優秀作文應該有扎實的基礎，包括詞匯量的積累和語法知識的運用。通過學習優秀作文的寫作方法和技巧，我們可以提高自己的作文水平和素質。
我的十四歲（精選19篇）篇一
每一個體育老師都希望在自己的課堂上學生都能夠是守規矩，練習是按秩序的有序進行，其時不然，真正的體育課的課堂紀律與練習的實際情況不是體育老師所想像的那樣理想化的。
有一次上跳短繩測驗課，全班測驗完后還有多余的幾分鐘，我就按排了分兩大組男、女生各一組跳長繩，首先是我讓一部分會跳長繩同學示范了一下，然后在簡單講解了一下跳長繩的動作要領，接著就讓學生分組練習了，可是當我剛轉身去整理短繩時，就有幾個學生跑過來告訴我說，有幾個學生不愿意跳，在邊上自己玩別的，還有一部分同學不排隊，插隊跳。還有的說同學間在互相譏笑別人不會跳，總之隊伍很凌亂。聽了學生的匯報后剛開始我很生氣，他們也太沒組織性、紀律性了，如果其他學生都像他們一樣，那課堂紀律可不就亂套了。于是我集合了隊伍，想批評他們，找出違反紀律的學生。可一想還是調查一下原因吧!當我了解一下情況后，使我改變了初衷。原來由于70%學生都不會跳長繩，會跳的學生都爭先想在全班學生面前表現一下自己的能力，還有部分想跳的想跳又不會跳，跳不好還要被同學譏笑，于是同學間就出現了互相漫罵，有的學生就干脆不跳到邊上玩自己的到最后大家都覺得沒勁了，所以也就失去了學習的積極性，隊伍出現了混亂的現象最終導致學習的失敗。這節課后給了我很大的震撼。
通過這個案例，教師在教學中應想方設法為學生能提供自主學習的機會，但也不能忽視學生的需要和情感的體驗，使學生在教師的引導下潛移默化培養自主學習的能力。使學生們的身心得到全面、協調的發展。在教學中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學氛圍，激活學生的學習興趣，更多的重視學生在學習過程中是否學會探究與分析，從小傳授他們“知其然，更要知其所以然”的學習方法。讓我們每一位學生都能成為新課堂中的小主人。
我的十四歲（精選19篇）篇二
我有很多老師，美術老師、化學老師，語文老師…可是，我最喜歡的還是我的作文老師——易老師。
易老師高高的、有著短短的烏漆像黑的頭發，圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細縫一樣的眼睛，大大的鼻子下面是一張大大的嘴，他實起來時，嘴巴都可以限咧到腦門兒上啦!。
他是一個幽默的老師，每次上課他總會開一些玩笑，ppt里也會時不時地出現好玩的圖片。所以上課時，我也會”配合”老師，經常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復“……其它的就請大家自行補腦吧!
他是一個體貼的老師。有一次我帶病上課，老師總會給我端來熱水、棗茶，并會時不時問我：”肚子疼不疼了?”好沒好點兒?”我覺得老師好嘮叨。我都四年級了，自己心里有數。可是，我在嘮叨中感受到的不僅僅是看到，更多的是愛。
他是一個愛喝可樂的老師。每周日上課時，剛進教室第一個映入眼簾的就是垃圾桶里滿滿的可樂瓶，沒有任何其它的垃圾。上課時耳邊全是“嗝”“嗝”……的打嗝聲。課間休息的時候也總可以看到易老師喝可樂的身影。不愧是名副其實的“可樂”老師呀!
他也是一個畫畫非常非常不好的老師。課間時，我說：“老師，我們畫畫吧!”老師不情愿地說：嗯，好吧!”畫完后，我的畫面干凈整潔，像一朵鮮艷的牡丹;再看看老師，把我嚇一跳，線條歪歪扭扭的，好像死氣沉沉，回家我就做了一個噩夢。
這就是我的老師，一個幽默、體貼，愛喝可樂、畫畫卻不好的作文老師。
我的十四歲（精選19篇）篇三
不知不覺我已經渡過了13個春夏秋冬了，快要過14歲的生日了，真的好期待，過去，我的生日沒有人知道，沒有人記得，沒有慶祝，沒有祝福，就這樣渡過了13個平淡的生日。
記得我生日那天是在學校渡過的，過往的生日都與平常沒什么兩樣，但這一年與過往的非一般的尋常。
我早上起床就做了一件好事。我是廣播室中的一員，那天值日的同學因為之前受傷了，還沒好，叫我幫她的忙，我二話沒說就答應了。生日那天的早上與平常沒什么兩樣。吃過午飯后，阿鐘（我最好的朋友）突然拉我去階梯室門外，我不知道究竟是什么原因啦！不久，哥哥拿著一個雪糕走到我跟前，說：“妹妹，生日快樂！可惜沒有蛋糕，那就用‘雪糕’當‘蛋糕’吧！記得吃之前一定要許愿喔！”我很驚訝，平時粗心健忘的哥哥竟然會記得我的生日！我接過“蛋糕”，高興而又緊張，“我一定不會忘記的，謝謝你！哥哥！”這是我吃過最好吃的生日蛋糕了！晚上他又送了一個杯子給我，說杯子的含義是一輩子，希望我們一輩子都相處得好！
下午我坐在座位上看書時，阿鐘端來了一杯奶茶給我，說：“這是我給你特別調制的，里面含有100％心想事成，200％身體健康，300％活力十足，成份=真心+思念+快樂，有效期=一生，營養=溫馨+幸福+感動！你一定要好好的品嘗！祝好朋友你生日快樂！”我高興地接過奶茶，后來我才知道阿鐘送的奶茶是她知道今天我生日后在小賣部買的，雖然只是幾塊錢，但已經足以溫暖我的心。
記得生日的前段時間我一直都是悶悶不樂，因為自己即將面臨的是與同學的一個不尋常的離別，因為身體的狀況，之前錯失了許多老師講課的黃金時間，課程便有點跟不上，于是班主任就建議我重讀一年初二。即將面對那離別，我的心情就沒有美好過。但14歲的生日，同學讓我再一次綻開了燦爛的笑容，讓我感受到了家庭中幸福般的感覺，讓我再一次嘗試到了愛的滋味。
朋友——這，已經足夠了！
一絲真誠勝過前兩黃金，一絲溫暖能抵萬里寒霜，一聲問候送來溫馨甜蜜，一生一世的朋友，謝謝你們給了我一個開心又難忘的生日，我一定會重新振作起來的！
14歲的生日，真正的過生日，不知道以后的我是否會忘記，但到現時為止，我依然記憶猶新！
