在小班教案中，教師需要根據幼兒的年齡特點和發展需求設計合適的教學內容。通過研讀小班教案范文，教師可以學習如何在小班教學中靈活運用不同的教學策略和評價方法。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇一
讓幼兒學會用手指點畫葡萄。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
能學會用輪流的'方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動準備。
活動過程。
一．觀察一串葡萄，引起興趣。
（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）。
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）。
老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）。
老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的。
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）。
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）。
總結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真漂亮！
老師：施老師照這它也畫一張好不好。
二．示范作畫過程。
1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。
2請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）。
三．交待作畫要求，幼兒操作。
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔。
四．展示幼兒作品，幼兒互相討論。
五．清洗葡萄，幼兒分享。
寶寶們本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)。
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）。
教學反思。
通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇二
活動目標：
1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行手指點畫葡萄。
2、能按順序一個挨著一個進行點畫，在活動中養成良好的行為習慣。
3、對手指點畫活動感興趣，體驗美術活動的快樂。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數）。
2、若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。
活動過程：
一、觀察認識葡萄的外形。
師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）。
師：啊，原來是一串葡萄，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）。
師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的。
師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？（紫色的，圓圓的）。
師小結：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。
師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”。
師：瞧，照片出來啦！（出示葡萄的圖片）。
二、教師示范作畫過程。
1、老師示范手指點畫。
師：剛才的那串葡萄是用照相機拍出來的，現在我要來變個魔術了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！
師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃”。
師：哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點的時候也要把它們擠在一起，不能分開（葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術變完了！
2、念一念點畫的兒歌。
師：你們會變了嗎？我們一起來說一說怎么變的！（拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行。）。
三、交待作畫要求，指導幼兒操作。
1、師：想不想也來變一變？
師：那在點之前不要忘了把衣袖拉拉高，點的時候，要一排一排點，一個挨著一個，點完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！
2、播放音樂，幼兒操作。
四、展示欣賞幼兒作品。
師：快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。
師：你覺得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）。
師：那老師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會，把它洗一洗，請你們來嘗一嘗，好嗎？現在，先去把你們的小手洗干凈吧。
教學反思。
通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇三
活動目標：
1、學習手指壓印的方法，表現出葡萄的外形及一串葡萄的形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。
2、通過感知和創作，培養幼兒發展細致的'觀察力。
3、體驗美術活動的快樂，對美術活動產生興趣。
活動準備：
1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤，一塊擦手濕毛巾。
2、示范用紙一張，畫上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
活動過程：
1、師生問好！
2、引出課題。
師：小朋友看，老師今天帶來了什么好吃的水果？（葡萄）。
師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）。
師：小朋友們，你們說著一顆顆圓圓的葡萄像什么呢？（葡萄圓圓的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的，像一塊塊小瑪瑙；像一顆顆珍珠；像小朋友大大的眼睛。）。
師：看一看葡萄是怎樣組成串的？
引導幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。
3、講解、示范。
