中班教案通過針對中班幼兒的認知、語言、情感等方面的特點，設計富有趣味性和實踐性的活動。以下是一些中班教案的范例，希望能夠幫助你更好地理解和掌握教案編寫的要點和技巧。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇一
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
4、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
幼兒人手一個紙杯、剪刀、油畫棒。
1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。
引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
(1)回憶對比色和漸進色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行創作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇二
1、學習用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。
2、在日常觀察的基礎上，表現街道上的場景。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
范例、畫紙、畫筆等操作材料。
一、引起興趣。
1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經過，街道上有什么?
2、是什么樣子的?馬路是什么樣子的出處。兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導幼兒講述，并幫助幼兒概括各個物體的形象)。
二、出示范例，引導幼兒觀察，了解繪畫的方法。
1、老師逐一出示的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導幼兒說出各部分的`形狀)。
2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?
3、先用兩條長長的線條畫出馬路。
4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。，
5、畫出路邊的方形樓房，
6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。
三、幼兒自由繪畫。
1、教師交代繪畫內容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車，真漂亮!小朋友，你們也來畫畫漂亮的街道吧!
2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內。
3、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。
指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。
四、講評幼兒作品。
《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。”本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中各種各樣街道的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇三
活動目標：
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀。
活動過程：
一、欣賞與討論。
二、幼兒操作。
1、出示紙杯花范例，師：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢?(幼兒猜測制作方法)。
(2)師：讓我們看一段錄像，從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像，邊看邊講解)。
(3)師：紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)。
根據幼兒講述的內容依次出示步驟圖，并補充操作難點：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、幼兒操作，教師巡回指導。
操作要求：沿直線剪出花瓣、不能剪斷，剪好后利用提供的材料進行裝飾，把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
三、作品展示。
幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在主題版上。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇四
1、通過欣賞漂亮的帽子，引導幼兒感受生活中的美。
2、在裝飾帽子的活動中，鞏固幼兒對三原色的認識，并鼓勵幼兒大膽的自由涂色、添畫花紋。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市。
2、美工活動用的剪刀、紙、彩筆等若干。
一、聽音樂《小雪花》進入活動室。
二、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識的引導幼兒欣賞各種漂亮的帽子。
“小朋友，你們看這里的.帽子好多呀，都有些什么樣的呢?”引導幼兒用恰當的語言描述帽子的特征，有意識的讓幼兒看帽子的顏色，鞏固對三原色的認識，讓幼兒欣賞帽子上的圖案及帽子的樣式，使幼兒感受生活中的美。
三、幫售貨員擺柜臺。
引導幼兒按照帽子的一種特征分類(顏色或質地)。
四、幼兒買帽子，要求能基本正確的說出帽子的特征。
售貨員：哎呀，我的帽子都賣完了，明天我要賣什么呀?小朋友們，你們幫幫我吧?
五、幫帽子店做帽子。
“對了，小朋友都覺的有花紋才會漂亮，其實這些帽子是有花紋的，只是它在和小朋友捉迷藏，如果小朋友將好看的顏色涂上去，花紋自然就出來了”。
幼兒作業，教師指導，重點幫助幼兒鞏固對三原色的認識，鼓勵幼兒大膽添畫。
我們的帽子都很漂亮，今天老師打算舉辦一個帽子展覽會，讓所有的小朋友都來看看我們制作的帽子。
六、聽音樂進行帽子表演。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇五
我們班幼兒在美術方面給人感覺總是提不起興趣，但是通過我們縣上一次送課下鄉活動（美工：酒瓶大變身），讓我好好的反思了自己在這方面的不足，為了激發幼兒動手能力，我效仿了優質課，設計了本節教學活動。
活動目標。
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、培養幼兒動手操作能力。
活動重難點。
1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。
2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。
活動準備。
1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。
2、展示品、ppt。
活動過程。
一、開始環節：
1、欣賞。
在優美的`音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。
2、討論這是什么？這些花有什么特別的地方呢？這些花是用什么做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
二、基本環節：
1、出示紙杯花范例。
2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？
3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行制作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組準備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）。
4、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的步驟。
5、提出要求（注意事項等問題）。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束環節。
1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區。
2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。
四、延伸環節。
廢舊紙杯還可以做什么？
活動反思。
在材料準備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是準備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇六
1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。
2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。
1、出示紙杯花俘，引導幼兒欣賞，引起興趣。
引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?
(2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。
3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。
(1)回憶對比色和漸進色。
(2)探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?
4、幼兒操作，教師觀察，及時饋幼兒不同的分割涂色方法。
(1)幼兒沿直線見出花瓣。
(2)教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。
5、集體展示作品，教師小結。
將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇七
1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫的興趣。
2、初步培養幼兒臨摹做畫的能力，并學習用語言表達自己的情感。
活動準備。
1、老師的照片。
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫紙。
活動過程。
一、談話導入。
1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀?
