優秀作文不僅能夠簡潔明了地闡述問題,還能夠展現作者對于問題的深入思考。以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文,供大家參考學習。
我的老師為題(實用16篇)篇一
我們的語文老師叫朱xx,是我們的班主任。她中等個子,身材非常苗條,戴著個眼鏡。每當她笑起來,就會露出一排潔白而又整齊的牙齒。
老師的'臉像六月的天,說變就變。
當我們考試考得好的時候和作業認真完成的時候,老師就會笑得合不攏嘴,眼睛瞇成一條線,嘴角微微向上翹,臉頰浮現紅云。這時老師的臉好像一朵盛開的花。
當我們犯了很嚴重的錯誤的時候,老師氣得火冒三丈,眉毛“刷”地豎了起來,眼睛瞪得又大又圓。這時老師的臉像一個苦瓜。
我喜歡我們的班主任——朱老師。
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我的老師為題(實用16篇)篇二
您是大魚,我是小蝦,是您領著我暢游在文學的海洋,領略詩詞的神韻,品味小說的奇妙,探求散文的優美,體悟文學的美好。
記憶深處,是那堂《秋天的懷念》“史鐵生,就這樣走出重重絕望的陰霾,就這樣重獲生命的真諦,就這樣,活成了他人心中的,一束光!”您飽含深情地說出。接著您拿著粉筆,在黑板上鄭重地寫下了三個字“一束光”!那一刻我感受到了人在命運重擊后的不屈與堅強,也明白了我們在面對人生的困難和磨難時,應當勇于面對,要活得堅韌、活出尊嚴,活出自我生命的個性與美麗,甚至能活成影響別人的一束光。
這,便是多姿多彩的文學之美;這,便是靈動感人的語言的力量。
感謝老師,讓我不知不覺地愛上了文學;感謝老師,讓我在每一堂課上受到文字之美的熏陶,讓我從文字中汲取更多的力量。
我的老師為題(實用16篇)篇三
有人說榜樣是一個充滿正能量的太陽,也有人說榜樣是一汪清澈甘甜的清泉,我卻想說榜樣是一顆閃閃發光的金子,每個人的身上都有耀眼的“閃光點”,哪怕只是一點金光,亦為我們的榜樣。
我的榜樣很多,如:勤勞的媽媽,努力工作的爸爸,創新思考的外公,機靈聰明的弟弟當然,樂觀、細心、自信、教育有方的他才是我最大的榜樣我的語文老師。
語文老師最讓人喜歡的地方就是他擁有神一般的教育方法與魅力。通常剛一上課的時候,教室里都會亂成一鍋粥,按平時,所有進來的老師就如同熱鍋上的螞蟻在那里團團轉,或急,或怒,或束手無策唯有語文老師鎮定地在那里,面帶嚴肅,看著大家,他沒有像獅子那樣大吼大叫,也沒有用暴力制人,他總是不生氣,也不著急。過了一會兒,溫柔的聲音響起:“同學們,請安靜,不要吵,大家可要記得,我們是來學習的哦!”僅這一句話,教室里頓時鴉雀無聲!啊!老師的話既不傷自尊,又厲害得如同緊箍咒,頃刻之間作文把“孫悟空們”馴服了。當然,這其中也是有我們喜歡他生動的作文課的因素!
老師對工作的態度總是一絲不茍,且對每個同學也非常公平、公正,從不偏心。作文本上只要有一個細細的小點都會被老師圈出來,他是那么的細致入微!他不管是對跟自己幾年的老學生,還是一些新來的“搗蛋鬼”,都一視同仁,優秀的表揚,不聽話的,他總會提出來鼓勵其改正,盡管小小的事,老師都會提出,讓大家明白是非對錯!
除此之外,老師也是一個追求完美的人。在寫作文的時候,有人問老師“戚”、“貪”,怎么寫,老師總是馬上在黑板上認認真真地寫了起來,好一會兒才寫好,一個字非寫兩個字,輕重,頓筆一眼就讓人清晰明朗地看到,明明知道是對的還非要再檢查一下才放心,誰看了這些字都會深有感觸!
