讓我握握你的手（通用19篇）

優(yōu)秀作文的文筆流暢，邏輯清晰，讀者能夠輕松理解和跟隨思路。以下是一些近期比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

讓我握握你的手（通用19篇）篇一

“你每天上課，回到家吃飯，做功課，睡覺(jué)都很慌忙，也不再陪我逛街，我們相處的時(shí)間越來(lái)越少。高中三年，此后一整天，一整個(gè)月甚至一年才能見(jiàn)你一面，我總是算我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，我珍惜這時(shí)間，每一分每一秒……”她總喜歡這么說(shuō)，而我不以為然，還總是不耐煩。

我總想要自由的生活，我固執(zhí)的認(rèn)為你的陪伴是枷鎖，認(rèn)為如果沒(méi)有你的約束，我會(huì)更好。在內(nèi)心深處，我總想離開(kāi)你，甚至有時(shí)都不愿正面認(rèn)真看看你。

不知從何時(shí)起，你雙鬢的白發(fā)越來(lái)越多，你用手輕輕翻著，又拿黑發(fā)蓋住，你站在鏡子前出神，我偶然看到這一幕，心中猛地一震，我真得已經(jīng)好久不再關(guān)注你，以前的白發(fā)只要發(fā)現(xiàn)，我總會(huì)上前握住你的手說(shuō)：“我?guī)湍惆寻最^發(fā)趕走。”而現(xiàn)在，我裝作面無(wú)表情走回屋中，坐在床上抱著膝蓋抽噎著……我上街不再習(xí)慣的挽住你左手的胳膊，總喜歡一人走在你的后面；我不再愿意在吃飯時(shí)，不停地給你講學(xué)校各種事情；我不再愿意在你面前瘋瘋癲癲的，惹你一臉的無(wú)奈，而你卻還是一臉寵愛(ài)的笑著。我以為我長(zhǎng)大了，不再需要你的提醒與陪伴……語(yǔ)氣生硬給你說(shuō)話(huà)，一臉的無(wú)所謂；不愿意聽(tīng)你的絮叨。總喜歡一個(gè)人待在自己的房間中，好像我離你越來(lái)越遠(yuǎn)了，我更多的看到了你落寞的眼神。

我沒(méi)再去注意你曾經(jīng)漂亮的眼睛，竟然有些紅腫；那么亮麗的聲音，竟然有些沙啞；修長(zhǎng)的手指，竟然多了兩個(gè)創(chuàng)可貼；原本纖細(xì)的雙手，竟然如此越發(fā)的粗糙。可是你依舊每天用沙啞的聲音叫我起床，用著貼著創(chuàng)可貼的雙手給我做飯，每天提醒我多穿個(gè)一些衣服……我可不知著其中包含著你太多太多的愛(ài)與關(guān)心，你想陪著我，哪怕多一秒都會(huì)十分珍惜。而我的回應(yīng)不是冷淡的表情便是不耐煩的話(huà)語(yǔ)，我見(jiàn)你從我房間走出去，以為這是解脫卻沒(méi)注意你突然紅了的眼眶……想到這些，眼睛都是澀澀的，鼻子有些酸。

你又一次坐在我一旁算我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間了，你抬頭說(shuō)：“等你到外面工作我就和你一起吧，你會(huì)嫌棄我嗎？”我上前擁住媽媽?zhuān)骸霸趺磿?huì)？”你笑了，我也含著眼淚笑了。

我還是習(xí)慣上街挽住你左邊的胳膊，拉住你的手。

讓我握握你的手（通用19篇）篇二

今天，我來(lái)到了南雄的鄉(xiāng)村。

來(lái)到鄉(xiāng)村，首先要去的當(dāng)然是田野。這個(gè)時(shí)侯，天高云淡，秋高氣爽，正是小蟲(chóng)子們最活潑的時(shí)候。你瞧，秋蟬首當(dāng)其沖，爬在高高的樹(shù)枝上。這個(gè)時(shí)侯，天氣也不會(huì)太炎熱，正是清清爽爽的好時(shí)候。秋蟬音樂(lè)家們便在這時(shí)，開(kāi)始了奏樂(lè)。你聽(tīng)，它們有節(jié)奏地鼓動(dòng)著翅膀，發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)。蟋蟀則像高音歌手似的，一聲高過(guò)一聲，為這音樂(lè)會(huì)增添了許多韻味。還有一種蟲(chóng)子的聲音很特別，就像是大提琴的雄厚低音，在田野里隆隆回響。它一定是個(gè)出色的大提琴手吧！還有許許多多的其它蟲(chóng)子，多得叫不出名字來(lái)。每只小蟲(chóng)兒都那么地有激情，組成了氣勢(shì)磅礴的大合唱。他們那美妙的音樂(lè)，讓我久久沉醉其中。

過(guò)了一會(huì)兒，我才從蟲(chóng)子們的大合唱中醒來(lái)。我感到腿上有些癢，原來(lái)是一只熒光綠色的小蟲(chóng)爬上了我的腿。我熱情地歡迎了這來(lái)自田野的客人，輕輕地把它從腿上捧到桌子上。這只小蟲(chóng)的顏色真好看，小小的身軀上，有著淡淡的綠色，仿佛能夠在黑夜里發(fā)光。這可是我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的呀！

我感到很有趣，就想逗一逗這可愛(ài)的小家伙。于是，我找了一只透明的玻璃杯，把這只小蟲(chóng)子蓋在了里面。起先，它還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)被囚禁了。直到過(guò)了好一會(huì)兒，可能是在這個(gè)小地方待煩了，想換個(gè)地方玩玩的小蟲(chóng)子才驚恐萬(wàn)狀地發(fā)現(xiàn)自己無(wú)論怎么轉(zhuǎn)還是呆在原地。這下它可慌了，到處亂轉(zhuǎn)，企圖發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒小小的縫隙，好鉆出去。怎奈玻璃杯蓋得嚴(yán)實(shí)，根本沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙，所以想當(dāng)漏網(wǎng)之魚(yú)是不可能的了。這只小蟲(chóng)子發(fā)現(xiàn)了這種情況以后，就不再在平面上逗留了，而是開(kāi)始往高處爬。但是它就是把整個(gè)玻璃杯都巡視了一遍，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有可以出去的痕跡——玻璃杯嚴(yán)實(shí)得很哩。這下子小蟲(chóng)兒學(xué)聰明了，它不再像以前那樣盲目地搜尋，而是專(zhuān)挑有可能爬出去的位置下手。你看，它爬到一邊上，仔仔細(xì)細(xì)地研究，就好像科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)一樣；一會(huì)兒又好像是發(fā)現(xiàn)了什么似的，突然轉(zhuǎn)身快速地爬到另一個(gè)地方，研究了一會(huì)兒，還似乎在煞有介事地微微點(diǎn)頭。

我不禁對(duì)它的“敬業(yè)”精神感動(dòng)了，于是拿開(kāi)了玻璃杯，讓它獲得了自由。看著它那樣子，似乎在笑著呢！這只可愛(ài)的小蟲(chóng)子。

不久我就要走了。面對(duì)這些田野里的朋友，我真真切切地感到十分地不舍。朋友們，再見(jiàn)！

讓我握握你的手（通用19篇）篇三

穿過(guò)重重塵埃去看你，走過(guò)所有迷惘的細(xì)節(jié)，撥開(kāi)灰色的一層迷霧，去你的天涯海角，海角天涯。

沒(méi)有要算到深夜的一百道算術(shù)題了，沒(méi)有踩著高跟鞋用竹教鞭打手心的老師了，小時(shí)候的一切恐懼都沒(méi)有了。親愛(ài)的三毛，不必再把自己深深地隱藏起來(lái)，變成那個(gè)躲在房間里，充滿(mǎn)不安然和失落的小孩子。讓我握住你的手，好么？讓我去分擔(dān)你的害怕和緊張，我聽(tīng)得見(jiàn)你在深夜的祈禱，我的手心里，也淌著和你一樣不安然和緊張的汗水。我們一起去，讓大風(fēng)去把它吹干，去把所有的畫(huà)涂上安然的色彩。

在那個(gè)被你稱(chēng)作第二故鄉(xiāng)的美麗國(guó)度—西班牙，你遇見(jiàn)了荷西，深深的大胡子隱藏著執(zhí)著和善良，那個(gè)后來(lái)成為你丈夫的人。你們?cè)谂c世隔絕的撒哈拉沙漠，在平靜怡人的加納利群島，下海摸螃蟹、開(kāi)一輛車(chē)去沙漠中旅行，過(guò)著平靜幸福的生活。可是，上天只給了六年的悲歡歲月，荷西在一次潛水事故中，永遠(yuǎn)地離你而去。

