經典作品的魅力在于其獨特的情節和人物塑造，能夠讓讀者沉浸其中并體會到豐富的情感。從這些經典作品評析中，我們可以看到不同人的觀點和解讀，拓寬我們對作品的認識和理解。
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇一
各位老師，同學：
??“《論語》，二十篇;孩子們，記住好話……”聽著，這是我們xx小學的學生正在閱讀的內容。這種幼稚的聲音使我思緒飛揚。在不知不覺中，我穿越時空，走進了兩千多年前孔子生活的春秋時期，聆聽他的灌輸，感受他的生活智慧，追求誠實。
孔子的許多言行在《論語》中有記載，并流傳了很久。《論語》是一種文化經典，閃爍著理性的光芒，包含著簡單的原理。自從武帝“棄百學子，推崇儒教”以來，它就受到世界的高度評價，被視為治國之寶。它的主要內容是儒家的仁義之道，這是儒家思想的核心和儒家學派的領導思想。它在儒家思想中占有非常重要的地位，對中國社會產生了非常重要的影響。《論語》提醒現代人強調美德。道德是一種，美德是要遵守天上的律法和宇宙的法則。作為一個有道德的人，孔子認為，一個致力于慈善的人具有思想支持的力量，積極面對生活世界，逐步樹立生活觀，世界觀和價值觀。例如，孔子在《魏政》一文中說：“對于北辰這樣的政治事務，明星將代替他們。”正義是，如果君主利用道德教育來統治政治事務，他將像北極星一樣生活。某個位置，星星將圍繞它。這將反映出君主的人生觀，世界觀和價值觀。
《論語》不僅談到了治國的偉大原則，而且還告訴我們保持人類內心的和平。淡泊清澈，和平與深遠，保持內心世界的寧靜是一種修養，一種智慧，一種境界，也是實現事業的必要條件。和幸福。只有一個內心平靜的人，才能在復雜的世界中看到深刻而遙遠的事物，才能以智慧的智慧使自己的思想發光，并能夠更加徹底和完整地看到自己的生活。
有這樣一個故事：有一天，一個工人在倉庫里搬運貨物，不小心丟掉了手表，到處找不到。后來，同伴也加入了搜索。每個人都穿過櫥柜，卻一無所獲，所以他們不得不沮喪地回去吃午餐。這時，一個小男孩偷偷溜進了倉庫，發現了這只手表，沒有太多的努力或時間。人們很驚訝他是怎么找到它的?小男孩回答：“我只是躺在地板上，保持安靜，我馬上就聽到了手表的滴答聲。”在巨大的倉庫中尋找一只小手表。不容易。但是很多人不能做的事情可以由一個人完成，而成年人不能做的事情可以由兒童完成。
我們可以從這個故事中得到啟發：在生活中，理想，野心和勇氣很重要，但是如果整日沒有平靜，恐慌和不安，就無法實現。
《論語》傳達了一種態度，即對生活的一種簡單而熱情的態度。孔子的這種態度也影響了他的學生。他最喜歡的學生之一是顏輝。他曾經稱贊這位學生說：“仙雅，回來!后巷子里的一種食物，一杯飲料。人們難以忍受。擔心，返回并不會改變它的幸福。賢惠，返回。”即使一個社會的物質文明非常繁榮，享受這種文明成果的現代人仍然會感到復雜的精神混亂，只有真正的圣賢不能被物質生活所負擔，并且始終可以保持那種寧靜祥和的心態。
孔子的學習態度值得我們研究和借鑒。“三個人，一定要有我的老師嚴”，“敏銳易學，不要as愧。”這是《論語》中兩篇最感人的文章。第一個說，如果幾個人一起散步，一定有人可以當老師。第二個告訴我們要快速而努力地學習，不要以問一個不如我們自己的人為恥。盡管這兩個句子是在兩千多年前從孔子的口中提出來的，但它們仍然是最合邏輯和最有意義的。“三人行必須有我的老師。”這句話包含一個廣泛的原則：有能力的是老師。在我們的日常生活中，每天都有很多人需要聯系，每個人都有一定的優勢，值得學習，也可以成為我們的良師益友。向我們周圍的普通民眾學習更多，就像萬綠灌木叢中的幼苗吸收大量養分一樣。山脈如此雄偉而綿延。大海是如此宏偉無邊。這座山之所以高，是因為它永遠不會擊退每塊小石頭。大海之所以寬闊，是因為它積極地聚集了幾滴不起眼的水。俗話說：寬容是偉大的。如果我們想擁有高山的感覺和大海的深處，我們必須善于吸收普通人的力量-“選擇好人并跟隨他們……”。
《論語》中生活中有太多取之不盡的用之不竭的智慧。我很幸運，潤馨濃郁的學術香氣浸透了我。我深深地感到，由于中國經典的影響，我很幸運來到潤新。我很高興來到潤新，因為潤新的校園里充滿了豐富的獎學金。我知道在學習任何經典作品時，祖先的經歷最終只有一個道理，那就是使我們的生活在智慧的光芒下，提高效率，縮短學習過程，以便我們盡早樹立紳士的愛情。，它將真正有效地建立起來。生命的價值。
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇二
尊敬的各位評委、老師，同學們：
大家好！
我演講的題目是：誦讀國學經典真好。
幾天前，我誦讀了《中華誦，國學經典誦讀》。這本書讓我增長了許多知識，明白了許多道理。
