教學(xué)工作計(jì)劃是教師教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容和過程。小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的模板和范例，供大家參考和使用。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇一
1、理解詩歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來的好處，學(xué)習(xí)動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點(diǎn)）。
2、能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，并加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌＃y點(diǎn)）。
3、感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、課前引導(dǎo)幼兒觀察下雨時小雨點(diǎn)都落在哪里。
2、課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。
一、播放"下雨"的錄音，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)落下來的.聲音。
提問：小雨點(diǎn)落下來會發(fā)出什么聲音？小雨點(diǎn)都會落在哪些地方？
二、逐幅觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。
提問：1、小雨點(diǎn)落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰？
2、花朵、魚兒、種子喝到雨水會怎樣？它們的心情怎樣？學(xué)習(xí)動詞并引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)動詞。
教師引導(dǎo)幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，并以詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
三、利用操作圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、教師有感情地朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
提問：聽了這首詩歌你的心情怎樣？你最喜歡詩歌里的哪一句？（引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句進(jìn)行回答）同時教師利用圖片進(jìn)行操作，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩歌的理解。
2、師幼完整朗誦詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加動作進(jìn)行表演，進(jìn)一步感受小雨點(diǎn)給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。
四、幼兒聽音樂離開活動室。
活動以沙沙沙聲引入，請幼兒猜測小雨點(diǎn)會落到哪兒，此時已經(jīng)在讓幼兒開始想象了。接著還是請幼兒帶著這個問題根據(jù)圖片來分段傾聽詩歌。幼兒興趣較高，因此傾聽能力比較好。之后的各個環(huán)節(jié)，幼兒們也都能積極地回答問題，參與進(jìn)來。在仿編環(huán)節(jié)中，請幼兒看著圖片仿編兒歌，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，大部分幼兒能夠很好地仿編出來。最后緩解游戲中幫助幼兒鞏固詩歌。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇二
教案目的：
1、理解歌詞曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、學(xué)會唱歌。
教案準(zhǔn)備：
教案過程：
1、教師播放歌曲，感受歌曲。
請小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。
請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。
2、教師向幼兒講述歌曲的內(nèi)容，知道歌曲唱了什么。
春雨發(fā)出什么樣的聲音？沙沙沙。
小雨在哪里？
小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴。
小雨落在池塘里，魚兒開心地?fù)u尾巴。
小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。
3、幼兒練習(xí)唱歌，創(chuàng)編動作跳舞。
幼兒在音樂活動中嘗試用動作和聲音表達(dá)自己的感覺。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇三
活動名稱：
活動目標(biāo)。
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并初步能用符號等表達(dá)與表現(xiàn)創(chuàng)編內(nèi)容。
2、有初步的任務(wù)意識，在完成任務(wù)的同時體驗(yàn)合作的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、《要下雨了》多媒體課件。
2、漢字卡、小圖片、旋律譜、
4、對動物與氣候變化的現(xiàn)象有些零星的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程。
一、語言節(jié)奏游戲：說天氣。
二、演唱歌曲：春雨沙沙。
二、創(chuàng)設(shè)情景，觀看動畫。
討論：
—你看見些什么有趣的現(xiàn)象。
—除此以外，你還有發(fā)現(xiàn)嗎？
二、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)編歌詞。
1、幼兒討論創(chuàng)編歌詞的方法，教師小結(jié)。
2、幼兒討論怎樣表達(dá)表現(xiàn)，教師小結(jié)。
3、幼兒協(xié)商合作，分組創(chuàng)編歌詞，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流展示。
1、小組輪流進(jìn)行展示。
2、學(xué)習(xí)分享他人成果。
四、體驗(yàn)快樂。
幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務(wù)的快樂。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇四
我們自古就有“雨生百谷”之說，時值清明剛過，谷雨將來，正是埯瓜點(diǎn)豆、播種移苗的最佳時節(jié)。歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法，道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄；結(jié)構(gòu)短小工整，音調(diào)親切自然，似在輕輕訴說；歌詞形象生動，似一幅美麗的畫卷。整首歌曲充滿了兒童情趣，而且非常適合采用多種形式來演唱。我班幼兒對歌唱活動興趣較濃，已懂得一些簡單的歌唱知識和技能，因此我設(shè)計(jì)了融唱歌、創(chuàng)編、伴奏為一體的綜合性活動。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇五
1、初步認(rèn)識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。
3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。
1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點(diǎn)用，并寫上：
“小雨點(diǎn)”三個字。
2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。
1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、出示“小雨點(diǎn)”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。
4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇六
1、理解歌詞內(nèi)容，熟練掌握歌詞，熟悉旋律。
2、教幼兒熟練唱會整首歌。
鋼琴等。
一、律動：《擠奶》、《摘果子》、《織布》。
二、練聲《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》。
1、回憶以前下雨的'經(jīng)驗(yàn)，引起參與活動的興趣。
春天，天氣很潮濕多雨，你知道下雨會發(fā)出什么聲音嗎?你能說說下雨時要帶什么出門?
