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沉默的缺點英語大全（15篇）篇一
時間的鐘表滴滴答答的走，高速運轉的社會往往只留給了你極短暫的積淀時間。你只能在這短暫的時間內陷入沉默冷靜思考，你可知往往正是這短暫的沉默決定了你靈魂的深度。
古人云沉默是金。強調深邃的思想，正是來源于那看似沉默的思考過程。寡言君子梅貽琦就是其中的典型。“為政不在多言，顧力行何如耳”是梅貽琦奉行的箴言，率先垂范身體力行，他的一生可謂將這12個字發揮到了實處。身處政局動蕩的多事之秋，梅貽琦淡定從容，既不蠻干激進，也不委曲求全，熱血與激情沉淀在他的沉默之中，最終換來整個清華的盛況。
盧溝橋炮響前夕，抗日激情席卷了整個中國，血氣方剛的清華學子更是將矛頭對準了當地駐扎的軍隊。對軍人入校做出過激之舉的這一不理智行為致使駐扎軍隊于當晚強行進駐清華園。緊急關頭，清華校務會議成員齊聚梅貽琦家，商量萬全之策。不同于旁人的心急如焚慷慨陳詞，梅貽琦向隅靜默始終未發一言。正是這兩三分鐘的沉默，萬全之策終于在梅貽琦的腦海中成型，最終保障了清華學子的安全健康，保證了學術的自由獨立。
梅貽琦的沉默使他性格謙虛溫和，從而在戰火紛飛的年代里收獲了持久的擁戴和尊敬。他溫和如水淡定從容的氣質鑄造了一個時代的斯文，留下了讓后人永遠懷念和敬仰的大師人格。
同樣，它的沉默使他在風云激蕩的年代里始終保持清醒的認知頭腦，做出正確近乎完美的決斷。挽既倒之狂瀾，扶大廈之將傾，勇敢果斷地駕駛清華在驚濤駭浪中安然前行。
周國平散文中深刻剖析了沉默。在他看來，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面對他靈魂中真正屬于他自己的重大問題。
三年的沉默帶給楚莊王的是韜光養晦宏圖偉業。他在沉默中運籌帷幄，在沉默中積蓄力量，“不鳴則已一鳴驚人”的他最終厚積薄發成就春秋霸業。
十年的沉默帶給曹雪芹的是針砭時弊時代風骨。他在沉默中清醒認知，在沉默中剖析時局，以鋒利剛勁的筆觸掀翻了籠罩在晚清王朝之上的最后一層虛假外衣。
魯迅曾說當我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。
是的`我們往往只看到博學的人侃侃而談，卻忽視了他寒窗苦讀的默默無聞；往往只贊揚瀟灑自如的談吐，卻小瞧了正在沉默中醞釀的思考。
當生活的巨浪襲來的時候，你會發現沉默靜守才能保持自己的清醒，因此沉默不是退讓而是積蓄下一次奮起的力量，尋找時機迎來人生真正的輝煌。
也有人說過：“善者不辯，辯者不善?！钡巧普卟晦q時，多數人還是相信了不善者。或許善者認為“身正不怕影子歪”但是他可知道“眾口鑠金”也可能把他給污蔑了。
為什么人世間要有這樣多的不公平。公交車上明明是別人放屁，但因為自己的沉默，反被誣蔑了。在課堂上，明明沒講話，但因為自己的沉默，反被認為是合伙人。公園里，明明沒有踐踏草坪。卻因為自己的沉默，反被認為是心虛。太多太多的事，讓沉默的善者“淪為”了心虛的惡人。
但如果換個角度，自己的沉默如果讓人理解了，那也不失為一件美事。因為人們知道沉默只是不想爭論太多。沉默只是想要更多理解，沉默也是一種品質―沉默是金。
朋友們，你們或許會說那不能放棄沉默嗎？
那么我告訴你，不能。放棄沉默意味在雜七雜八的喧鬧聲中，又多了一位世俗之人，意味著讓自己的品質變成廢紙，意味著人類素質的又一個下坡路。
但沉默不是每一個都會的。主要在于能讓自己被理解，被接受。要沉默就要在一個氣急敗壞的長輩在錯誤的批評者你時，保持沉默。一位他只是沒有了解事實的真相。等到哪一天他知道真相后，他會更加理解你，贊賞你，怪自己責怪了你。但如果，你也氣急敗壞的反駁他。就算你是對的，他日后也不會對你有太多歉意。一位你是一個沒品質的人。
沉默是金，但更多的是需要得到理解。所以我們在日常生活中就應多理解他人，多包涵他人，多贊美他人。不要活在不被理解也不理解他人的世界。在以后的道路上，也要有海納百川的精神。
朋友如醇酒，味濃而易醉，朋友如花香，淡雅且芬芳，朋友如秋雨，細膩又滿懷詩意。友誼像一泓湖水，看似風平浪靜，其實，那深不可測的湖底有各種各樣的寶藏。友誼，深深地藏在了我們的心田中。今天，我閱讀了一篇叫《沉默是金》文章。
冷月的沉默是對同學的寬容，男孩的沉默是對正在生病的冷月的關懷。沉默就是同學們之間的寬容，互相幫助、關心。許多時候，別人的沉默不語就是對自己所犯錯誤的一種諒解。誰能對別人的諒解不心存感激呢？一個人能諒解別人的人，一定會心中有他人；一個心中有他人的人，別人心中也一定會有他。沉默是寬容的美德，是深沉、是積蓄、是成熟的標志，當然，是有價值的選擇。
友情是可以穿越時空的。幾十年的時光，足以水滴石穿，幾十年的時光，足以是天地見證容顏的失色。然而，友情在時光的流漸中，卻能像陳年老酒一樣，愈久愈香。讓我們學會感恩朋友，感恩他為你所付出的一切。
從古至今，沉默是金似乎已經成為人們公認的處世方法，然而，在如今這個眾生紛紜的時代，我卻想說：沉默不是金。
穿越時空的蒼涼和沉重，我看到了秦末年間揭竿而起的陳涉、吳廣。面對亡亦死，舉大計亦死的處境，他們放棄了沉默。為了自己的性命，也為了苦秦久已的百姓，他們揭竿為旗，斬木為兵，發動了一場浩浩蕩蕩的農民起義。他們用實際行動告訴了我們沉默不是金！
走過歷史的長廊，我看到了直言不誨的魏征。在朝堂上，眾文武百官面前，魏征敢于進諫，說出自己的觀點，指出太宗的錯誤。他沒有沉默，他用直言幫助太宗成就了貞觀之治的盛唐氣象。當他死時，太宗還為失去一個不會沉默的官員而痛惜。
輕輕推開現代文學之門，魯迅先生渾厚的嗓音在耳邊響起：不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。的確，如果我們選擇沉默，迎接我們的很可能便是死亡。魯迅先生選擇了爆發，他更用文字使人們發出驚人的吶喊，進而成為新中國的圣人。
無數的先人向我們詮釋了沉默不是金，可是，回到現實，我看到的卻是另一番景象。
現在街上不乏有這樣的現象：一個歹徒當街搶了一位婦女的錢包，而周圍的人只會站著看著這一幕發生，也許有人會覺得這位婦女很倒霉?？墒菫槭裁?，沒有一個人會站出來聲討歹徒？人們說他也許有刀，他很厲害?？伤退阍購娔軓娺^群眾嗎？中國人啊，你們為什么要沉默，為什么就不能爆發一次！想到這些，我更加要說：沉默不是金！
