作文是一種能夠展現(xiàn)寫作者思想和觀點的文字表達(dá)方式，它具有很高的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。接下來，我們一起來欣賞一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，不妨從中汲取一些寫作的智慧。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇一
一、年月日：
一三五七八十臘(12月)，
三十一天永不差;。
四六九冬(11月)三十日;。
平年二月二十八，
閏年二月把一加.
二、100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)口訣：
2、3、5、7和11，
13后面是17，
19、23、29，(十九、二三、二十九)。
31、37、41，(三一、三七、四十一)。
43、47、53，(四三、四七、五十三)。
59、61、67，(五九、六一、六十七)。
71、73、79，(七一、七三、七十九)。
83、89、97.(八三、八.九、九十七)。
三、多位數(shù)讀法歌：
讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾，
每級末尾若有零，不必讀出記心里，
其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個就可以，
萬級末尾加讀萬，億級末尾加讀億.
四、多位數(shù)寫法歌：
寫數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫幾，
哪一位上沒單位，用0占位要牢記.
五、多位數(shù)大小比較歌：
位數(shù)不同比大小，位數(shù)多的大，位數(shù)少的小，
位數(shù)相同比大小，高位比起就知道.
六、運算順序歌：
打竹板，響連天，各位同學(xué)聽我言，
今天不把別的表，單把四則運算聊一聊，
混合試題要計算，明確順序是關(guān)鍵.
同級運算辦，從左到右依次算，
兩級運算都出現(xiàn)，先算乘除后加減.
遇到括號怎么辦，小括號里算在先，
中括號里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢查，又對又快喜心間.
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇二
1、我們身邊的物品都是用（材料）制成的。
2、石油、木頭、棉花都是（天然材料），天然材料還有（沙子）、（石頭）、（粘土）等。像(玻璃)這種由天然材料加工成的材料叫（人造材料）,人造材料還有（陶瓷）、（橡膠）、（塑料）等。
3、玻璃是怎樣加工的？
答：玻璃是用含石英的沙子、石灰石、純堿等混合后，在高溫爐中融化，經(jīng)過成型、冷卻后制成的。
4、塑料是一種用途廣泛的（人造材料）。塑料還可以代替（鋼鐵）作（建筑材料）。
5、塑料具有（加工容易）、（不怕水）、（不易變形）、（不生銹）、（輕便透明）等優(yōu)點。但塑料容易造成（環(huán)境污染）。
6、塑料杯遇到熱水會（變軟）。
7、一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，兩只手的感覺一樣嗎？答：不一樣。塑料手套不透氣，手掌濕潤；棉布手套透氣，手掌干燥。
8、幾種金屬或金屬與非金屬熔合而成的合金，具有更優(yōu)良的性能，如（鋁合金）、（鈦合金）等應(yīng)用于日常生活及航天等領(lǐng)域。一種（復(fù)合玻璃），強度很大，子彈都穿不透，用于（軍事）、（國防）等領(lǐng)域。
9、最近，科學(xué)家研制出一種晶粒微小、強度卻很高的（納米材料）。
10、新材料有哪些？（合金、復(fù)合玻璃、合成纖維、納米材料、變色材料等）。
11、利用新材料有哪些發(fā)明？（防彈衣、變色眼鏡、防彈玻璃柜、“記憶”眼鏡架、人造鉆石、變色勺等）。
12、減少“白色污染”的建議：（1）減少使用塑料袋。（2）塑料制品回收再利用。（3）使用新型可降解塑料。
第二單元聲。
1、聲音是由物體（振動）產(chǎn)生的。（停止振動）物體也就停止發(fā)聲了。
2、聲音能在（氣體）、（液體）、（固體）中傳播，聲音的傳播離不開（介質(zhì)）。（固體）傳聲最快。（氣體）最慢。
3、月球上沒有（空氣），宇航員在月球上聽不到對方發(fā)出的聲音，他們只能依靠（特殊裝置）傳遞信息。
4、做小鼓：用有圓形口的容器做（鼓身），選擇不同的材料如（橡膠薄膜）、（塑料薄膜）或（牛皮紙）做（鼓面）,用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上。
5、聲音的大小與物體振動的（強弱）有關(guān)；聲音的高低與物體振動的（快慢）有關(guān)。
6、有些聲音使我們心情愉快叫(樂音)；有些聲音使我們煩躁叫（噪音）。
7、噪聲是現(xiàn)代社會的（一大公害）。人長時間受到喧鬧聲的刺激，容易患上（失眠癥）或不能（集中精力思考）。
第三單元光。
1、能自己發(fā)光的物體叫做（光源）。
2、太陽、閃電、螢火蟲等屬于（天然光源）；電燈、激光、火把、蠟燭等屬于（人造光源）。
3、當(dāng)三塊紙板上的孔（在一條直線上）時，光能穿過孔照射在墻上。說明光是沿（直線）傳播的。
4、根據(jù)材料的透光程度，可分為（透明物體）、（半透明物體）和（不透明物體）。
5、透明物體有（玻璃）、（空氣）等；半透明物體有（毛玻璃）、（太陽鏡）、（塑料板）等；不透明物體有（鐵片）、（木板）、（陶瓷）等。
6、光照在不透明物體上，會在物體（背光）的一面形成（影子）。
7、同一個物體在陽光下的影子是早晚（長），中午（短）。
8、當(dāng)光照到物體上時，有一部分光線被物體的表面反射回去，這就是（光的反射）。（鏡子）是反射光能力很強的物體。
9、物體反射光的能力與什么有關(guān)？
答：物體反射光的能力與物體表面的光滑程度和制造物體的材料有關(guān)。物體表面越光滑，光的反射效果越好。
10、(鏡子)、(不銹鋼板)和(錫紙)是反射光能力很強的物體。
11、平面鏡里的像與實際物體大小（相等），上下方向（相同），左右方向(相反)。鏡子成像的特點:（大小相等，左右相反）。
12、一個人要想看到自己腦后的頭發(fā)，至少需要（兩）塊平面鏡。13、1969年美國宇航員登上月球時，在月球上安了一面（鏡子）。科學(xué)家從（地球上）向鏡子發(fā)射（激光），光很快從鏡子反射回（地面）。
14、陽光是由。
（七）種顏色組成的，陽光是（七色光）。
15、陽光照在（三棱鏡）上，慢慢轉(zhuǎn)動三棱鏡，會出現(xiàn)七色光帶，顏色分別是（紅）、（橙）、（黃）、（綠）、（藍(lán)）、（靛）、（紫）。七色光混合后成為（白光）。
16、彩虹是怎樣形成的？
答：下雨后，天空中懸浮著許多小水滴，它們像三棱鏡一樣，將陽光分散成七種顏色的光，形成彩帶。
17、激光是一種神奇的光，它不是一種天然光源，而是由（激光器）產(chǎn)生的。激光具有（顏色單一）、（方向性好）、（亮度很高）的特性。
18、在強光下工作、學(xué)習(xí)有哪些危害？怎樣預(yù)防和保護？
在強光下工作和學(xué)習(xí)容易對眼睛造成損傷。我們可以戴上太陽鏡、打遮陽傘等來保護眼睛。
第四單元電。
1、在日常生活中，接通（電源），電器就可以工作了。發(fā)電廠利用（風(fēng)力）、（水力）、（火力）、（原子能力量）等推動發(fā)電機轉(zhuǎn)動發(fā)電。另外利用（太陽能電池）也可以使太陽能變?yōu)殡娔堋?/p>
2、希臘科學(xué)家(泰利斯)在兩千年前就觀察到（琥珀）經(jīng)摩擦有吸引草屑等輕小物體的功能，這就是我們今天所說的（靜電）。3、1752年，美國科學(xué)家（富蘭克林）冒著生命危險做了（放風(fēng)箏實驗），才初步認(rèn)識了（電）。
4、一個簡單的電路至少要由（電源）、（導(dǎo)線）、（用電器）、（開關(guān)）四部分組成。
5、會畫簡單的電路圖。
6、開關(guān)是控制電路（通斷）的部件。它的種類有（琴鍵開關(guān)）、（閘刀開關(guān)）、（拉線開關(guān)）等。
7、任何電器運行都需要一個完整的電流通路，這個電流通路被稱為（電路）。
8、電池的種類有：（蓄電池）、（干電池）、（鋰電池）、（太陽能電池）等。
9、電池有兩極：（正極）和（負(fù)極）。電池的銅帽一端為（正極），用“+”表示，鋅殼一端為（負(fù)極），用“-”表示。廢舊電池會（污染環(huán)境），不能（隨便丟棄）。
10、世界上第一個電池是二百多年前，意大利科學(xué)家（亞歷山德羅·伏打）發(fā)明的。
11、容易使電通過的物體叫（導(dǎo)體）；不容易使電通過的物體叫（絕緣體）。大多數(shù)（金屬）都是導(dǎo)體。
12、（人體）、（大地）和（不純凈的水）都是可以導(dǎo)電的。
第五單元磁。
