我和賣火柴的小女孩（專業18篇）

優秀作文能夠給人帶來思考和啟發，它不僅僅是文字的堆砌，更是一種情感的流露。欣賞優秀作文的同時，也要學會從中吸取經驗和借鑒優點。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇一

在一個大雪紛飛的除夕夜，天氣寒冷，大家幾乎都被凍僵了。但人們的心情隨著新年的到來顯得十分愉快。

當我已經躺進溫暖的被窩，閉上眼睛準備休息時，一陣悲慘的哭聲將我驚醒：我趕快跑向門口，打開了房門，一陣陣寒風向我撲來，打在我的臉上，像千萬根針刺進了我的骨肉里，我東找找西看看尋找聲音的來源。這時，我驚奇地發現，有一個小女孩正蜷縮在墻角哭泣，她頭發蓬亂，穿著破破爛爛的衣服，腳上還沒穿鞋，那雙小腳也被大雪給凍傷了，青一塊紫一塊，凍紅的小手里拿著幾盒火柴。當我看到她，突然感覺十分眼熟，好像在哪兒見過。再湊近些，我才發覺原來她是童話中賣火柴的小女孩，我興奮極了，二話不說把她拉入家中，親切地說：“你的火柴我全要了，今天這么冷，而且也很晚了，不如你就住下吧。不過我買了你的火柴，你要陪著我玩一天哦！”小女孩一聽，本來賣不出去的火柴有了轉機，高興壞了，爽快地答應了。

我待她就像待自己的親妹妹似的，先給她打開了暖氣，不一會兒，房間里就溫暖起來，小女孩的臉變得紅撲撲的，好看極了。我又給她換了一身我最喜歡的睡衣，給她穿上我最喜愛的拖鞋，將她打扮好后，又從冰箱拿出她最喜歡吃的燒雞。小女孩已經好幾天沒吃東西了，一看到燒雞就狼吞虎咽地吃起來，看到她這副吃相，我不禁哈哈大笑。填飽肚子后，我和小女孩躺在溫暖的被窩里一起進入了夢鄉。

第二天早晨，我們被鬧鐘的“叮鈴鈴……”聲吵醒，小女孩揉揉眼睛，好奇地問：“姐姐，我們今天去哪兒？”我迅速地穿好衣服，伸了個懶腰，說：“今天我帶你去參觀我們的學校。這個書包送給你，上學時要記得帶上哦。”“哇，我太喜歡它了！謝謝你，姐姐！”小女孩興奮地說。洗漱好后，我們吃了一頓豐盛的早餐，背上書包上學去了。

在上學的路上，小女孩不斷地問我問題，學校是什么？學校長什么樣？到了學校里，小女孩東張西望，她對所有東西充滿了好奇。我牽著她來到教室，她張大了嘴巴，激動地說道：“你的學校太棒了，簡直是人間天堂。”從上午到下午，小女孩都很認真地聽老師講課，也學到了不少知識。

放學后，我又帶她去超市買東西，她一會兒跑到玩具區，一會兒跑到水果區，一會兒又跑到文具區……到處亂跑，我們倆買了許多好吃的東西。最后，我偶然間發現了一個漂亮的大鐘，我一碰，“叮鈴——”我被鬧鐘驚醒，發現小女孩不見了。哦，原來是一場夢啊！

若是小女孩真的來到我的世界，我一定讓她過上幸福快樂的日子。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇二

這是一年的最后一天一一除夕，外面正下起了鵝毛大雪。媽媽正在廚房烤著美味的雞翅和整只鵝。那醉人的香味，讓我“口水流下三千尺”。此刻，我正吃著糖，在玻璃窗前靜靜地觀賞著外面美麗的景色，看得入了神。

忽然，我看見了一個穿著破爛的小女孩，我仔細看，那不是安徒生童話中的那個賣火柴的小女孩嗎？只見小女孩衣服破爛，一頭金黃色的卷發，和一雙水汪汪的藍色大眼睛，好像兩顆藍寶石。小女孩的手上拿著一盒盒火柴，雙手瑟瑟發抖，被凍得通紅，光著腳，腳上一塊紫一塊青。

我立馬把小女孩請到了家里，小女孩開心的走了進來，奶奶馬上拿出我的棉大衣給她穿上，我也拿出媽媽新買的馬靴給她穿，我已na把空調打開，頓時，小女孩的臉上紅潤起來。

這時，媽媽的團年飯也做好了，有美味的雞翅和一塊超級大的烤鵝、紅燒肉、山藥排骨湯、番茄炒雞蛋等。小女孩看著這一大桌的飯菜，開心極了！我請她和我在一起吃飯，她嘗了一口，說：“哇，好好吃啊，我從來沒有吃過這么美味的飯菜！”媽媽不停地給小女孩的碗里夾菜，這頓團年飯，我們也吃的飽飽的。

吃完飯之后，我又和小女孩去床上看故事書，互相講故事給對方聽。教她畫畫，他畫的很快，一會兒就畫了一幅漂亮的畫很逼真。

接著，我又帶小女孩去逛超市，我用私房錢給她買了淺綠色的大衣，粉紅的圍巾，還有紫色的馬靴，一共花了399元呢！

忽然，我被一陣吵鬧聲吵醒了“快點起床，太陽曬屁股啦！"。

原來，這都是一個夢呀！

但是我相信，有一天，這個夢一定會變成現實的。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇三

一天傍晚，我在看《賣火柴的小女孩》的故事，我為她的悲慘遭遇感到難過。恍惚間，一個披著金色長發的小女孩緩緩向我走來，她光著腳，穿著一條舊圍裙，里面兜著許多火柴。

這不是賣火柴的小女孩嗎?我三步并作兩步地迎上去，激動地拉住她的手說:“小妹妹，歡迎你來我家作客。”小女孩害羞地搖了搖頭，小聲地說:“火柴還沒賣完，爸爸會打我的。我還要繼續去賣火柴呢。”我趕忙拿出存錢罐，塞到她手中，急切地說道:“剩下的火柴我全都買了。”小女孩握緊存錢罐，向我投來感激的目光，并答應和我一起玩耍。

我們倆來到超市。一進超市，她就被貨架上琳瑯滿目的商品所吸引，看見什么都好奇。她疑惑地問：“為什么貨架上沒有火柴呀?”我耐心地向她解釋道：“現在科技發達了，人們都不用火柴了。”

接著，我們來到游樂場。小女孩指著摩天輪興奮地說:“好大的風車呀!”“小妹妹這是摩天輪，我們一起去玩一下吧!”登上摩天輪，小女孩驚奇地說：“哇，我竟然在上升，太神奇了!”隨后，我們還玩了許多有趣的項目。

我倆正玩得不亦樂乎，一個聲音在我耳邊響起:“小懶蟲，快起床了!”我揉了揉惺忪的睡眼，原來是一場夢啊!希望所有孩子都能擁有快樂、幸福的`童年生活!

