經濟法論文題目（通用17篇）

范文范本能夠激發我們的創作靈感，讓我們在寫作過程中更加自信和有動力。范文三：關于教育的范文，讓我們反思我們的教育方式和理念。

經濟法論文題目（通用17篇）篇一

19世紀，隨著自由市場經濟的發展，“全能政府”開始向“守夜人”[1]方向發展，經濟法理論開始形成。20世紀30年代，資本主義國家陷入經濟危機。同期，羅斯福新政開創了資本主義經濟政府干預模式，而為限制政府權力，經濟法學進入控權時代。與西方發展相比，我國經濟法具有特殊性，這與我國經濟發展方式有關。而從計劃經濟向改革開放變更的過程中，經濟法也應實現有“市場調節”向“權力控制”的轉變。但目前，我國經濟法學在權力控制方面存在一定問題，本文以此為視角，分析我國經濟法的控權困境并提出問題解決路徑。

我國新時期經濟法困境主要變現為控權能力不足，具體可分析兩方面，一方面：經濟法學缺乏相應的控權理論；另一方面：經濟法學缺乏關于相應控權制度配套措施的研究。

從控權理論角度分析。經濟法控權理論的核心在于明確權力內涵與邊界。而我國經濟法由于歷史與現實兩方面原因導致經濟法缺乏相應控權理論。我國長期處于計劃經濟時期，為建立其有效的市場競爭機制，同時由于政府完全干預，使得經濟法缺乏控權空間。而隨著改革開放不斷深入，我國依據特殊國情逐步建立其市場經濟制度，而由于發展環境特殊，我國市場經濟發展采用了與西方“自然形成”相反的“頂層設計”模式。這使得經濟法在一段時期內受困于國家經濟的發展需要而不能發揮其控權的能力。因而，我國經濟法自建立起，其主要職能變為市場干預，其制度設計也以市場干預為主，缺乏相應控權理論。而隨著我國逐步進行政府智能改革，構建“有限政府”。學術界也開始了關于經濟法控權理論的討論，形成了以市場自由調節為主要觀點的“市場派”與政府干預，設定權限，進行監督的“政府派”[2]。目前，學術界未能就控權理論達成一致。而依據不同的學術理論將設計不同制度成果，因而目前我國未能建立其相應制度。綜上，我國經濟法缺乏相應控權理論。

從控權配套措施角度分析。我國經濟法學缺乏關于控權制度相應配套措施的研究。具體表現為：缺乏控權實施機構的相關研究、缺乏控權監督機構的相關研究、缺乏關于經濟法與其他法域聯合控權的研究。筆者認為導致這一問題的原因主要有兩點：第一為缺乏相應的實踐支撐，我國經濟法缺乏控權經驗，司法實踐中缺乏相應案例可用于理論分析。因而理論界無法做出有效實證分析，從而無法對上述實證與類實證問題做出分析。第二為我國法律具有特殊性，我國法律的法理學基礎為社會主義法治理念，不同于西方自由、民主、平等的法治理念，我國的法治理念體現出我國特殊國情。因而，西方配套措施建設經驗只能起到參考作用，無法形成有效支撐。

綜合上述分析，我國經濟法學目前面臨的主要困境為“控權困境”。而筆者認為解決這一問題應從兩方面入手。

從控權理論缺失角度分析。筆者認為應結合目前發展趨勢建構經濟法發展理論。目前，我國政府職能轉型處于深化改革階段。因而，經濟法學控權理論應從主體與權限兩方面進行明確規制。首先應明確干預主體。針對行政權力分散干預市場的情況進行整合。其次應明確干預權限。在明確干預主體的前提下，應針對不同干預主體做出規范，明確不同干預主體的干預權限。

從控權配套措施角度分析。筆者認為經濟法學研究需遵守法學研究的基本路徑——即法律實施的有效性應來源于其對法律實踐經驗的遵從性。因而，筆者認為建構有效的配套措施應從理論與時間兩方面入手。理論方面可結合我國其他部門法經驗構建經濟法學控權配套措施。其可行性依據在于：法律小前提的客觀性使其可以被不同法律從不同視角進行解讀。因而經濟法學也可對行政法領域內的控權問題進行干預。同時為驗證理論假設的可行性，國家可通過設立試點的方式獲得實踐經驗，為理論發展提供有效支持。而需要說明的是：區域實踐具有區域特殊性。因而在分析實踐經驗時應充分考慮區域特殊性問題。

本文通過分析新時期經濟法在控權方面存在的問題，在綜合分析控權理論缺失與控權配套措施缺失問題的基礎上，提出了界定干預權限與界定干預主義的解決路徑，為經濟法在控權領域的發展做出理論貢獻。

[2]楊紫烜。經濟法學發展中的理論問題研究[j].財經法學，2016(4):5-14.

經濟法論文題目（通用17篇）篇二

加強對經濟法可訴性實現模式的研究有助于我國經濟法的發展，從更新經濟法訴訟理念的高度對其加以綜合并創新，以利用現有訴訟機制和創設經濟法特別訴訟機制相結合的模式來加強經濟法的可訴性。

對經濟法可訴性的理解應當建立在對法的可訴性理解的基礎上。法的可訴性是指法律規范所具有的、可由一定主體請求法律公設的機構來判斷糾紛的屬性。與此相對應的經濟法的可訴性是指為了解決經濟法糾紛權利主體可訴求于法律公設機構的屬性。換言之，在國家調節經濟領域發生的法律糾紛，其主體應當有權將之訴求于司法途徑解決。

第一，有實體權利義務，而無訴權的救濟；或規定有法律責任，而無規定責任的適用。如我國《公司法》規定：“董事、監事、經理執行公司職務時違反法律、行政法規或公司章程的規定，給公司造成損害的，應當承擔賠償責任。”然而，由于我國沒有股東派生訴訟制度，對由誰追究、如何追究董事、監事、經理的責任無明文規定，該條規定的法律責任也難以落實。

第二，有實體權利義務，也有訴權的規定，但訴權規定很不周全。如《公司法》第111條規定：“股東大會、董事會的決議違反法律、行政法規，侵犯股東合法權益的，股東有權向人民法院提起要求停止違法行為和侵害行為的訴訟。”從法條上看，該條似乎賦予了股東直接訴訟權。然而僅就這一條，亦存在如下問題：一是僅規定股東大會、董事會決議違反法律、行政法規的情形，而未包括違反公司章程的情形；二是未規定該行為對公司或股東造成損害時的賠償責任；三是根據該條，股東起訴僅限于股東大會、董事會決議違法的情形，并且以“決議”侵犯股東合法權益為前提，這就把股東為公司利益而對董事等人的不法行為起訴的股東派生訴訟排除在外。

第三，在有限的經濟訴訟中，沒有公益訴訟、派生訴訟的規定。經濟法律法規即使規定了司法救濟，亦只限于當事人(直接利害關系人)有提起經濟訴訟的權利。而就公共性不正當行為來看，由于其損害的利益沒有直接落實到具體的社會個體上，不存在民訴法上的直接利害關系人，因而在訴權的行使上存在梗阻。基于現有規定，沒有適合的主體可以對此類不法行為提起經濟訴訟，除非行政機關有效執法，否則此類行為仍將逍遙法外。

1.創設經濟公益訴訟制度。所謂經濟公益訴訟，是指針對侵害國家經濟利益、公共利益、擾亂社會經濟秩序的經濟違法行為，允許與案件無直接利害關系的任何組織和個人代表國家起訴經濟違法行為人的訴訟制度。在經濟公益訴訟中，原告可以是無直接利害關系的社會公眾，也可以是負有相關職責的行政機關。社會公眾和行政機關都能夠成為控制經濟違法的主體。

2.建立行政程序前置的經濟法訴訟規則。起訴一般應以行政先行處理為前置程序。為了充分發揮行政執法機關權能，避免濫用訴權，社會公眾對經濟違法行為應先向行政機關舉報，只有行政執法機關不予受理或在法定期限內沒有處理，才可提起經濟訴訟。這樣做有利于充分發揮行政執法主動性和快捷性的優勢，及時制止和處罰經濟違法行為，把對國家和社會造成的損失減少到最低限度。雖然經濟訴訟與行政訴訟都可能適用行政前置程序，但二者是有本質區別的，行政訴訟確立的是“民告官”的訴訟機制，其原被告的身份具有恒定性，法院審查的是行政機關所作行政行為的合法性；而經濟訴訟對原告及被告的。主體資格并沒有限制，任何有直接利益關系或無直接利益關系的主體都可以提起經濟訴訟。法院的審查的范圍也十分寬廣，不僅局限于行政機關的行政行為，也包括涉及社會公共利益的所有主體的行為。

3.關于原被告的規則設計。首先，擴大原告的范圍。不僅受害人有權起訴，而且其他一切無直接利害關系的組織和個人也享有起訴權。經濟訴訟在理論或制度設計上，可能是個人、特定的群體或特定的國家機關，都可以享有起訴權，但起訴的名義可以有特別的規定。其次，擴大被告的范圍。包括一切對社會經濟整體、全面、長遠利益構成威脅或造成損害的組織和個人，不同于行政訴訟將被告嚴格限定在做出具體行政行為的行政機關。

4.適用舉證責任倒置原則。由于被告大多在信息、經濟實力等方面處于優勢地位，而提起訴訟的原告則一般處于弱勢，若要求其承擔舉證責任，顯然難度比較大。因此，有必要在舉證責任上做出有利于原告的設計，以防止當事人提出的許多經濟訴訟案件因證據不足而敗訴，社會的公共利益也因此不能獲得救濟的后果。可見，在經濟訴訟中，舉證責任應當由被告承擔，并采用過錯推定責任原則，即被告必須舉出反證，證明自己無過錯，不存在違法行為，否則就應承擔相應的法律責任。而原告只需列舉發生經濟沖突或經濟違法的現象即可。

