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    活著讀后感初一(通用19篇)

    時(shí)間:2025-05-14 作者:字海

    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以思考和總結(jié)自己的成長(zhǎng)和變化,更好地記錄和記憶自己的閱讀歷程。接下來(lái),請(qǐng)大家一起閱讀一些經(jīng)典的讀后感范文,探究不同讀者對(duì)同一本書(shū)的不同感受和理解。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇一

    《活著》在余華的筆下,人物在動(dòng)物本能和人性之間的苦苦掙扎。余華加諸于敘述的那種冷酷的意志,使小說(shuō)超出了常軌。小編在這里給大家分享一些初一活著讀后感作文800字,希望對(duì)大家能有所幫助。

    余華是當(dāng)代著名的作家,雖然他所寫(xiě)的作品不是很多,但是本本都是經(jīng)典。《活著》,就是他的一部代表性的作品,今天讀完后,我的心情久久不能平靜,就想把心里的想法一吐為快。

    本書(shū)的主人公,福貴,是一個(gè)富家的少爺,但是又因在外吃喝嫖賭,把家里的105畝地都輸給了龍二。他爹也因此被他氣死,他為什么要活著?他人生黯淡,為什么還要“熬”剩下的一天天呢?看完《活著》以后,這個(gè)問(wèn)題曾一直一直在困擾著我。從苦根死后,他沒(méi)有了隨著已故的親人,只買了一頭老牛天天在一起,孤苦伶仃活在世上,像其他農(nóng)民一樣勞動(dòng)著。

    他的一生也是處處經(jīng)歷坎坷的,賠完了地后,父親被氣死。只得和母親妻子和女兒生活。最后母親得了重病,福貴去城里給母親買藥時(shí),又被抓壯丁。幾年后,遇到解放軍,回到了家鄉(xiāng),而母親已經(jīng)死了,女兒鳳霞也因病變得聾啞。后來(lái),兒子有慶,因?yàn)榭h長(zhǎng)的夫人生孩子大出血缺血,可是其他人的血型對(duì)不上,只能抽有慶的。但是大家都想著救活縣長(zhǎng)的,誰(shuí)還會(huì)管有慶呢,最后有慶因?yàn)槌檠^(guò)多而死。鳳霞后來(lái)嫁給了二喜,在生孩子時(shí)也因?yàn)榇蟪鲅?。福貴的妻子家珍也很傷心,三個(gè)月后也死了,二喜在工作時(shí)因?yàn)槭д`被水泥板夾死了,他的孫子,鳳霞的孩子,苦根也因?yàn)槌远棺訐嗡懒?。這樣,整個(gè)家庭就只剩福貴一個(gè)人了,他就買了一頭老牛,給他起了自己的名字,陪自己度過(guò)以后的日子。

    從這本書(shū)中,我知道了,只要堅(jiān)持活著,活著本身的意義就存在希望。有人說(shuō)其實(shí)在這個(gè)世上沒(méi)有絕望的處境,只有對(duì)處境絕望的人,對(duì)于福貴來(lái)說(shuō)他始終沒(méi)有絕望。雖然身邊的親人接連離他而去,可是福貴依舊沒(méi)有放棄生的希望。

    生命的磨難最終會(huì)隨著時(shí)間,漸漸的在記憶中消退。福貴的一生是非常悲慘的,可是當(dāng)他老年時(shí)回想起自己的一生時(shí),他并沒(méi)有充滿絕望。

    花了一天半時(shí)間吧,把《活著》看完了。也似乎又懂得了些什么道理。聯(lián)想到有些輕生的人十分不該,就在前些天,新車站樓頂還有人嚷嚷著要跳樓,我雖不清楚原因,但相信與福貴一比,定相差甚遠(yuǎn)。

    “人是為了活著本身而活著的,不是為了活著之外的任何事物所活著”,作者余華在書(shū)的一開(kāi)始就點(diǎn)明主旨,也為之后的記敘作鋪墊。

    作品采用主人公福貴自述的方式,福貴生動(dòng)的日常語(yǔ)調(diào)及其對(duì)命運(yùn)的屈服,向人們展示了將茍活作為唯一生活目標(biāo)的狀況,使作品更深刻。其為我們提供了如何生活,尤其是如何在困境中求生的理念。

    主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難,家人先后離去,一次次徘徊在絕望的邊緣,但他卻有著對(duì)苦難的承受能力,對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度。

    在他發(fā)現(xiàn)害死他兒子的兇手之一是春生時(shí),他深明大義,也明白冤冤相報(bào)何時(shí)了。當(dāng)春生面臨絕境時(shí),福貴也依舊盡了朋友的職責(zé),勸他要堅(jiān)強(qiáng)地活著。

    作者沒(méi)有發(fā)泄,沒(méi)有控訴或揭露,而是向人們展示高尚。這里的高尚不是那種單純的美好,而是對(duì)一切事物理解之后的超然,對(duì)善惡的一視同仁。

    在我們遇到困難時(shí),要想想福貴的經(jīng)歷,我們就一定會(huì)鼓起勇氣繼續(xù)生活。在這個(gè)世界上的確有不公平,有人可以享盡榮華富貴,而有人只能與福貴一樣勞累一生。在不公平面前,任何的抱怨、逃避都是徒勞,我們可能需要學(xué)習(xí)福貴身上隨遇而安的精神。

    生活給予我們太多無(wú)奈與困惑,像福貴那樣經(jīng)歷了許多仍然頑強(qiáng)生存下去,他對(duì)生存其實(shí)并無(wú)明確認(rèn)識(shí),只是以一種動(dòng)物般的求生本能使他延續(xù)生命。但他在暮年卻能以一種洞察人生的樂(lè)觀來(lái)對(duì)待生命,這一點(diǎn)對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一種生活的啟迪。

    平凡、瑣碎的生活得利地充斥著我們的每一天,隨著歲月的增長(zhǎng),越來(lái)越多的激情被淡薄,過(guò)往云煙的經(jīng)歷和磨練所體現(xiàn)出的是一絲木訥。

    在讀了《活著》以后,才真正思考了活著的意義,也釋然了?,F(xiàn)在的生活與福貴相比要好許多,但我們身在福中不知福,還在不停抱怨生活對(duì)我們的不公,其實(shí)這些苦又算得了什么。

    《活著》是我邊哭邊讀完的,書(shū)中主人公凄苦的命運(yùn)觸動(dòng)我那脆弱的神經(jīng),加之當(dāng)時(shí)自身的心情非常低落,整個(gè)人泣不成聲,這可能就是讀者和作者產(chǎn)生的共鳴。我不知道現(xiàn)實(shí)生活中有沒(méi)有這種悲慘的故事,但總覺(jué)得所有的故事在現(xiàn)實(shí)中都有原形可尋,只是作品經(jīng)過(guò)了人為的加工而已。應(yīng)該有好多人都曾問(wèn)過(guò)自己:“活著究竟為了什么?”包括我自己!當(dāng)然,不同心境下的答案是不同的,有積極的也有消極的。

    人生在世,漫長(zhǎng)而短暫的幾十年,活著的方式卻不盡相同,形形色色的人選擇林林種。種的生存方式,也就產(chǎn)生迥然不同的人生結(jié)局。有的人碌碌無(wú)為,甘愿平庸;有的人不懈奮斗,終獲輝煌;有的人貪圖享受,家道敗落。記得有人對(duì)我說(shuō)過(guò):“要是能快樂(lè)的死去該多好!”說(shuō)實(shí)話我也想,面且會(huì)有很多人這么想過(guò)??墒抢潇o下來(lái),這又是多么不負(fù)責(zé)任的想法,生命不是我們自己給予的,我們又有什么理由自己擅自決定生命的去留呢!看看《活著》吧,再重新審視一下生命的意義,也再重新認(rèn)識(shí)一下自己的責(zé)任與義務(wù),我們必須為活著而活著!

    活著的路上充滿挑戰(zhàn),不可能一帆風(fēng)順,有些痛苦、挫折很容易把弱者打敗,喪失活著的勇氣,所以會(huì)有一部分人選擇過(guò)早地離開(kāi)這個(gè)世界。每個(gè)選擇都有存在的道理,但我要說(shuō)的是這些人太自私,他們心里只有自己,沒(méi)有其他任何人,把痛苦與悲傷留給了親人和朋友!除了自身的原因,社會(huì)也有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在假的東西太多,真的東西太少,人心里沒(méi)有安全感,人與人之間缺乏信任,更多的是猜疑,惶惶恐恐中越來(lái)越懷疑活著的意義。

    活著還是要真實(shí)的好,最起碼自己心里踏踏實(shí)實(shí)。對(duì)人待事得容人處且容人該是活著的一個(gè)境界,可能會(huì)被某些人認(rèn)為很傻,換個(gè)角度,傻又何嘗不是一種福呢。只有經(jīng)歷了才會(huì)知道真實(shí)的感受,即使被欺騙,痛徹心扉后才會(huì)更懂得珍惜。若沒(méi)有了悲歡離合、苦痛掙雜,人生會(huì)少了些許色彩,有句歌詞唱的好“風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)見(jiàn)彩虹!”活著應(yīng)該就是哭著、笑著吧,有淚水也有笑容!

    “活著”,作為一個(gè)詞語(yǔ),它在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量,它的力量不是來(lái)自于喊叫,也不是來(lái)自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。《活著》講述一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情,這是最為感人的友情,因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?,同時(shí)也互相仇恨;他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方,同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方。他們活著時(shí)一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上,死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。

    條條大路通羅馬,但有的人就出生在羅馬。書(shū)本開(kāi)頭主人翁福貴錦衣玉食、腰纏萬(wàn)貫的紈绔子弟形象便赫然紙上。仗著家里的財(cái)產(chǎn)在城里穿梭于賭場(chǎng)、青樓。然而,紙醉金迷的生活卻依然會(huì)有結(jié)束的那天。不知不覺(jué)間,他便被賭場(chǎng)的人下老千而敗光家產(chǎn)。但是,當(dāng)他脫下上等的綢緞?dòng)癫瘬Q上粗布麻衣,從烏煙瘴氣的賭場(chǎng)走向厚實(shí)廣闊的土地,他以為一切的事物都從頭開(kāi)始、慢慢變好的時(shí)候,故事也才剛剛開(kāi)始。父親失足、母親病重、妻子癱瘓、兒子醫(yī)故、女兒難產(chǎn)、女婿工地事故、外孫吃豆噎死。福貴的一生,最痛苦的不過(guò)是見(jiàn)證著一個(gè)個(gè)親人的接踵離去,而他還活著,活下來(lái)承受煎熬的孤獨(dú)。孤苦伶仃,無(wú)人噓寒問(wèn)暖,獨(dú)嘗世態(tài)炎涼。

    人是為活著本身而活著,而不是為活著之外的任何事物活著。

    孤獨(dú)在黃昏里散步,惆悵在夕陽(yáng)下吟唱離別?;蛟S我們體會(huì)不到為何所有親人離世,自己孑然一身在世上活著還有什么意義。但是每個(gè)皓月當(dāng)空的夜晚,也許都會(huì)有一個(gè)身影席地坐在屋檐下,凝望月亮和遠(yuǎn)方,心中涌起無(wú)數(shù)回憶,與親人們?cè)谏钜箯匦慕徽劇5搅死杳?,他依舊會(huì)擼起早已熟悉了的粗布衣的袖子,一人一牛在田間繼續(xù)埋頭干活。

    《活著》很簡(jiǎn)單,它只是講述了每個(gè)人物普普通通的生活,即使生命有時(shí)候會(huì)很脆弱。但是《活著》卻又很復(fù)雜,沉浸于賭場(chǎng)青樓里的福貴那是活著嗎?對(duì),他有呼吸,他還能走動(dòng),但也僅僅是一具長(zhǎng)著人模樣的行尸走肉罷了。但是一個(gè)個(gè)親人由于病痛和意外的離去無(wú)不在割剜著他的心。由儉入奢易,由奢入儉難。但福貴依舊選擇活下去,人只要活下去,感到自己活著的意義的時(shí)刻遲早會(huì)來(lái)。

    人活著就應(yīng)該熱愛(ài)生活,而說(shuō)到熱愛(ài)生活,人也必須要熱愛(ài)不幸、失敗和孤獨(dú)。雁會(huì)回來(lái),有人逝去有人在。日薄西山,一個(gè)身影在田野中直起腰來(lái),一手叉腰,一手拂去額頭的汗珠,望著天邊的晚霞,口中念著老牛的名字——福貴,眼睛變得深邃而堅(jiān)定。

    “活著”這兩個(gè)字眼對(duì)常人來(lái)說(shuō)平凡得很,但是對(duì)于《活著》這本書(shū)中的主人公“富貴”而言,卻意義深刻。

    富貴原本是個(gè)富家子弟,過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的無(wú)憂生活。他不把父母當(dāng)回事,對(duì)妻子的辛苦勞累不屑一顧。最可惡的是他那吃、喝、嫖、賭的陋習(xí),揮霍光了老一輩留下的所有家產(chǎn)。他的父親也被他氣死了。可是這時(shí)懺悔已經(jīng)來(lái)不及了。從此,他只能過(guò)著一貧如洗的生活,飽受著為生計(jì)而奔波的勞累、苦楚。他怎么也沒(méi)想到命運(yùn)會(huì)一次又一次地捉弄他,讓他的心靈遭受一次次與親人離別的痛苦,最后只剩下了他一個(gè)孤家寡人茍活于世。

    生活形成的巨大反差,使福貴努力地重新生活,這位歷經(jīng)滄桑和磨難的老人將苦難消解于自己的忍耐和平靜之中,堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。

    生活本身就是一位好老師。是生活漸漸讓游手好閑、薄情寡義的富貴變成了一個(gè)任勞任怨、百折不撓的家里的頂梁柱。如果沒(méi)有經(jīng)歷后面的變故,他可能一輩子也無(wú)法體會(huì)到活著是多么美好和幸運(yùn)。

    在每個(gè)人生活的道路上,每一段都是那么刻骨銘心,每一次都讓人大汗淋漓,生容易,活不易。人生的道路,就像波浪形曲線高高低低、起起伏伏。雖然走起來(lái)非常辛苦,但是它卻通向我們?nèi)松腋5牡缆贰V挥信蔬^(guò)那危峰兀立的高峰,越過(guò)那一條條一望無(wú)際的山谷,才能真正體會(huì)到活著的意義。

    讓我們以積極樂(lè)觀、自強(qiáng)不息的態(tài)度面對(duì)生活,走好每一段生活的旅程!