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇四

一天，我正在童話書里漫游，突然，眼前一片漆黑，不久又恢復了光明。

不知怎么回事，瘦弱無助的賣火柴的小女孩此時正站在我的面前，用微弱的聲音對我說：“小姐姐，你可以買一盒火柴嗎？”我覺得她實在是太可憐了，便買下了她所有的火柴。她感激地說：“謝謝你，小姐姐！”我劃了一根火柴，突然，只覺得天昏地暗，我又回到了家中。

一到家，我著急的前看看、后看看，發現小女孩也跟著我一起來了。我高興極了，連忙拿了一件新衣服給她穿上，她激動地說：“謝謝你，小姐姐！”我笑著對她說：“不用謝，小妹妹，你以后就留在我們家吧！我敢保證，你在那個世界渴望的東西，這里都會有！”她興奮極了，說道：“真的嗎？太好了！”接著，我又從廚房拿了一碗餃子給她吃，她用不好筷子，餃子老是掉，我們便一起哈哈大笑。等她吃完以后，我們一起看書，給她講一些書里面的知識，她似懂非懂地聽著、點著頭。突然，她不見了……原來，她只能來現在的這個世界24小時。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇五

小時侯，我跌倒了有家人鼓勵我，爬起來，繼續走下去；我被欺負了有家人幫我評理，不讓我受一點兒委屈；我闖下滔天大禍有家人護著我，不讓我被罵得狗血淋頭。而賣火柴的小女孩呢？她跌倒了不會有人鼓勵她站起來，繼續走下去；她被欺負了只能忍氣吞聲，回到家，只能裝成沒事人；她闖下一點兒小禍，只能招來一頓毒打。相比之下，我是溫室中的花兒，而她卻是一朵生長在冰雪繽飛的地面上的花朵，她十分弱小，沒人帶給她溫暖；沒人幫助她；沒人將她帶入溫室。從小，我就是家中嬌滴滴的“”小公主“”，沒有饑餓、寒冷的折磨。我從來不渴望幸福、快樂、疼愛。因為我的四周都是這些。而賣火柴的小女孩，她渴望幸福、快樂、疼愛、食物、溫暖。因為她從不知道幸福、快樂、疼愛的滋味，這些是她可望而不可及的。最后，沒能賣出一根火柴的她，凍死在街頭了。她臉上帶著微笑，凍死在街頭了。因為她知道了幸福的味道，她再也不會去想溫飽問題了。因為她去天堂了，那里她需要的一切都存在。在今后，她在天堂的生活一定比在家中好。在家中殘酷的棒子，無情的父親，那是窮人的地獄，富人的天堂，她作為一個窮人的孩子，等待她的命運多么殘酷。在天堂，她有奶奶的疼愛，她十分地幸福、快樂。在天堂，她擁有一切在家沒有的東西。

我和她的童年截然不同，我的童年十分快樂，她的童年十分痛苦這行成了對比。如果我是一個富人一定讓她幸福。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇六

我連忙跑到樓下，到小女孩身邊說：“去我家吧，家里就我一個人。”小女孩哭著搖了搖頭說：“我的身上又濕又臟，怕弄臟你的家。”我牽著她的手說：“沒事的。”我拉著小女孩的手來到客廳，讓她先把濕衣服脫了，又洗了熱水澡，為她拿來溫暖的棉衣換上。等她穿上美麗的新衣服后，我拉著她的手走到鏡子前讓自己看，賣火柴的小女孩從沒有穿過新衣服，她看著鏡子中的自己開心的笑了。

突然我聽到一陣“咕嚕咕嚕”的聲音，我笑著對她說：“肚子餓了吧？你等著。”我打開動畫片讓她看，我去廚房為她做了三明治、烤了雞腿和面包，還榨了果汁，又為她煮了她沒有吃過的中國餃子。一端過來，小女孩就大口大口的吃了起來，因為她實在太餓了，所以吃得很快。吃完后小女孩感激的對我說：“謝謝你，我現在要去賣火柴了。”我拿了手套和帽子給她戴上說：“我和你一起去吧！”賣火柴的小女孩開心的對我說：“你真的要和我去嗎？”我點點頭拉著她的手出門了。

我牽著賣火柴的小女孩的手，來到了我們小區附近的這條街。我向大家介紹了賣火柴的小女孩，不一會兒她圍裙里的火柴就都賣完了。小女孩握著我的手感激的說：“今天和你度過了美好的一天，你不僅給我帶來了溫暖與關愛，還幫我賣火柴，我真的很謝謝你！”我也給了她一個擁抱說：“不用謝，我愿意每天這樣幫助你！”可我一說完，卻看不到她了。

“別睡了，快起床，今天可是你生日。”我睜開眼睛一看，哪有賣火柴的小女孩呀？原來這是一場夢呀！

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇七

1.學會本課10個生字，理解并掌握“火焰”、“暖烘烘”、“火柴梗”、“填滿”、“櫥窗”、“閃爍”、“靈魂”等新詞。

2.理解文中的幾個重點語句。

3.體會作者由現實生活展開的合理想象，在現實與想象的強烈反差中喚起對資本主義社會中貧苦兒童悲慘生活的同情，激起對資本主義社會制度的憎恨，進而珍惜今天的美好幸福生活。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

重點難點。

1.從小女孩一次次擦燃火柴所看到的種種幻象中，體會她的悲慘生活及作者想象的合理。

2.從含義深刻的語句中體會作者的思想感情。

教學課時。

三課時。

教學步驟。

第一課時。

一、簡介作者，導入新課。

1.板書課題，啟發談話。

你們讀過安徒生的童話嗎？今天，我們一起學習丹麥童話作家安徒生的童話《賣火柴的小女孩》。

2.簡介時代背景及作者。

二、初讀課文，整體感知。

1.自讀課文，從題目上你知道了什么？

2.自學生字、新詞。

（課文講了在大年夜一個小女孩流浪街頭賣火柴，五次擦燃火柴，五次產生幻象，第一次看到了大火爐，第二次看到了烤鵝，第三次看到了美麗的圣誕樹，第四次看到了奶奶，第五次看到了奶奶抱著她飛走了。小女孩最后凍死在街頭。全文是按事情發展順序寫的。）。

