教學方案統計（專業21篇）

統計是指對某一事物、現象或活動進行數據收集并加以整理和分析的過程。統計是一門復雜而有用的學科，以下是一些相關資源和推薦書目，供大家進一步學習和研究。

教學方案統計（專業21篇）篇一

教學目的：

1、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

2、學生初步認識條形統計圖（1個格子表示兩個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

3、通過對學生身邊有趣事例的的調查活動，激發學生學習的興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。

教學重點：使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。

教學難點：認識條形統計圖（1個格子表示兩個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

教學方法：討論法、觀察法、情景法、分小組合作學習法、

教具、學具準備：操行統計表、水彩筆。

教學過程：

一、設情景問題置疑，引入新課。

師：今天老師要做個調查，調查我們班小朋友最喜歡的季節是什么？

生答。

生：數出喜歡每個季節的人數來比較。

（肯定有會有小朋友會說到用統計的方法。）。

師：孩子們說得真好，這就要用到我們一年級時所學的統計知識。

板書課題：“統計”

二、探究新知（隨時注意給表現突出的大組或個人加五星和紅旗）。

1、收集數據的過程。

師：我們要知道喜歡每個季節的人數，第一步就需要我們收集數據。

板書：“收集數據”

師：現在就請小朋友分小組討論收集數據的方法。（教師行間巡視，對方法收集好的小組和合作愉快的小組加五星）。

生：小組匯報交流各種方法，并說說本小組認為最簡單的記錄方法，談談為什么？

（在小組合作交流中說出“正”字記錄的簡便之處）。

師：你最喜歡哪個季節就按“正”字的書寫順序在那個季節下畫一筆畫。（學生按大組順序上臺投票）。

2、整理數據的過程。

師：整理喜歡每個季節的人數，再填入統計表中，你們數“正“字筆畫的過程，就是我們整理數據的過程。

師：為了能夠使喜歡每個季節的人數更直觀的表示出來，讓我們來共同制作統計圖。

生：小組討論匯報交流，老師根據學生的匯報在條形統計圖下板書學生們所喜歡的季節的種類。

生：小組討論解決問題的方法。

生：匯報交流結果（向上添格子、往旁邊涂格子、一個格子不表示1個人，而把它表示成兩個人剛好用8個半格子、）。

師：假如喜歡春天的有27人，此時一個格子表示多少人比較合適？（3個人）。

3、描述、分析的過程。

師：從黑板上的統計表和統計圖中你看出了些什么？知道了什么，明白了什么？

生：喜歡什么的最多？喜歡什么的最少？最多的比最少的多幾人？知道了條形統計圖中一個格子不但可以表示1個人或物，還可以根據具體的情況表示2個或3個甚至更多個人或物。

師：剛才小朋友們的回答就是我們對統計表描述分析的過程（板書：描述、分析）。

4、課堂小結。

三、聯系生活實際應用。

三、課堂小結。

師：通過本節課的學習，你有那些收獲？學會了什么？知道了什么？

板書設計。

統計。

調查收集整理描述和分析。

教學方案統計（專業21篇）篇二

課前播放一段動畫片《藍貓》的主題曲，學生情不自禁地隨著音樂哼唱起來。

（課件出示場景1配畫外音）藍貓我改行做水果店老板了。

師：瞧瞧它的柜臺，你想說些什么？

學生會覺得藍貓把各種水果堆在一起太亂了，需要分類擺放。

教學方案統計（專業21篇）篇三

撰寫教學設計是每個教師都必須熟悉的一項工作，好的教學設計能夠激發學生興趣，培養學生多方面的能力，有效提高課堂教學效率。提供的這套年級下冊《統計》教學設計符合新課標的標準，思路清晰，結構合理，適合學生的年齡特征，與素質教育的要求相吻合，具有科學性、實用性等優點。

1.進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程。

2.認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表。

3.能夠根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

認識統計表和條形統計圖，并能完成相應的圖表。根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測。

圖。

一、說一說，認識條形統計圖。

1.??出示條形統計圖，幫助學生學會看統計圖，引導學生從中盡可能多地獲取信息，鼓勵學生相互間說說你從統計圖中看出什么，想到了什么。

2.??出示統計圖二，學生體會到條形統計圖也有橫向的。引導學生說說橫著看、豎著看各表示什么，組織學生相互說一說，看誰從圖中了解的信息最多然后匯總。

3.??說一說條形統計圖的優點和不足。

二、?學看統計表。

1.?“安裝電話情況統計表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對統計表所呈現的信息做出簡單的分析，還可根據數的變化規律估計預測一些問題。

2.?“小調查”：以小組的形式調查生活中班上同學每天睡眠的時間，收集數據、整理數據，用統計表或條形統計圖等方式呈現數據，并進行簡單的數據分析。

3.討論：根據統計表中的數據分析身高和年齡的關系，首先要讀懂表格的內容，找出數據變化情況。

三、練一練。

給出某商店10天中電腦銷售情況統計圖，提醒學生注意圖中是從周三開始統計，還要求學生能根據統計圖中的數據把握大致的銷售量規律和趨勢。

布置作業：實踐活動第90頁。

教學方案統計（專業21篇）篇四

教學目標：

1.經歷描述和分析簡單數據的過程，進一步體會條形統計圖的意義。

2.初步認識簡單的條形統計圖（1個代表一單位），能用涂色的方法在條形統計圖中描述簡單的數據。

3.在調查活動中理解同學的愛好、興趣，認識統計在生活中的重要作用，感受數學與生活的聯系。

過程與方法：通過計數、完成象形統計圖，觀看條形統計圖的制作過程，讓學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。

學習方式：動手操作、交流體驗。

教學準備：彩筆、橡皮泥、象形統計圖、條形統計圖每人個一份、統計課件。

課時安排：一課時。

教學過程：（一）創設情景。

出示彩虹圖片的課件，讓學生說一說在圖中看到了什么，你最喜歡什么，并說明理由。學生可以自由說，只要與圖片相關即可。當有人提出喜歡彩虹時，即問“你知道彩虹都有什么顏色組成嗎？”教師將7種顏色及時板書。彩虹的7種顏色中一定有他們所最喜歡的顏色，教師可說：“那你們想不想知道，咱班到底有多少人和你喜歡同一種顏色？”學生的回答是肯定的，他們的積極性一定也會很高，在此條件下，讓他們回憶可以用什么辦法知道呢（統計），由此引出主題。由學生所喜愛的漂亮圖片來調動他們的興趣與積極性。

（二）探索與體驗。

1、整理復習。

用“貼橡皮泥“的方法計數：教師邊講解，邊示范。如教師可說：“我呢，非常喜歡紫色，我就把紫色的橡皮泥粘在黑板寫有‘紫’的地方。非常簡單，想不想來試試?”這種“玩”法，孩子們一定愿意接受，積極性就出來了。讓學生分行來貼，保證人人參與。

出示“我班同學最喜歡的顏色統計表“課件。把數據添到統計表中，由學生報數，教師在電腦前操作，添數。

出示“象形統計圖”課件，讓學生根據統計表完成他們手中的這張象形統計圖（教師課前為每個學生準備好）。在動手做前，讓學生說說對“相應顏色”的理解。學生做，教師巡視指導。

2、新授。

出示課件，引用兔博士的話“你知道嗎?還可以用條形統計圖來表示。”教師可說：“那條形統計圖是什么樣子的？想不想認識？”以激起學生對新知的好奇。“請看，這就是。”教師隨即出示“條形統計圖”的課件。“但它還沒完成，這需要咱大家共同努力，齊心協力，好不好？”這樣可以培養孩子的合作精神，體驗合作的愉快。再一次由學生報數，教師操作。在這個過程中，學生不但可以觀看到條形統計圖是怎么制作的，還可以加深印象。

之后，讓學生仔細看，認真想，這個統計圖告訴你什么？學生可能說出:“喜歡藍色的最多”“喜歡紅色的最少”“一格代表一人”……接著，讓他們在比較這個統計圖與他們手中的象形統計圖的異同。給學生充足的時間去想，去說，然他們自己發現。

3、鞏固練習。

教師可說：“通過統計我們知道了咱班同學喜歡顏色的人數情況，其實，統計在我們的生活中作用可大呢。用它還可以調查中華小學二（2）班同學最喜歡的運動項目，你們是否也想請自動手完成一個條形統計圖呢？”學生的回答是肯定的。“好，打開書第52頁，自由讀題，并完成。”對有問題的學生，教師在巡視時可單獨指導。

（三）拓展延伸。

以出示課件的形式代問“用條形統計圖統計的方法你掌握了嗎？”“想一想：你知道用統計還可也調查什么？”學生可能有好多好多的方案與想法，雖然幼稚，但仍需鼓勵。并提議他們將自己的想法在課下實施，進行調查，有困難的可以幾個人共同合作完成。

（四）實踐活動。

出示“健康飲食”的相關知識與圖片，讓學生懂得多吃蔬菜多健康。再出示“西紅柿、黃瓜、土豆、青菜、豆角”圖片。提議學生搞一個“我班同學最喜歡吃的蔬菜”項目調查，調查咱班同學最愛吃以上五種蔬菜中的哪一種。其中所需的統計表、條形統計圖在學具袋中已有。

教學方案統計（專業21篇）篇五

1．師：這是老師根據大家的學籍卡整理的每位同學出生的月份，從表中找到你的名字，看看你出生的月份有沒有寫錯的。請根據老師提供的信息完成課本p951題。

教師指導有困難的學生分析原始數據，要把本班每個月出生的人數用涂方格的方式畫在圖里，數清各月的人數填在相應的表格內，根據圖或表回答圖表下面的三個問題。

2．學生獨立完成課本p962題。

集體訂正統計結果，分析錯因。

師：從圖片中數出的結果是可靠的，從符號中獲取數據簡明易數，方法很好。但是書上給我們呈現的并不是完整的結果，怎樣用這些符號做記錄？什么情況下需要用符號來記錄？我們下節課繼續研究。

同桌合作，再次從圖片上數清楚每種圖形的數量，有錯的改正。

根據統計表中的數據回答問題并提出更多的問題。

教學方案統計（專業21篇）篇六

認真擬定說課稿，是說課取得成功的前提，是教師提高業務素質的有效途徑。下面是關于小學數學《統計》說課稿范文，僅供參考!

