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過去與未來高中大全（18篇）篇一
人性是社會的縮影，人性的險惡則代表著社會的黑暗，社會是每個人的靈魂集合體，有善有惡，把善發揚光大，卻把那些惡留給不幸的人。
《偷自行車的人》，我不知道是別人偷了他的自行車，是他偷了別人的車，還是社會偷走了他的人格。整部影片天空灰蒙蒙的，像是由無數傷心的眼淚充斥的。而唯一的亮色就是那個小孩純澈的眼神，讓人無限哀憐。
當安東尼奧和他的孩子焦急地尋找車子時，他們巴不得車子會奇跡的出現，而前面的.答應幫助他們的人，雙手叉腰，像逛大街似的漫不經心的看著，不知道他是否會理解安東尼奧求助無門的心情，他們或許只是形式主義，表面做文章罷了。
當安東尼奧激動地找到了那個偷車的人，卻因無物證而被群起攻之。沒有一個人幫助他，沒有一個人去伸張正義。他的腳步像秋天的落葉般寂寞，后面是一群起哄的人。
當安東尼奧的孩子羨慕的看著富貴家庭的孩子，當安東尼奧穿著被雨打濕的衣服穿梭在西裝革履之間，人們是冷漠的，那些富貴家庭輕視下層人民，社會也看不見他們的悲苦。當社會中的人們已經如此冷淡，每個人虛情假意，貪圖富貴，拿這個社會恐怕也徹底墮落了。
這是早時期的意大利，也是現在的某個地區，某個城市，假如人們可以稍去關注下除了自己以外的人，社會也就會多一絲溫暖了。我期待著會有幾束光芒刺破黑暗，讓星光去分散黑夜的孤獨；我愿做一個仁愛的人，讓火焰去溫暖冰雪的寒冷。
過去與未來高中大全（18篇）篇二
此刻，所有的愁思，所有的不快，所有的寂寞都隨風吹過；所有的快樂，所有的喜悅，所有的甜蜜都隨雨飄來。
狂風中，我一遍一遍地朗誦：有志者，事竟成，我的未來不是夢。
暴雨中，我一次一次地吟詠：把握生命里的沒一分鐘，沒有人能隨隨便便成功。
暴雪中，我一回一回地高唱：風雨中，這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。
對，盡管我們失去了很多，但至少我們還有夢。我們不能自卑，不能失落，不能做空想者，不能做庸碌人。趁著這大好時光，讓我們朝著夢想努力奮斗，頑強拼搏吧！
過去與未來高中大全（18篇）篇三
青青園中葵，朝露待日曦。陽春布德澤，萬物生光輝。
——題記
還記得2011年的夏天，我們來到現代。你我都來自不同的家庭，卻組成了如家一般溫暖的集體。
初一的時候，懵懵懂懂，又是因為不熟悉學校經常被誤認為路癡，可是在心里卻默默地種下了學習的種子。初二的時候，我漸漸在學習上嶄露了頭角，班會課上“以勤補拙，常審己弱”又漸漸引導自己要持之以恒，學習種子就慢慢有了芽頭，綠綠的似柳暗花明。
目光漸漸聚焦到講臺上，臺下五十幾雙眼睛正直勾勾地直視著。彼時正進行班委評選，我也正摩拳擦掌著：大家好，我是xx-x……我……哎！該死，怎么停停頓頓啊！我心里仿佛打了一個結般難受。這讓我感覺仿佛只身一人，撲面而來嚴肅的安靜氣氛，我就這樣戰戰兢兢地結束了演講。然而當我抬起頭想致謝時，猛然看到到同學們老師們那欣慰的眼神，以及順勢而來的波濤般的掌聲。噼噼啪啪——頓時，自己眼瞼濕潤了，胸膛也起伏著，于是我百感交集般的回到了座位。曾經的我是畏怯的，可是現在是他們教會了我勇氣！
而到了初三，學習上你追我趕。“嘿！仨兒！離中考就只有十幾天了，緊張不？”(不知不覺，友誼讓我們習慣以學號相稱)。“當然啦！可是就覺得太快了！一寸光陰一寸金啊……”悄悄地，在夕陽的輝映下，三位少女氣宇軒昂的表情被渲染得熠熠生輝……可是，事與愿違，我那一次大考以慘敗的滑鐵盧戰役收尾。“唉！是我無能啊！緊張繃緊心弦，考試時又昏著頭。……但人還要往前看，我手上還有三年高中呢，一切還得從頭開始……”自責中隱約對自己恨鐵不成鋼。可終于還是像個孩子一樣心情雨轉多云。六月，是多雨的季節，窗外雨打芭蕉，滴答滴答敘寫著我不及的夢。曾經的我是悲傷的，可是現在是它們教會了我樂觀！
是啊！時光可以帶走一切情緒。現在的我已是一名高一的學生，坐在鳳鳴的報告廳里，傾聽著老師們和學姐學長的侃侃而談的學習經驗，我心里那學習的種子仿佛又被甘泉澆灌了一般：給予了我無限拼搏的力量！以前我總以為失敗就是弱者，在這所學校又只會是我形單影只。但事實證明并非弄巧成拙，“哎。有人叫你！”于是我習慣性地轉過頭去看，原來是以前班里的同學。這是我想這下慘了，畢業會那天她們問我去哪所學校我守口如瓶，現在卻……唉！我呆滯地停頓了幾秒。“你好啊！跟我們坐在一起吧！”話音剛落，我有種莫名的'感動，真不愧人間有真情啊！于是冒冒失失地坐在了一旁，我小心翼翼地望了望她們，眼神中盈滿了欣喜。“不管以前怎樣，我還是相信你三年努力一定能實現你最初的夢想！”這時我才有些釋懷，心里的大石頭才不至于那么沉甸甸的。曾經的我是不自信的，可是現在是她們教會了我開朗與自信。
