優秀作文深入人心,讓人產生共鳴和思考,具有一定的感染力。為了幫助大家提高寫作水平,小編搜集了一些優秀作文,供大家參考和學習。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇一
“砰,砰,砰,”一陣清脆爆炸聲響起,隨即傳來陣陣歡呼和掌聲,今天的四(五)班為何這般熱鬧?原來這里正在舉行擠爆氣球游戲呀!
規則還沒說完,心急的男同學們就按耐不住躍躍欲試了。這一輪上場的都是男同學,個個人高馬大,兩組實力相當,第一名究竟花落誰家呢?讓我們拭目以待。
兩組男生雙手抱胸,快速出擊,用蠻力快速向對方隊員撞擊。氣球可沒這么容易擠爆,幾個回合下來,他們一個個臉漲得通紅,鼻子里喘著粗氣,虎視眈眈的盯著對方的氣球。突然,甲隊鄭鑫濤和廖逸帆互相使了眼色,以迅雷不及掩耳之勢逼向乙隊徐子諾。一場混戰后,“砰”的'一聲,徐子諾的氣球被擠爆了。我大聲宣布:“乙隊獲勝!”正在一邊歡呼雀躍慶祝勝利的鄭,廖兩位同學一臉迷茫,隊長潘麟潤同學嘆了口氣,說:“哎,不怕神一般的對手,就怕豬一般的隊友。”在陣陣爆笑中,第一輪游戲結束。
第二輪,這次有三男三女迎戰。男生們還是蠻力撞擊,樂此不疲。女生們就相對優雅了。只見她們兩人背對背,一人夾球指揮。左扭扭右扭扭,無論怎么使力氣球就是和她們躲貓貓。圍觀的同學們有的情不自禁的大聲喊:“加油!加油!”有的同學捂著耳朵,還有的同學已經興奮地手舞足蹈了。情急之下,穿著公主裙的董依諾突然躺在地上來回滾動,用上了吃奶的勁終于成功擠爆氣球。同學們紛紛效仿,各種奇葩姿態出現,砰砰的聲響此起彼伏,教室里成了一片歡樂的海洋!
700字無論是身處學校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無......
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇二
今天我們班做了一次有趣的游戲,名字叫踩氣球。
我們全班同學都到齊后老師給我們發了一個氣球,讓我們來吹。氣球越來越大。老師又讓我們把氣球放在地上,讓我們向后退三步。我目不轉睛的盯著一個氣球,它就是我的目標。我發現還有三個同學跟我的目標一樣。
老師一聲令下,“三、二、一、開始!”我像風一樣飛奔向那個氣球,我使勁地踩呀踩,氣球就是破不了。這時另外三個同學過來了,我們四個一起踩,氣球還是不破,還四處亂跑。其他氣球都踩完了,所有同學都跑到我們這邊來。人群猶如海潮一般,可是氣球就是不破,還時不時的飛起來。氣球飛呀飛,飛到一個墻角下。我們班膽子最小的馬涵蕊被嚇得抱緊頭,蹲在地上,像是在躲避地震似的。可是氣球就是不信邪呀,偏偏要落在他身邊,害得我們沖向她身邊,她被我們嚇哭了。
我們班的舒國彰和我用盡九牛二虎之力將氣球終于制服了。地上只剩下了氣球的碎片。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇三
大家那驚恐的表情只有我一個,面帶微笑,心中一會兒不知所措,一會兒不可思議,一會兒又有點開心。但是大家那表情一直呆在臉上,仿佛只有我一人是可以動的。
寒風呼呼,太陽卻高照在天空上的下午,馬老師帶領我們玩了一場驚嚇氣球之旅——踩氣球。接下來隆重歡迎第1位挑戰者——程同學,程同學一向急性子,“當——當——”每踩一個地好似都在震,可那氣球就是不爆,程同學急得臉通紅,手也握成了拳頭,要是氣球是個人,恐怕他都在醫院了。屢戰屢敗的程同學,失落地走開了。
看到了這一幕,我那躍躍欲試的心忍受不了了,帶著自信且高傲的表情,徑直走向那個調皮的氣球,心中想:我一定要證明我自己區區小氣球難不倒我!就這!可是上去才明白,這氣球質量可真好,我連踩幾腳它依然頑強,上面充滿了腳印。我正準備放棄時,程同學說:“你可以試一試我那個方式呀!”我腦袋上充滿問號,你剛才都沒成,換一個人就行了嗎?我心中默默的想。可是我心中說不想,行動出賣了我。
我一臉不相信的眼神,打算試一試,不成也就算了,反正剛才也有人沒有成功。可是那隨意的一腳卻震驚到了我。“砰”的一聲,在教室中散發了出來,一開始我并不相信,可從同學們異口同聲的尖叫中,我明白了,我踩爆了,我愣住了,一時間不知要干嘛,同學與老師的目光一直在我身上,還沒從剛才那場驚嚇中走出來。
從一個小小的游戲中,我明白了:當我們發現一個辦法不行時,都試一試其他方法,說不定就解決了,不要輕易放棄。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇四
