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    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)

    時(shí)間:2025-05-28 作者:筆硯

    教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程進(jìn)行合理安排和設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的中班教案范文,希望對(duì)教師們提供一些實(shí)用的教學(xué)思路。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇一

    1.傾聽故事,知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂、有序。

    2.能仔細(xì)觀察畫面,敢于表達(dá)自己的想法,嘗試?yán)斫狻皝y成團(tuán)”、“井然有序”的含義。

    重點(diǎn):知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂、有序。

    難點(diǎn):樂于在日常活動(dòng)中實(shí)踐情感。

    課件ppt、小餅干、日常照片收集。

    幼兒已認(rèn)識(shí)“亂成團(tuán)”、“井然有序”,并準(zhǔn)備字卡。

    1.觀察畫面,說說你看到了什么,說說誰最愛吃蘿卜。

    2.結(jié)合音效,猜猜季節(jié),引出故事情景“今天我們就起來聽個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,這是個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的'故事,故事的名字叫小兔子分蘿卜。no2圖片”

    1.配樂講述故事。

    從前,在個(gè)山林里,住著個(gè)長著白胡子的老爺爺,他是個(gè)好心的老爺爺,經(jīng)常會(huì)幫助有困難的人。在個(gè)寒冷的早晨,老爺爺打開窗戶,發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪,“哎呀,雪下得那么大,山上的兔子們定餓壞了。”老爺爺替那些住在山上的小兔們擔(dān)心起來。

    于是,老爺爺從倉庫里取出個(gè)大袋子,說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧!”,說著就把袋子裝上了推車,推到了山林里。“嘩啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜,全都倒在雪地上,心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦!接著,他向四周喊起來:“小兔們,快出來吃蘿卜啦!”,看見小兔子不敢出來,就推著小車回家啦!小兔子們看見老爺爺走遠(yuǎn)了,都個(gè)個(gè)跳了出來,看到有那么多好吃的蘿卜,可開心啦,心里想...

    (1)語態(tài)溫柔,感受老爺爺對(duì)小兔的關(guān)愛,引入故事情景,并與下文產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比。

    (2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜,心里會(huì)想什么?

    2.猜想。

    (1)點(diǎn)擊“亂成團(tuán)”動(dòng)畫,猜猜小兔們?cè)诟墒裁矗赡軙?huì)說什么?語氣。

    (2)聽音效,幼兒個(gè)別、集體模仿小兔語言,說說這樣好不好,為什么?

    3.繼續(xù)逐幅“互動(dòng)講述”:看圖觀察、表達(dá)。

    正在他們吵得不可開交時(shí),遠(yuǎn)處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽儯瑒e吵啦!”兔爺爺柱著拐杖,慢悠悠的走過雪地,來到小兔們身邊,臉嚴(yán)肅地說:“。。。”(音效)。

    于是,兔爺爺開始想辦法了,他想的第個(gè)辦法是什么呢?

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇二

    1、用重疊法比較兩組物體的多少。

    2、找出組物體多出的部分。

    3、從左至右擺放物體。

    1、每位幼兒大圓片4個(gè),小圓片3個(gè)。

    2、貼絨卡片:小兔4個(gè),蘿卜3個(gè),老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè),每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。

    l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個(gè)蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“你是怎么知道的?”

    教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面,每放—個(gè),說聲:“給你個(gè)蘿卜。”并讓幼兒注意教師手動(dòng)作的方向,問幼兒,兔子和蘿卜哪個(gè)多,哪個(gè)少?請(qǐng)把多余的拿出來。

    2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看看,大小圓片哪個(gè)多,哪個(gè)少,還是樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐放在大圓片上,(注意手的'擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個(gè)多,哪個(gè)少?將多的拿出來給大家看。

    3、游戲:貓抓老鼠。

    給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂停,每只貓迅速抓住只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的站出來。

    注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng);重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多只。

    活動(dòng)之前,對(duì)教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備,活動(dòng)的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn),孩子也比較容易接受。

    在第環(huán)節(jié)中,比較小兔和蘿卜的多少,教師應(yīng)該直接把小兔逐個(gè)放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,相對(duì)來說幼兒會(huì)難比較區(qū)分,也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中,請(qǐng)幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時(shí)間有點(diǎn)浪費(fèi)。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來的拿出來,重難點(diǎn)達(dá)成。在整個(gè)活動(dòng)中,還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實(shí)。

    在游戲環(huán)節(jié),也是為了服務(wù)于活動(dòng)的目標(biāo),在時(shí)間和方法上,沒有做到位,特別是孩子在選擇角色時(shí),應(yīng)該由他們自主選擇。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇三

    1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

    讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

    1、大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

    2、畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板塊。

    創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語:今天給小朋友們介紹位新朋友,我們起來猜猜是誰吧。

    2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,不小心把它們都弄亂啦,她想請(qǐng)我們小朋友來幫幫它。

    師:她想讓小朋友按蘿卜的大小來分分,然后裝到她的籃子里,好嗎?

    1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

    2、教師也拿袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),個(gè)個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

    教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

    師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請(qǐng)小朋友按蘿卜的顏色來分分,好嗎?

    引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

    1、教師和幼兒起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

    教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是種顏色就可以放到個(gè)籃子里。

    師:蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印個(gè)漂亮的圖案!

    師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找個(gè)好朋友手拉手,顏色樣的可以做朋友,樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇四

    1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。

    2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。(重點(diǎn))。

    3、嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律,(難點(diǎn))感受規(guī)律美,體驗(yàn)排序的快樂。

    4、了解數(shù)字在日常生活中的`應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

    5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

    多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。

    一、引題激趣——認(rèn)識(shí)排序。

    師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。

    我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法,它有個(gè)好聽的名字叫做排序。

    二、加深了解——探索排序。

    現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色。

    教師巡回指導(dǎo)。

    三、經(jīng)驗(yàn)提升——設(shè)計(jì)排序。

    幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機(jī)拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。

    四、知識(shí)拓展——生活延伸。

    小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請(qǐng)我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來表示排序,來看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù)。

    小朋友們也一起來試試,你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作,做出來。

    五、活動(dòng)結(jié)束。

    小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點(diǎn)水,休息下吧。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇五

    1.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

    2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

    讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

    大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

    畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

    一、導(dǎo)入:

    創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣

    二、展開:

    1.出示蘿卜展板,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征

    2.引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類

    (1)發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”,請(qǐng)小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起。

    (2)引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里。

    (3)教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

    (4)教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

    (5)教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

    3.引導(dǎo)幼兒按顏色不同給蘿卜分類

    (1)發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”卡片,請(qǐng)小朋友按顏色分一分蘿卜,把紅色的蘿卜放在一起,把綠蘿卜放在一起,把白蘿卜放在一起。

    (2)引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

    (3)教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

    (4)教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。

    《小兔子分蘿卜》是一個(gè)既好玩又有趣的繪本,第一次看到這個(gè)繪本就已經(jīng)被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因?yàn)橐卉嚭}卜聯(lián)系在了一起,滲透了生活秩序的重要性與相互關(guān)心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇六

    1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

    2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

    3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

    4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

    1、兔媽媽頭飾個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

    2、錄音機(jī)、磁帶。

    3、布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

    師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

    師:“兔寶寶們,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),為了表揚(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

    二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

    1、師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔們和媽媽起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”

    做準(zhǔn)備活動(dòng)《向前沖》。

    2、師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走”

    三、幼兒探索拔蘿卜的方法,學(xué)習(xí)新動(dòng)作:兔跳。

    1、師:(白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜、綠蘿卜)2、探索拔蘿卜的方法。

    小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?讓我們來討論下吧,迅速站成兩排。(請(qǐng)3、4名幼兒做做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家起在原地學(xué)學(xué)。

