學會友善優選（匯總19篇）

優秀作文能夠運用豐富的修辭手法和恰當的語言表達，使讀者產生共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，借鑒這些范文可以提供我們寫作的思路和素材。

學會友善優選（匯總19篇）篇一

在每一個人的心中，都會有一個真善美的小世界。而在每一個人的小世界里都有一個花田，里面綻開著友善之花、誠信之花、謙虛之花……而在我心中開得最漂亮的是友善之花，它在我的心中不可磨滅。

有一天，我在商場內跑來跑去和我的同學們玩，突然我在電梯上絆了一下，腿上的肉不小心嵌進了電梯鋒利的邊緣，鮮血頃刻之間迸出，我的同伴們都嚇了一跳，立刻像鳥獸般聽到槍鳴聲四散而逃，我想使勁爬起來，可我的腿突然不聽使喚，真是關鍵時刻掉鏈子呀！我的勁渾然使不上來。

可是，就在電梯快要到終點的時候，我感覺我就要完蛋的前一秒鐘，我感覺兩臂一緊，整個人騰空而起，我還以為是爸爸呢！可是，萬萬沒有想到的是——扶我起來的是一個陌生的大哥哥！

我對他連連道謝，他只是問我哪里疼，要不要緊啊，還給我的家長打個電話，這位陌生大哥哥的舉動溫暖了我。

這件事在我心中是一朵花，是友善的花，在我的心中，在我的眼里，它不僅是一朵花，還是那一朵開得最耀眼的花。

學會友善優選（匯總19篇）篇二

澤的家境不好，這是嘉英中學眾所皆知的事情，但他很有畫畫的天賦。在同學們眼中，成績和相貌一樣不出眾的他憑著一雙靈氣的手，成為了這個學校的藝術才子。

在美術室里，常常傳出一群小女生的尖叫，但他從來不分心，因為在他心中還有一個夢——他要當一名畫家。

事情發生的第二天，下午全班大掃除時澤的好友祥在拖地的時候不小心把他的桌子碰倒了，桌洞里的東西一件不少的全抖了出來，令祥不敢相信的是：這些東西里竟有一套高級畫具，而且牌子與丟失的畫具的牌子一模一樣！他吃驚地叫了一聲：“天哪！”周圍的同學也都跑過了看，一瞬間班里炸開了鍋，頓時議論紛紛，這時澤正好趕干完值日回來，看到這一切的同時他仿佛也看到了同學們搜他書包的情景，他呆住了……一種難以置信的眼神在他和同學們間相互流露著，同時一種恐懼在他心底油然而生。與他家境幾乎相同的平深深的懂得澤此刻的心，他猛地一下抓住澤的衣領，吼道：“快跟大家說清事實啊？！說這些不是你偷的，快說，快說啊？！”但此時澤紅紅的眼圈里充滿了淚水，嘶啞地喊道：“你讓我說什么？說我家樂窮，說我為了買這些畫具一直都不敢坐公交車來上學，說我連一塊錢的早飯都舍不得吃來買這些，你到底讓我說什么？！”

事情過后，學校才查出：原來是快遞公司少送了一套畫具，但結果在同學們的眼中已經不重要了，大家誰都沒有去管它，因為他們都懂得：友善待人，比什都重要。

學會友善優選（匯總19篇）篇三

友善是一輪紅日，消融心里的冰封，友善，是一杯清茶，沖走淡淡的愁緒，友善是一陣輕雨，滋潤干涸的大地，友善是空氣，孕育新的生命，友善，是陽光照耀著我們每個人的心靈。

這個詞語在你的眼中是什么意思？是別人幫助你？還是什么？在我眼中都是人與人之間互幫互助和互相寬容理解。

不要問自己世界需要什么，我們要以完美的心接受并不完美的生活，有人說人與人之間最高的境界是上善如水，他告訴我們，人一定要友善。友善的面對來到你面前的每個人，每個人做人最基本的素養。

記得剛上學期，放學時，我同桌趕著回家，從我前面穿過，踩到我的腳，他趕忙說：“對不起……”并向我投以懇求寬容、原諒的微笑。然而，我就因為很疼，大聲地罵道：“瞎了你的狗眼啦！”他不甘示弱的吼道：“我都向你道歉，還要怎樣？”一時間劍拔弩張。張老師看見了，連忙跑過來把我們分開，見我一臉痛苦的樣子，關切的問：“腳還好嗎？需要看醫生嗎？”張老師了解了事情經過后對我們說：“孩子們，一個人定要有承認錯誤的勇氣，更要有寬容待人的雅量，如果你倆都能將心比心，能站在對方立場思考問題的話，一切是不是就沒有那么糟糕了呢？你們都是聰明的孩子，一定知道該怎么辦！”下午去上學時我主動和同桌和好了，他頓時露出了吃驚的表情，停頓了幾秒鐘釋然地對我說：“上午的事是我不對。”我們對視了一眼都開心的笑了起來。自打那天后，我和同桌的關系越來越好，我們成為了最知心的朋友。

還有一次我去樓下超市買東西，我吃力地推開沉重的大門，心中暗暗吶喊道：“真重呀！”剛想松手，從玻璃的倒影里看到一位阿姨抱著一位小妹妹緊跟在后，我連忙推著大門直等到她跟上來才松開手。她連聲向我道謝，我微笑著說：“我家也有小妹妹，我希望我家人遇到這種時候，也有人為她們開門。”

