學習使人充實、智慧，能夠擁有更多的能力去解決問題和應對挑戰。閱讀下面的學習文章，或許能夠激發你對學習的興趣，提供一些學習的動力。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇一
這篇文章將貪污和好色之官員與《肉蒲團》、《金瓶梅》、《賭術精選》等相聯系，的確給人以這些落馬官員格調不高的感覺。但如果僅憑此就認定官員之價值觀不高，或者說，是因為讀這些書，這些官員由此而淪為階下囚，就有點牽強附會了。大有古人所說的亡國埋怨“紅顏禍水”的邏輯了。
實際上，這些書的確格調不高，但是誰能否認很多普通人甚至好同志也看。比如，筆者的一朋友看到這個新聞后，就感到很荒.唐。他說了，自己讀--的《我的奮斗》也沒有變為納粹分子。他調侃道，按這個邏輯讀《葵花寶典》是不是該閹割了?朋友的話雖刻薄，但表明了一個道理，讀書和為人未必互為表里。比如，《肉蒲團》香港上映時，幾十萬人都去看，那么這些人是不是都是價值觀有問題?我想未必。
正如魯迅所說，一部《紅樓夢》，經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事。選擇讀什么樣的書，是其早已形成的價值觀所決定的，也就是價值觀往往在前，反過來說，只要其心態壞掉了，你天天給他讀法律，給他讀馬列等著作，他們也未必會變好。因此，我們鼓勵領導干部多讀好書，但并不能由此就把貪官與壞書相聯系，因為，這容易遮掩掉官員淪為階下囚的真正原因，不利于針對性措施的開展，即防止貪污更需要制度上給力。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇二
上虞市市委書記葉時金在今年的全市領導干部大會上做了題為《做與“三個新”要求相適應的“五型”干部》的重要講話，“五型干部”的其中一個重要指標即為爭做“學習型”干部。的確，目前，學習型政黨的建設，要靠學習;干部成長，也要靠學習。尤其當前我市正處在轉型發展的關鍵時期，面臨的機遇和挑戰都前所未有，這就更加凸顯了干部學習的重要性。
但與上述重要性形成對比的是，當前干部學習中呈現的不平衡性：有些干部真學真用，能夠做到通過學習所得提高解決實際問題的能力，但也有些干部不學不用、假學濫用，對學習淺嘗輒止，甚至將干部學習培訓當成了拉關系、搞交易的機會。那么，在社會節奏普遍加快的今日，如何有效學習，爭當學習型干部成了新時期各級干部需要認真思考的一個重要問題。本文試從分析當前機關黨員干部學習中普遍存在的問題、制約因素及對策措施，來探究如何提高干部學習的動力，從而助推學習型機關、學習型政黨的構建。
新時期的機關黨員干部往往具有較強的學習能力，更容易吸收新知識和新觀念，也比較重視學習。但不容諱言，當前也有相當一部分機關黨員干部中存在著嚴重的學習氛圍不濃、學習自覺性不強、學習積極性不高等問題，學習之與他們而言依然是“說起來重要，做起來次要”，究其原因有多方面，我們大致可以概括為主觀和客觀兩類因素。
從主觀方面看，主要是機關黨員干部學習態度不端正。具體有以下幾種表現：一是碌碌無為“不愛學”。一些干部缺少學習的興趣和熱情，認為學習太枯燥，現在的所學已經足夠應付工作，便沒有進一步深入學習的追求;或認為不學習照樣能夠干工作，當一天和尚撞一天鐘。
二是裝點門面“不真學”。一些干部把學習當作裝點門面而不是用來推動工作，滿足于一知半解、淺嘗輒止;還有許多即使去學習，也是因為有外在壓力，單位要求學、領導逼著學，不得不學，而沒有內在動力，或者學習僅是為了文憑、證書和學歷的不在少數。
三是急功近利“不深學”。一些干部學習心態不端正，急功近利，或把學習當成臨時應急的手段，只找章節學、片段學;或把學習視為個人升遷的途徑，參加學習就是為了做做樣子，應付檢查，不能真正做到理論聯系實際，學以致用。
四是借口工作繁忙“不愿學”。一些干部特別是主要領導干部，存在嚴重的事務主義現象，以忙于工作為由，自我寬慰，不能正確處理學習與工作的關系，缺乏對學習的足夠重視和認識，沒有確立起學習就是工作的意識，游離于學習教育培訓之外，致使不少地方出現大量的應付培訓學習的“專業戶”。
從客觀方面看，主要是現今學習教育培訓中的形式主義現象嚴重，學習教育培訓達不到應有的效果。具體有以下幾種表現：
一是娛樂化。興學習之名，行娛樂之實，學習培訓不講成本、效益，而一味追求高消費，吃住標準越來越高，以學習為名互相宴請、游山玩水的也不少，有的班甚至直接在風景名勝地舉行，不乏“掛羊頭賣狗肉”之嫌。
二是貴族化。有的干部根本沒心思學習，絲毫不受培訓單位有關制度約束，曠課、違紀現象嚴重，還有的不讀書、不看報，必要的總結、體會等也全都由秘書代勞，白白浪費資源，學與不學一個樣。
三是庸俗化。許多干部把到外邊脫產學習當成了交朋友、搞關系的好機會，奔著結交官場上有用的人的功利目的，動用本單位資源送禮，而學習，則被直接拋到了腦后，成為培訓的附屬品。
四是程式化。培訓內容與工作脫節，為學習而學習，課程聽聽很有味道，想想很有道理，做起來卻不知如何下手;不重視學習內容、效果，而只看形式，以數不清的表格、統計數字、總結、小結、調研等充學習成果;一味追求所謂的形式創新，搞知識競賽為求觀賞性，均事先發放標準答案，參加集體學習就是念念報紙、讀讀文章，純粹的浪費時間、走過場，研討交流更是一幫人侃大山，一圈下來還不知所云。
探究當前機關黨員干部學習中存在問題的原因，大體上也可以從主觀和客觀兩方面來考慮。從主觀上看：
一是對學習重要性的認識不足。一些干部認為學與不學一個樣，靠經驗辦事，缺少推動工作長遠發展的思維和眼光;沒有樹立憂患意識和恐慌意識，面對復雜的國際國內形勢和越來越快的知識更新，滿足于已有的知識與經驗，在學習上麻木不仁，缺乏加強學習的緊迫感，感覺不到本領恐慌的壓力。
二是缺乏推動工作的責任心和上進心。一些干部工作上存在“小富即安”、“小進即滿”的思想觀念，產生了職業的倦怠，自認為沒有“升遷的欲望”，于是便沒有責任意識和問題意識，就發現不了自身在解決各類復雜問題時的不足，也不會主動去研究問題，不能從“要我學習”轉入“我要學習”的境界。
三是學習成效得不到體現。一些干部學習方法死板、教條，就書本學書本，不能有效地用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，運用科學理論分析、解決問題的能力薄弱，從而對學習失去了興趣。
四是缺乏頑強的學習毅力。有心向學，卻“三天打魚兩天曬網”，不能堅持;或常常以工作繁重為借口回避學習，不能超脫出具體的工作任務，超脫出頻繁的送往迎來，超脫出復雜的人際關系。
從客觀上看：
一是制度方面的原因。干部的選拔、任用和教育培訓還沒有完全結合起來，一些干部跑官要官的勁頭大，跑學要學的勁頭小;領導干部公開選拔制度在運行中暴露出的結構體系不完善、權力配置不合理、監督不到位等問題，導致一些干部重關系而不重能力，注重迎合上級需要而不注重個人素質提高;另外,干部學習、教育培訓的考核與評估制度，激勵和約束機制，都有待于進一步健全和完善。
二是內容方面的問題。干部學習、教育培訓內容的針對性不強，方式方法陳舊呆板，存在學用脫節現象;對干部急需和實用的新知識涉及較少，聯系本地、本部門實際的較少，沒有很好地發揮出培訓在提高素質、解決問題上的作用;在教育方式方法上因循守舊，缺乏創新精神，視角狹窄，以填鴨式的教學方法為主，對象不分層次，不分類型，缺少進行興趣教學的探索和嘗試;一些培訓機構在師資隊伍建設、干部教育管理體制上，也不同程度存在不夠完善的地方。
三是氛圍方面的問題。單位學習氛圍不濃，不開展學習活動，也沒有合適的學習場所和各種學習計劃、學習考核激勵措施;領導干部沒有做好表率，不能帶頭學習、調研、講課;周圍人也并不重視學習，同事之間比的不是學習而是比職務、比待遇，嚴重缺乏學習的自覺性和積極性。
四是落實方面的問題。有的單位表面看去比較重視學習，對干部的學習也有組織領導，也有安排部署，但是缺少檢查落實，工作僅僅是寫在文件上，并沒有切實可行的具體行動，學習計劃一發出，便任其自流、撒手不管，致使學習筆記一年到頭也無只字片語。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇三
為進一步引導黨員干部多讀書、讀好書，中宣部理論局、中組部干部教育局近日向黨員干部推薦第十二批學習書目。
第十二批學習書目共10種圖書，包括4種必讀圖書：《系列重要講話讀本(20_年版)》《關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》《關于全面建成小康社會論述摘編》《全面小康熱點面對面理論熱點面對面·20_》;6種推薦圖書：《中國共產黨的九十年》《總體國家安全觀干部讀本》《中國工農紅軍長征簡史》《理論自信：做堅定的馬克思主義信仰者》《五大發展理念案例選·領航中國》《重讀先烈詩章》。
《系列重要講話讀本(20_年版)》由_x宣傳部編，學習出版社、人民出版社20_年4月出版。該書圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢、堅持和發展中國特色社會主義、協調推進“四個全面”戰略布局、牢固樹立新發展理念、統籌推進五位一體建設等16個專題，全面準確地闡述了同志系列重要講話的重大意義、科學內涵、基本觀點、精神實質和實踐要求，闡述了黨_x治國理政新理念新思想新戰略，是廣大黨員、干部、群眾學習講話精神的重要輔助材料。
《關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》由_x紀檢委、_x文獻研究室編，_x文獻出版社、中國方正出版社20_年1月出版。該書共分7個專題：加強紀律建設是全面從嚴治黨的治本之策;嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明_紀律;嚴明黨的組織紀律，增強組織紀律性;創新黨內法規制度，把各項紀律和規矩立起來;使紀律真正成為帶電的高壓線;抓住領導干部這個“關鍵少數”;落實管黨治黨責任，強化監督執紀問責。書中收入200段論述，摘自同志2012年11月16日至2021年10月29日期間的講話、文章等40多篇重要文獻，其中80余段是首次公開發表。
《關于全面建成小康社會論述摘編》由_x文獻研究室編，_x文獻出版社20_年6月出版。該書共分7個專題：全面建成小康社會是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步;主動把握和積極引領經濟發展新常態，堅持用新發展理念引領和推動經濟發展;堅持從國情出發設計和發展國家_制度，使各方面制度更加成熟更加定型;推進社會主義文化強國建設，顯著提高國民素質和社會文明程度;保障和改善民生，維護國家安全和社會穩定;建設美麗中國，為人民創造良好生產生活環境;提高黨領導發展的能力和水平，確保全面建成小康社會各項任務落到實處。書中收入332段論述，摘自同志2012年11月15日至20_年3月10日期間的講話、談話、演講、賀信、指示等130多篇重要文獻。其中部分論述是第一次公開發表。
《全面小康熱點面對面：理論熱點面對面·20_》由中宣部理論局著，學習出版社、人民出版社20_年1月出版。該書是“理論熱點面對面”系列的最新讀本，集中回答了當前人們普遍關注的熱點問題，緊密聯系我國經濟社會發展實際，緊密聯系全面建成小康社會決勝階段的新要求，對7個問題作出了深入淺出的解讀闡釋。該書既講是什么又講為什么，既講怎么看又講怎么辦，是干部群眾、青年學生進行理論學習和開展形勢政策教育的重要輔導讀物。
《中國共產黨的九十年》由_x黨史研究室著，_x黨史出版社、黨建讀物出版社20_年6月出版。該書記述了中國共產黨從1921年成立至2012年召開90多年的歷史，準確生動地展現了中國共產黨90多年的奮斗歷程、光榮傳統、優良作風、寶貴經驗和偉大成就。90多年來，黨團結帶領全國各族人民，完成和推進了三件大事：完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放;完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度;進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。該書是迄今為止國內公開出版的權威讀物中，全面系統反映中國共產黨歷史時間跨度最長、內容最為系統完整的一部黨史基本著作。
《總體國家安全觀干部讀本》由《總體國家安全觀干部讀本》編委會編著，人民出版社20_年4月出版。該書共分五章，全面介紹了總體國家安全觀的豐富內涵、道路依托、領域任務、法治保障和實踐要求，系統總結了對新形勢下我國國家安全工作需要回答和解決的一系列理論和實踐問題的精辟闡述。該書框架是在全面學習和認真梳理的總體國家安全觀及其相關重要論述基礎上設計而成的，主要觀點、基本論斷忠實于原意、原著，并適當展開論述。該書為廣大黨員干部群眾學習貫徹總體國家安全觀提供了重要輔助材料。