后漢書里曾寫過:以身教者從,以言教者訟。我的語文老師以慈愛、善良與特有的教育方法育人!他以身作則,總是以優秀的品質充實我們,令我們學會了很多課堂上沒有的知識!他是我心中的榜樣。
我的老師為題(實用16篇)篇四
我們班來了不少新老師呢,每一個新老師都有特點,有他們講課的風格還各有對待學生們的方法及習慣。
班中的政治、歷史、物理、化學還有生物老師都換了,可是我們班的三大霸主:老張、老朱、老竹好沒走,我們還地乖乖的聽話。
政治:嚴老師是一個50的“小姐”了,她這個人是一個教育孩子很有經驗的人了,每次上政治課,他總是提起自己的女兒和他發生的矛盾,讓我們更加了解青春起的孩子們。
歷史:孫老師和閆老師。這兩個老師一個認真一個專業,閆老師上課認真,關心學生:一次我們班的女同學喝醉了,把手扎了,老師們有批評他,還送他去醫務室。孫老師是一個漂亮讓人驚訝的老師,他是一個專業的老師,上課開始到下課,幾乎一句話都沒停。
生物:王老師是一個上課平凡的老師,她上課有一個特點-------多做練習。
化學:王老師是一個愛與學生探究奧秘的人,他上課也很認真,有時還讓我們做實驗。我們也喜歡他的上課風格,很普通。但老師讓我們做實驗時,一直看著我們,怕我們受傷。
這就是我們敬愛的新老師,我們都喜歡他們。我在這里相新老師。
我的老師為題(實用16篇)篇五
大家好!
我是來自八年級(x)班的__,今天我演講的題目是《我身邊的好老師》,幼苗長成參天大樹需要雨露的滋潤,雛鳥長成雄鷹需要老鳥的哺育,人生不易,一人獨走,老師作為我們的第二父母伴我們左右,在教導我們時他們付出了不為人知的艱辛,今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——__老師。
升入八年級之后,她一直作為我們的語文老師陪伴在我們身邊,我們班因為有她,語文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對我們要求很嚴格接近苛刻,她不準許我們壞毛病在我們身上蔓延,作業、紀律上明文給出規定,有時有人上課遲到時,她會收起寬容,刨根問底,絕不沉默了事,老師會使用她笑稱為的“x氏3把火”武功秘籍,往往使他們的遲到由第一次變為了最后一次,讓我們對她既愛又“恨”啊。我們一直保持著我們的語文第一名的獨屬稱號,絲毫不敢退步,因為害怕看到她難過的表情。課堂上,她用幽默風趣感染著我們每一個人,使我們從緊張的學習生活中收獲知識的同時,也收獲了快樂。
生活中,她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時有事外出,我們班__胃疼的直不起腰,有人向她說過之后,她二話沒說把他送到醫院,幫他墊付了醫藥費,跑前跑后,如果不是同學事后偶然說起,我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓練,陪我們跑操,告訴我們團隊的力量,為我們班級整理文化,為我們比賽加油嘶啞了喉嚨,為我們取得成績鼓掌,為我們的失意落淚,為基礎差的同學主動補課,為調皮的孩子做思想工作……我們的x老師,或者說我們的x姐姐,她私下努力付出了多少我們無從知道,有時上課惹她生氣,她也從不和我們計較,她的謙和大度,使我們從她身上得到知識,也感受到她的人格魅力。
青春似火的她沒有年輕人的惰性,在工作時更是一絲不茍,前段時間,學校推出了“三說”比賽這個平臺,她也去實現自己的人生價值,為了比賽她不分晝夜的忙活,但白天還有我們的課,她不僅要備課還要修稿子,那段時間,黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下,她絲毫都不敢松懈,直到從學校展板上看到她獲獎的身影,我們才為我們課堂上的任性表現懊悔不已。先是參加比賽,后是公開課。很多次夜晚我去辦公室送作業,黑色的夜幕已拉下,月亮探出了腦袋,總能看到她坐在那里認真的備課的身影,在這里我多想對努力的您說,老師,您辛苦了。
日新月異,日子一天天過去,教過我的老師很多很多,x老師卻讓我最舍不得離開。她教會我們很多,付出也很多,我們無以為報,我們在x老師之間寫下了太多的不等號,有時老師也會笑著說我們是群“小沒良心”的。的確,我們愿意努力,把自身的行動化作橡皮擦,把內心的感激化作神筆搭起一座橋梁,和您在一起!x老師,您在三尺講臺上給予我們關注的目光,用一只粉筆帶領我們挖掘知識寶藏,正因為您的無私付出,我們才能茁壯成長,才能展翅翱翔!我代表__班的同學對您說聲——謝謝您!