每個人對這個世界越滿意，就越友善。生活中的待人處事就像照鏡子一樣，你對它微笑，它會反射你溫暖；你對它憤怒，它就回應你拳頭；只有你以友善待人，別人才會友善待你。

當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，他卻將香味留在了那只腳上，這就是友善。一次友善的交談，是一首優美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實，溫、暖與友善在生活中無時不有，無處不在，我們要用心感受。

如果一切皆善，就一切皆美！

學會友善優選（匯總19篇）篇四

親情是暴風雨中的一把傘，為我遮風擋雨;親情是黑暗里的一盞燈;為我找到前進的道路;親情是寒冷天氣中的一把火，為我驅除寒冷;親情還是失敗時一句安慰的話語，讓我重新找回我自己。

時光飛逝，我們的身子一天天強壯，可父母的背影卻一天天佝僂;我們的成功越來越多，父母眼角的皺紋也越來越密。每每這時，我就會感到傷心和內疚。記得自己小時候刁蠻任性，整天夫在媽媽的背上說是要騎馬，到了冬天對爸爸大吵大鬧說是要看桃花每當眼前浮現出這一幕幕時，我就會十分內疚。

有人說過：親情是需要父母和子女共同努力創造的和諧氣氛。我們是否也該做點什么了?

感恩是一種處世哲學，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振?還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來?英國作家薩克雷說：生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有!成功時，感恩的理由固然能找到許多;失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。

感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉，獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現實的逃避，更不是阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。

歌曲《感恩的心》中有一句話：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。

學會珍惜自己的親情，學會感恩。所以我在這個寒假中，幫父母做家務，體驗他們的辛苦，經過一個假期的鍛煉，我徹底理解了父母的辛苦。所以我一定會珍惜這來之不易的親情。

學會友善優選（匯總19篇）篇五

學會友善優選（匯總19篇）篇六

一個人靜靜的坐在公園中的木質長椅上，茫然的看著路邊的行人。

這個公園，很多人都喜歡在這里騎自行車。而我純屬只是來這里散散心而已。不過話說回來，這里的空氣真的不錯，今天的天氣也是非常的晴朗，不是很熱，又有陣陣的微風，吹拂而來。愜意地我都想找個草坪躺下，睡覺去了。這個念頭剛剛升起，身體就自然而然地去執行了。

不料，今天就是不讓我好好休息。砰!這一聲嚇得我連往后退，瞇著眼，嘴里吸了一口氣。乖乖的，是誰這么摔了一次，還不得痛死。還未等，我睜開眼就聽到一通嚎啕大哭。順著聲音看去，看到了一位年僅七八歲，長得粉嫩粉嫩的小女孩。心中不忍，走過去哄了哄她。

“小朋友，別哭啊。”我刻意放柔了聲音緩緩地對她說。她的哭聲停頓了一下，但又繼續嚎啕大哭起來。我耐著性子繼續哄她。原本想把她拉起來，順便再看看她撞傷了哪里。畢竟這是一個非常可愛的小女孩。然而，她卻不理我，我拿著她起來，倒是乖乖地順從了。她眼睛泛紅，支支吾吾地對我說：“膝蓋疼，手，手掌也疼。”她一邊說著，但是好不容易止住的眼淚，又要嘩啦嘩啦地往下掉了。

“哎，你別哭呀。”我急的火燒眉毛了，也想不出個法子怎么讓她不哭。只得輕聲對她說：“我扶你到旁邊的椅子上坐坐吧。”說完，我便攙扶著她往椅子那邊走去。待她坐下，我便朝著她那輛淡藍色的自行車走去，把她的自行車扶起、扶正。這么久了，我才想起那可憐的自行車還倒地不起。

我突然想起了，現在這么小的朋友來這里騎自行車，一般都不是有大人陪同的嗎。我就轉過身去，坐在她的旁邊，低下頭俯視著她：“你爸媽呢?”“我騎的太快，沒看到他們。”她一臉委屈地說，還嘟了嘟嘴，小手揉弄著她的衣角。萌呆了!忽然，她好像想到了什么似的，轉過頭警惕地看著我，還自以為不找痕跡地把身子往外邊移了移。我難道看起來就那么像拐賣孩子的壞人嗎!還不等我心中吶喊完畢，就看到另外一中年婦女騎著自行車，在我面前停下了。“媽媽!”

事后我被小女孩的媽媽感謝了，小女孩也跟我玩了一個下午，心中很開心。那多日的壓在心上的陰霾，仿佛因小女孩那真誠的一笑，瞬間散開了。后來，發現小女孩的家離我家非常近。對人友善、對動物友善、對所有的一切友善、都會換來一個好的結果。用友善換來別人的友善，這就是交友之道。

每天友善一次，便能交到一個朋友。其實就是讓人日日行善。

學會友善優選（匯總19篇）篇七

“友善”，想必大家都聽過這個詞。“友”就是友好，“善”就是善良，合起來就是友好又善良，我們就要做一個友善的人。

有同學會問：“那怎樣做才是友善呢？”

很簡單，我的理解就是：

一、我們不可以吵架打架。吵架打架是一種很不友好的行為，這既損害了我們同學之間的友情，還很危險，容易受傷，而且這種行為跟“友善”相違背了。

二、對每個同學都應該友善，千萬不能因為他學習成績不好或者發言回答錯誤了，就取笑對方，而是要相互鼓勵，互相幫助，特別是對待一些有身體缺陷的人，我們更要以自己的力量去幫助他們，不可以嘲笑他們。不然，你憑什么說友善？這不僅僅不友善，而且是一種可恥的行為。

