優(yōu)秀作文不僅要有內容的深度，還需要展現(xiàn)出寫作者的情感和態(tài)度。這些優(yōu)秀作文范文的作者通過獨特的視角和深邃的思考，為我們展示了一個更加廣闊的世界。
假如我是一條小河（精選22篇）篇一
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的假如我是一條魚作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在這個充滿無限憧憬與想象的花樣年華中，誰還不會展開幻想的翅膀，飛向明天呢？而我，卻不想將自己想象成什么偉大的事物。
一條黑白相間的，不起眼的魚。我在這個世上沒有什么特別的，和其它魚一樣，有兩鰭，一條尾巴。
不一樣的是，我生活在一個小水道里。這里從我出生起就是這樣的——水道里有淤泥，內部散發(fā)著惡臭，水在緩緩地流動，很慢，很慢，卻不時帶來些新的伙伴。這使我很激動。可是，它們只是匆匆一瞥，又匆匆地往前游走，這地方，只是它們路過的罷！后來，我便開始找其他有趣的事兒玩，我曾想翻開那淤泥，看看里面有什么。但通常我只是一拱，就被這里的臭氣熏得脹紅了魚鰓，立馬退避三舍了。
直到某一天，來了一條通體銀色，身體細長的魚，它那一色潔白的，不受污染的鱗片，被陽光一照，頓時呈現(xiàn)出五彩的顏色：粉的瑩粉；藍的碧藍；黃的金黃；紫的淡紫；青的靛青。出乎意料的是，它游了過來，嘴里吐出了泡泡，他在說話：“你去過大海嗎？”。大海？什么是大海，我疑惑著，他又說：你真該去看看。”一陣沉默。我問：“大海在哪里？”。“穿過水道，逆流而上，一直向東游就到大海了”說完這句后，他游走了。
清晨，當太陽還沒蘇醒，葉子上晶瑩的露珠還沒來得及滴下時，我出發(fā)了。
也不知過了多久，我終于來到了大海！海水蔚藍蔚藍的；天空湛藍湛藍的；海風清涼清涼的；我沐浴在那燦爛的陽光下，高興地在水中騰躍著，翻滾著，暢游著。大海真寬廣啊！我在望不到邊的`海水中瘋狂地游著、鬧著、笑著，直到我游進了一團黑色的“淤泥”中。
當我看見那灘黑色“淤泥”時都還沒來得及反應，就一頭陷了進去，瞬間，我感覺我的腮幫被堵住了，我不能呼吸了，我不能思考了。我在那“淤泥”中不停的打滾、彈跳，大腦一片空白。我每動一次都感覺自己的心臟停跳了一拍。腦海中什么也沒有，眼前一片黑暗，只聽見那浪花拍打礁石的聲音。隱隱約約，我想起了那句話“你真該去看看”。難道要我看的就是這個？這片被稱為“石油”封住的大海？不！我不想，我要看的不是這個，我用盡渾身的力氣，耗盡所有生命賜予我的力量，奮力的想游出這片被污染的海域，最后我失去了意識。
當陽光再次照在我身上時，我又發(fā)現(xiàn)海面上有許多五顏六色的東西，有長筒狀的、圓形的、軟的、硬的，這些東西，還散發(fā)出比水道里的淤泥還要臭十倍的味道。幾只海鷗停在上面，好像國王一般。但當它們要飛起時，一只海鷗墜到了海里，它的腳上，還拴著塑料帶。
原來這就是我要看的……，我沉入了海底，在一個誰都不知道的地方。
假如我是一條小河（精選22篇）篇二
可是，現(xiàn)在的我卻變成了另外一幅樣子……有的人在我的肚子里洗馬桶，呃！臟死了。還有許多工廠向我排放工業(yè)污水，許多小魚因為喝了受污染的水，紛紛浮上水面，翻著白肚皮，真是慘不忍睹！還有的小魚，大批地離開了。從此，再也沒有小魚跟我玩了，我的身上全是粘乎乎的漂浮物。從我身邊走過的人捏著鼻子，還說“真臭！快點走！”說完，就趕快跑走了，這時，我真想對他們說：“我變成這樣，還不是因為你們！”
現(xiàn)在，再也沒人喜歡我了，我什么時候才能變回原來那樣啊！真希望有一位魔法師，把我變回原樣，有小魚在我肚子里安家，有蝌蚪在我鞋里玩耍……唉，別指望了，人類怎么會知道我的想法呢！
假如我是一條小河（精選22篇）篇三
假如我是一條小河，我要制造出一個個抵抗外面有害細菌的孢子，組織成一個有效的防護障。可以把有害細菌抵擋出去，把有益細菌請進來。這樣就保證了我的衛(wèi)生健康。
假如我是一條小河，衛(wèi)生保障了。這下我就去請魚苗到我的“懷抱”了。第二年春天，我“懷里”的魚苗都長成了大魚，有青魚、有鯉魚、還有鯽魚……多種多樣的，魚兒們起了舞，我便哈哈大笑起來。
假如我是一條小河，我要讓這些魚配偶。組成新的魚卵，繁衍后代。我親眼看見魚媽媽生產(chǎn)魚寶寶時，不停地吐著泡泡，并且越游越慢，越游越慢……突然，我看見魚肚子的末端擠出了一個小小的、透明的東西。——哦！原來這就是魚卵，魚媽媽看見自己的寶寶快活地游來游去，心里十分激動。我相信，明年春天這些魚一定會變成大魚的。希望魚媽媽和我想的一樣。
假如我是一條小河，我要讓農民伯伯用我的水澆菜，撈我的魚吃。農民伯伯似乎聽懂了我的話，開心極了！
可憐的是，他們的農村鬧干旱。人們都快渴死了，人們用手舀水喝，有的用舌頭舔。當人們喝完我最后一滴水時，我會含著微笑干涸。
假如我是一條小河（精選22篇）篇四
“汪汪汪……”狗狗們無憂無慮地在公園的草坪花叢中嬉戲玩耍，小狗好自由自在啊！每天不是吃喝玩樂就是睡大覺，那真叫爽！
