優秀作文往往能夠讓人感受到作者內心深處的真情實感，讓讀者與作者產生共鳴。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。
我也當了一回老師（優質14篇）篇一
早上，我一覺醒來，發現自己竟然長了胡子，個子也挺高的。我打開我的衣柜，發現里面只有幾套成年人穿的服裝。
我慌忙走進洗手間，對著鏡子一照，什么？我變成數學老師了，大吃一驚之后，我趕緊整了整衣冠去了學校。別忘了，我今天可是一個上班族哦！
這下，我可以好好整治整治那些調皮的學生啦?？晌矣忠幌耄伪刭M那些力氣呢，干脆讓他們放松一天得了，正好，今天有四節數學課，我在心里默默的說：這些學生，今天可算是享福了！
到了學校，我要先去辦公室，但是我改不了害怕辦公室的習慣，心情非常忐忑，畢竟這是我第一次以教師的身份出現在辦公室呀！
第一節課是我的課，我就干脆在教室里從晨誦一直坐到第一節課上課。
一上課，我裝作很生氣，板著臉說：“同學們，把昨天的卷子掏出來，我們開始對改答案?！彼麄儭鞍 绷艘宦?，無奈地耷拉著臉準備拿出試卷，我忍不住了，“撲哧”一笑，說：“逗你們玩呢，這節課上自習，表現好的還可以下樓玩?！?/p>
他們聽了不約而同的大叫一聲：“耶！”哎，這一個個的翻臉比翻書還快。
結果，因為我一時仁慈，教室里徹底亂翻了天。校長發現了，找我談話。后來因為整改不力，最后竟然把我開除了，真倒霉。
唉！看來平時老師對我們嚴厲也是合情合理的呀，不然的話估計說不定也會像我現在這樣。
我也當了一回老師（優質14篇）篇二
是誰，托著紅日冉冉升起？是誰，細心地修剪著祖國的花朵？是誰灑下春雨滋潤著大地？又是誰，撒播愛的種子默默無垠地辛勞耕種？??！是您，老師。是您教會了我們做人的道理，是您毫無保留地將知識傳授給我們，是您帶領我們在知識的海洋里遨游。
曾幾何時，您那循循的教導使我們受益匪淺；曾幾何時，您那親切的關懷使我們感到溫暖；曾幾何時，您那嚴厲的批評使我們銘記在心。贊美您，老師，您那無私忘我的精神與高尚的品格值得我們學習。長大后，我要做一名老師，我要成為您。
過去的瑣事直到今天，我都記得一清二楚。
記得那是剛開學得一次班會上，在班會上，老師問我們長大后想做什么。那時，我看到老師是如此的氣宇軒昂神氣十足，便毫不猶豫地舉起手說,“老師，我想做一名老師！”老師聽了，有點驚訝，于是，便問我：“為什么想當一名老師呀？” “因為當一名老師很神氣，還可以管全班五十多個同學呢！” 老師聽了，哈哈大笑，接著，他語重心長得對我說：“其實當老師并不像你想象的那么容易，每天要來上課，處理班級里面的大小事務，晚上還要認真備課批改學生的作業，要想當一名老師，必須要付出足夠的愛心和辛勤的汗水?！薄芭叮∈沁@樣？”我似懂非懂。就這樣，一顆從遠方飄來的種子，在我心中扎下了深根。
記得有一次，我語文考試只考了78分，我又難過又羞愧，當時恨不得找個地縫鉆進去。我想，這下完了，老師一定會狠狠地批評我。然而，老師并沒有責罰我，而是耐心地開導我，與我共同分析原因并教我改正錯誤。后來，第二次語文考試，我考了98分，還是全班第一呢！
這樣的事情不勝枚舉……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是我的指路明燈，是我進步的階梯，沒有您，哪有現在的我？我要成為您，當我已經長大以后，當我已經知識豐富學富五車以后，當我有了新的跨越以后，我想，我將成為一名合格的、受人愛戴的好老師。
我也當了一回老師（優質14篇）篇三
“小時候，我以為你很神奇，說上一句話來驚天動地。長大后，我就成了你……”每當我聽到這首歌，我便想起了我的老師。
在我接觸的老師中，我最崇拜的是一位外柔內剛的八年級班主任兼任語文老師。她平易近人，一臉和藹。
叮……叮！上課了，不一會兒，從外面走進了一位女士，她手拿幾本書，面帶微笑，她就是我的語文老師。別看她中等個子，年齡有點偏大，可滿肚子學問，腦袋更是靈活得很。
