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    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)

    時間:2025-06-09 作者:琉璃

    教學計劃是教師在教學過程中對學生的學習情況進行監(jiān)控和評估的重要依據(jù)。教學計劃的編寫要靈活應(yīng)用教學理論和教學方法,提高教學效果和學生的學習成效。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇一

    四年級學生處在兒童學習繪畫的.‘過渡期’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認識的提高,產(chǎn)生厭學情緒。

    本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。

    [欣賞]重點:

    1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

    2、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

    難點:引導(dǎo)學生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。

    [繪畫]重點:

    1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。

    2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。

    3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

    難點:

    1、引導(dǎo)學生掌握正確的寫生方法。

    2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

    [工藝]重點:

    1、學習編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進行設(shè)計和制作。

    2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

    3、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學生的動手能力。

    難點:

    1、工具材料的準備。

    1、樹立學生創(chuàng)造意識,學會舉一反三。

    教學措施:處于兒童繪畫‘過渡期’兒童,是兒童美術(shù)學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。

    1.加強繪畫欣賞教學,重建學生繪畫興趣和信心。

    2.由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。

    3.由易到難,有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

    4.開展形式多樣的教學,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

    教學進度:

    課題。

    周次。

    節(jié)次。

    頁碼。

    第1課教師一角(活動一)。

    第1周。

    2課時。

    第1課教師一角(活動二、三)。

    第2周。

    2課時。

    第2課花手帕(活動一、二)。

    第3周。

    2課時。

    第3課紙品樂陶陶(活動一)。

    第4周。

    2課時。

    第3課紙品樂陶陶(活動二)。

    第5周。

    1課時。

    第4課時間告訴我(活動一)。

    第5周。

    1課時。

    第4課時間告訴我(活動二)。

    第6周。

    2課時。

    第5課蔬果的聯(lián)想。

    第7周。

    1課時。

    第6課玻璃水彩。

    第7周。

    1課時。

    第7課窗口。

    第8周。

    1課時。

    第8課剪紙故事。

    第8周。

    1課時。

    第9課新年吉祥。

    第9周。

    2課時。

    第10課拼泥板。

    第10周。

    1課時。

    第11課雪花飄飄。

    第11周。

    1課時。

    第12課色彩abc(活動一)。

    第11周。

    1課時。

    第12課色彩abc(活動二)。

    第12周。

    2課時。

    第13課乘風破浪(活動一)。

    第13周。

    2課時。

    第14課乘風破浪(活動一)。

    第14周。

    2課時。

    畫展輔導(dǎo)。

    第15周。

    2課時。

    畫展輔導(dǎo)。

    第16周。

    2課時。

    畫展輔導(dǎo)。

    第17周。

    2課時。

    畫展輔導(dǎo)。

    第18周。

    2課時。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇二

    工作計劃網(wǎng)發(fā)布四年級美術(shù)教學計劃,更多四年級美術(shù)教學計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

    以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于四年級美術(shù)教學計劃的文章,希望大家能夠喜歡!

    一、教材分析。

    主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

    教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

    教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

    二、教學目標。

    通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

    三、教學主要措施。

    1.教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。

    2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。

    3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。

    4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。

    周次內(nèi)容周次內(nèi)容。

    第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白。

    第三周主體與背景第四周冰川與晚霞。

    第五周畫嗅覺第六周卡通畫。

    第七周雙胞胎第八周藏書票。

    第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我。

    第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的。

    第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島。

    第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具。

    第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇三

    加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。下面是小編收集整理的四年級美術(shù)教學計劃范文,歡迎借鑒參考。

    一、教材分析。

    主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

    教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

    教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

    二、教學目標。

    通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

    三、教學主要措施。

    1.教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。

    2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。

    3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。

    4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。

    周次內(nèi)容周次內(nèi)容。

    第一周聚聚散散第二周小圓點的魅力黑與白。

    第三周主體與背景第四周冰川與晚霞。

    第五周畫嗅覺第六周卡通畫。

    第七周雙胞胎第八周藏書票。

    第九周我和我的小伙伴第十周那一刻的我。

    第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的。

    第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島。

    第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具。

    第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑。

    一、學情分析:

    本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處,如造型上普遍極差,缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確;工藝制作上不夠認真;出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大;一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

    二、教材分析:

    1、本冊教材以促成學生美術(shù)素養(yǎng)為核心,以探究式美術(shù)實踐為教與學的主線,以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學內(nèi)容的組織上,充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)驗,強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學內(nèi)容偏重趣味性和活動性。

    2、本冊教材的課題內(nèi)容符合小學生的身心特點,全冊教材共有15個課題,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索4個學習領(lǐng)域。。

    3、本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學內(nèi)容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學,分布在課題之中。

    三、本冊教材的教學目的、重點、難點:

    (一)教學目的:

    1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

    2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

    3、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

    (二)教學重點難點:

    教學重點:引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

    教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

    四、主要的教學措施和方法:

    (一)教學措施:

    1、針對各班的情況,因材施教,如:適當讓學生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)。

    方法。

    2、評價多樣性,讓學生充分體念成功的喜悅。

    3、及時總結(jié)教學經(jīng)驗,改進教學方法,調(diào)動學生的積極性。

    4、做好課前的各項準備活動。

    (二)教學方法:

    1、注重審美能力的培養(yǎng)。

    2、重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)。

    3、創(chuàng)設(shè)文化情景,涵養(yǎng)人文精神。

    4、確立學生的主體地位。

    5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

    6、重視學生的自評價與互評。

    7、恰當運用多種教學手段。

    8、廣泛利用各種課程資源。

    一、學情分析:

    本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

    二、教材分析:

    本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型.表現(xiàn),設(shè)計.應(yīng)用,欣賞.評述,綜合.探索四個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。

    三、教學目標:

    (一)總目標。

    學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

    (二)各學習領(lǐng)域目標。

    1.造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。

    初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

    2.設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域。

    學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

    3、欣賞評述學習領(lǐng)域。

    觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

    4.綜合探索學習領(lǐng)域造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

    四、教學重點、難點:

    1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

    2.能用。

    日記。

    畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

    難點:

    1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

    2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

    3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

    4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

    5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

    五、教學措施:

    1.應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

    2.多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

    3.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

    美術(shù)教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化,面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯(lián)系學生的日常生活,努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務(wù),現(xiàn)制定出本學期。

    工作計劃。

    如下:

    一、指導(dǎo)思想:

    進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學工作,使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

    二、教學目標:

    本學期我擔任一至六年級的美術(shù)教學工作,周課時每班兩節(jié)課,本學期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,針對于學生的心理特點和學習情況,通過美術(shù)課教學,將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野,使學生掌握繪畫技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好,擴大學生的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的、大膽的去完成學習任務(wù)。

    三、具體工作:

    1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學觀念和理念。

    本學期,我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時間,自學、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

    2、課堂教學活動。

    加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

    針對于學生在心理上漸漸成熟的特點,針對于對知識高要求、學生對知識的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起,以調(diào)動學生積極性有主,使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

    3、為促進學生發(fā)展而進行評價。

    我在教學中改變過去的評價觀念,應(yīng)關(guān)注學生在學習情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應(yīng)的敏感程度,關(guān)注學生的學習方式與學習策略-----主動探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運用信息形成個人觀點,關(guān)注學生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說,以及的體驗和對學習方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言,應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強調(diào)個性審美取向;“你能改進他的創(chuàng)造嗎?-----啟發(fā)創(chuàng)造思維,完善他人創(chuàng)造的語言。

    四、教材的特殊處理:

    1、新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

    2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質(zhì)量。

    3、根據(jù)實際教學的需要,將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術(shù)課的特色教學,工作計劃《美術(shù)教學計劃》。

    4、要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

    五、教學要注意的問題:

    1、注意課堂秩序,防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

    2、自調(diào)顏料比較難把握,應(yīng)該注意課室衛(wèi)生,用品的清洗。

    總之,美術(shù)教學活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地,以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識,學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標,提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。本學期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。

    一、學情分析。

    學生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。

    二、教材分析。

    義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社四年級美術(shù)上冊,由繪畫創(chuàng)作、欣賞評述、工藝手工三個方面構(gòu)成,教材內(nèi)容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系,教師在教學中應(yīng)注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣,合安排,給學生創(chuàng)造足夠的作畫創(chuàng)作時間,滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,讓學生在探索中掌握知識,學習學習知識,鞏固知識,新舊結(jié)合創(chuàng)造新作品。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色、機理等美術(shù)語言,學習用各種工具,通過看、畫、做等方法表現(xiàn)事物。體驗媒材效果,激發(fā)想象、創(chuàng)造愿望。