    3、發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。

    師:“小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳起跳起來,這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地。”

    4、幼兒在原地跳跳。

    5、剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的.地方練練,要下下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,跳得最好。

    6、分角色練習(xí)。

    師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來。”

    三、游戲“拔蘿卜”。

    1、交待游戲要求。

    師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有兩條路,條是紅色的,條是綠色的,呆會(huì)你就到對(duì)著蘿卜地的紅色小路前排好隊(duì),注意是什么顏色的?然后可以個(gè)跟著個(gè),用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,次只能拔個(gè),注意了跳到蘿卜地時(shí)不擠也不搶,然后從綠色小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里。”

    2、幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

    (1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、排幼兒拔蘿卜。

    (2)幼兒個(gè)跟著個(gè)拔蘿卜。

    師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

    (3)教師指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,要注意什么?跳的時(shí)候,兩腳要并攏,起跳起來,起落地,等等。

    (4)幼兒又次集體到蘿卜地拔蘿卜。

    師:這回拔的蘿卜是給你們生吃的,你就放在自己的口袋里。你可以個(gè)跟著個(gè),多去幾次蘿卜地拔蘿卜,等媽媽喊“停”的時(shí)候,看看你共拔了多少蘿卜。

    師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

    四、放松、結(jié)束。

    1、師:“小兔們真能干,而且都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們起來跳個(gè)舞吧。

    現(xiàn)在讓我們起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

    “兔寶寶們!今天天氣真好,媽媽帶你們起去外面玩玩好嗎?伴隨著音樂,孩子們起隨老師入場(chǎng)。“前面有塊蘿卜地,地里的蘿卜都成熟了,你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎?每位兔寶寶去拔個(gè)蘿卜,然后回到媽媽身邊來,聽明白了嗎”隨后,小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊,媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著,大家又起洗蘿卜,然后再把蘿卜運(yùn)回家。

    此游戲活動(dòng),主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家,讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過小溪,鉆過山洞,然后回到家,把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子,才可以開始運(yùn)蘿卜,依次類推,直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下,教師帶領(lǐng)幼兒起運(yùn)蘿卜。之后,再根據(jù)不同的規(guī)則,進(jìn)行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力,鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性,從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

    在體育課中,由于要練習(xí)跳、鉆的能力,我覺得周老師上的課,在剛開始部分中,導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò),但缺乏了幼兒熱身的個(gè)環(huán)節(jié),如“媽媽帶你們起去外面玩”時(shí),兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳,或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié),這樣,為接下來的游戲做好了鋪墊,同時(shí),孩子們的積極性也會(huì)更高。

    對(duì)于體育的活動(dòng),以前我直覺得上起來很不錯(cuò),也很簡單,其實(shí),并非這樣。對(duì)于戶外活動(dòng),特別在上公開課時(shí),孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散,孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了,是否吸引幼兒,各個(gè)環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。因此,對(duì)我而言,上好體育課是我的個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng),使我受益匪淺,使我在下次上體育課中,會(huì)更加注意些細(xì)小的環(huán)節(jié),同時(shí),會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇七

    1、閱讀故事,了解兔子們分蘿卜所經(jīng)歷的三個(gè)過程,感受相互關(guān)心的快樂。

    2、參與游戲,體會(huì)有序排隊(duì)是解決問題的最好辦法,萌發(fā)遵守規(guī)則的意識(shí)。

    故事ppt,蘿卜一筐,彈彈球玩具,操作卡片人手一份。

    ——畫面上有什么?

    ——這是在什么季節(jié)?

    ——誰愛吃蘿卜?

    (引出書名:小兔分蘿卜)

    小結(jié):今天我們就一起來聽一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。

    1、了解老爺爺?shù)年P(guān)心。

    出示第面:

    一個(gè)寒冷的冬天,窗外飄起了鵝毛大雪。“哎呀,雪這么大,……

    2、了解兔子們的表現(xiàn)

    出示畫面面

    提問:小兔子看到蘿卜是怎么樣的表現(xiàn)

    1、講述用彈彈球分蘿卜的方法。

    2、通過彈彈球?yàn)樾〖t和小綠分蘿卜。

    3、幼兒操作想像小黃和小藍(lán)分蘿卜的結(jié)果,并通過玩彈彈球看誰的猜想會(huì)變真。

    1、比賽分蘿卜。

    2、啟發(fā)幼兒想象還通過什么方法比賽分蘿卜

    3、啟發(fā)幼兒討論,引出排隊(duì)分蘿卜。

    4、出示畫面:你們看什么辦法又快又安全呢?

    兔子們圍在一起高高興興地吃胡蘿卜,這時(shí),它們突然想起了老爺爺……

    兔毛是誰的?(兔子過冬前都要換毛,落下舊毛,長出新毛)

    兔毛有什么用呢?(織毛衣服、做被子,這樣老爺爺冬天就不怕冷了)

    故事中的老爺爺關(guān)心兔子們,兔子們不忘老爺爺?shù)年P(guān)心,用一車兔毛回報(bào)老爺爺。老爺爺與兔子們之間相互關(guān)心,相互幫助,真開心啊!其實(shí),好朋友之間也應(yīng)該向故事中的老爺爺與兔子們一樣相互關(guān)心,這樣我們大家就會(huì)變得越來越開心。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇八

    (1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

    跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作,并且整理衣服。

    (3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。

    2.教幼兒跳:屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。

    3.游戲:《小白兔拔蘿卜》。

    手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

    4.結(jié)束部分:分配幾個(gè)。

    幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。

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    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇九

    1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

    4、通過肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

    5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

    讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

    大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

    畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

    一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語:今天給小朋友們介紹一位新朋友,我們一起來猜一猜是誰吧。

    二、展開:

    1、出示,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征

    2、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,一不小心把它們都弄亂啦,她想請(qǐng)我們小朋友來幫幫它。

    1、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

    2、教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

    教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

    四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類

    師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請(qǐng)小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?

    引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

    1、教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

    教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。

    五、蘿卜真神奇師:蘿卜不僅可以吃,還可以印出非常漂亮的圖案哦,瞧,這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印一個(gè)漂亮的圖案!

    六、活動(dòng)結(jié)束

    師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友一個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。

    在活動(dòng)一開始,我出示第一張圖片,提問:雪地上出現(xiàn)了什么?孩子們的回答千奇百怪,而在平常試教時(shí)孩子們很容易就回答出這是一堆蘿卜,而為什么在這次的問答時(shí)出現(xiàn)了意外?究其原因,在于投影儀顏色的問題。原本鮮艷的顏色在投影儀的作用下變成了黑白色,難怪原先堆在一起紅紅的胡蘿卜變了樣。而在第一次分蘿卜時(shí),讓孩子們記錄兩只小兔各吃幾個(gè)蘿卜,居然因?yàn)橛涗浀锰昧Γ涗洶宸搅耍@時(shí)孩子們馬上亂成了一鍋粥,有的在喊“好多蘿卜”,有的跑過來幫我撿……可見,在公開課時(shí),會(huì)出現(xiàn)意料不到的各種情況,這需要教師具有較高的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)反應(yīng)的能力。另外準(zhǔn)備教具時(shí),要充分考慮到會(huì)出現(xiàn)的各種情況,站在孩子的角度去準(zhǔn)備和制作,才有可能較好地吸引孩子,達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十

    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3和4的組成,使幼兒了解4有三種不同分法。

    2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。

    3、在學(xué)習(xí)過程中讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的`樂趣并學(xué)會(huì)與同伴分享。

    蘿卜、糖果、ppt、操作材料等。

    導(dǎo)入今天,老師給我們小朋友帶來了個(gè)好聽的故事,叫《小兔子分蘿卜》,讓我們起來聽聽吧。

    二、學(xué)習(xí)3和4的組成。

    1、小兔子們這樣分蘿卜行嗎?你們有什么好辦法?

