讀后感是高中生自主閱讀的產物，通過自己的感悟和思考，能夠打開學生的思維，拓展他們的視野。小編為大家搜集了一些深入的高中生讀后感范文，希望能夠激發同學們對文學作品更深層次的思考和理解。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇一
只用對話，只不過___將對話換成了描寫，平鋪直敘的日常生活的描寫。昨天有讀者把龍應___羨林比較，我更提高到與孔子比較。
另外，我覺得___的文字不太適合男性閱讀，文字太過細膩。我注意到發言的女性產生共鳴的比較多，而男性發言比較少而且感受不深，我覺得這是因為龍應___的，這是必然的，我感覺散文是不是會分性別。
我認為這是男女之間的“結構”不同所造成的。兒子可能更喜歡對外界的探索、冒險，他已經迫不及待地出去看世界。男人更決絕，女人則多愁善感。
別，這就讓龍作為跨國母親付出更多努力。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇二
龍應臺的《目送》一共由74篇散文組成，取第一篇散文題作為書名。書里，作者用真摯、細膩而又優美的文字，捕捉生活里常被我們忽視或者極易消失的情景片段，父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，細細品嘗，你會發現，你未看此花時，此花與汝心同歸于寂，你來看此花時，則此花顏色一時明白起來，便知此花不在你的心外。這也許是龍應臺的《目送》為何受廣大讀者喜愛的原因吧。
我在讀《目送》時心里總有一種酸楚，不免有一種想流淚的感覺。因為在書里，我隨時隨刻，或多或少都可以找到自己的身影，找到自己的曾經，找到我們沒人幾乎都有過的那一剎那，那一瞬間，這就是作者龍應臺帶給我們精神上的靈動、震撼和共鳴。生活里，幾乎每天都會真實的演繹著書中那樣平凡而動人的情景鏡頭---目送、父女、母子、兄弟、姐妹、朋友。。。。。。
“今天我們吃鮪魚”“媽，我不吃魚”“吃魚有益于健康”“我知道，可是我不吃魚”……讀這本書不僅有這樣場景對話里真實的感觸，深深的感動，更有對人生以及對生活的思考：我們應當為生命留白。
我們都知道，國畫中的“留白”，為審美思維提供了想象、品味、鑒賞的空間，也讓作品有了更持久的生命力和魅力。而生活中的留白，則是把自己交換給自己，停下匆匆的腳步，放置久已勞累的心靈，如閑云野鶴一樣地逍遙，如山澗小溪一樣地自如流淌，讓疲憊的心得以舒心地休憩和修復，從而增加生命的質量。
然而生活里，很多時候，房子、工資、成績……填滿了我們，使我們整日疲于奔波勞累，忙于應付。忙著事業，忙著生活，卻不知究竟為何而忙?浮躁的社會，忙碌的生活，蒙蔽了我們的心靈，扭曲了我們的生命。我們是否留下時間想過，能與父母、親人相望的日子在一天天減少?難道要經歷最后的目送才能頓悟嗎?驀然回首，才發現我們已然喪失了生命中的真諦，這時候，我們是否應該在奔波勞累之余，為自己的生命留下一片空白，靜靜的享受生活呢。
也許，現在所做的都只是微不足道的，但是我相信，只要我們懂得珍惜，學會讓自己沉靜下來,純粹起來,為生命留白，讓父母有更多的目光落在我們的臉上，莫讓我們徒然地目送父母逐漸消失在那人生小路的拐角處。別等到“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，這便是人生最快樂、最幸福的事情了。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇三
讀一本好書，就是與智者交談，反思自己的平庸、淺薄，走出一段能讓自己回味的人生。
她如黑夜里的繁星，春日里的細雨，指引著、滋潤著我。
“曾經相信過?？菔癄€作為永恒不滅的象征，后來才知道，原來海很容易枯，石原來很容易爛。雨水，很可能不會再來，滄海不會再成桑田。原來自己腳下所踩的地球，很容易被毀滅。^v^《不相信》一文中對誓言的闡釋，顛覆了我對以往永恒的誓言的理解。原來，永恒只是想象，是不存在的，不要用誓言去推脫，去用行動珍惜吧，趁現在可愛的事物還觸手可及。
“我們拼命學習沖刺100米，但沒有人教過我們：你跌倒時該怎么跌的有尊嚴；當你的膝蓋跌得血肉模糊時，怎么清洗傷口，怎么包扎，你痛的無法忍受時要用什么樣的表情去面對，別人。”《跌倒》中的警言佳句給了一個迷失之人，一個正確的方向，一個前進的路標，讓那個人從以往那個“輸不起，摔不起”的人，變成一個不吝嗇去輸去摔的人。輸，輸得有意義；摔，摔得有價值。
“一沙漏里細沙流完是一段時間，一柱馨香裊裊燒完是一段時間。鐘表的指針滴答行走一圈，是一段時間。”所以：抬腳，走吧，路就在腳下。趁春還是朦朧，晨還在醞釀。起身，去吧，茶以漸涼，趁風還在吹，夢還在飛。時間也不早，笑對一切，踏上追夢的征程。
《目送》是一本書，一本好書，帶著美麗和憂傷。它將千山萬水、千言萬語、千思萬想融于一書，讓我悟品人生，帶著這些思想精華向前行走，穿越人生的千山萬水。我想，這本書定當影響更多的人，流芳百世。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇四