誰能預料未來茫茫漫長你在何方？笑容在臉上，和你一樣，大聲唱為自己鼓掌。一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢想，哪怕會受傷，哪怕有風浪，回顧過去展望未來，風雨之后才會有迷人芬芳。
辛苦遭逢起一經，希望待到三年磨一劍的那天，不再是那個站在拋物線最底端的我，而是笑看風云那個無比喜悅自信的自己。所以，從此刻開始：我定腳踏實地，持之以恒地努力學習，不留下遺憾！
過了今天還有太多的明天，可不會再有一個同樣的今天。從人生的起點到現在即將畢業的小小少年，你曾經為人生的悲歡離合感嘆過嗎？你曾經失敗過但依然可以笑看人生嗎？你曾經為自己的痛苦和挫折詛咒過上帝嗎？不管你是否有這樣做過，這一切的一切都已成為過去，美好的回憶；這一切的一切都已成為歷史，明智的選擇。
在一個雨后的早晨，校園的花草樹木經過春雨的洗禮，變得更加美麗、更加茁壯，我和同學在吃早餐時，不知不覺當中，我的目光停留在了一位小妹妹身上，他穿著一件金黃色的小短裙背著一個大書包，獨自一人在教學樓前徘徊。此時此刻，我不禁想起了自己，在六年前，那個才上一年級剛入學的小小孩曾經也做過這樣的舉動，每次上學時，我總會一個人在教學樓前徘徊，也許我在心里默默地想：離開了幼兒園時的好伙伴，我又跨進了學校，開始了新的學習和生活，我一定要好好努力，回頭再和他們比拼一下！這只是一個非常單純而幼稚的想法，而現在我長大了，回想當初的一切只是一個夢，而現在無論自己遇到多大的困難，我總會不顧一切的彌補過失，多去想想那些十分遙遠但又十分親密的朋友，有他們做伴使我不再感到孤單，有他們的鼓勵使我對未來充滿信心。
在六年的小學生涯里有太多的悲歡離合、人生百態了，我很幸運能在這里過完我的小學生涯。在這里學習了六年，雖然同學之間會經常發生一些口舌之戰，但我一直認為我生活在一個快樂、無拘無束、永遠“長不大”的班級里。好好總結一下過去，我會為自己曾經擁有的感到永遠的欣慰、永遠的驕傲！這一切仿佛一個金色的泡泡，里面有無數滴小水珠組成，盡管這樣它永遠也不會破，因為它要收集更多的水珠，直到世界的盡頭。
回首過去，我們的生活如此的美好；展望未來，我們的人生如此的精彩。我們在這條漫漫長路上旅行，在這條路上鋪滿了荊棘、灑滿了鮮花，我們一直在努力的做好自己，盡管途中會遇到重重困難，但我們一直在堅守著人性的美德。過去的，就讓它過去吧，成為了歷史依然美好。今后，在人生的道路上我不管掉進了多深的“困難谷”，我都不會放棄夢想。展望未來，我信心十足，我會為自己的夢想努力奮斗！
過去與未來高中大全（18篇）篇四
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
寒風料峭，冬意濃濃。元旦已過，20xx的腳步翩翩而至。回顧20xx的點點滴滴，我們有過喜悅，歡樂;有過悲傷，迷茫，但更多的是收獲。收獲了知識，友誼，懂得了成長的道路上離不開老師的指點，離不開同學的幫助。
新年新氣象，新歲新征程新年新理想。20xx的'風帆已經揚起，我們每個同學都要堅守信心，整理好行囊，放飛理想因為理想是我們心中最美好的愿望，是我們為之奮斗的目標。它像是一粒種子，種在心靈的“土壤”里，生根，發芽開花，結果。假如沒有理想，人就像生活在荒涼的沙漠里，不知所措，無所作為。所以只有一個人有了遠大的理想，并為此勤奮耕耘，才能在人生的道路上走的更遠，飛得更高。
有了理想，就有了前進的方向;有了理想，就有了成功的希望但光有理想而不去行動，不去努力奮斗，那理想就只是空想，絕無實現的可能。做一件事情，一步一個腳印，腳踏實地，奮發向上，認真聽講，做好筆記。從一到小題做起，從一個概念記起，從一篇課文背起，扎實落實，學以致用，遵規守紀，誠實做人，才有成功的可能。
xx曾說過一段話：世界上的火車頭停在鐵軌上，為了防滑，只需在它的八個驅動輪前各塞一快方木頭，這個龐然大物就無法動彈。然而，一旦火車頭開始啟動，這小小的木頭就再也無法阻擋它了。當它的時速達到100公里時，一堵5英尺厚的鋼筋混凝土墻也能被它輕而易舉地撞穿!火車頭威力變得如此巨大，原因無他，就因為它“動”起來了。這個故事告訴我們，有了理想，展望未來，就必須行動，必須從一點一滴做起。
還有一個“xx”的故事。窮和尚和富和尚都立志要去南海，結果窮和尚憑一瓶一缽去了xx，而富和尚“數年欲買舟而下，猶未能也。”原因何在?就在于窮和尚勇于立志，更勇于行動。
由此可見，理想與成功之間的距離都是持之以恒，鍥而不舍。任何理想的實現都要靠自己，自己是自己的主宰者，苦心鉆研，刻苦努力，靜下心來，孜孜不倦，才能在學習上有更大的飛躍!
