在挫折中成長作文500模板(6篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

在挫折中成長篇一

——記研修中的小故事

貴州黔南福泉學(xué)員：楊紹秋

這不是教育教學(xué)中的小故事，而是發(fā)生在為教育教學(xué)努力成長，把握今天、努力創(chuàng)造明天的老師身邊的真實故事，也是我們成長中經(jīng)常會遇到的畔腳石，所以我把他似為教育小故事給讀者，希望同伴們在成長中能一路闊步向前，努力實現(xiàn)自己的理想。

每天力求進步一點點是我近幾年來對自己的行為要求。因此，很多場合我都會有展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)格、展現(xiàn)出我的自我主見和觀點、展示自己那份不隨大眾的個性，當(dāng)然，不知不覺中也會有一些意外的收獲。

能榮幸獲得國培（2012）——貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修的學(xué)習(xí)機會，我更加珍惜其中的分分秒秒。因此，認(rèn)真學(xué)習(xí)和主動創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件是我這次學(xué)習(xí)所堅持的態(tài)度。所以，和我有同樣價值觀的老師（楊厚香）來到璧山八建招待所就主動邀請我和她同擠分給她的那間單人房，理由是：和我住在一起才會更有學(xué)習(xí)的奮勁和行動。

利用晚上時間加班完成自己的作業(yè)，白天主動請示其他年級組的指導(dǎo)老師、申請到其他年級組學(xué)習(xí)，積極參與其他組老師的備課、聽課、論課。這樣一來，感覺更踏實了。

對于我來說，學(xué)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急，是我現(xiàn)在唯一的行動，而收獲是我學(xué)習(xí)的樂趣。然而，這其中卻有些畔腳石，讓我在前進中偶爾停下來反思自己、檢討自己。

師剛散，我就抓住機會請教了這位指導(dǎo)老師：“老師，從你剛才的評課中，我也有共同的想法，請問，到底在教學(xué)平均分（第一課時）時，“2×4＝8”口訣引導(dǎo)，和教師在歸納學(xué)生操作平均分8根小棒的板書乘法的教學(xué)，這樣的方法是否合理，以后我們在這節(jié)知識的教學(xué)時該怎樣落實？”我話音剛落，一位來自貴州省的女教師（學(xué)員）就大聲反抗：“你又不是這組的學(xué)員，你問什么問，指導(dǎo)老師要休息，不要浪費人家的休息時間！不要丟貴州省來學(xué)習(xí)的一百位老師的臉，你代表的是貴州老師的形象！”在這種情況下，我沒有說話，指導(dǎo)老師也還能認(rèn)真對我分析他的想法！

其實，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們面前，面對這樣的刺激我真的能視而不聽嗎？為了讓關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)們失望，我必須學(xué)會忍讓！

但那幾天，我還是認(rèn)真思考著，反思著我到底做錯了什么。是不是因為我到其他組學(xué)習(xí)時沒有號召他們，或者我太認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為她看不順眼等等。時間在忙碌中不知不覺過去了，兩天后，一位老師對我說：她太過分了，白天玩和晚上娛樂總想號召大家行動與她一致！再過兩天，又一位老師說：她也太敷衍了事了，還說自己是地級骨干呢，真不知道這個骨干怎么得到的？再者說：她自己不學(xué)，別人學(xué)她還在旁邊諷刺，“你那么認(rèn)真干嘛？學(xué)好了回去又能怎么樣，能到教育局去嗎？能當(dāng)局長嗎？”等等這類的對她不滿的話不斷在我耳旁不斷出現(xiàn)，很多學(xué)員也對她由開始的真心和熱情漸漸疏遠。這讓我對自己的思想和行為有了更深的認(rèn)識！

我始終堅信，成功一定需要努力，所以我必須要確定自己正確的價值觀，再用自己的思想指導(dǎo)行為，努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，為落實新理念不斷奮斗，讓自己與教育同成長。因為在人生的旅途中，我才是我自己唯一的船長，千萬不要讓別人駕駛我的生命之舟。我要穩(wěn)穩(wěn)地坐在舵手的位置上，決定自己何去何從。人生的旅途十分短暫，要珍惜自己所擁有的選擇權(quán)和決策權(quán)，雖然可以參考別人的意見，但千萬不要隨波逐流。

親愛的老師朋友們，作為一名老師，我們要讓自己積極主動的在瞬息萬變的競爭環(huán)境中不斷成長，因此在這里我借用李開復(fù)博士的話：“只有積極主動的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中贏得成功；只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機會。”人生中一定會有很多挫折或不如意，但我們要學(xué)會分辨，要為自己確立奮斗目標(biāo)，努力做最好的自己！