    活著讀后感初一(通用19篇)篇二

    《活著》將一個(gè)人的欲望、堅(jiān)持表達(dá)的淋漓盡致。作者將福貴的一生描述的生動(dòng)形象,仿佛我們跟著作者一起經(jīng)歷了福貴的一生。小編在這里給大家分享一些初一活著讀后感滿分作文1000字,希望對(duì)大家能有所幫助。

    寒假有時(shí)間,又讀了一遍《活著》,再讀還是想要流淚,但明顯理智很多??蓵?shū)中還有幾處太過(guò)扎心。一處是福貴送鳳霞回那有錢人家時(shí),父母強(qiáng)忍不舍,鳳霞也是懂事,明明那么想念弟弟,不想離家,但是不哭不鬧跟著福貴去那個(gè)有錢人家繼續(xù)給人干活,可就在他們到了那戶人家門前時(shí),作為父親的福貴忍不住伸手摸摸女兒的臉蛋,鳳霞也伸出小小的手摸摸父親的臉,當(dāng)女兒的手碰觸到福貴臉頰的時(shí)候,他再也狠不下心,直接帶鳳霞回家。太有畫(huà)面感了,沒(méi)有任何言語(yǔ),但只是這么兩個(gè)動(dòng)作,卻把這對(duì)父親和女兒的情深、無(wú)奈、依戀、痛苦和堅(jiān)忍訴說(shuō)的淋漓,幾乎瞬間眼睛發(fā)酸,止不住淚流。

    再是一處“我看著那條彎曲著通向城外的小路,聽(tīng)不到我兒子赤腳跑來(lái)的聲音,月光照在路上,像是灑滿了鹽”福貴背著患病的可能時(shí)日無(wú)多的家珍,來(lái)到村西頭兒子有慶的墳上,家珍一直到夜深露重還不肯回去,福貴強(qiáng)行背著她回去,回去經(jīng)過(guò)有慶常光著腳哧溜溜奔跑的小路。一位失去兒子的父親,一定也是想起那個(gè)乖巧、善良、純真、瘦弱卻健康的兒子,月光照在路上,像是灑滿了鹽,疼痛是不能想的,越想可能越疼,像是傷口上撒鹽。

    原本以為家珍活不下去了,病重又失去唯一的兒子,可福貴說(shuō)“你怎么舍得丟下我們?”一個(gè)晚上福貴想要關(guān)燈,但是家珍不讓,想好好看看福貴,第二天早上,家珍竟然說(shuō)要喝粥,我在想她是多么深愛(ài)這個(gè)男人這個(gè)家,雖然最愛(ài)的兒子沒(méi)了,對(duì)她如同雪上加霜,但她還是找到了活下去的力量“我想天天看到你們”活著再苦,也苦不過(guò)天人永別,勇氣和力量是源于愛(ài)和不舍。

    第一遍讀,只覺(jué)得他太苦了,他身上的任何一件事都可以壓垮一個(gè)人,但是他還是活下去了。人也許就是這樣,不會(huì)存在真正的絕望,在命運(yùn)的玩笑下,只會(huì)一步步退讓,絕望中有希望,希望幻滅之后,還有再卑微一點(diǎn)的新的希望,只要活著就有希望,就像他在送走最后一個(gè)也是唯一一位親人的時(shí)候,他還是去買回了牛,人對(duì)苦難的承受能力是無(wú)法想象的,我們能說(shuō)他堅(jiān)強(qiáng)嗎?恐怕是不能的。書(shū)中說(shuō)到,所有的親人都是他親手掩埋的,最后一個(gè)走也挺好,他可以再無(wú)牽掛,無(wú)憂無(wú)懼了,他在平靜的等待死去,活著和死去,對(duì)他意義不大的我想,但是可以活著,就是對(duì)死去的人的一種紀(jì)念,所以他可以平靜的講述自己的一生。他的一生有過(guò)混賬,有過(guò)富貴,更多的是有過(guò)苦難和愛(ài),苦難給了他最好的妻子和兒女。

    小小的一本書(shū),蘊(yùn)含著巨大的哲理。簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言,卻演繹著最悲傷的故事。書(shū)中的每一個(gè)字符,都帶給我心靈的震顫。

    這本書(shū)告訴我最重要的道理就是:擁有時(shí)要好好珍惜,不要等到失去了再追悔莫及。生命在最美好的年華要活出最好的價(jià)值!

    小說(shuō)講述了福貴的人生經(jīng)歷,他原本是一個(gè)地主家的兒子,后來(lái)又娶了一個(gè)城里的有錢人家的女兒。生活本應(yīng)是幸福美滿的,但他卻不懂得珍惜,三天兩頭跑進(jìn)城里去賭錢,終于有一天他賭光了所有的家產(chǎn),一貧如洗,家破人亡。而他自己也歷經(jīng)磨難,但他在一次次的苦難中堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)了。他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了用樂(lè)觀與積極去努力活得更好。富貴,他的一生是悲苦的,命運(yùn)對(duì)他是殘酷的,而他的不幸有一半又是他早年玩物喪志造成的,他之所以因?yàn)榛钪钪?,是?duì)生活的一種妥協(xié),是歷經(jīng)磨難后的無(wú)可奈何,更是他所處時(shí)代的悲哀。

    但我們不一樣,我們幸運(yùn)的出生在一個(gè)和平盛世,所以我們有條件去升華一下活著的意義。我們要去追求更高層次地活著?!吧倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智”,這個(gè)盛世將由我們來(lái)延續(xù),我們肩負(fù)強(qiáng)國(guó)盛世之夢(mèng),我們?cè)跄茏屔摱?我們要讓生命起舞,每一個(gè)不曾起舞的日子都將是對(duì)生命的一種辜負(fù)。我們要活成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

    中國(guó)為什么會(huì)有如今的盛世?是因?yàn)橹袊?guó)擁有一群有夢(mèng)想,有抱負(fù),有愛(ài)國(guó)之心的人才,是他們用血與汗締造了中國(guó)如今的高度。而我們青少年就是中國(guó)的下一代,代表著下一個(gè)世界。我們每個(gè)人都是一顆擁有無(wú)限潛力的種子,是含苞待放的花朵。所以我們要活得精彩,活出價(jià)值,去延續(xù)中國(guó)的盛世,去創(chuàng)造世界的輝煌。

    如今,現(xiàn)代科技十分發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,它帶給我們快捷方便的同時(shí)也讓許多人走向了深淵?,F(xiàn)在越來(lái)越多的青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。越來(lái)越多的種子萎縮,越來(lái)越多的花苞凋謝,越來(lái)越多的人正在走上富貴的老路。我想大聲呼吁沉迷網(wǎng)絡(luò)的少年們,抬起我們的頭吧,風(fēng)華正茂,年華正好,我們一定要珍惜青春時(shí)光。

    不管前方的路有多苦,只要行走的方向正確,不管前路多么崎嶇不平,我們都將會(huì)走出陽(yáng)光大道。相信自己吧。夸父逐日不語(yǔ),鵬飛萬(wàn)里無(wú)言,一切皆有可能??v使前方荊棘密布,縱使寒風(fēng)刺骨,忘掉所有借口,哪怕遭遇困難,也要讓行動(dòng)書(shū)寫(xiě)奇跡,收獲生命中的無(wú)限可能。

    加油吧,祖國(guó)的花朵們,綻放笑容,讓我們與盛世同行。

    夜幕悄然降臨,伏案學(xué)習(xí)的我,身心俱疲。耳邊又響起了那熟悉的旋律……。

    那是悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的二胡聲。

    不用往樓下看我也知道,又是那位老人在拉他那首不知名的曲子了。他拉的那首曲子,或許誰(shuí)也不知道叫什么名字吧。

    我的目光停留在了我身旁安詳?shù)仄教芍哪潜緯?shū)上。書(shū)的封面上赫然兩個(gè)大字:《活著》,作者是余華。

    旋律似乎進(jìn)入了高潮,變得激昂起來(lái)了。它將我拉回了現(xiàn)實(shí)中,我這才發(fā)現(xiàn),我連手中的筆都忘了放下。

    我從窗口往下看,在一間車庫(kù)門前看到了那位老人的身影。在小區(qū)路燈昏黃燈光的映照下,我可以大概看清他的模樣——他就那樣從容地坐著,蹺著二郎腿,二胡架在腿上,弓毛在琴弦上不緊不慢地摩擦著,那熟悉的旋律從這里悠悠地流出。他的臉上,歲月留下溝壑縱橫,頭發(fā)、眉毛、胡須都是斑白的。好一張滄桑的面龐!

    但他一點(diǎn)兒都不蒼老。

    每當(dāng)老人拉起他那把二胡時(shí),臉上總是帶著陶醉的神情。他在平時(shí)生活中樂(lè)觀開(kāi)朗,臉上總是笑瞇瞇的,遇見(jiàn)熟人,總會(huì)熱情地打個(gè)招呼。

    我隱隱看到,老人緩緩站了起來(lái),腳下的水泥地幻化成了田野……一個(gè)撫著老牛的老福貴,浮現(xiàn)在了眼前。他就那樣從容地站著,沾著點(diǎn)點(diǎn)斑駁的泥漿的褲管高高地卷著,赤裸著上身,那頭老牛陪在他身旁,不緊不慢地晃動(dòng)著尾巴。秋日的暖陽(yáng)照耀著他健康的黝黑的臉,汗水沿著條條溝壑向下流著,粒粒汗珠閃閃發(fā)亮。好一張滄桑的面龐!

    但他一點(diǎn)兒都不蒼老。

    我驀然發(fā)現(xiàn),兩位老人竟如此地相像——好像他就是福貴,福貴就是他一般。

    只是,老人有著一個(gè)兒孫滿堂的幸福大家庭,生活過(guò)得也還算不錯(cuò)。平時(shí)晚上沒(méi)事干,就拉拉二胡,消磨消磨時(shí)間。

    而福貴,雖沒(méi)有兒孫滿堂的幸福生活,但憑借著樂(lè)觀豁達(dá)的生活志趣,一片田,一頭牛,一個(gè)人,把生活活成了自己想要的樣子。

    我頓時(shí)思緒萬(wàn)千。

    以后,每當(dāng)我再次翻開(kāi)這本書(shū)時(shí),那熟悉的旋律似從中悠悠飄出,兩幅畫(huà)面呈現(xiàn)在我眼前一人一牛和一人一琴。

    福貴是一個(gè)年輕時(shí)不務(wù)正業(yè)、敗完家產(chǎn)的一個(gè)社會(huì)敗類。但他有一個(gè)好妻子,就算在賭館里跪著求他回家,任他踢打、任他罵也情愿;他還有個(gè)能干的女兒,雖然燒壞了身子變成了啞巴,可干起農(nóng)活來(lái)賺的工分比他還多;他又有一個(gè)好女婿,“爸,我把債還完就給鳳霞買件新毛衣?!迸匀穗S隨便便一句話都能記在他心里;那個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小大人長(zhǎng)根就是他的寶貝外孫子,“福貴,你割慢點(diǎn)。”“福貴,那是你割的,這是我割的……”

    就是這樣一個(gè)令人羨慕的家庭卻一步又一步走向悲哀,一次又一次支離破碎。

    《活著》中寫(xiě)道一句大概意思是:干盡壞事的人雖然令人瞧不起,但命都長(zhǎng)。對(duì),福貴就這么一個(gè)人。

    他以為憑借賭錢就能發(fā)家,可惜敗完了家產(chǎn)不說(shuō)還賠上了祖宅,祖宅沒(méi)了家自然就散了,可命運(yùn)多善待他,家珍為她生了鳳霞,眼看著好日子就要過(guò)上了可突如其來(lái)的文.革卻硬生生的拆散了他們,就這樣從幸福到了活著,從活著又到了幸存。

    福貴被抓去當(dāng)了兵,連母親的最后一面也沒(méi)看見(jiàn),欣慰的是家珍生了兒子,可兒子害怕他,因?yàn)闆](méi)見(jiàn)過(guò)爸爸。這是怎樣的時(shí)代?或許福貴沒(méi)想過(guò),家珍也沒(méi)想過(guò),鳳霞也沒(méi)想過(guò),可怕的不是錯(cuò)誤,可怕的是犯了錯(cuò)誤還被帶上了正義的帽子,可追隨者們不看人心只看帽子,容不得你去想,更容不得最底層人民的反抗。

    生存與幸存就像硬幣的正反面,可惜死去的人連硬幣都見(jiàn)不到,更何談幸福。而福貴命長(zhǎng)就這么一直生存、幸存、生存、幸存………或許活著就是他的幸福。

    他知道自己的錯(cuò)誤便重新做人,他知道家珍的病重便不讓她下地干活,他知道兒子是好心獻(xiàn)血死的就沒(méi)有殺死春生,與春生的最后一次見(jiàn)面告誡他千萬(wàn)要活下去,要活下去,他知道女兒有人家要便高興地合不住嘴,他知道自己的親人們一一離去卻仍舊堅(jiān)強(qiáng)的活著,哪怕是一輩子跟老黃牛相依為命也還是活著。

    一雙如何看待世界的眼睛和一顆如何運(yùn)轉(zhuǎn)的心,決定著活著的態(tài)度,如果時(shí)代注定活著要命途多舛,那就利用好剩余的日子,因?yàn)樯膬r(jià)值不被時(shí)間所束縛;如果時(shí)代注定活著會(huì)一帆風(fēng)順,那就勇敢前行回報(bào)那個(gè)值得你付出的時(shí)代。

