新年高一英語（熱門20篇）

英語作為一門全球共用的語言，讓很多國家和民族能夠彼此溝通和了解。英語總結(jié)是一種自我反思和思考的過程，可以幫助我們更深入地理解所學(xué)的知識。

新年高一英語（熱門20篇）篇一

總是習(xí)慣看山那邊的夕陽。在柔和的光暈中，五顏六色的蝴蝶在背光下展開翅膀。在綠草如茵的世界里，油膩膩的草覆蓋了腳踝，卻也覆蓋了我們斜斜的痕跡。

生活如畫，不同的顏色勾勒出不同的生活魅力，發(fā)黃的信紙停留在童年的邊緣，當(dāng)我們年輕的時候，我們告別了過去的`稚氣，留下了回憶，拾起了希望。一個開始預(yù)示著一個希望，就像變成一只蝴蝶，當(dāng)蛹破了，我們就可以舒展翅膀，自由地穿越藍(lán)天，在濕軟的生活中漂浮。

為了得到我們必須失去的，昨天我們可能像蜂蜜一樣在幸福中徘徊，但今天我們必須收拾行李，踏上未知的旅程，充滿信心，無論有多痛苦，我們都要奮斗，我們渴望飛翔和夢想。“可以隨波逐流千里，春江無月。”人就像船帆，在溪流間搖擺，日復(fù)一日，年復(fù)一年地輕輕搖擺。不要為昨天的風(fēng)景而欣喜。明天，這一生會更加輝煌。

年輕的時候，我們過著清純的生活，赤腳在田野里奔跑，沒有任何煩惱。捕捉昆蟲和蝴蝶的日子像風(fēng)鈴一樣飄動。快樂的純真彌漫在鄉(xiāng)村，稻麥的芬芳飄向遠(yuǎn)方。如今，窗前的風(fēng)鈴依然會在風(fēng)中搖擺，我們沿著寧靜的生活披著絲滑的翅膀。然而，我們走在落葉大片的清秋里。有時候我們想擁抱地球，睡覺也不會醒。但我知道，我是父母的希望，是他們的寄托。曾經(jīng)發(fā)生的一切都隨風(fēng)而逝。現(xiàn)在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)沒有錯。我們可以給我父母一個支持，給自己。

痛苦和快樂，變成一只蝴蝶，我們告別了安逸的蛹，迎來了飛舞的蝴蝶。這一切都是昨天和今天的界限。昨天只是回憶。今天我們帶著希望漸行漸遠(yuǎn)，但明天會變得像今天一樣美麗和華麗。

我對昨天很好很開心；我迷戀這細(xì)雨打濕的畫卷，當(dāng)舞臺上的風(fēng)伴著口哨，我們站在藍(lán)天綠草中，但我們也告別了昨天，真的長大了，沿著隱藏在地平線的小路開始了我們神奇的旅程。

新年高一英語（熱門20篇）篇二

以前覺得高考跟自己關(guān)系不大，也覺得只是兄妹關(guān)系。我不知道，只要我還是中學(xué)生，我就擺脫不了這次考試。

當(dāng)時總覺得高考只是一場考試。沒什么大不了的。意思是是或不是，但現(xiàn)實(shí)教會我，即興創(chuàng)作也很重要。每個人都不能保證自己高考不會緊張。

我的大腦告訴我，沒有什么保健品可以幫助我們高考順利進(jìn)行。也許每個人在高考面前都會忍不住快速成長，看東西的問題就不一樣了。做任何事情的時候，總是不自覺的考慮后果。看電視玩電腦總有一種莫名的傷感，不討厭，卻總能成功的阻止我的快樂。似乎學(xué)習(xí)是感受快樂的唯一途徑，但這種快樂是可以忽略不計的。

在高考面前，我能清晰的感受到友情的無力，讓所有人都想罵高考。但是罵完了就要回歸現(xiàn)實(shí)。

如果可以，如果可以，我愿意做那個不懂世事的孩子。

新年高一英語（熱門20篇）篇三

中考看到就想吐槽的話！

中考，一句話我永遠(yuǎn)不會忘記！

前年，我中考了！

我不適合考試，但我是上帝的寵兒！

感謝上帝，我考上了一中！

在高考前的日子里，我沒有生活在黑暗中，但我也不能快樂！

中考完了就散了！

如果考不上一中，我就去工作。真不知道結(jié)局是喜是悲。我真的想洗一會兒頭！

壓抑了很久，看到了結(jié)果，卻突然有一種莫名的恐懼，一絲悲傷在體內(nèi)蔓延！

我不是一個成功的學(xué)生，但我相信我可以成為一個成功的流浪者，但那是另一回事。現(xiàn)在我要在書海里掙扎，因?yàn)闀r間不等人，路還在走！

新年高一英語（熱門20篇）篇四

又一年高考。百日宣誓大會過去了，離20xx年高考越來越近了。

大量的記憶沖擊著我。睡著了，做夢，考試，高考還是什么考試。我只知道別人在用黑水筆寫字。我沒有鋼筆，也找不到。夢里我在焦急的找，最后不知道在找什么，是找筆還是找記性不好的。夢里我在考場哭，沒人來幫我。他們只是冷眼旁觀，連看都沒看我一眼。