2012年10月21日

在挫折中成長篇二

那是三年前的盛夏時節(jié)，一心想去冒險的我和幾個小伙伴相約來到后山。由于后山山高林密，從小大人就不讓靠近。這一次我們想要看看里面是什么樣子。

首先映入我們眼簾的是一片茂密的樹林，這里的每一棵樹都有三層樓那么高，一棵連著一棵。我們走進了樹林。

沒想到，接下來還有更大的難關(guān)在等著我們。樹林之后竟然是一片荒草叢，這里根本沒有路。我們只好手拉著手，一點點地往前移。終于，我們走過了荒草叢，進入了后山深處。

“真是太美了！”一個小伙伴說。原來，后山深處竟然有一個池塘，旁邊長滿了奇花異草，有無數(shù)的蝴蝶在空中飛舞。這里簡直就像一個世外桃源。我和小伙伴們在這里盡情地玩耍。

玩盡興了之后，我們都想回家了。可是荒草叢再一次阻擋住了我們的去路。由于荒草叢太高太密了，我們都找不到回去的路了。這時大家都一起想辦法。最終我決定采用小伙伴的方法，根據(jù)太陽的指引，我們拉著繩子，慢慢地往外走。

當(dāng)我們走出荒草叢時，天已經(jīng)黑了，我們又迷路了。這時又有小伙伴說：“我們可以用北斗星指引方向。”我們大家都同意了。我們又沿著北斗星指引的方向，左折右轉(zhuǎn)地走出了森林。脫險后大家都很高興，雖然回家后不免被家長責(zé)罵了一頓，但這次經(jīng)歷卻讓我永生難忘。

每每想起這件事，心里都不免有些感慨。它讓我明白了團隊合作的重要性。只要大家團結(jié)一致，任何困難都可以克服；還讓我明白了做任何事都要持之以恒，只要你不斷地去探索，去發(fā)現(xiàn)，就一定能獲得成功。

在挫折中成長篇三

生，因為挫折而美麗。所以，我認(rèn)為，我們的成長需要挫折。

例如已去世的可口可樂總裁——古滋·維塔，是古巴人，40年前全家人匆匆逃離古巴，來到美國。身上帶了多少錢?40塊美金，加上100張可口可樂的股票。而40年后，這個人竟然能夠領(lǐng)導(dǎo)可口可樂公司，讓這家公司在他退休的時候增長7倍！可口可樂股票的價值增長30倍！

“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人感概，晚年戰(zhàn)爭不斷，丈夫身亡，書畫財產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵，才有那“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷感。可見，我們需要挫折，有了它才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。

走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂，穿過茫茫迷霧；才能深切感受陽光明媚。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹!

在挫折中成長篇四

成長中，挫折是必不可少的一部分。挫折的味道或許是苦澀的，然而，挫折卻能使人成長和進步。在前不久發(fā)生的“鋼筆事件”中，我雖然遭遇了很大的挫折，但是覺得自己長大了。

前幾天，我的“死對頭”小李弄丟了一只十分昂貴的鋼筆，這件事頓時轟動了全班。那天，我吃完午飯，準(zhǔn)備丟垃圾時，竟然在垃圾桶旁發(fā)現(xiàn)了那支鋼筆。于是，我準(zhǔn)備把它撿起來，回教室還給小李。

我本以為會得到同學(xué)們的表揚。然而，正當(dāng)我撿起鋼筆往懷里揣時，這一幕恰好被路過的小李看到了。只見他一個箭步?jīng)_到我面前，搶走鋼筆，對我大吼：“是不是你偷的？！”“不是我！我只想還給你！”我頓時怒火中燒。“肯定是你！現(xiàn)在事情傳出來了，你才準(zhǔn)備假裝好人了。”“我發(fā)誓，絕對不是我。再說，我喜歡可以自己買，誰要拿你的東西啊？！”我的臉被氣得又脹又紅。小李也擺出一副不相信我的樣子。

就在這場“口舌之爭”陷入僵局的時候，小孫走了過來。他和我的關(guān)系一直很好，我本以為“救世主”來了，可他卻冷漠地說：“是小曹偷的，他是什么樣的人你們不清楚嗎？”什么！小孫居然不幫我辯解，還反而誣陷我！他肯定是被小李收買了！我突然感到一陣涼風(fēng)仿佛吹遍了我的全身。這時，已經(jīng)有很多人來圍觀了，人群中發(fā)出了各種議論的聲音，我清楚地聽到有人說：“二比一，肯定是小曹偷的！”我的心好像被捅了幾刀一樣，心痛不已。