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”當我看到這句話的時候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動都牽動著媽媽的心，可是，他沒有再像小時候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因為，他已經長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個依賴母親的小華安了，他不再是那個用怯怯的眼光看周圍的那個小孩子了，是這樣嗎？還是他忘記了？他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進而移動；他沒有注意到，媽媽的眼神一點點的燃起希望然后又一點點的暗淡下來。
記得在作者回xx那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學校很遠的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當時的作者呢？她是這樣寫的“直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠的背影，沒有追。這應該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。
想要珍惜這些關愛，就要從點滴之事做起，從理解做起。
高中讀后感|讀一本好書讀后感|好書推薦。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇五
世間大小小起起落落的事,最后還是沉寂于生活中的點點滴滴,《目送》所描寫的都是人們所經歷的,所以能引起人們的共鳴。讀《目送》總有想流淚的感覺,為逝去的或正在遠去的親情,挽留不住的是匆匆的生命腳步,能留下的就是記憶;讀《目送》懂得了對于生命,最好的態度不是挽留,而是珍惜;讀《目送》有些更深的感悟:再多的遺憾不舍都不過是生命的過程,我們只能往前走,用現在來填補過去的空白和傷口,帶著愛和釋懷與生命和解讀,珍惜現在所擁有的一切。
當我合上這本書的時候，窗外的雨已經停了。這讓我不得不想起，在書里，那位母親輕聲的呼喚——雨兒。我不停地在問自己，誰目送了我，我又目送了誰。隔著一條馬路，當我回頭的時候，是誰在那里，是誰在哪里輕聲呼喚我。
我記得小的時候，我常常躺在母親的懷里，聽母親將她那童年的故事，母親的淚光是啟蒙我的明珠。如今，我們兩人之間卻常常隔著一扇門，我在門里頭，她在門外。我卻沒有勇氣打開門……父母養育子女，子女孝敬父母，那是責任。年少時，母親目送孩子離去，年老時，孩子目送母親離去。那又是什么呢?目送著，背影消失里，只剩下哀傷和寂寞嗎?不，不會的，我相信不會永遠都是目送的。我想，我會打開那扇門的，我依舊可以像兒時那樣，像兒時那樣依偎母親懷里，盡管母親不再將她童年的故事了。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇六
一直與龍應臺的《目送》神交已久,只是無緣窺其真目,昨日有幸得到一本,細細捧讀,感受如淋浴秋雨一般——一場秋雨一場寒啊!
我從不憚以最美的文字來描繪所見所感,但《目送》帶給我的觸動,使我沒有勇氣對樸拙風情鋪以華麗詞藻,生怕污濁了龍應臺筆下的原始世界。古人執羊毫抒情敘事,期間女者寥寥,而今龍應臺用她的誠心之筆、慧俱之眼現出生活中的原態,出于淡俗又超然生活。這樣的作品于我是一種震撼,是一份財富,更是一瓢冷水將我潑醒。
內心的平靜是很難保持的,尤其對于我而言,見過的事,觸過的物,會過的人都還處于人生的始發狀態,一碰到新鮮東西難免內心泛起一陣漣漪,可《目送》激起的波紋久久不能散去。是我曾經見過,還是感受過不,都不是,而是每時每刻都與《目送》擦肩而過,才使得而今憶中的幕幕勾起綿綿悵惘。
即使我在邏輯最清晰的時候也無法將愛情加以分類,因為愛情因人而異,因時而變,因境而生。有的愛情如潺溪伴花,脈脈無聲卻時時相濡以沫;有的愛情如驚濤拍岸,曇花一現但追逐擁有;有的愛情如云垂大地,無味無聲而享受守護。但,突然,天空一個驚雷,伴著閃電,在暗空里撕開一個口子,現出最深邃的一裂縫,無法愈合,轉瞬即逝。開始,愛情創造的世界里大雨瓢潑,打了戀人的衣袂,濕了你我的眼。一些人不得不結束擁抱,轉身相向而行;也有一些人無視這場秋雨,最后弄得傷痕累累。
既然龍應臺已給最美的愛情下了定義,我想,作為未曾拔出傷心之劍的我,只能跪在愛情的世界里,乞求這場秋雨快點停。
“螢火蟲在夜里發光從來就不是為了保持光”,是啊,即使我們不在行駛的列車上,退后此刻永不再見的風景并未停止過逝去,與其憂過往,慮得失,還不如清水洗素顏,輕裝開始征途。
從你我開始,時間見證,千里人生,始于足下!