謝謝各位評委老師,我的演講完畢。
我的老師為題(實用16篇)篇六
我的班主任馬老師是被我給抽來的。
上初一報到那天,我們在小禮堂進行抽簽分班儀式,同學們被分成一個個小組,大家都躍躍欲試。我幸運的被同學們推舉上去和另外九個同學一起上臺去抽簽,就這樣,我代表我們組的同學把馬老師給抽來做我們的班主任。
馬老師雖然四十多歲了,但是童心未泯。同學們都喜歡互相取綽號,馬老師也喜歡來湊熱鬧,我動作慢,完成作業很磨蹭,馬老師說:“你看看你動作那么慢,你應該叫慢吞吞國王,我還應該給你找個王后呀!”同學們發出一陣怪叫,馬老師又說:“我不管是男的還是女的,只要慢都是王后!”全班立刻鴉雀無聲,看來大家都不想當“慢吞吞王后”,我也低下頭趕緊寫作業。但是至今馬老師也沒有給我找到王后。
我最喜歡上馬老師的科學課,馬老師上課非常生動有趣,一天上課,馬老師拿著個大眼珠子進來了,同學們很好奇的在那個眼珠模型上摸來摸去,馬老師說:“今天給大家講眼睛,下面來認識一下眼睛的結構。”然后馬老師開始“暴力”拆眼珠,班上同學說:“馬老師你好重口味呀……”馬老師回:“重口味一點你們記得住啊——”接著拿出一個類似于玻璃的物體,說:“這是什么?”眾同學回答道:“玻璃片——”馬老師說:“這個類似于玻璃片但不是玻璃片的物體是‘角膜’,大家要牢牢地記住哦!”通過這個“重口味”的實驗我們都牢牢的記住了眼睛的結構。
馬老師還非常的關心我,記得以前軍訓時,我因為肚子痛忍不住哭了起來,教官把我送到醫務室,醫生告訴馬老師,說我可能得了闌尾炎。馬老師打了好多電話,才輾轉聯系上了我媽媽。沒想到老媽竟然讓我繼續觀察,不允許我輕易放棄。我很失望,對著馬老師嚎啕大哭,馬老師一邊安慰我,一邊鼓勵我像真正的軍人一樣,勇敢地去面對困難,還一邊喂我吃巧克力,然后讓我在醫務室躺了(睡了)一個多小時,疼痛有所緩解,在馬老師的幫助和鼓勵下,我回到了隊伍中繼續訓練。
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我的老師為題(實用16篇)篇七
我最喜歡的老師是吳老師也是只教了我們一年的老師。
在一次上課期間,老師在讓我們背課文的時候,先讓我們把課文的意思寫在一個紙條上,然后讓我們看著紙條上的漢語背英語。每一次我都可以通過老師的檢查,如今他已離開了我們到另外一個學校去了,我現在又回到了那個班級,我仿佛看到了那位老師的身影和老師給我們上課的.情景,我時不時就會掉下眼淚或問問我的同學:“你現在還想讓吳老師給我們上課嗎?”