那些圍觀的人都對我指指點點：有的人在批評我，有的人在嘲笑我，更多的人站在小李身后和他一起數(shù)落我沒素質(zhì)。這時，我感到崩潰萬分，心仿佛一直被人擊打著，又酸又痛。酸，或許是自己失去了小孫這個朋友；痛，或許就是因為這種被背叛、被冤枉、被指責(zé)的感受吧。那么多人用看犯人一般的眼神看著我，我的臉更紅了。可現(xiàn)在，我不再感到生氣了，而是感到了前所未有的恥辱。

源源不斷的羞辱我的話從其他人口中說出來。終于，我徹底壓不住心中的怒火，一步向前，對小李大吼：“你憑什么斷定是我偷的！”“你你肯定是嫉妒我！”小李的臉上突然顯出了幾分緊張。“有本事你就去查監(jiān)控！”我堅定地走向監(jiān)控室，小李和同學(xué)們尾隨其后。在監(jiān)控室熒光屏閃爍的畫面中，我撿到小李鋼筆這一幕映入了眾人的眼簾，再也沒有人指責(zé)我了。小李氣急敗壞，整張臉漲得通紅，故意躲閃我直視他的目光，最后不情愿地說了聲“對不起”，便怒氣沖沖地走了。

這時，我看到小孫也匆匆忙忙想離開，于是快步走向前去，一把抓住他，嚴(yán)肅地問：“你剛才為什么誣陷我？”“絕絕對不是你想的那樣，”小孫略帶驚慌地說，“我怕如果幫你說話，小李以后會欺負我。”我沉思了一會兒，堅定地說：“我們不能因為害怕被欺負就失去原則，我們要學(xué)會反擊！”小孫點了點頭。我挽回了自己的尊嚴(yán)，懂得了如何應(yīng)對別人對自己的誤解和傷害。這一刻，我感到自己長大了，更加成熟了！我希望小孫也能從這次事件中學(xué)會成長，變得強大。

這次經(jīng)歷令我終生難忘。從此以后，我懂得了如何冷靜從容地應(yīng)對生活中的挫折，我感到自己長大了，性格更加成熟了。長大的感覺，真好！

在挫折中成長篇五

在挫折中成長篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本次活動，使學(xué)生了解到挫折是人生中不可避免的，認(rèn)識到挫折也是人生的一筆財富。2.使學(xué)生樹立信心，正確對待挫折，敢于直面挫折，做生活中的強者。

教學(xué)重點：

正確看待并敢于面對挫折。教學(xué)難點：

1、a4紙，剪刀，透明膠；

2、一段視頻。教學(xué)過程：

（一）疊紙比高，感受挫折 1.疊紙比高，激發(fā)學(xué)生參與興趣

（1）采訪成功疊得最高的一組，讓他們說說他們成功的原因。

這個活動告訴我們：我們成長的路上會遇到很多的困難和挫折，只有我們正確地認(rèn)識到這些困難，并勇敢面對他們，才有利于我們的成長。

過渡：同學(xué)們，生活中遇到困難與挫折并不可怕。可怕的是，當(dāng)我們遇到這些困難時，我們不知如何處理，不知如何克服這些困難。下面，我們來看一段視頻，讓我們從視頻中尋找到面對挫折時該處理的方法。

（二）觀看短片，改變認(rèn)知 1.觀看短片。2.采訪學(xué)生，引發(fā)思考

4.學(xué)生反思，汲取面對挫折的信心

感想：生活中，我們總會遇到這樣或者那樣的挫折，挫折會讓我們失望，讓我們泄氣，甚至?xí)屛覀兠劝l(fā)退縮的念頭。但是，從視頻中卻讓我感受到，其實遇到挫折并不可怕，挫折也不是那么的難以克服，只需要我們在遇到挫折時，在心中堅定地大喊：再來一次。以后，在面對困難和挫折時，我要給自己再來一次的信心和勇氣，勇于再來一次。

（三）挑戰(zhàn)自我，打破自我設(shè)限 1.活動內(nèi)容

讓學(xué)生看老師示范拍掌，一秒鐘拍兩下，讓學(xué)生想想如果是你，10秒鐘能拍幾下。然后給學(xué)生嘗試10秒鐘能拍幾下。

2.采訪學(xué)生，剛才拍了幾下？在這之前你有想過自己能拍那么多嗎？

3.再嘗試一次，在拍之前告訴學(xué)生，在老師學(xué)校，一個四年級的學(xué)生10秒鐘能拍40下。接著學(xué)生練習(xí)。

6.老師總結(jié)和提升。

今天，教師很感動，我為你們感到驕傲。因為，今天你們在挫折中成長，并超越了自己，你們已經(jīng)學(xué)會在面對挫折時，給予自己再來一次的信心和勇氣。我相信，這節(jié)課之后，不管以后你們遇到什么樣的挫折與困難，老師都相信你們都能從容面對，做一個不斷成長、不斷超越自我的人！好，謝謝大家！本次班會到此結(jié)束，謝謝大家！