作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。
幼兒園小班運動會教案社會 幼兒園小班活動教案篇一
一、幼兒分析
我班幼兒對美術活動感興趣，愿意大膽嘗試繪畫各種內容，如植物、動物、人物。其中人物畫畫過側面人、背面人、投擲的人物動作，但對于以人物為主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的布局上存在問題，不太關注人物遠近在畫面上的大小及位置，人物的動作也較單一。但是對于大班后期的幼兒來說，他們的生活經驗日漸豐富，憑借觀察、記憶和想象，會畫動態人物主題畫是必須要掌握的基本經驗。
二、選材分析
《綱要》指出：“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，分享他們創造的快樂。”運動一向是幼兒所喜愛的，他們在老師的帶領下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項運動，感受著運動所帶來的特有快樂。在開展班級運動會的過程中，幼兒參與運動時的各種動作帶給我靈感，可以作為繪畫動態人物主題畫的素材。因此，我從幼兒的興趣出發，設計了此教學活動，旨在觀察交流的基礎上，大膽運用造型和色彩表現運動的情景，關注畫面中人物的動作及位置安排。
1、聯系運動會經驗，按自己的意愿表現運動會的情景，繼續體驗參加運動會的快樂。
2、嘗試在表現人物動態的基礎上合理安排畫面及明顯的前后位置。
畫運動中的人物動態。
合理布局，安排畫面中人物的位置及大小關系。
1、經驗準備：開展過班級運動會，畫過簡單的人物畫。
2、材料準備：運動會的照片、繪畫紙、勾線筆、單個人物動態范例等。
一、話題導入
教師：上次我們班開展了一次運動會，今天老師帶來了幾張照片，一起來看看。
二、觀察討論
(一)出示跳繩的照片
關鍵提問：
1、看看這是什么比賽?運動員的動作是怎么樣的?怎么站的?
小結：這是跳繩比賽，運動員跳繩的時候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的'面對大家跳，有的側身對著大家跳，還有的背對著大家跳，站位各異。
2、除了運動員還有什么?運動員和這些啦啦隊員、小花壇之間是什么位置關系?
小結：除了運動員還有啦啦隊員，小花壇等，運動員在前，啦啦隊員及小花壇等在后。
3、如果畫下來怎樣安排畫面?為什么?
小結：在安排畫面的時候，先畫運動員，畫在前面，要畫得大一點，最后畫啦啦隊員等，畫在后面，要畫得小一點，因為他們站得比較遠。
(二)出示跨欄的照片
關鍵提問：
1、這又是什么比賽?跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎?哪里不一樣?
小結：這是跨欄比賽，運動器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動作不一樣，跨欄的動作和跑步一樣，兩臂彎曲前后擺動，兩腿膝蓋彎曲前后分開，過欄時膝蓋抬得很高，騰空過欄。
2、跨欄中的三個運動員動作一樣嗎?為什么不一樣?
小結：因為運動員速度不一樣，所以看到的動作也不一樣，有的很快已經領先過欄了，有的即將要過欄，還有的比較慢在助跑中。
3、運動員后面還有什么?如果讓你把這項比賽畫下來，你會怎么畫?
小結：原來跨欄比賽后面的背景與跳繩比賽時的背景是不一樣的，除了啦啦隊員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫得時候，也先畫比賽中的運動員，畫得大一點畫在前面，再畫啦啦隊員、裁判和綠化，畫在后面，畫得小一點。
三、幼兒操作
提問：除了跨欄和跳繩，運動會上還進行了什么項目的比賽?
小結：運動會上比賽項目很多，接下來請你們畫畫自己喜歡的一項運動比賽。
(一)作畫要求：
1、選擇自己喜歡的運動比賽，安排好畫面中人物的位置。
2、用流暢的線條大膽表現。
(二)過程性指導：
1、關注幼兒畫面中人物的位置及大小關系。
2、對遇到問題的幼兒進行個別指導。
四、分享交流
1、讓我們把運動會中的熱鬧情景展現出來吧!
2、結合自己的畫面介紹運動比賽內容，表達運動會中的熱鬧場面。