寫學習心得可以促使我們思考學習的意義和價值，進而更加主動地投入到學習中去。在這里，我們為大家提供了一些學習心得的范文，供大家進行參考和借鑒。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇一
隨著社會的快速發展和知識的日新月異，現代人對于學習的需求越來越高。在這個信息化的時代，跟班學習成為了一種常見的學習方式。跟班學習是指跟隨他人學習，通過觀察和模仿他人的學習方法和技巧來提高自己的學習能力。在我跟班學習的過程中，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。
在跟班學習的過程中，我發現觀察和模仿是提高學習能力的重要手段。當我跟著優秀的學習者學習時，我會仔細觀察他們的學習習慣和學習方法。例如，他們通常會制定合理的學習計劃，將時間合理安排，做到高效學習。他們還會擁有良好的學習態度，保持積極的學習心態，對待學習中遇到的困難和挫折能夠樂觀面對。通過觀察他們的學習方式，我能夠了解到自己在學習中的不足之處，從而找到適合自己的學習方法。
另外，在跟班學習的過程中，我學會了如何合理分配時間。在學習的過程中，時間管理是至關重要的。跟隨學習者學習，我認識到他們通常會將時間分配得相當合理。他們會將重要的學習內容和任務放在優先處理，而把次要的學習內容放在適當的時間處理。他們會設立專門的時間段用于學習，避免無謂的浪費時間。這些經驗對于我來說非常寶貴，讓我明白了時間的重要性，學會了將時間分配得更加合理。
除了學習技巧外，我跟班學習還發現了學習與思考的重要關系。學習要以思考為基礎，在跟隨學習者學習的過程中，我發現他們往往會深入思考學習的內容。他們不僅僅是單純地記住知識點，而是會對知識進行分析和綜合。他們會思考學習的目的和價值，找到學習的關鍵點和重點。這種深入的思考使得他們能夠更好地理解和應用所學知識。通過跟隨學習者學習，我學到了思考的重要性，并將其運用到自己的學習過程中。
最后，在跟班學習的過程中，我認識到學習需要堅持和努力。學習是一個長期而艱苦的過程，需要付出持續的努力和堅持不懈的毅力。通過跟著學習者學習，我看到他們通常會克服困難和挫折，不斷努力去攻克學習的難題。他們深知學習的道路上的困難和挫折，并且他們堅信只有持續努力才能取得進步。跟班學習讓我明白了學習過程中需要堅持不懈，并且給予了我持續學習的動力。
通過跟班學習，我不僅僅學到了知識，更是獲得了學習的方法和技巧。觀察和模仿讓我能夠從優秀的學習者身上找到學習的方向。合理分配時間讓我能夠更加高效地利用時間。學習與思考的關系讓我明白了學習需要深入思考。而堅持和努力則成為了我學習的座右銘。跟班學習使我受益匪淺，我將繼續保持學習的熱情和態度，不斷進步。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇二
今年開設了趣味形體操和分享閱讀班，而我恰恰是分享閱讀班，這是我第一次接手，存在很多不足之處。在家長選擇班級，看到分享閱讀班時，相信大多數家長會想分享閱讀就是讓孩子學漢字、學講故事等等。其實這樣的想法是錯誤的，下面就由我來分析下吧：
分享閱讀是指在輕松、愉快的親密氣氛中，成人和兒童共同閱讀一本書的活動，幫助幼兒逐漸學會獨立閱讀的過程。分享閱讀與其他閱讀方式區別在于：分享閱讀活動的目的十分清晰，激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，掌握良好的閱讀技巧。
3-6歲是幼兒伴隨閱讀向獨立閱讀過渡的重要時期，3歲前階段是培養幼兒自主閱讀興趣和閱讀習慣的關鍵階段，但在幼兒園和家庭中對3歲前兒童閱讀的指導存在以下一些問題：
對早期閱讀的認識不足和理解的片面：認為孩子還太小，不認識漢字，不可能進行閱讀活動;過份強調兒童的讀書活動是兒童獲取信息和知識的主要工具，閱讀就是教孩子認字。
缺乏良好的閱讀興趣和習慣：我國兒童的閱讀量與世界發達國家相比有很大的差距，更多的孩子長時間看電視、玩電腦，在閱讀上遇到很多的障礙。
缺乏良好的閱讀環境：有一項調查表明，家長對孩子的教育投資很多，該支出占家庭收入的30%，卻很少有家長能夠每天堅持陪孩子堅持親子讀書20分鐘。
上述例子表明，分享閱讀在家長和老師還是中難以站穩腳跟的。所以這些必須從娃娃抓起，首先我們要讓家長知道分享閱讀對孩子的好處，在家可以著重培養孩子的閱讀興趣，進一步實現家園配合。
剛開始教分享閱讀的時候，我只是一味的讓孩子知道標題、故事內容，卻從未更深入的講下去。而在張老師的指導下，我理解了分享閱讀不同于其他閱讀，孩子們不僅要理解故事的內容，還要理解故事的含義，這是我從前忽略的部分。在后來的課程中，我開始著重抓住這部分，孩子有了自己的想法會表達出來，這點還是不錯的。我也發現了，分享閱讀班的孩子比起其他班的孩子更加有閱讀的興趣，這個優點是我們不容忽視的。
通過短短5個月的學習，家長們紛紛也看到了自己孩子在不同方面的進步。這些都讓我們由衷的高興。短短的5個月就有如此的變化，我堅信今后孩子的變化會令我瞠目結舌。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇三
或許是胎教的作用，琪琪的聽故事習慣從還在媽媽肚子里就開始了。每天晚上是我們母女固定的故事時間，這種習慣一直沿襲到現在。孩子大了我也深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，更是享受親子關系最好的方式，于是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后，琪琪從被動的聽故事，過渡到現在的主動閱讀，在不知不覺中，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對《分享閱讀》的幾點體會與大家共勉：
我們都知道早期教育對孩子的重要性，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認知，在家長和孩子之間建立良好的親子關系，閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個閱讀時間，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境，幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了。
我們都知道也許孩子在小的時候，并不能稱之為閱讀，而是用耳朵靜靜的聆聽，睜大眼睛仔細的觀察，為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事，帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材，對孩子培養閱讀習慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開課我了解到，它分為教學讀本和家庭讀本，教學讀本還有一本大大的讀本，可以讓全班的孩子共同學習，互動教學。老師教會了孩子認真的一個字一個字的大聲朗讀出來，從視、聽、想、讀多個環節培養了孩子閱讀的好習慣。
三、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快，奪人眼球。
四、《分享閱讀》對孩子的認知能力大有幫助。
我在女兒的教育上，沒有刻意的讓她認字，我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認字而認字，而是在玩中學，在學中玩。《分享閱讀》又給了我很大的幫助，不知不覺孩子已經認識不少的字了，能進行簡單的閱讀，看見生僻字也會問我，學習變得更主動了，令我非常欣慰。這使我更堅信閱讀給孩子帶來的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的。
由于時間倉促，以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受，我認為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙，再次感謝幼兒園老師的正確選擇。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇四
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動過程中，感受到的是愛，沒有壓力和教師一起做游戲，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學會了閱讀，喜歡上了閱讀，還學會了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進行了閱讀，但是通過分享閱讀，他們還發展了思維能力、語言能力、交際能力。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯，接觸到不同的句法結構，故事結構，這對兒童語言和認知能力大有好處。
