一篇優(yōu)秀作文應該具備清晰的思路、連貫的結構和生動的描寫。感謝這些優(yōu)秀作文的作者，因為他們用文字和思想給我們帶來了美的享受和靈感。
文具袋五年級（精選20篇）篇一
我的文具盒其實是一個筆袋，是爸爸開學時給我買的，我非常珍惜它。
它的一身藍黑搭配，它的外形上有只大嘴猴的圖案。
我的筆袋一共有三間房間，第一間住著我的好朋友鉛筆和水筆，第二間住著橡皮，第三間住著尺子以及其它文具。有一次我寫了一個錯別字，我就一下劃掉了。這下，我的筆袋似乎在發(fā)出警報，我把筆袋打開，橡皮在最上面，似乎在說：“你為什不用我？”我這下知道了，我以后再寫錯別字，我一定會用橡皮擦掉。
這下我知道每個文具都有每個文具的作用，我們要更愛護文具、愛護筆袋，它們還將在我的學習道路上陪著我一起努力。
文具袋五年級（精選20篇）篇二
今天是星期六，小明父親說帶小明去買文具，小明可高興了。
到了超市，一走進去眼前出現(xiàn)的全都是各種各樣、琳瑯滿目的商品，看了真是令人眼花繚亂。小明們走到買文具的地方。哇，這里的文具真是多得數(shù)不勝數(shù)啊！小明父親問小明：“你想買什么文具啊？”小明想了想，說：“小明想買一個文具盒、6枝鉛筆和一個削筆器、一支鋼筆。”過了一會兒，小明把小明想買的文具用品拿到了營業(yè)員那里。突然，小明父親說：“你已經(jīng)上三年級了，也學習了不少數(shù)學知識，現(xiàn)在就考考你的數(shù)學吧”。小明說：“好的，請出題吧！”小明父親問：“你能把今天買的這些文具的總價格算出來嗎？”小明輕松的回答到：“沒問題，交給小明吧”。小明想了一會兒，說：“一個文具盒是18元，一枝鉛筆5角，那6枝鉛筆就是5×6=30（角）。30角等于3元，6枝鉛筆是3元。一個削筆器比文具盒多10元，就是18+10=28（元），一個削筆器原來是28元,一支鋼筆17元。那么就拿18+3+28+17=66（元），總價是66元。今天打5折，就拿66÷2=33（元）。”
小明父親聽了小明的解答，滿意地笑了。從這件事中小明明白了一個道理：原來，生活中處處都有知識只要小明們細心的去發(fā)現(xiàn)。
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文具袋五年級（精選20篇）篇三
我有一個文具盒，它是我讀二年級的時候，爸爸媽媽從浦北買的。我已經(jīng)用了兩年多，但我還是那么喜歡它。
它的外形是長方體，長0厘米，寬厘米，高厘米，還穿著一件漂亮的紅衣服，上面畫著一只貓和一只老鼠，它們是一對好朋友。我輕輕打開文具盒，里面分為兩層，上一層住著鋼筆大哥，圓珠筆二哥和鉛筆小弟。下一層住著尺子姐姐和橡皮小妹，它們個個都是我的好幫手，還是我的好伙伴。
白天，它們陪伴著我一起上課，放學，跟我一起回家。文具盒真像一個溫暖的大家庭。
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文具袋五年級（精選20篇）篇四
我過生日的時候，媽媽給我買了一個方方正正的文具盒。
文具盒的.上面是粉紅色、紫色和淡粉紅色，還有我喜歡的公主—愛洛：金色的頭發(fā)上戴著王冠，脖子上掛著黃色的項鏈，穿著粉色玫瑰花瓣的裙子，正在翩翩起舞起來呢，旁邊的白雪公主頭發(fā)黑如黑眼睛，手上的帶子如飄帶一樣擺動著，最旁邊的貝兒公主，一件黃色的禮服和手套穿在身，手上拿著如嘴唇一樣紅的玫瑰，文具盒背面的愛洛和貝兒都認識了，看看美人魚愛麗兒的頭發(fā)是紅色的，頭上戴著一朵像海草一樣的花瓣，美極了!
