在當(dāng)今社會(huì)，英語已成為一種基本技能，無論是求職還是出國留學(xué)，我們都需要具備良好的英語能力。下面是一些經(jīng)典的英語總結(jié)范文，希望對(duì)大家的英語寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇一
3.少了一本書，猜一成語?答案：缺一不可(book)。
5.什么東西最硬?女孩子最喜歡，特別是結(jié)了婚的女人，更是愛死了。答案：鉆石。
9.兩個(gè)人分五個(gè)蘋果，怎么分最公平?答案：榨成果汁。
11.一只兇猛的餓貓，看到老鼠，為何拔腿就跑?答案：跑去追老鼠。
12.動(dòng)物園中，大象鼻子最長，鼻子第二長的是什么?答案：小象。
13.一個(gè)人在沙灘上行走，回頭為什么看不見自己的腳印?答案：倒著走。
14.什么動(dòng)物你打死了它，卻流了你的血?答案：蚊子。
15.兩對(duì)父子去買帽子，為什么只買了三頂?答案：三代人。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇二
兩眼外禿大嘴巴，有個(gè)尾巴比身大，青草假山來相伴，綻放朵朵大紅花——金魚。
像魚不是魚，終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉，近看像島嶼(打一動(dòng)物名)——鯨。
小時(shí)像豆號(hào)，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍(打一動(dòng)物名)——青蛙。
為你打我，為我打你。打到你皮開，打得我出血(打一動(dòng)物名)——蚊子。
似鳥又非鳥，有翅身無毛，一臉丑模樣，專愛夜遨游——蝙蝠。
肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子(打一動(dòng)物名)——蝸牛。
身穿綠衣裳，肩扛兩把刀。莊稼地里走，害蟲嚇得跑(打一動(dòng)物名)——螳螂。
娘子娘子，身似盒子。麒麟剪刀，八個(gè)釵子(打一動(dòng)物名)——螃蟹。
黑臉包丞相，坐在大堂上(打一動(dòng)物)——蜘蛛。
身小力不小，團(tuán)結(jié)又勤勞。有時(shí)搬糧食，有時(shí)挖地道(打一動(dòng)物名)——螞蟻。
白天一起玩，夜間一塊眠，到老不分散，人間好姻緣(打一動(dòng)物)——鴛鴦。
個(gè)兒高又大，脖子似吊塔。和氣又善良，從來不打架(打一動(dòng)物名)——長頸鹿。
腳兒小，腿兒高，戴紅帽，穿白袍(打一動(dòng)物名)——丹頂鶴。
有位小姑娘，身穿黃衣裳。誰要欺負(fù)她，她就戳一槍(打一動(dòng)物名)——馬蜂。
腳像細(xì)牛腳，身像大狗重。行象后生子，須象老大人(打一動(dòng)物名)——羊。
腳著暖底靴，口邊山胡須。夜里當(dāng)巡捕，日夜把眼瞇(打一動(dòng)物名)——貓。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇三
英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動(dòng)知識(shí)信息儲(chǔ)存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對(duì)語言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的'邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。通常英語寫作有以下幾個(gè)特點(diǎn)：緊扣教學(xué)大綱對(duì)考生書面表達(dá)的要求；以有指導(dǎo)的寫作為主（guidedwriting），便于考生在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運(yùn)用語言的能力；增強(qiáng)試題的實(shí)用性，所選話題貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，為學(xué)生所熟悉；看圖作文主要考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。如果寫偏了題，語言表達(dá)再好也很難得高分。審題時(shí)要注意兩個(gè)方面：
1.認(rèn)真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2.理清思路，確定體裁、框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
二、用英語進(jìn)行思維英語寫作時(shí)必須排除漢語思維的干擾。
從現(xiàn)在起應(yīng)逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓(xùn)練與書面表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來。經(jīng)常體會(huì)和領(lǐng)悟作者傳遞信息和表達(dá)思想的方式。在話題討論和寫作中經(jīng)常運(yùn)用所學(xué)到的表達(dá)方式就會(huì)有所創(chuàng)造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗(yàn)和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗(yàn)和感受。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇四
讀萬卷書，行萬里路，想必，大家都一定有自己喜歡的一本書吧。我也不例外，但我喜歡的書有很多。有：《三國演義》因?yàn)檫@里面成功的塑造了諸葛亮，一位精通天文地理的小說人物，以及周瑜，張飛等等。但我最喜歡的還是《智慧背囊》里的故事了，里面把故事分成一則一則的，每讀完一則故事后，都會(huì)告訴我們一個(gè)深刻的道理。有告訴我們要尊老愛幼的，還有團(tuán)結(jié)友愛的，互相幫助的……但我最喜歡的還是里面的一則故事，名字叫《選擇生活》里面講有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長滿足他們每人一個(gè)要求，美國人要了三箱雪茄，法國人要了一美麗女子陪伴，而猶太人只要了一部與外界聯(lián)系的電話。三年過去了，第一個(gè)沖出來的是美國人，他滿嘴都是雪茄的，大聲叫道：“給我火，給我火。”原來他忘記要火了，第二個(gè)出來的是法國人。他手里抱著一個(gè)孩子，手里還牽著一個(gè)孩子，女子還懷著一個(gè)孩子，最后出來的是猶太人，他出來后，緊緊地握住監(jiān)獄長的手，激動(dòng)的說：“這三年來，我每天都與外界聯(lián)系，生意不但沒有停頓，反而增長了百分之二百，我要送給你一輛勞斯萊斯。”
