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美麗的大花園美麗的大花園三年級(jí)篇一
數(shù)學(xué)教育滲透在生活中，從生活中我們可以挖掘適合的數(shù)學(xué)教育。春天，花兒盛開，草兒嫩綠，到處是美景，孩子們愛這些美景，喜歡置身于這些美景中。我創(chuàng)設(shè)春天意境，把理解數(shù)、感知數(shù)量融入孩子的生活，能讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊的任何事物都能用數(shù)字來(lái)表示，因此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字7，能初步理解6添上1是7。
2、理解7的含義，能感知7的數(shù)量。
3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。
認(rèn)識(shí)數(shù)字7，理解7的含義。
能感知7的數(shù)量
幻燈片數(shù)字卡貼畫
一、談話導(dǎo)入，觀看圖片欣賞花園美景。師：孩子們，春天里花園里開滿了美麗的花，大家都去賞花，我們也一起來(lái)看看吧。（析：幼兒通過觀看春天花園里各種鮮花盛開的美景，在內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛，讓幼兒從視覺上初步感受了春天的到來(lái)。）
師：我又買了一朵，現(xiàn)在是幾朵玫瑰花呢？師幼：1234567
師：6朵玫瑰，又買了1朵玫瑰現(xiàn)在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。
2、演表示幻燈片（2），6朵馬蹄蓮又添上1朵，是幾朵？
3、演表示幻燈片（3），6朵蓮花又添上1朵，是幾朵？
（析：利用多媒體課件，讓花兒動(dòng)起來(lái)，吸引幼兒的注意力，幼兒能直觀的理解7的形成）
1、請(qǐng)幼兒觀察7像什么？并說一說。
師：小朋友，請(qǐng)你看看7像我們生活中你見過的什么？
幼：自由發(fā)言
2、創(chuàng)編7的兒歌。
師：咱們用小朋友說的話給數(shù)字7編一個(gè)好聽的兒歌吧，“7像鐮刀割青草”。
3、請(qǐng)幼兒說一說7可以表示7個(gè)什么？
幼：幼兒自由發(fā)言
(析：此環(huán)節(jié)是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過課件演示，對(duì)7的形成，數(shù)量的理解，字形與實(shí)物圖片的對(duì)比讓幼兒對(duì)數(shù)字7的外形記憶深刻，從而達(dá)到了認(rèn)識(shí)數(shù)字7，完成目標(biāo)的重點(diǎn)。)
1、幼兒點(diǎn)數(shù)，感知7的數(shù)量。
（1）請(qǐng)幼兒扮作小花，教師扮作水壺給花兒澆水（7次），請(qǐng)花兒數(shù)一數(shù)澆了幾次水。
師：哎呀小朋友真棒，今天我們觀賞了美麗的花園都很開心，不如，我們手拉手做一個(gè)大花園好嗎？（好）
（2）教師給花兒鋤草7次。
（3）教師給花兒撒化肥7次。
2、師幼互動(dòng)：
（1）請(qǐng)教師扮作花兒，幼兒扮作水壺給花兒澆水、鋤草、撒化肥7次。
師：哎呀，孩子們，咱們的客人老師看著你們玩得這么開心，他們也想做一朵花，要請(qǐng)你來(lái)照顧他們，給它們澆水，鋤草，施肥，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┪覀兊幕▋阂呀?jīng)盛開了（準(zhǔn)備好了），小朋友選一朵你喜歡的花站在她的周圍，要想讓他們也開得很漂亮，就要按我說的數(shù)字去給花兒澆水、鋤草、施肥，做得好的小朋友，花兒會(huì)送給你禮物的，請(qǐng)你給花兒澆7次水（給花兒澆水、鋤草、施肥各7次）師：孩子們我覺得你們做的很棒，你們問問花兒你做得棒不棒？你們看花兒都高興地點(diǎn)頭了，請(qǐng)花兒為你們送上禮物吧。
2、花兒送禮物，蝴蝶、蜜蜂貼畫