今天上課時,王老師拿著氣球說:“我們來玩吹氣球。”
王老師從小袋子里拿出一個紅氣球,把口子對準嘴巴,鼓著腮幫子用力吹。我暗暗發笑,老師真像只青蛙。王老師用力地吹,整個臉越來越紅,慢慢的,像一個迷你的太陽。而氣球呢,卻只有雞蛋一般大小。這時,教室里到處是笑聲,就算是聾人也要被吵得受不了。
王老師終于吹不動了,直喘粗氣,恨不得有十張嘴巴和鼻子幫助他呼吸。我開始懷疑,氣球是不是有洞?老師也疑惑地盯著氣球,把整個氣球從頭到腳檢查一遍,摸了摸腦袋:“這也沒洞呀?”我懷疑老師是第一次吹氣球,技術簡直就是菜鳥中的菜鳥。原來,王老師在吹的時候,手捏著氣球口,氣一直無法吹到里面,王老師真笨,連吹個氣球都不會。
王老師向我這邊走來,我拿起筆,想把它給扎爆。突然,王老師發出征召:“要把氣球給吹爆。”許多女生都慌張地逃出教室,吳思哲高興起來。王老師一看,膽大包天的吳思哲想扎氣球,氣球繼續走著。
實力不允許,過了好長時間,王老師都沒有吹爆氣球,只好讓一位同學來戳爆它。俞凱迪伸出九陰白骨爪,尖尖的手指甲輕輕一掐戳下去,“啪”巨大一響聲,許多女生都快嚇哭啦!
下課了,老師分給每人一個氣球,可到我這里沒了。我非常失望,為什么偏偏到我這里就沒有氣球了?氣球剛一發完,教室里到處都是笑呵聲、爆炸聲。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇五
“吸——呼——”“吸——呼——”教室里發生了什么?原來是“一年一度”的吹氣球大賽拉開了帷幕。
老師迅速地講了下規則,便開始選參賽隊員了。每組派一個代表,經過“陳杰老師官方認證,”最終選下了四個人:第一隊的洪暉羽,第二隊的鐘政宇,第三隊的趙言澤,外加來“打醬油”的第二隊的王藍雨。
老師先問同學們:“你們覺得誰會贏啊?”有人說是洪暉羽,因為她體型“較大”,肺活量應該也挺大的;有人說是趙言澤,因為他是他們隊的;還有人說是王藍雨,因為巾幗不讓須眉……可就是沒有人說鐘政宇,可能是因為他看起來太矮小了吧!
“預備——開始!”洪暉羽鼓著腮幫子,瞪著眼珠子,氣球迅速大了起來;趙言澤和她不相上下;沒人看好的鐘政宇卻用力吹著,氣球竟比其他人都大,瘦弱的王藍雨卻只有桃子般大小。
“5——4——3……”這時,鐘政宇突然發力,氣球由“西瓜”變成了“南瓜”,洪暉羽也不甘示弱,吹出了一個“小南瓜。”再來說說趙言澤吧!他不知是腦子短路了還是怎么了,突然間,“大葫蘆”竟變成了“小紅棗”!別人越吹越大,他卻相反,越“吹”越小啊!我看這人是沒指望了!王藍雨卻一直停留在“小桃子,”仿佛氣球被施了魔法似的,怎么也不肯大起來。
“2——1——0——時間到!”啊!鐘政宇贏了!他是冠軍!老師將他的手高舉起。“洪暉羽,總亞軍!”啊,王藍雨是第三!趙言澤竟落到了最后一名!真讓人大跌眼鏡!
這次比賽將成為我班學習生活中難忘的回憶。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇六
今天我們作文班做了一次有趣的游戲,名字叫踩氣球。
我們全班同學都到齊后老師給我們發了一個氣球,讓我們來吹。氣球越來越大。老師又讓我們把氣球放在地上,讓我們向后退三步。我目不轉睛的盯著一個氣球,它就是我的目標。我發現還有三個同學跟我的目標一樣。
老師一聲令下,“三、二、一、開始!”我像風一樣飛奔向那個氣球,我使勁地踩呀踩,氣球就是破不了。這時另外三個同學過來了,我們四個一起踩,氣球還是不破,還四處亂跑。其他氣球都踩完了,所有同學都跑到我們這邊來。人群猶如海潮一般,可是氣球就是不破,還時不時的飛起來。氣球飛呀飛,飛到一個墻角下。我們班膽子最小的馬涵蕊被嚇得抱緊頭,蹲在地上,像是在躲避地震似的。可是氣球就是不信邪呀,偏偏要落在他身邊,害得我們沖向她身邊,她被我們嚇哭了。
我們班的舒國彰和我用盡九牛二虎之力將氣球終于制服了。地上只剩下了氣球的碎片。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇七
“嘻嘻嘻……”111教室里傳來了同學們開心的笑聲。原來,大家在玩吹氣球游戲。
大家個個躍躍欲試。老師請上了肺活量超級大的金順吉,只見他鎮定自如,微笑地走上了講臺。王老師說:“大家給他當評委,看他能不能闖過吹氣球游戲三關。”第一關,要求把氣球吹到中等大小就算過關。只見金順吉深深吸了一口氣,把氣球塞進嘴里,不到3秒鐘,氣球就吹得圓圓的。大家一致統一過關。王老師笑著說:“第二關可沒這么容易哦!”
