在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我的小發明初一我的小發明篇一
今天我和媽媽在玩操角，媽媽說你能用這個繩子做一個小發明嗎？聽完后我就認真的在想，做個什么哪？我終于想到了一個好主意！
平時我學習時候，把頭低的太很，經常受到批評，我于是就拿一段長80厘米的繩子系在一起，把繩子的一端挎在椅子上，另一端挎在右肩上，這樣我想往下低身子也低不了。
爸爸回來了，我讓他看看我的小發明，他看完笑著說：“你可以在學校推廣一下，這樣大家又不用花錢，還可以不得近視眼了！”聽了爸爸的話，我像喝了蜜一樣甜！
星期一我讓同學演試一下，讓他們都看看我的小發明！
星期一，老師叫我做一個小發明，咦？做什么呢？
我左思右想：繩索槍？天文表？不行，都有了！我又想啊想，咦！可以做自制鉛筆呀！
想到了點子，當然就要動手做了！我先從鋼筆上去下銀光閃閃的筆套，心想：這個發明一定很實用！我的心怦怦地跳個不停。我把筆套套在短得用手握不住的鉛筆上，就大告成功了！這樣的小發明又容易又實用，它有兩個功能，一個功能就是把筆套套在鉛筆，這樣的鉛筆就變長了！第二個用處就是不會再浪費鉛筆了！
我的小發明初一我的小發明篇二
你們看看，這大街上，塑料袋子漫天飄揚，地上的垃圾和吃剩下的食品臭味遠揚，方圓十里都能聞見這令人嘔吐的味道。這里的人整天抱怨，天天告狀，可上級不聞不問。
這里的人們忍無可忍，一擁來到我的別墅門前，讓我為他們設計一款能讓他們的眼睛得到休息的物品。
為了不負眾望，一直苦思冥想了三天三夜的我，終于想出了一款最重量級地眼睛“美化鏡”。
介紹一下吧！你不妨戴上“美化鏡”試一下，戴上它你周圍的事物會立刻變得美好新鮮起來，它還有控制作用呢！例如：你看一個收廢品的老人，他穿的`破爛不堪，臉上臟兮兮的，沒有穿鞋。這時候，你帶上“美化鏡”，只見收廢品的老人，一下年輕二十歲，身著紳士服裝，臉上寫滿了高傲，再去掉眼鏡，哎！他還是弓著背，去撿地上的空瓶子。
“美化鏡”還有透視的作用，你看一個人的好與壞，從外表上看不出來，如果戴上“美化鏡”你就會從內心世界看出這個人的好品質與壞人格！
我迫不及待的把這個“美化鏡”投放到市場，便有絡繹不絕的人來買，尤其是那條小街上的用戶更是急不可耐呀！
我的小發明初一我的小發明篇三
每次，我看見媽媽給我打毛衣的時候，都會因兩種顏色的毛線纏繞在一起解不開而費神，于是我就為媽媽發明了這個智慧盒。有了這個智慧盒，媽媽再也不用為解不開毛線而費神了。 智慧盒的制作很簡單，讓我來為大家介紹介紹吧。 材料：空鞋盒一個、剪刀、圓規、硬紙板、毛線。
制作方法：
先把硬＄按鞋盒內徑的長度剪一個大長方形，再按照鞋盒內徑的寬度和高度剪一個小長方形，沿小長方形高度的中心線剪開十分之九，把它插入大長方形的中心線部位，再放入鞋盒里在，這樣就把鞋盒分成了四個小方盒，再在每個小方盒上方的鞋蓋上，用圓規劃出四個一樣大小的圓圈，把四個圓圈挖成四個小洞，把毛線的一端從小方盒的小洞里拉出，這樣智慧盒就做好了。
智慧盒有很多優點:
第一，它是用廢舊的鞋盒做的材料，既方便又不用花錢去買；
第三，使用方便，節省時間。
同學們，你們的媽媽也遇到過這樣的問題嗎？那趕快動手幫媽媽做一個智慧盒吧。
我的小發明初一我的小發明篇四
我要發明一種遙控器，這種遙控器可以根據你的需要來改變球場的溫度和球場還有球的種類。
這個遙控器的外形有點像雪糕。可是，這個“雪糕”有兩根棍，準確的說，有點像機器人的頭。