目送讀后感高中生范文（19篇）篇七
《目送》是龍應臺的著作，在我看來，書中的故事也是我們生活的寫照。
“我慢慢的、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方。而且他用背影默默地告訴你：不必追。”人生怎么不是在親人的一次次目送中度過的？曾經的我單純、天真、可愛，躺在母親的懷抱中，要她和我玩玩具，要她給我講百聽不厭的小故事，我十分依賴她。
后來，我與家人之間仿佛隔了一堵鋼鐵造的墻，母親無法進入我的內心，我也無法理解他們對我的愛。
父親說：“我要去出差。”第二天，母親推開那許久沒有打開的房門：“老爸要去出差了哦！”我低著頭，快要趴到桌上，一聲不吭?！八鋈チ耍斐鰜碚f聲再見啊！”她又沖我叫道。我終于抬頭，用反感的眼神望著她：“走就走嘛，又不是不回來?！痹捯魟偮洌痛掖易吡?。沒等我說再見，只留下一陣沉重的關門聲?；剡^神來，屋里顯得寂靜而冷漠。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇八
最近,迎著語文老師給班里學生推薦好書,閱讀好書一事,我也一口氣把語文老師推薦的書都買了下來(本著我不看還有后來人看的心理買的)。買來后,一箱子書靜靜的在辦公室里放了幾天,每天忙忙碌碌的也沒時間看,然后有那么一天,興致所致從箱子里面挑挑揀揀的找出一本可能不會很沉重的書——《目送》,安靜的讀了起來,沒想到文章《目送》和《十七歲》讓我讀的有點淡淡的感傷。
“十七歲的少年,兒童臉頰那種圓鼓鼓的可愛感覺已經被刀削似的線條取代,棱角分明。他發現了我,望向我的眼睛既有感情卻又深藏不露,很深的眼睛——我是如何清晰的還記得他嬰兒時的水清見底的歡快眼睛啊?！敝贿@一段,便讓我心底無限惆悵,因為我可愛的兒子現在正是擁有那“圓鼓鼓的臉頰”“水清見底的歡快眼睛”的時候,每天望他不夠,最愛說的話是“兒子我愛你!”,最愛聽的話是“媽媽,我最喜歡你!”每天沉浸在幸?？鞓分械奈?怎么能想到有一天他會將自己對我的感情隱藏至深,怎么能忍受在我擁抱他時,他卻“很明顯的在勉強忍受母親的深情”,然而最讓我痛苦是我知道這一切都是真實的,是會在他十七歲時真正發生,而對此我卻什么都不能做,也做不了什么的事實。
作為母親,我難以接受隨著兒子年齡的增長,而使我與他之間內心的距離也漸行漸遠;難以忍受“他的內在世界波濤深邃”而我進不去;難以想象我“站在小路的這一端看著他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴我:不必追”;難以相信,當我興奮的用手指著我感興趣的事物時,他的回答是:“拜托,媽,不要指,跟你出來實在太尷尬了。你簡直就像個沒見過世面的五歲小孩!”深夜,當我給我的五歲的兒子掖被角的時候,望向他“圓鼓鼓的可愛臉頰”,看著他“水清見底的歡快眼睛”我能做的,好像只有把握現在的歡快和溫暖,而不敢想象十七歲的他。
作為女兒,我在十七歲的時候,是多么厭煩母親所有的嘮叨,是“多么強烈的憎惡媽媽堅持遞過來的雨傘”,也曾在和母親逛街,為了區區幾元錢母親在討價論價的時候,感到多么尷尬,多么希望和她是陌路。
作為教師,望向現在已經或者快要十七歲的你們,我感慨,你們是否也如《目送》和《十七歲》中的少年一樣,“內在世界波濤深邃”但你們的父母進不去,是否如他一樣,“用背影告訴你的父母:不必追。”而你們是否知道,在你們擁有“圓鼓鼓的可愛臉頰”和“水清見底的歡快眼睛”的時候,你們的父母也如我一樣,曾經那么毫無距離的愛過自己的子女,只是現在的他們可能只能在你們的背后“目送”著你們。
是否真的“所謂父母子女一場,只不過意味著,你和他的緣分是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠?！?/p>
目送讀后感高中生范文（19篇）篇九
第一次接觸龍應臺的文字,是高三那一年,也許是書看得少的緣故,以前幾甚沒有聽說過這個作家。于是立刻百度了她的背景。百度上是這么說的:龍應臺有太多的標簽。作家、思想家、社會批評家、學者、教授。這個臺灣女子,既彪悍,又溫柔,有大抱負。年輕時活得像唐朝女子,熱烈豐富;今天,完成新書《目送》的她又宛如步入了宋代,風輕云淡,重重滄桑在臉上,遮不住。并不懂得這文字背后的含義,直到真正開始讀她的書《目送》,她的文字著實令我驚艷,不是辭藻華麗的彌漫,而是深深淺淺的悲傷,讀起來,我竟也有些許傷感。說起來,龍應臺現在也是63歲的年齡了,在外人看來讀她的書總比讀80,90的作家更多一絲疏遠才對,可是我是這樣為她的文字著迷,也許悲傷比任何一種情感本身更令人悸動。我已沉淀在她似有若無的悲戚里無法自拔。
《目送》開篇,龍應臺說,這本書是獻給她的父親、母親和兄弟們的,書中的七十三篇散文,寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫失敗和脆弱、失落和放手,寫纏綿不舍和絕然的虛無。身為父母與子女雙重身份的她亦逐漸明了人世中親情的牽絆,不僅是當下的感動,亦是漸行漸遠的必經路程。
“你來看此花時,此花與汝同歸于寂;你來看此花時,則此花顏色一時明白起來,便知此花不在你的心外?！贝蚶?她寫她喜愛走路和攝影。“有時候,約個可愛的人,兩個人一起走,但是兩個人一起走時,一半的心在那人身上,只有一半的心,在看風景。要真正地注視,必須一個人走路。一個人走路,才是你和風景之間的單獨私會?！敝猿撩杂谒?不止是她的文字吸引人心的獨特魅力,更是她歷經生活后得出的那份沉思和感悟,一言一行都浸入我心,抵達靈魂深處。若不經歷太多事,怎會知道,大學問都來自于孤寂,任何時候的成長總是孤獨的,而你此生注定與孤獨為友。也記得席慕容說過的一句話,“人生就是一列開往墳墓的列車,路途上會有很多站口,沒有一個人可以至始至終陪著你走完,你會看到來來往往、上上下下的人?！闭f到底,路上總是孤獨的,有些路啊,只能一個人走!
