大班教案可以幫助教師更好地組織教學內容，提高教學效果，同時也便于教學活動的評估和反思。觀察實驗教案：通過觀察實驗，激發大班學生的好奇心和科學探索精神。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇一
教學目的：幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。
教學過程。
(一)導入。
同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢?我們今天學習新的一課《要尊重他人》。
(二)學文明理。
讀一遍課文，讀后思考。
1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》?
2、蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了?
同學們可以分組討論，討論后找代表在全班發言。
教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現，所以老人才把兵書給他。
蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學服務，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會有不同的結果。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。
師：怎么尊重別人呢?
生：a、要真誠。b、對同學要講信用。c、同學交往要講究道德。d、關心他人。e、尊重他人人格。………..
當然，同學們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。
(三)活動明理。
短劇一：
表演后啟發學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友?
短劇二：
表演后教師啟發學生思考：
1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了?
2、小明做得對嗎?應該怎么做?
教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。
4、總結全課。
這課的學習和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇二
演示示范法活動競賽法情景表演法。
1、讓幼兒學會正確疊被子、整理床鋪的方法。
2、培養良好的幼兒園睡眠禮儀習慣，以及做事的獨立性。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、培養幼兒的嘗試精神。
核心要素：睡眠時能獨立起床后會整理。
疊被子多練習小床鋪鋪整齊。
1、小床兩張(可用桌子代替)，床單兩張，被子兩條，枕頭兩個，枕巾兩條。
2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干(根據班級人數定)。
3、熊頭飾活動建議：
一、導入活動。
通過提問導入活動主題。
1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做?都有哪些事情是自己做的?(請幼兒分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵)。
2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢?你們有誰知道正確疊被子的方法嗎?(請幼兒發言，調動孩子們的積極性)。
3、教師：今天我們就要一起來學習疊被和整理床鋪的方法。
二、關鍵步驟。
1、老師示范正確的.疊被子、整理床鋪的方法。
2、示范后與幼兒討論：應該怎樣疊被子、整理床鋪。
3、請幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習疊被子和整理床鋪。
1、通過活動競賽的形式，讓幼兒學習并練習疊被子、整理床鋪。
2、情景劇“小熊的一家”
1、每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇三
教學目標：
1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
教學重點、難點：
重點：懂得珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
難點：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場、不浪費。
教學準備：
教師：指導學生進行調查活動、寫調查報告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊、打掃、批作業的照片。
學生：調查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關的故事、發生在自己身邊的事例，觀察身邊與主題有關的現象。
活動過程：
一、歌曲導入，感受勞動最光榮。
1、播放歌曲《勞動最光榮》。
2、師：勞動創造了人類，勞動創造了歷史，勞動創造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動最光榮”“勞動成果要珍惜”。
3、那勞動成果指什么？
（出示勞動者和相對應的勞動成果的圖片。）。
4、了解了什么是勞動成果后，今天，我們就一起來學習第三單元第三課《勞動成果要珍惜》。同時出示本課的學習目標。
（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。
2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。
二、事例展示，明白勞動成果來之不易。
2、你想對那些付出辛勤勞動的值日生說些什么？（小組討論）。
可是我們最不愿意看到的一幕發生了，請看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經干凈整潔的教室，變成了現在的樣子，相信每個同學看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請值日生來談談你此時此刻的心情，或看法。相信，這時每個值日生的內心都會大聲地喊出：“請珍惜我們的勞動成果！”
3、所謂勞動成果，就是別人付出了辛勤的`勞動，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個好的結果，對于這樣的勞動成果，我們應該——珍惜。（同時出示勞動成果的概念）。
4、了解這些以后，我覺得剛才的同學也會為自己的行為而后悔，今后你會怎樣做？
5、孩子們，珍惜別人的勞動成果，就是尊重他人的具體表現。在平時的生活學習中，我們每個人都是值日生，當看著自己的勞動成果時，我們都想對別人說：“請尊重我的勞動成果。”記住一句話：“好的衛生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的。”
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇四
1、讓幼兒知道世界環境日的日期，并了解其意義。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕；
“請愛護環境”的牌子；
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