失掉了荷西，你的天涯里，只剩下一片寂寥又蒼茫的海。我還記得你說(shuō)，我只是在靜靜地等待，等待天氣涼風(fēng)，日影飛去的時(shí)候，你答應(yīng)過(guò)，你將轉(zhuǎn)回來(lái)，帶我同去。echo，希臘神話(huà)里的山澤女神，讓我握住你的手，好么？即使我分擔(dān)不起你沉重的憂(yōu)傷，即使我還不能完全體會(huì)你心中那份哀愁的感覺(jué)。

似乎是注定了這樣孤單的旅程，你仍義無(wú)反顧地去踏遍萬(wàn)水千山，任風(fēng)吹起你的長(zhǎng)裙，一輩子，在冥冥中，早已注定。

終于有一天，你在病房中，用一條絲襪結(jié)束了自己的生命。有一首你填詞的歌一直在悠悠地唱：不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方。那么，讓我握住你的手，好么？讓我握住你的孤單和倔強(qiáng)，但是我知道，即使是那樣，也握不住你自由又寂寞的遠(yuǎn)方。

在進(jìn)入美國(guó)移民局，回答移民官的詢(xún)問(wèn)時(shí)，你曾經(jīng)說(shuō)，我去等待華盛頓的春天。合上你的書(shū)頁(yè)，我細(xì)細(xì)地想。塵埃在光影中彌漫。那么，你去的那個(gè)地方，一定是面朝大海，春暖花開(kāi)，一定有你喜歡的哪一段安靜的銜接白天和夜晚的時(shí)光，空氣中彌漫著春日的花香，給你去散一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的步。

透過(guò)你的書(shū)頁(yè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，那片天涯海角，已是一片安然。

讓我握握你的手（通用19篇）篇四

外公，在我的印象里就是媽媽的父親，以及那雙粗糙的大手。外公用他的那雙手撐起一個(gè)家，養(yǎng)大了我的媽媽?zhuān)赡暧椎奈以?jīng)干了一件蠢事。

小時(shí)候我一來(lái)外公家，四周的鄰居總會(huì)來(lái)抱抱我，用手來(lái)捏捏我肉嘟嘟的臉蛋兒。外公就會(huì)在旁邊默默站著，樸實(shí)地笑笑，任由我肆意開(kāi)心玩耍，只是要在吃飯的時(shí)候把貪玩得忘了時(shí)間的我拉回家。可是在一天下午，沉默的.外公突然抱起我，用他那粗糙的大手輕輕摸著我的小臉蛋兒，用生澀笨拙還夾雜著鄉(xiāng)音的普通話(huà)對(duì)我說(shuō)：“囡囡（寶寶），我們今天先回家好不好？你阿婆生病了要有人照顧。”外公眼里滿(mǎn)是憐愛(ài)。正玩得高興的我哪里肯聽(tīng)，打掉外公的手，一蹦一跳地跑遠(yuǎn)了。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，可當(dāng)時(shí)年少的我不諳世事犯下的錯(cuò)，卻久久在我心頭堆積，形成了一個(gè)結(jié)。去年暑假，那一天，我握起了那粗糙的大手。

當(dāng)值盛夏，中午安靜得出奇，只有驕陽(yáng)炙烤著大地。一陣“轟轟---”的摩托車(chē)聲打破了正午鄉(xiāng)村的寧?kù)o。外公回來(lái)了。是的，外公靠著打著苦力的零工維持鄉(xiāng)村那個(gè)家艱苦的生活。

外公一如平常，洗澡、煮飯。唯一不同的是外公突然走向我，手中攥著一張破舊的、卷角的五十。想拉起我的手卻又放下。把五十放在旁邊的石桌上，對(duì)我說(shuō)：“這里不比城里，拿著錢(qián)去買(mǎi)些好吃的吧，小孩子嘴饞，這些天委屈了。”我心頭一顫，有股莫名的難受勁兒，想說(shuō)些什么卻又欲言又止。

我拉起了那多年沒(méi)拉起過(guò)的手，把五十塞還給外公，又緊緊握住，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我挺好的。”那手依然粗糙無(wú)比，似乎又多了數(shù)不清的繭子，道道皺紋，觸目驚心，時(shí)光依舊不給半分情面，冷酷無(wú)比地刻下痕跡。大手上，許多好了的傷卻永遠(yuǎn)留下疤痕，新傷又添了許多，密密麻麻地布滿(mǎn)整雙手。大手刺得我皮膚生疼，心也一樣疼……在淚水要奪眶而出的時(shí)候，我轉(zhuǎn)身回到了房間里，那句“對(duì)不起”，終究還是未說(shuō)出口。

我的外公，一個(gè)普通農(nóng)村老漢。普通且平凡的他用那雙粗糙的大手撐起了一個(gè)家，一個(gè)不平凡的家。憨厚樸實(shí)的他用那雙手告訴我怎樣待人處事。用那生澀笨拙的普通話(huà)輕輕訴說(shuō)著他對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)。

拉起粗糙的大手，拉起不平凡的愛(ài)。

讓我握握你的手（通用19篇）篇五

冬去春至，花落花開(kāi)，你我的關(guān)系也像這般如此，鬧鬧合合，打打分分。但在這紛紛擾擾中，讓我記住了你。

令我最難忘的是你的手。你的手指十分有特點(diǎn)，胖乎乎的手指如剛冒出的蘆筍，十個(gè)手指甲都短得陷進(jìn)肉里。原本以為只有胖子才會(huì)把手指甲咬的那么短，而你竟然也這樣。而且一到夏天你的手就不停的出汗，汗膩膩的，觸碰到就覺(jué)得不舒服。但別人絕對(duì)想不到，就這樣的一雙手指在鍵盤(pán)上是那么靈活的在躍動(dòng)，宛如一位絕世高手，讓我佩服不已。

還記得在七年級(jí)認(rèn)識(shí)新朋友的活動(dòng)中，你我相識(shí)。你一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作撞住我的耳朵，讓正患中耳炎的我痛苦萬(wàn)分，當(dāng)我疼得捂著耳朵蹲在一邊時(shí)，你卻撒了歡兒的去玩了，我心里滿(mǎn)是恨意。還有一次是我掃地時(shí)擋了你的路，你的一個(gè)字出口激怒了我，干脆不掃你那里了，然后你也被我告到了老師那里，你也得到了懲罰。但你我的關(guān)系卻越來(lái)越近了，真是“不打不相識(shí)”。

你我志趣相投的便是《我的世界》這款游戲了。七年級(jí)那一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，在那個(gè)炎熱的午后，你，我和嘉豪在一起用校服蒙頭坐在一起玩《我的世界》。三個(gè)人在同一個(gè)校服下面，天氣又熱，滿(mǎn)頭大汗的我們正不亦樂(lè)乎的玩游戲，口中而且不時(shí)會(huì)說(shuō)：“上面有苦力怕，炸了炸了，有小黑”等話(huà)，頓時(shí)我們便緊張起來(lái)，一頓砍殺，手指在屏幕上快速的游走著。時(shí)間長(zhǎng)了悶得難受了，便探個(gè)頭去外面呼吸空氣，還不忘提示一下老師是不是來(lái)了。那次我們玩的頭昏腦脹，但是終身難忘。

也許天下事分久必合合久必分。你我之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾，你不服我，我不服你，時(shí)間一長(zhǎng)便疏遠(yuǎn)了，更有一語(yǔ)不合就大打出手之勢(shì)，其實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾你我只需各退一步，便海闊天空。

現(xiàn)在，你我成了最好的朋友，在相處中只言片語(yǔ)都能讓我們互相會(huì)意，一個(gè)短短的笑話(huà)也會(huì)消解我們的壓力。漸漸的，我們會(huì)用自身的感情去感染對(duì)方，有時(shí)候笑是一劑良藥，一劑強(qiáng)心劑。友誼在你我之間傳遞。

春去冬來(lái)，花謝花開(kāi)，不變的是你我之間的關(guān)懷，友誼常在。好幸福，讓我在青春時(shí)期遇到你，讓我握握你的手，攜手共進(jìn)，友誼永存。

讓我握握你的手（通用19篇）篇六

那一年，因?yàn)槟赣H患了老年性癡呆癥，后來(lái)父親也病了，不能再照顧她，這樣他們就住進(jìn)了養(yǎng)老院。雖然住在兩個(gè)不同的房間，但是只要有機(jī)會(huì)他們就待在一起。這對(duì)白發(fā)蒼蒼的愛(ài)侶，常常手拉著手徜徉在走廊上，或者一起去拜訪朋友，相互傳遞著彼此的愛(ài)戀。