你打開文具盒正面，里面是鉛筆的“臥室”，看，一支支鉛筆正在躺著睡覺呢!咦，旁邊二個小“臥室”是干什么的呢?哦，是放比大橡皮小的橡皮，還有放大橡皮的，文具盒背面是尺子的“游樂園”，里面放著我的尺子，名叫“小將軍”，還有我的借書證陪伴著它，我的小幫手們可乖了，我要寫字的時候，鉛筆“王子”會立刻跳出來，把字寫得工工整整，當我寫了錯字，美麗的橡皮“公主”會馬上奔出來，把字擦得一塵不染，再看我的小兄弟，紅筆，在老師說改作業(yè)的時候可以用我的小兄弟，還有我的“小將軍”—尺子，我要畫一個直線的時候，他會立刻出來，幫我把線條劃得又直又長。我的文具盒可以放很多很多的東西，放鉛筆的地方在橡皮人游戲中稱為“大廳”，放小橡皮的稱為“宿舍”，放大橡皮的是“冰箱”，你看，多溫順啊!
文具袋五年級（精選20篇）篇五
每一個學生都有一個文具盒，里面裝的是各種種樣的文具：鋼筆、可擦筆、魔筆、鉛筆……那一個個文具，各具不同的性格，各有不同的模樣，各有所長，各有所短。
鋼筆和可擦筆在文具中是最常用的。他們通常一上“臺”就“大顯身手”。像記筆記、列算式、寫便條等都必須請他們幫忙。于是，他們經(jīng)過的地方就留下了他們的杰作――字。
常與鋼筆和可擦筆搭擋的是魔筆和水性筆。魔筆一般比可擦筆和水性筆矮一頭，體型也比他們略胖些。但是，寫字時他可是一個重要的角色。每當可擦筆或鋼筆寫錯了字，魔筆就“有用武之地”了。只見他先把帽子摘下來，把頭在錯字上擦幾下，不愧是“魔筆”，只要是他經(jīng)過的地方，就像施了魔法一樣，錯字立刻就“一干二凈”了。而鋼筆和可擦筆再想在剛才的地方工作時，發(fā)現(xiàn)根本就不能留下一絲痕跡。這時，水性筆就“閃亮登場”了。“唰唰”幾下就把字寫了上去。
要說搭配最好的還要屬鉛筆橡皮。他們從我們會寫字時就一直在陪伴我們。鉛筆寫出的字跡并不是藍色的，而是淡黑色的，只是為了表示自己寫的字的含義，并不像修正帶一樣“吱吱咯咯”地顯示自己要工作了。橡皮呢？橡皮的形狀可謂是千奇百怪。但是他的作用就是擦去鉛筆寫的錯字。他是最默默無聞的。他不但不求一點好處，而且還默默地犧牲自己，把利益讓給別人，這么多像我們敬愛的老師啊！
這些文具，各有各的用途，各有各的本領，如果他們團結一致，那么，就一定會有更加出色的表現(xiàn)，來為我們更好地服務。
文具袋五年級（精選20篇）篇六
我有一個長方形的文具盒，它長20厘米，寬78厘米，高4厘米。外表是淺藍色的，美觀大方。
文具盒蓋上的那副圖案更是好看：藍藍的天空，滿天一閃一閃的星星，好像在說：“你好，你要用功讀書吆”！一只米老鼠正開心地玩著滑板，滑板上面的小紅旗迎風飄著......反面是九九乘法表。
文具盒共有三層：第一層放鉛筆，第二層放著橡皮和老師獎勵的小紅花，第三層放直尺。
文具盒每天都陪伴著我學習，是我學習的好幫手。
文具袋五年級（精選20篇）篇七
新學期開始了，媽媽給我買了一只與眾不同的文具盒。