那我們該如何做一個友善的人呢？一是互相尊重，互相關心；二是團結友愛，樂于助人；三是不嘲笑，不歧視，不辱罵他人。

這就是我所理解的友善了。

學會友善優選（匯總19篇）篇八

友善，是中華民族的優良傳統,是公民基本道德規范之一，11月，黨的十八大報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”對學生實行友善教育是當前德育工作的重點。我們的教育對象是中學生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，我留意學生們在學校的言行舉止，發現與人為惡，唯吾獨尊的現象一幕幕的孩子們的身上上演。現在的中學生大多都是獨生子女，在家里是“小皇帝”，集萬般寵愛于一身，形成了“唯我獨尊”、“以自我為中心”的思想。因此在學校與同學發生小矛盾或小摩擦時，經常互不相讓，產生矛盾摩擦。這是缺乏友善之心的表現，與當前我們倡導的社會主義核心價值觀不符。學生對于友善這種行為規范的認識不夠深刻，不以為然。不在心，只在口。

為此，在我的提議下，中隊長組織隊員進行討論設計了這次主題班會《友善待人，快樂生活》，目的在于使學生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。

二、教學目標：

1、懂得友善是中華民族的傳統美德，現代社會更需要友善。

2、知道友善的含義，學會做友善的人。

3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。

三、教法和學法：

1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。

2、情境體驗法。根據學生的學習需要，創設情境，讓學生自主體會，領悟，明白什么才是友善。

3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。

四、教學準備：

教師準備：1、搜集大量的和友善有關的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發，

2、友情卡。

學生準備：1、搜集友善和不友善的行為。

2、五位同學準備進行小品的表演。

五、教學過程：

（一）小故事導入，啟發思考，引出主題。

支持人：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：

幻燈片展示六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。

而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態度來協商解決，雙方都會向對方認錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理。

主持人：看了這些你有何感想？

生：（寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發展）。

這節課我們一起來探討關于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善待人，快樂生活）。

（二）感悟友善—明白什么是友善。

公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；

課間，有同學無意中弄壞了你的書本；

雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；

課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情……。

隊員分組討論，并且分享自己的討論結果。

能結合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？

（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）。

（三）感悟友善—明白為什么要友善。

主持人：剛才的那些場景，你曾經看到過不友善的情況嗎？

生：我曾經看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方沒有素質。

主持人：這種情形與你剛才處理的結果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？

（四）學會友善—怎樣做是友善。

主持人：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《都是腳惹的禍》。

旁白：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，那我們的生活就會充滿陽光。可是，有時候，事與愿違，不信你看。教室里，女生不小心碰了男生的褲子，留下了一點污漬。

男：你神經病，不長眼啊。

女：對不起，我不是故意的。

女：不就是弄臟了你的褲子么？有必要這么得理不饒人嗎？

主持人：如果是你，你覺得應該怎么做？

設計目的：七年級的學生自覺性不是很強，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強，不能堅持，為此，我讓學生導演了一部小品，目的是通過分析身邊經常發生的事，明確什么是友善，通過發生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結果，進一步明白友善的重要性。

主持人：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結果，它告訴我們生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時，你會發現，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態度面對它時，你會發現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。

你和朋友鬧過糾紛嗎？你當時是怎么做得？現在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？

全班齊讀友善宣言。

六、總結班會，提出希望。

做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點一滴做起，做一個大家喜歡的友善學生。”

七、活動成效：

本次活動課力求隊員能夠積極參與，熱情表達，通過朗誦，故事，討論參與的方式讓隊員深刻感受到了友善的重要性，講友善付諸于行動，更要使隊員懂得要從平時的一點一滴做起，爭做與人為善的好學生，用實際行動來踐行社會主義核心價值觀。

學會友善優選（匯總19篇）篇九

以前的我，一直是一個比較自私的人，跟別人在一起相處的時候，總會很是“可恨”，一點點都受不得委屈，還經常責罵別人，這，也就導致我和人很難相處，慢慢的，別人都遠離我了。一開始，我覺得他們很可惡，為什么要這樣對待我。

直到后來，有人對我說：“你這個脾氣應該改一改，這樣才能夠交到更多的朋友。”聽到這句話，我開始茅塞頓開，我終于找到了自己和別人關系不好的原因，也懂得了一個道理：人，一定要善待他人，才可以被人善待。

于是，慢慢的，我開始改變了自己的脾氣，改變自己的個性，開始對人友善。不再這么脾氣暴躁了，也不再這么對人沒禮貌了，而周圍的人，也慢慢的改變了對我的看法。

有一次，我去學校上學，路上遇到了以前的同學，那時候正在下著小雨，那個同學以前就和我有一些矛盾，也被我得罪過，我想過去和他一起走，打著傘讓他躲躲雨，但是礙于面子，我依舊沒有這樣去做。然而，這個時候，他居然笑嘻嘻的跟我打招呼，說道：“咱們一起走吧。”我聽后很高興，和他一起說說笑笑，一起走到了學校里面。他對我說道：“謝謝你，如果不是你，我或許就成了一個落湯雞了。”我聽后，連聲說道：“不客氣，以前是我不好，以后我們好好相處吧。”從那以后，我和他成為了最好的朋友。

還有一次，我在公園里面坐著玩，這個時候有一個老奶奶在掃地，仔細一看，我以前總是會亂丟垃圾，而這個老奶奶，以前也彎下腰，撿起了我丟的飲料瓶，那時候，我沒有一點愧疚感，但是此刻的我，心情很復雜，只因為我已經不是曾經的自己，我改變了，因此，我來到老奶奶面前，對她說道：“奶奶我幫你掃地”，奶奶連聲婉言謝絕，而我則去把公園里面的瓶子都給撿起來，放到老奶奶裝垃圾的口袋里，老奶奶看到了，夸我懂事乖巧。而我則紅了眼，說道：“謝謝奶奶，我以前也是一個不懂事的孩子。”奶奶聽話，握著我的手，說道：“知錯就改就是好孩子。”我笑了，奶奶也笑了。