讀完這本書，我被一個個動人的故事所陶醉、感染。我從厚重的中華傳統文化中汲取了精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛孝悌、勤儉樸實、互助互愛的傳統美德。
我知道了經典是一個民族、一個時代最有意義、最有價值的著作。經典是傳統的具有權威性的著作，是直探人性本源的東西。經典書籍提出了做人的道理，做人的要求，做人的方法，讓你不斷提升自己的精神境界。
誦讀國學經典真好！經典既有宇宙深層的道理，又有人生的理想；既有政治的智慧，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。
中華文明，博大精深，卓越輝煌；它是整個民族賴以生存的精神血脈、是浸潤華夏兒女心靈的智慧食糧。品悟中華文化，傳承民族精神，需要我們誦讀中華文化中那些最優秀、最有價值的篇章！國學讓我們在繼承中感悟，在創新中升華。
國學經典，您是中華五千年文明的積淀結晶，是中華文化的集中體現，是民族精神的重要載體。國學經典，源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精的神支柱和心靈家園，是曾經鮮活生命迸發出來的智慧之光。優秀詩詞歌賦還濃縮了漢語韻律、詞章之美，寄寓著中華民族傳統的價值追求和審美理想。我在誦讀中學到了豐富的知識；我在誦的讀中理解了中華民族的精神和美德；我在誦讀中感受到了中華文化的浸染。
誦讀國學經典，我享受了誦讀的樂趣！收獲了人生的智慧！誦讀國學經典真好！謝謝大家！
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇三
大家好！
首先我代表xx小學對各位領導、家長能夠在百忙中來參觀、指導我校國學教育工作，表示衷心感謝。
現在，家長和老師們都有共同認識，現在孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼；缺乏合作意識，唯我獨尊；缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強；缺乏刻苦學習精神，厭學得多，學習目標不明確。為啥？這也是我們共同疑問。關鍵是以前我們只重視了學生學習成績，而忽視了培養學生如何做人教育。多年來，學校經過多方面探究，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強國學經典教育。國學經典是中華民族傳統文化精華，博大精深，通過對國學經典文化學習，不但能夠增長知識，更重要是能夠砥礪品行，健全人格，涵養性情，提高修養，使孩子們學會做人。
以前學校系統編印了國學經典校本教材，讓學生誦讀，從這學期開始，學校統一訂購了教材，把國學課列入課表，選出專職教師任課，成立了教研組，還確定了研究課題，使國學教育真正落到實處。
在上學期，學校組織了第一屆“國學經典誦讀”展示活動，效果非常好，得到了領導和家長大力支持和好評，學生積極性也非常高，掀起了人人誦經典熱潮。（）今天結合中心校十二月份國學經典誦讀展示月活動，學校組織第二屆“國學經典誦讀”展示活動，進一步推進國學教育開展。以后形成制度，每年將組織一次大型展示活動。學校也準備把國學教育作為學校亮點，操場建好后準備在校園內立孔子塑像，建孔子書院，樓道文化建設也以國學教育內容為主題，讓學生時刻受到國學經典文化熏陶，力爭把我們xx小學打造成國學教育示范校。
最后，祝這次展示活動圓滿成功，也希望各位領導、家長參觀后多提指導意見。
謝謝！
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇四
老師說，星期六我們學校要舉行朗誦比賽，讓我們幾個朗誦比較好的同學做好準備，找一首詩或者一篇文章練一練。我一回到家便坐在電腦前，在互聯網上搜索，功夫不負有心人，我終于搜索出了一首我最滿意的詩歌，這首詩歌的名字叫《我驕傲——我是中國人》。
我把這首詩打印一份，拿去給老師看。老師點點頭說：“不錯，思想健康，主題鮮明，很適合作為朗誦的材料。”老師還鼓勵我最好會背，我自信的點點頭。
回到家，我一遍又一遍的讀，雖然這首詩有800多字，可我不到兩天就會背了，我就去背給爸爸聽，誰知爸爸聽了卻說：“你雖能背下來，可是朗誦不是在背書。你背起來顯得非常平淡，要知道不但要會背，還要背的有感情，要把自己內心里的感情流露出來，只有這樣才能把這首詩歌朗誦好。”說著，爸爸打開電腦，在網上給我找到了這首詩歌的朗誦。爸爸打開讓我跟著模仿，我聽著那位叔叔朗誦著，心里由衷的佩服。的確，他讀的比我讀的要好很多。爸爸讓我跟他學，揣摩他的語調，體味他的感情，我點點頭。
