2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）

通過大班教案，教師可以提前準備好所需的教學資源和材料，為教學活動提供支持。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供大家參考和借鑒。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇一

活動目標：

1、初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容。

2、嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。

3、向往小學生活，渴望成為一名小學生。

活動準備：

1、參觀小學并與小學生對話、對小學生課間十分鐘的活動有所了解。

2、錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學一年級學生。

活動過程：

1、認識小學生，產生參與活動的興趣。

（1）今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生？你們是怎么看出來的？（教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察、并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。）。

（2）請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。

2、遷移參觀經驗，理解“下課”的意思。

（1）小學生哥哥在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎？那天、你們在小學里看到了什么？（師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。）。

（2）小學生上課的時候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學生介紹、幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的`休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。）。

3、觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

（1）課間十分鐘有什么用呢？你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情？（引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。）。

（2）小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們為什么要做這些事。（播放錄像，師幼共同觀看。）。

（3）幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水、換課本和游戲的時間。

4、實踐活動。學習安排課間十分鐘。

（1）如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什么呢？我們一起來試著安排“課間十分鐘”、請小學生哥哥當評委?？纯凑l安排得合理。

（2）幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼jl的課間活動內容。

5、交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

（1）誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么？（請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。）。

（2）我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。（小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴游戲。）。

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2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇二

1、初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容。

2、嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。

3、向往小學生活，渴望成為一名小學生。

初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容?；顒与y點：嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。

錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學一年級學生。

一、導入：認識小學生，產生參與活動的興趣。

——今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生？你們是怎么看出來的？（教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察．并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。）。

——請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。

二、課間十分鐘。

1、遷移參觀經驗，理解“下課”的意思。

——小學生姐姐在××小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎？那天．你們在小學里看到了什么？（師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。）。

——小學生上課的時候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請幼兒根據自己的理解講述，再請小學生介紹．幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節不同的課。每節課都是四十五分鐘，每上完一節課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。）。

2、觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。

——課間十分鐘有什么用呢？你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情？（引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。）。

——小學生姐姐給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們為什么要做這些事。（播放錄像，師幼共同觀看。）。

——幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水．、換課本和游戲的時間。

3、實踐活動，學習安排課間十分鐘。

——如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什么呢？我們一起來試著安排“課間十分鐘”．請小學生姐姐當評委?？纯凑l安排得合理。

——幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼兒的課間活動內容。

4、交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。

——誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么？（請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。）。

——我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。（小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴游戲。）。

三、結束部分。

教師小結結束。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇三

活動目標：

1、初步了解qq聊天工具的主要功能，感受qq聊天工具的快捷和方便。

2、嘗試用qq聊天中多種表達形式，體驗對他人的關心和愉悅情感。

準備：

1、電腦、帶話筒耳機電腦攝像頭、聯系小卡片若干等。

2、課件《qq聊天》。

3、免提功能的電話機接到活動室。

過程：

一、導入：

小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友不在一起時是用什么方式聯系的？

二、通過故事了解qq聊天工具的最基本功能。

1、幼兒欣賞故事課件。

2、教師和幼兒一起討論，操作演示。

（1）小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過什么方式關心對方。

（2）小朋友怎么跟不認識的人交朋友（留言、問好、加為好友、看對方介紹等）。

（3）討論：qq除了聊天，還有哪些功能？（相冊、郵箱）。

三、認識qq表情。

在qq聊天時，有許多人愛使用一種有趣的'圖案你知道那表示什么嗎？

四、了解qq聊天工具的優點。

1、聯系快捷、方便。

2、qq好友群的宣傳力量強大，了解感人故事：江陰靖江兩地網友通過qq，論壇等途徑合力尋找走失的小甜睿。

五、談話：你想用qq干什么或者你想給qq發明什么功能。

附：故事《朋友的信》之二《qq聊天》。

小熊和小兔是一對好朋友，它們常在一起在森林里玩。

有一次，小熊好幾天都沒有等到好朋友小兔來找自己玩，感到很寂寞、很失落。

對了。前幾天，我媽媽和你媽媽媽媽不是用qq聊天的嗎？”小兔：“對啊，我怎么沒有想到呢？那我們上qq聊吧！”于是，小熊跟小兔登陸了qq，在qq用戶中找到了對方，并且用了攝像頭打開了視頻。嘿嘿，真神奇！