1、磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫做（磁性），磁鐵具有（磁力），磁鐵的磁力分布的區(qū)域稱為（磁場）。
2、磁鐵吸引鐵釘?shù)亩嗌俸停ň嚯x）有關(guān)，距離遠(yuǎn)，磁力小，吸的少；距離近，磁力大，吸的多。
3、磁鐵的(兩端)磁力特別強，我們稱為（磁極），當(dāng)磁鐵的兩極相互接近時，同極(相斥)，異極(相吸)。
4、我們把磁鐵指向北的一端叫（n）極，指向南的一端叫（s）極。
5、地球是一個巨大的（磁體），它也有兩個磁極。地球的北極是（s）極，地球的南極是（n）極。這就是在地球上磁鐵能指南北的原因。
6、使鐵片、鋼針變成磁鐵的過程叫（磁化）。
7、（指南針）是我國四大發(fā)明之一。兩千多年前，中國人最早發(fā)現(xiàn)了磁石，制作了（司南）。
8、磁懸浮列車是根據(jù)磁鐵（同極相互排斥）的性質(zhì)設(shè)計而成的，與一般列車比，它具有（無摩擦）、（速度更快）、（無噪聲）等優(yōu)點。（成都）將建成國內(nèi)最大的磁懸浮列車基地。
9、磁還可以用來(記錄信息)。（錄音機）就是用磁帶記錄聲音的，計算機磁盤也是用（磁）來儲存信息的。
第六單元信息與通信。
1、不同文化、不同語言的人們經(jīng)常用易于識別的（標(biāo)志符號）來傳遞信息。
2、用旗語傳遞信息有哪些優(yōu)點，有哪些不足？
答：優(yōu)點有高效、簡單、明了；不足有不太準(zhǔn)確，受距離限制，比較麻煩。
3、光可以用在（通信）方面。（光導(dǎo)纖維）就是人們對光的一種利用。與電通信相比，光導(dǎo)通信在（容量）和（速度）方面，都高出數(shù)千倍到數(shù)萬倍。
4、通信是怎樣發(fā)展的？
古代：喊話、騎馬送信、烽煙、鼓聲等；后來：旗語、燈光、電報等；現(xiàn)在：電話、電腦等。
5、未來通信將向（更快捷）、（更便利）、（更準(zhǔn)確）的方向發(fā)展。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇三
教學(xué)反思《傾聽聲音》是冀教版三年級科學(xué)中關(guān)于聲學(xué)的一部分，它以學(xué)生熟悉的聲音為探究對象，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力為重點，通過讓學(xué)生傾聽聲音和模仿聲音，激發(fā)學(xué)生探究聲音的興趣，從而促使學(xué)生提出一系列的探究問題，并從中選出具有探究意義的問題進行下節(jié)課的實驗探究。
《傾聽聲音》這節(jié)課我上完了，根據(jù)自己的.教案設(shè)計與這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來對比，覺得學(xué)生幾乎達(dá)到了自己設(shè)想的結(jié)果。我采取引導(dǎo)的方法和小組合作的形式進行，三年級的學(xué)生互動得很好，充分調(diào)動了他們對聲音這部分的積極性。因為這部分內(nèi)容很貼近生活，所以學(xué)生非常感興趣，都在不斷地尋找聲音并積極回答，感受體會到了生活中各種聲音的美妙。同樣這節(jié)課也有不足之處：一、聽錄音回答問題這一環(huán)節(jié)我沒有把握學(xué)生的注意力，所以反復(fù)聽了三遍，浪費了課上的時間也沒達(dá)到很好的效果。二、在小組進行合作探究時課堂氣氛過于活躍，這方面需要我注意引導(dǎo)，如果課堂氣氛太活躍的話就是混亂了，學(xué)生就會學(xué)不好知識。三、課上時間我沒有把握很好，以致最后下課了過了一會才講完，時間很緊張。我課上的聲音很洪亮，但不會以抑揚頓挫的聲音調(diào)動學(xué)生的注意力，而且自己嗓子也很累，這方面我需要及時調(diào)整，充分調(diào)動學(xué)生對科學(xué)的興趣，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識。這就是我對這節(jié)課的反思，在以后的教學(xué)過程中，我會結(jié)合新課改的教學(xué)理念繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生喜歡我，喜歡上科學(xué)這門課，學(xué)好科學(xué)知識，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇四
《土壤與生命》的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球與宇宙的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來組織的，目的是以土壤為話題，把土壤當(dāng)成一個認(rèn)識的材料，運用多種方法和多種感官去認(rèn)識一個物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
1、我們周圍的土壤。
讓學(xué)生通過觀察知道土壤里有沙、石塊、枯枝落葉、小蟲、蚯蚓等；土壤與生命有密切的關(guān)系。
2、了解土壤。
知道土壤是巖石微粒、空氣、水和腐殖質(zhì)的混合物；知道土壤分為三類：沙含量特別多的是沙土，黏粒含量特別多的是黏土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。能用實驗證明不同種類的土壤滲水性和含水性不同。
3、肥沃的土壤。
表層土的養(yǎng)分來自腐爛的動植物的遺體，它們被稱為腐殖質(zhì)。腐殖質(zhì)越多，土壤越肥沃。蚯蚓在土壤里不僅可以松土，還可以制造肥料，使其生活的環(huán)境更肥沃，利于植物的生長。蚯蚓是益蟲，我們要保護蚯蚓。蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。
4、土壤的保護。
土壤是覆蓋在地球表面的一層疏松物質(zhì)，它為植物提供養(yǎng)料和水分，土壤也為動物提供了生存棲息之地。她是我們?nèi)祟惡蛣又参锕餐募覉@。正是因為有了土壤，才有了這美麗可愛的世界。使學(xué)生知道人類的許多行為是破壞土壤的，如亂砍森林，亂丟廢棄電池，濫施化肥等。我們要保護土壤，保護環(huán)境。
《植物的一生》是建立在三年級上冊第二單元“我眼里的生命世界”的認(rèn)知基礎(chǔ)之上的，它將帶領(lǐng)學(xué)生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實的形態(tài)功能做較深層的研究。同時引導(dǎo)學(xué)生開展一次長周期的“種植物”活動，這是對一個生命周期做連續(xù)觀察、記錄、描述的活動，是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。
1、果實和種子。
知道什么是果實，什么不是果實，知道果實有果皮，內(nèi)部有種子。種子的萌發(fā)需要適量的水分和適宜的溫度。了解種子傳播的途徑，一是借助外力，如風(fēng)力、水力、動物和人類的攜帶，如蒲公英的種子是借助風(fēng)力來傳播的。二是依靠自身所產(chǎn)生的力量。
2、根和莖。
認(rèn)識根和莖的不同形態(tài)。知道根將植物牢牢地固定在土壤中，同時根又從土壤中吸收植物生長所必需的水分和養(yǎng)料。莖把植物身體的各部分連成一個整體，它承擔(dān)著運輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。
3、葉和花。
大多數(shù)植物是利用陽光、水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造“食物”，
植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)絕大部分是靠自己的綠葉制造的。知道一朵完整的花它有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊；有的花缺少其中的一部分或多部分，它們是不完全花。花粉的傳播有自花傳粉和異花傳粉；異花傳粉是植物界最普遍的傳粉方式，主要有風(fēng)媒花和蟲媒花。
4、植物和我們。
植物的根、莖、葉、花、果實、種子都有可能被我們食用，它們含有不同的營養(yǎng)，而這六個部分正是一株完整的綠色開花植物的六大器官，植物為人類和動物提供了氧氣和食物等，對人類的貢獻太大、太多了，我們需要植物、我們要熱愛植物。
本單元是依據(jù)物質(zhì)世界板塊中關(guān)于“物體的特征”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，它指導(dǎo)學(xué)生利用多種方法認(rèn)識固體和液體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生在現(xiàn)階段完成對固體和液體的認(rèn)識，體現(xiàn)“要想全面認(rèn)識一個事物，就需要多種多樣的方法的設(shè)計思路”。通常情況下，物質(zhì)有三種主要存在形式：固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)，各種形態(tài)的物質(zhì)具有不同的特征，本單元就是在這一背景下引領(lǐng)學(xué)生利用多種方法認(rèn)識固體和液體，諸如輕重、軟硬、形狀、顏色、沉浮、溶解等方面的一些特點。
