范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇一
數學教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數學教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創設春天意境，把理解數、感知數量融入孩子的生活，能讓孩子發現身邊的任何事物都能用數字來表示，因此我設計了這一節活動。
1、認識數字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義，能感知7的數量。
3、在游戲活動中激發幼兒對數字的學習興趣。
認識數字7，理解7的含義。
能感知7的數量
幻燈片數字卡貼畫
一、談話導入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內心產生對春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來。）
師：我又買了一朵，現在是幾朵玫瑰花呢？師幼：1234567
師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？
3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？
（析：利用多媒體課件，讓花兒動起來，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成）
1、請幼兒觀察7像什么？并說一說。
師：小朋友，請你看看7像我們生活中你見過的什么？
幼：自由發言
2、創編7的兒歌。
師：咱們用小朋友說的話給數字7編一個好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。
3、請幼兒說一說7可以表示7個什么？
幼：幼兒自由發言
(析：此環節是本節活動的重點，通過課件演示，對7的形成，數量的理解，字形與實物圖片的對比讓幼兒對數字7的外形記憶深刻，從而達到了認識數字7，完成目標的重點。)
1、幼兒點數，感知7的數量。
（1）請幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請花兒數一數澆了幾次水。
師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個大花園好嗎？（好）
（2）教師給花兒鋤草7次。
（3）教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動：
（1）請教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請你來照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們愿意嗎？（愿意）我們的花兒已經盛開了（準備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會送給你禮物的，請你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次）師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點頭了，請花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析：感知7的數量是本節活動的難點，幼兒通過游戲感知7的數量，游戲的創編與幼兒的生活經驗相聯系，符合活動的情境創設，體現了幼幼互動、師幼互動，孩子們在游戲中對7的數量感知得到鞏固，突破難點。)
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對）
2、點數數量有幾只，并能用數字表示。
師：都找到了自己的好朋友，請你數一數你們有幾只？告訴我。
3、請小昆蟲給校園里的花幫忙，活動結束。
（析：結束活動是對7以內數的復習鞏固，同時幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動物。）
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇二
嗨，大家好！我在向南小學生活了五年了，我十分地喜歡這兒。因為這兒很美麗。
這兒就像一個無比大的“大花園”在這兒有許多美麗無比的花朵。它們個個高傲地仰著頭，汗水在燦爛的陽光下閃閃發光，好像夜晚金燦燦的星星一樣美麗！最引人注目的還是那在大花盤邊那些紅彤彤不知名的野花兒了，它顏色鮮艷，紅彤彤的野花兒好像就呈現在我眼前。
你看大而有力的四個大字“向南小學”在我眼前豎立起來，那四個鮮艷的大字，十分的醒目。
我們穿過教學樓，就到了生態園，生態園三個褐紅色的大字石碑屹立在我面前，有幾叢樹條兒從樓上垂下來，在這里就有一扇小巧玲瓏的門。
走進生態園，就有一片小池，池上有一座橋，走在橋上，有一種很幸福的感覺，這水很清，池底有許多碎石，這么大的池塘里有魚兒嗎？不知道。我剛要去問老師。誰知老師先開口了：“這池子里有好幾條魚大家找一找?！蔽覗|看看，西看看。沒有一條魚，我正要失望的離開時，突然我看見幾條魚正夾著尾巴向幾個石頭游去。這時我忍不住想起一句詩句：山重水復疑無路，柳暗花明又一村。而且我還看到了紅色、黑色的金魚呢！
走過充滿幸福的小橋，我看到了那片綠油油的墻壁。咦？這不是爬山虎嗎？它的腳呢？自從我們上完了《爬山虎的腳》，我有很大的好奇心，一心想見見那片綠油油爬山虎。在我終于看見了爬山虎的腳，原來爬上虎的腳，那么可愛，況且，一點也不惡心。游覽到這兒我以為無路可走了，原來還有路，我開心極了，以為這有趣的路途就完了，這可是一道奇跡之門??！
我希望這片美麗的自然帶不會消失，會永久保留下去，而且我們要好好保護地球，讓地球也像生態園一樣美麗！
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇三
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗變廢為寶，進行藝術創作的樂趣。
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
（一）帶領幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！
2、引導幼兒參觀小花園，重點欣賞裝飾過的小花盆。（重點引導幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）
師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夾子有什么顏色啊？”
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導幼兒學習夾夾子的方法。（兩個手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個一個排好隊，）