人生短短數十載，歲月不居，流年似水，時間對于我們來說并不富裕，我們又何必為了眾人的眼光而心不甘情不愿的沉默呢？生命是自己的，沒有人可以為我們活著，我們更不可能重新來過。那我們為什么不爆發一次，哪怕最后失敗了，落入了萬丈深淵，至少，我們活得真正精彩。
沉默不是金，驀然回首時，也許沒有沉默的時光才是生命最精彩的一段。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇二
光陰似箭，一晃一年的大學生活過去了。我從xxxx年進入某學校就讀以來，一直一嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。
在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業時被評為“優秀學員”;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，在上期榮獲院設一等獎學金，并被院列為了冒尖生培養對象。
在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作塌實，任勞任怨，責任心強，多次、配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。
不足之處就是人際交往能力較差，我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優秀的大學生。回首大三這一年來的大學生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，執著探求，百般鍛煉，逐漸成為了一個能適應社會要求的新時代大學生，并為以后的工作打下堅實的基礎。且我相信：用心就一定能贏得精彩!這段大學生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇三
由“沉默”引起的反思（“沉默”是金嗎）[案例]在課堂教學中，大多數教師都不愿意看到課堂中出現“沉默”現象的，特別是在討論交流式教法的課堂中，尤其在《新課程標準》的指導下，這樣的“沉默”似乎更令人擔心。記得曾在一堂數學統計課上，講到這樣的一道題：紅葉服裝店205月某個星期銷售襯衫情況如下表。星期一二三四五六日銷售量（件）120110145135140155165根據上表中的數據，制成折線統計圖。再觀察統計圖中的折線，說明襯衫銷售量的總趨勢是上升還是下降?！瓗煟耗銖慕y計圖中可以知道哪些信息？生1：我從中知道該商店襯衫的銷售量一天比一天好。生2：我還知道星期二該商店襯衫的銷量最少。生3：我知道星期六和星期天人們都休息，所以有時間上街買東西?！瓗煟撼艘酝?，你還能從中知道什么信息呢？大家相互你看看我，我看看你，似乎都感到不能夠再從中獲取什么信息了，此時的課堂陷入了一片的沉默。其實，從題目來看，學生從中還是能夠獲取一些信息的。比如說：該襯衫的質量一定很好、該商店的老板很會經營、該襯衫一定價廉物美，顧客很喜歡……，但學生為什么卻跳不出書本，思維不夠開闊，想不到其它的呢？這件事給我帶來了很沉的思考，學生有時為什么都沉默在那里，一方面除了我們教師本身的提出的問題有所欠缺，不能夠引起學生的注意外，另一個重要的方面，也反映了我們的學生的思維存在著一定的局限性，因而在回答老師的有些問題時，感到很茫然，所以陷入了“沉默”。這樣的場面恐怕是我們所有的教師在教學中都不愿看到的。反思一：讓數學學習回歸生活實際。現實的數學教學過程中，教師似乎不太重視引導學生開展一些走進生活的實踐活動。我們說數學源于生活，生活中的數學是最具有鮮活力的，一切脫離生活實際的教和學都是顯得蒼白無力。因為學生都沒有做過生意，自然就不會知道生意之道。如果在講授這道題前，教師利用學生中的家長、親戚、朋友或熟人中做生意的資源，分小組，聯系好以后，開展一些數據的調查、收集，然后再與店主進行交流、實地觀察、采訪一些顧客等一系列的活動，我想到那時，教師想讓他們沉默，他們也都不會愿意。因此，教師應在日常的教學中多引導學生開展一些小調查、小實踐、小實驗、小研究等應用性的活動，促進學生將數學知識融入到火熱的生活中去，增強應用數學的能力。鼓勵學生應用生活的經驗解數學問題，提高數學的理解力。還可以組織學生進行一系列專題性的數學實踐活動。而這些在新的《課程標準》中已經有所體現，因此我們有必要賦予學生一雙“數學”慧眼，培養學生具有關注社會、關注生活、關注自身和關注自我的意識。反思二：給數學問題具有真實的生活背景。學生平時做的練習題大多都是經過人為加工的純數學問題，盡管有的問題題材來源于實際生活，但是大部分通過精加工以后都變成了純粹的`：“應用題”模型。實際上編題者（老師）代替學生完成了從實際生活中收取信息這一過程，學生只要把自己熟悉的方法或公式“復制”到模型中去就能夠解決問題，降低了學生理解問題、分析問題的能力。嚴峻的事實告訴我們，在日常的教學中，教師應該盡可能地多給學生呈現生活中的現實問題，或者只是對現實問題進行簡單的加工處理，千萬不要“濃縮”成百分之百的純數學問題。反思三：關注全員參與，培養學生的多種學習方式。為了讓學生從統計圖表的“原始信息”中展開豐富的想象力。教師要充分調動全體學生參與課堂學習的全過程，力爭營造一個輕松、愉快、平等、合作的課堂氛圍，組織學生開展小組交流、組際交流，交流中不斷鼓勵學生盡量說出與別人不同的問題，多角度地進行“選擇”、“加工”信息，訓練學生的求異思維、發散思維。通過生生、師生交流，集思廣益，相互啟發，使學生原有的認識得到補充與修正，提升與發展。同時，教師要多讓學生走出課堂，走向社會，走進生活，有了一定的生活的感受，到那時，自然就會打破“沉默”。反思四：即時多元評價，打破學生的沉默。教學過程中，缺乏教師的激勵性和肯定的評價，教學是算不上成功的。如果教師對每個學生的每一個合理的想法都給予肯定，使學生得到心理上的滿足，體驗到成功的快樂，以達到強化學習動機，增強學習的信心和主動發展的動力之目的。強化學生好的一面，用親切的語言、思辯的語言鼓勵盡可能多的學生參與進來。營造一個沒有壓力，沒有權威的課堂氛圍，既調動了學生的積極性和學習數學的興趣，又能有效地培養學生的想象里和思維的靈活性。在評價的結果上，不只是關注評價結果的準確、公正，而是更強調評價結果的反饋以及被評價者對評價結果的認同和對原有狀態的改進。評價結果的呈現有定性與定量兩類。在低中年級應以定性描述的方式呈現，在高年級則以定性與定量相結合的方式呈現，以定性描述為主。評價時應采用鼓勵性語言，以發揮評價的激勵作用，讓每一位學生體會到自己在某個方面付出了努力就能獲得公正客觀的評價。另外，評價要充分關注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心。評價結果的呈現方式要多元化：“沉默”并不可怕，只要我們能夠在教學中，多從學生的實際出發，從生活實際出發，體現新《課程標準》的要求，到那時，我們的課堂一定會不再“沉默”。培養兒童自主性的十個方法。