語文老師講課非常投入，也很有情趣。每當讀到一篇好文章時，她就會把頭搖起來，拗過來，拗過去，抑揚頓挫，非常動聽；讀到比較豪放的文章時，她一臉激情，還不乏生動的做做手勢。比如讀《雷電頌》時，她總會一邊讀一邊做手勢，朗讀的雄渾有力，仿佛已經融入到了文章中，渾身都是力量。
聽著她入情入境的誦讀，讓我們感受到了“雷電”雄壯豪邁的氣勢，感受到了它的銳不可當，打破黑暗；要是換作一篇傷感的文章時，她便會放低聲音，放慢速度，聲音凄婉纏綿，悲怯動人，聽起來就大不同了。仿佛她就是主人公，正在經風歷雨。
語文老師脾氣很好，不輕易動怒。但我們惹惱了她，她也會金剛目怒，給我們特別的結果！
有一次，我在數學課上看小說，被數學老師發現沒收了，我被數學老師“修理”了一頓。本以為這樣就沒事了。哪知，我太天真了。
午飯后，我心情很好的在班上自習。突然，有位同學跑過來對我說：“喬思婷，老師找你！”聽完后，我心頭一緊，慢慢地走向辦公室，打了報告后走向老師。我看見語文老師的辦公桌上有我的那本小說，心里充滿了恐懼，緊張得連大氣都不敢出。
“喬思婷，你上課為什么要看小說？這對你有什么好處？”我膽戰心驚的聽著老師的話，說得我面紅耳赤。雖然老師說的話并不是很重，很有魔力讓我深的羞愧與后悔。
原來！這是老師給特殊同學特別的懲戒！
老師??！當您一題一題為我們講解，下課的鈴聲已響起；當您一本一本地為我們改作業，午夜十二點的鐘聲已響起。您為我們獻出了自己的青春——您就是，喻老師！
“長大后，我就成了你，我就成了你……”帶著激動的心我聽完了這首歌?！袄蠋煛保议L大后就要成了您。
我也當了一回老師（優質14篇）篇四
老師，多么高尚的職業！有人說老師是園丁，也有人說老師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我每天都在幻想，假如我變成了一名老師，我的生活又會怎樣？本以為會特別的簡單，直到有一天改變了我的看法。
有一天晚上，我做了一個讓我受益無窮的夢。夢見我長大了，當上了一名老師。
才剛剛凌晨六點鬧鐘就響了。那時的我頂著個熊貓呢？起床之后，沒有梳妝吃飯，就要趕快去學校，而且還是走過去的。
當開始上課鈴響起時，我本來激動的心一下子平靜了不少，因為我看到了幾十雙眼睛一齊注視著我，甜美的笑容掛在每張小臉上。我拿著教課書高興地走向講臺嘩的一聲，孩子們不約而同地站起來，叫道：老師好！我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切。我及興奮又激動，心里暖烘烘的。我教孩子們學習：我愛中華人民共和國，我愛偉大的祖國。我讀一遍，孩子們跟著讀一遍。孩子們讀的那么的認真，那么富有感情。每一字，每一個音，都發自真摯的內心。孩子們像雨后的春筍搬吸吮著知識的甘露，我的眼睛濕潤了，在心底輕輕地喚著：祖國的花朵呀，你們快快成長吧！祖國需要你們！下課了，孩子們就“一窩蜂”地跑到我跟前，不停地向我問問題，也都不知道該怎么回答。看到孩子們的積極學習勁我一點都感覺不到累。到了晚上，我還要給孩子們批改作業，這樣一天的工作才算完成。然后拖著疲憊的身體躺在床上睡下。
“鈴鈴鈴！鬧鐘響了”我揉了揉眼睛，極不情愿地爬起來，而我的思緒還停留在夢中。
一個小小的夢讓我看到了老師的不易，讓我明白了老師是多么的偉大。同時也讓我明白了老師的努力和付出。我以后要好好的學習，以優異的成績來回報老師，回報社會。
我也當了一回老師（優質14篇）篇五
一天晚上，我做了一個夢： 在23世紀，我成為了一名優秀的老師。
我第一天來到鼓四?。ㄐＣ﹫蟮?，校長就安排我到一年1班上少先隊知識活動課，試一試我的能力。如果好的話，就請一位教師來輔導我，還有給那位教的班上實習課。
在上課之前，我緊張無比，生怕出了差錯，或者是怕孩子們覺得太無聊，在課堂上講話等等。為了讓孩子們覺得有趣，我就把ppt做得很可愛。