讀了這則故事后我深有感觸，覺得我們現(xiàn)在一定要慎重選擇，也許我們今天一個(gè)重要的選擇，就會(huì)決定我們?nèi)旰蟮纳睿晕覀儸F(xiàn)在一定要珍惜生活，慎重選擇。這時(shí)我不禁想到了那句話“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”正如著名散文家朱自清寫的那篇散文《匆匆》一樣，時(shí)間在監(jiān)獄里匆匆流走，三年的大好時(shí)光換來的卻是一事無成。如果我們現(xiàn)在不珍惜時(shí)間的話，時(shí)間老人便不會(huì)給我們留一分一秒的時(shí)間。所以我們一定要向猶太人學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，努力奮斗，珍惜時(shí)間。那樣才會(huì)有更多的收獲。
努力去和時(shí)間賽跑吧，它會(huì)給你很多意想不到的驚喜。我非常喜歡這本書，因?yàn)樗粌H讓我學(xué)到了更多的知識(shí)，還教會(huì)了我做人的道理。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇五
去年十一月二十四日是我的生日。我在家有一個(gè)派對(duì)。下午我的朋友們來我家，我收到了很多禮物。聚會(huì)上，我們吃了一個(gè)大蛋糕，唱了歌，看了電視，聽了音樂。我們很高興。但是所有美好的事情還是要結(jié)束。我們?cè)诖蠹s十點(diǎn)時(shí)說再見。十一月二十四日是美好的一天。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇六
下面的圖表和漫畫反映了世界上野生動(dòng)物種類的變化情況和原因，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)圖表和漫畫的理解，用英語寫一篇短文，關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的英語作文。
你的短文應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1.描述野生動(dòng)物種類的變化趨勢(shì)；
2.分析導(dǎo)致野生動(dòng)物種類變化的`原因；
3.談?wù)勀銓?duì)保護(hù)野生動(dòng)物的看法和建議。
注意：
1.可參照?qǐng)D表中文字及下面文章開頭所給的提示，作必要的發(fā)揮想象。
2.詞數(shù)120左右。開頭已經(jīng)寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。
3.作文中不得提及考生所在學(xué)校和本人姓名。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇七
我最喜歡的一本書。
“人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧;這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”這張貼在我床頭柜上的名言，是我從《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中摘取的。假期里，爸爸從圖書館里借回了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
讀著讀著，我被書中一些故事情節(jié)迷住了，讀到感人處不由自主地流下熱淚。這是一本能讓你從作者奧斯特洛夫斯基展現(xiàn)出的品質(zhì)、意志、耐力得到強(qiáng)烈震撼的好書。書中的主人公保爾-柯察金在經(jīng)歷了戰(zhàn)斗的洗禮、工地上的磨難與病床上的痛苦等種種考驗(yàn)后，具有了堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自己鑄成一塊“鋼鐵”。讀一本好書就是與一個(gè)偉大的靈魂對(duì)話。
的確，這書好像具有一股強(qiáng)磁力似的，我反反復(fù)復(fù)讀了三遍才還掉。生命誠可貴。三年前，我還是個(gè)腫瘤病患者，爸爸媽媽背著我大江南北不知道跑了多少家醫(yī)院。手術(shù)期間，他們無時(shí)無刻不陪護(hù)在我的身旁，照顧我，安慰我，鼓勵(lì)我。在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，我的身體慢慢康復(fù)了。
這場重病讓年幼的我比同齡人對(duì)生命有了更為深刻的理解。所以，當(dāng)我手捧《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我心里總是感到有股熱流流遍全身。貼在我床頭的這段關(guān)于“生命”的`名言，在我讀第一遍書時(shí)就已經(jīng)被我捕捉到了。如今，她陪伴我已走過許多個(gè)日日夜夜。
自讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾精神時(shí)刻鞭策著我，鼓舞著我：我也要做一個(gè)強(qiáng)者!盡管周圍的人說我已經(jīng)做得夠好，但我說，我還遠(yuǎn)不如保爾!同學(xué)們，我們生在新中國，長在紅旗下，我們要以保爾為榜樣，努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量!
我最喜歡的一本書。
我有一本《改變孩子一生的故事全集》，它是媽媽送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書。
這本書的主編是滕剛，本書有十二輯，共有二百六十一個(gè)故事。第一輯：當(dāng)一塊石頭有了愿望;第二輯：人是不可能被注定的;第三輯：撬開你的心門;第四輯：一個(gè)長跑冠軍的“秘密武器”;第五輯：讓心窗看到美景;第六輯：在危難中享受安然;第七輯：好運(yùn)氣緣何降臨七次;第八輯：把心情加工了一下;第九輯：雖然錯(cuò)過春天，還將收獲秋天;第十輯：人生因換車票而改變;第十一輯：腳比路長，只要你還在走。第十二輯：一次喝彩，改變了他的一生。
這本書我最喜歡的是第一輯的《當(dāng)一塊石頭有了愿望》，它反映出在我們這個(gè)世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實(shí)現(xiàn)的人。當(dāng)一棵草有了愿望，它就會(huì)開出一朵花兒;當(dāng)一只蚌有了愿望，它會(huì)育出一棵珍珠;當(dāng)一塊石頭有了愿望，它會(huì)成就一座城堡。當(dāng)我們經(jīng)過夢(mèng)想的磨練與拼搏之后，我們也能讓生命之蛹破繭而出，化蛹為蝶，綻放屬于我們自己的五彩繽紛!