1、給兒童一個空間，讓他自己往前走。
2、給兒童一個時間，讓他自己去安排。
3、給兒童一個條件，讓他自己去鍛煉。
4、給兒童一個問題，讓他自己找答案。
5、給兒童一個困難，讓他自己去解決。
6、給兒童一個機遇，讓他自己去抓住。
7、給兒童一個沖突，讓他自己去討論。
8、給兒童一個對手，讓他自己去競爭。
9、給兒童一個權力，讓他自己去選擇。
10、給兒童一個題目，讓他自己去創造。(一)為什么要把數學與生活緊密聯系？
1?“與生活聯系的數學”是“人人學有價值的數學”。
《數學課程標準》所提出“有價值”的數學應該與學生的現實生活密切聯系的；應該充分考慮數學發展中人類的活動軌跡，貼近學生熟悉的現實生活。這樣的數學課程對他們才有吸引力，才使他們產生興趣，才有益于學生理解數學。才是“人人要學的數學”。
2?是實現“人人獲得必需的數學”的有效途徑。
《數學課程標準》里提到實現“人人獲得必須的數學”有多種途徑，最基本的是從學生自己熟悉的生活背景中發現數學、掌握數學和運用數學，在此過程中體驗數學與周圍世界的聯系，以及數學在社會生活中的作用和意義，感受成功，增進自信。
3?在經歷現實的“問題解決”過程中實現“數學地思維”。
這里的“過程”，大體包括兩方面：(1)發現實際問題中的數學成分，并進行符號化處理，把一個實際問題轉化成為數學問題。(2)在數學范疇之內，對該問題嘗試建立數學模型，發展更為完善、合理的數學框架。學生通過這樣的過程，以現實問題為出發點，理解怎樣從一個生活現象提出數學問題，怎樣用數學解決問題。逐步培養數學地思考生活的意識、習慣和發展解決實際問題的能力。3.用數學的方法去調查和推斷社會現象。例如，學習“統計圖”后，我們安排了“交通中的數學問題”小課題研究，要求學生到市區各主要交通路口調查統計非機動車輛違規情況，然后將收集來的數據制成“市區主要路口非機動車輛違規行車統計圖”，將調查分析結果寫成一份研究報告。學生從小課堂走向大社會，在搜集、整理、統計、分析的活動中，學到的將不僅是數學知識的本身，更重要的是綜合素質得到了培養和提高。“數學源于生活，寓于生活，用于生活。”我們應根據學生的認知規律，帶著孩子們走進數學的天地，讓數學植根于生活的土壤，做到課內外知識與生活相連，讓學生感知生活，讓學生親近數學，讓學生學習數學的過程成為“做數學”、“用數學”和“再創造”的過程。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇四
3)原來覺得嘴里叼根煙特別帥，現在覺得是我對它的依賴。
4)很悲觀的個性簽名：沒有你，就算把世界給我，我還是一無所有。
5)對于女人來說，所有的傷痛都莫過于感情上的被騙、被欺。
6)人生最大的幸福，是發現自己愛的人正好也愛著自己。
7)當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。
8)愛情，就是兩個拉著象皮筋的人，受傷的，往往是不愿放手的那位。
9)用最真實的自己，才能遇見最應該的那個人。
10)你的出現，是在我的傷口上撒鹽。
11)人生最大的幸福，是發現自己愛的人正好也愛著自己。
12)我曾經在垃圾堆找過回憶，不經意把你撿了回去。
13)如果冷，請熱吻，不怕你只是逢場做戲，只要吻的夠逼真。
14)止不住的想你，止不住的念你，可是我卻不忍心打擾你。
15)有些話，適合賴在心里，有些痛苦適合無息的忘記。
16)我確定你將會是我永遠忘不了的人，就算你的心已屬于別人。
17)當我對你說：你忙吧。其實我多么希望你說：你重要，我陪你。
18)我依稀還記得那年那一天的風景，和你無意觸碰我的心悸。
19)我們拼命的用文字來抒發自己，只是想讓自己心里不再那么委屈，
20)每一天都像單曲循環一樣，我覺得現在的生活特別累。
21)很拽的傷感個性簽名：滾了就別再回來，我不是收破爛的。
22)你給了我一個微笑，我就認為你為我許下了永遠。
23)在離別的時候。我真想做一件事情，那就是把那句。我愛你!說出來。
24)女人用一輩子下賭一個男人，講的是智慧，但最后還得靠運氣。
25)世界一直很殘忍，你不做戲子只能做玩偶。
26)不要把我對你的愛當成關心，把我對你的情當成親情。
27)我不理你不是你不重要，而是我不知道我重不重要。
28)如果有一天你的微笑沒有了，就各回各家各找爸媽吧。
29)你不過是我在愛情路上的一顆石子，我不小心踩到過而已。
30)我只想帶著這與任何人任何事無關的愛情，走去一個人的天荒地老。
31)你不明白，喜歡一個人是宿命，即使注定是劫難，也在劫難逃。
32)愛的最深處是當你離開，全世界都跟著變空白。
33)曾聽人說，回憶是一座橋，卻是通向寂寞的牢。
34)水一旦流深，就會發不出聲音。人的感情一旦深厚，也會顯得淡薄。
35)一直以來，我都覺得自己不夠好。我不完美，但我是完整的自己。
36)很多人不需要再見，因為只是路過而已。遺忘就是我們給彼此最好的紀念。
37)真的沒有什么東西，完美得值得我們用生命堅持。
38)只有在顛沛流離之后，才能重新應證時間在內心留下的痕跡。
39)別讓過去的悲催，或者未來的憂慮，毀掉當下的快樂。
40)一句對不起，讓我們的愛敗給了時間，輸給了距離。
41)你聽說過我，不代表你了解我。你聽過一些流言，不代表就是真的。
42)我們可以放下尊嚴，放下個性，放下固執，卻因為放不下一個人。
43)再好的感情抵不過時間，再長的時間抵不過遺憾。
44)冷漠，有時候并不是無情，只是一種逃避被傷害的工具。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇五