而我呢？正被一大堆作業(yè)搞得焦頭爛額，數(shù)學就有三條不會做，冥思苦想半天找不到思路；語文呢，老師布置的游記作文也憋了好久無從下手，煩心極了。突然，“汪汪汪……”一只小狗搖著尾巴跑過來，小狗靠近我，尾巴豎起，頭仰視著，嘴里噴著熱氣，似乎在說“咱們交換靈魂吧”。
“什么？交換靈魂”？不由我多想，狗瞬間變成了“我”，我變成了“狗”。
太好了，我輕松了，我自由自在了，我要好好享受這美好的時光！一溜煙跑到花壇邊，花兒真漂亮！好多只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞。“捉一只帶回家”！我一撲，撲了個空，蝴蝶們迅速飛走，一會兒又結伴飛來飛去了，蝴蝶們在和我捉迷藏，撲來撲去，老是撲空。我變換了手法，終于，一只黃黑相間的蝴蝶成了我的戰(zhàn)利品，好漂亮的寶貝兒啊！
“咕咕……”肚子好餓了，先去吃飯！我東走走西瞧瞧，走得腳都累了，還不見有吃飯的地方，沒辦法，還得繼續(xù)走呀！稀里糊涂的，我來到了菜市，這里東西很多，人很多，但是人們用厭惡的眼光看著我，還躲得遠遠的，好像我身上帶有病毒一樣。
我突然意識到了什么，不要啊！拼命一掙，成功逃脫，狂奔出屋子……我變回了人！
假如我是一條小河（精選22篇）篇五
我是一條快樂的小河，每天都自由自在地生活著。
我清澈見底，有無數(shù)小魚小蝦在我的身體里游來游去，這些小生靈是多么可愛。可是，人類卻把我們用漁網(wǎng)捕撈起來，拿到菜市場賣掉，然后那些買的人把它們放進鍋里煮熟了吃掉，我眼睜睜地看著我的朋友們一個個被捕捉，一個個減少，非常傷心，但是卻無能為力。
近來，由于人類頻頻建造工廠，從工廠里排出有毒的廢氣，把我污染了，我的身體不再像以前那么清澈，變得烏黑，并發(fā)出一股臭氣，路過我的人們紛紛都要捂住鼻子。更可惡的是，由于人們的環(huán)保意識逐漸下降，經(jīng)常有人把垃圾丟到我的身上，使我身上多了許多“斑點”，并且更加臭了，還有一次一個人用力地將一塊石頭扔向我，砸得我全身疼痛了好幾天。而且，人們還經(jīng)常駕船從我這通過，這我倒忍受得了，但他們有一個不好的習慣——吃完東西后隨手亂丟，吃東西是可以的，但他們還隨手亂丟，這更加污染了我的環(huán)境。我的病一天天加重，我的身體一天天被污染，我想呼吁人們：別再污染環(huán)境了,還我一個健康的身體!
現(xiàn)在的我，已經(jīng)不快樂了，我想大聲呼吁：別再污染環(huán)境了！
假如我是一條小河（精選22篇）篇六
假如我是一條魚，我要游到那個人的身邊，問問他：“你愿意做什么？”
假如我是一條魚，我要游到那個人的身旁問問他：“你愿意做什么？”
假如我是一條魚，我要游到那個人的身旁問問他，問什么是最重要的東西，問什么是永恒，問什么是永恒，問什么是永恒的東西，問什么是永恒的東西，問什么是永恒，問什么是永恒的東西。
假如我是一條魚，我要游向那個人所在的水域，問問那個人：“你愿意做什么？”
假如我是一條魚，我要游向那個人所在的地方問問他：“他愿意做什么？”
假如我是一條魚，我要游到那個人所在的水域去問問他，問什么是永恒，問什么是永恒，問什么是永恒，問什么是永恒的東西，問什么是永恒的東西，問什么是永恒的東西，問什么是永恒的東西，問什么是永恒的東西。
假如我是一條魚，我要游到那個人的身邊問問他，問什么是永恒，問什么是永恒，問什么是永恒。
假如我是一條水，我要游向那個人所在的水域，問問他：“你愿意做什么？”
假如我是一條魚，我要游向那個人所在的地方，問問他愿意做什么，問什么是永恒，問什么是永恒，問什么是永恒。
假如我是一條小河（精選22篇）篇七
我的旁邊是一座高山，我每天都會和小魚，小蝦或小草聊天，玩游戲，打鬧……每當下雨的時候，我便可以痛痛快快地洗一個澡，雨停了，我看見了一道道彩虹，晚上，我還可以蓋著海草被子睡覺……我每天都過的無比快樂。
有一天，來了一群人，他們一見到我就對我贊嘆不絕，很快，我出了名，越來越多的人來看我，在我身邊野餐、我慢慢地昏迷了，當我醒來時發(fā)現(xiàn)我的身體變得渾濁不堪，全是垃圾，小魚小蝦也離開了我，我的心傷透了，人們的討厭更讓我的心是雪上加霜，但沒有過多久，人們發(fā)現(xiàn)了我身上的垃圾，紛紛來揀，我變回了原來的面貌，不，比原來更漂亮了，小魚小蝦也回來了，人們不僅不再亂扔垃圾，還為我開避了新的道路，讓我成了一條波濤洶涌的“黃河”。
如今，我從一個無人問津的小河成為了一條舉世聞名的“黃河”，我感謝大自然，是自然創(chuàng)造了我。我感謝人類，是人類讓我成為了現(xiàn)在的這個樣子。
我是大自然中的一員，哪怕我現(xiàn)在是黃河。
假如我是一條小河（精選22篇）篇八
森林中有一條活潑的小河，許多動物都會來這兒喝水。
有一天，來了一只野豬，小河問他：“野豬先生，你為什么喜歡這森林？”野豬說：“因為這森林很自由，我可以想吃就吃，想睡就睡。”
第二天，來了只熊，小河問了同樣的問題，熊說：“因為這林子資源豐富，我不用尋覓就可以得到食物。”
第三天，來了只河馬，小河又問了一次同樣的問題，河馬慢慢地泡進水里，說：“讓我想想……”就閉上眼睛睡著了。