第二關要按王老師的手勢要求來把氣球吹大吹小。金順吉拍拍自己圓圓的臉蛋,自信地說:“沒問題!”
“預備……開始!”金順吉再次把氣球塞進嘴里,眼睛盯著王老師的手。王老師一會兒把手伸長,一會兒把收縮回來,氣球也跟著一會兒大一會兒小。我們在座位上笑出了聲,金順吉看見我們笑了,終于忍不住也笑了,氣球一下子漏氣變得小小的。王老師居然說過關了!
第三關,王老師讓金順吉把氣球吹得越大越好。我們都很奇怪,不知道王老師葫蘆里賣的是什么藥。游戲開始了,金順吉一下子把氣球吹得圓鼓鼓的,驕傲地交給王老師。我們在下邊鼓掌,金順吉自然也得意洋洋。誰知,就在這一瞬間,王老師捏著氣球的手一松,氣球朝著金順吉飛了過去,金順吉本能地閉上眼睛,皺緊眉頭,臉紅紅的,頭發也豎了起來。全班同學像炸了鍋一樣沸騰起來,哄堂大笑!
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇八
周六,我在輔導班里和同學們體驗了一把有趣的游戲——踩氣球。
早上剛到教室,我就看到老師在組織同學們吹氣球。我很好奇:吹這么多的氣球是用來干嘛的呢?這里不是學知識的地方嗎?吹這么多氣球干什么用呢?當我走到位置旁邊坐下時,老師環視了一下四周,見人都來齊了,便說:“老師最近新發現了一個有趣的游戲踩氣球,大家想玩嗎?”“想!”正在吹氣球的同學們把氣球放到一邊,異口同聲地說。接著,老師給我們分了隊,又選了裁判。吹好氣球,待到一切準備就緒的`時候,才說了一聲:“游戲開始。”
第一輪比賽即將開始,友軍和敵軍各自選了參賽者,裁判員看人員已經到位,就一聲令下:“開始。”人員出動了,只見敵方選手和我方選手跑來跑去,而氣球呢,也不配合他們,只要他們用力一蹬,氣球那滾圓的身體就一氣沖天,任他們怎么追也追不上。場面越來越混亂,加油聲,吶喊聲不斷涌出,分不清誰是他?他是誰?隨著“砰”的一聲,我們都知道游戲結束了。這場比賽,敵方獲勝,我們也不甘心,激烈而又小聲地討論著下一步作戰計劃。
第二輪比賽即將開始,這局比賽我毛遂自薦上了戰場,對方選出一個大塊頭與我對決。我捂著耳朵,生怕氣球的爆炸聲把我的耳膜震破。裁判員一聲“開始”,我就使出渾身的勁兒踩氣球,氣球好像要逃跑似的往左一閃,哎呀,我踩偏了,氣球往左滾。我跟著氣球后面窮追不舍,一邊追一邊踩,可它就是不爆炸,它那紅色的臉蛋好像在嘲笑我,我生氣了,干脆把捂著耳朵的手放了下來,追著氣球使出吃奶的勁兒踩。我臉上露出呲牙咧嘴的表情,心想:今天要是不踩爆你,我決不罷休。我回過頭去望望敵方選手,只見他用一只腳壓著氣球,另一只腳一踩,氣球就“砰”的一聲炸了。敵方隊再次勝利。
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記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇九
“嘿!那里有一個,快踩!”“哎呀!差一點就能踩到了!”“這是我的!別搶!”這是哪里這么吵呀?哦!原來是快樂作文五年級三班正在進行踩氣球大賽呀!想知道比賽情況嗎?那就和我一起去看看吧!老師剛剛宣布游戲名稱時,同學們都很興奮,老師選了4名男生和4名女生,分成了男生隊和女生隊,再把氣球分給幾名同學吹好,過了一會兒,一個個大氣球就吹好了,參賽隊員開始準備,一個個大氣球躺在地上,老師一聲令下:“開始!”參賽隊員全體奔向氣球,拼了命的踩,氣球像個頑皮的孩子,東躲西藏,同學們興奮的為自己對的隊員呼喊著加油,教室里傳來了氣球的爆炸聲,同學們還在喊著加油,可我們班的付天陽卻膽小地抱著頭緊閉眼睛,一邊尖叫一邊喊。
女生隊的一位隊員,看到一個沒人踩的氣球,她以“銳不可當”之勢逼向氣球,她的臉上露出喜悅,伸出腳,雙捂耳朵,踩向它,可是,她剛踩到它,就被擠飛了,她一直追它,但一直被擠飛,氣球像個調皮的小妹妹,一直跳來跳去,她追那個氣球追到付天陽的椅子旁,付天陽看到氣球大驚失色,那個女隊員剛想踩那個氣球,付天陽大喊:“你別踩!”付天陽突然站起來,差點把桌子打飛,付天陽把氣球踢飛,又繼續躲到角落,逗得全班同學哈哈大笑,那個女生費了九牛二虎之力才踩破那個氣球。