你怎么看出是老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?
2.教師：請小朋友說說我長得什么樣子呢?
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開。
1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?
2.觀察教師：現在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發的長短，是圓臉還是長臉，眼睛是大是小)。
3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業，提出要求。
(1)在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征，觀察完先用黑色水彩筆畫出形象，再動手涂色。
(2)在繪畫時要保持畫面的干凈。
(3)用色要大膽，美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)指導幼兒掌握畫畫的正確順序。
(2)指導幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三，結束。
布置幼兒作品“我喜愛的老師”展，請幼兒互相參觀、介紹，并互評畫的像不像。
活動反思：
通過談話導入，讓幼兒直觀說出老師的樣子，孩子們細心觀察、各抒己見，能詳細說出了老師的形象特征，與此同時，我讓孩子用一些簡單的圖形來描述老師的.五官，畫老師的大致輪廓就出來了，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫，幼兒覺得這樣的畫畫形式新穎、親切，能夠大膽下筆。大部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現出來。這在后面的教學中要加強畫人物的練習。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇八
活動目標：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、添畫眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
6、鼓勵兒童發現生活中的美，培養幼兒對美術的熱愛之情。
活動準備：
教具：音樂磁帶《我是一朵小花》，“紙杯花”作品一幅，背景圖畫一幅，彩帶一圈。
學具：紙杯、蠟筆、剪刀、勾線筆每人一份。
活動過程：
一、活動導入：
1、請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
2、提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？
3、小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。
4、給紙杯花畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
四、活動延伸大家把美麗的“紙杯花”作品懸掛在活動室大梁上，裝飾班級，共同迎接新年的到來！
活動反思：
在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮艷的'花的課件，當孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發現了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發了他們創作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇九
活動目標：
1、學習畫人物半身像。
2、通過繪畫學習用簡單線條描述記憶形象，畫也自己媽媽的突出特征。
活動準備：
人物紙型一個，各式發型若干，繪畫用具。
活動過程：
1、向幼兒介紹“三八”婦女節的意義，使幼兒了解這個節日是誰的節日。
2、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發型的'特點及畫在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。
活動反思：
優點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。
美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準備對于一個活動來說是至關重要的。好好準備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學具的準備，更包括每一個問題，每一個環節，每一個步驟的準備。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇十
1.初步學習浸染的基本方法。
2.感受浸染活動帶來的樂趣。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。
一、魔術導入(魔術導入，可以激發起幼兒興趣)。
1.導入魔術，師：小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。幼兒回答。
2.教師出示紙袋，請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師：魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么?幼兒回答。
3.教師變出三封信，小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。
5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。
6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個u盤，我們一起去找尋答案吧。
二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放微課視頻。
2.幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。
看了圖中的`操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。
三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)。
2.幼兒動手操作，教師巡回指導。現在小朋友們趕緊行動吧!
3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。
五、活動延伸。
師：其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!
《漂亮的手絹》活動反思：
這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。
教師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。
教師示范時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。
在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。
教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能干凈的完成。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇十一
教學目標：
1、了解章魚的結構特點，并學習簡單的繪畫。
2、喜歡繪畫活動。
準備：
畫紙、彩筆、章魚視頻、幼兒已有繪畫封閉圓的基礎。
過程：
一、談話導入。
師：小朋友們大家好！今天我們班來了位新朋友，大家快來猜猜它是誰啊？
接下來請每個小朋友都安安靜靜的看一段有趣的'視頻吧。
二、播放視頻，教師和幼兒一起觀看，觀看完畢后教師提問：