4.按事情發展順序提煉小標題。

（1）悲慘生活（2）美好幻象（3）凍死街頭。

三、學習“悲慘生活”部分。

1.默讀思考：讀了這一段，你知道了什么？體會到了什么？

（時間：大年夜，地點:大街上，天氣：冷極了。一幅悲慘、凄冷的景象。）。

3.交流（反饋）。

（1）.對小女孩的鞋的細節描寫。

（襯托“窮”）。

（2）.對小女孩頭發的細節描寫。

“那頭發打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。”（說明小女孩美麗，引起人們的同情）。

（3）.對周圍環境的細節描寫。

（天氣襯托悲慘、凄冷，圣誕節襯托社會黑暗，貧富不均）。

4.指導朗讀。

四、布置作業。

l.抄寫詞語。

2.朗讀課文，進一步體會感情。

第二課時。

一、學習“美好幻象”部分。

1.默讀并思考：課文寫了小女孩幾次擦燃火柴，各出現了怎樣的幻景？

（l）自由讀第一次擦燃火柴部分。思考：

為什么會出現火爐的幻景？說明了什么？（說明小女孩寒冷）。

（小女孩家里窮，她不敢隨便用火柴取暖，因為火柴是他們家生活的依靠，但她實在冷得受不了，終于抽出了一根，進一步說明她冷，渴望溫暖，所以會出現大火爐的幻景。）。

2.指出學法。

剛才學習這一段用的是“讀——思——議——讀”的方法，下面用這樣的方法學習其他幾次擦燃火柴出現的種種幻象。

3.小組自讀自議，完成表格。

第幾次擦燃火柴。

出現的幻景。

說明了什么。

第一次。

溫暖的火爐。

說明小女孩十分寒冷，

渴望得到溫暖。

4.理解句子：

“她們倆在光明和快樂中飛走了···也沒有痛苦的地方去了。”

5.小結自學情況。

因為寒冷才出現火爐，因為饑餓才出現烤鵝，因為孤獨才出現圣誕樹和奶奶，這些幻象都隨著火柴的熄滅而消失，使本來就痛苦的小女孩更加痛苦。這一段主要寫小女孩的五次幻想和產生這些幻想的原因，反映了小女孩對美好生活的向往與追求，揭露了當時社會的黑暗。

二、感情朗讀“美好幻象”部分。

可采用多種方式讀，要求讀出小女孩生活的痛苦和命運的悲慘。

三、學習“凍死街頭”部分。

1.讀后思考。

（l）這一段主要寫了什么？

（2）作者為什么說小女孩“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？

（“兩腮通紅”說明小女孩是凍死的，“嘴上帶著微笑”說明小女孩臨死的時候很快樂。）。

（3）理解課文結尾的幾句話。

“誰也不知道···一起走向新年的幸福中去。”

（“誰也不知道”說明沒有人關心她；第一個“幸福”是說小女孩臨死的時候是幸福的，她看到了許多美麗的東西；第二個“幸福”是說小女孩以死來擺脫寒冷、饑餓和痛苦。）。

2.指導朗讀。

四、把本文的故事復述給別人聽。

第三課時。

一、回顧全文，體會寫法。

1.思考、討論課文中哪些內容是作者的想象？你認為這些想象合理嗎？

（學生表達）。

2.你認為作者是根據什么展開想象的？你認為小女孩還可能看到什么？

二、有感情地朗讀課文。

1.課文中哪些地方讓你最感動？要把感動讀出來。

2.設置情境朗讀。（配樂）。

三、總結、擴展。

2.寫一篇讀后感，把自己的真實感受寫出來。

四、布置作業。

1.抄寫本課生字詞。

2.讀幾篇安徒生的童話。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇八

有位失去母親的小女孩，為了養活生病的爸爸，冒著風雪去賣火柴。“火柴，誰要火柴？”

她沒有棉衣，穿著一條舊裙子，頭上圍著一條破頭巾，腳上穿著一雙拖鞋。她沿街叫賣，可是沒有一個人理她。

人們都在準備圣誕禮物，高高興興，歡歡喜喜，小姑娘多可憐啊！她有許多火柴，全部都包在一個舊圍裙里，手里拿著幾根。

已經中午了，她一根火柴也沒賣掉。她又餓又凍地向前走，雪花落在金黃的長發上。她走到一幢樓房的窗前，朝里張望。啊！屋里那棵圣誕樹多漂亮啊，一位母親正和兩個孩子在玩耍，那孩子該多幸福啊，桌子上還點著許多彩色的蠟燭，有紅的、黃的、綠的、白的，她最喜歡那些紅色的蠟燭，在桌上格外顯眼。

夜幕已經降臨，小女孩的腳已凍得發紅發青。大街上到處都是烤鵝肉的香味兒。“啊，有錢的人家準備過節了。”

她實在走不動了，疲乏地縮在一個墻角里。她不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴。而且家里也很冷，風可以從許多地方刮進屋子里來。

她凍得發抖，她需要溫暖，哪怕有一根火柴的光和熱也好。她的一雙小手幾乎東僵了。

太冷了。她決定劃著一根火柴，讓它燃燒。

她又劃了一根火柴，火柴燃燒起來，發出了光。

墻上有亮光照著的那塊地方突然變得透明，像一片薄紗，她可以看到房間里的東西，有餡餅，有烤鵝，更有趣的是，這只烤鵝從盤子里跳出來了，它的背上插著刀叉，正在地上走著呢，一直向小女孩走過來。她伸出手去，火柴又熄滅了，她摸到的冰冷的墻壁。

她又劃了一根火柴，火柴燃燒起來，變成一朵粉紅色的焰火。

她發現自己坐在一棵美麗的圣誕樹下，比中午見到的那棵圣誕樹還要大，還要美麗。它的樹枝上有幾千支蠟燭。小女孩把雙手伸過去，火柴又熄滅了。幾千支蠟燭都變成了明亮的星星。這些星星中有一顆落下來，在天空中劃出一條長長的亮光。

小姑娘又劃了一根火柴。啊，火光中出現了她日日夜夜思念的老祖母，她撲進老祖母的懷抱。“奶奶！”小女孩叫起來，“請把我帶走吧！帶到那沒有寒冷，沒有饑餓的地方。我知道，這根火柴一熄滅，你就會不見了。就像那溫暖的火爐，那美麗的烤鵝，那幸福的圣誕樹一樣，我什么也看不見了。”于是，小女孩把剩下的火柴全劃著了，因為她非常想把祖母留住。火柴發出更加強列的光芒，照得周圍比白天還要明亮，祖母是那樣慈祥，她把小女孩抱起來了，她們在光明和幸福中飛走了。越飛越高，真的到了沒有寒冷，沒有饑餓的地方。

新年的早晨，人們看到小女孩仍坐在墻角里，她雙頰通紅，臉上帶著幸福的微笑。可是她已經死了，凍死在圣誕節的夜晚，手里仍握著一把燒過的火柴梗。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇九

