優秀作文是通過精辟的見解和精彩的語言描繪出作者豐富的內心世界和對生活的感悟，給讀者帶來共鳴和思考。無論是哪個年齡段的讀者，以下這些優秀作文都能觸動你的內心深處。
我們的實驗三年級（模板14篇）篇一
我有一個好習慣就是愛做小實驗，每當學習勞累的時候，就習慣性地搗鼓了起來。
一個星期天，我從一本書中看到這么一個故事:古羅馬元帥下令把一群俘虜拋進無邊的死海里淹死，俘虜們反而順利漂到了岸邊。元帥發怒，令人將他們緊緊捆住，再拋進死海。俘虜們仍沒被淹死，元帥以為他們受了神靈的保護，就把他們放了。這個故事把我搞糊涂了，便去問爺爺:“難道俘虜們真的受了神靈的保護嗎?”爺爺并沒有告訴我答案，只是對我說:“做個實驗看看。”一聽做實驗，我來勁了。
我按爺爺的指點，拿了半懷清水、一個雞蛋和一些鹽。我先把雞蛋放人水中，雞蛋立刻沉到杯底，一動動，活像個貪睡的娃娃。我拿了一把鹽放在水里，攪勻，那“睡娃娃”像睡醒的樣子，在杯中搖晃起來。我順勢又加一把鹽，“睡娃娃”就變魔術似的漂，上水面。我奇怪地問爺爺:“為什么雞蛋會漂上來呢?”爺爺笑著說:“這個問題你自己動腦筋找答案吧!”
帶著這個問題，我苦思冥想，翻了好幾本科技常識書，終于找到了答案。原來秘密就在于清水和鹽水的比重不同。開始，雞蛋的比重大于清水的比重，所以雞蛋就沉下去了;后來，由于清水加人了鹽，“水”的比重逐漸增加，大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來了。同樣的道理，死海海水含鹽量很高，它的比重比人的比重大，所以，人被拋進死海里總是漂在海面上，不至于淹死。那些俘虜們不是受了神靈的保護，而是鹽救了他們。
我興致勃勃地向爺爺說出了答案。爺爺拍拍我的肩膀說:“完全正確。以后，遇事只要多動腦筋，問題都會解決的。”我聽了，重重地點了點頭。
愛做實驗的習慣使我的動手能力有了提高，思維越來越嚴謹、敏捷了。
我們的實驗三年級（模板14篇）篇二
今天，老師讓我們回家和爸爸媽媽做一個小實驗。我坐在陽臺想了好久，要做一個什么實驗呢？“我們來做個紙屑跳舞的實驗吧！”媽媽看我猶豫不決的樣子，便對我說。“這個實驗需要用到哪些材料呢？”我連忙追問。媽媽笑著告訴我：“這個實驗很簡單，只需要一把直尺和一些小紙屑就可以了。”
于是，我按照媽媽的要求，把所需實驗物品準備好，并依次放在桌上。桌上剪好的紙屑有的像潔白的雪花，有的像雪白的梨花，而站在桌邊的我，更像一個身負重責，等待媽媽下一步指示的士兵。
一切準備就緒，媽媽讓我把直尺放在頭發上使勁地摩擦。接著，我按照媽媽的要求“咔哧咔哧”地在頭上使勁摩。我一邊摩擦一邊問媽媽：“媽媽，我下一步該怎么做呢？”“你再把摩擦好的尺子放在紙屑上移動，記住要與紙屑間隔開一點距離哦！”媽媽又下達了第二個任務。聽了媽媽的話，我把剛摩擦好的尺子慢慢地靠近紙屑，可紙屑一動不動。我又試了一次，可紙屑依然沒動，好似在和我打阻擊戰似的，嘴里還陣陣有詞：“就你，是永遠也弄不動我的！”我生氣了，將尺子往邊上一扔。媽媽看見了，摸著我的頭說：“你要在頭發上摩擦五分鐘，一分鐘是不行的，要耐心哦！”“好，一定要成功！”我暗暗地在心里下定決心。我迅速又拿起尺子在頭發上來回摩擦了五分鐘。這一回，我剛輕輕靠近紙屑，紙屑果然像蝴蝶一樣翩翩起舞。我樂開了花，高興得跳了起來，“我成功啦！”媽媽見了也開心地笑了，她說：“這個實驗是讓我們知道摩擦產生的靜電可以讓紙屑跳舞呢！”