綜上所述，經濟法的可訴性是一種應然屬性，建立完善經濟法的訴訟制度將為我國適應司法救濟憲法化、國際化、社會化的趨勢，探尋經濟法上權利的司法救濟提供有力保障。

經濟法論文題目（通用17篇）篇三

摘要：伴隨著互聯網的崛起以及計算機的全面普及，移動通信技術得到了迅猛的發展，為信息產業帶來了新的發展機遇，我們已經逐漸步入了“信息即財富”的信息化社會。信息資源取代了傳統的經濟產業中物質資源的地位，給受縛于傳統經濟觀念的企業和工業化國家注入了活力，在促進經濟發展中，起到了重要的作用。本文分析了信息通信技術與經濟增長的關系，闡述了信息通信技術對于經濟增長的效應。

關鍵詞：信息通信技術；經濟增長；效應。

傳統的經濟產業往往都是建立在物質資源的消耗至上，而當前人類社會已經步入信息化時代，以高知識含量為特點的信息通信技術產業，給受縛于傳統經濟觀念的企業注入了活力，悄然改變了世界的經濟產業結構，產業結構、產業技術需求、勞動方式等應聲而變，成為了當今社會經濟發展的重要推動力。信息通信技術從制造、運營到信息服務，與經濟之間有著相輔相成的關系，已經滲透到了國民經濟發展的各個環節，當前信息通信技術的應用和發展正在引領著世界經濟高速飛升，成為了帶動經濟發展的一個重要增長點。

1信息通信技術簡介。

信息通信技術進入二十一世紀以來增長速度驚人，為中國經濟增長提供新的機遇，逐步成為國民經濟發展支柱產業的態勢。當前對經濟增長的影響因素較多，勞動力和成本以及全要素生產率是增強潛力的主要因素。二十世紀八十年代，針對信息通信技術對于經濟增長手段開發所發揮的作用開始研究。根據中國產業發展研究網數據顯示，計算機已經成為人們生活中不可或缺的工具，隨著大數據時代的到來，計算機發展的速度越來越快，但是從另外的角度來看，信息通信主要影響因素是投資因素而非計算機。信息通信行業本身作為我國經濟的一個增長點，還帶來了資本運轉的變化。尤其是在我國經濟體系中，20xx年通信大數據產業市場規模將達342億元，所占比例較大，規模將達207億元，對經濟的效應比較明顯。移動互聯網覆蓋了大分部城市和地區，帶動國民經濟整體發展水平，這也使得整個國家的經濟產品投入增多，有著舉足輕重的地位。大數據和云計算技術的出現使得互聯網進入嶄新的時代，除了直接的創造出經濟利潤之外，對經濟發展的滲透效應表現的更加明顯。尤其是在當前信息經濟的時代背景下，在勞動者就業、基礎設施建設、國家科研能力水平方面發揮著重要作用，一些專家還通過對資本市場的組成要素進行分析，在我國經濟取得可喜成績的背后是諸多因素合力推動的結果，也為提高生產效率和整體經濟發展水平起到了積極的推動作用。

2信息通信技術提高勞動者資本。

經濟取得了長足的進步和發展離不開人力資源的投入，經濟增長的一個關鍵因素在于勞動者素質的高低，人力資源的高效產出受到數量和質量雙方面的制約，高素質人才將為社會創造更高的經濟效益。在實際生活中，足夠數量的高新技術人才是社會經濟發展的保障，勞動者素質的高低主要體現在勞動者所擁有的知識文化水平，一個重要指標便是對信息、知識的獲取能力，立足于勞動者對信息片段的采集，所以信息可以視為知識的載體。信息通信技術使得信息的供給量和傳輸速率不斷增強，以網絡為代表的現代信息通信技術的高速發展，客觀上為勞動者獲取信息提供了便利，發生了翻天覆地的改變，提高了勞動者信息獲取的效率。原始的知識傳輸量小且出錯率高，知識的汲取受到了經濟狀況、地域交通等多方面限制，然而信息通信技術尤其是在與互聯網技術相結合之后，知識逃離了原始載體的桎梏，人們獲取知識的內容和途徑極大的得到了拓展和豐富，通過數字化的傳輸技術，突破了對傳統的紙質媒介信息知識獲取途徑的束縛，大量、準確地得以傳遞。同時，縮短了勞動者對客體的認知和熟練程度，實現知識共享，有利于擴大共享者雙方的知識量，使得勞動力要素以最快、最精準的速度融入到生產過程中。而現在網絡數據庫已經實現全球共享，無論是對科學研究還是勞動生產都帶來了巨大的變化，人們可以真正做到足不出戶，縮短了勞動者對客體的認知和熟練程度。信息知識獲取的高效便利，使得社會整體信息生產和傳播速度加快，優化著勞動者整體的知識結構，日益擴充著勞動者的知識儲備。只有勞動者不斷更新升級知識儲備，不斷的為經濟的發展注入新鮮血液，才能推動經濟發展。

3信息通信技術促進交易效率。

電子商務及各類線上交易平臺在信息通信技術下正在實現高速的發展，作為信息化時代最具代表的新興交易方式，網絡購物被越來越多的人們接受且偏愛。信息通信技術的發展為電子商務提供技術保障及信息發布、信息處理的方式，極大提高了買賣效率。

3.1保證了買賣雙方的收益。

對比起電視廣告，網絡宣傳支出成本低，廣告效應好，被越來越多的商家采用。網店從根本上免除了高額的店鋪租金，在寸土寸金的今天使得經營成本大大降低。同時，避免了中間轉賣過程，減少了由于多層轉賣導致的成本虛高；而對于消費者來說，網店線上商品的價格常低于實際店鋪的相同商品，既保證了賣家的收益又迎合了消費者的需求，提高了買賣成交的效率。

3.2交易快捷方便。

世界各地的商品通過電子商務，在網上交易平臺上簡單幾步，顧客所購買的商品就會送到家中。隨著智能手機的普及，解決了顧客沒有時間去商場購物的難題，在手機客戶端上即可選購需要的商品，這個過程解決了現實中所有問題，作為消費新方式，極大的提高了交易完成的效率，在總消費額上占據越來越大的比重。

4信息通信技術優化產業結構提高產業效率。

4.1優化產業格局擺脫市場制約。

經濟的增長必然帶動產業結構的轉型升級，依存于物質資源的傳統工業，各行各業面臨著產業轉型升級的一大瓶頸，無法實現發展和資源的可持續性使用同時達成，實現平穩過渡成為每個市場參與者不得不面對的課題。為了幫助傳統工業、農業擺脫市場容量與資源投入的桎梏，信息通信技術的出現和發展無疑是給產業結構的改革調整帶來了希望，只有改變其原始產業格局。計算機行業、互聯網行業、移動通信行業在農業、工業及服務業各領域的普遍采用，正是在信息通信技術的推動下催生的，有效促使這些傳統產業優化調整，尤其是移動通信行業，正逐步成為我國的支柱產業，向產業結構高級化發展。

4.2信息通信技術提高了管理水平。

高效科學的管理離不開對信息的有效運用，經濟的快速發展離不開高效科學的管理水平。管理者科學合理的決策需要及時準確地掌握市場和企業的各種信息，進而推動經濟效益的進一步提升。信息通信技術通過強大的網絡信息供應量為管理者獲取信息提供了便利，為管理者提供及時、準確的市場供需關系信息，從而為更好的進行宏觀決策提供重要的參考價值，使管理者更好的掌握生產與市場之間的動態聯系。

5總結。

在現代化科學技術高速發展的今天，信息化的經濟活動充斥著人們的生活，對于社會的進步與發展，從多種機制協同影響社會經濟情況，發揮著愈加關鍵的作用。

參考文獻：

［1］蘇惠香.信息技術擴散方式的經濟學分析［j］.現代情報，20xx，4.

［2］劉文波.信息通訊技術對于經濟增長的作用機制研究［j］.現代管理科學，20xx，12.

作者:宋玲玲單位:中國聯通許昌市分公司。

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經濟法論文題目（通用17篇）篇四

多媒體技術在小學語文作文教學活動中的運用可以是多方面的，也可以是多角度的，為了更好地在小學語文作文教學活動中應用多媒體技術，就需要教師在實踐的過程中不斷應用和思考，在更多的教學內容中引入多媒體技術的影子。教學設計是教師進行小學語文作文教學活動的前提和基礎，教師通過自己的教學設計，可以很清楚地了解自己的教學計劃，可以讓自己的教學計劃有序、高效地進行，讓教師清楚地知道自己這節課要講什么、下節課該做什么。但就目前小學作文教學計劃的設計狀況來看，教師在設計教學計劃的時候更多的是低效的，這也會對高效開展小學語文作文教學活動帶來一定的阻礙。教師在設計教學計劃的時候可以引入多媒體技術，這樣不僅可以節省大量的教學時間，還可以讓自己的教學計劃更加清晰自然，讓教師和學生都可以一目了然。比如教師可以利用多媒體技術將自己的教學計劃制作成一個教學課件，在這個教學課件當中主要描述一下自己的教學計劃，如教師要怎樣開展這個作文教學活動，每一次作文課不是說非要讓學生寫一篇完整的作文，可以把作文的每一部分分解開來。比如第一節課的時候講述一下開頭的寫法，讓學生在課堂當中練習一下開頭應該怎么寫，此外還有中間部分和結尾，教師都要在教學計劃當中有所描述。然后教師可以在每堂課開始之前，利用多媒體技術給學生展示自己的教學計劃，讓學生自己也明白每堂課都會講到什么，讓學生清楚每節課的重點內容。通過這種方法可以幫助教師更好地制定自己的教學計劃，可以節省大量的課堂時間，對提升小學語文作文教學效率有很大的幫助。