這個遙控器名字叫“一點通”，因為它的后面有一支筆，筆一單擊黑色鍵球場就會變暖，一單擊白色鍵就會變涼，一單擊藍色鍵，球就變成足球，球場就變成足球場，黃鍵是羽毛球，紅鍵是籃球……多種多樣。
這種遙控器還可以調節天氣呢！比如說，暴風雨即將來臨，可是這時正要開奧運會，只要單擊一下粉色鍵就可以把暴風雨變成萬里無云的大晴天了。在比如說，已經旱了好長時間了，單擊一下綠色鍵，就可以下起雨來，讓小樹挺直腰了！
我的小發明初一我的小發明篇五
我是進廠才幾年的青年工人，在扇子行業還是個門外漢。為此，我平時抓緊學習各種專業知識和制扇技術，也注意了解市場動態，關心工廠的生產。在學習和工作中，我發現：雖說我們廠是杭州有名的扇廠，但生產的扇子也跟不上市場供應的需要，而且生產的發展還受到原材料的限制。怎么扭轉這種局面呢？當時我想：要是能搞一種扇子，既不愁原材料的來路，又能適應機械化生產，該有多好啊！想歸想，但真要搞并不容易，，千頭萬緒不知從何下手。
一次，我看到一本科普讀物，里面有專門介紹各種發明途經和思維方法的文章，我從中得到了啟發。我參考綜合集中技法，先通過市場調查，對我廠生產的幾種扇子進行分析，列出供求方面共同關心的問題：要搞一把新扇子必須符合下列三點要求：一是式樣新穎，攜帶方便；二是原材料充足，生產效率高；三是價格便宜，經久耐用。
接著，我就圍繞以上三點充分發揮自己的想象力，思考各種方案。一天，我出門辦事，因天下雨，我拿了一把自開傘，當我撐開傘時，馬上聯想起扇子的結構。傘能自動開啟，能否也搞把自動啟開扇呢？這樣既小巧別致，又攜帶方便，定會受到消費者的歡迎。
但扇子和傘的作用不同，結構也不能照搬照抄。在創制過程中，碰到的第一個問題是如何使扇骨轉動和定位。
傘柄是固定在軸心上，而且撐開后角度不大于90度，所以在傘柄上裝彈簧撐跳定位就行了。而扇子卻不同，它的柄和扇骨的開啟角度較大，柄和骨子在同一平面上，所以它的連動定位是不能在柄上想辦法的，我經過反復試驗，后來又在技術部門和老師傅的幫助下，采用在扇頂留出一道環作反向定位，正面用拉簧固定的辦法，利用拉簧的彈力使扇子自動啟開。試驗結果不行，由于扇頂和扇骨撐片的空間位置比較小，而收攏的收縮幅度比較大，拉簧達不到這個要求。怎么辦呢？我們又選擇了幾十種彈性材料，作對比試驗，最后選用橡皮筋代替拉簧，扇子的啟開問題解決了。
隨后是選擇扇骨、扇面的材料及形狀，這就比較容易了。考慮到原材料的來源，扇骨用扁鋼絲代替竹、木，扇柄及附件采用塑料，扇面用尼龍綢，設計成荷葉形。自開扇，完全脫離了傳統扇子的結構，是對扇子更新換代的大膽嘗試。
經過半年多的研究試制，小巧別致的自開扇已投入批量生產，“五四”前夕投放市場，青年朋友可注意選購。
自開扇的特點是：
結構別致，造型新穎；
小巧玲瓏，攜帶方便；
自動啟開，外形美觀；
收折象傘，別具一格。
我的小發明初一我的小發明篇六
生活中會有許多偶然的發現，而這些發現可以幫我們解決生活中的疑難問題。
今天學校大掃除，我們把班級打掃得干干凈凈。美中不足的是靠馬路邊的那塊玻璃，因為我們夠不著，玻璃上灰蒙蒙的，有礙班級美觀，大家讓我想想辦法。
怎么辦呢?回到家，我絞盡腦汁也束手無策。我有點泄氣，無精打采地玩起桌上的兩大塊超強吸力磁鐵。玩著玩著，我看它旁邊還有塊布，便將其中一塊磁鐵用布包住，放在另一塊磁鐵不遠處，“啪”的一聲，它竟然被乖乖地吸過來了。
突然，我靈光一閃，呀，何不借用磁鐵擦玻璃呢?對，不試試怎么知道呢!
