通過(guò)讀書心得的寫作,我們可以更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí),實(shí)現(xiàn)知行合一。以下是一些優(yōu)秀的讀書心得范文,供大家參考,希望能夠幫助大家提高寫作水平和思考能力。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇一
讀一本好的書,就像魚兒撲進(jìn)白色的海浪;讀一本好的書,就像被太陽(yáng)直射的人們遇見一片綠蔭;讀一本好的書,就像在陰霾中迷失方向的人們尋見一米陽(yáng)光。對(duì)于人類來(lái)說(shuō),書籍是我們精神上比不可失的營(yíng)養(yǎng)品,它給予了我們知識(shí)與道德。
倘若要將每一本書都比作交響樂,那么我認(rèn)為冰心的《繁星·春水》就像《月光曲》,總能使迷茫的人們找到方向一樣的恬靜,一樣的毫無(wú)雜質(zhì),都給人以一種滿滿的非寧?kù)o而無(wú)以致遠(yuǎn)的感覺。而高爾基先生的《童年》則以一種渾然不同的風(fēng)格來(lái)面對(duì)讀者,相似于貝多芬的《命運(yùn)交響曲》,在高爾基筆下的每一個(gè)字詞,在貝多芬《命運(yùn)》中的每一個(gè)音符,無(wú)不夾雜著悲痛的心情,無(wú)不透露著痛苦的種種遭遇,毫不吝嗇地以一種特殊的方式“訴”出他們埋藏在內(nèi)心的苦。
當(dāng)你的心中有一團(tuán)云霧而遮蔽著陽(yáng)光的時(shí)候,看看書吧,它會(huì)如同清風(fēng)一般吹走那團(tuán)云霧,還你光明!當(dāng)你遇到問(wèn)題而不知所措的時(shí)候,看看書吧,它會(huì)從一字一句中透露著你想要知道的答案!書,真是個(gè)神奇的玩意兒,當(dāng)你的心中充滿著厚重的灰塵,它輕輕一撫,便帶去你心中的縷縷塵埃!
每個(gè)人都懂得如何去讀書嗎?只有當(dāng)你全身心地投入到書中,去了解書中的每一個(gè)人,即使是不起眼的匆匆過(guò)客;試著去走進(jìn)他們的內(nèi)心;去洞察他們每一句話,每一個(gè)神情所表現(xiàn)出來(lái)的情緒;去揣摩他們每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)眼神中的種種含義。直到任何一個(gè)角色的任何一句話也能夠影響到你的情緒可以讓你潸然淚下,可以讓你忍俊不禁,也可以讓你忿忿不平。如此,你便成功了,這時(shí),你才真正懂得該怎樣去讀書!
我們?cè)撛鯓舆x擇一本好書?一本好的書是你知識(shí)的主要來(lái)源地,因此,選擇一本好的書則是至關(guān)重要。一本好書是不論出處、價(jià)格、作者以及出名與否的。只要適合你,便可以論為好書適合你的身份,適合你的年齡,適合你的心理及大腦的接受能力。這樣的書,才能夠稱之為是一本好書!
當(dāng)你無(wú)所事事而處處游蕩的時(shí)候,請(qǐng)勿繼續(xù)虛度青春與年華!書籍,才是人類最為美好的歸宿。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇二
喜歡夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛》,上中學(xué)時(shí)看過(guò)這部電影,對(duì)情節(jié)的印象好深;初中二年級(jí)時(shí)電臺(tái)里午休時(shí)間播放長(zhǎng)篇小說(shuō),我又聽了三遍,每次聽,每次都好感動(dòng),為簡(jiǎn)·愛,為夏洛蒂;很幸運(yùn),初三時(shí)電視里開始播放這部電視劇了,飾演羅切斯特的演員好帥好有風(fēng)度,他對(duì)人物內(nèi)心的刻畫表演得很深刻,我被深深地吸引著。參加工作后,買了一套《世界文學(xué)名著普及本》,其中就有這本《簡(jiǎn)·愛》。
今天再次從書架上將《簡(jiǎn)·愛》取下,沒有原因,只是在看青歌賽的間隙抽空到書架前撇了一眼,就隨手拿下了它。由于閑置太久了,都有些遺忘了,書頁(yè)竟然有些變色,就如某種回憶一樣。
靜靜的夏夜,喜歡獨(dú)處的我再次翻閱這本書,比起年少時(shí)的激情,現(xiàn)時(shí)的我更多了一份恬靜,在沉實(shí)的思考下,我不免又生出一番與往不同的感悟。
簡(jiǎn)·愛走的是一條個(gè)人奮斗的道路,夏洛蒂說(shuō):“女人一般被認(rèn)為是極其平靜的,可是女人也和男人有一樣的感覺……”
簡(jiǎn)·愛是女人,她是介于成人和孩子之間的那一種人,是介于神與人之間的動(dòng)物。她能夠借來(lái)神的那份靈氣,借來(lái)成人的成熟,借來(lái)孩子的稚氣,這個(gè)女人也真是豐富多彩了,魅力無(wú)窮。男人大多是在女人的溫情中平靜下來(lái)的。
一個(gè)笑得很甜的女人,她的未來(lái)不會(huì)很差。簡(jiǎn)·愛在某種程度上的容忍,不是懦弱,不是退讓,不是逃避,而是一種隱形的堅(jiān)強(qiáng),一種積極的進(jìn)取,一種平靜的突破。女人在男人的生命里表現(xiàn)出來(lái)的那種堅(jiān)韌,是男人在日常生活中,尤其在那些繁華的日子里,感受不到的,男人只感受到它爛漫的一面。
作為女人,簡(jiǎn)·愛善于埋藏,對(duì)于過(guò)去所有不可挽回、不可原諒、不可挽救的東西,她都具有埋葬能力。只要摘下生活中那些缺少價(jià)值的砝碼,生命又會(huì)恢復(fù)先前的彈性。