我每天聽上幾遍這位叔叔的朗誦，什么地方該停頓、那個詞語該重讀、語速快慢怎樣把握、句調該升還是該降，我都了然于心。我讀給爸爸聽，爸爸說差不多了。可是爸爸又說：“動作和手勢在朗誦的時候也不可以少啊！”然后爸爸又說動作和手勢要有表現力而又自然大方。朗誦時站立姿勢要端莊自然，兩手放松，兩腿稍分開，顯得落落大方。手的動作不可沒有，也不可太多、太瑣、手臂的動作幅度，一般不要超過胸前適當的'范圍，太高、太低都不好。爸爸讓我結合詩歌內容設計動作和手勢、反復練習。我心里想，參加朗誦真是不容易啊，真沒想到朗誦還有這么多的學問。
星期六這天終于來了，上午8點，朗誦比賽正式開始。我7點就來到了學校，比賽前，我們的班主任李老師又對我們幾個參加比賽的說：“眼睛是心靈的窗戶，觀眾和評委老師常常通過你的眼神來了解你們的內心世界，你們站在臺上兩眼要平視，自然地望著觀眾，千萬不要俯視地面或仰面朝天，更不要裝腔作勢地端架子，要總是以和觀眾平等的、開誠布公談心似的態度來朗誦，使人感到親切、真誠，這樣才能效果好。不要老是想拿第一，把心態擺平了，投入地去做，第一才會屬于你。”
比賽開始了。我們六年級和五年級被分到了一個組，首先由五年級同學按原先編好的號上去朗讀，五年級大部分同學都是朗誦的短文，我耐心的等待著，躍躍欲試。噢,輪到六年級的了，快了，快了，終于輪到我了，我從容鎮定地走上講臺。首先，我說：“尊敬的老師，敬愛的同學們，我是7號選手，我為大家朗誦的題目是《我驕傲——我是中國人》，稍停幾秒后，我開始了我的朗誦。當我朗誦到“黃土高原是我挺起的胸脯，黃河流水是我沸騰的熱血，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟”時，我熱血沸騰，心潮澎湃，步履堅毅。當我朗誦到“在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白雪山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！”時，我似乎找到的祖國強大的原動力，不僅有對老一輩的崇敬，更有對祖國未來的信心。當我朗誦到“我那長城一樣巨大的手臂，不光把采油鉆桿鉆進外國人預言打不出石油的地心；也把神州六號宇宙飛船送上祖先們夢里也沒有到過的白云”時，我真正感到作為一個中國人的驕傲，仿佛感覺到中國這條沉睡的朗誦比賽作文巨龍早已蘇醒，看到了未來勝利的美好曙光，看到祖國正在走向了繁榮富強。
我用堅毅的聲音把祖國這條騰飛的巨龍，在近幾年中的進步，開拓創新、求真務實的事例描繪的淋漓盡致。朗誦完了，我微笑著走下講臺。
比賽結果出來了，我獲得了一等獎。高興之余，我想，其實通過這次比賽我最大的收獲并不在獲獎。通過這次活動，讓我認識到做任何一件事，都不是輕而易舉的，不但自己要付出努力，周圍有很多人對你的成功都有很大的幫助，就像運動員在賽場上拿到了冠軍，和教練得汗水、國家的支持是分不開的。我要感謝老師、爸爸對我的支持和幫助，沒有他們的支持和幫助，我也不會獲獎。還有，通過朗誦這首詩歌，我體會到作為一個中國人的驕傲，我為中國有著悠久的歷史、燦爛的文化、光榮的傳統、美好的未來而感到由衷的驕傲。我決心努力學習，用知識武裝自己，長大后把祖國建設的更加富強美麗。
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇五
我很榮幸有機會去xx中觀看國學經典誦讀大賽，看著孩子們背誦著不同的經典詩文，表演著各種有特色的節目，不知不覺我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。
對孩子來說，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過這些活動，使自己的語文能力增強——背熟《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論語》、《孝經》、《文學啟蒙》等經典后，孩子的識字量大大增加。此后，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。同時學生的記憶力也會大大提升——經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達到”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認為經典以”文言文“為主，擔心孩子不理解，其實，在孩子記憶力的時候，關鍵的關鍵是把這些經典先背誦下來，并不一定讓孩子去理解，以后，經過復習及日常的.應用，則”書讀百遍，其義自現“，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學、做學問、干事業奠定良好的基礎。
品讀國學學經典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一是提高自身素養，為教育工作打好基礎。我從國學與經典中學習到不少教育理念，可以學以致用。二是從國學經典中學到做人的道理，處世的哲學。