(析：感知7的數(shù)量是本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒通過游戲感知7的數(shù)量，游戲的創(chuàng)編與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，符合活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)了幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)，孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)7的數(shù)量感知得到鞏固，突破難點(diǎn)。)
1、幼兒按身上的貼畫找同伴。
師：孩子們，澆水、鋤草、施肥能讓花兒開得美麗，還有你們身上的小昆蟲會(huì)幫助花兒傳播花粉，這樣花兒才會(huì)更美，看看自己身上是什么小昆蟲，找找看，還有誰(shuí)和你的一樣，一門手拉手做朋友吧。（教師巡回檢查是否找對(duì)）
2、點(diǎn)數(shù)數(shù)量有幾只，并能用數(shù)字表示。
師：都找到了自己的好朋友，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你們有幾只？告訴我。
3、請(qǐng)小昆蟲給校園里的花幫忙，活動(dòng)結(jié)束。
（析：結(jié)束活動(dòng)是對(duì)7以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)幼兒還能了解到除了我們能幫助花兒，還有許多可愛的小動(dòng)物。）
美麗的大花園美麗的大花園三年級(jí)篇二
嗨，大家好！我在向南小學(xué)生活了五年了，我十分地喜歡這兒。因?yàn)檫@兒很美麗。
這兒就像一個(gè)無(wú)比大的“大花園”在這兒有許多美麗無(wú)比的花朵。它們個(gè)個(gè)高傲地仰著頭，汗水在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，好像夜晚金燦燦的星星一樣美麗！最引人注目的還是那在大花盤邊那些紅彤彤不知名的野花兒了，它顏色鮮艷，紅彤彤的野花兒好像就呈現(xiàn)在我眼前。
你看大而有力的四個(gè)大字“向南小學(xué)”在我眼前豎立起來(lái)，那四個(gè)鮮艷的大字，十分的醒目。
我們穿過教學(xué)樓，就到了生態(tài)園，生態(tài)園三個(gè)褐紅色的大字石碑屹立在我面前，有幾叢樹條兒從樓上垂下來(lái)，在這里就有一扇小巧玲瓏的門。
走進(jìn)生態(tài)園，就有一片小池，池上有一座橋，走在橋上，有一種很幸福的感覺，這水很清，池底有許多碎石，這么大的池塘里有魚兒?jiǎn)幔坎恢馈Ｎ覄傄柪蠋煛Ｕl(shuí)知老師先開口了：“這池子里有好幾條魚大家找一找。”我東看看，西看看。沒有一條魚，我正要失望的離開時(shí)，突然我看見幾條魚正夾著尾巴向幾個(gè)石頭游去。這時(shí)我忍不住想起一句詩(shī)句：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。而且我還看到了紅色、黑色的金魚呢！
走過充滿幸福的小橋，我看到了那片綠油油的墻壁。咦？這不是爬山虎嗎？它的腳呢？自從我們上完了《爬山虎的腳》，我有很大的好奇心，一心想見見那片綠油油爬山虎。在我終于看見了爬山虎的腳，原來(lái)爬上虎的腳，那么可愛，況且，一點(diǎn)也不惡心。游覽到這兒我以為無(wú)路可走了，原來(lái)還有路，我開心極了，以為這有趣的路途就完了，這可是一道奇跡之門啊！
我希望這片美麗的自然帶不會(huì)消失，會(huì)永久保留下去，而且我們要好好保護(hù)地球，讓地球也像生態(tài)園一樣美麗！
美麗的大花園美麗的大花園三年級(jí)篇三
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗(yàn)變廢為寶，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
（一）帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。
1、師：我們教室里建了一個(gè)小花園，我們一起去看看吧！
2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園，重點(diǎn)欣賞裝飾過的小花盆。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。）
師：“你覺得哪邊的花漂亮呢？”
“小花盆是用什么材料做的？
“小花盆上的夾子有什么顏色啊？”