小河想：原來大家都喜歡森林中懶散的生活，那我運動又有什么意義呢？于是它停止了流動。河水很快變成了死水，慢慢發(fā)黑變臭，動物們都不來了。
看來，并不是別人的生活方式都適合自己，還是要找到合適自己的才行啊！
假如我是一條小河（精選22篇）篇九
假如我是一條魚，應該做一只怎樣的魚呢？一定不能做小溪里的魚，因為溪邊不時會有頑皮的孩子，他們會把我抓起來，玩耍，嬉戲；那大海就是我廣闊的家。假如我是一條魚，那大海又是我自由的游樂場。假如我是一條魚，那大海還會是我美麗的校園。
假如我是一條魚，我一定不會長得異常美麗，我不會有鮮艷的色彩，美麗的花紋和迷人的姿態(tài)，我只是普普通通不起眼的一條小魚，一條大海中微乎其微的小魚。我絕不會當一條被大魚吃掉，連塞牙縫都不夠的傻魚，我會投進珊瑚姐姐溫暖的懷抱里，看著一條條大大的傻魚從我眼皮前面游過的時候，我就會高興地把珊瑚姐姐當成蹦蹦床，在上面蹦上去跳下來，高高興興地游走，到另一頭去游玩。我要當一條大膽闖江湖的魚兒。我的家就住在大海，那里非常大，我這輩子都不能走遍。那里住著數(shù)不清的我的同類，還有數(shù)不盡的其他海洋生物。大海是我們共同的家，我們會在這里出生，成長。
假如我是一條魚，我也會有好多的好朋友，它們的名字各不相同，有的叫海參，有的叫章魚，有的叫海星，有的叫龍蝦……它們的身材，打扮也各不相同。
假如我是一條魚，我還會常常和我的伙伴們玩游戲。珊瑚叢里我們捉迷藏，郵輪船下我們玩“虎口脫險”，鯨魚背上我們玩過山車……大海的很多地方都是我們“免費的迪士尼”。
一定不能做小溪里的魚，因為溪邊不時會有頑皮的孩子，他們會把我抓起來，玩耍，嬉戲。
假如我是一條魚，一條池塘中的小魚。我絕不會被釣上岸去，我會鉆進石縫里和別的小魚一起玩捉迷藏，我會在一塊石頭上一邊品味美食，一邊悠閑地曬著太陽。當一條自由自在無拘無束的小魚。
假如我是一條魚，一條小河中的小魚。我絕不會糊里糊涂地上人們的飯桌，我會找小蝦妹妹、螃蟹哥哥一起玩。假如有小孩子來游泳的話，我會去親親他們的小腳，嚇得他們逃上岸，這時，我會怡然地搖搖尾巴。當一條頑皮的小魚。
假如我是一條魚，一條湖泊里的大魚。我絕不會被人們用大網(wǎng)網(wǎng)住。我會帶領魚兒們躲到石縫底下，讓他們吃個“空城計”。如果不幸被網(wǎng)住的話，我會和魚兒們用小而鋒利的牙齒咬破大網(wǎng)逃跑。看著人們拖著破爛不堪的大網(wǎng)上岸，我就會哈哈大笑地吐著小泡泡，我要當一條足智多謀的魚兒。
假如我是一條魚，我會是一條快樂，自由，沒有煩惱的魚。我多希望自己真的是一條魚！
假如我是一條小河（精選22篇）篇十
我出生在塞爾湖畔，那里水天相接，天空有大海一般的顏色，湖面就像一面鏡子，清澈見底，湖水如藍寶石一般深邃，美麗。
這里的魚與其他魚大不一樣，能將看的東西深深地烙印在腦海里。
早晨的薄霧給山們戴上輕紗若隱若現(xiàn)，朦朦朧朧，讓人難以捉摸。我在湖里歡快的游著，時而快，時而慢，時而緩，時而急，獨自游到湖面上，欣賞著青山綠水的秀美景象。
我又望向那座拱形小橋，心想：那個傳說到底是不是真的呢？我半信半疑地游了過去，發(fā)現(xiàn)小橋也沒什么特別之處，也沒有什么隱形的結界，我游去那邊游來這邊，剎那間我猛地想起必須跳過去才行，我抬頭看了看這只小球，瞬間絕望了，這怎么能跳過啊，簡直天上地下啊！算了，畢竟是普通魚不能做到的，要不然魚魚都成龍了，看來有必要嘗試一下，有所覺悟的我點了點頭。
畢竟走過的路才知道多長，趟過的河才知深淺，吃過的東西才知酸甜嘛，我使勁的擺擺魚尾暗暗地下定決心。
之后，每天我堅持的反復練著，伙伴問我：“你在干嘛呢？”我不假思索的回答：“練習跳躍，為了我那遠大的理想。”只見其它魚兒撓了撓頭，一頭霧水地游走了。
中午時水面波光粼粼，那一波波的水紋，在湖中央蕩漾起來，那一閃一閃的猶如金子在閃閃發(fā)亮。老媽喊我：“快回來吃飯。”我總會不耐煩的說：“知道了！”但我總是只答應卻并沒有返回的意思。老媽被我急得在家里直轉圈。
為了測試我能跳到多少，我使出了吃奶的勁跳了一次，卻遠遠達不到那橋的高度。我十分沮喪，有種想放棄的感覺，朋友見到了也嘲笑我說：“這么快就放棄了，真沒志氣！”他們搖搖頭，頭也不回地游走了，還時不時發(fā)出揶揄的聲音。
我躲在角落靜靜的想著，既然做了就把做好吧！
終于，經(jīng)過七七四十九天的淬煉，我終于成功了，我跳過時那優(yōu)美的舞，連帶起的一滴滴晶瑩剔透的水珠灑落下來，我靜靜欣賞著橋上的風景，心中體味著成功的快樂。
停了許久，我?guī)е荒樀臐M足，慢慢悠悠地游回了家……。
假如我是一條小河（精選22篇）篇十一
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、會正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。
3、理解第二、三段課文，懂得"山坡、遠方"等詞意。
朗讀課文，背誦課文。
背誦課文第二、三段。
多媒體。課件
（一）復習檢查：
1、指名認讀生字。