沒有流血的手指，哪有動人心魄的琴聲，我們不能改變昨天，但我們可以決定明天，更要珍視今天。我相信，只要今天灑下了辛勤的汗水，明天就可以收獲自豪與驕傲!
親愛的同學們，世界上沒有比腳更長的路。請不要忘記即將到來的期末考試，不要忘記自己作為一名學生應當承擔的責任。在新的一年里遵守中學生守則，用毅力與汗水攀登知識的高山，在期末考試中取得優異的成績!
我的演講到此結束，謝謝大家。
過去與未來高中大全（18篇）篇五
“過去是過往，現在是現實，未來是未知。”
――題記。
過去，將永遠是一段往事，一個回憶，留在我們大腦深處，藏在我們心底；成為一段往事；現在，我們正為未來而努力，為創造美好的未來而奮斗，我們所做的一切，將成為未來的一段回憶；未來，美好，縹緲，它永遠是一個謎，一個神秘而美好的謎，一個等無知的我們卻探索的謎。
對于過去，我想，我只能為自己的成功而喝彩，為自己的過失而反思，勉勵自己；對于現在，我想，我只能為自己的未來而努力，為自己的未來而奮斗，將現在的輝煌奉獻給未來；對于未來，我想，我只能憧憬著美好的明天。
過去的就讓它過去吧，珍惜現在，創造未來。
――后記。
過去與未來高中大全（18篇）篇六
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人生需要有一個信仰，一個堅如磐石的信念，在任何變化下都毫不動搖的一種堅定。無論是曝霜雪、臨荊棘，還是處太平、居甘安，心都永向光明，這便是信仰。這是一種志氣，一個目標。在任何時候都不失向前的動力，所謂心向光明。誠如顧成所說：“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”，擁有一個信仰無論什么時候都不會失去方向，擁有一個信仰人生才充實才有意義。
為新中國立下汗馬功勞的.共產黨員們，在物質那樣匱乏、艱苦的條件下，在那硝煙四起的戰爭年代，他們對自己的信仰，對共產黨都始終堅貞不渝。艱苦的生活沒能消磨他們的斗志，慘烈的戰爭沒能打消他們讓中國雄起的信念，因為他們始終堅守信仰，始終心向光明。
司馬遷，這個很少有中國人不知道的人物，不管是“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，還是“死有重于泰山”的名言，都足以振聾發聵攝人心魄。這位皇帝身邊的人，有著永不背離的信仰，有著超乎尋常的為信仰而堅韌的品性。所以他成功了，他名震史家，名垂千古。和眾多成功者一樣，成功于信仰的不泯滅。
人生還需要有一個目標來給將來的自己定位。青春年少，正是立志目標的好時機。
蘇軾，在他20歲左右就立志要“讀盡天下書，識遍天下字”，青春志狂，傲雪凌霜。然而他做到了，他成了北宋文壇上的領袖，連歐陽修都自愧不如。他詩、文、書、畫、樂無一不通無一不精，他有一個目標，他有一個敢于超越前人的大膽想像。所謂心懷廣宇，志存高遠。一個人只有擁有一個信仰一個目標，才能處世不驚臨危不亂。
目標就是方向，就是動力。沒有目標的人生活的會很茫然無措，像霧里行走。像圍圈放牧永遠走不出自己的井底世界。
鑿壁偷光，囊瑩映雪，他們都有一個目標一個遠大的志向。然而光有一個目標還不行，空想建不成社會主義。還需付出實踐付出努力付出艱辛，三更燈火，夜半讀書，“不經歷風雨，怎能見彩虹”。在這一過程中要有一種寂寞精神，吃苦精神。不拋棄不放棄。
給自己立一個目標吧，讓人生不至于迷路。《第子規》中說：“朝起早夜眠遲老易至惜此時”，只有立足當下奮發圖強努力拼搏，才能展望美好未來。
過去與未來高中大全（18篇）篇七
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
時間過得真快，半學期已經過去了，整個寒假也已經過去了一大半。懵懂的渡過了上半學期，總的回想起來感覺沒什么讓自己記憶深刻的事，可是細細地回想，但又有說不完的小故事，在一路走來，回頭看看留下的腳印，真的和以前不一樣了。
大學生活的六分之一已經過去了。大學，多么美好的字眼，它是那些曾經在高考戰線上努力奮戰的少年們的夢啊。她也曾經是我的夢，幸運的是，它已由夢變成了現實。
曾經在高三的時候，每天有做不完的卷子，抄不完的課后答案，晚睡早起，而一星期只有周日下午是休息的時間，還要抓緊處理完自己的事，回來提前上自習。那個時候是多么的羨慕大學的生活，供自己支配的'時間多，活動多，接觸的人多，見的世面也就多。那時候還天真的以為到大學我可以充實我的大學生活，參加各種各樣的活動，學習上也有很多我感興趣的東西，像舞蹈啊，鋼琴啊，吉他啊……現在想想，感覺有一點可笑。這幾樣好像哪一樣都沒有實現。而這半學期也參加了不少的活動和競選，羨慕別人的同時，也很看不起自己。
大學的學習雖然任務不重，但絕對不輕松。大學的文化學習當然很重要了，我感觸最深的是在大學，而你一定要掌握好方法。什么東西該學，什么不該學；該學多少，怎么學；哪個重要要多學，哪個不是很重要要淺嘗輒止；要廣泛涉獵，又要對某一項精益求精。當你能明白而且很快的實施以上的話時，你的大學就沒有白念。說到底，大學教你的是學習的能力，和處事的方法，與人為善，又能迅速的進入你并不熟悉的領域，你就成功了。這是一種分辨的能力，不是學它是否有用。會分辨并會運用，你就真學到東西了。