（二）介紹小花盆的裝飾材料和方法，激發(fā)幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一：木夾子，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。（兩個(gè)手指捏一捏，夾子張開小嘴巴，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，）
師：“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩(wěn)站得直。”
師：“夾子夾好了這樣完成了嗎？（沒有）還要做什么呢？還要幫他刷上顏色呢！這時(shí)就要請(qǐng)顏料和毛筆來(lái)幫忙了！
2、引導(dǎo)幼兒討論：如何將小花盆打扮得更加美麗？（選一種自己喜歡的顏色，用毛筆輕輕蘸上顏料，在小夾子上涂色，把所有的夾子都涂上顏色。）
師：（刷刷刷從上往下刷，刷刷刷，上下來(lái)回刷）要把夾子朝外的一面全部刷滿哦！
3、欣賞成品，激發(fā)幼兒操作的愿望。
（三）幼兒裝飾小花盆，教師巡回指導(dǎo)。
1、根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時(shí)候手要扶著盤子。
（四）作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里，分享成功的喜悅，拍照留念。
美麗的大花園美麗的大花園三年級(jí)篇四
在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
剪刀、彩紙若干活動(dòng)過程：
一、花朵
1、你見過的花朵"你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）
教師小結(jié)幼兒的回答
2、出示作品"你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。"（教師出示作品）
二、制作
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。
1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？
在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？
3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、延伸
1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。
2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來(lái)說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來(lái)介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
美麗的大花園美麗的大花園三年級(jí)篇五
春天，小花園充滿生機(jī)。和煦的春風(fēng)溫柔的撫摸著大地嬰兒般的肌膚，很是疼惜。小草悄悄地探出了頭，青青的嫩尖兒隨風(fēng)搖擺，像舞動(dòng)的柔美纖腰。花兒也笑將著走了出來(lái)，咦，她從哪里來(lái)的？這般美麗，姹紫嫣紅，似北極光絢爛，我從未見過，哦，她是上天派來(lái)溫暖人間的使者。她向著天地吟唱，引來(lái)無(wú)數(shù)遠(yuǎn)方的貴客，翩飛的彩蝶，歡樂的小鳥，還有可愛的甲蟲。這一切都被花園的柳樹看在眼里，讓她感到很歡喜，她想要表達(dá)出內(nèi)心對(duì)春天的渴望與向往，于是，她含著笑，舒展枝條，點(diǎn)亮綠色微光，為這滿園春色又添一道風(fēng)景。
太陽(yáng)靠近了花園，也許他也是被這里的美麗所吸引。小狗聳拉著耳朵趴在地上直喘氣，心里會(huì)不會(huì)和我一樣也想著吃冰淇淋呢？七八米高的大樹已經(jīng)枝繁葉茂，為這花園撐起一把把綠色保護(hù)傘，讓我們可以享受夏日的熱鬧。蟬的聲音就似夏天的梵音，提醒我們，暗示我們，夏天需要保持心平氣和的心境才能聽出他歌聲的美麗。淡黃色的米蘭花開，散發(fā)出一縷馨香，似見非見，感覺很美妙。