我的十四歲（精選19篇）篇四
最近，我在學校的時候，老師教我們關于未來發展的十四五規劃。十四五規劃是我國發展的指南，規劃了未來五年的重點任務和發展方向。通過學習和思考，我對十四五規劃有了更深刻的理解，并且領悟到其中蘊含的重要意義。
第二段：加強創新驅動，推動科技進步。
在十四五規劃中，創新被視為推動經濟發展和社會進步的核心要素。我深刻認識到，創新是實現可持續發展的關鍵。只有通過不斷推動科技進步，才能在經濟轉型升級和產業結構優化方面取得重要進展。因此，我決心將自己的學習重點放在科技創新方面，不斷提升自己的科技素養和創新能力，為國家的發展進步貢獻自己的力量。
第三段：堅守生態文明，推動綠色發展。
隨著工業化進程的加快，環境問題日益凸顯。在十四五規劃中，保護生態環境和推動綠色發展成為了重要任務。綠水青山就是金山銀山，只有保護好環境才能有可持續的經濟發展。我明白，保護環境不僅是政府的責任，也是每個人的責任。因此，我將從自己做起，從生活中的點滴做起，節約用水用電，減少廢物產生。同時，我也會積極參與環保志愿者活動，為保護環境盡一份力。
第四段：堅持人才優先，促進人的全面發展。
十四五規劃中提出了人才優先的發展理念，強調增強人民群眾的獲得感和幸福感。我認為，人才是國家發展的重要資源，只有讓廣大人民群眾有更多機會參與到發展中來，才能實現全面發展。因此，我將努力學習，提高自己的綜合素質，為將來能夠更好地為國家和社會做貢獻打下堅實的基礎。
第五段：加強國際合作，推進構建人類命運共同體。
在全球化的背景下，國際合作顯得更加重要。在十四五規劃中，加強國際交流合作被提到了重要位置。我明白，只有通過與國際接軌，借鑒國際先進經驗，才能更好地推動自己國家的發展。因此，我將積極參與學生交流，提高自己的跨文化交流能力。同時，我也將關注國家的外交政策，積極參與國際事務，為促進世界和平與發展做出自己的貢獻。
通過學習和思考十四五規劃，我明白了創新、生態文明、人才優先和國際合作對國家未來發展的重要性。我將把這些理念貫徹到自己的學習和生活中，不斷提高自己的素質和能力，為國家建設做出自己的貢獻。我相信，只要每個人都能從自身做起，積極響應國家的號召，我們的國家一定能夠迎來更美好的明天。
我的十四歲（精選19篇）篇五
時光如梭，歲月如流。精彩的暑假生活馬上就要過去了，真讓我戀戀不舍呀!在暑假里，我玩電腦游戲，吃肯德基，去姥爺家養小兔子。玩的不亦樂呼。但是，最令我難忘的那一次的大連之行了。
這次我們要去的是大連著名的游樂園---發現王國，那可是我向往已久的地方了，因為我早就聽說那里就是生產快樂的地方!
我們開車來到大連的發現王國，一下車我就看見一幅巨大的宣傳畫“狂歡加勒比”。我們興奮的沖向大門。
進入大門，首先映入眼簾的是一個大人工湖，它是模仿加勒比海建造的，中央是一艘海盜船，船上有許多神態各異的海盜。
大門的右側是一條通道，是通向神秘沙漠的，通道的兩側有許多小海豚和恐龍的石像，好像在歡迎我們，非常可愛!
神秘沙漠的游戲可真多呀!真是讓人目不暇接，在這里，我們玩了過山車，卡丁車。小火車。激流勇進。最讓我難忘的是盤，我和幾個小伙伴上了一個圈，我和另一個小伙伴用方向盤圈，圈在空中飛快的著，幾個膽小的女生趴在了座位上一動不動了。下來時所有人都暈了，只有我沒暈。不知不覺，天已經黑了，看著還有那么多沒來得及玩的游戲，真是舍不得走呀，可是大人們的行程已經安排好了，明天就要走了，我和爸爸約好了，寒假再來玩!
我的十四歲（精選19篇）篇六
它的形狀大體上是一個長方形。先說左邊的部分吧！它主要由一大塊草地和四條柵欄組成。碧綠的草地上有許多的小動物；有奔馳的駿馬、可愛的小綿羊、胖胖的老牛。四條柵欄圍著一大塊草地，我想是為了防止里面的動物跑掉吧！
再說中間的部分吧！它有一個圓形的筆筒和幾顆嵌在筆筒上的小鉆石組成。筆筒由長方形、正方形和圓形組成。長方形是用來裝橡皮和直尺的。圓形是用來裝透明膠的。正方形是用來裝我的修正貼的。怎么樣？這像不像一個活生生的文具盒。
右邊的部分大家都知道了吧！那就是臺燈了。它的燈罩是圓形的，下面還有隨意調節高度的滑輪。對了，它的燈罩是綠色的，燈一開，墻上反射出形狀各異的影子，挺神秘的。
這個小臺燈整體上還有許多的裝飾。如：小紅花、紅旗、絲帶和蝴蝶結等。把小臺燈點綴得更漂亮更美麗。
我時而在淡淡的乳白色的燈光下背背單詞、看看圖書、聽聽音樂，好愜意哦！
我的十四歲（精選19篇）篇七
古人常言道：十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時古人為之心馳神往的是一紙金榜題名，而我們現代學子們奮斗整整十二載，也就是為了能考取自己夢寐以求的心儀的大學。
也許是我還只是個高中生，對于大學既感到陌生，又感到好奇，還是充滿了很多美好的想象：
在大學中，我們可以放慢腳步，在青春的尾巴里享受大學生活。我們可以在圖書館里閱讀經典名作，代替那些尾隨了我們十多年的教輔書，提高自我的文學修養；我們也可以在大學的林蔭大樹下，緩步踩在蓬松的落葉上，呼吸著沁人心脾的空氣，感受鳥語花香，沉靜自己浮躁的心靈，欣賞大自然的風采；我們更可以參加精彩紛呈的派對，豐富多彩的社團活動，各種各樣的講座，發揮自己的特長，培養團隊精神和協作意識。
在大學中，不僅有這種小資生活，更多的還會是學習生活。不過沒有了繁重的作業和高考的壓力，我們可以真正去選擇自己感興趣的專業，學習到豐富多彩卻并不局限于課本的知識。那里會有良好的學習氛圍，一起努力奮斗的同學們，更有知識淵博、亦師亦友的教授陪伴我們左右。可以讓我們在畢業的那一刻感到驕傲，并且知道自己的目標與方向，讓我們在回顧這段時光的時候可以引以為豪的說：我在大學真正地成長了!