開始上課了， 我一走進教室孩子們都很熱情，有一個調皮的小男孩，他一看見我，立馬走過來繞著我轉。后來，我將ppt安裝好以后，看到教室里還這么吵，就發起了我的特長——獅吼功！我大聲地喊了一聲：“安靜！”他們聽到了責罵，就不敢再說話了，那個小男孩也端端正正地坐在座位上。
我簡單地做了一下自我介紹。突然，他們的班主任劉杰老師走了進來，我的心立刻撲撲直跳，心想：老師在，我不會上課都結巴吧？想著想著，越想越害怕，接著就不敢想了。
我打開了ppt，就開始給他們講課。我先問了他們第一個問題：“你們知道少年隊的全稱嗎？”有一位大膽的小男孩舉起了手，天真地回答道：“紅領巾！”我伸出手示意他坐下來，向四周看了看，都沒有人舉手，我就說出了答案：“中國少年先鋒隊！”
后來，我還教了他們作風，認識隊旗、紅領巾、敬禮、呼號以及宣誓。
第二周，我來給他們上復習課，他們聰明的小腦袋瓜都記住，我考什么，他們就會什么。
過了幾天，一年級舉行敬禮比賽，一年1班得了冠軍，校長就讓我跟隨蕭瓊瑤老師實習。過了一年，我正式成為這個學校的老師。
“叮叮叮……”鬧鐘響了，我睜開朦朧的眼睛，原來是在做夢??！
當老師是多么不容易啊！這次“夢旅” 讓我真正體會到老師的不易，以后我一定要好好學習，多多幫助老師做事情，為他們分憂。
我也當了一回老師（優質14篇）篇六
愛我們，并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生?！薄敖o了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友。是啊，對于一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時候，我總是喜歡玩一個游戲，游戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多么重的責任。
作者說“她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！”可見一個人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。
我也當了一回老師（優質14篇）篇七
想必大家對班主任這個職業一點都不陌生，在學生眼里他們可是十分有權威的人，但現實并不全是。
在睡夢中，我成為了一名數學老師并且擔任四年級班主任，我又看了一下外面，天剛蒙蒙亮，公雞爺爺剛剛打完鳴，太陽伯伯還在睡覺，轉頭一看，桌子上的作業本堆積如山，我還沒有判，便沒有一點睡意了，起床看起來，我越批越生氣，像牛時軍這個全班最好的學生，現在也十分馬虎，要字體沒字體，要正確率沒正確率，要認真不認真，差點把我氣死。
到了學校，我一看表8：00了，又遲到了，一進辦公室，只見作業成山了，我發現其他老師全沒來，這才想到今天學校召開全校數學期中考試成績分析大會，只好又一路狂奔進了會議室，一見全校的數學老師都在，噢，校長沒來，我選了一個角落坐了下來，不一會兒開始了，只聽見校長說，全校數學平均成績、排名以及期末數學平均成績的要求，還給了每個老師一張排名榜。我一看，壓住了火氣，走出了會議室，我現在是要多生氣就有多生氣，多想跑到教室把那些學生打一頓，狠狠的罵一罵，排名快倒數了。
怎么一夜之間，我們班的數學成績就一落千丈，從第一走向另一個”第一“了。很快到了我上課的時間了，我壓著心中的怒火走進了129班教室，我按照數學成績挨個挨個叫了一遍，特別是把那些計算題算錯的同學每個人狠批了一頓，還有是作業差的牛時軍同學，我讓他上講臺分析自己的問題。
隨后我又開始和同學們認真分析卷子，把基礎題都做錯的同學點名讓他們自己分析原因，并寫在試卷上，也表揚了李正華同學，讓大家向她學習。