他們是養(yǎng)老院里公認(rèn)的“羅曼蒂克”的一對(duì)。當(dāng)我意識(shí)到母親的病正在逐漸加重時(shí)，我寫(xiě)了一封表達(dá)我的感謝之情的信給她。在信中，我告訴她我有多么的愛(ài)她。我為自己在成長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的幼稚行為向她道歉。我告訴她她是一位多么偉大的母親，為自己能夠成為她的兒子而驕傲。我意識(shí)到她可能會(huì)病得無(wú)法領(lǐng)會(huì)我向她表達(dá)的愛(ài)，就把很久很久以前就想對(duì)她說(shuō)、但因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)又一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話(huà)全都告訴了她。這封信飽含了我對(duì)她全部的愛(ài)。父親告訴我，她經(jīng)常把這封信拿出來(lái)一遍一遍地讀，而且一讀就是幾個(gè)小時(shí)。當(dāng)我知道母親已經(jīng)病得不能認(rèn)出我是她兒子時(shí)，我感到很傷心。她常常問(wèn)我，“現(xiàn)在，告訴我，你叫什么名字？”每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)很驕傲地回答說(shuō)，我的名字叫勞瑞，我是她的兒子。她聽(tīng)了之后會(huì)微笑著握住我的手。我希望能再感受一次她那特有的撫摸。有一天，去看父母之前，我在當(dāng)?shù)氐囊患夜隇樗麄兠咳速I(mǎi)了一份草莓汁，我知道母親最?lèi)?ài)喝草莓汁。我先到母親的房間里，重新向她介紹自己，又和她聊了幾分鐘，然后帶著另一份草莓汁去找我的父親。

當(dāng)我又回到她的房間時(shí)，她正躺在床上休息，沒(méi)有睡著，那份草莓汁快要喝完了。她看到我走進(jìn)房間，我們相互微笑著。我拉過(guò)一把椅子在她床邊坐下，伸手握住她的手，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。這是一種極其美妙的交流方式。在靜默之中，我用這種方式向她傳遞著我對(duì)她的愛(ài)。在這安靜的氛圍里，我能感覺(jué)到我們之間流動(dòng)著的濃濃的愛(ài)，雖然她很可能不知道握著她的手的人是誰(shuí)。大約10分鐘之后，我感覺(jué)到她輕輕地捏了捏我的手……捏了三下。這雖然很短暫，而且她什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，但是我立刻知道了她的意思。我簡(jiǎn)直無(wú)法相信！即使她再也無(wú)法像過(guò)去那樣用語(yǔ)言表達(dá)她內(nèi)心的想法，卻也能準(zhǔn)確無(wú)誤地把她的意思表達(dá)出來(lái)，根本無(wú)需說(shuō)話(huà)。在這短暫的瞬間，她仿佛又恢復(fù)了往日的健康。這個(gè)愛(ài)的奇跡是只有依靠神的力量和我們自己的想象力才能創(chuàng)造出來(lái)的。很多年前，聽(tīng)我父親說(shuō)，他和她約會(huì)的時(shí)候，有一次，他們坐在教堂里，她發(fā)明了這種特別的表達(dá)方式，向父親表達(dá)她的愛(ài)情。“我愛(ài)你”，這就是她的三下握手的意思。父親則溫柔地回握她的手兩下，意思是，“我也愛(ài)你！”這時(shí)，我輕輕地回握了她的手兩下。她轉(zhuǎn)過(guò)頭給了我一個(gè)令我永遠(yuǎn)難忘的愛(ài)的微笑。那一刻，她的臉上放射出了愛(ài)的光華。

我記得她向我的父親、我們?nèi)乙约八切?shù)不清的朋友們表達(dá)她無(wú)限的愛(ài)的各種方式。她的愛(ài)對(duì)我的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。又是八到十分鐘的時(shí)間從我們身邊流過(guò)去了，我們誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。突然，她轉(zhuǎn)向我，輕聲說(shuō)道：“重要的是，在你的身邊有一個(gè)愛(ài)你的人。”我哭了。這是喜悅的淚水。我給了她一個(gè)溫暖而又溫柔地?fù)肀В⑶腋嬖V她我有多么多么地愛(ài)她，然后離開(kāi)了她的房間。不久以后，我的母親就離開(kāi)了我們。

那天，我們說(shuō)的話(huà)雖然極少，但是，她所說(shuō)的每一句話(huà)都像金子一樣珍貴。我將永遠(yuǎn)把那些特別的時(shí)刻珍藏在我的記憶中。

讓我握握你的手（通用19篇）篇七

春天來(lái)到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我走到她面前，說(shuō)：“你好啊，美麗的春天！”她看著我，微微一笑，用動(dòng)聽(tīng)的聲音回答：“你好！”

我和春天漫步在空氣清新的林間小道上，一種難以抑制的愿望由心底升起：“春天，好想握住你的手！”

春天笑著對(duì)我說(shuō)：“你覺(jué)得我美嗎？”我也笑了，禮貌地回答：“當(dāng)然，你是我見(jiàn)過(guò)的最美的姑娘！”春天笑著昂起了她白皙的脖子，用她那極具吸引力的悅耳聲音問(wèn)：“那么，你認(rèn)為我美在哪里呢？”

我愣住了，拼命在大腦中搜索能令她滿(mǎn)意的答案，但似乎所有答案都強(qiáng)差人意。

春天輕輕地走到小溪旁，望著自己的水中倒影，說(shuō)：“人們都認(rèn)為我是最美麗的萬(wàn)物之靈，每當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨，人們無(wú)法忍受環(huán)境的惡劣，而我的來(lái)到，讓冰雪融化，讓萬(wàn)物復(fù)蘇，讓人們重新過(guò)上舒適的生活。”

我小心翼翼地走到她身旁，一邊和她觀看著溪水中的魚(yú)兒，一邊靜靜地聽(tīng)著她的講述，和春天徜徉在細(xì)流潺潺的小溪旁，一個(gè)似曾熟悉的聲音從心田發(fā)出：“春天，讓我握緊你的手！”

“但是”春天又用略帶遺憾的語(yǔ)氣說(shuō)：“總有些人，他們膽小如鼠，畏懼嚴(yán)寒給他們帶來(lái)的考驗(yàn)，他們把我當(dāng)成了救世主，總希望我去拯救他們而自己不思進(jìn)取，你不覺(jué)得這些人太軟弱嗎？”

我非常贊同春天的說(shuō)法，我想：每個(gè)人的人生路，不也有著許多像嚴(yán)冬這樣的挫折與考驗(yàn)嗎？“那么，”我輕聲地說(shuō)，“你認(rèn)為人生也是這樣的嗎？”

“呵呵，人生何嘗不是呢？”春天又走上了小路，說(shuō)“軟弱的人在遭遇困難時(shí)，總想依靠別人來(lái)擺脫困難而不是自己去面對(duì)，這與懼怕嚴(yán)冬不是一樣的道理嗎？”

我明白了春天的話(huà)：在人生路上遭遇挫折時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)，不逃避。司馬遷受宮刑后，發(fā)奮著《史記》；霍金身患絕癥卻為人類(lèi)作出了巨大貢獻(xiàn)，他們不都是勇于面對(duì)困難的生活中的強(qiáng)者嗎？正如偉大的美國(guó)前總統(tǒng)林肯說(shuō)的：除非你自己放棄，否則，你就永遠(yuǎn)不會(huì)被打垮！

望著那一株株親歷寒冬仍是拼命鉆出土壤吐露新芽的小樹(shù)苗，一股蘇醒的力量在我心中翻滾：春天，我要緊緊握住你的手！

春天對(duì)我溫柔地說(shuō)道：“你一定要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，成為生活的強(qiáng)者！”

我笑了，緊緊握著春天的手，向小路深處走去。

讓我握握你的手（通用19篇）篇八

我閱讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，主要講了一只小豬和蜘蛛的故事，激起了我心中無(wú)盡的愛(ài)和溫情。書(shū)中描寫(xiě)的友情與愛(ài)讓我感動(dòng)，讓我難忘。

文中有這樣一句話(huà)：“弗恩愛(ài)威爾伯勝過(guò)一切。她愛(ài)撫摸它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起來(lái)，她就去熱牛奶，給它圍上圍脖，拿著奶瓶喂它。”從中可以看出弗恩是一個(gè)很有愛(ài)心的小女孩。她拼命求爸爸別殺小豬威爾伯，還無(wú)微不至地照顧它，給予它溫暖，從而讓威爾伯感到快樂(lè)，也從此有了更多朋友。書(shū)中描寫(xiě)到：“夏洛已經(jīng)在網(wǎng)上織出了‘光彩照人’四個(gè)大字，威爾伯站在金色的陽(yáng)光里，真是光彩照人。”夏洛就用幾個(gè)用絲織成的字挽回了威爾伯的生命。夏洛之所以愿意為威爾伯付出，是因?yàn)樗鼝?ài)威爾伯這個(gè)好朋友，它希望在它的生命里留下這個(gè)好朋友，也希望在自己活著的時(shí)候?yàn)樽约旱暮门笥迅冻鲆恍＿@大概就是朋友之間的真情吧！