二、注重作文寫作技巧講述，做到授人以漁。

學生在寫作過程中往往會出現一些問題，這些問題的出現正反映了學生自身寫作能力的不足。小學生由于剛剛接觸寫作這個語文教學部分，對這個陌生的語文教學部分學習起來有些吃力也是正常的。教師一定不能盲目求快，一味地追求教學效率是不可取的。教師一定要讓學生自己去掌握一些寫作技巧，做到授人以漁。作文寫作過程也是循序漸進的，只有學生掌握了一定的寫作技巧，才能更好地在平時進行發揮。語文寫作技巧的講述成為小學語文作文教學活動中的主體部分，教師可以將多媒體技術和語文寫作技巧講述結合起來，通過多媒體技術可以更好地進行寫作技巧的講授，有助于提升教學效率。比如教師可以利用多媒體技術在課堂中給學生陳列一些教學范文，教師在找范文的時候，一定要以學生的視野進行尋找，不能脫離學生這個主體。然后針對這個范文進行作文講述，如范文當中有一些擬人句和比喻句，這些修辭手法的使用都會使文章錦上添花。范文當中還會有一些寫作方法，如一些描寫景物的方法，還有一些寫人的方法，教師都可以利用多媒體技術給學生仔細講述每一種方法的使用方法。通過這種方法將多媒體技術應用到小學寫作技巧講授課堂當中，學生對這種教學模式也更感興趣，在課堂中也更為投入，對提升課堂教學效率有很大的幫助。

三、構建輕松融洽的教學氛圍，激發學生的學習興趣。

在進行小學語文作文教學活動時，給學生構建一個輕松融洽的學習氛圍是非常重要的，一個輕松融洽的教學氛圍可以讓學生在學習過程中更為投入，可以幫助學生更好地學習小學語文寫作知識，對提升學生自身的寫作能力有很大的幫助。多媒體技術在小學語文作文教學中的應用，可以幫助教師更好地營造輕松融洽的氛圍。學習興趣的培養一直以來都是小學語文作文教學活動中的主體，教師可以在課堂中利用多媒體技術激發學生的學習興趣。比如教師可以在課堂開始之前利用多媒體技術給學生播放一些有意思的視頻，如可以給學生播放一些搞笑的視頻，相信大部分學生都會被這種教學視頻所吸引，調動起學生的學習興趣。另外，教師還可以利用多媒體技術給學生展示一些動態圖片，讓學生依據這些動態圖片寫一段話或者是一個句子，學生對這種教學模式更感興趣，學習起來也就更為主動。通過這種方法，可以很好地調動起學生的學習積極性，對提升課堂教學質量有很大的幫助。

總而言之，多媒體技術作為一種現代化教學手段，擁有著很大的教學優勢，可以讓小學作文教學活動更加多樣化。為了讓多媒體技術更好地在小學作文教學當中應用，教師要逐漸增強自己的專業能力，針對多媒體技術深入研究，從而不斷提升小學作文課堂教學質量。

【參考文獻】。

[1]李嵐軍.淺析多媒體技術在小學語文閱讀教學中的意義與作用[j].學周刊，20xx（23）.

[2]馬立海.淺析多媒體技術在小學語文教學中的作用[j].學苑教育，20xx（02）.

作者:孫浩單位:江蘇省泰興市姚王小學。

經濟法論文題目（通用17篇）篇五

經濟法論文題目（通用17篇）篇六

經濟法論文題目（通用17篇）篇七

從教學內容上來說，適應廣泛的教學需求，面向學生進行教學活動的開展，不局限在現有的教學內容中，實現有效的教學活動拓展，提升學生的思維能力，拓展學生的學習能力。英語教學活動在學生的聽說讀寫能力方面都有重要的教學作用，學生通過課堂教學活動的參與，掌握基本的教學內容，通過教學實踐的參與鍛煉英語學習的能力，在高中階段更注重對能力的培養和對于基礎知識的鞏固和提升。教師應該善于把握教材的基本知識點，充分的做好教學準備，廣泛的收集教學資源豐富教學內容，突破教材的局限性，注重對課堂教學內容實用性的提升。

二、注重教學方法的創新，重視教學效率。

在教學手段上，掌握農村教學環境，對教學資源進行有效的利用，盡管教學資源和教學環境有限，但是教師仍舊需要不斷的進行教學探索創新，提升教學能力。在教學方法上善于活躍課堂教學氣氛，將學生的參與性調動起來，通過分組學習，在課堂教學中形成學習小組，通過學生的主動參與培養學生的綜合性能力。鼓勵學生大膽的提出問題，拓展學生的思維，將農村教學的英語學習中表達能力和應用能力放在更加重要的位置上。

三、注重教學反饋的實現，深化教學效果。

善于做好教學總結和教學反饋，注重教學效果的鞏固和吸收，提升教學實踐水平，促進教學活動的深入有效的開展。通過對學生學習情況的把握，通過課后復習任務的布置幫助學生更好的鞏固課堂內容的學習效果，在考核的方式上體現靈活性的特點，注重在各個方面上對學生的引導，了解學生的學習情況，有側重點的進行教學設計，實現對教學成果的長效性的保持。教學總結和教學反饋是教師進行教學活動調整的重要依據，通過對學生學習情況的充分了解，進行教學方法的調整，對課程設計進行豐富，具有針對性計劃性的推動英語教學活動的有效開展，保障教學效果的深化推進。

四、結論。

農村教學英語教學體現的整體性和規劃性的特點，在課程內容上面向現代教學發展需求，在教學方法和教學手段進行積極的創新，實現對教學成果的鞏固，在課堂教學過程中把握教學節奏，實現對教學活動的有效引導，實現良好的教學銜接。在教學銜接中實現對學生能力的全面培養，注重對思維方式和學習習慣的培養，提升學生自主學習的能力，實現英語教學銜接工作的日漸完善，促進英語教學的不斷深入和發展，提升學生的英語素質和綜合能力。

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經濟法論文題目（通用17篇）篇八

經濟法學學術研究主要是對經濟法基礎研究和應用研究，一方面抓住普遍規律，一方面在于應用經濟法，為實際過程中出現的問題做出具體指導方針。經濟法學學術研究室經濟法的本質探討，通過對經濟法學術研究過程中出現的問題進行深入探討，對經濟法現象的解決和經濟法的發展有著重大的影響。

經濟法學研究對經濟法治實踐有著指導作用，同時，實踐的結果，也是法學研究的一種反映，推動著研究的進步發展。一個有價值的經濟法學研究，一定對法治實踐起到了不可估量的作用。經濟法學學術研究的理論來源于經濟法治實踐，經濟法治實踐，一方面為研究提供了案例，另一方面，實踐過程中產生的爭議，經過系統化的總結，直接轉化為研究理論。改革開放以來，我國經濟法學學術研究在飛速發展，但是目前依然存在缺乏對實踐的哲學思辨、研究不能正確應用于實際情況和研究理論不能正確反映實踐結果的想象。因此，為了推動經濟法學的發展，我們必須要站在實踐的基礎上，實事求是，加深對中國經濟社會實際情況的了解，深入研究分析，在研究的基礎上提出建設性的學術研究理論并幫助其引導實踐活動。

總體來說，部門法的劃分相對來說更加人性化，并不是要一味地堅持傳統客觀標準。經濟法和其他部門法都是中國特色法律體系的重要組成部分，如同手足兄弟，不可分割。在經濟法學學術研究過程中，要堅持合作觀念，深入到具體情況中，探索他們之間的共同點，加強經濟法研究和部門法研究的交流互動。在經濟法學學術研究中，要充分意識到部門法的法律價值，在研究社會經濟現狀時，充分利用部門法，相互合作，在解決問題上根據經濟法和部門法的關聯性，發揮他們的共同作用，有效的推動經濟社會的實質性進步。

住經濟法現象的普遍規律，找到法治情況的通用法則，以便于發生法治問題時有理可依，有據可查。經濟法學學術的應用研究，則側重于尋找到經濟現象的具體對策。一般情況下，通過對某些具體問題的分析，找到關于該問題的具體經濟法對策，應用研究相對于基礎研究來說，針對性更加強烈，對問題的處理更加細致化。我國經濟法發展歷史告訴我們，將基礎研究和應用研究聯合起來，處理好兩者之間的關系，不斷強化基礎理論，深入探討實際情況下的法治應用問題，是解決經濟法問題的必要途徑。

中國法治社會的進程在不斷加快，經濟法學學術研究方面取得了巨大的成就，但是不管哪一門學問，都需要“除舊立新”的勇氣。中國法學的發展速度快，但是在發展過程中，中國經濟法學存在著依賴西方法學的方法論問題。沒有自己的方法論和研究方法，一味地借鑒抄襲別人的創意，到頭來，中國的經濟法學學術研究只能是一潭死水。在中國的法學研究上，我們要考慮到國家的自身情況，引進國外先進理論是正確的，但是一定要注重國際法學的本土化研究，要在“以我為本”的基礎上“為我所用”，發揮中國特色社會主義經濟的獨特魅力。在傳承中國或外國經濟法理論的時候，我們必須把握“揚棄”思想，吸收優秀的法學理論，摒棄落后的、不適用于現實情況的法學理論，并注重繼承基礎上的不斷創新。在深入探究法學理論的基礎上，適時融入本國特色理論體系，構建基于中國國情的經濟法學理論體系，推動國家經濟社會的飛速發展。

改革開放和世界一體化進程的加速，我國的經濟不斷發展，在經濟發展過程中，對經濟法現象進行本質性研究，使中國經濟法與時代法則接軌，是當前必要的任務之一。處理好經濟法學學術研究和經濟法治實踐的基礎關系、經濟法和部門法的關系、基礎研究與應用研究的關系以及經濟法學研究的傳承與創新關系，一定能突破當前經濟發展階段，促進中國經濟的進一步發展。