醒來的時候，臉上滿是淚水和汗水。好在這只是一場夢。

現(xiàn)在，我站在大學(xué)的教室里，看著天空。那個角落的藍(lán)天真的很美。

我不后悔我的高中時代。十幾歲的時候，我就應(yīng)該讓自己的青春過得沒有遺憾。我曾經(jīng)斬斷青春，用它奔向一個目標(biāo)。

加油，少年們！

新年高一英語（熱門20篇）篇五

從那以后，我的思想發(fā)生了前所未有的變化。我不再像以前那樣天真了。我不像很多人一樣追求奢華的生活。我把注意力轉(zhuǎn)向自己的國家。那一年是我初中一年級，也是很長的一段時間，將近一年，但這一次并沒有給我精神上的打擊。

一年多來，我一直關(guān)注著國家，關(guān)注著國家的發(fā)展。很多人覺得我的關(guān)心是多余的，沒有價值的`，但我并沒有這樣做。面對很多人的爭論，我考慮是否繼續(xù)這樣下去。我沒有放棄，一直在這樣做。這種關(guān)心并沒有給我造成什么傷害，因?yàn)橐粋€人的存在首先要有一個國家，一個國家只能有一個家。無論別人做什么，我都必須熱愛我的國家。

一年過去了，我終于得出結(jié)論，一個人必須熱愛自己的國家。只有當(dāng)一個人的國家強(qiáng)大了，我們才能有一個幸福美麗的家。

新年高一英語（熱門20篇）篇六

月光前的月光，懷疑是在地上的奶油。抬起頭來看月亮，向他的家鄉(xiāng)鞠躬。小時重復(fù)的話，看起來膚淺，沒有詩歌，但在現(xiàn)實(shí)中是直接表達(dá)家鄉(xiāng)的真實(shí)感受。之前的月亮在家鄉(xiāng)，現(xiàn)在已經(jīng)在不同的地方，可以描述為非人類。和自己與月亮距離遠(yuǎn)的地方，作為遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，讓人們更多的情感。然后安靜地與沉默的夜晚，甚至更遠(yuǎn)離家外的一個孤獨(dú)的家。也許李白是如此的感覺轉(zhuǎn)turn，低qi家戶，據(jù)不眠。應(yīng)該沒有仇恨，為什么長到另一輪。這句話充分展示了蘇氏對他兄弟蘇哲的想法。不眠之夜，團(tuán)聚不團(tuán)聚，問月，為什么總輪時間在？他內(nèi)心深處的表現(xiàn)以及悲慘的感覺。和他的哥哥沒有看到幾年，誰苦，誰能理解，哪個想法哪個結(jié)束？但人們有歡樂和悲傷，有晴朗的輪回，整個故事很難。也不得不拾起的感覺，送他的兄弟祝福。

國家不能回到第一個月的痛苦，但畢竟，回頭看。想象一下，蘭納安靜的夜晚，囚犯在小樓里的人，靠著距離，面對沉浸在地球上的銀塊，有多少國家的思想，痛苦，在我的心中。國家不能回到明月第一個月的筆呼號，是一個深深的嘆息;低音哭泣，是無奈的死亡。古代文人似乎有幾個月的悲傷的想法的生活。我想這不是怎么個月，而是明月，夜，巧合，上面三首詩已經(jīng)出現(xiàn)。所謂的月亮，就是夜的死，這時候在黑暗中，從而顯示出月亮。如果晚上或晚上，太陽或家里的燈光，不會讓月亮突然，顯然孤獨(dú)。而深夜，它是一天中最孤獨(dú)和安靜的一天，在這個時候月球，沒有蟬語言，只是默默地分布在寒冷的榮耀，會喚起悲傷的想法或感覺，因?yàn)闃O端安靜是極端孤獨(dú)。

誰把地面霜在床前說服我？這是月亮和夜晚。

新年高一英語（熱門20篇）篇七

我獨(dú)自徘徊在寂靜的走廊，看著排排桌椅構(gòu)成的時光。墻壁上的誓言與夢想，縈繞在我的心房。故作堅(jiān)強(qiáng)的淚光，獨(dú)自躲在角落里忍受著失落與彷徨。遠(yuǎn)方，什么模樣?只是淚水模糊了星光。

時光的愁悵，塵封了過往。手掌心的陽光，慢慢的握，輕輕的放。

曾經(jīng)多少次失去了方向，又有多少次迷失在路上。看見別人自由自在的飛翔，淚水溢出了眼眶。承認(rèn)自己不夠堅(jiān)強(qiáng)，還受不了大一點(diǎn)的風(fēng)浪。孤獨(dú)后的堅(jiān)強(qiáng)。

