條據書信在商務活動中具有重要的作用，可以記錄交易的過程和結果。以下是小編為大家收集的條據書信范文，供大家參考和學習。
規則英語書信（精選16篇）篇一
今天，我們學校來了兩位身穿警服的警察，他們是五星大隊的沈隊長和吳警官。下午，他們來到報告廳，作“交通安全知識講座”，我們五（4）班在教室里觀看講座。
沈隊長和吳警官的講座可真好，還將圖片和錄象組織成幻燈片，放給我們看，讓我們邊看邊聽講作。其中，令我印象最深的，就要數摩托車闖紅燈，與正常行駛的汽車相撞的錄象了。
一輛紅色的.摩托車在世紀大道的一個十字路口停了下來，因為前面是紅燈，但一會兒，摩托車司機可能看看左右都沒有車，也沒有交警，就加大馬力，紅燈還有30多秒，就穿過馬路。正當那輛摩托車快要到對面時，另一輛汽車大概看看快要紅燈了，也飛快地沖過來，就這樣，兩車相撞了，摩托車“勇士”從車上飛了起來，只見他雙手前后亂擺，大約飛出了十多米，摩托車也撞飛了。我們全班看到了這一幕，都發出了驚呼。
這時，我想起了幾天前的一件事。那天早上，我伴著晨光，蹦蹦跳跳地走在上學路上。我來到一個十字路口，耐心地等在馬路邊上。突然，從我身后沖出一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡。也許是因為上班要遲到了，因此他走得十分匆忙，看也沒看左右，便一個箭步沖上了馬路。說時遲，那時快，一輛大客車如離弦之箭，向那位中年男人沖了過去。這時，我的心繃得緊緊的，眼睛也閉著，生怕看到那殘忍的一幕。這時，只聽“吱——”的一聲，我睜開眼睛。啊！奇跡發生了！霎時，司機一個急剎車，大客車停在了那個男人0。5米的地方。啊！真險！我為他捏了把冷汗，他自己也被這突如其來的一切嚇傻了，“酒瓶底”也摔了個粉碎。交警叔叔跑了過來，對那個中年男人給予罰款的懲罰。我想：現在，好多人像那位摩托車司機和中年男人一樣，為了趕一點時間，便不再遵守交通規則，亂闖紅綠燈，險些丟了生命。生命比時間更重要。雖然每次過馬路都有人闖紅燈，但我沒有受影響，堅持綠燈過馬路。
遵守交通規則，人人有責。而且，我們要無論何時何地，都要自覺遵守，而不是只在口頭上這么說，不付出實際行動，或者只在交警叔叔的監督下遵守。要是所有人都自覺遵守交通規則，那我們的生活就會更加美好，更加幸福。
規則英語書信（精選16篇）篇二
生活中不能沒有規則，否則，生活會亂成一鍋粥，像一個菜市場。因此，規則十分重要。
生活中處處有規則。當你買東西時守規則，不擁擠，不插隊，讓隊伍井井有條，時間就會短了；而當你插隊了，可能會引起一些吵架、打架甚至喪命。規則有了，生活才會更平坦，規則沒了，生活就會很混亂。
還有一件電影院的打人事件，也十分火。一個小孩與媽媽去看電影，在電影院大喊大叫，大吵大鬧，旁邊一對小情侶看不下去了，讓他媽媽管管他，他媽媽說這是孩子的本性，就讓他繼續鬧了下去。之后，散場了，這個小孩被揍了。雖然揍他的人做得不太好，但那個小孩也是活該，誰讓他不遵守電影院的規則呢？他如果遵守了，不也就不會被人打嗎？所以，規則十分重要，你遵守了它，“天下太平”，你不遵守它，“小命難保”。古今中外，哪一個品德好的人會違反規則？因此，遵不遵守規則也關系到你的人品，你的人品好，就不會做這種事了。
規則，是人與人之間避免誤會的橋梁，它非常非常重要，你守了規則，生活會井井有條；你違反了它，恭喜你，厄運即將來臨。
規則英語書信（精選16篇）篇三
“哎呦，別打啦！別打啦！我再也不玩電腦，不看電視了！下次我一定記得寫作業！”你問我為什么這樣大喊大叫，因為我又忘記寫作業了。最近，電腦里的哈奇小鎮時刻牽動著我的心，它讓我不想吃飯，不想睡覺，不想做其他事情，包括寫作業。這不，我又忘記寫作業了。一大早，我回味著哈奇小鎮的浪漫旅程，高興地跨進教室大門。
“交作業！”“給。語文、數學。”我打開書包，拿出作業遞給了組長。“還缺一本。”