經濟法論文題目（通用17篇）篇九

法定代表人：劉××，董事長。

答辯人因陸××所訴關于商品房預售合同糾紛一案，現依法答辯如下：

一、原告示依約購買所定商品房已構成違約，無權要求返還定金。

xxx2年2月22日，原告與答辯人簽訂了一份《××花園××閣商品房認購書，》約定：乙方(原告)自愿認購××花園××閣18層1807號房，建筑面積約為139.98平方米(實際建筑面積以房產局的測量結果為準);房屋單價為每平方米4331.60元，總價為606337元;付款方式為簽訂認購書時交付定金xxx00元，在簽訂認購書后15日內支付房款400337元，其余房款206000元申請銀行按揭付清;乙方須于xxx3年3月9日前持有效身份證明及本認購書原件到甲方(答辯人)售樓部換簽《商品房買賣合同》;乙方交付購房定金后，如甲方將乙方認購的房屋另售他人，則雙倍返還給乙方定金;如乙方不按時交納房款及換簽《商品房買賣合同》，則甲方有權終止本認購書，不再退還乙方所交定金，并將上述乙方訂購的商品房另行出售。

合同簽訂后，原告于第二天向答辯人交來定金xxx00元，答辯人則將原告所定購的房屋預留給原告。但是，原告既未按約定期限前來支付房款，也未按規定前來換簽《商品房買賣合同》。原告的行為顯然已構成違約，其無權要求返還定金。

二、原告的訴訟請求沒有法律依據，應予駁回。

《合同法》第115條規定：“當事人可以依照《中華人民共和國擔保法》約定一方向對方給付定金作為債務的擔保。債務人履行債務后，定金應當抵作價款或者收回。給付定金的一方不履行約定的債務的，無權要求返還定金;收受定金的一方不履行約定的債務的，應當雙倍返還定金。”

《商品房銷售管理辦法》第22條第2款規定：“符合商品房銷售條件的，房地產開發企業在訂立商品房買賣合同之前向買受人收取預訂款性質的費用的，訂立商品房買賣合同時，所收費應當抵作房價款;當事人未能訂立商品房買賣合同的，房地產開發企業應當向買受人返還所收費用;當事人之間另有約定的，從其約定。”

原告既然與答辯人簽訂了《商品房訂購書》，對標的物、價款、付款方式、違約責任等都進行了明確約定。合同簽訂后，原告按約定交付了定金，答辯人亦依約將所定商品房留給了原告。但是，原告后來自己違約，不按約定履行應盡的義務，根據法律和雙方約定其都無權要求返還定金。《商品房認購書》是一個完整的合同，是原告為購買答辯人的商品房而預先簽訂的合同，該合同對商品房買賣的最主要是精華條款進行了約定，不僅對原告有約束力，對答辯人亦有約束力。換簽《商品房買賣合同》是雙方約定的簽約步驟，《商品房買賣合同》是建設部和國家工商局共同制定發布的示范文本，合同條款多為商品房買賣的規范條款，更何況該示范文本內容還是可以修改、增補或刪減的。實際上，合同最主要條款已在《認購書》中進行了約定，其余條款只要作適當協商即可簽訂。原告說答辯人“不愿作出讓步”沒有任何依據，實際是想為了不履行《認購書》約定的義務尋找借口，不應得到法律的支持，原告的訴訟請示實在是毫無法律依據。

綜上，答辯人認為，原告不按雙方約定履行義務已構成違約，其無權要求返還定金;其訴訟請求毫無法律依據，請求人民法院依法駁回!

此致

××市××區人民法院。

××年××月××日。

經濟法論文題目（通用17篇）篇十

摘要：任何一種法律制度均是以訴諸公平，保護弱者為己任的，經濟法也不例外。本文從新時期弱勢群體的角度出發探討了對其實施經濟法保護的重要性及科學理念，并就如何保護展開了深層次探析，對健全經濟法體系，營造良好的社會經濟秩序有積極有效的促進作用。

1、何為弱勢群體。

弱勢群體由社會發展的不均衡性導致，對該類群體范疇的界定學術界論點不一，經過了長時間的探討目前已達成一個基本共識，即弱勢群體主要指由一些障礙或缺乏相應政治、經濟與社會機遇而導致的在社會中處于不利位置的一類人群。也就是說弱勢群體緊靠自身能力很難實現社會認可的基本生活標準，因此他們必須受到社會、國家等力量的支持與幫助。縱觀弱勢群體的存在發展狀況其包含三類特征，即生活基本狀況無法滿足社會認可標準；由于缺乏自然、社會及人力資本或一些均等機遇，弱勢群體社會地位僅依靠自身努力很難有所改變；他們的生存、發展狀況僅能通過國家、社會的宏觀傾向與特有支持、扶植才能實現真正意義的改變。

2、對弱勢群體實施經濟法律保護的科學理念。

法律制度的科學建立需要得到社會公眾的普遍認可，因此在探討如何對弱勢群體實施法律保護時我們也應將公眾意識引入其中，令其成為凸顯法律保護價值性的基礎與前提。我們首先應在觀念上合理轉變，變歧視弱勢群體為關懷、善待弱勢群體；由隨機性救助變為有效建立固定的生存保障機制；由單一的自我救助轉向社會連帶責任的全員性保護；由單一輸入式救助向輸入與創造雙重并進的發展。對弱勢群體實施保護既可借助市場力量、又可借助政府力量，然而無論何種力量均需要法治、法律的科學保障。這是由法制法規固有的整體公平理念、實質公平理念及社會發展理念決定的。法律最基本核心的價值就在于公平，而弱勢群體則往往由社會權利不公平分配、結構不合理等缺陷導致。因此杜絕弊端、矯正偏差最有效的方式便是對弱勢群體實施法律保護。從經濟學角度來講，弱勢群體在我國的形成與經濟轉軌進程中分配權利制度真空有直接關系。在這一轉軌進程中下崗、退休人員、農民工等雖曾經為社會整體經濟發展貢獻過全力，然而由于社會保障體制的不完善令現實生活中該類人群的基本權利被無情剝奪，很難獲取滿足基本生活標準的收入，因此基于這一不公平性，在經濟法律制度層面實施對弱勢群體應有權利的法律保障尤為重要。市場經濟環境下，雖在原則上每一個體均享有均等發展機會，然而實際生活中由于教育背景、個人能力、出身環境的差異導致其勞動所得必然存在差異，消費水平也因此不盡相同，該類收入與消費層面的不均等進一步導致社會貧富差距的懸殊并引發了眾多社會矛盾，令市場經濟的穩定發展受到嚴峻考驗。因此我們只有透過經濟法的形式公平激發實質公平性，建立全新的傾向弱勢群體的保護性經濟法律，才能真正縮小貧富差距，令社會經濟秩序重回穩定、良好、持續的發展狀態。

3、以經濟法為視角，合理構建弱勢群體法律保護制度。

3、1合理調整收入分配政策，完善稅收制度，消減貧富差距。

行業壟斷、城鄉差距、非法行為打擊有限、政策不完備等因素導致我國收入分配政策有失公平性，因此我們必須充分發揮經濟法的宏觀調控職能，注重效率優先、兼顧公平，將勞動個人收入引入市場競爭體系中，進行多勞多得的控制，并建立完備的法律法規政策。同時我們應合理規范分配秩序、理清復雜的分配關系，例如在政府內部理順財力分配關系，早日實現財政部門對國家財力的科學規劃與統籌管理；對市場發展中的高收入行業進行整頓、控制過快增長的行業工資水平；廣泛運用信息化手段構建個人收入監測機制，對不合法收入進行取締；對少數壟斷行業進行實時監管，消除因行業發展的性質改變引起收入分配的不均；注重對國家公務員群體的工資制度完善，實施對其職務消費的規范管理，進一步推進福利待遇的貨幣化形式；對合法收入實施必要保護等。為了有效消減貧富差距，合理維護弱勢群體合法利益，我們應充分利用經濟法的稅率調節職能，建立超額累進稅制度，從高收入群體中征收合理稅金，用于構建完善、合理的社會保障體系，從而令弱勢中低收入群體廣泛享受社會經濟均衡性發展的優勢。目前我國呈現的對個稅起征點修改的熱烈探討便充分說明對中等收入者合理減免其稅費，可有效培育并構建穩定的中等消費群體，對我國社會的經濟穩定發展是極為有利的，有效體現了我國經濟法發展中對弱勢群體保護的決心。

3、2完善市場規制法、鼓勵中小企業發展，合理增加就業機會。

中小企業的全面發展將激勵龐大產業隊伍的產生，無疑會為市場經濟的穩定發展創造更多的就業機會，進一步緩解國民經濟體制更新轉變與擴大就業間產生的`矛盾。因此我們應充分發揮經濟法的市場規制作用，給予中小企業在稅收、方面的放寬及優惠政策，清理行業內的不合理收費現象，令稅收優惠形成與其他政策的完善融合，構建有利于中小企業的稅收經濟法規，從而真正平衡行業發展，為弱勢群體創造更多的就業發展機會。

3、3完善社會保障，增強弱勢群體信心。

弱勢群體中下崗、失業人員眾多，因此在經濟法制度中我們應合理為其創造廣泛就業平臺，對喪失勞動能力的弱勢殘疾人及其子女的就業提供一定優惠政策，從根本上改善他們的底層社會處境，令這種弱勢不至于延續到后代子孫。在經濟法保護制度建立中我們應合理引入對弱勢群體就業的援助計劃，構建完善的失業、養老、教育、醫療保險制度，成立失業保險基金，由重點強化對弱勢群體失業人員的生活救濟轉向輔助他們重新就業，為其創造更多的失業培訓機會，令弱勢群體重新找到人生拼搏的方向，并最終變弱勢為強勢發展。

4、結語。

新時期，各類社會結構的迅速發展及轉變令不同人群的公平觀念及要求呈現較大差別，弱勢群體等社會不均衡發展問題日益凸顯。因此為了重構我國市場經濟的秩序化發展，我們只有基于經濟法的宏觀調控性、公平分配性，進一步通過政策激勵輔助弱勢，縮短貧富差距，完善社會保障體系，才能真正增強弱勢群體的自我發展信心，并促進他們在經濟法的完善保護下實現全面提升。

[參考文獻]。

[1]楊潔.從個人所得稅調整看社會公平問題[j].云南行政學院學報，2005(6).