我要勇敢去追逐夢想，即使再彷徨也要勇敢去追逐信仰。未來有萬丈光芒。我們在一起，一樣的校園，一樣的星光。插上夢的翅膀，即使翅膀斷了，心也要飛翔。志遠(yuǎn)方，夢飛揚(yáng)。在風(fēng)雨中狂笑，在寂寞中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。未來與遠(yuǎn)方，就在我們拼搏的路上。

大樹下的夕陽，含著多少未知的惆悵，風(fēng)掩埋了過往。那無數(shù)次掙扎過后的失落與彷徨，宛如時光輕輕帶走了斜陽。

想起童年的時光，一起和伙伴吃的劣質(zhì)棒棒糖，每個人的眼里都有著清澈的陽光。最終還是和梧桐消失在流年中。校園里的楓樹林又一年的飄落，在漫天飛舞的楓葉中，抬起頭。

仰望星空，發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖。我慢慢尋找著生命的方向，未來還有那么多的迷茫。時光被擱淺在流年的岸邊，撿拾起一片楓葉夾入書中。我希望可以不負(fù)時光。學(xué)校里的陽光，照在我的身上。花香與書香充斥著我的心房。

一個人至少擁有夢想，有一個理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。

新年高一英語（熱門20篇）篇八

關(guān)于這一點(diǎn)，我認(rèn)為與語文寫作的培養(yǎng)有相同之處，俗話說：“巧婦難為無米之炊。”而英語詞匯和語法規(guī)則就是所謂的“米”，只有掌握了大量的詞匯以及相關(guān)的語法規(guī)則才能讓學(xué)生在寫作過程中游刃有余，大顯身手，這就需要教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生勤記詞匯，勤動手、勤思考的習(xí)慣，督促學(xué)生在掌握課本詞匯及語法的同時，多注意課外知識的積累，以增加詞匯量，在寫作時才不會搜索枯腸。“觀千劍而后識器，操千典而后知音”就是強(qiáng)調(diào)積累的`重要性。

教師要打破傳統(tǒng)守舊模式，即寫作指導(dǎo)+例文+點(diǎn)評。采用新的教學(xué)方法讓學(xué)生占主體地位，不能老師口若懸河，學(xué)生昏昏欲睡。在高中英語的教學(xué)過程中，由于學(xué)生基礎(chǔ)不同，學(xué)生成績分層明顯，這就需要我們從最基礎(chǔ)入手。這一環(huán)節(jié)的寫作訓(xùn)練中，我們應(yīng)從簡單句著手。例如，主語+動詞(謂語)+賓語的表達(dá)，igotoschool.例如這樣逐層訓(xùn)練，逐次提升一定的難度，要讓每個學(xué)生從中體會到英語寫作的樂趣與成就感。

在高中英語的教學(xué)過程中，每一章節(jié)課文篇幅都比較長，在讓學(xué)生掌握課文詞匯及語法規(guī)則的同時，應(yīng)該讓學(xué)生用自己的話總結(jié)課文大意，這相當(dāng)于是對課文內(nèi)容的濃縮。我覺得這種方法既能提高學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力，又能提高學(xué)生的寫作水平，讓學(xué)生在實(shí)踐中慢慢揣摩英語寫作的奧妙，這對學(xué)生寫作水平的提高有很大幫助。

通過以上幾點(diǎn)的積累，學(xué)生已經(jīng)具備了寫作功底，這時要多加練筆。我認(rèn)為須做到以下幾點(diǎn)：

(1)每次英語課后都會留一小作文給學(xué)生，文體不限，隨意記錄身邊的人或事，用英語表達(dá)出來。

(2)增加閱讀量，讓學(xué)生摘抄一些滿分作文、出色語段。讓學(xué)生模仿寫作，久而久之，增加學(xué)生對寫作的敏感度。其實(shí)多練筆也是提高寫作能力的根本。

新年高一英語（熱門20篇）篇九

順時針走。四點(diǎn)鐘。

學(xué)校，我緊緊地蓋著，頭朝下，盯著泥濘的小費(fèi)，走路。穿過燈光是一些blo腫的交替不停的腿，路人也走，但也與我急著回家-一個不需要走路的地方。

地鐵在各種五顏六色的人穿著，匆匆地把他的雙腿移過門，拿門，機(jī)械交替，在滕前后，和地鐵上的蒼白的燈，它是頭暈。他們是步行，走進(jìn)地鐵或出地鐵-一個充滿了行走的地方。走出站，然后是耀眼的交替的腿，機(jī)械交替作為老擺，麻木;也像催眠的過程，它是困的。公共汽車站帶來了很多混合的手，帶走更多的腿。人們正忙著工作，走在最后的高峰-一個人走得快，走得慢。

在路上看到推車悠閑地老太太，她似乎急著與周圍的空氣不協(xié)調(diào)。步行蹣跚，穩(wěn)步一步，路上的灰塵印在鞋印上。她也在走路，她不急她只是享受生活-步行可以使她享受更寬的范圍，更長，更深。