親情-----因為有親情的牽絆,一旦失去就會痛。
和好,會把彼此的命運緊緊纏繞。但我們不是。我們不會跟情人一樣常相廝磨,不會跟夫婦一樣同船共渡。所謂兄弟,就是家常日子平淡過,各自有各自的工作和生活,各自做各自的抉擇和承受?！毙值?是什么呢我們成長在同一個屋檐下,但終歸有一天,我們會分離,在各自的生活里尋找歸期。家,是什么呢很多人因為彼此需要,進入同一個家,于是家會有夜深人靜的溫暖,會有鍋碗瓢盆的叮嚀,向往自由時,很多人又紛紛逃離,于是家里只剩下留下的人,體態漸孱弱,步伐漸蹣跚,愈來愈清凈的聲音。親人,會隨著時間的流逝漸漸遠離,家會隨著物是人非的改變漸漸變質。這是我的思考。讀她的文字,所有一切都讓我思考,想得深了,我也會在深夜里體會親情的意義?？墒遣皇撬械膯栴}最終都可以得出答案,答案最終可能更不能令人接受,可是正如龍應臺所寫的那樣,“兄弟,不是永不交叉的鐵軌,倒像同一株雨樹上的枝葉,雖然隔開三十米,但是同樹同根,日開夜合,看同一場雨直直落地,與樹雨共老,挺好的?！彼械囊磺卸伎赡茉跁r間推移下變了模樣,但是歸根結底我們都還在親情那根線的牽動下觸動心跡,就已經夠了。
友情-----天之涯,海之角,知交半零落。
談到友情,這個字眼,我特地百度了一下“友情”的含義,它這么說:“友情表示“無緣之慈悲”,無緣即無條件之意。無條件之友情,即是世間超越血緣、地緣,出離家園與國家,超越骨肉血親之愛,超越國別地域之愛,對所有人皆可平等奉獻、交流無條件之友情,這即是友情的奇特之處?！闭f實話,我著實被它的釋義所驚倒。因為我一直膚淺地認為友情僅是限于兩個人或幾個人之間,淡淡的聯系和交情,仿若“君子之交淡如水”,而百度居然給出了這么寬廣的定義。而這里,我想要談的,依然不過是粗淺的兩個人之間的友誼。龍應臺《牽掛》一文寫:“一個才氣縱橫的人中風昏迷,經月不醒。你夢見他,夢見他突然醒來,就在那病房床榻上,披衣坐起,侃侃而談,字字機鋒。他用中文談兩岸的未來,用英語聊莎士比亞的詩。醒來,方知是夢,天色幽幽,悵然不已?；蛘呤且粋€十年不逢的老友。久不通訊,但是你記得她在小院里種的花香,記得她念詩時哽咽的聲音,記得她在深夜的越洋電話里談美、談文章、談人生的種種溫情。你常常想到她,雖然連電話號碼都記不全了。”淡淡的文字,藏著淡淡的哀愁,友情,大概就是這樣融入生活里的波瀾不驚,沒有親情的脈脈不得語,沒有愛情的驚天動地,可是獨有相交相知的心有靈犀。好好珍惜身邊的人吧,人生難有幾知己?？础队岵篮顽娮悠凇返墓适?感動之余,想到的是,不管你今后如何重要,總會有一天從熱鬧中逃亡,孤舟單騎,只想與高山流水對晤。走得遠了,也許會遇到一個人,像樵夫,像隱士,像路人,出現在你與高山流水之間,短短幾句話,使你大驚失色,引為終生莫逆。
愛情-----激情,友情,親情我們之間無所不有,卻唯獨沒有愛情。
唯美爛漫、純情而帶著毀滅性的愛情,才是最高境界的愛情?！蔽覀兇蟾哦家堰^了瓊瑤式的愛情的階段,越來越物質的社會,越來越物質的價值觀,我們的愛情觀早已不是那么天真和純情。那么,我們的純真去哪了呢《詩經》里“死生契闊,與子相悅,執子之手,與子偕老”“投我以木瓜,報之以瓊琚?！钡奈涝娋?穿梭于千年的時光,那些美好和純真,真的就已經停留在時光里了嗎愛情,這個不可思議的話題,綿延了千年,討論了千年。千年里觸摸愛情的紋絡,我也未曾懂得。龍應臺在她的《(不)相信》一文里寫到“曾經相信過愛情,后來知道,原來愛情必須轉化為親情才可能持久,但是轉化為親情的愛情,猶如化入杯水中的冰塊---它還是那玲瓏剔透的冰塊嗎”這樣的文字,沒有直逼人心的氣勢,只是來自心底的叩問,卻更能引人深思。文中她并沒有給出確切的答案,畢竟答案在人心,各有不同?？墒怯袥]有一種愛情,不需要轉化,永遠以愛情的形式保留下來呢我不知道,太難了這個問題,對我來說。“曾經相信過海枯石爛作為永恒不滅的表征,后來知道,原來海其實很容易枯,石,原來很容易爛。雨水,很可能不再來,滄海,不會再成桑田。原來,自己腳下所踩的地球,很容易被毀滅。海枯石爛的永恒,原來不存在?！蔽覀兯坪跻颜也坏绞裁礀|西可以見證永恒,甚至我們已不需要什么東西來見證永恒,可是,龍應臺最后仍然給了答案?！捌┤鐞矍榭偸腔脺绲亩?但是螢火蟲在夜里發光從來就不是為了保持光。譬如海枯石爛的永恒也許不存在,但是如果一粒沙里有一個無窮的宇宙,一剎那里想必也有一個不變不移的時間。”那么,這就是愛情吧,我想。
那些關于人生的思考和感悟之。
生與死的距離-----人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已。
訴說孤寂------孤獨從一開始注定要用一生來承擔。