一直都說大學就是一個小型的社會，經過大一上學期，我覺得學會處理好同學之間的人際關系尤為重要。進入大學，首先我沒有忘了高中的好朋友，隔三差五的聯系一下，因為我們即使不在所學校，有很多事情，大學里的同學幫不了我的，他們可以幫我。另外在上學期，我懂得了不要把朋友局限于班里或者系里，多接觸其他系其他院的人，才能讓自己交際面更廣。還有，我知道了要學會委婉的對他人說不，因為我的交際面廣了以后，各種交際有可能讓我應接不暇，不要讓自己感到疲于應付，從而因此耽誤了自己的主業。最重要的一點，別人心里想的是什么你永遠猜不透，所以再好的朋友，我自己心里也應該保留一些秘密，大學里還是存在一些踩著他人往上爬的小人的。
感覺自己這半年里既有得，又有失。這半年的生活讓我懂了許多道理，誰有都不如自己有，凡事都還要靠自己，自己要學會變得強大。多多拓展自己的知識面，以后說不定什么時候就會用到。凡事都要想開一點，不要太鉆死牛角尖，時間有時真的可以改變一切。回過頭來想想，感覺自己這半年過的有點稀里糊涂，并沒有一個什么好的計劃和目標。下學期我要認真計劃下半年應該要怎么過，還要充分利用學校的圖書館，拓寬知識面，更認真努力，還要利用空閑時間去兼職，一是為家里減輕一點負擔，二也是為自己增加一些經驗。
希望我的大學三年會過得很好。
過去與未來高中大全（18篇）篇八
隨著二十一世紀的到來，社會發展進入了一個全新的階段，即：信息時代。而伴隨著科技手段的飛躍進步，“共享”這一理念也逐漸走進人們的生活。在我國大部分地區，共享單車的出現便是一個里程碑式的事件，標志著“共享”理念的興起，預示著“共享”物品在未來的發展。
時間倒退回上世紀八、九十年代，那時中國的一線城市，諸如北京、上海，還正處在發展的起步階段。可即使是這樣，也早已有不少“公共的”、“公用的”設施供市民日常使用，公交車、公用電話亭就是很好的例子。尤其是公交車，在私家車數量較少，人們以自行車代步的年代，它的出現意味著公共交通的飛速發展，也改變了當時人們的生活方式。相較自行車而言，公交車一次能搭乘更多的人，節省更多資源。當然，現在自行車隨著“低碳環保”在國際范圍的盛行而再度流行，不過這都是后話了。
近幾年，隨著高鐵、地鐵的革新，解決了城市中距離、長距離交通的大部分問題。那么，人們將通過什么樣的方式盡可能便捷，盡可能環保低碳地前往一個較近的地方呢？2016年，摩拜單車ofo小黃車等共享單車的出現無疑填補了這個空白。現在我們在街上放眼望去，便能發現許多共享單車停放在街道旁，人們只要打開手機上的app掃描二維碼，就能在不到1分鐘的時間內解鎖一輛單車。通過騎共享單車，人們不僅能夠以較快速度到達目的地，還能通過騎車鍛煉身體，增強體質，更好地享受低碳生活的樂趣，為環保做出一份貢獻。
共享單車價格低廉實惠，適合各種人群通勤、健身等使用，應用相當廣泛。
當然，共享單車也有它的弊端——停放問題。有的人把共享單車隨處擺放影響交通，有的人把共享單車藏在家里據為己有，甚至還有扔河里的……不過我相信，隨著該領域立法的完善，這些問題也將迎刃而解。
另一個具有代表性的例子是共享書架。共享書架在國外覆蓋廣泛，取得了驚人的發展，國內也正在著手引進這一概念。相信在不久的未來，我們就可以在隨處可見的共享書架上借閱書籍，歸還書籍，使資源最大利用化。
共享理念在十幾年的發展中逐漸明朗，相信它會成為我們未來生活的一大特色，成為這一時代的特點。
過去與未來高中大全（18篇）篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人應該展望未來，真正認識自己擁有的一切。鉆石寶藏100多年前，美國費城的6個高中生向他們仰慕已久的一位博學多才的牧師請求：“先生，您肯教我們讀書嗎?我們想上大學，可是我們沒錢。我們中學快畢業了，有一定的學識，您肯教教我們嗎?”這位牧師名叫r·康惠爾，他答應教這6個貧家子弟。同時他又暗自思忖：“一定還會有許多年輕人沒錢上大學，他們想學習但付不起學費。我應該為這樣的年輕人辦一所大學。”于是，他開始為籌建大學募捐。當時建一所大學大概要花150萬美元。康惠爾四處奔走，在各地演講了5年，懇求大學為出身貧窮但有志于學的年輕人捐錢。出乎他意料的是，5年的辛苦籌募到的錢還不足1000美元。康惠爾深感悲傷，情緒低落。當他走向教堂準備下禮拜的演說詞時，低頭沉思他發現教室周圍的草枯黃得東倒西歪。
他便問園丁：“為什么這里的草長得不如別的教堂周圍的草呢?”園丁抬起頭來望著牧師回答說：“噢，我猜想你眼中覺得這地方的草長得不好，主要是因為你把這些草和別的草相比較的緣故。看來，我們常常是看到別人美麗的草地，希望別人的草地就是我們自己的，卻很少去整治自家的草地。”園丁的一席話使康惠爾恍然大悟。他跑進教堂開始撰寫演講稿。他在演講稿中指出：我們大家往往是讓時間在等待觀望中白白流逝，卻沒有努力工作使事情朝著我們希望的方向發展。他在演講中講了一個農夫的故事：有個農夫擁有一塊土地，生活過得很不錯。但是，當他聽說要是有塊土地的底下埋著鉆石的話，他只要有一塊鉆石就可以富得難以想象。于是，農夫把自己的地賣了，離家出走，四處尋找可以發現鉆石的地方。農夫走向遙遠的異國他鄉，然而卻從未能發現鉆石，最后，他囊空如洗。