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    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:XY字客

    學(xué)習(xí)心得的撰寫可以采用文字、圖表、案例等形式,靈活運(yùn)用不同的表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的一些學(xué)習(xí)心得范文,供大家參考。希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)和幫助。大家一起來看看吧!

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇一

    在班級(jí)管理中,班主任是核心力量。一位優(yōu)秀的班主任可以造就一個(gè)積極、團(tuán)結(jié)的班集體,固然會(huì)造就一批批優(yōu)秀學(xué)生。因此,一位優(yōu)秀班主任起著舉足輕重的作用!

    一、多讀書、勤思考,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

    人生的道路是漫長(zhǎng)的,專業(yè)成長(zhǎng)的道路更是漫長(zhǎng)而艱辛的。善于挖掘自己,反思自己,才能提升自己,更好地駕馭自己。我們的專業(yè)技能是教書育人,“學(xué)高為師,德高為范”。加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高個(gè)人涵養(yǎng),是做好班主任工作的關(guān)鍵。

    二、一個(gè)優(yōu)秀的班主任首先應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)秀的課任老師。

    絕大多數(shù)班主任同時(shí)也是課任老師,如果你的課上不好,學(xué)生可能會(huì)蔑視你,以至于你在班主任工作上對(duì)的他也不買賬;而如果你的課上的好,他就有可能把對(duì)你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上。所以我覺得,上好課對(duì)班主任很重要。多一點(diǎn)準(zhǔn)備,多一點(diǎn)從容;多一分精彩,多一分尊重。

    三、做一任班主任,團(tuán)結(jié)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

    當(dāng)班主任,就像領(lǐng)兵打仗,領(lǐng)什么樣的隊(duì)伍都能夠打好仗才行,課任老師是否能團(tuán)結(jié)在你的周圍,是你個(gè)人人格魅力的體現(xiàn)。課任老師,各人有各人的風(fēng)格,教學(xué)能力有高低差異,學(xué)生的認(rèn)可度也會(huì)有所不同。作為班主任,應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,協(xié)調(diào)好各課任老師的關(guān)系,協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生的關(guān)系,一塊工作的同事,就應(yīng)親如兄弟姐妹,相互關(guān)心,相互幫助。切不可為了自己班級(jí)的學(xué)生的成績(jī)?nèi)ベH低自己的同事。

    四、充分利用好每一個(gè)班會(huì),進(jìn)行品德和勵(lì)志教育。

    每周一節(jié)的班會(huì)課是班主任對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想品質(zhì)培養(yǎng)的重要時(shí)段,所以班會(huì)課一定要當(dāng)成課來上。開會(huì)前要做好充分的準(zhǔn)備:要貼近學(xué)生的情感選好主題,內(nèi)容和論證過程首先要感動(dòng)你自己,這時(shí)的班主任既是導(dǎo)演又是演員。

    五、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。

    一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),一定要有一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。我們很多班主任都抱怨自己班里沒有能當(dāng)好班干部的人,其實(shí),誰也不是天生會(huì)做事,正所謂“世間先有伯樂而后有千里馬”。一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍不能只靠運(yùn)氣,而要靠培養(yǎng)。通過觀察篩選,被我們選作班干部的學(xué)生,只要你肯下功夫有耐心,通過個(gè)別談話的方式要求其全方位進(jìn)步,扶著他走一段,一定能成為優(yōu)秀的學(xué)生干部。

    六、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,贏得家長(zhǎng)支持。

    充分利用家庭教育的影響,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的影響力,加大對(duì)教學(xué)工作的支持。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇二

    在眾多任課教師中,班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,如何讓學(xué)生親其師,信其道,陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

    一、尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系。

    教師只有尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系,使自己成為學(xué)生的同志和摯友,才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,教師熱愛學(xué)生,不僅要尊重學(xué)生的人格,尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

    二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。

    教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。愛之愈深,責(zé)之愈嚴(yán),學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然,嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面,是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出,必須從教師做起,這樣才能真正起到作用。不僅如此,教師還必須公正地、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。

    教師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),區(qū)別對(duì)待,因材施教,在教育學(xué)生的過程中,盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn),把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,克服純粹的自我觀念,更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),努力做好他們的工作,不能不管不問、放任自流,也不能不講態(tài)度和方法地亂管。

    三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生。

    對(duì)于學(xué)生來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,熱愛尊重是前提,嚴(yán)格要求是手段,學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,是他們突出的心理特點(diǎn),不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,身教重于言教,發(fā)揮老師的表率作用,深入班級(jí),和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí),贏得學(xué)生的尊重和熱愛,精誠所致,金石為開,使得嚴(yán)格要求也就容易實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問題上,曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng),從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇三

    班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,一位優(yōu)秀的班主任,不僅是一位出色的管理者,更應(yīng)該是一位優(yōu)秀的溝通者。上次的博文我談到了怎樣像魏老師一樣管理學(xué)生,這次和大家一起探討一下班主任的溝通藝術(shù)。

    我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在日常的教學(xué)活動(dòng)中,班主任經(jīng)常經(jīng)歷到這樣一種現(xiàn)象:老師處于對(duì)學(xué)生的關(guān)心,因此,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,而有些學(xué)生確不能欣然,愉悅的接受,甚至嚴(yán)重著,覺得這是老師在有意作難或是不懷好意,這樣就產(chǎn)生了抵觸情緒,甚至是行為上的冒犯??梢?,班主任的溝通藝術(shù)直接關(guān)系到師生關(guān)系,因此,班主任必須善于運(yùn)用溝通藝術(shù),用自己的人格魅力,與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。

    那么,班主任究竟如何與學(xué)生溝通呢,班主任與學(xué)生溝通要有那些原則呢?

    我在一位老師的博客上看到他寫的一個(gè)案例,是他對(duì)后進(jìn)生的教育。他談到對(duì)待后進(jìn)生要多花些功夫,掌握一定的溝通技巧。首先要給他們一份特殊的愛:學(xué)會(huì)關(guān)愛,贊美和寬容。班主任要多關(guān)愛后進(jìn)生,關(guān)心他們的生活,了解他們的煩惱,愛永遠(yuǎn)是教育真正的內(nèi)涵,,如果沒有愛,任何說服都無法開啟一扇緊封的心扉,如果沒有愛,任何甜言蜜語都打動(dòng)不了一顆冰冷的心。他努力去關(guān)愛每一位同學(xué),如果有人生病了,他定會(huì)親自送到醫(yī)院;有的同學(xué)家境困難,他就發(fā)動(dòng)學(xué)生“獻(xiàn)愛心”,有學(xué)生過生日,他都會(huì)送一張賀卡給他。有一次,是晚上凌晨?jī)牲c(diǎn),宿舍管理員打來電話,說是有個(gè)同學(xué)病的厲害,得送去醫(yī)院,他二話沒說,穿外衣就往外走,當(dāng)時(shí)正值暮春時(shí)節(jié),春寒料峭,天又下著雨,這位老師披上雨具趕到宿舍,直接把那位同學(xué)送到了醫(yī)院。這位同學(xué)的父母遠(yuǎn)在北京經(jīng)商,家中無人照管,非常調(diào)皮,班上大大小小的事都有他的份,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)章淝д?,班主任找他談過好幾次,確不見奏效,這次就是白天吃了冰棍鬧肚子引起的,老師又恨又憐。但這位老師還是守了一晚,到早上囑咐了護(hù)士才去上課的。到了中午,他帶上飯菜去看那位學(xué)生,當(dāng)老師把熱乎乎的湯碗遞給他時(shí),他看到那位學(xué)生的眼睛有些模糊。出院后,那位同學(xué)找到老師,說他會(huì)痛改前非,好好學(xué)習(xí),沒想到一次小小的關(guān)愛勝過了千言萬語的說教。這才是班主任應(yīng)有的溝通藝術(shù)??!

    魏書生老師剛剛出來工作時(shí),發(fā)誓要把畢生精力都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。為了上好第一節(jié)課,他精心準(zhǔn)備,可謂萬事俱備。第二天課堂上,魏書生老師是熱情洋溢,激情燃燒,把平生之精華,一股腦的傾泄在課堂上。結(jié)果呢?學(xué)生們不買賬。不但不買賬,反而睡到一大片。后來魏老師反思:是準(zhǔn)備不充分嗎?不是。是情感不感人嗎?不是。是自己長(zhǎng)得不帥嗎?不是。后來,魏書生老師反復(fù)思考,得到一個(gè)結(jié)論:感染學(xué)生,情感要對(duì)路。以此為出發(fā)點(diǎn),魏書生老師成了現(xiàn)在的教育家。

    班主任的工作方式是“說”,“說”的藝術(shù)在于,以情動(dòng)人,以理服人,使“說”具有針對(duì)性,啟發(fā)性和感染性。有一位老師的案例是,有一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽課,這位老師當(dāng)眾批評(píng)了他,他拒不接受,老師很生氣。但老師轉(zhuǎn)念一想他的想法也是有道理的,他當(dāng)面對(duì)那位同學(xué):“老師錯(cuò)了,我改,你能和我一起改嗎?”他笑了?!袄蠋熚腋?,我堅(jiān)決改。”從此,他上課認(rèn)真聽講,從不違紀(jì),對(duì)老師也非常尊重。從這個(gè)案例,可以看出,有時(shí)候,只要放下架子,平等對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生,就能贏得學(xué)生的認(rèn)可。

