采訪外星人學生（專業17篇）

作文是語文學習中的重要環節，對學生成績的提升有著顯著的影響。接下來，我們一起來欣賞一些優秀作文的范文，看看別人是如何寫作的。

采訪外星人學生（專業17篇）篇一

今天是2056年的6月14日，我乘著飛船去火星游玩，可是在途中我不小心按錯了按鈕，飛到了一個我沒有去過的星球。

我一到那里，我就看到了一群頭像老虎，身子像熊，有六只腳的外星人，把我的飛船圍得嚴嚴實實。我一下飛船他們就把我抓了起來，他們中的一位問我：“你是從哪里來的”，我說：“我從地球來的”。他們瞬間變了臉，溫和的對我說：“我們去首領辦公室說吧”。到了辦公室，他說：“很久很久以前我們這個世界發生了大戰，是你們地球人在我們困難時伸出了援手，幫助我們打敗了敵人，救了我們”。我們聊的熱火朝天。

我們聊完之后，他帶我參觀他的家園。在參觀的過程中我看見了888層高樓，還有一座能跟人一樣跳舞的放子。他們這里的事物都跟我們地球不太一樣。

等參觀完了，我依依不舍的離開了，在離開之前，他們送我了許多禮物和一張地圖，我看著地圖回家了。我回家之后，我把事情跟小伙伴說了一遍，小伙伴都吵著鬧著也要去，我爽快的`答應了小伙伴的要求。

通過這次旅行，我明白了只要你幫助別人，別人才會幫助你。

采訪外星人學生（專業17篇）篇二

小熊灰灰當上了某家報社的記者，有一天，編輯狐貍對他說：“灰灰，你去采訪一下動物們，看他們最喜歡什么顏色。”

灰灰到了一棵楊樹的下面，用極輕極輕的聲音說：“鳥媽媽，我能采訪你一下嗎，您最喜歡什么顏色？”說著，舉起了了攝像機。

鳥媽媽飛到天空中，用尾巴畫了個六角星圖案，說：“我最喜歡藍色，因為我喜歡自由自在地飛翔，飛翔使我對蔚藍的天空有種特殊的向往。”

灰灰在本上寫到：“1。鳥媽媽喜歡藍色，因為她對天空有種憧憬。”

灰灰來到磨坊，說：“小驢小驢，告訴我，你最喜歡什么顏色呢？”

小驢說：“唔，我喜歡黃色，因為我喜歡吃玉米，黃澄澄的，可招人愛啦！”

小熊在本上記下：“2。小驢喜歡黃色，因為他愛吃玉米。”

小熊來到楊樹上的蜂窩旁，小蜜蜂一看見小熊，立即警惕起來，召集了好多好多伙伴，對小熊說：“小熊，你是來干什么的？是來搶蜂蜜的，還是有別的事情？”

灰灰：“別急，我是來采訪你們的。”

一聽這話，小蜜蜂就開始說了：“那你想采訪什么呢？”

灰灰：“你們最喜歡什么顏色？”

蜜蜂們用鏗鏘有力的聲音回答：“我們喜歡黃色，不僅僅是我們身上是黃色，而且我們釀的蜜也是黃色，這些都是我們的勞動成果，如果有賊來偷拿蜂蜜，我們絕不饒恕。”

灰灰一邊聽，一邊記：3。“蜜蜂們喜歡黃色，因為他們的勞動成果――蜂蜜，也是黃色的`。”

灰灰來到花叢中，小蝴蝶看見了灰灰，說：“灰灰，你來做什么事嗎？”

灰灰：“是的，我要采訪動物們喜歡的顏色。”

小蝴蝶說：“那我太高興了，我最喜歡粉色，因為花朵也是粉色的。‘。

小熊的本上又記了一句話：“小蝴蝶喜歡粉色，因為她常授粉的花朵也是粉色。”

回到報社，狐貍編輯說：“灰灰，你太讓我高興了，你不僅知道了它們喜歡的顏色，還知道了它們喜歡這些顏色的原因，你真是一名出色的記者！”

采訪外星人學生（專業17篇）篇三

我們吃過飯都坐在沙發上歡天喜地地看著電視。只見爸爸越來越難受的樣子。不一會兒，爸爸身上起了一身小紅豆豆，而且一個比一個大。爸爸對媽媽說：“哎！陳玲，我好像過敏了，幫我撓撓吧！”媽媽說：“撓可不是解決的辦法，我這就去給你買藥去！”說著，媽媽好像火燒眉毛一樣地跑出門外，給爸爸買了一瓶“過敏快走”的藥片。爸爸吃了之后還是不見效，急得我和媽媽團團轉。

今天，陽光明媚，萬里無云。我在路上走著，突然，從天上掉下來一張小紙條，正好落在我的手里。上面寫道：親愛的人類朋友們：我是“土爾其利巴希斯特爾”星球的外星人。這個秘密我只告訴你一個人，不要告訴別人，我就在你腳下，以后我什么忙都能幫你，你現在就是我的主人。

聽到這個消息，我大吃一驚。低頭一看，果然有個比螞蟻大幾厘米可愛的小精靈。我把爸爸過敏的事告訴了它，它什么也沒說給我了一瓶花露水。我半信半疑地回到家給爸爸抹上。沒想到，不到10分鐘就好了。

從此，那個可愛的“土爾其利巴希斯特爾”的小外星人就成了我們家庭的一個成員。它幫了好們很多的忙，也帶給了我們很多的快樂！

采訪外星人學生（專業17篇）篇四

有一個身影，有一本書，隨時隨地都可以看見。今天，我們走進了只屬于他的世界，感受他對書的熱愛—尋找那幾個小蟲。

那一堂課讓我找到了書的精華。幾只手漸漸升起，采訪小書蟲也就開始了。“顧希舟同學，為什么你喜歡看文學類的書呀？”莊子函滿臉疑惑。“因為文學類的書有豐富的好詞好句，可以擴大我們的知識面，還有優美文筆深深的吸引著我。”我被這段對話震驚了，我從未思考過這個問題，沒有想到顧希舟對書有如此深的見解，那個問題在我的眼里是一個永遠解不開的死結，顧希舟竟然只用這簡簡單單幾個字，就概括得那么生動，忽然我覺得他是那么高大。“那你為什么對每一本書都如醉如癡呢？”另一位同學好奇地問。“因為……”顧希舟想了想“因為每一件作品都是作家生活經驗的濃縮，蘊含著豐富的知識。”我再一次被他征服了。頓時，教室掌聲如雷。

