優(yōu)秀作文需要有豐富的語(yǔ)言和表達(dá)工具，使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者流連忘返。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇一
“太湖美，太湖美……”每當(dāng)唱起這首歌，我就會(huì)想起太湖的美景，更會(huì)想起太湖三白的美味。
這太湖三白就是美麗的太湖中的白魚(yú)、白蝦和銀魚(yú)。
三白中白魚(yú)的個(gè)頭算大的，可在魚(yú)類中還是屬于小的。魚(yú)身較為狹長(zhǎng)，表面穿著一層密密的銀色細(xì)鱗。腹部微攏，兩頭稍翹，因此又叫翹嘴白。俗話說(shuō)，一白遮千丑，用在翹嘴拱腹的白魚(yú)身上也不為過(guò)。白魚(yú)肉質(zhì)比較細(xì)嫩，一般當(dāng)?shù)氐淖龇ㄓ校呵鍩酢⒍绯赡嘁院笞鲷~(yú)圓。
二白是白蝦。白蝦的殼很薄很薄，周身通體透明。當(dāng)?shù)氐臐O民撈白蝦的方法也很是奇特，不用網(wǎng)更不用鉤。遂成為太湖上一景：用一把干樹(shù)枝扎成捆然后用根長(zhǎng)竹竿插入干樹(shù)枝中再扎穩(wěn)，將樹(shù)枝投入水中，小蝦就會(huì)自己往樹(shù)枝里鉆。到時(shí)候，一把操起竹竿下的樹(shù)枝回到船上，一陣拍打，小蝦們就紛紛從樹(shù)枝里落到船上。這白蝦，怎么做都好吃，哪怕就一鍋水開(kāi)擱點(diǎn)鹽進(jìn)去白灼，送進(jìn)嘴里都是一個(gè)鮮甜。
三白是銀魚(yú)。銀魚(yú)大概算三白里大家比較常見(jiàn)的。銀魚(yú)模樣極象那一根俊俏卻又有些清高的潔白玉簪。個(gè)兒高點(diǎn)的銀魚(yú)大約在十厘米左右，這在國(guó)內(nèi)算罕見(jiàn)的，平平常常的銀魚(yú)只有五厘米左右。活著時(shí)它是通體透明的，體內(nèi)無(wú)刺無(wú)骨又無(wú)腸，沒(méi)有一點(diǎn)兒腥味。由于體表無(wú)鱗所以不好存放，一離開(kāi)水面就立刻死去，一死身體就變成銀白色，所以叫銀魚(yú)。銀魚(yú)的做法也是多種多樣，什么香酥銀魚(yú)、芙蓉銀魚(yú)、銀魚(yú)羹等。
太湖三白不僅外形美觀，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。太湖三白中白魚(yú)含有豐富的蛋白質(zhì)，能補(bǔ)腦益腎，可以使?fàn)I養(yǎng)不良，消化不良的人吃之后變得健康，太湖白蝦含有蛋白質(zhì)、水、鈣、維生素a等營(yíng)養(yǎng)成分；銀魚(yú)是一種高蛋白質(zhì)低脂肪的食品，可補(bǔ)體質(zhì)虛、營(yíng)養(yǎng)不良、虛勞等，銀魚(yú)含有蛋白質(zhì)、碳水化合物等營(yíng)養(yǎng)。難怪宋代詩(shī)人會(huì)贊嘆“太湖三白甲天下。”
“太湖美，太湖美……”每當(dāng)唱起這首歌，太湖三白的美味就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中。啊，我愛(ài)家鄉(xiāng)的太湖三白，更愛(ài)我那美麗的家鄉(xiāng)。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇二
屹立于安慶城北，離市區(qū)十五公里，為城廓之天然畫屏，其山自西向東綿亙起伏，山勢(shì)雄偉，秀嶂疊峙，蜿蜒似龍，而得名龍山。山周二十五公里，面積一百二十余平方公里，呈南北走向，橫跨市郊和懷寧、桐城二縣。龍山四面環(huán)水，東依石塘湖，南臨長(zhǎng)江，西飲石門湖，北靠菜子湖。龍山蘊(yùn)藏有豐富的銅、鐵、鉛、磷、石棉、明礬等礦藏。山上多峰、多壑、多洞、多景。古人贊其美為“獨(dú)不類他山”。大龍山有92峰、82巖、72嶺、62洞、36壑、108奇石，還有烏龍溪、白龍溪、黃龍溪、赤龍溪四大溪流和六條瀑布。龍山風(fēng)景區(qū)有景點(diǎn)二百多處，其中人文景觀三十五處。
資料。
古人的題詞石刻給這里增添了迷人的魅力。游人至此，懷古之情油然而生。
