師德師風是教師從事教育教學工作中必須具備的良好品德和道德修養(yǎng)。以下是小編為大家整理的師德師風教育經(jīng)驗，希望能對大家有所啟發(fā)。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇一
在教育領(lǐng)域中，師德師風一直是被人們重視的問題。一個高尚的師德、優(yōu)質(zhì)的師風對于培養(yǎng)學生全面發(fā)展的人才尤為重要。然而，近年來，也不時聽到一些師德師風不端、行為失范的案例，給學生和社會帶來深深的傷害。本文將闡述對兩起師德師風案例的研究和心得體會。
第二段：第一起案例。
第一起案例是在某高校中發(fā)生的。某教授在論文評審中為學生創(chuàng)造了條件，有別于一般的幫助，屬于行賄。據(jù)調(diào)查，該教授曾多次為學生“買”道路。顯然，這樣的行為不僅違背了師德，也影響了學生的成長。對于這樣的教授，應(yīng)該給予懲戒。
第三段：第二起案例。
第二起案例則涉及到一位小學老師。該老師將一個6歲孩子的學費挪用于私人開銷后，抵賴不認帳，極大的傷害了孩子和他的家人。這樣的行為嚴重違背了師德，學校應(yīng)該盡快對此進行處理。而從這個案例中也可以看出，教師應(yīng)該把學生放在第一位，盡職盡責。
這樣的唯我獨尊的教師嚴重阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，并有可能毀滅學生成長道路上的夢想。他們所做的一切都違背了基本教學倫理的規(guī)范，忽視了學生的利益與價值，甚至相對把自身利益至于主要地位。因此，我們應(yīng)該大力加強對于師德師風建設(shè)的監(jiān)管工作，建立相應(yīng)的監(jiān)督機制，讓師德師風不端的行徑?jīng)]有藏身之處。
第五段：結(jié)論。
總之，師德師風的建設(shè)對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，我們必須在日常的教學工作中，嚴格遵守教育規(guī)范的基本要求，增強自我紀律意識。唯這樣，才能不斷提高我們的教育質(zhì)量，為全社會培育更多更好的人才做出積極貢獻。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇二
在本月的班主任例會上，彭主任帶領(lǐng)我們?nèi)w班主任認真學習了《中小學教師違反師德行為處理辦法》。該辦法明確規(guī)定了違反各種師德行為的處理辦法，也讓所有人再次警醒自己不要觸及“教育黃線”。眾所周知，師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低直接決定培養(yǎng)人才素質(zhì)的高低，教師的素質(zhì)直接影響著學校的教風和學生的學風，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。著名的教育學家陶行知曾說過：“學高為師，德高為范。”足以可見，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。接下來，我將個人的學習心得與大家分享：
作為一名教師，首先要關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待每一個學生；其次，對學生要嚴格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；再次，要保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
在教學工作中，我們經(jīng)常要與不同類型的家長打交道。對于不同的家長，教師要講究溝通技巧，千萬不要去指責、訓(xùn)斥學生家長。對于家長反應(yīng)的問題，要認真聽取并妥善處理。我們要樹立為學生、家長服務(wù)的思想，積極宣傳科學的教育理念。在日常教學中，教師要主動與家長聯(lián)系，做好溝通交流，取得家長的支持與配合，從而形成教育合力，達到事半功倍的效果。
既然我們選擇做教師這一行，我們就應(yīng)該做出一個教師的范。古語云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。”教師的職責是教書育人，我認為更多地體現(xiàn)在“育人”二字上。教書不難，育人則不易。這就需要我們教師在教育教學的過程中要與時俱進，不斷更新教育理念，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，逐步提升自己的教育教學水平。教師要想在教育事業(yè)上精益求精，唯有樹立終身學習的思想，不時汲取有營養(yǎng)的書籍，才能更好地完善自我。
教師要求學生做到的，首先自己要先做到，否則，教育將無的放矢。在校園中，教師的一言一行，都成為學生效仿的對象。經(jīng)常在教學中發(fā)現(xiàn)，一個班的學生寫字都很像語文老師的字，小班干管理班級時所說的話都和班主任老師一個口吻。可見，教師的言行舉止直接影響著學生的健康成長。因此，教師必須要做到淡泊名利，愛崗敬業(yè)，善待學生，為人師表，只有這樣，才能以自己高尚的人格魅力去影響學生，才能培養(yǎng)出誠信明理、自尊自愛、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
綜上所述，《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實施，是為了更好地提醒廣大教師嚴于律己，以誠待人，以德育人，以愛育心。唯有如此，學生才會“親其師，信其道”，才能有效保證教書育人的含金量。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇三
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。”而師德則是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮到作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。這次警示教育的目標是要加強教師工作作風建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人。因此，我嚴格按照指示精神及要求行事，支持、配合學校搞好行風建設(shè)，努力爭取做一名合格教師，展示新世紀教師風采，樹立了教師的新形象。
一、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職。
為此，在教學中，我努力做到認真嚴格的要求和檢查自己，在班主任工作中，堅持走進學生中了解學生、關(guān)心學生、幫助學生、教育學生，耐心地給他們做工作，在學習上、生活上我努力成為他們最知心的朋友，與家長多角度交流，以便更深層次地了解學生的學習和生活，了解他們的思想動態(tài)，同時也說服了學生家長與老師、學校一起共同管理。
二、團結(jié)協(xié)作是學校思想政治管理工作能否再上一個新臺階的根本保證。
能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德強弱的重要標志，通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象，可以樹立務(wù)實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教師道德品質(zhì)作風紀律這一全社會關(guān)心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。在師德師風警示學習教育過程中，我努力積極向老教師學習，學習他們做人的道理，學習他們教學的經(jīng)驗。我努力向同辦公室的同事學習和溝通工作中的重難點，取他人之長，補己之短，切實提高自身修養(yǎng)。由此我也發(fā)現(xiàn)，終身學習是提高教師素質(zhì)的必經(jīng)之路。從一名高校畢業(yè)生到成為一名高校輔導(dǎo)員，從一所高校畢業(yè)到另一所高校工作，從學生到教師的轉(zhuǎn)變，使我深刻地認識到：要想把”教書”這個職業(yè)穩(wěn)固下來，使自己真正成為名副其實的”教書匠”，要讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，就得努力學習，不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。
三、作為一名高校輔導(dǎo)員，要注意加強學習。
一是學習有關(guān)教育教學的法律法規(guī)，讓自己在教育教學過程中”有法可依”；二是學習專業(yè)知識，以充實自己的專業(yè)知識，武裝自己的頭腦，爭取做到”術(shù)業(yè)有專攻”；三是學習相關(guān)的教育學和心理學知識，努力用理論武裝頭腦，讓自己更夠以更專業(yè)的面貌面對和解決學生的各方面困難；四是學習黨史，努力做好一名合格的中國共產(chǎn)黨黨員。爭做合格公民的表率，這不僅是社會各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應(yīng)首先做到這一點。為此，我在師德師風整頓中做了些努力，但僅僅是一個開端，要想整頓工作作風，我決心長期堅持，在以后的工作、生活中，踏踏實實、認負責，精益求精，以高度的責任感做好工作，努力構(gòu)建和諧校園，為不斷開創(chuàng)學校工作的新局面而努力，是教育工作正在做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇四
2009年3月20日，四川瀘州某技校高護14班一名女生，上課時因玩弄頭發(fā)被外語老師訓(xùn)斥后頂了幾句嘴，外語老師遂將此事狀告該班班主任，班主任袁老師（該校留校自愿當教師的學生、19歲），一怒之下罰全班同學下跪。63名學生中除4名沒跪外，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。班主任袁老師認為此舉是對學生負責，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪，是給他們家長跪。只有腿跪痛了，他們才會想起家長賺錢的辛苦。”
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇五
教師，是人類靈魂的工程師！是孩子們生活中的添加劑，是孩子們走出大山的墊腳石，是孩子們成長、進步的階梯！通過師德師風學習，我清晰的認識到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對于一名畢業(yè)4年的的新老師來說，一切才剛剛步入正軌，不論在理論知識方面還是在教學實踐過程中都需要不斷學習，努力成為孩子們心目中的好老師。做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點：
一、扎實的學識。
新時代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去，所以，我們應(yīng)該擁有源源不斷的活水，方能給孩子們補給正能量。通過線上線下，校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)能力水平，認真研讀教材，創(chuàng)新教學方法，將理論知識付諸實踐。
二、仁愛之心。
作為一名班主任，班上的49名孩子都是班集體里的一員，他們都是最燦爛的花朵，因為老師喜歡他們，孩子們們才變得更加可愛，而不是因為他們可愛老師才喜歡。班級是老師和孩子們共同的家，只有在雙方的努力之下，營造舒適寬松的環(huán)境，師生才能輕松愉快的度過每一天。在村小，我用愛心、耐心、細心、責任心、恒心對待孩子們，尤其是在特殊兒童、學困生等特殊群體上花費大量的時間和精力。看著他們一天天長大，內(nèi)心的自豪感、滿足感倍增。
三、高尚的道德情操。
一年級的孩子模仿能力比較強，所以自己的言行舉止一定得慎重考慮，三思而后行。通過努力讓自己成為德才兼?zhèn)涞膴^進者。身教重于言教，以身作則要求別人做到的自己理應(yīng)提前在做到，己所不欲，勿施于人。在工作中，理應(yīng)具備大局意識、核心意識、看齊意識、政治意識。個人利益服從集體利益，部分理應(yīng)服從整體，從大局考慮，用一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員嚴格要求自己。