到了秋天，小花園變得神秘起來(lái)，他把鮮亮的光輝隱藏，讓人看不清過去的真相。秋天是收獲的季節(jié)，可在這小園中有什么可收獲的呢？一些小動(dòng)物和昆蟲會(huì)采集花草樹木結(jié)的籽作為過冬的食物，土壤會(huì)吞下一些掉了的枯葉變作來(lái)年的營(yíng)養(yǎng)，這是他們的收獲。我也有收獲，我回味著這里發(fā)生的一切，尋早著來(lái)年的根源，我把他們整理成一頁(yè)頁(yè)的相片珍藏在心里，懂得得到既是珍貴的感悟。
風(fēng)雪中的花園很是冷漠，可她并沒被我們遺忘和拋棄，我們同樣的珍視她，因?yàn)槿绱耍艜?huì)有來(lái)年更美的景色。冬天里花園中的伙伴都睡著了，他們需要休息，他們會(huì)在下一個(gè)春季醒來(lái)，告訴我們新的故事。我也會(huì)懷帶這這美麗的期望入睡。
多希望我是永遠(yuǎn)生活在這樣的花園中，不僅僅是我家附近這么個(gè)小花園，而是美麗的地球花園。
美麗的大花園美麗的大花園三年級(jí)篇六
我從東大門走進(jìn)天湖花園，寬敞的路旁種著高大的，筆直的風(fēng)景樹。來(lái)到小橋頭，我看見橋連頭有兩顆挺拔的黃桷樹，樹干粗壯，樹冠像一把綠色的大傘。站在橋中間的欄桿上，看到小河溝的水緩緩地流著，兩岸垂吊著許多九叢桷和月季花。
走過小橋，來(lái)到中心花園，我看見有一個(gè)高雅的水上涼亭，五顏六色的龍柱，晚上會(huì)閃起五光十色的光芒。旁邊還有兩只海豹模型，他們靜靜地蹬在那里一動(dòng)不動(dòng)。亭子的外邊有一個(gè)音樂噴泉，在音樂聲中噴出的水有時(shí)高，有時(shí)低。最精彩的是水龍柱，一會(huì)兒交叉成象乘法符號(hào)一樣的圖形，一會(huì)兒交叉成一座拱橋，一會(huì)兒又像“仙女散花”漂亮極了！
滿天的星星，路旁的水芭蕉開得正艷，有紅色的、有黃色的、紅黃相間，真好看！
穿過一片楠竹林，來(lái)到天湖花園西區(qū)，路旁宗著許多的月季花。我走著走著來(lái)到小溪旁。小溪蜿蜒長(zhǎng)達(dá)幾十米。溪中的水，慢慢地流著，紅紅的小魚在水中游來(lái)游去，還有小青蛙呱、呱、呱地叫著。溪邊長(zhǎng)著茂密的小棕樹和金黃色的水芭蕉。我們來(lái)到西區(qū)頂端，那里有天然的井水游泳池。我們走進(jìn)池內(nèi)，看見圓形的兒童游泳池，池內(nèi)的水是清清的，能看到池底，承認(rèn)游泳池是半圓形，水是綠綠的，因?yàn)樗苌睿床灰姷住Ｂ放孕涯康陌踩崾荆嬖V游泳的人們禁止跳水、潛水、違者后果自負(fù)。
我們經(jīng)過健康活動(dòng)中心，來(lái)到天湖花園北區(qū)，路邊種著許多牽牛花、梔子花、金菊。
來(lái)到北區(qū)小山坡，坡下種著許多蘭草，中間是高大的柏樹和雪松，坡上種著不少臘梅，坡的尾端，有一片香蕉林。香蕉樹上掛著一串串彎彎像月亮的小米蕉，還吊著一個(gè)像桃一樣火紅的小球，這里簡(jiǎn)直象熱帶叢林，晚上，我們都喜歡在陰涼的“叢林”里捉迷藏，這是我們小朋友聚會(huì)的好地方！
好美麗的天湖花園，它被評(píng)為重慶市優(yōu)秀住宅小區(qū)，真是名副其實(shí)啊！
美麗的大花園美麗的大花園三年級(jí)篇七
我們的校園，有著姹紫嫣紅的格桑花叢，有著綠草如茵的足球場(chǎng)有著飽經(jīng)滄桑的大榕樹可是令我們最向往的卻是一個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的后花園。
后花園位于學(xué)校的最南端，是一個(gè)幽靜的地方，這份特有的幽靜給我們帶來(lái)了神秘感，成了我們這一群熊孩子最向往的地方。
在后花園這一片純潔的沃土上，挺立著一棵棵茁壯的大樹，它們像草原上的哨兵一樣挺立在地上，守護(hù)著后花園，顯得一種威風(fēng)凜凜的非凡氣勢(shì)。它那身上的條條皺紋，又好像在向我們?cè)V說著時(shí)光飛逝，更它們飽經(jīng)歲月滄桑的洗禮的最好見證。一陣微風(fēng)輕輕地拂過，樹葉如同快活的蝴蝶悠揚(yáng)落下來(lái)，美麗極了！樹葉落在地上，形成了一塊天然的地毯，踩上去軟軟的，十分舒適。
往樹下仔細(xì)一看，一株株小草鉆破了堅(jiān)硬的土層，迫不及待地探出了腦袋，左瞧瞧，右看看。一陣微風(fēng)拂過，小草輕輕地?fù)u了搖頭，訴說著成功鉆開大地的喜悅。
幽靜的后花園好像天生就是一間天然的書房，更像是綠色的小帳篷，吸引著我們不約而同地離開了吵雜的教室，抱著自己心愛的書本，隨便地找一處樹陰處，悠閑地坐下來(lái)看書，一陣風(fēng)拂過，樹葉就沙沙地響，演奏成了一首贊歌。