一天晚上，他在一個海灘自殺身亡。真是無巧不成書!那個買下這個農夫的土地的人在散步時，無意中發現了一塊異樣的石頭，他拾起來一看，它晶光閃閃，反射出光芒。他仔細察看，發現這是一塊鉆石。這樣，就在農夫賣掉的.這塊土地上，新主人發現了從未被人發現的最大的鉆石寶藏。這個故事是發人深省的，康惠爾寫道：財富不是僅憑奔走四方去發現的，它屬于自己去挖掘的人，只屬于依靠自己的土地的人，只屬于相信自己能力的人。康惠爾作了7年這個“鉆石寶藏”的演講。7年后，他賺得800萬美元，這筆錢大大超出了他想建一所學校的需要。今天，這所學校豎立在賓夕法尼亞州的費城，這便是著名學府坦普爾大學——它的建成只是因為一個人從樸素的故事里得到的啟迪。這個故事告訴我們生活的最大秘密——在你身上擁有鉆石寶藏。你身上的鉆石寶藏就是潛力和能力。你身上的這些鉆石足以使你的理想變成現實。你必須做到的只是更好地開發你的“鉆石”，為實現自己的理想付出辛勞。只要你不懈地挖掘自己的鉆石寶藏——不懈地運用自己的潛能——你就能夠做好你想做的一切。你就能夠成為自己生活的主宰。
過去與未來高中大全（18篇）篇十
那時的我，是一個名副其實的不學無術的小混混，在學校里整天地玩呀玩，什么學科也不學，在同學的眼里我就是給他們墊底的炮灰，在老師眼里，更是個無可救藥的“壞孩子”。
心想的總是那么簡單，但做起來，簡直無從著手。由于以前的課程我一無所知，所以，課上老師講的知識我一絲不茍的聽講也無濟于事，根本就是“洋鬼子聽戲”呀！我有一點害怕了，我害怕從此我一蹶不振，前途一片漆黑……但我沒有，我要謝謝我自己，我從家里將初一、小學的課本拿到宿舍里，我決定從頭開始，每天，我六點鐘就起床背誦初二老師所講的知識，課上老師講的東西一點不落的記下來，然后課下認真琢磨，請教同學，晚上回到宿舍寫完作業后，同學們都睡下了，我就在床上復習以前落下的知識，就算這樣努力，也還是效果不佳，成績總是班里的最后幾名。我懷疑了，懷疑我自己真的沒能力趕上去了。
又一次月考，看著我那可憐的名次，我飛奔向操場，大雨傾盆的倒在我身上，我不敢停下來，的淚水與雨水混在一起，我跪倒在地，頭磕在地上，恨自己當初不好好學，也恨現在為什么老天不認可我的努力，我心里真的很疼，感覺真是欲哭無淚。
冰冷的雨水不斷的嘲笑著我，時而打在我嘴邊嘗到一絲咸味。我仰天長嘯一聲，心里暗暗許下誓言：不追趕上去，決不罷休。我還是這么痛苦的每天這樣學呀學，有時候會被難題難為到哭，哭完再繼續做，就這樣一天天的煎熬著，等待著結果，看是否會是一顆甜甜的果實。
終于，我在一次考試中爆發了，從倒數第一名趕到班里的第四，我知道我成功了，激動的淚水止不住的流。我拿出一張卡片寫道：當你想要放棄時，想想當初的經歷————致自己。
放下卡片，我微笑著走出家門，對自己說：“謝謝你，那段經歷，給我現在的動力……”
遠處朝陽正媚，時不我待，展望著遠方的路，我大步向前。
過去與未來高中大全（18篇）篇十一
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
跨越千年的夢幻，綻放精彩的魅力，我們很幸運，趕上了這樣一個時代，一個在“中國夢”的引領下走向輝煌的時代。
站在新時代的門檻前，長城在我們腳下延伸，黃河在我們胸中沸騰，星火為了夜，木柴為了光，先輩們為了祖國而亡，用血汗鋪就了今天的幸福。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。作為21世紀的“90后”，我們生活在幸福的時代，同時也生活在一個充滿童年，充滿考驗的時代，需要勇擔責任，為“中國夢”增添色彩。
肩負重任展望未來，競爭無處不在。我們的時代競爭日益激烈，現代人承受著壓力，參加各種補習培養，穿梭在人才市場，為的是讓自己更勝一籌。面對挑戰，我們需要學習科學文化知識，健全人格，即使碰壁也依舊相信在這個時代沒有山不能跨越，沒有海不能冒險，站在未來最前線埋頭迎接每一個考驗。
肩負重任展望未來，考驗就在身邊。我們生活在物質極度發達的時代，人們的道德品質出現滑坡，對待社會上的不良現象，我們有責任去監督，要讓反省精神依然常駐在心底。千百年來，中華民族飽受艱辛而不衰，歷經磨難而不屈。千錘百煉而愈加頑強，在這個時代民族精神長存。一個民族智慧的結晶，以其古樸與雄渾，悲壯與神圣，凝結成一股茁壯的血之根，閃爍在萬古蒼原之上。在這個時代民族智慧長存。
肩負重任展望未來，需要我們勇擔重任。隨著改革開放的腳步，我國綜合國力得到顯著提高，我們肩負著民族復興的重任。有志者處天地之間，當學杜子美，廣夏千萬間;須效白香山，謀制萬里襲。讓我告訴世界，中國命運自己主宰，讓我告訴未來，中國進行著接力賽，承前啟后的領路人，帶領我們走進這新時代，高舉旗幟開創未來。我們會自信地接過接力棒，新的時代屬于英雄，讓黃河嘹亮的濤聲跨越我們的靈魂，讓遼闊的黑土地磨練我們的意志，海闊天空是我的地圖，用心寫下全新記錄，熱血燃燒未來，收獲夢想。
肩負重任展望未來，我們要立足于現在。作為一名合格的高中生，首先，我們要學習科學文化知識，樹立正確的價值觀;其次，我們要有自己良好的興趣愛好，建立明確的個人目標：第三，我們要有健康的體魄，要有持之以恒的做事態度，這樣才能實現我們心中的夢，少年夢，中國夢!