由龍泉向上攀登便是大龍山的最高峰，也是觀龍山風(fēng)景的最佳處，名曰“三鄉(xiāng)尖”，后誤稱“三縣尖”，海拔693.4米。它與天柱峰遙遙相對(duì)。著名的日照峰，奇峰崢嶸，怪石嶙峋，山澗溪水，竹海茂林，云霧變幻莫測(cè)，景色壯觀。立足山頂可覽四面勝景，鳥(niǎo)瞰石塘湖粼粼碧波，長(zhǎng)江風(fēng)光和安慶市的新姿也全收眼底。此處歷來(lái)為游人懷古抒情，賞心悅目的勝地。
龍山四季風(fēng)光如畫。春季繁花似錦，漫山飄香，夏天峰巒滴翠，泉瀑歡鳴；秋時(shí)滿山紅遍，層林盡染；冬日銀裝素裹，晶瑩剔透。尤其是朝霞初升或雨后乍晴，遠(yuǎn)望云霧繚繞，峰巒時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，被譽(yù)為“龍山曉黛”，乃安慶勝景之一。此外，還有許多由“冰石流”形成的巨石散布在山壑之間，有的形若伏虎，有的狀似臥牛，甚么石猴、石獅、石盤、石倉(cāng)、石樹(shù)等，千姿百態(tài)，形象動(dòng)人。這些罕見(jiàn)的怪石，不僅給龍山增添了神奇的景致，而且把游人帶入了美妙的幻境。今天，龍山以她秀美的風(fēng)姿吸引著越來(lái)越多的旅游者觀光覽勝。
大龍山最佳旅游季節(jié)。
本人認(rèn)為春天最好，因?yàn)榇杭镜教幎际乔嗌骄G水，各種花爭(zhēng)開(kāi)，尤其是桃花，油采花，夏天太熱最要命的是雨多路難行；冬季太冷路又滑，不適合休閑性質(zhì)的旅游；春季谷里谷外截然不同，是郁郁蔥蔥的。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇三
“太湖美呀，太湖美。美就美在太湖水，水上有白帆哪啊，水下有紅菱哪啊；水邊蘆葦青，水底魚(yú)蝦肥……”耳邊傳來(lái)了這一首動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)雅、古典的音樂(lè)，把我勾進(jìn)了太湖無(wú)限的美景之中。
走上岸邊，凝視著那湖水。看著那一層層的水波，真美，美得宛若一只只蝴蝶正在翩翩起舞，那就讓風(fēng)兒帶著它朝水天相接的遠(yuǎn)方去吧。
午后的陽(yáng)光把金色撒在湖上，波光粼粼，那湖仍是如此美麗。那一葉葉小舟，一艘艘漁船，在湖面悠悠地浮著。這一道道亮麗的風(fēng)景線，透著太湖的端莊秀氣，顯著太湖的江南風(fēng)韻。美輪美奐，清新空靈到了極至。太湖美，美就美在太湖的水。太湖的水是她的身軀，白帆為她作衣，蘆葦為她起舞，魚(yú)蝦為她歡歌，她，太湖，水鄉(xiāng)兒女的母親，默默無(wú)聞地哺育了不知多少輩水鄉(xiāng)兒女！
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇四
桐城系安徽省歷史文化名城，春秋為桐子國(guó)，唐至德初建縣制，崛起于明，鼎盛于清，尤以“桐城派”古文著稱天下。歷代名人、桐城派代表人物均留有豐富的遺存。古建筑更是燦燦如珠，烘襯出這座古城的文化風(fēng)采。在眾多的古建筑中，尤以桐城文廟超群絕倫，光彩奪目。
桐城文廟為明清以來(lái)當(dāng)?shù)丶揽椎亩Y制性建筑群，雄居縣城中心，面臨廣場(chǎng)，正對(duì)繁華街區(qū)和平路，名人故居集中的`老街三面環(huán)擁，如眾星拱月。據(jù)《安慶府志》、《桐城縣志》，文廟原在縣城東郊外，始建于元延佑初年(公元13)，元末毀于火。明洪武初移建于今址。后因?qū)以獗鹋c風(fēng)雨侵蝕，明清兩代修葺19次。雖然迭經(jīng)廢興，而今還其原貌，整修一新的文廟，仍然格局堂皇、古樸典雅。
資料。
門樓正鎏金“文廟”二字，系趙樸初先生題書。
主體建筑大成殿，面對(duì)月臺(tái)，前眺大成門和門樓，兩側(cè)接?xùn)|西長(zhǎng)廡，檐廊回繞，院落開(kāi)闊，中鋪石板，為晉謁道。大殿面闊5間，進(jìn)深3間，建筑風(fēng)格具明清特色，兼有遼金遺風(fēng)，是古建筑研究的珍貴立體資料。
通觀文廟建筑群，不僅石坊沖天，飛檐凌空，氣勢(shì)宏偉，還有許多造型優(yōu)美、精巧細(xì)致的磚刻、木雕、漢白玉雕，僅文廟門樓就有鏤空木雕、浮雕60多處，“孔子生平故事”、“漁樵耕讀”、“魁星點(diǎn)斗”、“獨(dú)占鰲頭”等圖案，逼真?zhèn)魃瘢鷦?dòng)有趣。