事實(shí)上，步行只是一種生活方式，其本質(zhì)就是生活;對我們大多數(shù)人來說，生活就是走路。走路不一定使用腿，當(dāng)說話時，聲音在步行;烹飪，在散步的香氣;采購，貨幣和物品都在走路。這是一個走路的時代，但這個走路不走。說話，烹飪，購買，可以是一個非常有趣的事情，但現(xiàn)在他們已經(jīng)成為生活的一種手段，沒有感覺，但常規(guī)。

望遠(yuǎn)的距離，是日落暈棗高大的樹干，所以我想起那些棗紅菊花的日期。孩子在村里的時候也必須學(xué)校，在走路回家路上。他們通過不會是多對機(jī)械化沒有感覺的腿，并已被城市化的顏色和設(shè)施，但原來的山徑，雖然枯萎，但仍然有樹木的風(fēng)景和新鮮空氣的魅力。同樣是走路，風(fēng)景不同。

或者路的盡頭紅樹林的日期，進(jìn)入細(xì)胞門，面對許多快快的面子回家工作家庭。差異真的不同，總是會有所不同。我只能看看那些棗樹干，想想村里的孩子們高興地看到腳趾的泥土，聽聽城市的聲音，聞到空氣中的灰塵的氣味。這是我在城市里散步的城市。時間走。五點(diǎn)鐘。

太陽正在下降，它累了。

新年高一英語（熱門20篇）篇十

我是個英語弱智。

鄰班的小明跑來問我英語考了多少分，我環(huán)顧四周，確定沒人注意后，壓低聲音說：“×××……”我看到他的嘴唇和眼皮忽地拉大了距離，一副看到了非洲野驢的樣子。他連忙伸出右臂，摟住我的肩膀，用手拍拍我的頭說：“沒關(guān)系的……”像拍著一個弱智，當(dāng)然沒關(guān)系，反正我是英語弱智嘛!

我游蕩于校園內(nèi)，先后碰到了小朗、小紅、小剛、小癢癢和大劉，并欣賞了他們圓睜的眼睛和呈現(xiàn)“o”形的嘴。我看夠了，于是轉(zhuǎn)身回去。

回到教室，走近我的位子。坐在前面的兄弟用手支著頭。我沒趣兒地走過去：“怎么了?”當(dāng)我看到他臉上從不曾出現(xiàn)過的痛苦表情時，我意識到自己不該問——這是顯然的。他說，他媽媽哭了，當(dāng)他告訴她英語分?jǐn)?shù)后，她沉默著，一個勁兒地吃瓜子。

他比我高4分。

于是這個晚上，我沒有回家，也沒有像往常一樣地給家里去電話。我不是怕媽媽哭，我怕我哭。

我用我智障的腦袋去想，一粒屎壞了一鍋湯——英語毀了我的青春。

當(dāng)聽說我還在媽媽肚子里時，做b超發(fā)現(xiàn)我的后腦勺兒有個“凹”。我更加深信我是一個弱智了。

于是，我可以癡呆般地笑了，并滿不在乎地宣揚(yáng)著我的分?jǐn)?shù)——像在說別人一親友，以致別人聽過后總不確定地問一句：“你說你自己呢?”

記得我對英語老師說：“我聽不懂。”他說：“別人都聽得懂，為什么你……”他是個好人，對“殘疾人”工作很熱心，又說：“不會的盡可以問我。”我感動著，但又加了一句讓人心寒的話：“我都不知道從哪問起。實(shí)際上……我都不會。”于是，他啞然，無奈，轉(zhuǎn)身，離開。

弱智的嘴里吐不出象牙來。

人們一定不相信，每個晚上，英語弱智都在被窩昏暗的手電光下學(xué)習(xí)著英語。

于是，我每天晚上做著關(guān)于進(jìn)行時和過去時的夢。夢里，英語，不再陌生……

新年高一英語（熱門20篇）篇十一

新年高一英語（熱門20篇）篇十二

現(xiàn)在離期末考試只有兩個多星期了，了實(shí)現(xiàn)有序復(fù)習(xí)和有效學(xué)習(xí)，必須制訂具體的復(fù)習(xí)計劃、落實(shí)有關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容和采取科學(xué)有效的方法。

一制訂一個切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃：計劃包括具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)時間安排和復(fù)習(xí)方法，時間安排主要是要考慮課余時間，特別是課外的零碎時間。

二落實(shí)考前的幾個關(guān)鍵時間段。

三具體復(fù)習(xí)、練習(xí)內(nèi)容。

四主要復(fù)習(xí)方法。

1.集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合;2課內(nèi)復(fù)習(xí)與課外復(fù)習(xí)相結(jié)合;3基礎(chǔ)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練相結(jié)合;4聽說讀寫相結(jié)合(聽課文錄音、朗讀單詞、短語、重點(diǎn)句型和書面表達(dá)中不同話題的常用句型、每天堅(jiān)持做一點(diǎn)綜合練習(xí))。