    2、這時(shí)候來了位兔爺爺,它有辦法來分蘿卜,我們來看看它分幾根蘿卜給小紅和小綠。

    3、出示操作材料。

    總結(jié):3可以分成1和2,2和1,有兩種分法。

    現(xiàn)在兔爺爺又給小兔們分蘿卜了,看看幾個(gè)?

    4、幼兒每人張操作題卡,自己進(jìn)行分蘿卜。

    教師巡視,展示操作題。

    總結(jié):4可以分成1和3,2和2,3和1,有三種分法。

    三、分糖果。

    兔爺爺為了感謝我們小朋友的幫忙,請(qǐng)你們吃糖果,在吃糖果之前先來分分,兩兩組成。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十一

    2、在玩玩、講講、看看中學(xué)說整首繞口令,能有節(jié)奏的進(jìn)行。

    3、感受繞口令的韻律美,體會(huì)仿編的樂趣。

    1、相關(guān)知識(shí)。

    2、身邊資源的利用:ppt課件,數(shù)字卡片。

    一、播放鞭炮音樂,引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。

    哦,原來是小兔子呀開了一家鋪?zhàn)印D切∨笥褌冎朗裁词卿佔(zhàn)訂幔?/p>

    二、通過課件展示鋪?zhàn)拥呢浖埽龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,感知量詞。

    1、出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

    師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個(gè)"填詞游戲"好嗎?

    2、通過"填詞游戲"讓幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請(qǐng)你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對(duì)應(yīng)起來。

    桌子————一張桌子,椅子————兩把椅子,襪子————三雙小襪子,瓶子————四個(gè)小瓶子,帽子————五頂小帽子。

    小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。

    附近有一群小猴子,它們聽說聽說小兔子開鋪?zhàn)泳蛠砹耍此鼈冑I走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導(dǎo)幼兒用詩歌語言說出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個(gè)小瓶子,五頂小帽子。

    3、學(xué)習(xí)兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。

    老師把小兔子開鋪?zhàn)雍托『镒淤I東西編成了一首兒歌,請(qǐng)大家仔細(xì)聽,跟著老師說一說。

    (老師大聲朗讀,幼兒跟讀)。

    4、利用圖片,進(jìn)一步感知數(shù)量詞的用法。

    三、仿編,引導(dǎo)幼兒感受繞口令的韻律美。

    師:小朋友們,你們還想讓哪個(gè)小動(dòng)物開鋪?zhàn)樱抠u什么東西?

    1、幼兒說,老師記錄并畫下來。

    2、老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導(dǎo)幼兒說一遍。

    數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十二

    1、學(xué)習(xí)根據(jù)圖形的不同顏色進(jìn)行有規(guī)律排序。

    2、發(fā)現(xiàn)顏色的排序的規(guī)律,并能夠根據(jù)規(guī)律繼續(xù)排序。

    3、嘗試自己設(shè)計(jì)不同顏色的排序規(guī)律,感受規(guī)律美,體驗(yàn)排序的快樂。

    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    多媒體,彩筆,多種顏色的卡紙。

    一、引題激趣——認(rèn)識(shí)排序。

    師:小朋友們好,今天王老師要帶你們?nèi)⒂^小兔子的家,你們想不想去啊。哇!小兔子的家可真漂亮啊,我們一起來看看。

    我們現(xiàn)在來到了小兔子家的客廳,咦?客廳墻上的瓷磚可真漂亮啊,你們看看,在上面看到了什么?有哪些顏色?它是按照怎么樣的順序來的啊?這種按一定規(guī)律排列的方法,它有個(gè)好聽的名字叫做排序。

    二、加深了解——探索排序。

    現(xiàn)在小兔子家的廚房也想像客廳一樣在墻上貼上漂亮的瓷磚,可是小兔子很煩惱不知道要怎么去貼,小朋友們一起來幫幫它好嗎?展示紙板,讓幼兒根據(jù)排序的顏色將后面的空白處涂上對(duì)應(yīng)的顏色。

    教師巡回指導(dǎo)。

    三、經(jīng)驗(yàn)提升——設(shè)計(jì)排序。

    幼兒操作擺放顏色卡片,(教師選擇集中較好的排列,用手機(jī)拍下,傳到多媒體上播放),看!我們班的小朋友設(shè)計(jì)了這么多漂亮的瓷磚,我們一起來看看。這些瓷磚用到了哪幾種顏色,是如何擺放的。

    四、知識(shí)拓展——生活延伸。

    小兔子很感謝小朋友的幫忙,邀請(qǐng)我們一起來跟小兔子跳舞,聽聽音樂,其實(shí)我們也可以用舞蹈的動(dòng)作來表示排序,來看看王老師的動(dòng)是如何有規(guī)律的重復(fù)。

    小朋友們也一起來試試,你還可以設(shè)計(jì)出怎么樣的動(dòng)作,做出來。

    五、活動(dòng)結(jié)束。

    小朋友們真棒!跳得累了,我們一起回教室喝點(diǎn)水,休息下吧。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十三

    1、熟悉音樂,根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動(dòng)作。

    2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜,跳舞等動(dòng)作。

    3、學(xué)習(xí)找好空地方,比較迅速地找到同伴(蘿卜),合作進(jìn)行游戲。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

    音樂磁帶。兔子頭飾。

    一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。

    二、幼兒按照故事情節(jié),嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。

    (1)幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。

    教師:小兔子早上起床后,可以做些什么事情呢?

    教師反饋幼兒的動(dòng)作,并播放引子段音樂,幼兒坐在椅子上,嘗試跟著音樂做動(dòng)作。

    (2)幼兒嘗試為a段音樂匹配動(dòng)作。

    教師:小兔子知道要區(qū)拔蘿卜,心里很高興,可以用什么動(dòng)作來表示呢?

    教師反饋幼兒的動(dòng)作(例如:可以跳一跳,拍拍手等),教師播放a段音樂,幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動(dòng)作。

    (3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。

    教師:我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜,你們?cè)鯓影盐野纬鰜砟兀坷哿嗽趺崔k呢?

    教師反饋幼兒的動(dòng)作,并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的.動(dòng)作,教師做蘿卜。

    (1)幼兒分角色表演一遍。

    (2)幼兒交換角色表演一遍。

    (教師活動(dòng)過程自述:我班有很好的游戲環(huán)境,我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對(duì)一開始小兔子起床的音樂很感興趣,加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn),比如刷牙,洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門的動(dòng)作時(shí)候,孩子們都亂跳,但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后,許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后,我讓孩子洗蘿卜,切蘿卜,吃蘿卜,享受自己的勞動(dòng)成果,孩子對(duì)再玩音樂游戲就更有興趣了。)。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十四

    1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,理解數(shù)的意義。

    2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

    1、空塑料瓶若干(是幼兒人數(shù)的3—4倍)

    2、豆子若干

    3、8以內(nèi)數(shù)量的實(shí)物紙條(貼于塑料瓶上)

    4、8以內(nèi)數(shù)字卡(用作門牌號(hào))

    5、8內(nèi)數(shù)字胸卡(稍多于幼兒人數(shù))

    1、裝飾新房

    (1)(出示塑料瓶)師:這是豆寶寶的新房子,我們來幫豆寶寶把新房打扮更加漂亮。看,這里有許多漂亮的圖片,把它們裝飾到新房上去。

    (2)提出操作要求:先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,找出比點(diǎn)子數(shù)多1的實(shí)物圖片,貼在瓶上。

    (3)幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

    (評(píng)析:教師留給幼兒充分的自由選擇的空間,幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇難易程度不一的瓶子做,也可以選擇一個(gè)或多個(gè)瓶子做,充分體現(xiàn)了個(gè)體差異性。)