我喜歡《改變孩子一生的故事全集》這本書最主要的還是因?yàn)樗杉囊粋€(gè)個(gè)睿智的故事;它的語言描寫、神態(tài)描寫與心理活動(dòng)都描寫得惟妙惟肖。它不僅感動(dòng)了我而且還教育了我：一個(gè)人在成長的過程中，要學(xué)會(huì)愛自己、愛別人，學(xué)會(huì)自己做選擇和做決定，學(xué)會(huì)幫助別人和接受別人的幫助，學(xué)會(huì)自尊自愛，學(xué)會(huì)努力進(jìn)取，把握自己的命運(yùn)。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇八
兩眼外禿大嘴巴，有個(gè)尾巴比身大，青草假山來相伴，綻放朵朵大紅花——金魚。
像魚不是魚，終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉，近看像島嶼(打一動(dòng)物名)——鯨。
小時(shí)像豆號(hào)，在水中玩耍。長大跳得高，是捉蟲冠軍(打一動(dòng)物名)——青蛙。
為你打我，為我打你。打到你皮開，打得我出血(打一動(dòng)物名)——蚊子。
似鳥又非鳥，有翅身無毛，一臉丑模樣，專愛夜遨游——蝙蝠。
肥腿子，尖鼻子。穿裙子，背屋子(打一動(dòng)物名)——蝸牛。
身穿綠衣裳，肩扛兩把刀。莊稼地里走，害蟲嚇得跑(打一動(dòng)物名)——螳螂。
娘子娘子，身似盒子。麒麟剪刀，八個(gè)釵子(打一動(dòng)物名)——螃蟹。
身上滑膩膩，喜歡鉆河底。張嘴吐泡泡，可以測天氣(打一動(dòng)物名)——泥鰍。
姑娘真辛苦，晚上還織布。天色蒙蒙亮，機(jī)聲才停止(打一動(dòng)物名)——紡織娘。
身子輕如燕，飛在天地間，不怕相隔遠(yuǎn)，也能把話傳(打一動(dòng)物名)——信鴿。
吃進(jìn)的是草，擠出的是寶。舍己為人類，功勞可不小(打一動(dòng)物名)——奶牛。
左手五個(gè)，左手五個(gè)。拿去十個(gè)，還剩十個(gè)(打一日常用品)——手套。
四角方方，常隨常往。傷風(fēng)咳嗽，數(shù)它最忙(打一日常用品)——手帕。
半個(gè)西瓜樣，口朝上面擱。上頭不怕水，下頭不怕火(打一日常用品)——鍋。
中間是火山，四邊是大海。海里寶貝多，快快撈上來(打一日常用品)——火鍋。
紅娘子，上高樓，心里疼，眼淚流(打一日常用品名)——蠟燭。
一只雀，飛上桌，捏尾巴，跳下河(打日常用品)——湯匙。
鼻子朝天，嘴巴朝地。敲它一錘，驚天動(dòng)地(打一日常用品)——大鐘。
金鉤吊銀圈，姐妹隔座山。若要來相會(huì)，需到天色晚(打一日常用品)——耳環(huán)。
生在山崖，落在人家，涼水澆背，千刀萬剮(打一日用品)——磨刀石。
薄薄一張口，能啃硬骨頭。吃肉不喝湯，吃瓜不嚼豆(打一日常用品)——菜刀。
外面冷冰冰，里面熱心腸，一夜到天亮，肚里還不涼(打一日常用品)——暖壺。
有硬有軟，有長有寬。白天空閑，夜晚上班(打一日常用品)——床。
有風(fēng)吹不動(dòng)，它動(dòng)就生風(fēng)，若要不動(dòng)它，待到起秋風(fēng)(打一日常用品)——扇子。
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動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇九
01背面灰色腹有斑，繁殖習(xí)性很罕見，卵蛋產(chǎn)在鄰鳥窩，代它孵育自消遣。
(打一動(dòng)物)【謎底】杜鵑。
02頭戴紅纓帽，身穿綠羅袍，背上生雙翅，愛臟腿長毛。
(打一動(dòng)物)【謎底】蒼蠅。
03身子粗壯頭長角，大人小孩都愛它，給人奶汁它吃草，渾身上下凈是寶。
(打一動(dòng)物)【謎底】奶牛。
04棲息沼澤和田頭，隨著季節(jié)南北走，隊(duì)列排成人字形，紀(jì)律自覺能遵守。
(打一動(dòng)物)【謎底】大雁。
05天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。
(打一動(dòng)物)【謎底】蟬(知了)。
06樣子像吊塔，身上布滿花，跑路速度快，可惜是啞巴。
(打一動(dòng)物)【謎底】長頸鹿。
07家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。
(打一動(dòng)物)【謎底】老鷹。
08頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，說話音清脆，時(shí)時(shí)呱呱叫。
(打一動(dòng)物)【謎底】鸚鵡。
09顏色有白又有灰，經(jīng)過馴養(yǎng)很聰明，可以當(dāng)做聯(lián)絡(luò)員，飛山越嶺把信送。
(打一動(dòng)物)【謎底】鴿子。
10身上雪雪白，肚里墨墨黑，從不偷東西，卻說它是賊。
(打一動(dòng)物)【謎底】烏賊。
11習(xí)性刁殘海霸王，捕它要造工作船，渾身上下全是寶，海面換氣噴銀泉。
(打一動(dòng)物)【謎底】鯨。
12肚大眼明頭兒小，胸前有對(duì)大砍刀，別看樣子有點(diǎn)笨，捕殺害蟲又靈巧。
(打一動(dòng)物)【謎底】螳螂。
13面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。
(打一動(dòng)物)【謎底】貓頭鷹。
14有紅有綠不是花，有枝有葉不是樹，五顏六色居水中，原是海底一動(dòng)物。
(打一動(dòng)物)【謎底】珊瑚。
15團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去工作，造出產(chǎn)品比糖甜。