四、要有理想信念。
作為一名人民的教師，應(yīng)該積極向上，努力要求自己接受新思想，而不是破罐子破摔，對自己的.未來做更理性的規(guī)劃，理想高于現(xiàn)實，世上無難事，要肯攀登。有了理想中的信念，就像在黑夜中茫茫大海中的一艘船望見了指明燈。有了方向和奮斗目標，未來，將會充滿希望。
五、嚴于律己。
既然選擇了教師這份視野，既來之則安之，用良心培育祖國的花朵，在教學中孜孜不奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。雖然要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。工作中最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著自己不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
熱愛學生、教書育人。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。對學生的愛，是師德的核心。對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，盡量不批評、訓(xùn)斥、否定學生，多鼓勵、表揚、肯定學生。其實，不應(yīng)有教不好的孩子，對學生一視同仁，不用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
更新觀念、努力創(chuàng)新。讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務(wù)，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，是啟發(fā)學生學、引導(dǎo)學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。讓學生去學習、去實踐。
以身作則、為人師表。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教學生怎樣做人，首先自己要知道怎樣做人。做好典范，為人師表、以身作則，培養(yǎng)出言行一致的人。
終身學習、不斷進取。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，我要經(jīng)常處于學習狀態(tài)，不讓自己的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
記得有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術(shù)家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。在今后的教育教學中本人將努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，嚴格要求自身，做人民滿意的教師。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇六
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，師德師風問題越來越受到重視。作為教師的我們，不僅需要具備良好的教學能力，更需要具有高尚的師德師風。在實際教學過程中，或許會遇到一些師德失范的問題，但是我們需要及時反思，并且從中吸取教訓(xùn)，做好自我完善。
第二段：案例分析。
有一位名叫陳老師的老師，是某小學的一位語文老師。在一次期中考試后，陳老師發(fā)現(xiàn)了一張未經(jīng)操作的考卷，但是這份卷子的分數(shù)很高。本來，這份高分數(shù)相對于學生沒有什么影響，但是陳老師仍然選擇了對這名學生進行嚴厲的批評，并將這名學生的分數(shù)也打了個折扣。
作為教師來說，我們不能將高分數(shù)作為獎勵的基礎(chǔ)。即便是這名學生沒有做弊，我們也不能因為他的不當行為而獎勵他。應(yīng)該將我們的評價建立在學生是否認真考試、遵守規(guī)則等基礎(chǔ)上，而不是單純地獎勵分數(shù)。
第四段：對于師德師風的反思。
在教學過程中，我們需要為學生樹立一個良好的榜樣，更需讓學生學會做人處事。我們不能讓學生輕視師長、輕視規(guī)則。相反，我們需要通過嚴格的教學來教育學生，讓他們明白規(guī)則的價值，并且推動他們的成長。
第五段：結(jié)論。
作為教師，我們要時刻保持良好的師德師風，要讓學生從我們那里得到正面、積極的引導(dǎo)，要為學生的成長全面負責，不能出現(xiàn)失范現(xiàn)象。只有這樣，我們才能在教育教學的道路上創(chuàng)造出更加美好的未來。
總之，在提升教育教學質(zhì)量的過程中，高尚的師德和優(yōu)質(zhì)的師風是我們不可或缺的優(yōu)勢，也是我們在這條道路上的護盾。讓我們秉承高尚的師德，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇七
xx衛(wèi)校公共基礎(chǔ)學科主任、英語教研組組長，xx市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，xx市中等職業(yè)學校學生技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀工作者，xx衛(wèi)校師德優(yōu)秀典型人物。
默默耕耘30載，
育人初心終不改。
他30年如一日扎根職業(yè)教育，始終以高度的責任感和事業(yè)心辛勤耕耘在教育教學第一線。他以校為家，敬業(yè)奉獻，秉承著“全心育人”和“中職英語教學應(yīng)更好地為專業(yè)服務(wù)”的教育理念，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教書育人的本領(lǐng)，積極探索與時俱進的教育教學方法，調(diào)動學生的學習熱情和學習興趣；他是一位優(yōu)秀的班主任，關(guān)心關(guān)愛學生，用愛心和智慧播撒陽光，努力讓每個中職孩子都能充滿自信地面對未來。
在中等職業(yè)學校持續(xù)深化教育教學改革過程中，陳xx老師積極探索“崗課賽證”相融合的教學模式，將新的教學理念、學生培養(yǎng)模式和教學質(zhì)量再提高整合在一起。他主動參與到中職學校的英語技能競賽中，作為主要指導(dǎo)老師，他克服各種困難，連續(xù)五屆精心指導(dǎo)學生參加省市競賽，嚴格要求訓(xùn)練的每一個環(huán)節(jié)，自編英語小品故事，自導(dǎo)同學們進行職業(yè)風采排練。年教學工作量達659課時。
2021年度的省賽前夕，陳xx老師利用寒假學生功課壓力較小的機會，充分發(fā)揮團隊力量，動員大家利用“學習通”“學習強國”等網(wǎng)絡(luò)資源開展線上輔導(dǎo)，他還驅(qū)車40公里深入學生家中開展線下輔導(dǎo)。
近五年，陳xx老師以及他的團隊取得了三個市賽一等獎、三個省賽三等獎等良好成績。其中，2019年陳老師團隊首次帶領(lǐng)學生征戰(zhàn)省級職業(yè)院校中職組學生英語競賽（服務(wù)類項目）并獲獎，實現(xiàn)衛(wèi)校在該賽項上獎項“零的突破”。經(jīng)過團隊的不斷探索、總結(jié)和實踐，繼“服務(wù)類項目”獲獎后，2021年，“其它類項目”獎項也摘得獎牌。
三尺講臺育桃李，
一支粉筆寫春秋。
承擔班主任工作十余載的他，2016年主動請纓擔任農(nóng)村醫(yī)學班主任工作，該班情況比較特殊，48名學生中，成年人占了近四分之三，為讓學生更好地平衡學習與家庭關(guān)系，成為基層合格的健康“守門人”，開學初他深入了解每個學生的基本狀況：家庭結(jié)構(gòu)、家庭收入、文化和專業(yè)基礎(chǔ)、入學動機等一一做詳細的記錄和備注，為開展各項工作打下堅實的基礎(chǔ)。2019年，該班學生畢業(yè)后，陳xx老師還及時跟蹤了解全班學生的就業(yè)動向，積極鼓勵本班學生按時備考全科醫(yī)生資格考試或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試。截至目前，班上有30多人如期通過各類執(zhí)業(yè)考試。
陳xx老師以一顆赤誠之心、奉獻之心，在中職教育這個平凡的工作崗位上腳踏實地、持之以恒地辛勤耕耘，努力讓這片紅色沃土上的白衣天使們茁壯成長，競相綻放。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇八
20xx年xx月xx日，xx市第二實驗小學組織了師德教育報告會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學習使我受益匪淺。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。
幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇九
根據(jù)x市紀委《關(guān)于堅持標本兼職推進以案促改工作實施方案》和x市紀委關(guān)于印發(fā)《關(guān)于圍繞x等x起案件開展案件剖析做好以案促改專項工作方案》的通知，結(jié)合本地實際，市委決定圍繞x等6起違紀違法典型案件，開展案件剖析做好以案促改工作，我通過對典型案件學習，以典型的案例教育身邊人，以身邊的人教育自己，以案為鏡，使自己受警醒、明底線、知敬畏。
一、學習理論、改進思想作風。通過學習，進一步對黨的十八屆六中全會精神和習近平總書記關(guān)于“深入推進全面從嚴治黨，必須堅持標本兼治，不斷以治標促進治本”，的要求有了深刻的認識，明確了黨進一步加強以案促改工作，強化權(quán)力監(jiān)督制約的必要性和緊迫性，思想上牢固樹立科學發(fā)展觀和人生觀，增強了拒腐防變能力。
二、艱苦奮斗，培養(yǎng)良好生活作風。加強黨風廉正建設(shè)，深入開展反腐敗斗爭中，堅持以黨的十九大和十九屆三中、四中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，不斷自勉，促進了自身的廉潔自律。做到扎扎實實的工作，老老實實的做人。自覺構(gòu)筑工作、生活上兩道防線。工作上，自覺遵守各項規(guī)章制度，嚴于律己。在生活上，保持艱苦奮斗的，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗，做到一身正氣，一塵不染。
三、提高認識，永葆本色。結(jié)合本人的實際情況，把“始終貫穿”落到實處。就是把學習實踐“十八大”會議精神作為主線貫穿始終；把不斷提高自身的思想認識貫穿始終；把黨員的先進性進一步貫穿始終；把抓求真務(wù)實貫穿始終；把反腐倡廉永葆共產(chǎn)黨員的政治本色貫穿始終。
四、作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實履行“一崗雙責”，帶頭抓好自身和分管部門的廉潔自律工作，教育引導(dǎo)分管部門同志吸取教訓(xùn)、引以為戒、警鐘長鳴，筑牢拒腐防變的思想防線。
近日，有幸研讀了《違規(guī)違紀典型案例警示錄》一書，我對黨章黨規(guī)黨紀有了更進一步認識。該書通過六大章節(jié)：政治方面、組織人事方面、廉潔方面、群眾關(guān)系方面、工作履職方面、生活方面等對80個違規(guī)違紀典型案例進行剖析，來警示廣大黨員干部不要觸碰紀律底線。細數(shù)一起起案例，哪個不是在貪欲中迷失自我，最后而鋃鐺入獄，毀了自己的一生。
古羅馬哲學家塞內(nèi)加說過“權(quán)力會奴化一切”。當今社會是一個充滿誘惑的世界，如果你抵擋不住誘惑，你就將會成為誘惑的奴隸，被誘惑所淹沒;如果你勇于抗拒誘惑，并且保持自我，你就能做好自己的事，成就自己的輝煌功業(yè)。