愛一個(gè)人是世界上最艱難的事情。愛情不是過(guò)去時(shí),不是將來(lái)時(shí),永遠(yuǎn)是正在進(jìn)行時(shí)。愛情有的時(shí)候它是一份信仰,是一份境界,是一種啟發(fā)。女人屬陰,看不見摸不著,可知但難知。女人在愛情里最好像簡(jiǎn)·愛一樣加強(qiáng)自身魅力的培養(yǎng),以時(shí)間換空間,否則就經(jīng)不住歲月的`打磨,經(jīng)不住命運(yùn)的取舍。
《簡(jiǎn)愛》讓我覺得自己以往的生活是那么的單薄甚至蒼白,《簡(jiǎn)愛》讓我滲透了雙倍人生,在了解別人的過(guò)程中探究和發(fā)現(xiàn)了自己。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇三
歌德說(shuō):“讀一本好書等于和許多高尚的人談話。”以前只是對(duì)這句話大概上有個(gè)理解罷了。隨著讀書的增加,對(duì)它的理解更加細(xì)微了。
還記得自己曾經(jīng)是多么的厭倦讀書,很少會(huì)用心去慢慢品味一本書籍,即使有時(shí)候那本書出來(lái)看看,也是隨便翻一下,根本沒有耐性去品味書中的幽香。平常做的一些事情,時(shí)間長(zhǎng)了就覺得極其無(wú)聊。于是,就坐在桌前有耐性地看書。沒想到這一看,就激發(fā)了我對(duì)讀書的興趣。
《童年》中高爾基童年的悲慘經(jīng)歷讓我淚如雨下;《西游記》曲折離奇的故事情節(jié)是我牽腸掛肚;《雷鋒日記》描繪出雷鋒叔叔生前的一言一行、一舉一動(dòng)讓我欽佩不已;《伊索寓言》的智慧故事使我受益匪淺。
書是人類生活的`營(yíng)養(yǎng)品,書是開啟智慧寶庫(kù)的鑰匙。讀書,現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。我每天都安排一小時(shí)的時(shí)間來(lái)讀書。在心情不好的時(shí)候,讀書可以緩解自己的心情;在心情煩躁的時(shí)候,可以讓自己的心情不再那么煩躁,隨著讀書變得心平氣和。總之,書帶給一個(gè)人的好處實(shí)在是太多了,所以我愛讀書,書是我最忠實(shí)的朋友。讓我們別留下遺憾,拿起書吧!相信你一定也能從書中懂得人生的真諦。
這幾天我和父母一起讀了《三國(guó)演義》這本書,以前我也曾讀過(guò)這本書,可如今再拿起,我依然是看得津津有味,不時(shí)還隨著文中的人物一起悲歡!
這本書中的人物性格鮮明,劉備謙虛大度,諸葛亮足智多謀,關(guān)羽忠義,張飛正氣凜然。。。。。。其中我最喜歡的是諸葛亮,因?yàn)樗阒嵌嘀\,神機(jī)妙算,不論敵人出什么招數(shù),他總能想好對(duì)策,為主公出謀劃策。而且他能言善辯,文中就有例子,例如:第十一回“諸葛孔明舌戰(zhàn)群儒”,他以一個(gè)人一張嘴,打敗了一群人,讓其他人心服口服。第二十七回“七擒孟獲”,讓南王佩服得五體投地,從此再也不敢造反了。其中最有名的是“空城計(jì)”,堪稱諸葛亮在軍事行動(dòng)中的一絕。文中還有很多人我也很喜歡,例如:趙云、周瑜、姜維、呂布。。。。。。從文中人物的事跡中,我深深地體會(huì)到,在生活中做人要像劉備一樣寬宏大度,不要像周瑜小肚雞腸;做事情應(yīng)像諸葛亮全面考慮,做到心中有數(shù),不要像馬謖那樣不切實(shí)際,只會(huì)紙上談兵;在正義方面要向張飛那樣有膽量,不要像夏侯杰那樣肝膽俱碎。
感謝學(xué)校的親子共讀書這個(gè)活動(dòng),讓我和父母一起回顧了歷史,再次重現(xiàn)了那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面!
通過(guò)這個(gè)故事我覺得馬小跳他們四個(gè)人雖然很調(diào)皮但是他們有一顆善良的心。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇四
說(shuō)到培根,他的名言“知識(shí)就是力量”在每個(gè)人的腦海中回蕩。事實(shí)上,在當(dāng)今社會(huì),知識(shí)是最寶貴的財(cái)富。在這個(gè)暑假里,利用業(yè)余時(shí)間,我讀了他的作品《培根隨筆》。那篇簡(jiǎn)短而簡(jiǎn)潔的文章就像一根棍子,喚醒了許多夢(mèng)中人。
《培根隨筆》分為《論求知》、《論美》、《論善》、《論健康》、《論家庭》、《關(guān)于友誼》和其他隨筆。可以說(shuō),《培根隨筆》中的隨筆都是精品,值得我們輕松閱讀,輕松品味。
其中,我最喜歡的是《論友誼》。人生中最不可缺少的就是友誼,所以我也讀過(guò)這篇《論友誼》好幾次。“如果你告訴一個(gè)朋友幸福,你會(huì)得到兩個(gè)幸福;如果你把悲傷傾訴給一個(gè)朋友,你就會(huì)被分開一半的`悲傷。我特別喜歡這句話。這句話描述了友誼的真正含義,它似乎有一種魔力,讓我們認(rèn)識(shí)到朋友的重要性。只要每個(gè)人都明白這句話,就會(huì)不由自主地想起自己的朋友,甚至有向?qū)Ψ奖硎靖兄x的沖動(dòng)。