有兩名男生開始發起最后的“沖刺”一直搶一個氣球,一名男生剛要踩一個氣球,另一名男生就把氣球踢到一邊去,他生氣地大嚷道:“我倆是一隊的!你為什么和我爭?你應該和她們爭呀!”此言一出,下面的同學樂翻天,解晨楓笑出眼淚、候京呈笑得捂的肚子直喊疼、湯豪笑得直拍桌子。
五顏六色的氣球擠滿了整間教室,歡樂也擠滿了我們的心房。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十
就在今天,我們晚自習舉行了一場踩氣球大賽,比賽的規則是:互相踩別人的氣球,踩爆或掉了都視為淘汰。
比賽還沒開始,緊張的氣氛包圍了全場。我偷偷找到楊嘉澤,壓低聲音對他說:“咱們先把張皓博干掉。”可不料張皓博好像長了一雙順風耳,我們的話被他聽了個真真切切。張浩博頓時怒發沖冠,眼里直冒火星地說:“你們倆等著瞧,看我不殺你們個片甲不留。”“等著瞧吧!”我跺著腳。
終于等到了這一刻,“開始!”呂老師一聲令下,所有人風馳電掣地跑到中間,只有我,當時緊張極了,臉上流出了幾滴汗珠,頭發跟洗了一樣,連大氣也不敢出,生怕嗓子一松心臟就會跳出來。好不容易緩平了心態往里走,可人群就像一個巨大的彈力球,把我彈了出來。無奈之下,只能另尋目標了。幾分鐘之后,第一個目標出現了,他就是袁子恒。我像餓虎撲食一樣撲了過去,雖然我抓住了袁子恒,但是袁子恒太靈活了,他抬起腳,拉著我的左手,和我一起轉圈圈。就這樣,我們跳起了不太優美的華爾茲。過了一會兒,我實在被轉得不行了,只好松手讓袁子恒淘了。扭頭一看,郭珈銘找到了李澤琛,郭珈銘綁住他的雙手,李澤琛的眉毛皺成了內八字。“砰”!李澤琛的氣球爆了,全場頓時熱血沸騰,鼓起掌來!
經過了場上激烈的戰斗,最后只剩下了兩人——楊嘉澤、郭珈銘。這是屬于他們的決賽,他們兩個人一邊對峙著,一邊轉圈。楊嘉澤忽然用腳在地上踩了一下,“砰”!地面發出巨大的響聲,郭珈銘像受驚的小兔子一樣,蹦蹦跳跳地向后退。看見楊嘉澤得意洋洋的臉,我不禁為郭珈銘捏一把汗。全班同學揚起手來為郭珈銘加油,郭珈銘向我們比了一個ok。一會兒,郭珈銘重整旗鼓先向楊嘉澤發起進攻,雙手抱住楊嘉澤的肚子,用腳使勁一踩,郭珈銘張著嘴,眉頭皺了起來,一看就知道郭珈銘很使勁,可是你可別忘了,楊嘉澤可是個靈活的小胖子,他一下躲開了郭珈銘的攻擊,楊嘉澤轉過身向郭珈銘沖了過去,郭珈銘向后一退,氣球碰到了桌子,“啪”的一下爆了,郭家銘真是太難了。呂老師走上場,舉起楊嘉澤的手,并宣布道:“楊嘉澤獲勝。”同學們為郭珈銘和楊嘉澤鼓掌,最后楊嘉澤的勝利結束了這場比賽。
這場踩氣球大賽不光給我帶來了快樂,還增進了我們的感情,真希望以后可以多舉辦這種比賽。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十一
“加油,加油,快踩,快踩呀!”教室里傳來激烈的助威聲。告訴你,這是我們在教室里舉行“踩氣球”比賽呢。
只聽老師一聲令下,比賽開始了。同學們有的坐在桌子上,有的站在板凳上,“加油,加油”給選手助威。潘辰和陳碩走向臺上,各自摩拳擦掌。潘辰先發制人,用右腳迅速踩向陳碩左腿綁著的氣球,陳碩敏捷的一閃,躲過了潘辰的攻擊,猛地踩向潘辰的氣球,只聽“嘭”的一聲,原來潘辰的氣球被踩破了。同學們歡呼:“好,好,太棒了!”正當陳碩洋洋得意的時候,有個同學注意了這一細節,偷偷告訴了潘辰,抓住時機,潘辰趁著陳碩不注意“嘭”的一聲,陳碩的氣球被踩破了。把全班同學都下了一跳。大家都回過神來,雙方又展開了激烈的戰爭。他們爭得面紅耳赤,最后潘辰抓住陳碩的胳膊,使陳碩不能動彈,再一次踩破了陳碩的氣球。潘辰大笑:“哈哈哈哈,你輸了。”同學們都說:“好樣的,潘辰。”
比賽結束了,同學們又打又鬧,還沉浸在歡樂之中。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十二
“呼呼呼……”是哪里發出的聲音呢?哦!原來我們班在舉行一場吹氣球大賽!