（1）師：今天我們就來學習用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多，往下漸漸減少，尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。
（2）請一幼兒示范，適時引導幼兒。
（3）幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲《狐貍與葡萄》）。
（4）幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評，欣賞。
選出畫得較圓，看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚。
5、品嘗葡萄。
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇四
目標：
1、觀察葡萄的形狀、顏色、知道葡萄是一串一串的，能用簡單的語言來表達。
2、能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
3、知道多吃葡萄有好處，喜歡吃葡萄。
準備：
畫有葡萄葉的白紙。
若干紫顏料盤，擦手的毛巾。
過程：
一、出示紫葡萄，引起興趣。
師：小朋友們，老師給大家看一樣東西，瞧！這是什么呀？（出示紫葡萄）。
師：啊，大家都認識這種水果，它是葡萄！
師：小朋友，你們看看老師手上的這串葡萄是什么顏色的？（幼兒回答紫色）。
師：請小朋友觀察一下，葡萄是什么形狀的？（摘下一顆，幼兒回答）。
師：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地抱在一起的。我們和旁邊的小朋友抱抱看，怎么緊緊地抱一起。
師：你們吃過葡萄嗎？喜歡吃葡萄嗎？有一只小狐貍呀特別喜歡吃葡萄，于是它種了很多葡萄（出示畫有葡萄的畫紙），可是葡萄藤上只掛了兩串葡萄，小狐貍覺得太少了，不夠吃，小朋友們能不能幫幫小狐貍在葡萄藤上多掛幾串葡萄，讓小狐貍多吃點葡萄呢？（畫葡萄）。
二、作畫過程。
1、教師示范手指點畫：你們喜歡吃大葡萄還是小葡萄？（大葡萄）那我們用最粗的大拇指來畫葡萄好不好？伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，舔舔顏料小盆，點個葡萄娃娃。
2、請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）。
三、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
2、作畫前戴上袖套或卷起袖子，不要讓顏料粘在自己和別人的`身上。
3、注意桌面的清潔。
4、手指臟了用小毛巾擦干凈。
5、教師巡視指導，重點輔導能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品，幼兒互相討論。
1、觀賞展板上的葡萄林，請幼兒說說最喜歡哪一串紫葡萄，并說說為什么。
五、品葡萄，愛葡萄。
師：多吃葡萄有很多好處，可以補充很多營養。我們小朋友要多吃一點。現在，讓我們來品嘗好吃的葡萄吧！（分發之前出示的已洗好的紫葡萄）。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇五
讓幼兒學會用手指點畫葡萄。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備。
一串紫色的葡萄、白紙、葡萄葉子。
活動過程。
一．觀察一串葡萄，引起興趣。
（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）。
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）。
老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）。
老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）。
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）。
總結。
：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真漂亮！
老師：施老師照這它也畫一張好不好。
二．示范作畫過程。
1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。
2請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）。
三．交待作畫要求，幼兒操作。
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔。
四．展示幼兒作品，幼兒互相討論。
寶寶們本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)。
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）。
教學反思。
通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇六
小班幼兒由于才開始接觸美術，更多的是利用畫筆來表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。
1.了解葡萄的顏色，重點認識紫色。
2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。
3.在游戲中體會到快樂。
一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。
一、與幼兒的一個互動，手指游戲。
二、觀察葡萄，引起興趣。
教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什么水果？（出示葡萄）
教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）
教師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）
教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的？又是什么形狀的？（幼兒回答）
教師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。
教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。
教師：葡萄生長在哪里的吖?（藤下面）
教師：真能干！那周老師也來畫一串葡萄吧。
三、示范作畫過程
1.教師示范點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。
2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）
四、交代作畫要求，幼兒操作。
1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。