我想，一個人如果不懂得寬容大度，不懂得讓步，那樣的話，一定會交不上朋友，也不會有任何人理解你。或許人與人之間的相處之道，就是要知道友愛，懂得友善待人，不能斤斤計較，因為人心都是肉長得，只有平等待人，才能讓友情長久，只有相親相愛，我們的生活才會美滿幸福。

學會友善優選（匯總19篇）篇十

各位老師，同學們:。

大家早上好！

首先，同學之間要相互信任，和睦相處。要善于發現別人的長處，及時彌補自己的不足。當自己的見解與別人不同時，不要固執己見，強詞奪理，要做到善于傾聽，積極聽取別人的合理建議。不能給同學取外號，尤其是侮辱性外號，更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學。不做那些只圖自己快樂，而給別人帶來痛苦的事情。不傳播一些不利于團結的話，更不能在背后說別人的壞話。

其次，同學之間遇到矛盾要坦誠相待，主動化解。生活中難免會出現一些不愉快的事情，遇到矛盾，要先從自己身上找原因，不能一味強調自己的理由，指責別人，更不能拔拳相向，動手打人。

另外，同學之間還要互相關心，互相幫助，關心、幫助他人，其實也很簡單，一個善意的微笑，一句溫暖的話語，一個鼓勵的手勢，也許就能給人帶來寬慰。遇事要設身處地地為他人著想，學會“換位思考”。

同學們，我們都希望生活在友好、友愛、友情的氛圍中，希望自己的周圍充滿善意、善良、善舉。要營造這樣一個人人心情舒暢、處處溫暖和諧的生活、學習環境，需要我們每個人的共同努力，需要我們從自己做起，從小事做起，以友善的態度與人和睦相處。相信我們每位同學都會成為“友善使者”，愿我們的校園遍開“友善之花”！

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學會友善優選（匯總19篇）篇十一

在生活中，我們會遇到各種各樣的人，有的人給別人的第一印象或許并不好，可是隨著深入的了解，你會慢慢發現這個人的閃光點。還有的人給別人的第一印象非常好，但交往之后卻令人大失所望。今天我要講的是一位擁有著“黃金”品質的同學。

記得剛開始認識這位同學時，我們班上的人都非常討厭他。他身材胖胖的，皮膚偏黑，活像一個黑色的“皮球”。長得不是很好看，衣服還老是皺皺巴巴的，而且他的成績也不是很好。因此我們誰也不想和他成為同桌，同學們都對他疏而遠之。經常會有不少同學在背后議論他，有個別同學還喜歡欺負他，背地里還給他取了一個外號——“黑色外星人”。漸漸地這個外號傳到了他的耳中，他聽到后卻并沒有生氣，就是因為這樣，同學們更加覺得他好欺負，便時不時地找理由去欺負他。

但隨后發生的幾件事情，我對他的認識被完全顛覆了。記得有一次上數學課，我忘記了帶圓規，但老師又強調了必須要用，便四處向同學去借，可是沒有一個人肯借給我。這時我看到了他，但想起之前自己對他不太友好的行為，又覺得不好意思。當他看到我望著他，于是就主動把自己的圓規遞給了我。我有些遲疑，便問他：“你不需要嗎？”他回答說：“你先拿去用吧，反正我的成績也不咋地，等你用完了再還我就是。”通過這個事情，我對他的認知改變了許多。

還有一次，我的書包不小心掉在了地上，而且那一堆書本和文具需要花好一陣子才能撿完。當他看到這個混亂的場面之后，毫不猶豫走過來幫我一一撿起來。直到這時，我才完全改變了對他的看法。后來，我也慢慢了解到他不僅對我是這樣的友好，對其他同學也是這樣。在接觸了一個學期之后，班上的同學從此再也沒有欺負過他，反而對他產生了一種敬佩之情。

這個同學讓我明白了：我們不能只憑外貌就去評價一個人的好壞，而是要透過表面去看他的內在，是否具有優良的品質。而他的這種對人友善的行為，是值得我們每一個人去學習的。

座右銘：理想的路總是為有信心的人準備著。

學會友善優選（匯總19篇）篇十二

曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻許諾孩子回來后殺豬給他吃。曾子妻從集市上回來后，曾子便捉豬來殺，妻子阻止說：“我不過是跟孩子鬧著玩的。”曾子說：“和孩子是不可說著玩的。小孩子不懂事，凡事跟著父母學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊”。于是曾子把豬殺了。曾子深深懂得，誠實守信，說話算話是做人的基本準則，若失言不殺豬，那么家中的豬保住了，但卻在一個純潔的孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影。

韓信報恩。

漢朝的開國功臣韓信，處幼時家里很貧窮，常常衣食無著，他跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認為讀書耗費了燈油，又沒有用處。于是韓信只好流落街頭，過著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當用人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對老婆婆的一片誠心，韓信很感激，他對老人說：“我長大了一定要報答你。”老婆婆笑著說：“等你長大后我就入土了。”后來韓信成為著名的將領，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對待自己的母親一樣對待她。