《統計》是義務教育課程標準實驗教科書數學(蘇教版)一年級上冊第九單元的內容。教材首先出現實際場景——生日聚會，引導學生學習分類整理，初步學習統計，認識統計的意義和作用。

教材還安排了“想想做做”，內容是整理小組里小朋友最喜歡吃的幾種水果的人數。目的是讓學生相互協同、合作學習，體會事件發生的不確定性，進一步體會統計的過程及作用，逐步培養學生的實踐能力。

這一課時的教學重點是通過實踐活動使學生感受數據的整理過程。

教學難點是初步感受事件發生的不確定性。

學生是學習的“主人”，新課程要求遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程。《統計》這一課意在讓學生主動地參與數學活動，并通過親手實踐，經歷和體會整理簡單數據的過程，初步認識統計的思想和方法。

1.通過學習數據整理，感知數學在生活里的作用。

2.經歷數據的整理過程，初步認識象形統計圖和統計表，獲得簡單統計的結果。

3.感受統計在日常生活中的應用，體會事件發生的不確定性。

4.學會有序觀察、有條理地思考。

5.在合作與交流的學習中，學會肯定自己和傾聽他人的意見。

一、提供質疑的時機，喚起“主角”意識。

生：大象家來了哪些客人?客人送給大象哪些花呢……。

二、提供探索的機會，激活“主角”意識。

1.動手實踐、自主探索。

(1)分類理一理。

師：這些問題都提得很好，那么誰又能解決這些問題呢?你能一眼看出每種小動物各有多少只嗎?怎么辦?(讓學生在小組內討論后說說。)。

生：只要把小狗放在一起，小猴放在一起，小豬放在一起。(讓學生四人小組合作操作，把小動物分類理一理，在實際場景圖上找到一個動物，就在下面擺一個動物。)。

指名學生到黑板前分類整理，有的學生將小動物分類后擺成一堆一堆的，有的學生將小動物分類后一個對一個排成一排一排的，有的學生是從下往上排的，有的學生是從上往下排的。

哪種擺法比較好?通過比較，學生知道擺成一堆一堆的不能很快看出每種小動物各有多少只。而將小動物分類后一個對一個地排好，就能比較容易地看出每種小動物有多少只。

師：分類后一個對一個地排好，我們就說是“分類理一理”。

(2)語言描述。

看了這張圖你能告訴大象什么呢?請你和同桌說一說，同桌在說的時候，你要仔細聽，聽聽他說的是否和你說的一樣。(學生互相說。)。

剛才同學們交流得很認真，現在誰能站起來響亮地說給大家聽。

像這樣整理有什么好處?

2.獨立操作、體會過程。

師：紅花、黃花、綠花、紫花各有多少朵呢?請你從附頁中把它們剪下來，分顏色理一理。

學生匯報分類整理的結果。教師在四種顏色的花下板書花的朵數，再畫上線，并讓學生說說從表中知道了什么?先同桌說，再指名說。

師：……我們把小動物分類理一理，把花分顏色理一理，這就是統計。(揭示課題：統計)。

三、創設選擇的空間，積淀“主角”意識。

給學生提供一些貼近生活的統計表，如“聽課老師年齡統計表”、“小組男女生人數統計表”、“本節課教具、學具統計表”等，讓學生進行調查、整理。學生可以獨立做，也可以合作做，然后把自己最為滿意的一張表介紹給大家。

引導學生自己總結：今天你學到了什么知識?是怎么學到的?

教學方案統計（專業21篇）篇七

在學習本單元之前，學生已經積累了一定的認數、計算以及把一些物體簡單分類的經驗，這些是學習統計知識的重要基礎。上冊學生對統計的體驗只是數數、涂格，還沒有系統地感悟和體驗統計的全過程，對統計的意義和作用了解甚少，對統計的方法也比較陌生。本設計以突出統計活動的全過程為教學主線，安排三個統計內容，讓學生在動手實踐的活動中學會收集和整理數據的基本方法，讀懂條形統計圖和簡單的統計表，并能從信息中提出問題，體會統計和生活的聯系。

教學方案統計（專業21篇）篇八

1．經歷并初步體驗數據收集、整理、描述的過程，會用分類數數的方法將數據整理成簡單的條形統計圖或統計表；能根據所描述的數據提出并回答簡單的數學問題。

2．初步感受統計的思想和方法，感受統計與實際生活的聯系，體會統計的意義和作用。

3．能主動參與合作學習，并在活動中發揮自己的作用。

教學方案統計（專業21篇）篇九

1、教學主要內容：北師大版教材第二冊85頁組織比賽（簡單的條形統計圖）。

2、教材編寫特點：

（1）培養學生的統計意識：

（2）引導學生經歷統計過程：

4、我的思考：

二、學生分析。

1.學生已有知識基礎。

2.學生已有生活經驗和學習該內容的經驗。

3.學生學習該內容可能的困難。

學生在統計的過程中，還存在收集數據不仔細、數據不準確的情況，同時對統計中的數學問題的分析還比較膚淺。

教學方案統計（專業21篇）篇十

四人小組合作分類整理。

2．展示各小組整理的結果，學生互相評價。

師：當我們把物品整理成排或列時，往往要以一條線為起跑線，把橫排（或豎列）對齊，習慣上從下往上排，也可以從左往右排。（教師扭轉水果圖下面的墊片，呈現從下往上排的方法）

思考：這樣做好在哪里呢？

教師小結：同學們把一堆水果分一分、排一排，很快就變成了這幅整齊漂亮的畫面。（板書：分一分、排一排。）其實你們已經出色地完成了數學中常見的一項工作統計（板書課題：統計）。

4．師：為了使藍貓看得更方便、更清楚，我們還可以將收集的數據這樣進行的整理。教師畫出表格線，幫助學生認識表格的第一行是水果的種類；第二行是水果的數量。板書：種類、數量，完成統計表。

教師小結：我們從這樣的統計表或統計圖中都能很清楚地看出每種數量的多少和它們的關系。學會統計能解決生活中許多實際問題，下面我們試一試。

教學方案統計（專業21篇）篇十一

一、抓準學生的學習起點，有效設計教學。

課始，唐老師從舊知入手，出示一幅張明7---15歲身高情況統計表，問“從這個表中你知道了什么信息？”讓學生在讀圖中喚起對折線統計圖的記憶，隨后出示同年齡男生的平均身高的折線統計圖，追問：“有什么辦法讓我們一眼看出幾歲時張明和同齡男身身高相差最多？”由此產生了畫復式折線統計圖的需求，并順利過渡到對復式折線統計圖認識的教學。

二、注重知識的對比認識，環環相扣，扎實有效。

本節課中，唐老師進行了2次的對比。1、單、復式折線統計圖對比，使學生在比較辨別中二次認識復式折線統計圖。2、選擇用哪種統計圖更合理，這是學生對兩種統計圖區別認識的`一個練習鞏固，以此深化學生對復式折線統計圖應用范圍的認識。

三、學習素材符合學生特點，創造性使用教材。

老師撇棄教材中中的主題圖，而是選擇跟貼近孩子生活的身高問題、商店商品銷售情況、跳神比賽等學習素材，完善對新知的構建，也使學生在應用中充分認識統計的現實意義。

文檔為doc格式。

教學方案統計（專業21篇）篇十二

根據國家、省相關文件精神，市統計局、xx調查隊決定結合“12.4”全國法制宣傳日和“12.8”《統計法》頒布紀念日，在全市推進以統計法為主要內容的統計法制宣傳月活動。為保證宣傳月活動深入扎實開展，特制定本方案：

一、活動主題。

本次宣傳月活動的主題是：深入宣傳統計法律知識，積極推動統計中心工作。

二、活動內容。

1、緊緊圍繞統計中心開展宣傳工作。要圍繞以企業“一套表”聯網直報為核心的“四大工程”建設和城鄉住戶調查一體化改革等統計中心工作開展法制宣傳活動。各地要緊密結合年定報任務布置和業務培訓等工作，突出抓好聯網直報單位負責人、統計人員的普法教育，使廣大企業進一步明確在企業“一套表”聯網直報工作中的權利、義務和責任，自覺抵制各種干擾企業獨立上報數據的行為，自覺依法提供真實準確的統計數據。認真組織開展數據質量核查工作，通過數據核查宣傳統計、促進數據質量提高。通過“送法下鄉”、“送法入戶”等形式，廣泛宣傳城鄉住戶調查一體化改革對于統籌城鄉發展、合理調整收入分配關系的重要意義，增進社會公眾對城鄉住戶調查一體化改革的理解以及調查戶依法履行統計義務的意識，為城鄉住戶調查一體化改革順利實施營造良好社會氛圍。