一、導入活動：
教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關鍵步驟：
教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來說一說，你們為什么不喜歡課室現在的這個樣子呢？”
“我們應該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？”
帶領班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環境保護日”的由來。
告訴孩子們“世界環境保護日”的.日期及其由來：
1972年聯合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯合國人類會議。會議討論了保護全球環境的行動計劃，通過了《人類環境宣言》。會議建議聯合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環境保護日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環境保護日？
老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內環境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，并把它們扔到垃圾桶去。
在老師的帶領下，把“請愛護環境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環境。
制作環保宣傳畫。
設計一些環保的標志。
無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環境。
家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇五
讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。
讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片。
字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、
音樂《去郊游》。
小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？
哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？
小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。
（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。
師小結:小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。
玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。
活動目標：
1、讓幼兒知道不能把馬路的空地當作游戲場。
2、培養幼兒的安全意識和良好的.禮儀習慣。
3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
選出三名幼兒與教師排演情景劇，演示在馬路上玩耍的場景。
基本過程：
1、導入活動：
(1)教師：“今天我們一起來看小朋友表演的一個小情景劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情?”
(2)三名幼兒與教師排演一個簡單的情景。演示在馬路上玩耍的危險片段。
2、關鍵步驟：
(1)提問：“剛才是在哪?發生了一件什么事?”
(2)你認為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩?
(3)如果小朋友約你到馬路上去玩，你會怎么做?
3、示范后與幼兒團討：
(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全?
(2)如果球之類的玩具滾到了馬路上，你該怎么辦?
活動延伸：
1、請小朋友重新改編剛才的情景小情景劇，并分組表演給大家看。
2、提問：我們在玩追跑游戲時要注意什么?(要看周圍是否安全)。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇六
一、活動目標：
1、在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。
2、喜歡用耳朵聽聲音，能夠關注周圍事物發出的聲音，體驗收獲的樂趣。
二、活動準備。
繪本ppt，各種聲音片段。
三、活動過程。
(一)引出主題耳朵。
1、小朋友，我們來玩一個游戲，比比誰的反應快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。
2、請睜開雙眼，你們的小耳朵本領可真大，聽的真仔細，動作也很快。
3、多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領。
(二)我們的耳朵本領大。
a、細微的聲音和嘈雜的聲音。
1、我們都知道，耳朵的作用是什么呀?
2、各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據聲音判斷是什么東西發出來的。
3、我們現在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲音，閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。
4、在嘈雜的環境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了。(播放一段嘈雜聲音)。
b、喜歡的聲音和不喜歡的聲音。
1、你平時也會聽見各種不同的聲音，你還聽見過什么聲音，?
2、你喜歡聽什么樣子的聲音?為什么喜歡?
3、那你覺得什么聲音是你不喜歡的?為什么不喜歡呢?
小結：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。
c、聽辨聲音。
1、接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音。
2、老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。(鬧鐘滴答聲、風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。
d、耳朵的功能。
1、剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。
2、耳朵的本領大嗎?它還有很多本領呢，我們來看一下。
3、播放ppt。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復的說一些詞語之后，我們才學會說話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的聲音是什么樣子的?滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。
(三)認識動物的耳朵。
1、除了我們的耳朵本領很大，小動物的耳朵本領也很大呢。
2、你見過什么小動物的耳朵呀?它的耳朵是什么形狀的?你知道它有什么特別的本領嗎?