2、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以*淡心現真實情。
3、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。
4、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
5、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
6、心里過xxx實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
7、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
8、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
9、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
10、語言簡樸，感情*淡，情意不夠深切。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇六
”thesilenceofthelambs",thomasharris.
《沉默的羔羊》【美】托馬斯?哈里斯譯林出版社。
還記得漢尼拔教授嗎?史上最迷人的變態殺人狂。
根據本作改編的電影成為繼《一夜風流》、《飛越瘋人院》之后第三部一舉囊括最佳影片、最佳導演、最佳男女主角、最佳劇本等五項主要獎項的電影，在美國二十世紀百部最佳影片中列第65位。而小說一點也不比電影遜色，高智商的罪犯和漂亮年輕的女探員之間的對峙，時時讓讀者冷汗直流。開放式的結局讓這部驚悚小說顯得余音緲緲，耐人尋味。小說續集《紅龍》(27)亦同時入選此次推理史百大榜。
【作品簡介】。
《沉默的羔羊》主人公史達琳，年輕嬌小卻冷靜聰慧，意志堅定，她從上司那兒接受了緝拿性變態殺人犯“野牛比爾”的任務。為了了解案犯的心理，她向邪惡的天才萊克特醫生尋找線索，與這個殘忍的殺人犯展開殊死捕斗……無論是小說版還是電影版，本書的精華在于萊克特和史達琳的交鋒，一方是邪惡的諸葛亮，另一方是初出茅廬的劉備，他們的反差非常大，滲透到性別、年齡、個性、為人處世各個層面，這為他倆的互相利用創造了絕妙的條件。小說的主要人物并不多，除史達琳外，就是萊克特、克勞福德和“野牛比爾”。我以為塑造得最成功的是萊克特。他幾乎一直被囚在精神病院里，后來雖然挪到了孟菲斯，但依然是困獸一樣地囚著。
【作者介紹】。
托馬斯?哈里斯(1940—)是個和藹可親的絡腮胡子。他每晚給母親打個電話報平安。他精通廚藝，喜歡給朋友做美食。只有當埋頭書齋時，他才變成那個游走于心理迷宮的懸疑作家，那個深不可測的漢尼拔醫生的創造者。
雖然只出了五部小說，但已使他成為公認的懸疑小說宗師。其中《沉默的羔羊》系列尤為經典，它們將懸疑小說帶入了經典文學的殿堂，在懸疑文學史上是難以逾越的巔峰。
他的作品全部被好萊塢改編為電影。電影《沉默的羔羊》成為美國電影史上第三部包攬奧斯卡五項大獎的影片。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇七
轉眼之間，我已跨入研三，回想自己研一報到，與偶爾回校的剛畢業的師兄師姐擦肩而過時的那份心情，不禁感慨萬千。追憶過去的一年，我覺得過的比較充實而有意義，有很多收獲。在這里，我對自己過去一年的學習、生活和科研等做一個年度總結，目的是總結經驗，發現不足，以利于今后更好的發展，為將來能夠更好的適應社會做準備，使自己更快成材，為社會、國家和人民服務。
學習方面，在積極鉆研本專業知識的同時，我還注意學習先進的政治理論，關心國際國內大事，始終與黨中央、中央軍委保持高度一致，積極擁護黨和國家的各項路線、方針、政策，自覺遵守法律、法規和學校的各項章程制度。同時，我也正式成為入黨積極分子，時刻用科學發展觀來認識世界，認識社會，能清醒地意識到自己所擔負的社會責任，對個人的人生理想和發展目標，有了相對成熟的認識和定位。
專業學習方面，我努力學習和鉆研本專業課程，閱讀了大量與本專業相關的書籍和論文。在導師的指導下，積極參與各項活動，如去泉州的考察活動，開闊了眼界，對自己本專業有了更深入的了解與啟發。通過對研究方向的深入鉆研，對專業領域的應用背景、科學前沿以及學科的結構都有了宏觀、深入的認識，使自己具備了自我學習，認真思考、善于鉆研的能力，為自己的科研工作打下扎實的基礎。
在平時生活中，我能做到尊敬師長，團結同學，為人處世和善熱情，和同學關系融洽，并積極參與各項集體活動，如中秋博餅晚會、文化考察等等，這些都讓我自己身心受益。
本人在過去的一年中收獲頗豐，從學業、科研工作，到個人素質，都得到了充分的培養與鍛煉，是充實有意義的一年。相信這些經歷會成為本人人生道路上的寶貴財富，在以后的工作和學習中，本人將繼續保持和發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇八
1、撇開你的學*不說，你是個可愛的男孩，但作為學生，學*是最主要的。我認為，學*的主要原因在于你自己，你學*自覺性不夠，上課時容易走神，學*上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進步。好好努力，爭做一個人見人夸的好學生！
2、你本來是個挺文靜的男孩，在校遵守紀律，學*也挺認真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學相處融洽，可是有一點，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢？知道嗎？如果再這樣，好成績是不會跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧！
3、老師常訝異于你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細致。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到六年級時還有人認得出來嗎？老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧，+漂亮的字+關心集體，你將是個受每一個同學歡迎的同學。