2、認真組織好重要紀念日宣傳活動。12月4日和12月8日前后，各地要緊緊圍繞本次宣傳活動的主題，結合本地區、本單位的實際情況統籌安排，認真組織好各種面向社會的、以傳播統計法律知識和統計中心工作為主的普法宣傳活動，引導社會公眾充分了解統計法和統計工作，自覺遵守統計法，支持配合統計工作。

3、豐富普法宣傳活動的形式和內容。各地要充分利用電視、廣播、報刊、雜志、網絡等大眾媒體，采取座談會、講座、征文、知識競賽、展覽等方式，通過發放宣傳單、張貼宣傳標語、懸掛宣傳圖片、開展有獎問答和法律咨詢等活動，大力推進統計法制宣傳進機關、進鄉村、進社區、進學校、進企業、進單位。有效依托政府門戶網站等平臺，精心設置統計法制宣傳專欄、專版、專題，開設統計法制在線學習等，增強統計普法宣傳的深度和廣度。積極借助移動電視、手機、微博等新媒體，創新統計普法宣傳的形式和手段，提高統計普法宣傳的效果。

三、活動形式。

1、12月4日和12月8日，在市、縣區主要路段開展廣場宣傳，設置拱門、懸掛橫幅，制作統計法制宣傳教育展板，設置現場咨詢臺，派發統計普法資料等，掀起宣傳活動的高潮。

2、利用統計年報會議和數據核查時機，積極宣傳統計法，不斷增強統計報表單位統計人員的法律意識和法治觀念。

3、以宣傳統計法律法規為主要內容，擬定宣傳口號，制作宣傳橫幅，在宣傳月活動期間廣泛張貼、懸掛，并利用統計信息內外網開展宣傳，報道各地宣傳效果。4、整個活動月期間，利用“企信通”平臺定期向各級領導、聯網直報企業及各類統計調查對象發送手機短信宣傳。

四、活動要求。

1、統一思想認識，做好保障預案。各地要高度重視此次法制宣傳月活動，上下聯動，相互配合共同做好各項工作。各地要圍繞活動主題，制定活動計劃方案，落實人員經費，為宣傳活動的順利開展提供有力保障。同時，要積極與當地的普法職能部門取得聯系，主動溝通，確保將統計普法融入本地區的法制宣傳活動之中。

2、認真組織實施，確保取得實效。各地要制定工作計劃，認真組織實施，切實保證各項宣傳活動取得積極效果，產生良好的社會影響。通過宣傳提高統計法的社會認知度，為統計法制宣傳教育工作的深入推進奠定基礎。

3、注重資料收集，認真做好總結。各地在活動期間要注意收集、整理和保存開展活動的相關資料和材料。2013年12月17日前，將法制宣傳月活動總結報告，連同有關圖片、聲訊資料等分別上報到市統計局法制處和國家統計局xx調查隊綜合處。

教學方案統計（專業21篇）篇十三

為創新統計學科人才培養模式，進一步提升大學生調研能力、數據分析能力和處理實際問題能力，加強各高校之間的學術交流與合作，促進學校應用型人才的培養，同時為社會實際工作部門和高校人才培養的銜接提供一個良性平臺。20xx年，由xx省教育廳與xx省統計局決定聯合舉辦"xx省大學生統計調查方案設計大賽"。

統計調查方案設計大賽，從一個校級比賽的規模一步一步，發展成頗具影響力的區域性專業賽事。目前大賽由xx工商大學承辦，已經納入xx省大學生學科競賽體系，該項賽事每年舉辦1次，大賽由競賽委員會和專家組負責指導和管理大賽相關事務。

（一）組織機構：

主辦單位：xx省教育廳、xx省統計局。

承辦單位：xx工商大學、杭州電子科技大學。

冠名單位：xx省統計局民生民意調查中心。

（二）競賽對象。

必須是xx省高校普通全日制在校本專科學生。

（三）競賽要求。

1.統計調查方案設計大賽分本科與專科兩個大組進行。以學校為單位，每位學生只能參與一個參賽作品，每件參賽作品的`參賽學生數不超過5人，每件參賽作品指導老師（本校）不超過2名，每位指導教師最多可以指導3件作品。

2.所有作品必須為xx省在校大學生的原創作品，不得侵犯他人的知識產權。如發現作品有任何造假、剽竊等問題，一經查實立即取消參賽資格或撤銷獎項，并通報參賽學校。

3.所有參賽作品必須為未參加其它競賽、未公開發表的原創作品參賽作品。對于已參加過往屆統計調查方案設計大賽但未獲獎的參賽作品，未經任何修改不得再次參賽。

4.參賽作品文檔和圖片中不得出現學校名稱、參賽隊員姓名及指導教師姓名等信息，一經發現，一律作零分處理。

5.除非特別申明，競賽委員會對參賽作品擁有非贏利性的使用權。

6.大賽采取學生網上注冊、報名和網上提交作品的方式。

（四）競賽形式。

統計調查方案設計大賽以“深入實際，調研社會”為主題，可自選命題也可以按2017年統計調查方案設計大賽參考選題（見附件）推薦的題目選題，涉及內容包括調查方案設計、調查問卷設計、實地調查、數據處理、調查報告撰寫等全部統計調查內容。分校賽和省賽，校賽由各高校自行組織，推薦參加省賽的作品必須經校賽選拔出的優秀作品。

（五）參賽名額分配。

本科類院校可推薦不超過10個作品參賽，專科類院校可推薦不超過6個作品參賽。

獨立學院作為獨立參賽單位，其參賽名額分配參照本科類院校標準。同一院校中同時擁有本、專科學生的，應區分本、專科類別組隊參賽，學校總參賽名額可參照本科類院校標準。

（六）競賽安排（具體時間以具體通告為準）。

省賽參賽隊的組長于10月21日前完成網上注冊，填寫報名信息和經學院（校）聯系人審核后在網上打印大賽報名表；學校聯系人于10月21日前完成本校網上報名隊伍信息審核、審核后在網上打印學校大賽報名匯總表；各參賽隊于10月23日前完成網上提交調查方案、調查問卷和調查報告等相關材料。各參賽隊報名表須經學生簽字、報名匯總表須經學校教務處蓋章，在10月23日前寄給競賽秘書處（為能及時收到，請用郵政掛號或用順豐快遞寄）。報名的有關事項競賽秘書處將于9月中下旬在競賽網上另行通知。

各參賽學校如果學校聯系人和評審專家有變更，必須在9月14號前將學校教務處蓋章的紙質表寄到競賽秘書處，學校聯系人表和推薦競賽評審專家表可在競賽網下載專區下載。

省賽分為兩個環節進行：

2.現場答辯：一、二等和部分三等獎作品需進行現場公開答辯，現場答辯安排在11月中旬，入圍現場答辯的參賽作品，現場答辯時要以ppt展示的形式對調研報告進行講解、分析及演示，并回答評委提問（時間不超過15分鐘）。

現場答辯具體事項將由競賽委員會另行通知。

（七）評審規則。

（八）獎項設置。

獎項設置按照xx省大學科技競賽委員會的相關規定執行。

（九）異議制度。

為保證大賽的公正性，對競賽結果實行異議制度，“異議期”自公布競賽結果公示之日起一周內，過期不再受理。異議須以書面形式向省大學生科技競賽委員會或統計調查方案設計大賽競賽辦公室提出，個人提出的異議，須寫明本人的真實姓名、單位、通信地址，并有本人的親筆簽名；單位提出的異議，須寫明聯系人的姓名、通信地址、電話，并加蓋公章，競賽辦公室對提出異議的個人或單位嚴格保密。

（十）競賽費用。

競賽參賽費用由參賽作品所在學校承擔，各學校不得以任何理由。

向參賽學生收費。每件作品交參賽費300元，由參賽單位在10月底前采用銀行電匯或轉帳到競賽指定賬號（請在電匯或轉帳單上務必注明×××學校統調大賽報名費）。

如采用個人銀行現金匯款，請將匯款回單寄至競賽秘書處。

現場答辯各參賽人員的交通、住宿費由參賽學校自理。

（十一）聯系方式。

地址：

電話：

郵箱：

競賽網站：

教學方案統計（專業21篇）篇十四

為解決統計工作存在的問題，進一步的做好我縣工業統計工作，及時準確的反映全縣工業經濟發展態勢，全面完成“十二五”期間各項統計工作目標任務，特制訂本方案。

通過加強工業統計指導，密切部門聯系，協調企業支持，固定鄉鎮統計人員等措施，建立完善縣工業統計制度，明確部門職責，規范工業統計數據報送，及時準備的掌握全縣工業經濟動態，完成省、市統計工作目標任務。

（一）解決企業對《統計法》認識不足的問題。全縣規模以上工業企業79戶，主動及時報表的企業不及5成，部分企業還需要反復催收，客觀上增加了統計上報難度。

（二）解決統計報表上報時間與企業會計結算時間存在的矛盾。《工業產值及主要產品產量月報》（b201表）規定在每月28號前上報；《工業企業主要經濟指標月報》（b202表）規定在次月7號前上報；幾種報表要求的上報時間，大部分企業尚未核算，對此，企業統計人員怨言頗多，不及時報表或估計數據不準的現象時有發生，直接影響了基層數據的及時性和準確性。