去年的除夕夜，層外響起了刺耳的炮竹聲，砰砰砰——啪啪啪！砰砰砰——啪啪啪！這樣我不由得跑出門口，然后抬頭仰望天，整個天空都沉浸在了美麗的懷抱著。只見天上有紅的、綠的、黃的、金的焰花在漆黑中不停的閃爍、飛舞，天空越漆黑，這五彩斑斕的焰就越燦爛，越美麗。我再向遠處望去，突然之間，一道亮光映入了我的眼簾。在這美好的除夕夜里，伴隨著孩子們的歡笑聲和爆竹的轟鳴聲，我仿佛看見了那個賣火柴的小女孩，讓我感觸頗深！

在我眼前的，是一位赤著腳的小女孩正不停地直打哆嗦，她那面黃肌瘦的臉顯得無比蒼白，又冷又餓地坐在了冰冷的地上。這時候的我，心里真是感到一股寒寒的冷意，讓我心如刀割。剎那間，在我耳邊仿佛傳來了一道弱小而充滿力量的聲音，認真一聽，那正是賣火柴的小女孩叫賣火柴的聲音，凄涼的聲音像冰冷的水直穿我的心靈，讓我感到十分悲哀。

那小女孩可真是夠可憐的，原本她的媽媽給她的那一雙大大的鞋子可以幫她減緩腳上的冰冷，讓她的腳不用承受嚴寒。但是，上天卻派來了一個不速之客，一個小男孩竟然狠心地把小女孩那唯一可以減輕腳上的寒冷的鞋子給撿走了。老天爺啊！難道你就這么忍心看著一個弱小的小女孩赤著雙腳在寒冷的大街上四處流蕩嗎？無可奈何，小女孩子能忍著寒冷，赤著腳站在大街上賣火柴。這真是讓人難以想象，這么冷的天，小女孩一定是十分難受的，小女孩的腳已經凍得發紅發紫，就像胡蘿卜一般，這一幕，真是讓人心寒啊！眼見天色越來越黑了，天氣也越來越惡劣，在北風的吹襲下，小女孩的身體已經凍得僵硬起來了。賣了一大天的火柴，過路的人卻沒有一個人來買小女孩的火柴，因此，小女孩不敢回去，因為她一個錢都沒有賣到，如果就這樣回家，她一定會被爸爸打。所以，可憐的小女孩子能無助地拖著雙腿匍匐前行。她只能在寒冷的大街上受冷、挨餓。令人最心寒的是過路的人，他們把小女孩當作空氣，完全不看小女孩一眼，只是冷酷地顧著前行。可憐的小女孩啊！為什么在這么冷的天里，你都還要出來賣火柴，難道你的親人不能給你一點溫暖的關愛嗎？小女孩完全可以從她的衣兜里拿出一根火柴擦燃取暖，但是她卻怎么也不敢，因為她怕被發現，怕被發現后又遭一頓挨打。可是，這么冷的天，小女孩又豈能忍受得住呢！她只能在經歷了一次又一次激烈的思想掙扎后，才慢慢地擦燃了火柴，讓自己的小手得到了溫暖，得到了渴望已久的舒服。面對如此慘烈的環境，小女孩的快樂只能存在于想象中，因此，小女孩的痛苦終于得以解脫，跟著她的奶奶飛到了美好的天堂里，再也不用承受寒冷和饑餓。

小女孩如此悲慘的遭遇，真是令我感到無比的羞愧。與賣火柴女孩相比，我比她幸福成千上萬倍，在她頂著寒冷的天氣，在大街上賣著火柴時，我卻在溫室里開開心心地玩耍。我有同學的陪伴，老師的關心，家人的關愛，就像一朵生長在溫室里的花，在如此多的呵護下茁壯地成長。去年的除夕團圓飯，我們一家就圍在了一起享受著豐盛的晚飯，相互之間談笑風生，訴說著新年的美好。然而就在這一個美好的除夕夜，小女孩卻被凍死了。想到這一刻，我的心強烈地顫抖了一下，情不自禁地落下了熱乎乎的眼淚。那一刻，我多想把小女孩抱在懷里，讓她感受到我對她的關愛，把我心中那一股暖乎乎的熱流流進她的心里，讓她得到溫暖，與我一起共度這一美好的時刻。

啊！今夜燦爛的花火，是獻給天下的小女孩與她的奶奶，閃亮的花火把漆黑的天空照得無比清晰，我仿佛又看見小女孩與她奶奶的身影，她們正帶著微笑向我走來。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇十

品味名著后，書中那些緊張曲折而又富有生活氣息的故事;什么的可以去？那些帶有傳奇色彩而又栩栩如生的人物，永遠都活在我們的心中，永不磨滅!下面是小編為你們精心整理好的賣火柴的小女孩火柴讀后感，希望能給你們帶來實質性的幫助。

當圣誕節來臨的時候，人們在溫暖的房間內快樂時，可曾想到一個賣火柴的小女孩就在大年夜悲慘地凍死在了街頭，帶著她美好的愿望離開了人世。

賣火柴的小女孩光著腳在大年夜的晚上走著，沒有辦法的小女孩只好蜷縮著坐在街頭同，滑賣完手中的火柴爸爸會打她的。小女孩由于寒冷終于點燃了自己的火柴，她看到了大火爐，她是多么地想得到溫暖呀！直到了最后小女孩點燃了她手中的一整把火柴，并把奶奶停留了下來，并在明晃晃的火焰中看到了自己和奶奶向著沒有寒冷，沒有饑餓和沒有痛苦的地方去了，當人們發現了小女孩悲慘的命運和當時社會的黑暗。

前幾天，我又一次認真地讀了《賣火柴的小女孩》這童話，這里面有許多細節、小瞬間都讓我感動地熱淚盈眶，下面的精彩段落我忍不住繼續閱讀下去。

小女孩家里比較貧窮，爸爸便讓她在寒風刺骨的冬天里賣火柴。走著走著，忽然來了一輛馬車，搶走了小女孩的一只鞋子，她只能凍著腳繼續走下去。每走過一個人，她都會向他央求道：“買一盒火柴吧。”時間很快過去了，還是一盒火柴也沒有賣出去。

由于小女孩的腳被凍到通紅，她只好走到一個墻角休息。太冷了，她點了一根火柴，在墻上看到一個溫馨的家庭，過著圣誕夜，小孩們拆著禮物，火苗消失了。她又點了一根，眼前出現了一桌子的美食，突然一只鵝從盤子里出來，跳了下去，火柴又滅了。又點了一根，小女孩看見她那慈祥的奶奶，并且小女孩被她奶奶帶到了溫暖的國度。