下課了，我剛如釋重負地坐在了椅子上，突然“砰”的一聲，把我的魂差點嚇出來，只聽見丁夢雅說：“老師，李子奇和賀攀天又打架了，把其他同學都撞哭了，桌子也撞翻了，還要用板子打?！蔽也铧c暈了過去，一步并作兩步的走進了教室，將李子奇和賀攀天都批評了一頓，讓他們友好相處。我想這才第一天，還有兩年的時間呀，我可要怎么熬過去呀！正在我發愁的時候，叮鈴鈴……起床的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，還好是個夢，我太高興了。
我終于體會到了老師的良苦用心，“哎，真是生易師不易，生不易，師更不易！”
我也當了一回老師（優質14篇）篇八
“橙橙，寫作業了！”
我在玩具柜旁玩的正高興，一點兒也不想寫作業。
“橙橙，寫作業了！”媽媽的嗓門又大了許多。
我真希望變成一位老師，這樣就不用去寫煩人的作業了。我心里想著，就覺得手心里癢癢的，用手一摸，發現我的手心里有一根教棒。呀，我真的變成了一位老師！
你猜，我的學生是誰？當然不是老師啦，大學生也不對；對了，是我的同班同學。
我看見了我的同學，立馬看了一下課程表和時鐘，8：00，哈哈，剛好是我最喜歡的語文課。于是我模仿著謝老師的口吻對同學們說：“上課……同學們好！我在講課時，總是回過頭去看“同學們”有沒有沒坐正的，我就會說：“某某，下課到我辦公室來”做客”，還有你！”
放學了，我回到家里發現還要寫備課筆記，我寫啊寫，直到凌晨1點30分才寫完，我想：要是不寫備課筆記那該多好！因為還要查百度、問別人等等等等。
原來當老師更加辛苦，哎，還是當學生吧！
我也當了一回老師（優質14篇）篇九
今天的作文課很有趣，因為老師讓我們當“小老師”，給同桌修改作文。聽到這里，我一下子高興不起來了。因為我的作文水平本來就很差，更糟糕的是我的同桌是吳梓菡，她的作文水平在班里可是數一數二的。
拿到作文本，我讀了第一句，就發現有問題，“今天本來就是國慶”。這個“本來就”在這里有什么用呢？去掉之后再讀一讀，意思一樣。那就是多余的，刪除。還有一個問題，老師要求我們寫家長小時候怎么過國慶或者中秋節的，她寫得居然是自己！不符合要求，應該重寫。想到同桌看到“重寫”時的表情，我都忍不住笑了。
后面又陸續發現了幾個錯誤?？磥砦疫€是很有老師的天賦！
我也當了一回老師（優質14篇）篇十
今天，我成為了一名光榮的“小老師”，我接過“學生”的，認真地批改起來。
翻開本，就見字跡工整，沒有一點涂改。這一定是個好學生。我心想。往下看，原來她寫的是《自家的陽臺》，按時間順序寫的。開頭沒問題，下面的問題就有點兒惱火嘍！
比如說她寫的“陽臺姑娘借來了風的力量，她把涼風送給了孩子們……”本來應該寫夏天的陽臺是怎樣絢麗，可后面寫的卻是孩子們，光是這兒，這就跑題了。確實有點不應該。
再說“抹上麥子胭脂，涂上蘋果口紅，這采用了擬人的手法，如果用來描寫廣闊的田野，絕對是一句佳話。關鍵是描寫的是陽臺，我想沒有哪戶人家的陽臺能大得種上麥子和蘋果樹吧！
這時，班里的其它“語文老師”也是思緒萬千，有的扶額，唉聲嘆氣，有的則是興高采烈，直夸這位同學的好。
我也不禁嘆了口氣，這位同學雖字跡工整，可整篇文章跑題了，若是將題目換換，興許是篇佳作。
我拿起手中的紅筆，習慣性咬咬筆頭，繼續往下看，一眼便看出了一個病句，應該改為：天空下起了白雪。這個同學寫的是：天空一片白雪。后面也完全偏題了。
我往前翻了翻。全是我寫的，如一團亂麻，只有開頭和結尾沒修改，其余的沒一處不是修改了的。只改這一篇，我就已精疲力盡。我用最后的力氣在后面寫下了一句評語：文字優美，但沒寫出陽臺的神奇，反而寫了四季外面的景色。
我躺在椅子上，想，我只當了這一回老師，而老師為我們天天勞累，多辛苦呀！我要用優異的成績回報老師。
我也當了一回老師（優質14篇）篇十一
今天，老師給我們安排了一堂活動作文課，主題是“我當了一回小老師”
我問旁邊的同學幾年級了？他說五年級了，我瞬間緊張起來：他五年級了，我才四年級。他是不是很厲害??？會不會一個錯都沒有？好多問號在我腦子里轉。哎！
我一直覺得當學生難，每天都要寫好多作業，通過今天的這次課，我發現當老師更難。
我也當了一回老師（優質14篇）篇十二