（三）、解決工業統計工作任務繁重的問題。近年來，隨著經濟的快速發展，規模以上工業企業不斷壯大，由建縣的15家發展到目前的79家，增加五倍多。市政府下達的目標增幅大，而企業產值增幅小，工業統計面臨的任務不斷增加，及時、全面、準確的完成各項工業統計工作任務難度大。

（四）解決鄉鎮統計人員工作變換頻繁的問題。統計工作沒有編制，大多數鄉鎮都是使用臨聘人員或兼職人員，隨著統計任務壓力的不斷增大，鄉鎮統計人員大多數都不愿從事此項工作，要求調換工作，而上崗新手對統計知識、技術處理等工作不熟，對統計報表質量影響很大。

（五）解決統計人員不足的問題。目前縣經濟和商務局主要負責工業經濟數據審核統計，而縣經濟和商務局工業科只有4人（正式職工2人、聘用2人），專職從事統計工作的只有1人，工作量太大，需對應省市經信委技改、重裝、中小企業創新、園區、新興產業、能源、信息、環資、運行、發展服務、農產品加工等32個處室，嚴重影響時效和質量。

（六）解決企業統計存在的困難。停產工業企業大量增加，影響統計任務的完成。因多種原因，全縣目前停產規模企業11戶，其中：城市工業6戶，鄉鎮工業5戶，目標任務11億元，年需完成的產值達11億元，勢必嚴重影響統計任務的全面完成。

1、縣經濟和商務局集中抓好中小企業監測與統計上報工作。抓好工業企業網上直報工作。及時召開工業統計報表會審會議。每月定期組織召開兩次報表會審會議，主要會審企業網上直報與上報的紙制工業統計報表是否一致，報表中相關指標是否符合邏輯，統計工作進度是否與年初縣委、政府目標任務同步。組織全縣銷售收入過20xx萬元的工業企業上規模“入籠子”申報工作。組織全縣工業技術改造投入報表的上報。

2、縣統計局全力配合縣經濟和商務局做好統計工作的落實，負責統計的數據上報及邏輯的審核，發現問題及時與經濟和商務局聯系，協調解決。并做好上級統計部門到企業檢查的溝通工作。

3、各鄉鎮，經開區加強工業統計工作的領導和重視，設專人負責統計工作。

4、因統計口徑問題，稅務、環保局征稅和排污費時，不以縣經濟和商務局上報和對外公布的數據作參考依據。

5、各鎮、各部門為企業解決實際問題。深入鎮、經開區、城市工業企業調查了解企業生產經營情況。對全縣工業企業生產運行和統計工作進行調查，切實解決企業遇到的實際問題。

1、為促進規上工業、規下工業、經濟運行分析、中小企業運行監測等工作順利進行，增加縣經濟和商務局3名統計工作專職人員。

2、因省、市考核及執法（省、市統計執法、稅務、環保執法等檢查）等原因，增加專項協調工作經費20萬元。

3、增加縣經濟和商務局工業統計專用車1輛。

4、增加統計人員工作補助經費。規上企業和鄉鎮、經開區共90名統計人員，工作經費由1000元/人/年（《縣委辦公室、縣政府辦公室關于年工業經濟工作目標管理考核法》的通知）精神，調增至1500元/人/年。

5、解決部份企業無報表人員的工資補助經費3萬元（1500人/年）。

教學方案統計（專業21篇）篇十五

根據全面建設小康社會和加快推進社會主義現代化的要求，為更加準確、客觀、真實地反映我市區縣居民收支情況和生活質量，滿足市委、市政府和區縣在“富民強市、兩個率先”戰略目標進程中的監測考核需要，特制定本工作方案。

堅持以人為本，把富民擺在更加突出的地位，是貫徹落實“三個代表”重要思想和科學發展觀的重要體現。開展住戶調查取得分區縣的住戶調查資料，是區縣黨委和政府了解民情、分析人民生活、收入分配、貨幣流通以及勞動應業等情況的重要信息途徑，也是區縣政府對“富民”和“全面小康社會”進程的考核、監測不可少的重要方面，對研究居民生活質量和消費結構，建立和完善社會保障制度等重大問題都具有十分重要的作用。

統計調查范圍為河東市行政轄區內的所有區縣，對象為各區縣行政管轄區域內的所有符合調查條件城鎮住戶。包括：戶口在本地區的常住非農業戶，戶口在外地、居住在本地區半年以上的非農業戶。調查包括單身戶，但不包括集體戶中的單身者。

調查分別以住戶家庭及個人作為統計單位。

住戶調查的主要內容包括：

1、居民家庭成員基本情況；

2、居民家庭住房基本情況；

3、居民家庭就業情況；

4、居民家庭主要耐用消費品擁有情況；

5、居民家庭現金收支情況；

6、居民家庭消費支出情況；

7、居民家庭食品消費情況；

8、居民家庭非現金（食物及服務）收入情況。

根據統計調查方法制度，樣本抽選采用二相抽樣與多階段抽樣相結合的方法進行。第一相樣本（大樣本）采用多階段方法抽選：第一階段抽取居委會或社區；第二階段抽取調查戶。抽樣原理及調查方案由市城調局培訓后另行印發。

根據第一相樣本取得調查戶家庭人口、就業人口、收入等輔助資料進行分組，從中按比例抽出二相樣本（小樣本），作為經常性調查戶，開展日記賬。

各區縣調查樣本量的確定，按照抽樣調查方法及原則，由市城調局考慮各區縣代表性等具體情況綜合確定。

為了保證調查樣本的代表性，縮短記賬周期，減輕調查戶負擔，根據抽樣方法制度規定，一相樣本抽樣調查每隔三年開展一次，為二相樣本提供抽樣框，二相樣本（經常性記賬戶）每年輪換三分之一。

嚴格執行換戶審批制度。正常換戶，各區縣應及時上報市城調局批準備案。非正常換戶，各區縣要從嚴控制，需經市城調局批準后方可。掌握比例是：一相樣本中確定的調查戶換戶率不得超過15%，每年經常性調查戶換戶率不得超過5%。

1、加強組織領導，密切部門配合。住戶調查統計工作是各級政府的一項重要職責，它服從并服務于全面建設小康社會和現代化建設的全過程，對黨政領導宏觀決策意義重大。對此，各區縣政府要予以高度重視，給予必需的人財物支持，幫助解決工作中遇到的實際問題和困難，切實加強組織領導。區縣統計局是這項工作的牽頭部門，要把這項工作擺上重要位置，抽調精兵強將，周密部署，精心組織。各區縣發展計劃與經濟局、民政局、總工會等有關部門要密切配合，協調運作，確保全市住戶調查工作順利實施。

2、搞好宣傳發動，消除群眾顧慮。住戶調查是一項事關居民切身利益的“富民”工程，調查內容涉及到居民家庭收支方面的諸多秘密，居民的配合程度直接影響著調查數據的質量和政府決策。因此，對抽中的經常性記賬戶，其所在的區縣、街道、社區和派出所以及所在單位等，要協同配合做好記賬戶的思想政治工作，向他們宣傳住戶調查工作的重要意義，解釋承擔國家統計調查工作是每個公民應盡的義務，統計調查中涉及的個人秘密受法律的嚴格保護，消除他們不必要的思想顧慮，主動配合、如實填報。

3、加強業務培訓，統一規范操作。住戶調查是一項科學性、系統性、業務性很強的工作，涉及諸多部門、家庭和個人，而且技術性強、難度大、任務繁重，加強對各區縣調查人員的工作指導和業務培訓至關重要。市城市社會經濟調查局要按照國家城調總隊、省城調隊的住戶調查工作規范要求，認真做好調查人員的業務培訓工作，嚴格按照全市統一時間步驟、統一規范標準、統一審核程序的要求，高質量地做好住戶調查工作。

4、加強質量控制，嚴格上報制度。住戶調查的質量控制必須嚴格按照國家城調總隊下發的《中國城市住戶調查手冊》和省城調隊下發的《河東省城市住戶工作細則》以及市城調局制定的《住戶調查數據質量控制細則》執行。各區縣對分戶調查資料進行審核把關確認無誤后，于每月28日前以磁盤方式報市城調局住戶處。市城調局將定期或不定期對各區縣的住戶調查數據質量進行監審、檢查。

5、健全數據評估制度。建立健全住戶調查原始臺賬，做到數據有源、有據可依。各區縣對住戶調查原始數據資料妥善保管，嚴格保密。數據處理統一使用國家城調總隊下發的計算機數據程序軟件操作。嚴格執行調查數據評估制度，各區縣居民可支配收入等住戶調查數據，需經市城調局審核評估后方可對外公布使用。

6、開發調查數據，做好統計服務。各區縣要加大對住戶調查資料的深度開發和分析研究力度，緊緊圍繞全面建設小康社會和現代化建設進程中有關“富民”的熱點問題開展分析研究，適時推出一些針對性強并具有較高決策參考價值的分析精品，及時、快捷地為各級黨委、政府宏觀決策提供可靠依據，為富民強市做好積極貢獻。

教學方案統計（專業21篇）篇十六

本文目錄。

個人整改方案???????????????。

根據全市保持共產黨員先進性教育活動的總體安排和部署,為接受組織和黨員、群眾的評議和監督，確保達到改正錯誤，糾正缺點，提高黨員素質，增強黨性，更好地把先進性教育活動的成效體現在自己的本職工作上，體現在為xx市二次創業上，結合第二階段本人的。