4、你是一名聰明、文靜而勤奮好學的孩子。學*上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會神地聽講，認真的思考，積極的發言。你工作積極，樂意當老師的小助手；成績總是保持優良；*時你總是帶著甜甜的笑容，與同學友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動，相信你將贏得更多的掌聲。
6、本來，你是一個很認真的學生，每一次的作業都做得很清楚，而且仔細，五年級上冊作文評語。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩！老師常常贊嘆。但最*，你卻交了個壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對了。好好表現，老師期待你更好的成績。
7、你是個文明守紀，團結同學，尊敬教師的好學生。你助人為樂，把每個同學當成好朋友，那么，老師也希望你把書本當成“好朋友”，多讀多看，記裝書籍是知識的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發揮它的作用，你的學*一定會得到滿意的成績。
8、在老師心目中，你一直是一個勤奮好學的孩子。上課認真聽講，積極參與課堂討論，按時認真完成各科作業。你樂于幫助同學，熱愛勞動。不過，你的寫作水*總達不上老師對你的要求。記住：學無止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
9、在老師心目中，你是個可愛的女孩。你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動。上課專心聽講，時而也能聽到你精彩的發言。不過，老師覺得這學期你在學*上沒有明顯進步。在這里老師希望你認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
11、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的好成績！要是你在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩。
13、這學期你各方面的表現都很不錯，學*成績穩步提高，在班上始終并列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，在你即將步入六年級之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
14、老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆；一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，同學們羨慕。希望今后你在學*中大膽施展自己的才干，使你更加出色。
15、回想你，腦海中即刻浮現出你清俊的淺淺的笑。你的真誠、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學*和生活如此快樂和充實，你的沉穩、機智，讓我們每個人都感到踏實，充滿信心。不過，*時如果你對自己各方面的要求更“嚴”些，更“高”些，你在班里，一定會非常出色。
16、你在校尊敬老師、團結同學，關心集體是你的特點、優點?？吹侥阌眯穆犝n時發言是那么積極，老師是多么高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓老師傷心。你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名好學生，老師期待著這一天。
17、你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學，想取得優異的成績。記得有一次默寫，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊！知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時間學*，是不會比別人差多少的。老師希望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更出色的你。
18、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，做小動作這些壞毛病，你將是我們班最棒的！
19、你很聰明，通過你的努力，這學期你的成績進步了，可你的身邊也還有“粗心”這位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優異的成績，一定知道怎么做了，對吧！相信在不久的將來，你一定會和好成績交上朋友的。
20、你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學你也很熱情、真誠。同學都愿意和你交朋友。你學*較認真，只是你在學*上還缺少一點鉆勁，所以學*成績總不那么理想。在這里，老師真誠的希望你記住，學無止境，只要不斷拼搏，你一定會比現在更加出色。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇九
5)我辦事比較急，準確性有時不夠。這雖然是缺點，但是說明你完成工作速度較快。
總之人事經理在瀏覽簡歷時，自我評價是關注的重點之一，自我評價優缺點應該簡明扼要地說明你最大的優勢，才能讓你從眾多競爭對手中脫穎而出。
大學生自我評價優缺點珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關?，F在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德?，F在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己?；仡櫵哪?，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對于老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。