《中國工農紅軍長征簡史》由徐占權、徐婧著，_科學出版社20_年9月出版。該書簡明而系統地介紹了中國工農紅軍長征的歷史。書中精選了長征途中的重要歷史節點，生動、完整地記述了在中國共產黨的領導下，中國工農紅軍長征的偉大歷程和紅軍戰士堅韌不拔的革命意志。書稿在長征原始檔案和當事人回憶材料的基礎上，運用黨史和軍史最新研究成果，收錄了130余幅珍貴圖片，挖掘了許多新史料，力求客觀、清晰地再現人類歷史上這部可歌可泣的英雄史詩。全書史實清楚，圖文并茂，可讀性強。
《理論自信：做堅定的馬克思主義信仰者》由陳先達著，吉林人民出版社20_年3月出版。該書通過上下兩編共六章的內容，對人們關于馬克思主義理想、信念、信仰等存在的疑問，馬克思主義與中國傳統文化的關系問題，進行了深入分析和論述，以樸實的話語深入淺出地啟發讀者去感受思想的偉大力量。本書是闡釋馬克思主義中國化、時代化、大眾化的重要通俗理論讀物。
《五大發展理念案例選·領航中國》由中組部干教局組織編寫，黨建讀物出版社20_年4月出版。該書是“五大發展理念案例選”叢書的第一本，編選了有關創新、協調、綠色、開放、共享方面的30多個案例，介紹了各地各部門以新發展理念引領新發展的先進做法，并通過深入的理論闡釋和專家點評，為黨員干部學習領會新發展理念提供了鮮活的教材。為突出針對性，書中也選了部分反面案例。
《重讀先烈詩章》由中宣部宣教局編，中華書局20_年6月出版。該書收錄了李大釗、向警予、鄧恩銘、惲代英、瞿秋白、楊靖宇、陳然等100位_x革命先烈的遺詩。這些詩章，有的寫于尋求革命真理的道路中，有的寫于對敵斗爭的戰場上，有的寫于黑暗潮濕的牢房里，有的寫于英勇就義的前夕。各詩章按革命先烈卒年排序，每篇包括正文、先烈生平和詩文賞析3個方面的內容，有鮮明的思想性、厚重的歷史感，便于讀者學習和理解。
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黨員干部學習書籍（實用15篇）篇四
卜憲群：堅持正確歷史觀傳播科學歷史知識。
《簡明中國歷史讀本》。
該書是根據中央關于加強歷史知識學習的重要指示，由中國社會科學院歷史研究所組織歷史學者編寫的一部中國簡明通史，江澤民同志為該書作序。全書內容上自中國境內的遠古人類與文明起源，下迄19辛亥革命爆發、中國最后一個封建王朝——清朝滅亡，以歷史發展脈絡為線索，以馬克思主義唯物史觀為指導，勾勒出中華文明的起源及各歷史時期經濟、政治、文化和社會的發展演變。
張海鵬：一本有中國氣派的通史簡寫本。
金沖及：歷史是現實的由來。
《中華史綱》。
該書是根據中央關于加強歷史知識學習的重要指示，由歷史學家蔡美彪撰著的一部中國通史的普及簡本。全書以馬克思主義唯物史觀為指導，依據豐富翔實的歷史資料和出土文物考古資料，記述了我國從原始社會至清朝覆亡的歷史發展進程，重點敘述歷代的政治經濟制度、施政措施及朝代更替的前因后果，揭示中國歷史上各種社會形態的性質、特點與演變路徑，闡述統一多民族國家形成的必然性和曲折歷程，弘揚中華文化的豐富內涵和歷史遺產的寶貴價值。
劉金田：解讀中國道路的“密碼”
《中國道路——馬克思主義中國化經典文獻回眸》。
該書以中國近代以來的歷史發展為大背景，通過回顧和解讀我們黨在歷次重大歷史關頭推出的重要文獻，展現了中國共產黨領導中國人民開辟中國道路、推進馬克思主義中國化的歷程，以此為主線，描摹出一幅中國共產黨歷經艱辛探尋中華民族復興之路、成功開啟中國特色社會主義道路的路線圖。全書視角新穎，內容精練，信息豐富，敘述流暢，融知識性、思想性于一體，對廣大黨員干部理解和思考中國道路很有幫助。
柳建偉：感天動地的生命交響曲。
李庚香：中原擔當。
《焦裕祿》。
該書以長篇小說的形式，全方位展示了“縣委書記和廣大干部的好榜樣”焦裕祿同志為人民解放事業和社會主義建設事業無私奉獻、忘我奮斗的一生，既濃墨重彩地再現了焦裕祿帶領蘭考人民戰天斗地、建設家園的感人事跡，又真實具體地描繪了他從窮苦少年到參加革命、成長為我黨優秀領導干部的人生歷程。作者將主人公置于歷史現場，注重挖掘焦裕祿精神產生的文化土壤和時代因素，深入展示了焦裕祿同志自覺踐行我們黨全心全意為人民服務根本宗旨、做人民的好公仆的崇高境界和品格。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇五
從黨員干部理論學習的書籍中，深入的理論闡釋和專家點評，為黨員干部學習領會新發展理念提供了鮮活的教材，為突出針對性，書中也選了部分反面案例，現在看看有哪些書籍呢?下面是本站小編為大家收集整理的黨員干部理論學習書籍有哪些，歡迎大家閱讀。
日前，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦了第四批學習書目，包括《論黨的群眾工作——重要論述摘編》、《中國共產黨歷史(第二卷)》、《山高水長——回憶父親聶榮臻》、《錢學森故事》、《遵義!遵義!》5種。為幫助廣大讀者更好地閱讀和理解這批圖書，我們邀請有關專家學者撰寫了評介和閱讀體會文章，供大家參考。
《論黨的群眾工作——重要論述摘編》。
重視群眾工作是黨的優良傳統和政治優勢。任何時候、任何情況下都不能忽視和放松群眾工作，這是黨領導中國革命、建設和改革取得成功的經驗和法寶。當前，我國正處于發展的黃金期、改革的攻堅期和矛盾的凸顯期，既面臨著十分難得的歷史機遇，同時也面臨許多新情況、新問題和新矛盾。其中，如何做好新形勢下的群眾工作，繼承和發揚我們黨善于和精于做群眾工作的優良傳統，在新的歷史起點上開創黨的群眾工作新局面，是我們在實際工作中遇到的新課題，也是擺在各級黨組織和廣大黨員干部面前的一項重要而艱巨的任務。
《中國共產黨歷史(第二卷)》。
中國共產黨從成立到現在，已經走過了90年的光輝歷程。90年在我國五千年文明史上不過彈指一揮間，但我們黨卻在這短暫的時間里，開啟和引領了中華民族前所未有的歷史大變革和社會大進步。新近出版的《中國共產黨歷史(第二卷)》，記述了中國共產黨從1949年10月中華人民共和國成立到1978年12月黨的十一屆三中全會召開這20xx年的歷史，反映了我們黨帶領全國各族人民進行社會主義革命和開展大規模社會主義建設的不平凡歷程，是一部正確總結歷史經驗的權威性黨史著作。說過：“歷史是一面映照現實的明鏡，也是一本最富哲理的教科書。”本書作為縣(處)級以上黨員領導干部學習黨史的基本教材，為廣大黨員干部提供的，就是一面資政明鏡。
《山高水長——回憶父親聶榮臻》。
浸透聶力將軍心血的《山高水長——回憶父親聶榮臻》(以下簡稱《山高水長》)出版四年多來，已幾次再版，印數達10萬冊以上，被海內外許多報刊介紹、轉載、連載，獲得了包括全國“五個一工程獎”在內的多項獎勵。作為一部回憶錄性質的紀實文學作品，在眾多回憶老一輩無產階級革命家的同類作品中，這部書情理交融、文史并茂，具有獨特的超越意義，無論是領導、專家，還是普通讀者，均給予較高評價。這是難能可貴的，也是過去比較少見的。
《錢學森故事》。
一位思想家說過，一個沒有英雄的民族是可悲的民族，有了英雄不珍惜更可悲。何謂珍惜英雄?我認為，珍惜英雄核心在于將其精神傳播于社會。然而，精神怎樣傳播更有效，卻是一個問題。現在許多英雄尤其是與國家和民族強盛相聯系的英雄，出現于大眾視野和精神生活中時，多化作抽象的概念和符號，給人以距離感，甚至遙不可及，由此弱化了英雄的感染力和感召力。所以，讓英雄變得鮮活生動，使其精神不僅存在于我們的理性世界，同時存在于我們的感性世界，不僅存在于我們的腦海里，同時進入我們的生活中，是一項很重要的工作。由涂元季、劉瑩撰寫的《錢學森故事》(以下簡稱《故事》)，生動記述了錢學森這位科學巨擘的精彩人生，它把錢學森化作質感英雄，讓更多追求高尚的人從中獲得精神營養。從這個意義上講，《故事》不僅在為英雄立傳，更是在為民族鑄魂。
《遵義!遵義!》。
日前，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦了第五批學習書目，包括《馬列主義經典著作選編(黨員干部讀本)》、《馬列主義經典著作選編學習導讀》、《從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面·20xx》、《孫中山傳》、《星火燎原全集精選本》、《日出東方——中國共產黨創建紀實》、《中國共產黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》6種7本圖書。為幫助廣大讀者更好地閱讀和理解這些圖書，我們邀請有關專家學者撰寫了書評文章，供大家學習參考。
《馬列主義經典著作選編(黨員干部讀本)》、《馬列主義經典著作選編學習導讀》。
前不久，中央組織部、中央宣傳部、中央編譯局組織編選的《馬列主義經典著作選編(黨員干部讀本)》(以下簡稱《選編》)和《馬列主義經典著作選編學習導讀》(以下簡稱《學習導讀》)與讀者見面。這是馬克思主義理論研究和建設工程的又一重要成果。《選編》從浩如煙海的馬列經典著作中精選出25篇著作，雖不到20萬字，卻涵蓋哲學、政治經濟學、科學社會主義等各個領域，可謂經典名篇。《學習導讀》作為其輔助讀物，分別對各篇的時代背景、主要內容和當代價值做了分析介紹，深入淺出，發人深思。盡管這些著作過去也曾經讀過，有的甚至讀過多次，但站在新的時代，重讀這些經典名篇，仍然會有新風撲面之感。
《從怎么看到怎么辦——理論熱點面對面·20xx》。
中宣部理論局組織編寫的通俗理論讀物《理論熱點面對面》，經多年努力，已經形成品牌效應、示范效應，在深入推進黨的理論創新成果的宣傳普及方面產生了積極廣泛的影響。《從怎么看到怎么辦》是其中的第九本，20xx年8月初正式出版，目前發行量已突破400萬冊，受到廣大干部群眾的高度關注和好評。
《孫中山傳》。
隨著時光的流逝，歷史人物已漸行漸遠，今天一些人對孫中山了解不多，對他的歷史地位、歷史功績認識不足，這樣便不能了解近代中國是怎樣一步一步走過來的，不能了解中國近現代歷史發展的軌跡和脈絡。閱讀《孫中山傳》，對我們了解孫中山很有意義。我的初步印象，這本書有幾個特點。
《星火燎原全集精選本》。
《中國共產黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》。
中國共產黨90年的歷史是一幅波瀾壯闊的宏偉畫卷。人民出版社出版的《中國共產黨歷史大事記(1921年7月—20xx年6月)》(以下簡稱《大事記》)，客觀準確地記述黨成立90年來的光輝歷程，充分展示中國共產黨在領導革命、建設、改革進程中建立的豐功偉績，記錄了其中最為重要的精彩瞬間和片段。該書主要有五個特點。
《日出東方——中國共產黨創建紀實》。
學習和研究中共黨史，理所當然要從黨的創建起步。中國共產黨是怎樣誕生的?是在什么樣的歷史背景和社會條件下誕生的?黨的建立對中國革命產生了什么樣的影響?這些都是人們十分關注的問題。邵維正教授主編的《日出東方——中國共產黨創建紀實》一書，清晰地回答了這些問題。
中宣部理論局中組部干部教育局推薦第十二批書目。
為進一步引導黨員干部多讀書、讀好書，中宣部理論局、中組部干部教育局近日向黨員干部推薦第十二批學習書目。
第十二批學習書目共10種圖書，包括4種必讀圖書：《系列重要講話讀本(20xx年版)》《關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》《關于全面建成小康社會論述摘編》《全面小康熱點面對面——理論熱點面對面·20xx》;6種推薦圖書：《中國共產黨的九十年》《總體國家安全觀干部讀本》《中國工農紅軍長征簡史》《理論自信：做堅定的馬克思主義信仰者》《五大發展理念案例選·領航中國》《重讀先烈詩章》。
《系列重要講話讀本(20xx年版)》由中央宣傳部編，學習出版社、人民出版社20xx年4月出版。該書圍繞實現中華民族偉大復興的中國夢、堅持和發展中國特色社會主義、協調推進“四個全面”戰略布局、牢固樹立新發展理念、統籌推進五位一體建設等16個專題，全面準確地闡述了同志系列重要講話的重大意義、科學內涵、基本觀點、精神實質和實踐要求，闡述了黨中央治國理政新理念新思想新戰略，是廣大黨員、干部、群眾學習講話精神的重要輔助材料。
《關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》由中央紀檢委、中央文獻研究室編，中央文獻出版社、中國方正出版社20xx年1月出版。該書共分7個專題：加強紀律建設是全面從嚴治黨的治本之策;嚴明黨的紀律，首要的就是嚴明政治紀律;嚴明黨的組織紀律，增強組織紀律性;創新黨內法規制度，把各項紀律和規矩立起來;使紀律真正成為帶電的高壓線;抓住領導干部這個“關鍵少數”;落實管黨治黨責任，強化監督執紀問責。書中收入200段論述，摘自同志20xx年11月16日至20xx年10月29日期間的講話、文章等40多篇重要文獻，其中80余段是首次公開發表。