黨性分析材料。

征求到的群眾意見和建議、民眾評議中反映出來的問題、黨組織的評議意見。結合本人的工作實際特制定整改措施如下：

整改目標：立足本職，發揮先鋒模范作用，確保在振興四平實踐中，在自己的崗位上，體現黨員先進性。

一、理想信念方面：加強理論學習，堅定政治信念。做到認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領會其科學內涵和精神實質，做到真學、真懂、真會、真用。堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義信念，不斷增強責任意識和政治敏感性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在具體工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，使自己的一言一行都能體現出共產黨員的先進性。?????????時限要求：5月15日至12月31日。

三、組織紀律方面：做到對自己要求嚴格，增強紀律觀念，遵守機關作息時間，杜絕上班遲到早退、上班時間用電腦打游戲等現象。增強大局觀念，做到圍繞中心，服務大局。不論是撰寫或改寫統計分析資料，還是處理日常工作，都要服從和服務于大局，要同黨中央保持一致，同國家的方針政策、省市委的總體要求保持一致，嚴格貫徹落實國家和省隊的工作部署，認真執行局隊領導的指示精神。絕不搞自以為是，絕不做損害大局的任何事情，保持對領導負責和對群眾負責的一致性。增強紀律觀念，嚴格遵守機關工作紀律。要提高工作效率，有工作忙工作，沒有工作就學習。嚴格遵守國家法律、法規和黨的章程、條例的有關規定，樹立良好的共產主義道德和社會主義新風尚，模范遵守社會公德和家庭美德，做到永葆共產黨員的先進性。時限要求：5月15日至12月31日。

四、思想觀念方面：努力克服工作上、思想上的教條主義、本本主義、形式主義的問題。堅持解放思想，與時俱進，緊密聯系實際的思想路線，改變工作上習慣于照抄照搬，墨守成規，因循守舊，不思進取的舊意識、舊習慣。樹立開拓創新意識，在重視工作數量的同時，更加重視工作質量。尤其要注重提高我隊在統計服務方面的能力和水平。保持良好的工作作風和生活作風。在工作中要時刻注意自己的一言一行，逐漸養成嚴謹細致的工作作風，自覺遵守政治紀律和工作紀律，謙虛謹慎，不驕不躁，講實話、辦實事、求實效，認真負責地做好每一項工作，堅持實事求是的原則，不提供任何虛假統計信息。做到艱苦樸素，勤儉節約，不貪圖享樂，不奢侈浪費。時限要求：5月15日至12月31日。

五、工作作風和本職工作方面：樹立高度的事業心和責任感，對在新形勢下怎樣開展好城調隊的調查研究和統計分析工作積極主動地提出意見和建議，增強幫助年輕同志提高業務水平和工作能力的主動性，積極到基層、到百姓群眾中搞社會調查，積極撰寫統計信息和分析文章，積極發揮對調查隊業務工作的指導和帶動作用。對同志們提交的服務資料，做到細心研究和深入琢磨，力求達到精益求精。認真學習新業務、新知識，進一步提高工作水平。堅決克服滿足現狀，得過且過的思想，不斷對自己提出更高的要求，增強創一流業績的意識。始終以飽滿的熱情、最佳的精神狀態，投入到城調工作中，充分利用網絡優勢，網絡優勢，經常流覽國家和各兄弟省市城調網頁，開闊視野，增長知識，把外地的好經驗、好做法學到手，進一步做好我隊的城調分析研究和信息服務工作。時限要求：5月15日至12月31日。

今后，在黨組織和領導的關懷下，我一定履行承諾作為自身建設的長效機制來抓。立足本職，發揮先鋒模范作用，把先進性體現到振興四平的具體實踐當中來，體現到自己的崗位上來，體現到我們科室的工作進步上來，體現到我們今天所擔負任務的成果上來。

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在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，是黨中央在新的歷史條件下作出的重大決策，是加強黨的建設的新舉措。保持黨的先進性，關系到黨的執政地位，關系到黨的前途和命運，關系到國家的長治久安。

黨的先進性，體現在黨的綱領宗旨、理論路線、方針政策中，體現在黨支部的全部活動中。保持共產黨員先進性是時代的要求，也是黨支部建設發展的客觀要求，更是每位黨員要加強黨性修養、增強組織觀念、提高黨性水平的內在需求。黨員的先進性是黨的先進性的體現，衡量一個黨員是否具備先進性關健在于三個方面：一是思想觀念是否具有先進性，二是工作作風是否具有先進性，三是實踐行為是否具有先進性。而檢驗黨員先進性的根本標準，就是在履行“三個代表”重要思想的實踐中發揮共產黨員的先鋒模范作用。

一、開展先進性教育活動的基本情況。

我局黨支部保持共產黨員先進性教育活動，從1月20日開始至今，在縣委先進性教育活動領導小組辦公室及縣委第5督導組的指導下，經過局黨支部的精心安排部署，在支部全體黨員的共同努力下，整個教育活動健康有序推進，按規定完成了學習動員階段和分析評議階段的各個環節工作。經縣委第5督導組評估后報縣委先進性教育活動領導小組辦公室批復，順利轉入整改提高階段。

學習動員階段，我們通過召開動員會，搞好思想發動，抓集中學習培訓，進行專題輔導，支部書記上黨課，開展先進性教育活動大討論，制定統計工作崗位共產黨員先進性標準要求，聽先進性教育報告和先進人物事跡報告，觀看《黨的好干部，人民的貼心人——牛玉儒同志先進事跡》及《人在旅途——先進統計人物事跡》光碟，參加縣“先教辦”組織的“重溫。

入黨誓詞。

”和“做時代先鋒，讓群眾滿意”主題簽名活動以及組織黨員干部進村入戶“訪貧問苦”等形式，教育活動取得了顯著成效。加深了全體黨員對新時期共產黨員先進性標準的理解，進一步認識了新形勢下黨中央提出在全黨開展保持共產黨員先進性教育活動的重大意義，提高了政策水平，增強了政策觀念，堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念。

分析評議階段，我們重點把握層層征求意見、廣泛開展交心談心、查找存在問題、自我黨性剖析、開好專題組織生活會和領導干部民主生活會、搞好分析評議等主要環節，走好分析評議階段每一步，參評率達到100%。全體黨員嚴格按照中央、省、市、和縣委的要求，切實深化學習“立尺子”、征求意見“照鏡子”、自我剖析“找根子”、民主評議“定位子”、開展批評“醒腦子”，態度真誠，立說立行，使分析評議階段的各項工作真正落到實處，找準了支部和黨員個人存在的突出問題，明確了今后的努力方向。

二、存在的主要問題。

（一）學習方面。

1、黨支部在加強政治理論學習、統計業務知識學習和統計法律法規知識學習等方面做得不夠，有時流于形式，走過場。加強學習的自覺性不高，在聯系實際加強和引導廣大黨員改造主觀世界上做得不夠，思想深處沒有把不斷加強政治理論學習和業務知識學習當作提高全局干部職工的整體素質和推進各項統計業務工作的大事來看待，學習缺乏主動性，思想武裝仍有薄弱環節。

2、在學習中討論不夠深入，在認識提高上仍有差距，對廣大黨員的要求不夠嚴格。有的黨員干部職工學習態度不夠端正，學習不夠認真，敷衍了事，覺得能馬馬虎虎應付工作就算了。對鄧小平理論、“三個代表”重要思想和新時期黨的各項方針政策沒有從深層次上去理解和把握，對統計法律法規方面的知識和自己所從事的專業統計業務知識沒有系統地學習掌握，難以適應新形勢下統計工作的需要。

（二）理想信念方面。

對廣大黨員的思想教育不夠，有的黨員思想懶散,世界觀、人生觀、價值觀不夠明確，理想和信念不夠堅定，全心全意為人民服務的宗旨不夠牢固，集體榮譽觀念不強，工作飄浮，有時產生應付工作的情緒，事業心、責任感和服務經濟建設的意識不強。

（三）黨性方面。

1、支部黨的“三會一課”制度堅持得不好，組織開展集體性娛樂活動少，個別黨員的先鋒模范帶頭作用不明顯，領導班子成員在爭先創優的思想認識與精神動力上還需要進一步統一和加強，在無私奉獻、積極進取、率先垂范、求真務實等方面還需要鍛煉和提高。

2、支部在與廣大黨員談心交心、關心職工生活方面做得不夠，沒有及時發現和掌握干部職工的思想動態，對黨員的黨性教育做得不夠。有的黨員黨性觀念不強，在某些細節問題上沒有按照黨章、黨員生活準則和各項制度辦事，個別黨員在工作上只求過得去，不求過得硬，滿足于本專業、本崗位的案頭業務，安于現狀，缺乏創新意識。

（四）在紀律方面。

1、領導班子成員之間開展工作不平衡，有的班子成員對分管的工作督促指導不力，要求不夠嚴格，沒有把自己真正擺在領導的位置上看待工作問題。

2、有的班子成員紀律觀念不強，對班子研究尚未公布的決定，未做到保密。

（五）在作風方面。

1、批評與自我批評開展得不夠，領導班子成員之間、班子成員與干部職工之間、黨員干部與一般干部職工之間在民主生活會上成績談得多，問題談得少，談問題往往只談表面，不觸及實質，缺乏深度，沒有達到批評與自我批評的目的。

2、領導班子深入基層開展調查研究少，整體上服務意識觀念不強。在結合統計工作實際，服務農村經濟建設方面，僅僅滿足于完成專業統計報表任務，沒有充分發揮統計工作的整體功能，對全縣社會經濟發展中出現新、難、熱點問題深入研究不夠，高質量的統計分析精品不多。