小熊從電腦上看到了躺在床上的小兔，于是小熊唱歌給小兔聽，小兔聽到歌后高興地跳下了床，他們倆戴上耳機聊起了天。小兔說：“謝謝你?。ㄐδ槪┠芡ㄟ^qq見到你的面，還能聽到你的歌聲，真開心！下次我病好了就來找你玩！”視頻：小甜?；丶伊?。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。和好友聯絡感情，可以視頻相互問候，有趣的qq表情，通過qq群發動大眾的力量尋找走失的甜睿小朋友（信息傳播的迅速）。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇四

經過第二輪的集體備課后，第二次試教效果比第一次有了明顯的進步，因此整堂課的教學設計基本定下來。第三次的集體備課，我們只在一些細節問題上作相應的修改：

1、“明理”環節，在讓學生談自己在生活中的合作時，為了讓學生把話說得更完整，我們決定利用多媒體出示說話格式，如：我和合作（）。

2、“導行”環節先安排小組討論活動，再安排“拼字游戲”。經常試驗，我們發現這樣安排活動效果會好一點。

3、最后插入一個小環節：課堂結束時，師生站起來，邊拍手邊齊歌，共同感受合作的快樂。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇五

1、了解小學生課間活動內容，知道合理安排課間活動的順序。

2、嘗試安排自己的課間活動，增強自我規劃的能力。

1、布置小學場景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。

2、卡片，內容包括：喝水、游戲、課前準備和上廁所。

3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習本，鉛筆盒等材料。

4、幼兒已經參觀過小學，對小學校園環境和小學生的主要活動有初步的了解。

1、師幼討論，引導幼兒說一說自己對課間活動的認識。

(2)幼兒自由發表意見，教師小結。

2、引導幼兒進行情境模擬，了解課間活動的內容。

(1)教師介紹學校場景和角色。

(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進行活動。

(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應的卡片。

(4)觀看錄像片段一，師幼共同小結：小學生在課間活動時間可以游戲，讓自己放松。

3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導幼兒了解如何安排課間活動順序。

(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內容。

(3)請魅族發言人在集體面前表達本組的想法。

(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。

4、再次進行情境模擬游戲"小學生的課間活動"，鞏固幼兒的經驗。

(1)教師給出下課的提示，幼兒自主進行活動。

(2)幼兒回顧課間時間自己進行的活動。

《課間活動》主要是結合生活實際理解52的乘法口訣，能靈活利用口訣來解決簡單的生活實際問題。

一節課下來，我思緒萬分，從以下幾點反思課堂：

1.放手不是說話，要落實到課堂的分分秒秒。

也許是傳統授課方式的習慣性，一開始放手不適應，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。

2.孩子需要指導，手把手輔導點點滴滴。

二年級的孩子其實很小，不僅是年齡，還有心智和經驗……開始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點評和指導，要耐心的給他們時間和空間，看著他們點點進步，滴滴成長。

3.孩子需要交流，生生互助成長飛速。

當孩子們遇到困難時，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀!當孩子遇到困難時，伸出援助的應該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點撥或幫助。

相信孩子，他們總是會創造奇跡;幫助孩子，指導他們開始新的學習;放手孩子，給他們創造思維迸發的空間。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇六

活動重難點：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動過程：

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣。

1.教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。

如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎?(出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：春節、元宵節、婦女節、五一勞動節、國慶節、元旦等等)今天呀，我們主要來學習元旦。

2.教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)。

3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?

提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦。

1.引導幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)。

2.了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種圖片，引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、等。

3.引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的.想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望。

1.教師出示班級幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

2.引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動：

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。

文檔為doc格式。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇七

1.明確自己的職責，體驗與同伴合作造紙的樂趣。

2.了解造紙的歷史，感知造紙的過程。

造出的紙片若干張，視頻《古代造紙》，廢紙一疊，小方盒四個，小桶四個，漏勺四個，大盆四個，中盆四個，小圓盆四個，紗網六個，搟面杖四個，方塊板若干，干毛巾一疊，攪拌棍四個。

1.播放視頻，了解紙的歷史。

來，看看老師為你們準備了什么?用眼睛看一看。

知道我們今天要干什么嗎?

那你知道最早的紙是誰發明的嗎?古代人是怎么造紙的?

那時候的人是用什么材料造紙的?

竹子可以用來造紙，首先要把竹子切碎，放到水里煮，或者放入水中長時間浸泡，第二部，將它們砸碎，搗爛，然后把漿狀物倒入清水槽中攪拌均勻，紙漿必須均勻的覆在紗網上面，用工具擠壓掉里面的水，最后將成型的紙貼在光滑的板上烘干，紙就做成了。

2.明確分工，動手造紙。

造紙的方法我們已經知道了，你想不想動手學學古代人造紙?