許許多多的“少年夢”已經起航，朋友們準備好了么?讓我們共同攜手肩負重任展望未來吧!
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過去與未來高中大全（18篇）篇十二
白頭偕老這件事其實和愛情無關，只不過是忍耐……但忍耐卻是一種愛。所以，真正愛你的人，其實就是愿意一直忍耐你的人。
給自己一些時間。原諒做過很多傻事的自己。接受自己，愛自己。過去的都會過去，該來的都在路上。
我們都在最沒能力給別人承諾的時候遇見最想承諾的人，也在為了理想不得不前進的時候遇見最想留住的人。
其實，許多事從一開始就已料到了結局，往后所有的折騰，都不過只是為了拖延散場的時間。
沒有收拾殘局的能力就別放縱善變的情緒。
決定愛的從來不是容貌，年齡，地位，而是有沒有帶來長久的溫暖和感動。
在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養得深根，日后才能枝葉茂盛。
不要因愛人的沉默和不解風情而郁悶，因為時間會告訴你——越是平凡的陪伴，就越長久。時光把過去濃縮成記憶，你可以回首，但無法回轉，一切遇到的、訣別的、擁有的、失去的，都無可更改。拿得起，放得下，人生得失很正常；站得高，望得遠，是非恩怨莫掛懷；想得開，看得透，生活困惑自然開。
過去與未來高中大全（18篇）篇十三
79、肯承認錯誤則錯已改了一半。
80、明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。
81、老板只能給一個位置，不能給一個未來。舞臺再大，人走茶涼。
82、意外和明天不知道哪個先來。沒有危機是最大的危機，滿足現狀是最大的陷阱。
83、所見所聞改變一生，不知不覺斷送一生。
85、鐘表，可以回到起點，卻已不是昨天。
86、使人成熟的是經歷，而不是歲月。
87、少一點預設的期待，那份對人的關懷便會更自在。
89、互相尊重是第一種美德，而必要的距離又是任何一種尊重的前提。
90、流云在天邊，行囊在眼前，有一條通往太陽的路無邊又無沿。
91、人永遠不知道誰哪次不經意的跟你說了再見之后就真的再也不見了。
92、愛，就大聲說出來，因為你永遠都不會知道，明天和意外，哪個會先來!
93、每個人出生的時候都是原創，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。
94、當大部分人都在關注你飛的高不高時，只有少部分人關心你飛的累不累，這就是。
友情。
95、忙碌是一種。
幸福。
讓我們沒。
時間。
體會痛苦;奔波是一種快樂，讓我們真實地感受。
生活。
;疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。
96、嘆氣是浪費時間的事情，哭泣是浪費力氣的行徑。
97、不是人人都能活的低調，可以低調的基礎是隨時都能高調。
98、就算不快樂也不要皺眉，因為你永遠不知道誰會愛上你的笑容。
99、絕口不提不是因為忘記，而是因為銘記。
100、人生的冷暖取決于心靈的溫度。
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過去與未來高中大全（18篇）篇十四
時間是一種寶貴的資源。每個人每天擁有相同的時間，可對待時間的方式卻千差萬別。而一個人如何對待他的時間，決定了他可以成為什么樣的人。
那么，一個人應該怎樣對待時間呢？
對于這個問題，民國時期的大學者梁漱溟先生曾以兩字作答：“鄭重。”鄭重是這樣一種態度：不敷衍、不遲疑、不搖擺，認真地聚焦于當下的事情，自覺而專注地投入。
鄭重的態度既不急功近利，也不消極避世，它更像一個孩子所常常持有的態度。可能有人會問，孩子怎么會“鄭重”呢？我想，長時間和孩子相處過的大人們，不會懷疑這一點。和其他孩子一樣，我兒子也會經常問一些千奇百怪的問題，什么“恐龍要不要上學”啊，什么“火車有沒有后視鏡”啊，很多問題一問出來就把我逗樂了。可是每次他的神情中卻一點嬉皮笑臉的意思都沒有，反而非常嚴肅，像是在說，“我可是在學知識哪”。還有，他玩起汽車來也是一絲不茍，他喜歡把幾十輛小車沿著桌子的四條邊依次排開，一輛一輛首尾相接排得筆直。如果有輛車被碰歪了，就要立刻一分不差地復原回去，一點差錯都容不下。
鄭重是這樣一種態度：因恪守本心而知事情輕重緩急，因盡全力無保留而使其事竟成、光陰未曾虛度。梁漱溟14歲時開始“好用心思”，有了奮力讀書、鉆研學問的自覺，他帶著多病體弱之軀，終日不敢懈怠，終于自學成才。24歲時只有中學學歷的他登上北大教壇，便是極好的示范。