我們又繼續采訪。楊穎榆的手高高地舉著，這次是她做采訪者。“鄭雨飛同學，你可以給我推薦幾本書嗎？”鄭雨飛笑了笑，坦然地回答：“我推薦你看曹文軒的.書，因為他的文筆優美，好詞好句多。”我驚了一下，我也看過他的書呀，為什么我沒注意呀。我慚愧地低下了頭，對鄭雨飛更多了一次欽佩。于是，我下定決心，一定要向她學習，認真閱讀，不但要關注情節，還要劃出好詞好句，看優美的文筆。

一個又一個同學都采訪了小書蟲。顧希舟的回答讓我們萬分震驚萬分，鄭雨飛的解釋又讓我們出乎意料……驚喜連篇，我相信只要我們品味書，就一定可以成為小書蟲。

采訪外星人學生（專業17篇）篇五

有一天早上，電話鈴響了，我拿起電話，仔細地看著電話的屏幕，啊！他的樣子實在是他嚇人了，他有三支像燈泡一樣的眼睛，兩張血盆大口，六只胳膊，八條腿分布在身體的四周。

我害怕的問：“你是誰啊？”那個怪物回答道：“我是外星人啊！我想來地球旅游，想讓你做我的導游，你愿意嗎？我猶豫了一會說：好吧，你現在在哪啊？”：“我在機場。”我馬上說：“那你在那里等我吧，我馬上就去接你。”我帶上了我的小機器人，一起上了我的多功能汽車，一眨眼就到了機場，外星人驚訝的問：“你怎么這么快啊？”：“哦，那是因為我的汽車可以飛，時速可以達到1000公里。”我自豪的告訴他：“并且還可以在水里跑。”外星人看著汽車羨慕的說：“太神奇了。”

回到了家，我對著大門說：“開門。”隨著我的話音，門開了，外星人問：“要是我說開門，他會不會開啊。”：“當然不會了，我的大門是智能的，只有我的聲音，他才會開。”

在這幾天里，我帶他看了埃及的金字塔，中國的長城，還有上海的世博會。外星人該走了，他戀戀不舍得說：“地球太好玩了。”我高興的說：“歡迎你下次再來，我還給你當導游。”

采訪外星人學生（專業17篇）篇六

地球的歷史源遠流長，而人類就是這地球上進化最高級、完整的生物。

1.地球是外星人的試驗品，用來試驗生物培育的。在浩瀚無垠的宇宙中，外星人以自己高端的科技制造出了一個球體――地球，就像培養細菌，真菌一樣，地球就是培養基，而宇宙是培養皿。制造出一個微生物接種在地球上，他自己慢慢繁殖，幾百年幾百年的進化，出現了恐龍，而這個生物外星人不是很滿意，于是就毀滅了，重新接種，慢慢培養出了人類。而人類還在他們的試驗階段中，若不滿意，很有可能出現“世界末日”這個毀滅性的日子，然后他們繼續培養他們滿意的試驗品。

2.地球是外星人為囚禁人類所設監獄。在很久很久以前，人類與外星人共處一室，但因一些原因開始了毀滅性的大戰，人類失敗了，外星人怕人類報復，就開始了屠殺，剩下的改變記憶，安置到一個大型生物剛剛滅絕的星球開始新的生活。

3.地球是外星人為未來移星的實驗。外星人先將一些對他們來說無用的同類安置在地球上，給予他們一定的水分，適宜的溫度，豐富的有機物，讓他們生活，看看自己能不能居住（這個觀點似乎有一些牽強。）而火星就是他們的第一個實驗品，因為實驗失敗，上面的生物就被徹徹底底的毀滅掉了。

人類對于外星人來說，就是一種可以翻手即滅的生物。外星人清清楚楚的知道地球上發生的一切事情，而地球上的人類卻無法感知到外星人的蹤跡。

他們的紀年法和我們完全不一樣――我們的1000年就是他們的一個月，他們距離我們很遠也不是很遠――大概20xx光年左右，人類永遠到達不了，他們卻可以像觀光旅游一樣一年參觀幾次。

而，地球上總會有一些來自外星球的靈魂進入幼體，這樣，幼兒就會顯得十分聰慧，或是思想十分奇怪。像這樣的人類大概就是蘇格拉底這一類吧。

所以，人類與外星人的關系還真是說不清楚――敵對，還是主次，亦或是同類。

大概再過幾百年，一切真相就浮出水面了吧。

文檔為doc格式。

采訪外星人學生（專業17篇）篇七

20xx年11月22日學校舉行家長會，帶著這一次的采訪主題《爸爸去哪兒》我走進了陳羿愷同學的爸爸。他就是我今天采訪的.主角啦。

我拿好筆和本子走進了教室，陳爸爸正坐在位子上認真地看著孩子這半學期在學校的作業，他看得那么認真，連我走進他的時候他都沒有發現。我輕輕地拍了拍他的肩膀，他轉過頭疑惑地看著我，我連忙提問：“陳爸爸，我是四甲班小記者覃韞茹，今天我能采訪您嗎？”陳爸爸呵呵地笑著說：“好呀！”我看了看本子，問：“陳爸爸，您工作肯定很忙，那生活中您關注陳同學的學習嗎？”陳爸爸正了正身子說：“雖然爸爸和孩子溝通的時間較少，但我其實很關注孩子的成長，他的每一份收獲或是被老師批評我都有跟他交流。更多的時候我會把他當成自己的朋友，站在平等的位置去交換意見，這樣我們才會更親密。”我邊記邊問：“陳爸爸您支持陳同學參加小記者活動嗎？”陳爸爸笑瞇瞇地說：“我認為只要能幫助孩子成長地活動都應該積極的支持，所以我也是這樣做的。”采訪完陳爸爸，我真的感動極了。雖然生活中爸爸們都是忙于工作卻很少有時間坐下來和孩子交流，但通過采訪讓我看到了他們對孩子的愛，真偉大呀！