分享閱讀過程，是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。教師和孩子不以學習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到教師的愛，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導作用,在讀故事的時候，恰當的引導孩子觀察插畫的內容以及色彩，讓她看圖說話，增加她的好奇心和想象力，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔，大膽的說出自己的想法，這個時間教師要及時給她表揚和鼓勵，從她習慣被動的聽，逐漸演變成為了主動的閱讀了。讀書中，我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學會思考。和孩子進行閱讀的同時，不要忽略身體語言的運用，模仿是孩子學習的主要方法，我還將書本中內容豐富的用肢體語言進行表演，盡可能調動孩子的積極性，孩子在模仿的過程中，能夠更好的理解書本里的內容和情節，對于激發她的想象力和創造力表現力都是一種突破。
分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學專家研究成果表明：許多有成就的科學家、文學家、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經歷。而3-6歲是幼兒語言發展和書面語言學習的關鍵期。為此，我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期，開展分享閱讀活動，促使幼兒在入小學前就具備初步的閱讀能力，為入小學系統學習奠定基礎。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯，到了三四年級就會有明顯的差異，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學習快樂學習的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統的包括了幼兒早期閱讀方法，習慣，甚至于語言，人格的塑造：
督促幼兒形成良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀能力。良好的閱讀習慣包括：定時、定點看書的習慣;分類整理圖書的習慣;定期上書店及圖書館的習慣;與同伴，成人互相分享交流圖書的習慣。當幼兒養成閱讀的良好習慣同時也就實現了從被動閱讀到主動閱讀的轉換，從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養成翻閱圖書的習慣，認識書的組成部分及其不同功能，如封面、封底、目錄、前言、頁碼，讓幼兒知道應一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看，理解書中所表達的內，從而培養幼兒愛看書。
二、尊重孩子，讓孩子成為讀本的主人。
尊重孩子，我們就會蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線、一樣的平等。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現了尊重。分享閱讀的一個重要環節就是大書猜測，在這個過程中我們以開放性的問題引導幼兒觀察畫面，幼兒結合自己的生活經驗，展開想象，用完整、豐富的語言表達出來。孩子能非常邏輯的聯系前后畫面，并能根據出現的畫面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語言描述自己獨特的想象。作為教師的我，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著，他們猜想故事的快樂深深的感染著我，讓我在這樣的互動中很容易進入故事的角色，與他們一起分享。而且孩子的猜測不管對與錯，合理與不合理，我都會認真傾聽和鼓勵，把問題拋給所有的小朋友一起討論，最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人，更加有自信，更加覺得老師對自己的肯定和尊重。
三、設計豐富的延伸活動，支持幼兒在活動中擴展語言經驗。
在本學期的分享閱讀活動中，我們開展了豐富的延伸部分為幼兒提供想象的空間，擴展了知識面，口語表達能力，語言組織能力及思維能力等等。兒童的語言學習是創造性的學習，我們鼓勵幼兒敢于將自己閱讀的故事講給別人聽，培養幼兒自創圖畫書，帶領幼兒將自編的兒歌、故事、謎語等畫畫、寫寫，配上封面裝訂好，放在圖書架最顯眼的位置，雖然孩子們的書顯得很幼稚，但這卻是孩子們的寶貴財富。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇五
大家好！我是來自高二年三班的xxx，今天我和大家分享的有三個詞，兩句話。分別是：危機、自信、探索；團結一切可團結的力量、利用一切可利用的時間。
1、危機。
同學們你們是否感受到身邊的危機？其實身邊到處都是危機，就看自己有沒有挖掘。我們會感受到身邊的同學的你追我趕，我們會擔心自己名次的起起伏伏，我們擔心退步后老師的談話，父母的責怪，學校的`壓力，就我們學校而言，你的名次退步，就意味著你要暫停社團活動，這一切的一切來臨之后，我們會多很多的煩惱，而害怕煩惱的我們，亦可以煩惱作為我們的危機，就如我自己，現在是社團的社長，有是學生會的主席，如果我也陷入退步的煩惱，那后果就很嚴重了，這也就是我所擁有的危機感。其實，這些都是我們現在所可能出現的一些現實的危機，志向遠大的同學還可想象未來的危機。我們畢業后，我們要就業，社會就業的敲門磚便是一紙文憑，沒有這文憑，你就可能被拒之門外，而此時，你連生存都成了問題，試問這種危及的自己生命的事還不是危機嗎？構不成你前進的動力嗎？當然，除了就要，還有你的人生，也有可能因為缺少文化憑證而使你命途多舛。想到這些，難道你還能夠不奮起？當然，最后我們要讓這些危機感給我們帶來壓力，讓它成為我們前進的動力，激發我們自己的潛能。
2、自信。
同學們，經過的第一次的月考，大家覺得如何，是否有失去信心？我個人認為，我們是培優班，我們有的就是自信，我們也應該自信。為什么呢？我們擁有好的老師，擁有很好的學習氛圍，有更高思想素質的同學在我們身邊，而且，我們能進入培優班，也就說明了我們的學習基礎還是過得硬的。同學們，我們擁有這么多的優勢，請問我們還有理由不自信嗎？然而，如果我們失去信心了怎么辦？我認為這沒什么，只是我們現在還沒找到自己的優勢。我們可以客觀的進行自我反思，進行自我分析，看到自己優于別人的地方，缺于別人的地方，這樣我們心里有底后，便要開始有所行動，優勢我們充分發揮，有缺漏的向別人的學習彌補，優的更優，缺的不缺，我們又怎么會不自信呢？當然，我們現在的不自信很多是來自于學習，尤其是自己所缺漏的，而這些缺漏的東西便要求我們不可以急于求成，要穩扎穩打，一步步向上，而在平時，我們可以學習中一步步尋找成就，如：你可以尋找不同檔次的題目，從低檔到高檔，一檔一檔攻克，慢慢積累成就，積累信心。
3、探索。
同學們，你們是否認為學習是一個探索的過程？沒錯，小到各科的學習，大到學習方法的學習，這些都強調探索的過程。就算在做一個和簡單的題目，也要我們分析題干，然后才得出答案，跟別說那些難題了，我們往往要用盡渾身解數，不斷探究試驗，最后才得出答案。而對于學習方法呢？正所謂學無定法，我們要尋找的是適合自己的學習方法，而要尋找的又是談何容易？我們一定要有耐性，敢于去試驗那些學習方法，也只有我們經歷后才知道如何操作，是否適合自己。而我們的成功也不可能一蹴而就，一定要在不斷的探索之中慢慢的前進。
4、團結一切可團結的力量。
我們這里的力量主要就是我們所能支配的資源。我們的老師是我們的資源，他們擁有知識，他們擁有經驗，我們完全可以積極和他們溝通，尋找解決問題的方法。我們的同學是我們的資源，他們擁有成功的經驗，他們可以排解學習的煩惱，助我們的學習一臂之力。學校班級的硬件設施是我們的資源，如黑板，如多媒體，還有學校的圖書館，餐廳，操場，我們要學會充分發揮他們的特點，根據自己的生活，自己的需要對他們進行分配，就如，我們如果膽小害羞，但又希望晨讀，那么操場的寬闊就成了我們的資源。唯獨如此，你的學習才會充實，飽滿。當然，你還有尋找自己的軟資源，比如自己的優勢，在學習上主要體現在自己的優勢學科。在高考，你很難每科都是狀元，但是綜合分數也不可以低，于是，培養優勢學科是非常必要的，你感興趣的學科，你學得有感覺的學科就是你的資源，一定要好好利用。
5、利用一切可利用的時間。