1、認(rèn)識固體。
固體能保持一定的形狀和體積。液體具有流動性，沒有一定的形狀。固體和液體都不易被壓縮。知道不同顆粒狀的固體混合前后重量不變，體積改變。
2、把固體放到水里。
把固體放入水中，有的會溶解，有的不會溶解，在不溶解的物體中又有的會沉，有的會浮。意識到固體的沉和浮不是由其輕重決定的，利用固體在水中的這些性質(zhì)，可以方便我們的生活。
3、認(rèn)識液體。
不同的液體在顏色、形狀、味道、氣味、透明度、輕重、粘稠度、表面張力等方面具有不同的性質(zhì)。重點要認(rèn)識液體輕重、粘稠度、表面張力等性質(zhì)。
4、把液體倒進水里去。
液體在水中也有沉浮現(xiàn)象，熱水會浮在冷水上。液體倒入水中后重量無變化，體積有變化。
5、使沉在水里的物體浮起來。
知道改變物體形狀、借助漂浮物、改變自身重量或水里加鹽的方法可以使沉下去的物體浮起來。通過實驗找出使沉在水下的物體浮起來的方法。
《關(guān)心天氣》本單元是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測，以及天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過認(rèn)識現(xiàn)象和展開觀測活動，使學(xué)生更加關(guān)注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認(rèn)識。由于小學(xué)生在通常情況下只是被動地關(guān)心天氣和接受天氣變化的事實，在成人的要求或指導(dǎo)下改變衣著，以及在氣溫和環(huán)境的變化下被迫地改變行為方式，缺乏主動關(guān)注天氣、了解與認(rèn)識天氣變化的主動意識行為，所以本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動主動學(xué)習(xí)意識進行有意識學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)生從被動應(yīng)對者導(dǎo)向主動探究者。
1、今天天氣怎樣。
知道可以用氣溫、濕度、降水量、氣壓、風(fēng)力與風(fēng)向等來描述天氣。天氣和我們的生活密切相關(guān)并影響人類活動，比如從氣溫、降水、風(fēng)力等方面綜合考慮每年5月最適宜攀登珠峰。知道一些常見的天氣符號。
2、氣溫有多高。
同學(xué)們能正確使用溫度表，掌握溫度的正確讀寫方法。一天中的溫度早晚低，午后高；最高時并不在正午，一般在14時左右。百葉箱安放的位置都要求在離地1.5米的空曠草坪上，連每天記錄的時間也是一樣的。
3、雨下得有多大。
降雨量的等級劃分：小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨。雨下得大小會影響我們生產(chǎn)及生活的許多方面。
4、今天刮什么風(fēng)。
知道人們把風(fēng)吹來的方向叫做風(fēng)向，把風(fēng)速叫做風(fēng)級。風(fēng)向標(biāo)可以測出風(fēng)向，風(fēng)力計可以測出風(fēng)速。風(fēng)速有0～12級共13個級別。
5、氣候與季節(jié)。
了解四季的氣候特征，知道一些動植物的季節(jié)性變化。
本單元主要是根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)”，“尊重事實，對收集到的證據(jù)能做到原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)”的表述建構(gòu)的。本單元的主要內(nèi)容包括以下兩個部分：第一部分，觀察。第二部分，測量。科學(xué)課的教學(xué)要重在“探究”，這是本冊教材乃至全套教材的靈魂。要徹底打破“教知識”、“教書本知識”的舊的教學(xué)觀，必須從讓學(xué)生“親身經(jīng)歷以科學(xué)探究為主的學(xué)習(xí)活動”人手，帶領(lǐng)學(xué)生親自去種，親自去養(yǎng)，親自去觀察、測量、記錄、整理數(shù)據(jù)、做總結(jié)報告，以及討論交流、自我評價。教師要創(chuàng)造機會讓學(xué)生去親身經(jīng)歷(哪怕是觀察)一次這樣的活動，他們所獲得的東西也是課堂上所無法給予的。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇五
經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們對于身邊常見事物的外部特征及屬性的觀察有了一定程度的積累，重點訓(xùn)練了學(xué)生能按要求有順序地觀察，能在教師引導(dǎo)下借用工具間接地觀察物體，對身邊的動植物、土壤、水、空氣、材料等內(nèi)容進行了初步了解。
這一學(xué)期，要進一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力，重點訓(xùn)練學(xué)生的實驗?zāi)芰Α嶒炦^程的描述能力，學(xué)習(xí)“冷與熱”、“變化的天氣”、“我們來養(yǎng)蠶”、“磁鐵的奧秘”、“多彩的光”等內(nèi)容。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
科學(xué)探究目標(biāo)。
1、提問——嘗試從不同角度提出問題，并用一定的方式表述；能對提出的問題進行初步比較和評價。
2、猜想與假設(shè)——能對觀察的現(xiàn)象進行猜想；能對提出的問題做出假設(shè)性解釋，會根據(jù)觀察的現(xiàn)象對將來的事件做出初步的推論；能用“如果??那么??”對猜想作出初步的假設(shè)。
3、觀察和實驗——能按觀察對象的變化，培養(yǎng)細(xì)致、敏銳和長期觀察的能力；會借助工具間接地觀察物體；知道對某些被觀察對象進行簡單處理；嘗試制定簡單的調(diào)查、實驗或觀察計劃；能在教師的引導(dǎo)下進行控制變量實驗；會使用直尺、量筒、指南針等工具進行定量觀察，采集數(shù)據(jù)，并作簡單記錄。
4、制作——根據(jù)教材要求，在教師指導(dǎo)下或他人幫助下進行簡單制作。科學(xué)知識目標(biāo)。
1、知道溫度是表示物體的冷熱程度，常用的溫度單位是“攝氏度”；知道物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)；知道熱能從一個物體傳到另一個物體，不同的材料傳熱的本領(lǐng)不同。
2、知道各種不同的天氣現(xiàn)象，知道天氣可以用一些可以測量的量來描述；知道風(fēng)有風(fēng)向和風(fēng)力的不同；知道雨的大小是根據(jù)雨量來判斷的；知道天氣預(yù)報的有關(guān)知識。
3、知道蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個生長階段。
4、知道磁鐵有磁性，有磁極；知道同極相斥、異極相吸；知道鐵釘?shù)瓤梢员淮呕?/p>
5、知道什么是光源；了解影子產(chǎn)生的條件；知道光在空氣中是沿直線傳播的；知道鏡子能反射光、能成像；知道陽光是七色的，了解彩虹的形成。
三、教材分析。
本冊教材從兒童的知識背景和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，進一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力，重點訓(xùn)練學(xué)生的實驗?zāi)芰Α嶒炦^程的描述能力，圍繞認(rèn)識事物的變化和性質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“冷與熱”、“變化的天氣”、“我們來養(yǎng)蠶”、“磁鐵的奧秘”、“多彩的光”等內(nèi)容。
本冊教材在“指南車”卡通人的引領(lǐng)下，通過游戲、觀察、測量、實驗、調(diào)查、制作等活動方式，讓學(xué)生認(rèn)識物體冷熱變化的特點、天氣變化的特征，了解蠶的生活習(xí)性、生長變化過程以及磁鐵的性質(zhì)、光線傳播的性質(zhì)，學(xué)習(xí)實驗描述、長期觀測和記錄的方法，提高實驗技能，并滲透珍愛生命、敢于質(zhì)疑、尊重證據(jù)、持之以恒、認(rèn)真細(xì)致等情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施。
