在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇一
幼兒共同準備畫有各種昆蟲的小紙片，搜集蝴蝶粘紙和固體膠。
淺綠色正方形紙(紙上劃有三條表示地面的綠色線條)，深綠或深藍色水筆，各色蠟筆。
愿意與同伴分享交流各自的經驗，進一步感受散文詩的優美意境。
在充分感知春天季節特征的基礎上，嘗試用不同的圖像組成畫面，表達自己的發現。
一、情境
美麗的春天已經來到了，我們每天走進花園都會找到許多小可愛，還把它們記錄了下來，一起做成了一個大花園，布置在活動室里。現在，我們一起在這張畫上找一找花園里有什么。
二、討論
3、還有的東西用鼻子聞不出來，用耳朵也聽不到，就真的找不到了嗎?……小朋友的小草為什么畫得這樣簡單?請他來介紹自己走在草地上的感覺。
三、創作
1、我們在花園里發現的比圖書里的小男孩更多，說也說不完，我們就來畫一張自己的花園，用它來編成自己的圖畫詩。
2、幼兒創作過程中教師結合散文詩關注幼兒當前的創作，引導幼兒不斷思考和交流。以下為活動過程中的部分實錄。括號里正體字為教師的介紹，斜體字為幼兒的介紹。
猜猜看，花園里有什么?看得到的是：
(小蝌蚪睜大了眼睛在找媽媽，一排排的小樹在長高)，樹林里有樹哥哥和樹弟弟，花園里一定也有花姐姐和花妹妹。
(……已經看到了美麗的三角花，……發現了溫暖的陽光，……找到了泥土中的小蟲，看到了好大一片草地，……看到了池塘里的荷葉一片又一片。)
(……看到了正在飛舞的蝴蝶)，蝴蝶是很難畫的，你是怎么學會的呢?(戎是照著書上畫，然后就記住了。)
哇!一只蝴蝶只有一對翅膀活得成嗎?不行，它受了重傷。(原來漏畫蝴蝶翅膀的幼兒，立刻添上了另一對翅膀)。 ……這位小朋友畫的蝴蝶特別美麗，給你們看一分鐘。
呱呱呱，這是誰的叫聲?(青蛙媽媽呱呱呱地叫，正在找勉的寶寶。)嘎嘎嘎，又是誰來了?(一只小鴨正在草地上散步，)
有沒有找到有時看得見、有時看不見的小可愛呢?f蝌蚪長出了后腿——前幾天它還沒有長出來，現在長出來了，)(小鳥在窩里的時候我看不見，飛出來我就看見了，)（我摸到了毛毛蟲軟軟的身體)還能摸到什么呢?……伸出小手摸到了粗糙的樹皮。
我們的花園越來越美麗，讓我們來檢查一下：我們的花園里看得到的是什么，聽得到的是什么，聞得到的是什么，有的東西我們看不到、聽不到也聞不到，我們能找到嗎?(幼兒欣賞檢查自己的花園。)
四、仿編
我們每個人都有了一個美麗的花園，我們也能編一首自己的《花園里有什么》，現在我們先來編第一段好嗎?(教師說詩歌的名稱后，幼兒開始集體朗誦第一段詞句，并在其中插入自己畫面上的內容。)
集體：猜猜看!花園里，看得到的是什么?看不到的是什么?不用猜，我知道，花園里看得到的是個別插入：看得到的是漂亮的小花和嫩草。看得到的是美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，看得到的是小雞和小鴨正在一起玩耍，看得到的是小蝌蚪在找它們的媽媽……集體：還有……還有……哎呀!太多了，我說不完啦!
花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風。
還有……還有……
附散文詩
花園里有什么
(劃線部分為幼兒填詞)
猜猜看!花園里，
看得到的是什么?看不到的是什么?
不用猜，我知道，花園里看得到的是，
太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵在太陽底下張開了笑臉，
還有小白兔在一跳一跳又一跳。
還有……還有……哎呀!
太多了，我說不完啦!
花園里看不到的是花草的清香，涼涼的微風。
還有呢?遠處樹叢中，布谷鳥”布谷”“布谷”的叫聲：
陽光中的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色。
還有……還有……哎呀!
我不知道啦!我沒看到，怎么會知道呢?