為什么說與眾不同呢？那是因為它的蓋子是一塊積木的底板，上面可以拼出各種各樣的圖案，好像擁有了無數(shù)只文具盒。它的外表穿了一件粉色的外套，非常漂亮。打開蓋子，第一層有三塊形狀不同的橡皮；第二層有鉛筆“四兄弟”；第三層有長長的尺和一把小巧玲瓏的剪刀。它們都是我重要的學習用品。
文具盒雖然是我的好伙伴，但是也給我?guī)砹藷馈Ｎ矣浀迷趧偸盏剿臅r候，一直在想：拼什么圖案好呢？有一次上課時被老師點名批評了。我非常后悔，意識到上課時一定要認真聽講。拼圖案一定要在放學后玩。
文具袋五年級（精選20篇）篇八
我的文具盒有三格，第一格有紅筆，藍筆和黑筆。第二格有鉛筆和橡皮。第三格有四把尺子。每次我需要用什么，它們都會自動的跳出來，跑出來和飛出來。我的文具盒還有一支水筆，有一塊白板，還有一個刷子，把水筆寫在白板，如果寫錯了，可以用刷子涮掉。
文具袋五年級（精選20篇）篇九
我的文具盒是用泡沫塑料做成的。它長約25厘米，寬約8厘米，好像一塊兒大巧克力。拿在手里，首先映入眼簾的是盒面上的圖案。幾個可愛的動物朋友在向你打招呼。它們是小兔、小狗、小熊和小貓。盒面上的圖案美觀，色彩簡樸，不像其他筆盒那么花哨。
打開被磁鐵吸住的盒蓋，里面裝滿了學習用品。文具盒分上下兩面。上面一層的套子里插著幾只削得尖尖的鉛筆，它們安靜地躺在那里。對了!我忘記介紹正面的按鍵了。正面一共有四個按鈕，當你按動黃色按鈕時，它會彈出一個收音機型的轉筆刀;按動藍色按鈕時，它會打開一個儲物盒;按動粉色按鈕時，插在套子上的鉛筆會像導彈一樣傾斜45度;按動綠色按鈕時，它會打開一個橡皮盒，里面睡著一個白白胖胖的大橡皮。比起那些普通的筆袋，它顯得美麗而實用。
我的文具盒是我學習上的好朋友，好幫手，我愛我的文具盒!
文具袋五年級（精選20篇）篇十
我聽到鉛筆嘆了一口氣說：“唉！小主人真不把我當一回事。他每次用我寫字的時候，總愛咬我的頭。看看他把我的頭發(fā)咬成什么樣兒了，成了一個大光頭，多難看啊！這叫我怎么出去見人啊！”鉛筆的話剛說完，我又聽到了一陣輕輕的哭泣聲，這時候鉛筆說話了：“橡皮你怎么了？”“小主人用我擦掉錯別字，這是我應該做的。可是，他閑著沒事兒做的時候總喜歡把我們當玩具，特別難受的是他喜歡用你的尖嘴戳我的肚子，有好幾次，把我的肚子戳個大洞，痛得我真難受。嗚、嗚嗚……”橡皮一邊哭一邊說。鉛筆說：“是啊，我也不想這么做，每次戳你的時候，我又難過又心痛，真是戳在你身上，痛在我心上，真不好意思。”“可是，又有什么辦法呢？誰叫他是我們的主人呢！我們只有聽他的。”“你看，小主人還把我的皮膚都掐得這里掉一塊，那里掉一塊，痛死我了，要不我們一塊兒逃跑吧，去找一個愛惜我們的小主人吧”
橡皮連忙說：“那可不能啊，沒有了我們小主人怎么寫字，怎么做作業(yè)，怎么考試啊！”“盡管小主人不愛惜我們可我們還是要為他服務啊！”
聽了它們的話我的臉都紅到耳根子了，我連忙打開文具盒，把他們捧在手上一邊撫摸一邊說：“對不起，我錯了！我以前傷害了你們，請原諒，我以后會好好愛惜你們的。”
聽了我的話，它們都咧開嘴笑了。
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文具袋五年級（精選20篇）篇十一