    三、教學目標。

    1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法。

    2、豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣。

    3、了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感的思想,美化環(huán)境與生活。

    4、在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基礎(chǔ)的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚審美情操,完善人格。

    四、教學重難點。

    重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。

    難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

    五、教學措施。

    1、注重培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力。在教學中,激勵學生運用各種工具,嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作;通過欣賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物,激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

    2、課堂上多進行記時繪畫訓(xùn)練,培養(yǎng)學生繪畫、制作的速度。

    3、重視激發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生營設(shè)有利的學習環(huán)境,通過欣賞、思考、討論等活動引導(dǎo)學生認真欣賞,開展探究性的學習,并發(fā)表自己獨特的見解,大膽創(chuàng)作。

    4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,使學生通過美術(shù)學習加深學生對人文的認識,使學生樹立正確的文化價值觀,涵養(yǎng)人文精神。

    5、教學中,加強師生的雙邊關(guān)系,確立學生的主體地位,師生間建立平等良好的師生關(guān)系。

    6、鼓勵學生進行綜合、探究性學習,加強美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系;用美術(shù)的手段進行記錄與制作;通過跨學科學習,理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

    7、重視對學生學習方法的研究,引導(dǎo)學生以欣賞、觀察、探究討論、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

    8、教師多借助計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學,引導(dǎo)學生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇四

    本學期總的教學目標是立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,強調(diào)趣味性的美術(shù)教學,設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情義性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能。

    (一)基礎(chǔ)知識目標:

    (1)了解作品的深刻內(nèi)涵。

    (2)了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

    (3)繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。

    (二)基本技能目標:

    (1)掌握繪畫技能技巧。

    (2)掌握繪畫的色彩知識和技能,合理的組織畫面。

    (3)充分發(fā)揮學生的想象力,提高學生的動手操作能力。

    (三)情感目標:

    (1)激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

    (2)培養(yǎng)學生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣,體驗美的創(chuàng)造美的樂趣。

    四年級的學生正處于素質(zhì)教育的階段,學生對美術(shù)正逐步深入了解,并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能,多數(shù)同學對美術(shù)興趣濃厚,有較強的求知欲和教強的創(chuàng)新力,學生的美術(shù)素質(zhì)得到進一步提高。

    本年級學生有四個班,學生的情況不一,現(xiàn)從以下幾個方面作以分析:

    (一)優(yōu)等生:

    優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,這些同學學習態(tài)度端正,美術(shù)學習的興趣濃厚,接受能力強,具有良好的美術(shù)素質(zhì),在完成作業(yè)及集體作品中展現(xiàn)突出,具有很強的可塑性。在今后的教學中,在完成教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上,讓學生多了解一些美術(shù)其他門類,開闊學生的視野,拓展知識面。

    (二)中等生:

    中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的7%,這些同學對美術(shù)課學習興趣濃厚,通過以前的學習,學生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在不少可塑之材,今后對他們進行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練,及動手操作能力和動腦思維能力的培養(yǎng),對這些學生還應(yīng)加強直觀演示教學,讓他們的素質(zhì)得到全面的提高。

    (三)差等生:

    差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10%,通過以前的學習,他們學習美術(shù)的興趣有所提高,但總的來說,這部分同學素質(zhì)較為低下,老師不能歧視他們,要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處,并對他們進行個別指導(dǎo),加強直觀演示教學,增強學好美術(shù)的自信心,端正學習態(tài)度,循序漸進,提高自己的造型能力,讓他們獲得更多的美術(shù)知識,力爭達到中等生水平。

    a:本冊教材為小學美術(shù)課本第八冊。

    內(nèi)容包括:欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等,內(nèi)容豐富,涉及面廣,知識面寬,通過學習,學生可以學到許多美術(shù)知識與基本技能。

    (一)第一課、十九課、二十課是欣賞課。

    主要是要學生欣賞范畫。主要學習欣賞寒假中新鮮的、有趣的畫面,并以寒假見聞為內(nèi)容畫記憶畫,再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式,是中華民族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。

    (二)第三課是《燈彩》。

    主要是讓學生了解燈彩藝術(shù)是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。

    (三)第四——-五課是手工制作課。

    主要是讓學生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫,主要是訓(xùn)練學生的手工技能技巧。