在高一年，相對是比較輕松的，時間相對比較多，但是這并不意味著你可以浪費時間。我們一定要合理安排時間，珍惜一分一秒，如可以參加社團活動，參加學校活動，提高自己的個人素質和綜合能力。合理安排時間要求我們要把握好個人的規律，什么時候做什么，什么時候要去哪里，自己要有一定的概念，如果你長久堅持，那么你就會漸漸讓自己時間安排更加清晰。
同學們，這些就是我和大家分享的學習心得，希望對大家有幫助。
謝謝！
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇六
近年來，越來越多的學生選擇參加跟班學習。作為一種新型的學習方式，跟班學習能夠讓學生更好地融入實際工作環境，鍛煉自己的專業技能，提升自己的就業競爭力。我也有幸參加了跟班學習，并從中獲得了許多寶貴的經驗和體會。接下來我將分享我的跟班學習心得。
第二段：認識到跟班學習的價值。
在我參加跟班學習之前，我對這個學習方式并不了解。然而，在實際參與跟班學習后，我逐漸認識到了它的價值。通過跟班學習，我能夠親身感受到不同行業的工作環境和工作方式，從而更好地了解自己未來的職業發展方向。與此同時，跟班學習還能讓我將學到的理論知識與實際工作相結合，提升自己的實戰能力。這種實踐能力對于今后的就業和職業發展至關重要。
第三段：體驗到跟班學習的挑戰和收獲。
跟班學習雖然有很多好處，但也面臨著一些挑戰。首先，跟班學習要求學生不僅具備扎實的專業知識，還需要具備一定的工作能力和責任心。其次，跟班學習過程中常常遇到工作中的各種問題和挑戰，學生需要具備解決問題的能力和靈活應變的能力。然而，正是這些挑戰讓我能夠不斷鍛煉自己，提升自己的能力。通過跟班學習，我不僅收獲了實際工作經驗，還提高了自己的學習能力和工作能力，為將來的職業發展打下了堅實的基礎。
第四段：培養了重要的職業素養。
跟班學習對學生的各方面能力都有很高的要求，其中最重要的是培養學生的職業素養。在跟班學習過程中，我逐漸意識到在職場中，紀律性、溝通能力、團隊合作能力等職業素養的重要性。通過參與實際工作，我學會了按時完成工作任務、有效與同事進行溝通交流、與團隊合作解決問題等。這些職業素養對于我未來的發展將起到重要的推動作用。
第五段：總結與展望。
通過跟班學習，我獲得了許多寶貴的經驗和體會，也意識到了學習跟班的重要性。跟班學習不僅可以加深對專業知識的理解，還可以提高學生的實戰技能和職業素養。未來，我將繼續跟隨這種學習方式，更好地鍛煉自己，為自己的職業發展打下更堅實的基礎。我相信，在不斷的學習和實踐中，我一定能取得更好的成績，迎接未來的挑戰。
以上是關于“跟班學習心得體會分享”的連貫的五段式文章。通過這篇文章，我向讀者介紹了跟班學習的價值和重要性，分享了我在跟班學習中面臨的挑戰和收獲，以及培養的職業素養。最后，我總結了自己的學習經驗，并展望了未來的發展。希望這篇文章能夠對正在考慮跟班學習的讀者有所啟發和幫助。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇七
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。學習分享閱讀，充實自己頭腦。下面是本站為大家帶來的學習分享閱讀心得，希望可以幫助大家。
分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價值在于以輕松愉快的方式培養兒童語言發展的伴隨閱讀階段，利用心理學家和教育學家為之精心設計的閱讀材料和方法，在學校或家庭實施的閱讀教育活動，它是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學習為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動。我總結了以下幾點感受:。
一、分享閱讀是讓孩子從“聽故事”過渡到“讀故事”的安全橋梁。
美國著名閱讀專家吉姆崔利斯說過：“你讀得越多，你就知道得越多;你知道的越多，你就越聰明;你越聰明，你在學校學習的時間就越長;你學習的時間越長，你獲得的文憑就越多、越高;你獲得的文憑越多、越高，你工作的時間就越長;你工作的時間越長，你賺的錢就越多。”人類80%的知識都是通過閱讀獲得的，而獲取知識最好方法就是閱讀，它是最直接有效的學習途徑。因此，學業成績取決于閱讀能力;學習障礙很大程度上因為閱讀障礙引起;閱讀的自主性和主動性與學習的主動性相關度最高。
目前因孩子小，只能聽故事，對于純文字的書籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學家和教育學家根據兒童認知規律編寫的分享閱讀讀本，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料，它以輕松、愉悅的方式培養孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，讓孩子在互動中享受閱讀帶來的快樂，在快樂中學習閱讀，在閱讀中悄悄成長。在學校，老師指導孩子，并和孩子在輕松、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書，回到家，家長和孩子再共同閱讀一遍，一起完成親子作業，在這個活動中使孩子對父母之愛的需求得到了最大程度的滿足，這樣讓孩子與家長有更親密、更和諧的親子關系，同時也逐步提高孩子對閱讀活動的參與水平，最終讓孩子過渡到自己獨立讀故事(也就是閱讀)過程中。
二、分享閱讀是一種工具，重要的不是在閱讀中學習而是學會閱讀。
據有關資料統計44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開始閱讀了。越早開始閱讀的孩子，智力發展越迅速，比較容易成為出類拔萃的優秀學生。由于分享閱讀的故事語言優美自然，詞匯豐富，最重要的是每個詞語，每個句子都經過了認知心理學家的反復推敲，文字及內容簡單易記，充分考慮了孩子的可理解性、熟悉性和生動性，完全符合孩子言語能力和理解能力。孩子聽這些故事時，會覺得生動有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時，會覺得簡單而易操作，同時學校利用“大h和小h”智力玩具將每內容所講融入游戲活動，使孩子在閱讀中得到快樂。
三、分享閱讀不以識字為目的，卻可以讓孩子在不知不覺中學習漢字。
分享閱讀活動中，同樣的一個字，孩子會在不同的語言環境中多次遇見。一方面，看到似曾相識的老朋友，孩子會有一定的親切感;另一方面，在不同的上下文中理解同一個字的不同意義，可以讓孩子不斷加深和豐富對該字的理解，從而加深孩子的記憶力和表達能力。現在孩子通過學習在生活中能準確運用詞匯，讓我們聽見后都感到特別驚訝和自豪，覺得孩子真的長大了，知識面廣了。
四、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠對孩子的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育方式。
孩子在分享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫、被評價的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲，但在游戲過程中，他們不知不覺地學會了閱讀，喜歡上閱讀，還學會或熟悉了許多生字;表面上看起來孩子只是進行了閱讀，但通過分享閱讀，他們還發展了思維能力、語言能力和交往能力;雖然他們好象只是學會了朗讀幾個小故事，但這種小小年紀就能進行閱讀的成功感，會對他們的自我接納和自信心的發展帶來巨大益處;孩子在分享閱讀中養成的閱讀習慣，將會使他們受益終生。
現在我們身處知識經濟時代，不論是城市還是農村，不論是富裕還是貧窮，不要讓每一個孩子在閱讀能力方面落后，讓孩子們在閱讀中學會詞匯的運用，體會學習的樂趣，以從閱讀中獲得的更多知識和信心吧。
或許是胎教的作用，琪琪的聽故事習慣從還在媽媽肚子里就開始了。每天晚上是我們母女固定的故事時間，這種習慣一直沿襲到現在。孩子大了我也深深體會到閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，更是享受親子關系最好的方式，于是再忙我們也會擠出時間和女兒一起讀書，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后，琪琪從被動的聽故事，過渡到現在的主動閱讀，在不知不覺中，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對《分享閱讀》的幾點體會與大家共勉：
我們都知道早期教育對孩子的重要性，早期教育是在家長的幫助下使孩子能快樂認知，在家長和孩子之間建立良好的親子關系，閱讀無疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個閱讀時間，聽完故事孩子將美麗的故事帶入夢境，幾次從睡夢中笑醒都說是夢到媽媽講的故事了。