在大學中，四年的學習生活會教育我們，如何把我們熟練掌握的知識運用到實際中，獨立的宿舍生活會在潛移默化中培養我們獨生子女的自理能力，接觸更多的同學和老師則會告訴我們為人處世的道理。所以大學不僅是學習知識的課堂，更可以被看成是一個社會的縮影，在這里積累經驗，為我們今后的人生之路打下最堅實的基礎。
但我知道，現實總是殘酷的。身處大學的我們已經開始正式面臨人生的挑戰，還有許多我們無法想象的困難和難以預知的挫折正等待著我們一一攻克，我們只有堅持我們理想，繼續堅定不移地走下去，相信我們一定能看到未來希望的曙光!
總而言之，大學就是這樣有良師、亦有益友，有歡笑、亦有淚水，有成功、亦有失敗的地方，于我們來說就是快樂的生活、社會的縮影、未來的希望!我們一定會為了我們理想的大學，在這高中三年里奮力拼搏，實現我們的追求!
以《理想》為主題的作文。
我的十四歲（精選19篇）篇八
到xx年，我的教學生涯就要踏上第20個年頭了。在近20年間，我和學生之間的故事每天都在不斷的發生，有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、也有讓人無奈的，點點滴滴，我覺得這些故事最大的價值在于影響我對教師職業內涵的理解、幫助我在教師崗位上成熟、成長起來。
說來也奇怪，記憶最深刻的，卻是離現在時間最遠的，剛踏上工作崗位第一年發生事情。
18歲那年，我踏上了工作崗位。因為自己看上去也像個大孩子，很擔心班級里的學生不服自己，當時我想我必須在氣勢上鎮住他們，所以每次上課，我總是擺出一幅很嚴肅的面孔，在課堂上，不茍言笑，而且總是不厭其煩的指出和糾正學生所犯的各類錯誤，還免不了的批評幾句。開始我還沾沾自喜，因為課堂紀律特別好，學生看到我也很“恭敬”。可是一段時間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁了，課堂氣氛越來越沉悶。看到有的學生在課堂上麻木的表情，任你怎么啟發，他就是不動的情況，我開始著急了。我試圖要改變這種狀況，可是總是不得要領。一天，正好輪到我在新教師培訓組內開課，沒想到這節課上學生發言非常積極，思維也很活躍，我還沒有來得及細想，第二天，這個班級的班主任找到我，說“你知道嗎，同學們說，你昨天上課的時候，心情特別好，從上課一直面帶微笑到下課，要是每節課都這樣該多好。他們還說，你笑得時候真好看。”聽了這番話，我一下子明白了我的問題的癥結所在。當同學們看到老師一直嚴肅的表情，經常被老師指出錯誤的挫敗感，課堂上怎么可能還會有積極的氣氛，怎么可能還會有良好的教學效果。老師的情緒會感染學生的情緒，上課時老師的一個微笑，一個肯定對孩子來說是多么重要，這是鼓舞孩子奮發向上的強大動力，這也是孩子們用積極的態度對待各種事物的基礎。謝謝我的孩子們為我指點迷津，使我糾正了教學中第一個錯誤的觀點。
從那以后，我改變了我的教學方法。上課時經常面帶微笑，耐心的聽完學生的回答，不吝嗇對學生的表揚和鼓勵，一段時間后，我的課堂教學有了質的改變。我和學生們的距離也拉近了，下課后，經常有學生會主動地跟我交流，有問在課堂上沒聽明白的知識的、有讓我解答一些比較難的數學題目的，也有跟我說說班級里的一些情況的。由此，產生了下面一個小故事。
一天，一個女生很神秘的對我說：高老師，你知道嗎，我們班好幾個女生都有一個像你這樣的帶著鈴鐺的小戒指。當時，我就愣住了，要知道90年時候，物質不像現在這樣豐富，要買到這樣一個玩具戒指還是很不容易的。后來經過我的了解，才知道是我班的幾個女生發動了其中一名開小禮品店的家長，跑遍了上海的許多小禮品市場后，才買到的。這雖然是一件小事，但是，對我的觸動卻很大。以前一直聽我的老師、比我年長的同事說作為老師一定要注意自己的言行，要言傳身教，通過這件事后，我有了切身的體會。在孩子們的眼中，老師的一切都是美好的，學生們雖然小，但他們確是用心在觀察著老師，他們不僅會從老師那兒學到知識，還會學到老師的種種特點。有的班級甚至于學生寫的都很像他們的語文老師。我想這是學生們潛意識里模仿的結果。我要感謝我的孩子們，使我第一次真正體會到了作為老師的言傳身教的重要性。
我的十四歲（精選19篇）篇九
我心目中的大學生活那是一個絢麗的舞臺，一面寬大明亮，四面是鏡子的練功房，一場場出色的演出。我心目中的大學生活就想像著在一雙紅舞鞋下襯托出來的。
我的目標，我的理想就是想要考進玉溪師范學院的舞蹈系，在寬大的校園中，穿著黑色的舞衣，舞褲，提這紅色的舞鞋，長發高高的挽起，渾身散發出藝術的氣息，穿鑠在校園之中，那是我心目中大學生活里最美啲一個畫面，一個鏡頭。盡管在練功室里會紗下我的無數汗水，我想那也是甜的，因為在明亮的練功房里放著好聽的音樂，一個個“我在”一根根把桿是練著，臉上的確有漂亮的微笑。一個個漂亮的身影在重復著一組組舞蹈動作，淋著汗水的秀發會成為最美的發型。那是我心目中的生活——大學生活。
我還想像那位一個月未見到面的大學班主任，因為我聽說大學的班主任都是神龍見首不見尾，除了有什么重要的通知，不然就會人影都看不到。那樣可輕松了，不用總是做“壞”事，可以自己管自己。講課的老師都是夾著講義進課堂，在黑板上“龍飛風舞”的一畫就走了。留下我們咬著筆，皺著眉頭去鉆啊，問啊。不過那才帶勁，不然像中學那樣，像夾子烤肉，總有不熟的地方。
哦！對了，有一樣不能不想到，那就是與我們最親近的宿舍，大學的宿舍嘛！應該是住公寓，像在家里一樣好的就可以，還可以看電視，可以有一個人的小陽臺，那就不會像中學那樣為曬一點衣服發愁了。
總之，我心目中的大學生活就是美好。
我的十四歲（精選19篇）篇十