曹雪芹抵擋住了官場平步青云的誘惑，司馬遷抵擋住了盲目心理的誘惑，西西弗斯禁受住了神仙生活的誘惑，所以曹雪芹寫出了不朽之作《紅樓夢》，司馬遷受了宮刑照樣寫出了傳世巨著《史記》，西西弗斯才能每天樂觀的推石頭。相反，如果抵擋不住外界的誘惑，就難以保持自我。曾經(jīng)為科學事業(yè)做出貢獻的牛頓，本可以為人類做出更大的貢獻，由于晚年沒能經(jīng)受住神學的誘惑，結(jié)果放棄它研究了大半輩子的科學，卻一頭掉進了神學的陷阱，最后白白浪費了幾十年的時間而一無所成。
“吾善養(yǎng)吾浩然之氣”，為千古文人志士所傳誦，只要能夠做到非己之物莫取，非正義之利不謀，不斷提高個人素質(zhì)，不斷加強道德修養(yǎng)，樹立崇高理想，堅守高尚情操，誘惑在我們面前定會偃旗息鼓，失去它的威力。
對于貪污腐敗、濫用職權(quán)是違法違紀這一事實，幾乎落馬的官員都心知肚明卻明知故犯，他們自欺欺人表示自己對親人受賄一無所知，要么存在僥幸心理，站在懸崖邊上，要么就“瞞天過海”，踐踏紀律紅線，要么沉溺于利欲熏心無法自拔……他們都是聰明人，只是沒有了原則和底線，無法嚴于律己，沒有把優(yōu)秀的才能用到服務(wù)人們?nèi)罕娚希炊@法律的空子，利用權(quán)力，搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)財交易、權(quán)色交易，竊取他人資源，最終自食惡果。不管我們是處于基層崗位還是領(lǐng)導(dǎo)崗位，都應(yīng)“嚴以自律”，做到“手中有戒尺，心中有底線”，恪守職責，分清大是大非，做個明白人。
“事在人為，休言萬般都是命;境由心造，退后一步自然寬。”要善于修身養(yǎng)性，始終潔身自好，守身如玉，防止失魂、失心、失身、失足;要守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線，堂堂正正做人、踏踏實實做事、干干凈凈為官。要把紀律記在心中，就是拿住了命運的“平安符”;要加強個人修養(yǎng)，做到拒絕心中的欲望，守住自己的世界觀、人生觀、價值觀。
作為新時期的干部，我們要加強道德修養(yǎng)，自覺地“律己以廉”，戒除貪心。更要按照“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求踏踏實實做人、扎扎實實做事。
今年以來，緊跟廉政文化建設(shè)的步伐，作為一名國家機關(guān)公務(wù)人員，我認真閱讀學習了局機關(guān)黨委給大家發(fā)的“三嚴三實”專題教育學習用書，并從中得到了一些啟示。
孟子有一句名言，“生于憂患，死于安樂”。一個國家，一個民族，一個政黨，如果享樂思想彌漫，驕傲情緒盛行，就會失去前進的精神動力而逐步消沉下去。東漢著名學者王逸在《楚辭?章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔。”我們可以將廉潔理解為不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。就一個國家而言，“清正廉潔之日，則國家昌盛;貪污腐敗猖獗之時，則國事衰微。”那么，對于一個政府機關(guān)、一個煤礦安全監(jiān)察執(zhí)法的公務(wù)員隊伍而言，廉潔同樣重要。
廉潔的對岸就是腐敗，當廉潔的意識不能占據(jù)主流的時候，人們往往會不自覺的滑向腐敗的彼岸。每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。可以說，禮物是表達感情的一種方式，但是，并非禮物越重，感情越深。相反，從現(xiàn)實的角度來講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易把你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識，從而打開廉潔的堤口，一發(fā)而不可收拾。那么，作為機關(guān)離退休干部管理處的一名工作人員而言，我們從事的職業(yè)要求我們不僅要廉潔從政，更要把廉潔的種子種到每個人的心里，要防微杜漸。我們的黨員干部大都經(jīng)過黨多年培養(yǎng)教育，政治覺悟高，思想素質(zhì)好。但也有個別領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)不起糖衣炮彈的攻擊走向腐化墮落。我們在開展廉政思想教育中，要注重理論聯(lián)系實際，在張口的時候要想一想該不該吃，在邁腿的時候要想一想該不該去，在伸手的時候要想一想該不該拿。千萬不要以為吃一點、玩一下、拿一些沒關(guān)系。千里之堤，潰于蟻穴，事物發(fā)展總是從量變到質(zhì)變的過程。所以，要放眼看遠，算好政治賬，不要辜負黨的培養(yǎng)，保證大家在各自不同崗位，廉潔之花競相開放。
作為機關(guān)參公處室的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，廉潔從政就是要嚴格遵守公務(wù)員的行為規(guī)范，做到勇于擔當、樂于奉獻，用真心對待老同志，掌握好手中的權(quán)力，堅決杜絕用群眾利益作為籌碼，獲取非法的利益。電視上經(jīng)常看到那些違法違紀者在法庭都十分后悔說;平時放松學習，放松世界觀改造，忘記自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，平時廉政學習、廉政承諾講虛話、搞形式，對是非的分辨能力越來越差，結(jié)果自己把自己打倒了。辜負了組織多年的培養(yǎng)教育、群眾的信任和親人的關(guān)懷，影響了黨和政府在群眾中的形象，也失去了自己的人品，成為千古罪人。
從古至今，廉潔的故事比比皆是。東漢南陽太守羊續(xù)將焦儉送給他的魚懸于室外來拒絕焦儉的再次相贈;北宋包拯立《誡廉家訓(xùn)》于家中警示后人;周總理穿著樸素，總是將衣服補了又補，始終堅持艱苦樸素的作風;孔繁森一塵不染、兩袖清風，臨終前身上只有8元6角錢……。作為一名黨員，應(yīng)該學習這些優(yōu)良的廉潔作風，自覺樹立廉潔自律的意識，珍惜幸福。在短暫的人生中，自由最寶貴，幸福價更高。一個人工作進步，事業(yè)有成，家人團圓，上賢下孝，既有事業(yè)成功的欣慰，又可盡享天倫之樂，其心坦坦、其樂融融，我認為這應(yīng)該是人生幸福的真正體現(xiàn)。人有七情六欲，有親情，愛情，友情，鄉(xiāng)情，情義無價。特別是一個有家庭的人，無論男女，都是家庭的主心骨、頂梁柱，上有父母，下有兒女，一個家庭缺少了男主人或女主人，就像一座大廈缺少了頂梁柱一樣，就會倒下來，變得支離破碎。那些違法違紀者不僅喪失了個人的前途和自由，而且給他的家人和親人帶來了痛苦，造成父母臉面無光，家屬暗自落淚，新力憔悴，慘淡凄涼。我們每位黨員干部要牢記宗旨，珍惜自由，珍惜幸福，只有想清楚，才能真正行使好人民賦予的權(quán)力。要按照中央的要求，在為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展努力工作的同時，筑牢拒腐防變的思想防線。自覺做到廉潔自律，做到三個管住：管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿;管住自己的腿，不該去的不要去。做到口潔、手凈、腳穩(wěn)，牢固樹立社會主義榮辱觀，始終保持公仆本色，帶頭遵守中央“八項規(guī)定”，自覺接受方方面面的監(jiān)督，用自身的行動詮釋廉潔的含義，用人民的利益續(xù)寫廉潔的故事。
廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發(fā)展。當廉潔的風氣在機關(guān)里盛行時，政府的服務(wù)管理功能一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名老黨員，身體力行，弘揚廉潔的正氣，是我義不容辭的責任。
做好以案促改和整改落實“后半篇文章”，是十九屆中央紀委在推進紀檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展上探索積累的重要經(jīng)驗做法之一。反腐敗作為一項系統(tǒng)工程，在嚴厲懲治形成震懾的同時，必須加強思想道德和黨紀國法教育，構(gòu)建一體推進不敢腐、不能腐、不想腐體制機制。開展警示教育、推動以案促改，正是一體推進“三不”機制的有力抓手。要堅持一案一總結(jié)，深化以案為鑒、以案促改，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，筑牢思想防線，堵塞監(jiān)管漏洞，扎實做好審查調(diào)查“后半篇文章”。
近年來，各地高度重視以案促改工作，認真開展警示教育。比如，重慶開展“以案說紀、以案說法、以案說德、以案說責”警示教育，多維度剖析案件，用身邊事教育身邊人;江西積極開展以“三會一書兩公開”為主要內(nèi)容的警示教育，細化分解動作，形成整體合力;寧波探索建立“一案五必須”制度，每查結(jié)一起典型案件都必須進行案件通報、查擺剖析、警示教育、整改建制、回訪督促，督促案發(fā)單位舉一反三、完善制度，等等。這些都為發(fā)揮查辦案件的治本功能進行了有益探索。
看到成效的同時，也要注意到個別地方存在的問題。有的對以案促改重視不夠，大案要案開警示教育大會，小案子就一查了之、一處了之，甚至只挑選極個別案例剖析充數(shù);有的以案促改停留在表態(tài)上，發(fā)文了、開會了，卻是走過場、不走心;有的案件剖析針對性不強，千人一面、“一鍋煮”，整改措施列了幾十條，和案件特點緊密相關(guān)的不多，“換一個也能套上”;有的只抓警示，不抓整改，“書面整改”“表面整改”等形式主義問題時有發(fā)生，等等。案件教訓(xùn)深刻，代價不能白付。要堅持一案一總結(jié)，用好用足典型案件資源。既要查清案件本身的問題，又要查明涉及的主體責任和監(jiān)督責任缺位問題，還要查找相關(guān)單位在某些領(lǐng)域存在的制度障礙、機制梗阻等問題。通過打好“組合拳”，真正讓身邊人受到觸動，讓案件暴露的問題得到整改，起到“查處一人、警示一批、教育一方”的效果。
深化以案促改，要提高針對性，注重實效性。案件剖析、警示教育要入木三分，精準“畫像”。既要梳理共性問題，又要結(jié)合案件類型和違紀違法人員職務(wù)、身份和所處崗位的不同，分析個性問題。揭示出思想滑坡、貪欲滋長、用權(quán)任性等共性原因后，具體到每個案中人，思想滑坡的原因、蛻化變質(zhì)的時間、濫用哪些職權(quán)等情況都各有不同。“畫像”越精準，問題暴露得越徹底，越能觸及靈魂。抓案件整改，也要突出問題導(dǎo)向，不求大而全、面面俱到。
要壓緊壓實以案促改主體責任和監(jiān)督責任。干部出問題，組織有責任。以案促改，不僅僅是警示黨員干部，也警示黨組織管理監(jiān)督可能出了問題。開展以案促改，要把自己擺進去，牢牢抓住黨組織主體責任，著重檢查日常教育管理監(jiān)督是否嚴格有效、選人用人是否把關(guān)到位等。紀委監(jiān)委也要深思，監(jiān)督有效性怎么增強，如何在做好思想政治工作和群眾工作中發(fā)現(xiàn)苗頭性傾向性問題等。通過倒查責任落實情況，推動案件發(fā)生原因剖析到位、整改落實到位，真正發(fā)揮以案促改的標本兼治作用。
今年以來，緊跟廉政文化建設(shè)的步伐，作為一名國家機關(guān)公務(wù)人員，我認真閱讀學習了局機關(guān)黨委給大家發(fā)的“三嚴三實”專題教育學習用書，并從中得到了一些啟示。
孟子有一句名言，“生于憂患，死于安樂”。一個國家，一個民族，一個政黨，如果享樂思想彌漫，驕傲情緒盛行，就會失去前進的精神動力而逐步消沉下去。東漢著名學者王逸在《楚辭?章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔。”我們可以將廉潔理解為不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。就一個國家而言，“清正廉潔之日，則國家昌盛;貪污腐敗猖獗之時，則國事衰微。”那么，對于一個政府機關(guān)、一個煤礦安全監(jiān)察執(zhí)法的公務(wù)員隊伍而言，廉潔同樣重要。