2、出示雨傘，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
老師今天帶來了一把雨傘，我邊撐傘邊唱一首好聽的歌曲給你們聽，你們想聽嗎?
3、教幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)教師范唱歌曲。
(2)教師提問：你聽到歌曲里唱了些什么?你聽后有什么感覺?
(3)引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，如幼兒說不出，可再欣賞音樂。教師可加入簡單的動作。
(4)教師與幼兒有節(jié)奏地念歌詞兩遍。
(5)引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
(6)完整演唱歌曲。
3、教師放音樂，幼兒邊跟唱邊創(chuàng)編自己喜歡的動作。
四、復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》，結(jié)束本活動。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇七
1、在引導(dǎo)幼兒回憶吧歌詞的基礎(chǔ)上，體會歌曲情緒。初步學(xué)習(xí)分角色演唱。
2、發(fā)展幼兒對音樂的感受力及審美力。
3、培養(yǎng)幼兒正確的歌唱習(xí)慣，激發(fā)對音樂的興趣。
活動準(zhǔn)備。
掛圖三幅、音樂磁帶一盒。
活動過程。
1、練聲：我學(xué)小動物。
教師唱前半句，小朋友唱后半句，要求聲音干脆。
2、出示圖片，跟著音樂演唱歌曲。
"看看這幾幅圖片，我們學(xué)過一首"雨點(diǎn)沙沙"的歌曲，還記得嗎？跟著音樂唱一遍。"。
3、借助圖片，引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。
"歌詞里唱了什么，怎樣唱的？"。
4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌詞情緒。
"下雨了，小花、小魚、小草的心情怎樣？你是它們會怎樣？你們高興的時候是什么樣子？做給做給老師看看，那我們用怎樣的聲音來唱歌呢？"。
5、教師有表情地范唱第一段。
聽聽，老師高興的時候是這樣唱歌的。
6、引導(dǎo)幼兒有表情地歌唱。
你們高興的時候是怎樣唱歌的，用怎樣的聲音唱"小小雨點(diǎn)，沙沙沙沙沙。"。
7、引導(dǎo)幼兒分角色歌唱。
"你們想當(dāng)誰？"（由幼兒自愿擔(dān)任角色）老師當(dāng)小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)落在花園里花朵唱歌；落在魚池里小魚們唱歌；落在田野里小苗唱歌。
8、音樂游戲：我是快樂的歌唱家。
你們想當(dāng)誰？找到自己的家。老師當(dāng)小雨點(diǎn)，落在誰的家誰就邊做動作，邊快樂的歌唱。
9、教師小結(jié)。
附兒歌歌詞小朋們一起唱：雨點(diǎn)沙沙。
小雨點(diǎn)，
沙沙沙，
落在花園里，
花兒樂得張嘴巴．。
小雨點(diǎn)，
沙沙沙，
落在池塘里，
魚兒樂得搖尾巴．。
小雨點(diǎn)，
沙沙沙，
落在田野里，
苗兒樂得向上拔．。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇八
1、學(xué)會演唱小雨沙沙。
2、能與他人合作表演小雨沙沙，從中體驗(yàn)歌曲表演的樂趣。
3、聆聽童聲合唱曲春雨沙沙時，能隨著歌曲的旋律，做出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。
激發(fā)學(xué)生的參與意識和表演欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
能自主的創(chuàng)編動作，在表演中表現(xiàn)出種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
dvd.教學(xué)光碟
一、激情導(dǎo)入：
1、聽一聽（放錄音）
聽《春天在哪里》音樂，律動。
2、激情導(dǎo)入
師：春天來了，在上學(xué)的路上你看到了什么？
生：桃花、綠葉、燕子……
師：聽到了什么？
生：小鳥嘰嘰喳喳地叫、春雷轟隆隆、小雨沙沙……
師：小朋友們真聰明，今天我們就來學(xué)唱歌曲《小雨沙沙》。
二、歌表演《小雨沙沙》
1、學(xué)唱歌詞。
師：小朋友們，下面跟老師一起來學(xué)習(xí)歌詞。
（2）師采用一問一答的方式讓學(xué)生掌握歌詞。方式如下：
師：“小雨、小雨”。
生：“沙沙沙、沙沙沙”。
師：“種子、種子在說話，在說話”。
生：“哎呀呀，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。”
2、學(xué)唱歌曲
出示《小雨沙沙》的歌詞，播放歌曲。
（1） 生在老師的指導(dǎo)下輕唱歌曲。
（2） 在學(xué)唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復(fù)演唱。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。
（4） 指導(dǎo)學(xué)生注意歌曲節(jié)奏。
（5） 師生接龍唱，生生接龍唱。
（6） 師生齊唱。
3、參與表演