現代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限，根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師，能適應時代的需求，現代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習，應該海納百川，應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋。《論語》中說”學而不厭，誨人不倦。“”溫故而知新，可以為師矣。“國學經典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學經典才經得起推敲，經得起品味。《論語？述而》中還說過：”三人行，必有我師焉。“現在，在工作的環境中才知道那句話說得太對了。”人外有人，山外有山。“同事中人才濟濟，而且教學多年的她們經驗非常豐富，面對問題學生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如，但是結果卻出乎意料，于是自己下定決心虛心向有經驗的同事請教。
在對學生的觀念上，《論語》里說：”因材施教。“是經久不衰的真理。剛參加工作時，由于沒有經驗，對所有的學生”一視同仁“，我自認為做到了人人平等。其實卻是違背學生發展規律的。由于沒有重點，也沒有考慮到學生的個體差異，導致教學結果很不理想。事后，我反思了自己的教學行為存在那些不足，也向其他同事征詢建議。最后得出結論：要根據學生的個體差異，因材施教。
隨著中國經濟的發展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關注。她們來中國旅游，來中國留學。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關鎖國。但是當京劇、武術、中醫等國粹漸漸遠離我們的視線的時候，作為炎黃子孫的我們是不是應該把自己的經典都拿出來品好了，再去學其他的好東西，甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西，很多值得學的東西，個人認為把我們的根本學好了，才不愧為一個中國人。
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇六
各位老師，同學：
“《論語》，二十篇;孩子們，記住好話……”聽著，這是我們xx小學的學生正在閱讀的內容。這種幼稚的聲音使我思緒飛揚。在不知不覺中，我穿越時空，走進了兩千多年前孔子生活的春秋時期，聆聽他的灌輸，感受他的生活智慧，追求誠實。
孔子的許多言行在《論語》中有記載，并流傳了很久。《論語》是一種文化經典，閃爍著理性的光芒，包含著簡單的原理。自從武帝“棄百學子，推崇儒教”以來，它就受到世界的高度評價，被視為治國之寶。它的主要內容是儒家的仁義之道，這是儒家思想的核心和儒家學派的領導思想。它在儒家思想中占有非常重要的地位，對中國社會產生了非常重要的影響。《論語》提醒現代人強調美德。道德是一種，美德是要遵守天上的律法和宇宙的法則。作為一個有道德的人，孔子認為，一個致力于慈善的人具有思想支持的力量，積極面對生活世界，逐步樹立生活觀，世界觀和價值觀。例如，孔子在《魏政》一文中說：“對于北辰這樣的政治事務，明星將代替他們。”正義是，如果君主利用道德教育來統治政治事務，他將像北極星一樣生活。某個位置，星星將圍繞它。這將反映出君主的人生觀，世界觀和價值觀。
《論語》不僅談到了治國的偉大原則，而且還告訴我們保持人類內心的和平。淡泊清澈，和平與深遠，保持內心世界的寧靜是一種修養，一種智慧，一種境界，也是實現事業的必要條件。和幸福。只有一個內心平靜的人，才能在復雜的世界中看到深刻而遙遠的事物，才能以智慧的智慧使自己的思想發光，并能夠更加徹底和完整地看到自己的生活。
有這樣一個故事：有一天，一個工人在倉庫里搬運貨物，不小心丟掉了手表，到處找不到。后來，同伴也加入了搜索。每個人都穿過櫥柜，卻一無所獲，所以他們不得不沮喪地回去吃午餐。這時，一個小男孩偷偷溜進了倉庫，發現了這只手表，沒有太多的努力或時間。人們很驚訝他是怎么找到它的?小男孩回答：“我只是躺在地板上，保持安靜，我馬上就聽到了手表的滴答聲。”在巨大的倉庫中尋找一只小手表。不容易。但是很多人不能做的事情可以由一個人完成，而成年人不能做的事情可以由兒童完成。
我們可以從這個故事中得到啟發：在生活中，理想，野心和勇氣很重要，但是如果整日沒有平靜，恐慌和不安，就無法實現。