[2]高尚全.盡快解決弱勢群體的社會保障問題[j].人民論壇，2005(9).

經濟法論文題目（通用17篇）篇十一

本文是一篇專業的教育論文，主要是關于二本院校市場營銷專業實踐教學研究，詳情請看下面的介紹。

一、二本院校市場營銷專業實踐教學方面問題。

高校市場營銷專業教師在課堂上講的多，學生認真聽課的少，思考的少。很多學生認為營銷員的素質、技能需要在工作中磨煉，不相信課堂理論學習。不管學生的觀點是否正確，卻反映了實踐教學在營銷人才的培養中作用很大。然而，在調查了一些高年級營銷專業的在校學生和已經畢業工作的營銷專業的學生后，發現當前地方二本院校市場營銷專業實踐教學明顯存在以下三個問題。

(一)實踐性教學時間安排偏少，效果不佳市場營銷專業(本科)各主干專業課程都應該有相應的實踐教學，以促進學生專業能力的培養。然而，從實踐教學的安排時間看，占有25%的被調查學生反映只有少數課程做到了理論與實踐相結合;余下75%的學生則認為都是教師課堂理論教學。從實踐教學的效果看，學生對各類實踐性教學的平均評分都很低，均不超過30分(百分制)，見表1。另外，從課程角度看，市場營銷專業20門主干專業課程，調查顯示每個班級平均僅有4至5門課程的實踐教學被學生認可，其他課程實踐性教學的效果被認為較差。上述情況表明了地方二本院校營銷專業實踐性教學時間安排明顯偏少和效果不佳的事實。實踐教學部分偏少直接導致了學生不清楚企業實際營銷工作的要求，對營銷工作環境缺乏了解，對自身素質信心不足等問題。例如，在被調查的學生中，56%的人對企業營銷人員應具備的能力素質認識較模糊。在關于營銷員最重要的能力調查中，已工作的畢業生與在校學生存在多項認識不一致的情況。此外，大約有2/3的受訪學生對自身的專業素質缺乏足夠的信心等。

(二)教學方式單一，案例教學質量無法保證實踐教學方式多種多樣。市場營銷專業教師采用最多的教學方式是課堂案例教學，假如不考慮職業資格培訓和畢業設計，超過50%的學生認同的實踐教學方式有調查、策劃等實踐項目，上機演練，情景模擬(如禮儀實訓)等，達不到各類教學方式總數的1/4，實踐教學方式單一。在案例教學中，沒有啟發學生獨立、開放性的思維，學生之間交流討論少，老師也有事先準備不充分等情況，結果多數課程達不到培養和提高學生分析和解決問題的能力。這說明濫用案例教學方式，質量無法保證。例如，課堂案例教學中，學生經常倉促地閱讀案例材料，并從原文中找出有限的字句去回答老師的提問，很難給出完整的、令人信服的答案。營銷課程中的案例是講述企業及當事人實際遇到的事件，解決案例中問題需要縱觀整個事件，還可能涉及其他章節、課程、學科的知識，以及個人切身的社會經驗。因此，案例教學需要學生之間相互交流討論，以達到知識共享的效果。

(三)實踐教學重點不突出，培養目標不明確首先，表現在每門專業課程內部缺乏實踐教學的重點，培養目標不明確。市場營銷專業20門主干專業課程，每門課程都應該有核心能力培養目標，以及相應的重點實踐教學活動。例如，《營銷策劃》課程至少要讓每位學生經歷企業具體產品的4p設計，條件允許還可以讓學生操作某項產品的實際營銷活動。調查發現市場營銷專業3/4的主干專業課程，沒有針對課程的核心能力目標去開展一些重要的實踐教學。其次，表現在沒有突出重點課程的實踐教學，一些重要的實踐教學方式得不到實施等。調查發現在校學生得到最多的課程專題實踐項目是：職業考證、畢業設計、市場調查分析、營銷策劃、禮儀實訓等。然而，已畢業的學生則認為學校最有價值的實踐教學方式是校外頂崗實習，最有價值的課程專題實踐教學項目是市場調查分析、溝通談判訓練、客戶關系管理、營銷認知實訓等。可見，存在一些重要的實踐教學方式和課程專題實踐活動沒有被地方二本院校所重視。最后，一些已經開展的實踐活動又無法保證質量。例如，在畢業論文設計中，學生抄襲網絡論文的現象較普遍，老師管控不嚴格。

二、二本院校市場營銷專業實踐教學問題的原因。

(一)主觀上實踐性教學沒有被教師重視最近幾年，高校逐漸意識到實踐教學的重要性，并提出實踐教學的要求。任課教師開始制定課程的實踐教學大綱，增加實踐教學部分。然而實踐教學并沒有扎實開展，教學效果不好。主要原因在于任課教師主觀上還不夠重視實踐教學，沒有深入研究各種實踐教學方式，對于各門專業課程可以開設哪些實踐教學，以及在有限的課時內如何安排課堂理論教學和實踐教學的時間，任課教師認識有限。其結果是很多課程的實踐教學部分采取了案例教學和學生自己組織的形式，老師參與少，指導不力。由本次調查可知，市場營銷專業20門主干課程，僅有少數課程的實踐教學被認為是有效的;當問及各門專業課為何不能“一邊理論，一邊實踐”式教學，51%的學生認為教師對實踐教學研究不夠，不能開展行之有效的實踐教學。任課教師是實踐教學的策劃者和執行者，實踐教學的效果如何，任課教師始終是問題的核心，教師事先一定要重視實踐教學，花時間和精力去琢磨它。

(二)客觀上實踐性教學存在教師執行困難任課教師執行實踐教學的困難表現在：(1)實踐教學時間跨度長，計劃準備工作多。例如，進行一次市場調查，就涉及從確定調查對象、制定調查問卷、組織調查活動、到最后得出調查結論，整個過程要用很長時間，中間還可能涉及調課，占用學生的課余休息時間，實施起來較麻煩，并且可能得不到學生的支持。還有一些專題實踐教學活動甚至要用一個學期才能完成，成效更難控制。

(2)一些實踐性教學的空間活動范圍大。如參觀企業與頂崗實習，都是在企業單位進行的，空間跨度較大，而且會發生一些費用。通常，學校對任課教師組織的實踐教學活動沒有經費支持，學生集體外出十分困難。(3)地方院校專業課教師工作量大，課時有限。通常每門專業課有十多章內容，而每學期只有40至50多個課時，扣除節假日后甚至更少。任課教師要在規定的時間內將課程講完，課時已經很緊，沒有多余時間安排實踐教學和演練。(4)普通教師能夠聯絡的企事業單位少。

普通教師人際交往范圍有限，在沒有校方幫助的條件下，他們通常沒有能力將學生送到校外企事業單位去實訓。

(三)實踐教學缺少學校制度、設施與企業支持學校需要為實踐教學制定相關制度，并提供設施和財力，最后還要對實踐教學成果進行考核。但一些地方二本院校在實踐教學上缺乏制度保障：(1)校內實踐教學設施的投資普遍不足。一些學校的多媒體教室和機房數量不能滿足實際需要，專業課程沒有配置模擬實訓軟件等，使課程無法精講演示和學生上機演練。(2)校方沒有積極地建立穩定的校企實習基地。為市場營銷專業的學生尋找實訓企業和合作單位是學校提高學生專業技能和幫助學生就業的重要途徑。(3)學校沒有實踐教學的檢查和約束制度。學校要求教師編制實踐教學大綱，但教師是否按照大綱安排實踐教學活動，學校沒有檢查和約束機制，這樣使課程實踐教學部分無法保證執行。目前，就市場營銷專業來說，由于銷售崗位的離職率較高，人員不穩定，愿意與學校長期合作實訓的企業較少，這需要企業和學校積極尋找互利共贏的合作方式。此外，學校沒有為方便實踐教學而提供靈活的調課制度，且缺少實踐教學的經費支持。

總之，學校在實踐教學領域，主要問題是投資不足，主動性不夠，導致無法實施一些實踐教學，最終又不能對任課教師提出相應的要求。例如，在本次調查中，61.2%的學生認為學校的主動性不足，沒有重視實踐教學;63.2%的學生感嘆學校沒有提供必要的財力支持實踐教學。

(四)學生管理工作寬松高校實踐性教學成果的好壞不僅與學校、教師有關，還與學生有關。通常，任課教師安排的實踐、實訓的任務，學生總是很難按時保質保量地完成，學習風氣不端正的原因是多方面的：社會就業壓力較大，一些學生缺乏自信和認識上的偏差，認為成績好不一定就業順利，于是在學習上也顯得有些浮躁和不安，一點一滴的知識積累和能力鍛煉缺乏耐心;因個人興趣的差異，一些營銷專業的學生認為自己不適合做銷售，打算未來從事其他工作，在專業課學習及實訓中降低了對自己的要求，這種情況女生較多;高校普遍采取的學生對老師考評制度，老師的教學質量主要由學生的評分決定，少數學生對老師不滿會降低教師的在該學期的教學評分。老師擔心被學生評“低分”，這樣使老師在嚴格要求時有所顧忌。學生除了觸犯法律和離校不歸等嚴重原因之外，曠課、掛科、態度散漫等違紀行為通常不足以影響學生畢業。而教師若批評、懲罰學習態度不端正的學生，結果對自己不利。所以，當前教師對于維護校紀問題顯得較為謹慎，學生自由散漫的態度難以扭轉。