1、以觀察和實驗為基礎(chǔ)，依據(jù)學(xué)生的實際開展教學(xué)活動。
2、落實三年級下冊重點訓(xùn)練項目——實驗、描述過程的能力。實驗過程中，要求記錄實驗情況；實驗結(jié)束后，組織好同學(xué)之間的表達(dá)和交流。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點和長期觀察所面臨的困難，對學(xué)生的評價以激勵和診斷性評價為主，促使學(xué)生保持飼養(yǎng)、管理、觀察、記錄的興趣。
4、充分發(fā)揮教材所凸顯的科技史特色資源的優(yōu)勢，如創(chuàng)設(shè)情境、進行方法引領(lǐng)、情感熏陶等。
五、教學(xué)進度安排（每周3課時）。
第三周《熱的傳遞》、《蠶寶寶出生了》、養(yǎng)蠶第一次集體展示、交流和評價。
第八周《神奇的磁力》、《蠶寶寶大變樣》、養(yǎng)蠶第四次集體展示、交流和評價。
第十二周《司南的啟示》、《磁鐵游樂場》。
第二十周期末考試。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇六
1、放大鏡是(凸透鏡)，凸透鏡具有(放大物體圖像)的功能。
2、(放大鏡)能把物體的圖像(放大)，顯現(xiàn)人的肉眼看不清的(細(xì)微之處)。
3、放大鏡鏡片的特點是(透明)和(中間較厚、邊緣薄)。只要具有放大鏡片透明、中間較厚的結(jié)構(gòu)(比如加滿水后的燒杯、燒瓶)等，就具有同樣的(放大)功能。
4、放大鏡正確使用方法有(移動放大鏡)和(移動被觀察的物體)。放大鏡的放大倍數(shù)和(鏡片的直徑大小)沒有關(guān)系，和(鏡片的凸度)有關(guān)。放大鏡的(凸度越大，放大倍數(shù)也越大)。
5、人類最早使用的凸透鏡就是用(透明水晶)琢磨而成。在13世紀(jì)，英國一位主教格羅斯泰斯特最早提出放大裝置的應(yīng)用，他的學(xué)生(培根)根據(jù)他的建議，設(shè)計并制造出了(眼鏡)。
6、蒼蠅落在堅直光滑的玻璃上，不但不滑落，還能在上面爬行，這和它(腳的構(gòu)造)有關(guān)。
7、使用工具能夠觀察到許多用(肉眼)觀察不到的(細(xì)節(jié))。如通過(放大鏡)能觀察到蒼蠅的(復(fù)眼)、蟋蟀的“耳朵”在(足的內(nèi)側(cè))、蝴蝶翅膀上布滿彩色小鱗片是(扁平的細(xì)毛)。
8、昆蟲的“嗅覺”很靈敏，據(jù)說是因為它們的(觸角)，觸角就是它們的(“鼻子”)。
9、兩個(凸透鏡)組合起來可以使物體的(圖像放得更大)。(顯微鏡)的發(fā)明是人類認(rèn)識世界的一大飛躍，把人類帶入了一個(微觀世界)。10、食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒都是(有規(guī)則幾何外形)的(固體)，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做(晶體)。
11、許多巖石由(礦物晶體)集合而成。如花崗巖由(長石、云母、石英)等礦物晶體組成。
12、自然界中的大部分固體物質(zhì)都是(晶體)或由(晶體)組成。晶體形狀(多種多樣)，但都很有規(guī)則。有的晶體較大，肉眼可見，有的較小，要在放大鏡或顯微鏡下才能看見。
13、生物學(xué)家(列文虎克)制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)的(顯微鏡)，發(fā)現(xiàn)了(微生物)。為了看到更小的物體，人們又研制出(電子顯微鏡)和(掃描隧道顯微鏡)。電子顯微鏡可把物體放大到(200萬倍)。
14、英國科學(xué)家(羅伯特?胡克)用自制的復(fù)合顯微鏡在世界上第一個看了(細(xì)胞)。
15、顯微鏡主要由(目鏡)(調(diào)節(jié)旋鈕)(物鏡)(載物臺)(反光鏡)等組成。
16、實驗證明洋蔥表皮是由(細(xì)胞)構(gòu)成的，研究事實說明生命體是由(細(xì)胞)組成的。
17、(細(xì)胞)是生物最基本的(結(jié)構(gòu)單位)，也是生物最基本的(功能單位)。
18、生命體細(xì)胞具有(消化)(呼吸)(排泄)(生長)(發(fā)育)(繁殖)(遺傳)等功能。
19、我們還可以利用(干草)培養(yǎng)微小生物。
20、我們知道的微生物有(草履蟲)(變形蟲)(眼蟲)(喇叭蟲)(鼓藻)(船形硅藻)等。微生物通常都有特殊的(構(gòu)造和功能)，以適應(yīng)周圍的環(huán)境。
21、通過觀察我們知道電視機的屏幕其實是由(紅)(藍(lán))(綠)三種顏色組成。
22、蚜蟲喜歡吸食嫩枝上的(汁液)，蚜蟲的大小如(針眼)，蚜蟲的天敵是(草蛉)。
23、觀察工具發(fā)展的流程圖：肉眼—放大鏡—光學(xué)顯微鏡—電子顯微鏡—掃描隧道顯微鏡。
24、人類探索(微小世界)的成果：(1)利用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、病毒、抵抗疾病(2)克隆生物(3)利用微生物釀酒、發(fā)面、制作醬油、醋、酸奶等(4)利用微生物處理垃圾和污水。
1、世界是由(物質(zhì))構(gòu)成的，所有的物質(zhì)都在不停地運動。我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是(物質(zhì))。
2、我們要使鐵絲發(fā)生變化，可以采用(折)、(拉)(錘打)等方法。3、物質(zhì)的變化各不相同，有快有慢，有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小等，沒有產(chǎn)生新的不同于原來的物質(zhì)，我們把這類變化稱為(物理變化)，有些變化產(chǎn)生了(新的物質(zhì))，我們把有新物質(zhì)生成的變化稱為(化學(xué)變化)。
4、金屬湯匙取一小勺白糖放在蠟燭火焰上慢慢加熱，白糖會(熔化)、(炭化)。
5、我們可以用(篩網(wǎng))分離沙和豆子的混合物。沙和豆子的混合是物理變化。
6、有些物質(zhì)混合后不會生成新的物質(zhì)，如(白糖)和(水)混合;有些物質(zhì)混合后會生成新的物質(zhì)，如(小蘇打)和(白醋)混合。
7、米飯在我們咀嚼的過程中，變得有(甜味)了，這是因為米飯中有一種叫(淀粉)的東西，在被我們咀嚼過程中發(fā)生了變化。
8、淀粉遇到碘酒顏色會變成(藍(lán)色)，產(chǎn)生了一種藍(lán)色的新物質(zhì)。
9、小蘇打和醋混合產(chǎn)生大量的氣泡，生成新的氣體，這種氣體能使燃燒的細(xì)木條熄滅，說明這種氣體(不支持燃燒)。
10、我們周圍世界物質(zhì)的`變化一般分成兩類，即(物理變化)和(化學(xué)變化)。化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象很多，最重要的特征是(產(chǎn)生新的物質(zhì))。
11、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過程，往往伴隨產(chǎn)生種.種現(xiàn)象，如(發(fā)光發(fā)熱)、(產(chǎn)生氣體)、(改變顏色)、(產(chǎn)生沉淀物)等。
12、物質(zhì)變化與我們的生活息息相關(guān)，如利用(物質(zhì)的熱脹冷縮)的原理制成了溫度計，這種變化屬于(物理變化);又如空氣中(二氧化碳)含量不斷增加，導(dǎo)致全球氣候變暖、土地沙漠化等環(huán)境問題日趨嚴(yán)重。
13、通過觀察比較鐵片和鐵銹，我發(fā)現(xiàn)鐵銹是(紅褐色)、(有空隙)、(沒有光澤)、(不導(dǎo)電)、(不能被磁鐵吸引)、(粗糙)等。
14、鐵生銹與(水和空氣)有關(guān)，在日常生活中，鐵生銹的快慢與(水的多少)關(guān)系很大。
15、用鑷子夾住鐵釘并將一部分浸入硫酸銅溶液中，過一會兒取出鐵釘，可以發(fā)現(xiàn)浸入溶液的鐵釘表面有(新物質(zhì)附著)，同時藍(lán)色的硫酸銅液體顏色會(變淺)，這種變化屬于(化學(xué)變化)。
16、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體(二氧化碳)具有的特征是(不支持燃燒)、(比空氣重)、(無色透明)。
答：
(1)制成合金;。
(2)鐵制品表面涂防護層;。
(3)保持鐵制品表面的潔凈和干燥。
一、填空題：
1、月球是地球的(衛(wèi)星)，它的半徑大約為地球半徑的(四分之一)，它的引力是地球的(六分之一)，體積是地球的(四十九分之一)，質(zhì)量是地球的(八十分之一)與地球之間的平均距離約(38萬千米)，晝夜溫差(310℃)。
2、1969年7月，美國的(阿波羅11號)載人飛船成功地在月球上著陸。第一個踏上月球的人是美國的(阿姆斯特朗)。
3、月球環(huán)形山的形狀大多是(圓形)，有(單個)的，有幾個(擠疊在一起的)，也有(大環(huán)套小環(huán)的)。
4、月球環(huán)形山形成原因的推測中，公認(rèn)的觀點是(隕石撞擊說)。