友誼可以給你一個(gè)寬敞的空間,在那個(gè)空間里,你可以隨心所欲,自然相處。心是友誼中最美麗的風(fēng)景。愛,家庭是一種責(zé)任,只有友誼,最感人,它只付出,沒有要求。它總是默默地等待在一個(gè)微不足道的角落里,在你快樂的時(shí)候?yàn)槟憧鞓罚划?dāng)你沮喪的時(shí)候,你會(huì)毫不猶豫地走到你身邊,給你安慰。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書足夠愉快,足夠傅才,足夠有才華。”讀完這本書,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,寫作風(fēng)格優(yōu)美,推理透徹,警句層出不窮。當(dāng)你慢慢品味的時(shí)候,你會(huì)覺得這是一個(gè)老人教我們做人的道理。我相信再讀這本書肯定是不夠的,我也知道只要多讀,這本書肯定會(huì)讓我受益匪淺。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇五
這本書名列阿信推薦的60本書之首,作者是日本小說(shuō)家田村裕。書中寫了田村裕在暑假前夕滿懷歡喜的計(jì)劃著假期,卻萬(wàn)萬(wàn)沒有想到回家后是父親宣布的家庭解散。留下他與哥哥姐姐三人自謀生路。
故事讀到這里,引發(fā)了我的思考,好好的一個(gè)家怎么說(shuō)解散就解散?也沒有交代原因。帶著這個(gè)疑問(wèn)和好奇,我買了這本書看到了以下內(nèi)容。
田村裕逞強(qiáng),不肯和哥哥姐姐走,獨(dú)自一人流落公園,啃食紙板,與鴿子爭(zhēng)食,與小孩搶滑梯,在自動(dòng)售貨機(jī)下面撿別人遺忘的金錢。險(xiǎn)些因饑餓而犯錯(cuò)。幸好有熱心的同學(xué)父母的幫忙,為他們兄妹三人租下一處房子同住,三兄妹自強(qiáng)不息,不負(fù)眾望努力完成學(xué)業(yè)最后都找到了適合自己的發(fā)展道路。
田村裕的經(jīng)歷確實(shí)出乎意料,遭遇家庭解散,還能得到幫助直到最后進(jìn)入表演學(xué)校成為喜劇演員。而在這一本書中,令我印象最深的是“味道的彼岸”俗話說(shuō)“常將有日思無(wú)日,莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)。”三兄妹的錢比較少,所以晚飯吃不飽。所以決定把嚼飯粒的時(shí)間延長(zhǎng)來(lái)增加飽足感。兄妹三人就這樣慢慢的嚼,細(xì)細(xì)品嘗飯粒中的那一絲甜味,直到甜味消失才咽下去。可是田村裕的姐姐不舍得這樣白白的把飯咽下去,一直不放棄的嚼。就連米飯都忘了它們?cè)?jīng)是粒粒分開的了。突然,一絲驚喜的表情劃過(guò)姐姐的臉上,她居然在甜味消失后又有一剎那嘗到了米粒的甜味,所以他們把這叫做味道的彼岸,以后每一頓飯,他們都把目標(biāo)放在了味道的彼岸,這樣一頓飯就會(huì)有兩倍的飽足感。
我們常常在自己的跑道上困惑迷茫,慢慢懷疑慢慢停下腳步。或者以為,這里就是終點(diǎn),但是如果能在繼續(xù)相信自己,相信腳下的這條路,閉上耳朵,打開眼睛。向前奔跑,也許更美好的風(fēng)景就會(huì)出現(xiàn)。
原以為,這本書是田村裕看到一個(gè)孩子,或他的內(nèi)心世界的娛樂,可萬(wàn)萬(wàn)沒想到這個(gè)竟然是田村裕的親身經(jīng)歷。田村裕是日本的超級(jí)笑星,沒有人會(huì)想到那個(gè)愛笑的田村裕風(fēng)光的背后有著這樣的辛酸。
悲觀到頭便是樂觀,再慘的人生,也要相信,總會(huì)有晴天。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇六
杜甫說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”是的。閱讀是我們打開知識(shí)寶藏的鑰匙。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
從而開始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。
好像這個(gè)世界只有她一個(gè)人是清醒的。
在夢(mèng)境中,愛麗絲經(jīng)過(guò)夢(mèng)境之后,一次次成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)榛屎蠓浅0缘馈K詯埯惤z公然反駁她。使他一句話都說(shuō)不出來(lái)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也要向愛麗絲學(xué)習(xí)。不要因?yàn)闄?quán)勢(shì)而害怕,要敢于質(zhì)疑敢于反駁。
我們也要學(xué)習(xí)愛麗絲那種禮貌的行為。不管是一只生氣的老鼠;是一個(gè)傲慢的毛毛蟲;傷心的素甲魚;是十分霸道的皇后,她都十分的禮貌的回答了別人的所有問(wèn)題。
愛麗絲身上還有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀……
閱讀真是沙漠中的領(lǐng)頭人啊!
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇七
現(xiàn)在已經(jīng)初二的我們,但卻似乎一直都沒有靜下心來(lái),自己地品讀過(guò)《中學(xué)生守則》,這一次,也是我第一次真正去認(rèn)真地看了每一條新的《中學(xué)生守則》,開始思考其中的每一點(diǎn)......