《關于全面建成小康社會論述摘編》由中央文獻研究室編，中央文獻出版社20xx年6月出版。該書共分7個專題：全面建成小康社會是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵一步;主動把握和積極引領經濟發展新常態，堅持用新發展理念引領和推動經濟發展;堅持從國情出發設計和發展國家政治制度，使各方面制度更加成熟更加定型;推進社會主義文化強國建設，顯著提高國民素質和社會文明程度;保障和改善民生，維護國家安全和社會穩定;建設美麗中國，為人民創造良好生產生活環境;提高黨領導發展的能力和水平，確保全面建成小康社會各項任務落到實處。書中收入332段論述，摘自同志20xx年11月15日至20xx年3月10日期間的講話、談話、演講、賀信、指示等130多篇重要文獻。其中部分論述是第一次公開發表。
《全面小康熱點面對面：理論熱點面對面·20xx》由中宣部理論局著，學習出版社、人民出版社20xx年1月出版。該書是“理論熱點面對面”系列的最新讀本，集中回答了當前人們普遍關注的熱點問題，緊密聯系我國經濟社會發展實際，緊密聯系全面建成小康社會決勝階段的新要求，對7個問題作出了深入淺出的解讀闡釋。該書既講是什么又講為什么，既講怎么看又講怎么辦，是干部群眾、青年學生進行理論學習和開展形勢政策教育的重要輔導讀物。
《中國共產黨的九十年》由中央黨史研究室著，中共黨史出版社、黨建讀物出版社20xx年6月出版。該書記述了中國共產黨從1920xx年成立至20xx年召開90多年的歷史，準確生動地展現了中國共產黨90多年的奮斗歷程、光榮傳統、優良作風、寶貴經驗和偉大成就。90多年來，黨團結帶領全國各族人民，完成和推進了三件大事：完成了新民主主義革命，實現了民族獨立、人民解放;完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度;進行了改革開放新的偉大革命，開創、堅持、發展了中國特色社會主義。該書是迄今為止國內公開出版的權威讀物中，全面系統反映中國共產黨歷史時間跨度最長、內容最為系統完整的一部黨史基本著作。
《總體國家安全觀干部讀本》由《總體國家安全觀干部讀本》編委會編著，人民出版社20xx年4月出版。該書共分五章，全面介紹了總體國家安全觀的豐富內涵、道路依托、領域任務、法治保障和實踐要求，系統總結了對新形勢下我國國家安全工作需要回答和解決的一系列理論和實踐問題的精辟闡述。該書框架是在全面學習和認真梳理的總體國家安全觀及其相關重要論述基礎上設計而成的，主要觀點、基本論斷忠實于原意、原著，并適當展開論述。該書為廣大黨員干部群眾學習貫徹總體國家安全觀提供了重要輔助材料。
《中國工農紅軍長征簡史》由徐占權、徐婧著，軍事科學出版社20xx年9月出版。該書簡明而系統地介紹了中國工農紅軍長征的歷史。書中精選了長征途中的重要歷史節點，生動、完整地記述了在中國共產黨的領導下，中國工農紅軍長征的偉大歷程和紅軍戰士堅韌不拔的革命意志。書稿在長征原始檔案和當事人回憶材料的基礎上，運用黨史和軍史最新研究成果，收錄了130余幅珍貴圖片，挖掘了許多新史料，力求客觀、清晰地再現人類歷史上這部可歌可泣的英雄史詩。全書史實清楚，圖文并茂，可讀性強。
《理論自信：做堅定的馬克思主義信仰者》由陳先達著，吉林人民出版社20xx年3月出版。該書通過上下兩編共六章的內容，對人們關于馬克思主義理想、信念、信仰等存在的疑問，馬克思主義與中國傳統文化的關系問題，進行了深入分析和論述，以樸實的話語深入淺出地啟發讀者去感受思想的偉大力量。本書是闡釋馬克思主義中國化、時代化、大眾化的重要通俗理論讀物。
《五大發展理念案例選·領航中國》由中組部干教局組織編寫，黨建讀物出版社20xx年4月出版。該書是“五大發展理念案例選”叢書的第一本，編選了有關創新、協調、綠色、開放、共享方面的30多個案例，介紹了各地各部門以新發展理念引領新發展的先進做法，并通過深入的理論闡釋和專家點評，為黨員干部學習領會新發展理念提供了鮮活的教材。為突出針對性，書中也選了部分反面案例。
《重讀先烈詩章》由中宣部宣教局編，中華書局20xx年6月出版。該書收錄了李大釗、向警予、鄧恩銘、惲代英、瞿秋白、方志敏、楊靖宇、陳然等100位中共革命先烈的遺詩。這些詩章，有的寫于尋求革命真理的道路中，有的寫于對敵斗爭的戰場上，有的寫于黑暗潮濕的牢房里，有的寫于英勇就義的前夕。各詩章按革命先烈卒年排序，每篇包括正文、先烈生平和詩文賞析3個方面的內容，有鮮明的思想性、厚重的歷史感，便于讀者學習和理解。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇六
兩學一做。
不是一次活動，這就要求，突出黨員干部的正常教育，區分層次，有針對性地解決問題。本站小編整理了20xx年黨員干部學習材料和書籍，歡迎閱讀!
1.《學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員》中共黨史。
合格的共產黨員不是用嘴說出來的，而是用實實在在的行動“做”出來的。一個黨員是否合格，必然要結合時代的要求和其承擔的具體工作來考察。黨的以來，中央把黨員隊伍建設問題放在重中之重，并提出了黨員干部的合格標準。本書從多個角度討論并明確了如何做合格黨員：共產黨員合格的三個標準;堅定理想信念，錘煉黨性，對黨忠誠;踐行根本宗旨，公仆本色，為民服務;秉持嚴實作風，為官之要，成事之基;等等。這些內容，涵蓋了做一名合格共產黨員的基本要求。本書內容嚴謹、闡述準確、言簡意賅，對廣大黨員干部在日常生活工作中如何做一名合格的共產黨員有較強的指導意義。
2.《做合格的共產黨員》行政學院。
本書結合在不同場合的講話要求，明確了新形勢下合格的共產黨員應該具備九種基本素養，即高情商、傳遞正能量、心系群眾、會學習、善創新、能自律、有夢想、重實干、有擔當。
為了讓所有黨員都能看得進、讀得懂、學得(兩學一做階段性總結)會，我們摒棄了枯燥乏味的理論說教，代之以生動活潑的語言、鮮活形象的故事、經典樸素的哲理來闡明觀點，讓讀者在“悅讀”中有所收獲、有所啟迪，真正將這些標準“內化于心，外化于行”。本書真正達到了集指導性、實用性、可讀性、時效性于一體，是廣大黨員自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的必備讀物。
3.《做廉潔自律的好黨員好干部》中共黨史本書編寫組。
本書緊扣廉潔自律主題，以《中國共產黨廉潔自律準則》的八條規范為著眼點，系統闡述黨員干部應當嚴格遵守的廉潔自律規范的科學內涵，且每章結尾附有典型案例，理論闡述與事例說明相結合，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線，是開展“兩學一做”學習教育，加強黨員干部黨性鍛煉和道德修養的必備讀物。
4.《把紀律和規矩挺在前面》行政學院本書編寫組。
黨的以來，黨中央高度重視黨的紀律建設，突出強調嚴明政治紀律和政治規矩。中共中央印發了《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，兩個法規一個注重自我提升，一個注重懲戒約束，使黨員干部在廉潔自律中干事擔當，在遵章守紀中實現自我凈化與提升。本書從黨的理想信念宗旨、優良傳統作風以及黨的若干紀律建設出發，為黨員干部明確了要遵循的“高線”和不可觸碰的底線，是黨員干部學習掌握作風建設和反腐倡廉建設相關知識的重要參考資料。
5.《黨章學習讀本》中共黨史本書編寫組編。
本書依據通過的《中國共產黨章程(修正案)》，分十章緊緊圍繞“黨章”這一主題內容展開論述，準確解讀了黨章的基本精神，忠實反映了以來中央最新文件的精神實質。全書內容豐富、結構嚴謹、可讀性強，集中體現了馬克思主義中國化的理論和實踐新成果，是全體黨員干部學好黨章、用好黨章的權威輔導讀物。
6.《新黨章學習200題》中共黨史本書編寫組。
黨章集中代表了全黨的意志，是黨內的“根本大法”，是黨的建設的“總綱”。本書以黨的、xx屆二中、三中、四中、五中全會精神為指導，嚴格依照通過的《中國共產黨章程(修正案)》編寫，體現了黨的最新文件規定，收錄了“兩學一做”教育方案，采用一問一答的方式，是黨員領導干部學好黨章的必備讀物。
7.《守紀律講規矩黨員干部讀本》中共黨史。
本書圍繞提出的“把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”的要求，結合黨員干部工作實際，不僅對守紀律講規矩的重要性、豐富內涵、基本要求等問題作了深入解讀，還詳細詮釋了守紀律講規矩的重點任務所在。本書內容全面系統、準確權威，注重思想性、知識性和指導性相融合，力求幫助廣大黨員干部做一個政治上的“明白人”，是黨員干部加強黨性修養、牢固樹立紀律和規矩意識的必備參考教材。
8.《反腐倡廉第一課20xx》行政學院。
全書共分十章，圍繞全面把握黨風廉政建設和反腐敗斗爭面臨的新形勢，對深入推進全面從嚴治黨、落實全面從嚴治黨主體責任、全面加強紀律建設、讓中央八項規定精神落地生根、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、加強黨內監督、發揮巡視利劍作用、強化派駐監督、建設忠誠干凈擔當的紀檢監察隊伍等方面進行了深入細致的論述，在當前全黨深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭之際，本書的出版對于廣大黨員干部深入學習貫徹xx屆中央紀委六次全會精神，進一步提高自我修養、筑牢思想基礎、正確履行職責、切實轉變作風具有重要的閱讀參考價值和指導作用。
9.《擰緊“總開關”：與黨員干部談理想信念和道德品行》紅旗。
本書緊貼中央對黨員干部在理想信念、道德品行方面的最新精神，圍繞《關于在干部教育培訓中加強理想信念和道德品行教育的通知》的相關內容要求，探討了理想信念和道德品行的內涵和作用，樹立理想信念的首要問題、根本問題和基石問題，培育道德品行的重點、靈魂和根源，以及做人等問題。既有理論分析，也有實踐指導，為黨員干部進行理想信念和道德品行教育提供了學習、培訓的權威參考讀本。
10.《黨員姓黨:牢記共產黨人的第一身份和第一職責》紅旗。
黨員干部的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，黨的先進性要靠黨員的先進性來體現。因此，廣大共產黨員只有牢記第一身份和第一職責，努力為黨工作，才能實現黨對中國特色社會主義事業的堅強領導。當前，一部分黨員干部受“四風”影響，理想信念動搖，宗旨意識淡薄，忘記了共產黨人的身份和職責，成了金錢美色的俘虜，走向犯罪的深淵，嚴重損害了黨和人民的利益。本書通過對領導人講話、理論、實例的解讀，讓廣大共產黨員強化黨的意識，牢記第一身份和第一職責，讓廣大黨員干部心中牢記“黨員姓黨”。
11.《“三嚴三實”黨員干部讀本》中共黨史。
本書主要內容有十章，外加緒論和附錄，共12個部分組成。其中，緒論部分主要論述了“三嚴三實”優良作風的形成過程，附錄則權威收錄了、對黨員干部踐行“三嚴三實”的講話、文章。第一至二章，主要闡述了“三嚴三實”好作風的基本內涵、重要意義;第三至八章，分章論述“三嚴三實”的具體內涵、基本要求，明確了黨員干部學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”好作風的著力點;第九章重點論述了對踐行“三嚴三實”提出的新要求;第十章則提出廣大黨員干部要“以釘釘子精神抓作風建設”。全書結構嚴謹，文字通俗，行文流暢，對于加強黨員干部黨性修養，推動踐行“三嚴三實”制度化常態化長效化，具有重要的指導作用。
12.《“三嚴”與“三實”——作風建設大家談》紅旗本書編寫組編。
本書依據系列重要講話精神，設置了“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創業要實、做人要實、作風建設永遠在路上”等八個章節。其中第一章重點收錄了涉及“三嚴三實”的重要論述，后七章則薈萃了相關專家學者關于踐行“三嚴三實”優良作風的思想精華，詳盡具體地闡明了各級領導干部踐行“三嚴三實”優良作風的具體著力點。本書語言通俗易懂，內容趣味盎然，具有極強的可讀性和借鑒意義，對廣大黨員干部深刻領會同志重要講話精神，不斷取得作風建設新成效具有重要的參考價值。
13.《“四個全面”黨員干部讀本》中共黨史洪向華主編。
本書緊密結合中央文件精神和黨員干部工作實際，明確了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的目標任務、工作著力點和基本要求，對黨員干部存在的各種理論困惑、實踐難題進行了深入淺出的探討，對黨員干部貫徹落實全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨具有重要價值。該書的出版將進一步幫助廣大黨員干部明確任務要求和主攻方向，是黨員干部全面把握當前黨的治國理政方略的必備參考資料。
14.《堅持道德高線堅守紀律底線》中共黨史。
本書以《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》為著眼點，科學解讀《準則》《條例》的立意主旨及規范內涵，闡述新時期共產黨人堅持道德“高線”、堅守紀律“底線”的時代意義及具體要求，為進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性提供有益的指導和參考。
