作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過(guò)寫(xiě)作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典名篇中的優(yōu)秀段落，讓我們一起欣賞并學(xué)習(xí)如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇一
我是一個(gè)酷愛(ài)看偵探數(shù)的女生。只要能抽出一點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì)毫不猶豫地拿一本福爾摩斯津津有味地看起來(lái)，直到我的老媽用“獅吼功”來(lái)叫我，我才肯乖乖放下手中的書(shū)本。
唉，可惜上帝終究并不厚愛(ài)我，由于我長(zhǎng)期不良的讀書(shū)習(xí)慣，已導(dǎo)致我的視力下降。媽媽二話沒(méi)說(shuō)，“阻斷”了我每天看書(shū)的僅有十分鐘啊！
下面的`日子里，我離開(kāi)了我最忠實(shí)的伴侶—書(shū)，這讓我十分痛苦。有一天，我正無(wú)所事事時(shí)，媽媽說(shuō)：“我要出去充趟話費(fèi)，作業(yè)做好，要去望遠(yuǎn)，記住啊！”我應(yīng)了一聲，心里高興地都快蹦起來(lái)了，好機(jī)會(huì)啊！我把作業(yè)擺在課桌上，再把我房間的門(mén)關(guān)上，最后放支自動(dòng)筆和一塊橡皮，一切準(zhǔn)備就緒后，我像離弦的箭一樣拿起一本偵探小說(shuō)美滋滋地讀了起來(lái)，我像一個(gè)饑餓的人得到一塊面包一樣，感到快樂(lè)，同時(shí)也感到害怕，害怕媽媽發(fā)現(xiàn)我的“竊讀、行為，將我所有書(shū)都鎖了起來(lái)。我被書(shū)中的故事情節(jié)吸引住了，好像我與偵探一起同行，一起破案……正當(dāng)書(shū)中偵探破解了這個(gè)復(fù)雜的案子時(shí)，只聽(tīng)門(mén)“啪”的一聲開(kāi)，是媽媽回來(lái)了，我亂了手腳，將書(shū)藏在作業(yè)本下面，假裝寫(xiě)作業(yè)，媽媽進(jìn)了我房間，幫我打開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)一下，就去忙了。
這次的“竊讀”又快樂(lè)又刺激。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇二
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終保持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿(mǎn)一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，快樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
現(xiàn)在，當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所了解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。
讀書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。
我不是一顆干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(zhǎng)大的青翠欲滴的幼苗。在不斷的暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心地觸及，才會(huì)感到生命竟是如此豐富多彩。如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在暢游書(shū)海時(shí)，才會(huì)真正體會(huì)，也因?yàn)槿绱松拍艿玫阶康娘w越。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇三
昨天，老師給我們布置了一項(xiàng)秘密任務(wù)——竊讀，所謂竊讀就是偷偷地讀書(shū)，不能讓別人知道。一聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都興奮地跳了起來(lái)，“還有，一定要竊讀10分鐘以上。”老師又補(bǔ)充了一句，我們都沉浸在即將到來(lái)的竊讀喜悅中。
這時(shí)，門(mén)外好像傳來(lái)一陣腳步聲，我連忙豎起耳朵，不好！媽媽來(lái)了，我迅速將手電筒關(guān)閉，把它和書(shū)本塞到被窩最里面，雙手放在枕頭旁，裝作一副睡著的模樣。媽媽走到床前幫我整理被子，我心里不停地嘀咕著：千萬(wàn)不要發(fā)現(xiàn)書(shū)呀。老天保佑，媽媽走了，她沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的“秘密武器”。嚇?biāo)牢伊耍〔钜稽c(diǎn)就露餡了，哈哈！媽媽走后，我又故伎重演，繼續(xù)實(shí)施我的竊讀。
竊讀真不容易呀！不僅要時(shí)時(shí)刻刻提防著周邊環(huán)境的變化，還不能完全投入進(jìn)去，那叫一個(gè)苦啊！再想想課文中的林海音小時(shí)候在人多擁擠的書(shū)店里竊讀，比我還苦呢！她都能堅(jiān)持下來(lái)，她對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我。
老師布置的竊讀作業(yè)十分有意思，竊讀既讓我怕被發(fā)現(xiàn)而膽戰(zhàn)心驚，又讓我因竊讀成功而沾沾自喜，還讓我學(xué)到知識(shí)而受益匪淺，這一波三折的“竊讀記”真讓我難忘啊！