2.畫畫之前先把袖子卷起來。
3.注意桌面以及衣物清潔。
五、請幼兒體驗摘葡萄
寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢！（摘了拿回家課堂結束）。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇七
1、欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，并能用不簡單的語言來表達。
2、幼兒學習用膠水粘貼彩紙的技能。
3、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
1、一串紫葡萄。
2、每組四盤剪好的深淺不同的紫色小圓片，四小碟膠水，兩塊濕抹布。
3、幼兒用書畫面：《一串紫葡萄 》。
總結：葡萄是紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄緊緊的靠在一起，長在藤上。
師：桌上有什么？膠水抹在彩紙的哪一面？抹布有什么用？
教師請個別幼兒嘗試粘貼葡萄。
教師：誰來試一試，用膠水把葡萄粘貼在葡萄藤上？一顆顆葡萄應該怎樣貼？
個別幼兒嘗試粘貼葡萄，教師引導幼兒集體討論。
教師：一顆顆葡萄就像好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
師：每一張桌子上都準備了膠水和紫色的葡萄寶寶，現在就請小朋友們也來試一試，在你們的紙上貼出一大串的葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。
幼兒操作，師指導，注意提醒幼兒：
（1）漿糊要均勻抹在小圓片上；
（2）葡萄要靠藤貼；
（3）紙片要抹平。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇八
1、嘗試運用瓶蓋進行繪畫，體驗特殊材料作畫的興趣。
2、通過運用語言“葡萄種在葉子下，一個一個排好隊”的幫助下，能在指定范圍內壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作，體驗共同創作的樂趣。
1、瓶蓋若干，已調好的紫色水粉顏料若干。
2、ppt。
3、布置好的“葡萄園”。
1、談話導入，引出故事《媽媽的葡萄》。
（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）。
（2）小結：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發生了什么事？
2、講述故事，以ppt的方式幫助幼兒理解故事內容。
（1）教師邊出示ppt邊動情地講述故事。
（2）用提問來幫助幼兒進一步了解故事的發展。
——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？
——找到好吃的了嗎？、
——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰？
——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？
——狐貍媽媽怎么了？
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法。
（1）介紹瓶蓋，并說明可以印出葡萄。
——認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
（2）介紹紫色。
——認識顏色，知道葡萄有紫色的.。
（3）任選一個瓶蓋，用手指捏著，蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就出現了。
——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌：
小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，
葡萄種在葉子下；一個一個排好隊，
上面大，下面小；我的葡萄種好了。
4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，教師巡回指導。（播放抒情的音樂）。
（1）教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。
——強調葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。
（2）幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。
5、評價、展示美麗的葡萄園。
你畫了怎樣的葡萄？
大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會最喜歡呀。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇九
（1）輕放音樂，和小朋友聊一聊媽媽的事情（體現出媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽的情感）。
（2）小結：媽媽都是愛寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛它，讓我們來看看發生了什么事？
2、講述故事，以ppt的方式幫助幼兒理解故事內容。
（1）教師邊出示ppt邊動情地講述故事。
（2）用提問來幫助幼兒進一步了解故事的發展。
——狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的？
——找到好吃的了嗎？、
——媽媽在樹下休息的時候遇見了誰？
——狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎？
——狐貍媽媽怎么了？
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法。
（1）介紹瓶蓋，并說明可以印出葡萄。
——認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
（2）介紹紫色。
——認識顏色，知道葡萄有紫色的。
（3）任選一個瓶蓋，用手指捏著，蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個有顏色的葡萄就出現了。
——教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌：
小瓶蓋，手中拿；按一下，擰一擰，
葡萄種在葉子下；一個一個排好隊，
上面大，下面小；我的葡萄種好了。
4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協調運用材料操作，教師巡回指導。（播放抒情的音樂）。
（1）教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。
——強調葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。