15.《中國共產黨歷史簡明讀本》紅旗張士義著。
本書完整系統地回顧了從20世紀初至今的黨的歷史，全面解讀了黨的歷史各個階段的重要事件和重要人物，力圖向讀者全面展現黨從萌芽到壯大的全圖景。從框架結構設計到內容材料選取再到語言表達，都竭力突出簡潔明了、通俗易懂的特點。本書作者著述頗豐，文筆曉暢，有豐富的寫作經驗，浸淫黨史研究數十年，引用的史料新鮮而權威，解讀史料的視角獨特，相信能給讀者帶來別樣的黨史閱讀體驗。
16.《紀念中國共產黨建黨95周年知識競賽600題》中共黨史。
中國共產黨建黨95年、執政60多年來，團結帶領全國各族人民，戰勝各種風險和挑戰，把四分五裂、貧窮落后的舊中國建設成為人民生活總體上達到小康水平、正在蓬勃發展的新中國，取得了舉世矚目的成就。
該書通過知識競賽的形式，再一次回顧我們黨走過的光輝歷程，包括革命戰爭年代的浴血奮斗歷程，社會主義建設時期的探索、奮進過程，我黨帶領人民取得的豐功偉績，重大的歷史事件，重要領導的卓越貢獻，優秀的人物事跡，重要的經驗教訓和理論精華等。全書內容完整，邏輯嚴密，結構合理。全部題目按照時間排序，采用問答形式，方便讀者重溫歷史，進一步熟悉掌握黨的相關知識。此書是廣大黨員和群眾學習黨史、記住傳統、汲取歷史精華的重要載體。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇七
結合創先爭優教育活動的開展和學校師德月主題教育的開展，為建設學習型黨組織，在學校文化建設和精神文明建設中發揮學校黨員的帶頭和引領作用，學校黨總支20_年向各位黨員推薦閱讀一本書鄭杰的《給教師的一百條新建議》，請各位黨員利用業余時間認真閱讀、反思，并在暑期前撰寫學習心得，為暑期黨員集中教育學習做好交流準備。現將本書的內容介紹如下：
作者鄭杰，一九六八年出生，畢業于上海師范大學，曾工作于上海市新滬中學，現任上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。
鄭杰所著的《給教師的一百條新建議》一書，顯然是受到蘇聯著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的影響。
蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師，給教師提的每一條建議，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，所提的教育建議涵蓋了教育的方方面面。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，可謂讀此一書，等于讀了一本教育學與心理學合編。
鄭杰在深刻領會大師的教育精神的基礎上，以《給教師的一百條新建議》向大師致敬。
長久以來，教師總是被喻為人類靈魂的工程師，而在當今這日新月異，紛繁蕪雜的社會中，從事教師職業者遇到的困惑卻并不比旁人要少。商品經濟時代的種.種喧囂聒噪于耳，人類精神家園的普遍失落煩擾于心，于是乎，曾經有過的一腔熱情，滿懷憧憬漸成東逝流水不復返。歸于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教師就是這樣，在走上工作崗位也許只是三五載之后，驀然回首，當年那躊躇滿志、意氣奮發的少年已不知身在何處。
如何葆有一份對于事業或說本職工作的持久追求，如何給自己制造一種內驅力，又該如何讓心頭的燈永不熄滅。帶著這樣的困惑我求教于鄭杰，而他的回答，卻是簡單到只有一句話：人是為自己而活的。應當承認，從一名教育工作者的口中說出這樣的話，多少是會令人心生疑竇的，難道老師的天職不是無私奉獻嗎，難道老師的心中不該只裝著學生嗎?可是如果我們變換一下思維方式，就不難發現，教師這一職業群體的存在確實是為了整個人類知識體系的薪火相傳，可是教師作為一個個體的人存在，不也是應當求得自身的成長和個體價值的實現嗎?對此鄭杰是這般表述的：人不僅有作為類的價值，還應有作為個體的價值了。從根本上而言，也許人活著的目的和意義就在于尋找到自己的目的，并證明自己有活著的價值。如果我們忽視甚至無視這一點，那么教師自身的人生就是缺乏遠景的，又何來對于學生成長成材的關懷和指導。
明白了這一點，許多問題也就迎刃而解，許多困惑也就不成其為困惑。青年教師一旦有了內在的自我成長的需求，那么就能夠比較早地為自己職業人生的發展做一個規劃，并且充分利用工作環境所提供一切有利條件激勵自己的成長。譬如我校的青藍工程、青年教師培養計劃等工作的出發點也正在于此。另一方面，青年教師如果能將自我成長與學校發展有機結合，那么也就能夠很好地認識到崗位成長崗位成材的重要性，也就能夠更好地在學校工作的不同崗位上鍛煉自我實現自我。
一位年輕校長的心靈獨白。
在這個世界上，有思想的人注定是孤獨的。鄭杰無疑是其中一位。知道一個人是不是有思想有兩種方式，一種是與他聊天，第二種是讀他的文章。與一個素不相識的人聊天可能不太容易，那么，就讀他的文章吧。鄭杰的新書《給教師的一百條新建議》給我們提供了這樣一個機會。讀這本書的過程也便是感受鄭杰思想的過程。正如大家評論的那樣，作為一名老師，鄭杰是一個“另類老師”，等到當了校長，他便成了“另類校長”。
這“一百條新建議”，與其說是寫給教師的，不如說是寫給校長的，抑或，根本就是鄭杰個人的心靈獨白。
普通教師從這本書中可以讀出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以從這本書中讀出管理理念、辦學方向;而思想者從這本書中讀出的更多是心靈的獨白，是孤獨的吶喊。
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黨員干部學習書籍（實用15篇）篇八
黨章集中代表了全黨的意志，是黨內的“根本大法”，是黨的建設的“總綱”。本書以黨的、xx屆二中、三中、四中、五中全會精神為指導，嚴格依照通過的《中國共產黨章程(修正案)》編寫，體現了黨的最新文件規定，收錄了“兩學一做”教育方案，采用一問一答的方式，是黨員領導干部學好黨章的必備讀物。
7.《守紀律講規矩黨員干部讀本》中共黨史。
本書圍繞提出的“把守紀律講規矩擺在更加重要的位置”的要求，結合黨員干部工作實際，不僅對守紀律講規矩的重要性、豐富內涵、基本要求等問題作了深入解讀，還詳細詮釋了守紀律講規矩的重點任務所在。本書內容全面系統、準確權威，注重思想性、知識性和指導性相融合，力求幫助廣大黨員干部做一個政治上的“明白人”，是黨員干部加強黨性修養、牢固樹立紀律和規矩意識的必備參考教材。
8.《反腐倡廉第一課20xx》行政學院。
全書共分十章，圍繞全面把握黨風廉政建設和反腐敗斗爭面臨的新形勢，對深入推進全面從嚴治黨、落實全面從嚴治黨主體責任、全面加強紀律建設、讓中央八項規定精神落地生根、堅決遏制腐敗蔓延勢頭、加強黨內監督、發揮巡視利劍作用、強化派駐監督、建設忠誠干凈擔當的紀檢監察隊伍等方面進行了深入細致的論述，在當前全黨深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭之際，本書的出版對于廣大黨員干部深入學習貫徹xx屆中央紀委六次全會精神，進一步提高自我修養、筑牢思想基礎、正確履行職責、切實轉變作風具有重要的閱讀參考價值和指導作用。
9.《擰緊“總開關”：與黨員干部談理想信念和道德品行》紅旗。
本書緊貼中央對黨員干部在理想信念、道德品行方面的最新精神，圍繞《關于在干部教育培訓中加強理想信念和道德品行教育的通知》的相關內容要求，探討了理想信念和道德品行的內涵和作用，樹立理想信念的首要問題、根本問題和基石問題，培育道德品行的重點、靈魂和根源，以及做人等問題。既有理論分析，也有實踐指導，為黨員干部進行理想信念和道德品行教育提供了學習、培訓的權威參考讀本。
10.《黨員姓黨:牢記共產黨人的第一身份和第一職責》紅旗。
黨員干部的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，黨的先進性要靠黨員的先進性來體現。因此，廣大共產黨員只有牢記第一身份和第一職責，努力為黨工作，才能實現黨對中國特色社會主義事業的堅強領導。當前，一部分黨員干部受“四風”影響，理想信念動搖，宗旨意識淡薄，忘記了共產黨人的身份和職責，成了金錢美色的俘虜，走向犯罪的深淵，嚴重損害了黨和人民的利益。本書通過對領導人講話、理論、實例的解讀，讓廣大共產黨員強化黨的意識，牢記第一身份和第一職責，讓廣大黨員干部心中牢記“黨員姓黨”。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇九
用科學的理論武裝教育人，是黨的思想理論建設的根本任務，面對新形勢、新任務，加強理論學習，自覺運用科學發展觀指導實踐，比以往任何時候都更為重要、更為緊迫。因此，作為一名黨員干部，要充分認識加強理論學習、提高理論水平的重要性，自覺加強理論學習，切實提高執政能力，進一步增強黨的領導核心作用。
一、加強理論學習，是提高政治素質的需要。
思想貧困往往源自理論貧困，而理論貧困往往是不學習的結果。面對新形勢，廣大黨員干部要充分認識到，加強理論學習，是提高黨員干部政治素質的需要;是與時俱進，創新發展的現實課題;是完善自我，提高素質的客觀要求。理論上的成熟是一個政黨成熟的標志，也是一個黨員干部成熟的標志。黨員干部尤其是領導干部，要提高判斷形勢的能力，提高帶領人民群眾加快發展、推進改革、維護穩定的能力，沒有深厚的理論水平是不行的。為此，黨員干部一定要把學習當作一種神圣職責，一種精神境界，一種終身追求，并作為自覺的、經常的、不間斷的任務來完成，努力提高自身的理論素質。
二、加強理論學習，是保持政治清醒的需要。
理論上清醒是政治上清醒的前提，理論上堅定是政治上堅定的保證。加強理論學習，能夠更加自覺地在思想上、政治上同黨中央保持一致，始終把黨的事業放在最重要的位置。加強理論學習，有助于堅定共產主義理想信念，自覺抵制腐朽思想的侵蝕，做艱苦奮斗、反腐倡廉的表率。加強理論學習，有助于區分大是大非問題，關鍵時刻不迷失方向，提高政治鑒別力和政治敏銳性。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀提供給我們的是科學的世界觀、方法論，掌握這一科學理論，才能在錯綜復雜的環境中明辨是非，才能避免政治上的迷茫、思想上的盲目。
三、加強理論學習，是適應新形勢新的需要。
要適應新形勢新任務的要求，就必須把握好理論學習重點。各級黨員干部要深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦,不斷提高運用理論指導實踐的能力，堅定中國特色社會主義理想信念;要深入學習貫徹科學發展觀，全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性;要認真學習和遵守新黨章，進一步加強和改進黨的建設的基礎性工作。學習成效如何，最終體現在學習成果的轉化和應用上。廣大黨員干部一定要堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，努力運用理論解決實際問題。把理論學習與調查研究、解決實際問題結合起來，把學習成果轉化為開拓創新的工作思路和發展良策。
四、加強理論學習，是加強班子建設的需要。
人民群眾認識共產黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上認識的。基層黨支部班子擔負著傳達黨的政策，帶領人民共同致富的責任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責任感。通過不斷地學習，增強我們一心為公、一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實事，求真務實，不斷增強班子的凝聚力，積極開展“兩級黨建聯創”，為人民選準發展致富的路子。
五、加強理論學習，是樹立“三觀”的需要。
“價值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內容，樹立“三觀”是我們黨永葆青春，永葆黨不褪色，戰勝一切困難的法寶，是我們共產黨人的本質所在。淡泊名利，不計個人得失，全心全意為人民服務是我們共產黨人的為政之道。
總之，理論是行動的先導，在全面建設小康社會的今天，我們每一位黨員干部應從講政治的高度來認識和增強理論學習的重要性和必要性，真正形成人人講政治、人人講學習的社會氛圍，把思想統一到黨的偉大事業上來，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕和影響，全心全意搞建設、一心一意謀發展，為全面建設小康社會作出自已應有的貢獻!