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇四
周六中午，午飯后的我舒舒服服地窩進(jìn)沙發(fā)，津津有味地讀著《上下五千年》。不一會(huì)兒，媽媽走了過(guò)來(lái)，遞給我一本《紅樓夢(mèng)》，順手拿走了我手中的書(shū)，正色地說(shuō)，“你不僅要了解歷史，還要讀四大名著。”說(shuō)完就走進(jìn)了房間。
剛翻了一會(huì)兒，書(shū)中復(fù)雜的人物關(guān)系、缺少陽(yáng)剛之氣的賈寶玉以及梨花帶雨的林黛玉就讓我興趣索然了。我假裝若無(wú)其事，躡手躡腳地走向書(shū)柜，剛想“下手”，又想起了媽媽的叮囑。怎么辦？我糾結(jié)于好奇心、愧疚感中。正當(dāng)好奇心處于“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，似乎又找著了對(duì)方的破綻，回馬一槍?zhuān)瑲⒈歼^(guò)來(lái)，真是“柳暗花明又一春”，又占了上風(fēng)。于是，我迅速拿起《上下五千年》讀了起來(lái)。因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)從媽媽的話，我心中有些惴惴不安，因而書(shū)翻得很快，囫圇吞棗、貪婪地讀著，書(shū)中的故事真是讓我著迷啊！
好景不長(zhǎng)，不到十分鐘的時(shí)間，媽媽走了過(guò)來(lái)，看到了這一幕，無(wú)奈地說(shuō)：“我不是讓你讀名著嗎，怎么回事？”我不好意思地笑了。其實(shí)，讀什么書(shū)都有益處，《上下五千年》向我們展示了中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，故事情節(jié)引人入勝，歷史脈絡(luò)清晰；《紅樓夢(mèng)》則書(shū)寫(xiě)了封建大家庭由盛而衰的變化，人物刻畫(huà)栩栩如生，細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)膩到位。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”愿陽(yáng)光和翅膀伴隨著我快樂(lè)的成長(zhǎng)！
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇五
“我撲在書(shū)本上，就像饑餓的人撲在面包上。”讀書(shū)讓我感受到了其中無(wú)限的快樂(lè)，讓我沉浸在書(shū)的世界里。
我下定了決心，一次要把那本書(shū)偷回來(lái)！準(zhǔn)備行動(dòng)！我脫掉鞋子，咽了咽口水，躡手躡腳地向爸爸的房間走去。“咔嚓”一聲，我把門(mén)打開(kāi)了，“呵哼！”爸爸打了個(gè)呼嚕。我的心兒立馬提到了嗓子眼兒，一陣風(fēng)似的跑開(kāi)，就像是草上飛！過(guò)了半晌，我貓著身子爬到他的房間里，鼾聲如雷，就像是在天打雷了，我輕輕地站起來(lái)。忽然爸爸瞇著眼睛下來(lái)去衛(wèi)生間，我急中生智，急忙爬到了床底下，里面全是灰，嗆得我恨不得打個(gè)洞鉆進(jìn)地里。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸撒完了，“撲通”一下上了床，弄得天花板直顫動(dòng)起來(lái)。我忍著頭疼出來(lái)了，“噔噔噔”不好，媽媽來(lái)了！媽媽端著水果，對(duì)爸爸說(shuō)：“起來(lái)吃點(diǎn)水果吧！”我心急如焚，心想：唉，為了一本書(shū)，竟然要吃這么大的虧，倒了八次的霉了！
終于媽媽走了，爸爸抑頭大睡，書(shū)肯定藏在密碼盒里，我找到了答案。爬到密碼盒前。但是，密碼是什么呢？我想了半天，突然想到了鑰匙，我輕輕一抬，就在下面！打開(kāi)密碼盒，哇！果然在這里！我激動(dòng)地差點(diǎn)叫出聲來(lái)，爸爸翻了個(gè)身，又睡了。我松了一口氣，匆匆忙忙地離開(kāi)了“虎穴”。
這次竊讀行動(dòng)真是太冒險(xiǎn)了，但是我仍然得到了，我津津有味地讀起來(lái)了。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇六
說(shuō)起讀書(shū)，目前為止在這個(gè)家中我排第二還是有人會(huì)排第一的，呵呵，開(kāi)個(gè)玩笑。雖然老爸讓了我讓我當(dāng)上了家中讀書(shū)第一的稱(chēng)號(hào)，但我心中總是有些不快，因?yàn)楫吘刮以谧x書(shū)上我還是沒(méi)有超過(guò)老爸唉為什麼呢?所以我發(fā)誓要趕超老爸。
從小學(xué)的時(shí)候說(shuō)起吧，一二年級(jí)的時(shí)候那是啥也不懂斗大字不識(shí)兩個(gè)，但是偶特別喜歡看圖書(shū)，一看就看到天昏地暗，而且有時(shí)為了顯示自己的“學(xué)識(shí)淵博”還會(huì)去找?guī)妆靖改傅臅?shū)裝裝樣子，但其實(shí)啥也看不懂!每次父母回來(lái)說(shuō)，呦，我們家出了個(gè)小博士了，我特別高興，書(shū)一丟便又跑去玩了。這應(yīng)該算不上真正意義上的讀書(shū)。
到了三四年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字多了，讀得書(shū)也多了起來(lái)，但是后來(lái)我漸漸的發(fā)現(xiàn)讀書(shū)真是太沒(méi)有趣味了,每次寫(xiě)完作業(yè)后我還是像小時(shí)候一樣把書(shū)一丟就又跑出去玩了.(可能是小孩子愛(ài)玩的天性)每每老師讓多多讀課外讀物的時(shí)候,我也就是隨手翻翻應(yīng)付一下,讀書(shū)真是太無(wú)聊了.