時(shí)間的齒輪一天天在轉(zhuǎn)動(dòng),時(shí)代也跟著它發(fā)生了翻天覆地的變化。這次新的《中學(xué)生守則》中有過(guò)去一貫的基本規(guī)定、道德準(zhǔn)則,同時(shí)也緊隨時(shí)代的步伐,添加了一些具有鮮明的時(shí)代特征的中學(xué)生所應(yīng)具備的素質(zhì),這不僅是教育的一大突破,更是對(duì)我們當(dāng)代中學(xué)生提出了更高的要求。
學(xué)會(huì)感恩。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字卻道出了深刻的含義。目前的高中生大多都是獨(dú)生子女,從小受到家里人的寵愛,甚至是溺愛,習(xí)慣以自我為中心,凡事都以自己的利益為重,對(duì)父母,對(duì)家人的關(guān)懷,朋友的綿綿情誼,陌生人的.善舉,都不懂得感恩和回報(bào)。古人說(shuō);"滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。"知恩圖報(bào)一直是中華民族的傳統(tǒng)美德,而如今的我們是不是應(yīng)該要將這一份優(yōu)良傳統(tǒng)延續(xù)下去呢?且不說(shuō)要將它發(fā)揚(yáng)光大,但最起碼的,我們要從身邊的小事做起,學(xué)會(huì)用一顆感恩的心來(lái)面對(duì)生活,面對(duì)每一個(gè)人,每一件事,用一顆關(guān)愛的心來(lái)關(guān)懷身邊的一切,回報(bào)父母,回報(bào)社會(huì)。
國(guó)家安全教育。
上海作為一個(gè)國(guó)際化的大都市,中學(xué)生需要加強(qiáng)國(guó)家安全教育。除了傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)教育,在當(dāng)今這個(gè)和平年代,國(guó)家安全教育還可以擴(kuò)展到金融安全,網(wǎng)絡(luò)安全等等。來(lái)上海短暫或是長(zhǎng)期停留工作的外賓較多,我們?cè)谟龅酵赓e時(shí),要做到最起碼的尊重,和外賓交流時(shí)要做到言行得體。還有就是在網(wǎng)絡(luò)中,要維護(hù)國(guó)格,這不僅是新的《中學(xué)生守則》的要求,更是作為中華民族的一個(gè)公民所應(yīng)具有的最基本的素質(zhì)。
誠(chéng)實(shí)守信。
這一點(diǎn)似乎和我們學(xué)校最近在開展的一項(xiàng)特色工作相呼應(yīng),就是免監(jiān)考制度。這正是體現(xiàn)了八中學(xué)子的誠(chéng)實(shí)守信的良好的個(gè)人素質(zhì)。我想,當(dāng)然誠(chéng)實(shí)守信這個(gè)意義不僅僅體現(xiàn)在這里,這是一個(gè)很寬泛的概念,最主要還是體現(xiàn)在平時(shí)與人交往上,包括信守諾言,遵守時(shí)間,不抄作業(yè),遵紀(jì)守法等等。是作為一個(gè)當(dāng)代的中學(xué)生應(yīng)有的最起碼的做人的原則。
這次的新的學(xué)生守則還對(duì)"珍惜資源","講究公共衛(wèi)生"等社會(huì)公德做了強(qiáng)調(diào),而"熱心公益勞動(dòng)"也被寫進(jìn)了《守則》,這些條文可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建和諧社會(huì)都有著密切的聯(lián)系。
因此,作為一名當(dāng)代的中學(xué)生,我們需要同時(shí)代一同進(jìn)步,同社會(huì)一同發(fā)展,同紀(jì)律一同改變,在改變中不斷完善自我,提升自我,最終超越自我,迎接新一天的朝陽(yáng),綻放我們的青春活力,燃燒我們火一般的熱情!
俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩不成方圓。”作為中學(xué)生的我們正直青春年少意氣風(fēng)發(fā)難免“活潑過(guò)頭”。為了使中學(xué)生們能夠德智體全面發(fā)展政府部門就根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及《公民道德實(shí)施綱要》的要求新修訂了上海《中學(xué)生守則》。內(nèi)容不多一共十條。但閱讀完以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這短短的十條卻包含了我們中學(xué)生從進(jìn)校到上課再到課間從作業(yè)到會(huì)風(fēng)從衣著打扮到內(nèi)在思想的各個(gè)內(nèi)容。不僅如此它還記載了中學(xué)生在家庭和社會(huì)的許多基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范真可謂是面面俱到啊。
而且里面有許多內(nèi)容都有助于我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念道德觀念法制觀念懂得什么是正確的什么是錯(cuò)誤的提高辨別是非區(qū)分善惡的道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力。要知道在我們這種是非觀念比不上成年人而馬上又要他上社會(huì)的年紀(jì)的人這些可是我們的薄弱環(huán)節(jié)如果沒有一個(gè)很好的制度來(lái)約束一下自己稍有不慎就會(huì)踏上歧途。
總之《中學(xué)生守則》可以說(shuō)是我們的良師益友使我們邁向人生路的一位優(yōu)秀的導(dǎo)航讓我們從《中學(xué)生守則》開始買好青春的第一步!
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇八
古書有云:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。”我也深有體會(huì),它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天上的云,一不小心就會(huì)然自己的知識(shí)被大地吸干,努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了,自己卻成為一無(wú)所有。
“書中自有黃金屋,書中自有彥如玉。”在我的生活中,書是我的好朋友,床邊、書桌、椅子,都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書,然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游,然你受益匪淺。我平時(shí)愛在中午看一些散文,晚上看含有深刻道理的文章,體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,那就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”它是我的助跑線,它讓我知道:只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰,就算人沒有天才,但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。
講到學(xué)習(xí)方法,我想用六個(gè)字來(lái)概括:"嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,除了向別人學(xué)習(xí)之外,更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí),自己卻不意識(shí)的`刻苦鍛煉,就如一顆沒發(fā)芽的種子,只想快快長(zhǎng)大,自己不主動(dòng)在生活中鍛煉,只會(huì)長(zhǎng)得矮小。
“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。”復(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分,也是我的學(xué)習(xí)方法之一。“學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí),讓知識(shí)更鞏固。”是我課后的名言,也是我的課后行動(dòng),因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們,快行動(dòng)起來(lái)吧,找到自己的學(xué)習(xí)方法,感受學(xué)習(xí)的快樂,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧!