我們都知道也許孩子在小的時候，并不能稱之為閱讀，而是用耳朵靜靜的聆聽，睜大眼睛仔細的觀察，為什么媽媽能把一頁一頁漂亮的圖畫講成那么動聽的故事，帶著這樣的疑問孩子慢慢長大到可以自己主動閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材，對孩子培養閱讀習慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開課我了解到，它分為教學讀本和家庭讀本，教學讀本還有一本大大的讀本，可以讓全班的孩子共同學習，互動教學。老師教會了孩子認真的一個字一個字的大聲朗讀出來，從視、聽、想、讀多個環節培養了孩子閱讀的好習慣。
三、《分享閱讀》系列圖書的色彩明快，奪人眼球。
四、《分享閱讀》對孩子的認知能力大有幫助。
我在女兒的教育上，沒有刻意的讓她認字，我覺得沒有必要讓孩子過早的為了認字而認字，而是在玩中學，在學中玩。《分享閱讀》又給了我很大的幫助，不知不覺孩子已經認識不少的字了，能進行簡單的閱讀，看見生僻字也會問我，學習變得更主動了，令我非常欣慰。這使我更堅信閱讀給孩子帶來的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的。
由于時間倉促，以上是我對《分享閱讀》系列讀本的一些感受，我認為它是開啟孩子早期閱讀大門的一把金鑰匙，再次感謝幼兒園老師的正確選擇。
分享閱讀是一種不以教育為明顯目的,卻能夠對兒童的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育手段。兒童在分享閱讀活動過程中，感受到的是愛，沒有壓力和教師一起做游戲，但是在游戲過程中，他們不知不覺的學會了閱讀，喜歡上了閱讀，還學會了熟悉了許多生字，表面上孩子只是進行了閱讀，但是通過分享閱讀，他們還發展了思維能力、語言能力、交際能力。通過分享閱讀，兒童接觸到大量豐富的詞匯，接觸到不同的句法結構，故事結構，這對兒童語言和認知能力大有好處。
分享閱讀過程，是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。教師和孩子不以學習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到教師的愛，而且這樣的享受是由教師和孩子一起閱讀創造的愛。分享閱讀的課堂是幼兒的課堂，教師只是起引導作用,在讀故事的時候，恰當的引導孩子觀察插畫的內容以及色彩，讓她看圖說話，增加她的好奇心和想象力，這樣她的想象的翅膀就能在天空自由飛翔，大膽的說出自己的想法，這個時間教師要及時給她表揚和鼓勵，從她習慣被動的聽，逐漸演變成為了主動的閱讀了。讀書中，我不時停頓下來給孩子一些問題,讓幼兒在閱讀時學會思考。和孩子進行閱讀的同時，不要忽略身體語言的運用，模仿是孩子學習的主要方法，我還將書本中內容豐富的用肢體語言進行表演，盡可能調動孩子的積極性，孩子在模仿的過程中，能夠更好的理解書本里的內容和情節，對于激發她的想象力和創造力表現力都是一種突破。
分享閱讀是幼兒早期教育最重要的語言部分的詮釋,英國著名哲學家培根曾說過：讀書塑造人格。中外心理學專家研究成果表明：許多有成就的科學家、文學家、早慧兒童，他們都有早期閱讀的經歷。而3-6歲是幼兒語言發展和書面語言學習的關鍵期。為此，我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期，開展分享閱讀活動，促使幼兒在入小學前就具備初步的閱讀能力，為入小學系統學習奠定基礎。幼兒閱讀能力的差異在小時侯不會太明顯，到了三四年級就會有明顯的差異，有早期閱讀的孩子在三年級明顯比沒有早期閱讀的孩子理解能力強，在寫作及分析題型等邏輯分析能力上有明顯的區別。這就是早期閱讀最大的好處。它是一種讓幼兒自主學習快樂學習的教育,分享閱讀讓我們分享幼兒讀書的樂趣,也讓幼兒分享我們的知識。它系統的包括了幼兒早期閱讀方法，習慣，甚至于語言，人格的塑造：
督促幼兒形成良好的閱讀習慣，提高幼兒閱讀能力。良好的閱讀習慣包括：定時、定點看書的習慣;分類整理圖書的習慣;定期上書店及圖書館的習慣;與同伴，成人互相分享交流圖書的習慣。當幼兒養成閱讀的良好習慣同時也就實現了從被動閱讀到主動閱讀的轉換，從而提高了閱讀的能力。另外我們還幫助幼兒養成翻閱圖書的習慣，認識書的組成部分及其不同功能，如封面、封底、目錄、前言、頁碼，讓幼兒知道應一頁頁地翻書，一幅幅連貫起來看，理解書中所表達的內，從而培養幼兒愛看書。
二、尊重孩子，讓孩子成為讀本的主人。
尊重孩子，我們就會蹲下來與孩子一樣的高、一樣的視線、一樣的平等。在我們分享閱讀整個過程中就充分體現了尊重。分享閱讀的一個重要環節就是大書猜測，在這個過程中我們以開放性的問題引導幼兒觀察畫面，幼兒結合自己的生活經驗，展開想象，用完整、豐富的語言表達出來。孩子能非常邏輯的聯系前后畫面，并能根據出現的畫面肯定或否定自己的猜想，能用非常豐富的語言描述自己獨特的想象。作為教師的我，被他們這樣的閱讀的熱情深深的打動著，他們猜想故事的快樂深深的感染著我，讓我在這樣的互動中很容易進入故事的角色，與他們一起分享。而且孩子的猜測不管對與錯，合理與不合理，我都會認真傾聽和鼓勵，把問題拋給所有的小朋友一起討論，最后尋求正確答案。孩子真正成為讀本的主人，更加有自信，更加覺得老師對自己的肯定和尊重。
三、設計豐富的延伸活動，支持幼兒在活動中擴展語言經驗。
謎語。
等畫畫、寫寫，配上封面裝訂好，放在圖書架最顯眼的位置，雖然孩子們的書顯得很幼稚，但這卻是孩子們的寶貴財富。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇八
分享閱讀是一種在國外普遍采用的早期閱讀開展方式，其價值在于以輕松愉快的方式培養兒童語言發展的伴隨閱讀階段，利用心理學家和教育學家為之精心設計的閱讀材料和方法，在學校或家庭實施的閱讀教育活動，它是在輕松、愉快的親密氣氛中成年人和孩子并非以學習為目的，共同閱讀一本書的類似游戲的活動。我總結了以下幾點感受:。
一、分享閱讀是讓孩子從“聽故事”過渡到“讀故事”的安全橋梁。
美國著名閱讀專家吉姆崔利斯說過：“你讀得越多，你就知道得越多;你知道的越多，你就越聰明;你越聰明，你在學校學習的時間就越長;你學習的時間越長，你獲得的文憑就越多、越高;你獲得的文憑越多、越高，你工作的時間就越長;你工作的時間越長，你賺的錢就越多。”人類80%的知識都是通過閱讀獲得的，而獲取知識最好方法就是閱讀，它是最直接有效的學習途徑。因此，學業成績取決于閱讀能力;學習障礙很大程度上因為閱讀障礙引起;閱讀的自主性和主動性與學習的主動性相關度最高。
目前因孩子小，只能聽故事，對于純文字的書籍還瞧不懂。而分享閱讀就是利用心理學家和教育學家根據兒童認知規律編寫的分享閱讀讀本，配合特定的分享閱讀教育方法和教育輔助材料，它以輕松、愉悅的方式培養孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力，讓孩子在互動中享受閱讀帶來的快樂，在快樂中學習閱讀，在閱讀中悄悄成長。在學校，老師指導孩子，并和孩子在輕松、愉快的親密氣氛中共同閱讀一本書，回到家，家長和孩子再共同閱讀一遍，一起完成親子作業，在這個活動中使孩子對父母之愛的需求得到了最大程度的滿足，這樣讓孩子與家長有更親密、更和諧的親子關系，同時也逐步提高孩子對閱讀活動的參與水平，最終讓孩子過渡到自己獨立讀故事(也就是閱讀)過程中。
二、分享閱讀是一種工具，重要的不是在閱讀中學習而是學會閱讀。
據有關資料統計44%的天才男童和46%的天才女童在5歲前就開始閱讀了。越早開始閱讀的孩子，智力發展越迅速，比較容易成為出類拔萃的優秀學生。由于分享閱讀的故事語言優美自然，詞匯豐富，最重要的是每個詞語，每個句子都經過了認知心理學家的反復推敲，文字及內容簡單易記，充分考慮了孩子的可理解性、熟悉性和生動性，完全符合孩子言語能力和理解能力。孩子聽這些故事時，會覺得生動有趣;孩子嘗試模仿和自己閱讀時，會覺得簡單而易操作，同時學校利用“大h和小h”智力玩具將每內容所講融入游戲活動，使孩子在閱讀中得到快樂。
三、分享閱讀不以識字為目的，卻可以讓孩子在不知不覺中學習漢字。
分享閱讀活動中，同樣的一個字，孩子會在不同的語言環境中多次遇見。一方面，看到似曾相識的老朋友，孩子會有一定的親切感;另一方面，在不同的上下文中理解同一個字的不同意義，可以讓孩子不斷加深和豐富對該字的理解，從而加深孩子的記憶力和表達能力。現在孩子通過學習在生活中能準確運用詞匯，讓我們聽見后都感到特別驚訝和自豪，覺得孩子真的長大了，知識面廣了。
四、分享閱讀是一種不以教育為明顯目的，卻能夠對孩子的發展帶來長期巨大影響的理想早期教育方式。
孩子在分享閱讀過程中，感受到的是愛，而不是被逼迫、被評價的厭倦和壓力;孩子仿佛是在和成人一起做游戲，但在游戲過程中，他們不知不覺地學會了閱讀，喜歡上閱讀，還學會或熟悉了許多生字;表面上看起來孩子只是進行了閱讀，但通過分享閱讀，他們還發展了思維能力、語言能力和交往能力;雖然他們好象只是學會了朗讀幾個小故事，但這種小小年紀就能進行閱讀的成功感，會對他們的自我接納和自信心的發展帶來巨大益處;孩子在分享閱讀中養成的閱讀習慣，將會使他們受益終生。