通過這次的實驗，讓我懂得了摩擦可以產生靜電，并且可以吸引細碎的小紙片。其實，我們的身邊還有許多有趣的科學實驗，只是需要我們去探索和發現。
我們的實驗三年級（模板14篇）篇三
周五，科學老師帶領我們做了有趣的實驗。
我們進了實驗室，自覺地安靜下來。科學老師告訴我們：“今天我們要做兩個實驗，第一個是凸透鏡成像實驗，第二個是巖石風化實驗。”我們迫不及待地迅速分成幾個四人小組，開始了有趣的實驗。
做凸透鏡成像實驗時，要先把凸透鏡放在光具座標尺中央，再點燃蠟燭，調整它們的高度，使燭焰、凸透鏡、紙屏的中心大致在同一高度，再把蠟燭放在離凸透鏡盡量遠的位置上，調整紙屏到凸透鏡的距離，使燭焰在紙屏上成一個清晰的像，最后觀察像的大小、正倒。總結時，我們得出了一致的結論：當凸透鏡離紙屏遠時，像就小。當凸透鏡離紙屏近時，像就大。聽完是不是覺得很枯燥，可是你只要動手做就一點也不覺得了。
做巖石風化實驗時，要先點燃一根火柴，自下而上點燃酒精燈，再用鑷子夾取巖石用外焰加熱，最后，將燒熱的巖石立即放入裝有冷水的燒杯中，反復幾次，巖石就會有裂縫或發生破碎。好神奇啊！真是太有趣了！
科學，其實一點也不枯燥，只要你認真做實驗，仔細觀察身邊的每件小事，就會有重大的發現。
大家趕快動手做起來吧！做科學實驗真有趣！
我們的實驗三年級（模板14篇）篇四
老師先把瓶子裝水，裝到滿滿的，再拿來一張紙片蓋上，輕輕壓一壓。當老師要把水杯倒過來時，同學們都屏住呼吸，瞪大眼睛，生怕錯過一個細節。老師終于把杯子倒了過來，松開了那只壓著水杯的手，神奇的是杯子里的水并沒有流出來，而是靜靜地留在水杯里。
“我來。”江鋮同學走上講臺，拿起杯子裝滿了水，小心翼翼地放上紙片，再輕輕一壓，把水杯倒了過來，雖然水沒有流了出來，但是在翻上去的時候便漏了一地，水到噴到旁邊的同學，我開玩笑道：你這散彈槍不錯，槍法也一流。
接著，終于輪到我走上講臺，拿起水杯，裝滿水后又馬不停蹄地蓋上紙片，輕輕一壓，心中默念：“天靈靈，地靈靈……。”便把水杯一翻，見水沒有漏出來，才松了一口氣。接著，我又把水杯來個180度的旋轉，水依舊不會漏。同學們都驚訝地瞪大眼睛，沒想到我這么厲害。
老師在最后揭開了秘密：“因為杯子盛滿水時，里面的大氣壓小于外面的大氣壓，所以水就不會流出來了。”
哦！原來是大氣壓在搞鬼。
我們的實驗三年級（模板14篇）篇五
我們的學校里有花、也有草。草兒青青的，花兒紅紅的，真美呀！秋天來了，一片片黃葉像小鳥一樣落到地上。校園里還有氣味呢，地瓜花散發出淡淡的清香。春天的時候桃花開了。粉紅的花瓣像一張張小笑臉，正在對我們微笑。當然，也少不了迎春花，它的枝條長長的，葉子小小的，花是黃色的。我們的學校真美，我喜歡我們的學校。
我們的實驗三年級（模板14篇）篇六
星期五的上午，我們全體四年級去階梯教室參加了一次別開生面的科學演講會。