其實(shí)，文章最令我感動(dòng)的不是夏洛為威爾伯織了幾個(gè)字，而是文中最后幾句話(huà)：“威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛(ài)它的子女，孫子女，曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒(méi)有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無(wú)可比擬的。”讀到這，我哭了，因?yàn)槲冶幌穆鍨橥柌母冻龆袆?dòng)，為威爾伯記住夏洛而感動(dòng)，被它們之間真摯的友情而感動(dòng)。是啊，朋友在心中的位置是無(wú)可取代，是無(wú)可比擬的。夏洛的那句話(huà)：一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值，誰(shuí)都知道人活著該做一些有意思的事。夏洛幫助了威爾伯，沒(méi)有向威爾伯討“謝謝”，卻反過(guò)來(lái)認(rèn)為這是自己該做的，可以提高自己生命的價(jià)值，這種高尚的品質(zhì)，讓人敬佩，讓人感動(dòng)。

夏洛用蜘蛛絲編織了一張美麗的大網(wǎng)，這網(wǎng)既救了威爾伯的命，也喚起了每一個(gè)讀者心中無(wú)盡的溫情。友誼，不是雨后就能長(zhǎng)出來(lái)的蘑菇，頃刻就可叢叢一片。友誼是一棵大樹(shù)，需要經(jīng)住風(fēng)雨的磨練，慢慢長(zhǎng)大。

讓我握握你的手（通用19篇）篇九

如水光陰，夾雜在指尖悄然溜去，聽(tīng)剎那花開(kāi)，名茶香繚繞，可卻握不住指間沙說(shuō)。雨隨著柔風(fēng)，滴答滴答，落在窗前，好似翩然的音符，娓娓道來(lái)遺忘角落的一瞬。沁沁涼意襲入衣褶，眸漸漸染上輕霧，看，向日葵的嘴角上揚(yáng)了。

思緒隨著細(xì)雨漸漸脫離，輕輕擷取記憶果實(shí)，回憶那個(gè)微笑的弧度。

風(fēng)卷著落葉，一片又一片從枝頭落下，翠綠迅速蛻變成枯黃，如同那時(shí)的心。無(wú)力的依靠在墻上，雙腿打顫，可還是倔強(qiáng)的不愿意回家。斜視著遠(yuǎn)處被寵愛(ài)的男孩，心里像是打翻了五味瓶是的，不是滋味，衣角被捻絞，緊緊咬著嘴唇。突然，一個(gè)龐大的影子將我小小的身軀籠罩，你慢慢彎下腰。鬢白的發(fā)絲在風(fēng)中飛舞，笑瞇瞇的看著我：“我們的小公主怎么了？”一邊說(shuō)著，一邊用手掌撫摸著我的頭，心中一股暖流劃過(guò)，卻還是無(wú)動(dòng)于衷，任性的別開(kāi)了頭。冷風(fēng)再一次作祟，牙吱吱地響，手指凍得通紅，稚嫩的臉頰也漸漸退去血色。看見(jiàn)我的顫抖，你伸出有力的雙臂抱起我來(lái)，滿(mǎn)是老繭的手輕輕拍起我的后背：“不要讓?xiě)n傷包圍著你，要和爺爺一樣學(xué)會(huì)微笑。”動(dòng)作是那么輕柔，話(huà)語(yǔ)卻一字一字擊打著我的心，差異中我抬起了頭，目光放在你那有弧度的嘴角。臉頰的一條皺紋蔓延著。

淅淅瀝瀝的小雨敲打著窗沿，手中的畫(huà)筆也輕了好多，緊繃已久的心慢慢釋然。殘?jiān)崎g依稀可見(jiàn)金色的光芒，火紅從云中滲出。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十

牽起彼此的手，有你的陪伴，今生注定不會(huì)孤獨(dú)。

那張殘缺余角的紙條，仍留在我們小小的天地里，時(shí)間在埋葬著一切，可你的字跡依就那麼清晰，每字每句都讓我重溫曾經(jīng)的感動(dòng)。

我不得不承認(rèn)，我是個(gè)笨孩子。但我又不得不承認(rèn)，幸運(yùn)的我有了你這麼聰明的大姐姐，無(wú)時(shí)無(wú)刻，不為我指明前方的路。

你我同班，同時(shí)升入初三。冰雪聰明的你成績(jī)直線上升，永遠(yuǎn)名列前茅。可我就不同了，成績(jī)卻倒退幾名。初三對(duì)于我就是地獄，于是我沉淪了，冷漠了。上課睡覺(jué)、不完成作業(yè)……我只知道，我變壞了，可我也毫不在乎，老師對(duì)我竟也搖頭無(wú)奈。

細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)了。一天，我在書(shū)包中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)信封，打開(kāi)一看，是你的字跡，我一眼就認(rèn)出了，因?yàn)橐仓挥心隳芤渤鲞@摸好的字。不知你的字有什莫魔力，我堅(jiān)持看了下去。你說(shuō)：“每個(gè)人都曾是上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，你的缺憾越大，說(shuō)明上帝越眷顧你的芬芳。相信世界是最公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)，每個(gè)自己都是上帝眷顧的天使。加油！”結(jié)尾是匿名，但我知道一定是你。

只有簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，對(duì)我卻字字貴如千金。一種久違的溫暖從指尖蔓延開(kāi)來(lái)，陽(yáng)光照亮心中每一個(gè)角落。真的感動(dòng)我好久。

此后，每次做題，你總是第一個(gè)來(lái)幫助我的，你用你溫柔的聲音化解我每一次的困難，浪費(fèi)你的青春，幫我越走越高。然而，你每一次的離開(kāi)，都會(huì)讓我熱淚盈眶。你關(guān)心我，照顧我。和你一起，我總有無(wú)盡的歡笑。那些日子，是我最值得懷念的日子。

初三即將結(jié)束，我們也即將走到盡頭。每到這時(shí)，我的心總會(huì)輕輕顫一下，因?yàn)槭悄悖屛覐囊粋€(gè)懵懂少年成長(zhǎng)為一個(gè)有了人生的青年，就是你，讓我感到人間的真情真愛(ài)。

謝謝你，讓我如此感動(dòng)；謝謝你，讓我回首走過(guò)，依然有一份溫暖永駐心間。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十一

家鄉(xiāng)有一個(gè)古老的傳統(tǒng)，每年元宵節(jié)，都要把龍燈舞起來(lái)，預(yù)祝一年的好收成。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這真是個(gè)歡天喜地的節(jié)日，龍燈到哪里，孩子們就跟到哪里。但是，看龍燈的人那么多，里三層外三層圍得密不透風(fēng)，小孩子個(gè)子矮，想要看得清楚，只得坐在父親的肩頭。

每到舞龍燈的時(shí)候，總能看到孩子們像一面面驕傲的小旗幟，飄揚(yáng)在父親的肩頭或懷抱。

父親也會(huì)把年幼的我抱在懷里。我嫌他抱得太低，嚷嚷著再高點(diǎn)，他就把我舉起來(lái)，舉過(guò)頭頂，我的視野一下子變得無(wú)比開(kāi)闊。

父親舉累了，想要放下來(lái)一會(huì)兒，我就會(huì)吵鬧不休，父親無(wú)奈，甩甩酸痛的胳膊，再次將我舉起來(lái)。

我在父親懷里慢慢長(zhǎng)大。很快，就和父親齊肩了。很快，就再也不需要父親的懷抱了。

長(zhǎng)大的鳥(niǎo)兒總要飛出去，我飛得很遠(yuǎn)，將父親和家鄉(xiāng)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后。

城市里的生活，精彩而繁忙，回家的次數(shù)屈指可數(shù)。每次回去，總發(fā)現(xiàn)父親一年比一年蒼老，一年比一年瘦弱，問(wèn)他的身體狀況，父親總是笑著說(shuō)：“硬朗得很，沒(méi)事兒!”