3、播放ppt認識動物的耳朵。
4、小結：大象的耳朵是的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平常看不見，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發出聲音，可是我們也聽不見。
5、還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。
(四)自主閱讀。
耳朵的本領可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，里面有很多關于耳朵的事情。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇七
1、探索魔板的多種玩法，體驗游戲的快樂。
2、發展跳躍、跨跳、爬等運動技能，提高動作的協調性和靈敏性。
3、形成堅強、勇于挑戰困難的意志品質及互相協作的精神。
4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
泡沫板、報紙球（雞蛋）、皮筋設置的鐵絲網。
（一）準備活動，激發興趣。
1、出示泡沫板，導入活動。
今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物，看看是什么？看看你的魔板象什么？
2、在魔板上作熱身運動。
3、游戲"變變變"：出示魔棒，幼兒聽魔術師口令用泡沫板變成各種不同的物體，并鼓勵幼兒當魔術師，充分發揮想象力。
教師：我要用魔術棒來變魔術了，小朋友拿起你腳下的魔板，聽我口令。魔板變變變！
教師：哪個小朋友也想當小魔術師來變一變？
（二）創設情景，利用魔板進行跳躍、跨跳、爬等運動。
教師：雞媽媽給我打電話了，說她有困難，需要我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？可是雞媽媽的家在很遠的地方，要過一條寬寬的河，幾個小土坡，喝一座高山，最后還要經過一條地道，可危險了，你們有沒有這個勇氣啊？讓我們把魔板變成小汽車，出發吧！
1、過小橋：幼兒把魔板縱向擺成兩豎排，幼兒用各種方法過小橋。
教師：小朋友聽聽這是什么聲音？我們到哪了？怎么過河呢？
2、跳土坡：泡沫板立于地面，幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。
教師：我們來到小土坡前面，我們怎么過去呢？出處請小朋友用自己的方法去試試吧！
3、跨高山：把泡沫板重疊于地面，幼兒自由選擇跨高山或土坡，教師重點示范助跑跨跳的動作要領。
教師：現在我們到了連綿的山下，這些山有的高，有的矮，讓我們一起出發去征服它們吧！
看，高山又增加難度了，現在高山變得又高又寬，你們怕不怕？勇者無敵，加油！
4、鉆地道：把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好，幼兒練習在泡沫板上匍匐前進。
教師：雞媽媽的家馬上就要到了，最后一關是鉆地道，小朋友爬的時候要把身體放矮，匍匐前進，千萬不要碰到鐵絲網！
5、游戲《送雞蛋》。
教師：雞媽媽說，她把雞蛋生在了野外，請我們小朋友幫忙運雞蛋，小心地把雞蛋送回雞媽媽的家，好嗎？加油！
（三）以"洗澡"放松活動，感受快樂教師：終于幫助雞媽媽把雞蛋運完了，真累啊，讓我們用魔板變個小浴缸洗個澡吧！
可以在晨間活動后繼續此游戲，再引導幼兒探索魔板的其他玩法。
陶行知曾說：生活即學習。樸素的生活中蘊含著豐富的'教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實就是我們的泡沫板，簡便自然，又可以隨意拼接、靈活組合，富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩？如果把這些泡沫板和運動緊密聯系在一起，讓孩子利用板子進行探索，并根據不同的拼接結果，設計不同的運動形式，即順應了孩子的興趣，滿足了他們的需要，又培養了幼兒廢物利用的環保意識。
本活動環節設計時考慮了幼兒個體差異，因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同，教師在引導幼兒進行跳躍、跨跳、爬等運動時，尊重幼兒的意愿，有的放矢地進行指導，使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發展。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇八
知識與能力：
了解自然界動植物的生存狀況,了解環境惡化的現實,懂得保護環境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環境,學會和自然和睦相處.培養愛護自然、鑒賞自然、保護環境的能力。能夠初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問和進行反思。
過程與方法：
讓學生通過實地的觀察與探究或者上網查找資料,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環境狀況,通過討論與分享,感悟環境保護的重要性;通過教師引導的“社會環境綜合分析”懂得生命是彼此聯系的,需要彼此尊重.