（1）師：小朋友們邊聽歌曲《小雨沙沙》，邊想一想編一些什么動作來表現(xiàn)歌曲，要把種子在雨水的滋潤下破土而出的喜悅之情表達(dá)出來。
（2）以2人為一組進(jìn)行表演，一生扮演“小雨”，一生扮演“種子”（頭飾）。
（3）全班分三大組進(jìn)行練習(xí)：一組伴唱，一組自邀伙伴進(jìn)行歌表演，一組用抖動樹葉模仿下雨時的聲音。
（4）生互換角色進(jìn)行表演。
三、聽賞《春雨沙沙》
1、初聽全曲。
2、復(fù)聽全曲。
生邊聽邊欣賞《春雨沙沙》，邊用抖動樹葉或聲音來模仿雨的聲音，并引導(dǎo)學(xué)生用動作參與表現(xiàn)。
四、小結(jié)
今天，這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很不錯。我們不僅知道了種子生長離不開雨露，也看到了色彩艷麗，生機(jī)盎然的春雨畫面。放學(xué)的時候，讓我們再次感受一下春雨的美景吧！播放音樂《春雨沙沙》。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇九
《小雨點(diǎn)，沙沙沙》（兒歌）
1、初步認(rèn)識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
2、練習(xí)最基本的漢字筆畫，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。
3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。
1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點(diǎn)用，并寫上：“小雨點(diǎn)”三個字。
2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。
3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。
1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、出示“小雨點(diǎn)”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。
4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。
5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。
6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。
在區(qū)域活動中配合點(diǎn)畫練習(xí)來了解毛筆的特點(diǎn)和用法。
在教授《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容，與聽，奏，動，創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學(xué)生的注意力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生，在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性，大大提高的課堂效率。
在“情境+活動”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會主動親近它，從中獲得快樂，獲得滿足，在愉悅中接受知識，增長能力，得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體，符合素質(zhì)教育對學(xué)生的要求，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)清晰，過度自然，并有層層遞進(jìn)，層層鋪墊的特點(diǎn)。
在教學(xué)過程中，采用了從聽覺入手的教學(xué)方法，利用嫻熟的教學(xué)基本功，板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫，以此創(chuàng)設(shè)意境，并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考，用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng)，將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索，通過聽春天的美，看春天的美，唱春天的美，導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美，引發(fā)學(xué)生為圖添畫出絲絲春雨。為復(fù)習(xí)對音符開頭的認(rèn)識和拍讀節(jié)奏，做了良好而自然的'鋪墊。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇十
1、 聆聽《春雨濛濛的下》、《雨滴》，感受音樂描述雨天的情景，體驗(yàn)大自然的美麗。
2、 能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》和《下雨了》，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