首先,顧老師給我們演示了一遍。只見顧老師伸手向氣球袋子里夾出了一個粉紅色的氣球,眼睛死死盯著氣球。他拿起氣球,向嘴巴送去,再用手捏住氣球,氣球越來越大,它變成了一個桃子般大小。顧老師又給氣球灌氣,氣球又變大了一些,只見它從原來的桃子大小變成了鉛球大小,又慢慢地變成了足球大小,又慢慢地變成了大西瓜。顧老師一邊身體上下擺動,一邊繼續給氣球吹氣,腮幫子鼓鼓的,像嘴巴里裝著四個橙子。顧老師就要吹到最大了,觀眾韓牧延害怕氣球要爆了,就雙眼緊閉,雙手捂著耳朵,身體往后斜。結果顧老師把氣球的氣給放了出來,隨后顧老師又吹了一個一樣大的氣球,隨手一放,氣球飛向天花板,一個45度急轉彎又向顧老師飛去。真有意思!
接著,顧老師讓大家進行一對一比賽吹氣球,看誰在10秒內把氣球吹得最大,最大的給100積分,吹爆的給1000積分。我們都被積分給吸引住了,紛紛舉起了手。首先顧老師讓張宸瑋對戰吳玥衡。大家一陣掌聲過后,張宸瑋和吳玥衡上場了,“3,2,1。”吹氣球大賽開始。張宸瑋一下子猛吸一口氣,只見他腮幫子鼓鼓的,臉漲得通紅,像嘴巴塞著兩個大肉包一樣。他使出了吃奶的力氣眼睛瞪得大大的,身體也上下擺動起來。吳玥衡也不甘示弱,拼命地往氣球里灌氣。十秒時間很快結束了,張宸瑋更大一些。
吹氣球雖然是一件簡單的事情,但我們學到了使用“慢鏡頭法”寫出了一篇習作,今天我們既吹了氣球,又學到了寫作方法,真是一舉兩得。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十三
時間:20分鐘。
場地:大的敞亮的地方。
道具:每組80個氣球,1個氣筒。
游戲規則。
1、培訓師將學員分成每8個人一組,發給每組80個氣球,1個氣筒,
2、每組需要選出一個組員做模特,其他組員的任務就是利用氣球把這個模特裝扮成“氣球巨人”,使他越魁梧越好。
3、時間是10分鐘,時間到了以后,每組的“氣球巨人”需要站在前面供大家評價,選出最強壯的一個。
游戲編排目的。
1、_讓學員們在協作和競爭中增進了解,增加團隊凝聚力。
2、激勵學員學會就地取材以達到目標,以及如何利用最經濟的資源辦事。幫助他們提高解決問題的能力并提高工作效率。
相關討論。
1、你們組是用什么方法使“氣球巨人”變強壯的`?
2、在游戲中,看見其他組的“氣球巨人”更加強壯時,你們組有什么反應?
游戲主要障礙和解決。
可是容易被他們忽視的是,怎樣將這些氣球同定在人的身上。要注意,我們并沒提提供繩子,因此每個小組不要急著把所有氣球都吹大,而應該留一部分作其他之用,比如充當繩子。
2、你們組是怎樣分工的,不會是一窩蜂地全無章法可言吧·應該先分配好誰給氣球吹氣,誰綁扎氣球,誰來武裝“氣球巨人”。這種有條理的分工,將大大地提高速度和效率,且思路很清晰,不會做無用功。另外,值得注意的是,不要一味追求讓人變得強壯,還要考慮到氣球的承受力,否則氣球吹得過大很可能會爆的。
3、切忌吹起一個氣球就給“巨人”穿一個,這樣做很浪費時間,不妨試試將很多氣球先做一件外衣,然后一起穿在“巨人”身上,這是不是很節省時間呢?而且還可以看出整體效果,及時做出調整。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十四
我剛放下書包,就上課了。玉米老師大邁步地走進來,解除了我的疑惑。原來,今天我們玩的是讓人蠢蠢欲動的夾氣球游戲。
首先,老師講了游戲規則:“在玩夾氣球游戲的途中,我們可以用各種姿勢來夾住氣球,但不可以用手去觸碰氣球。途中氣球掉落或爆破得重新開始。”
老師講完規則,就到我們選搭檔的時候了。我不由自主地走向周逸朗,和他組成了一組。張宇豪和朱青帝組成另外一組。開始比賽了,我們先上,用的是肩膀靠肩膀的方式,我們早已經準備好了,對這次的游戲比賽是胸有成竹。開始了,我們把氣球夾得十分緊,像快爆了一樣,小心翼翼走了一圈,用時4。40秒。這給張宇豪的組增添了不少的壓力,只見他們臉靠臉,手牽手,像雙胞胎兄弟一樣,躡手躡腳地朝終點走去。最后他們的得分是6。65秒。