廉潔的對岸就是腐敗，當廉潔的意識不能占據(jù)主流的時候，人們往往會不自覺的滑向腐敗的彼岸。每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。可以說，禮物是表達感情的一種方式，但是，并非禮物越重，感情越深。相反，從現(xiàn)實的角度來講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易把你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識，從而打開廉潔的堤口，一發(fā)而不可收拾。那么，作為機關(guān)離退休干部管理處的一名工作人員而言，我們從事的職業(yè)要求我們不僅要廉潔從政，更要把廉潔的種子種到每個人的心里，要防微杜漸。我們的黨員干部大都經(jīng)過黨多年培養(yǎng)教育，政治覺悟高，思想素質(zhì)好。但也有個別領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)不起糖衣炮彈的攻擊走向腐化墮落。我們在開展廉政思想教育中，要注重理論聯(lián)系實際，在張口的時候要想一想該不該吃，在邁腿的時候要想一想該不該去，在伸手的時候要想一想該不該拿。千萬不要以為吃一點、玩一下、拿一些沒關(guān)系。千里之堤，潰于蟻穴，事物發(fā)展總是從量變到質(zhì)變的過程。所以，要放眼看遠，算好政治賬，不要辜負黨的培養(yǎng)，保證大家在各自不同崗位，廉潔之花競相開放。
作為機關(guān)參公處室的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，廉潔從政就是要嚴格遵守公務(wù)員的行為規(guī)范，做到勇于擔當、樂于奉獻，用真心對待老同志，掌握好手中的權(quán)力，堅決杜絕用群眾利益作為籌碼，獲取非法的利益。電視上經(jīng)常看到那些違法違紀者在法庭都十分后悔說;平時放松學習，放松世界觀改造，忘記自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，平時廉政學習、廉政承諾講虛話、搞形式，對是非的分辨能力越來越差，結(jié)果自己把自己打倒了。辜負了組織多年的培養(yǎng)教育、群眾的信任和親人的關(guān)懷，影響了黨和政府在群眾中的形象，也失去了自己的人品，成為千古罪人。
從古至今，廉潔的故事比比皆是。東漢南陽太守羊續(xù)將焦儉送給他的魚懸于室外來拒絕焦儉的再次相贈;北宋包拯立《誡廉家訓(xùn)》于家中警示后人;周總理穿著樸素，總是將衣服補了又補，始終堅持艱苦樸素的作風;孔繁森一塵不染、兩袖清風，臨終前身上只有8元6角錢……。作為一名黨員，應(yīng)該學習這些優(yōu)良的廉潔作風，自覺樹立廉潔自律的意識，珍惜幸福。在短暫的人生中，自由最寶貴，幸福價更高。一個人工作進步，事業(yè)有成，家人團圓，上賢下孝，既有事業(yè)成功的欣慰，又可盡享天倫之樂，其心坦坦、其樂融融，我認為這應(yīng)該是人生幸福的真正體現(xiàn)。人有七情六欲，有親情，愛情，友情，鄉(xiāng)情，情義無價。特別是一個有家庭的人，無論男女，都是家庭的主心骨、頂梁柱，上有父母，下有兒女，一個家庭缺少了男主人或女主人，就像一座大廈缺少了頂梁柱一樣，就會倒下來，變得支離破碎。那些違法違紀者不僅喪失了個人的前途和自由，而且給他的家人和親人帶來了痛苦，造成父母臉面無光，家屬暗自落淚，新力憔悴，慘淡凄涼。我們每位黨員干部要牢記宗旨，珍惜自由，珍惜幸福，只有想清楚，才能真正行使好人民賦予的權(quán)力。要按照中央的要求，在為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展努力工作的同時，筑牢拒腐防變的思想防線。自覺做到廉潔自律，做到三個管住：管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿;管住自己的腿，不該去的不要去。做到口潔、手凈、腳穩(wěn)，牢固樹立社會主義榮辱觀，始終保持公仆本色，帶頭遵守中央“八項規(guī)定”，自覺接受方方面面的監(jiān)督，用自身的行動詮釋廉潔的含義，用人民的利益續(xù)寫廉潔的故事。
廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發(fā)展。當廉潔的風氣在機關(guān)里盛行時，政府的服務(wù)管理功能一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名老黨員，身體力行，弘揚廉潔的正氣，是我義不容辭的責任。
通過參加x“以案為鑒、以案促改”警示教育活動，我對此感受頗深，啟發(fā)很大。無論在單位還是在生活中，都要嚴格的約束自己，對法律要敬畏，對道德要自律，對制度要牢記，對自由要珍惜。我有以下幾點心得體會：
二、以身作則，以案為鑒，帶頭廉潔自律。始終保持廉潔自律的行為規(guī)范。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。通過學習中國華融資產(chǎn)管理股份有限公司原黨委書記、董事長賴小民和其他在經(jīng)濟、金融領(lǐng)域犯罪的警示教育材料，我更深知黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。有些黨員干部并非學識不高，能力不強，就是因為未能廉潔自律，最后走向犯罪。因此，要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
三、要始終保持艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。錢財是過眼云煙，幸福才是永恒。萬惡皆因貪字起，貪念會讓人的私欲無限膨脹，直至沖昏頭腦，失去理智。近年來，有一部分黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規(guī)，貪污腐化，走上犯罪的道路。迷途者的現(xiàn)身說法無一不是因為貪欲之手觸及法律底線，而受到了黨紀國法的嚴厲制裁，我們一定要引以為戒，不要一切向"錢"看，不要搞"攀比"，珍惜現(xiàn)有崗位和待遇，不要迷失方向，要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，在履行崗位職責時，才能真正做到廉潔奉公，問心無愧，始終不渝地保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
警示教育帶給我們的思考是沉重的，留給我們的教訓(xùn)也是極其深刻的。在新的歷史條件下，我作為銀行員工更是一名黨員所面臨的誘惑和考驗還很多，我們一定要經(jīng)常打掃頭腦中的灰塵，就像我們每天都要洗臉和照鏡子一樣，做到坦然做人，扎實做事，警鐘長鳴，拒腐防變。
近期，閱讀學習《違規(guī)違紀典型案例警示錄》一書，看到部分黨員干部的理想信念發(fā)生動搖，違背誓言，忘記初心，致使人生觀、價值觀產(chǎn)生了扭曲，失去了面對誘惑時的抵抗力，走上了違法違紀的不歸路，如此種種令我頗有感觸。我深刻地認識到加強黨員干部的廉潔從政，嚴守國法黨紀，推動黨風廉政建設(shè)及反腐斗爭，具有重要的現(xiàn)實意義和社會意義。通過深入學習本書，總結(jié)出以下四點心得體會。
中國共產(chǎn)黨始終與人民在一起，為人民利益而奮斗，最終的目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。實現(xiàn)共產(chǎn)主義是由一個一個階段性目標逐步達成的歷史過程，因此要將共產(chǎn)主義遠大理想與中國特色社會主義共同理想統(tǒng)一起來。黨員干部應(yīng)堅持學習，堅守黨性，對黨的理論、目標、核心價值觀高度認可并努力實踐，在生活中謙遜有禮、講求公德、舉止文明、樂于助人、公而忘私，對物質(zhì)誘惑具有超強的免疫力。否則，便會如同王敏，丟了黨性、失去理想、動搖信念，導(dǎo)致政治上的變質(zhì)、經(jīng)濟上的貪婪、道德上的墮落、生活上的腐化，最終走向了自我毀滅。
黨員個人服從黨的組織，每個黨員都是黨的一分子，只有個人服從組織，黨才能形成統(tǒng)一的整體。如果黨員可以隨心所欲地對待黨組織的決議、決定，不遵守黨的紀律，那么，黨也就喪失了戰(zhàn)斗力。圓規(guī)之所以能畫圓，是因為腳在走，心不動。在現(xiàn)實生活中，少數(shù)黨員干部忘記了自己的黨員身份，放松了自己的黨性修養(yǎng)，導(dǎo)致了黨員意識淡薄，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風淡化。黨員干部要時刻把黨的事業(yè)和人民利益放在首位，心中有擔當，行動做楷模，嚴守黨紀國法，自覺廉潔奉公，努力爭做遵紀守法的模范。牢記入黨誓詞和黨員義務(wù)，切實做到不違規(guī)、不違法，爭當一名合格的共產(chǎn)黨員。秦玉海違反黨紀、收受巨額賄賂、揮霍公共財產(chǎn)，以致身敗名裂。
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)，是黨員干部同人民群眾更密切聯(lián)系的傳家寶，是黨員干部必須具備的基本素質(zhì)。黨員干部帶頭做到“居安思危，戒奢以儉”，在工作中、生活中保持勤儉節(jié)約原則，那么良好的社會風尚就會形成。蘇榮無視國法黨紀，以權(quán)謀私，賣官鬻爵，貪腐成性，帶壞了干部隊伍，敗壞了社會風氣，為黨和人民所唾棄。
“從群眾中來，到群眾中去”是中國共產(chǎn)黨的群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。黨員干部應(yīng)該以人民群眾對美好生活的向往作為做事的出發(fā)點和落腳點，發(fā)揮自身作用，為人民群眾謀利益，牢固樹立黨員干部的理想信念，不忘初心。從群眾中來，到群眾中去，就是要深入群眾當中，把群眾的愿望和需求集中起來，加以分析、綜合、提高，從而為人民做事。并回到群眾中去，征詢?nèi)罕姷囊庖姡瑱z驗實踐的正確性。人民群眾的實踐，是檢驗真理的唯一標準。劉鐵男嚴重脫離群眾，長期聽不到真實的聲音，看不到自身的問題，以至于做出利用職務(wù)便利謀取利益的事情，從一個黨的高級干部墮落為人民的罪人。
中國共產(chǎn)黨作為中國人民的先鋒隊，作為中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，廣大黨員干部需要為人民樹立榜樣，起到模范帶頭作用，為全面建成小康社會，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
通過學習《違規(guī)違紀典型案例警示錄——黨員干部不可觸碰的80條紀律紅線》，我更加清醒地認識到作為一名中國共產(chǎn)黨員的命感與責任感，同時為自己是黨組織的一員感到驕傲，我將堅定不移踐行黨組織各項條例，嚴格遵守黨章黨紀，為共產(chǎn)主義事業(yè)不懈奮斗。
《違規(guī)違紀典型案例警示錄——黨員干部不可觸碰的80條紀律紅線》這本書通過對80個違規(guī)違紀典型案例的剖析，揭示了黨員干部在政治方面、組織人事方面、廉潔方面、群眾關(guān)系方面、工作履職方面、生活方面存在的違規(guī)違紀現(xiàn)象及產(chǎn)生原因，并配以相關(guān)黨規(guī)黨紀鏈接，指明了對這些違規(guī)違紀行為的預(yù)防治理對策和處理依據(jù)。具有增強廣大黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀意識，又能為紀檢監(jiān)察機關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀問責提供參考意義。我將以以下幾點嚴格要求自己：
第一，加強自身修養(yǎng)，提高合規(guī)意識。點滴小事往往是最能夠反映對相關(guān)制度黨規(guī)黨紀的理解程度。在思想上要高度重視，堅持集中學習與自學相結(jié)合，積極參加黨內(nèi)組織的各類活動;工作上要以合規(guī)、合法為基礎(chǔ);生活上堅持做到廉潔自律，以身作則。
第二，堅持廉潔自律，嚴格要求自己。進一步加強工作要求與規(guī)范行為、嚴格規(guī)范自己的言行。作為工作人員，要時刻以各項規(guī)章制度作為行為規(guī)范，時刻保持清醒頭腦，遠離不良風氣，免受各種誘惑，嚴格要求自己。