《論語》傳達了一種態度，即對生活的一種簡單而熱情的態度。孔子的這種態度也影響了他的學生。他最喜歡的學生之一是顏輝。他曾經稱贊這位學生說：“仙雅，回來!后巷子里的一種食物，一杯飲料。人們難以忍受。擔心，返回并不會改變它的幸福。賢惠，返回。”即使一個社會的物質文明非常繁榮，享受這種文明成果的現代人仍然會感到復雜的精神混亂，只有真正的圣賢不能被物質生活所負擔，并且始終可以保持那種寧靜祥和的心態。
孔子的學習態度值得我們研究和借鑒。“三個人，一定要有我的老師嚴”，“敏銳易學，不要as愧。”這是《論語》中兩篇最感人的文章。第一個說，如果幾個人一起散步，一定有人可以當老師。第二個告訴我們要快速而努力地學習，不要以問一個不如我們自己的人為恥。盡管這兩個句子是在兩千多年前從孔子的口中提出來的，但它們仍然是最合邏輯和最有意義的。“三人行必須有我的老師。”這句話包含一個廣泛的原則：有能力的是老師。在我們的日常生活中，每天都有很多人需要聯系，每個人都有一定的優勢，值得學習，也可以成為我們的良師益友。向我們周圍的普通民眾學習更多，就像萬綠灌木叢中的幼苗吸收大量養分一樣。山脈如此雄偉而綿延。大海是如此宏偉無邊。這座山之所以高，是因為它永遠不會擊退每塊小石頭。大海之所以寬闊，是因為它積極地聚集了幾滴不起眼的水。俗話說：寬容是偉大的。如果我們想擁有高山的感覺和大海的深處，我們必須善于吸收普通人的力量-“選擇好人并跟隨他們……”。
《論語》中生活中有太多取之不盡的用之不竭的智慧。我很幸運，潤馨濃郁的學術香氣浸透了我。我深深地感到，由于中國經典的影響，我很幸運來到潤新。我很高興來到潤新，因為潤新的校園里充滿了豐富的獎學金。我知道在學習任何經典作品時，祖先的經歷最終只有一個道理，那就是使我們的生活在智慧的光芒下，提高效率，縮短學習過程，以便我們盡早樹立紳士的愛情。，它將真正有效地建立起來。生命的價值。
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇七
各位領導、家長、老師，同學們：
各位好。
在此我代表學校對各位領導、家長能夠前來參觀、指導我校的國學教育工作表示由衷感謝。
現在，家長和老師們都有共同的認識，現在的孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼；缺乏合作意識，唯我獨尊；缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強；缺乏刻苦學習精神，厭學得多，學習目標不明確。為啥？這也是我們共同的疑問。關鍵是以前我們只重視了學生的學習成績，而忽視了培養學生如何做人的教育。多年來，學校經過多方面的探究，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強國學經典教育。國學經典是中華民族傳統文化的精華，博大精深，通過對國學經典文化的學習，不但能夠增長知識，更重要是能夠砥礪品行，健全人格，涵養性情，提高修養，使孩子們學會做人。
現在，家長和老師們認為現在的孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼；缺乏合作意識，唯我獨尊；缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強；缺乏刻苦學習精神，厭學得多，學習目標不明確。為啥？這也是我們共同的疑問。關鍵是以前我們只重視了學生的學習成績，而忽視了培養學生如何做人的教育。多年來，學校經過多方面的探究，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強國學經典教育。國學經典是中華民族傳統文化的精華，博大精深，通過對國學經典文化的學習，不但能夠增長知識，更重要是能夠砥礪品行，健全人格，涵養性情，提高修養，使孩子們學會做人。
以前學校系統的編印了國學經典校本教材，讓學生誦讀，從這學期開始，學校統一訂購了教材，把國學課列入課表，選出專職教師任課，成立了教研組，還確定了研究課題，使國學教育真正落到實處。
在上學期，學校組織了第一屆“國學經典誦讀”展示活動，效果非常好，得到了領導和家長的大力支持和好評，學生的積極性也非常高，掀起了人人誦經典的熱潮。今天結合中心校十二月份國學經典誦讀展示月活動，學校組織第二屆“國學經典誦讀”展示活動，進一步推進國學教育的開展。以后形成制度，每年將組織一次大型的展示活動。學校也準備把國學教育作為學校的亮點，操場建好后準備在校園內立孔子塑像，建孔子書院，樓道文化建設也以國學教育內容為主題，讓學生時刻受到國學經典文化的熏陶，力爭把我們xx 小學打造成國學教育示范校。
最后，祝這次展示活動圓滿成功，也希望各位領導、家長參觀后多提指導意見。
謝謝！
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇八
各位老師、同學大家下午好!