現在我們身處知識經濟時代，不論是城市還是農村，不論是富裕還是貧窮，不要讓每一個孩子在閱讀能力方面落后，讓孩子們在閱讀中學會詞匯的運用，體會學習的樂趣，以從閱讀中獲得的更多知識和信心吧。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇九
近年來，我有幸參加了一次國企跟班學習活動，深深感受到這種學習方式的獨特魅力。通過與國企員工的親密接觸，我不僅加深了對國企的了解，還收獲了許多寶貴的學習心得。在這篇文章中，我將與大家分享我在國企跟班學習中的體會與感悟。
首先，國企跟班學習讓我深切領悟到了團隊合作的重要性。在國企工作過程中，我深入了解了國企的運營模式和企業文化。例如，國企注重團隊的力量，提倡集思廣益，鼓勵員工在工作場景中積極發表自己的觀點。這種團隊合作的氛圍讓每個人都能夠感到被重視和尊重，也更容易形成共同的目標和方向。我深感自己的存在和付出都是為了完成整個團隊的任務，而不是僅僅為個人爭取利益。這種團隊合作精神在國企中幸存和發展，也讓我深刻理解到團隊的力量是無可比擬的，只有通過有效的協作才能實現集體的目標。
其次，國企跟班學習讓我更加注重細節和效率。國企工作要求高效率的執行能力，而這種能力往往需要在實踐中獲得。在跟隨國企員工的日常工作中，我目睹了他們精湛的工作技巧和高效的分工合作。例如，在處理一項工作時，他們總是能夠快速定位問題、精準施策，從而迅速解決問題。同時，他們也十分重視細節，并時刻保持高度的責任感。這讓我認識到，成功不是偶然的，而是源于對細節的關注和高效率的工作方式。只有將細節把控得當，才能做到事半功倍。
再次，國企跟班學習讓我切身體會到了職業發展的重要性。在國企工作的過程中，我和一些資深員工進行了交流，得到了一些建議和指導。他們告訴我在職業發展中的重要性，特別是要不斷學習和提升自己的能力。在他們的激勵下，我開始更加勤奮地學習，不斷拓展自己的知識面，提升專業技能。不僅如此，國企工作的機會也讓我認識到了自己的短板，并且給予我改進的方向和機會。通過職業發展的探索和實踐，我逐漸明確了自己的職業規劃和發展方向。
最后，國企跟班學習讓我認識到了社會責任的重要性。作為一家國有企業，社會責任是國企的重要使命之一。在跟班學習的過程中，我意識到國企不僅僅是為了盈利而存在，更是為了回報社會、推動社會進步。國企注重企業社會責任的履行，積極參與公益事業、環保工作等。這讓我深感到每個人都應該為社會發展貢獻自己的力量，以實際行動回應社會的訴求，推動社會的進步。
總結起來，通過國企跟班學習活動，我深刻體會到了團隊合作的重要性、注重細節和效率、職業發展的重要性以及社會責任的意義。這些體會讓我對自己的職業規劃和人生目標有了更加清晰的認識，也使我成為一個更有責任感、更注重合作和效率的人。我相信，只有不斷學習和提升自己，才能在職業道路上不斷突破自我，成就更加輝煌的未來。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇十
人生是一部長篇大戲，而學習則是其中不可或缺的一環。而對于學習者來說，跟班學習無疑是一個很好的選擇。跟班學習可以幫助學生主動了解更多的知識，提高自己的學習能力和綜合素質。在跟班學習的過程中，我也積累了一些心得體會，今天我想分享一下。
首先，跟班學習可以讓我充分利用課上時間。在正常的課堂教學中，學生需要邊聽講邊做筆記，沒有太多時間思考，更沒有時間提問。而跟班學習不同，我可以跟隨老師的講解，有更多的時間思考問題，更加深入地理解知識。同時，我也可以在老師的指導下進行實踐操作，獲得更多的實踐經驗。
其次，跟班學習可以讓我掌握學習方法。在跟班學習中，我會發現很多學習方法和技巧。比如，跟隨老師的學習方法，我可以學會如何有效地做筆記、如何提問、如何復習等等。這些方法對于提高學習效果和效率起到了至關重要的作用。通過跟班學習，我漸漸摸索到了適合自己的學習方法，這也為我今后的學習打下了堅實的基礎。
第三段：優化跟班學習的經驗。
在跟班學習的過程中，我逐漸總結出一些經驗，幫助我更好地應對學習中的困難。首先，我發現主動參與是學習的關鍵。在跟班學習中，如果只是被動地聽講，效果會大打折扣。我們應該積極向老師請教問題，勇敢地發表自己的意見。其次，我也意識到合理安排時間的重要性。雖然跟班學習可以讓我充分利用課上時間，但是如果我不合理安排時間，也無法達到最佳的學習效果。我會在課余時間適當進行復習和鞏固，使學習過程更加連貫高效。最后，我明白了堅持不懈的重要性。學習是一個持之以恒的過程，沒有捷徑可走。跟班學習不僅能夠提高學習效果和能力，更重要的是培養了我堅持到底的品質。
第四段：跟班學習的難點及解決方法。
當然，在跟班學習中也存在一些難點。首先，會出現不適應和情緒低落的情況。在開始跟班學習的時候，我曾感到壓力較大，因為要適應新的學習環境和學習方式。但我通過主動請教老師和與同學的交流，逐漸解決了這個問題。其次，可能會遇到困難的知識點。有時候，我會遇到一些我從未接觸過的知識點，難以理解。但是，我會主動尋求幫助，向老師請教或與同學們討論，最終找到了解決問題的方法。最后，可能會受到其他問題的干擾，無法集中精力。對于這個問題，我會尋找安靜的學習環境，讓自己能夠專心致志地學習。
第五段：總結觀點。
通過跟班學習，我不僅提高了自己的學習能力和綜合素質，更重要的是培養了自己堅持學習的品質。在今后的學習中，我會繼續堅持跟班學習的方式，并運用所學的方法，不斷提高自己的學習效果和能力。通過持之以恒的努力，相信我能在學習的道路上越走越遠。
總結：跟班學習是一種有效的學習方式，通過跟隨老師的講解和實踐操作，可以提高學習效果和能力。在跟班學習中，主動積極地參與和合理安排時間是關鍵，堅持不懈更是重要。雖然跟班學習中會遇到一些困難，但通過主動尋求幫助和解決問題，我們能夠克服這些困難。通過不斷努力，我們能夠在學習的道路上越走越遠。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇十一
20__年3月28日，農業局吳局和李局送我到省農委農業局上班，有幸成為第五批到省級機關掛職鍛煉的干部。這是一次難得的學習機會，掛職期伊始，我認真制定學習計劃，合理安排時間，積極參與，深入調研，認真思考，主動交流。一個月的掛職時間，不僅學到了豐富的農業管理經驗和先進的理念，而且更新了觀念，啟迪了思維，開闊了視野。
一、主動融入多參與。
學習機會一靠安排，二靠自己創造，多參與才會有更多的學習機會。掛職期間，不論是什么活動，只要他們通知我，我都以積極的態度主動融入，更多參與到實際工作中去。力爭多層面、多角度的接觸，限度的創造更多的學習機會。每天早上，我都提前到辦公室，打開水、拖地板、抹桌子，受到工作單位領導同事的好評。這在掛職學習的前段時間尤為重要。
二、態度誠懇學真經。
工作之余，我利用各種機會宣傳興化及興化農業，先后走訪省農科院有關研究所，省農委計財處、外經處、作栽站、土肥站等處室。我了解到省農委攝影俱樂部成員準備外出采風時，我主動到委工會對接，并把情況向局長做了回報，4月14日下午，我帶著13個處室的20位同志到興化，其中副處長以上干部7人，他們一行先后參觀了李中水上森林公園、缸顧千島菜花、城區板橋紀念館、四牌樓，此行效果明顯，一方面加深了省農委領導對興化的了解，增進了友誼，一方面通過他們的攝影作品宣傳了興化，提高了興化的知名度。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇十二
做老實人、說老實話、辦老實事，是我們黨一貫倡導的優良傳統和作風。“三嚴三實”體現了共產黨人的政治本色、價值追求、寶貴品質和人生態度，是對當代“老實人”標準的深刻闡述和生動詮釋，我們要把它作為修身處世為政的基本遵循。“三嚴三實”視域中的老實人，體現優良傳統與時代精神的有機統一，是忠誠者、實干者、擔當者、清廉者，而不是傳統意義上的墨守成規、膽小怕事、謹小慎微者，更不是老好人、兩面人、騎墻派。
做老實人既要克服亂作為又要反對不作為。老實人謀事創業要實，堅持從實際出發，尊重客觀規律，符合人民利益，做到有所為有所不為。牢固樹立正確的政績觀，堅決制止各種弄虛作假、違法亂紀的亂作為，不搞急功近利，短期行為;不擅權謀私利，搞權權交易、權錢交易、權色交易、利益輸送。同時，又要防止從一個極端走向另一個極端，旗幟鮮明地反對為官不為。面對經濟新常態、簡政放權、依法行政新形勢新任務新要求，充分發揮主觀能動性，正視困難，直面矛盾，主動適應，迎接挑戰。應當明確懶政庸政怠政也是腐敗，不容許出現“門好進了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”現象。