采訪外星人學生（專業17篇）篇八

隨著社會的發展，大學生作為中國教育的中堅力量，承擔著重要的角色和責任。對他們的思想、學習、職業規劃等方面進行采訪，可以了解他們的心聲和成長經歷。經過一系列的采訪，我深刻體會到了大學生們的思考方式、求學動力以及熱衷于社會實踐的精神。

首先，采訪中我注意到許多大學生的思維方式有了明顯的變化。與以往不同，他們更加注重思辨和批判性思維的培養，在面對問題時善于分析和思考，不再輕易接受所謂的“權威”，并開始有自己獨立的見解。例如，在一次采訪中，我遇到了一位大學生李華。她在聊到當前年輕人面臨的就業壓力時表示：“我覺得我們應該積極面對，而不是抱怨。現在的社會充滿了機遇和挑戰，只有努力學習和適應，我們才能在工作中有競爭力。”從她的話語中可以看出，大學生的思維方式發生了巨大的變革，他們更注重相信自己，勇于開拓和創新。

其次，在采訪過程中大學生們對于學習的熱情也令人欣喜。與過去相比，他們開始更加注重課內外知識的結合與應用。在采訪一位優秀的學生王明時，他告訴我：“我相信好的學習成績只是我們大學生生活的一部分，更重要的是培養自己的綜合素質。我積極參加各種社團活動，開展實踐項目，通過實踐鍛煉自己的能力和技能。”這與過去注重死記硬背、追求分數的學習方式形成了鮮明的對比。大學生的求知欲和探索精神被進一步激發，他們渴望通過學習獲取更多的知識和技能，以應對未來的挑戰。

另外，采訪還揭示出大學生對于社會實踐的強烈興趣。他們認識到在校園學習之外，參與社會實踐能夠增加社會經驗、拓寬視野，并為自己的未來發展做好準備。例如，在一次采訪中，我了解到一些大學生積極參與志愿者活動、社會實踐項目以及創業實踐等。這些實踐鍛煉不僅能夠讓他們更好地融入社會，了解社會的需求，還培養了他們的責任心和團隊合作能力。通過采訪，我深刻感受到了大學生們對社會關注，追求實踐經驗的態度。

然而，采訪中也不乏一些問題和挑戰。部分大學生在面對就業壓力和未來規劃時仍存在困惑和迷茫。他們透露出的焦慮情緒與現實社會的競爭壓力密切相關。在這方面，大學教育和社會應該給予他們更多的指導和支持，幫助他們在面臨困難和選擇時能夠更好地適應和成長。

綜上所述，通過采訪大學生，我深刻體會到了他們的思想、學習、職業規劃等方面的變化。他們具備獨立思考和批判性思維的能力，積極投身學習和實踐，關注社會，面對挑戰。然而，也要承認大學生面臨著諸多困惑和挑戰，需要給予更多的關懷和指導。通過這些采訪，我不僅更加了解了大學生的內心世界，也對未來的大學教育有了更為深入的思考。作為社會的一員，我們應該關注大學生群體，關心他們的成長與發展，共同助力建設美好的社會。

采訪外星人學生（專業17篇）篇九

到了月球，星際探險小隊從飛船上下來，一看，原來，外星人正在“過年”，他們怎么知道過年的？星際探險小隊奇怪了，一打聽，原來，，有一架外星飛船墜落到中國，那時也正好過年，外星走過去看了看，覺得挺好玩，就快速修好飛船，飛回月球，告訴了同伴，外星人也就開始過年了！

星際探險小隊穿上外星人偽裝服，走到月球的一個地方，正好看見正在表演節目的外星人，說實在的，這外星人表演節目也真好玩，一會兒拿這石頭這兒扭扭，那扭扭，一會兒倆人對著說一堆亂七八糟的東西，一會兒又胡亂叫幾聲，就像我們的春節聯歡晚會！

突然，“噼里啪啦”的聲音又出現了，星際探險小隊隨著聲音到了聲音發出的地方，一看，明白了，原來是外星人在放“鞭炮”呀！

外星人“過年”真有趣呀！

采訪外星人學生（專業17篇）篇十

在過去幾周里，我有幸擔任一位大學生采訪者，并參與了許多與大學生有關的采訪。從這次經歷中，我收獲了很多寶貴的體驗和教訓。在與各種各樣的大學生交談中，我深刻地認識到大學生是如此的充滿活力、激情和創造力。他們對世界充滿好奇，他們追求成長和實現自己的理想。這篇文章將分享我在采訪中所得到的深刻體悟和感悟。

第二段：大學生的激情與動力。

在我的采訪中，我經常會遇到那些充滿激情和動力的大學生。無論是他們的學習、社交還是創業，他們都投入了巨大的熱情和能量。他們追求對專業知識的深入理解，并努力將其運用于實踐。他們也積極參與社團組織和俱樂部活動，豐富自己的社交圈子并培養領導才能。此外，有許多大學生試圖創辦自己的企業或社會項目，致力于創造社會價值。他們的激情和動力啟示著我，教會了我用心追求夢想的重要性。

第三段：大學生的挑戰與困惑。

然而，不可否認的是，大學生也面臨著種種挑戰和困惑。在我與他們的談話中，我發現許多大學生對未來充滿了不確定性和焦慮。他們感到壓力重重，害怕找不到一份理想的工作或在職場中無法立足。他們也面臨著學業和社交之間的平衡困擾，常常感到時間緊迫和壓力巨大。對于這些挑戰和困惑，我向他們表示理解，并鼓勵他們勇敢面對并尋找解決辦法。