但是過(guò)渡到五六年級(jí)的時(shí)候,說(shuō)也奇怪,剛進(jìn)入五年級(jí)我便一發(fā)不可收拾的愛(ài)上了看書(shū),總是一放學(xué)便抱著個(gè)書(shū)看,弄的父母都驚訝的說(shuō),這孩子變了,因?yàn)樽x書(shū)實(shí)在是太有趣了,真有一種相見(jiàn)恨晚的感覺(jué)(還好,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚.)我從書(shū)中懂得了許多知識(shí)，還交到了很多的朋友，在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，放暑假后我在天中晚報(bào)上發(fā)表了第一篇作文《書(shū)的魔力》本文便是書(shū)的魔力一文的后感。
進(jìn)入初中后，我才發(fā)現(xiàn)這跟小學(xué)的讀書(shū)實(shí)在不是一個(gè)檔次上的書(shū)也更多了，在無(wú)論是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，歷史，生物。。。。。。都離不開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)。我才發(fā)現(xiàn)書(shū)我真是讀的太少了、太少了!于是我發(fā)瘋似的讀書(shū)，一有空閑時(shí)間就讀，那可當(dāng)真是如饑似渴啊!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我時(shí)刻謹(jǐn)記著。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路;當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知道。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記住：書(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Ｗx書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路;書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸;書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩!
“讀一本好書(shū)，好比交了一個(gè)益友。”藏克家答的話感染了我，讓我也喜歡上了讀書(shū)，尤愛(ài)讀好書(shū)，因?yàn)樽x一本好書(shū)可以獲得幫助。好書(shū)也者，益友是也。
讀書(shū)如交友。不必說(shuō)情誼堅(jiān)貞的石友，也不必說(shuō)真誠(chéng)純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。
《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是“魯智深大鬧野豬林”。魯智深在野豬林遇見(jiàn)林沖他們時(shí)，為救林沖與董超、薛霸大戰(zhàn)，最后因?yàn)榱譀_的一句話，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拼命?我問(wèn)爺爺，爺爺笑著說(shuō)：“梁山好漢個(gè)個(gè)有情有義，魯智深本是個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢?”
這是我交的第一個(gè)益友，他教會(huì)了我情義最重要。
讀書(shū)如交友。凡這類(lèi)友，都必是由可愛(ài)的品性和獨(dú)特的個(gè)性寫(xiě)成的。
其實(shí)生活中的每本書(shū)都是一個(gè)可交的朋友，教科書(shū)像父母，輔導(dǎo)書(shū)像老師，參考書(shū)像同學(xué)，而古典名著則像老祖宗。
生活離不開(kāi)交友，交好友。三日不交友，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎”，我愿好書(shū)源源不斷，更愿好友們青春長(zhǎng)駐。
說(shuō)到讀書(shū)，我和書(shū)非常有緣分，因?yàn)樽詮奈倚〉臅r(shí)候，就喜歡把爸爸那一大書(shū)柜里的書(shū)當(dāng)玩具來(lái)玩。
有一次，我偷偷地拿爸爸的書(shū)玩，不小心弄爛了，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽看見(jiàn)我總是玩爸爸的書(shū)來(lái)妨礙爸爸工作，她就給我買(mǎi)了一些小兒故事書(shū)，晚上，媽媽在我睡覺(jué)之前都給我講一些故事來(lái)。在每一個(gè)故事里，我都感受到了書(shū)的神奇，也經(jīng)常被書(shū)里的故事給吸引住了。從此，我每天晚上都會(huì)讓媽媽講一個(gè)故事。自從上了學(xué)，我因?yàn)橐矔?huì)查。
字典。
了，終于可以獨(dú)立看書(shū)了。
直到現(xiàn)在，我的那種對(duì)書(shū)的喜愛(ài)的心情仍舊沒(méi)有改變。