2、導入：小河先流過哪兒？看見了什么？
3、指名背誦第一段，導入：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？
（二）學習第二段：
1、學生自由讀第二段，讀通課文。
2、指名多人讀課文，讀出快樂的語氣。（可點撥：此時，你的心情怎樣？小河的心情應該怎樣？）
3、想像說話：
（1）我跑過田野，看見了________________。
（2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，____________________________。
杏花開了，________________，我們看見________________________。
（學生根據(jù)自己的實際，選擇一句說一說。）
4、引導背誦：自由背誦，指名背誦。
（三）學習第三段：
1、學生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？
2、學生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。
3、說話：（1）我跑過樹林，看見了________________，聽見了______________。
（2）我跑過山坡，看見了________________，聽見了______________。
（3）我跑過____，看見了________________，聽風了______________。
（選擇一句說一說，反饋交流。）
4、指名多人讀第三段，嘗試背誦。
（四）學生齊讀全文，小結：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的'消息，也給我們帶來了美麗的景色。
（五）課堂作業(yè)：
1、讀課文，填空。（作業(yè)6）
2、選擇說話的一句寫一寫。
板書：
7、我是一條小河（快樂）
（跑過）（看見）（聽見）
田野
果園桃花、梨花、杏花
山坡……歌聲
樹林……
假如我是一條小河（精選22篇）篇十二
‘嘩啦，嘩啦’一條清澈又明凈的小河，流淌在旁有小樹，小草和鮮花的地方。我多么希望我是一條小河呀！假如我是一條清澈又明凈的小河,我愿意放棄美好,幸福的生活,流向那些干旱地區(qū)。讓那里的人們永遠不再過著沒有水的生活；讓那里可愛的孩子們喝我純凈又甘甜的水；讓那里的人們享受快樂幸福的日子。假如我是一條清澈又明凈的小河,我愿意滲入快枯萎的小草讓它們貪婪地吮吸著甘甜的河水,變得生機澎湃。流進小樹林讓小樹茁壯成長,讓那里永遠充滿歡聲笑語。假如我是一條清澈又明凈的小河,我愿意流向土地干的農民伯伯那兒,流進他們已經(jīng)干枯得不成樣子的田地里。讓他們的田地重新長出綠油油、齊刷刷的莊稼。讓農民伯伯們年年都有好收成、讓農民伯伯們笑得合不攏嘴。假如我是一條清澈又明凈的小河,我愿意讓小魚、小蝦來到我的懷里。假日里,小朋友們還可以在這兒嬉水和垂釣,每次都滿載而歸,開懷大笑！啊！我多么希望我是一條清澈又明凈的小河呀！
假如我是一條小河（精選22篇）篇十三
假如我是一只魚，我寧愿在涓涓溪流里勞累奔波，也不要在浩瀚大海里自由自在。我不是貪生怕死，我一直都沒把大海深底的龐然大物放在眼里。我只不過是不喜歡喧囂而獨愛寧靜罷了。假如真是那樣，涓涓溪流里隨時都會看見我的身影，那是我勞動的影子，那是我辛勤的影射。我喜歡在寧靜中獲取成功。
假如我是一只魚，我寧愿嘗試跳出水面時的窒息，也不要安享在水里的舒適。我不是自不量力，我一直都在衡量自己。我只不過是不喜歡安于現(xiàn)狀而惟愛挑戰(zhàn)罷了。假如真是那樣，滔滔水面上你也會愛上我跳躍的身軀，那是我頑強的生命力，那是我永不言敗的透視。我喜歡在困境中挑戰(zhàn)自己。
假如我是一只魚，我寧愿被餓死，也不要去觸摸那只鐵鉤。我不是呆子，我一直都在充實自己的腦子，我只不過是不喜歡為了擁有一時的滿足而命喪黃泉罷了。假如真是那樣，就會有很多的伙伴不會慘死，那是我作為一只魚的原則，那是我擁有生命的權利。我喜歡在倒下時學會站立。
假如我是一只魚，我寧愿生活在沙漠，也不要在水里。我不是不愛惜自己，我一直都在關心自己，我只不過是不喜歡在我流淚的時候只有自己來擦拭，因為我在水里，誰也不知道我在哭泣。假如真是那樣，我會放聲大哭，讓我的淚水把沙漠變成綠洲，那是我作為一只魚的付出，那是我為了報答上蒼給我生命而必須付出的一份薄力。我喜歡用自己的生命來換取他人的開始。
假如我是一條小河（精選22篇）篇十四
這天陽光明媚，太陽灑下一束金光，照在波光粼粼的水面上。遠處飄來一陣清風，使原本平靜的水面稍稍蕩起幾痕波紋。我卻沒有天氣那么好的心情。最近，我的同伴一個個消失，我時常感到生活黯然無味。此外，我的活動場所也減少了，小溪小河不說，就連我生活的湖也出現(xiàn)了裸露的土地，湖面在不斷縮小。我頓時感覺世界都被貪婪的人類占據(jù)著，而絲毫不給我們任何空間！海上，一艘艘捕魚船轟鳴而過，千萬條魚慘遭人類毒手。小河、湖旁，多少人拿著魚竿，向魚兒們打開死亡之門。可惡的人們，真要要把我們趕盡殺絕，你們才痛快嗎！