中國古代誠信故事皇甫績守信求責。

皇甫績是隋朝有名的大臣。他三歲的時候父親就去世了，母親一個人難以維持家里的生活，就帶著他回到娘家住。外公見皇甫績聰明伶俐，又沒了父親，怪可憐的，因此格外疼愛他。

學會友善優選（匯總19篇）篇十三

1834年，25歲的林肯當選為伊利諾斯州議員，開始了他的政治生涯。1836年，他又通過考試當上了律師。

當律師以后，由于他精通法律，口才很好，在當地很有聲望。很多人都來找他幫著打官司。但是他為了當事人辯護有一個條件，就是當事人必須是正義的一方。許多窮人沒有錢付給他勞務費，但是只要告訴林肯：“我是正義的，請你幫我討回公道。”林肯就會免費為他辯護。

一次，一個很有錢的人請林肯為他辯護。林肯聽了那個客戶的陳述，發現那個人是在誣陷好人，于是就說：“很抱歉，我不能替您辯護，因為您的行為是非正義的。”

那個人說：“林肯先生，我就是想請您幫我打這場不正義的官司，只要我勝訴，您要多少酬勞都可以。”

林肯嚴肅地說：“只要使用一點點法庭辯護的技巧，您的案子很容易勝訴，但是案子本身是不公平的。假如我接了您的案子，當我站在法官面前講話的時候，我會對自己說：‘林肯，你在撒謊。’謊話只有在丟掉良心的時候，才能大聲地說出口。我不能丟掉良心，也不可能講出謊話。所以，請您另請高明，我沒有能力為您效勞。”

那個人聽了，什么也沒說，默默地離開了林肯的辦公室。

學會友善優選（匯總19篇）篇十四

生活就像一面鏡子，當你面帶微笑地站在它面前，它會滿懷笑意地對你，當你粗暴地對待它，它也會向你揮舞著拳頭。

——題記。

學校操場的一端有個圓門，進去便是教師宿舍，緊靠圓門旁邊的一樓住著一位年過六旬的老奶奶，我與她是這認識的。

我們全校學生都定有牛奶，每天課間操時間有人發送牛奶。同學們喝完牛奶就把牛奶瓶丟到教室后的垃圾桶里。每天的這個時候，那位老奶奶就會走進教室，從垃圾桶里把那些塑料牛奶瓶翻出來拿去賣。可是后來班主任規定同學們每天中午放學后，把那些牛奶瓶拿到樓下的廢品回收站去賣，換來錢作為班費。

那天第三節課時間，那位老奶奶又來了，她手提著一只大塑料袋，嘴角微微咧開，弓著身子從前門走到垃圾桶旁邊。她把衣袖往上一卷，俯下身子正要撿起那些牛奶瓶時，被一位同學叫住了：“那不能撿的，我們自己要拿去賣的！”老奶奶抬起頭，一道道皺紋占據了她那核桃似的干癟的臉，一縷縷白發耷拉在額前，渾濁的雙眼有些呆滯地望著那位同學，嘴角嚅動了兩下，好像在說：“哦，不能撿呀。”我心想，那些牛奶瓶最多能賣一塊錢，還不如做做好事，讓老奶奶拾走算了。于是我走上前去：“阿婆，不要緊的，您把這些撿走吧，我們不要這些了。”老奶奶還是有些猶豫，我跟她說了幾次，讓她撿走，她才把那些牛奶瓶一個個裝進自己的塑料袋中。然后，站起身來微笑著對我說：“謝謝你啊！”便走教室。

從那以后，老奶奶就記住了我。一天下午，我正在老奶奶門前打掃我班的環境區，我并沒在意，“孩子，你掃地呀。”老奶奶從屋里走出來對我說。我抬起頭：“哎，阿婆。”“進屋坐坐吧，來！”老奶奶指指屋里對我說。我說：“阿婆，我們還要上課呢，下次來玩吧。”這時老奶奶竟然走過來拉我的手，讓我去她家玩。對于她的熱情，我很詫異，我再三推辭，老奶奶才說：“那好，那你好好讀書，有空一定要來玩呀。”從老奶奶暗淡的眼神中，我發現了自然而樸實的誠懇與友善。

以后每次在學校碰到那位老奶奶時，我都會很自然地叫一聲“阿婆”，老奶奶看見我也會經常跟我聊天，她會問問我的家鄉，問問我的父母。

生活是幅多彩的圖畫，友善會為生活增添一抹亮麗的色彩。帶著一顆友善的心去生活，既會快樂自己，也會感染他人。

學會友善優選（匯總19篇）篇十五

同學們知道社會主義核心價值觀是什么嗎？概括的說社會主義核心價值觀就是富強、民主、文明、和諧，自由、*等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。

作為一名小學生，也許我們難以完全理解這24個字的豐富內涵，但從我做起，攜君子之風，誠信友善，做文明小學生，卻能身體力行。

其實文明行為并不遙遠，它就在我們身邊。隨手關掉樓道的電燈，隨手撿起地上的垃圾這是文明。見到老師、長輩、同學問個好，這也是文明。

誠信是中華民族的傳統美德，作為小學生我們不僅對同學講誠信，對老師也要講誠信。上課不遲到，作業獨立完成，不欺騙老師；這是我們小學生應講的誠信。

友善即是與人為善，曾經有這樣一個寓言故事，太陽和北風爭論究競哪個更有力量，它們看到一位穿著棉衣的老人就打賭說：誰能夠讓老人把外套脫下來，就承認誰的力量更大。北風使勁地向老人吹去，想把老人的外套吹下來，可是它越吹，老人把外套裹得越緊，北風吹累了只好認輸。太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上。沒多久老人出汗了，把外套脫了下來。太陽笑著對北風說：“溫暖比強硬往往更能達到良好的效果。”這個寓言故事很好地證明了友善的力量。

那么親愛的同學們，就讓我們從身邊的點滴小事做起，愛國、愛家、愛校、愛集體，和同學老師緊密團結在一起，努力學習，共建和諧美好校園。做一個友善、誠信、文明的小學生吧。我的演講完了，謝謝大家！

學會友善優選（匯總19篇）篇十六

誠信立身，友善待人。在人生的渡口上，讓我們點亮誠信和友善這兩盞明燈，讓這個世界變的溫馨，讓這個世界不再寒冷，讓愛灑滿每一個角落，讓這個世界變為更加美好的人間!今日小編就為大家整理了關于友善作文，歡迎借閱學習，一起來看看吧!