我有一件剛發(fā)生不久關(guān)于讀書(shū)的故事，我講給你們聽(tīng)：有一天，我們家大掃除，每個(gè)人負(fù)責(zé)收拾自己的房間。我覺(jué)得這非常簡(jiǎn)單，便和媽媽打了一個(gè)賭，就是要在半個(gè)小時(shí)內(nèi)把各自的房間里收拾得干干凈凈，如果我收拾得非常干凈，就贏了，并可以上網(wǎng)玩游戲。如果沒(méi)收拾干凈，就輸了，并把客廳打掃干凈。
一開(kāi)始，我干的還不錯(cuò)，可是我在收拾房間的過(guò)程中找到了前幾個(gè)月的《奧秘》的一本書(shū)，因?yàn)榘职帜侨タ戳恕Ｎ疫€沒(méi)有看過(guò)呢，我說(shuō)看就看。我放下了手中的活，津津有味地讀了起書(shū)來(lái)。我在書(shū)的海洋里游著，像活潑的小魚(yú)一樣欣賞著大海里美麗的景物。也像在軟軟的海綿里吸收著里面無(wú)窮的汁水，無(wú)窮的知識(shí)。
此時(shí)此刻，我甚至想永遠(yuǎn)在這種讀書(shū)的境界里。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇七
三毛的語(yǔ)言很美，一件簡(jiǎn)單小事，三言?xún)烧Z(yǔ)便可讓“快者掀髯，憤者扼腕，羨者色飛。”三毛的故事很多，繁華如臺(tái)北街市，神秘如撒哈拉的星空，歡快如西班牙的舞蹈。但我讀三毛，讀的是文字背后的真情，關(guān)乎靈魂的觸動(dòng)。
讀三毛，讀一種仗劍天涯的勇敢。少不更事，憑著一股執(zhí)拗一股蠻力她便只身遠(yuǎn)赴西班牙，面對(duì)同學(xué)的欺生，她敢于瀟灑回敬;出發(fā)在她筆下變成一種靈魂出逃的風(fēng)景，德意志、英吉利、西屬撒哈拉，中南美洲都留下過(guò)她的足跡。她也怕，羈旅思情，異鄉(xiāng)困頓，甚至沙漠的一次夜路也令她心驚，但她敢于直面迎戰(zhàn)。
讀三毛，讀一種“自飲苦杯”的堅(jiān)韌。異鄉(xiāng)求學(xué)，她用醬油拌飯，以雪補(bǔ)鞋;沙漠度日，她自?shī)首詷?lè)，白手起家;荷西歸去后，她選擇飲下訣別的苦杯便不再回頭，“我不愿做圣經(jīng)里變鹽柱的人。”她飽經(jīng)滄桑的.臉上還掛有一絲解嘲的微笑。
讀三毛，讀一種發(fā)自赤心的博愛(ài)。撒哈拉沙漠里，撒哈拉威人不講衛(wèi)生，粗魯、愚蠢，但她以一顆包容博愛(ài)之心成了她們的“小媽媽”，所以在她的筆下，不可理喻的女傭瑪麗亞也有了幾分生活的可愛(ài)，與撒哈拉威人結(jié)怨半生的西班牙軍曹最終化解了芥蒂。
讀三毛，讀一種繁華落幕后的智慧。她品咂悲傷，因?yàn)檠蹨I是不可一次償還的欠債;她輕描夢(mèng)想，“如果有一天夢(mèng)想都可以成真，那不敢睡覺(jué)的人一定很多。”她淡漠生死，她在歷經(jīng)悲喜后可以從容不迫的總結(jié)：“我這一生鮮明，坎坷，豐富，我很滿(mǎn)意。”
讀三毛，也讀一種遺憾。少年的敏感獨(dú)立使她大半生都與父母心存隔閡，而生命的美好消逝使她難以堅(jiān)守生機(jī)，獨(dú)自翩躚而去，留下一棵橄欖樹(shù)，夢(mèng)里花落知多少。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇八
朗讀聲起，仿佛鼓聲激烈。一片波瀾驚起，久久回蕩。
室外晴空萬(wàn)里，課堂寂靜無(wú)聲，語(yǔ)文老師攜陣陣清風(fēng)緩步走來(lái)，陽(yáng)光照在面頰上顯得格外燦爛，唇齒一張，下了命令――賽讀！
懷著忐忑不安的心情站了起來(lái)，捧著書(shū)看著。要說(shuō)起這賽讀，以前也玩過(guò)，無(wú)非是接龍傳句，還是照著課文念，說(shuō)錯(cuò)了就out，可即使如此，每次也總有許多人坐下（站著為存活，坐下為淘汰）。這游戲不僅可以帶大家熟悉課文，還能磨礪讀書(shū)功底和訓(xùn)練內(nèi)心的承受能力，說(shuō)不定一目十行的能力也可以養(yǎng)成哩！
游戲開(kāi)始了，課文的開(kāi)頭被第一組第一人用響亮的聲音念出，沒(méi)有任何差錯(cuò)，他順利地挺過(guò)了這個(gè)大關(guān)。緊接著是他的后座，但這次似乎并沒(méi)有那么容易，他的.后座緩緩從座位上站起，哽哽斷斷的朗讀聲從她口中傳出，我不禁往那兒一看――她的目光直盯著課本，似乎在尋找著什么，握著書(shū)的手顫抖不已，聲音也很微弱，不出所料地，她坐下了，第一個(gè)被淘汰的人出現(xiàn)了。接下來(lái)的幾個(gè)人，都沒(méi)有出現(xiàn)任何問(wèn)題，進(jìn)度條在慢慢前推，我盯著手上的書(shū)看，準(zhǔn)備迎接我的回合。
終于到我了，前座坐下去的一瞬間，我便捧著書(shū)站了起來(lái)，聲音因激動(dòng)而過(guò)度放大，課本上的每個(gè)字都在我眼中映現(xiàn)，終于，我清楚地將我的部分讀完了，沒(méi)有一絲差錯(cuò)。長(zhǎng)舒一口氣，懸著的心終于放了下來(lái)，如釋重負(fù)地把課本放到了桌面上，扭頭往旁邊一看，竟然已經(jīng)有不少人被淘汰，剛放下的心立馬又像在鋼絲上行走一般感到害怕。