    (四)第六——八課繪畫課。

    主要是讓學生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、創(chuàng)新力。

    (五)第九——-十課是水墨畫。

    主要是讓學生讓學生運用自己所學的水墨知識進行制作畫面,培養(yǎng)學生的想象力。

    (六)第十一——-十三課是手工制作課。

    主要是讓學生運用自己所學的手工制作技能、技巧去制作,從而提高了學生的動手能力。

    (七)第十四課是繪畫課。

    主要是讓學生了解“六一”國際兒童節(jié)是世界小朋友的節(jié)日,把自己參加的有趣活動通過回憶,從而畫下來。

    (八)第十五課是拓印制作課。

    主要是讓學生刻制印版,通過陰紋、陽紋兩種不同的畫面制作印版畫。

    (九)十六——-十七是手工制作課。

    讓學生運用以前所學的鏤刻、疊加、粘貼浮雕,從而制作自己所喜歡的物品。

    (十)十八課是繪畫課。

    畫一畫你最高興的事情,主要是訓(xùn)練學生的想象立力和創(chuàng)新力。

    總之,在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同類型之間的區(qū)別,再循序漸進的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識,基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和意象性的.教學要求,兼顧了學生的發(fā)展。

    b、教學策略:

    根據(jù)教材特點,學情分析及教學目標,在教學過程中應(yīng)采取如下措施。

    1、首先,教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責任心、關(guān)心愛護每一個學生,樹立自信心,加強業(yè)務(wù)理論學習,大膽改革教學方法,努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。

    2、認真學習教育教學理論,抓住學生的心理特點,注重因材施教,輔導(dǎo)好學習有困難的學生。

    3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段,激發(fā)學生的學習欲望,堅持實施愉快的教育,使學生在快樂中學習。

    4、注重學生的個性發(fā)展,做好優(yōu)生優(yōu)培工作,并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

    5、鼓勵學生積極進取,掌握好技能技巧,使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能。

    6、鼓勵學生養(yǎng)成愛觀察的好習慣,在生活中進行創(chuàng)造美。

    c、教學研究的重點,難點:

    (1)、手工制作的技能技巧。

    (2)、泥塑的制作。

    (3)、美術(shù)作品的欣賞。

    d、教改專題:積極培養(yǎng)學生的美術(shù)創(chuàng)新力。

    3、集體備課安排。

    時間內(nèi)容備注。

    畫飛鳥、畫游魚(六)集體備課。

    我設(shè)計的一本書(三)集體備課。

    將彩畫改成黑白畫(五)集體備課。

    民間玩具(三)集體備課。

    4、研究課安排、

    周次內(nèi)容備注。

    我的書簽研究課。

    將彩畫改成黑白畫研究課。

    5、公開課安排:

    周次內(nèi)容備注。

    8.恐龍世界公開課。

    9.綠色的呼喚公開課。

    (一)學生情況分析:

    根據(jù)學生上學期平日表現(xiàn)和成績,參考上學期期末考查,本級優(yōu)等生30人,他們是呂志遠、張巧緣、杜德偉、張杰森、曹汝凡等,這些同學美術(shù)基礎(chǔ)知識掌握的牢固。基本技能好,獨立完成作業(yè),繪畫水平較高。中程生占50%,有王丹、王振鵬、李潔潔等,他們能按時完成作業(yè),學習也比較積極,繪畫水平也比較高。困難生約占10%,他們是呂清源、刁雪峰、等,由于上課精力欠集中,繪畫水平總是提不上去,導(dǎo)致成績欠佳。

    (二)輔導(dǎo)措施:

    針對學生分層情況分析,為全面提高教學質(zhì)量,促進學生全面發(fā)展,特別制定下列輔導(dǎo)措施。

    優(yōu)生措施:

    (1)課內(nèi)與課外有機結(jié)合,拓展學生發(fā)展時間與空間。

    (2)鼓勵優(yōu)生積極參加各類競賽活動,讓其冒尖。

    (3)課堂上,分層次的設(shè)計好提問的問題和課本上的繪畫練習。

    (4)課后多輔導(dǎo)優(yōu)生,多鼓勵,使其繪畫水平不斷提高。

    2、輔導(dǎo)中生措施:

    (1)借助各項競賽活動的開展,在班內(nèi)掀起比、趕、超的良好風氣,讓中等生趕超優(yōu)等生。

    (2)對其進行思想教育,端正學習態(tài)度,提高學習積極性。

    3、轉(zhuǎn)化困難生措施:

    (1)加強小學生的思想教育,端正學習態(tài)度,提高學習積極性。

    (2)小組幫教,與優(yōu)生建立幫扶對子,采取多幫的形式,輪流對困難生進行輔導(dǎo),使其進步。

    (3)重視心理輔導(dǎo)工作消除心理障礙,幫助他們樹立學習的信心和勇氣。

    (4)加強個別輔導(dǎo),加強美術(shù)技能訓(xùn)練。

    (5)因材施教,因人而異。

    (6)及時做好轉(zhuǎn)化總結(jié)。

    4、輔導(dǎo)安排:

    學生類型輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點輔導(dǎo)內(nèi)容近期目標長遠目標。

    優(yōu)等生周二和周五自由活動教室課外觀察與創(chuàng)作使學生具有較高的繪畫技能技巧。成為優(yōu)秀小學生。

    中等生以授課時間為主教室課本知識掌握繪畫技能技巧。各項能力得到明顯提高,達到優(yōu)秀行列。

    學困生課內(nèi)和周二自由活動時間教室以基礎(chǔ)知識為主進行思想教育掌握基本技能技巧,達到中等生水平。端正學習態(tài)度,掌握繪畫技能技巧。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇五

    湖南版四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒布的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質(zhì)教育,立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì),力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,運用造型藝術(shù)語言,科學的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu),是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。

    本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注重貼近同學們的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

    四年級大多數(shù)學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識,具有一定的美術(shù)基本技能。

    1、通過欣賞作品,培養(yǎng)學生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

    2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)作能力、語言表達能力。

    3、通過設(shè)計制作應(yīng)用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力

    1、通過參與學習,體驗學習的快樂,養(yǎng)成學習的好習慣。

    2、初步認識人與自然的關(guān)系,激發(fā)學生熱愛大自然,保護綠色生命的情感。

    3、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識,培養(yǎng)愛國主義情感。

    4、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。

    1、引導(dǎo)學生觀察生活,充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素,大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

    2、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力,引導(dǎo)學生積極參與教學,培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

    1、訓(xùn)練組織繪畫的能力,抓住特點表現(xiàn)事物。

    2、巧用材料進行設(shè)計。

    3、觀察分析作品,體會不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受,提高審美能力。

    1、認真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)于一體。

    2、貫徹啟發(fā)式教學原則,采取多種教學形式。

    3、充分利用美術(shù)課的示范作用,進行直觀教學。

    4、在教學中進行教研試驗,努力提高教學質(zhì)量。

    1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在美術(shù)教學中,學生容易對范作形成依賴性,照抄照搬,千篇一律是其存在的主要問題之一,在教學中可以采取引導(dǎo)學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養(yǎng),畫出特色,養(yǎng)成資助學習的好習慣。

    2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣,學生普遍存在以自我為中心,不善合作學習,在美術(shù)課堂教學中運用小組教學的方式培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

    教學內(nèi)容 課時

    1、計劃明天 2

    2、走迷宮 1

    3、我愛校園 2

    4、真情對印 2

    5、記憶大比拼 1

    6、靜物一家 2

    7、草叢中 1

    8、恐龍世界 2

    9、綠色呼喚 1

    10、編織條 2

    11、花團錦簇 1

    12、妙筆生花 1

    13、變化的魅力 1

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇六

    四x班學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學期將加強訓(xùn)練。

    本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫,重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,滿足學生不斷發(fā)展的需要,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學生長期的健康成長。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動為主線,以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、欣賞等,這些美術(shù)活動都十分接近生活,且可操作性強,很容易吸引學生,能培養(yǎng)學生的動手能力。

    1.加強美術(shù)基本功的訓(xùn)練,提高學生的美術(shù)素養(yǎng),激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。

    2.通過教學提高學生的動手能力,促進學生的智力和才能的發(fā)展,發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

    3.引導(dǎo)學生了解并掌握學習方法,激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,發(fā)展學生學習美術(shù)的空間,從而讓學生明白美術(shù)無處不在。