第四段：與大學生交流的收獲。

這次與大學生們的采訪體驗給了我很多啟示和收獲。首先，他們的故事和經歷幫助我更好地理解了大學生階段的挑戰與機遇。這也讓我更加積極關注大學生的需求和關注點。其次，與大學生交流的過程中，我不僅了解到他們的思考方式和煩惱，也收到了許多關于職業規劃、學習方法和人際關系的建議。這不僅對大學生們自身有幫助，也對我自己的成長有著積極的影響。

第五段：我的反思與展望。

通過這次采訪經歷，我發現成為一名采訪者不僅僅是獲取信息的機會，更是一次學習和成長的機會。我學會了傾聽，學會了表達和理解他人的觀點。我也學會了對于困擾和困惑給予理解和鼓勵，以及幫助他人尋找解決問題的途徑和方法。我希望通過這篇文章能夠將我與大學生交流的經驗與觀察結果分享給更多的人，讓更多人認識到大學生的激情和挑戰，以及我們為他們提供的支持和幫助。

總結：

通過與大學生的采訪，我多年來對這個群體有了更加深入和全面的認識。他們是社會的希望和未來的棟梁，他們的激情和動力讓人欽佩，他們的挑戰和困惑也需要我們給予關注和支持。作為一名采訪者，我將繼續努力，用我的文字和聲音為大學生們發聲，幫助他們找到屬于自己的方向和成功之路。

采訪外星人學生（專業17篇）篇十一

人生好似一縷煙，來也匆匆，去也匆匆。為什么想努力抓住它，它卻偏偏飄走了。若這縷煙飄走了，好似都沒什么意義。人生是若隱若現的，當我看到它，想抓住它時，它立馬消失。我四處尋覓，找尋它的蹤跡，可是沒人知道它去哪。變成一朵云，變成一匹馬，變成一絲陽光，或者變成其他，它變換無窮，就是讓我找不到它。

就算我很努力，又有什么用？我很迷茫，我為的是什么，就是為那一絲利益嗎?

觀大海，看到人生起伏，不斷地擊打著我。看人生蹤跡，依然不見它的蹤影，想放手去追它，毫無思緒。望著望著，人生變成一團烏云，它在笑，它在笑……轉眼便下起了雨。

“雨兒，雨兒，你知道人生在哪嗎?”我問雨。它卻遲鈍了好久好久，最后，雨停了。

我失望透頂，卻不知人生的蹤跡……。

天是那么的藍，但是人生卻是模糊的要命。它可以是一段情緣，它可以是一塊見證歷史的石頭，也可以是那一片落下的葉子……但不論它是什么，也要放手去追隨它，直到山的那邊，那邊。它在那里，那里。與它作伴，浪跡天涯。終有一天，我們會追到它，哪怕那時我們已白發蒼蒼。

歲月蹉跎，黃紙余香。捧著發黃的舊照，才發現自己當年是如此容顏。在時間中穿梭，他仿佛是觀眾，看著自己當年在戲臺上“咿咿呀”歌唱，這就是對往事的回味。

回味童年，蝴蝶花的情誼。

上小學了，在班上，我算得是名列前茅，可換來的是同學們的冷眼。常常在放學后，一人走在小路上暗暗傷心。一天，一個人從背后敲了我一下。回過頭一看，一個頭上別著蝴蝶結的小孩正朝我笑，她說：“我們做好朋友吧!”我答應了，我也笑了，前所未有地笑了。從此，我和那個頭上別著蝴蝶的小孩一起在校園飛舞，一起做作業，一起上學，一起回家，一起長大了。仔細回味，童年，我擁有蝴蝶花的美麗與純真。

回味少年，君子蘭的真摯。

隨著歲月的流逝，上了初中，學習緊張了許多，作業繁重，不得不加大馬力。吃了午飯回到教室，伙伴們常常在專心地看書，我也不另外。要考試了，大家會互相鼓勵。如今，初二的美好生活快結束了，大家在一起用心地復習，當我們都坐在考場里，細細回味著在一塊的日子，有君子蘭的真摯和永恒。我們只有為彼此祝福，才有希望取得好的成績。

是什么像落滿塵埃的黃紙，卻帶著歲月的幽香?是什么如同花褪殘紅的落英，卻藏著紅塵的憂傷?是什么好似稀稀疏疏的星辰，卻包含著宇宙的智慧?把歲月鋪成紅地毯，回味泛黃往事的暗香，讓思緒置于紅塵中，回味生命的美好，將智慧捧在手里，回味著過去，有歡笑也有淚水。回味，正是自己一個人靜靜獨處時的快樂，就像一位避世樂者，靜靜地在自己的世界里享受著音樂的美餐。

人生如詩，趁青春年華，落筆搖五岳，創人生之佳績，書人世之繁華。人生如酒，趁年少盛世，得意須盡歡，得人生之樂趣，享人世之情意。詩酒年華，過一種平衡的生活。如詩之高亢，在高亢中追逐夢想;如酒之陳香，在陳香中盡其歡心。凌云之壯志與閑適之逸致，逐夢之雄心與享受之閑情，兩相和鳴，便奏出這美妙而平衡的梵音。

漫漫人生，有時會出現如“憶往昔崢嶸歲月無限，傷今朝年華苦短”的惆悵，還有時會出現易安居士“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭”的愁緒，漫漫人生路上，很多時候前方都不一定為坦途光明，此時我們會彷徨迷茫，失去方向。但外界的苦難是虛構的，現實的逆境是暫時的，唯有不斷前行，有著一顆寵辱皆忘的心，帶著一個敢于獨行的靈魂，懷藏鋼鐵般堅忍的人格，用心去體會，眼前的一切只是煙云，歲月沉淀下來的才是精華。

漫漫人生，鳳凰涅槃，蝴蝶破繭，不經歷磨難的人生，將始終如同一條在地上翻滾的毛毛蟲，永遠無法蛻變為美麗的蝴蝶。只有經歷過痛苦的涅槃之后，才能如同高飛的鳳凰，舞出生命的奇跡和涅槃。