    這一點(diǎn)也很重要。老師要先考慮到全局,再具體問題具體解決,這也是一種溝通的技巧。

    總而言之,班主任要與學(xué)生進(jìn)行很好的溝通,什么樣的方式、方法溝通起來更具有藝術(shù)性是班主任畢生所探究和追求的。要獲得學(xué)生的尊重和信任,班主任就應(yīng)該邁出主動(dòng)的一步,深入學(xué)生的內(nèi)心世界,了解他們的情感與需求,與學(xué)生建立平等、和諧的關(guān)系,為他們提供挖掘自身潛能的環(huán)境,用發(fā)展的眼光來面對(duì)一切學(xué)生,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的每一步的成長(zhǎng)。只有這樣,才能架設(shè)起師生之間的心橋,才能為學(xué)生的成長(zhǎng)架起一座長(zhǎng)橋。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇四

    初到學(xué)校的小學(xué)生,幼稚無知,而他們最信賴的是自己的班主任。班主任的一言一行在學(xué)生幼小的心靈上留下深深的烙印。工作十多年,使我體會(huì)到,在學(xué)校里,只有當(dāng)了班主任,才能真正體會(huì)到當(dāng)教師的幸福。下面是我當(dāng)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。

    1.耐心。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上"學(xué)而不厭,誨人不倦",小學(xué)生的好奇心較強(qiáng),對(duì)學(xué)生提出的問題,應(yīng)該耐心地給予回答,提倡學(xué)生愛問的積極性,在教育上應(yīng)耐心地說服教育。

    2.細(xì)心。班主任對(duì)學(xué)生要全面了解,經(jīng)常和學(xué)生交談,使學(xué)生感到教師并不盛氣凌人,從而了解學(xué)生的性格、家庭,采取因材施教的方法進(jìn)行教育、培養(yǎng)。

    3.愛心。著名教育家蘇霍姆林斯基說:"教師技巧的全部奧秘就是如何愛孩子。"這一論斷,揭示教育的真諦,教師熱愛學(xué)生,可以引起學(xué)生心理上的共鳴,促進(jìn)學(xué)生智力、情感、個(gè)性的發(fā)展。教師要用愛心鼓勵(lì)那些在困難面前受挫折的學(xué)生,使他們有信心克服困難,對(duì)學(xué)生充滿積極主動(dòng)的精神動(dòng)力。班主任多給學(xué)生一點(diǎn)愛,就會(huì)使班級(jí)生機(jī)勃勃。

    俗話說:"人無完人。"學(xué)生受環(huán)境、家庭遺傳等因素的影響,在智力、能力等方面存在著差別。班主任就應(yīng)一分為二地看待,對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生,要時(shí)時(shí)鼓勵(lì),幫助、支持他們,時(shí)常讓他們也體會(huì)一下成功的喜悅,讓學(xué)生感到教師在關(guān)心、愛護(hù)著自己。班主任應(yīng)看到學(xué)生的長(zhǎng)處,以彌補(bǔ)他們的不足,達(dá)到全面發(fā)展的目的。如,班級(jí)里有這樣一名學(xué)生,不愛學(xué)習(xí),但足球踢得很好,我就選他當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。作為班干部,不但體育方面好,而且還應(yīng)該學(xué)習(xí)好,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的鼓勵(lì),他的成績(jī)很快趕上來了,而且班級(jí)的足球隊(duì)也很出色。

    班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)家,為了讓這個(gè)家團(tuán)結(jié)、溫馨,我讓每一個(gè)學(xué)生都成為我的助手,讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。首先,改變學(xué)生孤僻、懶惰的性格,班級(jí)有個(gè)叫尹彤(化名)的學(xué)生很懶惰,我經(jīng)常鼓勵(lì)表揚(yáng)學(xué)生做力所能及的事情,使尹彤能主動(dòng)為班級(jí)做好事,而且自己的事情能自己做。為了發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),創(chuàng)造出自己班級(jí)的活動(dòng)特色,讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),輪到的班長(zhǎng)在這一天權(quán)力很大,管理班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律等,第二天交體驗(yàn)日記。每天課前三分鐘演講活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,漸漸的,班級(jí)學(xué)生讀課外書的越來越多,而且每個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力提高很快,班級(jí)里的智力答辯賽也搞得有聲有色。經(jīng)過這樣的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)班級(jí)人才輩出,那些在家任性的學(xué)生沒有了,良好的班風(fēng)帶動(dòng)了那幾個(gè)淘氣,不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,使班級(jí)變得團(tuán)結(jié)、活潑,班級(jí)的事務(wù)處理得井井有條。使我感到班級(jí)的學(xué)生都成了我的助手,他們做起事來很認(rèn)真、細(xì)致,有時(shí)我忽略的地方,學(xué)生已經(jīng)做好了。

    班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持,做好班級(jí)的工作,就要經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,主要方法就是家訪,家訪時(shí),我是抱著和家長(zhǎng)共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步的態(tài)度和家長(zhǎng)交流,先介紹他們孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步情況,再指出某些不足與家長(zhǎng)一起分析學(xué)生身上存在問題的原因,共同商量幫助孩子克服缺點(diǎn)的方法,使家長(zhǎng)感到老師真心愛護(hù)、關(guān)心他們的孩子,從而愿意和班主任合作,共同努力教育好子女。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇五

    20xx年12月8日上午,我參加了中心學(xué)校組織的“中小學(xué)班主任論壇”,真是受益匪淺。

    活動(dòng)中,共有十名班主任教師進(jìn)行演講,各自從不同的方面展開,教師們夯實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和充滿激情的講座使我欽佩不已、收獲多多。

    嶺中附小的孫老師所講的“快樂的’孩子王’”給我留下的印象最為深刻。例如她提出的“巧訓(xùn)練”中的“用接兒歌的形式提高他們的注意力:

    (1)師:拍拍手,生:快坐好!

    (2)師:一二三,生:坐端正,腰挺直!

    (3)師:小嘴巴,生:不說話!

    (4)師:小眼睛,生:看黑板(老師、電視)!

    (5)師:小耳朵,生:認(rèn)真聽!

    (6)師:誰坐得最直?生:我坐得最直!

    (7)師:請(qǐng)坐好,生:我坐好!

    (8)師:小手指伸出來,生:指著字認(rèn)真讀!

    (9)師:請(qǐng)跟我讀,生:我跟你讀!”

    孫老師在學(xué)生的快樂中提高了他們的注意力。再是孫老師的“常示范”“一年級(jí)的孩子天真活潑,對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時(shí)不知道什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。葉圣陶先生說:“身教最為貴,知行不可分?!蔽以谝髮W(xué)生不亂扔廢紙時(shí),就首先做到見到廢紙我主動(dòng)的當(dāng)著同學(xué)面撿起來,要求小朋友們講普通話,我就率先講普通話,再如有些孩子讀書姿勢(shì)不正確,我就請(qǐng)做得好的孩子上臺(tái)來當(dāng)小老師當(dāng)眾讀,寫字姿勢(shì)不正確的孩子,我就請(qǐng)班里字寫得好的同學(xué)示范,其他孩子向他學(xué)習(xí)。在十月“紅領(lǐng)巾風(fēng)采展示月”中,王瑤、胡彤、于冉、高悅、曉冉被評(píng)為“作業(yè)標(biāo)兵”。孩子們對(duì)故事情有獨(dú)鐘,童話中的小動(dòng)物,典型的英雄人物,神話人物等他們都有良好的習(xí)慣和品格,為了便于學(xué)習(xí),激發(fā)興趣,我常給學(xué)生講一些生動(dòng)幽默的小故事,潛移默化中使孩子的行為習(xí)慣受到良好的熏陶?!?/p>

    孫老師能用自身的人格魅力去感染、觸動(dòng)學(xué)生的心靈,達(dá)到教育的最終目的。用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的事例、用充滿激情的話語,讓我的心靈接受了一次洗禮,使我感受到了從前不曾體會(huì)到的教育的真正含義。

    孫老師的交流中還有很多很多讓我感動(dòng)的地方,比如:要培養(yǎng)快樂的學(xué)生,必先做一個(gè)快樂的老師;讓孩子總能看見別人的優(yōu)點(diǎn);教師要鞭策自己,心策他人等等。這些理念都將使我終生受用,相信我會(huì)將學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇六

    以心靈贏得心靈,以人格塑造人格。

    班主任是班級(jí)管理的教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行者,教與學(xué)雙向交流的溝通者。既是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,又是生活中的父母,更是個(gè)人成長(zhǎng)中的朋友。班主任工作是一個(gè)良心工作,必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)家長(zhǎng),對(duì)學(xué)生,對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。班主任不好當(dāng),但是既然當(dāng)了班主任,就必須竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)言傳身教,要求學(xué)生做到,班主任首先要做到,而且要做更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。

    一個(gè)班集體,好、中、差生都有。如果作為班主任只重視好學(xué)生,而鄙視“差”生的話,那么班主任工作就一定不好做。所以班主任對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而班級(jí)每個(gè)學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是用愛心去挖掘出學(xué)生言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師種種善意的期待和關(guān)愛中,增強(qiáng)自信并走向成功。要多賞識(shí)學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽,恩威并施,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),給予肯定和鼓勵(lì)。例如:10級(jí)物流專業(yè)的趙絡(luò)鵬,該生由于是單親家庭,剛來學(xué)校時(shí),青春逆反心理特強(qiáng),脾氣也不好,比較愛沖動(dòng),早戀打架等違紀(jì)行為都犯過,經(jīng)過多次和該生反復(fù)談心,正確引導(dǎo)并挖掘該生的優(yōu)點(diǎn),調(diào)動(dòng)該生的積極性,讓該生覺得自己非常有才華和能力,并學(xué)會(huì)克服自身的缺點(diǎn),把優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)在老師及同學(xué)的面前,從而得到認(rèn)可。也多次和家長(zhǎng)溝通,并讓家長(zhǎng)配合班主任老師共同做好孩子的思想工作。如今該生已走工作崗位,并且干得非常出色,得到大家的認(rèn)可。像樣的學(xué)生有很多,通過這些性格各異的學(xué)生的改變和成長(zhǎng),作為班主任的我,總結(jié)出以下心得感悟:

    一、在實(shí)際工作中,特別注重感情投入,從愛字處罰。因?yàn)閻凼墙逃篮愕闹餍?,愛可以增進(jìn)師生間的友誼,有了愛心就能使工作效益得到提高。用愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭,遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空,采用攻城為下,攻心為上的策略,使師生的感情逐步加深。也許教育就只需一句溫柔的話語、一個(gè)親切的撫摸、一個(gè)信任的眼神等都能打動(dòng)、感染學(xué)生?!坝藷o育心”,感人心者,莫先乎于情。因此,教師只有把愛的種子,播撒在學(xué)生心間,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界,培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。

    二、在處理每位學(xué)生的問題上,我都貫徹以正面說服教育的方針,不做生硬的批評(píng),而是分析原因,換位思考,做耐心說服教育工作,使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性。平時(shí)多加注意觀察學(xué)生,及時(shí)掌握情況,多提醒學(xué)生,多打預(yù)防針,做到有備無患,防患于未然。學(xué)生犯了錯(cuò)誤,應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),給予改正的機(jī)會(huì)。經(jīng)常教育學(xué)生:要做一個(gè)有錯(cuò)就改的人;犯錯(cuò)誤并不可怕,就怕犯同樣的錯(cuò)誤;要誠實(shí),要遵守自己的承諾。

    三、要善于和家長(zhǎng)溝通、溝通也是一門藝術(shù),要從學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子的角度出發(fā),去理解他們的需求,對(duì)于合理的要求,盡量滿足;對(duì)于不合理的,老師也應(yīng)用正確的方法和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。家校結(jié)合,雙管齊下,讓家長(zhǎng)和學(xué)生明白:老師除了傳道受業(yè),解惑外,重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自社會(huì)中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”,當(dāng)然,在教會(huì)學(xué)生做人的同時(shí),還要鼓勵(lì)學(xué)生多用心學(xué)習(xí),掌握專業(yè)技能,使自己將來成為有用之才,激發(fā)起學(xué)生的上進(jìn)心。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇七

    在眾多任課教師中,班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,如何讓學(xué)生親其師,信其道,陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。

    教師只有尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系,使自己成為學(xué)生的同志和摯友,才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,教師熱愛學(xué)生,不僅要尊重學(xué)生的人格,尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

    教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。愛之愈深,責(zé)之愈嚴(yán),學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然,嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面,是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出,必須從教師做起,這樣才能真正起到作用。不僅如此,教師還必須公正地、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。

    教師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),區(qū)別對(duì)待,因材施教,在教育學(xué)生的過程中,盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn),把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的`集體榮譽(yù)感,克服純粹的自我觀念,更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),努力做好他們的工作,不能不管不問、放任自流,也不能不講態(tài)度和方法地亂管。

    對(duì)于學(xué)生來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?,校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,熱愛尊重是前提,嚴(yán)格要求是手段,學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,是他們突出的心理特點(diǎn),不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,身教重于言教,發(fā)揮老師的表率作用,深入班級(jí),和學(xué)生打成一片。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí),贏得學(xué)生的尊重和熱愛,精誠所致,金石為開,使得嚴(yán)格要求也就容易實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問題上,曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng),從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇八

    今天,我有幸學(xué)習(xí)了《20011年全市小學(xué)教育教學(xué)工作交流材料》,受益匪淺。同時(shí)我也深深的感到自身的不足,我決定細(xì)品所得,把此次所學(xué)所得用于教學(xué)中。下面就此學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的心得:

    正如老師所說的:“我們不要用一生的辛苦忙碌,攀登到人生階梯的盡頭時(shí),卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯(cuò)了墻頭?!蔽矣X得我們不一定要做自己喜歡的事,但是必須努力的喜歡你正在做的事。比如說,也許我們現(xiàn)在并不喜歡當(dāng)老師或班主任,但我們與工作的關(guān)系就是婚姻與戀愛的關(guān)系,既然已經(jīng)選擇了,而且也結(jié)婚了,那就好好愛吧。只有真心地去愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生。

    1、“像”孩子一樣――順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學(xué)生,貼近學(xué)生,就要順從學(xué)生的行為,甚至把自己變成一個(gè)學(xué)生。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會(huì)孩子們的童心,努力使自己保持一顆童心。我們的做法是,“像”孩子一樣,順從孩子的行為。

    2、理解學(xué)生的錯(cuò)誤――尊重學(xué)生的自尊心理學(xué)中指出:“犯錯(cuò)誤是一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)過程”。從這個(gè)意義上說,我們要用一顆寬容的心正視學(xué)生道德意識(shí)、行為形成過程中的差異。教師要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)持樂觀態(tài)度,用寬容的心,“順應(yīng)”學(xué)生暫時(shí)的失誤。孩子的錯(cuò)誤真的有那么嚴(yán)重嗎?大家都知道盤古開天辟地的傳說,盤古開天辟地之后,“天日高長(zhǎng)一丈,地日厚一丈。”盤古也“日長(zhǎng)一丈”跟著天地一塊長(zhǎng)。最后是“天數(shù)極高,地?cái)?shù)極深,盤古極長(zhǎng)”。可見,人的意義和天和地是一樣的,天地人并成為“三才”,所以人是值得尊敬的,孩子更是應(yīng)該尊敬的,孩子是人類的希望。而如何尊重孩子,那就在于面對(duì)孩子的錯(cuò)誤:不靠奚利的言語,不靠威嚴(yán)的面容,而是在尊重孩子自尊的前提下,選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),用寬容來引導(dǎo)孩子。

    3、貼近孩子的童心――培養(yǎng)良好的習(xí)慣孩子呼喚童趣的教育,無論是在教育的方法上,還是教育的手段上、內(nèi)容上都應(yīng)該采取符合學(xué)生心里的方法。

    書本是更新知識(shí)的重要載體。教師的知識(shí)大多是幾十年前由老師傳授的,而今面臨知識(shí)爆炸,學(xué)習(xí)知識(shí)、更新知識(shí)的最好老師是“書本”。教師要多讀一些自己專業(yè)、學(xué)科知識(shí)的書,只有這樣才能了解本學(xué)科知識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀,了解各方面有益信息,豐富自己的頭腦,才能在課堂上有底氣地與學(xué)生交流對(duì)話,在對(duì)話中提升自我,在互動(dòng)中達(dá)到教與學(xué)的和諧,教師的這桶水才能變成一泉活水。如果整日埋頭抄寫幾年前的老教案,只能造成頭腦僵化,試想這樣的教師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢!所以:要給學(xué)生一碗水,教師應(yīng)有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水,必將成為教學(xué)改革的動(dòng)力?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,正是我們當(dāng)代教師所應(yīng)追求的。

    為此,我準(zhǔn)備做到:

    (1)把時(shí)間和空間還給學(xué)生。學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性和差異性要求我們,把時(shí)空還給學(xué)生,讓學(xué)生做出抉擇,按適合自己的方式自主學(xué)習(xí),教師當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引領(lǐng)者,以確保學(xué)生選擇合理發(fā)展自我的方向。

    (2)讓學(xué)生充分了解自我,相信自己。學(xué)生只有了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況才能改善自己的學(xué)習(xí)方法;也只有相信自己――我行,我一定行!才有可能獲得學(xué)習(xí)的成功。

    (3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己,欣賞自己。作為教師要提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,展現(xiàn)能力,并讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過程中學(xué)會(huì)欣賞自己。

    (4)在尊重與信任、樂觀與寬容基礎(chǔ)上開展教學(xué)。教師會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生,用寬容的心態(tài)接納學(xué)生,負(fù)責(zé)任的行為對(duì)待學(xué)生,讓每一位學(xué)生都能成為成功者。

    總之,這次學(xué)習(xí)我收獲的不單單是名師們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇,在今后的工作中,努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇九

    第一、思想工作方面。

    活到老學(xué)到老,人都要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。我在各方面一直嚴(yán)格要求自己,努力從個(gè)方面去提高自己,以便適應(yīng)新大綱教學(xué)的要求,跟隨時(shí)代的腳步,不被時(shí)代所拋棄。通過閱讀各類書籍,提高自己的道德修養(yǎng),勇于去正視自己,反省自己,提高自身素質(zhì)。

    第二、教育工作方面。

    這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任兼語文老師,班級(jí)人數(shù)不多但是班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,又一直面臨著新課堂改革。因此,在教學(xué)中遇到了不少困難。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,課下多次與學(xué)生交流,平時(shí)認(rèn)真聽課,做好聽課記錄,課后反思。認(rèn)真?zhèn)湔n,備教案,備學(xué)生并且閱讀大量有關(guān)教育教學(xué)的視頻資料及有關(guān)教育書籍。每天都會(huì)寫教學(xué)心得及教學(xué)反思。多次讓學(xué)生給我提意見建議。

    第三、遵守紀(jì)律方面。

    我從九月份來到段蘆頭中學(xué)以來就嚴(yán)格遵守學(xué)校各方面的規(guī)章制度。從來沒有出現(xiàn)過遲到早退的現(xiàn)象,有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事,虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教各種問題。平時(shí),嚴(yán)格要求自己,勤儉節(jié)約任勞任怨,對(duì)人真誠,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,從不與任何人鬧無原則的糾紛。毫不懈怠的提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

    學(xué)海無涯,學(xué)無止境。作為一名人民教師,只有不斷地給自己充電,提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備,才能維持好教學(xué)的青春和活力。通過各方面的學(xué)習(xí),讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷充實(shí)自己,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的很多不足之處,為提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高做準(zhǔn)備。