書就像一扇玻璃窗,在外面看,總是少些真情實(shí)感,但當(dāng)你推開它,會(huì)有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗,讓我們?cè)谶@片知識(shí)的海洋里遨游,從無(wú)知到有知,從落后到進(jìn)步,從愚昧到文明,這些都是知識(shí)改變的一切。正如高爾基所說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯。”
“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自如”,讀書之法莫貴于循序而致精。我最喜愛讀《三國(guó)演義》,它使我看到了人間萬(wàn)象,懂得了什么叫興亡。記得第一次看時(shí),我似懂非懂,模模糊糊,甚至連里面人物的名字也記不住。可看到第二三遍時(shí),我就對(duì)內(nèi)容有了一定的了解。待到七八遍時(shí)已熟記大意,并能從書中悟出一些道理。來(lái)來(lái)往往不下十遍,遍遍收獲不同,遍遍感受不同。我認(rèn)為讀書不在多,而在于精,選擇好書很重要,并要把它讀精,讀出一種樂趣,讀出一種享受,讀出一種境界。
讀史書可以讓人滿腹經(jīng)綸;童話可以讓人心靈升華;寓言可以讓人取理長(zhǎng)智;小說(shuō)可以讓人情感豐富……總之,書是我們的好老師,是人類的好朋友。
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”同學(xué)們,讓我們多讀書,讀好書,好讀書,它將給我們?cè)S多美好的感受,它會(huì)讓我們領(lǐng)略世間的博大與精美,懂得了做人的道理,讀書會(huì)給我們的生活帶來(lái)樂趣無(wú)窮的。
書就像一扇玻璃窗,在外面看,總是少些真情實(shí)感,但當(dāng)你推開它,會(huì)有一種豁然開朗的感覺。書就像這扇窗,讓我們?cè)谶@片知識(shí)的海洋里遨游,從無(wú)知到有知,從落后到進(jìn)步,從愚昧到文明,這些都是知識(shí)改變的一切。正如高爾基所說(shuō):“書是人類進(jìn)步的階梯。”
“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自如”,讀書之法莫貴于循序而致精。我最喜愛讀《三國(guó)演義》,它使我看到了人間萬(wàn)象,懂得了什么叫興亡。記得第一次看時(shí),我似懂非懂,模模糊糊,甚至連里面人物的名字也記不住。可看到第二三遍時(shí),我就對(duì)內(nèi)容有了一定的了解。待到七八遍時(shí)已熟記大意,并能從書中悟出一些道理。來(lái)來(lái)往往不下十遍,遍遍收獲不同,遍遍感受不同。我認(rèn)為讀書不在多,而在于精,選擇好書很重要,并要把它讀精,讀出一種樂趣,讀出一種享受,讀出一種境界。
讀史書可以讓人滿腹經(jīng)綸;童話可以讓人心靈升華;寓言可以讓人取理長(zhǎng)智;小說(shuō)可以讓人情感豐富……總之,書是我們的好老師,是人類的好朋友。
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。”同學(xué)們,讓我們多讀書,讀好書,好讀書,它將給我們?cè)S多美好的感受,它會(huì)讓我們領(lǐng)略世間的博大與精美,懂得了做人的道理,讀書會(huì)給我們的生活帶來(lái)樂趣無(wú)窮的。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇九
有人將《追風(fēng)箏的'人》、《擺渡人》和《偷影子的人》稱為三大心靈治愈系小說(shuō)。前兩部書早在兩年前就已經(jīng)讀過(guò)了,而《偷影子的人》卻一直沒有買它和讀它的興趣,終于在幾個(gè)月前的一次圖書大采購(gòu)中將這本書擺上了我的書架。
直到國(guó)慶節(jié)這天,白天女兒玩兒的很瘋,晚上6點(diǎn)鐘就累的呼呼大睡,我終于有了整個(gè)晚上的時(shí)間來(lái)靜靜地讀這本已經(jīng)在我的書架上陳列了好幾個(gè)月的小說(shuō)。
小說(shuō)描述的主人公是一個(gè)可以跟影子對(duì)話的人,不但跟自己的影子,只要是在陽(yáng)光下跟他的影子交融在一起的所有人的影子,他都能聽到這些影子在向他訴說(shuō)著他們主人的秘密。
讀完小說(shuō),帶給我感觸是,人們的內(nèi)心里都隱藏著很多的秘密,很多不想被別人知道的秘密,人們將自己的痛苦深深埋在心底,以至于深到自己都忘記了這些痛苦的存在。而作者通過(guò)偷影子的人能夠讀懂別人影子的特異功能,了解到別人正常言行背后的秘密,了解到每個(gè)人的痛苦與不易。
主人公利用自己的這個(gè)特異功能幫助了很多人:在學(xué)校的煤氣爐爆炸引起大火時(shí),他跟隨向他求救的學(xué)校警衛(wèi)的影子,救出了被濃煙熏倒的學(xué)校警衛(wèi),他通過(guò)警衛(wèi)的影子了解了警衛(wèi)不想向任何人透露的過(guò)去,并幫助他走出童年的陰影去尋找屬于自己的人生;他激發(fā)了他的又聾又啞的初戀女孩兒,令她去找尋心中的夢(mèng)想,并最終成為了一名大提琴演奏家;他幫助一心想當(dāng)醫(yī)生,但卻迫于家庭壓力而去接手父母的面包店的好朋友呂克,掙脫父親的束縛,到醫(yī)學(xué)院上學(xué)去追逐年少時(shí)的夢(mèng)想;他在醫(yī)院里見習(xí)期間,幫助醫(yī)生和病患家屬找到了一位得了厭食癥,虛弱地就要死去的小患者厭食的病因,并解除了小患者厭食的心理陰影。
故事充滿對(duì)親情、友情、愛情的描寫,讓我們看到這個(gè)世界的美好。小說(shuō)中有兩處讓我淚如雨下:一處是在主人公的說(shuō)服下,倔強(qiáng)固執(zhí)的面包師終于允許自己的兒子離開自己的面包店,到外面的世界去追求年少時(shí)的夢(mèng)想;一處是主人公的父親在跟他的母親離異后,多年來(lái)一直杳無(wú)音訊,直到母親去世后,主人公去翻看母親留給他的遺物,在一個(gè)盒子里裝著的是父親在每一年他的生日和圣誕節(jié)時(shí)寄給他的信。