我需要招聘四個隊長，分別來管理紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。

請各隊隊長拿著工作證去招聘你的工人，看哪個隊長先完成任務，把你的工人帶過來。

我們的上班鈴聲是叮鈴鈴，在上班之前我開一個短會，各對長請注意，隊長的工作就是管理好你的工人，讓你的工人各盡其責，做好自己的工作，另外隊長要檢查好你們隊的衛生，咱們的上班時間為二十分鐘，準備好了嗎?叮鈴鈴，上班時間到了，請各隊工人開始工作。

3.討論評比。

你覺得哪一組造出的紙質量最好，咱們再去看一看各組的衛生情況，看哪一組衛生第一名。

4.活動延伸。

等我們造的紙干了以后，我們可以在上面寫字、畫畫，還可以折疊出各種小動物呢。

這堂課幼兒很感興趣，這一中國古代的文明發現并不能夠讓孩子們全部接受，這確實是本課的重點和難點，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時候愿意去使用它，知道各種紙的特性。初步達到了教學的目標，課后應該有更多的延伸活動，讓孩子們充分激發興趣才能更好地掌握本課的內容。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇八

社會學習具有潛移默化的特點，尤其是社會態度和社會情感的學習，往往不是教師直接“教”的結果，而是幼兒通過在實際生活和活動中積累有關的經驗和體驗而學習的。以“環保”為主題的活動，極易陷入“教師說教、幼兒被動傾聽”的局面，因此在本次活動中，以“動起來，找朋友”的游戲形式引出活動，激發了幼兒的活動積極性。在活動中，各環節間做到了由淺入深、循序漸進、動靜交替，幼兒了解了紙的來歷，并在思考的過程中懂得了節約用紙和廢紙回收的原因，初步了解了紙張的二次回收與其生活中的替代物，樹立了初步的環境保護意識。

如何將情感教育內容的深入與教育手段、教育觀念的轉變有機結合在一起，讓教育不再流于表面，是活動留給我靜心反思的問題。同時，現實生活中的種種現象與對幼兒的教育顯得“背道而馳”，孩子們看到的和聽到的往往并不一致，造成了他們情感認知的混亂，這也更加的提醒我們——教育并不只是對孩子的教育，成人世界更加需要。只有成人身正，才可為幼兒做出好的榜樣。

幼兒的社會性培養需要家、園、社會保持一致，一次教育教學活動遠遠達不到我們的教育目的，與主題緊密相關的延伸活動使整個活動更加完整，通過“親子參觀”、“親子手工制作”，讓家長了解并走進了我們的教育，家園教育的同步是幼兒發展的堅實基礎，更是教育活動中必不可少的環節。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇九

目標：

1、正確對待換牙現象，了解乳牙和恒牙的區別。

2、知道保護牙齒的重要性。

3、初步了解預防牙齒疾病的方法。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

準備：

1、ppt課件。

2、故事《換牙》的磁帶。

3、保護牙齒的'視頻。

過程：

一、丁丁擔心啥。

教師播放故事前半部分（開頭至“……就用手輕輕地碰碰牙齒”）。

丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。

丁丁為什么以為牙齒爛掉了？（因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙）。

丁丁以為他的牙齒要爛掉了，會掉下來，他是怎么做的？（不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。

二、丁丁換牙了。

老師發現丁丁害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續聽下去。

教師播放故事《換牙》的后半部分（從“這時，老師看見了……”至結束）。

老師是怎樣對丁丁說的？她為什么讓丁丁別害怕？（因為丁丁的牙齒不是要爛掉，而是要換新牙了）。

那你換新牙了嗎？現在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有什么發現，待會告訴我們。（有黑的牙齒、掉了幾個牙齒）。

如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎？

小結：你們為什么會不害怕了呢？因為換牙是每個人都必須經歷的自然現象，說明你們長大了。

出示ppt1：我們在換新牙時，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢？

小結：我們在換牙的時候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長出來的牙齒才會漂亮、整齊。

三、乳牙與恒牙。

人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我們來聽一聽。

教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示ppt2。

剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），（教案出自：教案網）對，這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒，乳牙。

那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的牙齒，他叫恒牙。

出示ppt2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。

那我們來數一數，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齒比乳牙多呢？

引導幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？

小結：對，因為小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬不動，嚼不爛了，所以要換更堅固的恒牙。