第二天早上，人們看見躺在墻角，面帶微笑的小女孩被凍死了，她身邊全是燒盡的火柴。

這個小女孩的命運太悲慘了，相比之下，我們出生在新中國，長在五星國旗下，生活和學習條件這么好，要理當珍惜呀！可是，生活中有不少小伙伴，卻身在福中不知福，學習不努力，貪玩不知進取。雖然我們有時也感到學習苦，做作業累，但我們只要克服困難，就能看到希望。自從讀了《賣火柴的小女孩》，我才真正明白了這個道理。

我很喜歡讀安徒生的童話，特別喜歡讀他寫的《賣火柴的小女孩》這個故事。故事講述了一個小女孩兒在大年夜里賣火柴，天空中飄著雪花，但她只穿著一件衣服和一雙破鞋。時間過得很快，她一根火柴也沒有賣出去。天氣越來越冷，小女孩兒沒辦法，只好把火柴點燃，好讓自己暖和些，她每點燃一根火柴，眼前都呈現出美好的幻像：溫暖的烤爐，噴香的烤鵝……第二天早晨，“她已經在這個嚴寒的冬季里，沉沉地入睡了！”――她已經死了！

每讀一次，我都會哭一次，內心深深的痛：小女孩那么小，生活中沒有人疼愛，而唯一疼她的奶奶都走了。想想身邊有那么多的人疼愛我們，爸爸媽媽、爺爺奶奶，姥姥姥爺等，我真是生活中的小公主、小王子。但是我們珍惜了么？就像我很多時候還閑媽媽嘮叨我，把他們的關心當成了煩心。想想多不應該啊！有人關心我們，我們應該覺得幸福才是啊！

還有我們現在吃的穿的應有盡有，可是我們的小女孩呢？光著頭，吃的沒有，穿的還是媽媽的大拖鞋，還丟了一只。想想我們自己天天吵著要新衣服穿，吃好吃的，想想小女孩我們現在是多么幸福呢！我們更應該珍惜我們擁有的生活，也很想分享給小女孩一些，讓她不再挨餓受凍。

《賣火柴的小女孩》告訴我們，應該珍惜我們現在的幸福生活，也讓我真心的疼愛這個漂亮的小女孩。我多么希望世界上不再有挨餓受凍的人啊！

她有一個悲慘的童年，她沒有幸福的生活，她一窮二白，她沒有受到關愛，她就是賣火柴的小女孩。

《賣火柴的小女孩》這個故事主要寫了在圣誕節的前一天平安夜，小女孩在賣火柴，因為饑寒交迫，她出現了美好的幻想，最終和奶奶飛向天堂。我讀到了賣火柴的小女孩在街上走著，她的衣服又舊又破，腳上穿著媽媽的一雙的大拖鞋，口袋里裝著許多的火柴，我想在這喜氣洋洋的日子里，小女孩自己一個人在外，真是可憐，當看到大家都不理她，我就怒火中燒，人們也太沒有同情心了，貴族大馬車差點撞到她，就連小朋友們也欺負她，沒有一個人給她關愛，多可憐啊！

接下來的描寫更深深地吸引了我：“小女孩把手放在火苗上。小小的火光多么美麗，多么溫暖呀！她仿佛覺得自己坐在火爐邊旁，那里的火燒的多旺啊。”我想小小的火柴，對于我們帶來的溫暖是多么的微不足道，而對于她說卻是小小的火爐。她多么容易滿足啊，可是這小小的要求一點溫暖她都得不到，生在那樣的社會真是太可憐了！“桌上鋪著雪白的臺布，上面放滿了各種各樣好吃的東西。一只燒鵝突然從盤子里跳出來背上插著刀叉，搖搖晃晃的向她走來，幾個大面包也從桌上跳出來，一個個像士兵一樣排著隊，向她走來……”我想幻想總是美好的，現實總是殘酷的。小女孩的幻想充滿了童意，她想吃的東西，都是我很容易得到的。而對她如同登天一樣難，我讀到這里，我真想把家里的吃的東西全部送給她。她看到“富人家的圣誕樹上掛著許多彩色的圣誕卡，那上邊畫有各式各樣的美麗圖畫。樹上還點著幾千支蠟燭，一閃一閃好像星星向她眨眼問好。”小姑娘多想過一次圣誕節，看一次圣誕樹，快樂過好每一天。但這只能在幻想中看到，我真想她到我家，給她香氣宜人的食物。給她溫暖的衣服。陪她過一個快樂的圣誕節……當我看到她飛向天堂，我難過的流下了淚水。

小姑娘的悲慘人生讓我明白了我們要珍惜眼前的幸福生活，她的悲慘遭遇是因為當時社會的黑暗，而我們現在的生活是多么幸福，有這么多關心我們的人。我們可以無憂無慮的學習，健康快樂的成長。所以我們更要努力學習，盡自己最大的努力，給他人關愛，這樣我們的生活會更美好。

古有呂蒙手不釋卷，今有沈俊杰手不釋卷。我看過不少書，其中有一本我還記憶猶新，那就是《賣火柴的小女孩》。

在寒冷的大街上，一個小女孩赤著腳，拖著虛弱的身體，靠著圍墻，輕輕地，慢慢地說：“賣火柴了……賣……火柴了，快……來……來買吧！過了一會兒，她順著墻壁滑了下來，她饑寒交迫，有氣無力地爬到烤鴨店旁，還沒等一絲暖氣傳出來，滿臉油光的老板就向她斥呵：“滾，滾，一邊去，沒看到我這正忙著嗎！”

過了一秒，老板就笑了，用一種怪嗔的語氣說：“小姑娘買烤鴨嗎？這是純種北京烤鴨，冰點價88元哦！”她知道老板的侮辱她，她靜靜地縮回墻角，想劃一根火柴暖暖身子，又不舍得，只好硬著頭皮回家，在爸爸的一陣暴打之下跑了出來，耳畔邊響起爸爸的話語：“不賣完火柴，就別想回家吃飯！”她把所有火柴點了，插在雪地里，睡著了。她夢見了慈祥的奶奶在天國向她招手，在離天人世的那一瞬間，好笑了。

讀到這里，我想起了我的生活。我的生活是多么的`美好。我的早餐美味而有營養，而她沒有用餐時間，什么時候賣完了火柴就什么時候吃飯，經常饑一頓飽一頓，我們的衣服柔軟而又貼身；似乎專門為我們量身訂做，運動鞋的鞋底刻滿了花紋和圖案，既美觀又實用，而她的衣服是布丁疊布丁，釘了一層又一層，她沒有鞋子，三步一滑，五步一跤，腳底經常被鐵釘、刀片劃傷，真的是步步驚心呀！我們住的是高樓，可以一賞美景，她住的是茅草房，一不小心會有白雪漏下來，岌岌可危。我們有自己的小伙伴，有自己的電腦，可以在網絡上尋找知音，她呢，在她眼里，只有賣火柴，賣火柴，多賣一棵火柴，就多一分生存的希望。