如果說“鄭重”是人文學者從個人經歷和學識出發內省而來的洞見，那么現代心理學則采用科學方法，給出了關于人與時間關系的更深入的見解。斯坦福大學著名的心理學家菲利普·津巴多（philipzimbardo）提出用“時間視角”這一概念表示人們對過去、現在和未來的不同態度。他發現，根據不同的時間視角可以劃分出五種人：
第一種是積極過去視角，具有這種視角的人總以積極的心態往回看，他們是懷舊的，經常懷念過去美好的事情，珍視親情和友情，對已經擁有的東西懷有感恩之心。但這樣的人容易忽視當下的快樂。
第二種是消極過去視角，具有這種視角的人總以消極的心態往回看，他們經常回憶人生中的負面經歷，沉浸在以前的傷害中無法自拔，因而出現心理問題的風險比較大。
第三種是享樂主義視角，具有此種視角的人總以享樂的心態看待當下，他們認為及時行樂是第一要務，回首過去和展望未來都無太大必要，盡情享受當下便好了。他們的幸福感比較高，但出現成癮行為如吸煙、酗酒或暴飲暴食的風險比較大。
第四種是以宿命的觀點看待當下的'人，即具有宿命論視角，他們對現時發生的事情感到無能為力，認為一切都是命中注定，自己只能順從和忍受外界的安排。
第五種是習慣往前看、為未來謀劃的人，這種視角被稱為未來視角，他們具有前瞻性，更關注有待完成的目標和任務。為了完成未來的目標，他們愿意舍棄當下的享樂，時間的利用更有效率，因而更容易取得比較高的成就。但是由于一直為未來擔心，所以幸福感并不強。
觀眾在欣賞一幅油畫時，用不同的角度和距離去觀察，會得到截然不同的感受。類似地，對于看不見摸不著的時間，不同的內心視角也左右著我們對它的感知，進而影響著我們對人生的看法。
津巴多建議不要維持單一的時間視角。因為這五種時間視角里每一種都不是完美的，都有各自的缺點，所以最好采用混合和折中的方式：多采納積極過去視角、享樂主義視角和未來視角，并且在三者中取得平衡，少采納負面作用明顯的消極過去視角和宿命論視角。并且，在采納前三種視角時還要“隨需而變”，即根據不同現實場景加以靈活選擇。
在工作場景中以未來視角為主是合適的，因為大多數的工作強調計劃性、執行度和效率，未來視角使工作有條不紊，讓當下的行動更好地滿足工作目標，時間利用更有效率。所以當你坐在辦公室里時，采用未來視角是合適的。但是反過來，當你拖著疲憊的身軀下班回家，是不是仍舊要為明天還要開什么會、寫什么報告而操心，甚至寢食難安呢？大可不必。在非工作時間，你就應該放下工作，專心享受工作之余的閑暇。這個時候考慮未來不僅沒有必要而且有害，轉而采用享樂主義視角更為合適。
積極過去視角適合在與家人一起時引發。很多人逢年過節才有難得的機會與父母長輩團聚，這時不必急著去想新一年的計劃，而是應該多想想曾經與家人一起走過的時光，這樣才更有意義。
同樣研究時間視角的瑞典心理學家林德沃（lindvall）提出，具有平衡式時間視角的人，在內心具有一種“延伸的當下感”（extendednow），既可以“從當下來審視過去”，也可以“視未來存在于當下”，他應具有囊括“過去”和“未來”的包容性。
這種既不疏離過去也不漠視未來的當下感，顯然與享樂主義視角差別明顯，它顯示了一個人對時間所應具有的責任感，即以更嚴肅（雖然不一定更迫切）的態度來對待時間。這與梁漱溟先生的“鄭重”一說便不謀而合了。近百年前人文學者的自我審思與新近的基于實證的科學觀點實現了相會，這是件多么奇妙的事！
從“平衡時間觀”和“延伸的當下感”這些觀點出發，林德沃提出了更好地對待時間的十條建議。下面是這十條建議以及我對每一條建議的闡釋：
1.生活在當下——不瞻前顧后，不左顧右盼，不患得患失；
2.嚴肅地對待時間——審慎、鄭重地思考時間對我們的價值并用好它；
3.留意自己擁有的空間并享受它——找到自己的“獨享時刻”，不要疲于奔命；
4.反思自己和其他人的時間視角——認識到自己和他人時間視角的異同，換位思考；
5.從現在出發聯結過去——過去并沒有遠去，它對今天仍具有意義；
6.并不完全沉浸于過去——比過去更重要的是現在；
7.制訂實現目標的計劃——未來視角讓我們的行動更加有序；
9.視未來存在于當下——未來并非遙不可及，它就出現在即將到來的每一分每一秒；
10.對未來保持積極的態度——既然未來難以預測，那么以積極的心態面對它能讓我們在當下更有行動力。
過去與未來高中大全（18篇）篇十五
選擇太陽，就會獲得光明；選擇善良，就會獲得溫馨；選擇大地，就獲得了生命。
選擇過去還是未來，很多人都思考過這個問題，可最終答案卻無人知曉。
也許過去并不完美。但，卻讓人懷念；雖然過去并不完美；雖然過去有太多不愿想起的事；雖然過去有太多傷心的事；雖然過去有太多后悔的事。但，過去有太多讓人懷念的是想念的人。這些東西都是不能忘記的。