文廟內(nèi)設(shè)有桐城縣博物館，館藏文物從新石器到宋瓷，從李公麟的畫到方以智的書，從雍正御賜保和殿大學(xué)士張廷玉的虎銅印到乾隆御題碧玉銘文板指，總計(jì)1245件，其中一級(jí)文物24件，二級(jí)文物125件，還有多件難得的稀世珍寶。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇五
正月初五，剛好也是情人節(jié)。我們?nèi)议_(kāi)車去湖州的喜來(lái)登大酒店。據(jù)說(shuō)這個(gè)外形像“馬桶蓋”的大酒店堪比迪拜的七星級(jí)大酒店。
到酒店，迎面而來(lái)的就是一座玉的假山，假山下面放好多好多玻璃球。還有一個(gè)大大的西餐廳，我一看里面的食物就口水直流，心想：“明天一定要吃飽，不然怎么對(duì)得起這些美味食物呢。”我媽媽在叫我“黃意雯你在看什么，我們?nèi)タ纯催@個(gè)酒店的布置吧”，“好”。參觀一會(huì)，欣喜若狂的我漸漸變得垂頭喪氣，因?yàn)槟抢镉袀€(gè)很大的游泳池，而我卻沒(méi)帶游泳衣。
到房間，我的心情馬上又好起來(lái)。房間里有一個(gè)大大的圓形浴缸和一個(gè)紅包的自動(dòng)馬桶……，那是什么？原來(lái)是一個(gè)放在鏡子里的好高級(jí)的電視機(jī)。想到可以邊泡澡邊看電視，心里那個(gè)美呀！！！
我們吃好晚飯就去泡溫泉，我泡“五福湯、一元湯、二儀湯、七覺(jué)湯……”。我要特別介紹魚(yú)療池時(shí)有一條條熱帶小魚(yú)，俗稱“魚(yú)醫(yī)生”，它會(huì)咬你的死皮，令你皮膚變得更好。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇六
煉丹湖，座落在良藥坪，是我國(guó)第三大高山平湖，湖上有時(shí)煙云裊裊，紅男綠女蕩舟疑入仙界；有時(shí)湖平似鏡，藍(lán)天群峰倒映湖底，游人不忍點(diǎn)漿。
煉丹湖北面有一崖，巖石崢嶸，橫臥如麒麟，崖旁有一洞，洞前置一八卦石臺(tái)，相傳是東漢末年左慈煉丹之處，“潛陽(yáng)十景”中的`“丹灶蒼煙”就在這一帶。
天柱晴雪為天柱山一大奇景，也稱六月雪。翠松環(huán)繞之中，露出一片白砂崗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，常年如銀山雪，四季似冰封雪蓋。雨后日出，“雪山”清潔無(wú)暇，一片燦爛。酷暑近前，身生涼意，煩躁全無(wú)。明代李匡有詩(shī)曰“五月六月寒常住，千年萬(wàn)年雪不消”。
資料。
它水質(zhì)清澈、碧綠如玉，四周群山羅列，環(huán)境優(yōu)雅，天晴無(wú)風(fēng)，湖如明鏡，藍(lán)天白云，映入其中；四周群峰，蒼崖青松倒影其中，如錦如織，給這平靜的水面增添了生機(jī)；微風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾，波光粼粼，又是一番景象，泛舟其上，如入瑤池。
在“煉丹湖”平靜的水面之下，原來(lái)未修湖以前，稱“良藥坪”，又叫“上煉丹”。漢未明道左慈曾在此采藥煉丹，現(xiàn)在“煉丹湖”名即來(lái)源于此。左慈當(dāng)年煉丹住過(guò)的“煉丹房”與煉丹起爐的“煉丹臺(tái)”還在。
在“煉丹臺(tái)”，舉目四望，西關(guān)群峰，歷歷在目，飛來(lái)如墜，寶月如錫，銜珠欲墜，天柱在望。獅峰聳于左，青龍背橫于右，登仙打鼓諸峰在其東，麟角、覆盆、迎真諸峰峙其南，遠(yuǎn)瞻近矚，可盡天柱一山之勝。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇七
石船或曰船石，在白云崖下澗溝中，石長(zhǎng)20余米左右，寬、高均在10米左右，船首、船身、船尾、船倉(cāng)，輪廓畢具，線條分明；似經(jīng)起重機(jī)吊起，有意墊放幾塊小石于其下，淙淙泉水自船底流過(guò)，欲濕不濕；船頭高翹，氣宇軒昂；船前溝壑陡落千丈，大有潮生即發(fā)，直瀉江河之勢(shì)。明進(jìn)士知潛山縣事江西羅文博，大書“元?dú)獍蹴纭彼淖挚逃诖撋希唤裼杏稳藝@詠曰：“白云縹緲處，天鑿一孤舟，千丈懸崖勒，半溪淺水浮。僅乘仙客也，兼濟(jì)世人否。纜解何時(shí)發(fā)，春潮滿壑流。”