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇十
黨員學習的書籍，書中可以讀出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以從這本書中讀出管理理念、辦學方向;而思想者從這本書中讀出的更多是心靈的獨白，是孤獨的吶喊。下面是本站小編為大家收集整理的黨員學習的書籍，歡迎大家閱讀。
因為工作關系，經常和一些領導干部打交道。在少數為官者的辦公室，書櫥內確實放了不少書，卻是精裝版的《官經》、《厚黑學》、《中國歷代君臣權謀大觀》、《古代帝王馭人術》、《官場文化與潛規則》，等等，甚至如《陰陽風水學》、《八字與官運》也堂而皇之擺在那里。由此看來，為官讀書重要，但讀什么書更為重要。
“治天下者先治己，治己者先治心”。治心養性，要在讀書。讀書學習是領導干部加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。干部該讀什么書?這不僅是個人的愛好問題，更是一個嚴肅的世界觀、價值觀、人生觀問題。
書猶藥也。書籍自產生以來就良莠并存，有精華也有糟粕。讀書好、好讀書更需要讀好書。讀書可以造就一個人，也可以毀掉一個人。古往今來，一些落馬的為官者，均不外乎兩方面的原因，一方面是不讀書不學習，沉迷于官欲，滿足于現狀，這樣的“官人”不是“無知盲干”走上不歸路，就是為百姓所不容，被時代所淘汰。另一方面是愛讀書，讀的卻不是正經書，而是一些污七八糟的書，這樣的“官人”往往最終信仰淪喪，道德墮落，意志消沉，甚至氣節蛻變淪為階下囚。
能在繁忙的工作之余，安靜地讀一些書，選擇性地讀一些好書，對于領導干部來說也是一種本領。當今時代瞬息萬變，新情況、新問題層出不窮，對領導干部的執政能力提出了新要求。工作之余唯有多學習、多讀書、讀好書才能更好地勝任工作。作為黨員干部，該讀什么書，愛讀什么書不僅是個人愛好，更直接影響著黨的執政能力和先進性。毛澤東并非出生于書香門第，他一生對書的熱愛完全是出于對社會、對人生、對真理思考的需要。周恩來一生熱愛讀書，掌握多國語言，才學豐富。一個脫離低級趣味品德高尚的干部，靠的是不斷閱讀關于人生修養的書籍。
讀好書可以立德、修身、養性、改過，讀好書可以純潔人的心靈、陶冶人的情操、豐富人的知識、增強人的才干。對于領導干部來說，尤須多讀一些與本職工作相關的新理論、新知識、新技能、新規則的書，而不是手捧《厚黑學》，鉆研謀權之道、治人之術，這樣最終只會被人們所唾棄。
為引導黨員干部多讀書、讀好書，推動學習型黨組織建設工作繼續深入扎實開展，中宣部理論局、中組部干部教育局向黨員干部推薦第八批學習書目。接出版局通知，我社出版的《中國特色社會主義學習讀本》、《科學發展觀學習綱要》、《馬克思主義哲學十講》、《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答(20xx年修訂版)》四種圖書入選。
圖書簡介：
*《中國特色社會主義學習讀本》。
*《科學發展觀學習綱要》。
中央宣傳部組織編寫，學習出版社、人民出版社20xx年10月出版。該書系中央宣傳部貫徹黨的精神的學習讀本，比較全面準確反映了科學發展觀的基本內容，有助于更好把握科學發展觀這一中國特色社會主義理論體系最新成果。
*《馬克思主義哲學十講》。
*《六個“為什么”——對幾個重大問題的回答(20xx年修訂版)》。
中央宣傳部理論局編寫，學習出版社20xx年12月出版。該書以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，充分體現黨的精神，體現一系列重要講話精神，緊密聯系國際國內形勢的新變化，緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的新實際，緊密聯系干部群眾的思想實際，在原版基礎上補充了新的材料，對一些重大問題作出了新的分析和回答。全書力求觀點鮮明、說理透徹、事例生動、表述通俗，進一步增強針對性和說服力，是干部群眾了解理論前沿、解答思想疑惑、深化理論知識的重要學習材料。
結合創先爭優教育活動的開展和學校師德月主題教育活動的開展，為建設學習型黨組織，在學校文化建設和精神文明建設中發揮學校黨員的帶頭和引領作用，學校黨總支20xx年向各位黨員推薦閱讀一本書鄭杰的《給教師的一百條新建議》，請各位黨員利用業余時間認真閱讀、反思，并在暑期前撰寫學習心得，為暑期黨員集中教育學習做好交流準備。現將本書的內容介紹如下：
作者鄭杰，一九六八年出生，畢業于上海師范大學，曾工作于上海市新滬中學，現任上海市北郊學校校長，中學高級教師，上海市十佳青年校長，上海市優秀教育工作者，上海市十大讀書成材標兵。
鄭杰所著的《給教師的一百條新建議》一書，顯然是受到蘇聯著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的影響。
蘇霍姆林斯基不愧為教育理論大師，給教師提的每一條建議，既有生動的實際事例，又有精辟的理論分析，所提的教育建議涵蓋了教育的方方面面。盡管今天的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語言，對今天的教育工作者來說，絲毫不顯過時，可謂讀此一書，等于讀了一本教育學與心理學合編。
鄭杰在深刻領會大師的教育精神的基礎上，以《給教師的一百條新建議》向大師致敬。
長久以來，教師總是被喻為人類靈魂的工程師，而在當今這日新月異，紛繁蕪雜的社會中，從事教師職業者遇到的困惑卻并不比旁人要少。商品經濟時代的種種喧囂聒噪于耳，人類精神家園的普遍失落煩擾于心，于是乎，曾經有過的一腔熱情，滿懷憧憬漸成東逝流水不復返。歸于平淡甚至是甘于平庸，很多青年教師就是這樣，在走上工作崗位也許只是三五載之后，驀然回首，當年那躊躇滿志、意氣奮發的少年已不知身在何處。
如何葆有一份對于事業或說本職工作的持久追求，如何給自己制造一種內驅力，又該如何讓心頭的燈永不熄滅。帶著這樣的困惑我求教于鄭杰，而他的回答，卻是簡單到只有一句話：人是為自己而活的。應當承認，從一名教育工作者的口中說出這樣的話，多少是會令人心生疑竇的，難道老師的天職不是無私奉獻嗎，難道老師的心中不該只裝著學生嗎?可是如果我們變換一下思維方式，就不難發現，教師這一職業群體的存在確實是為了整個人類知識體系的薪火相傳，可是教師作為一個個體的人存在，不也是應當求得自身的成長和個體價值的實現嗎?對此鄭杰是這般表述的：人不僅有作為類的價值，還應有作為個體的價值了。從根本上而言，也許人活著的目的和意義就在于尋找到自己的目的，并證明自己有活著的價值。如果我們忽視甚至無視這一點，那么教師自身的人生就是缺乏遠景的，又何來對于學生成長成材的關懷和指導。
明白了這一點，許多問題也就迎刃而解，許多困惑也就不成其為困惑。青年教師一旦有了內在的自我成長的需求，那么就能夠比較早地為自己職業人生的發展做一個規劃，并且充分利用工作環境所提供一切有利條件激勵自己的成長。譬如我校的青藍工程、青年教師培養計劃等工作的出發點也正在于此。另一方面，青年教師如果能將自我成長與學校發展有機結合，那么也就能夠很好地認識到崗位成長崗位成材的重要性，也就能夠更好地在學校工作的不同崗位上鍛煉自我實現自我。
一位年輕校長的心靈獨白。
在這個世界上，有思想的人注定是孤獨的。鄭杰無疑是其中一位。知道一個人是不是有思想有兩種方式，一種是與他聊天，第二種是讀他的文章。與一個素不相識的人聊天可能不太容易，那么，就讀他的文章吧。鄭杰的新書《給教師的一百條新建議》給我們提供了這樣一個機會。讀這本書的過程也便是感受鄭杰思想的過程。正如大家評論的那樣，作為一名老師，鄭杰是一個“另類老師”，等到當了校長，他便成了“另類校長”。
這“一百條新建議”，與其說是寫給教師的，不如說是寫給校長的，抑或，根本就是鄭杰個人的心靈獨白。
普通教師從這本書中可以讀出人生哲理，教育慧思;教育管理者可以從這本書中讀出管理理念、辦學方向;而思想者從這本書中讀出的更多是心靈的獨白，是孤獨的吶喊。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇十一
為提高機關干部的素質和專業化能力，局黨組根據我局20xx年工作要點和重點工作目標任務，研究制定了20xx年機關黨員教育培訓計劃，具體事項安排如下：
一、總體思路。
認真貫徹落實《干部教育培訓工作條例》和全國、全省宗教工作會議和全市民族宗教工作會議精神，緊扣市委、市政府中心工作大局，聚焦理論教育、黨性教育和能力培訓“三個重點”，突出黨的基本理論、黨章黨規黨紀和系列重要講話精神，以及“十三五”規劃和五大發展理念(創新、協調、綠色、開放、共享)等方面內容，積極開展精準培訓和專題培訓，為提前全面建成小康社會、實現現代化幸福威海建設新跨越提供強有力的智力支撐和人才保障。
二、工作措施。
一是突出理論教育和黨性教育。按照“黨的理論教育和黨性教育不低于總課時70%”的規定，把黨的基本理論、黨章黨規黨紀和系列重要講話精神作為重中之重。全體機關干部積極參與黨校組織的主體班次講座、“兩學一做”學習教育和機關集中學習，更好地用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
二是強化能力素質精準培訓。堅持以提高機關干部專業素養和能力為目標，按照市委“大興學習之風”的要求，以正在重點推進的工作為中心，堅持干什么學什么、缺什么補什么的要求，分層次分類別開展精準培訓和專題培訓。圍繞貫徹落實和全省統戰工作會議、民族工作會議、宗教工作會議精神，增強民族宗教領導干部“依法行政”和“創新管理”能力，舉辦市委黨校專題培訓班;圍繞以學習促業務、以業務帶學習的培訓目標，提升民族宗教干部的知識素養和業務能力，舉辦1—2期全市民族宗教工作培訓班;圍繞各區市打造工作亮點和“拳頭產品”的經驗做法，提高基層民族宗教干部善于謀劃和開拓創新的能力，視情況在推進工作得力的區市召開民族宗教專題工作現場會;繼續協助各區市指導培訓鎮(街道辦)民族宗教工作負責人和各村(居)民族宗教工作聯絡員，加強基層民族宗教工作網格化管理.