(打一動(dòng)物)【謎底】蜜蜂。
16小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。
(打一動(dòng)物)【謎底】蜘蛛。
17手掌珍貴似明珠，行動(dòng)笨拙傻乎乎，樣子像狗愛玩耍，下水上樹有功夫。
(打一動(dòng)物)【謎底】熊。
18是牛從來不耕田，體矮毛密能耐寒，爬冰臥雪善馱運(yùn)，高原之舟人人贊。
(打一動(dòng)物)【謎底】牦牛。
19紅冠黑嘴白衣裳，雙腿細(xì)瘦走路晃，漫步水中捕魚蝦，凌空展翅能飛翔。
(打一動(dòng)物)【謎底】鶴。
20凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。
(打一動(dòng)物)【謎底】金魚。
21像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。
(打一動(dòng)物)【謎底】熊貓。
22它家住在彎彎里，前門后門都不關(guān)，獅子豺狼都不怕，只怕小虎下了山。
(一動(dòng)物)【謎底】老鼠。
23有個(gè)小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺侮它，它就扎一槍。
(打一動(dòng)物)【謎底】馬蜂。
24身笨力氣大，干活常帶枷，春耕和秋種，不能缺少它。
(打一動(dòng)物)【謎底】牛。
25身長近一丈，鼻在頭頂上，腹白背青黑，安家在海洋。
(打一動(dòng)物)【謎底】海豚。
26會(huì)飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動(dòng)，捕捉蚊子本領(lǐng)高。
(打一動(dòng)物)【謎底】蝙蝠。
27身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了別人穿得暖，甘心脫下自己毛。
(打一動(dòng)物)【謎底】綿羊。
28頭上長樹杈，身上有白花，四腿跑得快，生長在山野。
(打一動(dòng)物)【謎底】梅花鹿。
29形狀像耗子，爬在樹枝上，生活像猴子，忙著摘果子。
(打一動(dòng)物)【謎底】松鼠。
30耳大身肥眼睛小，好吃懶做又愛睡覺，模樣雖丑渾身寶，生產(chǎn)生活不可少。
(打一動(dòng)物)【謎底】豬。
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動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇十
在小學(xué)六年級(jí)即將結(jié)束之際，我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語方面的心得體會(huì)。英語作為一門重要的語言，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都具有重要的意義。在這段時(shí)間里，我通過學(xué)習(xí)掌握了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于小升初的英語考試有了更好的準(zhǔn)備。
首先，我認(rèn)為掌握好基本的英語單詞和句型是非常重要的。英語單詞是英語學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，掌握了足夠的單詞量才能讓我們?cè)诳荚囍辛骼乇磉_(dá)自己的想法。同時(shí)，熟練掌握一些基本句型也能幫助我們更好地理解和運(yùn)用句子。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)常通過背單詞卡片和做句子練習(xí)來提高我的單詞量和句型運(yùn)用能力。
其次，我發(fā)現(xiàn)多聽多說對(duì)于提高英語口語能力很有幫助。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要多聽英語錄音，多模仿和跟讀，并努力提升自己的語音和語調(diào)。同時(shí)，我們還要勇于開口，多和同學(xué)們練習(xí)對(duì)話，通過不斷的練習(xí)來提高自己的口語表達(dá)能力。在這個(gè)過程中，英語教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助也是非常重要的。
此外，我也注意到閱讀對(duì)于提高英語的學(xué)習(xí)和理解能力有著巨大的幫助。通過大量的閱讀，我們不僅能夠擴(kuò)展我們的詞匯量，還能夠提高我們的閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)常讀一些簡單的英語故事和文章，逐漸提升我對(duì)英語的理解和閱讀速度。同時(shí)，經(jīng)常做一些閱讀理解題也能幫助我們更好地理解文章的意思。
最后，我想說的是要適時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我們要注意及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)常回顧一下已經(jīng)學(xué)過的單詞、句型、語法結(jié)構(gòu)和語音規(guī)則，做一些練習(xí)題來檢測自己的掌握程度。同時(shí)，我們還要積極參加各類英語活動(dòng)和比賽，通過實(shí)際應(yīng)用來提高自己的英語水平。