恒牙會永遠和我們在一起，那我們應該怎樣保護它呢？

播放保護牙齒的視頻。我們應該怎么樣去保護牙齒呢？（早晨起床后，晚上睡覺前都要刷牙）。

你們平時是怎樣刷牙的呢？

師幼共同學習刷牙。

出示ppt3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙，那么今后我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。

教學反思：

大班正是幼兒換牙的時期，所以經常可以看到孩子們三五成群地聚在一起談論牙齒的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我選擇上了這節《牙掉了》活動，著重從孩子熟悉的事例入手，幫助幼兒體驗齲齒的形成原因以及了解預防蛀牙的有關知識，從而逐步養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十

活動目標：

1、體驗自己動手和活動區的快樂。

2、能初步整理書柜、玩具架。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

每個人帶一張自己房間的照片；一張收拾得很整潔的兒童房照片。

繪畫紙、筆、橡膠泥、活動區材料。

活動過程：

1、在小組中介紹自己的房間，交流自己在房間里的活動。

——幼兒向同伴介紹自己的房間，并展示自己房間的照片。

——幼兒相互交流；自己在房間里做些什么？教師提供相應的照片。

——師幼共同小結；我的房間有小床、衣柜、書桌……我每天在自己的'小房間里睡覺、繪畫、看書……。

2、討論自己是怎樣整理房間的。

——幼兒與同伴交流，討論自己是怎樣管理好房間的？可以做些什么事情？

——教師出示一張整理得很整潔的兒童房照片，重點引導幼兒觀察房間的井然有序，使幼兒知道應該及時整理和打掃自己的房間，東西要擺放整齊，可以自己動手布置房間。

3、游戲，整理活動區；

——教師引導幼兒觀察凌亂的活動區，幫助幼兒了解幼兒園是我們共同的家，我們應該保持清潔，激發幼兒整理的愿望。

——幼兒分組整理活動區，教師個別指導。

——評比最整潔的活動區。

活動建議與提示：

1、有條件的幼兒園可以在第一環節使用投影儀，展示幼兒帶來的照片。

2、在活動區提供一些兒童房的設計圖片，供幼兒欣賞。

3、建議家長在家讓幼兒分房睡，培養孩子的獨立性；指導孩子整理自己的房間，放手讓孩子管理自己的房間；還可以帶孩子去鄰居家看看兒童房。

活動反思：

本節活動課達到了我所設計的活動目標，幼兒在活動中動手、動腦，調動起幼兒的談話的欲望、興趣，讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十一

活動目標：

1.進一步了解小學的生活與習慣。

2.培養幼兒對小學生活的向往之情。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備：

1.邀請融僑小學一年級的小學生和老師來參加活動。

2.把活動室布置成現場采訪的場景。

3.準備無線話筒和自制的花束。

指導要點：

1.歡迎來賓，老師向幼兒介紹參加座談會的小學老師和小學生。

2.介紹小學，請小學老師向幼兒介紹小學生的生活和小學對小學生的要求。

3.交流互動，啟發幼兒就自己不明白的問題向小學老師和小學生提問。鼓勵幼兒大膽與來賓主動交談。

4.活動結束，老師總結小學的活動情況和活動要求。

5.旗開得勝，幾位幼兒代表全班小朋友向小學老師和小學生送上自制的花束，感謝他們前來參加座談會。

活動反思：

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2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十二

引出勇氣.

1、傾聽故事了解勇氣的多種形式.

2、回憶勇氣，加深印象。

3、歸納提升，理解勇氣。

1、記錄繪畫.

2、幼兒交流繪畫內容.

3、教師總結.

教學活動的過程中，我主要采取了情境教學法，活動后發現了一些不足：

一.課堂教學中，當談到某一話題，很多孩子就延伸到其他方面去；課堂比較混亂.這是我應該及時的停止，進行適時的引導，告訴幼兒認真傾聽，關注幼兒長遠發展，但是這方面，我做的還不夠.

二、教師的教態語言不夠精煉.如：教學過程中平凡使用“是呀，恩”等詞.

三、教師關注全體的意識不強，在教學活動中，有些幼兒目光游離，教師沒能很好的關注全體.

社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節課孩子們學到了什么.因此在試上錄像后，我們組的成員，建議把第四部分“結束部分”改為拓展延伸，即設計一個游戲環節讓孩子真正的去體驗勇氣.

設想為：

一、孩子們我們知道什么是勇氣了，想不想去體驗一下？

二、在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去.