5、月球圍繞地球(自西向東)逆時針方向運行。
6、月球是一個(不發(fā)光)(不透明)的球體，我們看到的月光是它反射(太陽)的光。
7、月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做(月相)。
8、月相實際上是人們從地球上看到的月球被(太陽)照亮的部分。
9、古代人們對月相有特別的稱呼，“初一”稱為(新月)，“十五”稱(望月)。
10、月相在一個月中的變化規(guī)律是(上半月由缺變圓，下半月由圓變?nèi)?。
11、日食有(日全食)(日偏食)(日環(huán)食)三種，月食只有(月全食)(月偏食)兩種;日食發(fā)生在(農(nóng)歷初一)，而月食發(fā)生在(農(nóng)歷十五或十六)。
12、太陽是太陽系中唯一的一顆(恒星)，太陽的直徑約是(140萬)千米。
13、當(dāng)月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，就會發(fā)生日食。當(dāng)月球運動到地球的背面，如果三者正好處在一條直線上時，就會發(fā)生月食。
14、太陽系是以(太陽)為中心，由(八大行星及其衛(wèi)星)、(矮行星)、(小天體)組成的一個天體系統(tǒng)。這些行星與太陽的平均距離由近及遠(yuǎn)排列依次是(水星)(金星)(地球)(火星)(木星)(土星)(天王星)(海王星)。
15、人們把看起來相互之間距離保持不變的星星分成一群，劃分成不同的(區(qū)域)，并以(人、動物或其他物體)的形狀命名，人們把這些區(qū)域稱為(星座)。其中有一個星座的流星雨特別有名，這個星座就是(獅子星座)。
16、大熊星座的明顯標(biāo)志就是我們熟悉的由七顆亮星組成的(北斗七星)。在北部天空的小熊座上有著名的(北極星)。
17、“夏季大三角”是指：天津四(天鵝座)、織女星(天琴座)和牛郎星(天鷹座)。
18、天空中閃亮的銀河光帶，實際上是由(1000億—2000億)個(恒星)組成的恒星集團，被人們稱為(銀河系)，它的直徑大約有(10萬光年)。銀河系不是宇宙的全部，類似銀河系這樣的星系還有(100億)個，人們把它們成為(河外星系)。
19、光的傳播速度是每秒(30萬千米)，(光年)是光在一年中所走的距離。
20、我國是世界上公認(rèn)的(火箭)發(fā)源地，早在距今1700多年前的(三國時代)的古籍上就出現(xiàn)了(火箭)的名稱。
21、我國的航天技術(shù)在世界上占重要位置，(神州)飛船圓了中國人的飛天夢想，(嫦娥一號)探月衛(wèi)星又發(fā)射成功，將來我國宇航員還將(登月考察)。
1、人們在生活中產(chǎn)生大量(垃圾)。丟棄的垃圾(危害環(huán)境)。目前主要處理垃圾的方法有(填埋)和(焚燒)，簡單的填埋和焚燒同樣會造成環(huán)境污染。
2、填埋場可以在上面(修建公園、體育場)，但不能(建筑房屋和種植莊稼)。
3、(減少垃圾的數(shù)量)是從源頭上解決垃圾問題的辦法。
4、(過度包裝)會造成(資源浪費)且產(chǎn)生大量垃圾，濫用塑料袋也會造成的(環(huán)境污染)。
5、(重復(fù)使用)是指多次或用另一種方法來使用已用過的物品，它也是減少垃圾的方法。
6、垃圾可分為：廚余垃圾、可回收垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾。生活垃圾一般可以分為可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾。
7、廚余垃圾包括：果皮、剩余飯菜等;可回收垃圾包括：紙制品、金屬制品、塑料制品、玻璃制品和橡膠等;有毒有害垃圾包括：過期藥品、注射器、廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計;其他垃圾包括：磚瓦、陶瓷、衛(wèi)生間廢紙。
8、要有效地回收垃圾，必須改變垃圾(混裝)的習(xí)慣，對生活垃圾進行(分類、分裝)，它便于對有毒垃圾的處理。廢電池和醫(yī)療垃圾是一種需要謹(jǐn)慎處理的垃圾。
9、(堆肥法)可以有效減少垃圾并形成(肥料)。
10、我國是一個水資源短缺的國家，水資源總量居世界第六位，按人均水資源量計量，世界排名第110位，被聯(lián)合國列為13個貧水國家之一。世界上有100多個國家嚴(yán)重缺水，其中最嚴(yán)重的有40多個。
11、水的污染源可能來自(農(nóng)業(yè)污水)、(工業(yè)污水)和(生活污水)，也可能來自動物的尸體等。由此可見，水污染主要是(人類活動)造成的。
12、大多數(shù)地區(qū)的自來水水源取自(水庫)、(湖泊)和(河流)。自來水是主要的(飲用水)，(飲用水源)不能洗澡。
13、污水的處理比較復(fù)雜，一般要通過三種方法，即(沉淀)、(過濾)、(加入藥物進行滅菌)獲得凈化。
14、我們面臨的污染有(垃圾污染)(水污染)和(大氣污染)。此外，還有“白色污染”(塑料制品)和(物種滅絕速度加快)等環(huán)境問題。
15、(人類濫捕亂獵)和(過度開發(fā)利用)，更使得許多生物資源瀕臨枯竭。
16、(建立自然保護區(qū))是保護生物多樣性的有效方法，我國的(九寨溝)、(長白山)、(四川臥龍)等地都建立了自然保護區(qū)。
17、填埋和焚燒的優(yōu)缺點：填埋的方法：優(yōu)點(比較方便，成本較低)缺點(占用土地，垃圾分解比較慢，可能會污染地下水);焚燒的方法：優(yōu)點(占地少，避免污染地下水，熱量可以利用)缺點(消耗電能，可能造成二次污染)。
18、垃圾填埋場各部分的作用：襯墊：防止垃圾與土壤直接接觸;過濾液收集池和處理池：防止受污染的水滲透到土壤和地下水中;氣體排放管：把發(fā)酵生成的可燃性氣體和有毒氣體排走。監(jiān)測井：隨時監(jiān)測垃圾填埋場附近的土壤和地下水的狀況。
19、與“全球變暖”有關(guān)的氣體主要是二氧化碳;燃燒化石燃料(石油、天然氣、煤炭)產(chǎn)生的二氧化硫等是造成酸雨的主要原因。
20、減少垃圾的方法有：
(1)減少丟棄;。
(2)重新使用;。
(3)回收利用。
21、請你制定一個家庭節(jié)水計劃：
(1)洗手洗臉用水盆;。
(2)淘米水用來洗碗;。
(3)淋浴水用來沖馬桶;養(yǎng)魚水用來澆花草;使用節(jié)水器具等。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇七
1、整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算：先用整十?dāng)?shù)、整百數(shù)前面的數(shù)去乘，兩個因數(shù)末尾有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個0。
2、兩位數(shù)乘法計算的關(guān)鍵：
(1)乘的順序。
(2)第二個因數(shù)十位上的數(shù)乘第一個因數(shù)，乘得的數(shù)的末位要和第一個因數(shù)的十位對齊。
3、估算的方法：可以把其中一個因數(shù)(或兩個因數(shù))看成與它最接近的整十?dāng)?shù)，再口算確定它們的積的范圍，這樣估算的結(jié)果比較準(zhǔn)確。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇八
這是我眼睛里的科學(xué)。
春天橘子花開白白的香香的。
秋天橘子黃黃的像小燈籠。
這是我眼睛里的科學(xué)。
生病了去看醫(yī)生。
吃藥打針身體才會好。
這是我眼睛里的科學(xué)。
太陽給世界光明。
空氣讓我們呼吸。
這是我眼睛里的科學(xué)。
我眼睛里的科學(xué)。
幫助我認(rèn)識這個世界。
不會被_所欺騙。
小白兔和小熊。
小白兔愛蹦蹦跳跳。
小熊很羨慕。
也想蹦蹦跳跳。
可就是蹦不起來。
就問，小白兔。
你怎么那么會蹦蹦跳跳呀。
小白兔望著天上的白云說。
我可能是天上的云變的吧。
小熊望著粗壯的樹。
那我是樹變的嗎。
要不，怎么粗粗笨笨的。
老蹦不起來呢。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇九
1.綠色開花植物一般是用種子繁殖后代的。
2.播種前，挑選那些飽滿、沒有受過損傷的種子的過程叫選種。
3.種子萌發(fā)先長根，再長莖、葉，根總是向下生長的，根的生長速度很快。
4.植物的根能夠吸收水分和礦物質(zhì)，還能將植物固定在土壤中。
5.植物的綠葉可以制造植物生長所需要的養(yǎng)料，植物生長所需的養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠太陽提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。
6.綠色開花植物如鳳仙花的身體由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。
7.植物的生長過程中需要陽光、溫度、土壤和適宜的水分等條件。