做老實人既要循規蹈矩又要改革創新。講紀律守規矩，有令則行，有禁則止，這是老實人的基本要求。黨員干部必須忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于中國特色社會主義，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨。嚴格遵守黨章、黨內政治生活準則和廉潔自律規定等，堅決執行組織決定，自覺遵守組織程序，主動服從組織安排，不做口是心非、陽奉陰違的兩面人。如果說循規蹈矩是老實人的底線要求，那開拓進取則是老實人的時代特征。對待改革的態度，是衡量老實與否的重要尺度。我們要當改革的促進派，正確把握改革大局，想改革，謀改革，善改革。
做老實人既要嚴于律己又要敢于斗爭。老實人要嚴以修身，堅定理想信念，追求高尚情操，堅持用權為民，克服特權現象，堅守廉政底線，自覺遵紀守法，但不能滿足于獨善其身，面對錯誤思想和歪風邪氣要堅持原則、敢于斗爭。老實人絕不是老好人，良好政治生態需要越來越多的“眼睛里容不得沙子”的人。要堅決反對多栽花少栽刺的好人主義，不能是非面前不開口，遇到矛盾繞著走，更不能對錯誤傾向和不正之風，不制止，不爭辯，不斗爭，明哲保身，躲閃回避，無原則遷就，無底線退讓。
做老實人既要埋頭苦干又要目光遠大。埋頭苦干、默默奉獻是老實人的鮮明底色。做老實人要謙虛謹慎，一步一個腳印，不好高騖遠;愛崗敬業，干一行愛一行，在平凡崗位做出不平凡業績;樂于奉獻，把自己交給組織，把青春獻給事業。老實人的本質在于說老實話辦老實事，迂腐、懦弱、保守、沉默是老實人的過時標簽，既埋頭苦干又目光遠大才是當代老實人的完美品質。這個意義上的老實人，應該具有廣泛學習的大視野，運用戰略思維、辯證思維、系統思維、底線思維、法治思維思考問題、謀劃工作;應該具有海納百川的大胸襟，既講原則又講風格，既講黨性又講情義，與人為善，待人以誠，嚴以律己，寬以待人;應該具有敢為人先的大境界，不但肯干實干，而且會干善干。
做老實人既要慎用權力又要敢于擔當。老實人應該把慎權與擔當完美統一，慎權是基礎、本色，擔當是追求、境界，慎權支撐擔當行為，擔當體現慎權價值。慎權要落實幾點：權為民所賦，權力來自人民，黨員干部是人民公仆，必須為群眾掌好權用好權;權由法所定，落實權力清單和負面清單，把權力關進法制“籠子”;有權必有責，實行責任清單，使權責相對應，不遷就放任失職瀆職行為;用權不任性，優化內部約束，強化體外監督，嚴厲懲治以權謀私、利益輸送。敢于擔當是領導干部具有蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的重要標志。黨員干部要堅持原則，求真務實，開拓進取，迎難而上，事出公心，寧可損失自己的“羽毛”，也不當太平官。時下有的干部采取極端的方式對待政商關系，從過去的“勾肩搭背”變成了“背對著背”，視商人、企業家為洪水猛獸，避而不見或者“軟拒絕”，這說到底還是缺乏擔當精神，應當禁絕。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇十三
據縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務員，我于20__年三月到信訪局開始了為期六個月的信訪跟班學習。現就這三個月的工作狀況向組織部領導做一下匯報:。
一、信訪跟班的主要工作。
根據信訪局領導的安排，我在信訪接待室跟隨郭書記做信訪接待工。由于對國家政策、法律法規等相關知識了解不夠，一天下來，在接訪過程中都不能說上一句話，更不用說為群眾排憂解難了。當時，我感到自卑、無助，埋怨自我對國家政策了解太少，有時侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領導、同事對我無私的幫忙和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪者指門引路，做好相關政策解釋。
在接待來訪群眾過程中，本人能夠做到認真聽取群眾訴求，根據不一樣狀況，合理分流，對于群眾反映的問題，確實有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰主管誰負責的原則，交辦到相關單位限期處理;對于那些沒有合理訴求的或者暫時沒有政策依據的，耐心細致的做好思想工作，化解心結，穩定情緒確保不越級上訪、重訪;對于那些生活確實有困難的上訪者，根據實際狀況為其解決必須的生活問題。確實做到讓群眾話有處說，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人共參與受理群眾來訪212批次，集訪29批，反映問題主要設計土地征用補償、移民后扶等，其中個訪方面表現最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當屬農村的土地糾紛。
二、信訪跟班的主要收獲。
1、獲得了學習和充實自我的機會。信訪部門是鍛煉人的地方，信訪局的領導和同事斗很優秀，跟班學習三個多月來，我在他們身上看到了很多優良的品質，同時也學到了很多，譬如，愛崗敬業、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質的需要，信訪接待過程中，務必要求接訪人對于國家的政策、法律做到準確、全面、細致的把握，所以在透過接待、解決上訪和自身不斷的學習，本人對于國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進步。
2、端正了工作態度、提高了思想覺悟。在信訪局工作，我深刻的認識到了，良好的工作態度是開展工作的首要條件。作為一名國家機關工作人員，首先要嚴格要求自我，端正工作態度，以高度的職責心和榮譽感做好人民群眾工作;其次要提高思想覺悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹立全心全意為人民服務的宗旨，真正做到情為民所系，權為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。透過接待來訪群眾，本人發現矛盾糾紛相對集中，以農業為主的鄉鎮主要設計土地糾紛、糧食直補、農村干部、農民生活困難等問題;城鄉結合部分主要涉及征地補償問題、規劃區違章建筑問題;城內主要反映環境污染、改制企業分流人員生活問題。這些狀況份的掌握對于今后從事基層工作必然會有很重要的作用。同時，我也意識到了基層工作的艱難性，有時候一件信訪事件的處理，要經過反復的協調，最后才能勉強達成共識，并且還不能確定今后一方不會出現反悔的狀況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對于剛剛參加工作的我而言無疑是一項巨大的挑戰，在今后的工作中我會做好充分的思想準備，邊工作，邊學習，在實踐中提升基層工作的潛力，更好的為人民服務。
1、工作思路不夠開放，缺乏創造性思維。在工作過程中過于追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。
2、業務還是沒有足夠熟悉。雖然在信訪接待上有了必須的進步，但是還是有很多問題不能把握的那么到位，這就必將會影響了自身的工作效率。
3、接訪、處訪的態度有待進一步改善。雖然平時接訪都能做到耐心、細致，但是對于那些無理纏訪、鬧訪者還是不能很好的把握自我的處訪情緒，個性是對于那些反復說教無用的上訪者，有時候會出現一些言語上的失誤。
四、今后的努力方向。
1、進一步加強政策、理論學習，爭取做到接訪、處訪無政策“盲點”。對于接訪人而言，應對日益復雜、多元化的矛盾糾紛，就務必要有把握全局、善于謀劃的潛力。要善于把信訪工作放在全縣工作的大局來思考，放在改革發展穩定的大背景下來謀劃，放在切實維護群眾利益的大前提下來落實。這就務必要加強學習，要適應形式的發展變化，只有不斷加強學習，更新觀念，轉變思路，敢于實踐，才能解決好信訪工作中遇到的新問題。
2、進一步改善接訪、處訪態度。強化執政為民的宗旨觀念，牢固樹立人民利益無小事理念，實實在在為民辦實事。認真、細致的聽取上訪者的訴求，用心主動的為其解決實際問題。
回顧過去三個多月的信訪學習工作，在此期間，確實有太多的憂郁、太多的不適應，而此刻，我已習慣了主角的轉變，變得成熟起來，這與領導的關心、幫忙，與同事的鼓勵、支持是完全分不開的。在今后的工作和生活中，我必須會繼續發揚信訪人克己奉公的精神，更加努力學習，不斷完善自我，充實自我。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇十四
10月21日至27日，有幸被組織安排前往北大接受小城鎮建設的短期學習培訓，我深知來之不易，倍感珍惜。一周的學習，讓我深切感受到北大作為百年老校、大學名校所蘊含的“思想自由、兼容并包”及民主、科學、進步的歷史文化和先進思想，能跨進北大校門，耳濡目染那里濃厚的學習氛圍和學術氛圍，零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀，親自感受大師們嚴謹的治學態度、儒雅的授課風采、深邃的理論研究，真是美美的一頓精神盛宴。短短六天的北大校園生活，給我留下了難忘的深刻印象，收獲頗豐。結合學習、工作和自身實際，談點對城鎮建設的感悟和體會。