3、在依法行政和依法統計，反對弄虛作假、虛報浮夸等不良作風方面做得不夠。一方面，由于體制方面的原因，統計數據受目標考核等人為因素的影響，出現個別單位、部門領導干部干預統計數據，統計人員虛報、瞞報和篡改統計資料的行為現象；另一方面，在宣傳學習和貫徹執行《統計法》、《貴州省統計管理條例》等統計法律法規方面做得不夠，對查處統計違法案件存有畏難思想，執法意識有待加強，執法觀念有待改進。

4、在突出政府統計職能的同時，充分發揮部門統計的作用不明顯，相對服務領導、服務政黨機關而言，統計服務社會的廣度和深度還不夠，主動意識不強。對老百姓所關心的社會經濟指標和統計數據宣傳解釋的工作力度還不夠，與部門、鄉鎮之間尚缺乏必要的、可操作性的統計成果共享平臺。

（六）在實際工作方面。

1、領導班子發揮統計的組織協調作用還不到位，為基層開展工作營造條件還顯得不夠，對基層統計人員進行系統、全面、適用的統計業務知識培訓不多。鄉鎮統計人員變換頻繁，無制約機制，統計隊伍不穩定。

2、對鄉鎮、企業基層統計的情況掌握得不全、不細，缺乏及時有力的指導和幫助。在抓基層統計基礎工作，特別是抓基層統計臺帳的建立上做得不夠，有的基層統計單位沒有建立統計臺帳，統計資料較為散亂。

3、對統計數據的檢查、審核和評估手段還缺乏嚴密的制度化、科學化和規范化。

三、整改措施。

（一）建立和完善各種統計工作制度，堅持每周二上午組織干部職工集中進行政治理論學習、統計業務知識學習和統計法律法規知識學習，改進學習方法，注重提高學習效果，在廣大黨員和干部職工中營造一個自覺學習的良好氛圍，形成學習型組織的長效機制，不斷提高廣大黨員的政治理論水平和實際工作能力，充分調動和發揮黨員在工作中的先鋒模范帶頭作用，推進各項統計工作的健康發展。

責任人：

責任股室：辦公室。

時限要求：5月起，長期堅持。

（二）制定《調查研究制度》和《撰寫統計分析文章獎勵制度》，班子成員要帶頭和組織干部職工結合自身專業統計實際，切實深入到基層統計單位進行調查研究。認真研究和發現全縣經濟建設和發展中的新情況、新問題，充分發揮統計工作的整體功能，進行科學的預測和分析，鼓勵廣大黨員和干部職工撰寫有一定深度和質量的統計分析文章，多出精品，提高服務水平。每名干部職工每年度到基層統計單位進行調查研究不得少于8次（每季度2次），統計分析文章不得少于4篇。

責任人：

責任股室：綜合股。

時限要求：5月起，長期堅持。

（三）進一步完善《十項工作。

規章制度。

》，建立鄉鎮《統計報表報送制度》和《統計數據質量追究制度》，從開始，將基層統計單位是否建立統計臺帳列入統計執法檢查的重要內容之一。同時，建立科學化、規范化的統計數據檢查、審核和評估制度，加強專業間的協作，對生產總值（gdp）等主要統計指標數據實行季度評估制度，確保統計工作的連續性和真實可信。

責任人：

責任股室：綜合股。

時限要求：5月起，長期堅持。

（四）積極爭取縣委、縣政府領導和有關部門的支持，力爭在今年內，逐步解決和為每個鄉（鎮）配備1臺計算機，努力為基層開展統計工作營造條件，穩定基層統計隊伍。同時，注重和加強與發展改革局、經濟貿易局、建設局、農業局、畜牧事業局、農辦、扶貧辦等相關部門之間的協調配合，在認真組織實施和發揮統計監測作用的同時，加大對統計工作的宣傳力度，切實讓外界多了解統計、關心統計和支持統計，促進全縣統計事業的健康發展。

責任人：

責任股室：辦公室。

時限要求：5月起至12月底前完成。

（五）調整班子成員工作分工，對專業統計人員實行崗位輪換。同時，加大對《統計法》、《貴州省統計管理條例》等統計法律法規的宣傳和貫徹執行力度，督促基層統計單位按規定建立統計臺帳，進一步規范統計工作行為。克服畏難思想，積極爭取縣人大、縣紀委、監察局、組織部等相關單位的理解與支持，認真開展統計執法檢查，對在統計工作中有嚴重違反統計法律、法規現象的單位和個人嚴格進行查處，決不遷就和姑息，切實做到依法行政和依法統計，維護統計工作的正常秩序。

責任人：

責任股室：辦公室。

時限要求：5月起至12月底前完成。

（六）以強化黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識、表率意識為目標，健全、規范支部日常教育管理機制，堅持好黨的“三會一課”制度，積極組織開展集體性娛樂活動，加強廣大黨員和干部職工之間的交流與溝通。認真聽取黨員、職工的意見，把每一個黨員、每一個職工的積極性、主動性、創造性保護好、發揮好。通過開展經常性的交心談心和批評與自我批評活動，及時解決工作中出現的問題，建立起新的黨員教育機制，形成了單位內部講大局、講團結的新局面。使廣大黨員在思想上有明顯提高，政治上有明顯進步，作風上有明顯好轉，紀律上有明顯增強。

責任人：

責任股室：辦公室。

時限要求：5月起，長期堅持。

（七）積極拓寬統計服務領域，開展分鄉鎮農民人均純收入試算工作，對全縣畜牧業和旅游業的發展實施統計監測。改變傳統思維方式，改革統計服務的內容和形式，把滿足黨政領導、社會各界的需求作為服務方向，在提高統計數據質量，夯實統計服務基石的基礎上，拓寬統計服務領域，擴展統計產品，逐步建立健全經濟運行監測體系，完善統計咨詢服務體系。按照統計法律法規的規定，加強對部門統計調查項目的管理和監督，規范部門統計工作和統計調查行為，逐步建立與部門間相互提供統計資料的制度和切實可行的統計成果共享平臺。

責任人：

責任股室：綜合股。

時限要求：5月起，長期堅持。

整?改?內?容。

整?改?措?施。

責任人。

責任股室。

時限要求。

1、政治理論學習、統計業務知識學習和統計法律法規知識學習不夠，在學習中討論不夠深入，對廣大黨員的要求不夠嚴格。

建立和完善各種統計工作制度，堅持每周二上午組織干部職工集中進行政治理論學習、統計業務知識學習和統計法律法規知識學習，改進學習方法，注重提高學習效果，不斷提高廣大黨員的政治理論水平和實際工作能力。

柯曾國。

辦公室。

5月起，長期堅持。

2、“三會一課”制度堅持得不好，對廣大黨員的思想教育不夠，與廣大黨員談心交心少。

以強化黨員意識、責任意識、工作意識、學習意識、表率意識為目標，健全、規范支部日常教育管理機制，堅持好黨的“三會一課”制度，積極組織開展集體性娛樂活動，加強廣大黨員和干部職工之間的交流與溝通。開展經常性的交心談心和批評與自我批評活動，及時解決工作中出現的問題，建立起新的黨員教育機制，形成了單位內部講大局、講團結的新局面。

柯曾國。

辦公室。

5月起，長期堅持。

3、深入基層開展調查研究少。

制定《調查研究制度》和《撰寫統計分析文章獎勵制度》，班子成員要帶頭和組織干部職工結合自身專業統計實際，切實深入到基層統計單位進行調查研究。每名干部職工每年度到基層統計單位進行調查研究不得少于8次（每季度2次），統計分析文章不得少于4篇。

陳?靜。

綜合股。

5月起，長期堅持。

4、領導班子成員之間開展工作不平衡，在依法行政和依法統計，反對弄虛作假、虛報浮夸等不良作風方面做得不夠。

調整班子成員工作分工，對專業統計人員實行崗位輪換。同時，加大對《統計法》、《貴州省統計管理條例》等統計法律法規的宣傳和貫徹執行力度，督促基層統計單位按規定建立統計臺帳，進一步規范統計工作行為。克服畏難思想，積極爭取縣人大、縣紀委、監察局、組織部等相關單位的理解與支持，認真開展統計執法檢查，對在統計工作中有嚴重違反統計法律、法規現象的單位和個人嚴格進行查處，決不遷就和姑息，切實做到依法行政和依法統計，維護統計工作的正常秩序。

陳?靜。

辦公室。

5月起至12月底前完成。

整?改?內?容。

整?改?措?施。

責任人。

責任股室。

時限要求。

5、在突出政府統計職能的同時，充分發揮部門統計的作用不明顯，相對服務領導、服務政黨機關而言，統計服務社會的廣度和深度還不夠，主動意識不強。與部門、鄉鎮之間尚缺乏必要的、可操作性的統計成果共享平臺。

積極拓寬統計服務領域，開展分鄉鎮農民人均純收入試算工作，對全縣畜牧業和旅游業的發展實施統計監測。改變傳統思維方式，改革統計服務的內容和形式，把滿足黨政領導、社會各界的需求作為服務方向，在提高統計數據質量，夯實統計服務基石的基礎上，拓寬統計服務領域，擴展統計產品，逐步建立健全經濟運行監測體系，完善統計咨詢服務體系。按照統計法律法規的規定，加強對部門統計調查項目的管理和監督，規范部門統計工作和統計調查行為，逐步建立與部門間相互提供統計資料的制度和切實可行的統計成果共享平臺。