新年高一英語（熱門20篇）篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任k-5理科班和k-6文科班的教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我較為順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)：

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”所以去實(shí)施教學(xué)前，往往去通過調(diào)查。個別談話，摸底測試等系列方式，摸清了每個學(xué)生的底細(xì)；并與科任教師和班主任多溝通。了解到學(xué)生和生活的實(shí)際情況后，便于采取不同的教育方式。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。在教學(xué)中有不少基礎(chǔ)差的學(xué)生對英語并不感興趣，這一現(xiàn)象在理科班更為常見。因此激活學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動應(yīng)付為主動探求知識，使之成為樂之者。在教學(xué)中，我一方面想盡辦法，盡量上好每一堂課，借助于實(shí)物、圖片，盡量用貼近生活的例子，使單調(diào)、乏味的反復(fù)練習(xí)變得輕松生動。學(xué)生產(chǎn)生了興趣，有了興趣，積極性才能提升，教學(xué)也就輕松多了。

伴隨著電視、電腦、手機(jī)等長大的這些學(xué)生，他們接受信息的手段相當(dāng)廣泛，知識面豐富，多數(shù)學(xué)生有自己獨(dú)特的見解。但自控能力較差，學(xué)習(xí)主動性和積極性不強(qiáng)，出現(xiàn)了一定程度的兩極分化。通常不能充分利用早讀、晚自修和周末的時間，部分學(xué)生只是應(yīng)付所布置的作業(yè)，而有些優(yōu)生也只是完成而已，他們不會利用課后時間進(jìn)行及時復(fù)習(xí)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。因此，在學(xué)習(xí)上，我積極調(diào)動班級小組長，一起加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的監(jiān)督作用，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生能充分利用課后時間進(jìn)行鞏固，尤其是周末給各種層次的學(xué)生布置不同學(xué)習(xí)任務(wù)，每周一必進(jìn)行檢測。同時，讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。當(dāng)然，要真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性還需要不斷努力。

在這個學(xué)期中，我主動地參加晉江市舉行的說課比賽，并與其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，互相學(xué)習(xí)，受益匪淺。同時，我認(rèn)真參加了教研組組織的各種活動，積極聽各學(xué)科老師的課，虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，我將結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步摸索出適合我們學(xué)校的教學(xué)方法。

新年高一英語（熱門20篇）篇十四

時間如快馬般匆匆，一天又過去了，你有什么總結(jié)呢？因此我們要寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的關(guān)于新年英語日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

耶！過年了！

一連下了好幾天的大雪，破壞了人們過新年的好心情。可是，今兒個總算老天有眼，正月初一趕上了一個大晴天。那跳躍著的陽光調(diào)皮地鉆進(jìn)人們的新衣里，發(fā)絲里，小朋友裝放糖果的口袋里，軟融融，暖洋洋的。那舒服勁兒，嗯……，別提了！

聽啊，那滿載著新年喜氣的噼里啪啦的爆竹聲，從昨兒晚上十二點(diǎn)一連串的.響到這會兒，仿佛預(yù)示著人們在這特殊的20xx會好事連連，蒸蒸日上，欣欣向榮。

弟弟期末考試考了一個一百分，叔叔買了好多爆竹給他作為獎賞。弟弟放爆竹可是能手，什么花樣他那小腦袋都能在眼睛骨碌一轉(zhuǎn)間想出來。即使瘋玩一天下來，臉上像個小丑似的，新衣裳也被燙了零星的小洞洞，他也無所謂，照樣進(jìn)行著他的“非常計劃”。奶奶對此也總是“無可奈何”的笑笑。

瞧！我家門口坐滿了人，親戚們圍在一起天南海北地聊著，人人臉上都笑開了花，他們工作的疲倦和生活的壓力，仿佛都被大紅的喜氣沖走了吧！笑聲，說話聲，還有那小小的嗑瓜子，嚼蠶豆的聲音交融在一起，不顯嘈雜，卻更顯和諧，也許只有在無憂無慮的春節(jié)才有這般的感受吧！

今天晚上是我最享受的一個晚上。按我們村的習(xí)俗，大年初一晚上是要吃團(tuán)圓飯的。天漸黑，家里人便忙活起來，我也來幫忙，吉利熱鬧的氣氛和那碗碰撞發(fā)出的叮叮咚咚的聲音讓我覺得很幸福。一切準(zhǔn)備就緒，大家也都上了桌，按照慣例，每個人都要說一句吉祥話來慶祝新年，叔叔嬸嬸、父母都挺“討厭”的，把我所能想到的詞都說了。唉，苦惱！突然腦中亮了一盞神燈，我笑了笑，舉起茶杯（以茶代酒）：“祝大家吉祥平安天天樂，運(yùn)轉(zhuǎn)乾坤步步高。”大家都羨慕地看著我，露出了滿意的笑容，那是對我的稱贊，我心里比櫻桃更甜！