“不是兩本都交了嗎？還有什么？”我有點不耐煩了，一大早就像催命鬼似的找我催作業，把我的美夢都攪碎了。“還有周記！”“哎呀！壞了，昨天只想著快點把練習做完，早點玩哈奇小鎮，忘記周記了。”此時的我急得像熱鍋上的螞蟻，“怎么辦？怎么辦？這下完了，得挨批了！”“咦，趁老師沒來，趕快補齊！”一個歪主意浮現在我腦海中。“最好速戰速決，讓這事故在不知不覺中蒙混過去。”我立刻敷衍過組長，開始飛快地寫起周記來。要知道，憑我的作文水平，完成小小周記根本不在話下。時間在不知不覺中悄悄溜走了，早就過了吃早餐的時間，專心補作業的我卻渾然不覺。“陳王煊，你媽媽找你。”同學的叫聲驚醒了我。我飛奔下樓，來到媽媽的辦公室。“你在教室里做什么？”“沒干什么，我趕緊去吃早餐，肚子都咕咕叫了。”心虛的我哪敢說實話，那不是自討苦吃。“沒干什么？不對吧？”看來媽媽的心理學確實學得特棒。“吃不吃？不讓我吃早飯就算了！”我既怕媽媽知道真相，又擔心周記寫不完，干脆來了個“三十六計走為上”，故意賭氣跑同了教室。唉！真是“要想人不知，除非己莫為”。
心理專家——媽媽洞察到我的異常，將情況摸了個一清二楚，把我“請”到辦公室，狠狠地訓了我一頓，幸好彭老師經過，才解救了我的皮肉之苦。
規則英語書信（精選16篇）篇四
英語作文寫作是學生學習的重點也是難點之一，但是英語作文寫作也是高考考試必考點之一，并且所占分值較大，學生如果能熟練地寫出一篇英語作文，高考中英語成績就會有很大的提高，本文就簡單分析了如何寫好高考英語作文，并且提出了一些寫作技巧，希望能對學生英語作文寫作有一定的幫助。
一、注意平時積累，打好基本功。
1.端正學習英語態度。
要寫好一篇英語作文首先應該端正自己學習英語的態度，很多學生認為自己的英語基礎不好，因此自暴自棄放棄英語學習，導致自己的成績一落千丈，甚至寫不出一個完整的句子。這就告訴我們在學習英語的過程中必須要端正自己的學習態度，要充分認識到學習英語不僅是課程目標的要求，更是這個時代進步必須的要求，在高速發展的社會中，要想取得一席之地，掌握一定的英語知識非常有必要。學生只有端正學習態度才能以積極的態度學習英語，才有可能寫出一篇好的英語作文。
2.加強詞匯積累重視語法學習。
詞匯量的積累是英語作文寫作的基石，只有熟練掌握大量的詞匯才能在英語作文寫作時，得心應手的造句，即使出現了一些自己不會的詞匯，也能迅速找到意思相近的詞匯進行替換。詞匯量的掌握對英語寫作的意義重大，掌握自詞匯少或者掌握程度不好，都會在寫作時造成一定的阻礙。英語作文寫作除了要掌握一定的詞匯之外，還需要掌握一定的語法，并且能夠熟練地應用這些語法。語法學習對學生來說是一個難點，但是在高考英語作文中一個正確的語法運用，會給評卷老師一個好的印象，作文的分數也會有相應的提高。語法學習時，學生應該注意教師的造句模式，并在刻下進行練習，確保自己能夠熟練地掌握這類語法。高考英語作文寫作時，學生掌握了一定的詞匯量，并且能熟練地應用各種語法忙高考英語作文將不再是難點，高考英語作文分數低的問題也就迎刃而解。
規則英語書信（精選16篇）篇五
來到公共自行車旁，我們驚奇地發現這一排排自行車竟然被擺放得如此整齊，這背后一定是有一雙勤勞的手。于是，我們立刻行動。我從旁邊的水池中拎出了滿滿的一桶水供大家擦洗抹布。每人選了一輛自行車，用抹布細心而又用力的擦洗著。
我站在自行車的旁邊，先用一只手握住龍頭，另一只手拿著抹布將鐵做的籃子擦了一遍，再擦三腳架。由于車是公用的，利用率較高，自行車難免掉漆，掉漆的地方銹跡斑斑，積滿灰塵，要很費力才能把它擦亮。匆匆擦了一遍，手上的抹布已經臟得像浸過墨水一樣了。所以我來到水桶邊，將手伸入冰涼的池水中，那感覺就像在摸冰塊似的。洗完抹布，我接著擦坐凳，坐凳雖然黑乎乎的，但卻是整輛車子最干凈的地方。最臟的部位來了，那就是兩個輪胎上的擋板，因為上面都是騎自行車時不小心粘上的已經干的淤泥，擦一個擋板，抹布就變得黑如炭。
一眨眼間，我將一輛自行車擦干凈了，再看看其他伙伴，他們也一樣，都在擦第二輛了。我也不甘落后，接著擦第二輛，第三輛……那天下午，洗完澡的公共自行車在陽光下顯得格外清新，雖然大家都累得氣喘吁吁，但能為人們帶來文明和清潔是多么幸福的一件事。
規則英語書信（精選16篇）篇六
規則，是我們的生活和諧有秩序；規則，是我們的世界和平美好；規則，雖不起眼，但在我們的生活中必不可少。所以，生活不能沒有規則。如果沒有了規則，我們的生活將會發生災難。前不久，我家附近的公路上就有一幕。