隨著一句句話從同學(xué)們口中傳出，有不少人因此淘汰，剩下的人仍堅(jiān)持著不愿自己倒下。到了最后，竟然只剩我和另兩位同學(xué)了，而課本還剩下整整兩面！這可將人如何是好，終于，我因過(guò)度緊張而失敗了。剩下的兩位同學(xué)讀的愈發(fā)激烈，你一言我一句的，竟然已經(jīng)只剩下最后幾段，啊！一名同學(xué)犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤，她也被淘汰了――全班驚呼，這意味著只剩下最后一個(gè)人了！她仍堅(jiān)持著，但能聽(tīng)出不同之前的緊張心情，最后，她在距離終點(diǎn)的前一段失敗了。
老師會(huì)心一笑，雖然最后兩位女生也失敗了，但老師還是真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)了她們，因?yàn)檫^(guò)程是精彩的，老師揮揮手將兩人拉了起來(lái)――獎(jiǎng)勵(lì)全篇讀完！最后全班同學(xué)一起讀，這次再也沒(méi)有任何緊張心情，而是無(wú)比的堅(jiān)定。
響起的回音陣陣，蕩漾在我們的班級(jí)，蕩在我們的心里，久久不散。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇九
我讀過(guò)蘇軾的《不歸之河》，它的壯麗被海浪卷走了。我讀到過(guò)，如果我是世界上一個(gè)郁郁寡歡的客人，我知道你為什么會(huì)流淚。茫然的痛苦；我讀過(guò)王偉回到森林深處的故事。綠色苔蘚散發(fā)出的清新自然的光芒又回到了我的身邊。我讀了很多書(shū)，但是我忘了讀你。所以，我仔細(xì)閱讀了你的記憶。你有時(shí)很隱晦。當(dāng)你在小學(xué)的時(shí)候，你經(jīng)常看起來(lái)很冷，然后生氣地一個(gè)接一個(gè)地撕掉書(shū)法練習(xí)冊(cè)。你挺直腰板，雙眼含淚盯著我，然后你從桌上拿起一本新筆記本。重寫(xiě)一遍，老師明天會(huì)罵我。當(dāng)你這樣說(shuō)的時(shí)候，你沒(méi)有太多的情感，但是當(dāng)你想起它的時(shí)候，它是甜蜜的。
那時(shí)，你在深夜練習(xí)我的字，你平常的筆跡對(duì)我來(lái)說(shuō)變得有意義。你哭什么？你認(rèn)為如果你受苦，我不會(huì)受苦嗎？你看著藏在桌子下面的字帖，眼睛變紅了。我不明白。地上的紙像蝴蝶一樣折斷了翅膀，靜靜地躺在地上。我哭得越來(lái)越大聲。我覺(jué)得受了委屈，忍不住了。你有時(shí)很脆弱。你曾經(jīng)讓我在晚上把你鬢角的白發(fā)在白熾燈下去掉。他們蜷縮在白色的床單上，什么也看不見(jiàn)。我問(wèn)你:媽媽?zhuān)蹎幔磕汩]著眼睛搖搖頭，但當(dāng)你把它拿出來(lái)的時(shí)候，你皺起了眉頭。隨著你的成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。一根黑發(fā)也掉了下來(lái)，但在床單上清晰可見(jiàn)，就像拔掉了我心上的蘆葦尖，濃濃的血液緩緩而有力地流淌下來(lái)，溫暖而熟悉。你似乎有點(diǎn)心不在焉地哀嘆我老了！你眼睛周?chē)陌櫦y清楚地記錄了我的成長(zhǎng)。突然，我感到悲傷和痛苦。那種委屈可以隨著時(shí)間的流逝而逐漸平息，但你衰老的痛苦卻在我心中自由蔓延。以愛(ài)為基調(diào)，你讓我癡迷于閱讀屬于你的書(shū)。我理解你。我說(shuō)，我想帶你去看白發(fā)蒼蒼的大海，在月光下摘下你鬢角的白發(fā)。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇十
閱讀名著是一種藝術(shù)，是一種享受；利用名著素材作文，是一種翻新的藝術(shù)，也是創(chuàng)造性運(yùn)用的體現(xiàn)。
一回首，一閉眼，名著中的人物形象就穿越深邃的歷史時(shí)空，向我們款款的走來(lái)，音容笑貌宛在，精神風(fēng)骨宛在，鮮活靈動(dòng)。走進(jìn)我們的腦海，是他們栩栩如生的形象；揮之不去的，融入我們的文字，他們是生生不息的精神。這些性格各異，個(gè)性鮮明的人物，他們的命運(yùn)或富貴或貧賤或隱晦或明顯他們的性格或豪放或直率或內(nèi)向或含蓄這些鮮活的人物昭示了中華民族或英勇不屈或勇往直前，或甘灑熱血或不畏難艱，昭示了人類(lèi)奮斗的軌跡和特點(diǎn)他們是深遠(yuǎn)時(shí)空名著里的人物形象，肉體消逝了，可精神永存，像夜空里的星星一樣璨然，照亮我們前行的路。
有他們的融入，我們的精神就飽滿(mǎn)；有他們的參與，我們的文字就富于滄桑的厚重感；擷他們的事跡入文，我們就會(huì)妙筆生花，激情盎然；綴他們的精神成篇，和他們完成歷史的對(duì)話和審視，我們會(huì)思緒萬(wàn)行，感慨萬(wàn)端。
請(qǐng)欣賞一下如何改編名著的技巧吧！或根據(jù)文章內(nèi)容和主題的需要，將讀者熟悉的歷史故事、神話寓言等拓展延伸，變形夸張，重組新構(gòu)，賦予新的.含義，使之成為新穎、奇特、蘊(yùn)籍、耳目一新的文章。如陜西中考作文“孔明揮淚斬馬謖”一文，大膽的將“三國(guó)演義”中“孔明揮淚斬馬謖”這一耳熟能詳?shù)墓适路聪蛄⒁猓适轮屑o(jì)律嚴(yán)明、執(zhí)法如山的諸葛亮在此文中成了虛偽造作、毫無(wú)主見(jiàn)的人，從而有力的諷刺了那些寬容甚至慫恿下屬違禁的社會(huì)現(xiàn)象。這種寫(xiě)法不拘泥于對(duì)歷史人物或文學(xué)形象的蓋棺定論，而從另一個(gè)角度或反向立意，能給人耳目一新之感。有的采用故事新編法、情景再現(xiàn)法、跨越時(shí)空法，讓名著“舊瓶”裝進(jìn)了生活和時(shí)代的“新酒”，無(wú)論內(nèi)容和形式，都令人嘖嘖稱(chēng)贊。