第三，嚴格遵紀守法，提高自身能力。對規(guī)章制度理解不夠全面，忽視了對規(guī)章制度和相關(guān)法律法規(guī)的學習，因此，掌握法律法規(guī)基本知識，學好內(nèi)部的各項規(guī)章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實意義。
胡玉民。
區(qū)住建委黨組書記、主任。
當我觀看了一個個身邊的違紀違法案例時，內(nèi)心很受觸動，教訓(xùn)發(fā)人深省。我想結(jié)合市區(qū)要求和工作實際談一些體會。一是始終警鐘長鳴，永葆清正廉潔。我要切實從這些違紀違法案件中深刻吸取教訓(xùn)，做到知敬畏、存戒懼、守底線，永葆共產(chǎn)黨員本色。二是嚴格落實責任，守住高壓紅線。要把紀律規(guī)矩挺在前面，把事業(yè)責任扛在肩上，準確把握住建工作領(lǐng)域特點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，堅持以制度管人、靠制度管事，領(lǐng)導(dǎo)干部做表率，嚴格落實“一崗雙責”，在扎實推進業(yè)務(wù)工作同時管好身邊人、管好身邊事。三是不斷強化監(jiān)管，營造良好氛圍。要嚴格遵守中央八項規(guī)定，嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，面對誘惑堅決說“不”，不該拿的不拿、不該吃的不吃，不該碰的不碰，營造“親”“清”的政商關(guān)系。
楊偉民。
區(qū)商務(wù)局黨組副書記。
作為主管紀檢工作的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，通過召開警示教育大會和觀看警示教育片，讓我更加深刻理解了新形勢下推進全面從嚴治黨的重大意義，反腐倡廉絕不是一朝一夕，黨風廉政建設(shè)必須常抓不懈。一是要堅定理想信念絲毫不能松動。一名黨員干部，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，手中握有黨和人民賦予的權(quán)力，要時刻高度警醒、主動接受監(jiān)督、經(jīng)常自查自糾，始終堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人的精神追求，補足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。二是要堅持黨性修養(yǎng)絲毫不能松懈。在落實黨風廉政建設(shè)、強化作風建設(shè)等方面絲毫不能松懈，要時刻保持頭腦清醒，嚴格遵守中央八項規(guī)定精神，馳而不息糾正“四風”。三是要遵守紀律規(guī)矩絲毫不能松弛。要嚴格按制度辦事、按紀律辦事、按程序辦事，務(wù)必把紀律和規(guī)矩挺在前面，決不能把紀律和規(guī)矩當成“稻草人”。
霍高智。
北京延慶世界地質(zhì)公園管理處副主任。
要充分發(fā)揮以案為鑒、以案促改警示教育的作用，從源頭上預(yù)防腐敗，認清形勢、強化擔當，自覺帶頭剖析思想，查找崗位廉政風險，制定防控措施，帶頭落實防控責任，嚴格自律、潔身自好，清廉自守，從內(nèi)心深處筑起防腐防變的思想防線，提高自身的防御能力。自覺接受制度的約束、外在的監(jiān)督，把紀律和規(guī)矩挺在前面，在各項工作中，按法規(guī)辦事，按程序辦事，按制度辦事，言不越規(guī)，行不逾矩，守住底線，不碰紅線，謹慎用權(quán)、規(guī)范用權(quán)、廉潔用權(quán)、陽光用權(quán)。在今后的工作中，我將以更加鮮明的態(tài)度、更加務(wù)實的作風、更加得力的措施，切實把以案促改成果，轉(zhuǎn)化為提升自身管理水平的強大動力，為推進延慶世界地質(zhì)公園工作做出更大的貢獻。
丁曉紅。
百泉街道紀工委書記。
這次警示教育大會之后我深有感觸，作為新時代的紀檢監(jiān)察干部，肩負著人民與時代賦予我們的責任，我們要以案警示自己，一是要增強“四個意識”，做到心中有黨。我們要常懷敬畏之心、律己之心，不踩底線、遠離紅線，始終做講政治、守紀律、懂規(guī)矩的“明白人”。二是要永葆清正廉潔，做到心中有戒。要做到心中有戒，以反面典型為教訓(xùn)，清清白白干事，守得住清貧、耐得住寂寞、扛得住誘惑。三是要敢于擔當作為，做到心中有責。作為紀檢監(jiān)察干部，一定時刻牢記自己的責任，敢于、善于亮劍發(fā)聲，把紀律挺在前面，做到監(jiān)督執(zhí)紀問責，也要以身作則，嚴格要求自己，筑牢拒腐防變思想防線，永葆清正廉潔政治本色。
曹艷杰。
潤升源公司總經(jīng)理。
警示教育片中播放的內(nèi)容，對我觸動很大，在今后的工作中，我要嚴格遵守公司的各項工作規(guī)章制度，自覺做到一切以黨的利益為重，以職工的利益為重，自覺接受黨和職工群眾的監(jiān)督。真正做到嚴于律己、公道正派、潔身自好，在心中筑起一道拒腐防變的思想防線。作為企業(yè)的一名黨員干部，要始終堅持為一線職工服務(wù)的宗旨，針對公司的制度存在的漏洞要扎緊籬笆，加強對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督；作為一名共產(chǎn)黨員，要堅定自己的信念，提高自我約束能力，堅決抵制誘惑，要把好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵制住各種誘惑，為公司作出新的貢獻。
通過第一階段的教育整頓活動的學習，對市局《關(guān)于近年來全市查處民警違法違紀典型案例的通報》以及我局印發(fā)的典型案例材料，深刻的認識到實現(xiàn)隊伍健康持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須高度重視隊伍建設(shè)工作，不能業(yè)務(wù)成績上去了，民警卻倒在了隊伍建設(shè)上。
那么作為隊伍來說，可以從以下幾點出發(fā)：
(一)不斷提高對隊伍建設(shè)工作的認識。
我們必須充分認識隊伍建設(shè)工作的長期性、復(fù)雜性、艱巨性，長期不斷地加強黨員干部的黨性教育和形勢教育，幫助他們不斷筑牢防腐思想防線，堅定他們理想信念。正確認識形勢，是深入開展隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)和前提。對于當前的隊伍建設(shè)的形勢，我們必須既要樹立憂患意識，增強緊迫感，又要堅定信心，樹立長期作戰(zhàn)的思想。
(二)隊伍建設(shè)必須以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)。
緊緊圍繞教育整頓的重大決策部署，著力解決突出問題，為隊伍建設(shè)提供堅強的政治保障。隊伍建設(shè)工作要堅持以人為本，堅決查處違紀案件。還要增強隊伍建設(shè)的科學性，要全面貫徹標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，做到懲治和預(yù)防兩手抓、兩手都要硬。真正做到教育、制度、監(jiān)督并重。
不僅需要隊伍在外部環(huán)境上加強隊伍建設(shè)，個人也應(yīng)當加強自身建設(shè)，廉潔自律、勤政為民是黨員干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)和道德準則，也是黨和人民對黨員干部最起碼的要求。如果一個領(lǐng)導(dǎo)干部管不住自己，對自己無所約束，濫用權(quán)力，為所欲為，甚至違法亂紀，那么他就沒有資格、沒有威力去當領(lǐng)導(dǎo)、管別人，他就不可能做好自己的本職工作，代表人民群眾的根本利益。
那么如何做到廉潔自律?我認為，要做到廉潔自律，必須要從以下四個方面做起：
(一)要牢固樹立廉潔自律意識。
我們生活在一個商品經(jīng)濟時代，
利益多元化、價值觀念多元化、生活方式多元化，導(dǎo)致部分黨員干部的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生動搖甚至蛻變。腐敗現(xiàn)象在現(xiàn)階段滋生蔓延的根本原因就是因為少數(shù)黨員干部的理想信念發(fā)生了動搖。古人說物必自腐而蟲生，腐敗現(xiàn)象表現(xiàn)上看來是經(jīng)濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是思想認識上出了問題。
(二)要繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神。
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，是千秋萬代不落的旗臶。動搖理想信念，必然迷失方向;追求驕奢浮華，終將逸豫亡身。越是經(jīng)濟發(fā)展，越要勤儉節(jié)約、越要艱苦奮斗。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一再告誡我們，務(wù)必保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風。雖然現(xiàn)在條件好了，但艱苦奮斗的作風不能丟、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。
(三)要管住自己。
人生最大的敵人就是自己。違法違紀都有一個由小到大、由輕到重，逐步走向深淵的過程。究其根源都是在自律上出了問題。對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，必須防微杜漸，重視小節(jié)，加強自律，也就是管住自己。
(三)要善于接受方方面面的監(jiān)督。
作為一名黨員干部，能否牢固樹立自覺接受監(jiān)督的意識，是我們黨的事業(yè)成功與失敗，領(lǐng)導(dǎo)干部本人榮辱沉浮的關(guān)鍵。作為黨委書記的我，更要牢固樹立自覺接受監(jiān)督的意識，把黨組織交給自己行使的權(quán)力臵于黨紀國法的約束之下，把自己臵身于黨組織和廣大群眾的監(jiān)督之中。
通過此次教育整頓活動的學習，我必將在今后的工作中不斷加強學習，樹立好正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高自己的工作能力和拒變防腐能力，履行好自己的職責和義務(wù)，用心想事，用心謀事，用心干事，干成事，干好事，干實事，不辜負組織和上級的期望，為企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
xxxxx在十九大報告中指出，要堅定不移全面從嚴治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。黨要團結(jié)帶領(lǐng)人民進行偉大斗爭、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想，必須毫不動搖堅持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)，毫不動搖把黨建設(shè)得更加堅強有力。我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境是復(fù)雜的，影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的因素也是復(fù)雜的，黨內(nèi)存在的思想不純、組織不純、作風不純等突出問題尚未得到根本解決。要深刻認識黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗的長期性和復(fù)雜性，深刻認識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險的尖銳性和嚴峻性，堅持問題導(dǎo)向，保持戰(zhàn)略定力，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。
堅持標本兼治推進以案促改工作是進一步推進全面從嚴治黨、加強黨風廉政建設(shè)的一項重要措施。作為黨員干部，要時刻以這些活生生的案例警示自己，要時刻堅守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，勤政為民，不居功自傲，全心全意為人民服務(wù)。