新年高一英語（熱門20篇）篇十五

如今城市的環(huán)境變得越來越糟。有垃圾和空氣污染等問題。我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的城市?關(guān)于垃圾，我們應(yīng)該進(jìn)行垃圾分類，看看它們是不是可以回收利用;使用環(huán)保購物袋來代替塑料袋。關(guān)于空氣污染，我們應(yīng)該走路或者騎自行車去學(xué)校;我們還應(yīng)該要求家人盡量少使用汽車，用地鐵或者公交車代替。我希望每個人都能看到環(huán)境問題，盡量來拯救我們的城市。

新年高一英語（熱門20篇）篇十六

本節(jié)課的目的是想通過對虛擬語氣專項(xiàng)的訓(xùn)練和總結(jié)，讓學(xué)生能夠真正掌握虛擬語氣，以達(dá)到熟練做題，并在寫作中運(yùn)用的目的。

虛擬語氣，在高考中這幾年出現(xiàn)的越來越頻繁，幾乎成了逢考必出的語法點(diǎn)。而學(xué)生的書面表達(dá)，若能用虛擬語氣造一兩個句子，顯然能夠提高寫作的檔次，所以，這個語法知識的練習(xí)總結(jié)也就顯得很有必要了。

就學(xué)生而言，基礎(chǔ)參差不齊。虛擬語氣在平時的考試訓(xùn)練中一直都是他們感覺比較頭疼的一個問題。大多學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以對于該語法知識的點(diǎn)我從最基礎(chǔ)的著手，涉獵的點(diǎn)大都是常考點(diǎn)。

教法采用的是任務(wù)型教學(xué)法。結(jié)合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究，利用1t4p教學(xué)模式，把各個任務(wù)由易到難分解到4個環(huán)節(jié)中在各項(xiàng)任務(wù)的設(shè)計方面盡可能的簡化，但是也有個別難點(diǎn)需要滿足部分優(yōu)秀學(xué)生的需要。

在preparation環(huán)節(jié)，我通過展示幾幅圖片來引出幾個使用虛擬語氣的情景：我要是擁有很多線，我會買一棟別墅。他要是開車小心點(diǎn)，昨天就不會出車禍了。我要是明天能見到姚明，我要向他索要簽名。圖圖希望每天都是他的生日。和現(xiàn)在相反的虛擬，和過去相反的.虛擬，和將來相反的虛擬，以及在賓語從句中的虛擬一一點(diǎn)出，讓學(xué)生去感知虛擬語氣的概念，了解虛擬語氣的使用。

之后進(jìn)入到presentation，這個環(huán)節(jié)設(shè)計了五個任務(wù)：虛擬語氣在各種不同情境下的時態(tài)，混合型虛擬的使用，含蓄條件句中的虛擬，虛擬語氣的省略倒裝和虛擬語氣在名詞性從句中的使用。后四個都是常考的重點(diǎn)，虛擬語氣的省略倒裝和在名詞性從句中的使用是難點(diǎn)。

在整個教學(xué)過程中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動前三個安排的都是自主學(xué)習(xí)，問題設(shè)計的也不難，旨在通過學(xué)生對語法知識的復(fù)習(xí)來鞏固他們以前所學(xué)的知識并進(jìn)一步強(qiáng)化。對于虛擬語氣的省略設(shè)計的是同桌合作，小范圍的探究解決問題。而對于虛擬語氣在名詞性從句中的運(yùn)用則是分組討論總結(jié)，以求達(dá)到夯實(shí)語言基礎(chǔ)的目的。

practice環(huán)節(jié)是在近幾年的高考試題中選取了十道和虛擬語氣相關(guān)的單選題，讓學(xué)生去感知這個只是點(diǎn)在高考中的出題方向，并能在掌握知識后正確的做題來樹立自信心。這一部分他們獨(dú)立完成后核對答案并提出問題，如果有必要，我會為他們對本節(jié)知識做進(jìn)一步的總結(jié)和補(bǔ)充。

第四個環(huán)節(jié)，即production環(huán)節(jié)，我設(shè)計了七道糾錯題，這些錯誤也是學(xué)生在平時的寫作中常出現(xiàn)的問題，虛擬語氣在書面表達(dá)中具有舉足輕重的地位，所以，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用虛擬語氣寫出一些高質(zhì)量的句子，我認(rèn)為很有必要。

對于作業(yè)布置，一是讓學(xué)生再次認(rèn)真復(fù)習(xí)學(xué)案上列出的有關(guān)虛擬語氣的知識點(diǎn)，而是給他們提供了三個漢語句子讓他們翻譯，讓他們再次感知虛擬語氣語法在句子中使用的奧妙。