情感態度與價值觀：
通過加深對人類與環境關系的認識，了解生命個體間的相互依賴性，學會尊重生命、珍惜生命、善待生命，建立起對生命的責任意識;從小養成愛護自然、欣賞自然和保護環境的行為習慣，達到他人、社會、自然的良好互動關系。
教學重點,難點。
了解自然界動植物的生存狀況,了解環境惡化的現實,懂得保護環境需要每個人從自己做起,珍愛自然生命,保護自然環境,學會和自然和睦相處.教學準備：
1,向學生提出要求,明確本課的學習任務和做法,擬訂組織學生到電腦室上網查找資料的方案.
2,分好4人小組,選定組長,每組選好自己的課題,調查記錄表提前交給小組長,要求學生做好查找資料的記錄.
3、教師課前根據以下方面查找周邊環境狀況的新聞報道.
教學方法。
小調查,查找資料,小組研討,撰寫調查報告.講解。
教學過程。
調查導入。
承接上節課的課后主題調查引入.
活動目的:讓學生通過實地的觀察與探究,感悟生命世界的多彩;知道自己周圍的生活環境狀況,通過討論與分享,感悟環境保護的重要性;通過教師引導的“社會環境綜合分析”懂得生命是彼此聯系的,需要彼此尊重.
師:請同學們拿出用你們辛勤勞動換來的“主題調查報告”,讓我們一起來分享調查成果吧.
活動一：學生交流分享調查成果.
1.以4人小組為單位,利用網絡,查找以下資料.(每組一個題目):。
查找我國動植物的物種及其生存狀況.
(2)查找你所知道的已經消失的珍稀動植物,了解是什么原因使它們消失的。
(3)人類隨心所欲支配大自然,帶來了哪些嚴重的后果。
(4)查找人和動物的故事.
2.查找完資料后,分組進行討論,填寫調查記錄.(時間如不夠,可由學生課后完成此項內容)。
第一小組:。
我組調查的是:。
我國物種大概有種.
它們的生存狀況:。
對我國動植物的生存狀況,我感到欣慰的是:。
對我國動植物的生存狀況,我感到憂慮的是:。
我為什么會感到憂慮:。
第二小組:。
我組調查的是:。
我所知道的已經消失的珍稀動植物是:。
我知道它們消失的原因是:。
為保護我國的珍貴動植物和瀕危動植物,我國采取了什么措施。
珍稀動植物的消失,引起我的反思是:。
第三小組:。
我組調查的是:。
人類隨心所欲支配大自然.帶來的嚴重后果是:。
這些嚴重后果,給人類帶來的危害是:。
我的活動心得:。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇九
1、對詩歌內容感興趣，激發做大班小朋友的自豪感。
2、初步學習有表情地朗誦詩歌。
課件—照片：擁抱的孩子，朋友之間的禮讓，上課的時候。
一、導入。
1.照片—擁抱，談話引出課題。
（1）你們看，這兩個小朋友在干什么？（擁抱）。
他們為什么要擁抱呢？
（引導幼兒說一說，暑假小朋友很長時間沒見面，見了面很親熱）。
（2）暑假你們在家都做了哪些什么有意義的事呢？
我們都來說一說好嗎？
（鼓勵幼兒大膽講述）。
二、展開。
1.開學了，小朋友都長大了，成了一名大班的小朋友了。
有一首詩歌，名字是《我是大班的小朋友》，你們想聽嗎？
2.幫助幼兒欣賞并熟悉詩歌內容。
（1）教師有感情的.朗誦詩歌。
這首詩歌叫什么名字？
（我是大班的小朋友）。
聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺？
（讓幼兒充分發表自己的見解，說一說自己的感受）。
（2）第二遍欣賞詩歌。
你們再聽一聽，
詩歌里的小朋友幫助別人做了那些事？
你們最喜歡哪一句？
3.借助課件—照片，引導幼兒理解詩歌內容。
（1）成了大班的小朋友，應該怎樣做呢？
詩歌里是怎樣說的？
上課時是怎樣做的？
幫助小弟弟小妹妹做了哪些事？
（2）引導幼兒在教師的提示下練習念詩歌。
4.教師和幼兒一起朗誦詩歌，激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感。
三、結束。
1.你們喜歡詩歌里的大班的小朋友嗎？為什么？
2.你們現在也是大班的小朋友了，你們想怎樣做大班的小朋友呢？
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十
教師出示大蘿卜圖片，導入主題。
教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動成果嗎？
二、基本部分。
1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。
教師：勤勞的小象做了哪些事情？
教師：看著自己的勞動成果被破壞，小象是什么樣的心情？
教師引導幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。