8.植物的莖具有支撐植物和運輸水分和養(yǎng)料的作用。能從下到上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運輸?shù)街参锏母鱾€部分；從上到下將植物制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参锏母鱾€部分。
1.雞、青蛙、魚、烏龜?shù)葎游锒籍a(chǎn)卵，卵是動物生命的開始。
2.蠶卵的孵化需要適宜的溫度和濕度。在放蠶卵的盒子上要扎些不孔，因為蠶卵需要呼吸。
3.蠶寶寶最愛吃的食物是桑葉，蠶能吐絲結(jié)繭，蠶寶寶的生長過程中，要經(jīng)過四次蛻皮，蠶和蝴蝶等昆蟲的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護蛹的作用。蠶蛹經(jīng)過10-15天，會變成蠶蛾，蠶蛾是蠶的成蟲，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。
4.養(yǎng)蠶、抽取蠶絲，是我國的偉大發(fā)明之一。遠(yuǎn)在4000多年以前，我國勞動人民就開始養(yǎng)蠶，利用蠶絲織成華麗的絲綢和各種絲織品，并遠(yuǎn)銷國外。
5.蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵、蠶、蛹、蠶蛾四個不同形態(tài)的變化階段。
6.蠶的身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足。蠶長到一定階段會長出新皮，換下舊皮，這叫蛻皮。
7.蠶的一生會經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段，這一過程稱為蠶的生命周期，一般大約為56天；自然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段；人也要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段；人和動物一樣也具有生命周期。
8.影響蠶生命和變化的因素有食物、氣溫、有害氣體、疾病等。
1.磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁鐵。磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。
2.磁鐵上磁力最強的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。一個磁鐵摔斷了也有兩個磁極。
3.磁鐵能指南北方向。指南的磁極叫南極，用“s”表示；指北的磁極叫北極，用“n”表示。
4.磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引，兩個磁極的作用是相互的。磁懸浮列車就是根據(jù)同極相互排斥的原理制造的。
5.兩個或多個磁鐵吸在一直，磁力大小會發(fā)生改變。
6.指南針是作用磁鐵能指南北的性質(zhì)制成的指示方向的儀器。鋼針經(jīng)過磁鐵沿一個方向磨擦可以變成磁鐵。
7.被稱為世界上最早的指南針叫司南，是我國四大發(fā)明之一。
8.磁鐵的用途和它的性質(zhì)是相聯(lián)系的。
9.檢驗沒有標(biāo)明南北極的磁鐵可以采用懸掛法、指南針驗測法、磁鐵檢測等。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇十
唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城長安，不覺已經(jīng)兩年了。
一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。
王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。
王維思緒萬千，提起筆來寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩：
獨在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
字：離、攜、登、逢、挽、眺、聚、提。
詞：熱鬧、歡度、茱萸、聚會、思緒、天各一方。
重點句子：
1、一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。
2、王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。
3、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
主要內(nèi)容：
文章由兩部分組成。第一部分通過一個通俗易懂的故事，簡要介紹了《九月九日憶山東兄弟》這首詩寫作的背景和緣由。唐朝詩人王維，15歲就離開家鄉(xiāng)，兩年之后的重陽節(jié)，看到家家戶戶登高游玩、歡度節(jié)日的情景，王維思緒萬千。提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》，借以抒發(fā)對親人的思念之情。明白如話的語句，貼近生活的故事，拉近了學(xué)生與詩人的距離，為學(xué)生理解詩句、感悟情境、體驗情感，作好了鋪墊。第二部分則是王維真情流露而寫下的《九月九日憶山東兄弟》。
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三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇十一
一、要掌握的詞。
二、按要求寫詞。
2.環(huán)保詞句：保護環(huán)境，人人有責(zé)。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當(dāng)代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮(zhèn)風(fēng)沙，遍地都是好莊稼。
3.寫出表示時間極短的詞語：一瞬間一剎那一眨眼轉(zhuǎn)眼間剎時。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇十二
文言文翻譯：直譯句子，一字不漏文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。
詩歌：套用術(shù)語，分析詩句我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。
現(xiàn)代文閱讀：明確文章主旨，看好題干要求做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇十三
注釋：
嫦娥：古代神話中的月中仙女，江蘇人。《淮南子·覽冥訓(xùn)》：“羿請不死之藥于西王母，恒娥竊以奔月。”恒又作姮。
云母屏風(fēng)：嵌著云母石的屏風(fēng)。此言嫦娥在月宮居室中獨處，夜晚，唯燭影和屏風(fēng)相伴。
長河句：銀河逐漸向西傾斜，曉星也將隱沒，又一個孤獨的夜過去了。
碧海：《十洲記》：“扶桑在東海之東岸，岸直，陸行登岸一萬里，東復(fù)有碧海，海闊狹浩汗，與東海等，水既不咸苦，正作碧色。”
譯文：
透過裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里。
月宮的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的長生不老藥，現(xiàn)在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“屏、燭、曉、偷”4個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3、了解詩中蘊含著的民間傳說。
重點：正確、流利、有感情地朗讀古詩。
難點：了解詩中蘊含著的民間傳說。
課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、詩人和嫦娥圖片。
教學(xué)過程：
一、活動導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示問題：每年農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日?(中秋節(jié))。
2、中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣呢?(吃月餅，賞月，拜月娘)。
3、今天老師給你們講一個神話故事!請同學(xué)們注意聽，待會兒告訴老師：你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?(師講述嫦娥奔月故事)。
4、聽完這個故事，你覺得故事中的嫦娥怎么樣呢?