    1.制定切實可行的教學計劃,深鉆教材結(jié)合學生實際精心準備,做好課前準備。

    2.將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力價值。

    3.在課堂上運用范畫,手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學,為學生創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學習情境,采取多種形式對學生進行啟發(fā)、引導(dǎo),充分發(fā)揮美術(shù)學科的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學方法都能激發(fā)學生的學習興趣,引導(dǎo)學生學習美術(shù)的過程中要講清重點、難點,使學生掌握美術(shù)的基本知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

    4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

    5.教師加強學習,不斷研究教學方法,提高美術(shù)教學教研水平和業(yè)務(wù)能力。

    6.推薦美術(shù)成績優(yōu)秀的學生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇七

    造型·表現(xiàn)】初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,四年級美術(shù)學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,四年級美術(shù)激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

    設(shè)計·應(yīng)用】學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,四年級美術(shù)了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

    欣賞·評述】觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,四年級美術(shù)能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

    綜合·探索】采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

    1、學習色彩的.冷暖,色調(diào)等基礎(chǔ)知識,透視、構(gòu)圖知識,并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

    2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

    3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

    4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中,能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,構(gòu)圖知識、透視規(guī)律,從而使作品更生動、更有感染力。

    5、學習剪紙技巧,培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

    6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

    該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較好,在繪畫中構(gòu)圖飽滿,色彩運用大膽,想象豐富,工藝制作一般,并且有一定的欣賞能力,上課師生雙向教學開展較好。

    存在問題:

    1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

    2、學生雖然想象豐富,表現(xiàn)欲望較強烈,但缺乏表現(xiàn)力,放映在作品上。

    3、部分學生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

    1、多對學生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞,增強欣賞能力,開闊其視野的提高美術(shù)能力。

    2、進一步使學生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(如構(gòu)圖色彩,主題的表現(xiàn)等)。

    3、定期進行作品展評。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇八

    本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

    二、教學目的、要求。

    (一)總目標。

    學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

    (二)各學習領(lǐng)域目標。

    1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域。

    初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

    2、設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域?qū)W習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

    3、欣賞評述學習領(lǐng)域。

    造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

    三、教材分析。

    (一)教學重點。

    1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

    2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。

    用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

    (二)教學難點。

    1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

    2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

    4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

    5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

    四、教學措施。

    1、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

    2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

    3、采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導(dǎo)學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

    4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

    五、全冊教學進度。

    周次內(nèi)容。

    第一周《色彩的冷與暖》。

    第二周《線條的動與靜》。

    第三周《美術(shù)的節(jié)奏》。

    第四周《變一變》。

    第五周《色彩的對比》。

    第六周《快樂的回憶》。

    第七周《登山游戲》。

    第八周“國慶”假。

    第九周《校徽設(shè)計》。

    第十周《精美的郵票》。

    第十一周《做年歷》。

    第十二周《星座的聯(lián)想》。

    第十三周《美麗的畫盤》。

    第十四周《我心中的未來》。

    第十五周《假如我是汽車設(shè)計師》。

    第十六周《歡聚游樂園》。

    第十七周《紙帶穿編1》。

    第十八周《紙帶穿編2》。

    第十九周《電腦美術(shù)》。

    第二十周《會走的玩具》。

    第二十一周《我們的生日聚會》。

    第二十二周《漫畫與動漫欣賞》。

    第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展示。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇九

    一、主要內(nèi)容分析:

    本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

    二、教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

    三、教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

    1、知識和能力方面:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

    2、教學過程與方法:引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

    3、情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

    五、全冊教學進度安排。

    周次內(nèi)容。

    第一周:計劃明天。

    第二周:走迷宮。

    第三周:我愛校園。

    第四周:真情對印。

    第五周:記憶大比拼。

    第六周:靜物一家。

    第七周:草叢中。

    第八周:恐龍。

    第九周:綠色呼喚。

    第十周:編紙條。

    第十一周:花團錦簇。

    第十二周:妙筆生花。

    第十三周:變化的魅力。

    第十四周至第十八周:復(fù)習及綜合作品創(chuàng)作及展評。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇十

    四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的'興趣,但還缺乏想象造精神。

    1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

    2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,學習色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

    3、引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)造和欲望。

    教學重點:引導(dǎo)學生進步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

    教學難點:學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培教研專題:

    小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施:

    1、認真鉆研教材,進步領(lǐng)會課標精神,制定切實可行的的教學劃。

    2、好課前的各項準備活動。

    3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

    第一周:參觀和旅游。

    第二周:游樂場中外民居。

    第三周:粉印版畫生活用品。

    第四周:老房子。

    第五周:點、線、面。

    第六周:會變的花會變的樹。

    第七周:水墨游戲。

    第八周:剪紙(一、二)。

    第九周:十二生肖。

    第十周:紙卷造型。

    第十一周:近大遠小。

    第十二周:退遠的色彩和變化的筆觸。

    第十三周:新老街道。

    第十四周:小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施。

    第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)。

    第十六周:摸物背形。

    第十七周:實物的聯(lián)想(一、二、三)。

    第十八周:染紙。

    第十九周:書簽民間年畫。

    第二十周:復(fù)習考試。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇十一

    第十三周千變?nèi)f化的帽子第十四周飄來飄去的小島。

    第十五周迷宮電腦美術(shù)第十六周會游的玩具。

    第十七周光的魅力第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑。

    一、教材分析:

    主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

    二、教學目標:

    知識和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

    過程與方法:引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

    情感態(tài)度價值觀:在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

    三、教材重點:在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。

    四、教材難點:強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生美術(shù)學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

    五、教學主要措施:

    1、教學應(yīng)與學生實際生活緊密相結(jié)合。

    2、教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性,尊重學生的選擇。

    3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍,注重學生學習過程的情感體驗。

    4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用,豐富教學內(nèi)容,提高教學效果。

    六、全冊教學進度:

    周次內(nèi)容。

    第一周聚聚散散。

    第二周小圓點的魅力黑與白。

    第三周主體與背景。

    第四周冰川與晚霞。

    第五周畫嗅覺。

    第六周卡通畫。

    第七周雙胞胎。

    第八周藏書票。

    第九周我和我的小伙伴。

    第十周那一刻的我。

    第十一周愉快的春游。

    第十二周哪些是相同的。

    第十三周千變?nèi)f化的帽子。

    第十四周飄來飄去的小島。

    第十五周迷宮電腦美術(shù)。

    第十六周會游的玩具。

    第十七周光的魅力。

    第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇十二

    四年級下冊教材是根據(jù)教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫的面向全國小學生進行素質(zhì)教育,立足培養(yǎng)學生審美文化素養(yǎng)和創(chuàng)造性智力品質(zhì),力求遵循學生的生理、心理發(fā)展規(guī)律,運用造型藝術(shù)語言,科學的設(shè)計教材知識結(jié)構(gòu),是進行素質(zhì)教育的美術(shù)課程實驗教材。本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ),注重貼近同學們的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作,玩具、實用設(shè)計、欣賞等。

    二、學生分析。

    四年級大多數(shù)學生具有良好的審美素養(yǎng)和一定的審美能力,能夠了解一定的美術(shù)知識,具有一定的美術(shù)基本技能。

    三、教學目標與情感目標。

    教學目標:

    1、通過欣賞作品,培養(yǎng)學生鑒賞美術(shù)作品的能力,使學生初步了解繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力,啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

    2、通過回憶、觀察、表現(xiàn)與兒童生活相接近的生活,培養(yǎng)學生的想象力,創(chuàng)造力,語言表達力。

    3、通過設(shè)計制作應(yīng)用、提高學生的創(chuàng)新意識以及設(shè)計與制作能力。

    情感目標:

    (1)、通過參與學習,體驗學習的快樂,養(yǎng)成學習的好習慣。

    (2)、初步認識人魚自然的關(guān)系,激發(fā)學生熱愛大自然、保護綠色生命的情感。

    (3)、認識、了解中國傳統(tǒng)文化知識,培養(yǎng)愛國主義情感。

    (4)、培養(yǎng)學生對古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學生熱愛美好生活的情感。

    四、教學重點,難點。

    教學重點:

    1、引導(dǎo)學生觀察生活,充分想象和表現(xiàn)運用線條、色彩等繪畫因素,大膽表現(xiàn)有情感的故事內(nèi)容。

    2、培養(yǎng)學生的想象力和表現(xiàn)力,引導(dǎo)學生積極參與教學,培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。

    五、完成目標采取的措施。

    1、認真貫徹美術(shù)大綱精神,在教學中融品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)為一體。