教師小結：收獲勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學會尊重、愛護別人的勞動成果。
2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護別人的勞動成果。
師幼共同討論應該怎樣對待別人的勞動成果。
幼兒看動畫，啟發思考：
教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果？他是怎么做的？
教師：后來，寶寶為什么體會到要尊重媽媽的勞動成果呢？
幼兒結合已有生活經驗，互相討論如何尊重環衛工人、清潔員、服務員、老師等不同職業的勞動成果。
師幼共同小結：尊重是相互的，我們要學會理解他人的辛苦，無論何時何地都應該尊重他人的勞動成果。
4、教師出示圖片，引導幼兒理解圖片內容。
1）、師幼共同觀察兩張圖片內容。
2）、引導幼兒判斷對錯并思考原因。
3）、請個別幼兒表達觀點，教師進行指導。
5、教師組織幼兒玩《我會整理》的游戲，學會換位思考。
1）、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。
2）、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。
3）、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。
4）、對個別不理解的幼兒進行心理輔導。
三、結束部分。
誦讀《弟子規》，感受經典熏陶。
分凡取與貴分曉。
與宜多取宜少。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十一
1.會傾聽，別人說話不打擾，會等待。
2.使用禮貌用語，會舉手，能發現別人的優點，學會在集體中尊重他人、欣賞他人。
3.體驗尊重別人和被別人尊重的喜悅。
1.貼紙（大拇指）。
2.正確的禮貌行為圖片。
（1）教師：在我們的生活中，那些行為可以表現出對別人的尊重呢？請誰來說一說。
（2）教師小結：見認識的人要微笑主動打招呼、不大聲說話，不吵鬧、會等待等。，
2.引導幼兒思考、了解和尊重別人的表現有哪些。
（1）教師：我們早晨來園的時候應該怎么做呢？(主動打招呼、面帶微笑)。
（2）教師：在上課的時候大家都想發言怎么辦？（舉手輪流去說，會傾聽、會等待）。
（3）教師：游戲活動時，同伴相互之間發生矛盾拿怎么辦呀？（要好好跟同伴去說，不亂發脾氣）。
（4）教師：媽媽給寶寶洗了一個蘋果時，寶寶說什么了？（謝謝）。
3.觀看正確的.禮貌行為的圖片。
（1）圖一：客人來的時侯要主動、微笑問好。
（2）圖二:小朋友排隊玩游戲時，不推不擠。
（3）圖三：小朋友在玩玩具的時侯不爭不搶。
（4）圖四：在車上的時侯會主動給老爺爺老奶奶讓座位等。
4.文明禮儀我知道。
（1）請幼兒說一說禮貌用語、做一做基本的禮儀動作。（握手、擁抱、微笑等）。
（2）將貼紙送給有禮貌的幼兒。
1小朋友知道別人在講故事的時侯，應該怎么做呢？（傾聽，不打擾）。
2小朋友之間發生矛盾的時侯可以打架嗎，那怎么做？（不能，要懂得相互謙讓）。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十二
教師搜集關于環衛工人、飯店服務人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時，組織幼兒撿樹葉、擦公共樓梯等。
區角活動：在區域角給幼兒提供道具，讓幼兒扮演不同職業的人民，從中體驗勞動的辛苦，以及懂得尊重別人的勞動成果。
領域滲透：在語言領域活動中，讓幼兒描述不同職業的辛苦。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十三
1、活動前，做問卷調查：我最不喜歡的不尊重他人行為;我最想對他(們)說的話。
2、班會上主要安排了兩次表演、品味故事、討論發言傾訴機會，希望通過這些有趣的活動讓同學們學會體諒他人，學會溝通，學會有分寸地與人交往，從而學會尊重他人。明白自己如果要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會受到他人的好評和尊重。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十四
活動記錄：
甲：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅有一首詩叫尊重，它意蘊婉約，讓我回味無窮從接受教育起，老師的教誨就在身邊勤奮學習，尊重他人我們清楚勤奮的內涵,我們收獲被尊重的甘甜!“勤奮好學，尊重他人”主題班會現在開始!