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十三

活動目標：

1、通過活動體驗互相學習和團結協作開展游戲的樂趣。

2、通過探索發現呼啦圈的多種玩法，發展動作的協調性和創造性思維。

3、練習行進跳、鉆等基本動作。

活動準備：

呼啦圈樂園;呼啦圈若干;拱形門4個;金銀獎牌若干。

活動過程：

一、探索學習呼啦圈的.多種玩法。

今天老師要帶你們去參觀呼啦圈樂園，現在大家呀跟著好聽的音樂出發吧!

孩子們，看，呼啦圈樂園到了，有那么多的圈，小朋友看看有什么不同嗎?

小動物們要舉行森林運動會了，你們想不想參加啊?(想)那我們就先練一下我們的本領吧!大家迅速排成3縱隊，跟著老師一起跳段圓圈舞吧!

自由探索單人玩圈。

孩子們，你們的圈操做的真神氣，圈可以做操還可以怎樣玩呢?現在小朋友們自己自由的玩一玩，看誰的玩法多，等會把你們的玩法分享給老師和小朋友好吧!那我有一個小小的要求：音樂響開始玩，音樂停小朋友就到我的身邊，一起來分享玩法。

分享并體驗玩圈的方法。

小朋友玩的這么的高興，來說說你們是怎么玩的。

師：大家開動腦筋想出了很多的辦法，有的拋，有的轉、有的滾------你們真棒!

二、探索學習合作玩圈的多種方法：

現在，大家繼續玩，你們可以合作呀!可以是兩個人、三個人、或者是更多的小朋友一起來合作玩，看看還能玩出什么不同的花樣來。

“互相滾圈”、“鉆山洞”、“毛毛蟲”、“行進跳”

剛才有位小朋友跳的特別的好，請這位小朋友為大家展示一下你是怎樣跳的。

師講動作要領：身體向前傾，雙臂向前擺動，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，落地時要輕。

孩子們，分成兩隊，一個接著一個跳，等前面的小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳，要互相配合，不要碰到別人了!

師小結：今天，小朋友們，一起開動腦筋，想出了這么多的玩法，你們真的很棒!記住，多個小朋友一起玩圈的時候，一定要互相配合。

三、“行進跳”比賽。

孩子們，森林運動會馬上就要開始了，我們的本領也練好了，請大家把手里的圈輕輕地放回到呼啦圈樂園去，我們一起去參加運動會吧!

我們參加的項目是“行進跳”。宣布比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(老師邊講邊示范)。

在游戲過程中，小朋友一定要遵守游戲規則，注意，

第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。

第二：拍到手后才能出發，要連續跳到每一個圈里。

第三：游戲結束后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一遍不是正規比賽。好，預備……開始!

2.正式比賽。

3.師：“好，比賽結束，我宣布，今天冠軍是…隊，亞軍是…隊，現在為亞軍隊頒發銀牌，為冠軍隊頒發金牌。

四、欣賞雜技圖片。

師問：那現在感覺你的身體怎么樣了?(熱，暖和，有的還出汗了)。

師小結：“圈不光能玩，還鍛煉身體，增加抵抗力，少生病，

使我們的身體更加健康!”

五、放松運動。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十四

教學過程中，一個接一個的、瑣碎的、“好不好”、“對不對”、“是不是”，只會使孩子機械地去回答、去應付，失去學習的興趣。 所以，在這節教學活動中我盡量避免這樣的提問，特別是針對大班下學期的幼兒，在活動中設計一些能更好的讓幼兒進行思考性的問題，他們的積極性更高。例如：第二環節中關于輪椅的提問：為什么要設計這樣的椅子？它與我們坐的椅子有什么不同？它為殘疾人提供了哪些方便？等等，都是有一定的針對性導思性。

在這個教學活動中，其中第三個環節讓幼兒欣賞獨特造型的椅子，這些椅子的造型幼兒是沒有看過的。當孩子看到這些椅子的時候，他們馬上就興奮起來，趁這個時候，我就給孩子提出了有針對性的，能發揮想象的問題。孩子雖然一開始不知道這些椅子是怎么使用，有什么特別的功能，但是當老師提出問題之后，他們就根據問題觀察、想象。我認為這個環節我所提出的問題和幼兒給我的反應都是特別好的。

靈活性這一點我認為在整個活動中都有體現，因為教師提出一個問題之后，幼兒進行回答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會讓自己提出的問題絆倒自己。