人生的遺憾總會(huì)同美好如影隨形。主人公自己讀了醫(yī)學(xué)院,即將成為一名真正的醫(yī)生,但忙碌的實(shí)習(xí)生涯讓他沒有時(shí)間回去看望自己的母親,也沒有留意到母親患了嚴(yán)重的心臟病,而母親竟然在他絲毫沒有心理準(zhǔn)備的情況下離他而去;雖然找到了得厭食癥的小病患的病因,小病患也開始恢復(fù)飲食,但最終還是因?yàn)榛謴?fù)飲食期間引起的腸道并發(fā)癥而離開人世;雖然主人公的好朋友呂克在他的幫助下去醫(yī)學(xué)院上學(xué),實(shí)現(xiàn)了年少時(shí)的夢(mèng)想,卻因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)這不是他真正想要的生活,而選擇回老家繼續(xù)追隨爸爸,去經(jīng)營(yíng)他們家的面包店;蘇菲是一個(gè)好女孩兒,是另外一位實(shí)習(xí)醫(yī)生,在讀者的心目中,他們倆應(yīng)該最終走到一起,但作者似乎想通過(guò)小說(shuō)告訴人們,愛情這東西,跟對(duì)方是不是一個(gè)好人沒有任何關(guān)系,只跟兩個(gè)人是不是真正的靈魂伴侶有關(guān)。
或許,每個(gè)人的人生模式早已在出生前就設(shè)定完畢,每個(gè)人都有命中注定的人生軌跡,這些都不是外力可以改變的。小男孩的死去,好朋友的最終選擇,以及好女孩兒蘇珊不能跟主人公走到一起,這些,都是他們的命運(yùn)。
主人公最終沒有跟蘇菲走在一起,卻歷盡千難萬(wàn)苦終于找到了自己的初戀女孩兒,并用最最浪漫的、能觸動(dòng)對(duì)方記憶和靈魂的方式出現(xiàn)在十幾年都沒再見面的女孩兒面前,讓對(duì)方一下子就認(rèn)出了一直在到處尋找的他。
這部小說(shuō)的節(jié)奏不急不湍,故事情節(jié)就像小溪中的涓涓流水般緩緩流淌、娓娓道來(lái)。讀完小說(shuō)讓我感慨:親情、友情、愛情,這的確是人類永恒的話題,也最能引起人們心靈的共鳴,作者在作品里將這個(gè)關(guān)乎愛的永恒的話題刻畫到了心靈深處,引起了讀者靈魂層面的共鳴。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇十
小說(shuō)的顯性文本講述了一個(gè)傳說(shuō)中眉間尺為父復(fù)仇的故事。復(fù)仇因“鑄劍”而起,干將莫邪為楚王鑄劍,干將反被楚王用其鑄成的劍殺害,最后眉間尺在黑衣人的幫助下,又用父親留下的另一把劍殺了楚王,實(shí)現(xiàn)了復(fù)仇。似乎是個(gè)完滿的復(fù)仇故事,然而我們深入文本的內(nèi)部,仔細(xì)去體味小說(shuō)的內(nèi)涵,卻發(fā)現(xiàn)《鑄劍》蘊(yùn)涵著的并非簡(jiǎn)單的復(fù)仇主題,而是具有更加復(fù)雜的含義。本文試圖從“鑄劍”的出發(fā)多重象征意義出發(fā),來(lái)闡釋小說(shuō)所傳達(dá)的一種性格的悖論主題。
拋開字面意思,“鑄劍”首先象征了復(fù)仇的過(guò)程,預(yù)示著復(fù)仇的艱難。干將被自己所鑄的劍殺害,埋下了復(fù)仇的種子,然而復(fù)仇卻不能當(dāng)即實(shí)現(xiàn),而是要等上十六年的時(shí)間,因?yàn)楹侠淼膹?fù)仇者要到十六歲才會(huì)成年,這是一個(gè)客觀的條件。但復(fù)仇還要一個(gè)主觀的條件,那就是復(fù)仇者要有復(fù)仇的能力,能順利的完成復(fù)仇的使命。偏偏復(fù)仇的主觀條件障礙重重,眉間尺背著父親留下的劍去尋仇人,當(dāng)他和仇人近在咫尺時(shí),卻遇到了莫名其妙的.阻撓:圍觀的閑人們擋住他的去路,又有一個(gè)“干癟臉的少年卻還扭住了眉間尺的衣領(lǐng),不肯放手,說(shuō)被他壓壞了貴重的丹田,必須保險(xiǎn),倘若不到八十歲便死掉了,就得抵命。”這樣的阻礙簡(jiǎn)直令人哭笑不得又無(wú)可奈何,與復(fù)仇本身的嚴(yán)肅相比,既無(wú)聊又無(wú)奈。后來(lái)眉間尺決定改換一下復(fù)仇的場(chǎng)合,卻得到楚王已經(jīng)在通緝他的消息,是他無(wú)計(jì)可施。最后幸虧有“黑衣人”相助,眉間尺割下頭顱,同劍一起交給黑衣人,由黑衣人完成了復(fù)仇。當(dāng)眉間尺、黑衣人、楚王三個(gè)人的頭顱同時(shí)在金鼎中沉寂時(shí),復(fù)仇算是忠誠(chéng)正果。而復(fù)仇的代價(jià)和復(fù)仇本身的殘酷恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)在“煙消火滅;水波不興”之后化為歷史車輪之下?lián)P起的飛塵吧?復(fù)仇最后的意義又何在呢?干將鑄成舉世之劍,卻成了第一個(gè)用血來(lái)飼他自己煉成的劍的人;眉間尺為父報(bào)仇,自己的頭顱先行被割下;“黑衣人”協(xié)助復(fù)仇,也割下了自己的頭顱。復(fù)仇這一主題下包含的竟是無(wú)盡的悖論與矛盾。不得不引人深思。
“鑄劍”同時(shí)又象征了眉間尺的性格發(fā)展過(guò)程。眉間尺實(shí)在是一個(gè)悲劇性的人物,他在還沒有出生之時(shí),就以經(jīng)背負(fù)了復(fù)仇的使命,注定要為復(fù)仇而活。然而眉間尺最初的性格卻完全與復(fù)仇不相和諧。他善良、軟弱,又有些優(yōu)柔。他覺得老鼠討厭煩人,死了也“活該”,等到老鼠真的快要死了,“他又覺得很可憐,仿佛自己作了大惡似的,非常難受。”這時(shí)的眉間尺,還不知道有復(fù)仇的使命在身,還處在一種無(wú)憂無(wú)慮的自在自然狀態(tài)。然而,復(fù)仇的使命要求眉間尺的是另一種性格,他必須堅(jiān)毅、果斷,甚至要冷漠。為了復(fù)仇,他必須從自在的自然狀態(tài)走向復(fù)仇的特殊狀態(tài)。眉間尺的性格發(fā)展過(guò)程,實(shí)際上又是一個(gè)從自然性格向社會(huì)性格即復(fù)仇性格發(fā)展的過(guò)程。這兩種性格的轉(zhuǎn)換,也有兩個(gè)必要因素:一是客觀因素,即時(shí)間因素,眉間尺的十六歲。十六歲是當(dāng)時(shí)的成年標(biāo)志,眉間尺到了十六歲,就意味著從此他將走上復(fù)仇的旅程;一是主觀因素,即主體因素,眉間尺的復(fù)仇意識(shí)的被喚醒。當(dāng)母親告知他復(fù)仇的使命后,“眉間尺忽然全身都如燒著孟火,自己覺得每一枝毛發(fā)上都仿佛閃出火星來(lái)。他的雙拳,在暗中捏得格格作響。”眉間尺覺醒了,他成為復(fù)仇的真正意義上的知情者,他對(duì)母親說(shuō):“我已經(jīng)改變了我優(yōu)柔的性情,要用這劍復(fù)仇去!”