師：“夾的時候啊要往下夾一點這樣才能站得穩站得直?！?/p>
師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時就要請顏料和毛筆來幫忙了！
2、引導幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發幼兒操作的愿望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導。
1、根據自己的喜好選擇一個小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時候在兩個夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時候手要扶著盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇四
在《美麗的小花園》美術活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
愿意創造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
根據色彩進行大膽合理的想象。
剪刀、彩紙若干活動過程：
一、花朵
1、你見過的花朵"你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）
教師小結幼兒的回答
2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。"（教師出示作品）
二、制作
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。
1、怎么讓花瓣多一點？
在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點？
3、試試、做做"我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作，教師指導。
三、延伸
1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。
2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇五
春天，小花園充滿生機。和煦的春風溫柔的撫摸著大地嬰兒般的肌膚，很是疼惜。小草悄悄地探出了頭，青青的嫩尖兒隨風搖擺，像舞動的柔美纖腰?；▋阂残⒅吡顺鰜恚?，她從哪里來的？這般美麗，姹紫嫣紅，似北極光絢爛，我從未見過，哦，她是上天派來溫暖人間的使者。她向著天地吟唱，引來無數遠方的貴客，翩飛的彩蝶，歡樂的小鳥，還有可愛的甲蟲。這一切都被花園的柳樹看在眼里，讓她感到很歡喜，她想要表達出內心對春天的渴望與向往，于是，她含著笑，舒展枝條，點亮綠色微光，為這滿園春色又添一道風景。
太陽靠近了花園，也許他也是被這里的美麗所吸引。小狗聳拉著耳朵趴在地上直喘氣，心里會不會和我一樣也想著吃冰淇淋呢？七八米高的大樹已經枝繁葉茂，為這花園撐起一把把綠色保護傘，讓我們可以享受夏日的熱鬧。蟬的聲音就似夏天的梵音，提醒我們，暗示我們，夏天需要保持心平氣和的心境才能聽出他歌聲的美麗。淡黃色的米蘭花開，散發出一縷馨香，似見非見，感覺很美妙。
到了秋天，小花園變得神秘起來，他把鮮亮的光輝隱藏，讓人看不清過去的真相。秋天是收獲的季節，可在這小園中有什么可收獲的呢？一些小動物和昆蟲會采集花草樹木結的籽作為過冬的食物，土壤會吞下一些掉了的枯葉變作來年的營養，這是他們的收獲。我也有收獲，我回味著這里發生的一切，尋早著來年的根源，我把他們整理成一頁頁的相片珍藏在心里，懂得得到既是珍貴的感悟。
風雪中的花園很是冷漠，可她并沒被我們遺忘和拋棄，我們同樣的珍視她，因為如此，才會有來年更美的景色。冬天里花園中的伙伴都睡著了，他們需要休息，他們會在下一個春季醒來，告訴我們新的故事。我也會懷帶這這美麗的期望入睡。
多希望我是永遠生活在這樣的花園中，不僅僅是我家附近這么個小花園，而是美麗的地球花園。
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇六
我從東大門走進天湖花園，寬敞的路旁種著高大的，筆直的風景樹。來到小橋頭，我看見橋連頭有兩顆挺拔的黃桷樹，樹干粗壯，樹冠像一把綠色的大傘。站在橋中間的欄桿上，看到小河溝的水緩緩地流著，兩岸垂吊著許多九叢桷和月季花。
走過小橋，來到中心花園，我看見有一個高雅的水上涼亭，五顏六色的龍柱，晚上會閃起五光十色的光芒。旁邊還有兩只海豹模型，他們靜靜地蹬在那里一動不動。亭子的外邊有一個音樂噴泉，在音樂聲中噴出的水有時高，有時低。最精彩的是水龍柱，一會兒交叉成象乘法符號一樣的圖形，一會兒交叉成一座拱橋，一會兒又像“仙女散花”漂亮極了！
滿天的星星，路旁的水芭蕉開得正艷，有紅色的、有黃色的、紅黃相間，真好看！
穿過一片楠竹林，來到天湖花園西區，路旁宗著許多的月季花。我走著走著來到小溪旁。小溪蜿蜒長達幾十米。溪中的水，慢慢地流著，紅紅的小魚在水中游來游去，還有小青蛙呱、呱、呱地叫著。溪邊長著茂密的小棕樹和金黃色的水芭蕉。我們來到西區頂端，那里有天然的井水游泳池。我們走進池內，看見圓形的兒童游泳池，池內的水是清清的，能看到池底，承認游泳池是半圓形，水是綠綠的，因為水很深，看不見底。路旁醒目的安全提示，告訴游泳的人們禁止跳水、潛水、違者后果自負。
我們經過健康活動中心，來到天湖花園北區，路邊種著許多牽?；ād子花、金菊。
來到北區小山坡，坡下種著許多蘭草，中間是高大的柏樹和雪松，坡上種著不少臘梅，坡的尾端，有一片香蕉林。香蕉樹上掛著一串串彎彎像月亮的小米蕉，還吊著一個像桃一樣火紅的小球，這里簡直象熱帶叢林，晚上，我們都喜歡在陰涼的“叢林”里捉迷藏，這是我們小朋友聚會的好地方！
好美麗的天湖花園，它被評為重慶市優秀住宅小區，真是名副其實??！
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇七
我們的校園，有著姹紫嫣紅的格?；▍玻兄G草如茵的足球場有著飽經滄桑的大榕樹可是令我們最向往的卻是一個簡單而樸素的后花園。
后花園位于學校的最南端，是一個幽靜的地方，這份特有的幽靜給我們帶來了神秘感，成了我們這一群熊孩子最向往的地方。
在后花園這一片純潔的沃土上，挺立著一棵棵茁壯的大樹，它們像草原上的哨兵一樣挺立在地上，守護著后花園，顯得一種威風凜凜的非凡氣勢。它那身上的條條皺紋，又好像在向我們訴說著時光飛逝，更它們飽經歲月滄桑的洗禮的最好見證。一陣微風輕輕地拂過，樹葉如同快活的蝴蝶悠揚落下來，美麗極了！樹葉落在地上，形成了一塊天然的地毯，踩上去軟軟的，十分舒適。
往樹下仔細一看，一株株小草鉆破了堅硬的土層，迫不及待地探出了腦袋，左瞧瞧，右看看。一陣微風拂過，小草輕輕地搖了搖頭，訴說著成功鉆開大地的喜悅。
幽靜的后花園好像天生就是一間天然的書房，更像是綠色的小帳篷，吸引著我們不約而同地離開了吵雜的教室，抱著自己心愛的書本，隨便地找一處樹陰處，悠閑地坐下來看書，一陣風拂過，樹葉就沙沙地響，演奏成了一首贊歌。