最后,我和周逸朗以0。25秒之差獲勝了。通過這個游戲,我得到了一個啟發:無論遇到什么困難,只要堅持不懈就能獲得成功,只要團結一致,沒有做不成的事。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十五
伴隨著下午第二節課的鈴聲響起,同學們紛紛走進教室,發現了黑板上畫了個小人兒:她長著一頭長長的金發,精致的瓜子臉上是兩條灣灣的柳葉眉,柳葉眉下端長著一雙水汪汪的杏子眼,粉紅粉紅的櫻花唇微微的張開,像是在唱著什么歌。不過,她身上有一個奇怪的地方——沒有鼻子。
正當大家疑惑的時候,王老師微笑著走進了教室,像是知道我們要問什么似的,說:“大家看到這位小女孩了吧,她沒有鼻子。所以,今天我們來玩貼鼻子的游戲!”這句話像是在燒開的油中滴了一滴水,大家頓時爭先恐后的舉手,嘴里還不停地念叨著:“選我,選我!”王老師笑著說:“我的規則還沒講呢!規則是讓玩游戲的人先蒙上紅領巾,再在原地轉五圈,轉完后再去黑板上貼鼻子,誰貼得最準,誰便是贏家。”
游戲開始了,第一上場的是呂芊妮。她蒙上紅領巾轉了五圈后,明顯分不清方向了,搖搖晃晃地向第3排走來,我發出一聲尖叫,呂芊妮可能是被我的尖叫嚇退了,退出了第3排。我的一口氣還沒松完呢,呂芊妮又上第2排去了!那么就提醒您,10秒后全班的哄堂大笑會刺破您的鼓膜,最好離開或戴上耳罩。因為呂芊妮手一拍,直接把鼻子拍沒了(事實上飛到她頭上了)。
第二個上場的是趙政涵,他轉圈了后像一頭重心不穩的小象沖到了黑板那,他停了下來,伸手把鼻子一貼,全班忍不住捂著肚子哈哈大笑起來,趙政涵疑惑地摘下紅領巾,轉眼間他也笑得合不攏嘴——像是小女孩只戴個一只耳環似的,耳環還是鼻子樣的哩!
等呀等,盼呀盼,終于輪到了我。我興奮地轉完圈,扶著桌子邊沿一步步前行。我的腦袋突然碰到了什么東西,我認為是黑板,正準備貼的時候左手碰到了一種粉末似的玩意兒。頓時我的腦袋里來了個360度的急轉彎:這里不是黑板,我剛剛左手碰到的粉末是粉筆末,既然是左手碰到的是粉筆末,那么真相只有一個——真正的黑板在我的左手邊!我摸索著向左方走去,借用腦子里的記憶,我成功地貼準了鼻子!
一節課就在我們的歡聲中度過了。雖然這個游戲沒有什么大道理,但是它在我童年的記憶里留下了美麗的印記。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十六
今天,同學們的氣球都爆了。唯獨我的沒爆,氣球怎么會無緣無故的爆了呢?哦,原來同學們有的自己吹爆;有的被老師刺爆。那我們做的是什么游戲呢?當然是--氣球游戲。
這是一個陰天,老師拿著一袋氣球走進教室。教室里立刻炸開了鍋:“是飛氣球游戲。”“不,是吹氣球游戲。”“不,你們說的都不對,此刻是踩氣球游戲。”這時,我們迎來了第一關:吹爆自己的氣球。老師先請了四位同學,叫他們吹氣球。看著他們吹著氣球,我憋著氣,一句話也不說,我緊閉著眼睛,睜都不敢睜開。只聽“砰”的一聲響,我才松了一口氣。上面其他的“選手”鼓著腮幫子,眼睛瞪的大大的`,一個勁地往氣球里吹氣,吹得臉都紅了。只聽接二連三的“砰、砰、砰”的聲音結束時,我才睜開一只眼睛。第一關是這樣過去了,可還有更難的第二關。
第二關就是刺-氣-球!同學們只要一吹鼓一個氣球,老師就會用“針”刺爆它。所以教室里時不時地傳出尖叫聲。這時,2-1號一經吹好了,老師把他(她)的氣球一把奪過氣球,用“針”來刺爆它,此時,那些同學早已捧著頭,藏在桌底下嘍。
可由于聲音太大太吵了,所以老師要把所有人的氣球“判入死刑”。我趕緊把氣球里的氣放掉,等放扁了我再把氣球塞到嘴巴里。就當作氣球已經上交了。之后,一個個氣球接二連三地爆了,只有我的氣球保住了“小命”。游戲終于過去了,我害怕的心情也好多了。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十七
“向左!向左!”“不對不對!向右!向右!”教室里傳出了陣陣笑聲,還有吵鬧聲。想知道我們在干什么嗎?告訴你吧,我們正在玩“畫鼻子”的游戲!