社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛煉了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。
體育成績一向很好。我的體質并非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時間后脫穎而出。我認為這可能是由于抱定了要踢好的決心，也許還有那么點運動天賦。踢足球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地說，是和自己的意志戰斗?，F在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會松懈下來的。以上這些優點，是我今后立身處世的根本，我應該繼續保持，并不斷以此鞭策自己奮發向上。
大學生簡短的自我評價。
以下就是一篇簡短的大學生通用的自我評價。
有扎實的專業功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強的表達能力和溝通能力，善于與人合作，有團隊精神，能快速適應各種環境，有較強的組織能力，勤奮好學，能夠認識自己的優缺點努力改正，不斷完善自我。
踏實認真的學習態度，積極主動的工作作風，熱情大方的待人原則,艱苦樸素的生活習慣塑造了我獨特的.個性和人生追求，培養了我正確的人生觀，世界觀，價值觀，使我能樂觀面對生活和工作并取得理想的成績。
性格開朗，謙虛穩重有活力，待人真誠熱情，有較強的組織能力、實際動手能力、團隊協作精神和上下溝通能力，具有較高的技術水平和現場管理經驗，能吃苦耐勞，適應各種環境并融入其中。
小學生自我評價范文：我的優缺點1、在課堂里，我很少發言，可是我在自己分析課文，對什么課文、生字，我都有自己的看法，在語文上，我的理解和同學們的相似，有時心里有說不完的話想對老師同學說，在作文上，我似乎文思如泉、筆走如飛，十分鐘就能寫出一篇作文。可在數學上，我粗心大意、馬馬虎虎，有時甚至自己都檢查不出自己的錯題，成績一直是八十多分，我對數學感到十分簡單，可有時連一些小小的加法題，都能讓我錯上好幾道。英語對我說有點難，讀音非常怪，媽媽還給我報了劍橋英語，讓我對英語更深一步的了解。在科學課里，我觀察不細致，對科學還是一竅不通，比如自然元素是什么，有機生成礦物是什么，含氧酸鹽是什么……好多的問題。我老想不通，為什么科學那么多結構，那么多的復雜，如果科學老師能給我講，那我還有無數個為什么想問問老師。
在課間里，我玩得非常愉快，和同學們一起跳皮筋、踢鍵子，和同學們相處比較好，各誰都能玩?，F在我最入迷的就是跳皮筋，我發現跳皮筋的樂趣非常多，在家里，我總媽媽和爸爸給我當“柱子”，幫我撐皮，我來跳，跳得我滿頭大汗的時候，我還是想跳。
在家里，我不愛玩電腦，只愛看電視，有時一入迷就讓我能看一兩個小時，我知識對眼睛不好，就多出去滑旱冰等游戲。
2、這學期我的成績起伏不定，考試成績也很少考高分，在學校的表現很差，在老師面前嬉皮笑臉，這也使薛老師對我有許許多多的意見，我不會看薛老師的眼色，而且還騙人。我目前的學習態度非常的惡劣。各方面做的都讓人失望，薛老師現在都有點不相信我了。
本學期，我粗心大意，與老師說話時，大搖大擺，書寫不整齊，做事也不像以前那么認真。
現在，我的身上有三個很大的毛病：一、急躁。無論干什么事，我都會干不好，因為我心里很想想。二、三天打魚，兩天曬網。剛好上幾天，我就又開始不認真了。三、愛驕傲。我的期中考試三門成績都在90分以上，我很高興，每當我考不好，就會對爸爸媽媽說：“沒事，下一次我絕對考好?！?/p>
3、在這一學期里，我的學習狀態不夠積極，有一點低落。而且，這學期我上課也不是特別認真了，這點應該改進。日記，前半學期并不認真，幸好后半學期認識到了自己的錯誤，認真一些了，書寫好一點兒，但書寫習慣不怎么好，以后應該注意了。
我的語文成績不錯，而作文卻退步了。對數學呢，總是提不起興趣，當然也就學不好了。英語，考試成績還算過得去，但總是不能夠很好地去理解，令我十分苦惱。在副科上，不夠重視，應該予以改正。我想，我以后不能再偏科了。
4、在本學期當中，我的語文成績一落千丈，一份份八十多分的卷子映入了我的眼簾;而數學成績不是太穩定，我既考過滿分——一百分，也考過低分——八十四分;英語的考試，相對來說比較穩定，而且都保持在九十九分以上。
這一學期當中，我比以前的發言稍微積極了一點，但還是不夠積極，所以我以后還要充分地做預習，爭取多回答些問題。再就是我上課極愛說話的毛病少了，不再和以前一樣很愛交頭接耳。
這一學期中，我的表現還不是太好，所以，我在下一學期中還要百尺竿頭，更進一步，我要盡我最大的力量去進步。
5、本學期自我認為學習很差，有時候離成功只差那么一點點，語文前幾次還行，九十多，后來就一直八十幾了，數學一直不好，六十八，七十幾的事幾乎頻繁發生，英語更是不行，英語單詞一個都不背，背了的都忘光了。每天起床磨磨唧唧總是遲了才從家里出來，一天做事緊緊張張，好像去趕集似的。
做作業丟三落四，到第二天早上才想起來沒寫完，又緊忙起來“補”，手忙腳亂的，有幾次頭都忘大了。
我自從擔任了衛生委員以后，班里的衛生就好起來，從以前滿滿的垃圾布滿時，再看現在地上干凈的沒有一片垃圾，而且還把地拖得干干凈凈，我對我這點還是蠻自豪的。
6、時間過得飛快，轉眼四年級就快結束了，在這一年里，我們都有著很大的變化，學校里六年級的哥哥姐姐們都畢業了，這幾天，我總結了開學時，課到一半時和快考試時的想法，寫了一個自我評價。
在學習，我覺得語文學得還不錯，挺輕松的，但是，數學和英語學得卻不太好，我下不知道為什么，家里數學的東西有很多，而且，英語我還在外面學著呢!語文的東西呢?外面不但沒有學，而且家里的資料除了薛老師讓我們去查的和語文書上的東西以外，其他的幾乎沒有!可我學得最好就是語文，數學和英語都不太好。這也許就是“興趣是人類最好的老師”吧!