這次來為我們作演講的是來自臺灣的“科學爸爸”孫教授，他長著中等身材，臉上掛著和藹可親的笑容，頓時我們覺得他非常親切。
在兩節課的時間里，孫教授為我們做了5，6個實驗，有重力測試實驗，有液氮實驗，有馬克杯實驗等等。其中大家最感興趣的是液氮實驗：孫教授把一個充滿氣的氣球放進零下196度的液氮里，迅速拿出時，整個氣球表面都結成了一層冰，大家都驚呆了，隨后孫教授輕輕一搓，出現了一個大洞，我們不時發出“哇”地驚嘆聲，這太神奇了！沒想到液氮有如此之大的威力，真是讓人目瞪口呆。
非常幸運的時，在最后一個實驗中，我居然被孫教授選中到了臺上，以配合他完成實驗。我和另一位同學都非常激動，這可是我們近距離地接觸科學呢！為了保護我們，孫教授還派了他的兩位助手“龍龍哥哥”和“筆筆哥哥”來保護我們，以防止我們被“導彈”射中。我心里忐忑極了，萬一被射中，那我就是為科學犧牲了呀，太糾結了！正在那么想時，發射器動了，“導彈”從我身邊擦肩而過，真是太驚險了，我嚇出了一身冷汗。然而在拍攝的可憐的楚老師就沒那么幸運了，他不幸被“導彈”射中，大家哄堂大笑，那場面真是太搞笑了。
80分鐘的演講在同學們的戀戀不舍中結束了，這可是我第一次近距離感受科學的魅力，也是我第一次被力量所震撼到，我多希望明年孫教授還會來我們二中心，來給我們上這樣有趣又有意義的課！
我們的實驗三年級（模板14篇）篇七
還記得以前小的時候，老師給我上美術課，一種顏色和一種顏色混合，就變成了其他顏色。多么神奇！顏色和顏色混合還會有哪些奇妙的變化？今天我要做個實驗。
我拿起來耀眼的金色顏料，玫瑰花紅色顏料和瓦藍瓦藍的藍色顏料等等等等。
老師說：“紅色和藍色混合一下就變成了紫色。”我要驗證一下。我把兩種顏色放在調色盤里，攪了攪。咦，怎么又變成藍色了，難道我把藍色顏料多倒了一些。
我又試了一次，結果顏料又變成了紅色。難道我又把紅色的顏料倒多了？為什么不成功，難道老師說錯了？不對呀，老師是不會騙人的。我又試了一次，我小心翼翼地捏緊顏料，一點一點地往外擠，把顏料倒得一樣多。果然，出現了紫色，我終于成功了！
聽說藍色加黃色等于綠色，我要來驗證。先把顏料倒出來，接著混合一下，最后，真的變成綠色了。
通過這次實驗，我明白：不同顏色的顏料混合會變成其他顏色，但因為添加顏料的量不一樣，會導致混合顏色的變化。
我們的實驗三年級（模板14篇）篇八
昨天因為上一堂的實驗課沒有成功，所以今天我再做一次。
我準備好試管，溫度計和冰塊。接著，我把晶瑩剔透的冰塊放到碗里，一切準備就緒。
先在試管里加點水，把溫度計放入試管，再把試管放入水晶般的冰塊里，這時候我發現溫度計的溫度逐漸降低，漫漫地降到了10攝氏度。我記得余老師說過，往試管的周圍加一些鹽可以讓試管里的水更快結冰，我照做了。
等啊等啊，我時不是地把試管拿出來看看有沒有結冰。真是考驗我的耐心，又過了一會，我就不耐煩了，對媽媽說：“不等了，都沒結冰”。當我拿起試管時，我看見試管底部結冰了，我立刻信心大增，繼續等待。
我又在試管旁邊加了更多的鹽，冰也結的越來越多。