案例中犯罪的干部們之所以走上違紀違法道路，根源在于他們背棄了共產(chǎn)主義理想和信念，思想上蛻化變質(zhì)。我們要有堅定的共產(chǎn)主義理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線，才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕，永遠立于不敗之地。因此，我們要堅持經(jīng)常性的學習政治理論，學習黨章、廉政準則和黨風建設(shè)方面的有關(guān)規(guī)定等，時刻接受黨的教育，進一步提高自身的政治理論水平。同時，堅持對人對事時刻自省，加強思想改造、加強黨性修養(yǎng)和自身修養(yǎng)，要按照黨章的要求，嚴格要求自己，防微杜漸，確保不發(fā)生任何違法違紀的行為，筑牢拒腐防變的思想道德防線。
我們要牢牢把握防線，要時刻警醒自己，堅持為人民服務(wù)的宗旨，把黨和人民利益放在首位。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名黨員干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經(jīng)常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。因此，我們要時時保持平衡的心態(tài)，在名譽、職位、報酬、個人利益等方面知足常樂，謹言慎行，規(guī)范程序，按制度辦事，切實做到服務(wù)社會、服務(wù)群眾。要謹慎交友，正確處理工作和家庭的關(guān)系，時時把自己置身于黨組織和社會各級的監(jiān)督之中。牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到自尊、自愛、自重、自警、自省、自控，排除非份之想，常懷律己之心。
通過反面案例，我認識到那些犯罪的領(lǐng)導(dǎo)干部不是一開始就陷入犯罪深淵的，都有一個腐敗軌跡，那就是循序漸進。在獨、初、微時，沒有能把握自我，總以“別人不知”、“就此一次”、“這是小節(jié)（數(shù)目不大）”“朋友間的來往”來自我蒙騙。作為黨員干部我們必須常懷律己之心，做到警鐘長鳴，木魚常敲，防微杜漸，過好節(jié)慶關(guān)、親情關(guān)、友情關(guān)、小節(jié)關(guān)，認真算好政治、經(jīng)濟、名譽、家庭、親情、自由、健康七筆帳，穩(wěn)住心神、管住身手、抗住誘惑、守住底線。
“人非圣賢，孰能無過?過而能改，善莫大焉”。以案促改，其最終目的就是要改，要端正思想，改變作風。工作中嚴格按程序、按規(guī)矩辦事，堅守底線。時刻保持工作上的主動性，提倡求實、立說立行的工作作風，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，老老實實做人，踏踏實實做事，用高度的責任感和事業(yè)心去工作，一身正氣，秉公辦事，全心全意為人民謀利益，辦實事。
今年以來，緊跟廉政文化建設(shè)的步伐，作為一名國家機關(guān)公務(wù)人員，我認真閱讀學習了局機關(guān)黨委給大家發(fā)的“三嚴三實”專題教育學習用書，并從中得到了一些啟示。
孟子有一句名言，“生于憂患，死于安樂”。一個國家，一個民族，一個政黨，如果享樂思想彌漫，驕傲情緒盛行，就會失去前進的精神動力而逐步消沉下去。東漢著名學者王逸在《楚辭?章句》中注釋說：“不受曰廉，不污曰潔。”我們可以將廉潔理解為不接受他人饋贈的錢財禮物，不讓自己清白的人品受到玷污。就一個國家而言，“清正廉潔之日，則國家昌盛;貪污腐敗猖獗之時，則國事衰微。”那么，對于一個政府機關(guān)、一個煤礦安全監(jiān)察執(zhí)法的公務(wù)員隊伍而言，廉潔同樣重要。
廉潔的對岸就是腐敗，當廉潔的意識不能占據(jù)主流的時候，人們往往會不自覺的滑向腐敗的彼岸。每一個腐敗的故事都是從廉潔意識的淡漠開始的。可以說，禮物是表達感情的一種方式，但是，并非禮物越重，感情越深。相反，從現(xiàn)實的角度來講，禮物越重，越容易起到相反的作用，容易把你的恩人變成罪人，容易將原本的好意變成壞心。每一次的腐敗都是幕后的那雙“溫暖”的黑手模糊了廉潔的意識，從而打開廉潔的堤口，一發(fā)而不可收拾。那么，作為機關(guān)離退休干部管理處的一名工作人員而言，我們從事的職業(yè)要求我們不僅要廉潔從政，更要把廉潔的種子種到每個人的心里，要防微杜漸。我們的黨員干部大都經(jīng)過黨多年培養(yǎng)教育，政治覺悟高，思想素質(zhì)好。但也有個別領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)不起糖衣炮彈的攻擊走向腐化墮落。我們在開展廉政思想教育中，要注重理論聯(lián)系實際，在張口的時候要想一想該不該吃，在邁腿的時候要想一想該不該去，在伸手的時候要想一想該不該拿。千萬不要以為吃一點、玩一下、拿一些沒關(guān)系。千里之堤，潰于蟻穴，事物發(fā)展總是從量變到質(zhì)變的過程。所以，要放眼看遠，算好政治賬，不要辜負黨的培養(yǎng)，保證大家在各自不同崗位，廉潔之花競相開放。
作為機關(guān)參公處室的一名領(lǐng)導(dǎo)干部，廉潔從政就是要嚴格遵守公務(wù)員的行為規(guī)范，做到勇于擔當、樂于奉獻，用真心對待老同志，掌握好手中的權(quán)力，堅決杜絕用群眾利益作為籌碼，獲取非法的利益。電視上經(jīng)常看到那些違法違紀者在法庭都十分后悔說;平時放松學習，放松世界觀改造，忘記自己是一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，平時廉政學習、廉政承諾講虛話、搞形式，對是非的分辨能力越來越差，結(jié)果自己把自己打倒了。辜負了組織多年的培養(yǎng)教育、群眾的信任和親人的關(guān)懷，影響了黨和政府在群眾中的形象，也失去了自己的人品，成為千古罪人。
從古至今，廉潔的故事比比皆是。東漢南陽太守羊續(xù)將焦儉送給他的魚懸于室外來拒絕焦儉的再次相贈;北宋包拯立《誡廉家訓(xùn)》于家中警示后人;周總理穿著樸素，總是將衣服補了又補，始終堅持艱苦樸素的作風;孔繁森一塵不染、兩袖清風，臨終前身上只有8元6角錢……。作為一名黨員，應(yīng)該學習這些優(yōu)良的廉潔作風，自覺樹立廉潔自律的意識，珍惜幸福。在短暫的人生中，自由最寶貴，幸福價更高。一個人工作進步，事業(yè)有成，家人團圓，上賢下孝，既有事業(yè)成功的欣慰，又可盡享天倫之樂，其心坦坦、其樂融融，我認為這應(yīng)該是人生幸福的真正體現(xiàn)。人有七情六欲，有親情，愛情，友情，鄉(xiāng)情，情義無價。特別是一個有家庭的人，無論男女，都是家庭的主心骨、頂梁柱，上有父母，下有兒女，一個家庭缺少了男主人或女主人，就像一座大廈缺少了頂梁柱一樣，就會倒下來，變得支離破碎。那些違法違紀者不僅喪失了個人的前途和自由，而且給他的家人和親人帶來了痛苦，造成父母臉面無光，家屬暗自落淚，新力憔悴，慘淡凄涼。我們每位黨員干部要牢記宗旨，珍惜自由，珍惜幸福，只有想清楚，才能真正行使好人民賦予的權(quán)力。要按照中央的要求，在為國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展努力工作的同時，筑牢拒腐防變的思想防線。自覺做到廉潔自律，做到三個管住：管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿;管住自己的腿，不該去的不要去。做到口潔、手凈、腳穩(wěn)，牢固樹立社會主義榮辱觀，始終保持公仆本色，帶頭遵守中央“八項規(guī)定”，自覺接受方方面面的監(jiān)督，用自身的行動詮釋廉潔的含義，用人民的利益續(xù)寫廉潔的故事。
廉潔是一種正氣，更是一種風氣，當一個集體里廉潔的風氣盛行時，這個集體勢必會欣欣向榮的發(fā)展。當廉潔的風氣在機關(guān)里盛行時，政府的服務(wù)管理功能一定會提高，團隊的凝聚力會更強。作為一名老黨員，身體力行，弘揚廉潔的正氣，是我義不容辭的責任。
《黨員干部違紀違法典型案例警示錄》這本書雖然不厚，只有百余頁，選取的典型案例是黨的xx大以來所查處劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥、吳波等9人起違紀違法事實，其中的教育內(nèi)涵卻是發(fā)人深省。總結(jié)他們失敗的特點，按照公司“舉一反三，持續(xù)改進”的糾錯原則，引以為戒，嚴格踐行“三嚴三實”的要求，是作為新時期黨員的職責。現(xiàn)將自己讀完該書的體會分享如下：
1、不是努力不夠，而是境界不高。
從貪腐的官員的成長歷程來看，為了達到自己的他們往往都十分努力，也愿意付出時間與精力刻苦鉆研，因此基本上都精通自己的對口業(yè)務(wù)，劉鐵男、金建平、張引、劉家坤、沈廣、肖紹祥等都是通過真抓實干因個人業(yè)績突出走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。在落馬之前給人的印象也是精明、強干甚至勤廉，然而直至虛偽的面紗被揭開的時候，人們才發(fā)現(xiàn)其兩面性：過去一面，現(xiàn)在一面;人前一套;人后一套。職務(wù)升遷了，黨性卻喪失了;成績上去了，性格卻驕縱了;能力提升了，追求卻變低了;權(quán)力變大了，貪念卻增長了。作為新時期的黨員，我們一方面要加強學習、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，還要“嚴以修身”，格物致知，誠意正心，加強黨性修養(yǎng)，自覺抵御拜金主義、享樂主義、極端個人主義等消極現(xiàn)象，“做一個高尚的人，純粹的人，一個脫離了低級趣味的人”。
2、不是優(yōu)點不多，而是忽略缺點。
劉鐵男、王敏、秦玉海、金建平、劉家坤等人的勤奮、能力都得到認可，然而一只木桶盛水的多少并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而是取決于桶壁上最短的那塊木板。劉鐵男的“軟肋”或者說“短板”是他望子成龍的心情在虛榮、傲慢的激發(fā)下變成了別人攻城的薄弱點;王敏的“短板”在于他自己對奢靡物質(zhì)生活的追求和對家人違法犯罪過程的嬌寵縱容;秦玉海的“短板”在于他將“攝影”這一正常的個人愛好和原本正常的藝術(shù)追求無限放并將其變成追名逐利的工具;金建平的“短板”是重業(yè)務(wù)輕品行的麻痹大意和貪圖享受的盲目攀比思想;劉家坤的“短板”是原本就不堅定的責任觀念、家庭觀念沒有抵制住女色的誘惑......因此，在我們的日常學習、生活、工作中，我們要時刻加強自省、自重、自警，在發(fā)揮自身優(yōu)點、學習他人優(yōu)點的同時，多發(fā)現(xiàn)自己的缺點并迅速糾正，消除自身短板。
3、不是智商不夠，而是忘記原則。
對于貪污腐敗是違法亂紀這一事實，幾乎每一位落馬的官員都是心知肚明卻又明知故犯，只是他們要么自欺欺人表示自己對親友受賄一無所知，要么心存僥幸站在管理者、執(zhí)法者的“擦邊球”既當運動員又當裁判員，要么自作聰明變換手段企圖“瞞天過海”躲避公眾視線、踐踏法律紅線，要么利欲熏心沉溺于聲色犬馬無法自拔......無疑他們都是聰明人，只是沒有了原則和底線，沒把這么優(yōu)秀的才能應(yīng)用于更好地為人民群眾服務(wù)，反而用于鉆法律和制度的漏洞，利用手中的權(quán)力，搞權(quán)權(quán)交易、權(quán)錢交易、權(quán)色交易，攫取國家和他人的資源，最終自食惡果。在我們身邊也不乏高智商、高情商的精英，但是我們絕對不能自作聰明、以身試法，不管是處于基層崗位還是領(lǐng)導(dǎo)崗位，都要“嚴以自律”，做到“手中有戒尺，心中有底線”，恪守職責，分清大是大非，做個明白人。
4、不是得到太少，而是欲望太多。
用馬斯洛需求層次來分析落馬高官有一定的合理性。當基本的生理需要、安全需要得到滿足時，高級層次的社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要就成為主要方面：王敏跟著商人們在豪華酒店吃喝玩樂，看到“別人生活那樣舒適，環(huán)境那么高檔，花錢那樣大方”，艷羨之余產(chǎn)生“有錢就有好生活的念頭”，秦玉海為了跨入世界一流攝影師的行業(yè)，接受他人的“幫助”多次舉辦個人攝影作品展，并且玩物喪志、公權(quán)私用;金建平看到一些私企老板揮金如土、看到一些大型國企高管收入畸高，心智扭曲產(chǎn)生了“撈一把”的念頭;習慣被前呼后擁的劉家坤在上海感受到自己與他人的“差距”，因而加大了貪污腐敗的力度;吳波“為了讓年過得更加寬裕”、為了“解決個人困難”、為了“搞投資”，開始了一次又一次的借“錢”之旅......可以說，他們在收受賄賂的過程中并非得到的太少，實在是欲望的溝壑難以填滿，最終走上了不歸路。