1、這位新朋友是誰？（章魚）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里還有什么？（水草、珊瑚、巖石等）它長什么樣子？（有兩只眼睛、一個嘴巴、圓圓的身體下有8條長長的、彎彎的像橢圓一樣的觸手）。
3、章魚有幾種不同的游動姿態？（向上、向下、向左、向右）。
根據幼兒的回答，帶著問題讓幼兒再觀看一次視頻。重點觀看章魚不同的游動姿態。
小結：章魚在遇到敵人、壞人時會噴出墨汁保護自己，小朋友也應該學會保護自己。
三、幼兒作畫。
幼兒可根據自己的觀察繪畫不同姿態的、自己喜歡的章魚。教師做巡回指導。重點提醒幼兒繪畫完整的章魚身體。
四、作品展示，教師評價。
請完成繪畫的幼兒介紹一下自己的作品，教師并做相應評價。
活動反思：
在本次活動中，我采用提問法，發現法，引導孩子積極動腦。多數孩子能積極參與，大膽猜想，大膽表達自己的想法，主動和同伴交流。由此孩子的活動興趣很高，活動效果明顯。但有個別孩子活潑好動，注意力不集中，經過老師的暗示才能認真回答問題，在以后的工作中，要著重培養孩子的注意力。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇十二
設計意圖：
每個小朋友對自己的好朋友都具有獨特的情感，但大部分幼兒都不能會向好朋友表達自己的情感，于是我通過這種繪畫的方式向幼兒表達自己的情感。
活動目標：
1、在觀察認識五官的基礎上，能畫出好朋友頭部的特征，并裝飾畫像。
2、會用從整體到局部有序的觀察方法進行觀察，能用描述的語言講述自己的觀察。
活動準備：
水彩筆、紙、人手一份。
活動過程：
一、談話導入活動：
夸夸我的好朋友(通過這一方式可以拉近小朋友之間的感情，增加彼此的親近感)。
二、請幼兒講述自己的好朋友的大概特征。
(講述好朋友的特征，為下面幼兒繪畫的環節打下了鋪墊，便于幼兒進行更好的繪畫)。
(1)、請幼兒相互討論、觀察自己的好朋友。
(2)、引導幼兒與自己的好朋友兩兩相對，并能相互觀察對方頭部的基本特征。
三、講解示范：
請幼兒討論，你的好朋友長什么樣子，臉上都長著什么.
四、幼兒練習。
鼓勵、啟發幼兒根據好朋友的性別、特征進行繪畫。
五、教師、幼兒點評，展示。
活動反思：
第一環節以夸夸好朋友的形式導入，幼兒參與的.積極性特別高，幼兒講述好朋友特征時也講述的特別的詳細，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。再第二環節中請幼兒相互討論，觀察自己的好朋友，通過這種方式可以拉近幼兒之間的情感，再繪畫中發現幼兒畫的特別的認真，把五官畫的特別的形象，幼兒剛過渡到中班剛開始對人物輪廓回話還不是很了解但通過老師的講解與示范后幼兒都能大體上將繪畫的人物呈現出來。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇十三
1、引導幼兒看懂步驟圖學習紙杯折法。
2、鼓勵幼兒可以嘗試大小不同的紙來折紙杯。
紙張。
看步驟圖探索紙杯折法。
一、出示紙杯，引起幼兒的興趣。
師：“這是什么，有哪些顏色？
是什么樣子的？猜猜是怎么制作出來的？
二、出示掛圖（折紙杯的步驟圖）幫助幼兒理解圖意。
1、討論折疊符號的意義。
師：“圖上有哪些符號？（虛線，箭頭）你們知道這些符號是什么意思嗎？
2、討論折疊方法。
師：“你們能看懂這幅折疊圖嗎？你們會從哪一幅開始看起？為什么？
三、看折疊圖，探索折紙杯的方法。
1、師：“現在，請小朋友看折疊圖嘗試一下紙杯的折法。
2、教師仔細觀察幼兒的折疊方法給予必要的提示。
四、分享探索的經驗。
1、師：“你們折好了嗎？是怎么折的，先做什么？后做什么/。
2、師：“沒折好的小朋友遇到了什么問題？
五、折疊不同大小的各色紙杯。
1、師：“桌上的紙有什么不同？
2、請小朋友折一些不同大小的紙杯，看誰折的又快又好。
六、說說自己的作品。
介紹自己的作品，并說說你喜歡誰的作品。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇十四
活動目標：1.了解紙杯娃娃的基本構造。2.知道紙杯娃娃的制作方法，并能簡單地設計制作。3.在活動中增強與他人合作交流的能力，培養動手動腦的實踐能力。活動準備：一次性紙杯若干，剪刀，彩筆，雙面膠，彩紙，籃子。活動過程：一．交流信息，引入課題。一次性紙杯的使用及處理方法。二．創設情境，揭示課題。1．教師出示紙杯：紙杯傷心地哭了，原來主人用它喝完茶，說它沒用處就隨手扔掉了。小朋友快來幫它想想辦法吧！2．幼兒討論，開闊思路。3．揭示課題，請幼兒看課件《紙杯娃娃》。三．表達交流，自主設計。1．教師出示范例------《紙杯娃娃》，講解制作方法。2．幼兒自主設計，裝飾紙杯娃娃。（1）提醒幼兒使用剪刀要注意安全。(2)讓幼兒自覺把垃圾放入籃子里。四．幼兒展示作品，教師點評。延伸：《找朋友》游戲------引導幼兒幫自己的紙杯娃娃找朋友，在快樂的音樂聲中離開活動室。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇十五
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、培養幼兒動手操作能力。
3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行完成變形活動。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。
2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。
1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。
2、展示品、ppt。
一、開始環節：
1、欣賞。
在優美的音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。
2、討論。
這是什么？這些花有什么特別的地方呢？這些花是用什么做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
二、基本環節：
1、出示紙杯花范例。
2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？
3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行制作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組準備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）。
4、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的步驟。
5、提出要求（注意事項等問題）。
6、幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束環節。
1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區。
2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。
四、延伸環節。
廢舊紙杯還可以做什么？
對活動過程中的反思：在材料準備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是準備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。
對活動效果的評析：因為以往這種形式的手工制作在我們幼兒園很少開展（主要是家長不重視，材料靠教師自己準備，所以我選擇了紙杯作為素材），幼兒很少接觸到。受到我縣送課下鄉優質課的啟發，我設計了本節美工課。這節課相對來說是很成功的。因為幼兒表現出了喜悅、渴望及期待。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇十六
1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲的方法來制作紙杯花。
2、培養幼兒廢物利用的意識。
1、“紙杯花”作品若干幅。
2、紙杯(人手一個)、蠟筆、剪刀、膠水。
一、活動導入：