二、初讀自悟，讀準(zhǔn)字音。
1、請同學(xué)們翻開課文，用自己喜歡的形式讀一讀，注意讀準(zhǔn)每個字音。
2、聽課文朗讀，我們也來讀一讀。
3、詩人簡介。
4、你有不會讀的字嗎?
5、學(xué)習(xí)生字。
6、再讀古詩，隨時糾正學(xué)生讀音。
三、再讀，讀準(zhǔn)節(jié)奏。
采用指名讀、范讀、分組讀，指導(dǎo)朗讀節(jié)奏。
四、復(fù)讀古詩，讀中理解古詩。
1、出示：云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。
(1)齊讀。
(2)讀了詩，你有什么收獲?
(3)你們還有什么不懂的嗎?
(4)“燭影深，長河落，曉星沉”我們知道了什么?天快亮了。
(5)天快亮了，詩人睡覺了沒有?
(6)睡不著會感覺怎么樣?很孤單，寂寞。
(7)試著用自己的話把詩句的意思說一說。
(8)再讀，老師提個醒：讀書有三到：眼到、口到、心到。
2、出示：嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
(1)齊讀。
(2)男女分開讀。
(3)讀了這句詩，你有什么不懂的字詞嗎?
(4)讀了這句詩，你想到了什么?
(5)聯(lián)系嫦娥奔月的故事，說說嫦娥為什么后悔?
(6)我們來想一想，嫦娥的心情怎樣呢?
(7)那你們能說說詩句的意思嗎?
(8)讓我們帶著對嫦娥心情的理解，再讀這句詩。
五、品讀古詩，體會情感。
過渡：月宮上孤棲無伴的嫦娥，人間清高而孤獨的詩人，盡管仙凡懸隔，但在寂寞這一點上卻靈犀暗通，所謂同病相憐。一樣孤獨寂寞!
(1)讓我們帶著對嫦娥對詩人情感的理解，深情地朗誦這首詩。
(2)讀這首詩時語速要緩慢一些，語氣要低沉一些!再讀。
(3)老師也情不自禁地想吟誦這首詩啊，好嗎?
(4)學(xué)著老師的樣子，再把它讀一讀。
(5)老師和你們合作讀：師讀4個字，生讀3個字。
(6)詩人由于心情孤獨寂寞，坐看屏風(fēng)燭影，仰望碧海星空，于是，他想到了月宮上的嫦娥，讓我們輕輕合上書本，仰望星空，深情地背誦這首詩吧。
(7)尋找讀詩高手。誰愿意來讀一讀。
六、課外延伸。
那你能說說有關(guān)“月”的詩句嗎?
七、總結(jié)。
一個節(jié)日中蘊含著一個美麗的神話故事，一首詩又取材于一個美麗的傳說。同學(xué)們了解了神話故事，又學(xué)習(xí)了這首古詩，收獲一定不少。
八、作業(yè)。
回去把故事講給小朋友聽，或長輩們聽!
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇十四
1、商品的基本屬性：使用價值、價值。
2、通貨膨脹。
第二課多變的價格。
3、價值規(guī)律、價值規(guī)律的表現(xiàn)形式（擴展開）。
4、供求影響價格。
5、價格變動對人們的生活有何影響（擴展開）。
6、價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響（擴展開）。
第三課多彩的消費。
7、生產(chǎn)決定消費，消費對生產(chǎn)具有反作用（擴展開）。
8、影響消費的因素：居民收入、物價水平。
9、樹立正確消費觀（擴展開）。
第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營。
第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟制度。
10、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
11、大力發(fā)展生產(chǎn)力。
12、社會主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。
13、社會主義的本質(zhì)。
第五課企業(yè)與勞動者。
14、公司經(jīng)營成功的因素（擴展開）。
15、就業(yè)是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。
第六課投資的選擇。
第三單元收入與分配。
第七課個人收入的分配。
第八課國家收入的分配。
16、財政的作用（擴展開）。
第九課征稅和納稅。
第四單元面對市場經(jīng)濟。
第十課走進社會主義市場經(jīng)濟。
17、市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用（市場經(jīng)濟是實現(xiàn)資源優(yōu)化配置的有效形式）。
18、誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行必不可少的條件。誠信缺失會直接導(dǎo)致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進而導(dǎo)致投資不足，交易萎縮、經(jīng)濟衰退。
19、要切實加強社會信用建設(shè)、大力建立和健全社會信用體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。
20、社會主義市場經(jīng)濟的基本特征（擴展開）。
21、市場調(diào)節(jié)與國家的宏觀調(diào)控（擴展開）。
22、規(guī)范市場秩序（擴展開）。
23、市場交易規(guī)則：自愿、平等、公平、誠實守信。
第十一課小康社會的經(jīng)濟建設(shè)。
24、堅持科學(xué)發(fā)展觀（擴展開）。
25、促進國民經(jīng)濟又好又快發(fā)展（擴展開）。
26、全面建設(shè)小康社會（擴展開）。
27、農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，糧食是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
28、走高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)之路。
29、實行最嚴(yán)格的耕地保護制度。
30、提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家。
31、提高自主創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，走新型工業(yè)化道路。
32、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整（產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級）。
33、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提高文化競爭力。
第十二課經(jīng)濟全球化與對外開放。
34、經(jīng)濟全球化（擴展開）。
35、對外開放（擴展開）。
36、積極參與國際競爭與合作。
文檔為doc格式。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇十五
1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)具體的數(shù)學(xué)情境，通過描一描樹葉的邊線，摸一摸課桌數(shù)學(xué)書的邊線，再量一量自己的腰圍和頭圍，從而知道了一個圖形一周的長度就是這個圖形的周長。
2、學(xué)生在動手操作中，可以畫出并能計算出圖形的周長。
第二課時游園。
1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)游園的情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗用不同的方法去計算小公園的周長。就是把圍成小公園的所有線段加在一起。
2、算一算中出現(xiàn)了4種不同的圖形，鼓勵學(xué)生用多種方法計算，為后面學(xué)習(xí)長方形、正方形周長的計算作好鋪墊。
第三課時花邊有多長。
1、學(xué)生要明確已知的條件和問題，然后先獨立思考，再在小組中交流自己的想法，鼓勵學(xué)生用不同的方法來解決問題，從而發(fā)現(xiàn)(長+寬)﹡2是求長方形周長最簡便的方法。不必用公式化的算式去約束學(xué)生，他們可以自己喜歡的方法去計算。
2、在做一做中出現(xiàn)的兩個不同的長方形可以讓學(xué)生用自己喜歡的方法求周長。
第四課時地磚的周長。
1、學(xué)生要明確已知條件和問題，利用學(xué)習(xí)長方形周長的知識經(jīng)驗，知識遷移到怎樣求出正方形的周長，就是把正方形的四條邊長加起來，還可以用邊長乘4。
2、做一做中出現(xiàn)的兩個正方形周長的計算，可以放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法去解決。
3、練一練中的第2小題要讓學(xué)生明確求籬笆長多少米，就是在求正方形實驗園地的周長。
第五課時練習(xí)六。
1、練習(xí)六中的1——8小題通過計算各種圖形的不同周長，進一步鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的計算周長的方法。
而第9小題則是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形之間的變化關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)這四幅圖形的周長是相等的。
2、在實踐活動中，可以讓學(xué)生先計算三個周長的大小，并說出估計的過程或理由，然后再讓學(xué)生自主選擇測量工具和測量方式。可以獨立測量，也可以是小組合作進行，最后組織學(xué)生對其估計和測量的結(jié)果進行對比，修正自己的估計和測量的結(jié)果。
第六課時交通與數(shù)。
在這節(jié)實踐活動課中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察圖片中的數(shù)學(xué)信息，從而運用周長、乘除法、搭配方法等數(shù)學(xué)知識和方法來解決實際生活中的簡單問題。