名著深刻的思想性常常令人回味無(wú)窮，而名著中的“留白”和懸念也給讀者再創(chuàng)造提供了極大的空間，充分利用原作中的“留白”或懸念設(shè)計(jì)出另樣的續(xù)寫(xiě)，也不失為一種創(chuàng)新技法。在寫(xiě)“環(huán)保”一類(lèi)的話題作文時(shí)，不少考生也大膽的采用了續(xù)寫(xiě)，讓取經(jīng)回來(lái)的孫悟空幾百后重游故地，借用孫悟空途中所見(jiàn)所聞，寫(xiě)出花果山、水簾洞等一系列風(fēng)景區(qū)環(huán)境所遭受的破壞，流露出對(duì)環(huán)境污染的焦慮和對(duì)藍(lán)天碧水、白云清風(fēng)的向往，從而給人類(lèi)敲響了警鐘。
七月流火，坐在悶熱的閱卷場(chǎng)地，翻揀著一篇篇中考滿(mǎn)分作文，我們驚喜的看到一大批文學(xué)名著中的人物形象：保爾、魯濱孫、孫悟空、豬八戒、唐僧、諸葛亮、劉備、關(guān)羽、吳用、武松、宋江、李逵等破空而來(lái)，闖進(jìn)我們的視野，依舊那么鮮活，依舊那么嫵媚動(dòng)人，依舊能激起我們久違真情。
你從名著的浩瀚無(wú)邊的大海中哪怕擷取一朵不起眼的浪花，聯(lián)想演繹后都將是瑰麗耀眼的篇章，都將帶給你無(wú)限清涼和驚喜。讓我們走進(jìn)名著，走進(jìn)主人公，走進(jìn)考場(chǎng)，感悟精彩故事，品味人物語(yǔ)言，借鑒作文技法，欣賞優(yōu)秀文章，搞好作文訓(xùn)練吧。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇十一
夜是一天的結(jié)束，也是一天的開(kāi)始。夜幕悄然降臨，都會(huì)上演一幕幕精彩的戲劇，蕩滌每個(gè)人的靈魂。
天空一點(diǎn)點(diǎn)地暗了下來(lái)，如同畫(huà)家在宣紙上白描般點(diǎn)染，進(jìn)而濃烈地鋪陳。閉上眼，耳邊盡是風(fēng)聲、樹(shù)的呻吟和鳥(niǎo)的鳴叫；靜下心來(lái)，能聽(tīng)到微弱的蟲(chóng)的呢喃，不由得讓人想起那個(gè)詞：天籟。
夜，創(chuàng)造了一個(gè)寧?kù)o而安詳?shù)氖澜纭?/p>
拉上窗簾，風(fēng)將衣架上的衣物吹動(dòng)，扭起，跳躍，伴著雨的鼓點(diǎn)翩翩起舞。一聲驚雷，我從恍惚中猛醒，原來(lái)，我讀到了皇帝的舞會(huì)這一章節(jié)。
夜的字里行間既有映出詩(shī)人眼中的那份孤獨(dú)，又描寫(xiě)著幻想家那癡情而瘋狂的臆想。
夜，就是宇宙的顏色，令無(wú)數(shù)能工巧匠無(wú)計(jì)可施。它包容萬(wàn)物，星辰起落，云海奔騰，日月之行盡在其中。生命消亡，萬(wàn)物運(yùn)作，草木榮枯，海陸變遷，生靈律動(dòng)……盡在其中。
夜，也許蘊(yùn)含著無(wú)窮的哲理：有了夜，進(jìn)而明白了晝，有了暗，進(jìn)而凸顯了明。夜與晝，明與暗，形成了一種自然而巧妙的平衡，其中又暗含了多少奇妙的規(guī)律和道理。
夜是一本精彩奇妙的書(shū)，讀著讀著，讀出了包容，讀出了規(guī)律，讀出了奇異，讀出了生動(dòng)，它勝過(guò)任何詩(shī)人、作家所寫(xiě)的篇章。
朋友，如果你有時(shí)間，不妨靜下心來(lái)好好讀一讀夜，那里是一個(gè)精彩而瑰麗的奇妙世界。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇十二
走進(jìn)我的家鄉(xiāng)梅州，最吸引人的就是那醉人的美景。有幽靜美麗的雁南飛；有鳥(niǎo)語(yǔ)花香的靈光寺；不過(guò)，最美麗的要數(shù)花壇錦簇歸讀公園。
走進(jìn)歸讀公園，感到鳥(niǎo)語(yǔ)花香、迎面撲鼻的花香沁人心脾，沿著水泥小路往前走，首先映入你眼簾的將是一片生意盎然的景象，仿佛到了一個(gè)綠色的世界。原來(lái)簡(jiǎn)陋的涼亭變成了八角亭，原來(lái)破破爛爛的木橋變成了混凝土橋，原來(lái)泥濘的小路變成了水泥路。哇，真是太美好了！登上和諧塔，望梅江橋一江兩岸的美景。
金燦燦的陽(yáng)光照透了綠葉，那么翠，那么透，那么惹人喜愛(ài)，閃耀著屬于它們的生命光彩。漫步丘逢甲書(shū)屋，迎接你的.是那淡淡的書(shū)香，里面坐著的人們，都在享受著午后的陽(yáng)光，桌上一杯醇香的綠茶，手捧一本好書(shū)，暢游文字的樂(lè)趣。老爺爺、老奶奶們唱起了山歌，小孩子則在唱客家童謠“月光光，秀才郎……”，叔叔阿姨們?cè)谝慌孕蕾p客家風(fēng)情銅像。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇十三
今天，我寫(xiě)閱讀筆記的時(shí)候，媽媽看到我寫(xiě)了一篇長(zhǎng)長(zhǎng)的都快寫(xiě)不下了的心得體會(huì)，媽媽馬上說(shuō)了聲：“verygood！”我聽(tīng)了媽媽的話，心想，我一定要寫(xiě)得更精彩，好好的上學(xué)、不惹禍、不粗心大意、聽(tīng)老師的話，做老師們的好幫手。