3、能夠用自制的樂器表現(xiàn)下雨的效果。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、活潑的聲音學(xué)唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：以自身地感受表現(xiàn)歌曲情感，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力自編歌表演。
1、 聆聽《春雨濛濛的下》，通過聯(lián)想與想象，感受綿綿的春雨，使冬眠的萬物復(fù)蘇。
2、 能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》。
教學(xué)難點(diǎn)：通過綜合活動啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?/p>
教學(xué)過程：激情導(dǎo)入：欣賞歌曲《春雨濛濛的下》。
1、聯(lián)系自己的真實(shí)體驗(yàn)，談對雨天感受。
2、初聽，感受音樂描述雨天的情景，體驗(yàn)大自然的美。
3、聽隨音樂用動作來表現(xiàn)歌曲所表達(dá)情景。
師：還想不想動腦筋啊？（想）好，那老師給你們猜個謎語吧，聽好了，打一個自然現(xiàn)象：千條線，萬條線，落在水里看不見。
思考：誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。 師：吶！我有2個馬夾袋，你們仔細(xì)聽，哪個象下小雨沙沙的聲音。是、這是第一個，這是第二個。覺得第一個象還是第二個？（學(xué)生回答）同意第一個的舉手，同意第二個的舉手。其實(shí)，你要說它象小雨的聲音也可以，為什么呢？小雨落在窗戶上的聲音怎么樣？（比較大），對了，但是小雨在下的過程中聲音比較小。
師：誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺啊？（學(xué)生自由討論，暢所欲言）我這里啊，有一條節(jié)奏：xx x xx xx x-根據(jù)你對小雨的感覺用這個節(jié)奏來說一句有關(guān)小雨的話，行嗎？（學(xué)生創(chuàng)編）
2、學(xué)習(xí)歌詞
提問：a.歌曲聽完了，歌中有誰？（種子）種子說了什么呢？
b.種子為什么喜歡小雨？
c.如果沒有小雨行嗎？為什么？
集體朗讀歌詞：
3、聽音樂學(xué)唱歌曲并表演
跟琴演唱歌曲
師：啊。雨水真甜呢，種子長大了。小朋友喜歡這首歌嗎？（喜歡）那請小朋友坐到位置上，和種子一起很有感情的唱一遍吧。
歌曲處理：
創(chuàng)遍歌詞
小組匯報演出：請各小組學(xué)生把自己新編的歌曲唱一唱，并進(jìn)行歌表演。
1、通過學(xué)習(xí)歌曲《下雨了》，體會孩子們天真、質(zhì)樸的情感。感受簡介、動聽、易唱，旋律帶有鮮明的日本民歌風(fēng)格。
2、欣賞鋼琴曲《b小調(diào)“雨滴”前奏曲》，感受作者對光明和幸福的追求。
教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歌曲《下雨了》，體會孩子們天真、質(zhì)樸的情感。
1、 作者、作品簡介。
2、 初聽，談感受體會。
3、 再聽，進(jìn)一步感受體會，用動作或表情來表現(xiàn)自己的感受。
1、 歌曲簡介。
2、 聽歌曲，談感受。
3、 學(xué)習(xí)歌詞。
4、 用聽唱法學(xué)習(xí)歌詞。
1、 學(xué)習(xí)簡單的日本舞蹈動作。
2、 根據(jù)學(xué)習(xí)的舞蹈動作，自己即興創(chuàng)編。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇十一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。
2、讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行畫編。
3、激發(fā)對漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，花兒、魚兒、苗兒及小雨點(diǎn)頭飾，掛圖，沙沙沙樂器，字卡。
活動過程：
(一).活動導(dǎo)入。
1．請幼兒看課件,觀察下雨天,傾聽雨的聲音。
提問:小雨點(diǎn)從天上落下來,發(fā)出什么聲音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)。
（輔：沙沙沙，自制樂器發(fā)出小雨點(diǎn)的聲音）。
2.你淋過雨嗎？那小雨點(diǎn)落到我們身上的時候有什么感覺?你感覺怎么樣?（教育幼兒不能淋雨，會感冒著涼的）。
(二)、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1、師：小雨點(diǎn)來了，還帶來了一首好聽的兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》：.完整欣賞課件。認(rèn)識漢字：小、雨、點(diǎn)、沙，說說它們的共同點(diǎn)。（都有“點(diǎn)”）。
2、分段欣賞掛圖，初步理解詩歌。
圖1：下雨點(diǎn)沙沙沙，落在哪里了呢？——落在花園里。
看，花兒開心嗎？嘴巴怎么樣？——花兒樂得張嘴巴。