5、不是言語沒到，而是行動沒到。
自詡對黨忠誠的王敏常常用“守紀律講規(guī)矩”教育他人，嚴厲要求身邊的工作人員，自己看紅色影片時激動不已有時候甚至熱淚滿盈，樹立了“勤廉兼優(yōu)”的官場形象，當個人直面金錢的誘惑時卻是鬼迷心竅、一錯再錯，將革命理想、愛國主義、民族主義全都拋之腦后，紙醉金迷沉湎于聲色犬馬，最終無法欺騙群眾的眼睛，以一場牢獄之災(zāi)狠狠扇了自己的耳光，并結(jié)束了自己的“演藝”生涯;劉家坤公開撰文自己與妻子、孩子約法三章，私下里卻中年出軌并默許甚至指使情婦多次收受他人賄賂、利用手中權(quán)力為他人開方便之門，最終自掘墳?zāi)闺p雙入獄。他們的形象工程不可謂不好，言語水平不可謂不高、然而最終卻沒有經(jīng)過實踐的考驗，做了“語言上的巨人、行動上的矮子”，實在可笑。作為新時期的黨員，我們都要引以為恥，按照“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求踏踏實實做人、扎扎實實做事，將思想落實到行動，把行動與思想相統(tǒng)一，說老實話、做老實事，人前人后一個樣、上班下班一個樣。
總結(jié)貪腐官員失敗的原因，似乎各有不同，但是根本的原因是相同的，即他們的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生扭曲，在名利、金錢、欲望、情感等誘惑下，喪失了自己的原則和底線，自作聰明，心懷僥幸，最終走上違法犯罪的不歸路。我們也應(yīng)看到，貪腐程度與職級并不必然對應(yīng)，只要喪失了理想與信念，不被監(jiān)督的權(quán)力就必然滋生腐敗，因此從國家來看，要以思想教育為軟抓手，以制度建設(shè)為應(yīng)抓手抓好領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員隊伍建設(shè)，從個人來講，要將主動追求和被動管束相結(jié)合，慎獨慎微、慎始慎終，方能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，發(fā)揮先鋒模范作用。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十
說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻？？的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。
師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對師德師風的學習，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。
四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗。”教師必須堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團隊合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。“投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十一
因為愛因為夢想，我努力學習，參加考試，成為真正的一名英語老師。踏入講臺雖然只有半年多，但與孩子們尤其是小學生們接觸后，我感覺當一名老師不是只有喜歡就行，還要有更多的責任心，更好的專業(yè)知識，更先進的教學水平，獨特的個性和一顆慈愛的心。
為了能更好的教好學生，我學習了一些有關(guān)師德師風的理論，體會如下：
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，專心教學，學習，反思。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，靜下心來教書、潛下心來育人。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待。作為一名老師，更要去關(guān)愛那些學困生，不能因為完成不了教學任務(wù)，或者學生沒有完成作業(yè)而隨意的呵斥學生或變相體罰學生，應(yīng)該去了解原因，聯(lián)系家長多幫助孩子，上課更應(yīng)該讓這些孩子多發(fā)言，幫助他們找到自信。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學實踐中鍛煉和提高。作為一名農(nóng)村小學英語老師，更要利用網(wǎng)絡(luò)，書籍，音響提高自己的口語，聽力，擴大自己的詞匯量，學會營造純英語的小學英語課堂，能夠讓學生接觸更多的英語語言交流的機會。同時，老師要多鉆研，開辟更多的新的符合小學生心理的教學方法。提高孩子們的學習英語的興趣，同時老師要以一顆包容的心對待每個孩子，增強孩子學習英語的信心。
這些是我最近學習師德的淺薄的體會和心得。教師職業(yè)是一份神圣而又艱巨的任務(wù)。隨著社會的進步，教師更要不斷的學習，總結(jié)，反思。我將繼續(xù)學習，讓自己能做得更好。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十二
有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，學習師德師風的心得體會范文。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋。
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路。
教師對學生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學之梯。
(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑。
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”教育實踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈。
現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài)，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導(dǎo)，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務(wù)。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十三
通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個。
教育。
工作者必須要做到以下幾點：
一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、_。
全面貫徹_。
重要思想，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學生奉獻社會的精神。
三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真。
總結(jié)。
經(jīng)驗。
努力探索教育規(guī)律改進教育。
教學。
方法。
不斷提高自己的教育教學和科研水平。
六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛(wèi)真理，對一切。
文化。
進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。
八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十四
高等學校對國家道德建設(shè)具有重要作用，它擔負著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想，對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。
大學培養(yǎng)學生，應(yīng)是多方面、全方位的教育過程，科學知識和專業(yè)技術(shù)、科學研究方法、科學精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學的世界觀、人生觀、價值觀，是大學面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標。科學精神是指獻身科學發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學習知識的過程與學習做人的過程，對學生來說是合二而一的，是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣，教書與育人也必然是合而為一的，也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學教師既要有博大精深的學識，又要有德高望重的操行。
作為教師應(yīng)該是追求知識、獻身學術(shù)的模范，應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學生，培養(yǎng)起學生對知識與科學的神圣感和崇敬感。作為教師，應(yīng)該用自己嚴謹認真、實事求是的治學精神來感染學生，使學生養(yǎng)成科學的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解，以其昏昏、使人昭昭的人，怎么能帶出有著嚴格學術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學生呢？作為教師，應(yīng)該在學生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師，只有為人師表，品德高尚，才能訓(xùn)導(dǎo)學生遵紀守法，先公后私，助人為樂。所以，高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生，必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>
要做到一位稱職的高校教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中，要上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結(jié)、提高。學歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學術(shù)能力的提高，是為了更好地當好一名教師，因此要處理好進修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學生有影響，因此，作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風范。一些教師認為酒后上課，上課接打手機，課后打麻將或撲克等，都是生活小節(jié)，無傷大雅，實際上對學生會產(chǎn)生不良影響。
教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的'教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍，為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十五