三是扎實推進干部日常學習。繼續堅持落實干部集中學習日制度和網絡在線學習，采取“機關干部上講臺”、座談交流、收看專題片、外出參觀學習等多種形式，“惡補”業務知識，“快充”專業技能，充分發揮齊魯先鋒山東干部在線學習平臺的作用，合理安排，督促指導機關干部開展網絡選學，確保達到相應的網絡學時。確定每周五下午為固定集中學習日。
三、學習要求。
1.學時要求。《20xx年全國干部教育培訓規劃》對各級領導干部培訓學時的具體要求：處級領導干部人均年脫產培訓不低于110學時，科級及以下干部人均年脫產培訓不低于90學時。處級干部網絡學時每人每年不低于50學時、科級及以下干部每人每年不低于80學時。干部選學、網絡培訓學時計入脫產培訓學時。單位組織的專題講座按1天8學時或半天4學時折算計入脫產培訓學時。中心組學習、干部自學、學歷教育學時不計入脫產培訓學時。
2.脫產培訓。脫產培訓以組織調訓為主，主要指公務員經組織選調，離開工作崗位參加的集中教育培訓。其中，計入脫產培訓總學時的網絡培訓學時不超過總學時的40%。因故未按要求參加培訓或者未達到培訓要求而參加補訓的情況，無正當理由不參加教育培訓的情況，以及在培訓中存在違反教育培訓規章制度和廉潔自律各項規定的情況，都要如實填寫。脫產培訓考核不合格的，年度考核不得確定為優秀等次。
3.學習檔案。干部參加各級各部門調訓、網絡學習、集中學習情況每半年進行統計整理，報市委組織部備案并計入全年干部培訓學時。集中學習情況由辦公室記錄，留存每次集中學習文字及影像信息;脫產學習情況由機關干部本人記錄，每半年交辦公室匯總上報。其中，脫產學習主要記錄培訓通知文號、名稱，培訓時間、主辦單位、培訓機構、培訓名稱和培訓考核結果。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇十二
組織黨員干部積極學習，嚴以律己，做到自律自愛，以人民的利益為準，為人民服務。下面是本站小編為大家收集整理的黨員干部學習簡報，歡迎大家閱讀。
學習是人這一生永遠離不開的主題，然而學什么、怎么學也始終在拷問著每一位在人生旅途中奮力前行的行進者，本次培訓中聽到的關于學習的觀點讓我對學習有了新的認識。
一、目標明確。這個目標主要是指學習目標，我們從校園步入社會，都不可避免的要經歷一個轉折期，完成自我各方面的轉變，包括角色意識、心理認知的轉變等等，在完成這些轉變的過程中，學習是加速我們完成這些轉變不可或缺的。這就涉及到學習目標的確定，不管是擔任普通辦事員還是處在領導崗位上，要學些什么、怎么學才能更好的適應新的工作崗位對自己的要求，才能更快的融入現實的工作和生活環境，自己對此首先要有一個準確的判斷和定位。
二、持之以恒。目標一旦確定，能不能取得想要的結果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現在學習是否具有主動性上，脫離了校園單純的學習環境后，常常發覺很多時候會找不同的理由來為自己的懶散開脫，于是常思常想的學習在不自覺間由主動變成了被動，學習不能持久，不注重學習效果，很多東西只是看過、聽過，至于看過聽過的東西是否轉化為自己掌握的知識，是否是雁過留痕，不好說，因此只有養成良好的學習習慣，才能不斷的充實自我和完善自我，才能不斷的適應形勢變化對人才能力素質要求的變化，才不會讓自己為錯過每一次機會而懊悔。
此外，從基層黨組織建設的角度來看，基層黨組織建設工作的重點體現在抓班子帶隊伍、抓基層打基礎上，歸根結底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過程中充分調動人(黨員)的積極性，如何發揮人的積極主動性為經濟社會發展做貢獻，這乍一看似乎很宏觀，無從下手，其實宏觀的工作也會有自己的切入點，如何找準這個切入點，踏實做好每一項基礎性的工作，認真開展富有開創性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實踐中不斷掌握基層組織工作的特點，不斷總結在工作中成功或失敗的經驗，進而推進基層黨組織建設工作。
“三嚴三實”，即“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”，詮釋和細化了好干部標準，是黨員干部的。
座右銘。
和參照系，有利于干部培養、選拔、任用、教育和管理等工作穩步推進。初來干部科工作，正趕上“三嚴三實”專題教育的收尾階段，利用工作之余，我認真研讀了《三嚴三實》黨員干部讀本，受益良多。
更加明確做人的準則與方向。“三嚴”是對修己正身之道的凝練和提升。修身，才能凈化升華思想認識，滌蕩鍛造純潔靈魂，做到身強身正。習強調，黨員干部做人要實，要做老實人、說老實話、干老實事，要堅持嚴以修身，自覺加強黨性修養，不斷提升自己的理想信念和道德境界，這既是指明了黨員干部做人的準則，也是今后努力的方向。“打鐵還需自身硬”，組織部門是黨員之家、干部之家、人才之家，更應該成為黨員干部做人的表率，各方面要從嚴要求自己，率先垂范，真正無愧于“黨員中的黨員”的稱號。初來干部科還不到兩周時間，深深體會到組織部門作為管黨員、管干部、管人才的部門，對干部的考核、選拔、任用和管理必須要堅持“公道正派”四個字，這既是組織部門特殊的工作性質使然，也是每一名黨員干部應該堅守的做人原則。目前，對各項業務工作還比較生疏，更須堅持實事求是、求真務實的態度，保持謙遜的態度，甘做小學生，在黨性修養和業務上加強學習，迎頭趕上。
更加明確用權的界限與旨歸。《黨章》賦予了我們忠實為民服務的宗旨。權力的本質是要服務于黨，服務于群眾，杜絕謀私利、搞特權，要在制度的籠子里行使權力，切實做到任何時候都不觸及紀律規矩的底線，不碰觸黨紀國法的高壓線。一方面要防止不良作風反彈，對黨的群眾路線教育實踐活動成果開展回頭看，思想上要設置嚴以用權的警戒線，筑牢規范用權的防線。作風演變有一個漸進的過程，只有牢記“三嚴”，才能預防及時、防范有力、早踩剎車，既防患于未然，也能從靈魂深處夯實根基。另一方面，要嚴以自律，心存敬畏，慎獨慎微，做到為政清廉。律己，旨在自律，重在自覺，常思常想，常照鏡子，正正衣冠，治治小病，不該伸的手不伸，不該講的話不講，不該做的事不做，做到行得正、走得端。
更加明確干事的標準與路徑。空談誤國，實干興邦。干事創業應該做到實字當先，求真務實，真抓實干，務求實效，謀事要實，創業也要實。改作風的根本目的就是要深入實際、聯系群眾、解決問題，這就要求我們堅持“謀事要實、創業要實”，多辦多數人受益的事、多辦群眾最急需的事、多辦長遠起作用的事。只有牢記“三實”，才能克服浮躁思想和短期行為，做到講實話、干實事，敢作為、勇擔當，發揚“釘釘子”精神，以抓鐵有痕、踏石留印的干勁兒，奮力把改革事業推向前進。
保持領導班子及黨員干部隊伍的純潔性，黨員干部必須首先加強xx理論等方面的學習。不學習，xx上就不可能成熟，就不可能自覺改造自己的主觀世界。只有認真學習，真正具備馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論素養，堅定共產主義理想，努力實現全面小康社會，才能夠立足當前、放眼未來，增強履行歷史責任的自覺性，堅定正確地貫徹執行黨的基本路線，方能全心全意為人民群眾服務。廉潔奉公，勤政為民，不說空話，多干實事，方能顧全大局，帶領人民群眾共同致富，才能夠在錯綜復雜的環境中把握方向，解決矛盾，應對自如，經受住任何考驗。不學習新的知識，就要落伍。只有扎扎實實堅持學習，才能不斷地得到提高。
黨員干部要保持共產黨人的高尚情操與革命氣節，一個革命政黨，必須有一股浩然正氣，這樣才能具有強大的精神支柱，才能充滿生機與活力。黨員干部要繼承和發揚中華民族的優良文化和傳統美德，要在馬克思主義的基礎上，培養和弘揚高尚的人格品質，保持革命氣節，要做到在任何情況下，都忠誠于黨和人民的事業，不改變革命的初衷，不喪失必勝的信心，不怕困難，不信邪，堅持真理，維護黨的原則，旗幟鮮明地同各種錯誤思想、不良傾向和邪惡勢力作斗爭，堅持廉潔奉公，艱苦奮斗，在拜金主義、享樂主義、個人主義和“酒綠燈紅”的侵蝕影響面前一塵不染，正氣凜然，在實踐中不斷堅定自己的信念、信仰、志向，錘煉自己的意志品質，真正塑造共產黨人的高風亮節。
黨員干部要堅持民主集中制的原則，遇事要多商量，多溝通，互相幫助，互相扶持，聽取群眾的意見，充分發揚民主，讓大家講話，不搞家長制。增強黨性，從大局出發，維護黨支部和領導班子的*結，敢于堅持原則，對存在的問題，勇于發表意見，不搞奉承迎合。黨員干部在堅持民主集中制方面起表率作用，既善于充分發揚民主，又善于實行正確的集中，養成經常開展批評與自我批評，自覺接受組織和群眾監督的好習慣。黨員干部在黨的基本理論和基本路線的基礎上，緊密*結在黨xx周圍，自覺維護黨的*結統一和xx上的高度一致，把黨的思想xx優勢充分發揮出來。
堅持實事求是，求真務實的思想路線，積極探索，大膽實踐，認真研究新情況，解決新問題，認真貫徹黨的路線、方針、政策和決議，解放思想、實事求是、求真務實。按照這條路線辦事，我們的工作就會順利開展，偏離這條路線，我們的工作就要受挫折。新世紀新形勢，面對中國發展的良好機遇，面對前進道路上的新情況、新問題，黨員干部必須解放思想、實事求是、求真務實。
五、黨員干部是作風優良，群眾信任的表率。
我們共產黨人來自人民，植根于人民、服務于人民，建設中國特色社會主義，實現全面小康社會，全部工作的出發點和落腳點就是全心全意為人民服務，黨員干部應走群眾路線，關心群眾疾苦，全心全意為人民服務，辦事公正、公開、公平，保持同人民群眾的血肉聯系。黨員干部堅持全心全意為人民服務的宗旨，一個核心問題就是為人民掌好權、用好權，是用權為民，還是以權謀私，是對黨員干部的嚴峻考驗，因而要樹立正確的權力觀。
服務發展促轉型，保障民生建和諧。”黨的xx大召開以來，市人社局黨委按照省、市委的統一部署，積極組織引導全局黨員干部學習貫徹xx大精神，以務實敬業、開拓創新的工作態度將xx大精神落實到人社工作實踐中去，努力為我市“四個”建設做出新貢獻。
一是全面“謀”。黨的xx大報告指明了我黨今后5年的工作重心和方向，特別是報告在人社工作方面提出了促進就業、統籌城鄉社會保障體系、人才集聚、干部人事制度改革、增加居民收入、構建和諧勞動關系等新要求、新任務。局黨委“一班人”通過中心組學習，深刻認識到在未來5年要更好的貫徹落實黨的各項新要求、實現新目標，必須及早謀劃、全面規劃。必須堅持就業優先戰略，繼續實施更加積極的就業創業政策，推動實現更高質量的就業;必須按照“保基本，廣覆蓋，多層次，可持續”的原則，繼續“整合、擴面、提標”，深入推進城鄉一體社會保障體系建設;必須深入實施人才強市戰略，認真落實人才中長期發展規劃，創新人才“引、育、用、留”機制，加快打造東方硅谷;必須全面加強公務員隊伍建設，繼續深化事業單位人事制度改革;必須加強勞動人事爭議調解仲裁工作，強化基層勞動爭議預防調解力度，加大勞動保障監察執法力度，力促勞資關系和諧;必須抓好干部隊伍自身建設，努力提高全局干部職工勤政廉政的能力。
二是深入“學”。局黨委把學習宣傳和貫徹落實黨的xx大精神作為當前和今后一個時期的首要xx任務，及時制定下發了《關于組織全局黨員干部學習貫徹黨的xx大精神的通知》，要求各基層黨組織通過支部組織、集中學習，全員參與、交流學習，突出重點、輔導學習，豐富形式、深化學習，對所屬黨員通過集中學習、個人自學、邀請專家授課、專題輔導、參觀見學、知識競賽、討論交流等各種方式開展學習和宣傳教育。同時于12月18-19日分兩批組織局機關中層干部、直屬事業單位領導班子成員、各基層黨委(支部委員)100余人進行集中培訓。培訓班邀請了市委宣講團華瑞興副團長和市委黨校尹清亮教授分別就xx大報告和新黨章做了專題輔導。華瑞興副團長以《邁向美麗中國的行動綱領》為題分析闡述了xx大的大會成果、大會精神和大會要求。尹清亮教授憑借豐富的黨史黨建知識和深厚的理論功底，從黨章的本質和功能、黨章的內容架構和學習方法、新黨章變化的具體情況三方面對黨章進行了認真分析和詳細解讀。通過培訓，抓住重點，以點帶面，引導全局黨員干部職工積極投身xx大學習熱潮。
三是大力“抓”。年終歲尾，局黨委要求各單位、各部門要緊密結合黨的xx大的新要求，把學習貫徹xx大精神與當前工作實踐結合起來。一是大力抓好年度目標完成。對照年初市委、市政府下達的各項目標任務，認真梳理，查漏補缺，實行倒逼機制，倒排進度，強力推進，確保完成。二是大力抓好明年工作謀劃。圍繞xx大提出的人社工作新要求、新任務，精心謀劃好明年的工作思路，研究確定明年的工作重點，制定科學合理的工作目標，把關系到人民群眾切身利益的民生工程落到實處。三是大力抓好“學習型、創新型、服務型、廉潔型”機關建設。對于機關如何更好的深入學習貫徹xx大精神，按照學習創新機關先行、服務轉型機關示范、勤政廉政機關表率的要求，繼續扎實推進作風效能建設，增強責任、轉變作風;積極開展“三解三促”活動，貼近群眾、幫困解難;推動“三走進、三服務”活動走向深入，服務基層、高效便民。四是大力抓好黨組織建設。全面落實xx大關于提高黨的建設科學化水平的要求，局黨委認為進一步深化“創先爭優”活動成果，鞏固“基層組織建設年”活動成效，加強基層黨建工作，加強領導班子和干部隊伍建設，完善黨務公開制度，落實黨風廉政責任制。充分發揮各級黨組織的戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，以實際行動學習貫徹好黨的xx大精神，不斷推動全市人社工作創新發展。
此次培訓班主要是針對全村黨支部書記和村委會主任開展的，力求教給他們“最管用”和“最有用”的知識，提高群眾“雙帶致富”的本領。在辦班之前，村干部到各村各年度新農村示范行了調查摸底，了解各新農村示范點的實際情況，根據新農村發展的要求和需要，精心安排了培訓內容和課程。教師根據培訓內容認真講解了《積極發展現代農業扎實推進新農村建設》、《農村產業結構調整》、《怎樣當好村支書》、《如何抓好農村精神文明建設》、《農村基層組織建設》、《農村遠程教育工作》、《蔬菜產業形式分析》、《發展鄉村旅游的幾個問題》等知識。尤其是圍繞新農村建設，加大發展現代農業的培訓，加強基層組織建設，針對性更強。
此次培訓總的來說工作機制完善，管理規范健全,是培訓程序規范。對符合培訓要求，并愿意參加培訓的村干部及群眾，一律組織參加培訓。二是資金使用規范。在經費使用上，嚴格按照教材經費、教學經費、管理經費和服務經費管理支出。三是培訓制度規范。立足于提高培訓工作實效，建立了培訓工作各項考勤、考核以及相關注意事項等制度。
本次培訓立足突出理論與實際相結合的思想。采用啟發式、案例式和講授式相結合的培訓方式，既有新農村建設的政策法規，又有村寨面臨具體問題的典型事例。同時，還組織大家到現代農業發展較快的其它新農村示范點進行實地考察學習，開展主題實踐活動，做到學以致用。村支書和村主任們在考察學習中開闊眼界、啟發思路、增長見識、激活思想，不斷提高村黨支部書記和村委會主任們的素質和技能，使他們具備“帶”的能力。
培訓中存在的問題：一是村干部的素質參差不齊，文化程度各不相同，在一定程度上影響了培訓的效果。二是對社會主義新農村建設的長期性和艱巨性認識不足，也一定程度上影響了培訓工作。三是學員的資料檔案有待進一步加強，檔案建立制度還不不完善，檔案建立還不健全。四是各項宣傳力度仍然不夠，也影響了培訓的最終效果。
新形勢、新任務對村支書和村主任的能力、素質提出了新的更高的要求，培訓是提高其素質的重要渠道，通過培訓，我們的村干部能夠以一種新的視角、新的思維方式去看待、分析、思考和解決實際問題，積極發動群眾，努力開創基層農村工作的新局面。正如許多村民所說的，村里有了強有力的領導班子，我們心中就有了主心骨，干什么都充滿信心和干勁。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇十三
黨員干部在中國共產黨領導的中國特色社會主義事業中起著關鍵作用。下面是本站小編為大家整理的黨員干部學習材料，供你參考!
