范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
照相篇一
墓地的北邊長滿了許多草，就像一片寬闊的草原。我想：這么好的風景，把它拍下來多好，可我不會拍照，干脆趁這個機會讓爸爸教我學照相吧。于是，我把我的想法跟爸爸說了，爸爸欣然同意，仔細教我怎么使用相機，怎么取景。學會簡單操作后，就讓表妹做我的模特，在草地上拍起相片來。掃完墓后，帶著剛學會照相的新鮮和興奮感，我一路走一路拍照，一路上的小樹、露珠、水牛、荷葉都是我拍照的對象。
我今天很高興，因為我有很多收獲，最令我滿意的的`一張相片是荷葉圖：那碧綠的荷葉中開著的幾株含苞欲放的荷花，美極了！只要有心，野外的一草一木都能拍出好看的照片。
照相篇二
在生活、工作和學習中，說起散文，大家肯定都不陌生吧？廣義上的散文是指不追求押韻和句式工整的文章體裁，與韻文、駢文相對。如何寫一篇“形散而神不散”的散文呢？以下是小編收集整理的關于墓地照相散文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
肇源雖是一個小縣城，可是卻有許多有歷史典故的景點，張有力、李鳳琴、江月兒等幾個好文友經常結伴瀏覽家鄉附近的這些景點，一個是一直覺得近處有風景，一個是為了加深友情、給自己點靈感，寫點東西。
8月18日，當他們到達最后一個景點——白金寶遺址時，天已經黑了下來，但是既然是這一天游玩的最后一站，怎么的也得看完啊，所以頂著微微夜色，一行幾人就又興致昂然地上山了。到了山頂，只有一個石碑，灰白石碑上上書幾個黑色大字：“白金寶遺址”。
江月兒說：“這就是白金寶遺址？就這一樣東西？”
江月兒嘻嘻笑著：“姐，你迷信啊？，我躲著點墳唄。”邊說邊“咔咔”按下了快門。其實黑漆漆的知道往哪是躲不躲的啊。
路已經看不太清晰，既然已經來了，就要看全，好在山上到處都不是路，又到處都是路。沒走出幾步，忽然聽到李鳳琴“哎喲”一聲，就摔倒了。其他兩個人急忙跌跌撞撞地跑過去摻扶，俯下身時三人這才看清：這就是一處墳墓，四周被圍了起來，往下看是一個大坑，坑中有一處墓，墓后立有一石碑，但由于天黑，已經看不清刻的是什么，但里面黑黑的，大家也不想走近了。也無非如此，大家商量了一下，決定還是打道回府吧！
“怎么了，鳳琴姐？”迷迷糊糊的江月兒有些發蒙，當看到相片時愣愣地怔在那，李鳳琴的后面竟然有團白乎乎的'東西，白乎乎中有兩個小點發出黑亮的光來。
江月兒媽接過相片，只看了一眼，就放到茶幾上，一聲沒吭，轉身就回屋了。
江月兒、李鳳琴如釋重負，氣氛也不如先前那么緊張了。
江月兒說：“媽，你這嚇人！”
世上有什么鬼啊，鬼由心生而已。
照相篇三
復習有關字詞。
相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。
一、教育價值捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應能力，并培養幼兒互助合作的意識。
二、傳統玩法教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做"老鼠籠"，3——5名幼兒站在大圓圈里扮演"老鼠"。扮演"老鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演"老鼠"的幼兒則在"老鼠籠"四周鉆進鉆出。當念到"咔嚓一聲"時，扮演"老鼠籠"的幼兒立即放下手，同時蹲下。在"老鼠籠"內的"老鼠"算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做"老鼠籠"。游戲繼續進行，直到"老鼠"全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開始。
三、創新玩法為了增加游戲的趣味性，扮演"老鼠"的幼兒戴上頭飾，扮演"老鼠籠"的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加"老鼠"鉆出的難度。也可以放置沙包當"糧食"，規定"老鼠"一次只能拿一個沙包當"糧食"，并把取出后的"糧食"放在旁邊的`"糧食"筐里。附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
孩子們在音樂聲中盡情的表現自己，做出了自認為最酷的造型，在歡樂中培養了合作能力、肌肉控制能力和快速反應能力。