那天早上，我伴著晨光，高高興興地走在上學的路上。我來到一個十字路口，恰好趕上了紅燈，俗話說“寧等三分鐘，不爭一秒鐘”，我便耐心地站在馬路上。突然，從我身邊走過一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡的中年男子。也許是因為上班快要遲到了，他看也不看，便一個箭步沖上了馬路。這時，一輛大貨車快速地向那位中年男子沖了過去。這時，我的心繃得緊緊的，真想跑過去救那位中年男子。眼看大貨車越來越近，我的心也提到了嗓子眼。在離中年男子三米的地方時，大貨車司機來了一個急剎車，拯救了一條生命，把大貨車停在了距離那個中年男子僅僅半米遠的地方。啊，真險！我為中年男子捏了把冷汗。他自己也被這突如其來的一切嚇到了，眼睛也掉在地上摔了個粉碎。這時，交警叔叔跑了過來，對那位中年男子進行了罰款與教育。
這情景至今讓我心有余悸。它讓我懂得了要時刻遵守交通規則，朋友，生活中不能沒有規則，在生活中，我們可不能為了趕一點時間，就違反交通規則，亂闖紅燈，釀成難以挽回的悲劇！因為生命比時間更重要。
規則英語書信（精選16篇）篇七
去年夏天我跟著媽媽去春熙路逛街。八月的成都，火辣辣的太陽散發出炙熱的光線，似乎要將整個大地烤化，我和媽媽站在馬路邊準備過街，這時紅燈亮了，我和媽媽就站在馬路邊，在烈日的烘烤下，我感到渾身冒汗，汗珠順著額頭都流下來了。我看到路上車少了，邁開步伐準備到馬路對面。沒想到媽媽一將拉住我說：“你沒看見是紅燈嗎，怎么闖紅燈呢？”我說：“媽媽反正都沒有車，一個小跑就跑過去了。”媽媽說：“你不能這樣，萬一你觀察不仔細，剛好一個車開過來，出了車禍咋辦？不但你要受傷，司機叔叔也會因為你的不守規則，承擔責任，這樣你將別人也害了。”我說：“我看見沒有汽車經過嘛，不會出事的。”媽媽說：“你看周圍那么多叔叔阿姨怎么不像你這樣呢？都很規矩的等著綠燈呢。既然制定了規則，大家就要遵守。如果，都不遵守的話，不就沒有次序了嗎？每一件事都可反映一個人的品格。在日常小事中歷練自己，你才能成為有道德的人。”
這時，綠燈亮了，汽車紛紛都停了下來，人們都邁開步子過街。我也跟著媽媽過街。我看著停在交通燈下的汽車，心里想還是遵守規則重要啊，這樣既有次序又很安全。
規則英語書信（精選16篇）篇八
字母是書寫英語單詞的最小單位，音素是語言中最小的發音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語單詞中的字母和單詞讀音中的各個音素并不都存在著對應關系。有時一個字母對應一個音素，有時兩個或三個字母對應一個音素。
字組指的是一個或幾個字母在起，發一個音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位，一個字組對應著一個音素。字組能很好地體現出單詞的拼寫和讀音之間的對應關系，一個字組總是對應著一個音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數量少（26個），字組數量多（73個），但在同一個單詞中，字組數少于或等于字母數，以字組為單位記憶單詞可以減輕學習者的負擔。如chick一詞，字組數是三個ch-i-ck，字母數是五個c-h-i-c-k，記憶三個字組總比記憶五個字母要容易。
字母不能很好地體現英語單詞“音形一體”的特點，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統一起來。如chick一詞，如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k，我們并不知道每個字母發什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來看待這個詞，才能看出詞形與讀音之間的對應關系，ch-i-ck分別對應[t]、[i]和[k]音。三個字組對應三個音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個字母要容易得多。