非常有幸，今天能在這個講臺上和大家一起談談，我心中的國學。
所謂國學，從字面上理解，指我國傳統的學術文化，包括哲學、歷史學、考古學、文學等。對于我來說，國學一直是以文學的形式扎根在心底，從為萌發的種子，到后來的發芽，抽枝，長葉，終成了一朵在神州大地上翩躚起舞的文學奇葩。
其實從文字在倉頡手中誕生的那一刻起，文學便注定要以無限的魅力，支撐起一個民族的脊梁。請留心看看，在斑駁歲月的甲骨上，在風塵歷史的竹片里，在絢爛千年的錦帛中，處處記錄著文學的美麗容顏。
國學之根——《詩經》詩經如彼岸花，即使無法摘取，也一直存活于心。其中，一句爛熟于耳的“蒹葭蒼蒼白露為霜所謂伊人在水一方”寫愛情，算是到了某種極致，至今，甚少言語能出其右。想想在幾千年前，便有如此絕妙的語句，單從這一點看，就可看出，國學一詞背后，是以深厚的文化為底蘊形成的。但詩經并不會因此而同想象中那般疏遠而不可親近，其實它只是民歌。只不過，在我們渡河的時候，被無聲地遺忘在另一個時代，當我們想起，返身去尋找時，它已經沒入歷史的河流之中。于是現在大家漸漸習慣于唱“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。”而但忘了“碩鼠碩鼠，無食我黍。”
對于詩經，我們用詩的清雅去尋找，用經的深邃去看待，它也許是我們前世的前世，我們心底曾經響過的聲音。我們曾一起吟誦的歌謠。
詩經三百，不過是前生無邪的記憶。
國學之莖——唐詩。
漢唐，中國民族五千年里最輝煌的歲月，它遺留下的風韻灑入我們的血液里，像金子一樣熠熠生輝唐朝是我國古典詩詞發展的全盛時期。唐詩在所有的古代文學體裁中，興許是我們最熟悉的。很小的時候，我們的父母或老師就一字一句教予我們“床前明月、春眠不覺曉。”但當時也只是學得囫圇吞棗，不求甚解。殊不知，唐詩也有它的美麗與哀愁。
“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。”王維的《山居秋暝》。詩中有畫，畫中有詩。天色已暝，卻有皓月當空;群芳已謝，卻有青松如蓋。山泉清冽，淙淙流瀉于山石之上，清幽明凈的自然美，宛若一縷清風，滲入心扉。
“花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”李白的《月下獨酌》。月和酒，一直是李白的最愛，可兩者都蘊含孤獨，不得志，愁悶之意。前一句“獨”，后一句“孤”，李白在塵世中活得無可奈何，唯一可以陪伴左右的，只是影子，單薄且虛妄。
不同的詩人，會有不同的人生經歷，筆下詩句的情感也會迥然不同。而唐詩，也正因此變的瑰麗多彩。
國學之枝——宋詞。
宋詞從唐詩發展而來，汲取了《詩經》《楚辭》的營養，一直到現在，仍陶冶著人們的情操。
柳永、李清照、晏殊用柔婉的文筆，細密的心思，寫盡人性感情中委婉哀愁的一面。《雨霖鈴》中的一句“多情自古傷離別”在秋風蕭瑟時，柳永將自己的真實情感用文字表達得如此凄婉動人。而晏殊用“夕陽西下幾時回”的慨問道對美好景物的留戀。反之，蘇軾、辛棄疾的氣魄便如虹，慷慨的高昂之調用一句“羽扇綸巾,談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”便能震撼住人心。
元曲給我的印象一直以來都是十分獨特的，所以它才有資格與唐詩宋詞鼎足并舉。
馬致遠是我最愛的戲曲家之一，也是元代最優秀的散曲家。他的《天凈沙.秋思》或許許多同學都熟知。一個人，僅用二十八個字，就能把秋意那樣清晰地描摹出來，下筆又是那樣淺淡。且“不著一字，盡顯風流。”成就了一種蕭瑟、蒼涼的馬致遠意境。當夕陽西下，馬致遠還是那個遠在天涯的斷腸人.