（2）幼兒操作，可以幾個幼兒合作一串葡萄。
5、評價、展示美麗的葡萄園。
你畫了怎樣的葡萄？
大家一起來看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會最喜歡呀。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇十
1、學習用棉簽蘸顏料涂葡萄。
2、促進幼兒手眼協調能力的發展，培養和發展幼兒細致的觀察力。
3、提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇十一
幼兒根據已有經驗回答。（一顆一顆緊緊地擠在一起。）。
2、看圖片，觀察葡萄特征。
師：葡萄是什么形狀？什么顏色？
幼兒觀察葡萄圖片回答。（圓圓的、紫色）。
師：那誰來說說葡萄是什么味道的？
幼兒根據已有經驗回答。（葡萄是酸酸甜甜的。）。
小結：葡萄有圓形的，也有橢圓形的，有綠色的，有紫色的，有大的，有小的，有酸的，也有甜的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇十二
水果是幼兒生活中常見的事物，它營養豐富，又貼近幼兒的生活。秋天是水果豐收的季節，水果的種類很多，并且它們大小、顏色、形狀各不相同。幼兒雖然認識一些水果，但對于水果的形狀、顏色和生長環境不是很了解，不能用語言進行表達。為了讓幼兒對水果有進一步地認識，對水果的生長環境有進一步的了解，激發幼兒探索水果的欲望。結合我們的主題，我們設計了這次美工活動《一串紫葡萄》。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
1、欣賞葡萄的形狀、色彩，知道葡萄是一串一串的，能用簡單語言來表達。
2、初步學習用糨糊貼彩紙的技能。
3、喜歡參加粘貼活動，對手工活動感興趣。
2、每組放剪好的、深淺不同紫色小圓紙片、糨糊、抹布。
1、教師出示圖片，引其幼兒興趣。
引導幼兒觀察葡萄。
教師：這是什么？葡萄是什么顏色的？什么形狀的？一顆顆葡萄長在哪里？
幼兒討論，教師小結：這一串葡萄是紫顏色的，圓圓的，每一顆葡萄都緊緊的靠在一起，長在藤上。
2、師幼一起討論粘貼葡萄的方法。
引導幼兒認識糨糊，知道它的使用方法。
教師：桌上有什么？是什么樣子的'？有什么用？
請個別幼兒嘗試粘貼葡萄。
誰來試一試用糨糊把葡萄粘貼到“葡萄藤”上？一顆顆葡萄應該貼在哪里？
個別幼兒嘗試，教師引導集體討論。
教師小結：一顆顆葡萄就像是好朋友，它們緊緊的擁抱在一起。
3、幼兒操作，教師指導。
每一張桌子上都準備了糨糊和紫色的葡萄寶寶，現在請每個小朋友都來試試在你們的畫紙上貼一串靠在一起的“紫葡萄”吧！
4、總結評價，結束活動。
你認為哪一串“葡萄”粘貼得好看，為什么？
1、出示的三串紫葡萄圖片最好改成為一串葡萄，讓幼兒更清楚地觀察并認識葡萄。
2、教師對于小班幼兒提出的操作要求應更明確更細化一些。
3、幼兒的操作紙還是撕下后讓幼兒操作，便于展示并講評。
秋天是水果豐收的季節，葡萄也是其中的一種。幼兒對于它的名稱有所了解，但對于它的生長環境和種類了解得不多。針對這個情況，我選擇了本次活動，從而激發幼兒進一步探索水果的欲望。《綱要》中所說：“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的發展；既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
本次活動通過欣賞葡萄讓幼兒初步認識葡萄的顏色、形狀，了解葡萄的生長環境。以“談話”的主式導入活動，激發了幼兒想說的欲望。在讓幼兒了解到葡萄是長在葡萄藤上以后，出示葡萄藤，以討論“怎么樣讓葡萄藤變出葡萄來？”激發幼兒進一步探索，幼兒的想象力很豐富，由一個“變”想到了“變魔術”，于是，我便隨機以“變魔術”的方式，讓幼兒認識了糨糊和棉簽，及其它們的用途了使用方法。幼兒對“變魔術”很感興趣，在老師示范以及個別幼兒操作的時候都能仔細觀察。為了讓幼兒欣賞到貼出來的一串葡萄的完整性，又要避免其它幼兒等待時間過長，我讓個別幼兒操作的時候，其它幼兒跟著一起說“魔術的秘決”（操作要求），從而加深幼兒對操作要求的印象。雖然活動的時間拖得較長，但從幼兒的操作情況來看，幼兒對于粘貼的要領掌握得還是很不錯的，多數幼兒能較好地根據要求進行活動。在最后評價這個環節中，我如果能以“這個魔術你們學會了嗎”過渡的話，效果會顯得更加自然一些。對于小班上學期的幼兒，讓幼兒來說一說作品好的原因可能有些難度，還需要老師進一步引導。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇十三
1、了解葡萄的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的葡萄。
2、發展幼兒的觀察力和想象能力。
3、體驗用水粉涂鴉的快樂。
教具：葡萄圖片、實物葡萄。
學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、瓶蓋、擦手巾等。
導入活動。
（1）教師：今天老師給你們帶來天空中的一件東西。
出示葡萄（ppt）提問：這是什么？葡萄可以用來干什么？
（2）今天吳老師給你們帶來了一些的葡萄。
整體觀察葡萄以及展開想象。
引導觀察各種各樣葡萄。
看，周老師給你們帶來了什么樣葡萄？
咦，這個葡萄是什么樣的？看上去像什么？
繼續觀察各種各樣的葡萄，展開想象。
你覺得這個葡萄像什么？
師小結：原來葡萄的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示范畫。
1、教師引導幼兒作畫。
師：老師給你們準備了紫色和綠色的顏料，然后伸出自己的手指，輕輕的蘸一點綠色的顏料，把葉子畫出來。再拿起瓶蓋，輕輕的蘸一點紫色的顏料，把葡萄印出來，想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求。
（1）畫畫先想好，然后輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫。
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什么樣的葡萄。
五、評價。
自評：你畫了一個什么樣的葡萄？
互評：你喜歡哪一幅？為什么？
師評：小朋友的葡萄畫的真有趣啊！下次我們一起再玩哦！
葡萄教案小班（優秀17篇）篇十四
1、認識紫色，并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。
2、知道葡萄是哪個季節成熟的。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
知道葡萄是哪個季節成熟的，并給葡萄涂色。
用油畫棒為葡萄均勻的涂色，不出邊，不留白。
葡萄圖片（一面有顏色一面沒顏色），畫好葡萄的紙，油畫棒（每人一份）。
（一）導入。
1、師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。
2、教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果？
師：這是什么啊？小朋友認識嗎？
幼：認識，是葡萄。