老師讓我們給交換批改。我一聽，我的臉“刷”的一下，從開心的表情變成了不開心的表情。我心里嚎叫：天啊，怎么辦，怎么辦！我自己都寫不好，幫別人批改？那簡直是太糟糕了！這還不說，因為班上人數是奇數，只能“轉”起交換，我批改的是同桌的，那就更加糟糕了，因為他算班上較好的啊；而且，我的是我的死對頭牟俊賢修改，那就太太太太糟糕了！因為他寫都寫不來啊。
唉！都怪命苦。開始改了，管它改不改得好，只要改了就是。我先把我的本給牟俊賢，然后拿我同桌的本，拿來批改。我看她的《小練筆》，一共看了兩篇，我什么毛病都沒有挑出來，只能給她寫評語了！第一個評語：這個小練筆寫得很不錯，如果卷面再干凈點就好了！第二個評語：小作者寫得這個小練筆很認真，讓人甘拜下風！寫完評語還給我同桌，最后拿回了我的本。看牟俊賢給我改的一個句子使我很生氣。不但沒改好，反而改錯了，我心里忍不住就告了老師，老師說重在快樂。
搞不懂。不過，今天真是個難忘的一天！
我也當了一回老師（優質14篇）篇十三
三年級下學期期末復習期間，我們家每天晚上都會出現奇特的一幕：我站在講臺上侃侃而談，而爸爸媽媽坐在底下聽我講課，這件事的創立者是我的媽媽。
臨近期末的一天晚上，我在廚房里盛飯，媽媽一下子沖進廚房對我說：“馬上要考試了，我們換種方式復習吧。”
“是什么復習方式呢？”我要問出個究竟來。
“在接下來的時間里，”媽媽一五一十的對我說，“你當老師給我們上課吧！”
我覺得這是個非常新鮮的復習方法。
“可是上課要是我對你們太嚴，可別罵我啊！”我忽然感覺有些不對勁，又補充道。新復習方式從下一天正式開始開啟。
“上課了，上課了，”我呼叫著爸爸媽媽。于是爸爸媽媽開啟閃電模式，以最快的速度下樓就位坐好。
過了一會兒我忽然明白了，原來媽媽肯定是想把我的照片發到朋友圈里面。我非常生氣，大聲對媽媽吼道：“把手機交給我，我不僅僅要刪除掉你拍的照片，還要沒收手機”?！靶±蠋煛钡腵氣勢灼灼逼人。
媽媽很不情愿，但我現在是老師，所以她只好戀戀不舍的把手機扔給了我。課快要結束了，爸爸也坐不住了，他偷偷的從口袋里掏出了手機，看起了新聞，還瞄了我一眼，我同樣也沒收了爸爸的手機。
課終于結束了，我開心極了。因為我雖然上課上得很累，但是卻得到了兩部手機，期末考試還得年級第一，當“小老師”的收獲可真不小哇！
我也當了一回老師（優質14篇）篇十四
今天，是個重大的日子，因為今天我頭一次當小老師，所以我的心理有點忐忑不安。
在我走進教室門口時我聽到了，同學們有的說“石頭剪刀布”，還有的說“你贏了”“你輸了”……可是我在教室門檻時，突然聽到一聲，“小老師來了！”這上聲驚的我呆若木雞，嚇出一聲冷汗，然而同學們嚇的驚惶失措，回到座位時，同學們個個都拿著課外書假裝看的津津有味的，每個都像看漫畫書一樣的認真，可是同學們還是逃不過我的“火眼睛睛——我懷顧四周就發現了一對同桌玩“石頭剪刀布”我看到了，立馬把這對同桌叫了起來，巡問了一下，讓他們中的一個人罰寫了一篇課文，就叫他們坐下了。最終，我走進教室的風波終于漸漸地停止了。
終于可以走上講臺為同學們早讀了，此時此刻，我的心情非常激動，心怦怦直跳。我走上講臺用出吃奶的力氣，向同學們說了四個驚天動地的字，全體早讀，最后這沸騰的教室，在我說了這四個字后，才完全的停了下來。現在同學們都一個個坐在座位上安安靜靜的看著自已的課外書。就連一根小小的繡花針掉地上完全可以聽的清清楚楚。過了十分鐘，就被一個“我要上廁所”這幾個字，使原本安安靜靜的教室又重新沸騰了起來?，F在連課桌倒掉都沒有人能聽的清楚。同學們接二連三的說“我要上廁所”看了這場面，我非常無奈?，F在廁所門前就像“僵尸”來襲時一樣吵鬧。等他們回到座位后，我用出了九牛二虎之力說出了四個大字“全體早讀”，這聲音大的好像要把學校的天花板給翻個底朝天，最終，這些煩人的同學終于聽我的話，乖怪的聽我的話，回到自已的位子上開始了一天的早讀。此時此刻我心里想，老虎不發威，當我是病貓呀。又讀了十分鐘的課——老師終于踏著上課的鈴聲，走進了教室的大門，開始了我們一天的學習工作。