這幾天，我有發(fā)現(xiàn)水面越來越臟，能呼吸的空氣越來越少，越來越惡心。每游一會兒就能看到同伴的尸體漂浮在水面上，慘不忍睹！我決定弄清這一切。我游到岸邊，就感到一陣惡心，空氣像是致命的毒藥，把我搞的快要窒息了。抬頭一看，死魚、垃圾連成一片，像是死亡之云籠罩在我的頭上，這是名副其實的地獄之門！我一刻也不敢停留，飛快的逃走了。海岸既是捕魚者的天堂，也是垃圾的世界，還是魚兒們的地獄！
人們，請你們停止這樣的行為，地球是大家的，請放我們一條生路吧！
假如我是一條小河（精選22篇）篇十五
假如我是一條河，我會每天奔流不息，流入人們的心房，流入親人的懷抱，讓他們感受到我的清澈純潔、甘甜溫暖。
假如我是一條河，我愿流到繁華的都市里，我不求那里的霓虹閃爍，只愿改善那里的水質。近幾十年，我國經(jīng)濟高速發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值突飛猛進，綜合國力在世界名列前茅。但是我們的發(fā)展付出了極為沉重的代價，其中水質污染就是最好的見證。曾幾何時，原本美麗的城市被污染的“烏龍河”所環(huán)繞，蒼蠅蚊子成了它們的好“伙伴”。我愿默默地奉獻自己，把自己變成一條護城的“玉帶河”，讓魚兒更加歡暢，讓綠水藍天成為城市的美麗風景。
假如我是一條河，我要流到干旱的地區(qū)，讓那里的災民不再沒有水用，讓不再那里的孩子因缺水而嘴唇干裂。由于人類亂砍亂伐及戰(zhàn)爭破壞，綠色的森林消失了，一條條清澈的河流干涸了，還有一些因為水土流失嚴重，變成了渾濁不堪的泥水。我愿不辭辛苦，流入廣袤的西北大地，用自己的身軀滋潤西北鄉(xiāng)親們干渴的心田，讓他們痛快地洗過澡，讓孩子們放開肚皮喝一次水，讓淤泥重重的“黃河”兄弟漂白自己。
假如我是一條河，我要流向中國臺灣。我一路叮咚不停，流入大海，奔向中國臺灣海峽，流向親人的心坎，讓被阻隔幾千里的同胞乘上歸鄉(xiāng)之帆，回到祖國的懷抱。“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”大陸親人登高而望，望眼欲穿，青山依舊在，幾度夕陽紅。我愿義無反顧流入海峽中，汩汩溪流匯成江海，讓碧波萬頃的大海成為親人們連接的紐帶，讓祖國親人歡聚一堂，我永遠無悔。
假如我是一條小河（精選22篇）篇十六
一、課時目標：
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、會正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。
3、理解第二、三段課文，懂得"山坡、遠方"等詞意。
二、教學重點：朗讀課文，背誦課文。
三、教學難點?：背誦課文第二、三段。
四、教學準備：多媒體課件。
五、教學過程?：
（一）復習檢查：
1、指名認讀生字。
2、導入??：小河先流過哪兒？看見了什么？
3、指名背誦第一段，導入??：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？
（二）學習第二段：
1、學生自由讀第二段，讀通課文。
2、指名多人讀課文，讀出快樂的語氣。（可點撥：此時，你的心情怎樣？小河的心情應該怎樣？）。
3、想像說話：（1）我跑過田野，看見了____________。
（2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，____________。
（3）我看見跑過田野，桃花開了，____________，梨花開了，____________，杏花開了，____________，我們看見____________。
（學生根據(jù)自己的實際，選擇一句說一說。）。
4、引導背誦：自由背誦，指名背誦。
（三）學習第三段：
1、學生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？
2、學生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。
3、說話：（1）我跑過樹林，看見了____________，聽見了____________。
（2）我跑過山坡，看見了____________，聽見了____________。
（3）我跑過--，看見了____________，聽風了____________。
（選擇一句說一說，反饋交流。）。
4、指名多人讀第三段，嘗試背誦。
（四）學生齊讀全文，小結：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的消息，也給我們帶來了美麗的景色。
（五）課堂作業(yè)?：1、讀課文，填空。（作業(yè)?6）。
*2、選擇說話的一句寫一寫。
（跑過）（看見）（聽見）。
田野。
果園桃花、梨花、杏花。
山坡……歌聲。
樹林……。
假如我是一條小河（精選22篇）篇十七
遠洋，渤海之邊。