這是一節社會活動，主要讓幼兒欣賞不同造型的椅子，觀察外形的不同，了解它們起到的作用也是不同的。那所有的問題主要依據這方面這經提問，整個活動的重點教師就能夠很好的把握，時時刻刻引導幼兒，不偏離整個活動的中心。

我認為這節教學活動開展下來還是很不錯，當然活動中教師給幼兒的回應還可以在有針對性。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十五

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十六

活動目標：

1、體驗自助餐的休閑自在。

2、了解自助餐中菜肴的擺放規律及用餐常規。

3、養成良好的用餐習慣。

活動準備：

1、活動前請家長帶幼兒參觀酒店的自助餐，請服務員介紹有關知識。

2、準備好菜肴、水果、點心、飲料等食品；碗、勺等餐具。

3、各類食物圖片。

4、輕音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、回憶參觀酒店的過程，引起幼兒的興趣。

幼兒回憶參觀酒店自助餐的經歷，并自由交流：你們看到了什么？懂得了什么知識啊？

二、欣賞菜肴的色、香、味，了解食品的分類及營養搭配知識。

1、欣賞食物。

幼兒參觀、欣賞，自由交談（提醒幼兒不要碰翻食物）。

提問：你看到了什么？是什么顏色的？有何營養？聞上去是什么氣味？

2、食物分類。這些食物如何擺放才能有規律一點，以便讓人選擇？

幼兒自由商量分類的方法；

集體交流：哪些食物應放在一起，為什么？（歸類：點心類、水果類、素菜類、葷菜類、飲料類）。

3、營養搭配知識。這么多好吃的東西，該怎么吃？

借助圖片進行擺放，了解葷素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原則。

了解主副食、水果、飲料等食品選用的先后次序。

小組討論：用餐時，應先吃什么，后吃什么？為什么？

利用圖片請個別幼兒示范，并進行評議，以對偏食現象進行糾正。

全體幼兒操作，兩人一組，相互糾錯。

三、激發幼兒尊重炊事員、農民和愛惜糧食的情感。

提問：這些味道鮮美的.食物是誰做出來的？我們吃飯時應注意些什么？（節約糧食，不剩飯菜等）。

四、討論自助餐的使用常規和進餐要求。

1、學習自助餐的使用常規。

提問：在用自助餐時要注意些什么？

人多不擁擠，互相謙讓。

輕拿輕放用具。

食物夾子不混用，夾子夾食物時要夾牢，不掉在地上。

取少量，用完后再添加。

不貪吃某一種食物，多吃了會不消化，影響身體健康。

所選食物盡量做到面廣。

五、享用自助餐。

幼兒伴隨著美妙的輕音樂開始“開心自助餐”。

活動延伸：

1、家園共育：家長幫助幼兒自己制定合理中餐、晚餐的食譜。

2、將收集的各類食物圖片投放于區角中，供幼兒進行“自助餐”游戲時使用。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十七

少年兒童是祖國的花朵，是我們的未來。他們的身心全面發展，需要我們關注和重視。幼兒在大班年齡階段，具有模仿能力強、有獨立的意愿等特性，雖然他們外出時一般有成人監護，但他們會自認為自己長大了，可以獨立行動了，稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。雖然我們平時都會教孩子看交通標志，遵守交通規則，但我班的孩子有部分是來自農村，村里的交通標識還沒有得到完善，而我園附近的路段也沒有安裝紅綠燈；就此問題，我就設計了《幫助小猴怡怡》這一安全教育活動，創設情境讓孩子在幫助小猴恰恰的同時，學會如何安全地、有交通意識地獨自走一段路。

活動目標。

1、讓幼兒在游戲中復習交通標志（限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉）。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，掌握如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。

3、通過運用常見交通標志完善道路的交通標識，滿足孩子的成就感。

4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

重點難點。

知道過馬路時要注意自己的安全，掌握如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。

活動準備。

音樂《小司機》；紅、綠燈標記牌；紅綠燈圖片；兒歌《紅綠燈》；地圖（幼兒園到小學的一段路）；手偶：小猴怡怡；ppt；紙，彩色筆；交通標志（限速標記，交通燈，人行道，向左向右轉）。

一、游戲進場，復習各種交通標志。

1、導入：今天，老師要帶你們小猴的家，路上要注意看交通標志，還記得我們學習過什么交通標志嗎？（教師出示幾種交通標識）一定要注意文明行駛。跟我出發吧！

2、游戲：小司機。

教師與幼兒模擬開小車的動作，隨音樂在活動室行走，教師隨機拿交通標識讓孩子做出相應的動作。如：老師拿出紅燈標記牌，幼兒停下來；老師拿出左轉標記牌，幼兒馬上左轉。

教師小結：小朋友真是一個文明的駕駛員，會根據不同的.交通標志作出相應的反應。

二、創設情境，學習過沒有紅綠燈的馬路。

1、教師出示手偶并說：“我是小猴怡怡，我將要從幼兒園走去小學，可是這里沒有紅綠燈以及其他交通標志，我不知道該怎么走，我很害怕，你們愿意幫助我嗎？”