把的文具盒媽媽的肚子打開，只見媽媽有好多孩子鉛筆在睡覺。他們有的高，所以它叫哥哥，短的叫弟弟，再往里走，只見我的”長將軍“直尺正在防守呢!他正保護著橡皮妹妹，還有鋼筆姐姐呢!不好，又要戰(zhàn)斗了，小主人把鉛筆一畫，結果沒畫直，用橡皮妹妹擦了。從此鉛筆就恨橡皮妹妹千方百計的害她!鉛筆想呀。想呀。終于想出了害橡皮妹妹的計謀。
小主人用鉛筆寫字的時侯。故意說要寫了錯字，用橡皮來檫，這件的事被文具盒聽見了，就勸鉛筆說;孩子你不要做這種事…沒等文具盒媽媽說完，鉛筆就說;是你太喜歡她了，說著，揚長而去，文具盒媽媽聽了眼淚花花，結果，橡皮妹妹變成了干塊，終于她被小主人扔到垃圾筒內(nèi)，鉛筆得意的說;這下沒有人和我做對了，他來到鋼筆姐姐的化妝鏡前一看，自己變得又瘦又小，就問文具盒媽媽怎么回事，文具盒媽媽跟鉛筆說清楚了原因，你害了橡皮，也傷害了自巳，鉛筆再不害橡皮了。
文具袋五年級（精選20篇）篇十二
我有一個文具盒，它隨著我很長期了，在我應用它的那一段歲月里，它將我的文具存放的很好，它是一個長方形，除開合蓋，他的四周全是黑色的，合蓋上邊有很多米奇老鼠的照片，最上邊是一只極大地米奇老鼠，它咧著嘴，我看見他的那張咧著笑容的嘴，我好像聽到了他那哧哧的歡笑聲。
我的文具盒分成雙層，開啟合蓋，第一層下邊是一顆顆的小九九和一個弓腰的米奇老鼠，第二層四壁是白的。我的文具盒第一層住的是穿黑色燕尾服的簽字筆老先生，衣著翠綠色晚禮服的簽字筆小姐和衣著五顏六色衣服褲子的圓珠筆芯小姐；第二層住的是銳利的水果刀，細細長長刻度尺，身型不大的削筆刀和白白嫩嫩的橡皮。
一想起我文具盒中的文具我也有點頭疼，由于她們每日不斷的爭吵，之前不是這樣的，自打簽字筆老先生添加后爭吵就開始了，由于我上五年級以后簽字筆就用的多了，但是簽字筆老先生很自豪，喜歡在其他文具眼前炫耀自身，讓其他文具惱怒。例如今日好看的簽字筆小姐就和白白嫩嫩的橡皮發(fā)生爭執(zhí)了，但見白白嫩嫩的橡皮一手叉著他那粗壯的的虎背熊腰，一手指向簽字筆小姐說：“如果不是，你掌門人寫的這些錯字能改回來嗎”！聽橡皮那么一說，簽字筆小姐就痛哭起恚對橡皮說：“]有彼此仍舊能寫毛筆字”！看到她們2個爭吵，刻度尺就出去協(xié)商，他說道大家2個別吵了，每個人都是有優(yōu)勢，大家那樣爭吵小主人會不開心的。歷經(jīng)刻度尺那么一說雙方都漲紅了臉，文具盒里一下子就友誼了。
啊！文具盒你每日都把我的文具存放的很好，你簡直我的好助手啊。
文具袋五年級（精選20篇）篇十三
鉛筆首先說：“我曾經(jīng)陪伴過主人，他用我寫出一份又一份試卷，看見一個個閃耀的一百分，我感到很開心。“他咳嗽了兩聲，繼續(xù)說：“可是有一天，來了一名不速之客——鋼筆，主人把我給換了下來，扔進了垃…垃圾桶！“鉛筆說完，嗚嗚地哭了。
看見這種情景，橡皮、筆盒都向鉛筆投來憐憫的目光。缺了幾個角的橡皮走過來，接著說：“鉛筆大哥，你真是太可憐了。我比你好一點，主人不嫌棄我，還偶爾用一下我。”