    我們不能改變時(shí)代改變命運(yùn),但可以思考我們一路走來(lái)留下的腳印,有深、有淺、有直、有彎,這些腳印僅僅是我們的過(guò)去,一場(chǎng)大雪過(guò)后,我們會(huì)踏出新的腳印?;钪褪菍?duì)逝者最大的寬慰,活著就是對(duì)期盼者最大的支柱,活著就是嶄新明天的資本。

    活著就是最大的幸福。

    一口氣把《活著》讀完,除了情節(jié)的跌宕起伏、扣人心弦外,其實(shí)我是想早點(diǎn)擺脫這種心靈的沉重之感。這是一次殘忍的閱讀體驗(yàn)?!痘钪房梢苑Q得上是中國(guó)近代六十年的一部簡(jiǎn)史,中國(guó)這六十年來(lái)所發(fā)生的一切災(zāi)難,都一一發(fā)生在福貴和他的家庭上。而作者余華卻能以冷漠客觀的語(yǔ)調(diào),用福貴的嘴將他一生的厄運(yùn)和苦難平淡地講述出來(lái)。當(dāng)我還在為他的打擊而黯然垂淚時(shí),又一場(chǎng)更大的悲劇又接踵而至,讓人已經(jīng)心傷得麻木了。

    《活著》是一個(gè)在歷史動(dòng)蕩的背景下關(guān)于死亡的悲劇性故事。主人公福貴青年時(shí)是一個(gè)家有百畝良田的闊少,嗜賭成性的他將祖輩積攢的龐大家業(yè)全部輸光,父親為此氣死,為母求醫(yī)半途中被國(guó)民黨抓了壯丁??h長(zhǎng)的老婆生子要輸血,結(jié)果兒子被不負(fù)責(zé)任的大夫抽血致死。生死之交春生在文.革中經(jīng)不住迫害,懸梁自盡;女兒鳳霞嫁了個(gè)歪肩好女婿,可不久死于產(chǎn)后大出血;妻子家珍在“軟骨病”和兒女雙亡的多重打擊下也撒手人寰;女婿二喜在工地事故中慘死,留下了年僅三歲的苦根。苦根因貪吃豆子撐死;最終所有的親人都離福貴遠(yuǎn)去。就像作者在小說(shuō)中所說(shuō):“像我這樣說(shuō)起來(lái)是越混越?jīng)]出息,可壽命長(zhǎng),我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去,我還活著?!弊罱K,富貴買了一頭待宰的老牛做伴,早出晚歸奔波于田間。

    我很吃驚的是一個(gè)人在經(jīng)歷了家道中落、失去雙親、白發(fā)人送黑發(fā)人的重重打擊下,依然能淡然地存活于世,這需要多少對(duì)生活的信念和毅力?多少內(nèi)心的豁達(dá)與樂(lè)觀?多少對(duì)苦難的承受能力?對(duì)福貴心生敬佩之情。活著就是最大的勇氣,最后的勝利。福貴是真正的無(wú)名英雄。

    “好死不如賴活著”人們總希望活著,因?yàn)榛钪蜁?huì)有希望,而人每天匆匆忙忙地活著,卻忽略了活著到底是為了什么?理由太多。而就我而言,從淺薄狹隘的角度出發(fā),是為了我的家人。用心從事我的事業(yè),讓我不僅能實(shí)現(xiàn)兌換貨幣的價(jià)值,還能讓我能幫助到別人,說(shuō)得更偉大點(diǎn),為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。做好我母親的角色,讓我的孩子能在彌補(bǔ)我幼時(shí)的`缺憾下快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。做好自己分內(nèi)的事情。

    從不敢試想沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的我當(dāng)遇到挫折后會(huì)以怎樣的狀態(tài)迎接?我想沒(méi)什么事能比家人一個(gè)又一個(gè)離我們而去更讓人絕望傷心的吧!那么生活工作中的事情相比之下,實(shí)在是微不足道。頓時(shí)有了內(nèi)心的釋然與坦然面對(duì)挫折的勇氣。我雖然做不到“為活著本身而活著”,我盡量做到不為“活著之外的任何事物所活著?!?/p>

    活著讀后感初一(通用19篇)篇三

    “人是為了活著本身而活著的,而不是為了活著之外的任何事物所活著”。讀這句話,似懂非懂。

    這本書(shū)很好看,使我花了一晚上兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間就讀完了,讀的時(shí)候,并未打算一個(gè)晚上就讀完,讀完后就讓我聯(lián)想到史鐵生在《病隙碎筆》中所講的苦難。

    男主人公福貴似乎一生都活在苦難中,只有在一開(kāi)始享受了幾天富貴日子。從敗光家產(chǎn),到氣死父親,妻兒被接走,明明是準(zhǔn)備去城里請(qǐng)大夫?yàn)槟赣H看病,卻被人捉去拉大炮,好不容易逃回來(lái),發(fā)現(xiàn)母親死了,女兒聾了啞了,好不容易將女兒拉扯大了,兒子卻被抽血抽過(guò)多而死,難得為女兒找了個(gè)好婆家,不久卻難產(chǎn)而死,妻子不久也死了,女婿被水泥板壓死,小孫子被豆子撐死。最終和一頭老牛相守相依至今。

    即使這樣,但他們沒(méi)有放棄,沒(méi)有放棄活下去,是他面對(duì)苦難的承受能力深深打動(dòng)了我,是他對(duì)世界的樂(lè)觀態(tài)度深深震憾了我。福貴是不幸的,但他并未用死亡結(jié)束他的不幸,而是以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)不幸,換來(lái)了晚年的安穩(wěn)與從容。

    我相信,即使現(xiàn)在再苦再累,只要堅(jiān)持下去,終有一天,世界會(huì)給你回報(bào)的,就如史鐵生,在20歲雙腿癱瘓時(shí),如果他選擇放棄生命,也許就沒(méi)有我現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的史鐵生。

    一切已然,必屬本然,必然與當(dāng)然。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇四

    一個(gè)小村,一座小城。還有主人公福貴。

    這部小說(shuō)的確讓我感到沉重,我覺(jué)得《活著》是一部超越個(gè)體情感而站在人類關(guān)懷的高度進(jìn)行的創(chuàng)作。人的一生都不會(huì)風(fēng)平浪靜,會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷風(fēng)雨,但人就是要默默得為了活著而忍受。這個(gè)看似荒唐的理由卻充滿了對(duì)生命價(jià)值的肯定和人文價(jià)值的關(guān)懷,任何理由都不是人放棄生命的理由和借口,這個(gè)簡(jiǎn)單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說(shuō)的形式進(jìn)行了活生生地詮釋。

    “老人和牛漸漸遠(yuǎn)去,我聽(tīng)到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來(lái),他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng),老人唱道:少年去游蕩,中年去掘藏,老年做和尚。”書(shū)的最終似乎沒(méi)有忘記又留下講述者自我在慢慢降臨下來(lái)的夜幕中說(shuō)的一句令人回味的話,“我明白黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝,黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛,那是召喚的姿態(tài),就像女人召喚著她們的兒女,土地召喚著黑夜來(lái)臨?!鄙罹褪侨松奶锏?,每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)期望。他們就是我們自我的馭手,不管身上承受著什么不管脖子上套著什么,不管肩上負(fù)載著什么。

    在艱難中活著,在活著中享受艱難!

    活著,就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事,千萬(wàn)別為自我找什么借口,因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪?,而不是為活著之外的任何事物所活著?/p>

    活著讀后感初一(通用19篇)篇五

    《活著》小說(shuō)講述了福貴的一生。他的一生,風(fēng)光過(guò),也落魄過(guò),歷經(jīng)艱辛,卻又頑強(qiáng)地活著。一時(shí)間竟說(shuō)不清這到底是不幸還是幸運(yùn)。小編在這里給大家分享一些初一活著讀后感作文1000字,希望對(duì)大家能有所幫助。

    讀完這本書(shū),我哭了好幾次,淚水打濕了一大片枕巾。第一個(gè)讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時(shí)被活活抽死的地方。多么懂事、可愛(ài)的小孩,每天上學(xué)前、放學(xué)后都去割草放羊,羊就是他的另一半,而且還那么孝順好學(xué)!這不僅讓我想起了我的童年生活。

    曾經(jīng)放棄了很多,從未后悔,因?yàn)榍宄刂雷约盒枰氖鞘裁?。?dāng)明白,一份可以相伴終生的愛(ài),面對(duì)愛(ài)的得失,總是會(huì)糾纏不清,總是把過(guò)去的惆悵加減在今天之上,再跟明日的憧憬混合在一起,結(jié)果便成就了今天的模樣。

    漸漸地開(kāi)始相信,一切經(jīng)過(guò)苦苦掙扎之后做出的決定其實(shí)都是多余的。我們總是在與自己的回憶和過(guò)去糾纏著,與其說(shuō)我們做的是一個(gè)決定,倒不如說(shuō)我們只是在給自己一個(gè)理由。于是,今天的我們對(duì)過(guò)去就不能再說(shuō)后悔,也不甘心說(shuō)后悔了。

    有時(shí)候覺(jué)得愛(ài)情是迷茫的開(kāi)始,自由的結(jié)束,風(fēng)花雪月只不過(guò)是一種真實(shí)的錯(cuò)覺(jué),相信真愛(ài)只不過(guò)一場(chǎng)心甘情愿的迷茫。教養(yǎng)是一個(gè)人最基本的文化素養(yǎng)體現(xiàn),也最能體現(xiàn)一個(gè)人的家庭教育,道德品質(zhì)。教養(yǎng)是從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)的一種規(guī)矩,待人接物處事的一種敬重態(tài)度,一個(gè)人如沒(méi)有教養(yǎng),就是老師,家長(zhǎng)的失職!

    縱觀身邊的人和事,有些人雖然文化水平不低,但在待人接物,行為處事方面缺乏教養(yǎng),總是用一顆黑暗的心揣度別人,處理事情,更有甚者,說(shuō)話粗俗不堪,行事更是沒(méi)有底線,平時(shí)大吼大叫,沒(méi)有最基本的道德,更談不上修養(yǎng)。

    其實(shí)她那點(diǎn)打擊相比富貴又算得了什么?而現(xiàn)實(shí)生活中,受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛(ài)人趨勢(shì)等而選擇死亡的有多少人!他們不知道或者才是勇氣、才是勝利!他們的命不只屬于他們自己,還有父母等等!他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的責(zé)任與義務(wù)!福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛(ài)的人。不知是命運(yùn)對(duì)他的特別眷顧或是另一種懲罰,他活了下來(lái)。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后,他學(xué)會(huì)了忍受,忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。

    記得有那樣一句話:

    生活就是人生的田地,每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)希望,他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么,不管脖子上套著什么,不管肩上負(fù)載著什么!

    所以或者是一種幸福也是一種煎熬!但不管怎樣,生命只有一次,生命是寶貴的!我們要像富貴一樣,不管發(fā)生什么,都要堅(jiān)強(qiáng)的——活著!

    第一次接觸《活著》這本小說(shuō),是在今年暑假。那時(shí)我看完書(shū),百感交集,頓時(shí)覺(jué)得余華過(guò)于殘忍,他就這么讓故事中的人物一個(gè)個(gè)死去,只剩福貴一人。我讀《活著》,思考了“何為活著”“為誰(shuí)而活”“活得幸?!薄盎畛錾省彼膫€(gè)問(wèn)題。下面就依次道來(lái)。

    何為活著。

    福貴原本是個(gè)富家少爺,后因嫖賭輸光家當(dāng),面對(duì)親人的不離不棄,他頓時(shí)悔悟。然而造化弄人,他的妻子得病而死,兒子被害致死,女兒難產(chǎn)身亡,女婿事故死亡,最后孫子也不幸夭亡。這悲劇接二連三地發(fā)生,獨(dú)留命大的福貴一人活著。

    人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。人啊,從你擁有生命的那刻起,你就必須活下去,去承擔(dān)生命賦予的責(zé)任,為了活著而活著。

    為誰(shuí)而活。

    看完《活著》,我明白人生最痛苦的事莫過(guò)于看著親人一個(gè)個(gè)離“我”而去,“我”卻束手無(wú)策,徒留自己孤零零地活著。我不知道如果我是福貴,我會(huì)不會(huì)選擇繼續(xù)活著。我經(jīng)常思考,人為什么活著?但我總不能得到答案,借用書(shū)上的話:“人應(yīng)該為活著本身而活著,不是為了活著之外的任何事物所活著?!?/p>

    當(dāng)今社會(huì),有太多的人一生只為追名逐利,為了錢與權(quán),他們不惜互相殘殺,不擇手段;也有太多人怨天尤人,埋怨命運(yùn)的不公,對(duì)人生不抱希望,選擇了斷生命。而我認(rèn)為:生命是值得珍惜的,人必須明白為誰(shuí)而活,任何時(shí)候任何情況下都要為“活著本身而活著”。

    活得幸福。

    何為幸福?對(duì)《活著》中的福貴而言,一家人開(kāi)開(kāi)心心地生活,哪怕天天粗茶淡飯,也是幸福。從前的我總是認(rèn)為家庭物質(zhì)富裕,譬如住上豪宅、開(kāi)上名車,飯桌上即使沒(méi)有山珍海味,也得有魚(yú)肉雞鴨才有幸福可言。讀完《活著》想想,覺(jué)得自己以前的想法實(shí)在過(guò)于膚淺。

    回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我才發(fā)現(xiàn)自己一直被幸福包擁著。每天一家人其樂(lè)融融地圍著圓桌吃飯,何嘗不是幸福?課后同學(xué)們一起談笑風(fēng)生,又何嘗不是幸福?原來(lái),我一直擁有幸福,活得很幸福啊。

    活出色彩。

    一個(gè)人活著,應(yīng)該活出生命的價(jià)值。《活著》中福貴面對(duì)家庭的變故,選擇貧困潦倒地過(guò)完一生。這樣的小說(shuō)結(jié)局是我倍感惋惜的。當(dāng)我們面對(duì)挫折,只要一線生機(jī)尚存,我們都不應(yīng)言敗,而要重拾斗志,與命運(yùn)坎坷抗?fàn)帯?/p>

    活著就是一切,活著就是任務(wù),活著無(wú)需理由,因?yàn)榛钪旧砭褪且环N理由。記住為我愛(ài)的人和愛(ài)我的人而堅(jiān)強(qiáng)活著,活得幸福,活出色彩!