3、幼兒分組討論并分享方法。

4、教師小結：走路過沒有紅綠燈的馬路，我們可以“一慢二看三通過”，“左右看看無車行，快步通過是要領”做到寧等一分，莫爭一秒。

活動過程。

上圖為活動“幼兒園到小學的地圖”

三、觀看課件，學習如何在沒有交通指示情況下安全地拐彎。

1、ppt顯示：小猴怡怡從幼兒園門口出發走過沒有紅綠燈的馬路，一直向前走，走到了一個拐彎處。

2、小猴怡怡：“聰明的小朋友，拐彎會不會有危險啊？我該如何拐彎呢？”

3、幼兒分組討論并分享方法。

4、教師小結：我們走路一般是在道路的右邊行走，如果是左拐的，就要先走到道路正對面再向左走；如果是右拐的，就直接向右拐。當然還是要遵守“一慢二看三通過”，“左右看看無車行，快步通過是要領”。

四、總結延伸，學習運用所學知識嘗試設計合理的交通指示標識。

1、總結活動：今天小朋友真了不起！你們幫助了小猴怡怡安全地從幼兒園走到了小學，而且認識了“紅綠燈”，掌握了如何走沒有紅綠燈的道路和如何拐彎。

3、請個別幼兒說自己的想法。

4、請幼兒動手設計并分享。

上圖為幼兒為相關路段設計的交通標志！

活動總結。

本活動孩子一直是處于主動地位，孩子的參與性很強。孩子在為小猴怡怡出謀劃策時，語言表達能力得到了很好的鍛煉；孩子的意見不斷地被肯定，不斷地被修正，在這一過程中，孩子的交通意識得到了加強，交通規則更明確，自信心不斷地得到提升。在課后延伸部分，孩子可以為家鄉出謀劃策，在當“小小設計師”時，將交通標志融入到設計中，將道路的安全隱患消滅，孩子的榮榮譽感得到了滿足。

生活即教育，教育資源來源于孩子的身邊，最終也將回歸于生活，這樣，孩子的學習會更有實效性，學習興趣也會更濃。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十八

教學過程中，一個接一個的、瑣碎的、“好不好”、“對不對”、“是不是”，只會使孩子機械地去回答、去應付，失去學習的興趣。所以，在這節教學活動中我盡量避免這樣的提問，特別是針對大班下學期的幼兒，在活動中設計一些能更好的讓幼兒進行思考性的問題，他們的積極性更高。例如：第二環節中關于輪椅的提問：為什么要設計這樣的椅子？它與我們坐的椅子有什么不同？它為殘疾人提供了哪些方便？等等，都是有一定的針對性導思性。

在這個教學活動中，其中第三個環節讓幼兒欣賞獨特造型的椅子，這些椅子的造型幼兒是沒有看過的。當孩子看到這些椅子的時候，他們馬上就興奮起來，趁這個時候，我就給孩子提出了有針對性的，能發揮想象的問題。孩子雖然一開始不知道這些椅子是怎么使用，有什么特別的功能，但是當老師提出問題之后，他們就根據問題觀察、想象。我認為這個環節我所提出的問題和幼兒給我的反應都是特別好的。

靈活性這一點我認為在整個活動中都有體現，因為教師提出一個問題之后，幼兒進行回答了，他們回答完之后教師能夠接的的上，不會讓自己提出的問題絆倒自己。

這是一節社會活動，主要讓幼兒欣賞不同造型的椅子，觀察外形的不同，了解它們起到的作用也是不同的。那所有的問題主要依據這方面這經提問，整個活動的重點教師就能夠很好的把握，時時刻刻引導幼兒，不偏離整個活動的中心。

我認為這節教學活動開展下來還是很不錯，當然活動中教師給幼兒的回應還可以在有針對性。

2023年大班社會教案及教學反思QQ愛（熱門19篇）篇十九

近年來，手機、平板電腦等電子產品走入千家萬戶。除了成人對這些電子產品有依賴，我們也經?？吹脚踔謾C、平板電腦沉浸其中的孩子們。手機等電子產品給我們的生活帶來便利的同時，也帶來了人與人之間面對面的溝通交流減少、近視人群增多等現象?！?—6歲兒童學習與發展指南》提出“要不斷發展幼兒適應社會生活的能力”，因此，我設計開展了“和手機交朋友”社會活動。