秋日的陽光透過玻璃窗，照進樟樹市張家山學校八年級二班的教室，數學老師盧青萍正在給學生們上課，她穿著一身素色衣裙，擦著淡淡的口紅，看上去大方得體，只是頭發有些花白干枯，臉部也略顯浮腫。
表面看上去似乎與常人無異的盧青萍老師，其實是一名尿毒癥患者。今天，距離她上一次做血液透析已經快三天了，在堅持站著上完課后，她說：“今天身體非常疲憊，寫字手都是抖的，喘不上氣來，已經和醫院約好了，晚上要去做透析。”
“站在講臺上，似乎感覺不到病痛”
今年54歲的盧青萍，2008年被診斷為腎炎，2015年發展為尿毒癥、腎衰竭，從那時起，她便開始靠每周2到3次的透析，來維持身體運轉。盧青萍非常清楚自己的病情，“我也不知道我的生命還有多久，但我就想快快樂樂過每一天，做自己喜歡做的事情。”
選擇堅守源于熱愛。盡管親朋好友多次勸說，但盧青萍仍然放不下手中的粉筆和教鞭。患病后，她對工作沒有絲毫放松，上起課來不僅幽默風趣，還自創教具，幫助學生更好地理解知識點。“我喜歡教書，站在講臺上，對著這群孩子，似乎感覺不到病痛。”盧青萍說。
受病情影響，盧青萍每天只能喝不超過五百毫升水，這對于一個需要不停說話的教師來說，是一個極大的挑戰。上完課之后口干舌燥，卻只能抿一小口水，潤潤嘴唇和喉嚨。這雖然看似簡單，但要堅持并成為一種習慣真的很難。一周3次透析正不斷地摧殘著盧青萍老師的身體。“每次透析都要四五個小時，回來后，她的臉就浮腫起來，整個人都變形了，人很憔悴，我們都很心疼她。”盧青萍的同事好友、張家山學校教師肖招娣聲音有些哽咽。
因為頻繁的血液透析，她左手臂上的血管腫得像鋼筋一樣粗，為了不讓同事和學生們擔心，她夏天也經常穿著長袖，或者在左手臂上戴著一個白色袖套。生病了之后臉色不太好，她出門還會記得擦一點口紅，讓自己看起來氣色好一些。
“我就是一個普通的老師，教書育人是我一輩子的職業，我熱愛這份職業。”言語間，盧青萍老師一直面帶笑意，溫和沉靜。
“鄉村學校人手緊，我不能耽誤孩子”
因為親身經歷著病痛的折磨，盧青萍對教育的意義有了更深層次的理解。
“如果沒有知識的進步，沒有科技的發達，我不可能延續生命。所以我要用我有限的生命多給學生傳授一點知識，希望他們打好基礎，長大之后去創造、去發明、去為這個社會做貢獻。”盧青萍說。
張家山學校地處市郊，生源多為周圍鄉鎮留守兒童，師資相對緊張，一名教師往往要肩負兩個以上班級的教學工作。學校領導和同事擔心盧青萍身體吃不消，多次勸她在家安心修養，但她卻不愿意，怕影響教學、影響孩子們。于是，本來可以病休的盧青萍像過去一樣，一絲不茍地承擔著一個教師所有的職責。為了不影響上課，盧青萍將做血液透析的時間安排在晚上，一周三次，另外兩個晚上還要帶班上晚自習。“她一點也不像一個病人，內心十分強大，經常下了晚自習還經常看到盧老師在辦公室批改作業，經常把學習不太好的學生叫到辦公室，進行有針對性的單獨輔導。”校長鐘志康由衷地說。
不愿意放棄任何一名學生的盧青萍，秉承著“有教無類”的師德，內心是對每個個體的尊重，是對生命和希望的堅持。樟樹市張家山街道辦事處下轄3所中學，盧青萍教學業績一直在學校內、片區內名列前茅。
“我要站好最后一班崗”
34年，盧青萍堅守三尺講臺，不僅撐起了鄉村孩子的夢想和希望，也因樂觀向上、自強不息的人生態度成為學生的榜樣，培養出一批批優秀學生。
“雖然盧老師從不向我們提起她的病情，但我們都能看出來。她有時站立不穩，只能用手撐著講臺，在黑板上寫字時手都是抖的。每次從醫院回來，她臉上會浮腫變形，但盧老師在我們心中是最美的。”
“盧老師樂觀向上的精神深深感染了我，無論在怎樣的逆境中，想到盧老師，我就充滿了力量。”
“盧老師就像聞一多先生所說的，是‘行的巨人，言的高標’。”
……。
說起理想，盧青萍的很多學生都說，想成為一名像她一樣的優秀教師。而盧青萍的兒子正是在母親的影響和引導下，最終成為了一名人民教師。
傳承是最好的致敬。“在教授知識的同時，盧青萍老師認真負責的態度、積極向上的精神對于學生的影響更大。”鐘志康說，她就像一名火炬手，將她的精神、態度、品行和學識薪火相傳給下一代。
近年來，盧青萍老師先后獲評樟樹市優秀教師、宜春市優秀德育工作者、全國模范教師、宜春市“最美教師”等榮譽稱號。
盧青萍老師明年就要退休了。“我要站好最后一班崗，帶好最后一屆學生，看著他們順利升入高中。”她說。
芳草如茵，生生不息。“回首看來，我這一生是幸福的，因為我一直做著我喜歡做的事，我做到了問心無愧。”這句話飽含著一位人民教師對三尺講臺的無限熱愛，這種熱愛戰勝了生活的坎坷，并讓盧青萍老師在病痛中譜寫了一首“堅守、奉獻、熱愛”的師魂之歌。
我的十四歲（精選19篇）篇十一
鋼琴考過十級，原以為可以松口氣了，沒想到比以前還要緊張，尤其是跟現在的張老師學習之后，張老師是西安音樂附中的老師，造詣相當高，我現在的水平和他的要求還有一段距離，彈了這么多年琴，苦練是家常便飯，也沒什么，最讓我苦惱的是每周一次的鋼琴課：我和媽媽要早早起來，趕車去西安。
一般在凌晨三點左右，我和媽媽就出發了，四周靜極了，遠處的景物模模糊糊，讓人毛骨悚然！初秋的夜有點涼，我總是不由自主的把身子貼近媽媽，盡管我的個頭已和媽媽一樣高了，可我仍然覺得，媽媽是我的保護神，有媽媽在，我走到哪都不怕！有時侯一抬頭，還能看到天上的月亮，那時的月亮格外耀眼，讓人心頭一震，倍感親切。張若虛《春江花月夜》中的名句“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”是當時最好的寫照。我也更深的體會到了什么叫“披星戴月”！
上完課回來的路上,我如釋重負,雖說累,卻也快樂,一周的練習要劃句號了,多愜意啊！不過千萬別趕上下雨天，凄風冷雨中的媽媽和我非常狼狽，褲子濕透鞋濕透不說，最要命的還是堵車，一旦遇上，那回家的時間就遙遙無期了！我和媽媽在車里猶如困獸一般，毫無辦法！