新年高一英語（熱門20篇）篇十七

每個人都有自己的思想，都有自己的思維空間。思維空間是有界限的，需要從低級幼稚到高級發(fā)展成熟不斷突破。而這個境界的上升，可以通過自己的思考來完成。

空間的存在也決定了我們思想和境界的上升。如果我們背負(fù)了太多的.負(fù)擔(dān)，那么我們的思想境界就會停滯不前，思考問題的時候會發(fā)現(xiàn)，即使問題很多，我們的思維空間還是敞開的。

留點(diǎn)空白是聰明人的思維。有形的東西往往太完美，太現(xiàn)實(shí)，太牢不可破。但是，思維會固化，局限于眼前的具體物體。

但是思維總是被這個世界的規(guī)則所支配。即使我們在思考，只要不符合規(guī)則，就是錯的！

真的是這樣嗎？

我們的宇宙是人類主宰的嗎？

不，只是人的想法。抬頭看宇宙，低頭看范疇，只是一個人。它能改變什么？規(guī)則已經(jīng)形成。沒有什么會因?yàn)榻軅惗淖儯矝]有什么會因?yàn)檫~克爾杰克遜而失去。他們帶來的只是娛樂，僅此而已。

思維的空間是別人決定的嗎？自己的東西怎么會被別人看不起？我們都是有思想的人，但在這個世界上，權(quán)力越大，人就越聽話。

笑話，原來人類的思維已經(jīng)被無休止地同化了.

新年高一英語（熱門20篇）篇十八

中學(xué)英語課的教學(xué)目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。外語課具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，學(xué)習(xí)外語不能僅靠聽懂老師講解的語言規(guī)則和難點(diǎn)，必須要靠大量的、反復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)，要通過親身實(shí)踐，逐步學(xué)會使用語言。要想學(xué)好高一英語，過好“三關(guān)”很重要，聽力關(guān)，單詞關(guān)，背誦關(guān)。

第一關(guān)：聽力關(guān)。

高一同學(xué)來自不同的初中，由于各方面的條件限制，很多同學(xué)語音、語調(diào)很差，音標(biāo)也不過關(guān)。鑒于這種情況，高一學(xué)生剛開學(xué)必須先正音。正音的最好辦法就是堅(jiān)持聽錄音，過好聽力關(guān)，每天早晨的朗讀時間有目的地定時定量聽，下午活動時間學(xué)生自戴耳機(jī)隨意聽，這樣日復(fù)一日，學(xué)生的語音、語調(diào)慢慢地就會有所改善，同時也訓(xùn)練了聽力，增強(qiáng)了語感，對于其他方面的學(xué)習(xí)也有百利而無一害。

第二關(guān)：單詞關(guān)。

高中英語的詞匯量與初中英語的詞匯量相比增加了許多，所學(xué)的單詞也幾乎全部都是極為常見和常用的單詞，對于它們就是要做到一個“背”字，要背得滾瓜爛熟，不僅要見英語知漢語，還要見漢語說英語，也就是過好單詞關(guān)。如何過好這一關(guān)呢?在每一學(xué)期開始，花上一周左右的時間，以半學(xué)期的單詞量為單位學(xué)單詞，每天記一單元，一周后進(jìn)行專門的單詞測試，這樣就給同學(xué)們預(yù)習(xí)課文掃清了單詞障礙。在接下來上課文的過程中，重點(diǎn)就放在了詞的理解和應(yīng)用上了，同時也起到了對單詞的復(fù)習(xí)作用。為了確保單詞記得牢，每次月考、期中、期末考試前，要把所學(xué)的單詞再抽出來進(jìn)行復(fù)習(xí)測試，這樣就確保過好了單詞關(guān)。只要記住了單詞，無疑對學(xué)生的課文理解、閱讀、寫作都有了極大的促進(jìn)作用，也能起到事半功倍的效果。所以過好單詞關(guān)是必要的。

第三關(guān)：背誦關(guān)。

新年高一英語（熱門20篇）篇十九

本節(jié)課是選修8教材中第二單元語言運(yùn)用部分，側(cè)重于提高學(xué)生讀、聽、說的語言運(yùn)用能力，同時培養(yǎng)學(xué)生在活動中相互學(xué)習(xí)、相互幫助的意識，發(fā)展學(xué)生英語學(xué)習(xí)的合作精神。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。

1、通過閱讀，讓學(xué)生用材料中的句型、短語、詞匯來加深對克隆技術(shù)的了解，即克隆已經(jīng)滅絕的動物，例如恐龍，也是不可能的。

2、通過聽力，讓學(xué)生借助原有的聽力基礎(chǔ)和本課新學(xué)的知識來試談對克隆動物的看法，即克隆的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、通過說的活動，讓學(xué)生進(jìn)一步提高用英語來表達(dá)對克隆的認(rèn)識，即克隆與生活、克隆與自我的關(guān)系。