“這是哪里？”我慢慢地睜開雙眼，眼前是一片蔚藍的世界。幾束陽光照下來，再加上這里的“空氣”毫無規(guī)律的波動，反射著陽光，使這片地域更加絢麗，猶如身臨一個海洋世界。
“不對，我就是在海中！”心中這樣想著，便不自覺地想邁步向前“走”去，卻已感覺不到雙腿的存在。轉頭一看，赫然發(fā)現(xiàn)一個布滿鱗片的軀體和一條心形的尾巴在左右擺動著，把我推向前去。
“我怎么變成了一條魚？……也好，這樣，我便可以欣賞海底的美景了。”
用力擺動了幾下心形尾巴，我的速度快了幾分。
我向大海深處游去，光線漸暗。對于人類來說，也許什么都看不清了，可我現(xiàn)在是一條魚，這里的事物對我來說既新鮮又熟悉。五彩斑斕的珊瑚叢中，小魚小蝦們自由地穿梭，像是孩童在捉迷藏；海床上，幾只扇貝靜靜地躺著，如同一個個深沉的智者；遠處，一群群五顏六色的魚在組隊游泳，時不時地變換著隊形，給海底增加了一份別樣色彩。
這片世界，與凡爾納在《海底兩萬里》中描述的幾乎一模一樣，我不禁被大海的魅力徹底征服。
我慢慢地在海中“漫步”，欣賞著大海的美景，陶醉其中，全然不知危險已悄然降臨。
“轟！”隨著震耳的響聲，海水劇烈地波動起來，一股黑色的液體如瀑布般從天而降，把我沖出幾十米遠，黑色的液體布滿全身，黏住我的鰓蓋，使我有種窒息的感覺。
一大片一大片的魚飛速地從我身邊逃離而去，緊隨其后的卻是一張大漁網(wǎng)。我也想隨它們一同逃走，但身體像是被灌滿了鉛，眼睜睜地看著自己被大網(wǎng)罩住。
我和許多同伴們被拉到一艘船上，隱隱看到到幾道身影朝我們走來，手里拿著刀向我砍來。我奮力掙扎，卻無濟于事。
“不要！”我驚呼一聲，從床上坐起。原來，這只是一場夢，但卻使我感到無盡的恐懼——為人類的罪惡感到恐懼。
假如我是一條小河（精選22篇）篇十八
我是小河。自從有了我，這個地方就充滿了歡歌笑語。清晨，鱷魚一家在河里洗臉，中午，太陽出來了，小魚們躲在河底嬉戲，晚上，小兔在我邊上的草坪里，舉行焰火晚會。可好景不長，因為在我的邊上建起了一個工廠，天天都有污水流進小河里，現(xiàn)在，我看不到鱷魚一家的身影了，小魚也被熏死了一大半，小兔也不到我這兒來開焰火晚會了，唯獨只剩下小魚和它的媽媽了，有一天，小魚和它的媽媽對我說：“我們也呆不下去了。”現(xiàn)在，只剩下這一段臟兮兮的河面了。
不久后，工廠拆了，又恢復了以前的景象。
假如我是一條小河（精選22篇）篇十九
2、學會本課的10個生字，認識“魚”字旁和“辛”字旁，理解“晴朗、明凈、金燦燦、鮮艷、散發(fā)”等詞語的意思。
3、能說出小河的藍衣服、花衣服指的是什么。
4、能用幾句話說說在校園里和校園外所看到的春天景色。
5、有感情地朗讀課文，背誦課文。
1、教學重點：掌握生字詞，有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、教學難點：小學生理解力較欠缺，要通過有感情地朗讀，感受大自然早春景色的美麗；另外，二年級的學生觀察力較差，語言表達欠豐富，因此要細細指導學生觀察、練說春天的景色。
要點：讀通課文，了解課文內容。學會本課的10個生字，認識“魚”字旁和“辛”字旁，理解部分詞語的意思。
2、誰說的？（小河）也就是說是小河介紹自己，可見這是一篇童話。
（二）讀通課文，了解大意。
1、聽錄音。
小河是怎樣進行自我介紹的？
2、下面我們大家就把自己當做小河，那要請你來做自我介紹，你覺得應該做一些什么準備？生說。
師讓要求生自由讀課文，要求把音讀準，把課文讀通順。
3、檢查自學情況。
（1）讀音。
（2）生字字型。
練習：火+山=（）豐+色=（）魚+羊=（）木+口=（）。
認識“魚”字旁和“辛”字旁。
（3）分段讀課文。對讀錯的字詞進行糾正，強化練習。
（三）潤色課文。
聽了我們班小河的自我介紹，自己也讀了課文，請你再讀一讀，選出自己最喜歡讀的句子或段落，讀給大家聽一聽。
（四）作業(yè)練習：
選合適的詞填在（）里。
鮮艷金燦燦明亮明凈綠油油晴朗。
（）的小河（）的藍衣服。
（）的天空（）的'花衣服。
（）的迎春花（）的麥苗。
要點：學習課文，能說出小河的藍衣服和花衣服指的是什么；感受到春天的美好；能夠有感情地朗讀課文。
（一）細讀第1自然段。
1、要求：讀一讀，想一想：小河跑過了哪里？看到了是什么？
2、交流自學情況。
3、品位分析詞句。
第1句：我跑過田野，看見綠油油的麥苗、金燦燦的迎春花，我換上了一件鮮艷的花衣服，
分享好文。
（1）展示多媒體課件，說說看到的景色。（看圖理解“金燦燦”）。
（3）為什么是用“換”？
（4）指導朗讀。
第2句：晴朗的天空給我穿上了一件明凈的藍衣服。
（1）看圖理解“藍衣服”是指什么？為什么說是“明凈”的藍衣服？
4、引導小結：從這里我們可以知道什么？（小河水是干凈的，春天的景色是美麗的）。
5、指導感情朗讀。
自由讀——指名讀（評議）——再指名讀——齊讀。
（二）細讀第2自然段。
1、要求：讀一讀，想一想：為什么說我是一條快樂的小河？
2、交流自學情況。
3、運用多媒體課件，感受果園里花兒盛開的美景，理解“我是一條快樂的小河”。