    福貴經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次生離死別。父親離世,母親離世。兒子有慶被抽干血而死,女兒鳳霞生子離世,戰(zhàn)友春生不堪革命侮辱自殺而死,妻子得病離世,女婿二喜工作中意外身亡,外孫苦根吃豆子撐死。福貴親手將他們埋葬在村西。從此以后,只有走到了村西,富貴一家人才能隔著兩個(gè)世界團(tuán)聚。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),到頭來(lái),福貴還是一個(gè)人。像夢(mèng)一場(chǎng),他孤獨(dú)地來(lái)到這個(gè)世界,終究也要孤獨(dú)地離開(kāi)。

    福貴是不幸的。年輕時(shí)好嫖賭,將家產(chǎn)輸光,落魄潦倒。后來(lái)為了給母親找醫(yī)生,又被拉去當(dāng)壯丁,上戰(zhàn)場(chǎng)。黑發(fā)人送白發(fā)人,白發(fā)人又送黑發(fā)人。后來(lái)只剩孤獨(dú)一人。福貴又是幸運(yùn)的。幸運(yùn)的是他破產(chǎn)了,沒(méi)被當(dāng)?shù)刂鳂寯赖簦趹?zhàn)場(chǎng)中活下來(lái)并回到了家,他的房屋沒(méi)有被當(dāng)煉鋼鐵的地方而拆掉。他有過(guò)愛(ài)他的父母妻子,有過(guò)孝順懂事的孩子孫子,有過(guò)老實(shí)的女婿。人一生中所需要扮演的角色,他幾乎都扮演過(guò)了,所要體驗(yàn)的家庭之樂(lè),他也體驗(yàn)過(guò)了,所以,他的一生也算是完整的吧。

    小說(shuō)中的“我”花了一天的時(shí)間,了解了一個(gè)人的一生。讀完不禁感慨,人的一生不就是這樣,既漫長(zhǎng),又短暫。福貴的一生經(jīng)歷了大起大落,這又讓我感受到了人生的變化無(wú)常??v觀福貴的一生,我同情他,也佩服他。同情他富貴后落魄,送走了他生命中最重要的人,同情他最后孜然一身。佩服他在這么多苦難的打壓下仍舊堅(jiān)強(qiáng)的活著,與僅受革命折磨便自殺的春生相比,他簡(jiǎn)直是個(gè)巨人。他對(duì)生活充滿了失望,卻又熱愛(ài)生活。文章最后,福貴拉著跟他一樣年邁的福貴老牛,回到屬于他一個(gè)人的家。此時(shí)的他將他的一生像講故事一樣講給“我”聽(tīng),仿佛對(duì)過(guò)去釋?xiě)蚜恕?/p>

    福貴是個(gè)有故事的人,他用他的一生告訴我們,什么叫活著。曾經(jīng)風(fēng)光是一種活法,后來(lái)落魄又是一種活法。經(jīng)歷苦難叫活著,經(jīng)歷喜悅叫活著,安然面對(duì)過(guò)去,叫活著,坦然面對(duì)未來(lái),叫活著。福貴還活著。他帶著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和看淡一切的心,平淡地活著。

    生命只有一條,人生只有一次。你想怎么活著。我希望自己在人生末了,能像福貴一樣活得通透,活的坦然。雖歷經(jīng)打擊,仍堅(jiān)強(qiáng)面對(duì),雖孤身一人,卻逍遙自在。

    我從來(lái)沒(méi)有如此熱烈地喜愛(ài)過(guò)一本書(shū),也從來(lái)沒(méi)有如此喜歡過(guò)某個(gè)作家的風(fēng)格,可有那么一本書(shū)給我打開(kāi)了“新世界的大門”,這本書(shū)就是余華的《活著》!

    從小我就非常喜愛(ài)讀書(shū),可卻從來(lái)沒(méi)有從書(shū)中悟出到多少道理。而且我少時(shí)讀的書(shū)都比較理想化,充滿幻想與美好,語(yǔ)言華麗而優(yōu)美,一味沉浸在理想王國(guó)里。當(dāng)初看這本書(shū)時(shí)只是因?yàn)槭罴俚谋刈x書(shū)中它看起來(lái)比較有趣,而正好媽媽也幫我買來(lái)放在書(shū)架里。起初我對(duì)這本書(shū)沒(méi)有什么興趣就只草草看了個(gè)開(kāi)頭,誰(shuí)知,看了兩頁(yè)后就離不開(kāi)眼了。

    《活著》是我讀過(guò)的第一本現(xiàn)實(shí)性的書(shū),與美好虛幻的童話完全不同,這本立意與眾不同的書(shū)立刻吸引了我全部的注意力。從下午到晚上,我一口氣讀完了這本書(shū),一頁(yè)都沒(méi)有落下。我深深地被主人公的曲折心酸的人生感動(dòng)到了。

    我從這本書(shū)中感受到的不只是主人公的可憐悲哀,而是還感受到了一種巨大的信念,一種不顧一切也要生活下去,不輕言放棄的信念。

    從這個(gè)故事中,我突然想起了以前的我,覺(jué)得生活是多么無(wú)趣,學(xué)習(xí)多么痛苦,學(xué)習(xí),作業(yè),責(zé)罵都是那么心煩,可這本書(shū),既告訴了我活下去的美好,又證實(shí)了當(dāng)時(shí)我想法的愚蠢。是啊,世上比我們辛苦、不幸的人有那么多,而我同他們比又算什么?比我活的不像樣的人那么多,他們都依然努力地活著,更何況是我呢!

    《活著》將一個(gè)人的欲望、堅(jiān)持表達(dá)的淋漓盡致。作者將福貴的一生描述的生動(dòng)形象,仿佛我們跟著作者一起經(jīng)歷了福貴的一生。書(shū)中既表達(dá)了時(shí)間漫長(zhǎng)和時(shí)間的短暫,又從每個(gè)事例中講述福貴異于常人的苦難生活,但從他自己口中講述這些經(jīng)歷時(shí),我們又覺(jué)得他生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴似乎都充滿了幸福與快樂(lè)?;钪筒辉偈且环N煎熬,而是快樂(lè)而又幸福的。

    讀完這本書(shū)后,我深有感觸,人是為活著本身而活著,而不是為了活著之外的任何事物所活著,讓我們以后樂(lè)觀勇敢地對(duì)待整個(gè)世界,笑著生活每一天!

    生命是一個(gè)人對(duì)自己經(jīng)歷的感受,而幸存往往是旁觀者對(duì)別人經(jīng)歷的看法。

    ——余華。

    看完這本書(shū)后,我第一句就感嘆:這是一個(gè)好悲傷的故事啊……。

    這本書(shū)以一個(gè)流浪漢道聽(tīng)途說(shuō)的故事方式寫(xiě)了下來(lái)。其中,文中的第一個(gè)“我”,對(duì)這個(gè)故事是有自己的評(píng)論的。這樣的文學(xué)手法,我第一次接觸。這樣可以完整地寫(xiě)出這個(gè)故事,也可以自由地抒發(fā)作者的一些感觸。

    福貴原先是個(gè)富家子弟,卻因賭博輸了家產(chǎn),連妻子也被娘家接回去了。好不容易妻子帶著兒子回來(lái),母親卻病倒了。為了求醫(yī),福貴被抓去當(dāng)壯丁了。

    幾年后回來(lái),雖然母親已經(jīng)去世,女兒也因一場(chǎng)高燒不會(huì)講話,但好歹四人的小家團(tuán)聚了。又因饑荒,被迫無(wú)奈把女兒送給別人。女兒逃回了家,他們?cè)僖埠莶幌滦牧?。但厄運(yùn)接踵而至,先是妻子病倒了,后來(lái)兒子又因獻(xiàn)血過(guò)多死了。好不容易有了一個(gè)勤懇的女婿,女兒又因難產(chǎn)去世。不久妻子也去世了,只留下一個(gè)外孫。

    本還可勉強(qiáng)過(guò)上好日子,女婿卻因工地失誤丟了性命。福貴拉扯著外孫長(zhǎng)大,卻因?yàn)橐粋€(gè)自己都不敢相信的失誤——豆子煮多了——外孫被吃撐死了。

    就這樣,親人接二連三地去世,這樣的遭際,苦不堪言。

    這個(gè)故事的時(shí)代背景是解放初期前后。先是和國(guó)民黨打仗,再是分田地、斗地主,還有饑荒。我看過(guò)的書(shū)也有很多是取材于相似的動(dòng)蕩的時(shí)代背景。這讓我想起了《駱駝祥子》中的主人公祥子,同樣是被社會(huì)一步一步碾壓,直至毀滅。但是《活著》的結(jié)局不一樣。福貴沒(méi)有被壓垮。最后他從集市上的宰牛戶手中救回了一頭老牛,并以自己的名字命名,和它一起優(yōu)哉游哉地種田,喊著逝去家人的名字,告訴“福貴”,不只有你一頭牛在犁田哦!

    這樣的田園生活,是甜是苦難以分辨,只覺(jué)得彌漫著無(wú)盡的蒼涼。

    有人會(huì)問(wèn),這樣“在死亡的伴隨下活著”,有什么意義嗎?

    什么是活著?活著就是你可以感受到生活中的快樂(lè),更可以經(jīng)受生命中的痛苦——畢竟如果死了,就什么也感受不到了。

    我的爺爺也出生在這樣一個(gè)動(dòng)蕩的年代。我小時(shí)候還聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò),當(dāng)時(shí)捕來(lái)的魚(yú)都要充公,饑荒時(shí)確實(shí)會(huì)上山挖野菜,大家都不上學(xué)。其實(shí)生活的苦難離我們并不遙遠(yuǎn)?,F(xiàn)實(shí)中也有很多類似的“苦難”。我們不應(yīng)像駱駝祥子一樣被壓垮,我們應(yīng)該學(xué)著福貴,以樂(lè)觀的心情去繼續(xù)生活。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇六

    給媽媽推薦了一本小說(shuō)《活著》。媽媽看完了以后好像變了個(gè)人。

    《活著》是余華先生的作品。小說(shuō)的主人公“富貴”是地主家出身,年輕時(shí)是個(gè)浪蕩公子,經(jīng)常去城里的一家妓院吃喝嫖賭,可以說(shuō)在年輕的時(shí)候一個(gè)典型的敗家子。后來(lái)一些列災(zāi)難降臨在他的身上。當(dāng)他經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)生離死別以后,晚年的.他平靜的活著。

    看了這樣的人生經(jīng)歷,我感到一種莫名的沉重?;钪粋€(gè)簡(jiǎn)單的話題,原來(lái)活出了這么多的人生狀態(tài)。是啊,只是都還“活著”。

    推薦給媽媽看的目的是因?yàn)閶寢尩哪_骨骨折,一直在哀怨?fàn)顟B(tài)太,她總是對(duì)爸爸這樣說(shuō):“你說(shuō),我上輩子做了啥錯(cuò)事,讓我現(xiàn)在遭這樣的罪。手術(shù)化療,持續(xù)的吃藥5年的治療。想不到今天又這樣了。我怎么還活著呢……”爸爸只是默默的幫助媽媽做各種各樣的事情,但是,沒(méi)有更好的語(yǔ)言來(lái)安慰要強(qiáng)的媽媽。

    當(dāng)媽媽把《活著》看完以后,好像換個(gè)了人似的。她給我講“富貴”一生的破落和坎坷,遇到這么多的磨難,仍然活著。她對(duì)我說(shuō):“小說(shuō)中的人,其實(shí)就是生活中人的疊加,不過(guò)看了之后,我知道我這點(diǎn)挫折不算什么。只要生命不息,我要活出自己的風(fēng)采?!?/p>

    媽媽骨子里是個(gè)要強(qiáng)的人,這幾天傷處不那么疼了,她就自己動(dòng)手給我和爸爸織襪套。靈巧的雙手,毛線在棒針穿梭。一天的功夫,我和爸爸的襪套完工了。媽媽讓我們?cè)嚧┑臅r(shí)候,我感受到了媽媽情緒的轉(zhuǎn)變。

    生活中不僅有風(fēng)霜雨雪,也有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我們要享受有限的人生時(shí)光。好好的活著。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇七

    我們來(lái)到這個(gè)世界上,擁有生命是多么的幸運(yùn),但對(duì)有些人來(lái)說(shuō),想要好好活著卻是一件很艱難的事情。余華通過(guò)《活著》描繪了前半生過(guò)得風(fēng)生水起,后半生跌入社會(huì)底層,過(guò)著艱苦困難生活的富貴。有些人說(shuō),這本書(shū)只能看一遍,不敢再反復(fù)揣摩,因?yàn)樯钋械馗惺艿礁毁F生活的悲慘和悲哀,害怕再次感受到活著的艱辛和艱苦。而我認(rèn)為,余華不僅僅給我們描繪了底層貧困人民的生活困境,還給我們帶了一個(gè)值得深思的話題:“人為什么活著?”