一進教室,冰淇淋老師就問我們:“你們最喜歡玩什么游戲?”還沒有等其他同學說話,我就猜到了今天要上的課是游戲課!沒等我繼續想,“鬼抓人!”“丟手絹!”“畫鼻子!”各種聲音就打斷了我的思路。冰淇淋老師又說:“那今天我們來玩畫鼻子游戲吧!”全班頓時歡呼聲一片。
在玩游戲前,冰淇淋老師說了一下規則:先在黑板上畫一張臉,再在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵等,但是不畫鼻子;然后找一個同學上臺,把他的眼睛蒙住,原地轉三圈,再找到黑板上畫臉的地方,在臉上畫上鼻子。
游戲開始了,冰淇淋老師先在黑板上畫了個沒有鼻子的豬頭,并把我們分成了紅隊和藍隊,然后問:“誰想第一個上來畫鼻子?”我們紅隊的陳爽一馬當先,舉起了手。“好!陳爽上來吧!”陳爽走上臺,老師找來一個長布條把她的眼睛蒙上,然后讓她原地轉三圈,轉完后陳爽已經頭暈目眩了。只見她搖搖晃晃地走向黑板,摸索著想找到豬頭的方位。我們紅隊的同學在一旁不斷的提示著,而藍隊的同學們則在一旁搗亂,和我們唱反調,我們說往左,他們偏說往右,我們說往上,他們偏說往下。
臺上的陳爽在一片混亂中先畫了一個鼻子,剛想拿下布條,冰淇淋老師說:“時間還沒有到哦,你還可以再畫一個!”陳爽一聽,馬上又左搖右擺地摸索著豬頭的方位,臺下的同學有的在哈哈大笑,有的同學已經絕望了,垂頭喪氣地祈禱著陳爽能找到豬頭的位置。
終于,陳爽在同學們七嘴八舌的提示中,把第二個鼻子畫上去。頓時,臺下哄堂大笑,陳爽忍不住拿下布條,一看:哦!還好,鼻子雖然沒有畫到該畫的地方,但好歹在臉上了!最后,老師說:“陳爽這次是80分!”陳爽開心地跑下臺去!剩下的同學們一個個都迫不及待興致勃勃的接著玩了起來。
畫鼻子游戲結束了!同學們玩的很開心。同時,這個游戲也告訴了我們一個道理:我們一定要好好保護我們的眼睛,讓它永遠明亮!
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十八
“加油!加油!”今天,在我們的作文課上,一場吹氣球大賽正一觸即發。
只見顧老師一大早就神秘兮兮地走上講臺,從口袋里掏出了一個粉紅色的、又扁又塌的氣球。他捏住氣球的脖子,張開血盆大口,死死地盯著氣,生怕它跑了似的含在了嘴里,然后他深吸了一口氣,鼓起了腮幫子使勁一吹,那又扁又塌的氣球便一下子成了一個小皮球。又一吹,那個小皮球就像孫悟空一樣,變成了個又大又胖的葫蘆。同學們都害怕它爆炸,一個個都捂住耳朵,有些同學甚至縮成了一個大團子,藏到了桌子底下,不敢出來一下。可是,顧老師手上的“炸彈”紋絲不動。只聽“嗖”的一聲,那大“炸彈”從顧老師的手里飛了出去,像個無頭蒼蠅一樣亂竄,惹得大家哈哈直笑。
示范完畢,顧老師喊了我和韓政唐上去對戰。“比賽開始!”只聽顧老師一聲令下,我急忙深吸一口氣,眼睛瞇成了一條縫,眉頭擰在一起成了個死結,使勁一吹。那個氣球便從一張扁的紙,變成了一個小皮球。我的身體隨意搖擺,活像個喝醉酒的醉漢;韓政唐也不甘示弱。只見他的腮幫子鼓成了兩個大鴨蛋,身子有節奏地擺動,氣球也越來越大了。就在大家加油吶喊的時候,顧老師耍起了調皮。他順手抄起一支鉛筆,對著我倆的`氣球就是一頓猛戳,頓時,爆炸聲響徹教室,氣球也炸得灰飛煙滅。大家面面相覷,然后笑聲連天。
比賽結束后,顧老師告訴我們;“吹氣球很簡單,而我們寫的時候,可以用‘慢鏡頭法’來寫。”今天,我們不僅玩了吹氣球比賽,還學會了“慢鏡頭法”,真是一舉兩得啊!