學習以外的就是友誼了。但是，我覺得，這學期我的五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆是因為我在本學期失去了一位我世界上最好的朋友。第二顆是因為在本學期，我與朋友的交往不是很好，經常因為一些雞毛蒜皮的小事從而吵起來，雖然事后和解了，但也沒有原來那樣要好了。
在下學期，我希望能在學習有所起色，數學和英語的成績能有所提高，朋友也能夠多一些。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇十
一名出身于高干家庭的求職者，到一家普通單位求職面試，他在介紹自己的時候說：“我的父親是高干，但他對我的要求非常嚴格，家中雖有保姆，但洗衣服等家務活從來不讓保姆幫我做，而是讓我親自動手做。由于我是在這種環境中長大的，什么事情都是自己做，從不依賴父親的職權，所以到你們單位，多大的苦，我都能吃?！?/p>
出生于高干家庭，可能會被他人誤認為“不能吃苦”，但這位應聘者從父親對自己的嚴格要求入手，談到對家庭出身的看法和自己的生活態度，以此讓面試官了解自己吃過苦、能吃苦的優秀品質。如此，他就縮短了與用人單位的距離，使企業覺得其就是可造之材。
【專家解析】。
相反，有些人的回答卻令面試官贊嘆不已，他們既不掩飾回避，也非直截了當，而是結合職場新人的共同弱點（如缺乏實踐經驗、社會閱歷較淺等），聯系本專業的發展趨勢（如知識結構不甚合理、專業知識不足以應對新的挑戰等）及自身個性中的缺憾（如過分追求完美，開拓精神不夠，或過于追求工作效率，小心謹慎不足等），說一些自己正在克服和能夠改正的一些弱點，談理想與現實中的差距，講那些表面是缺點實則對某項工作有益的個性，既體現出了謙遜好學的美德，又正面回答了難題。
心理研究表明人際交往存在三種狀態：一種是權威式，一種是理智式，一種是沖動式。在面試中更加需要理智式的交往，而理智來自于充分準備和深思熟慮，而不是幼稚沖動。
一個人有缺點并不可怕，可怕的是不敢承認它、改正它，反而強詞奪理不愿承認。從辯證的角度來看，缺點與優點是可以相互轉化的，前提是要正確地認識缺點，真真正正地改正缺點。“橫看成嶺側成峰”，對于缺點本身來講，有些“缺點”對某種工作來說恰恰是優點；對有缺點的人來說，無論是消除誤會還是坦然承認，都會使消極的評價轉化為積極的評價。
首先，不要總是想什么是你的缺點什么是你的優點。
因為，缺點和優點在不同情況下會有不同的定義。比如，說一個人他直率，這是是優點?？墒窃诹硪环N情況里，我們會說這個人太輕浮。因為他總是先發制人，不肯先了解情況，有失穩重。再比如，說一個人吝嗇，這是缺點。但在另一種情況里，我們會說他非常的節約。因為他總是能替公司想出節約的辦法，并且切實可行。
第二，缺點和優點是一種看法和觀點，是主觀的東西，不是唯一性的。
這種主觀的基礎是客觀的。就是說，優點和缺點是由人的個性引發的，人的個性是客觀的。沒有哪種個性是可以用優缺點來判斷的。
第三，所以說，優缺點是一個事物的兩個方面，是客觀對主觀的影響，也是主觀對客觀的反饋。
要了解一個人，不要只去看他的優缺點，而是去了解他的個性，在個性里看到共性，就真正的完成對一個人的認識。
第四，所以我們看待自己也是一樣，要了解自己的個性，發揮自己個性能產生的積極影響，避免消極結局。
第五，回答這種問題的方法就是，告訴招聘的人，你的個性是什么，所以你會有哪些消極的一面，哪些積極的一面。
并且你要告訴招聘的人，你為了發揚積極的一面和避免消極的一面都做了哪些努力。
談論優點應注意表情、神態、語調等，宜“低調”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的希望和努力;談論自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇十一
作為一名英語教師，向學生傳授英語知識，培養學生聽、說、讀、寫的基本技能；解疑釋惑，幫助他們排除英語學習過程中遇到的困難，責無旁貸；將道德教育融入英語教學，同時也不容忽視。傳道、授業、解惑，三位一體應是教師在從事教學過程中要努力做到的。
一、將學習英語目的教育與愛國主義教育結合起來。
給初學者上第一次英語課，我總要提這樣的問題：“為什么要學英語？”同學們自然是各抒己見。其中有不少答道：英語是世界上通用的語言，許多國家特別是發達國家大都說的是英語以及掌握現代科技知識必須要懂英語等等。我進而又問：為什么是英語而不是漢語有如此殊榮？世界上使用漢語的人數最多，但漢語為什么沒像英語那樣具有如此大的國際影響？學生們啞然。于是我就給他們講述“日不落的大英帝國”的囂張；講述“幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀”的大清帝國的軟弱；講述北美殖民地的獨立等。我告訴學生：英語之所以運用廣泛影響深遠主要因為早期英國殖民者對亞、非、拉廣大地區進行軍事上、政治上、經濟上的.侵略進而滲透到生活的各個領域造成的。我們學習英語就是為了更好地向發達國家學習，在瞬息萬變的信息時代爭取主動，把我國建設成繁榮昌盛的社會主義現代化強國。第一堂英語課成了我對學生進行愛國主義教育的政治思想課。我覺得很有必要，且非常值得。我們學任何一門課程都有目的性，各科任老師都可根據所教專業的特殊性加強目的性教育。將它與祖國的關系聯結起來，以此激發學生的學習積極性，也可算是一種教學嘗試。
二、根據學生好動、自約性不強的特點，反復強調，不失時機地強化他們的愛國主義意識。
[1][2]。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇十二
注重實效，加強業務研究，設法排除教學干擾因素。