資料。
舊志稱：“遠(yuǎn)古魯?shù)廊诵\也”，道人“常坐其中吹弄鐵笛，百怪恭候，眾仙聆聽(tīng)。聲隨風(fēng)傳，百里皆聞。”“內(nèi)似帷屋，外皆肖仙家用物”。明嘉靖御史大人李元陽(yáng)楷書“鐵笛龕”三字于龕內(nèi)后壁，并在左側(cè)壁題刻曰：“茲龕何代鑿？靈壑含幽光。詎意空巖里，仙人有蓋藏。……”右側(cè)壁也滿鑿明人詩(shī)章。人坐龕內(nèi)，說(shuō)話便生回音。龕外有“搗藥臼”、“曬藥臺(tái)”，傳為魯?shù)廊藷挼び梦铩Ｃ饔嗌悍Q此為石屋，有詩(shī)詠曰：“萬(wàn)山含翠著云煙，與客攜壺醉洞天。長(zhǎng)笛一聲青鳥(niǎo)外，卻嫌金屋貯嬋娟”。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇八
“帆影浮天際，波光碧水蒙。”它就是五大湖之一太湖。
到了目的地，我便看見(jiàn)了一望無(wú)際的湖水，燦爛的陽(yáng)光普照在湖水上，湖水就像一面鏡子，把金燦燦的光亮反射過(guò)來(lái)，顯得波光粼粼。湖水真藍(lán)啊，藍(lán)得就像一望無(wú)際的天空;湖水真清啊，清得連湖底的沙石都看得清清楚楚。大群大群的魚(yú)兒集中在一起，有的躍出水面，在空中形成一種月牙形，再落入水中，有的將嘴巴伸出水面，似乎在和我們打招呼：“歡迎來(lái)到太湖游玩。”魚(yú)兒們激起的微波蕩漾出一圈圈波紋，一陣微風(fēng)吹來(lái)，魚(yú)兒們突然四散游開(kāi)。可沒(méi)過(guò)多久它們又不約而同地集中起來(lái)，它們中最強(qiáng)大的一條游到了魚(yú)群的最中間，其它的魚(yú)排成一個(gè)圓圈，圍著那個(gè)最強(qiáng)大的魚(yú)兒轉(zhuǎn)。
我把事先準(zhǔn)備好的漁網(wǎng)慢悠悠地放入水中，靜靜地等待著。過(guò)了一會(huì)兒，一條小魚(yú)游到了我的網(wǎng)旁，我并沒(méi)有急于下網(wǎng)，還是等待著，這條魚(yú)果然上當(dāng)了，游到網(wǎng)的上方，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把網(wǎng)往上一提。本以為抓住了，可這條落網(wǎng)之魚(yú)又跑了，我只能再次等待時(shí)機(jī)的到來(lái)，哈哈!又一條笨魚(yú)游到了網(wǎng)的上方。這次，我可沒(méi)有急著提網(wǎng)，沒(méi)有一錯(cuò)再錯(cuò)，終于，這條魚(yú)跑到我的網(wǎng)里，我往上一提，被我抓住并放入了瓶中。
之后，我就去看大水車了。還沒(méi)到那兒，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)了一塊小水池，驚訝地連心都要蹦出來(lái)了。水面上有一只小小的野鴨正在水中央吃小魚(yú)，它用嘴把小魚(yú)夾起來(lái)一下子就吞了進(jìn)去，這只小野鴨翅膀由紅變藍(lán)，顏色異常鮮艷，小嘴巴又扁又長(zhǎng)，可愛(ài)極了，尾巴又長(zhǎng)又絨，就像一個(gè)小毛絨玩具一般漂浮在水上。天黑了，該回去了，我只好依依不舍地離開(kāi)這片美麗的太湖。
回家的路上，我回憶著那片美麗的湖水，又看了看這條小魚(yú)，心中無(wú)比快樂(lè)。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇九
3.撤消地級(jí)馬鞍山市并入蕪湖市，并擬將蕪湖市升格為副省級(jí)城市。
4.撤消巢湖市，居巢區(qū)，廬江縣劃合肥，無(wú)為，和縣，含山劃蕪湖市(已實(shí)現(xiàn))。
5.滁州市鳳陽(yáng)縣劃蚌埠，
6六安的舒城縣劃合肥。
7.壽縣，霍邱縣劃淮南，，穎上劃淮南。
8，黃山更名徽州市，宣城的績(jī)溪縣，劃黃山。
根據(jù)以上行政區(qū)劃調(diào)整，我省將設(shè)有地級(jí)市13個(gè)。