她說:“非常想。”我聽到這句話我恨不得現在就去找到他。
他可藹可親,他的教學方法獨特,我相信他還會給我們帶來教學方法獨特的時候,我們全班期待著。老師快回來看看我們吧!
我的老師為題(實用16篇)篇八
五年的學習生活中,有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影。有精益求精的數學李老師。有聲音像百靈鳥的音樂畢老師,還有身材魁梧的體育劉老師。讓我記憶最深刻的還是我們的語文李老師,同學們都親切地稱他為“李天王”。
李老師方方的國字臉上嵌著一雙充滿活力的眼睛,那犀利的目光似乎能把所有人看穿。盡管他衣著十分儉樸,但眉宇間也透露出一股書卷氣。
說起“李天王”這個名字,還有一段有趣的故事呢。記得我們剛上四年級的時候,對詩詞寫作還一無所知。李老師為了讓我們更快了解詞牌名以及詩詞的典故。他見縫插針,抓緊一切時間為我們講解有關詩詞的知識。在李老師的帶領下,同學們對詩詞的熱情空前高漲。課間時,同學們經常圍繞著李老師請教詩詞的有關知識。李老師都沒有時間喝水了,經常一邊用右手拖著他那大大的水杯,一邊孜孜不倦地講解著詩詞寫作的技巧。看到這個場景,我們想到了《西游記》中的托塔李天王,便親切的稱李老師為“拖杯李天王”,這就是“李天王”這個名字的由來。
丁零零,清脆的下課鈴聲響了,我快速走出教室,來到李老師身旁。李老師面帶微笑地指著我的那首《鷓鴣天—再創輝煌》稱贊道:“少年丹青繪錦繡,先烈精神放光芒”。這句太妙了。少年是國家的希望,他們滿懷丹心,為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。”我即刻補充道:“革命先烈是我們學習的榜樣,他們的英雄故事是我們的力量源泉……”雖然我和李老師的對話只有短短的兩三分鐘,但給予我的幫助就像一場及時雨。
我每天都是第一個踏進教室的。我經常看見李老師坐在自己的位置上,認真地讀著語文書。我不解地問:“李老師您有這么豐富的教學經驗,早就把我們的課本爛熟于心了,為什么還要每天都備課呢?”。李老師笑笑回答道:“溫故而知新嘛!”聽了李老師說的話,我肅然起敬。
這就是我們的語文“李天王”。他溫文爾雅又不失風趣,博學多才又待人誠懇。李老師講課的語言悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激流激越如奔瀉的江流。令我不絕于耳,銘記在心。
我的老師為題(實用16篇)篇九
我最喜歡的老師是斯老師,她的頭發長長的,個子不胖也不瘦,她是我們的`語文老師,她對我們要求很嚴格。上課的時候,只要是有人在做小動作她都能看得一清二楚,有些同學沒寫完作業,她就會讓他留下來寫完為止。她講課很清楚,我們都聽得很認真,所以我們都喜歡上她的課,有一次,上課的時候,我要上廁所,她說:“不行。”
每到最后一節課,她就只講半節課,留10分鐘給我們玩,同時也教了我們不少的知識。
我真喜歡斯老師。明天就是教師節了,我在這祝所有老師們節日快樂,身體健康!