玫瑰因有了蜜蜂而靈動，大樹因有了微風而多情，黃昏因有了夕陽而燦爛。如今，我要說，世界因為友善而美好。

張寶艷、秦艷友夫婦是友善的。他們的“寶貝回家”尋子網在茫茫人海中尋尋覓覓，不知疲倦。茫茫暗夜，他們用父母的愛，把失蹤寶貝的回家之路點亮，雖然路是那么長、那么遙遠。可是只要能網住希望，網住友善，再多日夜的奔忙，都是為了一個家庭的團聚。

友善，是人性的精華，是敢于擔當的責任。擁有友善的人懂得感激與回報，他們雖然沒有偉大的事跡去感動世界，卻能在自己的田地里腳踏實地默默耕耘著、奉獻著，他們用最樸實的語言和最踏實的行為，堅定地踐行著他們心中認定的善。

沉魚落雁的容顏不是友善，溫文儒雅的行為不是友善，家財萬貫不是友善，權勢顯赫也不是友善。友善似漫漫長夜中的如豆星火，似久旱河床上的點滴甘霖。真正的友善，是不知所措時的一句提醒，是茫然無助時的一把攙扶。它是來自靈魂最深處的真誠，是人本能的無私的關愛，是人內心最原始的感情。

“化緣校長”莫振高是友善的。“校長爸爸”用他微薄的工資以及向社會各界募捐的3000多萬元善款，資助近兩萬名貧困生圓了上學夢。在莫振高因病去世時，無數的學子從天南地北回來為他送行。他的精神就好像是不滅的蠟燭、不倒的脊梁，永遠激勵著學子們上進前行。

擁有友善，就擁有了改變生命軌跡、改變世界面貌的力量。擁有天下英雄氣的官東，在“東方之星”救援過程中，把生的希望給了他人，把最危險的處境留給了自己，難道我們不該為官東的英雄義舉點贊嗎?難道我們的社會不該多一些官東嗎?珍愛友善，播撒友善，那么，你收獲的不僅僅是一樹獨春，而是一個萬紫千紅的世界。

“友善待人，和睦相處”

各位老師、同學們：早上好!今天我講話的主題是前“友善待人，和睦相處”。

首先，同學之間要相互信任，和睦相處。要善于發現別人的長處，能聽取別人的合理建議，發現自己的意見與別人不同時，不要固執己見，強詞奪理，要做到以理服人。不能給同學取外號，更不能譏笑和戲弄那些有生理缺陷的同學，不做那些只圖自己快樂，而給別人帶來痛苦的事。不傳播一些不利于團結的話，更不能在背后說別人的壞話。

其次，同學之間遇到矛盾要坦誠相待，主動化解。生活中難免會出現一些不愉快的事情，遇到矛盾，要首先從自己身上找原因，不能一味強調自己的理由，指責別人，更不能拔拳相向，動手打人。

另外，同學們要學會樂于助人，關心他人，要設身處地地為他人著想，學會“換位思考”;關心他人，也要選擇適當的方式，一句溫柔的話語，一個細小的動作，或是一封充滿真情的書信，也許就能給人帶來寬慰，在他人困難的時候要給予真誠的幫助。

有這樣的一句格言“你一天的愛心，可能帶來別人一生的感謝”，就讓我們用這句話來指導自己的言行吧!同學們，我們都希望生活在友好、友愛的氛圍中，希望自己的周圍充滿善意、善良、善舉。營造這樣一個人人心情舒暢，處處溫暖和諧的生活學習環境，需要我們每一個人的共同努力。這就需要我們都從自己做起，從小事做起，以友善的態度與同學相處，與家人相處。

我相信我們每位同學都會成為“友善使者”，愿我們的校園遍開“友善之花”!同時，我們也要把友善帶到校外，帶到社會的每一個角落，讓我們在表達友善的同時更多地享受友善。就如一句格言“為別人鼓掌的人，也是給自己的生命加油”，同學們伸出你的雙手永遠為別人鼓掌，永遠都為自己的生命加油。

什么是友善?

有一天，和朋友逛街的時候，我不小心撞到了一位阿姨，阿姨手中的一袋鮮橙散落在地上，我一時不知所措，心里帶著幾分害怕，只能連忙道歉，并馬上把地上的鮮橙撿起來，吧全部橙交給那位阿姨后，我站在原地等著被那位阿姨罵，但是那位阿姨沒有罵我，還說：“啊，小朋友沒撞疼你吧?我真不小心，你不要介意好嗎?“”我說：”沒有撞著我，阿姨不好意思，讓你的橙都有點爛了”阿姨說：”沒事的，你們繼續逛街吧，”說完阿姨一轉身，就走了。這就是有善待人，其實，友善在生活中是無處不在的。

曾經讀過這樣一則故事：一個少年在企圖行竊時，被躺在病床上的一位女孩發現了。女孩并沒有報警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來，當少年再去找女孩時，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“把友善奉獻給這個世界，所以我快樂”。少年從此變了樣，小女孩的友善和愛心，讓他重新樹立了自信，，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調——把它獻給那位女孩。

一次友善的交談，一首優美的曲子，就這樣改變了一個人的人生!