陳?靜。

綜合股。

5月起，長期堅持。

6、對統計數據的檢查、審核和評估手段還缺乏嚴密的制度化、科學化和規范化。對鄉鎮、企業基層統計的情況掌握得不全、不細，缺乏及時有力的指導和幫助。在抓基層統計基礎工作，特別是抓基層統計臺帳的建立上做得不夠，有的基層統計單位沒有建立統計臺帳，統計資料較為散亂。

進一步完善《十項工作規章制度》，建立鄉鎮《統計報表報送制度》和《統計數據質量追究制度》，從開始，將基層統計單位是否建立統計臺帳列入統計執法檢查的重要內容之一，規范基層統計單位統計臺帳。同時，建立科學化、規范化的統計數據檢查、審核和評估制度，加強專業間的協作，對生產總值（gdp）等主要統計指標數據實行季度評估制度，確保統計工作的連續性和真實可信。

陳?靜。

綜合股。

5月起，長期堅持。

7、領導班子發揮統計的組織協調作用還不到位，為基層開展工作營造條件還顯得不夠，對基層統計人員進行系統、全面、適用的統計業務知識培訓不多。鄉鎮統計人員變換頻繁，無制約機制，統計隊伍不穩定。

積極爭取縣委、縣政府領導和有關部門的支持，逐步解決和為每個鄉（鎮）配備1臺計算機，努力為基層開展統計工作營造條件，穩定基層統計隊伍。同時，注重和加強與發展改革局、經濟貿易局、建設局、農業局、畜牧事業局、農辦、扶貧辦等相關部門之間的協調配合，在認真組織實施和發揮統計監測作用的同時，加大對統計工作的宣傳力度，切實讓外界多了解統計、關心統計和支持統計。

柯曾國。

辦公室。

5月起至12月底前完成。

教學方案統計（專業21篇）篇十七

全縣各級各類學校、縣幼兒園。

各校20xx年10月1日以來，履行計劃生育綜合治理工作職責情況。

第一次督查考核時間為20xx年4月，第二次督查時間為8月，具體考核時間另行通知。

（一）考核內容。

1、把計劃生育綜合治理工作列入本校年度目標管理綜合考核的重要內容，明確一定分值。

2、有計劃生育綜合治理辦公室，明確分管領導和專兼職工作人員，明確具體工作職責，落實工作經費。

3、校黨支部每年研究計生綜合治理工作1次以上，主要負責人或分管領導督查計生綜合治理工作1次以上。

4、與上級主管部門簽訂計劃生育綜合治理工作責任書。

5、有片村小的學校與下屬學校簽訂計劃生育綜合治理目標管理責任書，檢查考核2次以上（看檢查方案、調查表和通報）。

6、落實政策措施，加強和促進計劃生育管理與服務優惠政策的落實，并對兩女戶、獨生子女戶家庭予以優先照顧。

7、按時向上級主管部門、縣教育系統人口和計劃生育綜合治理領導小組辦公室報送工作落實情況報表，有全年計劃生育綜合治理工作計劃和年度工作總結。

8、認真落實中共縣委文件關于對獨生子女和兩女結扎戶子女優惠政策的精神。

9、積極開展各種形式的計劃生育宣傳教育活動，對資料進行及時整理、歸檔。

10、初中以上學校積極開展計劃生育基礎知識教育，每學期不少于3課時，定期舉辦人口知識、青春期性保健、生殖健康等方面的知識講座，并列入教學計劃。

11、對農村兩女戶、獨生子女戶家庭的子女接受義務教育期間的寄宿生給予生活補助。

12、抓好本單位自身的計劃生育工作，并落實好本單位出租的公、私房承租戶流動人口計劃生育管理。

13、按時、按要求完成實時通信息錄入工作，按時上交相關資料。

（二）考核辦法。

20xx年度縣教育系統計生綜治領導小組將對各級學校計劃生育綜合治理工作按照“統一標準，綜合評估，分級獎懲”的辦法進行考核評估，并實行“一票否決制”。

1、統一標準。

本系統計劃生育綜合治理工作的考核評估，將根據州教育局制定的《考核評估細則》進行考核。考核評估采取百分制辦法進行，考核內容及分值詳見附件。

2、綜合評估。

綜合評估采取半年督查與年度考核相結合的辦法進行，其中半年督查總分占40%，年度考核占總分60%。

3、分級獎懲。

依據綜合得分，將被考核單位劃分為先進單位、達標單位和重管單位三類，按得分多少排名。先進單位給予表彰；60分以下的為重管單位，對重管單位將給予以下處罰：

（1）縣教育局將予以通報批評，該單位向縣教育局寫出書面報告，取消該單位的年度評先評優資格。

（2）相關責任人在干部年度考核時不得評先評優，且當年考核等次定為不稱職。

（3）按有關規定實行“一票否決”。

（一）加分。

1、在全國或全省首創首推、效果顯著的計劃生育綜合治理創新工作或做法，每起加考評分3分。

2、為縣級及以上計劃生育綜合治理工作會議提供現場和經驗的，加考評總分1分。

3、部門計劃生育綜合治理工作在州級以上新聞媒體作正面報道的，縣級每篇加考評總分0.5分，州級每篇加1分，國家級每篇加2分。

（二）減分。

1、在省檢中嚴重影響州、縣評估排名的扣考評總分5分。

2、在平時調查或工作督查中被通報批評的，每次扣考評總分2分。

3、本系統或直屬單位因不認真履行計劃生育綜合治理管理職能造成惡劣影響的，每起扣考評總分5分。

教學方案統計（專業21篇）篇十八

統計工作的實施方案為適應全縣經濟快速發展需要，規范審計局統計工作，進一步發揮統計工作在國民經濟和社會發展中的作用，特制定本實施方案。

一、在審計統計工作的目的和基本原則。

（一）工作目的實施審計統計工作是適應縣經濟和發展的基本要求，也是滿足各級政府推動經濟和社會科學發展、協調發展的客觀需要。通過實施統計，客觀、全面、系統地反映縣經濟和社會發展的實際情況，全面展示經濟集中度、結構特征和經濟效益等方面的情況，便于各級政府科學制定區域整體發展規劃，在發展戰略上實施分類籌劃和指導。

（二）基本原則。

1．地域統計原則。在認真執行國家現行統計制度的前提下，各縣（市、區）政府統計部門統一對轄區內各類統計調查對象，實行區域管理的統計調查制度。

2．統籌實施原則。各級政府統計部門實行統一領導，合理分工，分級負責。逐步理順、明確政府統計與部門統計的職責，建立有序、嚴密的統計工作系統。

3．數據質量原則。嚴格執行《中華人民共和國統計法》，依法保障統計機構、統計人員獨立行使統計職權，統計調查對象依法如實提供統計調查所需的資料，確保實施在地統計后的統計數據全面、準確、及時、客觀、真實。

4．不重不漏原則。在確保數據質量和滿足縣核算的前提下，對于一些特殊行業、跨地區單產業法人單位和建設項目單位等，省、市政府統計部門可采取直接統計，再按地區分解和下劃法人單位等辦法解決，確保縣級數據的銜接與匹配，做到不重不漏。

5．信息化原則。統計信息化是實現在審計統計工作的重要平臺，要進一步加快統計信息化建設進程，提高現代化水平，努力實現統計資料采集與資源共享信息化，提高統計服務科學發展的及時性和有效性。

二、在地統計工作的對象、范圍和標準。

（一）在地統計工作的對象。實施對象為全省各縣（市、區）行政區域內的各類法人單位、法人單位所屬的產業活動單位和個體經營戶。

（二）在地統計工作的范圍。各縣（市、區）負責的統計范圍包括：國民經濟核算、農林牧漁業、工業、能源、交通運輸及郵電通信業、建筑業、批零貿易及住宿餐飲業、房地產業、服務業、固定資產投資、外經外貿、勞動工資、人口、社會、科技、基本單位等統計業務，以及各項普查的組織實施和根據需要開展的其他統計調查。

（三）在地統計工作的標準。實施各縣（市、區）在地統計，嚴格執行國家統計標準，以國家每年確認的《遼寧省統計用區劃代碼和園區代碼》為基本依據。各地區經濟社會考核確實需要單獨反映的各類縣級開發區，必須從原所屬的縣（市、區）中扣除相對應的調查單位數量。

三、

（一）在地統計工作內容。

1．法人單位在本行政區域內的，由法人單位向所在縣級政府統計部門報送各類統計報表。該法人單位所屬的產業活動單位或分支機構，不單獨填報統計報表。

2．法人單位在本行政區域外的，由各產業活動單位、分支機構向所在縣級政府統計部門報送各類統計報表。

3．登記注冊與生產經營不在同一地點或在登記注冊后變更地點的異地生產經營法人單位，向實際生產經營活動所在縣級政府統計部門報送各類統計報表。

4．個體經營戶，按其實際經營活動所在地進行統計管理。

5．縣級政府統計部門難以組織實施統計調查的民航、鐵路、燃氣、電力、管道等一些特殊行業、跨地區單產業法人單位和建設項目等單位，分別由省、市政府統計部門直接統計。其中由省直接統計部分，在可能與需要的條件下，由省級政府統計部門反饋到各市政府統計部門。各市政府統計部門是否再反饋到各縣（市、區）政府統計部門由其根據需要確定。