甲：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而那些同學的成績如此優異又是因為什么呢?接下來讓我們聽聽成績優秀同學的學習方法吧!
（a同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！
b同學:魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”時間一分一秒的過去，同學們，花有重開日，人無再少年讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！）。
甲：學習要樹立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學習呢？
（展示若干份作業和試卷,分組討論,進行評價,然后與自己比較、總結、交流得出結論：
a字跡:書寫工整b做題:認真專心,仔細檢查c質量:速度快,效率高）。
乙：那么怎樣才能提高學習效率呢?我們又該怎么做呢?
（通過討論得出：a要有明確的目標信念,這樣學習就不會得過且過!b興趣是最好的老師,它使學習事半功倍!c勤奮好學是成功的關鍵,只有學貴有恒才能不斷進步!d抵擋誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!）。
甲：下面請同學們分組討論不被別人尊重的感受。
（討論熱烈，紛紛表示要尊重他人）。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十五
活動背景：
一、導入。
1、在態度上不尊重別人。比如老師講課、同學發言、他人談話時，沒有注意傾聽。
不亂花一分錢是對父母的尊重尊重是不喊別人的綽號。
為了尊重我們一定不能輕易食言。
尊重是我們最重要的美德尊重是社會和諧必需的規則。
尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人。
讓我們腳踏實地共同實踐尊重的諾言。
二、學會自尊。
1、關于自尊的名言——把尊重自己與尊重他人結合起來，就會散發出高貴的氣質。
2、請生讀這句話，討論這句話的意思。(。
)
4、做關于自尊的小測試。
小游戲，“照鏡子”表演。
生討論：同學照著你的表情做，你的感覺如何?
四、分享故事。
1、尊重是無聲的語言，你想領略他的力量嗎?請聽真實小故事：《尊重的力量》。
1、不當眾指責他人的缺點和錯誤;。
2、信守諾言，尤其是守時;。
3、不直接也不輕易否定他人，不強迫他人接受自己的觀點;。
4、不背后議論他人長短;。
5、不隨意打斷他人的交談;。
6、不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密;。
7、不輕易闖入他人生活或工作空間，使用他人物品必需先征得他人同意;。
8、穿著得體大方，尤其在公共場合;。
16、把尊重自己與尊重他人結合起來，就會散發出高貴的氣質。
17、尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊是無價的。
18、尊重他人是一門學問，是人生的一片風景，尊人優雅。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十六
1、知識目標：理解什么是尊重，懂得應該尊重什么及如何尊重他人，并進一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標：初步學會分析自己，客觀評價自己，學會運用正確的方法對待自己及他人。
3、情感、態度價值觀目標：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十七
認知目標：使幼兒認識到尊敬長輩是我國的一項優良傳統。
情意目標：促使幼兒在家里受到家長的表揚，建立起濃厚的親情!
技能目標：讓幼兒學會尊敬長輩的一些傳統禮節。
教學重難點：如何讓幼兒學會尊敬長輩，對于一些常用的禮貌用語在課堂上實踐練習。
尊敬長輩的一些案例故事；傳統禮節的活動小卡片。
一、介紹一些不尊敬長輩的案例。
讓幼兒來判斷這些案例中的幼兒做得對不對，如果是你你會怎么做?