漫漫人生，我們當懷一顆孔子之心，染一身莊子之氣。在奮斗中如孔子，搏擊長空，劍試天下，創人生之輝煌，書生年之華章。在生活中如莊子，閑情自適，樂享年華，得生活之樂趣，享本心之逸致。拼搏與寧靜的平衡，方得瀟灑一生，豈不樂哉。

人生如路，探索者以勇氣實現夢想，進取者用執著贏得輝煌，在人生的道路上，不論前方是坦途還是充滿艱險，用一種單純的盼望給生命灑下一縷陽光，用一種堅定的理想為歲月漂洗臉上的年少輕狂。

曲線是美的，它不像直線，光滑平坦，青云直上，而是一波三折，回味悠長。曲線的人生更是美的，一次次跌倒與爬起，一遍遍體現人生中不屈的堅強。因為群山起伏繪出的曲線，柔美中深藏著不倒的剛強。波光粼粼揮就的曲線，壯觀中飽含著擎天的希望。精彩人生走過的曲線，起伏中等待著成功的夢想。

不知你們可否聽過這樣一個故事，霍金在他風華正茂時卻染上了絕癥，堂堂正正的男子漢，只能動三根手指。在這坎坷不平的道路上，他繼續走了下去，以超乎別人的想象，堅定地追逐自己的夢想，完成了完美的科學巨著，走到了成功的巔峰。那一個個艱難的足跡踩出來的路就是一條最美的曲線。

曲線，讓我感悟了美的真諦;曲線的人生，令我體會到人生的剛毅之美。在那條曲線里爬摸打滾，那你將會是一個美的代號。

早晨，是我們遺失了自我的夢境，是被慵懶浪費了的生命，是在睡眼迷離的夢囈里慢慢歸隱于昏聵山野的斗志。

早晨，被我們遺忘了，或者說，我們，被早晨遺棄了。

已然我們的生活成為了習慣，每天抱著癡人說夢般的幻想，不可實際的期盼。當我們的日子從手縫之間溜走，早晨，便從我們盛極而衰的肢體里，慢慢的融進黑夜的身體。從此，我們逐漸的沉進蕭條的文字，墮入無可奈何的哀嘆，在凌晨開始溫暖的床上，在別人朗朗的讀書聲里，自以為詩人般的感嘆一聲：早晨呵，你是別人的早晨，卻是我的傍晚。

那一日，我因公而強迫自己起床做事，做完事后偶然間坐在東花園的核桃樹下，我便開始感嘆，感嘆于自己對日子的虧欠，感嘆于自我惶惶不可終日的大三，更加感嘆于一無所成而疲懶越烈的大學。一種罪惡感在那時便開始誕生，成長，甚至可以說，那樣的感覺，是一種舊病的復發。

核桃樹的葉子，在清晨沁人的風兒里，一片片的飄落，落在我的頭上，椅子上，以及身旁朗朗的讀書聲里，我忽然感覺到，原來，這么多年來的大學生活里，在我通宵成性的時候，在我因為不想起床意念愈來愈強而一睡到晌午的時候，這微風，這落葉，這讓人斗志勃發的鳥語花香，便如此從我原有的生活世界里歸于平庸，甚至直接被昏聵剔除。可惜可嘆，可悲可哀。

幾歲時，我們就知道了一日之計在于晨。一天有一個好的開始，一天便是充實的，每天都有一個好的開始，一年便是充實的，每一年都有一個很充實的準備，那么，收獲便是必然的，美好則是唯一的結果。

我只能借助心里僅存的那點渴望，那點靈知，去試圖激起我塵封已久的激情，讓陽光，讓清晨那第一縷陽光，透過我身體所有可以正常工作的細胞，照進我的體內，驅散那些罪惡的，蕭條的黑。希望，明天站在核桃樹下，我不再感傷時光，不再可憐早晨。

采訪外星人學生（專業17篇）篇十二

采訪學生心得體會是了解學生在校園生活和學習中的實際情況的重要途徑之一。通過與學生的面對面交流，我們能夠更加深入地了解他們的思想、感受和需求，從而更好地指導和支持他們的成長和發展。我近日采訪了一些學生，聽取了他們的心得體會，并在此分享這些經驗。

第二段：學生的心得體會之一（個人成長和自我認知）。

在采訪中，我發現許多同學在校園生活中都有了顯著的個人成長和自我認知。他們意識到自己的潛力和能力，并不斷努力追求自己的目標和夢想。例如，一位學生分享了她在參加學校音樂比賽中取得的進步，她說：“在比賽之前，我一直覺得自己的音樂水平不夠好，很自卑。但是經過一段時間的努力，我終于在比賽中獲得了好成績。這次經歷讓我明白，只要有足夠的付出和努力，我可以做到任何事情。”

第三段：學生的心得體會之二（人際關系和團隊合作）。

學生們對人際關系和團隊合作的認識也有了更深刻的理解。在采訪中，一位學生談到了他在班級活動中的體驗：“在班級活動中，我意識到只有團隊之間的合作和協調，我們才能取得真正的成功。我們每個人都有自己的特長，只有充分發揮、相互配合，我們才能達到最好的結果。”這樣的體驗讓學生們開始更加注重積極的溝通和團隊建設，培養了他們的合作精神和團隊意識。

采訪中，我還了解到學生們對學業和未來規劃的思考。他們開始關注自己的學習狀態和學業發展，并且思考如何規劃自己的未來。一位學生說：“在高中階段，我們面臨著很多選擇和壓力，但我們不能將這些壓力擊垮。我們應該積極面對困難，不斷學習和成長，為自己的未來鋪就一條光明的道路。”這樣的思考讓學生們更加明確自己的目標和方向，為自己的未來做出正確的決策。

通過采訪學生心得，我們不僅能夠了解學生的實際情況，還可以從中獲得啟示。我們能夠看到學生們的成長和進步，看到他們在校園生活和學習中的困惑和需求，進而提出個性化的解決方案。這樣的交流不僅對學生個人有益，也有助于學校和教師更好地進行教學和管理。因此，我們應該積極開展類似的采訪活動，與學生真正面對面交流，共同促進學生的成長與發展。