說干就干，我拿起包著布的磁鐵，放在窗戶的另一面，再把沒包布的磁鐵放在窗戶的里邊，兩邊吸住啦!我輕輕移動著里邊磁鐵，窗戶另一側的磁鐵也跟著移動，但稍一用力便掉了下來，也許磁力不夠吧。
世上無難事，只要肯登攀，總會有解決的辦法。我思來想去，對呀，如果磁鐵接觸面積增大，磁力不也就增強了嗎?同時，我可以將布換成薄一點的呀。
我開始改裝。我先找來一塊超薄的布，然后從抽屜取出十塊磁鐵并排擺放在薄布上，接著，我將布小心包上，又用塑料盒子套住 (除玻璃接觸面)它們，再用膠帶把盒子連同薄布纏上，最后粘上一個小把手，這樣就做成了一把磁刷了。我又如法炮制了一塊同樣的磁刷。耶，完工啦!萬事俱備，只欠“嘗試”了。
我端來一盆清水，將一塊磁刷在水里浸濕后放在玻璃的外邊沿并扶住，一塊放在里邊，頓時，它倆緊緊地吸在一起了，在玻璃外沿扶著的手便可解放了。我小心翼翼地移動玻璃里邊的刷子，玻璃外邊的刷子沒往下掉。我再用力點移動，它們還是穩穩當當地吸在玻璃上，而且所到之處一塵不染。 耶，大功告成!
我將勞動成果帶到班上，將那塊玻璃擦得干干凈凈。同學們對我贊不絕口，老師夸我是小發明家，因為這種玻璃磁刷已經問世了。哈哈，我的小發明竟然與玻璃磁刷的發明家不謀而合，我開心得不知如何形容!
在今后的生活中，我要善于觀察，勤于思考，不斷嘗試，勇于創新，解決更多難題!
我的小發明初一我的小發明篇七
生活中會有許多偶然的發現，而這些發現可以幫我們解決生活中的疑難問題。
今天學校大掃除，我們把班級打掃得干干凈凈。美中不足的是靠馬路邊的.那塊玻璃，因為我們夠不著，玻璃上灰蒙蒙的，有礙班級美觀，大家讓我想想辦法。
怎么辦呢?回到家，我絞盡腦汁也束手無策。我有點泄氣，無精打采地玩起桌上的兩大塊超強吸力磁鐵。玩著玩著，我看它旁邊還有塊布，便將其中一塊磁鐵用布包住，放在另一塊磁鐵不遠處，“啪”的一聲，它竟然被乖乖地吸過來了。
突然，我靈光一閃，呀，何不借用磁鐵擦玻璃呢?對，不試試怎么知道呢!
說干就干，我拿起包著布的磁鐵，放在窗戶的另一面，再把沒包布的磁鐵放在窗戶的里邊，兩邊吸住啦!我輕輕移動著里邊磁鐵，窗戶另一側的磁鐵也跟著移動，但稍一用力便掉了下來，也許磁力不夠吧。
世上無難事，只要肯登攀，總會有解決的辦法。我思來想去，對呀，如果磁鐵接觸面積增大，磁力不也就增強了嗎?同時，我可以將布換成薄一點的呀。
我開始改裝。我先找來一塊超薄的布，然后從抽屜取出十塊磁鐵并排擺放在薄布上，接著，我將布小心包上，又用塑料盒子套住 (除玻璃接觸面)它們，再用膠帶把盒子連同薄布纏上，最后粘上一個小把手，這樣就做成了一把磁刷了。我又如法炮制了一塊同樣的磁刷。耶，完工啦!萬事俱備，只欠“嘗試”了。
我端來一盆清水，將一塊磁刷在水里浸濕后放在玻璃的外邊沿并扶住，一塊放在里邊，頓時，它倆緊緊地吸在一起了，在玻璃外沿扶著的手便可解放了。我小心翼翼地移動玻璃里邊的刷子，玻璃外邊的刷子沒往下掉。我再用力點移動，它們還是穩穩當當地吸在玻璃上，而且所到之處一塵不染。 耶，大功告成!
我將勞動成果帶到班上，將那塊玻璃擦得干干凈凈。同學們對我贊不絕口，老師夸我是小發明家，因為這種玻璃磁刷已經問世了。哈哈，我的小發明竟然與玻璃磁刷的發明家不謀而合，我開心得不知如何形容!
在今后的生活中，我要善于觀察，勤于思考，不斷嘗試，勇于創新，解決更多難題!