二、出示小卡片，讓幼兒觀察卡片上的幼兒做得對不對。
三、結合班級事實舉出班級中部分幼兒做得不好的方面進行教育。
讓幼兒感悟到如果在日常生活中不尊敬長輩和不尊重同學，便不會得到別人的尊重和喜愛!
四、讓幼兒來說說自己在日常生活中是怎么對待自己的`長輩的。
幼兒交流同學的做法正確與否。
五、給學生介紹我國的一些常用禮節用語及部分傳統禮節。
盡量讓幼兒掌握基本的禮節用語（如：老師好、爺爺奶奶好、爸爸媽媽辛苦了等等）。
1、幼兒在評價他人做法的環節中興趣很高，但在對自己做法自我評價時不夠大膽，也不能正視自己的不足，在以后的教育中會多注意。
2、幼兒在本次活動中對一些常用的禮貌用語能及時的運用于自己的實際生活中。
3、部分幼兒對自己的想法和做法不能很好的判斷出對錯。
4、絕大部分幼兒能認識到自己的不足并愿意改正這些缺點。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十八
（1）體驗爸爸媽媽對自己的愛，產生孝敬父母的心理認同。
（2）初步了解孝敬父母的禮儀行為方式。
（3）懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
體驗爸爸媽媽對自己的細心照顧，產生孝敬父母的心理認同，初步了解日常孝敬父母的禮儀行為。
1、體驗父母對自己的關愛及辛苦。
2、獲知孝敬父母的方式，懂的尊重、關愛長輩是一種美德。
磚塊（用報紙包好）若干；小彩色花，紙條、愛心底版；
課件《弟子規》動漫；照片幻燈；好娃娃歌曲視頻；音樂感恩的心；孝心紅花榜；
“孝”字及含義幻燈；老師的孝心禮物。
一、情境創設，感受被愛。
1、故事引入：《兔媽媽的寶貝》。
師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎?今天郭老師要給你們將一個好聽的故事。故事的名字叫《兔媽媽的寶貝》。
在美麗的森林里住著兔媽媽和她的孩子小兔，在兔媽媽的眼里啊，小兔可是她最疼愛的寶貝。每天，兔媽媽都精心照顧著小兔。
2、提問：
師：哪個小朋友能告訴我，你是誰的寶貝?
誰能告訴我，爸爸媽媽是怎么照顧你的嗎?幼兒回答。
3、播放幻燈片，梳理經驗。（師幼共同探討，也可以由幼兒自己介紹。）。
師：寶貝們，你們的爸爸媽媽真好。讓我們來看一看圖片，再次感受一下爸爸媽媽對你們的愛。（師或幼兒自己介紹生活上對你無微不至的`照顧，學習上對你的細心幫助，還陪著你在游戲中尋找快樂）。
小結：我們的爸爸媽媽細心的照顧我們，關心我們的學習，同我們一起游戲，這些都證明爸爸媽媽非常愛我們。
二、認知沖突，產生認同。
1、講述故事第二段。
事里的兔媽媽也很愛她的孩子，每天天還沒亮，兔媽媽就起床，走很遠的路去摘新鮮的蘿卜。夏天小白兔睡覺時，為了不讓小兔被蚊子咬，兔媽媽和爸爸就輪流坐在床邊為小兔打蚊子。冬天，天冷了，兔媽媽就給小兔做暖和的外衣。爸爸媽媽還陪小兔做游戲。時間一天天過去，兔媽媽爸爸老了，終于累病了，小兔傷心極了，她想，我是大孩子了，爸爸媽媽為了照顧我都累病了，我一定好好照顧他們，讓他們快點好起來。我要做一個有孝心的好寶寶。
2、提問：師：故事講完了。誰能告訴我，兔媽媽為什么累病了?