也許每個人都想把未來做到至善至美，即使天不隨人愿。
對于選擇過去和未來，沒有人有完美的答案。有道曰：魚和熊掌不可兼得。
過去與未來高中大全（18篇）篇十六
那時，迎面走來一群孩子，調皮的學著我走路的樣子；走過身旁的人，也頻頻回顧。低頭閃避別人的嘲弄目光，我這樣過了童年、青春期。
“殘障”，有時像瘟疫一般，即使你什么也沒說、什么也沒做，有些人不知為什么，就是討厭它。
八歲時罹患小兒麻痹，經過復健后，穿著鐵鞋、拄拐杖回到學校上課，老師編排座位后，被排在我旁邊的女同學忽然哭起來，老師追問原因，答案竟是不想與我坐在一起，老師竟安慰她要“忍耐”！
某次，同學在抽屜里放了一張紙條，上面寫著“你這個殘廢，活該！”我將它撕掉，但它烙印在我幼小心靈，怎么也忘不掉。“樂觀”、“自信”、“友善”這些名詞，離我越來越遠。
上了初中，上天就像重新洗牌，同學們如天使般的友善，主動接近我，給予協助、關懷，開朗的笑聲、逗趣的談話不斷在身旁圍繞。那時，體育課我總是在教室自修，某次體育課后，有人忘情地告訴我接力賽的情形，脫口問出：“你跑第幾棒啊？”頓時，空氣彷佛凝結住似的，她連忙為說錯話而抱歉迭迭，我開心地笑了，從那刻開始，我們不分彼此，不分殘障。
因著這一段時光，我走出那悲觀、自卑的角落，并開啟了心靈另一扇窗、活潑開朗的細胞也開始散發出來。進入社會，參加文教基金會的“自我成長”課程，讓我探索自我、撫平心靈的創傷，也對于過往的委屈，真正釋懷，并產生力量。
現在還是挫折難免，卻能坦然回顧那段童年，使我在人、事、物的對待上，能用同理心、體貼待人，安慰其它正在受委屈的殘友們。
此時，迎面走來一群孩子，調皮的學習著我走路的樣子；走過身旁的人，頻頻回顧。而二十七歲的我，迎向他們的目光，報以微笑；我正在過我的現在。
過去與未來高中大全（18篇）篇十七
現在，網絡上很流行古風小說，大家舉著復古復中華的旗號玩的不亦樂乎。一般都是關于女主突然穿到某個朝代遇到眾多男主，之后風花雪月的戀愛之類的已經膩掉了的劇情。沒有關系，只是小說而已，不管怎么胡說八道胡編亂造也只會被讀者吐槽作者太強大了。可是，有些東西，是不能亂來的。
他們不知道過去意味著什么。
那是中華的根脈。
你可以大步向前，去追趕祖國新的黎明，也可以就著夕陽，去尋找先人們早已遺失的足跡，你若選擇活在中間，那就請不要向你的過去和未來開玩笑。
我是一個半調子的文學愛好者，從來就沒有寫過仿古的詩歌或文章，因為我沒有關于古文的積累，學得的詩詞歌賦，也不過是語文書上的翏翏幾篇。我比較喜歡近代的散文和現代的詩歌。雖然我也贊嘆于古人賢士們的錦句華章，但贊嘆歸贊嘆，我并不打算向過去探尋，琴棋書畫詩酒花的生活已經離開人們遠去。如果想起，便微微駐足，向飛去的日子道一聲長久的珍重。帶著祖先留給我們的通向未來的鑰匙，向東方走去。
祖宗留下的東西是不能丟的，這是中國人的常理。可是就在幾十年前，有一場叫作文革的大火，把一切都燒地飛灰煙滅。就像燒毀圓明園的那場大火一樣，只剩下些帶著煙火熏痕的巨大而又毀壞不了的殘巖斷壁。
我們追求復古，追求復興我們那泱泱大中華。可是在燒地面目全非的大地上，我找不到一點明亮的光源。
到底是物泯滅了，還是人心泯滅了。
時間到底讓我們失去了什么，我們到底讓我們失去了什么。就像我們丟掉了一個巨大的夢想，現在又處心積慮地想找回來。
我不想再在祖先的遺物的廢墟中尋找珍寶，我想去前方流浪看看何處可以為家。
過去與未來高中大全（18篇）篇十八
曾經的我天真的認為，一切不好的事都會如春天的花那樣曇花一現，終究要過去的，美好的未來都會如黎明的太陽那樣耀眼，可是最終我無力的看清，曇花一現過的花，來年春天還會綻放，黎明的太陽也將變成傍晚的夕陽西下。
深夜，輾轉反側，難眠，總是會情不自禁的去想自己的未來，喜歡帶有一點幻想的色彩，努力的把自己的未來想象成一個童話，居然還帶有些許興奮，馬路上汽車的鳴笛聲，把我從美好的幻境帶回了殘酷的現實。我一直認為，只要我學會放下，試著嘗試接受新的.事物，那些不好的事就會過去，可是我錯了，有些事已經成了心里一輩子的陰影，想要忘掉很難。
喜歡在太陽光下跋涉，因為我希望太陽光可以把我心里的那些陰影驅趕出去，喜歡一個人坐在窗前，看著遠處的山，閉著眼去想象自己的未來，喜歡寂寞的時候胡思亂想，因為只有這樣，才不會感覺到孤單，在我的世界中，有些事總是那么的無情，過去總是還過不去，未來總是還未來。現在的我，能以一顆平常心去接納一切好與不好的事物，因為我真的，該面對的還是要面對，未來是什么樣，全憑自己的努力得來的成果，放手一搏吧，即使失敗了，也不能灰心！