二十四道拐是貴州境內的一條盤旋山路,彎道頗多,非常難走,后人常用它來比喻求生的艱難,求學的辛苦,想想自己彈琴，又何嘗不是在走人生的二十四道拐，雖然我不知道,自己走到了人生的第幾道拐,但我知道“海到盡頭天作岸，山登絕頂人為峰”！
我堅信，只要走過二十四道拐，我就會面向大海，春暖花開！
我的十四歲（精選19篇）篇十二
歲月匆匆，十四歲的我已走進了花一樣的季節，站在少年走向青年的門檻上，我發現自己多了一份成熟，少了一份孩童幼稚的幻想。
我在一步一步地走向成熟，回想小時候，多么有趣啊！四歲的時候因為彈不好《致愛麗絲》而委屈得哭鼻子；八歲的時候，明白了莫等閑，白了少年頭，空悲切；十二歲的時候明白《釵頭鳳》的悲愴之情；十四歲的時候，彈《夜曲》時，會莫名地流淚今年我十四歲了，我再不會像小時候那樣幻想自己是拯救世界的大英雄了。被老師批評后，不像小時候一樣傷心流淚，而是漫步在回家的路上，看著小學生與他們的父母嬉戲；讓黃昏的晚霞輕輕撫摸著我。有時，不論晚霞有多么溫和，也無法撫慰我那顆傷痛的心。我長大了，父母不會像小時候那樣總是對我笑了，而對著我的是一張張緊繃著的臉，這些臉重復著兩個字：學習。
我不停地學習著。終于有一天，我厭惡了這種生活，變得桀驁不馴，我會和同學一起出去玩，偷偷地不告訴父母，和同學一起漫步在大街上，嬉戲。我會穿上那身牛仔裝，戴上戒指，掛上古惑鏈，甚至戴上耳吸。我不怕嚇著小孩子，更不怕大人們那怪異的'目光。我想讓他們記住我，認準我。
后來，我明白我終于度過了那個所謂的叛逆期。
十四歲，像玫瑰一樣的年齡，多刺但芬芳。越過了這個門檻，我便又多了一份大人似的成熟。
我的十四歲（精選19篇）篇十三
人生已經走過了十四個年頭，經歷了十四次春夏秋冬，感受了十四年這個多彩的世界，我正十四歲，在這個說大不大，說小不小的年齡里，我已經從幼童成長到了少年。
十四歲，是一個花一般的年齡。朝氣，向上，樂觀，開朗是屬于我們的標志，人生之路坎坷而漫長，在此時我們堅定信心，帶著必勝的信念勇往直前。
十四歲，似乎是一個巨大的轉變，不僅是年齡變大，個頭變高，更重要的是思想與心智的成熟。昔日里的課間，在座位與走廊上談論游戲與電視的`同學，都坐在位上或扎成一堆討論課上的難題，相互間的調侃嬉鬧與變成了虛心討教。放學后，籃球場上的同年伙伴少了許多，多的是匆匆回家溫習新知識的同學。夜晚的居民樓似乎少了平日電視電腦所發出的聒噪聲音，多了幾盞書房亮著的燈。我正十四歲，已經學會了努力向前才有收獲的道理，逐漸認真開始對生活的審查，深深體會了碌碌無為的羞恥和奮斗向上的快樂。
我正十四歲，正處青春期的我并沒有判逆而是在為人處事中多了幾分冷靜、成熟，少了幾份戾氣自大。在與父母的相處中，多了幾份溫柔、孝意，少了幾份任性。在日常與同學的接觸中多了幾份真誠、熱情、虛心，少了幾份冷漠、自傲。在學校學習中，對老師的傳教多了幾份認真和耐心，少了幾份浮躁、敷衍。我正十四歲，這些細微的變化在時間沖刷下越發明顯，它正帶領著我走向正確路。
我正十四歲，人生并非一帆風順，只有耐得起打磨的玉才是好玉，困難當頭，不再是慌亂無措的消沉，而是咬緊牙關的努力解決。把挫折當做人生的考驗從不懼怕，把失誤當成通往成功的鑰匙悉心收起。
我正十四歲，人生并非艱險忐忑。在成功之時不自傲，在收獲之時不自負，以一顆平和的心接收喜悅，自信的向前走去，相信自己，不為人生留下遺憾而大膽決定。
我正十四歲，正值花季的我自信勇敢的向前，將淚水與歡笑一齊收獲，將頑強的斗志攜帶在身。
我正十四歲，我相信我的明天一片輝煌。
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我的十四歲（精選19篇）篇十四
是夜，月光灑進了小小的庭院，含苞的梔子花正等待著黎明的到來。
庭院的中央擺著一張竹床，是夏夜里孩子們的樂園。小孩子們在竹床邊嬉戲打鬧，上躥下跳。大人們手里握著蒲扇，邊搖邊話著家常，時不時望望自家孩子，瞇著眼，訓斥一番，叫他們安靜點。孩子們哪會聽啊，沒幾秒鐘，就又瘋鬧了起來。直到都沒勁兒了，才安分下來，靜靜地靠在母親懷里，感受著母親手中的蒲扇傳來的陣陣微風，仰著頭數天上的星星。不一會兒，輕柔的鼾聲便從母親懷中傳了出來。空氣中似乎有著梔子花的香味。
次日清晨，院里的梔子花開了，純白的花兒們被郁蔥綠葉襯托著，像在睜著大大的眼。好奇的用力探尋著腦袋。有的還未及時開放，被緊緊包裹那細嫩身子。如條極細的綠絲帶纏繞出優美的弧線。然后順勢向上直至花蕾頂端。母親牽著女兒來到院中，輕輕摘下一朵，戴在女兒輕紗般的發間。
那一年，我五歲。
是六月的一天上午，陽光灑在大地上，校園門口的傳達室，一個一臉焦急的女孩正來回地踱步。快要上課了，她把數學作業忘在了家里，父親出差了，只好打電話給正在上班的母親。接到女兒的電話，母親急忙放下手頭的工作，心中焦急，卻仍不忘教育女兒要學會收拾好自己的物品，匆匆趕回家，拿了作業，送到學校。
只剩一分鐘了，下節課老師就要檢查了。女孩在校門口不停地張望。突然，母親的身影出現在了那個路口，女孩欣喜若狂。當母親出現在她面前時，她嚇了一跳，母親氣喘吁吁，滿臉都是汗。現在才剛到夏天，天氣還不算炎熱，怎會出汗呢？啊！母親一定是跑過來的！想到這，女孩眼里泛著淚光。這時，上課鈴響了，母親看著女兒，笑著讓女兒快去上課。女孩身后的晚櫻正在盛開，被風一吹，花瓣一片片的隨風飄散，落在兩人的肩上，望著這一切，微笑。
那一年，我九歲。
是雨，是傾盆大雨。女孩坐在教室里，聽著老師講著枯燥無味的習題，時不時皺著眉望向教室窗外，思考該怎么回家。剛剛天還是晴的，不一會兒就下起了大雨。五六月的天果真像小孩子的臉，說變就變。女孩沒有帶傘的習慣，早知道就聽母親的話了，天天把傘帶著，有備無患嘛。