圖2：下雨點(diǎn)沙沙沙，落在哪了呢？——落在魚池里。
魚兒是不是很開心呀？它們是怎么表現(xiàn)的'？——魚兒樂得搖尾巴。
苗兒怎么樣了呢？——苗兒樂得向上拔。
3、出示課件《小雨點(diǎn)》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，并請能力強(qiáng)的小朋友表演詩歌。
4、為課件“配音”，并集體表演，注意引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出小花、小魚、小苗開心的樣子，進(jìn)一步感知、理解詩歌內(nèi)容。
師：老師做小雨點(diǎn)，小朋友來做小花、小魚、小苗（采用教師說上半句，幼兒接下半句接龍的方式進(jìn)行）。
（三）幼兒嘗試畫編詩歌。
1、問：小雨點(diǎn)除了落在花園里、池塘里、田野里，它們還會落在哪里呢？誰會怎么樣呢？教師鼓勵幼兒大膽想象，畫編詩歌。（表述時引導(dǎo)幼兒根據(jù)《小雨點(diǎn)》詩歌的句式）。
2、幼兒畫編的詩歌表述給客人老師聽，并請客人老師幫助記錄幼兒仿編的詩歌。
（四）．活動延伸。
展示幼兒畫編的詩歌，幼兒將畫編的詩歌貼在展板上展覽，請客人老師給喜歡的詩歌貼上星星。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇十二
1、指導(dǎo)學(xué)生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學(xué)生懂得種子生長離不開雨露，啟迪學(xué)生熱愛大自然，感受音樂表現(xiàn)出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。
2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。
3、通過律動以及舞蹈表演等形式進(jìn)一步拓展訓(xùn)練，開闊思路，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。
為歌曲創(chuàng)編歌詞。
鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。
一、組織教學(xué)：教師放歌曲《春天在哪里》與學(xué)生一起做音樂律動。
二、導(dǎo)入：（循環(huán)播放歌曲的背景音樂）
（師）寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小動物們都出來做游戲了，你們敲誰來了？
（1）多媒體出示動物森林：可愛的小猴敲著鼓，發(fā)出“ 咚 咚 | 咚 咚 ||”的聲音。教師先請一位學(xué)生學(xué)小猴，加以表揚(yáng)后讓全體學(xué)生也來演一下小猴，邊做敲鼓的動作邊學(xué)它的聲音。
（2）多媒體出示另一畫面：小熊在聽小猴打鼓，高興的拍著手“ 啪啪 啪 | 啪啪 啪|| ”請一名學(xué)生上臺模仿，然后全體學(xué)生模仿小熊的動作和歌聲。
（3）、媒體出示第三幅畫面：小鴨看見小猴、小熊那么高興，忍不住也唱了起來：“嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎 ― | ”。師：“讓我們一起來學(xué)小鴨唱”。學(xué)生跟著小鴨唱。
三、歌詞學(xué)習(xí)。
師：小動物們在森林里玩得可高興，就在這個時候頑皮的小雨點(diǎn)從天空中落了下來，紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上，讓我們一起去看看吧！
1、貼圖游戲
（出示準(zhǔn)備好的小花、小草、幼苗的圖片，并請學(xué)生用粉筆畫上小雨點(diǎn)）循環(huán)播放歌曲，請學(xué)生聆聽。
2、出示課題，請學(xué)生完整聆聽歌曲，總結(jié)歌詞。
3、請學(xué)生有感情的朗讀歌詞，進(jìn)行歌詞的學(xué)習(xí)。（兒歌學(xué)習(xí)方法，有節(jié)奏的朗讀，可以讀給自己最好的朋友聽……）
四、歌曲學(xué)習(xí)
1、逐句教唱歌曲。
2、請學(xué)生看歌曲的flash動畫學(xué)習(xí)歌曲。
3、分小組等各種游戲方式進(jìn)行歌曲的演唱。
4、歌曲情緒處理。（提醒注意隨時控制聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲，唱最后一句歌詞時要把種子渴望破土而出的情緒表達(dá)出來。）
五、歌詞創(chuàng)編。
請學(xué)生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。
六、自由創(chuàng)編。
通過音樂游戲、歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
（1）音樂游戲：我是小小演奏家。提供學(xué)生多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；讓學(xué)生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學(xué)可用身體各部分動作參與節(jié)奏的表現(xiàn)，老師要授予“小作曲家”稱號。在演奏員熟練后，請部分同學(xué)加入“ 沙 沙 | 沙 沙 ||”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。