等到有事兒時(shí)，已經(jīng)不可挽回。

父親忽然中風(fēng)，半身不遂，需要借助拐杖才能艱難地走幾步。他每日躺在床上，精神一天天地萎靡，肌肉一天天地收縮，看上去，徹底像個(gè)七十歲的小老頭兒。

那年元宵節(jié)，我特意在老家度過(guò)，想要多陪伴父親一些日子，或許這樣的日子已經(jīng)不會(huì)太多了。

夜幕降臨時(shí)，外面已經(jīng)鑼鼓喧天，舞龍燈的漢子發(fā)出雄壯的吆喝聲，煙花在天空綻放，將夜色染得五彩繽紛。

已經(jīng)好幾年沒(méi)有看龍燈了，我聽(tīng)著那熟悉的聲音，默默出神。

父親說(shuō)：“去看看吧，可熱鬧了。一年就這么一回，不看多可惜。”

他還記得，我最喜歡看龍燈。

我起身，看著父親孤獨(dú)的身影，打消了一個(gè)人出門(mén)的念頭，一邊扶他起來(lái)，一邊說(shuō)：“我們一起去。”

大概，父親等著這句話(huà)很久，他居然沒(méi)有拒絕，真的在我的攙扶下，拄著拐杖，出了門(mén)，朝人群里走去。

站在人群里，才猛然發(fā)現(xiàn)，父親居然變得如此矮小，四周都是比他高大的人，他站在那里，根本看不到龍燈的影子。

“爸，我抱你看。”我本能地脫口而出。

這句話(huà)，把我自己嚇了一跳，從什么時(shí)候開(kāi)始，我和父親的位置已經(jīng)互換了呢?而父親聽(tīng)到這句話(huà)，愣怔幾秒，然后拼命搖頭。

我卻已經(jīng)彎下腰，張開(kāi)雙臂，環(huán)住父親的身體，一用力，將他抱了起來(lái)。

父親居然那么輕，輕得仿佛沒(méi)有重量。

被兒子這樣抱著，父親有些扭捏，但能看到那舞出各種花樣的龍燈，他的臉上露出了難得一見(jiàn)的笑容。

他在我懷里，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)多久，就要求不讓我抱了，他說(shuō)：“別累著你。”

父親那么瘦小，而他的兒子那么強(qiáng)壯，怎么會(huì)累著呢?

既然他不希望累著自己的兒子，那我唯一能做的，就是遂他的心意。這樣，或許，他會(huì)更開(kāi)心，更舒心。

(摘自《思維與智慧》)。

1.根據(jù)語(yǔ)境，解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。

(1)城市里的生活，精彩而繁忙，回家的次數(shù)屈指可數(shù)。

(2)他的臉上露出了難得一見(jiàn)的笑容。

3.自選角度，賞析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

網(wǎng)友答案：答案：1.(1)回家的次數(shù)很少。(2)十分難得，不容易見(jiàn)到。

2.不能刪去。“居然”是出乎意料的意思，寫(xiě)出了父親身體瘦弱的樣子，表達(dá)了作者的傷感情緒。

相關(guān)知識(shí)：閱讀題技巧。

1.閱讀理解標(biāo)題：記敘文可分為寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物等類(lèi)型，記敘文的題目一般也分為這幾種類(lèi)型。標(biāo)題是文章內(nèi)容的眼睛，簡(jiǎn)析標(biāo)題可以幫助推測(cè)記敘文內(nèi)容，推測(cè)文章中心，為全面理解文章，準(zhǔn)確答題做好準(zhǔn)備。

2.閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫(xiě)人的文章分析人物的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、神態(tài)等來(lái)反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫(xiě)景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時(shí)，一要注意寫(xiě)景層次、景物特點(diǎn)、寫(xiě)景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。

有的同學(xué)做閱讀部分的習(xí)題時(shí)往往操之過(guò)急，快速讀一遍，甚至一遍還沒(méi)讀完就去看后面的題目，動(dòng)筆做題，這樣對(duì)文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當(dāng)然不理想。據(jù)調(diào)查，那些在閱讀部分得高分的同學(xué)都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心;讀第二遍：弄清結(jié)構(gòu)，悟出特色;讀第三遍：認(rèn)真品析，讀出味來(lái)。

3.看清文章后面的題目：為什么說(shuō)要“看清”文章后面的題目呢?根據(jù)同學(xué)們臨場(chǎng)的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，往往會(huì)做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯(cuò)誤的選項(xiàng)，而你找了正確的。題上讓你用原文語(yǔ)句回答而你用自己的話(huà)概括了。這都是因?yàn)椴蛔⒁鈱忣}所致。

4.按題目要求回頭有重點(diǎn)地再看原文：第一次讀原文時(shí)大概知道文章寫(xiě)的是什么內(nèi)容，但因不知問(wèn)題是什么，所以讀起來(lái)重點(diǎn)不突出，當(dāng)看了題目后再讀就比較主動(dòng)，屬于帶著問(wèn)題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。

5.答題：尤其是表述性的題要注意語(yǔ)言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語(yǔ)中的。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十二

愛(ài)人，你是魚(yú)，我是水，讓我抱著你永不分開(kāi)。

抱著愛(ài)人的感覺(jué)真好，躲在無(wú)人看見(jiàn)的角落，把兩顆心抱緊。

抱你不是輕浮，抱你不是淫念，抱你只是真愛(ài)的放飛，抱你總是情感的釋放。

抱著你朝朝暮暮，抱著你患難與共，抱著你甜蜜浪漫，抱著你走完人生。

抱你，凝固了真愛(ài)的情懷；抱你，感受到心靈的慰藉；抱你，是深化感情的紐帶；抱你，是撫慰創(chuàng)傷的告白。

抱著你，代表著愛(ài)情的忠貞。抱著你，否定了愛(ài)情的背叛。

我抱著你，在花兒綻放的季節(jié)，在明媚陽(yáng)光的火熱中，在金秋收獲的輝煌里，在雪花飛舞的寒夜。

抱你的時(shí)候，感受了暖流的甜蜜，抱你的時(shí)刻，聆聽(tīng)心與心的呼喚。抱著你的那一瞬，太陽(yáng)在微笑，月亮在靜聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在歡歌，溪流在鼓掌。

抱著你呀，抱出了希望的新生；抱著你呀，抱出了和睦的家園。

莫要恥笑，深情的抱一抱；莫要笑看，抱一抱的癡狂。

抱著心愛(ài)的人兒，點(diǎn)綴生活的炙熱，把幸福長(zhǎng)存。抱著浪漫的情操，鋪實(shí)愛(ài)情的`大道，筑起了暖暖的巢。

如果君說(shuō)：沒(méi)變！那么請(qǐng)你大聲說(shuō)：親愛(ài)的，讓我抱抱你！

好好地抱一回。

抱著初戀的溫柔去放飛，抱著熱戀的激情去勤勞，抱著金色的晚年，再去將愛(ài)的信念永恒！

什么也不說(shuō)，就這樣這樣，緊緊的抱著不要放開(kāi)。

什么也不想，就這樣這樣，靜靜地聆聽(tīng)愛(ài)的心跳。

閉上眼睛，讓浪漫的情調(diào)書(shū)寫(xiě)人生！

讓我握握你的手（通用19篇）篇十三

一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)形象廣告就是企業(yè)向公眾展示企業(yè)實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感和使命感的廣告，通過(guò)同消費(fèi)者和廣告受眾進(jìn)行深層的交流，增強(qiáng)企業(yè)的知名度和美譽(yù)度，產(chǎn)生對(duì)企業(yè)及其產(chǎn)品的信賴(lài)感，形象廣告基本上可以分為三大類(lèi)，一是展示企業(yè)規(guī)模和實(shí)力的廣告，比如白沙集團(tuán)的“我心飛翔”的電視廣告；二是公益廣告；三是活動(dòng)類(lèi)廣告，借助企業(yè)的某項(xiàng)活動(dòng)，如周年慶典、贊助活動(dòng)、會(huì)議展覽、重要促銷(xiāo)等來(lái)展示公司的形象。

我們還需要特別注意的是，普通的產(chǎn)品或者品牌廣告之中，往往在展示公司名稱(chēng)的時(shí)候，附帶一句“廣告語(yǔ)”，這句話(huà)是企業(yè)形象的集中體現(xiàn)，作用非常的重要，比如諾基亞的“科技以人為本”、摩托羅拉的“智慧演繹，無(wú)處不在”、寶潔公司的“寶潔公司、優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”、海爾的“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”等，最后這句話(huà)，就是對(duì)企業(yè)文化的展示。