書讀百遍，其意自現，世上還有數不盡的好書，讓它們陪伴我們走過一生。

大年夜，天氣很冷，賣火柴的小女孩孤苦伶仃地坐在富人家的墻角下，聞著從富人家飄出來烤鵝的香味，卻望不可及；而我卻穿著新衣褲一邊吃著使人看了就想流口水的菜、零食，一邊看著春節聯歡晚會的精彩節目。賣火柴的小女孩其實也不是沒有家人，她有一個父親，可她那個殘酷無情的父親沒有給她絲毫的溫暖，在大年夜還叫她到街上賣火柴，火柴賣不出去還要挨打，賣火柴的小女孩的童年充滿了痛苦。

我在默默地祈禱：賣火柴的小女孩，希望你能過上和我一樣幸福、美好的生活！也讓我們珍惜現在的美好生活。

前幾天，我學習了《賣火柴的小女孩》，小女孩的童年和我比起來簡直就是一個生活在天堂，一個生活在地獄。

在那個寒冷的大年夜，小女孩為什么要出來賣活柴呢?那是因為她家里實在太窮了，她在大年夜迎著寒風叫買火柴，而我呢?在大年夜，外婆為我做好了香噴噴的飯菜，我們全家吃團圓飯。

墻角里，小女孩一次次地擦燃火柴，幻想著“溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹和慈祥的奶奶”。這些只不過是小女孩的幻想，但這說了在小女孩的生活中只有寒冷、饑餓、痛苦和孤獨，她是多么渴望幸福、向往快樂與光明。

為什么我和小女孩的生活條件不同呢?原來，她是在資本主義社會制度下生活，而我生活在社會主義制度下。她那里到處充滿了冷酷與無情，窮人在那兒根本不能抬起頭來生活;而我們這兒充滿了溫暖與熱情，都是一人有難，眾人相幫。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇十一

轉眼間，冬天來了，那個寒風刺骨的冬天，那個只能靠火柴取暖的冬天！哦，小女孩啊！我沒有能力給你富裕幸福的家，在這萬家燈火的除夕夜，我用籃中的春色，為你帶來溫暖；我用籃中的夏意，為你帶來綠的希望；我用籃中的秋韻，為你驅走饑餓，帶來歡欣的笑臉。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇十二

天在飄著雪，我蜷縮在角落，這個城市無人知道的角落。厚實的雪讓我的腳深深陷入其中，那股絕望的寒冷不僅彌漫至我的身體，也狠狠地鉆入了我的心。世界在這白色的牢籠中…那是虛偽的美好。我已經無力再喊出：”先生，買根火柴吧！”但我現在只要眼前能升起一團熊熊的火，伴我度過這個十歲的感恩節。

街上本有來來往往的'人，現在變得極為稀少，我深深地渴盼能有一個好心人來買走我的火柴，好讓我不再忍受這寒冷。但是他們都不屑地走過去，不時地望著我，眼神中含著嘲笑與驚愕。我可以嗅到他們身上的香水和面包師傅衣角的事物味道，而這些對我而言，顯得如此的可望而不可即。一切的一切，在這個寒冷的冬夜，如同一把刺進我心中的尖銳的匕首，在深處隱隱作痛。我慢慢地向那些火柴伸出僵硬的手，我需要它，我在這個世界上已變得如此渺小，有誰能來幫幫我，幫我找到媽媽的拖鞋，幫我買下已經發潮的火柴，幫我燃起一把火焰。我忍著刺骨的寒風，緩緩地將火柴劃動，一次，兩次…我忽然感覺眼前有團火，不是火柴的焰朵，而是一團燃燒在我心底的火。火光中慢慢露出外婆的笑顏，我仿佛聽到外婆在遙遠的天上對我說：”孩子，感恩節快樂！”我緩緩向外婆伸出冰涼的手，但是無情的雪花蓋在那團火上，我看見它像團被惡神澆滅的希冀，正在離我遠去。直到，我已看不見它。

雪，越下越大。蓋住了我微翕的眉眼。恍惚中我看見頭頂那戰昏黃的路燈夾雜著我滯澀的鼻息，漸變模糊。那飄著雪的天上忽然逝下一顆流星，它是如此美麗，在這城市的夜空。但那無盡的喧囂掩蓋、住一切美麗，就在它將要逝去的一剎，我記起外婆曾說過的話：”每當一個人要離開人世時，天空中都會有一顆美麗的流星墜下，它會帶將死的人來到天堂，只有那樣，才有真正的美好。”我忽然微笑了，松開了蹦緊的肌肉。外婆，我就要來到你的身邊，是不是到了天堂，就不用再聽著寒冷的風聲了？是不是到了天堂。就可以聽到感恩節的祝福？我不再害怕這蕭索的世界，這一剎那，微笑著合上雙眼。

其實，我一直在等待的快樂，是一個永遠沒有結局的希望。

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我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇十三

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇十四

1.理解課文思想內容，激起對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的同情。

2.體會作者由現實生活所展開的想象。

3.學習本課生字新詞。

4.有感情地朗讀課文。

二、教學重點。

1.從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活。

2.從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。

三、教具準備。

1.生字生詞卡片。

2.教學掛圖。

四、教學時間：三課時。

第一課時。

教學內容：理清課文敘述順序，學習課文第一段。

教學過程?：

一、了解“導讀”內容，引人新課。

1.指名讀第三組的“導讀”。“。

二、檢查預習情況。

（是十九世紀丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之上”。）。

2.用生字生詞卡片檢查生字讀音。

3.指名按自然段朗讀課文，每人讀一段。讀后評議，糾正讀錯的字音。

三、理清課文敘述順序。

1.提出自學要求：用比較快的速度閱讀課文，想一想，哪幾個自然段是講小女孩擦火柴的。

2.學生按要求自學，在書上找出有關的部分，做上記號。

3.討論交流。

（1）課文中哪幾個自然段是講小女孩擦火柴的？（第五自然段到第十一自然段是講小女孩擦火柴的。）。

（2）把課文分成三段，可以怎么分？”第一至第四自然段是第一段；第五至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。）。

4、這三段，每一段的主要內容是什么？認真看看課文，再用自己的話回答。

（第一段講大年夜、天快黑了，又下著雪，小女孩還在街上賣火柴。第二段講小女孩一次又一次地擦燃火柴，從火柴亮光中看到了種種幻象。第三段講小女孩在大年夜凍死了。）。

四、學習第一段。

1.提出自學要求：認真閱讀第一段，想一想課后“思考·練習”第一題應該怎樣回答。

2.學生按要求自學。

3.討論：大年夜，天快黑了，又下著雪，小女孩為什么還在街上賣火柴？（抓住兩點：一是“她不敢回家”，因為“她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢、爸爸一定會打她的”；二是回家同樣要挨凍，因為“家里跟街上一樣冷”。）。