近年來，師德案例頻頻曝光，引起了廣泛關(guān)注和深刻反思。作為一名教育工作者，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學技能和知識體系，更要時刻保持優(yōu)秀的師德。在學習師德案例時，讓我深刻認識到了師德的重要性。本文將從師德的定義、師德案例分析、師德建設(shè)、影響力與示范作用等方面，談?wù)勎业那猩硇牡门c感悟。
師德是一種職業(yè)道德、倫理風范和文化素養(yǎng)，在教育工作者的職業(yè)生涯、言行舉止、積極作為方面持之以恒，與學生形成無微不至的關(guān)愛、不斷熱愛和熱衷于教育事業(yè)。一個師德高尚的教育工作者，應(yīng)該要有高尚的氣質(zhì)，堅守操守，有真情實意的思考，努力營造一個正義、公正的教育環(huán)境。關(guān)注師生的思想和行為，引導(dǎo)學生良好的道德觀念和積極進取的人格，最大化的發(fā)揮教育的育人作用。
師德案例分析，是一種通過案例剖析和分析教育工作者的行為，以便發(fā)現(xiàn)在和校內(nèi)同事和學生的溝通和交往，是否符合師德標準之分析方法。根據(jù)師德案例來看，教育工作者應(yīng)該要尊重學生的人格和利益，不折磨和傷害學生，保持良好的職業(yè)道德倫理。同時，作為師長和榜樣，教育工作者應(yīng)將自己的品德作為學生學習的模范，帶領(lǐng)學生養(yǎng)成好的學習習慣和道德倫理。
師德建設(shè)，是指以培養(yǎng)合格的教師為核心，構(gòu)建起符合國家發(fā)展和教育需求的高素質(zhì)教師隊伍，實現(xiàn)師資隊伍的質(zhì)量持續(xù)提高。師德的建設(shè)需要多個方面的支持，如：教育部門應(yīng)制定完善的教師發(fā)展規(guī)劃、加強師德教育和師德建設(shè)，教育工作者應(yīng)該積極參與師德學習、不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，學生也要理性對待學業(yè)，并積極樹立良好的道德觀念。社會各界也可以開展宣傳和反觀習慣，逐步形成學生、教師、家庭、社會各方面共同遵循的良好風尚。
通過師德案例的學習和分析，教育工作者應(yīng)該要發(fā)揮自身的影響力，引領(lǐng)學生承擔社會責任、積極團結(jié)合作，養(yǎng)成勤奮肯干、團結(jié)互助、尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)和良好習慣。要注意履行自己的職業(yè)責任和義務(wù)，成為學生的朋友、導(dǎo)師、良師益友，起到積極的示范作用，讓學生從小學習怎樣做人、怎樣處事，做一個有責任心、有擔當?shù)暮美蠋煛?/p>
在我看來，師德教師應(yīng)該以言行為體現(xiàn)核心價值，堅守自律，憑良心做事，盡職盡責，努力推進良好的教育發(fā)展和學生成長，讓良好的師德成為永恒的風景。需要關(guān)注師生的人格和利益，在教學工作中不僅要關(guān)注學生的學習問題，更要從思想深處關(guān)注學生的皈依、成長和發(fā)展。只有如此，才能夠真正做到為人師表，成為學生心中的榜樣。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十六
3月20日，四川瀘州某技校高護14班一名女生，上課時因玩弄頭發(fā)被外語老師訓(xùn)斥后頂了幾句嘴，外語老師遂將此事狀告該班班主任，班主任袁老師（該校留校自愿當教師的學生、19歲），一怒之下罰全班同學下跪。63名學生中除4名沒跪外，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。班主任袁老師認為此舉是對學生負責，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪，是給他們家長跪。只有腿跪痛了，他們才會想起家長賺錢的辛苦。”
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十七
3月19日上午，一名19歲的女教師劉麗娜第一節(jié)課便讓41名學生全部站著上，不允許寫字。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開始，她還是用刀背，但從第二個開始，便改用刀鋒，在每個學生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時哭聲一片……據(jù)劉麗娜稱，她之所以有這樣的動機，只是為了孩子們“好好學習”。據(jù)悉，劉麗娜已被刑事拘留，對該事件負有領(lǐng)導(dǎo)責任的侯村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學校長已被撤職。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十八
師德案例是教育界常見的話題，因為教師有著舉足輕重的責任和作用。在教育教學中，老師需要遵守一定的規(guī)范和標準，這就是師德的重要性所在。而師德案例則是師德教育的重要內(nèi)容之一。通過學習師德案例，我們可以更好地認識自己，明確自己的責任和使命。下面，筆者將分享自己對師德案例的心得體會。
第二段：感受。
本次師德案例教育，我感到自己對師德的認識有所深化。通過學習一些師德不端的案例，我認識到教師作為一個社會公眾人物，身上有著無比重要的責任。老師不僅需要關(guān)心學生的學習和生活，還需要保持良好的品德操守，做到言行一致，高尚純潔。僅有所求，不謀其人，這是一名優(yōu)秀教師的底線。
第三段：思考。
通過學習師德案例，我深刻反思自己是否言行舉止端正。在課堂上，我是否言語得當、行為到位？在與學生相處中，我是否言傳身教、以身作則？回想起自己的教學經(jīng)歷，真切地感受到自己還有很多需要改進的地方。發(fā)現(xiàn)了自己的不足后，我也希望自己能夠及時反思和改進，提高自身師德素養(yǎng)。
第四段：行動。
要提高師德水平，最重要的是付諸實際行動。在手術(shù)的操作中一個小的細節(jié)差錯就可能導(dǎo)致失敗，教育的事業(yè)更加需要小心謹慎、精益求精。我們需要深入學習道德倫理，樹立正確的價值觀，同時養(yǎng)成良好習慣，使之成為一種穩(wěn)定的自然狀態(tài)。在日常教育中，要做到嚴格要求自己，關(guān)愛他人，做到言傳身教，幫助學生樹立正確的價值觀。
第五段：總結(jié)。
學習師德案例，不僅是一種對自己、對學生、對社會的教育，更是對教師職業(yè)本身的嚴格要求。作為教師，我們必須時刻保持警覺，時刻提醒自己要承擔起社會責任，時刻提醒自己要對學生負責。我們要加強自身修養(yǎng)，提高自身師德素養(yǎng)，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。師德的重要性不言而喻，唯有不忘初心，牢記使命，才能夠成為一名自我要求嚴格、學識淵博、品德高尚、典型優(yōu)良的好老師。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇十九
今天我和孩子們?nèi)ゲ賵鐾嫫で颍叩缴晨优裕麄冇滞Ｏ铝四_步，忽然我看見明明抓起一把沙，高高舉起……說是遲那時快，我立即沖過去把明明旁邊的幼兒抱走。這是我腦海中閃過一個念頭，與其讓孩子們好奇與期待，不如滿足讓他們好好滿足一下。我決定把今天的戶外活動內(nèi)容改成玩沙。
我為他們提供了各種工具，大小不一的罐子，當然也少不了安全教育，通過講故事《小熊的眼睛進沙子了》，叮囑他們不能揚沙。“寶寶，找一件你喜歡的工具去玩吧!”話音剛落，孩子迫不及待的去選工具了。孩子們一次又一次的嘗試，有的孩子用籮筐挖沙，開始挖不起來，嘗試了幾次以后他們改用大勺子，他們歡喜的跳了起來。看著他們專注的神情，我不由想到了陳鶴琴說的：“讓孩子自己在做中學，在做的過程中去取得直接的經(jīng)驗，去獲取新的知識。”
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇二十
在汶川震后10天，都江堰光亞學校教師范美忠在網(wǎng)上發(fā)帖詳述自己在地震中棄學生而逃的經(jīng)歷，在這篇名為《那一刻地動山搖――5?12汶川地震親歷記》的帖子中，范美忠記錄了自己在地震當時以及震后的經(jīng)歷。他說：“在這生死抉擇的瞬間，只有為我女兒我才能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的.。”范美忠從此得名“范跑跑”，并被眾多網(wǎng)友斥責。教育部發(fā)言人批“范跑跑”“可以不高尚但不能無恥”。
師德師風案例心得體會（專業(yè)21篇）篇二十一
時光流逝，我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績。回顧已經(jīng)過去的工作、學習，和近期的師德師風學習，對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”教師對學生的愛是無私的，不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負責的強烈的使命感和責任感的反映。
2、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對學生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生。要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力，要使學生在獲得科學文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學生“獲得愛、懂得愛、學會愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心，“尊重教師，嚴禁體罰學生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會和家長更多的是只記住后者。“棍棒之下出孝子”那是陳舊的教育觀念，也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學生服你，那是不持久的，也是文明社會所不允許的，也是無能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴格要求、為了學生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學生觀，要學會寬容，要堅持表揚為主，懲罰為輔的原則，要堅決擯棄用體罰的方式教育學生。
二、做人民滿意的教師，要有強烈的進取精神。
當今時代知識經(jīng)濟已見端倪，現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時代的要求，更好地完成教育教學任務(wù)，一定要樹立終身學習觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個人的奮斗目標，不斷追求成功;敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無私奉獻的品德。
教師需要一種奉獻精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”教師是先進科學文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個“文化人”，不斷學習汲取營養(yǎng)，無私的奉獻給學生，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學校對我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點整改措施：
1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。
2、理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對這些問題，更好地提升自己的認識，加強理論學習，增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進一步，能夠有更大的成績。