1.合肥市：為安徽省省會(huì)，全省政治、文化、科技、交通中心。使用皖a車牌，0551區(qū)號(hào)。原市區(qū)四區(qū)合并為廬陽(yáng)區(qū)和蜀山區(qū)，將肥東縣城遷至八斗鎮(zhèn)，將原肥東縣緊鄰合肥市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立包河區(qū)，撤消長(zhǎng)豐縣、改建為瑤海區(qū)，轄廬陽(yáng)、蜀山、包河、瑤海、巢湖五個(gè)市轄區(qū)，肥東、肥西、廬江、舒城四個(gè)縣。
(目前合肥市轄四區(qū)三縣)。
2.蕪湖市：擬升格為副省級(jí)城市，全省經(jīng)濟(jì)、工業(yè)、交通中心。使用皖b車牌，0552區(qū)號(hào)。原市區(qū)四區(qū)及市區(qū)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并為鏡湖區(qū)，原馬鞍山市區(qū)三區(qū)合并為馬鞍山區(qū)，當(dāng)涂縣劃分為太白區(qū)和姑孰?yún)^(qū)，撤消蕪湖縣、改建為新蕪區(qū)，撤消繁昌縣、改建為繁昌區(qū)，劃和縣、含山縣、無(wú)為縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立中江區(qū)，合并和縣和含山縣其他地區(qū)、改建為含山縣，轄鏡湖、馬鞍山、中江、新蕪、太白、姑孰、繁昌七個(gè)市轄區(qū)，無(wú)為、南陵、含山三個(gè)縣。
(目前蕪湖市轄四區(qū)三縣)。
3.蚌埠市：使用皖c車牌，0553區(qū)號(hào)。全省交通樞紐，皖北經(jīng)濟(jì)中心。
合并蚌埠市區(qū)四區(qū)為龍子湖區(qū)、蚌山區(qū)和禹會(huì)區(qū)，原鳳陽(yáng)縣緊鄰蚌埠市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立臨淮區(qū)，鳳陽(yáng)縣城遷殷澗鎮(zhèn)。轄龍子湖、蚌山、禹會(huì)、臨淮四個(gè)市轄區(qū)，懷遠(yuǎn)、固鎮(zhèn)、五河、鳳陽(yáng)四縣。
(目前蚌埠市轄四區(qū)三縣)。
4.安慶市：使用皖d車牌，使用0554區(qū)號(hào)，為皖西南經(jīng)濟(jì)、文化中心。
改郊區(qū)為皖江區(qū)，將東至縣緊鄰長(zhǎng)江、緊鄰安慶部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立大渡口區(qū)。轄迎江、大觀、皖江、大渡口四個(gè)市轄區(qū)，桐城市、懷寧、望江、潛山、岳西、宿松、太湖、東至八個(gè)縣。
(目前安慶市轄三區(qū)八縣)。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，早上來(lái)到學(xué)校，又見(jiàn)到了熟悉的同學(xué)和老師。我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，學(xué)的知識(shí)都變難了，而且這回我們學(xué)校又跟陽(yáng)光學(xué)校合了，競(jìng)爭(zhēng)更激烈了，所以，我一定要努力學(xué)習(xí)。不過(guò)，也不能一直學(xué)，也要適當(dāng)?shù)耐嫱妫捅热缦抡n，一定要出去透透氣。不要總在教室里待著。也要注意安全，下課要玩正當(dāng)?shù)挠螒颍灰放艽螋[最后，希望我的學(xué)習(xí)能有進(jìn)步。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十一
幸福對(duì)小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對(duì)太陽(yáng)來(lái)說(shuō)，就是能溫暖全世界，幸福對(duì)我來(lái)說(shuō)就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會(huì)覺(jué)得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動(dòng)物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂(lè)，你就會(huì)從心里感到快樂(lè)!