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇九
老師們同學們：
大家好！今天我為大家演講的題目是《誦讀經典，充實自我》
古往今來，多少留名于世的古人，優異的作品，又留給后人精神財富。誦讀經典，不僅能豐富我們的課外生活，還能開闊我們的視野，陶制情操讓我們不斷地充實自我，完善自我。
在春天的陽光雨露下，萬物都在正向努力地生長。你是否想起了“少壯不努力，老大徒傷悲”？一句句包含哲理的詩句，不僅讓我們埋頭深思；我們的人生又何嘗不是這樣呢？一個人如果不趁著大好時光努力奮斗，讓青春白白的浪費，等到年老后悔時就來不及了。讀“時光似箭，日月如梭”我們感受到時光荏苒，來去匆匆。讀“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”我們領悟到青春一去不返。讀“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我們明白了時間是金錢買不來的，我們要珍惜時間，惜分陽惜寸陰。這一句句詩無不在激勵著我們要珍惜光陰，無不在勸告我們勿浪費時間，虛度光陰。
中華民族文化有著千百年的歷史。談起它，情不自禁的就讓我想起了中國的四大名著。它們像一顆明珠，是我國文學是史上的巔峰之作。不知大家是否和我一樣，每當讀起《紅樓夢》時，總要流下淚水，賈寶玉和林黛玉那感人肺腑的戀情讓我們每一個人為之痛心。每當讀起《西游記》時，臉上又不免起了一絲燦爛的笑容，為孫悟空的神通廣大，機智靈敏，嫉惡如仇深感敬佩。又為豬八戒的沙僧的憨厚，忠心耿耿為之動容。《三國演義》更是讓我大開眼界。草船借箭，三顧茅廬，賠了夫人又折兵一個個精彩的故事情節，吸引了多少人的眼球。《水滸傳》中的武松，魯智深，宋江，李逵一個個俠肝義膽，愛恨分明的英雄人物栩栩如生，時常浮現在我的眼前。
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯”。不錯，書是人類精神的糧食，是人類打開知識大門的鑰匙，是人類走向成功的捷徑。讀書可以開拓我們的視野，增長我們的見識，還可以陶制我們的情操。古人曰；“一日無書，百事荒蕪”。是呀，一個不熱愛讀書的人，又怎能完成人生的大事呢？讀書破萬卷，下筆如有神，只有讀的書多了，才能提高我們的寫作能力。作為一個中學生，我們要愛讀書，讀好書。做一個學識淵博的人，做一個滿腹詩書的人，做一個報效祖國的人。周恩來曾發下誓言；“為中華之崛起而讀書”！多么鏗鏘有力的.話，激勵著我們萬千中華兒女要熱愛讀書。同學們，與其說讀書是一項責任，倒不如說讀書是一門樂趣。讀書，何樂而不為呢？愛讀書的人智慧，好讀書的人機靈，勤讀書的人必成為國家棟梁之才！故書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只有讀百遍千遍，我們才能領悟其奧妙。閱讀吧，讓我們一起感受新的體驗，領悟新的情感，分享新的樂趣。同學們，讓我們做一個閱讀的人，讓我們的朗朗讀書傳遍整個大江南北！
我的演講到此結束，謝謝合作！
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇十
唧唧復唧唧，木蘭當戶織。
不聞機杼聲，唯聞女嘆息。
問女何所思?問女何所憶?
女亦無所思，女亦無所憶。
昨夜見軍帖，可汗大點兵;。
軍書十二卷，卷卷有爺名。
阿爺無大兒，木蘭無長兄;。
愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉;。
南市買轡頭，北市買長鞭。
朝辭爺娘去，暮宿黃河邊。
不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。
旦辭黃河去，暮至黑山頭。
不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。
萬里赴戎機，關山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂。
策勛十二轉，賞賜百千彊。
可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。
愿借明駝千里足，送兒還故鄉。
爺娘聞女來，出郭相扶將。
阿姊聞妹來，當戶理紅妝。
小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
開我東閣門，坐我西閣床。
脫我戰時袍，著我舊時裳。
當窗理云鬢，對鏡貼花黃。
出門看火伴，火伴皆驚惶。
同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;。
兩兔傍地走，安能辨我是雄雌!