從這里，你體會到這個小女孩怎么樣？（小女孩凍了一天，餓了一天，沒有人關心，徊去還要挨打，真可憐。）讓我們把體會到的，通過朗讀表達出來，要讀出這個小女孩的可憐。4.練習有感情地朗讀。先學生自練，再指名朗讀。

五、布置作業?。

1.練習有感情地朗讀第一一段。

2.按照“思考·練習”第二：三題，預習課文第二、三段。

第二課時。

教學內容：

學習理解課文第二段。

教學過程?：

一、復習舊課，引人新課。

1.指名有感情地朗讀第一段。

2.小女孩在一座房子的墻角坐下來，后來又怎么樣了呢？讓我們繼續學習第二段和第三段。

二、自學第二段。

1.提出自學要求：認真閱讀第二段，想想課后“思考·練習”的第二題，、

2.學生按要求自學。

三、指導理解第二段。

1.小女孩幾次擦燃火柴？（小女孩五次擦燃火柴。）。

3.五位同學讀課文后討論：在火柴發出的亮光里，小女孩看到了什么？（小女孩第一次擦火柴看到一個大火爐，第二次擦火柴看到了烤鵝，第三次擦火柴看到了圣誕樹，第四次擦火柴看到了奶奶，第五次小女孩擦著了一大把火柴，奶奶把她抱起來，摟在懷里，帶她飛走了。

4.小女孩為什么一次又一次地擦火柴？請同學們帶著這個問題看看書，同座討論討論，然后我們再一起研究。

（1）小女孩是在什么情況下擦第一根火柴的？（是在凍得實在受不了的情況下才擦第一根火柴的。）你是從哪些語句中看出來的？（學生讀講有關的語句。）“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。”從這兩句話中你們知道了些什么？（從第一句話可以看出小女孩不敢擦火柴。從第二句的“終于”這個詞可以看出，小女孩經過很長時間的思想斗爭，實在凍得受不了了，才抽出一根火柴來擦的。）。

（2）小女孩擦第一根火柴經過很長時間的思想斗爭，第一根火柴滅了，她為什么緊接著又擦第二根、第三根、第四根呢？（因為擦燃第一根火柴時，小女孩看到了火爐，她正想暖和暖和，火柴滅了，火爐不見了，小女孩緊接著又擦了一根，是為了留住那個火爐。擦燃第二根火柴時，小女孩看到一只烤鵝在向她走來，火柴滅了，烤鵝不見了，她馬上又擦燃一根火柴是為了得到那只烤鵝。擦燃第三根火柴時，小女孩看見了美麗的圣誕樹，火柴滅了，圣誕樹又不見了，小女孩為了留住美麗的圣誕樹，就又擦著了一根火柴。）。

（3）小女孩為什么“趕緊擦著了一大把火柴”？（因為小女孩在擦燃第四根火柴的時候，見到了疼愛她的奶奶，小女孩知道，火柴一滅，奶奶就會不見的，她趕緊擦著了一大把火柴，是想把奶奶留住。）。

5、小女孩五次擦燃火柴，在火柴發出的亮光里，她看到了火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。同學們想一想，她怎么會看到這些東西的？（因為小女孩又冷又餓，沒有歡樂，也沒有人疼愛，她想要暖和暖和，想要吃點東西，想要和別的孩子那樣得到歡樂，有人疼愛，所以就看到了火爐、烤鵝、圣誕樹和奶奶。）小女孩渴望得到這些東西，這是個原因。但是，我們如果想要一樣東西，擦根火柴，在火柴光里，能不能看到這樣東西？（不能看到）小女孩在火柴發出的亮光里看見火爐、烤鵝，圣誕樹、奶奶，還有什么原因？（小女孩看到的是一種幻覺。人在神志不清或精神不正常的情況下有可能出現幻覺。小女孩整整一天受凍挨餓，這時候已經神志不清了，所以在火柴發出的亮光里看到了許多平時渴望得到的東西）是啊，弄明白了這兩點，我們就更覺得這個小女孩太可憐了，我們的心情也更加沉重了。讓我們帶著這種沉重的心情，看看插圖，練習朗讀第二段。

四、練習有感情地朗讀第二段。

1.出示掛圖，學生看圖，自由朗讀。

2.指名朗讀，有的讀整段，有的可自選其中的一部分朗讀。

五、布置作業?。

1.閱讀課文的第三段，想想課后“思考·練習”第三題。

2.看看本課砒生字，注意生字的寫法。

第三課時。

教學內容：

理解課文第三段，體會作者是怎樣展開想象的。

教學過程?：

一、復習舊課，導人新課。

1.我們已經學習了《賣火柴的小女孩》的第一段和第二段，這兩段講了什么？（請學生說說這兩段的主要內容。）。

2.課文里說，小女孩“，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”。小女孩后來怎么樣了呢？我們來繼續學習第三段。自學第三段1.提出自學要求：認真閱讀第三段，試著回答課后“思考·練習”第三題中的問題。

3.學生按要求自學。

三、指導理解第三段。

1.指名朗讀第三段。

2.這個小女孩后來怎么樣了？（小女孩凍死了。）前面說的“飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了”是什么意思？（意思就是小女孩死了，離開這個世界了。）。

四、練習有感情地朗讀第三段。

五、體會作者是怎樣展開想象的。

1.課文中說“誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西”，作者知道不知道？（作者也不知道。）那么作者是怎么寫出小女孩五次擦火柴，看到火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶的呢？（作者是根據想象來寫的。）。

2、這篇課文是童話乙童話的內容來之于生活。但具體情節往往是根據想象虛構的。這篇童話的作者是根據什么來想象的？（是根據他平時見到的窮苦孩子的悲慘生活和窮苦孩子凍死街頭的情景來想象的。）。

六、鞏固生字詞。

1.仔細看看生字，想想寫的時候要注意些什么。

2.同座把“讀讀寫寫”中的詞語讀一讀，互相糾正讀音。

3.將“讀讀寫寫”中的詞語抄寫兩遍。

七、布置作業?。

預習下一篇課文《窮人》。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇十五

古有呂蒙手不釋卷，今有沈俊杰手不釋卷。我看過不少書，其中有一本我還記憶猶新，那就是《賣火柴的小女孩》。

在寒冷的大街上，一個小女孩赤著腳，拖著虛弱的身體，靠著圍墻，輕輕地，慢慢地說：“賣火柴了……賣……火柴了，快……來……來買吧！過了一會兒，她順著墻壁滑了下來，她饑寒交迫，有氣無力地爬到烤鴨店旁，還沒等一絲暖氣傳出來，滿臉油光的老板就向她斥呵：“滾，滾，一邊去，沒看到我這正忙著嗎！”