聽(tīng)爸爸媽媽的話，做他們的乖女兒。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇十四
也許因?yàn)樯眢w里有許多悲觀的分子，我愛(ài)上了淡淡憂郁的幾米作品。從《地下鐵》到《黑白異境》，從《月亮忘記了》到《照相本子》，那些一張一張，一頁(yè)一頁(yè)的傾訴讓我的心盈滿(mǎn)感動(dòng)。
他說(shuō)：“世界上任何美好的東西都是有有效期限的。”我相信，時(shí)間的帆緩緩掃過(guò)所有的東西，即使它們有再深刻的標(biāo)記作為自己存在的.證明，等到時(shí)間遠(yuǎn)去，它們?cè)?jīng)的華美會(huì)化為風(fēng)和時(shí)間一起逝去，就像煙火只有瞬間美麗的姿勢(shì)然后就消失。
他說(shuō)：“我們?cè)?jīng)都是不顧一切的孩子。”我相信，無(wú)法言喻的純凈曾在每個(gè)人臉上和心中開(kāi)出一朵最美麗的花，它洗刷一切罪惡與不潔，引導(dǎo)我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想奮不顧身，讓勇氣盈滿(mǎn)胸襟，為失敗毫不吝嗇淚水。如今的我們是否還能拋開(kāi)浮躁，喧囂，刻意偽裝起來(lái)的冷漠與不羈，再次仰起臉蛋，笑得燦爛如花呢？畢竟那樣的態(tài)度不是成熟，因?yàn)槌墒焓且环N明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察言觀色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。當(dāng)勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，我們才能從孩子跳向成熟的崗位。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇十五
爸爸給我買(mǎi)了漫畫(huà)書(shū)，可媽媽非給我規(guī)定各種要求。比如：做完作業(yè)才能看書(shū)，睡覺(jué)之后就不能看書(shū)了等等。
早上起來(lái)，爸爸有事出去忙了，媽媽去買(mǎi)菜了，我一睜開(kāi)眼睛，就拿起我床邊的書(shū)看了起來(lái)，我如饑似渴，目不轉(zhuǎn)睛的一頁(yè)頁(yè)地讀著。忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)響，原來(lái)是媽媽回來(lái)了。我加快了速度，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……只聽(tīng)見(jiàn)她放下東西后，就馬上叫我起床，聽(tīng)見(jiàn)叫聲，我飛速地把書(shū)藏在了被子里。
看書(shū)“癮”又上來(lái)了，我快速吃了飯，告訴媽媽要寫(xiě)作業(yè)。趁著寫(xiě)作業(yè)的借口，我偷偷看書(shū)，每看一頁(yè)都悄悄翻書(shū)，生怕被她聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)的`聲音。當(dāng)我正看得起勁時(shí)，突然門(mén)響了，我手忙腳亂地把書(shū)往抽屜里塞，立刻裝作思考問(wèn)題的樣子，心砰砰跳，感覺(jué)到了嗓子眼了。媽媽狠狠看了我一眼，說(shuō)“如果再偷看，以后就不給你買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)了。”
我假裝做起了作業(yè)，但是抽屜里的書(shū)好像在召喚我似的，我又伸出了“罪惡的小手”，打開(kāi)了漫畫(huà)書(shū)，又怕老媽看見(jiàn)，看一眼書(shū)，瞅一下門(mén)，心里既害怕又愉悅。通過(guò)一天的“游擊戰(zhàn)”，我終于把漫畫(huà)書(shū)看完了，心里忍不住偷樂(lè)。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇十六
我們班教室的墻壁上有一句格言——“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我們每天都在讀書(shū)，這句話正式我們?yōu)楹巫x書(shū)的原因，讀書(shū)累積了我的知識(shí)，更豐富了見(jiàn)識(shí)，使我在閱讀中成長(zhǎng)。
在人生的旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)中有無(wú)限的智慧，他把人帶入一個(gè)神奇的世界，那個(gè)世界中有善有惡，有歷史的興衰與發(fā)展，民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難,教會(huì)了我們?cè)谌粘Ｉ钪胁辉鴮W(xué)到的知識(shí)，打開(kāi)通向智慧的大門(mén)。要想進(jìn)步，就必須法要多閱讀書(shū)籍，我記得曾經(jīng)一本書(shū)上說(shuō)過(guò)：“閱讀的最大理由就是擺脫平庸”，早一天就多一份人生的精彩，遲一天就多一天平庸的困擾。