    總之,無論是在課堂教學(xué)中還是課下給學(xué)生輔導(dǎo)的過程中,我都是以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),力求在語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提到更大的積極的意義。同時(shí)在教學(xué)中任勞任怨,的完成屬于自己的各項(xiàng)工作。以學(xué)生為中心,愛護(hù)學(xué)生,提高學(xué)生的成績(jī)。作為老師,我應(yīng)該在接再勵(lì),對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十

    7月13日到7月19日,我參加了漳州教育局舉辦的全市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高,本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)了全國優(yōu)秀班主任,德育工作專家為我們授課,培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,有《如何當(dāng)好班主任》、《未成年常見違法犯罪預(yù)防》、《班主任十五個(gè)怎么辦》、《教育的藝術(shù)》、《學(xué)生成長(zhǎng)密碼》等,全市共一百多名班主任參加了培訓(xùn)。大家學(xué)習(xí)熱情高漲,收獲頗多。

    在這次培訓(xùn)中,我有幸目睹了全國優(yōu)秀班主任的迷人風(fēng)采,還有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。專家們妙語連珠、語言幽默,閃爍著智慧的光彩,他們精辟、獨(dú)到的見解令人嘆服,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表,從他們的報(bào)告中,讓我看到原來班主任也可以做得這么出色,這么成功,讓學(xué)員們受益匪淺,深受鼓舞。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來說,不僅學(xué)習(xí)理論,提升思想,更是心靈的洗滌。

    兢兢業(yè)業(yè)鑄師魂——全國十佳班主任田麗霞老師做的報(bào)告是《班主任十五個(gè)怎么辦》,老師講到高興時(shí)激情高漲,說到動(dòng)情時(shí)潸然淚下,念起學(xué)生作文來繪聲繪色,講起學(xué)生來眉飛色舞,他時(shí)不時(shí)要賣個(gè)關(guān)子,吸引著大家興趣盎然的聽下去,將報(bào)告會(huì)一次次推向高潮,博得我們?nèi)珗?chǎng)連綿不斷的掌聲。

    田老師以她平凡而生動(dòng)的事例給大家展示如何更好的當(dāng)好班主任。田老師身為一線班主任,理解班主任的苦衷與辛勞,一開場(chǎng)就與"并不是只有吃精心準(zhǔn)備的早餐才叫幸福,精心去吃早餐也是幸福!"來探討怎樣看待班主任工作,目前很多老師都覺得當(dāng)班主任累、煩、吃力不討好,越干越?jīng)]勁,都不想當(dāng)。田老師一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人,人的心態(tài)特別重要,只有調(diào)整好自己的心態(tài)才能像向日葵天天向陽,過好每一天。

    田老師侃侃而談,講了那么多,給我最深的感受是田老師對(duì)教育的熱愛,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。她眼中的學(xué)生沒有不好只有不同。優(yōu)生差生她都能給予自己的愛。讓學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。在對(duì)班上死心眼的女生上,能因勢(shì)利導(dǎo),朝自己優(yōu)勢(shì)方面發(fā)展,最終也能在自己的行業(yè)上,成為佼佼者。反觀我們自己,這些道理我們誰都懂,但我們又有幾個(gè)人能不離不棄的去幫助有缺陷,成績(jī)極差的學(xué)生。常常是心有余而力不足,遇到困難就沒能去積極面對(duì),更多是放棄。在自己漫漫的教學(xué)生涯路上,我們應(yīng)該以田老師為楷模,鞭策自己,才不會(huì)愧對(duì)可愛的孩子們。

    聰明智慧顯才華——溫州九中的方東海老師,是全國"知名班主任",他講的《學(xué)生成長(zhǎng)密碼》。方老師用自己特殊的方式贏得學(xué)生的信任與尊重。在接手新班級(jí),善于創(chuàng)建班級(jí)的凝聚力,首先他會(huì)做好新學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃,并認(rèn)真帶領(lǐng)大家一起去遵守。他的管理方式方法豐富,富有創(chuàng)意。他講到氣球的故事讓學(xué)生明白該遵守的原則就要遵守;走完所有格子的游戲讓大家明白做事要大膽破常規(guī);給班級(jí)取班號(hào),拍集體照,體育比賽創(chuàng)意造型,讓我耳目一新,給我靈感。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋,辦法總是有的。

    另辟蹊徑顯卓越——聽了全國心理健康特級(jí)教師耿喜玲的報(bào)告,她給我們做了《做一個(gè)學(xué)生喜歡,自己幸福的.老師》的講座,讓我知道了關(guān)注學(xué)生的心理問題,也是學(xué)校教育中的一項(xiàng)重要工作。作為班主任,應(yīng)該有必要具備了解與掌握學(xué)生心理異常的鑒別及干預(yù)的能力,幫助學(xué)生走出心理障礙的困境,挽救一個(gè)孩子,成全一個(gè)家庭。作為班主任,以后得多去了解心理學(xué)方面的知識(shí),以便能了解孩子的心理需求。

    學(xué)習(xí)總結(jié)得提升——這次培訓(xùn)很受啟發(fā),講師們?cè)溨C生動(dòng)的講述了他們各自幾十年來班級(jí)管理工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),全面而具體,對(duì)我們以后的工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。讓我感受最深的有這樣幾點(diǎn):

    一、班級(jí)管理提倡以人為本,尊重學(xué)生。

    和很多優(yōu)秀的教師一樣,方老師的班上也有詳盡的班級(jí)公約。公約的每一個(gè)條例以及對(duì)違反者的懲戒措施都來自于學(xué)生,是大家都一致認(rèn)同的。我想這樣的規(guī)定即使很多,學(xué)生也愿意去遵守,他們會(huì)覺得遵守公約就是對(duì)自己的一種尊重。在這里方老師尤其值得借鑒的是:對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生,即使懲罰,也要讓他(她)不失尊嚴(yán)。比如學(xué)生遲到了,老師讓學(xué)生自主選擇是寫一篇作文,還是到操場(chǎng)上跑圈。在這樣的情況下,學(xué)生仍能感覺到教師對(duì)他的尊重,他下次還怎么忍心再犯呢?因此在今后的教學(xué)中我們要"以人為本,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、依靠學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生"的自主化管理為核心理念。

    二、管理班級(jí)要有耐心與愛心。

    從廈大附中姚校長(zhǎng)不嫌棄腿有毛病的同學(xué),五顧茅廬感動(dòng)學(xué)生;從田老師悉心的引導(dǎo)耳朵聽力有障礙女生找回自信;與及王文英老師如何管理問題大王老大的方式方法,讓我明白教師職業(yè)的不易與辛苦,唯有像他們一樣用自己的愛心與耐心,才能感化學(xué)生,完成自己的光榮使命。在自己平時(shí)的工作中遇到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,我更多是批評(píng)責(zé)備,埋怨別人,責(zé)怪家長(zhǎng),很難把差生提高。在今后的工作中,我會(huì)少一些埋怨,少一些責(zé)備,多一些關(guān)愛,多一份理解,多動(dòng)一些腦筋。讓更多的花朵開心地綻放!

    最后,要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí),因?yàn)槟銈兊男湃?,我更要做好這份工作。學(xué)習(xí)歸來,信心滿懷,雖然知道今后的任務(wù)會(huì)很艱巨,工作壓力仍然很大,遇到的問題依然會(huì)很多。但是我們有一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì),有一批值得信賴的同事,我們齊心協(xié)力一定能把工作做好!

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十一

    懷著各種好奇,各種不安卻又期待著的心情,我跟隨著湛師商學(xué)院11財(cái)會(huì)3班的“綠夏”實(shí)踐隊(duì)來到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。在本次的“三下鄉(xiāng)”中,本人將第一次擔(dān)任班主任,負(fù)責(zé)管理好三、四年級(jí)的支教活動(dòng)。

    7月7日,是我們“綠夏”實(shí)踐隊(duì)到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前,我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡(jiǎn)單的事情,但這想法在我的第一天初體驗(yàn)后完全消失。三、四年級(jí)合在一起管理,雖然方便,但也引起另一個(gè)問題:人員過多,難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難:一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動(dòng)和活潑,一個(gè)人的聲音完全比不上幾十個(gè)學(xué)生一起說話的聲音。二是未曾考慮過三、四年級(jí)之前一直是分開教育,忽然一起上課會(huì)引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊,男學(xué)生和女學(xué)生不會(huì)接觸,對(duì)開展各種活動(dòng)產(chǎn)生了一個(gè)非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)的成就,學(xué)生要求開展各種新活動(dòng),讓我們始料未及。這些問題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。

    在經(jīng)過一天的休頓和整理之后,我與三、四年級(jí)的科任老師一起開了一個(gè)短會(huì)。會(huì)議中,我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問題,還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后,我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù),并針對(duì)第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案。

    我們的課程安排是上午上課,下午開班會(huì)。在第二天的班會(huì)中,我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開始,我是給他們講述了各種需要注意的問題,包括交通安全、人身安全、消防安全。開始時(shí),學(xué)生們還能安靜地聽課,但是到了后半節(jié)課,學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止,作為班主任的我于是趁此機(jī)會(huì)講了一下對(duì)學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來之后,我說了三點(diǎn)要求:一,希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問題;二,希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時(shí)間一樣,遵守紀(jì)律,尊重在臺(tái)上傳授知識(shí)的老師;三,希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼,包括三年級(jí)和四年級(jí)之間,男生和女生之間。在我提出這三點(diǎn)要求之后,學(xué)生即使嘩然一片,但也答應(yīng)了班主任會(huì)盡力做好,并且在接下來的幾天里,他們也用行動(dòng)證明了他們確實(shí)很努力地達(dá)到我的要求。

    學(xué)生的問題得到初步的解決后,我也開始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識(shí),那只會(huì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以,我在想,課堂上不能只有理論,更重要的是實(shí)踐,實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),我得讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。同時(shí),我也把此想法告訴各科任老師,在此后的課堂上,我們也不斷地開展趣味課堂。