    很多人活著是為了錢以及名利,我想,這大錯(cuò)特錯(cuò),即使錢和名利都是為了讓我們擁有更好的生活,但活著的意義遠(yuǎn)沒(méi)那么簡(jiǎn)單。富貴的生活是貧窮的,但即便是這樣,他還是堅(jiān)持活下去了。為了父母、孩子、朋友而活著?不,富貴一路走來(lái),親人、好友一個(gè)個(gè)的離去,生活一次次地將他擊倒,可富貴都獨(dú)自挺過(guò)來(lái)了,雖然沒(méi)有親朋好友的陪伴,但他還是努力地堅(jiān)強(qiáng)地活著。看完這本書(shū)我才明白,活著的意義不是為了任何人、任何事,只是為了活著本身。人的生命只有一次,我們經(jīng)歷了幾次輪回,才換來(lái)了這趟旅程,而這段人生旅程一旦失去就徹底失去了,并不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人而再來(lái)一次。人生很短,轉(zhuǎn)眼就從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒成了風(fēng)華正茂的青年,再一轉(zhuǎn)眼便滿目華發(fā)……曾經(jīng)那些阻擋我們止步不前的困難,回過(guò)頭來(lái)看也不過(guò)是人生路上的小小絆腳石罷了。

    我們來(lái)也是一個(gè)人來(lái)的,走也是一個(gè)人走的。人是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,就像富貴,即使身邊的親朋好友一個(gè)個(gè)的離世,而他孤獨(dú)寂寞,與老黃牛相依為命,還是努力地活著,并沒(méi)有選擇輕生,上天賦予的生命怎能輕易中止?可是現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人因?yàn)橐恍┬⌒〉睦щy就丟棄生命,想要離開(kāi)人世間,實(shí)在令人嘆惋。和富貴相比,我們是幸福的,生在一個(gè)和平的年代,沒(méi)有富貴的貧窮,沒(méi)有富貴的孤獨(dú),我們有好友相伴,有父母的疼愛(ài),有豐衣足食的生活……那還有什么堅(jiān)持不下去的呢?或許你正遭遇挫折,不要放棄,因?yàn)楸┯杲K將過(guò)去,美好的彩虹會(huì)在未來(lái)等你,如果現(xiàn)在放棄了自己的生命,你將失去看到美好的機(jī)會(huì)!

    “沒(méi)什么比活著更美好的事,也沒(méi)什么比活著更艱難的事”,生活自然不可能事事順意,有許多的困苦等著我們?nèi)タ缭?。但就算這樣,我們也要好好地活著。富貴經(jīng)歷了生離死別,在旁人看來(lái)他是幸存的,但他深知只有真真切切地活著,才能感受人生的種種體驗(yàn),品嘗命運(yùn)給予的酸甜苦辣,只有活著一切才有了意義。

    生活本該如此,我們要像富貴一樣堅(jiān)強(qiáng)?;钪?,好好活著,堅(jiān)強(qiáng)地活著,快樂(lè)地活著,平淡地活著,不為別人,為自己!

    活著讀后感初一(通用19篇)篇八

    今天,我看了一部電影,名字叫做《活著》,這部電影使我感受深刻,更加了解了生命的意義。

    看完這部電影后,我深刻感受到活著是一件多么美好、幸福、快樂(lè)的事。在富貴那時(shí)候,一剎那間就是幾條人命,但即使生活在艱難、困苦,他們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)生命,永遠(yuǎn)抱著一顆求生的心。

    而我們現(xiàn)在的人,每天都在浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)生命,沒(méi)有看重生命,從來(lái)沒(méi)認(rèn)識(shí)到生命是多么美好的事物。

    世界上沒(méi)有什么過(guò)不去的坎,只要你有求生的心,有熱愛(ài)生命的心,有堅(jiān)強(qiáng)的心,無(wú)論是生活還是心理上的困難總會(huì)過(guò)去,幸福的大門總會(huì)向你打開(kāi)。我們應(yīng)該像富貴那樣,用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活。

    讓我們一起熱愛(ài)生活吧!

    活著讀后感初一(通用19篇)篇九

    伸出手,輕柔的春風(fēng)將你懷抱;邁開(kāi)步,結(jié)實(shí)的大地為你墊腳;張開(kāi)嘴,勤勞的雙手給你呈現(xiàn)甜美的味道;睜開(kāi)眼,看青山云霧繚繞,看城鄉(xiāng)炊煙裊裊;豎耳傾聽(tīng),世間充滿生命的歡笑……我活在美好的世界上。

    《活著》是余華寫(xiě)的一部小說(shuō),它用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言向我展示了人生的真諦;為我講述了主人公福貴一生的悲歡離合,起落盛衰;也讓我懂得了怎樣活著。

    翻開(kāi)第一頁(yè),我聽(tīng)它娓娓道來(lái):吃喝不愁,無(wú)憂無(wú)慮,福貴年少時(shí)沐浴在富有帶來(lái)的歡樂(lè)中?;钤跐M足中的他享受著普通人沒(méi)有的待遇,開(kāi)始在賭場(chǎng)中游走。輸輸贏贏之間,他忘乎所以,忘記了在家里為他憂心的妻子,忘記了自己欠下的累累賬單。猶如巨大的陷阱,福貴深陷其中。逍遙自在的日子如白駒過(guò)隙,福貴的美夢(mèng)被敲碎在他的無(wú)知之中。我讀到了這,在為福貴的前途擔(dān)憂時(shí),又不禁想到:現(xiàn)在還有多少人在不勞而獲中碌碌無(wú)為?還有多少人因?yàn)閮?yōu)越的資本而失去了前進(jìn)的欲望?我才知道:活著,就應(yīng)該不斷地向前奮斗!回到福貴身上。禍不單行,他一貧如洗,父親在憤怒中離去,而他的妻子和未出生的孩子,都消失在燈火闌珊的街道盡頭。一切都在一瞬之中。留給他的只有空白的大腦和他面容上的木訥和啞然。我嘆息,為什么他要浪費(fèi)如此美好的青春。然而這就是社會(huì)的準(zhǔn)則:不珍惜眼前,不努力勞動(dòng),即便家財(cái)萬(wàn)貫也會(huì)坐吃山空。福貴癱坐在街上,他像一個(gè)懵懂的孩子:“沒(méi)了,都沒(méi)了?!备YF的.生活變得曲折,他憤恨自己拖累了家人。于是他開(kāi)始從頭再來(lái),投身于底層人民的勞作之中,只為了——活下去。他是個(gè)普通人了。我知道:人不分等次,就看他是否會(huì)努力。說(shuō)人們被生活壓得喘不過(guò)氣,那是因?yàn)閺?qiáng)者的欺壓,可如果有一雙雙不甘、奮進(jìn)的手,即使天空是塊巨石,都能被撐開(kāi)。在不斷的努力之下,福貴的妻子回來(lái)了,他們開(kāi)始了窮苦而真實(shí)的日子。雖遠(yuǎn)離昔日華而不實(shí)的喧囂,但他們活得很快樂(lè)。生活總是一波三折,福貴的母親不治身亡,他又被卷入戰(zhàn)火。剛逃出生天的他又聽(tīng)到了兒子離去的消息。就這樣,希望與絕望并存,福貴的希望之火也生了滅,滅而生。隨后他的親人都相繼離去,他卻未被打倒,因?yàn)樗€活著,還有一顆跳動(dòng)的心。只要活著,生活就應(yīng)該繼續(xù)下去;我們作為中國(guó)的新一代青年,更應(yīng)該為祖國(guó)的將來(lái)、為造福人類而堅(jiān)強(qiáng)地活下去!

    “我看到廣闊的土地袒露這結(jié)實(shí)的胸膛,那是召喚的姿態(tài),就像女人召喚他們的兒女,土地召喚著黑夜來(lái)臨”讀完此書(shū),我嘆服作者文筆的同時(shí)思緒萬(wàn)千:活著不是為了享受奢華,而是你真正地為生存、自己或他人做了什么,不虛度光陰,與命運(yùn)和未來(lái)博弈,讓每一天都是那么充實(shí)。即使物質(zhì)的欲望不能滿足,你的世界也將是幸福的,廣闊的,色彩斑斕的。我們活在當(dāng)下,積累力量,靜待明天閃耀時(shí)刻的到來(lái)!

    “活著,為了更好的明天!”

    我合上書(shū),意猶未盡……

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十

    清早醒來(lái),在20xx年第二期《讀者》讀了列夫。托爾斯泰的短篇小說(shuō)《人靠什么活著》。心里很是溫暖。

    是的,是什么力量讓人珍惜生命,讓人不管歷經(jīng)怎樣的磨難,都有生存的欲望?老列夫用的是一個(gè)神話故事詮釋他的觀點(diǎn),想他是信仰上帝的。而我是個(gè)無(wú)神論者,我同樣與他有共鳴。

    即使有人不幸自小父母雙失,終生未娶(嫁),也至少會(huì)有朋友,親人的照顧。就算這些都沒(méi)有,那么他總能遇到社會(huì)以及陌生人的幫助,因?yàn)槿绻娴牟恍业竭@些都沒(méi)有,那么這個(gè)生命將無(wú)法存活。

    父母終會(huì)老去,親人也有失去的一天,兒女也有離開(kāi)你的日子。而我們要做的是,珍惜所有,珍惜眼前,接受被愛(ài)的同時(shí),也付出自己的愛(ài)。這樣輪回中才盡是美好。

    不要等到失去父母才想到還沒(méi)有盡孝,不要等到愛(ài)人遠(yuǎn)去,才想到?jīng)]有好好珍惜他(她),不要等到孩子長(zhǎng)大,才想起對(duì)他的教育不夠。人生的意義就在于不能彩排,沒(méi)有往復(fù)。

    所以不管怎樣的人生都精彩!不管怎么的經(jīng)歷都值得擁有!

    請(qǐng)珍惜你有限的生命,珍惜愛(ài)著你和被你愛(ài)著的人!

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十一

    在一個(gè)無(wú)所事事的下午,我翻出來(lái)一本積了一層厚灰的書(shū),打算消遣一下。書(shū)名挺文藝,印刷土了點(diǎn),作者照片亦憂郁深沉,名字普通到我現(xiàn)在都記不住,只知道介紹上寫(xiě):

    “xx,作家,19xx年生于xx,婦科大夫,前麥肯錫合伙人"。

    下面又加一條:“古器物愛(ài)好者"。

    喔,這個(gè)人很牛啊,我想。作家可以愛(ài)好古器物,婦科大夫怎么會(huì)跑去做麥肯錫合伙人?

    在一個(gè)更加無(wú)所事事的晚上,我讀完了這本書(shū),打破了我對(duì)文學(xué)和筆法的世界觀。

    真正好的文學(xué)體系,不是詩(shī)歌,不是傳記,不是散文,不是小說(shuō),而是隨筆。真正好的寫(xiě)作筆法,不是華麗,不是陰郁,不是精致,不是煽情,而是簡(jiǎn)·暢。

    馮唐(我去翻了翻書(shū))的筆法,也正是如此。李敬澤寫(xiě)的序,筆法和他如出一轍。李敬澤說(shuō)“馮唐的小說(shuō)不是現(xiàn)實(shí)不是夢(mèng)想,也不是夢(mèng)想照見(jiàn)現(xiàn)實(shí)或現(xiàn)實(shí)侵蝕夢(mèng)想。"我讀了馮唐的隨筆集,直覺(jué)的思想的浪潮洶涌澎湃,帶著清新的海風(fēng)撲面而來(lái),把我淋了個(gè)透心涼。

    我再看看,發(fā)現(xiàn)馮唐不太像情緒激動(dòng)的人,他的文字嬉笑怒罵散逸不羈,但你就是知道這種酣暢淋漓的文字后面不是個(gè)易激動(dòng)的人。他的文字很少失去控制,再揮灑浩蕩敢怒敢罵還是失不去控制,永遠(yuǎn)在冷靜的逗號(hào)與句號(hào)之間徘徊,讓人暢快讓人大笑,讓人看不清這種平易近人的幽默文字后人是怎樣。

    唯一一篇激動(dòng)的文章在第一卷,小豬大道。

    馮唐寫(xiě)著寫(xiě)著就激動(dòng)了,他寫(xiě)了他媽媽,寫(xiě)了那個(gè)年代,寫(xiě)了很多往事,灰蒙蒙的,有點(diǎn)憂傷。逗號(hào)和句號(hào)沒(méi)變,但文字已然失去控制,他寫(xiě)“我眼圈紅了",我在文章外差點(diǎn)哭出來(lái)。

    原來(lái)文字可以這么簡(jiǎn)單,想什么說(shuō)什么,只用逗號(hào)句號(hào),我也要學(xué)馮唐,不矯情不做作不裝憂郁,人有多簡(jiǎn)單文字有多簡(jiǎn)單,酣暢淋漓一氣呵成,大氣磅礴得像幅潑墨山水。

    我要記住兩字真言,“簡(jiǎn)·暢”。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十二

    余華的小說(shuō)《活著》是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)中十分重要的作品,它以個(gè)人曲折的苦難經(jīng)歷先是濃縮了波瀾壯闊時(shí)代的變化,后是上升至存在的個(gè)體對(duì)命運(yùn)與巨大系統(tǒng)的沖擊的始終樂(lè)觀。

    小說(shuō)的時(shí)間跨度也從解放前到文革后,跨越40余年,描寫(xiě)了從地主階級(jí)下降到農(nóng)民階級(jí)的徐福貴與其家人的歷經(jīng)苦難的半生,命運(yùn)的手將福貴身邊的人一一奪走,最后余下年老的福貴與同樣年老的一頭牛。然而,福貴的精神曲線恰恰與現(xiàn)實(shí)的下沉相反,呈現(xiàn)上揚(yáng)的過(guò)程,并最終在霞光萬(wàn)丈的大地上頑強(qiáng)如一地存活下去。閱讀《活著》的過(guò)程是一個(gè)深刻的,重新認(rèn)識(shí)人存在維度的體驗(yàn),但要系統(tǒng)地理解《活著》關(guān)于存在的主題,我們需要客觀理性地分析,一下將從兩個(gè)維度對(duì)主題進(jìn)行闡釋。