一、結合實際，把握現狀是發展城鎮建設的關鍵。
貴州是一個最落后的省份，作為邊遠地區，更是感覺城鎮建設難上加難。小城鎮建設是省委省政府兩加一推的一項重要舉措，也是三化同步的需要。第一，加快推進小城鎮建設，是一項因勢利導的重大戰略，是貴州經濟社會發展的形勢、后發趕超的趨勢和城鎮化進程加快的態勢所決定的，是大勢所趨，規律使然。第二，加快推進小城鎮建設，是一項因地制宜的重大決策。愈是山區地區，愈是要走小城鎮集聚發展的道路，愈是要通過小城鎮這個大平臺來實現城鄉統籌、來解決“三農”問題。第三，加快推進小城鎮建設，是一項因時而動的重大舉措。加快我省小城鎮建設，天時、地利、人和兼備。特別是國發2號文件明確提出，為我省小城鎮發展創造了良好政策機遇。愈是后發趕超，愈是要選擇正確路徑，愈是要搶抓時機。
二、搞好城鎮規劃是發展的前序。
擁有再好的區位優勢，再好的交通網絡，一個地區沒有一個好的規劃，很有可能沒法發展起來。重視規劃，不僅是一個地區有序系統發展的根本，同時也是一個城市建設管理的基礎。現在城市的建設，更加依賴于前期的系統規劃，這樣既能有序開展城市建設，還能合理減少基礎設施建設中產生矛盾，避免重復建設，相對節省建設投入成本。同時，要重視規劃，尊重規劃，遵守規劃，保持規劃的嚴肅性、科學性。對功能規劃、形態規劃、商務規劃要做到有機的統一。由于縣委縣政府的重視，全縣的所有鄉鎮都按要求做了規劃設計，這對指導我們發展有著重要的意義。
三、加強環境建設是城鎮發展的生命線。
環境美化是城市發展的源泉，城市是一個人口集中生活，社會活動最為頻繁的區域，要想讓人們對一個城市充滿幸福感，首先就要有優美的生態居住環境，能夠適宜居住，讓所有路過這座城市的人們有種想居住到這里的沖動。這就是環境建設的重要性，如果大家都不愿意留在這里生活、工作、創業，那么這個城市也就失去了生命力。創造優美的城市環境能夠提升城市品味，發揮城市綜合效應，增強城市生命力。“環境就是生命線”，這句話一點也不夸張。市場經濟的一個顯著特征是競爭。城市之間的競爭，本質上就是投資環境的競爭。城市競爭力強弱，不僅要靠經濟實力，更要靠政務環境、法制環境、市場環境、人文環境、生活環境等等。誰的環境好，誰就能搶得機遇;誰的環境差，誰就會敗下陣來。
四、加大產業發展是城市建設的支撐。
一個城市要實現可持續發展與繁榮，產業支撐是基礎性的、根本性的。一個城市只有產業大發展，才能創造大量就業機會、吸納大量人口并為國內國外兩大市場的開拓與發展奠定基礎。產業發展是城市綜合實力的基礎和標志，城市新中心建設是城市產業發展的加速器和推進器，城市發展的核心在于通過城市新中心的輻射平臺，通過國內外產業轉移、優化產業布局、提升產業的輻射能力，從而最大限度的吸納整合資源，推動城市協調發展。目前，各地興起建設創意產業園區，都希望通過樹立獨特的產業經濟類型，來支撐城市自身發展。就這次學習的北京而言，由于是祖國的首都，有著得天獨厚的地理條件，有著豐富的文化底蘊，這次利用放學的時間，我去了一些地方，就昌平區就發展了很多特色種植業，主要是發展蘋果樹，從其發展的規模來看，也是我們這些落后地區無法比擬的。除了能起到旅游效應外，還能為當地群眾增收致富。
五、充分認識自身不足，努力后發趕超。
在鄉鎮工作了十余年，也到過大鎮，在小鄉工作，特別是邊遠鄉鎮，發展小城鎮建設更是感覺難上加難。就木引槽鄉來說，由于道路交通不便，經濟發展極為落后。為了加快我鄉的小城鎮建設，鄉黨委政府也多次進行研究，由于鄉鎮人口少，不足一萬人，收入低，不足4000元。沒有人愿意在就地買房生活，有錢的要么去甕安、附近的遵義，就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮，所以在發展小城鎮上我們面臨著很大的壓力。近年來，鄉政府不斷的帶領人民群眾去探索發展各種特色種植業，發展過板蘭根、桔梗、太子參、金銀花等，由于做不了發展的前沿陣地，我們只有努力的去鼓勵群眾外出就業，多掙錢，改善目前困境，今年，我鄉就準備發展核桃4000畝，明年再發展3000畝，充分利用省級二類貧困鄉的資源優勢，加強項目的申報和建設，抓住國家政策的傾斜，力爭后發趕超，拉近與發達地方的距離。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇十五
經過在深圳中集專用車有限公司的大半個月的培訓，我在自身努力學習，以及領導、同事的關心和幫助下，已初步融入到了深圳中集專用車有限公司這個大家庭中。個人的思想覺悟和工作水平有了顯著的提高，也順利完成了從學生到社會人的初轉變，由此感觸頗多。
為期12天的焊接培訓是人事行政部按領導指示，針對我們培訓生的實際情況特別安排的。通過從理論到實際的焊接培訓，使我們初步了解公司焊接工藝及產品的知識。并通過每天早的軍訓培養我們服從命令，按部生產的思維模式，使我們成為一名合格的中集人。整個培訓使我受益良多，主要談談以下幾點：
一、以踏實的態度工作學習，去浮躁留沉穩。
“挖一百個坑，不如種一顆樹”。年輕是我們最大的資本，但有時年輕的我們太過于浮躁。沒法靜下來，沉不住氣，受不了累，吃不了苦。如果沒法讓自己以踏實的態度去做事去做人，那么年輕的我們就會付出沉重的代價。沒有哪個領導會信任一個浮躁的人，特別在重工業行業，往往我們的一次不踏實就會造成難于估計的惡果。人，就應當像“人”字一樣，永遠向上而雙腳踏地。所以在培訓期間，我踏踏實實的按李班長和周班長的教導來努力學習，積極配合同組同事，與同事心往一處想，勁往一處使，不計較干多干少，不怕吃苦，不怕受累，堅定不移地把班長每天布置的考核任務，力求完美地去完成。
二、要學會借鑒，不要埋頭只顧自己干。
“他山之石，可以攻玉”。講的就是可以借鑒別人好的強的一面為己用，這樣自己也會進步很快。在焊接學習過程乃至今后的學習工作，這都是放置四海皆準的硬道理。學習別人成功的經驗是自我成功的捷徑，要多觀察多分析別人成功與失敗的經驗，這樣才能少走彎路，早成才。
三、同事齊心，其力斷金。
一加一在什么情況下大于二?在兩人團結情況下大于二。一加一在什么情況下小于一?在兩人鬧矛盾不團結情況下小于一。在制造生產時我們就是生產流水線的一份子，必須同心協力才能以最快的速度做出最好的產品。如果中集是一輛車，那我們就是它身上一個個零件，只有團隊合作才能推動中集向前飛馳。我們不需要個人英雄主義，我們需要集體合作精神。
四、堅持做事先做人，努力做好日常工作。
“為人處事，先學為人方能處事”。在技術中心王平王工在給我們做專業培訓時曾經說過，一個好的工程師不僅要技術過關，做人更要過關。很多時候，工程師的工科思維在他們與人交往和溝通時會造成一些困擾。而要消除這種困擾更多是靠自己在做人處事上的細心學習，只有學會做人了，才能做事。畢竟做不好人就沒有同事愿意配合自己，沒人配合就不能完成工作任務。所以我堅持做事先做人，努力做好日常工作。所以在培訓學習中我覺得自己應該著重以下幾點：
1、出勤方面，每天都能提前十到二十分鐘到達崗位，做好上班前的相關工作準備。
2、學習方面，虛心請教每個工人師傅和班長，不恥下問，決不不懂裝懂。
3、關系處理方面，努力和每個接觸到的人處好關系，與其他同事加強溝通，密切配合，互相支持，保證整體學習工作不出現紕漏。在工作中確定自己工作原則，屬于自己的工作要保質保量完成，不屬于自己的工作范圍的配合其他人員能完成的也要按時完成，做到了主動幫忙，主動完成。
五、加強學習，以發展的眼光看問題，注重自身素質修養和提高。
“不要讓眼睛禁錮了想象力”。在創意工夫提案發布會上蔣總提到的我們的夢工廠時，我意識到了我們培訓生其實只是帶著有色眼鏡看公司的現在發展狀況，缺乏一種想象力，給眼前的困難和挫折所嚇倒。我們必須具有先進的觀念，要用科學發展的眼光看待一切，充分發揮我們的想象力去創造中集美好未來。堅持永無止境的努力加上永不被禁錮的想象才能創造我們的夢工廠。
六、存改善之心，做改善先鋒。
“事事可改善，人類進步來源于每次的改善”。蔣總在創意工夫提案發布會上提出這個改善的理念。誠然，只要事事可改善，天天有改善，我們就具備了無限發展的核動力，在我焊接培訓過程中我也發現到這樣的一個現象，就是每次換焊絲時候都很麻煩。有沒有可能把這個換焊絲的動作省掉呢?我正在思考著這個問題，希望能早日解決這個問題，讓其得以改善。
七、存在的不足與反思。
“一個硬幣總會有正反兩面”。在剛開始接觸焊接氣割時我會有所畏懼，后來經過多次嘗試已經掌握了基本操作技巧，希望在以后下線的工作學習過程中可以做到膽大心細，爭取以最快的速度去適應，踏踏實實把車間生產線的學習工作做好。
總之，這一大個月來，我比以前有了很大的進步，我認為自己從思想認識上、焊接實操及理論知識上有了明顯提高，這些進步是與領導和班長們對我極大支持和幫助的結果離不開的。這次焊接培訓讓我獲得了寶貴的工作經驗，我會吸取這次培訓得到的經驗教訓，以最佳的狀態把以后的工作做好，以回報公司，回報社會。
跟班學習心得分享 （模板16篇）篇十六
進入21世紀,隨著全球經濟一體化趨勢,企業間競爭范圍迅速擴大,競爭程度空前加劇。下面是本站小編為大家整理的企業學習心得分享，供你參考!