諾基亞為什么說(shuō)“科技以人為本”？

首先讓我們思考一下諾基亞的成功靠的是什么。表面上看，是諾基亞抓住了時(shí)代機(jī)遇，但實(shí)際上，諾基亞的成功就在于其“以人為本”的企業(yè)文化，這是諾基亞及其歷屆ceo所共同遵循的一個(gè)基本準(zhǔn)則。諾基亞的“科技以人為本”包括兩層含義，首先是這個(gè)“人”，不僅指員工，還指顧客，諾基亞的科技非常先進(jìn)，但是這是為了滿(mǎn)足顧客的需求；其次是這個(gè)“本”，說(shuō)的是產(chǎn)品的人性化設(shè)計(jì)、優(yōu)秀的售后服務(wù)等以顧客為中心的企業(yè)行為。

集中提煉核心理念，并轉(zhuǎn)化為廣告的語(yǔ)言。

形象廣告不要面面俱到企業(yè)的實(shí)力和規(guī)模，一定要有主題和點(diǎn)睛之筆，這就需要很好的提煉企業(yè)文化，并與品牌特征和企業(yè)定位相結(jié)合，可以從下面幾個(gè)方面入手。

一、核心價(jià)值觀。

核心價(jià)值觀是企業(yè)秉承的核心觀念和做事原則，比如“以人為本”“顧客之上”“追求卓越”等。任何優(yōu)秀的企業(yè)文化都不可能不重視顧客，關(guān)鍵是如何把這樣的理念傳達(dá)給顧客，讓顧客感受到。

諾基亞的文化核心是“以人為本”，海爾是“真誠(chéng)”，菲利普是“追求更好”，但是他們并沒(méi)有直接這么表述，而是用一種“廣告的語(yǔ)言”，更能夠引起顧客的共鳴，如諾基亞的“科技以人為本”，海爾的“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”，菲利普的“讓我們做得更好”。

聯(lián)想標(biāo)識(shí)中“科技創(chuàng)造自由”這句話(huà)，也反映了聯(lián)想的企業(yè)文化，那就是以科技為基礎(chǔ)，注重創(chuàng)造性，并且能為顧客創(chuàng)造更大的價(jià)值——“自由”，這句話(huà)深刻的體現(xiàn)了聯(lián)想的企業(yè)價(jià)值觀，并且用一種生動(dòng)富有內(nèi)涵的話(huà)加以表述，讓人回味。

二、使命或宗旨。

在企業(yè)的形象廣告中，為了展示企業(yè)實(shí)力和責(zé)任感，也可以用企業(yè)使命來(lái)傳達(dá)企業(yè)的文化。

比如著名的惠普公司，他們的文化非常優(yōu)秀，被稱(chēng)之為“惠普之道”。惠普文化里非常重要的部分就是崇尚科技，希望通過(guò)不斷創(chuàng)新的科技來(lái)滿(mǎn)足顧客的需求。因此，惠普標(biāo)識(shí)中有個(gè)詞叫做“invent”，就是“創(chuàng)造”的意思；另外，在其形象廣告中，“惠普科技、成就夢(mèng)想”這句話(huà)也放在非常醒目的位置，不但是為了打造品牌形象，更重要的是弘揚(yáng)了企業(yè)的文化。

三、愿景和目標(biāo)。

企業(yè)愿景和目標(biāo)是企業(yè)對(duì)未來(lái)的展望，可以用來(lái)展示公司的遠(yuǎn)大理想和氣魄，比如格蘭仕的愿景是“成為全球名牌家電生產(chǎn)制造中心”，格蘭仕在其標(biāo)識(shí)上清楚的表明自己是“全球制造、專(zhuān)業(yè)品質(zhì)”，這句話(huà)是其企業(yè)文化的核心代表，反映了企業(yè)的遠(yuǎn)大理想。

四、經(jīng)營(yíng)理念。

企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念是個(gè)比較寬泛的概念，包括企業(yè)的質(zhì)量關(guān)、人才觀、營(yíng)銷(xiāo)觀、成本觀等，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的指導(dǎo)原則。企業(yè)選取哪些部分對(duì)顧客進(jìn)行傳達(dá)，取決于公司的企業(yè)和品牌定位，不能一概而論。

最近一直在電視中進(jìn)行播放的紅塔集團(tuán)形象廣告——“山高人為峰”，畫(huà)面波瀾壯闊，寓意頗深，可以說(shuō)是紅塔品牌和企業(yè)文化的集中體現(xiàn)，既反映出紅塔集團(tuán)氣吞山河的氣魄，又反映出企業(yè)“以人為本”，人先于物的經(jīng)營(yíng)理念，同時(shí)，還體現(xiàn)出企業(yè)敢于直面困難、不斷拼搏進(jìn)取的精神，是一則比較成功的形象廣告與企業(yè)文化相融合的例子。

如何讓企業(yè)文化融入形象廣告？

企業(yè)文化在形象廣告中的作用，不是可有可無(wú)，而是應(yīng)該畫(huà)龍點(diǎn)睛；不是可多可少，而是應(yīng)該簡(jiǎn)練深刻；不是可深可淺，而是應(yīng)該具有文化底蘊(yùn)。形象廣告成功的關(guān)鍵就在于能否做到“畫(huà)龍須點(diǎn)睛，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

一、企業(yè)文化在形象廣告中要起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果。

首先，企業(yè)文化要有點(diǎn)睛的作用。李寧公司的形象廣告做得很有特色，那句廣告語(yǔ)“一切皆有可能”就是點(diǎn)睛之筆，讓人耳目一新，這句話(huà)是其品牌特征、企業(yè)文化與企業(yè)形象的有機(jī)融合。李寧公司的文化是致力于“通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的高品質(zhì)產(chǎn)品，傳遞積極、健康的生活理念”，提倡“體育運(yùn)動(dòng)精神和進(jìn)取精神”，崇尚“挑戰(zhàn)自我，超越自我”，因此，李寧公司的“一切皆有可能”很好的展示了公司的文化。

另外，很多企業(yè)在做形象廣告時(shí)，找不到主題，其實(shí)可以在企業(yè)文化中挖掘。比如我們剛才說(shuō)到的價(jià)值觀、愿景、經(jīng)營(yíng)理念等，關(guān)鍵是要綜合這些思想，形成獨(dú)特的表述，比如李寧公司的“一切皆有可能”，菲利普“讓我們做的更好”，豐田公司“有山必有路，有路必有豐田車(chē)”。

二、企業(yè)文化在形象廣告中要有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

形象廣告中的企業(yè)文化，要講求平衡，既要展示出企業(yè)的文化和實(shí)力，又要發(fā)人深省，語(yǔ)言真摯感人，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。

首先要志存高遠(yuǎn)。形象廣告是公司向外界的一種展示和宣揚(yáng)，一定要有氣魄和胸懷，比如李寧公司“一切皆有可能”，奧迪汽車(chē)“突破科技、啟迪未來(lái)”，聯(lián)想集團(tuán)“科技創(chuàng)造自由”。

其次要充滿(mǎn)情感。情感是企業(yè)與客戶(hù)溝通的最佳手段，只有讓顧客感覺(jué)親近，才能形成對(duì)企業(yè)的認(rèn)同。比如海爾集團(tuán)“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”，明基電腦“享受快樂(lè)科技”，別克汽車(chē)“比你更關(guān)心你”，中國(guó)電信“用戶(hù)至上，用心服務(wù)”。

最后要充滿(mǎn)創(chuàng)意。這里的創(chuàng)意并不是說(shuō)可以天馬行空的任意表述，而是要依據(jù)企業(yè)文化和品牌特征。比如米其林輪胎“新一輪體驗(yàn)”，李寧公司“一切皆有可能”等。

企業(yè)最高層次的管理是文化管理，最高層次的營(yíng)銷(xiāo)是文化營(yíng)銷(xiāo)，如何將企業(yè)文化凝結(jié)在企業(yè)品牌和企業(yè)形象的塑造中，需要企業(yè)管理者們深刻理解企業(yè)文化的本質(zhì)和內(nèi)涵，將文化、品牌和企業(yè)形象三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這樣才能通過(guò)文化的傳播提升企業(yè)的價(jià)值。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十四

那次，我被一股暖暖的母愛(ài)所感動(dòng)了。媽媽?zhuān)阕屛腋袆?dòng)。

小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)夜里，我正在為期末考試緊張地復(fù)習(xí)著。望著堆積如山的作業(yè)，我是滿(mǎn)臉的無(wú)奈。我緊張著，我忙碌著，媽媽看在眼里，急在心里，像幫忙卻什么也幫不了，總不能幫我做作業(yè)吧。只能在一邊唉聲嘆氣的，希望我能盡快把作業(yè)完成。可是偏在這時(shí)候，突然，屋子里一片漆黑。“唉呀，不好了，停電了！”我特別地著急，像一只無(wú)頭蒼蠅似的在伸手不見(jiàn)五指的屋子里四處呻吟著。