    2、貫徹啟發(fā)式教學原則,采取多種教學形式。

    3、充分利用美術(shù)課的示范作用,進行直觀教學。

    4、在教學中進行教研試驗,努力提高教學質(zhì)量。

    六、預(yù)見可能存在的問題及解決辦法。

    1、培養(yǎng)學生主動學習的好習慣。在教學中可以采取引導(dǎo)學生從自己貼近的學校生活和社會生活中吸取營養(yǎng),畫出特色,養(yǎng)成自主學習的好習慣。

    2、培養(yǎng)學生合作學習的習慣。

    四年級美術(shù)教學計劃集錦(熱門13篇)篇十三

    本年級學生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。

    本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu),注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課,內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn),設(shè)計。應(yīng)用,欣賞。評述,綜合。探索四個學習領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。

    (一)總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

    (二)各學習領(lǐng)域目標

    1、造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

    2、設(shè)計應(yīng)用學習領(lǐng)域?qū)W習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

    4、綜合探索學習領(lǐng)域造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

    1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并能有目的地加以運用。

    2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

    難點:

    1、利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

    2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

    3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。

    4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

    5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,并用水粉顏料加工、裝飾。

    1、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

    2、多種形式,組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。同時,培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。

    3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

    第一周:參觀和旅游

    第二周:游樂場中外民居

    第三周:粉印版畫生活用品

    第四周:老房子

    第五周:點、線、面

    第六周:會變的花會變的樹

    第七周:水墨游戲

    第八周:剪紙(一、二)

    第九周:十二生肖

    第十周:紙卷造型

    第十一周:近大遠小

    第十二周:退遠的色彩和變化的筆觸

    第十三周:新老街道

    第十四周:小設(shè)施我設(shè)計的小設(shè)施

    第十五周:我制作的小設(shè)施(一、二)

    第十六周:摸物背形

    第十七周:實物的聯(lián)想(一、二、三)

    第十八周:染紙

    第十九周:書簽民間年畫

    第二十周:復(fù)習考試文章

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    撰寫工作報告可以讓我們更好地了解自己的工作進展,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。接下來,我們將為大家提供一些經(jīng)典的工作報告范例,以啟發(fā)大家撰寫報告時的思路和方式。
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    心得體會是我們在學習和工作中所得到的經(jīng)驗總結(jié)和感悟。以下是一些精選的心得體會范文,希望能對大家的寫作有所啟發(fā)和提高。1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、應(yīng)充分注
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    運動會是學校舉辦的一項重大體育賽事,它能夠展現(xiàn)學生的體能和運動才華。以下是一些經(jīng)典的運動會總結(jié)示范,希望能夠激發(fā)大家對運動會總結(jié)寫作的興趣和創(chuàng)作能力。
    運動會活動中注重團隊合作和公平競爭,培養(yǎng)了同學們的正氣和友好競爭意識。小編整理了一些運動會的優(yōu)秀參賽選手和他們的成功故事,一起來看看吧。為豐富全校師生課余文化生
    編寫策劃書需要調(diào)研相關(guān)資料,了解市場環(huán)境和競爭對手情況。這里是一份成功策劃書的范文,通過對其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的學習,我們可以提高自己的策劃能力和專業(yè)素養(yǎng)。
    通過編寫策劃書,我們可以對項目的進程進行有序管理,并且能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的策劃書范文,希望能夠給大家提供一些建議和啟發(fā)。
    在寫辭職報告之前,辭職者應(yīng)該仔細考慮,合理表達自己的辭職意愿和理由。范文一:尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo),我在您的帶領(lǐng)下度過了愉快而充實的歲月,對于公司給予我的培養(yǎng)和關(guān)懷,我
    自查報告的撰寫不僅能夠總結(jié)過去的成果,還能夠發(fā)現(xiàn)問題、查找原因并提出解決方案。回顧他人的自查報告范文,我們可以從中學習和借鑒經(jīng)驗,提升自己的寫作水平。
    非常榮幸能夠擔任今天的主持人,并向大家致以最熱烈的歡迎。在這個美好的時刻,我代表組織者向大家表示最誠摯的感謝和祝福。合:下午好!男2:本次社團文化活動以“繁榮校
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    整改措施的制定需要我們積極主動,不斷尋找問題的解決方法和創(chuàng)新方案。通過下面的整改措施實例,我們可以了解到不同行業(yè)的解決問題的方法和策略。本人于2019年11月政
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