    (4)集中交流幼兒的操作情況。

    (幼兒a:我做了3個(gè)瓶子。這個(gè)瓶子上有4個(gè)點(diǎn),我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個(gè)瓶子上有7個(gè)點(diǎn),我貼了8個(gè)蘿卜。這個(gè)瓶子有2個(gè)點(diǎn),我貼了3棵樹。

    幼兒b:我和他做的不一樣,我先找了5只小猴,再找4個(gè)點(diǎn)子的瓶子貼在上面。

    幼兒c:我只做了一個(gè)瓶子。)

    (5)小結(jié):我們知道了比*少1的是*,并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,有順序的排列。

    (評(píng)析:通過小結(jié),把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗(yàn)提高,形成數(shù)學(xué)概念,而不僅僅是停留在感性的層面上,這是非常有必要的。)

    2、豆寶寶搬家

    (1)師:新房裝飾好了,我們要請(qǐng)豆寶寶住進(jìn)新房。

    (2)提出操作要求:數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點(diǎn)子是多少,那么這間新房就住比點(diǎn)子數(shù)少1的豆寶寶,然后還要貼上門牌號(hào),門牌號(hào)上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個(gè)點(diǎn)子,就住6個(gè)豆寶寶,找出數(shù)字6,貼在瓶蓋上。

    (評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)的要求和上個(gè)環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系,難度提高了,步驟也復(fù)雜了。不僅要感知數(shù)量關(guān)系,而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn),由易到難的操作,有助于提高幼兒的邏緝思維能力。)

    (3)幼兒操作,鼓勵(lì)幼兒多做幾個(gè)。

    (4)相互交流自己的操作情況。

    (評(píng)析:相互交流可以提供給每個(gè)幼兒說一說的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成功的快樂)

    (5)小結(jié):我們知道了比*多1的是*,并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片,有順序的.排列。

    3、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

    (1) 師:豆寶寶住進(jìn)新家了,我們讓它們美美睡一覺吧。剛才幫豆寶寶搬了家,有點(diǎn)累了,我們來輕松一下,做個(gè)找朋友的游戲吧。

    (2)幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。

    (3)游戲開始:請(qǐng)一幼兒念兒歌“嘿嘿,我是7,我的朋友在哪里?”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右,并開火車出活動(dòng)室。

    (評(píng)析:雖然是較傳統(tǒng)的游戲,但它能幫助幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系,形成一個(gè)較完整的數(shù)量關(guān)系概念,而且還能活躍一下氣氛,使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展。)

    1、這是一次快樂的數(shù)學(xué)活動(dòng)。營造出幼兒自己選擇、自己判斷、自己探索的學(xué)習(xí)氛圍,極大地體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)主體的教學(xué)原則。

    2、這是一次有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。幼兒通過貼圖片,把豆豆裝進(jìn)瓶子里,貼門牌號(hào),做找朋友游戲等一系列的動(dòng)態(tài)過程,極大地調(diào)動(dòng)起幼兒活動(dòng)的積極性。

    3、這是一次層次分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián),又層層遞進(jìn),這樣有助于幼兒通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,訓(xùn)練思維,提高分析判斷能力。

    在數(shù)學(xué)活動(dòng)中密切聯(lián)系幼兒的生活,利用幼兒平常接觸到的、熟悉的事物來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng),是解決數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象與幼兒思維的具體形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié),幼兒與教師收集了許多種子,有一個(gè)幼兒提出了一個(gè)問題:冬天來了,種子會(huì)不會(huì)冷?我與幼兒一起想了許多讓種子免遭寒冷的辦法,在此基礎(chǔ)上,就設(shè)計(jì)了為種子找新房,幫種子搬家的情節(jié),既滿足幼兒的情感需求,又通過擺弄種子幫助幼兒感知數(shù)量關(guān)系。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十五

    1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

    2.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

    3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

    4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

    1.兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。

    2.錄音機(jī)、磁帶。

    3.布置好場(chǎng)地:蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

    師:“兔寶寶們,最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò),為了表揚(yáng)你們,媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜,做頓好吃的給你們吃,好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙,跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

    1.師:“出發(fā)之前,先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。”做準(zhǔn)備活動(dòng)《兔子舞》。

    2.師:“好了,運(yùn)動(dòng)做好了,讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧,走——”

    1.師:“大家看看,媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?” 2.探索拔蘿卜的方法。

    小兔們,你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請(qǐng)3、4名幼兒做一做動(dòng)作)請(qǐng)小兔們仔細(xì)看好了,他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的,有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

    3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作,提問兔跳動(dòng)作的要領(lǐng),請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。

    師: “小兔們都很聰明,小兔就是跳著去蘿卜地的。今天,我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請(qǐng)小兔們和媽媽一起做:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時(shí)候腿要伸直;落地的時(shí)候,前腳掌輕輕的著地。”

    4.幼兒在原地跳一跳。

    5.剛才我們?cè)谠鼐毩耍@次請(qǐng)你找個(gè)空的地方練一練,要一下一下往前跳。跳的時(shí)候要注意別跟其他小兔撞了,媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真,跳得最好。

    6.分角色練習(xí)。

    師:“請(qǐng)男寶寶跳到我這里來。再請(qǐng)女寶寶跳到我這里來。”

    1.交待游戲要求。

    師:“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會(huì)了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請(qǐng)小兔子看好,到每個(gè)蘿卜地上都有一條路,呆會(huì)你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕向前跳’,到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜,一次只能拔一個(gè),然后從小路上跳回,把蘿卜放到前面的籃子里。”

    2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對(duì)個(gè)別動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

    (1)個(gè)別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

    (2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)拔蘿卜。

    師:好了,小兔們可以出發(fā)了。

    (3)教師指出幼兒所存在的問題,強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。如:人擠的時(shí)候,要注意什么?跳的時(shí)候,兩腳要并攏,一起跳起來,一起落地,等等。

    (4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

    師:看看哪組小兔拔的蘿卜多。

    師:媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完,請(qǐng)小兔們幫媽媽拔完好嗎?

    師:“小兔們真能干,而且都愛勞動(dòng),幫媽媽做了這么多的事情,媽媽真高興,我們一起來跳一個(gè)舞吧。現(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家,讓媽媽做給你們吃吧!

    小班幼兒非常的活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了《小兔拔蘿卜》,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒探索跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳,鍛煉跳躍的能力,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個(gè)活動(dòng)充滿了趣味性、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中,效果很好。

    《綱要》明確的指出:培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。體育活動(dòng)“小兔拔蘿卜”就是根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,通過兔媽媽教小兔子學(xué)本領(lǐng)這一主要游戲環(huán)節(jié)完成的。

    小百科:蘿卜(學(xué)名:raphanus sativus l. )十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物,高20-100厘米,直根肉質(zhì),長圓形、球形或圓錐形,外皮綠色、白色或紅色,莖有分枝,無毛,稍具粉霜。總狀花序頂生及腋生,花白色或粉紅色,果梗長1-1.5厘米,花期4-5月,果期5-6月。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十六

    “中班小兔子分蘿卜”是中班教師經(jīng)常使用的一個(gè)活動(dòng)。這個(gè)游戲可以幫助幼兒學(xué)會(huì)如何合作分配資源,還能培養(yǎng)他們的社交能力。最近,我也引導(dǎo)了我的中班學(xué)生參與這個(gè)活動(dòng),并獲得了許多有意義的體驗(yàn)和感悟。

    第二段:游戲規(guī)則。

    為了讓孩子們更好地理解活動(dòng)的規(guī)則,我先給他們講解了游戲的流程。首先,我準(zhǔn)備了相同數(shù)量的蘿卜,然后將它們放在一個(gè)盤子里。我讓孩子們坐在地上,將他們分成幾個(gè)小組。我告訴他們,他們要將蘿卜分開,確保每個(gè)人都能獲得一個(gè)蘿卜。