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇十一
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好，我今天演講的題目是《傳承國學經典》。
跨越時空，走進了兩千多年前孔子生活的春秋時代，去聆聽他的諄諄教誨、去感受他的人生智慧，去追尋他的敦厚之風。
孔子關于學習的態度是值得我們學習和借鑒的。“三人行，必有我師焉”、“敏而好學，不恥下問。”這是《論語》中給我感觸最深的兩則。前一則是說幾個人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人;后一則告訴我們敏捷而努力地學習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。“三人行，必有我師焉。”這句話包含著一個廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人很多，而每個人都有一定的優點，值得我們去學習，亦可成為我們良師益友。多向我們身邊的這些平凡的人學習，就像置身于萬綠叢中的小苗吸收著豐富的養分。正所謂：海納百川有容乃大。我們若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點滴之長—“擇其善者而從之……”。
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，讓中國這條龍騰飛在世界東方！我的演講到此結束！謝謝大家！
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇十二
男主持人：從唐詩宋詞的婉約中走來，從蕩氣回腸的豪放中走來，既漾著清幽恬淡的心曲，又穿越時空千回百轉的天上人間，雷霆萬鈞，驚濤拍岸，經典誦讀伴隨我們由古至今，穿越時空的變遷，散放無盡的光芒。
女主持人：這經典是中華民族智慧的載體，也是傳承千年、世代吟唱的弦歌。它似一把開啟心智的.鑰匙，讓我們在經典誦讀的朗朗書聲中投身到中華民族心靈的深處，去感受五千年歷史與文化的脈動，去沐浴春風化雨般的藝術美感。請欣賞國學經典誦讀《頌國學經典，抒愛國情懷》。
第一章：擊缶而歌。
齊誦：有朋自遠方來，不亦樂乎？不亦樂乎？
子曰：君子不重，則不威；學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。
子曰：君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂好學也已。
（女生）子貢曰：“貧而無諂，富而無驕。何如？”
（男生）子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”
（女生）子貢曰：“詩云：如切如磋，如琢如磨。其斯之謂與？”
（男生）子曰：“賜也，始可與言詩已矣。告諸往而知來者。”
子游問孝。子曰：“今之孝者，是謂能養，至于犬馬，皆能有養，不敬，何以別乎？”
子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞，有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”
（拍手）有子曰：禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。
第二章：古詩美韻。
歌伴舞：賦得古原草送別。
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
第三章：愛國少年。
（源）制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
（1組）少年智則國智，少年富則國富，（2組）少年強則國強，少年獨立則國獨立，（3組）少年自由則國自由，少年進步則國進步，（4組）少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
（源）紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
（齊誦部分）少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉！我少年中國，與天不老；壯哉！我中國少年，與國無疆！
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朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇十三
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆。”
子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”
子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?”
子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
朗誦國學經典演講稿（通用14篇）篇十四
青春山大，古風流韻。傳統文化就像一陣春風，吹過這個青春而富有內涵的校園。一個有魅力的校園同樣需要充滿魅力的傳統文化的滋養。了解傳統文化，提高自身修養;弘揚傳統文化，美麗情滿中華!
國學，興起于二十世紀初，而大盛于二十年代，八十年代又有"尋根"熱，九十年代"國學"熱再次欣起遂至今，無不是今人對于傳統文化的反思與正視。于今而言,則正是對傳統文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。
北京大學樓宇烈教授認為，所有的國學討論，歸根到底都是東西文化的交流，是在現代化的進程當中思考如何正確對待本國已有的文化傳統，如何建設具有本國、本民族特色的現代化國家。
我們發揚傳統精華，發掘我校青年學生的青春活力，向山大“為天下儲人才，為國家圖富強”的辦學宗旨進軍。當然，更重要的是調動大家的積極性，為中華文化的復興略進綿薄之力，并通過這樣的方式提高自身的文學素養，使國學隨青春飛揚!
一日之計在于晨，一年之計在于春。在春風中招展的艷幟為我們帶來的不僅是蓬勃的`朝氣，更是新時代青年學子對祖國千年文明的敬重與對傳統精華的承接。“茍日新，日日新”，踏著青春的步伐，呼吸朝露的清爽，讓我們共聚一堂，為我們的文化放歌!
縱橫五千年，瑯瑯晨讀聲。侃侃把古談，風清云高淡。
身負天下志，晨興吟沐澤。執手問古今，無畏青年人!
我們是年輕的斗士，是時代的弄潮兒，風尖浪口磨不掉我們的斗志，起起伏伏摔不掉我們的勇氣。以史為鑒，以古為鏡，國學，今天我們誦讀，明天我們傳揚!在晨光中沐浴古典文化的獨特魅力，在偉人圣哲的教誨中提升個人素質。小至修身，大至治天下，在這里既有經世致用又有達觀練達,既有平凡人的生活又有圣哲的狡黠思辨，讓你不由得陷入其中欲罷不能。