經濟法論文題目（通用17篇）篇十二

：基于應用型人才培養目標和模式，沈陽城市學院經管類專業在經濟法課程設置改革方面注重法律應用能力的培養，使學生具有從經濟法角度獨立思維的能力以及綜合運用經濟法律知識分析和解決經濟法問題的能力；課堂采用案例教學、分組匯報等教學模式，切實適應經濟法律型人才的需求。

：經管類專業；經濟法；案例教學。

沈陽城市學院作為一所沈陽民辦-本-科獨立學院注重以培養應用性人才為目標，貼合社會、實際的要求，開設經濟法課程作為經管類學生的必修課，有力地迎合了社會主義經濟建設對應用型人才的需求。

經濟法是對于法學和經濟學科有深遠意義的一門基礎課，它是法學理論知識如何在社會主義經濟下發展的一個分支。目前絕大部分高校將該課程定為專業必修課程，在教學過程中，經濟法課程主要存在以下問題：

(一)課程設計不合理。我國大部分高校經管類專業的學生的經濟法課程由法學教師講授，但由于法學教師對于該類學生的培養方向了解不深，從而產生教學內容沒有針對特定的教學對象，難以適應社會發展對于專業人才需要。在這種形式下，鼓勵經管類專業老師講授本專業的學生，這樣更能從學生對于知識的結構和認知能力上做調整適用于本專業學生的經濟法課程，同時經管類專業老師能從經濟角度出發聯系法學的基礎理論，進而使學生更好地理解經濟法相關內容。目前沈陽城市學院基于課程改革安排經管類專業教師講授經濟法課程。

(二)學時分配不足。國內大部分高校經管類專業學生學習的經濟法內容相比較寬泛，包含章節多。經濟法相關教學書籍都在12章左右，開設48學時或64學時的經濟法課程，分配學時不夠。建議經管類專業教師在規定學時里以經濟法的基礎理論等重要章節進行講授，實行精講精煉、理論聯系實際，多配合案例教學，使學生們能夠做到充分理解所學理論并能夠進行實際應用。同時增加課外輔導答疑的方式來彌補經濟法學時不足的問題。

(三)教學方法單一。傳統的經濟法教學普遍沿襲“填鴨式”的教學模式，以講授為主要形式，內容比較枯燥，學生參與度不高，進而影響學生主動學、動手學的積極性。其次，在經濟法案例教學中，案例與實際貼合度不強，或是理論部分講授不充分，知識點難以理解，教師引導方式不恰當等問題，導致學生參與不積極。為培養經濟法律型人才，落實沈陽城市學院“應用型”人才培養特色的目標，授課中融合經濟法真實案例，實現課堂上案例與講授相結合的模式。同時配合講練結合、分組討論等模式實現課堂上教學互動，增加學生學習積極性以及對知識點的理解程度。

針對經濟法課程現狀存在的問題，如何來進行解決就成為重中之重。

(一)合理規劃經濟法教學總學時，在一學期48或者64課時范圍內要完成經濟法全方位的授課，教學質量會受到一定影響。基于此，我認為應從兩方面著手：第一，參照教材減少相應的教學內容，刪減章節，主要集中在經濟法律的基礎理論部分進行講授，即個人獨資企業法、合伙企業法、公司法、合同法等內容，使得在合理分配的學時內能夠充分達到讓學生們理解法律理論和相關的應用。

(二)利用課余時間開展經濟法課外教學活動，比如課外輔導答疑、作業和小組討論活動，高校學生是具有較強的獨立自主學習能力的學習群體，合理地設置課外作業或小組討論活動，對于在學習過程中發現疑難問題可以得到一個解決的途徑；或是可以通過老師當面指導或是網上溝通的方式去解決在課程中難以理解的知識點。總體上，開展課外教學活動以及老師課外指導可以彌補課內學時量不足帶來的弊端。

(三)改變傳統經濟法的教學理念，靈活教學過程中的形式。參照美國、英國、澳洲教學的理念，在課堂中，增加案例教學法，講練結合等互動模式，推行實踐性教學活動。隨著經濟法知識的應用領域的推廣，在教學模式中如何創新、改革，以適應當前的教學形勢成為經濟法教學改革成功與否的關鍵問題。1.以案例教學為重點，進一步優化教學方法。經濟法教學以培養著應用型人才為目標，具有理論與實踐雙重性。大力推廣案例教學，搭建“真實案例引導-聯系法律理論-精講精練、師生互動”課堂平臺，在教學的實施效果上要有淺入深，結合生活中易理解且與貼近的真實案例進行引導式教學，從而引導學生思考；再者，案例教學盡量采用多媒體、影像等形式，或是以講故事的模式引入，把學生帶入情景模式中；案例教學的目的是通過實際案例的引導，結合理論知識的運用，幫助同學們理解知識點在實際案例中的應用。2.注重學生應用能力的培養。多在課堂上增加在經濟法過程中實際判例的視頻，讓學生們從實際角度出發了解生活中可能遇到的困難和挑戰，以及在實際案例中如何運用自己所學的法律知識去獨立思考以及分析和解決相關問題。3.改革考核形式建立在學生對于基本理論的掌握、分析和解決問題的基礎上進行設置，沈陽城市學院以考試考核形式占總成績40%的比例進行。考試題型以案例分析為主，考查學生對于知識點的理解、分析、運用和實際解決問題的能力。經濟法教學改革是一個堅持不懈、勢在必行的過程。需要不斷地取其精華，去其糟粕，學習國外先進的教學理念，注重知識的應用和實用性，以培養應用型人才為目標，使學生們在經濟法這門理論性較強的學科里能夠真正做到學以致用。

經濟法論文題目（通用17篇）篇十三

摘要:。

經濟法是經濟發展的重要法律依據，對我國的經濟建設和社會發展具有重要的影響。經濟的穩步發展和社會的和諧穩定都離不開法律制度的規范和制約，我國法治社會的建設，離不開各項法律規范的共同作用，經濟法作為我國法律體系的重要組成部分，對我國經濟的穩定發展具有重要的影響。

關鍵詞:。

經濟法論文題目（通用17篇）篇十四

四、在下列哪種情形中,在當事人之間產生合同法律關系()。

a.甲拾得乙遺失的一塊手表.

b.甲邀請乙看球賽,乙因為有事沒有前去赴約。

c.甲因放暑假,將一臺電腦放入乙家。

d.甲魚塘之魚跳入乙魚塘。

1、甲欲購買乙所有的機器設備一臺,雙方就價款已經達成一致.因乙已將該設備出租于丙,故雙方約定待租期滿后由丙負責交付.租期滿后,丙為交付,則甲應向誰請求給付()。

a.乙。

b.丙。

c.乙或丙,二者承擔連帶責任。

d.甲不得向任何人請求,因為該種合同無效。

3.根據傳統民法理論,下列合同屬于實踐合同的是()。

a.買賣合同。

b.租賃合同。

c.保管合同。

d.雇傭合同。

4.下列屬于要約的有()。

二、寄送的價目表。

三、招股說明書。

四、本店有大批高檔襯衫,價格優惠,欲購從速.

五、真絲襪子,每雙2元,交款取貨,欲購從速。

5.某商店櫥窗內展示了衣服上標明“正在出售”.并且標示了價格,則“正在出售”的標示視為()。

一、要約。

二、承諾。

三、要約邀請。

四、既是要約又是承諾。

6.下列關于要約失效的陳述,錯誤的是()。

約失效.

到達乙處..乙于8月6日以信件方式作出承諾,8月9日到達甲處.要約失效.

日.但甲遲遲沒有發信,直到7月10日才發出信件.乙于8月4日作出承諾,該信件于8月7日到達甲處.該承諾生效,因此要約沒有失效.

情發生變化,要約中確定的價格應上浮10%。要約失效.

7.下列要約中可以撤銷的有()。

a.規格水泥10噸,單價100元,請于15日內與我廠聯系,過時不侯”

b“本要約為不可以撤銷之要約”

c.現有高檔襯衫一批,單價150元,交款即購,欲購從速.

d.某公司給某運輸公司發來傳真,稱：“有小麥100噸需運往南京,請貴公司必為我公司安排5噸卡車20輛,切記!”運輸公司立即取消了部分零擔貨運,騰出車輛供該公司使用.

a.5月1日。

b.5月8日.

c.5月9日。

d.5月10日。

9.甲公司4月11日以信件方式向乙公司發出采購100噸鋼材的要約,4月14日信件寄至乙.乙于5月1日寄出承諾信件,5月8日信件寄至甲,適逢其董事長曠工,5月9日董事長知悉了該信內容,遂于5月10日打電話告知乙收到承諾.該承諾何時生效承諾期限從何時開始計算()。

a.5月1日4月11日。

b.5月8日4月11日。

c.5月9日4月14日。

d.5月10日4月14日。

a.乙大學違約，因其表示同意購買，合同即成立。

b.甲廠違約，因為乙大學同意購買的是附有音量調節器的耳機。

c.雙方當事人違約，因為雙方均未履行一生效的合同。

11.某酒店客房內備有零食、酒水供房客選用，價格明顯高于市場同類商品。房客關某缺乏住店經驗，又未留意標價單，誤認為系酒店免費提供而飲用了一瓶洋酒。結賬時酒店欲按標價收費，關某拒絕。下列哪一選項是正確的？（）。

a.關某應按標價付款。

b.關某應按市價付款。

c.關某不應付款。

d.關某應按標價的半價付款。

12.5月6日，甲乙雙方協議甲將其一支左賣給乙，208月8日一手交錢一手交貨。該合同（）。

a．年5月6日生效。

b．2001年5月6日成立。

c．2001年5月8日生效。

d．無效。

13.甲欠乙1萬元到期未還。4月，甲得知乙準備起訴索款,便將自己價值3萬元的全部財產以1萬元賣給了知悉其欠乙款未還的丙,約定付款期限為底.乙于205月得知這一情況,于207月決定向法院提起訴訟.乙提出的下列哪種要求能夠得到法院的支持()。

a.請求宣告甲與丙的行為無效.

b.請求法院撤銷甲與丙的行為.

c.請求以自己的名義行使甲對丙的1萬元債權.

d.請求丙承擔侵權責任.