    第三段:活動(dòng)表現(xiàn)。

    在游戲的過程中,孩子們有著不同的表現(xiàn)。一些孩子非常自私,想要搶到更多的蘿卜。他們會(huì)盡力讓自己得到更多的物品,而不想和其他人合作。但是另一些孩子則反映出更好的合作意識(shí),他們善于與其他人交流和溝通,并愿意分享他們的蘿卜。他們意識(shí)到,只有通過合作才能使每個(gè)人都獲得他們所想要的蘿卜。

    第四段:收獲。

    通過這個(gè)活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了如何分配資源和合作。他們明白了一個(gè)重要的道理,即團(tuán)隊(duì)合作的力量是強(qiáng)大的。他們還意識(shí)到,互相幫助和支持可以使他們更加快樂和成功。從今以后,他們將更加珍惜團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)揮出每個(gè)人的長處。

    第五段:總結(jié)。

    最后,我發(fā)現(xiàn)小兔子分蘿卜這個(gè)活動(dòng)是非常有幫助的,孩子們不僅能學(xué)到如何分配資源,還能培養(yǎng)他們的自我管理和社交能力。當(dāng)然,在實(shí)際生活中,他們還需要不斷地實(shí)踐和改進(jìn),完善他們的能力,但是有了這一次失敗和收獲的經(jīng)歷,他們以后的表現(xiàn)一定會(huì)更好。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十七

    在中班小兔子們的生活中,經(jīng)常會(huì)有團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。最近一次活動(dòng)是小兔子們分蘿卜,這次活動(dòng)不僅提高了小兔子們的合作能力,還讓他們體驗(yàn)到了分享的快樂。在這次活動(dòng)中,小兔子們學(xué)到了一些重要的道理,帶給了他們很多的體會(huì)。

    第二段:合作能力的提高。

    這次分蘿卜的活動(dòng),小兔子們最大的收獲是在合作的過程中提高了彼此的合作能力。在活動(dòng)過程中,小兔子們分成了團(tuán)隊(duì),通過互相協(xié)作,小兔子們成功地完成了任務(wù)。每一位小兔子都認(rèn)真的為團(tuán)隊(duì)盡自己的一份力,當(dāng)有一些困難出現(xiàn)時(shí),他們也會(huì)互相幫助,這讓小兔子們團(tuán)結(jié)在一起,更加麻利地完成任務(wù)。

    第三段:感受到分享的快樂。

    當(dāng)蘿卜被平均分配后,小兔子們得到了自己的蘿卜。看到每人的蘿卜數(shù)量相同,小兔子們感到非常開心。雖然自己的蘿卜很小,但是看到隊(duì)友們一人一份,小兔子們也彼此之間沒有憂愁,他們很高興的分享著自己的蘿卜,讓別的小兔子也感受到了收獲的快樂,這種分享的快樂,感染了每個(gè)小兔子,也讓他們更加珍惜這次活動(dòng)中的收獲。

    第四段:建立良好的互助關(guān)系。

    在活動(dòng)中,小兔子們學(xué)會(huì)了互相幫助。當(dāng)有小兔子們沒有找到自己的蘿卜時(shí),其他小兔子會(huì)愿意停下手中的工作來幫助他們找到對(duì)應(yīng)的蘿卜,這種互助行為讓每個(gè)小兔子感到溫暖,并心存感激。通過這次集體活動(dòng),每個(gè)小兔子對(duì)于團(tuán)隊(duì)互相照顧和幫助的意義更加深刻,以此建立了一個(gè)良好的互助關(guān)系。

    第五段:總結(jié)。

    這次蘿卜分組活動(dòng),讓中班小兔子們獲得了很多的體驗(yàn)和收獲。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中,他們提高了自己的合作能力,在分享中感受了快樂,通過互助建立了更加良好的關(guān)系。通過這次活動(dòng),中班小兔子們學(xué)會(huì)了更加合理地分配資源,讓自己和團(tuán)隊(duì)一起成長。在日后的生活中,這些體驗(yàn)和收獲一定會(huì)給他們帶來更加深刻的啟示。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十八

    本次活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班上冊(cè)主題六“過新年”里的內(nèi)容。這節(jié)課是在上學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)了比較物體的大小,并能按物體的形狀、顏色進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此,我采用了幼兒最熟悉、最喜愛的幫小兔子分蘿卜做為情境的主要線索來完成教學(xué)任務(wù),讓幼兒在活動(dòng)中以操作為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

    1、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

    讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

    大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

    畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊。

    創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣。

    (1)發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”,請(qǐng)小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起。

    (2)引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里。

    (3)教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

    (4)教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

    (5)教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的.,都能放在小籃子里。

    (1)發(fā)給幼兒每人一套“蘿卜”卡片,請(qǐng)小朋友按顏色分一分蘿卜,把紅色的蘿卜放在一起,把綠蘿卜放在一起,把白蘿卜放在一起。

    (2)引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

    (3)教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

    (4)教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇十九

    1.通過玩具彈蘿卜、操作分蘿卜等游戲形式感知4、5的分成。

    2.能大膽參與活動(dòng),表達(dá)不同想法。

    3.感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

    4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    通過多種游戲形式感知數(shù)的分成。

    學(xué)習(xí)用記錄表對(duì)不同分法進(jìn)行記錄。

    猜想板、筆和記錄表人手一份、自制蘿卜和兔子若干、ppt、玩具彈力器、音樂。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入

    1.看ppt1:這是一年當(dāng)中的什么季節(jié)?雪地上出現(xiàn)了什么?你們看到蘿卜會(huì)想到誰?

    2.看ppt2:今天老師講一個(gè)好聽的故事,這個(gè)故事的名字叫:《小兔子分蘿卜》。

    3.你們從封面上看到了什么?你能用完整的話來告訴老師嗎?

    二、講述故事

    1.看ppt3-5,教師講述故事至“今天終于可以美餐一頓了”。

    2.看ppt6:于是,小兔子們發(fā)生了什么事情?

    三、第一次分蘿卜

    1.看ppt7-9兔爺爺扔了幾個(gè)蘿卜?小紅和小綠該怎么分這幾個(gè)蘿卜呢?

    2.出示彈力器,用彈力器分蘿卜并記錄。

    3.還會(huì)有什么情況發(fā)生呢?請(qǐng)幼兒操作分蘿卜并學(xué)習(xí)記錄結(jié)果。

    四、第二次分蘿卜

    2.請(qǐng)幼兒用猜想板操作分蘿卜并在記錄紙上做好記錄。

    3.請(qǐng)幼兒說說自己的分法。

    4.小結(jié)5的分成方法。

    五、想辦法分蘿卜

    在活動(dòng)一開始,我出示第一張圖片,提問:雪地上出現(xiàn)了什么?孩子們的回答千奇百怪,而在平常試教時(shí)孩子們很容易就回答出這是一堆蘿卜,而為什么在這次的問答時(shí)出現(xiàn)了意外?究其原因,在于投影儀顏色的問題。原本鮮艷的顏色在投影儀的作用下變成了黑白色,難怪原先堆在一起紅紅的胡蘿卜變了樣。而在第一次分蘿卜時(shí),讓孩子們記錄兩只小兔各吃幾個(gè)蘿卜,居然因?yàn)橛涗浀锰昧Γ涗洶宸搅耍@時(shí)孩子們馬上亂成了一鍋粥,有的在喊“好多蘿卜”,有的跑過來幫我撿……可見,在公開課時(shí),會(huì)出現(xiàn)意料不到的各種情況,這需要教師具有較高的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)反應(yīng)的能力。另外準(zhǔn)備教具時(shí),要充分考慮到會(huì)出現(xiàn)的各種情況,站在孩子的角度去準(zhǔn)備和制作,才有可能較好地吸引孩子,達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇二十