總的來說，小升初英語學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)是：掌握好基礎(chǔ)，多聽多說，多讀多練，及時(shí)復(fù)習(xí)。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，才能在小升初的英語考試中取得好成績。我相信只要我們堅(jiān)持下去，成功一定會(huì)屬于我們！
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇十一
1、能說出動(dòng)物的.名稱。
2、知道它們喜歡吃的食物。
3、喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物喂食。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、小動(dòng)物圖片一份，食物圖片人手一份。
2、幼兒操作材料一份。
3、課件。
活動(dòng)過程。
2、說出其名稱。
教師：小朋友，今天張老師請(qǐng)來了幾位小客人，讓我們一起看看它們是誰？
二、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物最愛吃的食物。
1、觀看食物圖片的ppt，說出其名稱。
2、提問小動(dòng)物最愛吃的食物是什么。
3、觀看小動(dòng)物與食物搭配。
教師：我們很喜歡這幾個(gè)小動(dòng)物來我們幼兒園做客，老師想請(qǐng)它們吃東西。
教師：讓我們來看看老師都備了那些食物給小動(dòng)物吃呢？
教師：老師這里的食物應(yīng)該怎樣分給小動(dòng)物們呢？你們知道它們最愛吃的是那一樣食物嗎？
教師：小朋友們都說得很好，那讓我們一起來看看這些小動(dòng)物最愛吃那一種食物。
三、小動(dòng)物與食物配對(duì)。
1、出示小動(dòng)物的圖片。
2、發(fā)給幼兒人手一份食物圖片。
3、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物分食物。
4、交換圖片，請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物找食物。
教師：小朋友再來看看今天來做客的小動(dòng)物有誰？
教師：現(xiàn)在，老師給小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。
教師：看清楚以后，請(qǐng)小朋友把你手上的食物都分給放在那里的小動(dòng)物們，要說出xx請(qǐng)你吃xx哦！
教師：現(xiàn)在老師看看小朋友都找對(duì)了沒有，哦，都很棒！
教師：老師來換一換，讓小朋友幫這些小動(dòng)物找食物，看看能不能找到。
四、幼兒分兩組進(jìn)行游戲操作。
1、幼兒分兩組。
2、一組拿小動(dòng)物圖片。
一組拿食物圖片。
3、兩組幼兒找朋友配對(duì)。
教師：老師把小朋友分成兩組，一組是小動(dòng)物組，一組是食物組。
教師：兩組的小朋友看看，你拿到的是什么小動(dòng)物或是什么食物。
教師：看清楚以后，聽音樂找朋友，小動(dòng)物要找到你最愛吃的食物做朋友哦。
教師：拿食物圖片的小朋友也要去找是那個(gè)小朋友最愛吃的。
五、結(jié)束。
1、收拾材料。
2、請(qǐng)小動(dòng)物去參觀幼兒園。
教師：小朋友真棒，都找對(duì)了好朋友，小動(dòng)物今天難得來幼兒園做客，
我們一起帶它們?nèi)⒂^一下我們的幼兒園吧！
教師：走咯！出發(fā)！
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動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇十二
34、魚缸里有十條魚，死掉一條問還有幾條?答案：十條，死魚也是魚。
35、哪種賊被抓住后可以馬上處死刑?答案：烏賊。
37、哪種動(dòng)物像貓一樣大小，和老虎一個(gè)長相?答案：小老虎。
38、你和豬站在一起，猜一種動(dòng)物，答案：象。
39、大灰狼拖走羊媽媽，小羊?yàn)槭裁匆膊宦暡豁懙馗?答案：小羊在媽媽的肚子里。
40、北極里一種動(dòng)物，四條腿背上兩個(gè)峰，猜一種五個(gè)字的動(dòng)物，答案：迷失的駱駝。
42、馴狗場選中一狗，打一動(dòng)物，答案：貓。
45、小雞，小狗，小貓一起背書，老師會(huì)叫他們其中誰先來背呢?答案：小狗(旺旺仙貝)。
46、多啦a夢(mèng)為什么喜歡幫助其他人呢?答案：伸出援(圓)手。
47、一只螞蟻不小心從飛機(jī)上掉下來，就死，它是怎么死的?答案：餓死的。
49：加菲貓最喜歡的狗是什么狗?答案：熱狗。
文檔為doc格式。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇十三
動(dòng)物笑談是一篇科普文章,作者從一個(gè)動(dòng)物學(xué)家的角度,以詼諧幽默的語言,記述自己觀察動(dòng)物的過程，分享了動(dòng)物笑談的教學(xué)課件，歡迎借鑒！
教學(xué)目標(biāo)。
1．感知故事情節(jié)，感受到科學(xué)工作者專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。
2．品味文章通俗易懂，而且生動(dòng)活潑的詼諧語言的魅力。
3．從對(duì)于動(dòng)物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)人類自身行為的思考。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1．從對(duì)于動(dòng)物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和對(duì)人類自身行為的思考。