（2）、藝術(shù)表演：我們已經(jīng)會畫、會唱、會演奏這首好聽的歌曲了，接下來就讓我們一起來表演吧。請同學(xué)們自己動腦筋創(chuàng)編動作，分為表演組（自由選擇頭飾）、樂器組（自由選擇打擊樂器）、合唱組進(jìn)行。
六、教師總結(jié)，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學(xué)們的成長離不開什么？――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……，讓學(xué)生知道自己幸福快樂的生活著。
在教授低年級音樂課《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容的，與聽，奏，動，創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學(xué)生的注意力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識，使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生，在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性，大大提高的課堂效率。
并通過多媒體教學(xué)，利用低年紀(jì)學(xué)生年齡特點(diǎn)。為學(xué)生請出來他們所熟悉的動畫人物來幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，如請來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌，在這幾個小動物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型，并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學(xué)中，這樣一來既解決的難點(diǎn)又不會讓教學(xué)顯得生硬，適合低年紀(jì)教學(xué)。
綜觀《小雨沙沙》一課，可以看出，本課教學(xué)中我盡量體現(xiàn)了素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育思想，體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛，還體現(xiàn)了知識的滲透和能力的培養(yǎng)。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇十三
讓幼兒記住歌詞，通過看圖譜的方式來熟悉歌詞。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
1、重點(diǎn)通過各種形式熟悉歌曲。
2、難點(diǎn)分角色與同伴表演此歌曲。
多媒體圖譜。
一、導(dǎo)入：
吸氣呼氣練習(xí)老師以故事情節(jié)導(dǎo)入：“今天是小花貓的生日，貓媽媽帶著他到公園去玩，一走到公園，就看到好多好多漂亮的花，小貓輕輕的走過去，”（老師作聞花狀，從而把幼兒帶入此情節(jié)，再以語言激發(fā)幼兒聞多次，以此練習(xí)吸呼氣。）老師接著說：“這時候，好多好朋友趕過來，并給他送來蛋糕，媽媽為他點(diǎn)上了焟燭，我們來幫他吹吧！”帶領(lǐng)幼兒吹焟燭，：“小花貓非常的開心，他要為大家唱一首歌，歌名是小雨沙沙，我們一起來聽聽吧！”
二、過程。
1、教師輕唱歌曲，引起幼兒興趣，并提問：小朋友們，你剛才聽到了什么？（種子雨水發(fā)芽……）教師根據(jù)幼兒回答的情況,可以再請幼兒聽一遍后提同樣的問題,再次強(qiáng)化種子雨水等歌曲中的重點(diǎn)詞。
2、結(jié)合幼兒的回答，依次出示圖片，讓幼兒觀察種子、雨水、發(fā)芽，引導(dǎo)幼兒理解它們之間的關(guān)系。（種子的生長離不開雨水）。
3、教師談話：“小朋友，今天我們就一起來學(xué)學(xué)這首歌，那我們怎樣用最快的方法來記住歌詞呢？吳老師想了個好辦法，我們一起來看看吧！”出示圖譜，簡單介紹各幅代表的意思，引導(dǎo)幼兒念讀歌詞兩遍。
4、教唱歌曲。
（1）結(jié)合圖譜，老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱，提醒幼兒用好聽的聲音來唱。
（2）放多媒體，引導(dǎo)幼兒跟唱兩遍。
（3）變化方式演唱，老師唱前半句，幼兒唱后半句；男生唱前一句，女生唱后一句。
5、創(chuàng)編動作。教師談話：“小朋友，如果請你來扮歌中的小兩，那你想用什么樣的動作來表演。”請個別幼兒表演，并對表現(xiàn)好的動作給予強(qiáng)化，加深幼兒對此角色的印象。以同樣的方式請幼兒表演出歌中種子的動作。教師談話：“現(xiàn)在，老師來當(dāng)種子，請一個小朋友來當(dāng)小雨，我們一起來表演表演。”老師和幼兒分角色表演一遍后，可以交換角色來表演。請全體幼兒一起參與進(jìn)來。分男女生兩組，男生扮小雨，女生扮種子，老師可以參與其中一個角色表演。交換角色表演。
三、老師談話：“我們一起到外面去撒雨水吧！”老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂扮撒雨?duì)畛鼋淌遥Y(jié)束。