    1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。

    2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神,培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

    3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。

    1.小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等);。

    2.兩條彩條(作小橋),拱形門一個(gè)(作山洞);。

    3.胡蘿卜若干(與幼兒人數(shù)相等),種在地里(沙坑);。

    一、開始部分:

    幼兒戴上小兔子頭飾,扮小兔寶寶,教師扮兔媽媽。

    "孩子們,今天的天氣真好,咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!"全體幼兒分散站立,做熱身操。

    二、基本部分:

    1、游戲的導(dǎo)入:

    "孩子們,活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧,現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃,不過,路上要過小橋,鉆山洞,你們可要小心啊。"。

    2、基本動(dòng)作的練習(xí):

    (1)小兔怎樣跳?雙腳并攏跳跳跳。

    (2)怎樣過小橋?能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過,能力較差的幼兒可漫漫走著過,但原則上不能踩著兩邊的彩條。

    (3)怎樣鉆山洞?引導(dǎo)幼兒自己做。

    3、組織幼兒進(jìn)行游戲:

    幼兒一路縱隊(duì)排好,能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著,邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。(花兒紅,草兒綠,小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜,蹦蹦跳跳真歡喜。)"過小橋啦,孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走,可別掉下去。"幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過。"鉆山洞嘍,低下頭,彎著腰,小心別碰頭。"小兔子們鉆過山洞,來到蘿卜地,每人拔一個(gè)蘿卜,然后跟著媽媽按原路返回。

    三、結(jié)束部分:

    "孩子們,今天你們表現(xiàn)的真棒,每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜,咱們來慶祝一下吧!(幼兒隨音樂自由活動(dòng)。)。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇二十一

    本次活動(dòng)選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班上冊(cè)主題六"過新年"里的內(nèi)容。這節(jié)課是在上學(xué)期幼兒學(xué)習(xí)了比較物體的大小,并能按物體的形狀、顏色進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此,我采用了幼兒最熟悉、最喜愛的幫小兔子分蘿卜做為情境的主要線索來完成教學(xué)任務(wù),讓幼兒在活動(dòng)中以操作為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

    1.激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

    2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

    3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

    讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。

    大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。

    畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的.展板一塊。

    活動(dòng)過程。

    一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣。

    二、展開:

    1.出示蘿卜展板,引導(dǎo)幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征。

    2.引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類。

    (1)發(fā)給幼兒每人一套"蘿卜",請(qǐng)小朋友分一分哪些是大蘿卜,哪些是小蘿卜,把大蘿卜放在一起,把小蘿卜放在一起。

    (2)引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里。

    (3)教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜。

    (4)教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。

    (5)教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。

    3.引導(dǎo)幼兒按顏色不同給蘿卜分類。

    (1)發(fā)給幼兒每人一套"蘿卜"卡片,請(qǐng)小朋友按顏色分一分蘿卜,把紅色的蘿卜放在一起,把綠蘿卜放在一起,把白蘿卜放在一起。

    (2)引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

    (3)教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。

    (4)教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里。

    活動(dòng)結(jié)束。

    小兔子分蘿卜中班教案(實(shí)用22篇)篇二十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

    2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾,蘿卜;故事動(dòng)畫。

    活動(dòng)過程:

    一、導(dǎo)入部分。

    教師出示蘿卜圖片,引出故事主題。

    教師:看,這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)。

    二、播放故事動(dòng)畫,講述故事。

    師:1、老公公每天都對(duì)蘿卜說什么啊?

    2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?

    提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣。

    (邊講邊問,加深幼兒對(duì)故事的印象)。

    小結(jié):原來光靠一個(gè)人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我們小朋友也可互相幫忙。

    三、進(jìn)行角色表演。

    (教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演,請(qǐng)小朋友試著和老師一起講,主要掌握“__來拉,來拉”“‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)。

    這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來啊?蘿卜拔出來了小朋友們開不開心啊?

    幼:興高采烈的參加到角色游戲中。

    意圖:體驗(yàn)與小伙伴游戲的快樂。鞏固幼兒復(fù)習(xí)拉、幫、拔等詞語。

    四、活動(dòng)延伸。

    教師:那我們現(xiàn)在一起把這個(gè)蘿卜搬回家吧!