那你知道你的爸爸媽媽平時有多辛苦嗎?幼兒回答。
3、游戲：
師：爸爸媽媽做這些事情到底有多辛苦呢?下面我們就來玩一個“抱磚塊”的游戲，來體驗一下爸爸媽媽的辛苦。
（1）這有許多磚塊，每一塊磚都代表爸爸媽媽做的一件事情。如：這塊磚代表媽媽每天為我洗衣服。這塊代表爸爸辛苦工作，舍不得吃穿卻要給我們買漂亮的衣服和玩具。
（2）請你把磚塊搬到那里，邊搬邊說說你拿的磚代表什么。
4、教師提問小結：
師過渡：好了，孩子們，請回到你的小椅子上坐好。剛才我們體驗到了爸爸媽媽承受的辛苦，他們為了自己的孩子無私的付出著，現在我要問問你們了：
（1）你們的爸爸媽媽有生病和累了的時候嗎?
（2）你是怎么發現爸爸媽媽病了、累了?
（3）當你發現他們累了病了的時候，你是怎么做的?為什么你會這么做?
小結：看來，我們小朋友也都是一群有孝心的好孩子。
三、傳統感受，整合經驗。
1、師：出示“孝”字幻燈，這是孝字，它的意思是尊敬，關心，孝順父母或長輩。
2、在中國的古代，也有一些孝敬父母的人，他們是怎樣做的呢?讓我們一起來欣賞吧。
3、老師以己為例，介紹自己的孩子如何孝敬自己的一些情節。
師：好看的動畫欣賞完了，我要向你們介紹一下我的孩子了。我有一個寶貝，她叫格格。她很孝敬我，當我下班回到家的時候，她會說：媽媽好，媽媽你辛苦了。吃飯的時候，她會先夾好吃的菜放在我的碗里；她很小的時候就自己走路、自己穿衣、自己吃飯，很少讓我幫忙。我覺自己是一個很幸福的媽媽。
四、歌曲表演，制作愛心卡：
師：下面我們一起來表演歌曲《好娃娃》。
孩子們，雖然我已經長大成人了，但我也關心孝順我的父母和長輩。看，今天我為我的父母制作了一張孝心卡。漂亮嗎?你也想做嗎?在后面的桌子上，我為你們準備了很多材料，請你也制作一份孝心禮物吧，讓爸爸媽媽也知道我們愛他們吧。
大班禮儀尊重他人教案范文（19篇）篇十九
（目標明確，行動才有效）。
1、在學習和生活中，知道怎樣尊重他人。
2、在平時學習和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。
如何做到尊重他人，尊老愛幼、關愛女性。
（方法得當，事半功倍）通過生活中身邊的真實案例，懂得如何尊重他人；了解尊重他人，還應該關照弱勢群體；明白尊老愛幼是中華民族的傳統美德。
有句格言說：“有人向你鞠躬，你要向他還禮，因為他不是你的奴隸。”俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”
這兩句話分別告訴我們什么道理？
無論什么樣的題型，我們首先要認真審題，分析材料所蘊含的道理以及和教材的聯系。本題所提到的兩句諺語都和尊重他人有關，即尊重他人的人格和禮貌待人。
答案：
第一句話說明每個人在人格上都是平等的，尊重他人首先意味著尊重他人的人格。
第二句話說明尊重他人要有禮貌的`與人交往。語言文明使人心情舒暢，有利于人際交往。語言粗魯影響人際交往。
1、要想獲得別人的尊重，就要學會。
2、是人們長期的交往中形成的，是大家公認的表達尊重的方式。
3、是中華民族的傳統美德，也是現代文明社會公認的一項準則。
5、我們要以與不同民族和文化背景中的人友好交往。
1、談一談，在日常生活中都有哪些令你反感的行為？你自己是否也有過？
2、日常禮貌用語都有哪些？在學校、家里、社會上你是如何去待人的？
4、我國是一個多民族的國家，我們應該以什么樣的態度對待少數民族同胞？
5、如何理解尊重要發自內心，出自真誠？
6、在現實生活中，我們應該如何做一個尊重他人的人？