    作為班主任還有一個(gè)更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動(dòng),也要管理好各科任老師的教學(xué)活動(dòng)。每一天,我都要到學(xué)校,確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課,我都會(huì)坐在教室后面聽課,記錄各科任老師上課時(shí)要注意的問題,并及時(shí)提醒老師。雖然每天的工作很累,但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。

    不經(jīng)覺間,“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實(shí)踐,讓我感受到太多,領(lǐng)悟到太多。但,我更希望的是,這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊,去追逐比這里繁星更耀眼的理想。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十二

    通過此次路教學(xué)共同體班主任工作的培訓(xùn),我對(duì)班主任工作有了更深地理解!小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。而班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學(xué)生的成長(zhǎng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。身為班主任我們更應(yīng)該做好以下工作:

    一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈。

    學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

    二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生。

    愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個(gè)班主任要做好本職工作,首先要做到愛學(xué)生。“感人心者,莫先乎情?!逼?、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因?yàn)閶寢屘鬯麄儯瑦鬯麄?。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子,首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。讓小孩子愛你,喜歡你,從喜歡這個(gè)人內(nèi)化為喜歡這門課。

    三、具體要求,指導(dǎo)到位。

    心理學(xué)研究表明,兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細(xì)節(jié)。這就需要我們平時(shí)我們把要求細(xì)化,并通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束,使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十三

    我是一名新班主任,剛進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行工作,學(xué)校就給我們安排了一場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng),重點(diǎn)就是培訓(xùn)我們初期適應(yīng)班主任的工作,在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我真切的感受到了作為班主任也不是一個(gè)很輕松的工作。

    在培訓(xùn)中,我從給我們上課的老師那里知曉,做班主任工作需要從學(xué)生角度出發(fā),學(xué)生作為一個(gè)班集體的主體,是一定要發(fā)揮他們的作用的,而我們班主任就是整個(gè)班集體的帶頭人而已,我要去做的就是充分的做好領(lǐng)頭人的責(zé)任,把主要的事情辦好就行。比如開學(xué)時(shí)期的選班干部,這個(gè)就要看學(xué)生自主自愿選擇,班主任就只能在旁提些意見,其他就要靠學(xué)生自己去做,畢竟他們自己要熟悉得多,而我之后是他們的新班主任,所以老師教給我就是盡量的要尊重學(xué)生自己的意愿和選擇。

    在培訓(xùn)中,我還學(xué)到,作為班主任,一定要去傾聽學(xué)生的敘說,不能拒絕學(xué)生向老師想要表達(dá)的話語,必須要做到對(duì)學(xué)生是盡量公平的,用心去對(duì)待每一位學(xué)生。我們班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要是公平的,不能偏頗誰,也不能按照自己的喜歡去做,一定要是公正的。

    班里的學(xué)生每個(gè)人都是不同的,因此一定要因材施教,可以讓學(xué)生多方面發(fā)展,并且還必須尊重學(xué)生自己的想法,在對(duì)他們進(jìn)行管理的時(shí)候,也是要用不同的方法去做的,不能一味的用同一種方式解決問題,畢竟學(xué)生都是個(gè)體,也都是不一樣的。

    在當(dāng)班主任的初期,我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的,這就不僅僅是教學(xué)和管理工作,還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個(gè)人的思想品質(zhì),這些都是迫切要去做的改變,工作過程中,總會(huì)遇到一些問題,但是都需要去不斷地完善,要把自己變得更加優(yōu)秀,做好班主任的崗位。

    這一次的新班主任培訓(xùn),于我有重大意義,我是個(gè)新班主任,很多地方都不懂,在培訓(xùn)中慢慢的知曉了,也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學(xué)習(xí)的,我還有很多的進(jìn)步空間,未來我也相信自己可以做的更好,可以去與學(xué)生相處好,做他們喜歡的班主任,把管理方面的工作做好,為學(xué)校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻(xiàn),我很珍惜這次的工作機(jī)會(huì),也有自信可以做好。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十四

    8月25日我有幸參加了班主任培訓(xùn)。坐在十七中大禮堂里,我凝聽著專家們那杰出的、一個(gè)個(gè)充滿智慧的教育理論,他們報(bào)告中那一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例深深地吸引著我。使我的教育角轉(zhuǎn)變了。教育認(rèn)識(shí)也更好也更全面,更深入了。

    原以為班主任工作只是瑣碎而紛雜的,但聽完省繼教授的講座,讓我明白了,班主任工作更是講求藝術(shù)性和語言技能的。班主任自身的修養(yǎng)也很重要。當(dāng)班主任顯現(xiàn)突發(fā)事件或顯現(xiàn)問題時(shí)更需要冷靜、溫順地去解決問題。遇到問題,更應(yīng)當(dāng)注意技能,既不傷害學(xué)生,又能解決問題。班主任工作的藝術(shù)性就在于此!當(dāng)王金濤主任講到面對(duì)兒子顯現(xiàn)的問題,他在摸索如何解決而努力尋覓解決途徑,終究在網(wǎng)絡(luò)上找到了一張能解答的圖片,讓兒子通過辨認(rèn)摸索而明白孩子在成長(zhǎng)道路中的.問題。我不由為這位父親教育的成功而感嘆!當(dāng)今又有多少年輕父親會(huì)注意到孩子在成長(zhǎng)道路中遇到的問題呢?看來一位家長(zhǎng),一個(gè)老師只有知道啟示引導(dǎo)學(xué)生,知道教育,對(duì)一個(gè)孩子,一個(gè)學(xué)生有多重要,這樣家庭出來的孩子才會(huì)摸索,更能理性的看待身邊的人與事,對(duì)社會(huì)更是如此。

    想想自己剛接手棗小的這一個(gè)班時(shí),我就遇到這么一個(gè)沖動(dòng)易怒的“刺頭”。一上課,當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)見他把作業(yè)本撕下來疊成飛機(jī)到處飛,我用眼睛瞪了他一下,他立刻收起了紙飛機(jī),可我一看別處時(shí),他又開始有小動(dòng)作了。我不由很動(dòng)氣地問他:“你為何這樣,不知道這是破壞紀(jì)律的表現(xiàn)嗎?”他卻不以為然的回答:“不知道?!币宦犨@回答,我義憤填膺,拉他站出座位,他像沒聽見似的。我再也忍不住了,用力地把他拖了出來,他卻把書包仍出了座位。我不想再對(duì)抗下去,對(duì)班上學(xué)生說:“今天,我們不上課,就看他了,聽到別的學(xué)生抗議,對(duì)他的議論,叫他站出去。面對(duì)大家的抗議,厭惡的眼光,他無賴地站了出來。我雖錯(cuò)以為學(xué)生之口壓住了他,抱住了我的威嚴(yán),但心中仍有一絲后悔,不該用這么粗暴的方式來對(duì)待這個(gè)孩子。這事過后與他談過幾次,他也認(rèn)錯(cuò)了??杉?xì)想一下,如果當(dāng)時(shí)冷靜下來,溫順地對(duì)待這個(gè)孩子,下課后問明原因,好好找原因,分析孩子這樣舉動(dòng)的原因,注意教育方法不傷害孩子的自尊心,而又不讓自己后悔呢?作為班主任,師生之間的溝通時(shí)非常重要的,我通過許多事例也明白了這點(diǎn)的重要。只要在平時(shí)的班主任工作中講方法,注意與學(xué)生談話的技能,和藹地糾正學(xué)生的毛病,用智慧去化解難堪,一定更能幫助學(xué)生。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十五

    x月x至xx日,我有幸參加了xx省在xx城市職業(yè)學(xué)院舉行的班主任培訓(xùn)班。在歷時(shí)x天的培訓(xùn)中,我認(rèn)真地聽取了有關(guān)報(bào)告,聽取了xx老師的《建設(shè)班級(jí)文化,提升正能量》、xx老師的《提升溝通力》、xx老師的《特別的愛給特別的你》,還有xx老師的《班級(jí)經(jīng)營》等等優(yōu)秀精彩的報(bào)告,這些報(bào)告給我們解除了教育工作中的疑惑,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):

    "愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量"。幾位專家似的老師在介紹班主任經(jīng)驗(yàn)時(shí)都強(qiáng)調(diào)了"愛"在學(xué)生的成長(zhǎng)中的重要作用。的確是這樣,平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

    魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的,獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集體的力量,共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

    學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的輔助作用。成了定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)還應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況??梢圆捎枚喾N形式,教師與家長(zhǎng)之間互相交流,探討學(xué)生的管理問題,必要時(shí)讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)聽聽學(xué)生們的心聲,使班級(jí)管理達(dá)到和諧一致。

    渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任,要學(xué)會(huì)正確對(duì)待各類型學(xué)生。特別是后進(jìn)生,要首先親近他們,尊重他們,在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表揚(yáng),多鼓勵(lì),樹立自信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫出工作總結(jié),每月召開一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表揚(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理,學(xué)會(huì)自律、自主學(xué)習(xí)。

    培訓(xùn)此外,還組織各位培訓(xùn)老師都參與到班級(jí)文體活動(dòng)中去,使得本次培訓(xùn)不僅僅限于枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流中,而是一次富有魅力的群體活動(dòng),各片區(qū)的老師們都爭(zhēng)相表演,將自己的才藝毫無保留地進(jìn)行展示,一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目讓大家忘記了培訓(xùn)的疲勞,從炎熱的夏日里獲得了一絲絲涼爽和快樂。通過此次的活動(dòng),讓我感受到了教師隊(duì)伍的活力和無限發(fā)展空間。短暫的培訓(xùn),不僅讓我從中學(xué)到了很多,更讓我真實(shí)的體驗(yàn)到了作為一名教師的快樂。相信這將是我人生中一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)歷。同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我有更多更好的學(xué)習(xí)充電的機(jī)會(huì)。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十六