英語是一種拼音文字，不認真總結單詞里每個字組的讀音規律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關系，那么，記憶單詞就要從三個方面來記憶：記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規律，可以把三個方面記憶變為兩個方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發音，就能夠根據其讀音拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫形式。將記憶單詞的.三個方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為“一一對應”式的記詞方法。所謂“一一對應”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個整體，即“音形一體”，只要記住這個“音形一體”所對應的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化為“記音形、記詞義”。
總之，基于七十多個字組的識記單詞方式，遠比基于二十六個字母的識記單詞方式效率高、速度快、記憶時間長。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個單詞能夠讀出來，會讀的單詞能夠寫出來。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對應關系，有聲地學習英語，學起來才會感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個整體來掌握，才可以大大地降低識記英語單詞的難度。
記憶單詞不僅要記住單詞的讀音和拼寫，還要學習其用法，了解單詞的語法屬性，了解單詞與其他同義詞、和近義詞的相同之處和不同之處，也就是說僅僅只是記住單詞的拼寫和讀音是不夠的，但也就是單詞的拼讀問題象一座山一樣，擋住了許多學習者前進的道路，他們不能輕松應對英語單詞的拼讀問題，也就很難進一步更深入地學習英語。由此可見，盡早、盡快、盡可能好地掌握英語單詞的拼讀規律，對英語學習者來說是非常重要的。
規則英語書信（精選16篇）篇九
天空給太陽一個規律，它有溫暖與和平照耀世界；白云給雨一個規律，有滋養大地的生命力；給世界一個規則，把它變成一個系統，屏蔽一切黑暗。讓它變成改變人們信心的建議。
給自己定個規矩。在人生的道路上，無論大小錯誤都有很多。如果它們發生了，這意味著我們沒有改變。但是，我們可以及時制止，防止其發生。也許，我們會頹廢。也許，我們會后悔。但是一定要有制度來限制。選擇頹廢的人只能說明內心太脆弱；選擇后悔的人只能說明自己太無知。古人云：“無規矩不成方圓”。有規則有限制的人，一生注定沒有風暴，因為他們知道規則的重要性。
給朋友一個警告。古語說得好，“忠言逆耳”，更有才華的詩人甚至把這句成語改成了古詩詞：“忠言逆耳，良藥苦口，益于病”，但是忠言逆耳，不可忘記。而那些用建議反復勸導朋友的人，最終會獲得朋友的信任和依賴。在古希臘的神話，有一個故事：一對朋友在森林里旅行，其中一個對另一個說：“如果你遇到一只熊，你會假裝死去。”另一個說：“喂，你在罵我嗎？”之后，他獨自走進了樹林。果然，他遇到了一只熊。他慌慌張張跑的'時候，想到了朋友說的話，在逃跑前裝死。這個建議就像靈丹妙藥。它可以在關鍵時刻拯救生命！有忠告相伴的友誼會更牢固，更長久。
請給這個世界一個規則！
規則英語書信（精選16篇）篇十
字母是書寫英語單詞的最小單位，音素是語言中最小的發音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語單詞中的字母和單詞讀音中的各個音素并不都存在著對應關系。有時一個字母對應一個音素，有時兩個或三個字母對應一個音素。
字組指的是一個或幾個字母在起，發一個音素。字組是拼讀英語單詞的基本單位，一個字組對應著一個音素。字組能很好地體現出單詞的拼寫和讀音之間的對應關系，一個字組總是對應著一個音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對輔音字母和輔音字母組合的合稱。
字母數量少（26個），字組數量多（73個），但在同一個單詞中，字組數少于或等于字母數，以字組為單位記憶單詞可以減輕學習者的負擔。如chick一詞，字組數是三個ch-i-ck，字母數是五個c-h-i-c-k，記憶三個字組總比記憶五個字母要容易。