2．練習(xí)用比較快的速度默讀課文及評(píng)注的讀書方法。
學(xué)情分析。
七年級(jí)的學(xué)生已具備一定的小說常識(shí)和自學(xué)能力，能自己搜集資料并借助資料理解課文內(nèi)容，感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，但理性分析不足。本文內(nèi)容生動(dòng)、語言形象，學(xué)生很容易被其情節(jié)和語言所吸引，就是對(duì)小說思想性和藝術(shù)性的分析還需老師引導(dǎo)完成。
課時(shí)分配。
1課時(shí)。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我下面介紹一位人物，大家猜猜他是誰。他是當(dāng)今最杰出的博物學(xué)家之一。研究對(duì)象是鳥類和魚類，曾有人稱他為現(xiàn)代的法布爾，因?yàn)樗粌H像法布爾那樣，用別具一格、魅力十足的語言提供了大量新事實(shí)和新發(fā)現(xiàn)，而且還在動(dòng)物思維與行為的基礎(chǔ)原則和理論方面做出了不小的貢獻(xiàn)。他是動(dòng)物行為學(xué)的開山祖師，1973年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主。他向一般大眾描述動(dòng)物行為的生花妙筆，通俗有趣，流傳最久，最為膾炙人口，被譽(yù)為所羅門王散落人間的“指環(huán)”。
康拉德勞倫茲。
對(duì)，今天老師就和大家一起來學(xué)習(xí)康拉德勞倫茲先生的《動(dòng)物笑談》，看他是如何與鳥成為好朋友的。
二、交流資料。
同學(xué)們都查找了有關(guān)本課作家、作品等的資料，請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)互相交流。(檢查學(xué)生課前收集的資料，訓(xùn)練學(xué)生搜集、整理信息的能力，也是自主獲取知識(shí)的表現(xiàn))。
作者簡介：勞倫茲是奧地利著名動(dòng)物行為學(xué)家，也是現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)的創(chuàng)始者。由于其對(duì)動(dòng)物行為學(xué)研究方面開拓性的成就，曾獲1973年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱道的，是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫作。著有《所羅門王的指環(huán)》《灰雁的四季》《狗的家世》《攻擊的秘密》等多部作品。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下，讀者可以體會(huì)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味。
《所羅門王的指環(huán)》是著名科普作家、諾貝爾生物或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者勞倫茲的經(jīng)典科普著作。本書將科學(xué)知識(shí)與文學(xué)趣味巧妙結(jié)合，將讀者大眾引入有趣的動(dòng)物行為學(xué)世界，作者通過介紹斗魚、水鼩、寒鴉等動(dòng)物的生動(dòng)故事，使人們認(rèn)識(shí)到大自然的美好，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物行為學(xué)的意義所在。
為什么書名叫《所羅門王的指環(huán)》呢？勞倫茲說：“根據(jù)史料記載，所羅門王能夠和鳥獸蟲魚交談，而他卻需要借助一枚指環(huán)。這事我也會(huì)，雖然我只能和幾種我特別熟悉的動(dòng)物交談，但我可不需要魔戒的幫助，這點(diǎn)他就不如我啦！活潑的生命完全無須借助魔法，便能對(duì)我們?cè)V說至美至真的故事。大自然的真實(shí)面貌，比起詩人所能描摹的境界，更要美上千百倍。”
三、速讀課文，說“笑談”
快速通讀課文，說說課文寫了“我”與動(dòng)物之間哪幾件“笑談”？
四、合作欣賞，品“笑談”
作者是怎樣把小水鴨和“可可”寫得如此可愛的呢？文中有許多吸引人的描寫，你最喜歡哪一段，找出來，把你的感受、你喜歡的理由寫在書的扉頁；再有感情地朗讀，細(xì)細(xì)地品味。(老師準(zhǔn)備了合適的音樂，給朗讀的學(xué)生配樂；先小組朗讀，然后全班展示。)。
五、質(zhì)疑探究，議“笑談”
再讀課文，思考：
1．作者“逗笑”“怪誕不經(jīng)”“瘋子”般奇怪行為表現(xiàn)出作者的什么精神？
2．質(zhì)疑：對(duì)文章的某個(gè)句子的理解、文章內(nèi)容等，你還有什么不懂的問題嗎？
(小組合作、探究質(zhì)疑，讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)。)。
3．通過學(xué)習(xí)課文，你有什么感想，就“關(guān)愛動(dòng)物”這個(gè)主題，談?wù)勀阕约旱母形颉?/p>
(學(xué)生分組討論，師作總結(jié)。)。
小結(jié)：是啊，因?yàn)殛P(guān)愛，鳥與人變得親密、友好。因?yàn)殛P(guān)愛，讓鳥與人彼此心靈溝通，真情相融。關(guān)愛是一把火，能融化心中的冰；關(guān)愛是一縷縷陽光，普照萬物，使自然更美，人類更美——只有釋放關(guān)愛，人與動(dòng)物才會(huì)更和諧。