1、首先我用故事的形式導(dǎo)入，既讓幼兒進(jìn)行了吸氣，呼氣練習(xí)，而且也引出了歌曲的名稱，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
2、接下來，是引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，我預(yù)想讓幼兒聽一遍后以提問的形式引導(dǎo)他們說出歌中的重點(diǎn)詞，如果效果不是很好，就讓幼兒聽第二遍再提問：“小朋友們聽到了什么？”幼兒回答出“種子、小雨、長大”等重點(diǎn)詞后我便出示相應(yīng)的圖片來強(qiáng)化幼兒對歌詞的`理解，從而引導(dǎo)幼兒了解種子、雨水之間的關(guān)系。總結(jié)出種子的生長離不開水。
3、趁幼兒興趣正濃之時，我激發(fā)他們跟我一起記歌詞，并出示圖譜，讓他們通過這種簡單的方式來熟悉歌詞，因?yàn)閳D譜表現(xiàn)的是一些重點(diǎn)詞句。所以我首先會引導(dǎo)他們逐一認(rèn)識、理解。然后結(jié)合圖譜念讀歌詞。以此讓幼兒以最快的方式來記歌詞。
4、學(xué)唱我是引導(dǎo)幼兒整首跟唱。教師清唱、放多媒體讓幼兒跟著唱兩遍。然后變化方式唱.(教師唱前半句，幼兒唱后半句;男生唱前面，女生唱后面)在這一過程中，老師通過不同形式的刺激，激發(fā)了幼兒的積極性和主動性。從而積極的參與其中。
5、在最后的環(huán)節(jié)，我是通過游戲的形式表現(xiàn)音樂，進(jìn)一步感受種子的生長與雨水之間的關(guān)系。所以我激發(fā)幼兒創(chuàng)編出種子和小雨的動作。對表現(xiàn)好的幼兒，我把他的動作給予強(qiáng)化，然后我定位角色，給幼兒示范，請他們自己來分角色表演一遍后再交換角色表演。在這一氛圍中結(jié)束活動。通過這一環(huán)節(jié)，幼兒在反復(fù)聽、反復(fù)表現(xiàn)歌曲的同時，對此歌曲更加熟悉了。也從中體驗(yàn)到與同伴合作的快樂。
小雨點(diǎn)沙沙沙教案大全（14篇）篇十四
我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動。能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來感受歌曲。
1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動起孩子的情感。
2.活動目標(biāo)：
能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。
學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧，情感和諧。
在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。
3.活動準(zhǔn)備：
歌曲動畫課件。
歌曲錄音。(演唱5遍，伴奏1遍)。
歌曲圖譜。
灑水壺。
4.活動重難點(diǎn)：
能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然，
投入的歌唱，和諧的歌唱。
聽唱法圖譜記憶法游戲法整體教學(xué)法。
體驗(yàn)法直觀記憶。
一、準(zhǔn)備部分：
1律動2練聲。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1導(dǎo)入歌曲。
2熟悉旋律。
“請小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么?想到了什么?感受到了什么?”
“聽了這首歌，你有什么感覺?”
請小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍出來。
請小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。
3熟悉歌詞。
老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容。
請小朋友認(rèn)真聽老師唱一次，聽聽歌曲里唱了些什么?
看動畫，記憶歌詞。
春雨發(fā)出什么樣的聲音?——沙沙沙。
小雨在哪里?————花園里(魚池里，田野里)。
花兒快樂得怎么樣?——-張嘴巴(搖尾巴，向上爬)。
看圖譜。
師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴。
然后是小雨落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。
最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。
出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，(放伴奏錄音)老師示范，幼兒唱。
“請小朋友看圖譜，一起來唱這首歌。”
4幼兒練唱歌曲。
播放動畫，集體演唱。
隨錄音演唱。
請小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動作來表演。
三、結(jié)束部分：教學(xué)方法。
小雨要邀請小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。