幼兒活動：本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖：本環節直接用沒有顏色的葡萄導入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3、師：仔細看看，它們有顏色嗎？
幼：沒有。
師：我現在變魔術了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。
4、師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？
幼：紫色。
師：噢，它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動：本環節請幼兒看一看葡萄變魔術，認識葡萄的顏色：紫色。
設計意圖：通過變魔術引起幼兒的興趣。
（二）了解葡萄生長的季節。
師：我們在什么是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？
幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。
教師小結。
師：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動：本環節請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節，了解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖：本環節主要了解葡萄成熟的季節，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。
（三）操作部分：為葡萄涂色。
1、師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的'衣服，現在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。
幼兒活動：本環節主要是幼兒了解作畫要求，進行涂色。
設計意圖：本環節主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進行作畫。
2、師：小朋友們真厲害，那現在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
3、教師示范，交代要求，幼兒作畫。
（四）教師點評，結束活動。
幼兒活動：本環節請幼兒說說喜歡的作品，為什么？
設計意圖：很環節主要是評價活動，表揚涂的好的幼兒。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇十五
一、活動導入。
1．教師：今天呀，我們班來了一位小客人。是誰呢？現在，就請它們出來和大家見見面。
2．教師出示葡萄的圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果?師：這是什么啊？小朋友認識嗎？幼：認識，是葡萄。
幼兒活動：本環節主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄，引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。
設計意圖：本環節直接用沒有顏色的葡萄導入，然后又變出有顏色的葡萄，加深幼兒對葡萄顏色的認識。
3．教師：仔細看看，它們有顏色嗎？幼：沒有。師：我現在變魔術了（翻開有顏色的一面）小眼睛看好了。
4．教師：老師讓葡萄變的有顏色了，是什么顏色的？幼：紫色。
師：噢，它現在變成了甜甜的紫葡萄了。
幼兒活動：本環節請幼兒看一看葡萄變魔術，認識葡萄的顏色：紫色。
設計意圖：通過變魔術引起幼兒的興趣。
二、了解葡萄生長的季節。
教師：我們在什么是時候吃甜甜的葡萄，小朋友知道嗎？幼：夏天，秋天（幼兒自由講述）。
教師小結。師：我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。
幼兒活動：本環節請幼兒想一想、說一說，葡萄的的成熟季節，了解到葡萄在夏天成熟。
設計意圖：本環節主要了解葡萄成熟的季節，葡萄實在夏天成熟的，知道基本的科學知識。
三、操作部分：為葡萄涂色。
1．教師：（出示畫好的葡萄）老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服，現在秋天到了它們很冷，小朋友想個辦法，該怎么辦？幼：給它穿上衣服，用油畫棒給他涂色。
幼兒活動：本環節主要是幼兒了解作畫要求，進行涂色。
設計意圖：本環節主要是教師示范，并交代作畫要求，幼兒進行作畫。
2．教師：小朋友們真厲害，那現在老師先給它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。
3．教師示范，交代要求，幼兒作畫。
四、教師點評，結束活動。
幼兒活動：本環節請幼兒說說喜歡的作品，為什么？
設計意圖：很環節主要是評價活動，表揚涂的好的幼兒。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇十六
活動目標：
1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3、體驗想象創造各種圖像的快樂。
4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動準備：
一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾。
重難點：
能認識紫色，并在活動中養成良好的行為習慣。
能大膽地使用顏料進行手指點畫。
活動過程：
一、觀察一幅圖，引起興趣。
老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".
老師：老師照這它也畫一張好不好？
二、示范作畫過程。
1、老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄。
2、指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。
三、交待作畫要求，幼兒操作。
1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論。
教學反思。
通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
葡萄教案小班（優秀17篇）篇十七
棉簽畫“好吃的葡萄”是一節簡單有趣的美術活動，葡萄幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經驗，適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。現在春季沒有實物葡萄，我就在市場買了仿真葡萄讓幼兒觀察，同時準備了一些葡萄干讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節課重點主要通過幼兒動手操作，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將每顆葡萄涂滿，保持畫面干凈整潔。