字母不能很好地體現英語單詞“音形一體”的特點，只有引入“字組”這一概念才能使單詞的“音”與“形”統一起來。如chick一詞，如果把chick拆分開來看c-h-i-c-k，我們并不知道每個字母發什么音，只有把ch、i、ck看成字組，以字組為單位來看待這個詞，才能看出詞形與讀音之間的對應關系，ch-i-ck分別對應[t]、[i]和[k]音。三個字組對應三個音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個字母要容易得多。
英語是一種拼音文字，不認真總結單詞里每個字組的讀音規律，不是把單詞的拼寫形式與其讀音聯系在一起，不是在單詞的拼寫形式和讀音之間建立一種對應關系，那么，記憶單詞就要從三個方面來記憶：記詞形、記詞音、記詞義。
掌握一定的拼讀規律，可以把三個方面記憶變為兩個方面。把英語單詞的拼寫和讀音做為一個整體來掌握，見到一個單詞就可以根據其拼寫形式讀其音；反過來，聽到一個單詞的發音，就能夠根據其讀音拼寫出這個單詞來。這樣把拼寫和拼讀當成一個整體來對待。記住了詞形，也就記住了詞音，記住了詞音也就等于記住了這個詞的拼寫形式。將記憶單詞的三個方面（記詞形、記詞音、記詞義）簡化為“一一對應”式的'記詞方法。所謂“一一對應”就是將“讀音”和“拼寫”看作一個整體，即“音形一體”，只要記住這個“音形一體”所對應的詞義就行了。將“記詞形、記詞音、記詞義”簡化為“記音形、記詞義”。
總之，基于七十多個字組的識記單詞方式，遠比基于二十六個字母的識記單詞方式效率高、速度快、記憶時間長。聽音知形，見形知音，音形互佐，見到一個單詞能夠讀出來，會讀的單詞能夠寫出來。只有充分利用英語單詞拼寫與讀音之間的對應關系，有聲地學習英語，學起來才會感到輕松、容易。只有將單詞的讀音和拼寫作為一個整體來掌握，才可以大大地降低識記英語單詞的難度。
元字組
字組
輔字組
元音字母
元音字組輔音字母輔音字組
關于《英語單詞拼讀規則表》的幾點說明
字母是構成單詞的基本單位，反過來說，單詞是由字母構成的，但是單詞的各個字母與各個音素之間并不是一一對應關系，倒是字組與音素之間存在著一對一的關系，即一個字組對應一個音素。因此，以字組為單位記憶單詞遠比以字母為單位記憶單詞更合理，可以在單詞的“音”與“形”之間建立起一對一的關系。“音”指的是單詞讀音中的各個音素，“形”指的是字組而不僅僅是字母。由此可見，在掌握26個字母的基礎上熟記一部分元字組和輔字組是非常有必要的，可以很大程度降低記憶單詞的難度，延長遺忘時間。
深入了解英語單詞讀音和拼寫之間的內在聯系，深入了解英語單詞中的字組與單詞中各個音素之間的一一對應關系，可以使學習者準確地把握英語單詞的讀音和拼寫，避免會讀不會寫或者會寫不會讀的現象，可以準確、牢固地記住英語單詞，從而大大降低記憶單詞的難度。
一、元音字母在重讀音節中的讀音
二、元音字母在非重讀音節中的讀音在非重讀音節中，許多單詞中的元音字母aei即可以讀作[]音，也可以讀作[i]音。
三、元音字母在重讀音節中的特殊讀音
四、-r音節元音字組在重讀音節中的讀音
五、-re音節元音字組在重讀音節中的讀音
六、元音字組在重讀音節中的讀音
規則英語書信（精選16篇）篇十一
一、考生必須按規定時間參加考試，在考試前打預備鈴(上午8：45、下午2：45)后，憑準考證、身份證、考試證進入考場。遲到15分鐘以上的，即上午9:00、下午3：00以后不得入場。
二、考生進入考場，只準攜帶考試必需的文具用品，如黑字跡簽字筆、2b鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺，不準攜帶任何書籍、筆記、報紙、草稿紙、計算尺、計數器和錄音器材等，禁止攜帶錄放音機、電子記事本以及各種無線通信工具等進入考場。
三、進入考場前監考老師應仔細核查考生的準考證、身份證等能證明身份的證件與考生本人是否相符，防止冒名幫考。考試時，發現考場有異常情況或考生作弊時，應及時向主考報告，并作好考場記錄。
四、考生進入考場，即按準考證號碼或座位號入座，并將自己的準考證和身份證等證明身份的證件放在課桌左上角，以便監考人員查對。
五、考生在試卷分發后，須核對試相符，如有不符，應立即向監考人員報告，要求更換。考生還須將本人的準考證號碼及姓名清楚、正確地填寫在答卷紙密封線內規定的位置上，切勿遺漏。