    8月29日,我縣召開了全縣教育工作會(huì)議。在這次會(huì)議中,張書記、辛縣長(zhǎng)、郭局長(zhǎng)分別發(fā)表了重要講話,本次會(huì)議對(duì)上一年的工作總結(jié)客觀真實(shí),也為本年度的工作提出了具體的目標(biāo)要求,鼓舞人心,催人奮進(jìn)!學(xué)習(xí)了講話后,身為教育工作者的我心情激蕩,幸運(yùn)感與責(zé)任感并重。

    一、學(xué)高為師,身正為范,為師先做人。

    非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。學(xué)習(xí)是我們認(rèn)知世界的知識(shí)之源,是加強(qiáng)能力、提升素質(zhì)的第一途徑,是教師的立身之本。面對(duì)日新月異的新形勢(shì),作為一名教育工作者,要想適應(yīng)新形勢(shì)、新要求,加強(qiáng)學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。

    1、是向書本學(xué)習(xí)。俗話說,理念決定行為。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念是我們的首要任務(wù),要注重教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及新課改理論等現(xiàn)代化教育理論的學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)層次等趨向立體化、合理化、實(shí)用化。要與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)。

    2、是向同事學(xué)習(xí)。還應(yīng)向同事學(xué)習(xí),每位教師都有自己的特點(diǎn),有各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),因此,我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)有心人,善于觀察,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)大家的共同提高。

    3、是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。我們要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、提升。我們要善于把自己所學(xué)的理論知識(shí)用于我們的教育教學(xué)實(shí)踐,而在實(shí)踐中又不斷提升自己的理論水平,以便更好地指導(dǎo)我們的實(shí)踐。在實(shí)踐中,我們應(yīng)該不斷地總結(jié)、歸納,要理論聯(lián)系實(shí)際,做到學(xué)有所思,以所學(xué)修其行,使我們不斷成長(zhǎng)。

    二、融入集體,加強(qiáng)團(tuán)結(jié),發(fā)揮團(tuán)體的作用。

    很多時(shí)候,一個(gè)團(tuán)隊(duì)能給予一個(gè)人的幫助,更多的在于精神方面。一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)能夠鼓舞每一個(gè)人的信心;一個(gè)充滿斗志的團(tuán)體能夠激發(fā)每一個(gè)人的熱情;一個(gè)倡導(dǎo)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)能夠?yàn)槊恳粋€(gè)人的創(chuàng)造力的延展提供足夠的空間;一個(gè)協(xié)調(diào)一致、和睦融洽的團(tuán)隊(duì)能給每一位成員一份良好的感覺。我們應(yīng)該下大力氣培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,在團(tuán)隊(duì)中感受積極的氛圍,讓自己在團(tuán)隊(duì)中工作得更順利,更美好!

    三、珍惜集體榮譽(yù),為集體增光添彩!

    對(duì)于我們每一個(gè)人來說必然是要維護(hù)學(xué)校整體利益的,忠誠是衡量一個(gè)人是否具有良好職業(yè)道德的前提和基礎(chǔ)。毫無疑問,每個(gè)集體更傾向于選擇忠誠的職工,哪怕其能力在某些方面稍微欠缺一些。作為老師固然需要精明能干,但再有能力的老師,不以學(xué)校利益為重仍然不能算一個(gè)優(yōu)秀的老師。

    當(dāng)忠誠由生活態(tài)度成為工作態(tài)度時(shí),工作對(duì)于自身的意義就不僅僅是養(yǎng)家糊口的職業(yè),也就不會(huì)因?yàn)橐?guī)定而覺得自己的自由受到了羈絆,更不會(huì)做出違背利益的事。

    四、牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。

    堅(jiān)持“優(yōu)先發(fā)展,育人為本,改革創(chuàng)新,促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針,突出了教育改革的重要性,強(qiáng)調(diào)了教育改革的系統(tǒng)性,注重了教育改革的艱巨性,重視了教育改革的協(xié)調(diào)性,把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。作為教育工作者,我們應(yīng)樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,講質(zhì)量應(yīng)成為我們追求的目標(biāo),成為我們工作的努力方向。

    五、立足崗位,做好本職工作。

    本人對(duì)自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情要做到優(yōu)質(zhì)高效,不打折扣地完成。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的事情盡心盡力完成,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),認(rèn)真為各位老師做好服務(wù)工作。

    “采得百華成蜜后,為誰辛苦為誰甜?!蔽覀冞x擇了教育這個(gè)崗位就選擇了奉獻(xiàn),作為教育工作者,我們要借助全縣教育工作會(huì)議的強(qiáng)勁“東風(fēng)”,積極貫徹和落實(shí)十年發(fā)展綱要,為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切力量。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十七

    電子商務(wù)概論是我的最后一門專業(yè)選修課,卻誤打誤撞地選進(jìn)了強(qiáng)化班開設(shè)的課程,意外之余也有不少驚喜和收獲——課程內(nèi)容與形式的安排和我預(yù)想中的很不一樣,課堂的開放程度也相當(dāng)高。不得不說,這樣自主的學(xué)習(xí)方式的確能夠讓我感受到學(xué)習(xí)的輕松和愉悅。

    關(guān)于電子商務(wù),之前的了解大多比較感性和片面,在這方面相對(duì)比較熟悉的內(nèi)容是與我自己負(fù)責(zé)的srtp項(xiàng)目有著緊密關(guān)聯(lián)的“團(tuán)購”。在電子商務(wù)概論的第一次課程中,我對(duì)電子商務(wù)這種現(xiàn)代商業(yè)模式有了更全面的了解,包括電子商務(wù)的概念、電子商務(wù)的特點(diǎn)、電子商務(wù)的要素、電子商務(wù)的載體以及電子商務(wù)的應(yīng)用分類等等。在談到以交易對(duì)象作為電子商務(wù)應(yīng)用分類的依據(jù)時(shí),一個(gè)詞匯立刻牢牢地抓住了我的耳朵,這就是電子商務(wù)c2b模式中的代表——威客。

    最早聽聞威客還是在我上初中的時(shí)候,在青年文摘上看到了關(guān)于“威客”的介紹。正如對(duì)待拼客、博客等網(wǎng)絡(luò)新生詞匯一樣,彼時(shí)的我將威客視作了一種生活模式,當(dāng)看到雜志上所介紹的各路威客們通過在網(wǎng)絡(luò)上的點(diǎn)擊與任務(wù)上載輕輕松松賺走一筆收入時(shí),那真是羨慕不已。印象最深的一個(gè)例子是,一名女威客給一位征孩子姓名的先生提供了“高勝寒”這一備選方案,最后“中標(biāo)”獲得了5000元的人民幣獎(jiǎng)金。也許正是威客的這種自由自在的生活狀態(tài)吸引了我,以至于七八年后的我依舊對(duì)這個(gè)名詞念念不忘,幻想著自己也能在網(wǎng)絡(luò)上淘得一桶金。

    但威客顯然不僅是一類人群的代號(hào),也不只是一種生活模式。威客的理念與威客的業(yè)務(wù)發(fā)展,是基于威客商業(yè)模式的出現(xiàn)而誕生的。出于對(duì)威客的好奇與喜愛,我搜集了有關(guān)于威客及其運(yùn)營方面的知識(shí)與信息,從一定程度上對(duì)威客這一電子商務(wù)模式有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

    【什么是威客?】。

    威客是指那些通過互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益的人,他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過解決科學(xué),技術(shù),工作,生活,學(xué)習(xí)中的問題從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

    【威客出現(xiàn)的背景】。

    威客理論認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)(各種文章、資料、回答問題的答案等)都具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,應(yīng)該可以作為商品出售,它符合經(jīng)濟(jì)學(xué)的價(jià)值規(guī)律。另外,隨著互聯(lián)網(wǎng)支付手段的逐步完善,通過互聯(lián)網(wǎng)為知識(shí)、智慧、能力、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行定價(jià)就成為可能。因此互聯(lián)網(wǎng)開始從完全免費(fèi)共享的時(shí)代,過渡到了互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)價(jià)值化時(shí)代,知識(shí)、智慧、能力、經(jīng)驗(yàn)通過互聯(lián)網(wǎng)也具備商業(yè)價(jià)值的理念將逐步被人接受。在互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)價(jià)值化時(shí)代,知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能都可以成為商品通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交易。這是威客模式理論提出的重要前提和基礎(chǔ)。知識(shí)的價(jià)值化一方面使人們參與到智力互動(dòng)問答中去,并提供高質(zhì)量的知識(shí)產(chǎn)品,另一方面通過問題的提出和解答,知識(shí)、智慧、能力、經(jīng)驗(yàn)也真正成為商品被交易。

    【威客的三種運(yùn)營流程】。

    現(xiàn)如今,威客模式的商業(yè)網(wǎng)站作為威客理論發(fā)展的載體,不斷推動(dòng)著威客這一商務(wù)模式的發(fā)展前進(jìn)。在不斷的探索與嘗試過程當(dāng)中,威客商業(yè)網(wǎng)站逐漸從單一的“解答問題后獲取報(bào)酬”經(jīng)營模式,進(jìn)化成為更經(jīng)濟(jì)、高效的運(yùn)營方式。威客商業(yè)網(wǎng)站的主要運(yùn)營流程發(fā)展如下:

    現(xiàn)金懸賞任務(wù)流程(任務(wù)方主導(dǎo)):

    首先由任務(wù)發(fā)布者發(fā)布任務(wù),同時(shí)全額預(yù)付現(xiàn)金給威客網(wǎng)站。任務(wù)發(fā)布后,眾多威客參與任務(wù),最后由威客網(wǎng)站將任務(wù)獎(jiǎng)金支付給作品最好的威客。