龍應臺說:“有一種寂寞,身邊添一個可談的人,一條知心的狗,或許就可以消減。有一種寂寞,茫茫天地之間“余舟一芥”的無邊無際無著落,人只能各自孤獨面對,素顏修行?！比嘶钪?定然會感到寂寞,許是正如村上春樹說的“哪有人會喜歡孤獨,只不過是不喜歡失望?！碑吘惯€沒有經歷過他們那樣多的事,對孤獨的感悟的深度也望塵莫及?？墒?我也感到孤獨,甚至是無來由的,我也覺得孤獨,每個人都會有孤獨,可能性質不同,可是既然孤獨伴隨終身,也只好習慣與孤獨為友。孤獨寂寞時,會想有一個人來陪,可是“兩個人一定比一個人不寂寞嗎”一個人固然寂寞,兩個人孤燈下無言相對卻可以更寂寞。龍應臺寫,和友人一起去看白鰭豚,“二00六年十一月,數十名國際科學家齊聚武漢,裝備齊整,巡游長江,上下縱橫三千公里,尋找白鰭豚...國際團隊巡江探索長達數月,最終宣布:白鰭豚,兩千五百萬年與大地同老之“活化石”,已經絕跡。一九八零年,農民曾于洞庭湖畔打魚時,遇一迷途白鰭豚,傷痕累累,擱淺沼澤。專家拯救,飼于屋宇之內,名之淇淇,愛之護之養之育之。淇淇獨處時間長達二十二年,郁郁以終。洪荒萬年,獨對穹蒼滅絕,謂之大寂寞也。”讀到這里時,幾欲哭泣。文字中的悲憤,寥寥數語,這種寂寞傳達的,讓我無處可逃。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十
這個寒假，我讀了臺灣著名女作家龍應臺的散文集《目送》。它，是一本適合三代人共讀的人生之書。
《目送》收錄的七十三篇散文，寫了父親的逝世，母親的老去，兒子的成長單飛，朋友親人的離散牽掛，兄弟的重逢攜手……整個寒假，我雖然只讀了其中二十六篇，卻已經深深感動。
同名主打篇《目送》，給我的感受最深。這篇文章分成兩個段落，第一段作為母親，龍應臺敘述了兒子華安從第一天上小學起到中學、直至出國上大學十多年間的幾個感人片段，她一次次目送孩子的背影離去，一次次目送他成長。第二段，龍應臺作為女兒，追憶自己成長的歲月中，與父親的一次次別離：總是目送父親的背影漸行漸遠，直到有一天，在殯儀館熊熊爐火里永遠地消逝……所以她說：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母—子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影告訴你，不必追。”
對于13歲的我來說，人生才剛剛起步，還不能完全體會龍應臺“目送”中飽含的深意；但是我想，那些路我一定會走，那些目送背影的瞬間我一定也都會經歷。只是我希望以后，自己也能有龍應臺的那顆感動的心，那支感恩的筆。
“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”當我看到這句話的時候，心猛地一震，繼而涌出一股莫名的傷感——華安的一舉一動都牽動著媽媽的心，可是，他沒有再像小時候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因為，他已經長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個依賴母親的小華安了，他不再是那個用怯怯的眼光看周圍的那個小孩子了，是這樣嗎？還是他忘記了？他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨著他的行進而移動；他沒有注意到，媽媽的眼神一點點的燃起希望然后又一點點的暗淡下來。
記得在作者回臺灣那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學校很遠的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當時的作者呢？她是這樣寫的“直到車子轉彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出于好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多么希望父親能把她送進校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望著他漸行漸遠的背影，沒有追。這應該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，凄涼且難忘。
想要珍惜這些關愛，就要從點滴之事做起，從理解做起。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十一
最近，我讀了龍應臺的文章——《目送》，讀完之后，我深有感觸。
本文主要說“我”送兒子上學，希望他能回一次頭，看看“我”，對“我”說一聲再見?？墒牵畮啄晁紱]有回一次頭，只有“我”在目送，渴求有一次回頭。多年后，兒子上大學了，“我”在窗子邊看著他，只是看一個高瘦的背影對“我”說不用追。