總結：通過采訪學生心得，我們能夠深入了解學生在學校生活和學習中的實際情況，并從中汲取經驗和啟示。學生們在成長、人際關系和學業規劃等方面有了更深入的認識和思考，這對他們的個人發展有著積極的促進作用。同時，這也為學校和教師提供了指導學生的參考和依據。最重要的是，這樣的采訪活動促進了學生和教師之間的互動與溝通，共同營造和諧的校園氛圍，為學生提供良好的成長環境。

采訪外星人學生（專業17篇）篇十三

近日，在我的學校里，我有幸采訪了幾位學生，聽取了他們的心得和體會。通過這次采訪，我深深體會到了學生們的成長與變化，也從他們的言談中汲取了一些寶貴的經驗。以下是我對這次采訪的感悟和總結。

首先，我采訪了一位高一年級的學生，他是一個成績優秀的學生，擁有很多榮譽。在問及他的學習方法時，他坦言自己最重要的一點就是定期制定學習計劃。他告訴我，每個學期開始時，他會制定一份詳細的學習計劃，包括每天的學習時間表、每周的復習安排和每個月的重點課程的預習計劃。他的學習計劃嚴格執行，從不偷懶，這使得他的學習成績一直保持在同年級前列。從他身上，我學到了時間管理的重要性，以及堅持計劃執行的毅力。

接著，我采訪了一位高二年級的學生，他是一個既有才藝又有領導才能的學生。他曾經領導學校的舞蹈隊參加了許多比賽，并且取得了不俗的成績。在采訪中，他告訴我，成功需要持之以恒的努力和頑強的毅力。他說每個舞蹈隊的訓練都非常辛苦，每天都需要堅持練習幾個小時，而且還要在比賽前進行幾個月的積極備戰。他的成功離不開長期的堅持和付出，這也給了我很大的啟示，只有堅持不懈的努力，才能取得理想的成績。

此外，我也采訪了一位高三年級的學生，他是全校高考狀元的候選者。他告訴我，高考是一場沒有硝煙的戰爭，需要準備和規劃。他說他每天都會抽出時間進行高考復習，將知識點進行歸納總結，逐一攻克。在問及他如何應對高考焦慮時，他說他會充分利用休息時間，進行放松和調整，避免心理壓力過大。通過和他的交流，我明白了成功沒有捷徑可走的道理，只有付出更多的努力和時間，才能迎接更大的挑戰。

另外，我采訪了一位大學生，他剛剛結束了自己的大學生活。在談到大學生活的感受時，他告訴我，大學是一個學術自由和個性發展的舞臺，但也需要合理安排時間和找到適合自己的學習方式。他說自己曾經試過很多學習方法，最后發現了適合自己的，這樣才能更好地提高學習效果。同時，他也告訴我，大學生活不僅僅是學習，更是一種豐富多彩的體驗和交流。他建議我在大學里積極參加各種活動，結交更多的朋友，豐富自己的大學生活。

最后，我想說的是，通過這次采訪，我不僅學到了很多寶貴的經驗和教訓，也見證了學生們的成長與進步。他們的努力和付出，給我留下了深刻的印象。作為學生，我們應該珍惜學習的機會，踏實努力，去追求自己的夢想。學習方法、時間管理、堅持不懈、合理安排大學生活，這些都是我們需要重視和努力去實踐的。相信只要我們努力奮斗，就一定能取得更好的成績和更大的成功。

采訪外星人學生（專業17篇）篇十四

作為一名記者，我有幸參與了一次采訪學生的活動，并親自與幾位學生進行了面對面的交流。這次經歷不僅讓我對學生的思想有了更深入的了解，也讓我體驗到了教育的力量。以下是我對這次采訪的心得體會。

首先，這次采訪給我留下最深刻的印象是學生的熱情與自信。通過采訪我發現，學生們對于自己的未來充滿了期待和憧憬。他們坦然面對困難，并且對自己的能力有著正確的認識。其中，我特別印象深刻的是一位高中生，他對于自己所喜歡的學科有著清晰的目標和追求，以及未來就業方向的思考。這種對未來有所規劃的心態不僅讓我敬佩，也讓我更加堅信教育的重要性。

其次，通過與學生的面對面溝通，我意識到了溝通和理解的重要性。在采訪過程中，我發現在教育方面，個別學生和權威意見的碰撞充滿了許多爭議。通過與學生的交談，我明白了這些爭議背后往往是因為雙方對于某些問題的立場不同，缺乏相互的理解和溝通。只有傾聽學生的聲音并對其進行深入的了解，才能更好地推動教育的發展。因此，在教育領域，我們需要更多地聆聽學生的聲音，真正關心他們的需求，才能夠提供更好的教育環境和服務。

此外，我還意識到了個性化教育的重要性。在采訪的過程中，我了解到學生們對于教學方式和教材往往存在著不滿，他們希望能夠有更多的機會參與討論和提出自己的看法。個性化教育的核心在于尊重學生的個體差異，通過因材施教的方式，滿足學生的需求和興趣。而這需要教育者不斷地學習和改變，不斷地了解學生的需求和心聲，從而能夠更好地滿足他們的需求。

最后，通過這次采訪，我深刻認識到教育不僅僅是知識的傳授，更是培養學生的獨立思考和創新能力。學生們在面對各種困難時，能夠勇敢地面對，并提出自己的解決辦法。教育應該是激發學生求知欲望的過程，讓他們學會如何思考和解決問題，并培養他們的創造力。只有這樣，才能夠培養出具有創新能力和社會責任感的人才，推動社會的進步和發展。

總的來說，這次采訪學生的經歷讓我感受到了教育的力量和學生們的熱情與自信。通過與學生的交流，我認識到了溝通和理解的重要性，以及個性化教育的重要性。最重要的是，教育應該注重培養學生的獨立思考和創新能力，讓他們成為具有社會責任感的人才。相信這樣的教育方式能夠培養出更多優秀的人才，為社會的進步和發展做出更大的貢獻。