朋友，請奉獻你的友善，多一份寬容，少一份抱怨，友善待人。友善是人與人溝通的橋梁，它讓我們的生活更加美好。

友善是一種美德，學會友善，就像一朵美麗的花開在心中，你們讓你知道嗎?我的同桌心中就開著這樣一朵美麗的花朵，那一次，深深印在我的腦海里。

那是一個夏天，烏云籠罩了天空，但雨水卻遲遲不肯掉下。那時候，我們正在進行期末考試。我們先考的是語文。正當我正埋頭解題的時候，余光看見了一個人正急急忙忙地借筆，抬頭一看，原來是我的同桌，他的筆沒水了，只好去借筆，但是沒有一個人肯借給他，我也不例外。直到問完了周圍的同學，他便垂頭喪氣地放棄了，在座位上靜靜地等待著下課鈴的來臨。很快，語文考完了，我們又迎來了數學考試。等發到了試卷后，我依然埋頭解題。當我寫到最后一面的時候的時候，我的筆也沒水了，我抬頭看了看鐘，只有最后20分鐘了，誰會借我筆呢?當我還在發愁的時候，一支筆映入了我的眼簾，原來是我的同桌借了一支筆給我，我呆呆的看了他一會兒，說了一聲：“謝謝!”便接過了筆，繼續解題。很快數學也考完了。在回家的時候，我特地在門口等他，只為跟他再說一聲：“謝謝!”沒想到他回了我一聲：“不用謝!”人和人之間要和平相處嘛!”說完他便回家了。聽了他說的話，我慚愧不已。

——題記。

淅淅瀝瀝，望著窗外下著的小雨。回憶著以前和朋友一起玩耍的情景，是那么的美好，曾經的我們對待對方是那么的真誠。

書桌的那段柳枝，在枯萎直至死亡。

我曾有一個好朋友，她叫寶貝，以前的我們一起上學、一起做作業、一起回家。

跟寶貝和小a的座位只隔一個走廊，她們的同桌。

“喂，你知道嗎?”

沒人回答，我的聲音僵在了那里。我能看見她們的笑聲很美，一個走廊的距離，一步就可以跨越，可是我卻不再被她注意。

“我告訴你哦，剛才我跟_。

說話，_。

突然對我說了一句你知道么?笑死我了……還有安妮昨天被罵了一頓，我安慰了半天呢!”小a挽著寶貝的手臂，走在淅淅瀝瀝的雨中。我的身影慢慢被拉長，然后慢慢地，輕輕地走在她們的后面，不敢打擾。

雨下得更大了。刺骨的風吹在我的臉上澀澀地疼。打著雨傘出校門后，小a把最近有關寶貝的事告訴了我。我強忍著內心的痛苦聽著小a的話，沒有提出異議，而且還不時發出“痛苦”“后悔”一類的感嘆。

從那件事后就沒有了發言的余地，也無法捕捉那么多的事兒去說，瞎掰的，好難哦。

姐唱起了《因為有你》，小a笑著說：“又唱你和瑤共同的歌，太愛她了吧!”姐對我說過，瑤永遠是她心中最重要的人，是她的天使，陪伴了她一年了。一定會陪伴下去的，而且是永遠。而我和寶貝再也不能回到以前的那樣了!

突然發覺自己好傻，居然對寶貝說那件事，像是專門讓她討厭我似的。寶貝對我說，我在姐和瑤之間有點……我知道是有一點，但還是像以前那樣繼續在姐她們之間。寶貝看見我還是在她們之間就更加的討厭我了。到今天，我才明白我不應該和姐她們在一起。我又不知道該怎樣告訴寶貝，該解釋什么，只得低下頭來，不敢面對寶貝。

夏天到了，蟬鳴叫著，天又突然變了，下起了更大的雨。而我書桌上的那段柳枝已變得干枯，它枯萎了。它已經死亡了，我已無法將它復活!

打開電腦，登入qq，看著她發來的一段話，眼淚滴答滴答地落在了鍵盤上。給她回復著我的想法，求著她，希望能回到以前。可是一切的一切都消失了。

到今天才發現，自己完全是自作自受。要是當初沒有對寶貝說那件事，自己也不會淪落到現在這個地步。但現在相通了，何必讓她真的那樣做呢，何必要求別人把自己放在第一位呢，何必讓自己更加地痛苦呢!其實我才是最自私的，因為告訴她的那件事有沒有想到現在會是這樣的。

死去的柳枝是無法再復活的，就算給她再多的陽光、土壤和水，它也無法挺起它的身軀。就像我和寶貝的友誼一樣!