有一些東西，有時看得到，有時看不到，
像小螞蟻在泥土里忙碌地松土，
白的云彩從頭飄過
不過，有些東西真的看不到。
要用耳朵才能聽得見，要用鼻子才能聞得到。
那是蜜蜂嗡嗡地扇動翅膀，
那是花草的清香，
那是青蛙的“呱、呱”叫聲，
那是小河在歡快地歌唱，
還有呼呼的風聲，花園里粉紅的百合花散發著沁人心的花香
還有些東西是用鼻子也聞不出來，
用耳朵也聽不到的。
就真的找不到了嗎?
那是涼涼的微風吹在臉上癢癢的感覺!
那是呼吸清新的空氣舒服的感覺，
那是太陽曬在身上暖洋洋。
還有些東西是用鼻子也聞不出來，
用耳朵也聽不到的。
就真的找不到了嗎?
那是泥土下的種子寶寶!
那是……
還有……
池塘里剛出生的小蝌蚪寶寶和河里游動著的魚群，
草叢里跳出來的蚱蜢
噓——讓我們仔細去尋找，
小聲點，
不要嚇跑了花園里各種看得到、看不到的小可愛。
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇二
1、引導幼兒學習用從下到上畫線表現小草的形象特征。
2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能，表現對春季美好的感受。
3、激發幼兒參與操作的興趣和熱情。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
1、事先帶領幼兒去春游，或在晨接時帶領幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。
2、白紙與幼兒人數相同。
①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。
②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。
③綠色油畫筆、水粉色彩、布。
④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。
1、以交談的形式引入活動
2、引導幼兒談談觀察到的草地及鮮花。
3、以有趣的談話，引入操作活動。
“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。
4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽繪制，豐富畫面。
在分區活動中可讓幼兒繼續用油畫筆和水粉色彩大膽創作。
分區活動①美術區：自由繪畫，大膽用色。②計算區：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。
④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進行活動。⑤益智區：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。
⑥泥工區：用不同的方法(團、搓、壓、捏、印）等技能把泥制成各種物品。
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇三
每天，我們背著沉重的書包踏入校園，映入眼簾的一片明艷使我們感覺書包變輕，撲鼻的芳香使我們沉重的眼皮抬起——那是我們校園里最美的地方，那是課間我們玩耍的天堂。它是美麗的國度——花園!
我們的花園分成了四份，每一份，都有不同的美麗。
進入校門，旁邊——東邊、西邊兩個花壇，是較小的。上面鋪了一層又一層的綠地毯——青草，一個個綠色的氣球——灌木。淡綠加深綠，組成一片綠色的海洋!
教學樓前也有兩份花壇，都比較大，比較美。
東邊的花壇為我們收集了快樂的能量。周邊，一排荊棘像英勇的戰士一樣守衛著花壇。中間是一個涼亭，涼亭中有一棵古樹。它的枝葉纏繞在涼亭上方，搭成了一個天然的綠色環保屋頂。炎熱的夏天里，太陽照在身上火辣辣的疼。這時，那古樹依然蒼翠，依然直立，好象在對我們說：“孩子們，快到我的枝葉下吧，在這里，你們可以得到陰涼，得到快樂。”躲到樹蔭下的我們，依然可以玩耍，那火辣辣的太陽象消失一般。涼亭中，藏著我們的快樂。
在群花的簇擁下，在綠草的擁抱里，花壇中央，綻放出了一朵最美的“七色花”——各種各樣的灌木叢。那桃心形的花瓣象是在花苞里，不，是在種子里就細心養育、修剪的一番美麗。那花瓣也象是一片一片雨滴形的花瓣，這樣一看，倒更象是一朵吸收了自然靈氣的花了——雨滴本來就是自然之物呀!說是“七色花”，實際是我倒是越看越象一片三葉草。因為三葉草的葉子是桃心形的，而且它附近的一排花，正好可以看作它的莖!總之，不管是七色花還是三葉草，或是別的什么，它都是最美的。
在那朵“灌木花”的旁邊，更是熱鬧了：牡丹、梨花、迎春花等，都露出了笑臉，象是在那兒比美呢!瞧!