    招標(biāo)任務(wù)流程(任務(wù)方與威客網(wǎng)站合作):

    首先由任務(wù)發(fā)布者發(fā)布任務(wù),并向威客網(wǎng)站支付少量定金或不支付定金。任務(wù)發(fā)布后經(jīng)威客網(wǎng)站確認(rèn)的高水平威客報(bào)名參加任務(wù),并由任務(wù)發(fā)布者選擇合適威客開始工作。最后,根據(jù)工作進(jìn)度由任務(wù)發(fā)布者或威客網(wǎng)站向威客支付酬勞。

    威客地圖流程(威客主導(dǎo)):

    首先由威客在威客網(wǎng)站開設(shè)威客空間或工作室。任務(wù)發(fā)布方通過技能關(guān)鍵詞查詢威客或智力作品后,雙方通過站內(nèi)留言,email,即時(shí)通訊,電話,直接見面等方式進(jìn)行溝通,確定是否合作。合作完成后,雙方可以在威客網(wǎng)站進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

    【小結(jié)】。

    威客的出現(xiàn),賦予了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代一種新的思維模式,對(duì)知識(shí)管理的促進(jìn)作用是毋庸置疑的。雖然現(xiàn)在我國的威客商業(yè)網(wǎng)站運(yùn)營仍存在一些如標(biāo)價(jià)、信用等問題,但在經(jīng)濟(jì)社會(huì)背景下,威客模式的發(fā)展前景依舊光明。威客可以解決搜索引擎無法創(chuàng)造性的給出答案的問題,并在豐富互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)類型的同時(shí)創(chuàng)造了更為自由的就業(yè)環(huán)境。由衷地希望威客能夠在中國越走越遠(yuǎn),越走越好。

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十八

    _年_月_日,我有幸參加了教育中心組織的保育員參觀學(xué)習(xí)。_幼兒園是一所省級(jí)示范園。這次主要參觀學(xué)習(xí)了_幼兒園的保育工作。

    這次學(xué)習(xí)感觸頗深,收獲頗多。感觸最深的是_幼兒園非常重視幼兒園的保育工作。保育工作在幼兒園保教工作中占據(jù)了重要的位置。她們現(xiàn)在正在探索積極的主動(dòng)保育工作,主動(dòng)保育就是通過向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性,讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作,使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育,真正做到保育、教育并重。

    通過本次參觀學(xué)習(xí),我對(duì)于自己的工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),保育員的工作與每個(gè)幼兒息息相關(guān),它關(guān)系到每個(gè)幼兒的健康成長(zhǎng)。因此,作為保育員都應(yīng)時(shí)刻去關(guān)心、照顧他們。如:在生活上、飲食方面等,在今后的工作中,我會(huì)更加悉心地照顧幼兒,更好地協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)保育工作,并著重做好以下幾方面的工作:

    1、配合老師開展教學(xué)活動(dòng)。

    配合老師開展各種游戲活動(dòng),讓老師更好的開展教學(xué)活動(dòng)。協(xié)助組織戶外活動(dòng),作好護(hù)理工作(如:上廁所、喝水,適當(dāng)?shù)卦鰷p衣物等。)。

    2、良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

    養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣,幫助幼兒學(xué)習(xí)自己卷衣袖,在老師的指導(dǎo)下會(huì)用肥皂洗手。提醒幼兒不咬手指,不把玩具放入口中;會(huì)用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

    3、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

    指導(dǎo)幼兒安靜愉快的進(jìn)餐,坐姿自然,會(huì)正確使用餐具,養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣;并且不挑食、不浪費(fèi)、不用手抓菜,不掉飯粒,不剩飯菜,不弄臟衣服等。幫助幼兒克服依賴性,培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性。

    4、良好的生活習(xí)慣。

    良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,能安靜地就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

    5、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    堅(jiān)持每天的消毒工作:餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠的陽光,使幼兒在整潔舒適的環(huán)境中成長(zhǎng),為幼兒營造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

    此外,主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,深入了解觀察幼兒,有針對(duì)性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

    在今后的工作中,我將更加投入到保育工作,再接再厲,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

    時(shí)光匆匆我在保育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了多個(gè)年頭,在這段時(shí)間里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也該整理一下我的思緒,過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì):

    一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保教工作。

    社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

    “愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

    三、手腳勤快、經(jīng)常反思。

    雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

    四、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)。

    在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

    時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

    時(shí)光匆匆,我班從小班升到中班了,開學(xué)到現(xiàn)在,小朋友們都很不錯(cuò),有幾個(gè)新來的小朋友也很快就適應(yīng)幼兒園的生活,很認(rèn)真地學(xué)本領(lǐng)。我還是專上夜班的工作,負(fù)責(zé)晚上睡覺和早上起床這些義務(wù)。我本人是非常盡自己的職責(zé)做好每一項(xiàng)工作和任務(wù),非常細(xì)心關(guān)愛每一個(gè)幼兒的日常生活,知道每個(gè)幼兒的性格和晚上睡覺的情況。大部分幼兒是很好的,只有個(gè)別幼兒晚上睡覺還是會(huì)尿床、做夢(mèng)會(huì)大叫大哭的現(xiàn)象還是不變,所以晚上我會(huì)特別注意看緊這些特別的幼兒,一個(gè)人轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去查床絕對(duì)不能放松。

    現(xiàn)在進(jìn)入秋冬季節(jié)了,早晚溫差較大,加上氣候干燥,幼兒容易感冒和喉嚨不適,因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大,幼兒早上起床要多加一件衣服,同時(shí)要求幼兒的鞋應(yīng)為輕便的運(yùn)動(dòng)鞋為主。雖然天氣逐漸變冷,但在室內(nèi)還是要保持開窗通風(fēng)保證空氣流通,幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽。我還要配合老師全面細(xì)致地照顧好幼兒日常生活,根據(jù)天氣冷熱變化,隨時(shí)提醒或幫助幼兒增減衣服,注意觀察孩子們的精神面貌,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),按常規(guī)要求保持室內(nèi)清潔整齊,周圍環(huán)境干凈,做好大小掃除工作,搞好班上幼兒的個(gè)人衛(wèi)生。我每天都用消毒水拖睡室地面,用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢無臭味,并隨時(shí)做好消毒記錄。消毒好,是對(duì)幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套,做到規(guī)范操作。

    在以后到工作中,我還要認(rèn)真鉆研,大膽創(chuàng)新,經(jīng)常向上級(jí)保健部門請(qǐng)教,虛心接受他們的指導(dǎo),注重提高自身素質(zhì),積極參加上級(jí)專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓(xùn),配合各衛(wèi)生防治機(jī)構(gòu)完成工作,認(rèn)真完成園領(lǐng)導(dǎo)交派的其他臨時(shí)任務(wù)。

    時(shí)光匆匆,不經(jīng)意間擔(dān)任生活老師已經(jīng)一年多,在這一年多里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。本人這一年多來帶的是中大班,主要是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù).

    社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師___相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

    “愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了中三班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂的成長(zhǎng)。通過這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

    雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

    在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了___信任的家園關(guān)系。

    本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作,雖然是平凡的工作,但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),做好幼兒日常護(hù)理工作,配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作的一些體會(huì):

    在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見,做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。

    為了做好“手足口病”的預(yù)防工作,本人非常注重教室的通風(fēng),搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。

    本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

    本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。

    以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是,本人還存在著許多不足之處,今后一定會(huì)更加努力,把保育工作做得更好!

    每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界,在我從事幼兒園保育工作的幾年中,我嘗到了工作的艱辛,與此同時(shí),我也體會(huì)到了作為一名保育員工作中的快樂與平凡。

    今年我擔(dān)任托一班保育員工作,進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標(biāo),通過本學(xué)期努力,現(xiàn)完成情況如下:

    一、抓好本班衛(wèi)生,配合環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

    九月份開學(xué)后,我班根據(jù)教育活動(dòng)設(shè)置投放活動(dòng)區(qū)和環(huán)境布置,為讓幼兒入園后既豐富知識(shí),又有家的溫馨感覺,我們班豐富了活動(dòng)角、提高了空間利用率,在平時(shí)的衛(wèi)生保持工作中,我不怕麻煩,每一處都及時(shí)清理,為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區(qū)域。

    二、做好消毒工作,順利度過季節(jié)交替。

    隨著秋冬的季節(jié)交替,氣候轉(zhuǎn)涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節(jié)到了。我作為保育員嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度,并在天氣好時(shí),加強(qiáng)戶外陽光消毒,堅(jiān)持通風(fēng),對(duì)幼兒接觸物品及時(shí)的每日消毒,有帶藥品入園的幼兒,我會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的記錄,并及時(shí)給家長(zhǎng)反饋用藥情況。

    三、做好新生入園用餐環(huán)節(jié),及時(shí)糾正個(gè)別幼兒。

    今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱,作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開展用餐環(huán)節(jié),在平時(shí),我把體弱兒和獨(dú)立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排,把嚴(yán)重挑食幼兒作為個(gè)別糾正的對(duì)象,用鼓勵(lì)和表揚(yáng)相結(jié)合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規(guī)質(zhì)量,并用積極的態(tài)度和家長(zhǎng)溝通,最終幫助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。

    四、配合教育活動(dòng),力爭(zhēng)保教結(jié)合、有機(jī)配合。

    托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開始培養(yǎng),保育員的工作量相對(duì)于別的年齡段的老師來說,量大、活細(xì),但我平時(shí)工作中除了完成好衛(wèi)生工作以外,在教育活動(dòng)中,盡可能多地參與。保證多一份指導(dǎo)和配合,讓教育活動(dòng)更深入,也把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節(jié)中,全面貫徹落實(shí)保教結(jié)合統(tǒng)一的教育原則。

    五、配合班長(zhǎng)工作,為年輕教師做排頭兵。

    托一班是九月份剛組合的新集體,而我是一名工作多年的保育老師,為了配合班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排,我堅(jiān)守崗位,力爭(zhēng)向上,全身投入于班中工作,在具體工作上為年輕教師帶頭,為班事務(wù)出謀獻(xiàn)策,認(rèn)真組織保育員學(xué)習(xí)工作,尋找工作中的失誤和不足。

    這學(xué)期的工作即將畫上句號(hào),在工作中還有一些地方不盡如人意,剛開學(xué)時(shí),因當(dāng)時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒有深入了解,發(fā)生了幼兒咬人的事情,雖然家長(zhǎng)表示理解,但我作為老師,還是心理有些愧意,尤其是本學(xué)期通過對(duì)豐四幼事故的反思學(xué)習(xí),我更加體會(huì)到幼兒園工作的責(zé)任和意義,家長(zhǎng)把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神、心情,讓我們感受到肩上的擔(dān)子有多重,既要照顧好幼兒,又要教育好幼兒,這是擺在我面前的必經(jīng)之路。

    為了讓自己的工作更有高度,更具有教育理念指導(dǎo),我也在不斷的學(xué)習(xí),新的一年開始之時(shí),我要用全新的視角去開展工作,在教育工作戰(zhàn)線上做個(gè)有心人!