    余華在分享本書(shū)的創(chuàng)作過(guò)程時(shí)也曾說(shuō)過(guò),小說(shuō)原本是采用第三人稱的敘述角度展開(kāi)的,但以第三人稱的寫(xiě)作卻讓這本書(shū)的推進(jìn)困難重重,而在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下,作者嘗試以第一人稱“福貴之口”講述整個(gè)故事,“于是奇跡出現(xiàn)了,同樣的構(gòu)思,用第三人稱的寫(xiě)作方式時(shí)無(wú)法前進(jìn),用第一人稱的寫(xiě)作方式后竟然沒(méi)有任何阻礙,我十分順利地寫(xiě)完了《活著》?!边@向我們說(shuō)明,第一人稱的講述對(duì)于作品的形式意義非凡。

    首先,第一人稱讓人物面對(duì)命運(yùn)的災(zāi)難時(shí)呈現(xiàn)更深的心靈活動(dòng)。比如福貴將有慶的尸體背回家并將他掩埋的情節(jié)中,數(shù)次閃回到有慶奔跑的情景,這其實(shí)是福貴的記憶,而后福貴決定暫時(shí)隱瞞家珍時(shí)的糾結(jié),也毫無(wú)阻礙地展現(xiàn)在讀者面前。

    其次,福貴的講述基本都是平白的口語(yǔ),全書(shū)的環(huán)境描寫(xiě)大都位于傾聽(tīng)者“我”所處的時(shí)間變化,這就使戲劇性的情節(jié)發(fā)展獲得了巨大的真實(shí)感。

    從更高的結(jié)構(gòu)上,本書(shū)還為福貴的講述安排了一個(gè)到田間采集民間歌謠的傾聽(tīng)者,這種安排有什么好處呢?我認(rèn)為,承接上點(diǎn),對(duì)真實(shí)感的加深也體現(xiàn)在這個(gè)結(jié)構(gòu)上。作者讓“我”去農(nóng)村碰見(jiàn)老人福貴,以提供了連接我們與福貴經(jīng)歷的橋梁,為故事的講述創(chuàng)造了一個(gè)自然的開(kāi)口。

    再次,作者開(kāi)篇時(shí)說(shuō),“我“是十年前到鄉(xiāng)下去的,而福貴講述的又是許多年前的事,這就讓講述發(fā)生的時(shí)間處在雙重的回憶下,當(dāng)下的時(shí)間與講述的時(shí)間通過(guò)年輕的“我”相連,講述的時(shí)間與故事發(fā)生的時(shí)間通過(guò)年老的福貴相連,這樣時(shí)空就始終處于連貫之下,增加了故事的真實(shí)感。此外,福貴的故事跨度之長(zhǎng)與“我”傾聽(tīng)時(shí)間之短也形成強(qiáng)烈的反差,即一個(gè)人一生的故事原來(lái)也經(jīng)不起一個(gè)下午的講述,更增加了存在對(duì)于時(shí)間的渺小。這兩條時(shí)間線是交織推進(jìn)的,從中午到下午,從下午到傍晚,分別對(duì)應(yīng)福貴人生的各個(gè)階段,每當(dāng)讀者被福貴的講述感嘆時(shí),作者都會(huì)突然地回到傾聽(tīng)者的時(shí)間,描寫(xiě)一下貌似是“當(dāng)下”的環(huán)境與時(shí)間,以讓讀者獲得暫時(shí)的抽離感。這樣的安排也能極大把控故事的節(jié)奏,使其呈現(xiàn)更富層次的講述美。

    最后,小說(shuō)的語(yǔ)言是平白的,沒(méi)有刻意運(yùn)用文字的各種表達(dá)藝術(shù),但作品仍呈現(xiàn)出豐富的感染力??梢?jiàn),作品的感染力更多地來(lái)自曲折的故事本身,作品的語(yǔ)言更多為營(yíng)造一種真實(shí)感和客觀感服務(wù),并在平談的講述中蘊(yùn)含巨大的情感力量。

    作品以真實(shí)平凡的背景設(shè)定嫁接了離奇深刻的對(duì)活著,即人存在的主題,這一主題隱于每個(gè)波瀾的情節(jié)背后。然而,作者在小說(shuō)中并沒(méi)有直接地揭示對(duì)活著的理解,相反,講述貌似始終籠罩在客觀理性的氛圍之下,對(duì)情感的表達(dá)也從未超出人物自身的反應(yīng)。盡管苦難是巨大的,但表述是節(jié)制的,這就使得讀者需要對(duì)活著在文中呈現(xiàn)的本質(zhì)做進(jìn)一步思考。

    首先,人遭遇苦難后都會(huì)思索苦難的成因,這種成因從小到大可以分為三個(gè)層次。

    第一個(gè)層次是個(gè)體對(duì)另一個(gè)個(gè)體造成苦難,比如作品開(kāi)頭時(shí)福貴自身的敗家行為對(duì)家珍造成的苦難,就是這個(gè)層次。

    第二個(gè)層次是社會(huì)與時(shí)代對(duì)個(gè)體造成苦難,比如由于戰(zhàn)爭(zhēng),福貴被國(guó)民黨軍隊(duì)強(qiáng)征入伍,被迫接受戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)精神與肉體的強(qiáng)烈創(chuàng)傷。

    第三個(gè)層次也即最高層次,是一種神秘的,或歸結(jié)為偶然性的,或有些人命名為“命運(yùn)”的成因。在這種層次中,個(gè)體往往無(wú)法找到造成苦難的直接的因,或是許多偶然的因綜合下的作用,在這種情況下,個(gè)體所感到的精神挫敗是最嚴(yán)重的。比如有慶的死亡,從自身角度,有慶渴望一種爭(zhēng)先的責(zé)任,因而最快跑步到輸血地點(diǎn),從社會(huì)角度,時(shí)代的落后使醫(yī)院缺乏充足的血庫(kù)等資源,而看似是罪魁禍?zhǔn)椎目h長(zhǎng)春生,經(jīng)過(guò)前文我們已經(jīng)了解春生這個(gè)人本身并非是惡的,而造成血被抽干的直接人物醫(yī)生,也是為了挽救另一個(gè)生命而行動(dòng)且也并非刻意為之。這樣,我們就始終無(wú)法找到一個(gè)直接的原因來(lái)解釋有慶死亡這一苦難的原因,也就是第三個(gè)層次的表現(xiàn)。

    個(gè)體對(duì)于這三個(gè)層次的苦難的反應(yīng)就構(gòu)成了《活著》這本書(shū)最深層的推進(jìn)動(dòng)力。一開(kāi)始,福貴沉迷賭博造成家境衰敗,這是他在經(jīng)歷第一層次的苦難,后來(lái),福貴認(rèn)識(shí)到家人與自身價(jià)值的可貴,極大地克服了原來(lái)的性格,隨著性格的成熟,這種苦難也就被克服了。

    隨后,戰(zhàn)爭(zhēng)與時(shí)代的苦難降臨到福貴身上,他被迫卷入解放戰(zhàn)爭(zhēng),離家萬(wàn)里,在尸橫遍野的雪地穿行并最終活著回到了家,這是對(duì)第二層苦難的頑強(qiáng)抗?fàn)帲ê髞?lái)的大煉鋼鐵、人民公社和文革時(shí)期,福貴的抗?fàn)幰彩冀K在延續(xù)。而全書(shū)接踵而來(lái)的一個(gè)個(gè)死亡,雖然個(gè)體上可以為每一個(gè)找到一個(gè)原因,但它們?cè)谡w上就呈現(xiàn)出了第三個(gè)層次,即一種無(wú)序的,循環(huán)的宿命感。福貴對(duì)于第三個(gè)層次的苦難的客服是橫貫全書(shū)的,也是對(duì)活著的個(gè)體最高的頌歌。

    在“我”于“十年前的那個(gè)下午”聽(tīng)老人富貴靠著一頭老牛,以清晰平靜的語(yǔ)氣講述這圍繞它一生的苦難時(shí),在他輕松地對(duì)老牛說(shuō)著那些已故親人命名的想象出來(lái)的其他牛時(shí),在他最后于炊煙和農(nóng)舍中,歌聲在空曠的傍晚如風(fēng)一樣飄散時(shí),我們知道,福貴最后戰(zhàn)勝了第三層的苦難,并向我們呈現(xiàn)出這樣一個(gè)終極的主題,即存在就是存在本身,活著就是終極的目的,就是個(gè)體面存在中一切不可預(yù)測(cè)性的反抗?;钪礊槟康?,而非為了通向任何別的所在的手段。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十三

    如果身邊的人一個(gè)一個(gè)先離開(kāi)我們,在出乎意料的時(shí)候。那么,在他們離開(kāi)后我們用什么去永遠(yuǎn)的記住,是否一個(gè)人死去后就真的沒(méi)有了,那些離開(kāi)的我們愛(ài)著的人我們是不是該代替他們更好的活著。活著如果過(guò)得孤獨(dú),那么是否還要選擇活下去。也許現(xiàn)在的我們輕視的生命,是那些掙扎在生死線的人所奢望的未來(lái)。不知道從何時(shí)起只有死亡才能喚起人性,才能喚起敬畏。不知道從什么時(shí)候起,人們用生命去抗議,挽回自己的權(quán)益!不知道從什么時(shí)候起,生命成為附屬品,只為證明愚蠢無(wú)知的愛(ài)情!

    在看完小說(shuō)《活著》之后,我才稍微明白生命的厚度。主人公福貴在曾經(jīng)是個(gè)不管世事的公子哥,年輕的他敗掉了家中的田產(chǎn)和房子,氣死自己的父親。那是的他和現(xiàn)在的許多人一樣對(duì)生命沒(méi)有任何定義,直至生活落沒(méi),母親因得病沒(méi)錢醫(yī)治而死,兒子為縣長(zhǎng)老婆獻(xiàn)血而死,老婆因生活貧苦病死,就叫女兒也因生孩子而死,女兒為他留下的唯一外孫也因?yàn)轲囸I而吃豆子給撐死啦!人一生最痛苦的,我想莫過(guò)于陪伴你的親人一個(gè)一個(gè)的離開(kāi)消失,而你只能目送著他們一個(gè)一個(gè)離開(kāi)。仿佛在福貴的心中,他的家人并沒(méi)有真正的離開(kāi),他們把生的意義交托在福貴手上。每次看到福貴一人在田間伴著老牛耕作,嘴里還念著“家珍、鳳霞、有慶”的時(shí)候,眼眶總會(huì)涌出淚水,中國(guó)式的活著不是咆哮,不是掙扎,而是默默忍受。

    這個(gè)曾經(jīng)的闊少因?yàn)槟贻p的無(wú)所顧忌和為所欲為毀掉了自己和家人的幸福,又在而后的歲月,用自己的雙手親手埋葬了六位親人。這到底是老天對(duì)他的眷顧還是懲罰。而他自己總在床頭放上十元錢,村里的人都知道那是給替他收尸的人的,他們也知道福貴在要和他的親人葬在一起的?;钪谋趁嫫鋵?shí)就是死亡,就算最后留下的只有福貴一人,對(duì)于死亡他沒(méi)有恐懼,也沒(méi)有期待。他只是準(zhǔn)備著。

    生命正如吃飯睡覺(jué)一般平常,如果沒(méi)有出生的喜悅,沒(méi)有死亡的痛苦,也許生命真如凡事一樣平常。正因?yàn)槿藗兙次飞?,才害怕生命終結(jié)。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十四

    真希望自己好像從未活過(guò),最好像流星,劃過(guò)即逝。也可以像夏天的蟬,知知的叫個(gè)幾天幾個(gè)星期。

    你存在著即是一件苦差事。你得經(jīng)歷許多難以想象的事情,許多意想不到的事情。你無(wú)法預(yù)知明天的太陽(yáng)到來(lái)之時(shí),他會(huì)帶著怎樣的光色。也許在明天,下一輪太陽(yáng)升起之時(shí),有些人有些事,就從此與你擦肩而過(guò)。

    你渴望有個(gè)人知道你,了解你,就像月亮了解太陽(yáng)落下她就要升起一樣。

    你渴望被照顧,渴望被理解,渴望被安慰。可是很多事情都好像差一點(diǎn)點(diǎn)一樣。

    很多事你只能暗暗埋在自己的心里,因?yàn)樾碌挠洃洉?huì)隨著歲月的增長(zhǎng)慢慢吞噬舊的記憶?;钪匆环N修行,一種歷練。

    每個(gè)人都有每個(gè)人的難處,你無(wú)法選擇自己的身世。不過(guò)既然出生,你就得竭力得好好活著,為了自己,為了自己,為了自己。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十五

    索性在網(wǎng)上找了點(diǎn),想從里面找點(diǎn)東西,去開(kāi)導(dǎo)我,卻發(fā)現(xiàn)上面的字是那么蒼白無(wú)力,我是誰(shuí)的副本。或許是每個(gè)人的經(jīng)歷都有所不同,所以體會(huì)才不會(huì)那么容易產(chǎn)生共鳴吧。

    有人說(shuō)過(guò)程才是最重要的,一個(gè)人的一生,會(huì)有好多東西值得珍惜。愛(ài)情,親情,友情······一切讓我們感到幸福的東西。可同樣是這些東西讓我們感到難過(guò),感到生命的無(wú)奈。即使幸福與難過(guò)都一樣值得珍惜,到了生命最后的最后,你合眼的那一霎那,腦海中閃過(guò)的是什么?是愛(ài)還是恨,是滿足還是遺憾。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十六

    很久就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《活著》這本書(shū),聽(tīng)說(shuō)和《平凡的世界》一樣能震撼人心,也拍成電影了。我喜歡這類作品,滲入人心的震憾一面,夾著感動(dòng),憤怒,不安和期盼等情緒去看待這個(gè)作品從而直指人生。

    我看的書(shū)比較雜,什么類型的都想去探閱,想知道作者想展示的是社會(huì)的一面還是心底的一面的比較多,從而在我這里有了一次存根的底??墒强戳四敲炊鄷?shū),能記得的很少,我相信這除我的記性差以外的原因就是作品本身符不符合我本身的需求,當(dāng)然這個(gè)需求是講精神層次的。