下課鈴響了，放學了，和同學共一把傘走到了校門口。女孩把手機放在了家里，聯系不上父母，有沒人和自己同路，只好抱著僥幸的心態等在了校門口。等了將近十分鐘，校門口只有四五個孩子了，無奈之下，沖出了校門，打算淋雨跑到車站。還未跑出十米遠，撞到了一個人，女孩抬起頭，愣住了。是母親！母親打著一把傘，拿著一把傘，見到女兒就站在面前，忙把傘遞了過去。看女兒淋得濕透，一臉的歉意，說是路上堵車了。女孩笑著說：“沒事！”路邊那白色的玉蘭花，素裝淡裹，晶瑩皎潔，亭亭玉立，不畏艱難險阻地在雨中盛開著。
那一年，我十三歲。
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我的十四歲（精選19篇）篇十五
從前有一個非常愛美愛生活的女孩，她對生活充滿了熱愛，對人們的服飾充滿了熱愛，她會看許多時尚雜志，時裝秀，她這都是源自于她的一個理想——成為一個服裝設計師，你們應該都能想到，那個小女孩是誰了吧？沒錯，那是我！
我設計的童裝，都非常可愛而且貼近生活，我會融入卡通元素，設計出童話般的服飾，讓小朋友個個像童話中的“小精靈”！童裝更應該舒適，選用天然的面料，對小孩的皮膚絕對沒有傷害。
我覺得男士服裝，莊重而有型，讓男士們遠離邋遢的形象。當然，男士們喜歡運動，運動系列是必不可少的。
為了成為一個服裝設計師，我強烈要求媽媽送我去學習繪畫，這樣我能畫出自己喜歡的服裝，理想要一步一步來。到將來，我的時尚由我做主！
我的十四歲（精選19篇）篇十六
我今年24歲，17歲上的大學，當年同一屆的同學們基本上都穩定下來、有了自己生活的方向。從去年以來，我本科的班級群里，每一天基本上都是在發同學之間互相道賀的消息。有同學國考上岸了，有同學考博很順利，有同學最后收到了國外高校的ofer。
甚至有同學要結婚了，在群里發電子請柬，邀請大家去參加婚宴。群里往往熱鬧地慶賀一番，然后又安靜下來，轉而忙向自己的生活。
爸爸勸導我，買它只是為了讓我在家里也能夠試著自己練習練習，加快恢復的速度，等好了就把它和輪椅一齊扔了。媽媽每一天用輪椅推著我去康復醫院，在此之前她需要幫我準備好早餐、協助我穿好衣服、完成洗漱。從我生病以后，媽媽就辭掉了她的工作，一心一意照顧我，帶著我去全國各地看口碑最好的醫生。
我在哪，媽媽和她用來陪睡的行軍床就在哪。
爸爸辭去了外地高薪的工作，在老家另找了一份工作，用他每月的收入維持著我們一家的生活開銷和我的醫療費。
今年一月份的復發之后，我一向沒能較好地恢復過來，下肢仍是軟綿綿的`。醫生說，我這一次復發脊髓的炎癥范圍和程度比上次嚴重，所以我需要更長的恢復時間。
今年是我生病的第四個年頭了，我已經習慣了吃藥、抽血和打針，但是每一次聽到同齡人的消息，我還是控制不住用自己去和別人比較。
我會去幻想，如果我20歲那年沒有生病，我此刻是不是也研究生畢業，該繼續讀博士或者也去找工作了。我會不會在讀研究生的大學里談了戀愛，和他一齊準備著構建自己的小家庭。每次去幻想“健康的自己”，我都會控制不住想要發脾氣，但我又不明白該如何發泄。
思考為什么會生病和為什么我經常復發這樣的問題，不僅僅沒有答案也沒有好處，還會讓我情緒完全崩潰。
四年前，我剛滿二十歲，我和發小約好了一齊準備研究生考試。我們倆本科的時候，我在上海，她在杭州。
但研究生，我們都想考到北京去，都有了自己堅定的考研目標。我本科的成績本來是能夠保研的，但是保研的校園不夠理想.我想自己考。
我和發小在大三的寒假里就每一天約著出去看書，午后一齊吃頓好的，然后便互相監督學習一整天。開學之后，也是每一天互相打卡，上完課、完成作業之余的時間，我們都計劃得精細有條。
寒假開學以后，爸媽明白我要備戰考研，每個月多打給我一千塊，期望我吃得好一點。我囤了牛奶、堅果，買了一些小零食在刷題后犒勞自己，抽空還去操場跑兩圈。我跟發小計劃著，考上了研究生以后要出去旅游，要好好地學一下化妝、再換個發型。
我順利地結束了大三的學習，期末考之后，發小來上海找我聚了兩天。我們出去打卡了一些網紅店，在上海三年，最后吃到了傳說中上海最好吃的日本烤肉。
之后，我們便回校園，各自開始全身心投入考研當中。我報了班，每一天早上六點鐘就要起床，然后坐一個半小時的公交和地鐵去上課。
考研這件事對于我來說，是有壓力的，但這種壓力和我的生活平衡得很好。我很享受在目標的指引下，努力地去做一件事的感覺。每一天劃掉日歷上的一個格子，都讓我感覺實現這個目標的進度條又往前挪了一點。
開學之后，就是大四了，課時很少，大家都在忙自己的事。準備公考的、保了研的、考雅思托福的，大家各有各的忙。
十一月份時候，感覺整個校園都漫著一股說不清楚的氛圍，舍友說有點詭靜，我卻很享受其中。我該完成的任務一樣不落，和老師溝通的時候，大家都對我很有信心。總之，我對即將到來的研究生考試充滿了向往。
十一月中旬的時候，我因為感冒發了兩天燒，之后便覺得體力有些不佳。我怕家里人擔心，一向沒有和父母說，但是我的確感覺到行動有些費勁。我的宿舍在三樓，之前我都是兩分鐘就能跳上去，但那次感冒之后我總感覺上樓梯的時候大腿沉甸甸的。
我借口要找老師最后補幾次課問媽媽要了點錢，然后去了醫院。我記得我那天抽了血、拍了一個ct，大夫說指標都挺好的，讓我注意休息，加強營養。我自己跑去吃了一頓海底撈，點了三份肉，想象著吃飽了我就舒坦了。
然而我仍感覺我的體力在不斷退步，上完廁所站起來的時候都有些費勁，我不斷暗示自己，我沒事的。想試試用意念能不能幫忙自己盡快地恢復身體狀況。媽媽寄來了一些我愛吃的家鄉特產，我咔咔吃完，肚子填飽了，但是體力還是沒有恢復。