加倍償還,否則以甲的房子代償,甲表示同意.根據合同法規定,甲.乙之間的借款合同()。

a.因顯失公平而無效.

b.因顯失公平而可撤銷。

c.因乘人之危而無效.

d.因乘人之危而可撤銷。

15.甲乙雙方約定,甲將其自有的`房屋一幢賣給乙,該房屋位于a地,甲之住所地為b地.乙之住所地為c地,雙方在合同中未就合同履行地作出約定,也未就此達成補充協議,則交付房屋的履行地為()。

a.a地。

b.b地。

c.c地。

d.d地。

16.甲乙雙方于10月5日就10噸某礦產品買賣達成合同,該產品執行國家定價,合同約定,于99年11月1日交付。但因乙方資金周轉困難，于99年11月15日方付款提貨。因國家調整該產品定價,該產品價格為:99年10月5日,1.2萬元;11月1日,1.8萬元;11月15日，2萬元。則合同中,乙方應按多少付款()。

a.1.2萬元/噸。

b.1.8萬元/噸。

c.2萬元/噸。

d.以上都不對。

17.甲與乙訂立合同,規定甲應于8月1日交貨,乙應于8月7日付款.同年7月底,甲發現乙的財產狀況惡化,無支付貨款之能力,并有確切證據,遂提出終止合同,但乙未允.基于上述因素,甲于同年8月1日未按約定交貨.依據有關《合同法》規定,有關該案正確表述是()。

a.甲有權不按合同約定交貨.除非乙提供了相應的擔保。

b.甲無權不按合同約定交貨,但可以要求乙提供相應的擔保.

c.甲無權不按合同約定交貨,但可以僅先交付部分貨物.

d.甲應按合同約定交貨,如乙不支付貨款可追究其違約責任.

處理()。

a.因主合同解除,乙公司的擔保責任也歸于消滅.

b.乙公司應負擔50萬元貸款的擔保責任.

c.乙公司應負擔100萬元的貸款的擔保責任.

d.乙公司不負擔保責任.

19.甲借款給乙2萬元,由丙作為保證人.丙與乙之間簽定保證合同,未通知甲.后乙與甲協商變更借款數額為3萬元.借款到期后乙無力償還該借款,為此發生糾紛,對此()。

a.丙應承擔2萬元的擔保債務.

b.丙應承擔3萬元的保證債務.

c.丙不應承擔保證債務.

d.丙承擔保證債務后有權向乙追償.

20.甲乙簽訂買賣合同,約定甲方于8月10日向乙方預付定金10萬元,合同成立;9月10日前,乙方向甲交付全部貨物;甲方驗收合格后,余款90萬元甲方一次性付給乙方,另約定違約金2萬元.8月10日,甲方依約定向乙方交付定金10萬元..但截止9月20日,雖經甲方多次催告,乙方未能向甲方交付貨物.下列表述不正確的是()。

a.甲方有權向要求乙方雙倍返還定金,即給付20萬元人民幣.

b.甲方有權要求乙方雙倍償還定金或支付違約金.

c.甲方有權請求法院判令乙方承擔違約金,返還定金10萬元.

d.設甲方在8月10日未向乙方預付定金,則甲乙雙方都有過錯,都應承擔違約責任.

21.甲欠乙100萬元,丙欠甲75萬元,甲在其債權到期后,一直不行使對丙的債權,致使其無力清償對乙的債務,則乙可以主張()。

a.代位權。

b.撤銷權.

c.解除權。

d.終止權.

22.下列行為中,可以作為債權人撤銷權的標的是()。

a.債務人甲父死后,甲拒絕接受繼承的行為.

b.債務人乙為自己的表姐從銀行貸款擔保,由于其表姐打算貸款炒股,風險極大,有可能損害債權人的利益.

c.債務人丙撿到他人的錢包又將其退還給他人,并且拒絕他人給付酬金的行為.

經濟法論文題目（通用17篇）篇十五

法定義務是從法定學對法律責任的定義，法律責任是由特定法律事實引起的對損害予以賠償、補償或接受懲罰的特殊義務。這種把法定義務作為經濟法責任的基礎、本質特征、邏輯起點的學說，從法律規范的層面對經濟責任進行了規范性的要求，維護了經濟體系的規章制度使其能夠更好的運行。但是研究者對經濟法責任的研究往往過于注重從一般的法理上進行演繹，忽略了經濟法責任的自身特點。

這種研究將使研究者難以把經濟法責任和其他法律責任作出明確的區別。其次就是這種法定義務說對經濟法的責任界定過于淺顯，難以從經濟法責任的角度把握經濟法的深層次內涵。這種法定義務分析經濟法的形式過于注重實然狀況從而導致忽略了應然的責任形式，由于法律特別是經濟法相對于現實生活的滯后性，難免會對一些實質違法行為缺乏相應的形式規定，法定義務學說很難解決這一問題。

1.2經濟責任的社會公共利益學說。

社會公共利益學說是從社會學和政治學中的社會利益出發，使社會公共利益作為經濟法的基本范疇、基本價值、基本原則等理論的基點。表達的主要思想就是社會公共利益是從社會公眾生活的角度出發，為了維護社會的正常秩序、正常活動提出的愿望和需求。經濟的發展離不開公共秩序的發展，經濟的秩序、自然資源的嚴格保護和合理利用、對社會弱者利益的保障，這些都是人類經濟社會發展所必須要經歷的。

現代經濟社會的產生源于對社會經濟發展的宏觀調控和市場規劃，社會公共利益的確體現了現代經濟的本質層面的屬性。但是社會公共利益學說并不能直接作為經濟法固有的、內在的范疇，在當代社會法治背景下，民事法律責任以及行政法律責任都在一定程度上體現了對社會公共利益的保護。但是真實的經濟法責任要通過分析社會公共利益在經濟法中存在的形態，提煉出經濟法責任的中心思想為人們所用。

2經濟法責任與傳統的法律責任。

在生活中眾多的法律責任中，對人們貢獻最大的要數民法。法律責任通常可分為三大責任，即民事責任、行政責任和刑事責任，這種責任的劃分通常是以部門法為基礎的，與各部門的法則都是一一對應的關系。但是經濟法作為新興的法律部門，在司法實踐中經濟法往往都是在借鑒各種傳統法律責任形式的基礎上發展起來的。

違反經濟法應承擔的責任形式往往表現為非單一的特征也就是“綜合責任”，即經濟法主體所承擔的責任表現為多種責任(民事責任;行政責任、形勢責任、違憲責任)的結合。這種責任形式打破了傳統責任意義對應的思維定式，形成了具有經濟法責任的特色責任制。由此可見通過傳統的法律責任來劃分經濟法責任是很難進行研究的，因此為了探尋經濟法責任的獨特性，經濟學者們提出了很多的劃分標準。

經濟法責任包括了功法責任以及司法責任，財產責任和非財產責任，根據追究責任的目的可分為賠償性責任和懲罰性責任;依照承擔責任的主體，可分為調控主體責任和調控受體責任。還可以細分為國家責任、企業責任、社團責任、個人責任等等。我國經濟法責任力圖突破傳統的“三大責任”“四大責任”分類方式，在有助于我們認知經濟法責任的特殊性和程序性的同時，也存在法理學支撐不足的缺點，很難融入到傳統的法律責任中去。

在對于經濟法責任的認識中，一個重要的問題就是對傳統的法律進行補充、超越以及創新。經濟法責任對傳統的法律責任有模仿的形式，經濟法責任自身也有其獨特的責任形式。這就意味著違反經濟法承擔責任的.形式并不是對傳統的民事責任、行政責任、和刑事責任等的簡單相加，而是對三者的綜合化系統化進一步的改進，提取出經濟法責任所需。

經濟法責任是在新時期社會經濟飛速發展下，為人們生產生活經濟利益提供保障的。經濟法責任的具體形態有多少，至今無法準確的定論。總結以往的研究結果可以初步確定如下的典型責任，即政府經濟失誤賠償、懲罰性賠償、實際履行、信用降低、資格減免、頒發禁令等。在宏觀的調控中，應以規定的經濟管理和調節主體的義務為主，更好地保證經營主體的合法權利，確保經濟法律、法規能夠達到有效的實施。

經濟法論文題目（通用17篇）篇十六

：全球經濟秩序的變革影響著世界各個國家對全球化進程的思考。近幾年來，全球經濟秩序一體化趨勢越來越明顯，為了保證各國權益以及和平合作，國際經濟法也必定會得到修改和完善。而全球經濟秩序的變革必然會對發展中國家產生影響。那么，在全球經濟秩序的變革中，中國應當如何應對，關乎中國崛起的未來命運。本文對全球經濟秩序變革下國際經濟法發展的新趨向進行了研究。而中國對于全球經濟秩序的變革，更應該認真研究相應對策，并修改相關法律，維護國家在世界中的主權地位和正當權益。中國應該如何爭取國際經濟新秩序也是本文討論的重點。

：經濟秩序變革；國際經濟法；新趨向。

全球經濟秩序變革，是指為了使世界經濟整體進行有規律的發展變化、為了使世界各國公平地合作交易、為了使各國獲得正當的權益而建立的運行機制[1]。國際經濟法的出現，就是為了防止世界各國對于世界經濟貿易的干預，從而制定一系列的單邊國家、雙邊國家條例，或者多個國家之間的條例合約。國家在國際生活中，經濟之間的交往無處不在。為了加強在世界上的國際地位，對于世界經濟秩序改革和國際經濟法的新趨向的研究必不可少。經濟全球化給國際經濟關系帶來了緊迫感，國際經濟法的調整是必需的。我國作為發展中國家，應該抓住經濟全球化變革的這一機遇。