2.愛的教育讀后感作文。

學會友善優選（匯總19篇）篇十七

湯艷波，男，25歲，漢族，本科文化，在勉縣北收費站從事內勤工作。一年多以來，該同志以xxx做一個合格高速人xxx來嚴格要求自己，緊緊圍繞中心工作，認真貫徹落實黨的政策和國家的法律、法規，關心支持單位工作，認真干好本職工作，充分發揮橋梁和紐帶的作用，為勉縣管理所各項工作的順利進行起到了積極作用。

他具有較高的思想政治素質，具備堅定正確的政治方向，具有良好的職業道德和敬業精神，愛崗敬業，勇于創新，開拓進取，憑著豐富的專業技能、踏實認真的工作態度、精益求精的工作精神，在收費工作中取得優異成績。

加強學習，提高自身素質。榜樣的力量是無窮的，不論是平時的收費工作，還是內勤的服務一線工作，他始終注重加強自身的思想品德修養和職業道德修養，以自己無聲的行動影響和凝聚其他員工，并注重要求其他員工在各項工作中率先垂范，搞好“傳、幫、帶”，從良好的工作作風入手，堅持做到完成收費干在前、思想工作做在前、困難當頭搶在前、執行任務走在前、團結互助搞在前，為增強企業的凝聚力打下堅實的基礎。

以身作則，加強思想政治教育，努力提高員工隊伍素質。作為一名內勤人員，他始終把學習放在首要位置，并貫穿到工作的全過程，通過各種方式努力提高自身綜合素質和工作水平。在他的影響下，員工團結一心，氣氛和諧，都能自覺地把履行崗位職責、把交通行業“三個服務”作為自己的奮斗目標，同志之間講團結，崗位之間講協作，工序之間講配合，不斷增強了班組的向心力、凝聚力。

積極參加各類活動，熱心參與公益事業。他忠于單位組織，熱心單位工作，積極協助單位委員做好單位的的各項活動。積極參加籃球等興趣小組及“冬季趣味運動會”等各類活動;協助并踴躍參加工、團開展的“三人籃球賽”、青年志愿者活動，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”志愿者精神;響應分公司、管理所號召，為南鄭縣貧困學生捐款捐物、獻上自己的一份愛心，到勉縣中心敬老院慰問孤寡老人，送去晚年祝福。這些活動既活躍了員工的業余文化生活，培育了團隊精神，又增強了企業員工的向心力和凝聚力，提升了員工的社會責任感和使命感。

積極向上，爭先創優。積極報名參加2014年西略分公司收費業務技能比賽，參與2014年陜西高速集團高速之星收費技能比賽;積極參加2015年西略分公司收費技能競賽并獲得業務知識一等獎，點鈔點卡三等獎。

愛崗敬業，忠于職守，充分發揮內勤服務職能作用。一是針對普遍涉及員工利益的熱點、難點問題密切聯系員工群眾，協同黨組織開展員工思想狀況調查，認真聽取員工的意見，關心員工作生活，熱忱為員工服務。二是干好本職服務員工上傳下達的同時，從思想政、生活上都給予員工幫助和關心，竭盡所能地幫助員工排憂解難，使員工全力工作無后顧之憂。

學會友善優選（匯總19篇）篇十八

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家早上好！

我是來自高一（2）班的郭xx，今天，我演講的題目是《誠信立身，友善待人》。

誠信友善是沙漠中的一汪清泉，是陰云遮不住的一片晴空，是巨大痛苦中的一劑良藥，是社會主義核心價值觀的一面閃亮旗幟。社會主義核心價值觀是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向。作為新時代的高中生，我們毫無疑問要大力踐行社會主義核心價值觀，誠信立身，友善待人。

其實誠信不僅是一種良好的個人品質和一種契約精神下的道德垂范，更是一個可以改變現實的“技巧”。中國傳統文化講大智若愚、大巧若拙，誠信其實便是一個最好的例證。所以，作為中學生，我們應該言出必行，誠信對己，誠信待人。

“友善”是人際交往中必須具備的道德規范，如果人們都能以“與人為善“的態度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。友善是拉近人與人之間距離的最好法寶，說話和顏悅色、做事留有余地、不與同學發生矛盾、原諒他人的過錯、主動承擔較為辛苦的工作等，這些都是做事友善的表現。我們每個人都希望生活在友好、愉快的氛圍中，都希望自己的周圍充滿善良、寬容和溫馨的氣息……這就需要我們每一個同學以友善的態度與同學相處、與老師相處、與家人相處，共同營造一個心情舒暢、處處溫暖和諧的生活環境。

同學們，讓我們用自己的行動積極踐行社會主義核心價值觀，讓整個校園都充滿著誠信、友善和諧的因子，讓我們的學校變得更加優秀，讓我們一起做一個“誠信立身，友善待人”的人吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

學會友善優選（匯總19篇）篇十九

老師們、同學們：

大家好!今天*下講話的題目是《友善傳能量》。

在社會主義核心價值觀“24字”基本內容中，有一個詞語叫做“友善”。同學們，你們知道何為“友善”嗎?你們體驗過“友善”帶來的正能量嗎?今天，我們就來講一講“友善”的故事和“友善”的意義。

有這樣一則寓言故事，說的是太陽和風爭論究竟誰比誰更有力量。風說：“你看下面那個穿著外套的老人，我打賭可以比你更快地讓他把外套脫下來!”說完后，便使勁兒向老人吹去，試圖通過巨大的力量，把老人的外套吹下來。但事與愿違，風吹得勁兒越大，老人將外套裹得越緊。風終于吹累了，力量消耗殆盡。這時，太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上，沒多久，老人就開始擦汗了，并把外套脫了下來。這時，太陽笑著對風說：“其實，友善所釋放的溫暖比強硬更有力量。”

是啊，很多時候，用強硬的手段解決問題，往往會事與愿違。反之，若改用友善的態度解決問題，則常常會收到“化干戈為玉帛”的意外驚喜。世界上最強大的不是堅船利炮，而是一顆友善的心。友善能融化堅冰，友善能點亮殘燭，友善能溫暖世界。

同學們，忘記發生在小伙伴之間的不愉快的經歷吧，拋棄對繁重的作業的抱怨吧，用友好和善良對待身邊的每一個人、經歷的每一件事，這樣你就會發現，你的身邊充滿了陽光。

我的演講完畢，謝謝大家!