一、從方法出發(fā)，掌握解題思路。
解題思路是打敗應(yīng)用題這個“大魔王”的關(guān)鍵法寶。因此，家長在輔導(dǎo)孩子做題時，不能只單單讓孩子解答出答案就可以了，還需要讓孩子能夠理解做題的思路，并能夠說出每一步的思考方式，這樣才能有效地去培養(yǎng)孩子解題的能力，幫助孩子更好地去解決應(yīng)用題。
此外，家長還可以讓孩子嘗試去總結(jié)。因為在三年級階段，應(yīng)用題的題目雖然不會完全相同，但解題思路是存在著相同點的，所以當(dāng)孩子把每一類的應(yīng)用題的解題思路都掌握了，并能夠?qū)⑵溥\用在不同的題目中，達(dá)到融會貫通、舉一反三的效果，那么數(shù)學(xué)應(yīng)用題也就不再是“魔王”了。
二、以經(jīng)驗為基，豐富解題思維。
很多家長會覺得孩子做題只需要理解書本中的知識就夠了，但其實有時候孩子生活中的經(jīng)驗也會對應(yīng)用題的解題思維有一定的幫助。三年級階段的數(shù)學(xué)應(yīng)用題很大一部分都是從實際生活出發(fā)，孩子在解題時若是能夠有一定的生活經(jīng)驗，那么在很大程度上是能夠豐富孩子的解題思維的。
比如，在三年級階段，應(yīng)用題中經(jīng)常會涉及購物、單位換算等內(nèi)容。若孩子能夠?qū)徫锖椭亓康认嚓P(guān)知識有一定的經(jīng)驗，那么孩子就能夠很輕松地記住“單價乘以數(shù)量等于總價”、“一千克等于1000克”知識，從而讓孩子能夠更好地去求解出正確答案。
因此，家長在輔導(dǎo)孩子做題時，不僅可以從書本知識出發(fā)，還可以從孩子的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子能夠以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，去豐富孩子的解題思維，幫助孩子更好更快的得到結(jié)果。
三、從情境入手，增加解題興趣。
大部分孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，會覺得枯燥無味，但其實在數(shù)學(xué)中有很多點可以去進行發(fā)散，讓其變得有趣。應(yīng)用題是孩子三年級階段所需要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，與計算題、圖形題等其他題型不同，應(yīng)用題的解題步驟比較繁雜，且其所涉及的知識內(nèi)容也比較廣泛。
因此，家長在教孩子解決應(yīng)用題的時候，可以嘗試著從情境入手，去增強應(yīng)用題的解題氛圍，使得其更具有吸引力，從而激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子能夠主動、積極地去學(xué)習(xí)、去解題。這樣一來，孩子解題的過程就變?yōu)榱艘环N玩樂的過程，更有利于孩子發(fā)散思維，找到解題技巧。
比如，在解決購物類題目時，家長可以給孩子設(shè)置一個情景劇，讓孩子能夠真正去體驗買賣的過程，并能夠在自己獨立思考的情況下，得到答案。這樣的話，孩子就能在不斷地地鍛煉中學(xué)會解決數(shù)學(xué)應(yīng)用題的技巧。
數(shù)學(xué)應(yīng)用題是三年級階段孩子所要掌握的一個重點知識，也是數(shù)學(xué)考試中必考且占分較高的重要題型。因此，家長在輔導(dǎo)孩子求解應(yīng)用題時，既需要讓孩子熟悉解題的步驟，也需要孩子掌握解題的思維，讓孩子能夠?qū)⒍咄昝廊诤希挚煊趾玫亟獬龃鸢福瑥亩岣吆⒆拥臄?shù)學(xué)成績，讓孩子成為數(shù)學(xué)考場上的佼佼者。
三年級科學(xué)小知識（專業(yè)16篇）篇十六
唐代有個大詩人，名叫王維。15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城長安，不覺已經(jīng)兩年了。
一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。
王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。
王維思緒萬千，提起筆來寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩：
獨在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
字：離、攜、登、逢、挽、眺、聚、提。
詞：熱鬧、歡度、茱萸、聚會、思緒、天各一方。
重點句子：
1、一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便熱鬧起來。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人。
2、王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興啊!如今我們卻天各一方，不能相會……此時此刻，兄弟們一定也在登高聚會，西望長安，思念著我呢。
3、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
主要內(nèi)容：
文章由兩部分組成。第一部分通過一個通俗易懂的故事，簡要介紹了《九月九日憶山東兄弟》這首詩寫作的背景和緣由。唐朝詩人王維，15歲就離開家鄉(xiāng)，兩年之后的重陽節(jié)，看到家家戶戶登高游玩、歡度節(jié)日的情景，王維思緒萬千。提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》，借以抒發(fā)對親人的思念之情。明白如話的語句，貼近生活的故事，拉近了學(xué)生與詩人的距離，為學(xué)生理解詩句、感悟情境、體驗情感，作好了鋪墊。第二部分則是王維真情流露而寫下的《九月九日憶山東兄弟》。
絕句。
唐代：杜甫。
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
譯文：
兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。
坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳開來的萬里船。
注釋：
西嶺：西嶺雪山。
千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。
泊：停泊。
東吳：古時候吳國的領(lǐng)地，江蘇省一帶。
萬里船：不遠(yuǎn)萬里開來的船只。
創(chuàng)作背景：
公元762年，爆發(fā)“安史之亂”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛亂得以平定，杜甫也回到成都草堂。當(dāng)時，他的心情很好，面對這一派生機勃勃，情不自禁，寫下這一首即景小詩。
作者簡介：
杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣(今河南省鞏義市)人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別開來，杜甫與李白又合稱“大李杜”。他憂國憂民，人格高尚，他的約1400余首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國古典詩歌中備受推崇，影響深遠(yuǎn)。759-766年間曾居成都，后世有杜甫草堂紀(jì)念。
原文：
孫中山小時候很喜歡自己的姐姐。當(dāng)時孫中山的家里很窮，他的姐姐一點兒也不怕吃苦，洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干。空閑時，姐姐就陪孫中山一起玩。孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經(jīng)常唱給他聽。
一天，孫中山從外面回來，看見媽媽正在用一根長長的布條，一道又一道地給姐姐纏足。姐姐痛苦極了，眼淚直往下流。
孫中山又是生氣又是心疼，便對媽媽說：“你為啥要姐姐受這份罪呢?姐姐纏了腳，還能下田干活嗎?”
媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀!女孩子不纏小腳會被人家笑話的。”
“既然知道纏小腳不好，就不該去做。別人笑話怕什么!”
“你年紀(jì)小，還不懂得這些事。”媽媽含著眼淚把孫中山推出了房門……。
以后的幾個月，孫中山再也沒有看到姐姐的笑臉，再也沒有聽到姐姐的歌聲。這件事深深地刺痛了他幼小的心。
后來，孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，當(dāng)了臨時大總統(tǒng)，他首先廢除的就是這個殘害中國婦女上千年的纏足陋習(xí)。
字：窮、陪、唱、疼、罪、纏、懂、廢。
詞：喜歡、插秧、唱歌、布條、纏足、痛苦、祖宗、刺痛。
重點句子：
1、孫中山小時候很喜歡自己的姐姐。當(dāng)時孫中山的家里很窮，他的姐姐一點兒也不怕吃苦，洗衣、燒飯、插秧、挑柴，樣樣活兒都干。空閑時，姐姐就陪孫中山一起玩。孫中山最愛聽姐姐唱歌，姐姐也經(jīng)常唱給他聽。
2、媽媽嘆了口氣說：“孩子，我也知道纏小腳不好，可這是祖宗傳下來的呀!女孩子不纏小腳會被人家笑話的。”“既然知道纏小腳不好，就不該去做。別人笑話怕什么!”
3、以后的幾個月，孫中山再也沒有看到姐姐的笑臉，再也沒有聽到姐姐的歌聲。這件事深深地刺痛了他幼小的心。后來，孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，當(dāng)了臨時大總統(tǒng)，他首先廢除的就是這個殘害中國婦女上千年的纏足陋習(xí)。
主要內(nèi)容：
《孫中山破陋習(xí)》講了孫中山知道纏足這一封建陋習(xí)曾對中國婦女的身心造成嚴(yán)重的傷害，體會孫中山對封建陋習(xí)的憎恨以及敢于同封建勢力作斗爭的精神。