（一）全球經濟體系的調整。

二十一世紀以來，發展中國家的經濟實力不斷地發展，而西方發達國家經濟發展并沒有那么顯著，出現了長期以來經濟緩慢發展的現象。一戰以后，美國逐漸取代英國成為世界經濟霸主。英國實力大大減弱，而其他資本主義國家由于戰爭的影響，國家工業受到極大打擊。隨著這種形式不斷持續，推動全球經濟秩序的變革不可避免。20世紀以來，西方發達國家的經濟有所改善，但仍然有一些發達國家的經濟發展水平到達危險邊緣。20世紀60年代以來，二戰以后，英美等發達國家進入了戰爭后修復時期，無暇顧及中國等亞洲國家，亞洲國家趁此空隙不斷發展自己的經濟實力，使世界經濟格局發生了翻天覆地的變化，亞洲的經濟發展得到快速發展，并在全世界產生不可小覷的影響力[2]。一些崛起的發展中國家對于世界經濟貿易法律秩序逐漸有了自己的話語權。特別是21世紀的中國，印度等國家，在近幾年大量引進外資，使國家的經濟能迅速融入國際市場。

（二）國際貨幣不斷演變。

二戰以后，美國建立了世界經濟霸主地位并且以美元為中心的國際貨幣體系，美元在國際上的地位等同于黃金。次貸危機爆發后，美國的主要經濟沒有減少，但是出現了少數人集中了社會的大部分財富。因此美國進行了相應的改革，但是受到波及的是海外在美投資人員，他們在美的一切投資即將受到貶值。這次危機沒有對美國的金融造成實質上的影響，卻徹底改變了美國金融體制，美元、日元、英鎊等貨幣受到了沖擊遭受貶值。在近幾年，隨著中國等發展中國家進入國際貨幣基金組織，中國獲得相應的投票權，而以中國為主發展中國家的貨幣正在不斷往國際化方向發展，人民幣國際面臨著巨大機遇。

（一）增強影響力和約束力。

二次世界大戰結束后，國家與國家之間的依存關系變得更為重要，各國的經濟往來都是互利互助，。一個國家想要發展離不開與其他國家的經濟合作。“互利雙贏”成為國際上一種新的形式。因此國際上需要制定大大小小的條約，用規范的法則來約束不良的行為。國際世貿組織的建立，使傳統的國際商貿關系范圍加大，并且擴展到多個領域中。比如服務貿易行業、金融貿易行業、技術貿易行業等領域[3]。隨著世界貿易組織成員國之間的合作范圍變廣。國際經濟法也不斷地趨向具體化，形成了一個有效的運作規模。隨著全球一體化的加大，歐盟等貿易組織也不斷地影響國際經濟規則的制定。總而言之，國際經濟法將不斷地完善，它的影響力和約束力將不斷地增強，它將越來越具有權威性。

（二）加深各國相互合作關系。

隨著世界經濟全球化的不斷發展，各國之間不斷加強合作關系。國際經濟法讓各國之間的聯系更為緊密。也就是說一個國家的經濟受到了影響，那么與它有經濟往來的同盟國家必定會受到大大小小的波及。國家之間緊密的合作關系有利于構建和諧的國際環境。每個對外開放的國家內的法律也都是不一樣的，但是為了加強市場化的改革，世界貿易組織國家同盟國之間應該對各自國內法律作出調整，以達到雙方合作的需要。

（三）國際經濟法和國內法律的滲透。

全球經濟秩序的變革使得全球經濟法有了新的發展趨勢，國際經濟法的更新使其自身更具有權威性。各個國家為了實現國內市場和國際接軌，因此國內制定相關的法律要和國際經濟法接軌。國內的法律逐漸和國際經濟法聯系越來越緊密。一個國家實力越強，在世界的地位越高，那么相對應的它所制定的國內法律一定程度上會影響國際經濟法的制定。如果有些成員國國內制定的法律和國際經濟法相沖突時，其必定會修改國內法律，使他們相互融合。

我國經濟法深受經濟秩序變革的影響。在現實中，這種影響從表層上看是借助經濟全球化提供的機會，中國經濟法可以通過吸收、借鑒其他經濟法實踐經驗來提升自己的內涵。從深層上看，則表現為中國經濟法通過回應經濟全球化的影響，對中國經濟安全的挑戰和對中國經濟主權的沖擊。挑戰主要體現在以下方面：

（一）由于金融活動的趨利性和投機性，我國從事國際金融活動面臨巨大的風險。

隨著全球經濟化發展，我國對外投資的金融公司必定會受到國外金融行業的沖擊，甚至會導致國外金融業進入我國金融市場。這樣一來，不僅導致我國國內金融市場被分割，還會導致較小的金融公司因為競爭不過外來的金融企業，而面臨倒閉。在全球化經濟秩序變革中，中國在內的發展中國家面臨的壓力和沖擊較大。其中最大的問題和挑戰是：發展中國家在國際地位上的國家主權受到沖擊。

（二）由于全球化時代各國經濟的關聯和依賴增強，我國必須面對全球化的經濟危機問題。

跨國公司的進入，存在著控制我國某些產業產生威脅的可能。經濟全球化變革必然會導致國外企業涌入中國市場，這對我國企業來講形成了較大的威脅，加大了國內企業的競爭力和壓力。

（三）經濟全球化的變革，是我國面臨人才流失的威脅。

人才的供應不足成為各個國家普遍存在的問題，在經濟全球化發展中，國外企業為了留住人才，提高優越的工作環境以及自身經濟實力。我國的根本性措施是依靠增強國家經濟實力和提高綜合國力來抵御經濟風險的侵襲，而經濟法的積極回應則是維護經濟安全不可缺少的制度性方案。

（一）使用法律解決貿易爭端。

目前來說，我國的國際貿易糾紛解決機制仍然處于滯后狀態，遠遠落后于歐洲美國等資本主義國家。在國際貿易爭端中應該敢于拿起國際法律的武器維護自己的利益，我國對于世界貿易糾紛的法律建設工程應該投入大量精力是非常有必要的[4]。應該努力研究世界貿易各種規則并有效地利用國際貿易法解決世界貿易爭端，保護自己合法權益，減少損失，以此來維護我國國家主權。目前我國國內法律相對來說也是滯后的，必須加強對國內法律的修改和補充，以此來適應于全球經濟法的法律法規。我們國家還應該加強和周邊發展中國家的合作與交流，在國際法規的制定中應當積極參與和表現，做到真正公平合理地維護國際經濟秩序。

（二）積極參與國際經濟法的制定。

在經濟全球化中，歐美等發達國家占據主導地位，發展中國家的地位還是比較低，影響較小。在傳統的世界經濟貿易體制中，發展中國家在國際中沒有權利，要聽任強國的擺布，發展中國家往往很難實現和保護自己的經濟利益。因此，我們要摒棄這種不公平不合理的現象。發展中國家要想保證自身利益，就必須在國際經濟法的制定中積極主動，制定的國際經濟法要有利于自身的經濟發展，強調一切國家都有在國際經濟貿易中擁有平等的話語權和決策權。

（三）提高國家經濟實力和綜合國力。

總的來說，我們國家科技還處于較低的水平。只有不斷加強國家經濟實力和綜合國力建設，國家在國際中的地位才不會受到影響。首先我們應該鼓勵科技的創新與發展，加大科技的投入力度以及加大對重大科技基礎設施的投入，只有如此才能保證國民經濟長期穩定地增長；大大引進海外科技人才，使他們為我們所用，為危機的發展重建積蓄力量；加強對企業技術創新能力的培養，政府應該加強對企業的扶持，引導和鼓勵企業進行自主創新，鼓勵企業去競爭去發展；加強對教育的投入，我國教育事業和發達國家相比差距相對來說較大，國家的發展離不開人才的貢獻，我們應該加大對專業性人才、技術性人才的培育，人才是國家核心競爭力。

在面對全球經濟秩序的變革和世界經濟法的新趨向，市場競爭尤為激烈，但全球化經濟變革，也給國家的發展帶來了機遇，無論是以中國為主的發展中國家還是英美等資本主義國家，都能通過變革改變國家命運。身處變革浪潮中的中國，應該加大法律的建設，不斷擯棄陳舊的法律法規，不斷地更新法律、不斷地進行探索。另外，我國還應該不斷加強發展中國家之間的合作關系，積極主動地參與到國際經濟法的制定。在全球化經濟變革中，中國要抓住機遇，使全球經濟秩序變革朝著公平合理的方向發展。中國在內的發展中國家應該抓住機遇，積極地參與到國際競爭與合作當中，不斷提高自身綜合國際實力，勇敢地迎接挑戰。

經濟法論文題目（通用17篇）篇十七

出生年月：1985年4月。

工作經驗：應屆畢業生。

畢業年月：2010年6月。

最高學歷：碩士。

畢業學院：安徽大學。

所修專業：法學國際經濟法。

居住地：安徽省合肥市。

籍貫：安徽省安慶市。

求職概況/求職意向。

職位類型：全職。

期望地點：安徽省合肥市，江蘇省蘇州市，浙江省寧波市。

期望職位：法務、合規、律師助理教師。

意向概述：希望能找到一份有發展空間的工作。

自我評價。

認真負責、踏實穩重。

教育培訓經歷。

2007年9月至今，安徽大學研究生部2003年9月至2007年6月，南陽師范學院。

工作實踐經驗。

職業技能特長。

已獲證書。

國家英語四六級證書。

計算機國家二級證書。

律師資格證書a證。

聯系方式。

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