1、請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“紙杯花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
2、提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
3、小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
2、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“紙杯花”了。
3、給紙杯花涂上漂亮的顏色，并畫上眼睛和嘴巴就變成可愛的“紙杯花娃娃”了。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的“紙杯花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
活動延伸：大家把美麗的“紙杯花”作品裝飾班級。
本次活動幼兒嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花，體驗變形所帶來的快樂，能耐心地進行涂色活動。這節活動的設計比較新穎，課前我準備了一次性紙杯若干，各種裝飾材料，紙杯花半成品人手一個。活動時，首先我出示紙杯花范例，讓幼兒欣賞，引起了幼兒的極大興趣，在探索紙杯花的裝飾制作部分特意強調了一下，取得了很好的效果，幼兒制作出的紙杯花顏色、樣式各不相同，幼兒很興奮，活動氣氛達到了xx。活動后我們把幼兒制作的紙杯布置在墻壁上，幼兒充分體驗到了成功的快樂，他們都爭著來看自己的作品。
本次活動內容新穎，幼兒感興趣，所以無論是美術領域還是其他領域，老師在設計活動過程中應該以幼兒為主，從幼兒的角度去思考，認真仔細地設計每節課，每一個環節，盡量做到唯美完善。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇十七
教學目標：
1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。
2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。
3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。
教學準備：
廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數套。
教學過程：
一、開始部分。
出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒討論回答。
二、基本部分。
2、介紹示范制作過程。
（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。、
（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。
（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數字12，其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。
（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。
3、交待注意事項。
（1）使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。
（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。
（3）在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。
（4）在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。
4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。
三、結束部分。
1、展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作品。
2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以成功感，鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感。
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養幼兒的想象力、觀察力、創造力。
活動準備：
收集旅游節花車巡游的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅游節的花車巡游時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什么不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖。
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發揮想象設計不同的花車。
五、講評。
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
中班美術紙杯教案（精選18篇）篇十八
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，有一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
1、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
2、嘗試通過用紙杯變形，涂色，添畫等方式作出紙杯花。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力；
目標3的實現，也是本節課的重點所在。主要通過幼兒動手操作的過程，提高幼兒的環保意識。這節課的難點，主要引導幼兒按照規律剪出特別的花瓣。
1、紙杯、蠟筆、剪刀若干，紙杯花成品、課件。
2、初步學會使用剪刀。
六.教學過程。
（一）創設情境，揭示課題。
1.（出示實物）師：今天我帶來了一個用過的紙杯它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。小朋友們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！
2.學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。
3.揭示課題：師——原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊！這節課我們就學習用紙杯做朵花。老師從書上、網上找了幾個紙杯花，你瞧：（出示課件）。
（二）表達交流，自主設計。
1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。
2、出示教師制作的紙杯花——師：我也制作了一個紙杯花，你們看像什么？（太陽花）。
3、表達交流——師：小朋友，你們想做一朵什么花？
（三）討論制作，幼兒操作。
1、師：一次性紙杯怎樣才能變成一朵花啊？你們想不想學啊？
2、紙杯剪成花的過程：先用剪刀從杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，全部剪好后，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花，再用小手卷花瓣，接著給每一片花瓣涂上好看的顏色，最后畫花心。（涂色的時候要用力，要有耐心。）。
3、幼兒動手操作（師巡回指導）。
（四）討論制作，合作加工。
師：（過渡）接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前要特別提醒小朋友：操作時用剪刀一定要注意安全，當心別把手弄破！
1.教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。
2.老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。