采訪外星人學生（專業17篇）篇十五

采訪外星人學生（專業17篇）篇十六

3月15日，消費者權益保護日。南禪寺中人聲鼎沸，前來參加本次消費者權益維護活動的人真是很多！有舉著標語的維權者，有為人們答疑解惑的專家，也有來尋求幫助的消費者。當然，最引人注目的就是那一頂頂像火焰的紅帽子――江南晚報小記者。他們帶著一腔熱情，來到了這里，準備開始他的采訪之旅。很幸運，我便是他們其中一員。

鏡頭1。

我拿著采訪本和鉛筆，戴著小記者的帽子，尋找采訪的目標。我東張西望之時，突然眼前一亮，我的目光被咨詢臺前的一位阿姨定格住了，好，就是她了！我一路小跑過去，展開我最燦爛的笑容，把鉛筆當作話筒，說道：“阿姨您好，我是江南晚報小記者，請問您對這次活動有什么看法呢？”阿姨一見我，馬上就笑起來，說：“這次活動呀真是舉辦得太好了，有了這個活動，我們這些企業對產品要求提高了，對質量要求提升了，也讓老百姓有個機會，能夠在這次活動中找到滿意的答案！”我邊聽阿姨講解，邊用采訪本記下來，看來這里的.工作人員對這次活動可是寄予了厚望。

鏡頭2。

我這次又找了一位物價局的叔叔進行采訪，我笑瞇瞇地問：“叔叔，請問你們為什么要舉辦這次活動呢？”叔叔和藹可親地說：“舉辦這次活動，是因為能讓消費者，特別是老年人，明白自己有維護自身利益的權利，從而打消不法商家騙財的念頭，讓百姓們安居樂業，過上更富足的生活。”我恍然大悟，難怪今天來維權的消費者這么多。

鏡頭3。

正當我要離去時，一位老先生突然來到了叔叔面前，愁眉苦臉地說：“這是我買的保健品，一共是十盒，一千多元錢，可是我兒子在網上一查，發現一盒只要幾十塊，我是不是吃了大虧呀？”面對老爺爺的質問，叔叔不緊不慢解釋道：“由于網絡的差價無法避免，您這種情況十分正常，第二，像您這種由廣告而買的保健品可信度不高，效果不一定會很好，以后還是少買一點吧！”爺爺聽了，連忙點頭：“明白了，我今天吸取了教訓，以后不上當了。”“3?15”一個平常的日子，可正是這個日子，卻能說出許多人的心聲，讓我們為他人利益著想，一起為人民創造自己的一片藍天！

采訪外星人學生（專業17篇）篇十七

近段時間，大學生兼職日益火爆。在各個院系中膨脹度高漲，到底這種現象好不好，在老師和學生眼里又有什么不同。

二．采訪時間。

三．采訪地點傳媒學院。

四．采訪人物采訪對象：老師（學生處負責老師、有實踐指導經驗的教師、“海歸”

學生（我系學生）。

五．采訪方式。

面對面直接采訪部分老師或學生。

六．采訪目的及意義。

通過采訪與調查了解老師與學生關于兼職問題的態度與看法，比較中外大學生對兼職問題認識的不同之處，取長補短，從而幫助同學樹立正確的兼職觀，同時引起更多人對提高大學生實踐能力問題的重視，為提高學生實踐能力做出我們應有的努力。