幸福是每天能看好書。看著這些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會(huì)從書中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強(qiáng)壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂(lè)。但我們這些健全人，就沒(méi)有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂(lè)觀的心理，對(duì)著天空說(shuō)：”我們很幸福”
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太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十二
我早就聽(tīng)說(shuō)西太湖的夜景很美，所以我有時(shí)間一定要去看看。今天，我媽媽決定帶我和哥哥去參觀西太湖，終于有機(jī)會(huì)賭一賭它的美麗風(fēng)格。
晚上不久，我媽開(kāi)車送我們十分鐘，終于到了。我打開(kāi)車門跳下車沖向大門口。我一進(jìn)門，就看到了一座宏偉的雕塑。突然，一道耀眼的光芒籠罩了整個(gè)雕塑。與此同時(shí)，五顏六色的光線緊緊地吸引了我的目光。它變成了像金項(xiàng)鏈一樣的黃色，像會(huì)噴火的龍一樣的紅色，還有我最喜歡的綠色。從遠(yuǎn)處看，它像一座翠綠的山，令人眼花繚亂。我們沿著一條亮著燈的路走到西太湖。這時(shí)，湖里盛開(kāi)的噴泉映入眼簾。這些噴泉有時(shí)像彩色折扇一樣緩緩晃動(dòng)；有時(shí)它像一朵盛開(kāi)的喇叭花，在夏夜競(jìng)相開(kāi)放；有時(shí)候像晨霧中的山，像仙境。輕輕一吹，漂浮在空中的水滴親吻了我們的臉頰，讓我們心曠神怡。我知道這是對(duì)我們的告別。噴泉結(jié)束了，我依依不舍地離開(kāi)了西太湖廣場(chǎng)，美麗的噴泉將永遠(yuǎn)留在我的心里。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十三
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由“沉和浮”“時(shí)間的測(cè)量”“熱”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。
在“沉和浮”單元里，學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的`解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
在“時(shí)間的測(cè)量”單元里，學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀測(cè)和測(cè)量，了解人類計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類生活和發(fā)展的影響，感受人類為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里，學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
在“地球的運(yùn)動(dòng)”單元里，讓學(xué)生經(jīng)歷人類對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
學(xué)生情況分析：
五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象;學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng);學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂的順利進(jìn)行;總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺(jué)性不高，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.提高課堂效率措施：
(1)根據(jù)教材及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料，做到吃透教材，設(shè)計(jì)好科學(xué)活動(dòng)、問(wèn)題和作業(yè)。
(2)在教學(xué)過(guò)程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積極性，把握教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時(shí)調(diào)整。
(3)進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答和作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確反饋，貫徹以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的原則。
(4)在科學(xué)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
2.其它措施：
(1)利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢(shì)，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識(shí)。
(2)重視活動(dòng)的，注重課后交流、單元總結(jié)。
(3)科學(xué)課堂教學(xué)要兼顧實(shí)與活。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十四
陽(yáng)春三月百花齊放，更是賞花的好時(shí)節(jié)。你知道武進(jìn)哪里是賞花的好地方嗎？今天，我就給大家推薦一個(gè)地方，那就是西太湖公園。
周日上午，我來(lái)到了公園。走進(jìn)公園，我驚呆了：只見(jiàn)整個(gè)公園繁花似錦，如畫般的景致充滿了生機(jī)。花壇里的花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。一下子讓我感到了走進(jìn)了仙境般的感覺(jué)。
站在公園的門口，一個(gè)大花壇映入眼簾。五彩繽紛、各種各樣的花朵拼湊成一個(gè)個(gè)圖案，美極了！繞過(guò)花壇，沿著小路一直走，小路兩旁的櫻花正在開(kāi)放，那顏色美得好像天邊那燦爛的云霞，格外漂亮使人陶醉。粉玉蘭，白玉蘭、紫玉蘭也不甘示弱，它們競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵好似宮殿里的貴婦人一樣美麗動(dòng)人。海棠花更引人注目，它們身上上灑滿陽(yáng)光，透著淡淡地清香。還有讓人愛(ài)不釋手的郁金香已經(jīng)開(kāi)了，姹紫嫣紅，格外漂亮。她就像高高舉起的小酒杯，歡迎遠(yuǎn)方的朋友，花香美酒讓人醉。
西太湖公園是賞花的最佳選擇，您千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)哦！
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十五
汽車在山道上盤旋前行，一會(huì)兒，一個(gè)美麗而神奇的水上世界就出現(xiàn)在我的眼前，我不禁脫口而出：“真是美麗迷人啊！”
透過(guò)車窗遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，太湖水煙波浩渺，波光粼粼。遠(yuǎn)方山巒起伏，層巒疊翠，點(diǎn)點(diǎn)白帆在湖中慢慢飄蕩。太陽(yáng)出來(lái)了，給美麗的太湖披上了金色的光芒。汽車又繼續(xù)前行，太湖的魅力更加神奇誘人了。湖邊上矗立起一幢幢豪華氣派的高樓，亭臺(tái)樓閣隨處可見(jiàn)，花卉盆景，綠樹(shù)成蔭，交織出東方特有的水上美麗世界。聽(tīng)爸爸說(shuō)，無(wú)錫近年來(lái)發(fā)展迅猛，對(duì)外開(kāi)放的步子走得很快，那太湖邊上的豪華高樓大廈多半是涉外飯店和旅游賓館。美麗的太湖地區(qū)不但工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，而且正成為全國(guó)的一個(gè)最有名氣的旅游熱點(diǎn)城市。