大概是十一月二十號那天，我早晨起來的時候，剛穿好衣服就一屁股跌倒了地上。無論我怎樣用力，我都不能把自己從地上拽起來，感覺雙腿被訂在了地上。舍友都被我吵醒了，立馬過來協助我站起來，他們扶起我的時候，我發現我不能控制我的雙腿，它沉沉地在往下墜。
輔導員老師和舍友陪著我到了醫院，急診的醫生護士幫我從急救車的床挪到了急診的床上。護士給我插上了各種監護的儀器，醫生問詢了我的癥狀，然后檢查了我的四肢。很快，急診的醫生叫來了另外的醫生會診，過來會診的醫生說他是神經內科的。
在我重復完病情之后，他掏出了一些小錘子之類的檢查工具在我的身體上敲敲打打，并詢問我的感覺。我突然感覺喘氣不順，感覺氣體憋在胸口悶沉沉的，頭上的監護器也開始報警。護士立馬給我帶上了氧氣管，我緩解了一些，然后給我扎了針開始抽血。
來會診的大夫讓輔導員通知我的家長盡快趕來，但是要做一些檢查來確診。
end。
我爸媽在外地上班，到這里至少需要六個小時的飛機，我在心里合計了一下我得到半夜才能見到爸媽。醫生讓我先自己簽字，要給我做一項比較特殊的檢查。
醫生把注意事項念給我聽，我捏著筆搖搖擺擺地簽了自己的字。
那之后，我開始劇烈的背疼，醫生給我打了止疼針。我昏昏沉沉地睡著了，感覺他們把我擺成了一個類似蝦米的姿勢，護士在一邊拉著我的手。
過了一會兒，醫生說好了，還把幾管透明的液體放到我眼前。我并沒有感到做腰穿的疼痛，那會兒我太困太累了，后背也因為不斷出汗而黏濕濕的。
之后我突然想到醫藥費的事情，我告訴舍友我枕頭下的銀行卡里有六千塊，并且把密碼告訴了她。舍友回去幫我取了銀行卡，幫我辦理好了手續。那其中有三千是媽媽提前打來的十二月份的生活費，還有剛領到的一個比賽的獎金，剛好整整有六千塊。
(作者：煥玲)。
我的十四歲（精選19篇）篇十七
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。在同齡人中，我沒有靚麗的外表和時尚的服飾，但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業做了些什么，但我敢說我15年來是一步一個腳印，以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛，我教的孩子能快樂成長，我的教師生涯也充滿陽光和快樂。再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散，無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩：“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。
一句很簡單的話語，真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆·戴爾凱夫是一位職業作家。小時候是個很膽小害羞的孩子，沒有信心，沒有朋友。但是，老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中，老師給他的評語他永遠都忘不了——“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信，讓他看到了自己的潛力，找到了自己前進的方向!從此，他開始了自己成功而又充實的一生，并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個字之前，我一直不知道我自己是誰，也不知道將來我能做什么，”戴爾凱夫說，“直到讀了布勞斯太太的評語，我才找到了信心。那天回到家后，我又寫了一則小故事，這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后，在讀書的業余時間，他又寫了許多小故事，每一次他都把自己的作品帶到學校，交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的。”戴爾凱夫說。
精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運，但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星，溫暖我們心靈的港灣，照亮我們前行的路程。優秀的教師就是一團火，一座豐碑。能給人以示范，給人以熱情，給人以動力!。
我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候，我轉學到一個陌生的學校，特別自卑，但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關心，經常鼓勵我，說我是個聽話的好學生，是個很用功的學生，是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我：“哀兵必勝!你會成功的!”結果我不負眾望，考了全校第一的優異成績!還有很多家長朋友，都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子，業已失敗;現在我想通了，我要做偉人的老師。”看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
所以我在和孩子們相處中，更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優點，贊美他們的閃光之處，用美好的語言激勵他們，用真善美的故事啟發他們，快樂洋溢在孩子們的臉上，幸福蕩漾在他們的心頭!