七．采訪前期工作：

1．利用通訊手段提前一星期進行預約。征得同意后，將采訪提綱發給采訪對象。同時將采訪時間。地點。時長告知對方并達成共識。

3．與學校廣播社合作，提供印象，廣播等設備。

4．利用校園網等，收集被采訪者資料及相關信息和注意事項。

5．通過聯系，發送電子郵件等形式，對其相關人員進行遠程采訪，獲取初步信息，以備座談采訪時所需。

6．同時進行前期宣傳工作，如張貼海報，廣播宣傳，展板展覽等。

7.進行背景調查:。

全系學生的兼職情況。

了解、熟悉學生處分管學生兼職工作的教師。

我系兼職收獲顯著的學生情況。

學生兼職的主要職業。

八．采訪方案。

根據新聞線索的分析及采訪情況的了解，初步擬定具體方案：

1.采訪突破口：

以視頻短片，照片，文字簡介切入。與采訪對象見面。

2.問題提綱。

(采訪問題如下順序進行，可即興添加其他問題)。

提出第一個問題:。

對大學生普遍存在的實踐能力差的問題，學校的畢業實習能否達到提高實踐能力的目的？您認為學校還能通過何種方式提高學生的實踐能力？建立輕松和諧的采訪氛圍:。

以老師曾經經歷，您覺得過去的學生和現在的學生在兼職上有何不同？等等。外籍或“海歸”教師：

兼職帶給你最大的收獲是什么？

學生：

1、兼職原由，為什么會選擇在學校讀書時期兼職？

2、兼職目的，你是懷著怎樣的目的去做兼職的？從中準備學習什么？

3、兼職方式，你是做那種兼職的？如：家教、促銷、發傳單等。

4、兼職來源，你是通過哪種聚到獲取兼職信息的？

5、兼職酬勞，你工作一個禮拜或是一個周末的的酬勞是多少？有沒有什么感想？

6、兼職人員，你的同事中還有別的學校的大學生嗎？兼職人員大多是大學生嗎？

7、資金使用，你的兼職工資你是怎么安排的？準備投資在什么地方？

8、兼職維權意識，當你的工資被拖欠或扣押，你應該怎么辦？

3.采訪總結：通過調查，大部分同學們希望在校期間能從事兼職工作，而且家長也同意自己的子女兼職并給予鼓勵支持。同時在兼職的過程中有些同學難免會遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不能從容的應付，甚至在遭遇詐騙，如：預交定金不還，辦理會員卡沒找到適合自己的工作，或者工作之后得不到認可而沒有工資等狀況。但也有些同學，具有一定的特長和處事能力，善于交際，能力突出，表現優秀，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，大部分同學認為學校應該成立專門的兼職機構，鼓勵指導同學從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既可鍛煉自己方面的能力，也可得到相應的報酬，為以后的就業落實基礎。調查中還發現兼職的同學中，40%的同學將賺回的錢用于存儲，25%的用于買資料，25%的一半用于買資料，一半用于存儲，另10%的同學則會購買自己想要的東西或大吃一頓。兼職中的學生大部分在搞促銷，70%的學生說促銷能更快、更好的鍛煉自己的口才和應變能力；很少同學有得到家教的機會，由于天氣太悶熱，所以發傳單等跑腿的活兒也很少光顧。調查中問及他們是否有維護自己的權益，大部分都不懂怎么樣維護自己的權益，從中可以看出大學生們對于怎么樣維護自己的合法權益還很茫然，需要加強教育。

本次調查收獲甚大，不僅僅讓我們了解到兼職帶來的歡樂與苦累，更讓我們認識到社會的殘酷與現實，只有不斷完善自我，才能更好的適應社會的需求。另一方面，兼職應該得當，不應當做永恒的工作，因為學生的唯一目標是學生，在校時應該把學習放在首位，過量的兼職往往會使學習、工作都陷入困難中，所以當代大學生兼職問題是一個熱門的話題。

建議：

1、應該在身體健康、體力條件良好的情況下，根據自身的興趣愛好合理選擇，不能一找到工作或因為找了很久才撞到一份兼職就馬上接受做的,要勞逸結合，一些從實際出發為好！

2、當去應聘兼職時最好結伴而行，可以互相照應，互相幫助。注意人身安全增強自我防范意識，提高自我保護能力，確保生命和財產安全。

3、兼職時要敬業，學會合作，注意正確處理領導，同事之間的關系。

4、遇到勞務糾結，要學會保護自己，維護自己的權益，提高防范風險意識，必要時要敢于投訴舉報。

5、最好簽訂勞務協議。

6、希望學校以及就業指導老師對學生兼職進行規范性的管理以及提供有效的兼職就業指導。

4．采訪后期工作：

1.采訪需要提前一星期預約，否則接收采訪可能性不高2.錄音問題。

3.如被采訪者積極性不高，會導致采訪者受挫，應采取補救措施，綜合往上和權威媒體報道，以作補救。

4.對于問題應提法得當，是等取舍，提高采訪成功率。十．注意事項及備注。

1.對所提問題若在采訪前有明確打發，可在采訪中略去，或記性添加其他問題。2.注意提問的措辭方式。

3.本次采訪應隨機應變，如遇到特殊情況，可適當做修改。策劃人：時間：

關于學生兼職的調查問卷。

各位同學你們好！這是一份關于大學生兼職的調查問卷。其內容沒有任何涉及到你個人。

隱私問題，希望你能如實的填寫這份問卷。謝謝你的合作！

一、選擇題。

1、性別（）。

a、男b、女。

2、你是否做過兼職?（）a、有b、沒有。

3、你做兼職的時間一般為（）。

a、周六b、周日c周六日d、上課時間e、其他------------------。

4、你參加過的兼職工作是什么？（可多選）（）。

5、你兼職過的地區是（可多選）（）。

a、蘭山區b、河東區c、羅莊區d、縣區e其他---------------。

6、你兼職的日薪為（）。

a、50元以下b、50元—80元c、80元以上。

7、你是通過什么渠道找到兼職的？（可多選）（）。

8、你所做兼職是否與你的專業相關？

a、完全相關b、很相關c、一般相關d、相關度很小e、無相關。

9、你選擇兼職最初的目的是什么？(可多選)（）。

10、你的家長是否同意你做兼職？

二、簡答題。

1、你對學生周末兼職有什么看法？

2、你覺得在大學生兼職過程中應該注意哪些方面？

二、調查的內容分析。

（一）、引言。

大學高校課余時間活躍，許多學生利用課余周末時間去兼職的現象尤為普遍，還有些同學在暑假參加一些社會實踐，所以兼職在高校學校已成為一股熱潮流。因此許多大學高校也鼓勵學生接觸社會，了解社會、深入社會。一方面：可以把學到的理論知識運用到社會實踐當中去，提高理論知識的運用能力;另一方面可以積累社會經驗，對以后的就業大有幫助。所以本人選擇校園中最潮流的熱點問題展開調查，旨在了解大學生的兼職狀況，探索提高大學生的社會交際能力的途徑，希望學校能為學生提供正確的兼職管理和指導。

（二）、調查數據分析。

1、男女學生參加兼職狀況的統計。

問卷數據統計如下：

你得到的信息？

由上表得出：在抽樣的調查中，有95%的學生都參加周末兼職，男生參加周末兼職的比例比女生多，可見學生都很樂意利用課余時間去接觸社會，參加一些社會實踐。還有些女同學認為參加兼職會影響學業。因此希望各位同學能正視這個問題，合理的分配利用時間，把時間用到最有價值的事情上。

2、根據調查問卷得出同學們兼職的時間狀況如下表所示：

備注：在調查問卷的20位同學中，有1位同學沒有參加兼職。結論：從調查的數據表明，85%的學生是利用周六日的時間參加兼職的，還有10%的同學利用其他節假日做兼職，極少部分同學是利用星期六時間做兼職。

3、兼職日薪分析表。

備注：以上工作日薪是一般是按照工作6—8小時來計算的。

可見，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會、積累社會經驗、為鍛煉能力、拓寬社交能力、充實自己的課余生活等，為今后的工作奠定基礎。有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。

5、兼職與專業的相關度調查。

在調查同學們兼職工作與所學專業的關系的數據表明，60%的學生選擇的兼職與所學的專業的相關度很小，15%的學生認為兼職的工作內容與專業一般性相關,5%的同學兼職與自己的專業完全相關，10%的同學的兼職工作是與專業完全不相關的，10%的同學兼職與專業很相關。