為什么鹽能加速水結冰的速度呢？帶著疑問我查了資料，原來，鹽可以吸掉物體周圍的熱量，試管就會變得更冰，里面的水就更容易結冰了。
俗話說，世上無難事，只怕有心人。只要我們有耐心就會成功！
我們的實驗三年級（模板14篇）篇九
小朋友們，你們知道水杯可以把方向反過來嗎？就讓我來跟你們說說吧。
我們要的材料有三種：一個透明水杯，一張畫了箭頭的紙，當然還有一杯清水。
先拿出一個透明的水杯，再把水倒進水杯里。做這一步時，我小心翼翼的，生怕我手滑了一下，水會把我弄濕。我左手拿著紙，右手拿著水杯，把他們重疊在了一起。不知道透明水杯可不可以讓小箭頭反過來？我將這些物品慢慢的放在桌子上，跑到水杯前一看。“是真的，是真的，水杯真的把小箭頭反過來了！”我驚訝的說道。“本來我的箭頭是朝東的，現在箭頭是朝西的。”
真神奇啊，我感到很好奇便去查了資料：原來玻璃杯子裝滿水時，玻璃杯就像凸透鏡一樣，把箭頭改變了方向。
你看，這個實驗是不是很簡單。你想擁有這個神奇水杯嗎？來試試吧！
我們的實驗三年級（模板14篇）篇十
你們應該都知道，氣球是很輕的，但是今天，我可以讓氣球提起比她重n倍的杯子。你們是不是迫不及待地想知道這是怎么做到的，好吧，現在我就來介紹一下。
這個實驗的材料很簡單，一直打火機，一點紙片，還又一只玻璃杯，對了，這只杯子可不能是紙杯哦，至于原因等下講下去就知道了。我先用打火機點燃紙片放入杯子中，等杯子中的紙片快要滅的時候用氣球底部把杯口封住，這時候我們會看見氣球底部慢悠悠地往下伸，等火全部滅盡，杯子里的氣球會鼓起一個大包，這個大包撐住了杯子，當我輕輕提起氣球時，這時候會被氣球撐住的杯子也會杯帶起來。
這個實驗是不是很神奇呢，那這個實驗的原理是什么呢？我猜，小紙片燃燒需要氧氣，當紙片快滅時并沒完全燃盡，仍舊需要氧氣，但這時候杯口被氣球封住了，所以它用力地吸，就把氣球給吸了進去，等火全滅了也就不需要了，而這時氣球已經被吸進被子里足夠撐起杯子了。
現在是不是不敢小看這氣球了，大自然還有很多小秘密等著我們去發現，要是你也感興趣可以按照上面這個步驟來做下看。
我們的實驗三年級（模板14篇）篇十一
今天，老師給我們做了一項小實驗，叫“x蛋殼消失了”。看到實驗結果的那一刻，我驚訝極了，感覺老師一定給雞蛋施魔法了，我要自己嘗試一下！
我先準備了一個生雞蛋、一瓶白醋、一個玻璃杯。然后把生雞蛋清洗干凈，放在玻璃杯里，接著往玻璃杯中倒入白醋，直到將雞蛋淹沒。緊接著，便能看到雞蛋被許多小泡泡包起來了！
一天后，雞蛋的蛋殼不見了，杯里漂浮著一層軟皮。再接著把雞蛋從杯中取出，將杯里的雜質清理干凈后，再把雞蛋泡在白醋里。
又經過一天的浸泡，將雞蛋取出、清洗、擦干后，雞蛋的外面有一層軟軟的半透明薄膜。雞蛋摸起來軟軟的，很有彈性，像一個半透明的彈力球。
晚上睡覺時，我把它放在我的枕頭邊，我夜里把手電筒放在下面，打開電源，雞蛋發光了！我想：我給它起名，就叫夜明珠吧！
第二天，我問爸爸為什么雞蛋殼消失了？爸爸說：“雞蛋殼有碳酸鈣，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起會有化學反應，生成溶于水的物質和二氧化碳。”