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇十九
游戲開始了,老師給我們每人發了一個氣球,要我們吹,畫未來的自己。我拿到一個藍色的氣球,開始吹時,我發現氣球吹不大,仔細看了一下才知道有一個洞。我向老師換了一個氣球。我又吹了起來,氣球變大了,我把氣球給老師打結。打完結后,氣球又慢慢變小,我只好又換一個氣球。這次我吹了一會兒,氣球變大,我用手按緊氣球的吹口,不讓它漏氣,我自己試著打結,但怎么也打不了結,只好向老師求助。我看鐘翔逸吹不大氣球,我就幫他吹。吹完后,我把氣球給老師打結,小氣球好像不喜歡老師似的.,老師沒抓穩,利用體內的氣“飛”到鐘翔逸面前。我只好又吹,這次老師抓穩,小氣球只好乖乖的一動也不動。開始畫了,我先畫了一個半圓,再畫頭發,然后畫衣服和褲子,最后畫帽子和手上的蛋糕跟擠奶油似的。因為我想當甜品師。
寫完作文后,我和鐘翔逸拿著氣球跟媽媽回家了。
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇二十
這一次的游戲,我當觀眾,主要負責計時。我們有“師徒隊”,也有“妖怪隊”。接下來只見雙方開始了激烈的“挑戰”。
首先,“師徒隊”四人做出相應的動作:單腳打坐的“唐僧”,手搭涼棚的“孫悟空”,左臂曲肘撐頭的“豬八戒”,做挑擔狀的“沙和尚”。面對“妖怪”的引誘,哪隊堅持的動作越久,哪隊就贏。
“妖怪來了,妖怪來了。”
第一回合女生扮演“妖怪隊”,男生扮演“師徒隊”。但有趣的是,師徒四人的動作都不一樣,表情也不一樣。有的面帶微笑,有的呆若木雞,有的睜大眼睛,似乎在望著前方的漫漫長路。
“妖怪隊”做著“千奇百怪”的動作挑逗“師徒隊”,有時候兩隊還發生爭吵,等到爭執過后,他們就開始暗暗的較量,誰也不讓誰,“師徒隊”雖然頑強對抗,但最后還是一個接著一個出局,直到他們全部堅持不了,我才按下計時鍵,老師宣布,憑著他們的堅持,取得的成績是5分30秒。
第二回合互換角色。這一次的“妖怪隊”可就不依不饒了:有的唱歌跳舞,有的搞怪又搞笑……這次的“師徒隊”顯得有點弱勢,前三個同學很快就出局了,剩下“孫悟空”孤軍奮戰,他真是堅定,不管“妖怪”怎么干擾他,都不為所動,信心十足保持著原來的動作。最終“師徒隊”勝利了,成績是5分36秒。
本來作為觀眾的我,沒有什么好高興的,因為我沒有參與游戲,但是聽見老師說女生加一顆星星,我就特別高興。
雖然這次我沒有參與游戲,但是我從這個游戲中發現:“取經路”上誘惑多多,險阻重重,但只要有堅定的意志力,沒有什么克服不了的。學習也是一樣的吧!
記一次游戲踩氣球范文(21篇)篇二十一
“呼呼呼!”是哪里傳來了氣球的聲音?原來是我們教室在舉行吹氣球比賽呢!
一上課,顧老師神秘兮兮地變出一個氣球,捏住氣球口,送到嘴邊,含進嘴里,眼睛虎視眈眈地盯著氣球。他深吸一口氣,鼓起腮幫子,像塞了兩個大鴨蛋。忽然,他猛得一用力,氣球立刻大了起來,好像一個小皮球。只見他右手托著“皮球”,肩膀上下聳動,不停地往氣球里灌氣,此時的他完全是一個打氣筒。他的臉漲得通紅,氣球越來越大,簡直像個大葫蘆。這時同學們都捂著耳朵,於景曦甚至還躲到了桌了下面,仿佛顧老師手上拿的不是氣球,而是一個隨時都有可能爆炸的炸彈!這時,顧老師一松手,氣球像導彈一樣在空中亂竄,同學們見了,都笑了。
顧老師請了於景曦和顧梓然,兩人都信心滿滿地走上講臺,準備著比賽。“比賽開始!”兩人瘋狂地吹起來,可氣球卻不聽使喚,還是橡皮那么大。顧梓然使出洪荒之力,終于把氣球吹大了,氣球被吹得越來越大了,她的眉毛打了一個結,眼睛瞪得圓圓的,像兩個黑葡萄,臉漲得通紅,腮幫子鼓得像一個紅皮球。而於景羲也不甘示弱,使出吃奶的勁,鼓起腮幫子,簡直能塞下兩個大包子,眼睛直勾勾地盯著黃氣球猛地一用力,氣球的大小就比過顧梓然了。顧梓然見事情不妙,立馬瘋狂地吹了起來。“五四!三!二!一!時間到!”我們和顧老師一起數了起來。最終顧梓然勝利了,她們兩個把氣球一放,氣球便像導彈一樣飛了出去,同學們頓時笑了。
比賽結束了,我知道了寫作文可以用“慢鏡頭法”寫出一篇優秀的作文,今天我學到了這個技巧,真是受益匪淺啊!