1、知道手機給我們生活帶來的便利與危害，了解并感受過度使用手機造成了人與人關系的冷漠。

2、能與同伴一起制定公約，懂得一些合理使用手機的方法。

3、關注自身與家人、同伴之間的情感交流，減少對手機的依賴。

（一）播放微課視頻觀看學習，感受手機給生活帶來的便利。

1、出示小寶圖片。

2、欣賞《我與手機的故事（一）》。

主要內容：我有一個好朋友，每天我都把它帶在身邊。當我想聽故事的時候，我就會打開荔枝電臺，那里有好多好多有趣動聽的故事；當我想買繪本圖書的時候，我就會找到當當網，那里有各種各樣的圖書任我挑選；當我想知道天空為什么是藍色的，大海為什么是咸的，我就會找到百度，它就像我的小老師，解答我一個又一個的為什么，了解小寶喜歡手機朋友的原因，知道手機能夠幫助小寶聽故事、解答生活中的各種問題，感受手機與人們生活的密切關系。

小結：手機給我們的生活帶來許多便利與快地樂，成為我們的朋友。

（二）理解繪本故事內容，體驗因為手機被他人忽略的感受。

1、欣賞繪本《我與手機的`故事（二）》。

主要內容：今天我可以和我最喜歡的大哥哥一起玩了，我好期待！可是一整天大哥哥都在玩手機，不太理我；我的生日會到了，我早早做好準備，做蛋糕、綁氣球，我期待著和好朋友們一起吹蠟燭、做游戲，可整天好朋友都在玩手機，不太理我；爸爸媽媽也是這樣，爬山的時候，陪我做游戲的時候，看海豚表演的時候，他們都在玩手機，不理我。我已經不喜歡我的手機朋友了）。

師：小寶不開心的原因是什么？他為什么不想再和手機交朋友了？

2、引導幼兒交流。師：你身邊有這樣的手機人嗎？你們喜歡這樣冷冰冰的生活嗎？為什么？（在交流中達成共識：人與人之間需要互相關愛，需要交流與溝通）。

3、交流討論。師：你們的生活中有手機人嗎？你有沒有因為手機受到別人的冷落？

4、師：你有沒有因為玩手機，忽略、冷落了自己的家人和朋友？（引導幼兒換位思考、理解，不能因為沉浸在手機略了家人和朋友之間的親情）。

5、師：手機除了讓人與人之間的關系疏遠了，還給我們帶來什么傷害呢？（讓幼兒知道手機在小朋友視力發育、家庭財產安全、生命安全等方面都存在危害）。

（三）制定“我們的公約”，合理使用手機表格。

1、集體交流。師：有什么辦法，讓我們既能享受到手機帶來的便利，又能減少手機對我們的傷害與控制？（幼兒在交流中達成共識：必須用的時候就使用，不需要用的時候就放下手機，享受身邊美好的人、事、物）。

2、分組討論、記錄。一組幼兒記錄：什么時候我們才需要使用手機；一組幼兒記錄：使用手機時要注意些什么。

3、制定“我們的公約”。將幼兒的記錄合并為“我們的公約”，鼓勵幼兒遵守公約。

總結：合理使用手機，可以讓我們在享受手機帶來的快樂的同時，減少它給我們帶來的傷害，這樣手機才能成為我們真正的好朋友。

本次活動，我主要采用了以下教學策略：

（1）移情體驗?；顒拥那爸泻笕糠治叶际褂昧死L本故事，利用故事中的主人公向幼兒娓娓道來手機的多種便利、手機的危害與影響以及如何正確使用手機。幼兒在情感體驗、換位思考的過程中，感受到合理使用手機能夠給我們的生活帶來更多的幸福感。

（2）視頻渲染?；顒又形覟橛變翰シ帕巳我曨l。

《手機人》，讓幼兒體驗人與人之間關系冷漠的傷感；

《生活中的我們》，讓幼兒審視自己的行為，知道當我們沉浸在手機之中時，可能在不經意間冷落了身邊的人；《手機的危害》，更是讓幼兒感受到手機對我們身體健康、財產安全的影響。視頻的播放，給幼兒的心靈最直接的觸動，并讓他們的情感得以抒發與升華。