六、考試時，考生不得隨意離開自己的座位，不準喧嘩吵鬧，不準吸煙，不得有交談等作弊行為。如發現有舞弊行為，該考生的考試成績作零分處理。
七、考生答題，必須用黑色字跡的簽字筆書寫，用紅筆、鉛筆答題，不予評分。如遇試題字跡不清，可舉手詢問，但對試題內容不得要求監考人員作任何解釋或啟示。用專用答題卡答題，只限于2b鉛筆答題。考生必須按規定答題(涂點)。
八、考生在答題時間內，不得離開自己的座位，考試全過程不得離開試場。
九、考生必須嚴格遵守考場規則，不準冒名幫考，不準交頭接耳，不準偷看他人答案
，不準夾帶、換卷，違者以考試舞弊論處，取消成績，作零分處理。
十、在考試進行期間，非本考場監考人員(主考、巡視員除外)一律不得進入考場，并注意保持考場的整齊、清潔。
十一、考試終了時間一到，考生應立即停止答卷，安坐原位，待監考人員按順序收齊全部試卷、答題卡和答卷紙后，方可離場。
考場規則應通過張貼或宣讀使每位考生了解。
一、按照省教育考試院和學校的要求簽署《誠信考試承諾書》。
二、必須按規定的時間(上午8：45開始，下午2：45開始)入場，入場開始15分鐘(即上午9：00，下午3：00)后，禁止入場。入場時必須主動出示準考證以及有效身份證件(考生要出示的有效身份證件為學生證和下列證件之一：居民身份證、軍人及武警人員證件、戶口本、公安戶籍部門開具的貼有近期免冠照片的身份證號碼證明、護照等)，接受考試工作人員核驗，并按要求在考場座位表上簽名。
三、只準攜帶必要的文具入場,如2b鉛筆(涂答題卡用)、黑色簽字筆、橡皮。禁止攜帶任何書籍、筆記、資料、報刊、草稿紙以及各種無線通信工具(如尋呼機、移動電話)、錄放音機、電子記事本等物品。考場內不得擅自相互借用文具。
四、入場后，要對號入座，將本人準考證以及有效身份證件放在課桌上，以便核驗。
五、答題前應認真填寫答題卡中的姓名、準考證號等欄目。凡答題卡中該欄目漏填涂、錯填涂或字跡不清、無法辯認的`，答題卡一律無效，作零分處理。
六、除有特殊原因，在考試結束前禁止提前退場。
七、必須嚴格按要求做答題目。書寫部分一律用黑色字跡簽字筆做答，填涂信息點時只能用鉛筆(2b)涂黑。只能在規定考生做答的位置書寫或填涂信息點。不按規定要求填涂和做答的，一律無效。
八、在四、六級考試過程中，提前翻閱試題冊的按違紀處理，成績為零。
九、遇試卷分發錯誤或試題字跡不清等情況應及時要求更換;涉及試題內容的疑問，不得向監考員詢問。
十、在考場內必須嚴格遵守考場紀律，對于違反考場規定和不服從考試工作人員管理者，取消考試成績并按校紀校規處理。
十一、考試結束鈴聲響時，要立即停止答題，將試卷扣放在桌面上，待監考員允許后方可離開考場。離開考場時必須交卷，不準攜帶試卷、答題卡離開考場。
十二、自覺服從考試工作人員的管理，不得以任何理由妨礙監考員進行正常工作。監考員有權對考場內發生的問題，按規定作出相應處理。對擾亂考場秩序，恐嚇、威脅考試工作人員的將移交公安機關追究其責任。
規則英語書信（精選16篇）篇十二
上半年是第1次
下半年是第2次
那么2015年12月就是【2】
5、第10位是四六級類別
四級是【1】
六級是【2】
比如你在100考場的，那就是“100”
你在14考場的就是“014”
做聽力沒有捷徑可走，除了多聽還是多聽。考試的時候根本沒有你反復琢磨的余地。關于聽力練習材料，歷年英語四級聽力真題最好。除此之外，也可以做做模擬的。需要說的是，目的在于過級的同學，練習聽力的時候一定要結合做題。不能泛泛而聽，跟聽英語新聞似的。那樣不懂得怎樣在考試的時候最大限度的去獲取信息，收效甚微。
想提高詞匯量，那得讀多少文章?而且很可能記下了一些根本用不著的junk words，而漏掉了四六級考試要求需要掌握的詞匯，做了無用功。有人說，死記硬背的容易忘。我說，要形成大腦對單詞的永久記憶，必須要讓單詞與自己常見面，反復對大腦產生刺激作用。有上下文的語境固然可以延長大腦對單詞瞬間記憶的時間，卻不能形成永久記。過一段時間，仍然忘得一干二凈。把大綱詞匯表上的單詞抄下來，今天背a，明天背b，后天背c......不斷循環重復，直至每個單詞都爛熟于心。背單詞的同時，要結合相應的閱讀材料，多讀一點，就會發現，很多單詞是背記過的，大腦里會瞬間閃爍出這個單詞，從而使大腦的狀態處于活躍，對單詞的反應加大，記憶的效率會有很大提高。