是的，天下所有的父母不都是愛孩子的嗎?他們永遠對孩子充滿關心和愛護。就像龍應臺看著兒子轉過街才放心，就像母親不放心我第一天騎自行車上學，她一直跟著我到教室門口。后來，她還是放心不下，我們就搬到離學校比較近的房子去住，雖然這個房子又小又舊，但是里面充滿了媽媽對我無限的關愛。
母愛如春風，如目送的深沉，有孩子的天真，有一顆最熱忱的心，滋潤著我！
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十二
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！薄垜_。
有人是這樣評價龍應臺的文字的，“橫眉冷對千夫指時”，寒氣逼人，如刀光劍影;“俯首甘為孺子?！睍r，卻溫柔婉轉仿佛微風吹過麥田。百煉鋼化作繞指柔，想來也只有“愛”能有這般巨大的威力。
文中寫道，從兒子華安上小學開始，母親的目光如那緊緊附著其他枝干的菟絲花一般，也緊緊地跟隨著他?！扳徛曇豁?，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影——就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置?！蹦呐率侵刂厝撕?，母親仍有若”火眼金睛”的能力找到孩子，直到孩子消失在那一邊，再也，再也不見。母親的愛，就藏在這戀戀不舍的目光中。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十三
“目送”兩字一入眼簾，便覺得有一條長長的路在眼前展開，過往那些回憶，一幕幕浮現在腦海里。這是一篇關于愛的散文，有著作者對父親離逝的不舍，對母親老去的無奈，對兒子成長的欣慰，對兄弟攜手共行的感悟以及對朋友牽掛的感動。面對成功與失敗、堅強與脆弱，用一顆靈敏的心，用一支靈動的筆，纏纏綿綿，娓娓道來。讀過此書使人心里泛起淡淡的憂傷，但又充滿了對生活濃濃的愛意。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十四
《目送》是一本跨三代共讀的人生之書。
多少一幕幕人間真情被龍應臺那傳神的筆觸，完美地記錄在這一行行文字中。從與孩子的離別，到與人生中各種凡塵小事中最真切的離別，再到與父親最后一次悲壯的離別，字里行間時一次次深情的目送，在這一次次目送離別之間，充滿著世界最親近的親情。一個個短小的故事，一次次詮釋著最動人的別離，一次次最深切的目送中，三代人的親情一覽無余。為人母的作者目送她兒子走進學校，走向獨立成人的生活，深切地表達了一個母親最真摯的心境。作者也談論家中趣聞，與朋友，與親人，有喜有悲，傳情自然。作者又用盡筆墨，寫父親，寫母親，為那至親之人的老去，做最后一次深情的目送。多少感人的瞬間，如照相一般記下這永恒的親情，也有感嘆生活，體會人生世界的閑談隨筆，每一篇文章都是一段作者甚至世界上所有人和親人的人生寫照，有時欣賞，有時催人淚下。
合上書，我的心中百感交集，是為世界人生事件中的冷酷無情傷感，還是為人間至親之情感到內心的溫暖？人情又是什么？是告別中一次次對親人的目送，還是困難時心里親人無形的安慰呢？人生中的親情像一味神奇的中藥，雖苦，然而最能治愈心靈的創傷。
其實，在每個人的生活成長經歷中，都少不了親人對自己一次次深情的目送。我的母親和文中的作者一樣，曾一次次目送自己年幼的孩子走向成熟，走向明天，自己卻在一次次目送中老去，與孩子遠去。每個母親都在與自己的孩子賤賤的別離。十五年前，我是母親懷中安睡的那個孩子；十年前，我是母親眼中那個背著小書包跨進小學校門的孩子；如今，我提著行李箱走入寄宿制學校。回首校門，突然從一群家長之間一下子認出了母親，她凝視著我，讓我情不自禁地向她招手。從她的目送中，我發現了所有母親目送孩子時的那一份深切的親情，這至親的眼神中是擔憂，是不舍，是對我絲絲的牽掛。回想母親對我的一次次目送，我領悟了這就是被多少人贊頌的親情，是與山同高、與海同寬、亙古不變的永恒的真情。
一次次目送中，是母親的親情；天下的孩子，有多少母親在目送你們遠走高飛。愿你我能像龍應臺一樣珍惜母親的目送，讓這份親情像陳年的酒一般繼續發酵，時間越長，它就越香，越醇。我慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過意味著他們的緣分，就是在今生今世不斷地在目送我的背景漸行漸遠。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十五
每次讀龍應臺的《目送》這本書，感想都不同，越看感觸越深，越看理解的也越多。
作者貌似不著邊際的表述里，安置了上下三代人的默默溫情。
沒有濃墨重彩的去揚厲愛深愛切的感受，只是隨手把撿起日子里的點滴，然后，你會在無意之間被這貌不驚人的文字所打動，會報以會心一笑，會默然神傷，會被柔軟的孝順所溫暖。