牡丹花把所有的裙子都穿在身上，一層一層又一層，還把每天裙子邊兒都卷起來;月季花拼了命地往裙子上灑香水，讓它渾身充滿了芳香;迎春花把每條短裙都打理的很時尚：這兒再弄得皺一點，那兒再弄得展一點，真是一位時尚造型師;梨花則選了最純潔的顏色——白色。它感到很滿足了，認為白色已經很美很好了，不用再花多大心思選別的顏色了。所有花都開放時，花壇的綠快“來絕”了，從高處往下看，除了灌木組成的花是有那么一點綠色外，草坪上嘛 ：這兒一片紅，那兒一片藍，這兒一片黃，那兒一片白，偶爾才冒出幾簇草，也不是很多。
我們學校的花壇好看嗎?它們的美，可以用鼻子、手、眼睛去感受。它們在校園里靜靜地躺著，陪伴我們讀書，陪伴我們玩耍，給我們帶來快樂，為我們帶來美麗。
我愛這些陪伴我們的植物!
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇四
活動目標：
2.體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
重難點：
活動準備：
1.印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2.三張白紙。
活動過程
一、故事導入，引起幼兒興趣。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
二、根據故事內容進行提問。
2.教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應該怎么裝飾的。
四、幼兒進行自由創作裝飾
五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。
六、結束活動
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
活動反思
本次活動對中班的幼兒來說目標要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術活動太注重情感體驗，忽略了基本技能的培養，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環節與環節的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應該準備的更加充分完整一些。
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇五
我們的學校十分美麗，其中最美麗的地方就要算后花園了。
一進后花園，映入眼簾的是兩棵“怪樹”。這兩棵樹的樹皮十分毛糙，彎彎曲曲的枝條盤纏在枝干上，給人一種奇怪的感覺。
后花園里不僅有“怪樹”，還有美麗的鮮花。春天到了，后花園里百花齊放，把后花園打扮得十分美麗。后花園開滿了各種各樣的花，有茶花、玖瑰花、海棠花……大部分花的花瓣是粉紅色的，十分鮮艷，還不時發出一陣陣迷人的香味，讓觀賞的人分不清發出香味的是哪種花。
花叢周圍，一棵棵蒼勁有力的大樹立在你跟前。綠油油的大樹像一把巨大的雨傘，給同學們送去清涼，大樹下的小草充滿了生機。春天來了，小草從泥土里探出頭來，好像在和我們問好。
往前走，不一會兒我們就來到了一個小花壇，花壇里種著許多不知名的小花。其中有一種最漂亮的花，它的花瓣是粉紅色的，花蕊是淡黃色的，就像一個躲在被洞里的小孩。花朵的香味引來了一只只小蜜蜂來采蜜，抬頭一看許多樹上都搭滿了峰窩。
花園里不但種了小花，還種了許多常見的樹。有的樹木交叉成“8”字形，有的樹木枝葉茂盛，還有的樹木還是光禿禿的，沒有一片葉子長出來。最引人注目的樹高達2米，一個同學站在樹下都比不過樹的高度。
沿著小徑繼續往前走，我們就看見了許多有造型的樹。有的樹像一把雨傘，有的樹像爆炸頭，還有的樹像帽子，讓人看了眼花繚亂，應接不暇。
美麗的大花園美麗的大花園三年級篇六
我們學校里有一個小花園，那里風景如畫。
往里走，前面就是一個小池，小池的水碧綠碧綠，最特別的是噴泉。那噴泉噴出一道道水柱，劃出一條條弧線，就像一位小仙女在跳著美麗的芭蕾舞，不斷變換出姿態。噴出來的水非常清澈，波光粼粼，連我的影子都能映出來！噴泉旁邊，還有許多小魚兒，有在你追我趕比賽游泳的，有三五成群講故事的，有淘氣玩躲貓貓的，有怕熱鬧躲到荷葉下的。
不知什么時候，冒出一盆盆怒放的秋菊，有的紅似火，有的白如雪，有的黃色，有的粉如霞，在綠葉襯托下，那么高雅！
再往里走，還有一棵美麗的梅花樹。到了冬天的時候，很多花凋謝了，可是梅花冒著嚴寒獨自盛開，為校園增色添香不少。梅花是粉色的，有的花瓣全展開，里面還有雪白的花蕊，像一位白雪公主在打招呼；有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。它們散發著一股迷人的清香，這香氣隨風飄到校園的每一個角落。這么好看的梅花把我深深的吸引住了，我仿佛就是一朵梅花，穿著雪白的衣裳。過了一會兒，我才發現我是在看梅花呀！