原來雞蛋殼是被白醋給溶解了，科學知識可真有趣！
我們的實驗三年級（模板14篇）篇十二
今天我來到學校里，老師說我們要做一個有趣的實驗。同學們聽了都歡呼雀躍。
只見老師拿出了實驗器材，有雞蛋，裝有水的透明杯子，還有筷子和鹽。開始做實驗了，老師將雞蛋輕輕地放入透明杯子里，雞蛋很快沉了下去，同學們都目不轉睛地盯著雞蛋。
接著老師拿來一包鹽，倒入清清的水中，然后用筷子慢慢地攪拌。雞蛋晃晃悠悠的，像一條活潑的小魚在水里追逐嬉戲。我心里有點懷疑，雞蛋真的會浮起來嗎？可最終雞蛋還是沉入了水底。
最后老師繼續加鹽，然后接著攪拌，水慢慢變成了乳白色，杯底還有一點鹽。老師用筷子沿著杯子邊緣攪拌，雞蛋也跟著晃動，最后雞蛋終于探出了小腦袋，好像是一個害羞的小姑娘終于揭開了面紗。
教室里頓時像炸開了鍋一樣，同學們議論紛紛。為什么雞蛋會浮起來呢？老師說因為往水里加鹽，水的密度變大，浮力也會變大，雞蛋就會浮起來了。
這次做實驗，我的感受是處處留心皆學問，以后我要認真觀察生活。
我們的實驗三年級（模板14篇）篇十三
星期六，我在家上網課。老師給我們介紹了一個有趣的小實驗，名叫“彩虹摩天輪”。我立馬決定動手嘗試。
實驗開始前，我去拿了兩包彩虹糖、一個白色盤子和一個杯子，并且往杯子里面加入涼水，一切準備就緒。
開始做實驗了。我先把彩虹糖放進盤子里，按不同的顏色有序地錯開，擺成一個自己喜歡的愛心形。接著，我小心翼翼地把水倒在盤子的中間。我牢記老師的話：一定要慢慢地來，不然會失敗。然后，我靜靜地等待了3分鐘，目不轉睛地盯著盤子，一刻也不敢離開，生怕錯過一些細節。
接下來就是見證奇跡的時刻。你猜怎么著？彩虹糖的顏色慢慢向中間散開，像一條條五彩繽紛的絲帶一樣，最后形成了一個彩虹摩天輪，真是太漂亮了！
我疑惑不解，為什么會產生這樣的景象？這時，當教師的爸爸正好回來了。我急忙跑去問爸爸，爸爸說：“因為彩虹糖的色素和水相溶。當彩虹糖接觸水后，它的色素就開始溶于水，并且向四處擴散。而兩種色素的密度相似，并不會相互混合，這樣就形成了彩虹摩天輪。”“原來是這樣呀！”我恍然大悟地說。
這真是一次有趣的實驗啊，它讓我明白了：只要認真觀察，不斷探索，就能獲得更多知識。
我們的實驗三年級（模板14篇）篇十四
星期六，姐姐向我發起了挑戰，她拿了兩本書過來，我不知道姐姐葫蘆里賣的是什么藥。于是我就接受了挑戰。
只聽姐姐說：“這是兩本有“魔力”的書，你信嗎？”我說：“這不可能，世界上是沒有魔力的！”她又說：“既然你不信，我就讓你見識見識見識吧！”
姐姐把兩本書翻開，一頁一頁地交叉在一起，弄好了之后說：“你能把這兩本書拉開嗎？”我覺得很簡單，雙手緊緊地抓住兩本書，使出九牛二虎之力想要拉開這兩本書。但是我只聽見“嘶……”的一聲，書的“臉皮”破了。氣急敗壞的我用了“九九八十一”種方法卻沒有讓“相親相愛”的兩本書分開。
只見姐姐兩手輕輕地握著書，一抖一抖再一拉就讓書分開了。原來，一頁一頁的書交叉在一起會產生摩擦力。但是只要把書一抖，就可以抵消了摩擦力。所以就可以輕松地把書分開了。
在科學世界里神奇無處不在，只要你細心觀察，就會發現其中的奧秘。