我對其中的《目送》一篇感觸最深，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。
你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
我都能背下這段話了，我和父母、女兒和我之間又何嘗不是這樣的！書中所描寫的每一件事，我們也都曾或多或少經歷過。
每個人在這里都能找到自己的影子，這里的“我”又是多少個我們的寫照。
這本書與其說是龍應臺對自己生活的回顧和反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛。
每個人都在時光的洪流中漸漸長大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也慢慢變成了別人眼里的背影。
我們的一生都在目送。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十六
伴著淡淡的油墨及紙質的香味，一頁又一頁，一篇又一篇，當我最終將一本并不太厚的《目送》讀完時，留在心中的，是纏綿的一絲又一絲不舍，激蕩的一波又一波深思。
對于一個整天關在學校里埋頭做題的學生來說，之所以會選擇這樣一本書來讀，很大程度是受了書名的影響。
“目送”，一個多么溫暖的詞語，它是纏綿的不舍凝注到目光中送給離去的人最終一份讓其早日歸來的叮囑，是一股超越了三維世界將那些必走之物留于心間的神奇力量。
作為與整本書同名的文章，也是整本書的第一篇文章——《目送》，作者從兒子的離寫到父親的逝，那無盡的滄桑在作者冷靜而溫暖的筆端一一呈現。
我安靜地讀著這一切，于是道不盡的痛徹心扉與憶不完的溫暖點滴就如受了魔咒的召喚似的，突然便回到了我的心間。
我之所以會對第一篇文章產生如此大的共鳴，也許與我的經歷不無關系吧！我是個安土重遷的人，而我的安土，不僅僅限于地域上，更包羅了春華秋實的交替，物異人非的變遷。
我常自比為三毛，因為我覺得我與三毛都是步履維艱地行走于稀泥中的人，對于那拖出來的泥水，我們是多么地不忍擦去，因為它攜帶了我們的過往。
可是，時間在流，世界在轉，再多的留戀也留不住記憶的風逝。
于是，我們僅有站在風中目送著遠去的記憶。
而在作者的這篇《目送》中，我也讀出了作者對那一切即將遠去的事物的不舍。
作者寫道：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只可是意味著你和他的緣分，就是今生今世不斷地日送他的背影漸行漸遠。
你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，并且，他用背影默默地告訴你：不必追。
這是多么的無奈與滄桑！如若說對于兒子的離，即使不必追卻依然能夠追，那么對于父親的逝與母親的老呢？只能眼睜睜巴望著回憶中的影像一幕幕掠過，卻是可望而不可即??！
翻過第一篇文章，在其他的篇章中，作者依然以同樣的筆調勾勒出了過往的影像，為了讓那些影像更加具象化，作者還給每一篇文字都配上一張圖片。
在圖文并茂的意境中，讀著、感悟著那點點滴滴的溫暖，我的心頭也不斷激起點點溫暖的浪花。
當整本書翻至中間部分時，作者似乎有意停止了對個人經歷的“目送”，轉而將目光轉移到了萬千世界中去了。
作者對時間、對距離、對人際、對人與物的相處、對所經地點的景況都一一進行了講述，在作者悠長而不舍的目光中，那些本來抽象得不可捉摸的概念都化為了一灣清幽的潭水，在我的心中獨自散發著深邃的幽光，讓我與作者共同打量著人世的一切。
如果說開篇的《目送》是為了讓讀者走入一個無奈、疼痛、溫暖、回憶與念想并存的深邃的洞府中的話，那么，在最終的一系列關于作者父親病中與離世的文章，則是為讀者設下的一級級臺階，讓讀者看著一個老人在時光的折磨下如何離去，然后再一步三回頭地離開那深邃的洞府。
于是，在纏綿的思念中，我們又見到了塵世的光明，重新應對萬千世界。
在讀著那一系列文字時，我總想象著那個在女兒、兒子以及老伴的陪伴中逐日衰弱直至被死神接走的老人，這使我不禁想到了我的爺爺。
原先任何一個人的正常離去，走的都是同一條道，是留不住的，終究要離去。
只是覺得，作者的父親與我的爺爺相比，更幸福。
可是轉念一想，生命的本質不是一樣的嗎？何必太在乎外在的雕飾呢？去往另一個世界的生命都會把今生未受的福趕回來的。
這樣想著，心中便寬慰多了。
有人評論說《目送》是21世紀的《背影》。
很明顯，評論者的《背影》指的是朱自清的那篇。
可是，我卻覺得這樣的比較反而使《目送》中的一些味道消失了，委屈了《目送》，如若再加上三毛的《背影》，那么，《目送》那溫暖與無奈的韻味才大抵被補全了吧！
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十七