過了一秒，老板就笑了，用一種怪嗔的語氣說：“小姑娘買烤鴨嗎？這是純種北京烤鴨，冰點價88元哦！”她知道老板的侮辱她，她靜靜地縮回墻角，想劃一根火柴暖暖身子，又不舍得，只好硬著頭皮回家，在爸爸的一陣暴打之下跑了出來，耳畔邊響起爸爸的話語：“不賣完火柴，就別想回家吃飯！”她把所有火柴點了，插在雪地里，睡著了。她夢見了慈祥的奶奶在天國向她招手，在離天人世的那一瞬間，好笑了。

讀到這里，我想起了我的生活。我的生活是多么的`美好。我的早餐美味而有營養，而她沒有用餐時間，什么時候賣完了火柴就什么時候吃飯，經常饑一頓飽一頓，我們的衣服柔軟而又貼身；似乎專門為我們量身訂做，運動鞋的鞋底刻滿了花紋和圖案，既美觀又實用，而她的衣服是布丁疊布丁，釘了一層又一層，她沒有鞋子，三步一滑，五步一跤，腳底經常被鐵釘、刀片劃傷，真的是步步驚心呀！我們住的是高樓，可以一賞美景，她住的是茅草房，一不小心會有白雪漏下來，岌岌可危。我們有自己的小伙伴，有自己的電腦，可以在網絡上尋找知音，她呢，在她眼里，只有賣火柴，賣火柴，多賣一棵火柴，就多一分生存的希望。

書讀百遍，其意自現，世上還有數不盡的好書，讓它們陪伴我們走過一生。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇十六

藍天里，飄過一朵朵的潔白的云朵。我收拾好背包和小狗丹妮一起去冒險。

我乘坐著圓形的米黃色時光機，穿越到了丹麥著名故事、作者安徒生的一個童話故事—－《賣火柴的小女孩》里。我和小狗丹妮一走出時光機，便被熱鬧的街市吸引住了：各種美味的食品、各種好看的禮物、衣服，“汪汪”丹妮的叫聲把我從誘惑中拉出來，我才記起正事——幫助賣火柴的小女孩。我和丹妮東看看、西望望，終于發現了小女孩，她正在找人買火柴，我毫不猶豫地拿出我的20元，向女孩跑去。

我跟小女孩說：“火柴幾元一盒？”小女孩見到我的裝扮，眼里露出羨慕的神情，她興奮地說：“不貴不貴，1元一盒，你嫌貴的話，0。5元一盒也可以。”我把20元遞給她，笑了笑，說：“不用了，1元一盒就可以了，給你20元，我要20盒。”“真的嗎？”我把火柴放進背包，拿出一塊面包、一瓶水，“你餓了吧？”我把吃的給她邊問道。她開心地抱住我，然后吃東西，不到10分鐘，吃的就沒了。

“我們做朋友吧！你能帶我去你家看看嗎？”我說道。“好啊，你想去我家看當然可以，不過要先買藥，但錢不夠。”小女孩小聲說。“我幫你。”我把丹妮和小女孩打扮了一番，她們立馬變得像小公主一樣。“跟我來。”我拉著她們來到熱鬧街市，讓她抱著丹妮，我把一盒火柴放到丹妮手里，讓她一直揮她的小狗爪，我和小女孩唱起喜慶的歌，引起別人的注意。別人看到可愛的丹妮，紛紛跑來買火柴。不一會兒，火柴只剩3盒了。那些人最多買了5盒，最少買了1盒。總共賣了30多元。加上我那20元，足夠了。我跟她一起去買藥、買衣服、買食物。當我來到她家時，我驚呆了：破爛的衣柜里掛著幾件破爛的衣服，桌子和椅子一碰就嘎吱嘎吱響，只有床稍微好點，她的媽媽一直在不停地咳嗽，我看不下去了，而且時光機不能在外維持太久，我跟小女孩說：“你們多保重，我要回家了。再見！”小女孩說：“你記得來看我，再見！謝謝你！”我飛似的跑了出去，和小狗丹妮乘坐時光機回到熟悉的家。

在時光機里時，我閉上眼睛，許了一個愿望：希望天下所有人都不再貧窮，過上幸福快樂的生活。

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇十七

2、體會作者由現實生活所展開地合理想象。

3、能理解課文思想內容，激起對資本主義社會里貧苦兒童悲慘生活的同情。

4、能有感情地朗讀課文。

二、教學重點：

2、從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。

三、教學難點?：

1、理解課文內容，體會文章里蘊含著的意思3，以及作者的思想感情。

四、課時安排：3課時。

第一課時。

教學過程?：

二、學習生字新詞。

1、檢查自學情況，指名讀生字，師生正音。

2、講字形，用色筆標出易寫錯的筆順。

3、開火車讀生字，組詞。

4、邊讀邊寫，識記生字。

三、初步理解課文內容。

（二）、自由讀課文，按故事情節的變化把課文分為三段。

（三）、講授第一段。

（1）教師范讀課文。

（3）如果你是小女孩，你會想些什么？（指名講，鼓勵學生想到什么就講什么）。

（四）再自由讀課文，可以小組讀，個人讀，找出你喜歡的一段。

四、鞏固練習：

辨字組詞：

我和賣火柴的小女孩（專業18篇）篇十八

金黃的長發是上帝的最愛。

是無盡的黑暗，

吞噬了她可愛的靈魂。

她的生命是那樣凄慘，

女孩凍死是社會的失敗，

舊除夕的黑夜，

她長眠于豪宅門外。

我的淚水不由溢外，

社會的黑暗、人性的墮落，

成了我心中的感嘆，

淚光中女孩的形象出現眼前。

我一心想幫女孩，

可她在西方的丹麥。

我怎去探望？

不要緊，

我帶著真誠的憐愛，

來到她家門外，

也許她正在賣火柴，

但我會呼喚，

將她帶出童話書外。

在她生日那天，

在她飽經滄桑的身上，

披上一身美麗的衣裳，

從此丑小鴨變成美麗的天鵝。

在她生日那天，

在她面前，

端上一只噴香的烤鵝，

做個童話中最幸福的公主。

在她生日那天，

在她的房間，

圣誕樹將出現在她眼前，

她的笑聲是世界上最美的樂章。

哦，

我們同是女孩，

美麗的童年，

卻與你無緣，

但安徒生爺爺的心聲，

卻讓千千萬萬的人記住了你。