4、給“快樂”找近義詞，說說你在什么時候會感到快樂？
5、小河為什么會感到快樂呢？（看美景，聞花香）。
6、讀出果園里的美景。
7、指導感情朗讀。
自由讀——指名讀（評議）——齊讀。
（三）細讀第3自然段。
1、要求：讀一讀，劃一劃：小河跑過哪些地方？聽到了什么？看到了什么？
2、指名讀出劃下的句子。
3、“到處都是歌聲”可以聽見誰在唱歌？他們?yōu)槭裁匆璩兀?/p>
4、師：是呀，到處都可以欣賞到春天的美景，到處都可以聽見動聽的歌聲，怎能叫我不快樂呢？怎能叫我不喜歡呢？祖國到處都是百花齊放、鳥語花香的春天美景。
5、指導朗讀。
（四）作業(yè)布置：
摘錄描寫春天果園的詞句，或用自己的話寫一寫。
要點：復習鞏固生字詞，能有感情地朗讀課文，背誦課文。能說出校園里或校園外看到的春天美景。
（一）復習鞏固。
1、字詞聽寫。
2、詞語的搭配。
在括號里填上合適的詞。
明亮的（）晴朗的（）。
綠油油的（）穿上（）。
跑過（）奔向（）。
（二）指導朗讀課文。
1、練習有感情地朗讀課文。
2、自由朗讀課文。
3、指名逐段賽讀課文。
4、齊讀全文。
5、練習背誦。
6、指導：“我”跑過哪些地方？聽到了什么？遠方的小河怎樣？最后他們跑到哪里去了？
7、師引背，然后指名分段背誦。
（三）說說自己觀察到的春天的美景。
背誦部分好詞好句，積累詞匯。
（四）完成課堂作業(yè)本。
假如我是一條小河（精選22篇）篇二十
1、了解早春的景色，感受大自然早春的美。
2、學會本課的10個生字，理解“晴朗、明凈、鮮艷、遠方”等詞語的意思。
3、能用幾句話說說在校園或校外所看到的景色。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
1、重點：學會10個生字，知道小河給我們帶來了哪些春天的消息。
2、難點：背誦課文。能用幾句話說說校園或校外所看到春天的景色。
1、生字卡片，投影片
3課時
課時目標：
1、初步了解課文內容，知道這是一條明亮、快樂的小河。
2、學會“朗、凈、燦、換、鮮、艷、瓣”等10個生字。
3、理解“鮮艷、金燦燦、明凈、山坡”等詞語的意思。
教學過程：
一、板畫后揭題。
1、在黑板上畫一條小河。
2、這是一條什么（小河）小河作了，所以課文的題目是：我是一條小河。
3、齊讀課題
二、初讀課文，了解課文內容。
1、聽課文錄音，思考：這是一條怎樣的小河。
2、聽完后指名回答：（這是一條明亮的小河。這是一條快樂的小河。）
3、把這兩句話合成一句話，該怎么說：（這是一條明亮的、快樂的小河。）
4、這條明亮的、快樂的小河一路往前流去，給我們帶來了哪些春天的消息呢？（不要求回答）
三、自學生字。
1、邊讀課文，邊劃出帶生字的詞語。
2、自己讀生字新詞，注意讀準字音，分清字形，想想意思。
四、檢查自學情況。
1、指名讀生字，新詞。
2、抽生讀生字卡片。注意哪幾個生字是后鼻音（晴、朗、凈、杏）
重點指導：瓣的結構和書寫。
3、學生提出不理解的詞語，教師板書：
晴朗明凈衣服換上鮮艷金燦燦散發(fā)
灑水山坡
（1）指名讀詞語
（2）理解
（3）選擇任2-3個詞語進行口頭造句。
4、指名分節(jié)讀課文，噸正確，讀通順。
五、作業(yè)
抄寫生字、詞語。
課時目標：
1、學習課文1、2自然段。并有感情地朗讀、背誦這兩段。
2、能按要求寫詞語。（怎么樣的什么）
教學過程：
一、復習
1、抽讀生字卡片。
2、口頭擴詞：鮮、晴、服、散、凈
3、我是一條怎樣的小河？
二、學習第1、2自然段。
1、自由讀第1自然段。思考：為什么說我是一條明亮的小河？
（1）讀后完成填空題。
我是一條（）的小河。我不停地（）。（）的（）映照在明凈的小河里，像給我穿上了一件（）。我跑過田野，（）的（）、（）的（）映照在明凈的小河里，像給我穿上一件（）的（）。
（2）指名匯報填空結果。
（3）藍衣服、花衣服各指什么？（藍衣服：藍天的倒映。“花衣服”：花草樹木美麗的倒映。）
（4）看天空。回答（1）的思考題。
2、用歡快的語氣自由讀--指名讀--評論--齊讀
3、練習背誦。
三、學習第2自然段。
按學習第一段的方法學習第2段。
1、填空：
我是一條（）的小河。我跑過果園，看見果園里（）
開了，（）開了，（）也開了。春風把（）灑了我一身。我?guī)еò陜合蚯芭埽宦飞l(fā)著（）。
2、匯報填空結果。
3、為什么我是一條快樂的小河？
4、用高興、開心的語氣自由讀。
5、練習背誦。
四、齊讀課文1-2自然段，想一想：小河一路向前奔跑，給我們帶來了哪些春天的`消息呢？（春天麥苗綠油油，迎春花金燦燦，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。）
五、齊背課文1-2自然段。
六、作業(yè)。課后練習4、按課文內容天空。
課時目標：
1、學習課文的第3短，并能有感情地朗讀、背誦這一段。
2、說說校園里或校園外看到的春天的景色。
教學過程：
一、復習
1、口頭填空（）的（）
2、完成課后練習3、選合適的詞填到（）里。
3、齊背1-2兩個自然段。
二、學習課文第3自然段。