《廉政準則》的頒布，是深入貫徹落實科學發展觀、全面貫徹黨的路線方針政策的重要保障，是在新的發展階段堅持黨要管黨、從嚴治黨，不斷加強黨的執政能力建設和先進性建設的重要內容，是黨員領導干部正確行使手中權力，嚴格履行。
崗位職責。
的重要基礎。黨員領導干部必須認真學習《廉政準則》，用實際行動踐行《廉政準則》，自覺在學習實踐《廉政準則》上甘當"三個表率",做到標準上高于一般干部、行動上先于一般干部、要求上嚴于一般干部。
一、要真學真懂，甘當學習的表率。
我們貫徹實施《廉政準則》，首先要學習、熟知《廉政準則》。因此，各級黨組織和廣大黨員領導干部要從政治和全局的高度，充分認識學習《廉政準則》的重要性、必要性，全面把握精神實質，進一步增強貫徹落實《廉政準則》的責任感、緊迫感和自覺性。
一是要通過網絡、專刊、標語、宣傳欄等載體，廣泛宣傳《廉政準則》的指導思想、基本精神、主要內容和具體要求，積極營造學習貫徹《廉政準則》的濃厚氛圍。
二是要采取中心組學習、民主生活會、支部學習會、舉辦專題講座、撰寫學習心得等形式，使廣大黨員干部，特別是領導干部以堅守《廉政準則》的模范作用，用好人民賦予的權力，以身作則、率先垂范，真正把《廉政準則》落到實處。
三是要把《廉政準則》納入黨校教學計劃，通過研讀原文、宣講輔導、討論交流等，不斷提高廣大黨員干部特別是領導干部對貫徹落實《廉政準則》重要性的認識，進一步增強貫徹執行《廉政準則》的緊迫感、責任感和自覺性。
二、要干凈干事，甘當執行的表率。
一是要求上要自嚴。《廉政準則》針對當前經濟社會發展實際，用52個"不準"來規范黨員干部行為。作為黨員領導干部必須嚴格按照52個"不準"來要求自己，時時處處做好表率，自覺做到"五個‘實’字":敢說實話、善謀實事、勇報實情、腳踏實地、能干實政。
二是形象上要自重。廣大黨員干部特別是領導干部，要不斷加強自身修養，培養高尚情操，追求健康向上的生活情趣，做到"五個不說":不切實際的套話不說，無事實依據的空話不說，傷感情、鬧意氣的刺話不說，不利于工作的廢話不說，不能辦到的大話不說，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
三是思想上要自省。黨員領導干部一定要時刻保持清醒頭腦，工作以上限為標準，生活以下限為尺度，做到"五個不當":立黨為公、一心為民，不當"糊涂干部";真抓實干，奮發有為，不當"平庸干部";清正廉潔，干凈干事，不當"私心干部";防微杜漸，潔身自好，不當"自由干部";敢于負責，甘心負重，不當"甩手干部"。
四是紀律上要自警。黨員領導干部一定要經常反思自己的行為，做到"五個不動":不拿不該拿的東西，不得不該得的實惠，不去不應去的地方，不想不應想的待遇，不做不準做的事情，守住道德的底線，筑牢思想的防線，做堅守《廉政準則》的模范。
五是工作上要自勵。黨員領導干部一定要充分認識自己肩負的職責，做到"五個不讓":不讓工作延誤，不讓差錯出現，不讓來者冷落，不讓歪風滋生，不讓形象受損。努力建設人民滿意的服務型、責任型、廉潔型政府，在本職崗位上為推進經濟社會的又好又快發展做出自己的貢獻。
三、要從嚴要求，甘當自覺接受監督的表率。
要自覺接受監督。廣大黨員干部特別是領導干部，自覺淡化"官念",去掉"官氣",把集中檢查與日常監督結合起來，嚴格執行領導干部述職述廉、誡勉談話等制度，發揮民主生活會、重要情況通報和報告、干部考察考核等黨內監督制度的作用，本著"有則改之、無則加勉"的態度，真心誠意地聽取批評意見，并認真地加以改進和糾正，切實管好親屬及身邊工作人員，堅決維護《廉政準則》的嚴肅性和權威性。
與此同時，各級黨組織要嚴格對黨員領導干部的管理和監督，做到預防為先，關口前移，健全制度，強化監督，嚴肅紀律，促進黨員領導干部廉潔從政。紀檢監察機關要加強對執行《廉政準則》情況的監督檢查，對違反《廉政準則》的行為，一定要果斷、嚴肅處理，堅決維護《廉政準則》的權威。
黨要管黨，從嚴治黨。作風建設從來都不是小事，其既關乎黨的形象也關系人心向背。以來，中央強力推進作風建設，也的確取得了有目共睹的成效。只是“冰凍三尺非一日之寒”，作風建設不可能一蹴而就，必須久久為功，在常態化上下功夫。“。
兩學一做。
”是繼群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后深化黨內教育的又一次重要實踐，也是對作風建設一次再加碼。
其實，解決“四風”問題，根治作風頑疾，最關鍵的就還在于實現作風建設常態化。在中共中央政治局就加強改進作風制度建設進行第十六次集體學習時也曾強調：“要體現改革精神和法治思維，把中央要求、群眾期盼、實際需要、新鮮經驗結合起來，努力形成系統完備的制度體系，以剛性的制度規定和嚴格的制度執行，確保改進作風規范化、常態化、長效化。”
從這個角度來說，要推進作風建設，要落實“兩學一做”，就必須在強化理想信念方面下功夫。畢竟理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，首先也必須加強思想政治建設，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。也可以想象，若“總開關”問題解決不了，就會出現世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位，就會影響黨員干部在群眾中的形象，就會動搖黨的執政根基，引發“破窗效應”。
可見要想根治作風問題，就必須在制度上下苦功;要想推動制度建設，就必須在思想上充分認識到制度建設的重要性。然這種認識卻不是喊喊。
口號。
就能得到，離不開踏踏實實的學習。翻遍制度建設所有學習資料，也的確很是不少，但適合大眾閱讀的通俗讀本卻僅僅只有《制度的籠子》一本。這只是一本今年剛出版的新書，由一個個小故事串聯而成，但的確較為新穎。
按照中央要求和部署，今年全國將在黨員中開展“兩學一做”學習教育活動，即學習黨章黨規，學習系列重要講話，做合格共產黨員。這是繼黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育之后的又一主題活動，是深化黨內教育的又一次重要實踐。作為一名基層黨員教師，在學校的組織下認真學習了“兩學一做”學習教育方案，現談幾點自己的體會。
一、黨員必須對黨絕對忠誠。
“對黨忠誠，永不叛黨”是鄭重寫進。
入黨誓詞。
的，君子一諾千金，一次誓言就是一生的承諾。作為一名黨員必須深刻認識自身發展和黨的發展之間相互促進的關系，想黨之所想，憂黨之所憂，對黨不利的事不做，對黨不利的話不說，對黨不利的謠言不信，思想堅定，為黨多做工作。
二、黨員必須擔當有作為。
作為學校普通黨員，主要工作在教學或教學管理上，教育學生的重戲，提高教育水平是本職，但是，對中職學生的教育是有一定難度的，并存在一定風險，這就要求我們黨員教師要有擔當。擔當體現在別人存有畏難情緒、不愿意做的工作，我們去接受、去落實，不計得失，顧全大局。新形勢下，職校學生難管是公認的，學校要提升就務必對教師提出高要求，我們黨員教師必須加強學習實踐，錘煉自己的教學和管理的基本功，努力提高課堂和說服學生工作上的能力。
三、黨員必須尊規守紀。
“兩學一做”歸根結底就是要端正思想作風。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”黨章黨規就是黨員的行為準則和規范，作為黨員教師必須以更嚴的要求切實遵守政治紀律、工作紀律、組織紀律、生活紀律，既要做好工作，忠誠履職，又要做好八小時以外的事情，管好自己的手、口、身，生活健康，格調高雅，幸福生活。
總之，要深刻領會文件精神，將“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”活動與本職教學和教研工作連在一起，自覺深化思想認識，發揮黨員在教育、引導、團結群眾方面的重要作用，切實喚醒自己的黨章意識和增強法紀意識，全面提升綜合素質。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇十四
20__年黨員學習計劃20__年黨員學習計劃高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以科學發展，辦好人民滿意的教育為目標，緊緊圍繞全市教育工作中心，大力倡導全面、全員、全程的三全學習理念，把學習內化為組織發展、黨員進步的基本需求和必要手段，引導黨員干部善于學習、勇于創新，有效整合組織智慧，使黨員干部思想政治素養和業務工作水平不斷提升，工作作風不斷改進，黨組織的學習力、創新力、決策力、執行力和凝聚力不斷增強，推動教育又好又快發展。
二、學習內容。
學校黨支部將結合教育工作實際，組織廣大黨員干部和教職工以提高執政、執教能力為目標，廣泛開展教育理論、理想信念、政策法規三個教育學習活動，定期組織讀書論壇、科研論壇、教育論壇。通過黨員自學與支部研討相結合、政治理論與專業知識相結合、學習研討與教育實踐相結合，凝聚集體力量，實現學習成果共享。
一是教育理論教育。系統學習現代教育理論，全面提高黨員教師教育理論素養，增強遵循規律、理性發展意識，形成符合時代要求的教學觀、質量觀和人才觀。
二是理想信念教育。結合全市魅力班主任評選活動，學習身邊的先進、模范教師事跡，引導黨員教師忠誠黨的教育事業，淡泊名利，教書育人，愛崗敬業，確立社會主義核心價值觀。
三是政策法規教育。學習并掌握教育政策法規，堅持依法治教、依法治校，規范辦學和從教行為，提升辦學品位和管理水平。
三、學習要求。
(一)堅持學習與思考、學習與運用、學習與創新相結合，求真務實，力戒形式主義。建設學習型黨組織，關鍵在于立足實際，務求實效。要同我市教育實際相結合，重點解決以下五個問題。一是理想信念、黨的根本宗旨方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部中不同程度存在的理想信念動搖，以人為本、執政為民的宗旨觀念淡薄，服務意識不強，不講原則、不負責任等問題，教育引導黨員干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀和事業觀、工作觀、政績觀。二是解決教育改革和發展中存在的突出問題。著力解決一部分黨組織和黨員干部在工作中存在的視野不寬，標準不高，措施不實，力度不夠等問題，教育引導黨員干部在_難題、加快城鄉教育一體化發展等方面形成思想共識，在辦好人民滿意的教育、促進教育事業科學發展中形成強大合力。三是著力解決管理能力和執教能力方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員干部中存在的知識危機、本領恐慌，政治理論素養不完全符合黨員標準，業務能力水平不能完全勝任工作等問題。教育引導黨員不斷提高理論素養和解決實際問題的能力，提高推動教育發展的能力和水平。四是黨組織發揮戰斗堡壘作用方面存在的突出問題。著力解決黨組織存在的軟弱渙散，活力不足，創造力、凝聚力、戰斗力不強;缺乏改革發展意識，推動教育科學發展的作用不突出，貫徹民主集中制不力，對上級決策部署執行不認真，對黨員民主權利保障落實不到位，群眾滿意度不高等問題，進一步加強黨的基層組織建設，使學校黨組織成為推動教育又好又快發展的堅強領導核心。五是黨員發揮先鋒模范作用方面存在的突出問題。著力解決一部分黨員中存在的黨員意識淡化、事業心和責任感不強，缺乏干事創業熱情;思想作風不端正，工作作風不扎實，先鋒模范作用不明顯等問題，始終保持積極進取的精神狀態，大力倡導艱苦奮斗、苦干實干的作風，引導黨員教職工在推動教育事業科學發展中當先鋒、做表率。