6．實施在地統計后，新成立的各類法人單位，向其所在地政府統計部門報送各類統計報表。

1．準備階段（2009年9月至2009年12月）。

深入開展調查研究，征求各級政府統計部門意見，設計制定實施方案，在全省范圍內進行工作部署。

2．試行階段（2010年1月至2010年12月）。

2010年1月開始，實行原統計報表制度和在地統計報表制度“雙軌”運行機制。為配合“雙軌”運行機制的開展，各市政府要做好以下工作：

（1）由各市政府統計部門負責組織全面審核本區域內各縣（市、區）的農業、工業、交通運輸及郵電通信業、批發零售貿易及餐飲業、固定資產投資、房地產業、建筑業、勞動工資及科技、社會服務業等相關專業企事業單位和機關名錄，建立健全統計單位名錄庫，提出全部劃轉單位名單，并反饋縣（市、區）政府統計機構。

（2）各市政府統計部門要做好直管單位資料的整理和反饋工作。

（3）各級統計部門要加強對在地統計的業務培訓工作，幫助指導企事業單位建立健全統計臺帳和原始記錄，加大《中華人民共和國統計法》的宣傳力度，為在地統計工作的順利實施，提供法律保障。

3．單軌運行階段（2011年1月開始）。

從2011年1月份起，全省各縣（市、區）統計部門要按照本實施方案的基本要求，開始正式單軌運行。目前已實施在地統計并開始單軌運行的地區，要進一步。

總結。

實施過程中的經驗和做法，并按照本方案的要求，做好本地區在地統計工作。

四、在地統計工作的保障措施。

（一）組織保障。實施在地統計是一項涉及范圍廣、工作難度大的系統工程，需要得到全社會的密切配合與大力支持。各級政府和有關部門要予以高度重視，要建立相應的協調機構，加強領導，全力支持縣（市、區）在地統計工作的順利開展。指導各統計調查單位認真履行統計法律規定的義務，按在地統計工作要求向所在縣級政府統計部門報送各種統計報表。

（二）人員保障。各地區根據在地統計工作的實際需要，建立健全街道、鄉鎮統計網絡。要按照《遼寧省人民政府關于進一步加強統計工作的決定》（遼政發〔2008〕27號）要求，根據常規統計任務要求和實施在地統計工作的需要，配足配強統計力量。

（三）經費保障。為保證在地統計工作順利開展，各級政府要為統計部門提供必要的財力支持和經費保障。

（四）信息技術保障。根據《遼寧省人民政府關于進一步加強統計工作的決定》要求，各市政府要抓緊《遼寧省綜合經濟信息系統項目》配套資金的落實工作，保證工程順利實施。同時各市政府要在該工程的框架下，積極籌劃縣（市、區）、鄉鎮（街道）統計信息化建設，抓緊做好市到縣（市、區）、縣到鄉鎮（街道）統計信息網絡改擴建工程和綜合經濟信息系統建設，盡快實現企業（單位）、鄉鎮（街道）和縣（市、區）統計資料的網上報送和計算機處理。

五、有關工作要求。

（一）建立目標責任制。各市政府要按照全省在地統計實施方案的總體要求，迅速制訂和調整本地區在地統計工作實施方案和細則，并組織好劃轉單位的清理、核實、接收工作；省統計局要做好在地統計工作的組織協調和指導。

（二）加強媒體宣傳報導。各級政府統計部門要充分利用各種媒體，大力宣傳在地統計工作，使統計調查對象增強統計意識，暢通統計渠道。

（三）加強統計業務工作。要嚴格執行《統計從業資格認定辦法》，切實做好各級統計人員的統計業務培訓工作，強化基層統計人員的考核與培訓，不斷提高統計隊伍整體素質。建立健全各級數據質量管理責任制，確保統計數據質量。

（四）堅持依法統計。在實施在地統計工作中，各級政府統計部門要加大統計執法檢查力度，對拒報、遲報、虛報、瞞報和偽造、篡改統計資料等違法行為進行嚴肅查處，保證在地統計工作的順利實施。

（五）加強部門協作。各級政府統計部門要加強與政府有關部門的溝通與協作，確保在地統計工作方案的有效實施。

（六）已經實施在地統計工作的地區，也要按照本方案精神，進一步加強統計基礎建設，建立健全統計工作管理機制，為深化統計改革，加快統計科學發展奠定基礎。

教學方案統計（專業21篇）篇十九

教學方案統計（專業21篇）篇二十

為貫徹落實省統計局和市政府社會信用體系建設工作要求，進一步提高全市統計調查單位統計能力、統計數據質量，提升政府統計公信力，特制訂本方案。

成立由一把手任組長，其他局領導任副組長，各部門負責人為成員的市統計信用體系建設工作領導小組，負責統計信用體系建設的組織領導和綜合協調，領導小組辦公室設在政法處。

政法處負責建立相關配套制度方案、行政處罰信息的收集報送等工作；綜合處負責相關宏觀數據的提供等工作；數管中心負責信用體系建設的技術保障等工作。深入開展統計規范化建設，進一步鞏固和提高已達標和示范單位的規范化建設水平，有效發揮示范帶頭作用。依法加強對部門統計工作的管理、指導、服務，深入開展部門統計規范化建設活動，促進部門統計工作不斷完善提升（責任部門：政法處，配合部門：各業務處室）。深入推進“六五”統計普法工作。要把統計普法滲透到報表布置、業務培訓、資料發布、咨詢服務等各項統計業務活動之中。以貫徹落實《省統計條例》為重點，進一步加大統計普法和統計誠信宣傳教育力度，為努力實現“三個提高”營造良好的法治環境。（責任部門：政法處，配合部門：各業務處室）抓好數據質量檢查，嚴肅查處統計違法行為，加大對拒報、遲報和提供數據不真實等失信行為的懲戒力度，對典型統計違法案例堅持曝光，決不姑息。（責任部門：各業務處室，配合部門：政法處）認真落實細化《省統計數據質量控制規范》及專業數據質量控制辦法，加強對統計數據質量監控和評估工作流程各環節的管理和控制，建立數據質量責任追究制度，將質量控制管理貫穿于數據生產的全過程（責任部門：綜合處，配合部門：各業務處室）。

請各地各部門加強組織領導，明確工作責任，主動高效完成各項任務。請各有關單位。

12。

月

20。

教學方案統計（專業21篇）篇二十一

鄉鎮統計人員是統計重要的基礎力量，提高其崗位知識與技能水平對于提高統計數據質量意義重大。根據國家統計局統計教育培訓中心《關于開展全國鄉鎮統計人員和輔助調查員崗位知識培訓的通知》（教育函字〔20xx〕50號）和江蘇省統計局《關于開展全省鄉鎮統計人員崗位知識培訓的通知》蘇統字〔20xx〕59號的精神，制定我市鄉鎮統計人員崗位知識培訓方案。

全市鄉鎮、街道（園區）所有從事統計工作的人員。

1、培訓課程：主要包括鄉鎮統計工作職責與規范、統計法案例分析（含《江蘇省統計條例釋義與解讀》有關內容）、基本統計方法三個專題。

2、培訓教材：培訓教材為國家統計局統計教育培訓中心編寫的《鄉鎮統計人員崗位基礎知識》。

（一）全市鄉鎮統計人員崗位知識培訓以縣（區）為單位，由縣（區）統計局具體負責組織。

（二）堅持“在職學習，隨崗培訓，自學為主，面授為輔”的原則。在自學的基礎上，各地根據實際情況進行短期集中培訓，面授學時不得少于16學時。

（三）培訓考核采用在線考核。參訓學員登陸江蘇省統計系統在線平臺，在“鄉鎮統計人員崗位知識培訓專欄”進行在線考核。

全市鄉鎮統計人員崗位知識培訓時間為20xx年7月—10月，具體安排如下：

7月中旬：市局下發培訓教材到各轄市（區），組織各轄市（區）師資培訓；

7月下旬：各轄市（區）擬定實施方案，組織授課人員備課試講；

8月上旬—10月上旬：各轄市（區）上報培訓時間，開展培訓，市局組織督查培訓開展情況。

10月下旬：培訓考核。

（一）培訓分工。全市鄉鎮統計人員崗位知識培訓實行分級管理、分級負責、責任到人的原則。具體分工如下：

1、市統計局負責制定全市鄉鎮統計人員崗位知識培訓方案；組織落實全市培訓方案的實施；督導、檢查各轄市（區）培訓進展情況。

2、各轄市區統計局負責制定本地鄉鎮統計人員崗位知識培訓方案；組織實施鄉鎮統計人員學習培訓、考核等具體工作。

（二）培訓師資。市統計局負責對轄市區輔導教師的培訓。各轄市區要認真挑選熟悉基層情況、具有專業水平又能勝任教學任務的骨干擔任課程輔導教師，負責本地鄉鎮統計人員的面授輔導。

（三）培訓聯絡。各地統計局要及時了解培訓情況，研究解決培訓、考核過程中遇到的困難，加強工作信息溝通。省局聯系人：xxx，聯系電話：xxx，市局聯系人：xxx，聯系電話：xxx。

（四）培訓總結。培訓結束后，各地要認真做好培訓效果評估和總結。各省轄市11月底前上報全市鄉鎮統計人員崗位知識培訓工作總結，我市各轄市區11月中旬前上報鄉鎮統計人員崗位知識培訓總結，培訓情況將作為年度教育培訓考核的重要內容。