1、自由讀第3自然段。思考：我跑過哪些地方，一直跑到哪里呢？
（1）完成填空
我跑過（），跑過（），跑過（），跑過（），到處都聽到（）。我又帶著歌聲奔向（）。（）拉起手來，向前跑啊，跑啊，一直奔向（）。
（2）指名匯報填空結果。
（3）這里歌聲指什么聲音？（青蛙、小鳥的叫聲、流水聲等）
（4）我?guī)е杪暠枷蚰睦铮浚ㄟh方）什么叫遠方？（很遠的地方）最后奔向哪里？（一直奔向大海）我們手拉著手向前跑，這里“我們”這誰？（許多小河）從哪里看出由許多條小河呢？（齊讀第3句）
（5）為什么說“遠方的小河也穿著鮮艷的花衣服，散發(fā)著花香，帶著歌聲跑來了”？（其他許多小河和我一樣，流過田野、果園、樹林、山坡、到處都是百花齊放、鳥語花香春天的景色。）
三、自由讀，齊背這一段。（自由背、齊背）
四、作業(yè)
假如我是一條小河（精選22篇）篇二十一
假如我是一條魚，我快樂自由的生活在小河里，欣賞著美麗的風景，河邊周圍有許許多多五彩斑斕的鵝卵石，一朵朵鮮花正競相開放，小蝦和它的伙伴在水中來回穿梭，小螃蟹在水草里睡懶覺，這里的一切是多么美好，小河一年四季為我們唱著歡快的歌謠，慢慢的、緩緩地、流向遠方，我和我的家人、伙伴們快樂的生活在這條河里，我們稱它為“幸福河”！我們在這里一起玩捉迷藏，一起尋找美味的食物，我們過得無憂無慮！
有一天我和我的小伙伴和往常一樣，在水中游玩，突然聞到一股刺鼻的味道，我們順著氣味，游啊游啊，終于找到了源頭，原來是有污水流了進來，我和伙伴沒有多想就離開了。可誰知，我和伙伴就是因為沒有管這件事就導致了事情的嚴重性，我和伙伴回去后沒有告訴我們的“河流管理員”烏龜爺爺，我們繼續(xù)嬉戲玩耍。
日子就這樣一天一天的過去，我和伙伴妞妞就越覺得這件事不對勁，可是我們倆個又不敢把這件事告訴烏龜爺爺，我們兩個實在太膽小了，結果悲劇就發(fā)生了，蝦媽媽的寶寶“樂樂”因為呼吸過多的有害氣體，導致死亡。蝦媽媽和蝦爸爸都很傷心，后來我們兩個才意識到這件事有多么的重要，我們只好鼓起勇氣，把這件事告訴烏龜爺爺，烏龜爺爺對我們說：“既然你們都發(fā)現(xiàn)河流被污染了，為什么不把這件事告訴龜爺爺呢？你看你們沒有及時把這件事及時告訴我，就已經(jīng)事情嚴重到了這個地步，你們想想如果這件事不及時得到處理，我們的家園就會滅亡，到時。
候就沒有你想的這么簡單了，魚兒們就沒有了家，沒有了生活的地方，我們就無法生存就會滅亡！”我們慚愧的低下了頭。
我們和烏龜爺爺來到河流污染的源頭，很刺鼻的味道向我們襲來，一抬頭正看見工廠人員正在不斷運輸著有毒氣體，我和妞妞傷心的哭了，我們害怕有那么一天，我們的家園真的會消失。我和妞妞浮出水面，看見河邊周圍的花都死掉了，它們留下了痛苦的眼淚好像為他們的行為感到傷心，我們看著這人類丑惡的面孔，為了工廠的發(fā)展，他們不擇手段，卻不知正在傷害著無辜的魚兒的家園，而他們只會覺得這樣對工廠的發(fā)展有很大的幫助，卻不知我們因為失去了家園的痛苦！
所有在小河里生活的成員全都浮出了水面，看著這一幕幕都傷心的流下了眼淚！它們是多么希望能在這里好好地生活下去，而人類不顧我們死活，只管他們自己的要的結果、要的目的！蝦媽媽和蝦爸爸終于知道了他們的孩子為什死去，在他們的眼里人類應該是善良的，是能和大自然的一切成為好朋友、成為守護者，可現(xiàn)在這一切并不是它們想的那么美好，人類根本就不配做大自然的守護者，他們只能做大自然的破壞者！
人類啊，你們該醒醒了，不要再這樣下去，你們只能達到一時的目的，而最重要的就是應該保護大自然，地球最后一滴水，就是我們的眼淚。我們是人類的好朋友，難道人類就是濫殺無辜的破壞者嗎？我們共同生活在同一個地球上，我們應該互相彼此保護，應該共同來創(chuàng)造美好的家園！
假如我是一條小河（精選22篇）篇二十二
水是我們的生命源泉，水滋潤著我們，滋潤著世間萬物。假如我是一條魚，一條歡快的魚兒，我想在水里暢游，和水里的動物們結交朋友！
當我再睜開眼時，小溪已經(jīng)快干涸了！我身邊的.水都變成了泥巴，這是為什么？我快窒息了……我被嚇得一激靈，后來我才發(fā)現(xiàn)是一場夢，可是我是一條魚，我該如何告訴人類要保護水源呢？他們聽不懂我說話，我該怎么辦，我感覺到我很無助，我想變回人類，呼吁大家要節(jié)約愛護水資源！
據(jù)了解，在我們這個星球上，能讓我們利用的淡水資源僅占地球的百分之零點三。地球上的許多地區(qū)都嚴重缺水，而且水污染極其嚴重！人類是文明的，地球是唯一的！地球是我們賴以生存的星球。水，是大自然送給我們的禮物，我們如果不珍惜水，恐怕最后的一滴水就是人類的眼淚了！
我國有十四億人口，如果每人節(jié)約一滴水可以節(jié)約多少水資源，不知會有多少人從中受益！
現(xiàn)在，我要教大家一些節(jié)水小竅門：洗臉用過的水可用來洗腳；淘米水可用來擦家具；洗菜的最后一道水，可用來洗抹布；衣物多時，用洗衣機洗，衣物少時用手洗。洗衣后的水可用來洗拖把；用收集的家庭廢水沖廁所，可以節(jié)約清水。
節(jié)約水資源人人有責！節(jié)約保護水資源從我做起！