筆盒聽了大家的話，難過地說：“主人真是喜新厭舊，我剛買回來的那幾天，主人不知多喜歡我，可是過了幾天，主人就不要我了。”鉛筆聽了，一邊哭，一邊說：“完了，完了……”
突然，尺子老爺爺走了出來，他捋了捋胡須，說：“鉛筆小弟，你不要哭了，哭也不是辦法，不如我們大家齊心協(xié)力寫一封信給主人，讓主人愛護我們吧！”鉛筆和橡皮筆盒聽了，拍手叫好，于是，他們動手了。“親愛的主人，我們是……”看見這里，我覺得他們說得對極了，不禁臉紅，慚愧地低下了頭。
從那以后，我努力保護文具，并呼吁大家一起做一個文具小衛(wèi)士，不讓文具們哭泣。每天晚上我都去聽文具們的談話。漸漸地，哭聲沒有了，換來的是開心的笑聲。
文具袋五年級（精選20篇）篇十四
6.尺子準備15cm的小直尺即可，小直尺有兩個長邊，要買那種一邊是平直的，另一邊是波浪紋的。
7.轉筆刀。
8.鐵質鉛筆盒，使用壽命長。
9.墊板。可以根據(jù)孩子作業(yè)本的大小裁成合適尺寸當墊板使用。
10.書包。
11.水瓶。在夏季秋季給孩子準備鋼塑的透明小水瓶即可，春節(jié)冬季孩子要喝熱水，媽媽們給準備小保溫瓶式的水瓶最佳。需要提醒的是：選擇水瓶質量一定要好些，特別注意水瓶口部是否漏水，水瓶放在書包的側兜，如果漏水會打濕孩子的書包和作業(yè)。
12.飯盒碗筷餐布小飯兜。
13.干濕紙巾。
14.畫筆。建議給孩子買那種畫筆立裝的小提盒(24色即可)，小提盒所占面積只有媽媽的.手掌心那么大，孩子用起來會比較方便。
15.膠棒剪刀。孩子班上開設手工課的，需要媽媽給準備膠棒和剪刀。低年級小朋友還不太會熟練使用膠水，往往擠得到處都是，建議買膠棒替代。剪刀購買時注意不要買尖頭的，要買孩子專用的圓頭剪刀。
16.50個小信封。孩子上學后，經(jīng)常會遇到交費的情況：每月的午餐費，班費，參觀費，書本費，每月零敲碎打總要交個2、3次，無論是零錢，還是上百元的整錢，都建議媽媽們放入提前買回的小信封內(nèi)，并在封面寫清孩子的班級，姓名，錢的數(shù)額和用途。
17.文件夾。
18.獎勵小貼貼。
文具袋五年級（精選20篇）篇十五
今天，我們在語文課上發(fā)生了一件趣事。
上課時，同學們都在全神貫注地做著閱讀題，老師正在批改大家的作文。當老師改完小琪的作文時，他就把小琪的作文遞給小明，讓他看。這是小明正愁眉苦臉地看著自己的文具盒，原來是他的文具盒打不開。他又把文具盒遞給老師，垂頭喪氣地對老師說：“老師，我的文具盒打不開，您幫幫我。”老師一定是覺得這件事很簡單，就坐在椅子上，翹著二郎腿，伸出四根手指，把文具盒用力一掰，可是文具盒絲毫不動。老師一下子站了起來，把文具盒靠著桌角，向下一按，只聽“拍”的一聲，桌子的角裂了，文具盒卻沒打開。這時所有的同學都放下了筆，眼睛都看著老師。我有些幸災樂禍：哈，老師也遇到了解決不了的問題了。
老師又想了想，便走到柜子前，拉開柜子，找出了一把“一”字形的螺絲刀。用螺絲刀把文具盒一撬，令大家沒想到的是，文具盒竟然一動也不動。這時老師說：“誰能把這個文具盒打開，我就獎它三張卡片。”同學們都很想得到這三張卡片，于是就爭先恐后地舉起手來。老師先請小輝上去試。只見小輝咬著牙，臉都變紅了，還是打不開文具盒。老師又請小杰上去。