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇十一
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》,內(nèi)心有了很大的震撼,作為一名團(tuán)員,我知道了我應(yīng)該做什么!
中外文學(xué)名著是我從小就很喜歡的書籍,只是由于過(guò)去家境不好沒條件滿足我閱覽群書的愿望。后來(lái)我慢慢的長(zhǎng)大了,又因諸事纏身同樣沒時(shí)間看這些小說(shuō),現(xiàn)在人到中年了,終于有點(diǎn)時(shí)間與精力來(lái)完成我兒時(shí)的夙愿。沒看這本書之前,總聽別人說(shuō)這本書如何的好,又是怎樣怎樣的不錯(cuò),可那時(shí)畢竟沒看,也不知道這本書究竟好在什么地方?現(xiàn)在看了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書總算明白了它可貴可敬之處。全書中沒有半點(diǎn)骯臟齷齪的.言詞,而有的是大篇幅激勵(lì)人心的文字與章段,特別是主人翁保爾柯察金在經(jīng)歷人生的磨練后發(fā)自內(nèi)心的那段話,它成了多少有心想進(jìn)步的輕年人鼓勵(lì)自己的人生感言。當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的艱苦煅煉后而發(fā)自內(nèi)心的感概,它定會(huì)在其它人心中產(chǎn)生共鳴,它不是一句口號(hào),是作者用一生的經(jīng)歷對(duì)人生的總結(jié)。
寫得好的文學(xué)作品,都是與作者親身經(jīng)歷有密切的關(guān)系,這些產(chǎn)生過(guò)心靈震憾的東西,也是作者心靈深處的吶喊,這些吶喊教育著一代又一代人,這本書像中國(guó)的《青春之歌》一樣鼓勵(lì)著我們中國(guó)的幾代人成長(zhǎng)。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇十二
讀完《魯漂流記》這本精彩的小說(shuō)后,我好久不能自拔,好像我只身一人流落到小島上,書中情節(jié)困繞著我,_____著我,一個(gè)高大威猛的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,他就是勇敢的探險(xiǎn)家、航海家魯。他憑著頑強(qiáng)的毅力,永不放棄的精神,實(shí)現(xiàn)了自己航海的夢(mèng)想。我也有過(guò)許多夢(mèng)想,但我缺少的就是這種永不放棄、永不言敗的精神和對(duì)生命的熱愛。
我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的一個(gè)人:他放棄了富裕而又舒適的生活,厭惡那庸庸碌碌的人生,從而開始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯,反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯困難,對(duì)于他也更具有挑戰(zhàn)性!風(fēng)暴海嘯,全船人除了魯一人之外無(wú)一幸免,真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始!流落孤島后,他并沒有怨天憂人,慌亂失措,這一點(diǎn)讓我由衷的佩服。他為了找到合適的住所,在岸上跑了一整天,在一個(gè)山巖下找到了一個(gè)棲身之所。魯在小山下搭了一個(gè)帳篷,而且盡量大些,里面再打上幾根木樁來(lái)掛吊床。第二天,他把所有的箱子、木板、以及能做木排的`材料堆成一個(gè)臨時(shí)性圍墻,作防御工事。但只過(guò)了十幾天,突然發(fā)生塌方。魯不但把落下來(lái)的松土運(yùn)出去,還裝了天花板,下面用柱子支撐起來(lái),免得再次出現(xiàn)塌方的災(zāi)難。永不放棄,魯?shù)於松畹幕A(chǔ)。
讀完這本書,有這樣一個(gè)問(wèn)題總是出現(xiàn)在我的腦海里什么才是人生中最大的財(cái)富對(duì)!就是敢于同命運(yùn)挑戰(zhàn)。那怎樣才能擁有這筆財(cái)富呢我認(rèn)為,就應(yīng)像魯一樣,抓住身邊的一切事、物與機(jī)遇,還要有一顆感恩的心,實(shí)干加永不言敗的精神。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇十三
我每讀一篇都深深的被它吸引,讓我感受最深的就是《最后的金錢豹》這個(gè)小故事。
這個(gè)故事主要是講:一天,一個(gè)動(dòng)物標(biāo)本制作師愛克蘭扛著xx去非洲熱帶森林尋找動(dòng)物,忽然,一只金錢豹趁他不備從后面向他發(fā)起進(jìn)攻。愛克蘭受傷后,向金錢豹射槍后,看見金錢豹倒在地上。愛克蘭休息一會(huì)兒,把傷口包扎好。卻發(fā)現(xiàn)金錢豹不翼而飛。難道它沒死?愛克蘭順著血跡搜索,來(lái)到一個(gè)樹洞跟前,發(fā)現(xiàn)鮮血染紅了洞口。愛克蘭心中納悶:金錢豹它為什么要爬到這個(gè)樹洞里去呢?愛克蘭大膽的踮起腳向洞里望去——啊!他驚異的發(fā)現(xiàn),兩只豹崽正依偎在金錢豹的懷里,起勁兒地吸著媽媽的奶水……愛克蘭受到了很大的震動(dòng),他的'眼睛頓時(shí)模糊了,是母愛讓這只金錢豹在生命的最后一息從新回到了孩子們的身邊,用剩下不多的乳汁拯救它的孩子。從此以后,愛克蘭再也沒有射殺過(guò)任何動(dòng)物,哪怕是一只野兔和小鳥。
我深思了很久,想起了汶川大地震,也有位媽媽當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了。當(dāng)人們看到她死亡的姿勢(shì)有些奇怪,象古人行跪拜禮,在她的懷里人們發(fā)現(xiàn)一個(gè)三、四個(gè)月大的孩子。因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來(lái)的時(shí)候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。孩子旁邊放著手機(jī),寫著:孩子如果你還活著,記住媽媽愛你!