    這次就以之前讀過(guò)的寫(xiě)一篇讀后感吧,在此非常感謝弟送給我這本《活著》,我讀了才知道它到底是怎么樣的作品,為什么會(huì)有膾炙人口的稱贊,會(huì)成為人飯后津津樂(lè)道的話題,而如今讓我有了一次談?wù)勊臎_動(dòng)。

    那我先講講《活著》這本書(shū)吧(一年前看的,還記得大概情節(jié),說(shuō)明這作品確實(shí)能得到我的認(rèn)可)。

    作者余華的寫(xiě)作非常有技巧和特色,他主線是讓垂暮之年的福貴去講述他平凡卻又顯得不平凡的經(jīng)歷,而對(duì)主人翁福貴既用了第三人稱,也用了第一人稱,讓現(xiàn)在和過(guò)去不斷切換,達(dá)到了層次分明卻避免了直敘平鋪的枯燥。福貴是不幸的,他好好一個(gè)有錢有地有勢(shì)的二世祖因?yàn)楹觅€淪落為地位卑微而一無(wú)所有的佃農(nóng),父親被氣死了,母親得病后他又被拉入打仗,在打仗時(shí)經(jīng)歷了生死的邊緣后幸運(yùn)回家,而母親早已死去,貧窮讓他聰明的女兒變成又聾又啞,后來(lái)嫁人了卻在生產(chǎn)時(shí)不幸死去,她的老公也因?yàn)橐淮我馔庖餐瑯与x去。他懂事的兒子卻因?yàn)楫?dāng)兵故友的妻子被活活抽血而死。老婆因?yàn)槭芸嗍芾垡搽x他而去,他的孫子就因?yàn)槠綍r(shí)吃不上好東西而過(guò)多食豆而離去。就這樣一個(gè)個(gè)最親最愛(ài)的人相繼離他而去,只有一頭讓人看不起的老牛陪他度過(guò)晚年。經(jīng)歷了那么多曲曲折折,起起落落,是是非非,冷冷暖暖,主人翁福貴卻能泰然處之,坦然面對(duì),他覺(jué)得他承載的不僅僅是自己活下去的意念,還有替他們活下去的希望。他活得不糊涂,活得有期盼,所以他樂(lè)觀,開(kāi)朗,積極,向上,活力,生氣。

    都說(shuō)人物塑造成不成功主要是看我們能不能記住那個(gè)塑造的人物,所以這本書(shū)我覺(jué)得是成功的。我記住了福貴一生的大起大落,我也記住了福貴那面對(duì)生活的態(tài)度。很多時(shí)候我覺(jué)得角色可以互換一下,就像結(jié)婚互換戒指一樣,要的就是對(duì)方一個(gè)承諾,如果我是福貴,我想我的精神早會(huì)崩潰,所以我覺(jué)得他是偉大不平凡的,心夠強(qiáng)大,才能活著。

    我喜歡這類作品,讓我有了更深層面的思考。為什么會(huì)釀成這樣的慘???對(duì)于活著的我們而言將要做的和面對(duì)的又是什么?這除了社會(huì)因素,環(huán)境因素,人為因素,道德因素還有什么?我想還有心理承受因素。今天的我們面對(duì)的太多太廣,所以才會(huì)覺(jué)得壓力山大的,才會(huì)想著擁有正能量。如果我們都像福貴一樣有了拿得起放得下的豁達(dá),樂(lè)觀及態(tài)度,到處都是正能量了,哪里還需要傳播,哪里還有怨聲載道的叫罵,歇斯底里的叫囂和呼天搶地的叫喊。

    抱怨的太深,失去將太多;擁有的太多,麻煩也太多;輕松的太久,承載的必更多。而怎么樣活著取決的不僅僅是一種態(tài)度,還有一種意念,支撐我們?nèi)フ故静灰粯拥娜松脚_(tái)。

    后記:

    我記得余華寫(xiě)過(guò)一句話,給我印象很深刻,在這里分享給大家:

    一位真正的作家永遠(yuǎn)只為內(nèi)心寫(xiě)作,只有內(nèi)心才會(huì)真實(shí)的告訴我們及讓我們了解自己,一旦了解了自己也就了解了世界。而內(nèi)心并非時(shí)時(shí)刻刻都是敞開(kāi)的,它更多的時(shí)候是封閉的,于是只有寫(xiě)作,不停地寫(xiě)作才能使內(nèi)心敞開(kāi),才能使自己置身于發(fā)現(xiàn)之中,就像日出的光芒照亮了黑暗,靈感這時(shí)候才會(huì)突然來(lái)到。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十七

    《像雕塑一樣生活》是著名作家尼克·胡哲寫(xiě)的一部自傳,講述了他小時(shí)候因得了怪病而失去雙手與雙腳的故事,但他不放棄生活,勇敢去面對(duì),最終游遍大江南北,到處演講,成為一個(gè)傳奇。

    這部自傳,最感動(dòng)我的就是尼克勇于面對(duì)生活的精神。

    他雖然失去了雙腳,但卻能游走世界,享受生活;他雖然沒(méi)有雙手,卻依然能面對(duì)話筒,向人們講述自己的故事;他雖然生活艱難,但依舊頑強(qiáng)樂(lè)觀,用嘴譜寫(xiě)輝煌的人生。尼克·胡哲正是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)強(qiáng)的毅力,能面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)生活,樂(lè)觀向上,才能從黑暗中走出來(lái)。

    其實(shí),在我們身邊,也有像尼克這樣的人,他們生下來(lái)就殘疾,在生活中,一定有不少人嘲笑過(guò)他們,打擊過(guò)他們,但他們卻過(guò)著自己想要的生活。他們雖然身體殘疾,卻也能像正常人一樣生活,甚至活得比我們更精彩、更輝煌。他們就像這本書(shū)的題目《像雕塑一樣活著》一樣,他們像雕塑,但卻活出了比雕塑更燦爛的生活。我們身為一個(gè)正常人,對(duì)他們應(yīng)該心懷敬佩,覺(jué)得自愧不如,更應(yīng)該勇敢面對(duì)生活中的一切。

    讀了《像雕塑一樣活著》這本書(shū),我被作者勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),不放棄生活的精神深深觸動(dòng)。在以后的學(xué)習(xí)生活中,難免會(huì)遇到這樣或那樣的困難挫折,我也要學(xué)會(huì)勇于面對(duì),不輕易放棄生活。這就是我讀這本書(shū)的感悟。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十八

    田惠敏、片岡登、盧桂蘭這三位與死神有過(guò)近距離接觸的幸存者,因?yàn)樗麄儗?duì)生命的執(zhí)著,對(duì)生命的頑強(qiáng),對(duì)生命的希望,對(duì)生命的熱愛(ài),讓死神也望而卻步。一句”還有人活著嗎?”對(duì)他們來(lái)說(shuō),是多么動(dòng)聽(tīng)。

    當(dāng)我們自己身臨險(xiǎn)境時(shí),你會(huì)盡力拖延自己的死亡時(shí)間,為救援人員爭(zhēng)取時(shí)間嗎?你會(huì)渴望生命嗎?如果是的,那么從現(xiàn)在開(kāi)始,守護(hù)自己的生命吧。

    一句”還有人活著嗎?”,帶來(lái)了生命的希望,讓還頑強(qiáng)的活著的人,有了生還的希望。那些幸存者,擁有了多大的擁有了多大的勇氣,是對(duì)生命有這多少希望啊!他們這種不拋棄不放棄的精神,是多么可貴?。?/p>

    ”還有人活著嗎?”,這句話讓我想起了汶川的地震,死了不少人,然而,也有很多人為了生命在與死神抗?fàn)?,讓死神停止了象征這死亡的腳步,多么感人??!而當(dāng)”還有人活著嗎?”這句話響起時(shí),卻像天籟之音那樣悅耳,因?yàn)槟鞘且痪漭d滿生命的問(wèn)話。

    我們要珍惜生命、熱愛(ài)生命、守護(hù)生命,生命是可貴的。

    活著讀后感初一(通用19篇)篇十九

    讀完這本書(shū),我哭了好幾次,淚水打濕了一大片枕巾。第一個(gè)讓我流淚的地方是有慶給他老師輸血時(shí)被活活抽死的地方。多么懂事、可愛(ài)的小孩,每一天空上學(xué)前、放學(xué)后都去割草放羊,羊就是他的另一半,而且還那么孝順好學(xué)!這不僅僅讓我想起了我的童年生活。我的童年也是和羊一塊長(zhǎng)大的。那么是什么原因造成有慶被活活愁死的杯具呢我想可能是這個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)造成的吧!作為當(dāng)時(shí)的醫(yī)生,能救活縣長(zhǎng)夫人是能得到好多好處的,而救不活卻可能招來(lái)禍患!而一個(gè)平常農(nóng)家孩子的命能值幾個(gè)錢臭死了大不了賠幾個(gè)錢!在他們看來(lái)有慶的命就像一只羊、一頭豬,用得上已經(jīng)很好了!這不僅僅有讓我想起了幾年前看的1篇報(bào)道。同坐一輛車的農(nóng)民和工程師一塊出車禍死亡,工程時(shí)被補(bǔ)償了幾十萬(wàn),而農(nóng)民卻只有6000!難道工程師的命是命,農(nóng)民的命就不是命了嗎為什么會(huì)有如此大的差距為什么要分等級(jí)為什么法律上寫(xiě)著平等公平,而一邊又做出違背自己諾言的事我并不是崇洋媚外的人,可在許多方面我們的確就應(yīng)向西方國(guó)家學(xué)習(xí)!

    綜觀全文,當(dāng)富貴的父母、兒子、女兒、妻子、女婿和外孫相繼一個(gè)個(gè)去世時(shí),他還活著!但它的活著比死更難,活著在那時(shí)需要膽量和勇氣!因?yàn)橹灰慊钪鸵袚?dān)職責(zé)履行義務(wù),忍受貧困生活與精神的折磨!應(yīng)對(duì)貧困的生活與親人去世的事實(shí),我敢說(shuō)有90%的人會(huì)失去活下去的勇氣,會(huì)像縣長(zhǎng)春生一樣選取死亡。其實(shí)她那點(diǎn)打擊相比富貴又算得了什么而現(xiàn)實(shí)生活中,受到打擊挫折如工作不順利、高考落榜、愛(ài)人趨勢(shì)等而選取死亡的有多少人!他們不明白或者才是勇氣、才是勝利!他們的命不只屬于他們自己,還有父母等等!他們?cè)谶@個(gè)世上還有未盡完的職責(zé)與義務(wù)!福貴親手埋葬了六個(gè)至親至愛(ài)的人。不知是命運(yùn)對(duì)他的個(gè)性眷顧或是另一種懲罰,他活了下來(lái)。在歷經(jīng)了那么多另人難以想象的苦難之后,他學(xué)會(huì)了忍受,忍受生活的重壓。他只是很單純地為了活著而活著。

    記得有那樣一句話:

    生活就是人生的田地,每一個(gè)被播種的苦難都會(huì)長(zhǎng)成為一個(gè)期望,他們就是我們的雙手。不管身上承受著什么,不管脖子上套著什么,不管肩上負(fù)載著什么!

    所以或者是一種幸福也是一種煎熬!但不管怎樣,生命只有一次,生命是寶貴的!我們要像富貴一樣,不管發(fā)生什么,都要堅(jiān)強(qiáng)的——活著!