    幼兒對(duì)新鮮事物的好奇心強(qiáng),吸引幼兒的注意力。

    運(yùn)用多媒體課件,緊緊抓住幼兒的注意力。

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    工作報(bào)告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和難點(diǎn),促使我們?cè)诠ぷ髦腥〉酶玫某晒R獙懞靡环莨ぷ鲌?bào)告,不僅需要具備扎實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn),還需要掌握一定的寫作技巧和方法,以下
    通過寫述職報(bào)告,可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足之處,以便改進(jìn)和提升自己的能力。這是一份充滿思考和創(chuàng)新的述職報(bào)告范文,希望對(duì)大家提供一些思路和啟示。述職報(bào)告是生活中常
    通過調(diào)研報(bào)告的撰寫,我們可以更加全面地了解研究對(duì)象,解決問題和提出合理的建議。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。復(fù)雜的情感驅(qū)使我無力的筆
    部門是組織中的一種基本單位,它承擔(dān)著特定的職責(zé)和任務(wù)。如果你對(duì)部門總結(jié)還有疑問或者需要更多的幫助,歡迎聯(lián)系我們的專家團(tuán)隊(duì)。20××年即將過去,新的一年將要到來。
    自查報(bào)告可以幫助我們總結(jié)和梳理自己在某個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。為規(guī)范業(yè)務(wù)經(jīng)營,強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)管理,
    范文范本不僅提供了寫作思路和方法,還能幫助我們提升寫作的表達(dá)能力和藝術(shù)水平。以下是小編為大家找來的一些范文范本,希望能給大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
    優(yōu)秀作文是每個(gè)語文學(xué)習(xí)者追求的目標(biāo),它體現(xiàn)了一個(gè)人的語言功底和思維深度。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一系列優(yōu)秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。清明。如針織般的
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的整理和總結(jié),有助于加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。下文是一些經(jīng)過精選的培訓(xùn)心得體會(huì),希望可以給讀者提供一些參考和借鑒。我接到臺(tái)里通知要對(duì)新入職
    通過撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,我們可以提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。下面是一些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的典型案例,通過閱讀可以更好地了解如何撰寫高質(zhì)量的報(bào)告。大學(xué)匆匆的來、也匆匆的
    六年級(jí)教案的編寫要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,因此個(gè)性化教學(xué)也需要在教案中有所體現(xiàn)。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些六年級(jí)教案實(shí)例,希望能給大家一些啟發(fā)和借鑒。
    演講稿的結(jié)尾應(yīng)該有一個(gè)引人深思或鼓舞人心的總結(jié),以增強(qiáng)演講的影響力。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。對(duì)于一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展而言,沒有什么比愛和
    幼兒園中班是為了幫助孩子們建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下是小編為大家收集的幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考。1、讓小朋友們了解食品衛(wèi)生安全知識(shí),認(rèn)識(shí)食物中毒特
    辯論是一種鍛煉語言表達(dá)能力和思維敏捷度的實(shí)踐性活動(dòng)。小編整理了一些辯論技巧和訓(xùn)練方法,希望能對(duì)大家的辯論能力有所幫助。天晴得像一張藍(lán)紙,幾片薄薄的白云,像被陽光
    通過撰寫入黨申請(qǐng)書,大學(xué)生可以表明自己入黨的決心和對(duì)黨的信任。為了讓大家更好地理解入黨申請(qǐng)書的寫作方法和技巧,以下是一些精選的范例。尊敬的黨組織:中國共產(chǎn)黨是中
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠使教師對(duì)教學(xué)進(jìn)程有清晰的了解,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,提供更好的教學(xué)效果。以下是一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。
    在面對(duì)重大決策時(shí),如辭職,撰寫一份完整詳細(xì)的辭職報(bào)告可以讓雙方更好地理解和溝通,并保持專業(yè)形象。下面是一些成功案例的辭職報(bào)告,希望能給您的辭職報(bào)告帶來一些新的思
    在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以回顧過去的經(jīng)驗(yàn),積累寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)總結(jié)范文3:在活動(dòng)總結(jié)報(bào)告中,我們?cè)敿?xì)總結(jié)了活動(dòng)的過程、目標(biāo)的完成情況,以及活動(dòng)中遇到的問題和解
    優(yōu)秀作文不僅要有內(nèi)容的深度,還需要展現(xiàn)出寫作者的情感和態(tài)度。優(yōu)秀作文是表達(dá)自己思想和情感的重要方式,對(duì)于提升語文能力非常有幫助。在寫作優(yōu)秀作文之前,我們需要先明
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的深度思考和自我反省的重要方式。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和參考。我們即將踏入社會(huì),隨著
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理分配教學(xué)時(shí)間,從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。想要寫一份成功的教學(xué)計(jì)劃?不妨看看下面小編為大家準(zhǔn)備的一些教學(xué)計(jì)劃范文吧。1、抓住中心句,聯(lián)系上下
    寫日記是表達(dá)自己內(nèi)心想法的一種方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和了解自己。以下是小編為大家收集的日記范文,僅供參考,歡迎大家一起來看看吧。一年一度的“六一”國際兒童
    月工作總結(jié)是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),有助于我們?cè)诠ぷ髦胁粩喑砷L和進(jìn)步。下面是一些月工作總結(jié)的參考范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。各位領(lǐng)導(dǎo),同事們:大家好!20xx年
    社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分,學(xué)校應(yīng)該提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)供學(xué)生參與。閱讀以下社團(tuán)活動(dòng)范文,能夠增加我們對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的了解和認(rèn)識(shí)。xx學(xué)院與世界的溝通日益
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫,通過生動(dòng)的語言讓讀者產(chǎn)生共鳴。以下是一些我認(rèn)為非常出色的作文范文,它們的寫作風(fēng)格和觀點(diǎn)都很獨(dú)特,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/div>
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中所遇到的問題和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析和總結(jié)的重要工具。接下來,我們將分享一些成功的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告案例,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
    策劃方案是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而經(jīng)過深思熟慮、詳細(xì)規(guī)劃的一套方案。無論是工作還是活動(dòng),一個(gè)好的策劃方案都是成功的關(guān)鍵之一。以下是一些經(jīng)典的策劃方案分享。
    職工在單位中可以通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提升自己的能力和素質(zhì)。以下是一些職工溝通和合作的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能夠引起大家的思考。人力資源和社會(huì)保障管理局:我xxx,出生于19x
    月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估的一種書面材料,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的問題和不足,以便更好地改進(jìn)和提升工作效率。接下來,我們一起來看看一
    通過撰寫心得體會(huì),我們可以反思自己的行為和決策,從而更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己。請(qǐng)看以下是為大家整理的精彩心得體會(huì)范文,從中可以學(xué)習(xí)到很多寫作的技巧和思路。
    通過寫心得體會(huì),我們可以回顧自己的成長歷程,發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步,從而更好地提升自己。"在總結(jié)自己的心得體會(huì)時(shí),我意識(shí)到自己在時(shí)間管理上存在問題,從而決定要制定
    非常感謝大家今天的到來,相信我們將度過一個(gè)難忘的時(shí)刻。從專業(yè)會(huì)議到學(xué)校活動(dòng),以下是經(jīng)典主持詞實(shí)例,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、朋友們:大家上午好!今天
    通過自我介紹,我們可以向他人介紹自己的基本信息,如姓名、年齡、職業(yè)等。大家好,我叫李華,來自江蘇南京。我是一個(gè)熱衷于公益事業(yè)的人,曾經(jīng)參加過多次志愿者活動(dòng),并獲
    事跡材料的匯總和展示可以幫助我們更好地了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性和價(jià)值。這些事跡材料范文能夠給我們提供一些寫作思路和啟發(fā),讓我們更好地運(yùn)用事跡材料來展示自己。
    活動(dòng)方案可以幫助我們合理利用時(shí)間和資源,達(dá)到預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)和效果。小編整理了一些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。一、時(shí)間:20__年_月。二、地點(diǎn)
    工作心得體會(huì)是反思和總結(jié)的過程,能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的工作方向和目標(biāo)。小編為大家整理了一些關(guān)于職業(yè)發(fā)展的工作心得體會(huì),希望能給大家提供一些思考和指導(dǎo)。
    撰寫一篇優(yōu)秀的演講稿是提升口頭表達(dá)能力和演講技巧的一種有效方式。在下面給出的范文中,我們可以看到不同主題和風(fēng)格的演講稿,可以從中借鑒一些寫作技巧和表達(dá)方式。
    優(yōu)秀作文是在寫作過程中充分發(fā)揮主題思維,運(yùn)用豐富的詞匯和獨(dú)特的觀點(diǎn),以清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言表達(dá),達(dá)到思想深度和感染力的一種文體。優(yōu)秀作文能夠引起讀者的興趣
    一個(gè)月的工作總結(jié)可以讓我們清晰地了解自己的工作進(jìn)展和成果,為接下來的工作提供參考和指導(dǎo)。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,其中包含了不同領(lǐng)域和職位的經(jīng)典案例,希望
    作為主持人,我將全力以赴地為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩的演講。主持詞的好壞直接影響到活動(dòng)的氛圍和效果,以下是一些精彩的主持詞案例,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和探討。老師,親愛的同學(xué)
    自我介紹是一種能力,通過清晰簡潔地表達(dá)自己,我們能夠讓他人對(duì)我們有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。讓我們一起來看看一些經(jīng)典的自我介紹案例和總結(jié),相信會(huì)給我們帶來啟發(fā)。
    寫銷售工作總結(jié)有助于我們反思自己的銷售過程和銷售能力,提高銷售業(yè)績。以下是一些銷售工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)大家的銷售工作有所幫助。xx年即將過去,在這一年的時(shí)
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具有獨(dú)特的個(gè)性和鮮明的風(fēng)格,讓讀者在閱讀中感受到作者的情感和思想。優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理,用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動(dòng)。寫作過程中要注意修改和