有了一定的單詞量，就要學會讀文章做題。有同學說單詞我也認識，文章也讀懂了的，怎么做題就做不對?這就涉及到一個思維方法的問題。關于怎樣做好閱讀，建議大家好好看看歷年真題詳解，學學做題的方法以及思維方式，這里不再贅述。不過要說的是，希望大家在開始學習超精讀的時候，千萬不要搶時間，甚至可以放至最慢的速度，目的只有一個，真正弄懂文章的一字一句，訓練思維方式，摸透出題人的心思。當然，到了離考試還有差不多一個月的時候，就應該給自己的閱讀卡一卡時間了，以考試要求的速度來要求自己。
除了閱讀這個大頭，基礎知識部分當然也很重要。大家都知道，四級分數加權處理
的時候，很大限度的參考了基礎部分，包括聽力，單選等，對此進行綜合的權衡。
語法方面，還是要多做題。因為即使知道每個單詞的意思，它們之間的細微差別是平時很容易忽視的。只有題做錯了，才會引起你的注意。另外鼓勵同學們多總結，在自己的腦子里編一本自己的'詞典。
至于選詞填空，都是需要基礎知識的點滴積累的。大家平時閱讀的時候要注意培養語感。一旦有了語感，做起題來是水到渠成，得心應手的。當然，語感的培養也不可能朝夕而就，需要同學們多讀，多說。
作文的分數也不可忽視。改革以前，作文低于6分的都會被倒扣分。英語四級的作文沒有什么深度可言，無非是按照漢語提示開枝散葉。這兩年的四級作文都在朝著應用文的方向發展，旨在考察大家語言的實際運用能力。建議大家多看看演講，書信體方面的文章，多學學格式，以及一些處于禮儀上的客套話另外，既然是應用文，鼓勵大家寫作的時候朝口語化方向發展，當然不要是一些粗俗生僻的英語俚語(slang)。寫作中可以用詞組表達的，就盡量不用單詞。適當的賣弄賣弄，盡量的取悅閱卷老師的雙眸。
規則英語書信（精選16篇）篇十三
有經驗的學生總是在上每節課之前提前把老師要講的內容認真看一遍，并做好預習記錄，標明哪些地方不懂或一知半解、自己認為的重點、難點;在上課的時候，聽老師講課就不會太費力了，同時也能夠清楚的知道自己哪些地方預習的不足，自己哪些地方重點、難點抓得不夠，在下次預習的時候更能抓住脈絡，形成好的方法;上完課并不代表這節課的學習結束了，還要及時復習，強化記憶。在做作業的時候，最好先把今天學習的內容再完整地看一遍，這樣，做起作業來，錯誤率會很低。
2、“放電影”法。
課間是一次切換，是緊張的學習和短暫的休息的切換。如何利用好這短短的十分鐘?聰明的學生總是在頭腦里將老師所講的內容過濾一遍，就像放電影一樣將剛才課堂上所講的內容復習一次。這種做法既能及時強化記憶，又不是很累，在很輕松中就鞏固了知識。
3、游戲法。
在課間休息時，有的學生只知道打斗玩耍，而用英語課本中的英文歌曲、“chant”、或是“let‘smake”或是“let’sact”做游戲也不失是一種好的游戲方法，既能愉悅身心，又在玩中鞏固了知識，可謂一舉兩得。
4、談話法。
在學生回家的路上，幾個人一起回家，可以用學過的英語交談，如談論一下天氣、家人、服裝、顏色、動物等等，可以加深記憶，并能對學過的知識活學活用。
5、考試法。
課堂小測、單元小測、學期小測都是檢查學生掌握知識的主要方法，尤其是目標性的階段小測很重要，教師也可以讓學生自己出考卷，互相出、互相答、互相評判，充分調動學生的積極性。
6、總結歸納法。
及時將單詞歸類記憶，效果很好，如將單詞歸類為：顏色、動物、植物、天氣、家庭成員、職業、人體的器官、玩具、交通工具……或按音標歸類、或按詞性歸類等等。這樣記起來效果會很好。
7、“偷看”他人筆記法。
為什么要偷看呢?“書非借不能讀也”，關鍵要看學習的態度。這種學習方法只適用于學習上進心強，具有競爭意識的優秀生。這樣的學生對于上課所記的筆記十分重視，及時歸納整理，還喜歡對別人的筆記進行檢查，看看哪些地方自己記得不全，如果別人還不如自己記得全，那就很高興了。
8、朗讀法。
在英語學習中，朗讀十分重要，尤其是晨讀。大聲朗讀，既實現了口、眼、腦的并用，又強化了記憶，效果十分明顯。
9、聽寫法。
對于學過的單詞，及時進行聽寫，便于學生掌握，每次聽寫不要太多，10個或是20個即可。
10、聽錄音法。
小學生學習英語，學校都發給了錄音磁帶，可是真正在家聽錄音機的卻少而又少，教室可組織集中聽、分組聽、個人聽等多種形式，只有經常聽標準的發音，學生的發音才比較準確，朗讀技巧才能不斷提高，聽力測試才不會丟分。