龍應臺在《目送》中刻骨銘心地敘述了她眼中的生離死別，道出了她對親情、友情最真摯的感悟。每一字、每一句都仿佛在用靈魂訴說著經歷生死之后的悲痛與思考。而我最能真切體會到的是這難言而又深沉的母子之情。正如她所寫：
是啊，我們的人生終究只是別人眼中的故事，而這次故事的主人公是我們和自己的母親。這是關于光陰的故事，我們每個人都在時光的洪流中漸漸長大，我們眼前的背影從高大到佝僂，而自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當我們為曾經的過往感到遺憾的時候，彼時的目送就成了眼下的悲涼。
關于愛的文字有太多太多，并非每個人所寫都能喚起人們的共鳴與感悟?！赌克汀穮s用樸實而真摯的文字牢牢抓住了我的心，甚至有時它又像一把刀一樣，會在不經意間隱隱地將你刺痛?！辈挥米贰按砹四赣H的理解和無奈，這最糾結的情感便是龍應臺想要表現出的母愛，而這也成為了讓每一位讀者感同身受并深陷其中的理由，或許這就是龍應臺想要告訴我們的生活與生命的本真。這些溫情的語言，如純凈的溪流緩緩地滑過我們內心的每個角落，使我們深陷塵世羈絆的心靈一次次得到解脫和自省。
她寫自己父母的種種，以女兒的角度感受父母的愛。他寫兒子的種種，以母親的角度表達她作為父母的愛。她經歷了人生的種種，體會過角色輪換的辛楚，所以她對親情的理解是那樣真實而又深刻。每個人都能從中體會，卻又并非所有人能夠完全體味。只有真正有所經歷的人才能感同身受。所以，《目送》是可以伴隨每個人一生的書，在你人生的不同階段，你所體會到的必然不盡相同。想必只有當你也感受過世間百態，嘗遍過人間冷暖，方能真切體會到蘊含在這本書中的濃濃的羈絆。
人的一生總在情中度過，所以人很容易被情所左右。有人曾為了愛情放棄一切，卻在親情這條路上迷失了自我，失去了本真。養兒方知父母恩，我們還體會不到為人父母目送自己孩子遠去的酸楚，但我們定能體會到父母在我們身上的用心良苦。愛情的美好值得每個人去追求，但親情的偉大更永遠不能忘懷。龍應臺在《目送》中描繪的點點滴滴都在敘述著她為人子女、為人父母的快樂與憂傷。對于父母不幸的遭遇，她只能無奈地接受與承擔，但對于我們來說，能做的還有很多。我們大多數人的父母安好，生活幸福，就更加應該趁著歲月的齒輪還未轉過那一刻之前，把對父母之愛的理解付諸行動之中?！弊佑B而親不待“的苦澀并非人人都會經歷，但當不幸來臨之時，又會有多少遺憾之人痛哭流涕。如果不幸之前滿是幸福的痕跡，那不幸并非再是不幸，而是幸福的延續。
讀過《目送》，你所體會到的不僅僅是親情的千姿百態，你對人生也會有更進一步的理解和思考。人生不過生死，說說容易，但其實你也只能經歷幾次，而每一次帶給你的只有難以想象的悲痛。人在悲痛中成長，這便是人生。生死永遠是藏在人們心中的話題，不會輕易談及，卻總會避無可避。看透生死并非合理地追求，但能感悟生死卻應該成為每個人一生的夙愿。不要以為你還年輕，生死太過沉重，年輕的生命往往會更加容易逝去。如她所說：”時間是一只藏在黑暗中的溫柔的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移?！叭松虝?，在你珍惜人生中每一種情愫時，不要忘了愛惜自己的生命，因為情感只能用生命去體味。
最后我仍想用書中的一句話結束我對于親情、對于生死的討論。
但愿我們都能在離開前弄懂。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十八
天下的父母都是一樣的。
她們難以舍得讓孩子一個人走，可是她們知道：“有些事，只能一個人做；有些關，只能一個人闖；有些路，只能一個人走。
”所以，她們只能目送著你一個人的身影漸行漸遠，慢慢消失在道路的轉彎處，再也看不見……就是這樣簡單的目送，它包含了父母多少的掛念、似海的恩情和無私的愛，還有多少離別的無奈和難舍。
人生就是這樣，在一次次的目送中離別，又在一次次的在聚首中續寫著新的目送……現在我們已經到了中年，可是依舊在母親的目送中一次次啟程。
目送讀后感高中生范文（19篇）篇十九
老師讓我們寫一篇目送讀后感，我在公交站牌等車的時候，看到了一對母子。在變燈的那一刻，母親抓著兒子的手，但是兒子并沒有跟著母親一起走。兒子突然之間臉上有些不高興，皺著眉頭，看著母親。母親什么都沒說，已經知道了兒子的想法。兒子將母親的手甩開，自己往前走了。目送讀后感中的感受和此時此刻的心情差不多。
小的時候看見了喜歡的東西，會興高采烈的拿到媽媽面前，問媽媽這個我可以要嗎?自己傷心難過的時候會找到爸爸，在爸爸懷中默默的哭泣。那個時候自己的依靠就是父母，會在自己困惑、難過的時候會尋求幫助。什么時候，這些都變了?！赌克汀分械暮⒆痈鎰e母親，一個人走上了自己的路。母親自然是舍不得孩子一個人在外邊打拼，因為她明白在外面太難太難。但是沒有辦法，孩子總要一個人做事情，很多困難，只有自己度過才明白。有些路，只能一人走。