(二)深化三全學習機制，推進學習型黨組織建設的科學化規范化制度化。一要建立健全集體學習制度。嚴格執行黨員干部學習制度，保證集體學習每個月不少于1次。學校黨組織將認真制定學習計劃，確定學習主題，精心設計實施方案，安排好重點發言，組織好專題輔導，開展好學習討論，認真進行學習點評，切實提高學習質量。
二要建立健全學習培訓制度。科學安排黨員干部的業務培訓、理論培訓等，鼓勵和支持黨員干部積極參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡遠程教育，擴大教育的覆蓋面和參與度。
三要健全個人自學制度。黨組織每年都要根據形勢和任務的需要對黨員干部特別是領導干部自學提出明確要求，作出具體規定，建立健全學習筆記檔案。強化黨員干部的日常學習，激發個人自學的內在動力，培養良好的學習習慣。黨員干部個人要正確處理工作和學習的關系，制定自學計劃和學習目標，少應酬、多學習，戒空談、深思考。四要建立健全學習考核制度。要將黨員領導干部的學習情況作為重要內容寫入年終工作總結。
(三)積極探索形式多樣的學習途徑，創新方式方法，不斷提高學習效果。
一要組織主題學習教育活動，廣泛開展學習宣講。認真總結推廣運用保持共產黨員先進性教育、學習實踐科學發展觀等重大主題活動的成功經驗，廣泛開展體現教育特色的主題學習教育活動，組織各種形式的宣講展評，發揮專家學者和黨員領導干部的重要作用，廣泛開展學習宣講展評活動，積極搭建平臺，用廣大黨員干部喜聞樂見的形式和手段，深化學習教育。
二要開展重大節慶日、傳統節日和重要人物學習紀念活動。圍繞重要節慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優良傳統和優良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。圍繞紀念革命領袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想。
三要組織專題調研和講座、報告會。通過舉辦不同形式、不同層次、不同專題的研討會，分析形勢，研討問題，尋求對策，深入研究探討重大理論與實踐問題和熱點難點問題。針對黨員干部群眾思想認識上存在的問題，認真組織專題學習輔導講座和報告會，深入淺出，解疑釋惑。四要開展豐富多彩的文化學習活動。組織知識競賽、技能比賽以及各具特色的校園文化活動等，繼續開展教師讀書成長計劃和建設書香型、學習型校園(20__最新學習委員工作計劃)活動，寓學習教育于各種校園活動之中，實現由傳統的灌輸式向互動式轉變，突出黨員學習的主體性和能動性，提高學習實效。
黨員干部學習書籍（實用15篇）篇十五
通過鄞州干部黨員學習，在鄞州區委黨校建立全區干部教育培訓基地，區級機關各單位和鎮鄉(街道)凡屬于財政性支出的各級各類干部教育培訓，都應進入干部教育培訓基地。下面是本站小編為大家收集整理的鄞州干部黨員學習，歡迎大家閱讀。
近日，鄞州區四套班子領導和省市委赴鄞州督導組成員，走進章水革命老區，開展“紅色印記”現場學習研討活動，集中學習系列講話精神，聽專家講課，到烈士陵園緬懷革命先烈，深入老區農家察民情聽民意……“通過在老區學習，憶苦思甜，更增強了為民服務的信念。”一名區領導在交流學習體會時說。
第二批群眾路線教育實踐活動開展以來，鄞州區把學習教育放在重中之重位置，注重原汁原味學理論，領導干部帶頭深學，引導廣大黨員干部真學真用，以學帶干，杜絕“以干代學”、“只干不學”現象。
在對區管領導干部進行分批集中輪訓基礎上，全區99家活動單位制定了詳細的學習教育方案，采取集中、分散、自學等形式，原原本本學習中央、省市指定書目和各類學習資料，至今，區、鎮兩級累計組織學習討論250余場次，參加人數2.9萬人次。
鄞州區委宣傳部在教育實踐活動中確立了以學理論為主的“周一夜學夜議”定期學習制度，要求每個黨員干部都上臺講課，學習討論時間不少于兩小時。鄉鎮(街道)干部結合住夜值班制度，在晚上值班時組織集中學習。
鐘公廟街道設立了微信公眾平臺“群眾路線———我們在路上”專欄，定期將學習參考、黨風廉政、各地好經驗好做法等群眾路線“好聲音”推送到黨員干部手機上。“這種化繁為簡、化整為零的方式，讓我們隨時隨地可以得到教育，也容易記住。”街道干部任琦峰說。
微信、微博、qq群、“微論壇”、草根講堂、微型黨課、班前一刻鐘……在學習教育活動中，為克服工學矛盾，鄞州各地各部門運用各種創新載體，見縫插針，進行“快餐式”學習活動，進一步擴大學習教育覆蓋面和影響力。
學身邊先進，是鄞州區采取的另一種學習方式。全區范圍內新挖掘和宣傳了18個來自不同層面、不同崗位的先進典型，將舉辦先進典型巡回宣講，以榜樣引領行動。區各級各單位也樹立150余個身邊典型，引導廣大黨員干部以身邊先進為鏡，深刻對照反思。
“只有扎扎實實學，思想才會堅定，行動才能自覺。”鄞州區委組織部負責人說。為確保廣大黨員干部真學深思，鄞州區各地各部門普遍要求黨員干部撰寫學習體會文章、進行學習交流發言等，以此作為對學習成果的一種檢驗。目前，鄞州黨員干部已撰寫學習心得近萬篇。
為切實提高領導干部的心理素質，保持領導干部健康向上的心理狀態，同時，幫助領導干部掌握一些心理干預的基本方法，打造一支適應新形勢思想政治工作的高素質干部隊伍，鄞州區以開展新一輪干部培訓工作為契機，采取三項措施加強對領導干部的心理健康教育。
一、舉辦心理健康專題培訓。一是組織388名區管干部在區委黨校舉辦了1場為期半天的“領導干部心理素質與心理健康”專題培訓班，邀請復旦大學教授、博士生導師于海做專題報告,內容涉及如何排解工作壓力、調整心理狀態、如何分析社會心理等諸多方面。二是邀請原省財政廳廳長翁禮華同志為全體區管干部做專題報告，從保持開闊心胸、拓寬看問題的視野等方面詳細介紹如何做一名快樂領導的秘訣，并向每位參加培訓的領導干部分發了《態度改變人生》一書。在此基礎上，要求每位區管干部撰寫培訓感悟和。
讀后感。
各一篇，以到達啟發教育的目的。
二、建立常態化心理健康教育機制。一是設立領導干部心理咨詢、輔導熱線和輔導室。為切實幫助緩解領導干部的心理壓力，鄞州區于近期開通了1部針對廣大領導干部的心理咨詢、輔導熱線(0574-66192382)，邀請1名國家二級心理心理咨詢師于每周六、日晚上7點至9點接受領導干部的匿名心理健康咨詢。同時，設立了1間領導干部心理咨詢輔導室，在周一至周五為領導干部提供面對面的心理咨詢和輔導服務。截止目前，通過熱線和心理輔導室共接受咨詢37人次。二是建立網上教育培訓平臺。以黨員干部學習網、鄞州黨員干部現代遠程教育網為依托，定期上傳心理健康相關教程上網，供廣大領導干部在線或者下載自學。上傳相關資料之前，該區以分發節目預告單的方式通知相關領導干部。同時，該區以衛生局、教育局等單位為主要渠道，廣泛收集各類心理輔導、教育資料，并由1名國家二級心理咨詢師審核把關，確保材料的科學、權威。20xx年以來，累計上傳相關資料13份，共計下載254次。三是理論學習中心組定期學習。各地各級黨組織理論學習中心組普遍將領導干部心理健康教育納入理論學習年度計劃，通過邀請心理專家講座、領導干部上黨課等方式加強心理健康教育。
三、建立領導干部分級心理輔導制度。建立了由區四套班子領導抓結。
對聯。
系的鎮鄉(街道)黨政主要領導，各鎮鄉(街道)黨政主要領導抓班子成員，各班子成員抓分管科室長，各科室長抓普通干部的四級聯動網絡，由上一級領導充當下一級的“心理輔導員”，通過定期分級談心談話活動，開展心理健康教育輔導活動。在此基礎上，區級、鎮鄉(街道)兩級建立領導干部心理狀況定期分析預警機制，每半年一次召開會、黨委會交流、分析分級心理輔導過程中掌握的領導干部心理狀況，深入分析苗頭性、傾向性問題，并及時研究討論相關對策。
中共寧波市鄞州區委黨校[1]前身是鄞縣鄉村干部學校，始建于1952年2月。1954年改名為鄞縣縣委干部學校。1959年1月，鄞縣并與寧波市，學校也同時并入寧波市委黨校。1962年3月，市、縣又重新分設，學校重建，正式定名為中共鄞縣縣委黨校。文革期間，黨校停辦，為“毛澤東思想學習班”取代。1973年4月，重新復名為中共鄞縣縣委黨校。1996年5月，經縣委批準，在縣委黨校增掛鄞縣行政學校牌子，實行“兩塊牌子，一套工作班子”的管理體制。20xx年4月，鄞縣撤縣設區，學校稱謂隨之改為中共寧波市鄞州區委黨校、寧波市鄞州區行政學校。20xx年，黨校遷到新城區。新黨校教育培訓設施完備，能充分滿足全區各級各類干部教育培訓工作的需要。中共鄞州區委辦公室、鄞州區人民政府辦公室發文通知，在鄞州區委黨校建立全區干部教育培訓基地，區級機關各單位和鎮鄉(街道)凡屬于財政性支出的各級各類干部教育培訓，都應進入干部教育培訓基地。
中共寧波市鄞州區委黨校是區委直接領導下培訓輪訓黨政領導干部和理論骨干的學校，是區委的一個重要部門。學校實行黨委會領導體制。堅持“培訓立校、科研興校”的辦學理念，形成“規范化、本土化、協作化”的工作特色，努力打造三校(黨校﹑行政學校﹑社會主義學校)兩基地(干部教育培訓基地、社會科學研究基地)，積極創建學習型黨校、務實型黨校、服務型黨校、開放型黨校、創新型黨校、和諧型黨校。
經區編委辦批準，學校設置4個科級機構：辦公室、教務科、教研室、行政科，另內設了學員服務中心。全校現有在職教職工26人，其中教研人員11人，有副高職稱5名，中級職稱8名，具有研究生學歷3人，碩士研究生5人。同時還聘請了60多位知名專家和政府官員為兼職教授。
學校是學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入宣傳科學發展觀的重要陣地，主要任務:一是輪訓培訓全區領導干部、中青年后備干部和理論干部等。培訓班次含主體班、聯合培訓班、委托培訓班，主體班次包括區管領導干部培訓班、中層干部培訓班、中青年干部培訓班、一般公務員培訓班、企業經營管理人員培訓班、基層干部培訓班;聯合培訓班：根據委托單位培訓需求及培訓班次的性質特點，由學校和主辦單位共同商量，聯合設置相對應的課程，并確定教師人選;委托培訓班：主辦單位借用本校設施組織培訓，學校協助設置少量課程，聘請一些教師。同時，開辦了黨員干部函授大專班、本科班。二是積極開展社會科學研究，從經濟、社會、文化三個方面研究區域重大現實問題，挖掘整理區域歷史文化。