結(jié)束語：
瞧，這又是另一幅美麗的畫面。有這樣一個(gè)法國小姑娘，她出生在非洲，在叢林里長大，把大象視為哥哥，和小豹子一起甜蜜入睡，與鴕鳥共舞……這不是童話，這是全球暢銷書《我的野生動(dòng)物朋友》為我們?講述的法國小姑娘蒂皮和非洲野生動(dòng)物交朋友的真實(shí)故事。就讓我們帶著《動(dòng)物笑談》給予我們的啟示去讀讀這本書。我們棲息的地球是如此美好，我們祈愿讓真誠的關(guān)愛充滿生活的每個(gè)角落，讓關(guān)愛之情流淌于萬物之間！
【板書設(shè)計(jì)】。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇十四
記單詞一般學(xué)生就只停留在讀單詞和寫單詞這兩步，但是要想牢固地記住單詞，就要充分地利用人的各部分能力，在記單詞時(shí)不妨采用聽說讀寫四種方法，將自己的眼手耳口都動(dòng)用起來，背單詞時(shí)最好先自己按照音標(biāo)讀一遍，利用音標(biāo)記憶法先對(duì)單詞進(jìn)行初步記憶，然后聽一遍單詞錄音檢驗(yàn)自己的讀音，同時(shí)也加深自己對(duì)單詞的讀音記憶，有利于提高自己的聽力，讓自己在做聽力時(shí)能迅速反應(yīng)單詞。
聽了單詞后，自己再多讀幾遍，邊讀邊在腦中記憶，同時(shí)可以把單詞在背的同時(shí)寫在紙上，以保證自己背的時(shí)候能精神集中，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生背單詞時(shí)或背誦其他知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候容易走神，這樣的話無論你讀多少遍，效果也是非常不好的。所以不妨在背單詞時(shí)自己在紙上寫出來，這樣就不容易分神了，背誦的效率也高。
記的單詞多了出現(xiàn)單詞混淆的現(xiàn)象是非常正常的，但是我們也要對(duì)這個(gè)現(xiàn)象足夠重視，因?yàn)檫@很有可能下次還會(huì)出現(xiàn)，如果我們沒有及時(shí)進(jìn)行區(qū)分的話，下次還會(huì)出錯(cuò)，這樣就非常可惜了。
在這里我建議可以給孩子準(zhǔn)備一本易混淆單詞積累本，把自己平常背單詞中發(fā)現(xiàn)的自己易混淆的單詞記下來，當(dāng)你把兩個(gè)或三個(gè)四個(gè)易混淆的單詞放在一起時(shí)，你就會(huì)對(duì)這些單詞的區(qū)別一目了然，然后我們?cè)俑鶕?jù)單詞的字母組成，發(fā)音，中文意思進(jìn)行有目的的記憶，這樣下次遇到就能一下子區(qū)分出來了。
一個(gè)聰明的而且高效的學(xué)習(xí)者一定是對(duì)自己非常了解的，要在平常中多引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)然后引導(dǎo)孩子對(duì)這方面進(jìn)行措施補(bǔ)救，孩子想象力豐富很多時(shí)候他們自己想出來的一些規(guī)律還更有效，也更能幫助他們自己記憶知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)檫@些畢竟是他們自己想出來的，更適合他們自己，這樣慢慢地孩子才能成為學(xué)習(xí)的.主人，對(duì)各種學(xué)習(xí)上的自己易犯的錯(cuò)了然于胸，自然也就不容易被這些錯(cuò)誤絆倒了。
背單詞要有技巧：單詞的詞性,前綴,后綴，反義詞，形近詞等等。在多次的反復(fù)聽讀寫之后，我們對(duì)單詞應(yīng)該比較熟悉了，這時(shí)如果我們還能對(duì)單詞進(jìn)行簡單的運(yùn)用，用單詞造一些簡單的句子，那么我們記單詞又上了一個(gè)臺(tái)階，這樣當(dāng)你在平常練習(xí)或者考試中再次遇到這個(gè)單詞時(shí)，你便能迅速地在腦中反應(yīng)出自己當(dāng)時(shí)記憶這個(gè)單詞的情景，可能是當(dāng)時(shí)聽的單詞的讀音，可能是你當(dāng)時(shí)在紙上寫下的這個(gè)單詞，也可能是你當(dāng)時(shí)記這個(gè)單詞時(shí)造的句子，這些情景都將成為你迅速反應(yīng)出單詞的記憶依據(jù)。
當(dāng)然記單詞是一項(xiàng)必須長期堅(jiān)持的而且比較費(fèi)精力的，比較辛苦的任務(wù)，一定要有心理準(zhǔn)備，不能一次記不住就放棄，沒有人能夠記一遍就牢固地記住的，一定要有耐心也要懂得堅(jiān)持，不要貪圖快，慢慢地你就會(huì)掌握記單詞的技巧，單詞也能被記得很牢固了。
相信大家在做題時(shí)特別是做完形閱讀時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)好多單詞不懂從而影響了自己對(duì)文章的理解，所以拓展詞匯量是非常有必要的。
拓展詞匯量有很多方法，可以去買閱讀完型高頻詞匯來記單詞，可以使用我第一個(gè)問題中所提到的記憶單詞的方法。其次我們要多閱讀文章，可以是小故事也可以是英語小美文，在拓展自己知識(shí)面的同時(shí)也可以多記憶單詞，在平常做閱讀完型時(shí)把不懂的單詞摘抄到生詞積累本上，自己把單詞記下來，這些單詞都是我們平常在做閱讀完型常見的單詞，積累下來也是非常有必要的。