我被太湖的美景陶醉了，我深深的愛(ài)上了太湖。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十六
我上五年級(jí)了！我上五年級(jí)了！我既高興又興奮，恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂(lè)。
在五年級(jí)里，我要有所改變，以前不會(huì)的缺點(diǎn)我要一一改變，在學(xué)習(xí)上我要好好學(xué)習(xí)，作業(yè)寫清楚，寫認(rèn)真，爭(zhēng)取更上一層樓，上課時(shí)不說(shuō)話不做小動(dòng)作，在文明上，見(jiàn)到老師說(shuō)老師好，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)同學(xué)早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔(dān)一些力所能及的事，做一些家務(wù)，作業(yè)不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時(shí)間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績(jī)。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環(huán)畫！我上五年級(jí)了！
時(shí)間過(guò)的飛快，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間我便從幼兒園的小朋友變成了小學(xué)五年級(jí)的小學(xué)生，心中累積的知識(shí)更上一層樓，我在老師的盼望下長(zhǎng)大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學(xué)期里，我有5位新老師，分別是語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，科學(xué)老師，美術(shù)老師和體育老師。他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。特別是語(yǔ)文老師，長(zhǎng)得又漂亮，聲音又好聽(tīng)；數(shù)學(xué)老師不差，教我們時(shí)，一邊教還一邊跟我們開(kāi)玩笑，把我們逗得樂(lè)樂(lè)的；啊！
太多了，不說(shuō)了，反正每位老師都有自己的特點(diǎn)說(shuō)不清楚。現(xiàn)在，我以是五年級(jí)的小學(xué)生了，做事情應(yīng)該要比以前認(rèn)真，工作應(yīng)該要比負(fù)責(zé)，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因?yàn)槲椰F(xiàn)在是五年級(jí)的學(xué)生了！
名師點(diǎn)評(píng)：“他們教我們時(shí)，會(huì)以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開(kāi)，讓陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。”這句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺(jué)真好！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，好好努力吧！
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，今天我來(lái)談一下我在著五年的總結(jié)，新學(xué)期的計(jì)劃和開(kāi)學(xué)的收獲，請(qǐng)看吧！
我六歲時(shí)就入學(xué)了，是一個(gè)什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了，寫字，算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒(méi)什么事情干不成，千萬(wàn)不能半途而廢，要勇于挑戰(zhàn)，這樣你會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現(xiàn)在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無(wú)難事，只怕有心人。為了加強(qiáng)我的閱讀方面，我特意在睡覺(jué)之前看一會(huì)兒書，這樣會(huì)豐富我的知識(shí)，真好！
剛開(kāi)學(xué)，我學(xué)的第一個(gè)單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來(lái)，以前看書是那么難，原來(lái)書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛(ài)護(hù)它。來(lái)“品嘗”它的滋味，相信一定會(huì)很好的。
我上五年級(jí)了，啊！它又讓我感受到世界時(shí)那么美好！
今年我十歲了，暑假過(guò)后，我不再是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，而是一個(gè)五年級(jí)的的大學(xué)生了。
每升高一個(gè)年級(jí)，我都非常興奮，并且給自己制定新學(xué)期的計(jì)劃。本學(xué)期我給自己定的新學(xué)期計(jì)劃如下：
一、好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取做一名老師眼里的好學(xué)生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學(xué)眼里的老同學(xué)、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學(xué)校的.紀(jì)律，維護(hù)集體的榮譽(yù)。
三、幫助有困難的同學(xué)，因?yàn)槲沂羌w中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊(duì)。
四、課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不懂就問(wèn)，絕不不懂裝懂，課后認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、練習(xí)朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅(jiān)持閱讀課外書籍，這樣對(duì)寫作有幫助，因?yàn)槲沂冀K相信“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會(huì)克服一切困難，也就會(huì)做到上面所說(shuō)。
希望老師和同學(xué)給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級(jí)了，我上五年級(jí)了！我興奮地恨不得把這個(gè)消息告訴全世界的人，讓他們一起來(lái)分享我的快樂(lè)。
告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級(jí)，這是一個(gè)特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級(jí)了，不能像以前那樣混水摸魚(yú)得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙?jí)了，時(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會(huì)為做不出一道題而抓耳腮，為做錯(cuò)一道題而難過(guò)。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語(yǔ)的預(yù)兆，絕對(duì)準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
聽(tīng)著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級(jí)是不是好笑，我擁有了長(zhǎng)大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請(qǐng)問(wèn)一下，這道題該怎么做啊？”我捧著作業(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過(guò)作業(yè)本，看了看題目，思考了一會(huì)兒，方才露出笑容。“這道題啊！很簡(jiǎn)單的，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你。”“不用謝，同學(xué)嘛！”