1、處理好時間緊任務重的矛盾：將聽力、閱讀、寫作能力的強化訓練分散在復習階段，采取有效的方法指導學生課余時間完成，可作為常規作業，定期布置、指導、檢查。
2、處理好新的教學要求與舊的教學行為之間的矛盾：樹立起崇高的敬業精神，建立扎實的英語教育技能，更新教學觀念，不斷迎接新的挑戰，自覺鍛煉成手。
3、處理好新舊知識的銜接問題：初三英語教學的關鍵是提高學生的語言應用能力和綜合能力，教師首先應對初中三年的全部內容做到心中有數，且對三年所教的內容進行必要的歸納、分析和整理。在教學過程中，用以點帶面的方式，點線面結合，使學生對所學知識初步系統化，掌握其核心部分。做到目的明確，主次分明，能從一個知識點聯系到某條線且掌握所學知識的全部，使學生的語言功能沿著少而經常、少而精練、滾雪球和螺旋上升的軌道前進。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇十三
自我評價優缺點對生活充滿熱情，而且還經常用自己的積極地生活態度感染別人，引導別人，一些好朋友遇到不愉快的事情都會找我說，然后我會開到他們讓他們重新積極的面對生活。
很有原則性，對自己非常的嚴格，對自己訂立的計劃會嚴格的執行。
在工作上很注意別人的感受，能理解別人，并和別人很好的合作;大學期間和別人有過多次的合作，并獲得別人的好評。
待續……珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習?？吹街車耐瑢W們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”，但說起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛煉了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。
自我評價優缺點怎么寫什么是自我評價?在求職應聘中，為了讓招聘方能夠更深入的了解自己，而對自我進行的一種科學評價，是人們對于自己的能力、狀態和發展趨勢的評價性認識，同時也將促使主體維持自我的一致性。
那么自我評價優缺點怎么寫卻讓不少求職者難以下手，對此，我們不妨借鑒以下內容。
自我評價優缺點，在描述“優點”的時候，建議最好是是這個職位所需要的素質，同時也要符合自身的真是情況，最好來自這三個方面表達：
【學習】。
自我評價范文：新聞傳播學專業的錘煉與積淀，以專見長;哲學、法理學、政治學、經濟學等各科全優的成績，拓展學術視野。已發表學術論文數十篇，是校園新聞社的社長，并成功舉辦校園文學大賽，獲得導師的高度肯定。
【工作】《徐州最新招聘信息。
自我評價范文：
一，熟練操作質檢七大手法并分析問題和解決問題，這樣可以降低公司產品的不良率，節約成本。
二，熟悉豐田生產管理模式，成本意識高，降低成本，尋求企業的增長點。
三，規范作業，工作態度端正，管理規范化，作業標準化。
四，曾在體系擔任兩個月工作，熟悉日常事務的管理，并主持過內部審核及兩個體系的外審。
【性格】。
自我評價范文：成熟穩重。愿意吃苦受累，通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值，能合理地統籌安排生活中的事務。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，有很強的責任心和團隊意識;自信、樂觀，具有一定的創新意識和創造能力。
人無完人，有優點難免也會存在缺點，自我評價個人缺點的時候，要站在招聘官的角度，你覺得面試官更加關注的是什么?肯定不是真的要了解你有哪些缺點，而在在判斷你的缺點會不會影響到你應聘崗位的工作，正因為這一原因，自我評價優缺點怎么寫，既要要結合本人實際，又要回避本崗位的特點，把缺點轉化為優點：
沉默的缺點英語大全（15篇）篇十四
通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注重知識的覆蓋面，著重考查學生分析問題和解決問題的能力。在平時的復習工作中，除了抓基礎知識外，我更注重提高學生的試題分析能力。我注意收集中考的信息，最大限度地掌握中考命題的有關信息，研究復習的對策，突出重點，提高復習效果。
部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯。
我們認為作為學生中考的把關者，九年級英語教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。
沉默的缺點英語大全（15篇）篇十五
我的語文成績不錯，而作文卻退步了。對數學呢，總是提不起興趣，當然也就學不好了。英語，考試成績還算過得去，但總是不能夠很好地去理解，令我十分苦惱。在副科上，不夠重視，應該予以改正。我想，我以后不能再偏科了。希望下學期我會更棒!
我有禮貌，愛勞動，發言積極。瞧，我一連串數出我這么多優點，看來這學期我進步不小，我看在眼里，喜在心里。可是我有時仍貪玩，愛調皮同學，作業馬虎，紀律松懈，也讓我失望。我是聰明的，要是把更多的心思用在學習上，我會更棒。
記得教師跟我說過自己要學好，當時教師夸了我，我是那樣的興奮。盡管我思維不夠敏捷，做作業速度慢了些，可我有許多優點：誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，我仍不失一個可愛的學生。
在校尊敬團結同學，熱愛班級是我的特點、優點?？吹轿矣眯穆犝n時發言是那么積極，我是多么高興?？晌矣袝r也很讓我生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，讓我傷心。
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