我的老師為題(實用16篇)篇十
時間不知不覺間已悄悄走過,轉眼間,我已升入高一,回首望去,在我們的背后有多少老師為我們付出,為我們辛勞,為我們擔心,為我們加油。
老師是辛苦的,老師是熟悉的,老師是可敬的,老師是偉大的。
老師是一個多么熟悉的詞,您總是在我們的背后默默的支持著我們,像燈塔一樣照亮我們前方的路,讓我們在茫茫的大海上看到回家的路,指引我們前進,讓我們更加勇敢的去面對大海,去面對大風大浪,去面對困難,迎接成功。
老師是一個多么可敬的詞,你總為每一個同學操勞,寒來暑往,春去秋來,你總是每天辛苦而認真的背課,為我們細心而耐心的講解著題,回家后又為我們認真而仔細的批改作業,糾正我們的錯誤,讓我們及時改正。
老師是一個多么偉大的詞,記得有一句詩寫很好,落紅不是無情物,化做春泥更護花,在我看來,老師正如這詩中所寫,從始至終一直關心著學生,將學生看成自己的孩子,細心的去照顧去教導,讓懵懂無知的我們明白道理,當我們離開你們去拼搏時,你又給予我們忠告,讓我們在人生的道路上選擇屬于自己的正確的路。
老師是多么辛苦的詞,要去照顧引導那么多的學生,讓他們走出誤區,讓他們看到陽光,讓在迷霧中走錯方向的我們及時回頭。老師,你們總是如此辛苦,為每一位同學送去清風,讓正在為解題而困惑的我們感到一絲清涼。老師,你們總是如此寬容,為每一位同學送去關懷,讓正在為闖禍而困惑的我們感到一絲希望。老師,你們總是如此細心,為每一位同學送去陽光,讓正在為迷茫而困惑的我們感到一絲溫暖。
讓我們用感恩的心去感謝老師,感謝他們如此辛苦的教導我們,如此敬業的去工作,如此操勞的教育我們。老師,您的汗水記載在教室的講臺上,您的辛苦記載在我們的日記中,您的身影永遠記在我們的心中。老師,我由衷的祝愿,愿您快樂,愿您幸福,愿您長壽。
我的老師為題(實用16篇)篇十一
隨著漫長的暑假結束,新的學期開始了!我們的英語老師換成了隋老師。我迫不及待地想見見這位新老師。
開學第一天,我在9.1班室外走廊上見到了隋老師的“廬山真面目”:隋老師中等個子,橢圓的臉上,有著一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿人心。嘴巴上掛著可親的笑,梳著短而整齊的頭發,給人感覺樸素大方、純樸自然。
隋老師的第一句話就是:“我是大家的新班主任,大家以前的情況我不太知道,但大家的現在我能知道。如果大家以前表現好,而現在不好,在我眼里就是壞學生。如果以前表現不好,現在表現好,在我眼里就是好學生,我希望大家都做好學生。”這樣的開學第一句話,不但給了學習成績差的同學希望,同時也給了學習成績好的`同學警告。
俗話說:“新官上任三把火。”隋老師的三把火非同凡響。這三把火就是嚴格之火。隨老師對學生要求十分嚴格,無論是課堂上還是在休息時間。在課堂上,隋老師要求在上英語課時課桌上不許有其他科目的書籍、學生回答問題聲音要響亮、新學的內容要及時握……在休息時間,隋老師要求同學之間不許瘋打鬧、不許在高樓層走廊上停留。并且如果要求過的事沒做到就會受到批評。
雖然隋老師在課間笑瞇瞇的,平時不發脾氣,可真正發起脾氣可能夠攪得“翻天覆地”!你瞧,衛生大掃除中,有幾個同學在偷懶,這可惹急了隋老師,只見他對著那幾個同學上去就是一頓嚴肅的批評,然后親自監督他們打掃衛生,隨后又罰了他們每個人兩個周的衛生任務。
這就是我們的隋老師,一個嚴厲又和藹的好老師!