我曾經講過麗娜的故事，麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定：除了家里人，沒有人會愛她。二年級時，麗娜進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美，每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人比她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故——低年級同學每年都有一次耳語測試：孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右耳，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述一遍。可麗娜的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來，以免被人嘲笑。早在幼兒園時，麗娜就發現沒人注意你是否真正捂住耳朵，而只注意你重復的話對不對，所以，每次測驗時，麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣，麗娜又是最后一個。她心想：老師會說什么呢?以前，老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。
師的話了。她靜靜地等待著，然后，倫納德老師說了一句話，這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田，撫慰了她那顆受傷的心，這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說：“我希望你是我女兒!”
這短短的一句話，給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內心的巨大的歡樂和生活的勇氣，麗娜從此不再孤獨，不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說：“教師是人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”
每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望，真誠地愛著他們，把他們當作是自己的女兒或者兒子，把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩，一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語，我將繼續的在自己的崗位上，分分秒秒地珍惜寶貴的時間，真真切切地愛著所有的學生，踏踏實實地做著該做的工作，這，就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的：當他回首往事時，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧。這樣，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。
我的十四歲（精選19篇）篇十八
隨著春去秋來，四季變更，年齡不斷增長。十四歲的我，在不斷嘗試中，多了一份勇氣。
初試勇氣。
太陽明晃晃地掛在天空中，濃厚綿密的云慢慢地挪動著龐大的身軀，空氣中彌漫著躁熱的氣息。
額頭上布滿了汗珠，順著臉頰滑落。我扒著比我高出半頭的柜臺，手指著上方彩色的光屏上那個大大的冰淇凌，嗯阿姨，我，我想要一個那個。聲音如蚊子一般小。阿姨許是沒有聽清，皺著眉頭滿是疑惑的看著我，我踮著腳，又指了指上面那個光屏，把錢遞給了她。
那年我八歲，品嘗著手中冰爽香甜的冰淇凌，我初次嘗到了勇氣的味道。
再品勇氣。
冬日，寒冷的風陣陣刮過，鉆進關不嚴實的窗戶縫隙，發出尖銳的奇怪聲音，空中浮著一層灰濛濛的.東西。
我站在教室的講臺前，雙腳凍得有些發麻，不停地搓著冰冷的手，滿是焦急、不安。我深吸了一口氣，抬起頭，看見了同學們的期待和信任的神情，我鼓起勇氣拿起手中的話筒，開始我的第一次演講。
那年我十二歲，演講雖然不很生動，流利，但我卻邁出了這一步，我感受到了勇氣的力量。
擁有勇氣。
春風中夾雜著甜甜的花香，混雜著雨后泥土那清新自然的味道，小樹苗上長出了嫩芽兒。
我站起來，講解著我的解題過程，老師拿著白色粉筆在黑板上記錄著，發出沙沙的響聲，陽光照進教室，粉筆末在空中飛揚著。我的語氣中充滿了自信與堅定，我毫不膽怯。
的掌聲和老師的表揚中，我知道，我擁有了勇氣。
十四歲，我多了一份勇氣。并且，這份勇氣會不斷激勵著我揚帆遠航。
我的十四歲（精選19篇）篇十九
每個人都有理想，有的人想當科學家;有的人想當作家;還有的人想當宇航員……而我的夢想是當一名醫生。
08年那年，姥爺不幸得了肺癌，這是不治之病。每當看著姥爺被病痛折磨得扭曲變形的臉時，我的心就像被刀割了一樣;每當想到如果老爺不在了，就沒有人再疼愛我時，我更是堅定了我的夢想――做一名醫術高超的醫生。如果我當上了醫生，就可以醫治好姥爺的病了。這樣老爺又可以和我一起去趕集買冰糖葫蘆了。
我不僅要治好姥爺的病，我還要治好二嬸的病。
那是幾年前的夏天，二嬸因為不幸患上白血病，突然與世長辭了，撇一個六七歲的孩子，二叔又常年在外打工，花光了家里的所有積蓄，現在又讓一個年過花甲的老人照顧這個六七歲的孩子，談何容易呀!如果我是醫生，我一定會治好二嬸的病，這樣，她們一家會很幸福的。
現在知道我為什么想當醫生了吧!為了這目標，為了不再讓更多的人們受離別之苦，為了讓更多的人們能夠幸福地生活，我一定會好好學習，向我的人生目標沖去!