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    通過(guò)編寫(xiě)教案,可以使教師在教學(xué)過(guò)程中有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。接下來(lái)是小編整理的二年級(jí)教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)有所幫助和指導(dǎo)。二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年
    優(yōu)秀作文從細(xì)節(jié)入手,通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和精準(zhǔn)的表達(dá),將讀者帶入一個(gè)真實(shí)而飽滿的世界。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
    優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確地表達(dá)作者的情感和意圖,讓讀者能夠感受到作者的真實(shí)與獨(dú)特。接下來(lái),大家可以一起品讀一些著名作家的優(yōu)秀作品,從中學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧和方法。
    月工作總結(jié)是對(duì)自己工作成長(zhǎng)的一種記錄和檢驗(yàn),也是對(duì)自己職業(yè)生涯的一次回顧和規(guī)劃。小編為大家整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和啟發(fā)。
    租賃合同是租房交易不可或缺的一環(huán),能夠規(guī)范雙方的行為,保證租房交易的合法性。通過(guò)參考下面的租賃合同樣本,可以更好地了解起草合同的格式和內(nèi)容。甲、乙雙方在平等基礎(chǔ)
    編寫(xiě)教案需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)資源的合理利用。下面是小編為大家整理的一些三年級(jí)教案,供大家參考和借鑒。第四單元有三篇精讀課文,一篇略讀課文,有的講對(duì)植物有
    教案的評(píng)價(jià)應(yīng)該客觀、準(zhǔn)確,能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,以及對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)和調(diào)整。接下來(lái)是一些二年級(jí)教案實(shí)例,希望能給大家提供一些教學(xué)思路。《義務(wù)教育課程
    通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并加強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)自己的潛力,為未來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
    考察報(bào)告是對(duì)某個(gè)地區(qū)、機(jī)構(gòu)或事件進(jìn)行全面評(píng)估和分析的一種形式。在下面,我們將為大家介紹一些撰寫(xiě)考察報(bào)告的技巧和注意事項(xiàng)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。根
    在各種慶典、會(huì)議活動(dòng)中,致辭是必不可少的環(huán)節(jié),能夠增加儀式感和莊重感。小編整理了一些值得一讀的致辭佳作,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思考。尊敬的各位來(lái)賓、各位鄉(xiāng)
    教案中的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該多樣化,能夠激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。小編為大家整理了一些一年級(jí)教案的經(jīng)典范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)。生1:我喜歡60
    青春是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,也是他們塑造自己未來(lái)的時(shí)刻。這是一份青春寫(xiě)真集,記錄了青年們奮斗和成長(zhǎng)的點(diǎn)滴瞬間。那一年,十月份靜悄悄地走著,十一月份樂(lè)嘻嘻地出現(xiàn)。
    學(xué)習(xí)范文范本可以幫助我們培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞和理解能力。接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)看看這些范本,發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)和亮點(diǎn)所在。為了預(yù)防、控制和消除建設(shè)項(xiàng)目可能產(chǎn)生的職業(yè)
    簡(jiǎn)歷是求職者用來(lái)向招聘單位介紹自己的門面,其內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確、詳實(shí)、簡(jiǎn)潔。這是一些經(jīng)過(guò)專業(yè)人士驗(yàn)證的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯杏玫膶?xiě)作技巧和方法。
    范文范本是一個(gè)寫(xiě)作的參考資料,可以使我們更好地認(rèn)識(shí)和掌握寫(xiě)作的基本要素和技巧。小編為大家整理了一些范文范本,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的素材和靈感,幫助大家寫(xiě)出
    總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀和總結(jié),是自我提升的必經(jīng)之路。這些總結(jié)范文都是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,具有較高的質(zhì)量和參考價(jià)值。為了加強(qiáng)公司員工的'凝聚力,豐富公司文化生活
    教師工作計(jì)劃的編寫(xiě)應(yīng)該注重目標(biāo)明確、內(nèi)容詳實(shí)、時(shí)間合理安排等原則。希望大家能夠通過(guò)以下教師工作計(jì)劃范文,提高自己的工作效率和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,我擔(dān)任1、3、4、
    在寫(xiě)報(bào)告時(shí),我們需要收集和整理大量的數(shù)據(jù)和信息,從而達(dá)到真實(shí)客觀地反映問(wèn)題或現(xiàn)象的目的。這些報(bào)告范文涵蓋了不同領(lǐng)域和主題的內(nèi)容,可供大家在寫(xiě)作時(shí)參考借鑒。
    通過(guò)學(xué)生評(píng)語(yǔ),可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,激勵(lì)他們更好地努力學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家注意觀察以下這些學(xué)生評(píng)語(yǔ)的范例,找出其中的共同之處和亮點(diǎn)。1、期望繼續(xù)持續(xù)好的學(xué)
    在辦公室工作總結(jié)中,我們需要全面考慮自己的個(gè)人能力、工作環(huán)境和團(tuán)隊(duì)合作情況,以便針對(duì)性地提出改進(jìn)的建議和計(jì)劃。在下面的辦公室工作總結(jié)范文中,你可以找到對(duì)應(yīng)的行業(yè)
    合同協(xié)議是商業(yè)社會(huì)中對(duì)交易關(guān)系進(jìn)行規(guī)范和約束的重要法律文書(shū)。在下面,我們列舉了一些行業(yè)常見(jiàn)的合同協(xié)議樣本,希望能夠?qū)Υ蠹以谄鸩莺贤瑓f(xié)議時(shí)提供一些參考。
    通過(guò)租賃合同的簽署,出租人和承租人明確了雙方的權(quán)利和責(zé)任,建立了互相信任的合作關(guān)系。接下來(lái)是一份租賃合同的樣板,讓我們一起來(lái)看看這是如何規(guī)范雙方權(quán)益的。
    寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們整理思緒,梳理重點(diǎn),加深對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)悟。為了讓大家更好地理解心得體會(huì)的寫(xiě)作方法和技巧,我們特意收集了一些范文供大家參考。防詐騙是我們每個(gè)人
    銷售合同是商業(yè)交易的保障,它規(guī)定了交易的約束和責(zé)任。合同的解釋和爭(zhēng)議解決應(yīng)該遵循誠(chéng)實(shí)信用原則,注重溝通和協(xié)商,避免糾紛的發(fā)生。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的規(guī)定
    買賣是一種經(jīng)濟(jì)交往,它不僅涉及到經(jīng)濟(jì)利益,還反映了社會(huì)文化、道德觀念以及交往方式的變化和發(fā)展。以下是一些買賣實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教訓(xùn),希望能夠避免一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和
    教師心得體會(huì)可以幫助教師反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)理念,促使教育教學(xué)的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。在下面,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教師心得體會(huì),供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    買賣過(guò)程中,雙方需要綜合考慮商品的價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)等因素,做出明智的選擇??纯匆韵沦I賣問(wèn)題的解決方案,或許能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。甲、乙雙方經(jīng)協(xié)商,就甲方所有房屋
    總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行概括和歸納,以便更好地提高自己的能力。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考和借鑒,希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
    生活中的心得體會(huì)是我們對(duì)生活中各種經(jīng)歷和事件的感悟和思考,它能夠幫助我們更好地面對(duì)困難和挫折。以下是一些精選的心得體會(huì)樣例,希望能對(duì)大家有所幫助。由于嬰幼兒口服
    小剛在集體活動(dòng)中表現(xiàn)得很棒,他總是能夠積極地參與協(xié)作,給大家?guī)?lái)正能量。小學(xué)生評(píng)語(yǔ)范文4:小芳同學(xué)的創(chuàng)造力讓我們驚嘆不已,她總是能給出獨(dú)特而有深度的答案和見(jiàn)解。
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以促使我們對(duì)某一問(wèn)題或事件進(jìn)行深入思考和分析,達(dá)到深度思考和理解的目的。以下是一些關(guān)于學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)一
    合同協(xié)議的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)明確、具體,合同條款不得涉及違背法律、法規(guī)和社會(huì)公共利益的內(nèi)容。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些合同協(xié)議范文,希望能夠?yàn)槟峁┮恍?xiě)作的思路和參考。
    在簽署合同協(xié)議之前,雙方需要充分了解合同的內(nèi)容和條款,并確保雙方的權(quán)益得到保護(hù)。小編為大家準(zhǔn)備了一些合同協(xié)議樣本,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)。委托方:_______
    培訓(xùn)心得體會(huì)是我們對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行思考和總結(jié)的重要途徑。培訓(xùn)心得體會(huì)是我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),可以將自
    在策劃方案中,我們需要考慮可能遇到的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施。如果你對(duì)策劃方案還不太了解,以下是一份詳細(xì)的介紹和解析。本站發(fā)布大學(xué)生慰問(wèn)敬老院策劃方案,更多大學(xué)生慰問(wèn)敬老
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以將自己的思考和感受與他人分享,促進(jìn)交流和思想碰撞。接下來(lái),將為大家展示一些讀后感的精髓,或許可以讓你對(duì)作品有更深入的理解與感悟。
    五年級(jí)教案是教師針對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)的一份詳細(xì)計(jì)劃,它具有指導(dǎo)性和實(shí)用性,可以幫助教師有效地組織教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)是小編為大家準(zhǔn)備的五年級(jí)教案范文,希望對(duì)大家的教
    月工作總結(jié)是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),通過(guò)總結(jié)自己的工作,可以不斷提高自己的職業(yè)能力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)參考文檔,希望對(duì)大家有所幫助。又一年過(guò)去了,
    銷售工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)間內(nèi)銷售業(yè)績(jī)、銷售技巧等方面進(jìn)行概括與總結(jié)的文本材料,具有重要的指導(dǎo)意義。以下是小編為大家準(zhǔn)備的銷售工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)銷售工作總結(jié)
    公益活動(dòng)的目的是為了改善社會(huì)弱勢(shì)群體的生活狀況和推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。我們?yōu)槟砹艘恍┕婊顒?dòng)的宣傳材料和推廣策略,希望能夠幫助您更好地傳遞公益的意義。
    能夠站在這個(gè)講臺(tái)上并主持今天的活動(dòng),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一份巨大的榮幸和挑戰(zhàn)。以下是小編為大家收集的各種總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:大家好!下面隆重介
    在致辭中,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)非常重要。下面是一些成功的致辭范文,希望能給您帶來(lái)一些靈感和參考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、朋友們!大家上午好!飛虎山
    教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo),能夠明確指導(dǎo)教師教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展方向。如果你對(duì)初一教案的編寫(xiě)方法和技巧感興趣,下面是一些教學(xué)案例和講解,希望能幫到你。
    教師在編寫(xiě)教案時(shí)要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案的質(zhì)量和教學(xué)實(shí)效是評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。表內(nèi)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)除法的開(kāi)始,也是
    優(yōu)秀作文是遵循語(yǔ)文規(guī)范和藝術(shù)要求的產(chǎn)物,它給予讀者思考和觸動(dòng)的力量。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。我感動(dòng),感動(dòng)老師的那份情,老師在講臺(tái)上暈
    讀后感是一種在讀書(shū)之后對(duì)書(shū)籍中所表達(dá)的思想、情感和思維過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)的文字材料。讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍內(nèi)容的理解和感悟的歸納和總結(jié),它能夠幫助我們更深入地了解作
    在闡述觀點(diǎn)的同時(shí),優(yōu)秀的作文還需要具備以情動(dòng)人的能力,讓讀者在觀點(diǎn)的同時(shí)也能夠感同身受。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的靈感和啟示。
    教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程管理的有力工具,可以幫助教師合理安排時(shí)間和資源。在下面的教學(xué)計(jì)劃范文中,可以看到一些教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)方法的選擇,希
    經(jīng)驗(yàn)交流材料是一個(gè)不斷積累和更新的過(guò)程,我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)。在下文中,你將看到一些關(guān)于經(jīng)驗(yàn)交流的文章,希望能夠給你帶來(lái)一些靈感和啟示。
    教案可以提高教師的教學(xué)效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)的一年級(jí)教案,提供了有效的教學(xué)活動(dòng)和方法。知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)6個(gè)字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)字,
    在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要統(tǒng)籌安排時(shí)間,合理安排段落結(jié)構(gòu),使文章內(nèi)容條理清晰、連貫有序。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的案例,希望可以給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的靈感。
    教學(xué)計(jì)劃需要考慮學(xué)科知識(shí)的連貫性和滲透性,幫助學(xué)生形成全面的學(xué)科理解和認(rèn)知。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)際案例,希望能為大家提供一些有益的思考和參考。-->。1.教育
    高一教案可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)順序,為教學(xué)過(guò)程提供有力支持。在以下是一些高一教案的實(shí)例,希望能幫助教師更好地理解和掌握教學(xué)方法和策略。大屏幕顯示:請(qǐng)同學(xué)們?cè)?/div>
    優(yōu)秀作文的篇幅要適當(dāng),不能太長(zhǎng)也不能太短,要能夠充分發(fā)揮出作者的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。故鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)的云……一首《故鄉(xiāng)
    月工作總結(jié)對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)也非常重要,可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和協(xié)作,提高整體的工作效能。這是一篇優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,通過(guò)它我們可以看到作者對(duì)自己工作的全面梳理
    通過(guò)學(xué)期總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足,為下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)制定更好的計(jì)劃。以下是小編為大家收集的學(xué)期總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)(2)
    工作計(jì)劃書(shū)是在工作生活中為了明確目標(biāo)、規(guī)劃步驟和安排時(shí)間而編寫(xiě)的一種重要文檔。以下是小編為大家搜集的工作計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。2、清楚掌握本樓層各專柜銷
    工作計(jì)劃書(shū)需要定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以適應(yīng)工作環(huán)境和需求的變化,保持計(jì)劃的實(shí)用性和有效性。接下來(lái),我們將為大家展示一份實(shí)用的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能給大家提供一些靈
    工作計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們分析和評(píng)估工作任務(wù)及其相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn),使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。在這里,小編為大家整理了幾份工作計(jì)劃書(shū)范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)?/div>
    通過(guò)編寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū),我們可以更好地管理時(shí)間,避免拖延和浪費(fèi)。這些工作計(jì)劃書(shū)范文都是結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)編寫(xiě)而成,希望能夠引起各位讀者的共鳴。xx年全省建設(shè)
    一個(gè)月的工作總結(jié),可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身不足,不斷提高自己的工作能力。下面是一些成功的月工作總結(jié)例子,大家可以看看其中的亮點(diǎn)和特點(diǎn)。一是提前謀劃,壓實(shí)責(zé)任。明確了
    在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下,廣告起到了促銷和品牌塑造的作用,對(duì)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。下文中,我們將列舉一些廣告制作過(guò)程中需要注意的關(guān)鍵要素。一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|2
    工作計(jì)劃也是監(jiān)督和評(píng)估自己工作表現(xiàn)的重要依據(jù),能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)自己。請(qǐng)看一下這些成功企業(yè)家們的辦公室工作計(jì)劃,他們是如何管理和安排自己的工作的。(1)協(xié)助行政
    個(gè)人簡(jiǎn)歷可以幫助用人單位更好地了解我們的學(xué)習(xí)能力、工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)。如果你需要一份成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷作為參考,可以閱讀以下范文,希望能夠給你一些靈感和思路。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是個(gè)人發(fā)展的記錄和見(jiàn)證,它可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)軌跡和職業(yè)規(guī)劃。接下來(lái)是一些成功的個(gè)人簡(jiǎn)歷示例,希望對(duì)大家有所幫助。性別:女。年齡:23?;橐鰻?/div>
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)的基本準(zhǔn)備工作,對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。接下來(lái)是一些教學(xué)工作計(jì)劃的實(shí)例,希望能夠幫助大家更好地了解教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)要點(diǎn)。(1)好吃的水
    教案模板的使用可以促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和個(gè)性化教學(xué)的實(shí)施。以下是一些優(yōu)秀的教案模板范文,供教師參考借鑒,希望能給您提供一些啟示。一、教學(xué)背景設(shè)計(jì):隨著幼兒年齡
    總結(jié)公司的經(jīng)營(yíng)狀況,有助于發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題并及時(shí)解決,提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在下面的內(nèi)容中,你將找到一些實(shí)用的公司總結(jié)范文,或許對(duì)你有所幫助。。公司檔案,是指公司從事經(jīng)營(yíng)
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    通過(guò)工作計(jì)劃范文,我們可以制定明確的目標(biāo),并采取有效的方法和策略來(lái)實(shí)現(xiàn)它們。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家可以借鑒其中的思路和寫(xiě)作技巧。
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