我的老師為題(實用16篇)篇十二
上了初中,一切都是新鮮的,新學校,新同學,新老師,最重要的是我最喜歡的機器人社團。
期盼著,等待著,終于在開學第二周迎來了海選。我第一次見到了我們機器人代課主人老師——馬老師。
馬老師中等個子,中等身材,年齡大概40歲左右吧。濃密的頭發像鋼針般樹立起,馬老師的目光和藹又不缺威嚴。
再次見到馬老師時,我已經入選了,他拿著我選拔的試卷。面色嚴厲,語重心長地說:“同學,你看看你的試卷”。不用看,我已猜出了其中的問題,回想考試當日,編程的那道題,我為了更好表達自己的想法,我在試卷上一改再改,在試卷上糊涂亂抹,最后還是在背面把答案寫上了,所以,整張試卷可謂是:“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”宛如“天書”一般。我心里發虛羞愧地低下頭。“你知道學機器人最重要的是什么嗎?是嚴謹、認真、細致,你這樣的話,輸數據的時候左右不分,會浪費時間去修改,甚至釀成更大的錯,進入社團后,一定要養成良好的習慣。”說罷,用手拍了拍我的肩膀,我感受到了鼓勵和信任。
馬老師的教學非常多元和開放,他給我們布置任務,提意見,而不是告訴我們應該這樣做,那樣做。并且他鼓勵我們要大膽創新,提出不同意見,他鼓勵我們要多請教高年級學長,并和學長多交流。
但,如果敢在馬老師的課上打游戲的話,那就考慮著收拾東西卷鋪蓋走人了,寬松、民主、嚴肅、活潑是馬老師為我們營造的機器人社團的氛圍,讓我感覺新奇又有趣。
馬老師,您培養了我認真、嚴謹、創新的科學態度;您培養樣了我不屈不撓、不怕困難的堅強品質;您是我知識海洋中一座燈塔;您是我人生之路上一盞明燈。
我的老師為題(實用16篇)篇十三
“叮——咚——”隨著上課鈴的響起,同學們又開始了一天中晨辛苦的工作——考試。
那是我記憶中晨難忘的一節課:上課鈴聲剛響,教室里就嘈雜起來。同學們緊張地背誦著昨天老師講的《將進酒》。我一邊背一邊偷偷的向門口看,心里祈禱著老師慢點來。
就在這時,老師走進了教室,我心里別提有多緊張了,今天早上背的全忘光了,要是一會兒提起到我就慘了,這時說什么也沒用了,只能聽天由命了。
老師清了清嗓子,大家背誦的聲音停了下來。果不其然,老師說:“下面檢查語文背誦。”她銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班,教師里鴉雀無聲,比上自習還靜。我偷偷瞅了瞅周圍,大家的頭都快低到桌子上了,緊張的看著書本。老師又突然來了句:“今天背誦,由同學們提問我。”我們的頭在瞬間都抬了起來,眼睛齊刷刷地投向老師,都丈二和尚——摸不著頭腦。
老師說:“背誦一直是同學們的一個大難題,晨讀時,有位同學對我說,老師總是讓同學們背,自己會不會背?我意識到,要讓同學們背會,首先自己得做個榜樣。so,這節課由我背,同學們提問。”
同學們都個個看著書,生怕錯過老師背誦時出的笑話。
“君不見黃河之水天上來……”
這就是我的語文老師!