小杰先拿著文具盒左看右看，又用“一”字形的螺絲刀使勁地把文具盒一撬，這次文具盒不但沒打開，反而變了形。老師又把文具盒拿過來，叫兩位同學下去。她先用螺絲刀把變了形的文具盒恢復原樣。又仔細觀察文具盒，最后，老師找準了一個位置，然后用力一掰，文具盒就被老師打開了。一場文具盒**就這樣結束了。
從這場文具盒**中，我明白了一個道理：光靠蠻力是不夠的，要想解決問題，就必須善于觀察，多動腦筋。
文具袋五年級（精選20篇）篇十六
夜很深了，臺燈依然亮著。橡皮和削筆刀在比誰的本領大，它們把鉛筆請來當裁判，看鉛筆最需要誰幫助。
說完便跳到了白紙上，擦去了寫錯的`字。鉛筆又繼續(xù)寫下去，【咔嚓】一聲筆尖斷了，削筆刀對它說：【我才是本領最大的，看我的吧！】削筆刀刨著鉛筆，鉛筆的筆尖又尖了，它們又吵了下去。
鉛筆開口說：【尺有所長，寸有所短。】它們聽了慚愧的地下頭，從此，削筆刀和橡皮再也不吵了。
文具袋五年級（精選20篇）篇十七
那是一個陽光明媚的早晨，忽然傳來了一陣爭吵聲，原來是筆盒里的鋼筆和消除水在吵架。
哥哥鋼筆對姐姐消除水說：“我是主人最好的幫手！”姐姐消除水說：“為什么？”“笨蛋，你想想看，小主人每次都在用我寫作業(yè)，如果沒有我，他怎么寫作呀？”姐姐消除水不服氣地說：“你吹牛！”這時兩人開始打起來。忽然，鋼筆從桌子上掉了下來，小主人轉過身來大罵鋼筆：“你這該死的爛鋼筆讓我怎么寫字呀？”這時，橡皮爺爺慢吞吞地走過來對鋼筆說：“讓你驕傲，你和消除水你倆對小主人是一樣重要的，在小主人那就是一樣的待遇。我給你講講，你看你把字寫錯了，是不是要消除水來擦除，如果不用消除水擦，小主人寫錯了字就會被老師罵。”鋼筆聽了橡皮爺爺?shù)脑捦弁鄞罂奁饋恚鹌敔敽拖憬惆参苛撕冒胩觳虐唁摴P哥哥給安慰好。
文具盒又恢復了往日的平靜，文具盒里的鋼筆哥哥和消除水姐姐和好了，并且成為了相親相愛的一家人。
鋼筆哥哥和消除水姐姐的故事告訴了我們一個道理：做人不要自高自大。
文具袋五年級（精選20篇）篇十八
我有一個漂亮的文具盒。
文具盒的全身是粉色的，很吸引人，像是穿上了一件粉色的外衣。長方形的盒蓋上是一幅美麗的圖案，花叢中有幾只蝴蝶在翩翩起舞，還有兩個公主，分別是艾洛公主和白雪公主。我知道艾洛公主還有一個名字，那就是”薔薇玫瑰“，我很喜歡這個好聽的名字。白雪公主的臉蛋白里透紅，非常漂亮，我想這就是”白雪公主“這個名字的由來吧。
打開帶吸鐵石的盒蓋，就看到文具盒的內(nèi)部了。分上下兩部分，上面也是兩個公主。在文具盒的一側有一些空格。你可別小看這些空格，它的功能也可大了!可以寫上班級、姓名，還可以放大頭貼。最實用的要數(shù)盒內(nèi)的部分了，我平時把鉛筆、橡皮、尺子都放在在里面。有時候，我也會把老師發(fā)的單子、測驗紙等放在里面。
合住文具盒，就可以看到它的側面了，有小小的格子，可以放橡皮，還可以削鉛筆呢!