忽然，一絲光明叢房間里射出，是媽媽拿著手電筒向我走來(lái)，我停止了呻吟，我看到了希望。媽媽說(shuō)：“我為你照明吧”我剛想說(shuō)好“好”，可是想到媽媽每天上下班那么晚，那么疲憊，那么辛勞，回到家還要忙著做家務(wù)，再加上媽媽最近身體不好。于是，我說(shuō)：“不用了，一會(huì)來(lái)電了，再做也無(wú)妨。”

媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，默默地坐在了我身旁的小床上，那著手電筒為我照明。只見(jiàn)媽媽紋絲不動(dòng)地坐著，手高高地舉著，用親切和藹的目光看著我。臉上的血絲和皺紋在這微弱的光線上易顯出來(lái)。此時(shí)的我感動(dòng)了溫暖。媽媽一邊拿著手電筒，一邊關(guān)心地問(wèn)我：“累嗎？冷嗎？累就做慢點(diǎn)，沒(méi)事。”還時(shí)不時(shí)摸摸我的頭發(fā)，拍拍我的肩，似乎給了我母愛(ài)的力量。

隨著時(shí)間一分一秒地流逝，我的眼角看到了她頭上竟然沁出了細(xì)密的汗水，手也有一點(diǎn)微微的顫抖，一點(diǎn)是太累了。我說(shuō)：“媽?zhuān)哿耍菹?huì)吧！”“我不累，你繼續(xù)做吧！”聽(tīng)了她的話(huà)，我的眼睛模糊了，喉嚨似乎被魚(yú)刺卡住，哽咽了。可不爭(zhēng)氣的眼淚還是留了出來(lái)，媽媽一邊擦去我眼角的淚水一邊對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，不用哭，我不吃力！”突然屋子里來(lái)了光明，她慢慢地放下了手電筒，放松了下，對(duì)我笑了笑，此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的笑容真美！

讓我握握你的手（通用19篇）篇十五

薛瑞萍，看云，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”、“閑看云卷云舒，靜聽(tīng)花開(kāi)花落”，欣賞她那份淡定與從容，就如詩(shī)中所云。當(dāng)她開(kāi)口說(shuō)話(huà)，你會(huì)感覺(jué)她的一言一語(yǔ)，無(wú)不浸潤(rùn)著書(shū)的哲理，書(shū)的韻律。她書(shū)籍般的人生閱歷里，遍灑著書(shū)的馨香，詩(shī)歌的，古今中外的，甚至于宗教典籍，她都涉獵了。她是日有所誦，手不釋卷的。講座過(guò)后，薛老師的諸多妙語(yǔ)在我腦中揮之不去。

我的思考：讓閱讀融入每個(gè)人的生命，我們老師應(yīng)該做什么？的確，閱讀是一扇窗，是一條路，是一種品味，是一種生活方式。貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。閱讀，就是為孩子們構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)。為了孩子的人生成長(zhǎng)，精神發(fā)育盡可能提供最多、最好的精神滋養(yǎng)，這是教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的責(zé)任。閱讀是什么？本質(zhì)是傾聽(tīng)。語(yǔ)文教師要讓孩子聽(tīng)到封存在文字里面好聽(tīng)的聲音。真正的寫(xiě)作是訴說(shuō)，讀書(shū)是傾聽(tīng)。她對(duì)孩子們說(shuō)：“上語(yǔ)文課不帶語(yǔ)文書(shū)可以，不帶課外書(shū)不行”。她理直氣壯地讓家長(zhǎng)參與到讀書(shū)中來(lái)，給家長(zhǎng)寫(xiě)信，讓家長(zhǎng)寫(xiě)讀書(shū)感悟。她說(shuō)越差的學(xué)生越是要課外閱讀。在這里我記起了蘇霍姆林斯基的《給教師的100個(gè)建議》中談?wù)剬?duì)“后進(jìn)生”的工作中蘇翁的一段話(huà)：“請(qǐng)記住：兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就應(yīng)當(dāng)更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書(shū)籍和由書(shū)籍激發(fā)起來(lái)的活的思想，是防止死記硬背（這是使人智慧遲鈍的大敵）的最強(qiáng)有力的手段。”我們，應(yīng)做點(diǎn)燈的人，自己閱讀并引導(dǎo)每一位學(xué)生、家長(zhǎng)閱讀，浸染書(shū)香。

她說(shuō)：“熱愛(ài)閱讀，培養(yǎng)更有底蘊(yùn)的、有自我動(dòng)能的孩子。當(dāng)一個(gè)人的內(nèi)心是充實(shí)的，外界永遠(yuǎn)不會(huì)山窮水盡。”何嘗不是呢？童年需要生活在童年的故事里，缺失童書(shū)閱讀的童年是不完整的，我們老師要做點(diǎn)燈的人，把一本本有趣耐人尋味的童書(shū)，推介、引領(lǐng)、饋贈(zèng)給孩子們，讓他們興致勃勃地閱讀，浸染書(shū)香。照亮兒童真、善、美的心靈，照亮兒童一生的成長(zhǎng)歷程。有句諺語(yǔ)叫“燈不撥不亮。”學(xué)生們潛能很大，但需要激發(fā)。所以我們?cè)谝龑?dǎo)讀書(shū)時(shí)不僅要解決“讀什么”，還要重視“怎樣讀”的問(wèn)題。點(diǎn)燈的'人，可以點(diǎn)亮孩子們心中智慧的燈，可以讓每一位孩子受用終身。學(xué)語(yǔ)文的主要方法是閱讀、體驗(yàn)、感悟和積累。讓學(xué)生課外經(jīng)常與高品位讀物直接對(duì)話(huà)，有利于養(yǎng)成高品位的語(yǔ)文素養(yǎng)。

她說(shuō)：語(yǔ)文能力的形成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，不可能立竿見(jiàn)影。只有大量閱讀，才能博采眾長(zhǎng)，融會(huì)貫通，才能做到厚積薄發(fā)。我要做的，就是讓孩子有興趣地讀自己喜歡的高品位的優(yōu)秀讀物，并讀有所得：

一、讓孩子的閱讀興趣持續(xù)不斷；

二、為孩子選擇適合的閱讀材料；

三、指導(dǎo)孩子用科學(xué)的方法進(jìn)行閱讀。一個(gè)好的老師，應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)作、表達(dá)，落筆千言的人；應(yīng)該是一個(gè)自覺(jué)的兒童課外閱讀的推廣人。――我必為之努力。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十六

猶記那年冬天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，天早早便暗了。寒風(fēng)凜冽，積雪冰涼。寂靜中，總不斷傳來(lái)老阿婆嘹亮的叫賣(mài)聲，甚至可聽(tīng)聞那輛破推車(chē)的“吱嘎”聲。是那么清脆，久久回想。

我習(xí)慣每日放學(xué)便拿碗去買(mǎi)豆腐花，很便宜，冬日里吃感覺(jué)格外溫暖。那日放學(xué)晚了，天早已陰沉下來(lái)了，回到家，拿起碗，奔出門(mén)，卻不見(jiàn)那抹蒼老的身影，我有些失望，這時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)了破推車(chē)的“吱嘎”聲，我循聲望去，那不正是老阿婆。

她一步一步慢慢走著，踩著濕滑的雪，步縷蹣跚，她沒(méi)有戴手套，兩手緊握車(chē)把，她的手很紅很腫，卻握得那么有力。她頭戴一頂紫紅色的棉帽，一條粗毛大圍巾，顯得更加臃腫，笨拙。

我趕忙跑去，“阿婆，來(lái)3元豆腐花。”她停下車(chē)，不好意思地說(shuō)：“小姑娘啊，賣(mài)完了。”我驚訝而后又失望，她張了張嘴，想說(shuō)什么，望了望我手中的大碗，頓了頓，說(shuō)：“這樣吧，家里還有些，碗給我，幫你拿些來(lái)。”我急忙招手說(shuō)：“不用了，太麻煩你了。”她笑了笑，拿起碗便跑走了。

我站在雪地中，身旁是這輛破推車(chē)，上邊零零散散地放著瓶瓶罐罐的調(diào)味品，下邊是兩只空桶，還有一只塑料小盒子，里面只是一些零錢(qián)，天徹底黑了，更冷了，怎么老阿婆還不來(lái)，我跺著腳，嘀咕道。

這時(shí)，遠(yuǎn)處一個(gè)身影漸進(jìn)，是一個(gè)跑動(dòng)的身影，很滑稽，下身跑動(dòng)，而上身卻僵直著，步履很是笨拙，漸漸近了，的確是老阿婆，我仔細(xì)瞧著，不由驚訝，她捧著碗，窩在胸前，可能怕弄臟，又挺直了背，沒(méi)有積雪的道路，她不走怕滑，便走在厚雪中，每一步，雪都陷到她小腿，她走得很快，抬頭見(jiàn)我，還用她嘹亮的嗓音喊了句：“來(lái)了。”我不由得感到喉頸有些堵塞，一時(shí)間說(shuō)不出話(huà)來(lái)，眼睛有些酸澀。