這樣的真實(shí)故事很多很多……。
世界上生命的種類千差萬(wàn)別,但只有“母親”是沒有差別的,她們對(duì)孩子的愛沒有差別的,她們?yōu)楹⒆铀憩F(xiàn)的無(wú)私是沒有差別的,她們?cè)敢鉃楹⒆訝奚磺幸彩菦]有差別的,我愛我的媽媽,媽媽更愛我!
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇十四
古詩(shī)中有:“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。”我們的知識(shí)需要源頭活水,而這源頭活水有一大部分來(lái)自書本。堅(jiān)持每天讀書,對(duì)自己的精神、心靈可以起到很大的作用,言談不至于太枯燥無(wú)味了。
我很愛讀書,我覺得讀書就是一種享受,從小我就與書結(jié)下了不解之緣,它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游到現(xiàn)在。書是我們最好的老師,雖然它一直默默無(wú)聞,可它作出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們。它給了我們很多知識(shí)和道理,書不但是開闊視野,打開知識(shí)大門的一把萬(wàn)能的鑰匙,帶我們一步步攀向科學(xué)高峰,而且是我們生活中的知心朋友。煩惱時(shí),我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋。
書的世界好像讓人置身于一個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界,使人心曠神怡,的確是一個(gè)放松自己的好空間,我的煩惱頓時(shí)不由自主的拋到了九霄云外。高興時(shí),我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界,這里有一些名勝古跡,有氣勢(shì)雄偉的岳陽(yáng)樓,名揚(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城,聞名天下的桂林山水。讓我盡情流露出自己的愉悅心情,將心中的感情融合在無(wú)窮無(wú)盡的山水之中。
書是一位知識(shí)淵博的'老師,它帶我暢游世界,領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,了解大自然的奧秘,它能讓我懂得許多人生哲理。書,用它豐富的知識(shí)甘露澆灌了我求知的心田。書是人類進(jìn)步的階梯,沒有書,我們不可能一步一個(gè)臺(tái)階攀向科學(xué)的高峰。
讀書,充實(shí)了我知識(shí)的寶庫(kù),豐富了我的生活,也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;讀書,讓我感受到了無(wú)窮的樂趣,我親身體會(huì)到:讀書真好。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇十五
“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神"。
如今,讀書者很多,可下筆有“神”這甚少,其主要原因就在于很多人只翻書而不“破”書。一本書到手,雖如饑似渴,卻一目十行。遇到小說(shuō)更指追求大致的故事情節(jié),書翻完了,頭腦中的印象卻稀少,日子一長(zhǎng),連印象也沒了。這種只求“萬(wàn)”而不求“破”的讀書方法是永遠(yuǎn)也不會(huì)有“神”的。
那么如何去“破”萬(wàn)卷書呢?“破”即“通”,實(shí)際上要將書讀進(jìn)去,深刻理解書中的精髓,并將其消化吸收。比如說(shuō),你為了提高寫作水平去讀書,那么拿到一篇好文章,你就不能只看表面文字,而應(yīng)深入其體載,結(jié)構(gòu),語(yǔ)言等多方面的特色,認(rèn)真探索其思想,然后這些董事才能變成自己寫作的補(bǔ)品。魯迅先生談寫作時(shí)說(shuō)過(guò):“選材要嚴(yán),開掘要深。”其實(shí)讀書也是同樣道理,”選書要嚴(yán),鉆研要深“》讓我們不但要讀”萬(wàn)“卷書,更要”破“萬(wàn)卷書。
我的讀書心得中學(xué)生(匯總16篇)篇十六
我最近迷上了一本書,名字叫做,《愛的教育》。
這本書中所說(shuō)的“愛”究竟是什么?這本書里的“愛”是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的呢?帶著問(wèn)題我踏進(jìn)了,《愛的教育》去尋找我問(wèn)題的答案。
這本書是以日記的形式寫出的,這本書都圍繞著一個(gè)字——愛。
這本書主要講述主人公安利柯和他的伙伴、同學(xué)、老師、家人發(fā)生的.故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無(wú)意間得知他們爸爸媽媽近來(lái)沒有錢了,我想他們應(yīng)該會(huì)坐視不理,沒想到他竟然把自己的衣服,文具,日用品,零花錢……能不要的都不要,他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點(diǎn)負(fù)擔(dān),讀到這里,我心里很不是滋味。
同樣是孩子,為什么差別那么大,同樣都有一顆愛父母的心,我就很少想到替父母去分擔(dān),去減輕他們的負(fù)擔(dān)。我想到的只是問(wèn)他們要錢,他們卻給爸爸媽媽分擔(dān)他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這本書的全部,許多朋友之間師生之間的愛,使我受益匪淺,我愛不釋手。
我明白了愛其實(shí)很簡(jiǎn)單,無(wú)論是父愛,母愛,友情,還是師生之情,愛國(guó)之情都伴隨著我們。
愛像一絲陽(yáng)光,照耀著我們成長(zhǎng),愛像一朵路旁的野花,只要你發(fā)現(xiàn)那朵花的魅力,愛就在你身邊。
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