    3.寫一篇優(yōu)秀的作文需要有清晰的思路和有力的論據(jù)支撐。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,這些作文不僅在內(nèi)容上有著獨(dú)到見解,而且在表達(dá)方式上也非常值得借鑒。老杜是我電機(jī)系
    教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)的重要依據(jù),能夠提高教育教學(xué)的效益。掌握一份科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃,可以提高教學(xué)效果,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和目標(biāo)性。
    黨員思想?yún)R報(bào)是對(duì)黨員在一定時(shí)期內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作和思想活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和記錄的一種形式。接下來是一些優(yōu)秀黨員思想?yún)R報(bào)的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:20xx年,經(jīng)
    教學(xué)計(jì)劃的合理編制有助于提高教學(xué)效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有條理和系統(tǒng)。我們可以從以下教學(xué)計(jì)劃范文中汲取一些教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。今天,余老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物(出示蘋
    編寫工作計(jì)劃書可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到工作的重要性和緊迫性。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀工作計(jì)劃書范文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和參考。興華社作為新成立的社團(tuán)
    寫心得體會(huì)可以增加我們的思考深度,幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。小編為大家搜集了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和靈感。開學(xué)工作安全是我們學(xué)
    優(yōu)秀作文是作者思想的精華,是對(duì)知識(shí)和情感的深度思考和表達(dá)。以下是小編為大家精選的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。又是一個(gè)來到了,這個(gè)與以往不同的是
    學(xué)校是我們?nèi)松缆飞现匾囊徽荆瑢懸黄偨Y(jié)能夠讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些學(xué)校總結(jié)的原創(chuàng)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
    黨員思想?yún)R報(bào)是一種黨內(nèi)教育和管理的重要手段,旨在提高黨員的政治覺悟和黨性修養(yǎng)。以下是一些黨員思想?yún)R報(bào)的典型范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:經(jīng)過黨校學(xué)習(xí),我
    在大班教案中,我們可以運(yùn)用多種教學(xué)方法和教具,提升幼兒的學(xué)習(xí)效果。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀的大班教案實(shí)例,希望對(duì)教師們的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。1.通過欣賞,
    心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,可以幫助我們更好地總結(jié)和提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士寫的心得體會(huì),希望能給大家提供一些思路和參考。在賞析教師人文讀本
    9.買賣行為會(huì)受到市場(chǎng)供需關(guān)系、消費(fèi)者心理和經(jīng)濟(jì)環(huán)境等多種因素的影響,需要做出正確的決策。以下是一些買賣中的典型問題和解決方法,供大家參考和借鑒。出賣人:買受人
    現(xiàn)在的學(xué)生們經(jīng)常需要寫作文,但很多人不知道該從何處下手,此時(shí)范文范本就能提供一些建議和借鑒。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒
    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問題所在,避免重復(fù)犯錯(cuò)。請(qǐng)大家注意,下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和要點(diǎn),對(duì)于月工作總結(jié)的寫作會(huì)有所幫助。
    入黨是我們對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)無私奉獻(xiàn)的選擇,也是我們對(duì)先輩革命先烈的崇敬和對(duì)未來的執(zhí)著追求。以下是一份入黨積極分子的入黨申請(qǐng)材料,包含了個(gè)人歷程和對(duì)黨的理解。
    調(diào)研報(bào)告是一種詳實(shí)的研究成果,它通過對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行系統(tǒng)性的調(diào)查和分析,為決策提供參考依據(jù)。最后,讓我們一起來欣賞一些高質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告樣本,以此啟發(fā)我們的寫作靈感
    主持詞承擔(dān)著引導(dǎo)會(huì)議進(jìn)行、凝聚氣氛、介紹與會(huì)嘉賓等重要任務(wù)。在接下來的時(shí)間里,我們將進(jìn)入一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與驚喜的環(huán)節(jié)。男:九月是一個(gè)豐收的季節(jié),春的燦爛,夏的蓬勃,
    范文范本可以為我們提供一個(gè)啟示和鼓舞,激發(fā)我們對(duì)寫作的興趣和熱情。范文范本6:以下是一篇精選的范文范本,具有鮮明的思想和宏大的視野,希望大家可以從中受益。
    通過讀書心得的寫作,我們可以更好地理解書中的思想,加深對(duì)書中觀點(diǎn)和主題的理解。以下是小編為大家整理的幾篇讀書心得,供大家參考和借鑒。看朱自清的《背影》,忍不住哭
    思想?yún)R報(bào)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié),對(duì)今后的行動(dòng)起到指導(dǎo)作用。接下來是一些優(yōu)秀思想?yún)R報(bào)的案例,值得大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。敬愛的黨組織:轉(zhuǎn)眼間11月又過
    優(yōu)秀作文不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還需要具備良好的寫作技巧和表達(dá)能力。在這里,我整理了一些優(yōu)秀作文的亮點(diǎn)和特點(diǎn),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽P@,大家都不陌生,因
    活動(dòng)策劃需要充分考慮各種因素,包括時(shí)間、人力、經(jīng)費(fèi)等,以確保活動(dòng)的成功。如果你想了解更多關(guān)于活動(dòng)策劃的內(nèi)容,可以瀏覽以下的范文,掌握一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。
    通過閱讀優(yōu)秀作文,可以培養(yǎng)自己的寫作思維,提高自己的寫作水平。接下來是一些優(yōu)秀作文的精選范文,大家可以借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。哇!下雪了,可以打雪仗嘍!我
    范文是一種寫作樣本,通過閱讀范本可以提高我們的寫作水平。以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望可以給大家一些寫作的靈感。觀念的變化。記者:我國基礎(chǔ)科學(xué)教育課程
    通過工作總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和進(jìn)步的方向。希望大家能通過閱讀這些范文,提升自己的寫作水平和總結(jié)能力。協(xié)作學(xué)校教學(xué)制度,完成學(xué)校要求的實(shí)習(xí)工作。力爭(zhēng)早日
    一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的思路、連貫的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的描寫。請(qǐng)大家閱讀以下這些優(yōu)秀作文范文,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。陽春三月,大地回春,世界上萬紫千紅,落
    優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)注意字?jǐn)?shù)的控制,既不能過長也不能過短。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟示。我有一個(gè)幽默又帥氣的爸爸,他大大
    歡迎各位前來參加今天的活動(dòng),我將擔(dān)任主持人一職,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)硪粓?chǎng)富有價(jià)值的交流。主持人:以下是一些常用的主持詞范文,供大家參考和借鑒。尊貴的各位嘉賓,各位
    每月一次的工作總結(jié)是我們職業(yè)生涯中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),通過總結(jié)我們可以發(fā)現(xiàn)改進(jìn)的空間并以更好的姿態(tài)迎接下一個(gè)階段的工作。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)范
    作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分,能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。接下來是一篇優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠引起大家對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和思考。吳俊豪:你好!我們的
    個(gè)人總結(jié)是一種整理思路的方式,通過總結(jié)我們能夠?qū)W(xué)習(xí)和工作中的雜亂思緒整理出一條清晰的思路。以下是一些行業(yè)領(lǐng)域的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和方向。
    優(yōu)秀作文具備獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的見解,能夠給讀者帶來心靈的震撼和思緒的激蕩。現(xiàn)在讓我們來看一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
    加油稿是一種鼓勵(lì)和激勵(lì)自己或他人繼續(xù)努力的一種書面材料,它可以幫助我們堅(jiān)持下去,我覺得我們需要寫一篇加油稿了吧。這里有一些經(jīng)典的加油稿范文,希望能給大家?guī)硪恍?/div>
    優(yōu)秀作文是用精煉的語言和豐富的表達(dá)手法展現(xiàn)出作者深厚的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn)。優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的水平。優(yōu)秀作文能夠通過
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    小班教案應(yīng)當(dāng)注重反思和評(píng)估,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。以下是小編整理的小班教案范文,供大家參考,希望能夠激發(fā)您的教學(xué)創(chuàng)意。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和大膽
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    通過工作匯報(bào),我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),找到進(jìn)步的空間和改進(jìn)的方法。以下是一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)樣本,讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒吧。尊敬的省廳領(lǐng)導(dǎo):一、專項(xiàng)行
    財(cái)務(wù)工作總結(jié)是對(duì)財(cái)務(wù)活動(dòng)和業(yè)績進(jìn)行總結(jié)和分析的一種書面材料,它可以幫助我們了解公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營情況,是決策和改進(jìn)的重要依據(jù)。這里有一些財(cái)務(wù)工作總結(jié)的樣本,供
    黨員思想?yún)R報(bào)應(yīng)當(dāng)秉持真實(shí)、客觀、實(shí)事求是的原則,不回避問題,不掩蓋矛盾。小編整理了一些優(yōu)秀的黨員思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
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    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)特的視角和深入的思考,我們要培養(yǎng)寫作時(shí)的觀察力和思考能力。在范文的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和改編,可以幫助我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力,提升自己的寫作水平。
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