我的文具盒就像一個小管家，不僅幫助我管理學習用品，還每天都陪我一起上學，我非常喜歡我的文具盒。
文具袋五年級（精選20篇）篇十九
如果你問我最喜歡的文具是什么，那我會自豪的回答你，是精美別致的不銹鋼文具盒。
一個文具盒，是大姨在我過生日那天送給我的生日禮物，所以我十分的喜愛這個禮物，文具盒是個長10cm，寬4cm，高3cm的長方體，小巧玲瓏，文具盒全身都是閃亮的深監(jiān)色，再配上外圍的綠色的護圓，顯得自然美觀上檔次，盒蓋上美樣還不少，瞧!一只大腦袋的玩皮猴，它穿著t血衫，睜著大大的眼睛，翹起屁股豎起尾巴踩著一輛腳踏車神氣十足的滑了出神氣十足的滑了出來，一看就逗人喜愛。玩皮猴的頭頂軍這“好好學習”的英語字樣，無時無刻都在提醒我上課認真聽講。盒蓋的右下角有塊凸出的銀色標志。
文具盒共二層，有許多居民，細滑的水筆、直爽的鋼筆、軟軟的椽皮、筆直的長尺和閃閃發(fā)光的瑩光筆，它們和睦相處，為我分擔學習上的困難。有一次上數(shù)學課，老師要我們畫線段，我怎么也畫不直，這時，有尺跳了出來說：“小主人，看我的。”我按著尺的身軀一直畫，果然很直。又有一次考試，我的水筆寫不出字了，急得我像熱鍋中螞蟻，這時，鋼筆蹦了出來，說：“小主人，用我來寫吧。”于是我就用鋼筆考完了試，才化險為夷，再有一次，我寫錯字，這時橡皮擦翻了一個身出來說：“小主人，瞧我的!”于是它便在本子上起舞，幾個來回，錯字不見了。文具盒是文具們最忠實的衛(wèi)士，一次我不小心把文具盒掉在地上，頓時我想鋼筆一定打斷了，于是我急忙打開盒子，鋼筆卻好好的躺在那，可文具盒卻留下了一塊“傷疤!”
文具盒，你是我最好的學習幫手，愿你伴我走過美好的小學時光。
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文具袋五年級（精選20篇）篇二十
一天語文課上，屋外陽光明媚，萬里無云，可我的鉛筆盒里有一場唇槍舌劍的論功一觸即發(fā)。這是一場勝者為王，敗者為寇的殘忍戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭是這樣發(fā)生的：
“我的功勞毫無疑問是最大的，因為只有我和主人聯(lián)合，才能寫出一個個的好字，而你們行嗎？哈哈。”這真是：“撐陽傘戴太陽帽――多此一舉啊！”黑筆指了指自己，大踏步走到主人面前驕傲地說！
“就你，你算得了什么，寫錯字還不是要我們修正帶幫忙。”每次看到黑筆都是“屢看不爽”的修正帶惡狠狠地說，“哎！你真是‘螞蟻搬石磨――自不量力’，整天自吹自擂，無聊！”
鉛筆不服氣，從文具盒里跳了出來，一邊拉著“橡皮將軍”，一邊大搖大擺地說：“我們鉛筆不用你們修正帶來改，我們自己就算寫錯字也可以用自己的`聯(lián)合軍‘橡皮將軍’來改掉，哪像你們啊！”鉛筆說完便罷，和橡皮一起“軍事學習去了”。
黑筆走到鉛筆旁用筆尖向鉛筆的頭重重地點了一下，自豪地說：“鉛筆呀，你們真是多管事，也不想想自己，只要我伸一伸‘手指頭’，你就‘枝折花落’了，有什么可神氣的呀？”
黑筆說完鉛筆，又當起了老師，一本正經(jīng)地教育起修正帶：“你們太自私了，就不能大方一點嗎！沒有我，你還有存大的必要嗎？”
修正帶聽了，紅著臉說：“好，既然你都這么說了，那我么，也像‘韓信點兵――多多益善了’。以后我們‘兄弟同心，其利斷金吧。”
就這樣，戰(zhàn)爭結束了，世界也和平了。