    班主任學(xué)習(xí)心得收獲(精選19篇)篇十九

    多年來,我始終把班主任工作看作是一門充滿智慧的藝術(shù),我用一種高度的責(zé)任心在這塊園地里辛勤耕耘,我渴望著我的學(xué)生在我的`教育下能健康、快樂地成長(zhǎng),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),渴望著他們將來能成為社會(huì)的有用之才,為此,我不斷摸索著這門藝術(shù)的方法,下面我談?wù)勛约涸诎嗉?jí)工作中的幾點(diǎn)體會(huì):

    班主任怎樣才能使自己成為學(xué)生心中的楷模呢?古人云“學(xué)高為師,身正為范”,這也就是說教師如果要“傳道、授業(yè)、解惑”就必須要有豐富的知識(shí)和高尚的品德,因此作為班主任首先要不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,要深鉆教材,精心備課,要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)充分展現(xiàn)自己的才華。試想當(dāng)學(xué)生在班主任的課堂上聽得如醉如癡,充分領(lǐng)略班主任的課堂教學(xué)藝術(shù)時(shí),他們難道不會(huì)在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎?其次,班主任在平時(shí)的一言一行中也要嚴(yán)格要求自己,為人處事給學(xué)生以示范,做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教育家申比廖夫曾說:“沒有教師對(duì)學(xué)生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作?!瘪R卡連柯也說:“教師的個(gè)人榜樣,乃是使青年心靈開花結(jié)果的陽光?!碑?dāng)班主任彎腰撿起丟落在地上的紙屑時(shí);當(dāng)班主任輕輕地把丟落在課桌上的飯粒掃起送進(jìn)食堂時(shí);當(dāng)班主任細(xì)心地把教室玻璃裝好時(shí);當(dāng)班主任時(shí)刻注意禮貌用語、尊重他人時(shí);當(dāng)班主任言出必行、恪守誠信時(shí)……這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,而這種作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那種課堂上的蒼白說教。所謂“身教重于言教”,因此班主任應(yīng)該要提高思想道德水平,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

    班風(fēng)的好壞直接影響著學(xué)風(fēng),因此班主任在新接受一個(gè)班時(shí)就應(yīng)該致力于良好班風(fēng)的形成。我的做法具體有以下幾點(diǎn):

    1、開學(xué)之初,樹立榜樣。經(jīng)常采用各種方式號(hào)召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。抵制歪風(fēng)邪氣的形成,對(duì)違紀(jì)違規(guī)次數(shù)較多的同學(xué)采用談心、批評(píng)等多種方式進(jìn)行教育。

    2、制定班規(guī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化管理,一般來說是從學(xué)習(xí)紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、體育鍛煉、值日生、班干部、大課間、獎(jiǎng)勵(lì)等幾個(gè)方面,制定獎(jiǎng)罰措施。特別指出的是班規(guī)的制定宜采用民主方式,并且在班規(guī)的實(shí)施過程中,班主任一定要講原則、講民主,要一視同仁。

    3、培養(yǎng)干部隊(duì)伍,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育鍛煉、大課間等方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

    班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術(shù)。因?yàn)椤皼]有尊重和認(rèn)識(shí)就沒有愛”,“誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子?!睈坌娜绱河?,它能洗滌學(xué)生因?yàn)楦改鸽x異而帶來的心靈塵埃;愛心如微風(fēng),它能撫慰學(xué)生因?yàn)榧膊《鴰淼娜怏w上的疼痛;愛心如陽光,它能溫暖學(xué)生因?yàn)槭《X得寒冷的心靈。因此班主任在教書育人的同時(shí),必須用愛心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),即關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的身體健康,關(guān)心學(xué)生的心情感受等。愛心的表現(xiàn)方式可以是多種多樣的,可以是一次窗前的促膝談心,可以是一次又一次的家訪,可以是作業(yè)上滿懷鼓勵(lì)與祝福的評(píng)語,也可以是學(xué)生生日時(shí)一個(gè)大大的紅蘋果或熱情的擁抱,更可以是一次次嚴(yán)格的要求。當(dāng)然班主任在滿懷愛心地投入工作時(shí),還一定要非常細(xì)心。只有細(xì)心,班主任才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題并且妥當(dāng)?shù)丶右越鉀Q。記得有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的臉紅紅的,而且不是一般的那種紅色,詢問之下才發(fā)現(xiàn)他因?yàn)椴粷M爸媽的批評(píng)而偷偷從家里拿了一瓶酒給喝了。還有一次我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的褲腳邊連續(xù)兩天都是濕的,并且?guī)в心喟秃筒萑~,調(diào)查之后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生竟然翻圍墻出去上網(wǎng),褲腳邊是回校時(shí)在草地上絆濕的??梢哉f細(xì)心能使班主任具有一雙慧眼,就是這雙慧眼能防患于未然,能有效的堵塞住學(xué)生心靈上的極小的蟻穴。

    績(jī)優(yōu)生是一個(gè)比較特殊的群體,他們成績(jī)好,深得老師的喜愛與同學(xué)的羨慕。但成績(jī)好并不能代表一切,他們也許會(huì)因?yàn)轵湴炼允Ю硐?,也許會(huì)因?yàn)橐淮问《胱员暗纳顪Y,他們也許會(huì)因?yàn)橐晃蹲⒅爻煽?jī)而忽略了其他能力的培養(yǎng),因此作為班主任,對(duì)待績(jī)優(yōu)生就應(yīng)該要:

    1、進(jìn)行理想前途教育,教育學(xué)生把理想當(dāng)成奮斗的目標(biāo),用目標(biāo)激勵(lì)行動(dòng),用自信鼓舞斗志,用勤奮爭(zhēng)取進(jìn)步,用堅(jiān)持不懈追求成功。

    2、教育學(xué)生做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,首先要教會(huì)學(xué)生不要驕傲,不要產(chǎn)生自負(fù)心理,即“勝不驕”,其次要教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)一次的失敗,并且可以結(jié)合班會(huì)課開展“面對(duì)失敗”的活動(dòng),教育學(xué)生在哪里跌倒就從哪里爬起。

    3、注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展?!翱?jī)優(yōu)生”中有一些同學(xué)是單向發(fā)展的,即只是努力學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異,而其它方面則存在缺陷和不足,如:有的打掃衛(wèi)生靠邊站;有的在同學(xué)之中惟我獨(dú)尊;有的對(duì)班集體比較冷漠;有的對(duì)待批評(píng)百般抵賴;有的勞動(dòng)觀點(diǎn)差;有的身體素質(zhì)不好;有的不愿參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)等。因此作為班主任一定要注意績(jī)優(yōu)生的全面發(fā)展。

    后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,一直是一個(gè)需要班主任高度重視的問題,因?yàn)檫@一部分后進(jìn)生,有時(shí)上課不認(rèn)真,或者不完成作業(yè),或者喜好打架,或者喜歡上網(wǎng)打電游等等,他們的這些表現(xiàn)無疑會(huì)影響整個(gè)班,同時(shí)也對(duì)他們的成長(zhǎng)不利,那么,班主任應(yīng)該怎樣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢?我的做法通常是這樣的:

    1、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行多方位的了解,如走訪他們的家庭,聯(lián)系他原來的老師或同學(xué),與后進(jìn)生本人談心等,通過這些方式,深入了解后進(jìn)生種種不良表現(xiàn)的原因。

    2、在對(duì)后進(jìn)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,如對(duì)那些特別重視感情的則在生活和學(xué)習(xí)上給予他們慈母般的關(guān)心,用一顆真心來爭(zhēng)取他們的轉(zhuǎn)變;對(duì)于那些特別沒有自制力的同學(xué)則和他們約法三章,并且時(shí)時(shí)刻刻加以監(jiān)督;對(duì)于那些個(gè)性較強(qiáng)又容易沖動(dòng)的同學(xué)則采用談心和嚴(yán)厲批評(píng)相結(jié)合的方式等。

    3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,因此班主任一定要帶著一顆耐心,千萬不可浮躁沖動(dòng),也不能因?yàn)橐粫r(shí)的沒有效果就悲觀失望,甚至于對(duì)后進(jìn)生從此放任自流,置之不理。

    班主任工作是一門充滿智慧的藝術(shù),這門藝術(shù)需要我們的真心付出,需要我們的無私奉獻(xiàn)。

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