二、文本解讀。

第一部分：閱讀材料。通過一篇有關(guān)“恐龍的回歸”的文章，講述人類自開始進(jìn)行動物克隆研究以來，一直想要克隆已經(jīng)滅絕的動物的愿望，讓學(xué)生通過閱讀了解恐龍的重生僅僅是一個無法實(shí)現(xiàn)的夢想而已。首先通過閱讀明確文章的觀點(diǎn)，然后通過再次閱讀讓學(xué)生明白不能克隆的原因。

第二部分：聽的材料。讓學(xué)生聽一段關(guān)于克隆是否是對動物殘忍的.對話，首先進(jìn)行聽前預(yù)測，接著聽大意，然后聽細(xì)節(jié)，最后展開討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。這項(xiàng)活動不但有利于提高學(xué)生的聽說能力，而且能開發(fā)他們對克隆動物健康的關(guān)注及對克隆技術(shù)發(fā)展前景的再思考，具有現(xiàn)實(shí)意義。

第三部分：說的材料。以“你最想克隆什么東西”問題展開，旨在發(fā)揮學(xué)生的想象力，然后通過“你想克隆一個與你一樣的人嗎？”這樣的問題讓學(xué)生各抒己見，增加學(xué)生的語言輸出量，增強(qiáng)課堂的趣味性。最后把這一部分作為一篇課后寫作加以落實(shí)，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

三、關(guān)于選修課的設(shè)計。

根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，選修課的設(shè)計應(yīng)以課程目標(biāo)和學(xué)生的需求為依據(jù)，要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，既要有新內(nèi)容、新發(fā)展，又不能超出學(xué)生的實(shí)際水平。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助他們形成以能力發(fā)展為母的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式，發(fā)展學(xué)生的聽說讀寫的綜合語言技能。

四、課后反思。

對自己在課堂上未能充分調(diào)動學(xué)生的積極性而感到遺憾，課堂氣氛不夠熱烈，主動發(fā)言的學(xué)生較少，還需更多考慮課堂指令的明確性。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計還是沿用以往教學(xué)模式，亮點(diǎn)不多，創(chuàng)新不夠，需繼續(xù)向其他教師好好學(xué)習(xí)。此外，在今后的教學(xué)過程中，要將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計更貼近于實(shí)際生活，貼近學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性。

新年高一英語（熱門20篇）篇二十

我們可以把這種生活體驗(yàn)比作一個游戲，一個隊(duì)友在一起，一個怪物互相對抗。所有通關(guān)的回憶都值得我們留戀；也可以理解為一次旅行。我們遇到的風(fēng)景，遇到的人，一切都來自彼此的距離。很多人只是路過，我們也不太在意。生活的質(zhì)量不在于某個時期的相遇，而在于長久的相知。

幸福是用心對待悲傷。而不是給生活增加枷鎖。只要我們對生活有信心，我們就能推倒生活中的麻煩之墻。孩子是我們的自信。讓我們通過訓(xùn)練成為強(qiáng)者。時刻提醒自己不要給生活增加負(fù)擔(dān)，要帶著喜悅?cè)バ蕾p沿途的風(fēng)景，帶著喜悅和感激去欣賞人生的旅程，而不是擔(dān)心人生的風(fēng)景是否美好。

不要指望五桶米，不要擔(dān)心眼前的麻煩，不要抱怨現(xiàn)實(shí)的殘酷。世界每天都在變化，這不是我們所期望的。我們應(yīng)該考慮的是讓過去的不好盡快遠(yuǎn)離我們。不管開心不開心，都過去了。我們不應(yīng)該沉湎于過去，而應(yīng)該期待生活的內(nèi)容，也就是我們對生活的希望。

我們帶著美好的祝愿和善意看世界，以活潑的姿態(tài)面對人生的.阻礙。要知道我們只是這個世界上的客觀存在。所以，不用擔(dān)心，也不用擔(dān)心。充實(shí)地過好每一天，是我們?nèi)松詈玫臓顟B(tài)。

上帝在給我們苦難，不是讓我們明白苦難有多痛苦，而是讓我們知道，在苦難之后，我們長大了，明白了在風(fēng)暴中，我們生命中最重要的是什么。平靜地面對生活，不管它有多起伏。至少我們應(yīng)該對自己的生活真誠。

面對煩惱，學(xué)會順其自然，面對快樂，學(xué)會讓他傳播，不要讓負(fù)面情緒影響我們的生活態(tài)度。人生的方向就是用積極的態(tài)度去化解負(fù)面情緒。我們的人生經(jīng)歷是不規(guī)則的，跌宕起伏的，不是一帆風(fēng)順的。我的心可以平靜。我們面對生活中發(fā)生的所有事情，用平靜的心態(tài)去解決，靜態(tài)地剎車。生活會給我們另一個美麗的姿態(tài)。

生命的種子，因?yàn)椴慌嘛L(fēng)雨，勇敢的心去澆灌，才會綻放出絢爛的蓓蕾；生活中的空白鑰匙，只有音符優(yōu)美，才會完美。我的生活，我一定要每天充實(shí)你。