我的老師為題(實用16篇)篇十四
從幼兒園到今天,我接觸過不少老師。而每一個老師都給予過我關愛,告訴我不少的人生道理。而有一位老師卻給我留下了不少的印象。
她是一個善良溫柔的老師,有著一頭烏黑靚麗的長頭發,一雙炯炯有神的眼睛,她那溫和親切的眼神,時常給人一種力量。
她極少打罵我們,同學們不完成作業,老師很生氣,吧我們批評了一頓。過后,她又親切的教育我們,希望我們都能努力學習,認真的完成作業,她也希望我們好。從那以后,我們都牢牢的記在心中。
而老師又是多么的充滿文采。她教我們讀詩時又是多么的富有感情。我清晰的記得她讀過的那一首——《錢塘湖春行》。那是多么的生動,使我們像進入了那里:柳枝隨著春風飄起,水面平靜的猶如與天空所相接。鶯呀,燕呀,是多么的充滿生機。因此,我們喜愛這一位老師教我們讀詩。
她愛我們,我們也愛他。一下課,我們就圍上她,與她聊天,與她談論有趣的事。在這其中,我們便能感受到他的溫柔了。
我喜愛這一個老師,她給予了我們歡樂與知識。她的溫柔,親切,幽默,嚴肅也曾占據我的心中,使我難以忘懷。
我的老師為題(實用16篇)篇十五
小學六年一眨眼真的很快過往了,小學時光也只能停留在童年、年少時,現在的我到了一個人生的第一個轉折點,踏上了初中的新征程,也踏上了青春的征程,然而在這個重要的階段,我也碰到了一位新老師,一位好老師。——趙老師。
趙老師,初中部的主任,顧名思義,初中部最好的老師,最好的班主任。開學的第一天下戰書來學校報到時,我是第一次見到我的新老師——趙老師。望到了她,不知怎的,我莫名的很輕松,不像見到別的老師那樣緊張,一切辦理妥當后,一向依靠母親的臥冬神經質的主動讓媽媽走了。——新老師和藹。
軍訓的那幾天,趙老師天天都往望我們,給我們照相,一開始我們很迷惑,老師怎么了。為什么要給我們照相,軍訓的衣服這么丟臉!?老師好像望出了我的疑問,張口就道:“人生當中一共也不知軍訓幾歸,這是您們人生當中的第一次,但愿您們積極配合噢!聽了這話,好像有道理,同學們爭先恐后的都往搶著照相。——新老師的不古板。
軍訓后的最后一天,要歸家了。別的班的老師全讓接走了,只有我們趙老師把我們留在教室告訴我們開學需要用的學習用品。還有,我們趙老師還在網上創建了七(1)博客——“快樂家園”,老師這么做,不僅是讓家長們望到我們的“成績”,也是為了讓我們學習別人寫的好作文,等等……——新老師的別樣。
開學后,我們對初中這兩個字依然十分目生,但老師并沒有著急,不耐煩,依然手把手教我們。老師又為了鍛煉我們的治理能力,幾乎每人都分配到了職務,而且老師十分“放縱”我們,大家不要誤會了啦,這個“放縱”是把七(1)班完全交給了我們自己,什么事都要自己想辦法解決,(除了必要的時候)。——新老師的另類治理方式。
新老師這個名詞在七(1)班已經不存在了,取而代之的是趙老師。趙老師與別的班主任的不同方法的治理方式,令我賞識與敬佩,我相信,別有專心的治理方式會使七(1)班更強的!
我的老師為題(實用16篇)篇十六
我們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始”來形容對我們孜孜不倦講解的老師。老師,是一個高尚的職位,這個職位可不一般,但是,作為這些“園丁”的大部分“花草樹木”卻沒有尊重“園丁”們的辛苦勞動。
在我的初中道路中,第一位老師便是我們班的班主任。
班主任的教學方式跟普遍的教學方式一樣,都是用咱們的新科技“ppt”,可是,她卻可以將困難的數學題講的生動形象!在課堂中,我們都以小組加分的形式答題,對一道加一分,反之,則扣一分,每個小組互相競爭,角逐前三名,這樣便增大了同學們的競爭意識,增強了同學們的積極性,使課堂更加活躍。這樣,我就在這種競爭中逐步加強學習意識。當在考試的前幾天的時候,您不會想其他老師那樣、盯著我們學習,而是給我們復習題,讓我們自己去琢磨。
而老師您,也是一個幽默有趣的人,都能在課堂、操場,不管什么地方,都能幽默兩句。
有時候,班主任會發脾氣,她讓我們趴在地上做俯臥撐,但是俯臥撐也是多種多樣的。有時會一個做幾十秒,有時會讓鼻尖挨地……稍微嚴重一點的,會被書本之類的與身體來個零距離接觸,接著就會給神經傳達某些信息(疼痛的信息),不過這也是為了讓那些我們長記性,讓我們知道什么時間該做什么事,或者怎樣才能去做好一件事。
尊敬的班主任,我們身上散發的智慧之光,永遠閃爍著您親手點燃的火花。因為有您,讓我懂得了許多人生道理。