她跑到車(chē)前，手腳利索的加佐料，紅腫的手明明已經(jīng)裂縫了。她一邊做一邊說(shuō)：“學(xué)生上學(xué)辛苦，喝點(diǎn)熱豆腐花好呀。”此時(shí)此刻，我的眼睛濕潤(rùn)了，我不愿張口，只怕一不小心，便涌出淚來(lái)。

那天的豆腐花很熱很熱，暖暖的，心中熱澄澄的，同樣也是明凈凈的.。

那次我被一股暖暖的母愛(ài)所感動(dòng)了。媽媽?zhuān)阕屛腋袆?dòng)。

小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)夜里，我正在為期末考試緊張地復(fù)習(xí)著。望著堆積如山的作業(yè)，我是滿(mǎn)臉的無(wú)奈。我緊張著，我忙碌著，媽媽看在眼里，急在心里，像幫忙卻什么也幫不了，總不能幫我做作業(yè)吧。只能在一邊唉聲嘆氣的，希望我能盡快把作業(yè)完成。可是偏在這時(shí)候，突然，屋子里一片漆黑。“唉呀，不好了，停電了！”我特別地著急，像一只無(wú)頭蒼蠅似的在伸手不見(jiàn)五指的屋子里四處呻吟著。

忽然，一絲光明叢房間里射出，是媽媽拿著手電筒向我走來(lái)，我停止了呻吟，我看到了希望。媽媽說(shuō)：“我為你照明吧！”我剛想說(shuō)好“好”，可是想到媽媽每天上下班那么晚，那么疲憊，那么辛勞，回到家還要忙著做家務(wù)，再加上媽媽最近身體不好。于是，我說(shuō)：“不用了，一會(huì)來(lái)電了，再做也無(wú)妨。”

媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，默默地坐在了我身旁的小床上，()那著手電筒為我照明。只見(jiàn)媽媽紋絲不動(dòng)地坐著，手高高地舉著，用親切和藹的目光看著我。臉上的血絲和皺紋在這微弱的光線上易顯出來(lái)。此時(shí)的我感動(dòng)了溫暖。媽媽一邊拿著手電筒，一邊關(guān)心地問(wèn)我：“累嗎？冷嗎？累就做慢點(diǎn)，沒(méi)事。”還時(shí)不時(shí)摸摸我的頭發(fā)，拍拍我的肩，似乎給了我母愛(ài)的力量。

隨著時(shí)間一分一秒地流逝，我的眼角看到了她頭上竟然沁出了細(xì)密的汗水，手也有一點(diǎn)微微的顫抖，一點(diǎn)是太累了。我說(shuō)：“媽?zhuān)哿耍菹?huì)吧！”“我不累，你繼續(xù)做吧！”聽(tīng)了她的話(huà)，我的眼睛模糊了，喉嚨似乎被魚(yú)刺卡住，哽咽了。可不爭(zhēng)氣的眼淚還是留了出來(lái)，媽媽一邊擦去我眼角的淚水一邊對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，不用哭，我不吃力！”突然屋子里來(lái)了光明，她慢慢地放下了手電筒，放松了下，對(duì)我笑了笑，此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽的笑容真美！

我望著眼前這一幕，不禁思緒萬(wàn)千：多好的青年，這個(gè)冬天為你感動(dòng)！

讓我握握你的手（通用19篇）篇十七

小小的螞蟻，身披黑色的“盔甲”，腳穿黑色的“皮靴”，還有一個(gè)大鉗子般的嘴巴。常常躲在沒(méi)人注意的角落里忙碌。

別看它們小，我們可不能輕看他們！這些小家伙一下就能搬起比他自己重好幾倍的東西。最可貴的還是它們團(tuán)結(jié)一致的精神，當(dāng)他們遇到食物，總是一起分享；當(dāng)他們遇到天敵，總是并肩作戰(zhàn)。

還記得一天放學(xué)后，我親眼目睹了一場(chǎng)“蟲(chóng)蟻大戰(zhàn)”。我看到時(shí)，戰(zhàn)斗早已開(kāi)始了。那時(shí)只有幾只蟻兵。戰(zhàn)了一會(huì)，就有幾個(gè)退了下去，離開(kāi)了。我本以為它們幾個(gè)逃跑了，不一會(huì)，來(lái)了一大批蟻兵。原來(lái)是回去搬救兵去了！雖然隊(duì)伍十分龐大，可“巨人”畢竟是巨人。那大蟲(chóng)子一會(huì)滾到這、一回滾到那，一下子壓倒了好幾只螞蟻。而蟲(chóng)子的大嘴巴一咬一個(gè)準(zhǔn)，三下五除二就又吃掉一只。我不禁開(kāi)始擔(dān)心了起來(lái)：螞蟻再這樣下去豈不被吃光了！正當(dāng)蟲(chóng)子正要翻身之際，突然，幾只看似像領(lǐng)頭的螞蟻發(fā)出了總攻的號(hào)令，螞蟻們先全部退了下來(lái)，然后一擁而上。有幾只爬到了蟲(chóng)子的身上，用牙齒死咬它身上的各個(gè)部位；有幾只則鉆進(jìn)了蟲(chóng)子的傷口，“從內(nèi)部攻入”；還有幾只螞蟻用瘦弱的身軀不停地撞那只蟲(chóng)子。還真有點(diǎn)解放軍的精神呢！盡管這只蟲(chóng)子仍在拼命掙扎、奮力反抗，可最后還是抖了抖身子，歸西了。我不禁暗暗贊嘆他們的團(tuán)結(jié)之力。

有一次發(fā)洪水，岸邊的群眾們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)向岸邊漂來(lái)的小黑球。人們剛開(kāi)始都很好奇：是什么東西呀？當(dāng)謎底揭開(kāi)時(shí)，所有人都驚嘆不已——游過(guò)來(lái)的竟然是個(gè)螞蟻球。原來(lái)螞蟻們?cè)诎l(fā)洪水時(shí)，自覺(jué)地包成了一個(gè)團(tuán)，游到了岸上。可在途中，卻不知有多少螞蟻被洪水奪去了生命，那些在最外圍的螞蟻一定是最勇敢、最有愛(ài)心、最舍己為人的。

這些小家伙們不禁讓我的心中涌起了一種莫名的感動(dòng)。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十八

起風(fēng)了，世界的火爐終于再也經(jīng)受不住炙熱的烘烤，仿佛漏了一個(gè)洞，無(wú)盡的燥熱便一股腦的宣泄了出去。夕陽(yáng)將天邊的烏云然成了暗紫色，一團(tuán)一團(tuán)的散發(fā)著神秘的味道。終于暴風(fēng)雨要來(lái)了。

“哆來(lái)咪發(fā)嗦拉西哆”一個(gè)聲音突然縈繞在了耳畔，時(shí)光浸淫在了回憶之中，無(wú)休止的回環(huán)著。終于，我想起了你的身影，由模糊變得清晰，變得自然了。回想起那個(gè)放棄了音樂(lè)的甜美女孩，我不禁有了幾絲感慨。很想對(duì)你說(shuō)，讓我握著你的手。

讓我握著你的手，聽(tīng)聽(tīng)你的心聲，也許里面全是柔美的旋律，沒(méi)有一絲雜質(zhì)，空靈得像天籟之音，也許這才是你的夢(mèng)想，是你為了父母的期盼而不得不放棄的夢(mèng)想。

當(dāng)音樂(lè)踏著七彩的舞步走進(jìn)你我的世界，我和你便一起深深的迷戀上了它，我知道，還有許多人同我一樣，那種感覺(jué)就像偷吃伊甸園的禁果一般，充滿(mǎn)了無(wú)盡的誘惑。可是，我沒(méi)拉著你一起走，到現(xiàn)在，變成了沉默。

哭什么哭，！臉都花了，把手給我！聽(tīng)到?jīng)]有，就這樣雨中多了兩個(gè)在橋邊大喊大叫的神經(jīng)病。

聽(tīng)我說(shuō)，人生還沒(méi)走到盡頭，詩(shī)一般的豆蔻年華不應(yīng)由淚水裝扮，音樂(lè)只是一條路，不是有句話(huà)說(shuō):條條大路通羅馬嗎！我知道，你只是不愿看到多年后我走在遠(yuǎn)方，而自己卻卑微的在原地哭泣。

讓我握握你的手（通用19篇）篇十九