“啊呀，真是對(duì)不起，我踩著你了，對(duì)不起！”
“沒(méi)事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會(huì)小心的，你真的沒(méi)事嗎？”
“沒(méi)事！”
一句又一句的話語(yǔ)，一聲聲真誠(chéng)的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對(duì)卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開(kāi)懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問(wèn)好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級(jí)中。
“女兒！”媽媽來(lái)了：“又在做這些了，來(lái)把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級(jí)了，身子也不能太勞累了，休息一會(huì)。”媽媽說(shuō)著，一把奪過(guò)了我的筆，遞過(guò)一杯熱牛奶，以命令的口吻說(shuō)：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級(jí)，其實(shí)我也可以擁抱陽(yáng)光。
時(shí)間過(guò)的飛快，我上五年級(jí)了，從幼稚的小娃娃變成了如今學(xué)富五車的大哥哥，上五年級(jí)了，我非常自豪，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
開(kāi)學(xué)頭一天，我早早來(lái)到學(xué)校教室，找了一個(gè)座位坐下。一位新來(lái)的老師走進(jìn)教室，一看上去就讓人覺(jué)得她非常幽默、溫和，她一開(kāi)口說(shuō)話就讓我們笑得合不攏嘴。聽(tīng)她風(fēng)趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語(yǔ)文的，開(kāi)始擔(dān)任我們班班主任。她先讓力氣大的同學(xué)去搬新課本回來(lái)。開(kāi)始發(fā)新書，同學(xué)都被美麗的封面、豐富的內(nèi)容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內(nèi)容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開(kāi)開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮上舉行升國(guó)旗儀式，然后校長(zhǎng)講話。開(kāi)完開(kāi)學(xué)典禮回到教室，繼續(xù)給同學(xué)們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認(rèn)識(shí)我們，便讓我們每人回去制作一張個(gè)人信息卡片。
下午，第一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)課李老師拿了一個(gè)神秘的大袋子走進(jìn)教室。她象變魔術(shù)似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個(gè)精彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。三個(gè)實(shí)驗(yàn)都讓我們迷惑解開(kāi)了，激發(fā)我們對(duì)科學(xué)的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級(jí)了！
我高興地來(lái)到學(xué)校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺(jué)，讓人回味不已。
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來(lái)了。老師還說(shuō)了很多很多的話。我越來(lái)越期待正式上學(xué)的那一天了。在五年級(jí)，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學(xué)習(xí)方面，我也要努力，爭(zhēng)取更上一層樓。在紀(jì)律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動(dòng)作，不講話……不僅在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭(zhēng)取做到好，要尊敬師長(zhǎng)，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團(tuán)結(jié)對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能處處斤斤計(jì)較，給不講文明禮儀的同學(xué)樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
在家里，媽媽常對(duì)我說(shuō)，你已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生了。做什么事都應(yīng)該獨(dú)立完成，不能老是依靠別人。別人的意見(jiàn)，應(yīng)該虛心接受，多接受別人的意見(jiàn)，這樣可以使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我會(huì)牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級(jí)的學(xué)生了，我一定要改正以前學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)，遵照老師的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績(jī)。
還有十天就開(kāi)學(xué)了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時(shí)間，盼望著的新學(xué)期終于來(lái)臨了。新學(xué)期來(lái)臨了，我也就上五年級(jí)了。
上了五年級(jí)，就代表我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和作業(yè)量要增加了；上了五年級(jí)，我們就是大學(xué)生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級(jí)，就表示著我們要離開(kāi)母校，升入中學(xué)。五年級(jí)是我們小學(xué)階段最重要的一個(gè)年級(jí)，它關(guān)系到我們能否升入一個(gè)好中學(xué)。所以我們要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一分每一秒的時(shí)間。
上了五年級(jí)我一定要嚴(yán)格要求自己，改正我以前的種種缺點(diǎn)，我還要多讀一些對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助的課外書籍。
我上五年級(jí)了，我非常自豪，我長(zhǎng)高了，知識(shí)也在老師的教導(dǎo)下越來(lái)越豐富了。老師看著我們一天天長(zhǎng)大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
太湖五年級(jí)（實(shí)用17篇）篇十七
太湖的風(fēng)景真的像畫一樣美。從遠(yuǎn)處看，水和天連在一起。平靜的湖就像一面巨大的銀鏡。微風(fēng)吹過(guò)，引起漣漪。突然，銀鏡碎成千萬(wàn)面小鏡子，太陽(yáng)在上面閃爍跳躍，閃閃發(fā)光，美極了！
岸邊的蘆葦被風(fēng)吹動(dòng)，都害羞地低下頭，仿佛在暗中竊竊私語(yǔ)。水面上五顏六色的睡蓮就像美麗的睡美人，綠色的荷葉就像她的綠色裙子，輕輕搖曳，隨風(fēng)起舞。水中的綠草也隨著睡蓮搖擺起舞，美不勝收。一群靈活的魚(yú)逆水而上，穿梭在荷葉下，仿佛在玩捉迷藏。