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規則英語書信（精選16篇）篇十四
對于現在許多白領來說，職業能力并不是他們最大的問題，而人際關系才是他們最大的困擾，與同事、老板、客戶相處當中都存在著許多“潛規則”。
最近，一家培訓白領形象禮儀的培訓機構就特地為白領們開課，上了一節生動的職場“潛規則”講解課。
她說：“難怪我每次和老板爭辯都會引得他勃然大怒，原來我要做到的不是辯解，而是用實際行動去讓他更好的理解我，這比爭辯有用的多。”
該培訓班的負責人對記者說，他們班上許多學員都是初入職場，對于職場的許多“道道”還不甚了解，私底下會和老師抱怨“白領不好做”，“人際關系真難處”，“老板真麻煩”等等，所以培訓班專門開設了講解職場“潛規則”的課程，希望能對這些年輕白領有所幫助。
對于這種“潛規則”的灌輸和講解，一些白領表示支持，認為這對他們的職場生活有很大的幫助。也有一部分人對此提出質疑，認為過多的接觸會導致白領急功近利，工于心計。對此，社會學家周孝正先生指出，潛規則的客觀存在是不可回避的。它存在于社會的各個行業，是工作和生存的需要，并不一定代表了某種價值取向。很多人選擇屈服于“潛規則”多數也是一種無奈的選擇。
規則英語書信（精選16篇）篇十五
英語國際音標共48個音素，其中元音音素20個，輔音音素28個。對于初學者來說，若采用集中教學，要學會48個音素的發音并區別開。確實不易。筆者對音標的教學采用了相對集中的方法，即從字母名稱教學過渡到部分音標教學。
規則英語書信（精選16篇）篇十六
1、對目標公司所在地、規模、在全球的活動概況等要事先有所了解，包括總公司在國內設立分公司的時間、業績表現、經營規模，以及今后打算開展的業務等，若能得到業界的評價更好，如無法得到書面資料，也要設法從該公司或其他同業中獲得情報。
2、面試時自我介紹內容應強調應征的動機以及想應征的崗位，因此收集好相關崗位的情報，自我介紹時才能胸有成竹，切合主題。
3、準備好所有證書材料，譬如與專業能力相關的資格證書，或參加培訓的資料，最好和應征職務有直接關聯，不但可證明自己在這一方面所做的努力，也表示具有這個潛能。
自我介紹時應該記住“3p原則”：positive（自信），personal（個性），pertinent（中肯）。談吐自信，就是要積極地進行自我肯定，讓面試人充分了解你的優點與潛能。突出個性，就是要把自己與眾不同的特點發揮出來，強調自己的專業與能力。語氣中肯，就是要實事求是，不要言過其實，夸夸其談，也不要涉及和自己無關的事情。
自我介紹應簡潔明了，給面試人留下思路清晰、反應快捷、邏輯性強的印象。自我介紹時間不宜太長，話不宜太多，最好控制在五分鐘之內。不要一談起自己就口若懸河，滔滔不絕，以免言多語失。另外，在自我介紹時應避免過多地使用“i”（我），不要每個句子一開頭就冒出一個“i”字，給人留下自我標榜、以自我為中心的印象。
這種談話的方式所產生的效果是不言而喻的。面試畢竟是面試人與應聘者互相溝通的一種場合，應聘者時常把面試人擺進自己的談話當中去，自然而然就起到了互相溝通的作用。
回答問題時口齒要清晰、語調適中。內容要有條理、避免重復。介紹工作經歷采用倒序，從最近一份工作談起，著重強調有利于新工作的職務經歷。最好能說明曾擔任何種職務、實際成績、業績等，以及自己的工作對原來公司的影響。凡和此次應征不相關的內容，盡量避免提及。話題緊扣以下3方面來展現自己的優勢。
能力當你知道招聘單位目前急于用人時，首先把自己的專長講足說夠，然后順理成章地得出結論：ithinkyourunitneedsamanlikeme.（我想，貴單位需要象我這樣的人才。）用這樣的句式，讓面試人認為你是站在他們的立場上說話，在替他們的發展考慮問題，于是更容易接受你。陳述自己的任職資格時，可以這么開頭：i’mqualifiedforthejobbecause……（我能勝任這項工作，是因為……）接著陳述理由。當面試人在審視你究竟能不能勝任此職時，參照的標準已不再是他心目中的標準，而是你列舉的理由。
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