積累下來之后自己一定要抽時(shí)間去記憶，有時(shí)間時(shí)也可以常常拿出來看一下，可以先遮住英文單詞回憶中文意思，也可以遮住中文意思回憶英文單詞。也可以有時(shí)間時(shí)再把讀過的文章拿出來自己翻譯一遍，加深自己對(duì)單詞的記憶。有時(shí)自己在看中文文章時(shí)也可以想想如果用英文應(yīng)該用什么單詞來表達(dá)。這樣用多種方法來記憶單詞可以讓記單詞沒有那么枯燥也更有效。
當(dāng)然記這些單詞也不是說記一遍就可以了，可以遵循人的記憶規(guī)律，可以在一天中，對(duì)一定數(shù)量的單詞進(jìn)行記憶，然后前期每隔一兩天再記憶一遍，重復(fù)兩遍，然后每隔幾天又重復(fù)記憶一遍，雖然這在前期可能會(huì)比較花時(shí)間，但是堅(jiān)持下去你的效率就會(huì)越來越高，也可以適度調(diào)整自己的記憶計(jì)劃，讓自己記憶單詞，拓展單詞更有效。
積累詞匯量一定是一個(gè)長期的過程而且也是急不得的，當(dāng)然適當(dāng)?shù)募记纱_實(shí)也可以提高記憶單詞的效率。
1.早上早點(diǎn)起來背單詞。俗話說一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早上我們只要早起幾分鐘，拿著英語書或是筆記本多讀幾遍，這樣的效果會(huì)很明顯。因?yàn)榻?jīng)過一晚上的休息，我們的大腦也有了充分的空間，這樣記單詞會(huì)加深印象。
2.背單詞時(shí)放聲讀出來。默讀其實(shí)并不是很好的辦法，因?yàn)橛⒄Z本來就是用來交流的，如果自己一味的小聲讀，等到真正表達(dá)的時(shí)候也會(huì)支支吾吾，含糊不清。而且大聲讀出來自己的信心也會(huì)增加，還可以在腦海里想象單詞的寫法和用法等。
3.多用音標(biāo)和聯(lián)想記憶。這個(gè)是比較常用的方法，但也是最有效的。記單詞時(shí)我們要多看看音標(biāo)，將它的發(fā)音記住，并且多讀幾遍。在碰到的時(shí)候能讀出來就可以將它寫出來。
聯(lián)想記憶：1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個(gè)e看成兩個(gè)眼。banana 把a(bǔ)看成一個(gè)個(gè)的香蕉。bird 把b和d看成兩個(gè)翅膀。3)象聲詞，聯(lián)想實(shí)際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
記單詞時(shí)，最好不要孤立地記，盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義，聯(lián)系上下文，2)聯(lián)系短語和搭配，也不要只用一種感官，盡可能地用多個(gè)感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
4.多閱讀文章，可以買一些閱讀完形填空的練習(xí)冊(cè)，如沸騰英語，藍(lán)皮英語等，通過做閱讀，一方面可以積累生詞，一方面也可以鍛煉自己的閱讀能力，增強(qiáng)語感。
首先是背單詞時(shí)要注意技巧，比如運(yùn)用音標(biāo)或構(gòu)詞法（前綴后綴等），聯(lián)想法，多種器官運(yùn)用法等，這個(gè)在之前講如何牢固記住單詞時(shí)已經(jīng)講過，就不再贅述了。在這里，再推薦大家用這種方法來提高背單詞的效果，那就是學(xué)以致用，很多學(xué)生都會(huì)遇到這樣的問題，背了單詞能夠根據(jù)讀音寫出單詞來，卻忘了單詞的意思是什么，這樣也是沒有用的，所以我們可以在背單詞的時(shí)候，把這些單詞運(yùn)用起來，這樣背單詞就不再是機(jī)械地背了。運(yùn)用單詞可以是利用背的單詞造句子，這是比較常見而且比較有效的方法，有些單詞有一些固定搭配，那么我們也可以通過記住單詞的固定搭配，然后用固定搭配來造句子從而記住單詞。還有就是我們可以多聽單詞的讀音，聽多了也會(huì)對(duì)單詞更熟悉。背單詞一定不能急功近利，沒有人背單詞背一次就能牢牢記住，一定是要靠反復(fù)背誦才能牢牢記住的，但是反復(fù)也不是說機(jī)械地反復(fù)，也一定要注意方法，背誦時(shí)要專注一點(diǎn)，多聯(lián)想，這樣才能有效地提高背單詞的效果。
動(dòng)物的小升初英語（匯總15篇）篇十五
事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動(dòng)的事例論據(jù)，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論辦事等之外，在事例敘述完后，用簡潔的'語言提煉出所拔取的觀點(diǎn)，對(duì)所敘述的事例進(jìn)行分析也是十分重要的。在這方面，同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是：只敘述事例，而不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)論據(jù)=觀點(diǎn)”的錯(cuò)誤形式。其實(shí)用事例論證法寫作文比如用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不安穩(wěn)。
-論證取材歷史。
作文中選擇事例時(shí)應(yīng)該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評(píng)卷老師的觀點(diǎn)一致。這就需要考前積累一些歷史故事。
這就是為大家分享的作文高分策略，希望能夠切實(shí)的資助到大家，并祝大家能夠順利進(jìn)入抱負(fù)的重點(diǎn)中學(xué)!