閱讀在我的成長(zhǎng)道路上起了很大的一般就像朋友們作用，幾乎每個(gè)年齡段我都會(huì)讀書(shū)，我最喜歡看的是小說(shuō)，在書(shū)中許許多多的任人物，作者把他們刻畫(huà)的栩栩如生，其中的人物就像朋友一般，你會(huì)喜歡他們，和他們感同身受，對(duì)那些狠毒的人物咬牙切齒，對(duì)那些漂善良可愛(ài)的人物感到從心里的喜歡。
每一個(gè)作者書(shū)中都有一個(gè)都有一個(gè)不同的世界，我喜歡閱讀，因?yàn)檫@能讓我從一個(gè)個(gè)文字感受到作者的內(nèi)心世界思想感情，對(duì)世界的觀點(diǎn)，對(duì)不同的事的不同觀點(diǎn)，這些都很使我受益匪淺，漸漸從書(shū)中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。
閱讀能讓我們懂得更多，讓我們?cè)陂喿x中不知不覺(jué)的成長(zhǎng)，所以，讓書(shū)成為一生的朋友。
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇十七
“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，我最?lèi)?ài)的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最?lèi)?ài)閱讀、我已忘記我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)閱讀這個(gè)詞的含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的生命離不開(kāi)它，它是我的最?lèi)?ài)。
閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認(rèn)識(shí)到了站在時(shí)代高峰高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”的屈原；從詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)詩(shī)人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動(dòng)。
閱讀，讓我回味于我們住過(guò)悠久的傳統(tǒng)美德，“桃園三結(jié)義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛(ài)的'偉大。
我想永遠(yuǎn)穿梭在浩瀚的書(shū)海中，領(lǐng)略文字所傳動(dòng)出來(lái)的神韻。
閱讀，我的最?lèi)?ài)！
小學(xué)生以讀為話題（精選18篇）篇十八
唐代大詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這話確實(shí)不錯(cuò)，書(shū)讀的多了，腦子里積累的東西也就多了，寫(xiě)起文章來(lái)得心應(yīng)手,有如神助。閱讀不僅能開(kāi)闊我的視野，而且還能讓我的生活更加豐富多彩。
書(shū)，成為了我不可缺少的精神食糧。《七色花》讓我浮想聯(lián)翩；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我百思不解；《血淚仇》又讓我淚落如珠......
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”在我看來(lái)書(shū)籍還是我的“百寶箱”。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到的困難時(shí)，通過(guò)查閱資料便可以解決難題；當(dāng)我心煩郁悶時(shí)，在書(shū)中可以找到樂(lè)趣；當(dāng)我受到委屈，傷心難過(guò)時(shí)，書(shū)可以慰藉我受傷的心靈。書(shū)籍已成為我的良師益友。
書(shū)不光讓我的生活更加豐富多彩，還讓我的寫(xiě)作水平有了很大的提高。
以前我只要聽(tīng)到老師布置作文時(shí)，就會(huì)頭疼，每每拿到作文題目時(shí)，就覺(jué)得是“老虎吃天，無(wú)從下手”，然后絞盡腦汁，費(fèi)盡心思，寫(xiě)出的文章也僅僅時(shí)差強(qiáng)人意、毫無(wú)新意。有時(shí)候會(huì)哭著求爸爸幫我寫(xiě)。可是現(xiàn)在呢，我完全不用費(fèi)多大功夫，就文思泉涌，每次寫(xiě)作文都是滿(mǎn)分，連爸爸都自嘆不如了。這全是書(shū)籍的功勞啊呀！閱讀，讓我長(zhǎng)成一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)卷氣的亭亭玉立的大姑娘了，真是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
閱讀，就像一盞明燈，照耀著我們前行的路；閱讀就像一位清潔工，把我們傷心的事情一掃而光，讓我們收獲快樂(lè)與充實(shí)；閱讀，就像一杯醇香的美酒，我們喝完之后仍口有余香回味無(wú)窮。
閱讀，讓生活更美好！