前段時間，我參加了企業管理知識的學習培訓，接受了系統、全方位企業管理知識的學習和輔導，受益良多。我深刻領會到，作為一名合格的企業管理者，應該如何駕馭整個企業的運作機制。并領悟到，應該以管理促創新，以創新促效益，從而促使企業穩步健康發展。
目前，電力建設在飛速發展，在電力體制改革逐步深化的大環境下，多種經營企業該如何在激烈的市場競爭中獲得市場份額，在管理中實現經濟效益、社會效益的雙豐收，是一個值得研究和探討的課題。通過這次學習，結合電力多經企業的行業特點，我個人認為，電力多種經營企業要想實現大發展，必須做好以下幾點工作。
首先，要毫不動搖的狠抓人力資源管理。
一個企業的發展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業服務。企業的管理者不在于他像關羽一樣“千軍萬馬中，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否如劉邦那樣，找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個企業管理者的發展遠景。古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計謀不如張良，領兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績。
多種經營企業必須實施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設方針。一方面要繼續面向社會，廣開才路，大力引進高素質人才;同時對在職職工要積極培養和關心，實現“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業留人。另一方面，對現有職工隊伍進行強化培訓，達到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應市場經濟的發展。信任是基礎，事業是平臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個企業管理者，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略，就一定能充分調動員工積極性，使其竭盡全力為企業發展做貢獻。
其次，始終如一地開拓、經營市場，并培養核心競爭力以求生存。
市場，是一個企業發展的命脈所在，占領多大的市場份額，開拓多大的領域，從一定程度上說，證實著一個企業發展的實力。所以，如何開拓市場、經營市場顯得尤為重要。電力多經企業具有行業性的顯著特點，開拓市場也必須依據行業特點逐步實施。
所謂核心競爭能力，是一個企業賴以生存和發展的關鍵要素。它不僅指某種獨特的產品或技術，還包括銷售渠道、顧客服務、顧客群、品牌、資金以及研發能力。一個企業不可能擁有所有這些能力，但它必須發展一種不同尋常的能力，才能成為一個擁有核心競爭能力的企業;核心競爭能力是企業戰略的焦點，它必須形成理念，并體現在核心產品上，獲取高于競爭對手的質量水平，并能移植到各分支機構中。
具體到多經企業要如何培養自己的核心競爭能力，首先應如前所述的分析我們的生存環境、競爭優勢、競爭弱勢，然后揚長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運作的機制，該機制能夠激勵全體員工圍繞股東財富最大化進行運作，并且能夠適應市場的變化。這種以市場為導向，以股東財富最大化為目標的運作機制自然會形成企業的核心競爭力。定位、開拓市場，培養核心競爭力是企業的生存之本。具有核心競爭力的企業才能在市場經濟的環境中生存。針對電力多經企業內部市場越來越小的生存環境，必須加大外部市場的開拓力度，采用多種方式擴大市場占有率，例如市場開拓、企業收購、兼并或聯合開拓等形式。積極增加電力多經企業對外創收。切實抓住國家開發西部等有利環境，抓緊研究并制定電力多經企業發展戰略，加快多種經營和各種產業發展步伐。在比較短的時間內完成市場的重新定位，資源的優化配置，調整股本結構，形成所有權和經營權分開后的代理機制。建立現代企業制度，真正做到以市場為導向，主動面向市場，認真調查研究市場，積極開拓市場，適時調整產品結構、產業結構和發展方向，用市場適銷產品去占有市場，開辟新財源，打開新天地。企業光守是沒有出路的，必須不斷在市場的發展中壯大自己，在市場的變化中否定自己，商場中沒有長勝的將軍，只有謹小慎微、戰戰兢兢的去把握市場的脈搏，建立與市場合拍的核心競爭能力，企業才能在大浪淘沙中謀得自己的一席之地。
明晰的產權關系，建立完善的法人治理結構。
清楚的產權界定，是市場交易的前提。由于歷史的原因，多經系統普遍面臨產權不清的難題。首先是明晰的資產關系，這一點還相對容易操作。最難的還在于主輔人員的分離。由于多經公司用人的復雜性，公司本身缺乏核心競爭力，對于在多經工作的員工來說，挑戰大于機遇，未來充滿不確定性。可以考慮用優惠的政策待遇，鼓勵退職，提前退養，身份置換，解除。
合同。
或帶股就業。但帶股就業可能帶來股權分散，不利于集中決策，同時如果股權過于平均，還會帶來老國企的弊病：如大鍋飯，平均主義，人員不能合理流動，建立不起激勵和約束機制，以及進入和退出機制等。所以要做到產權明晰，首先要解決人員的歷史遺留問題，然后明確資產關系，明確投資主體。只有明確了出資人，公司才會有明確的使命，公司的運作才可能建立在公司財富最大化的目標之下。公司的經營人員才會有明確的定位，而防止所有者缺位帶來的資產運作效率低下矛盾。另外有明確的投資主體，享有對公司的剩余索取權，這是對投資主體承擔資金風險的補償，也為公司擴大再生產創造條件，只有將利潤集中投資于一定的項目，才能形成一定的優勢，如果利潤分散的用于支付股利，企業最終將衰竭。
公司法人治理結構是指關于如何治理公司這一法人主體所采取的法定組織形式。完善法人治理結構的目的是達到公司各級各部門責權利的高度一致，公司的所有者和經營者在所有權和經營權分離的情況下如何密切配合，分工明確，協同工作，相互制約，圍繞公司財富最大化的目標運作。即從組織結構上保障公司目標的完成，包括股東會、董事會、監事會和經理層等四套班子的建設。現代公司產權制度在確立法人財產基礎上，實現原始所有權、公司產權與經營權的三權分離，具有明晰的產權關系。在此基礎上，公司通過股東會、董事會、監事會和執行機構等公司治理結構的設置和運作，明確劃分責、權、利，形成了調節所有者、公司法人、經營者和職工的制衡機制和約束機制。
其實，企業經營管理的方略含蓋諸多方面，只不過分主分次而已，以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。管理，尤其是企業管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機統一。
現在我把自己在公司工作半年以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，在我這半年的工作中，得到了公司各級領導的大力支持，在此深表感謝!也從公司各位領導身上學到了很多經驗和做法。
今天想就管理與激勵談談自己的一些。
心得體會。
向各位領導作簡明扼要的闡述不周之處望各位領導見諒指正。
我作為領導者，對每一個員工都應該做到公平、公正、客觀。能夠聽取下屬員工不同的意見，工作中的分歧不能摻雜個人感情。對下屬員工的嚴格要求，在我看來，并不是對他們苛刻，而是在真正的幫助他們，逼迫他們進步，能適應社會殘酷的競爭。崗位競爭會越來越激烈，如果沒有過硬的工作作風和技術，就會被市場所淘汰。社會競爭力要靠我們積極的心態，努力工作，不斷的學習，不斷的進步，跟上社會發展的步伐。我們也更應該抓住現在行業的高速發展期這個機遇，通過不斷的努力進步把自己提升到一個更高的層次。
我在工作中，積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。在團隊管理中，我會通過各種途徑樹立一個積極的榜樣，讓每個員工都有一把衡量自己的標尺，都有一個努力的方向。在這次的員工評級制度中，我極力主張過往不究，不追究員工以往的得失，減輕員工的心理壓力，以免給員工造成破罐子破摔的心理，努力能幫助每一個員工進步。
我們不僅要深入學習理論業務知識，用理論業務知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統思考、系統安排。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型干部，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
在工作中，我盡量做到將每一個員工，每一個崗位的工作都細致化，通過工作程序、
崗位職責。
工作表格等形式讓每一個員工都知道自己每天上班該做些什么工作，工作中有哪些要求，讓員工每天的工作有目的性和針對性，做到條理清晰分明。
20xx年大學畢業便有幸成為公司的一員，轉瞬間，已經在這里工作六年了。六年的時光，讓一個剛出校門的青澀小子，變成了有一定經驗和能力的技術人員。在這六年里，伴隨著公司的迅速發展、壯大和管理制度的完善，個人的能力也得到逐步的提高。在這六年里，公司qcd各個領域都取得很優異的成績，這是和一個好的管理模式是分不開的，個人感覺以下的管理經驗是很值得推廣和其他公司學習：
1、加強控制。
這里講的控制并不是指公司對公司員工的直接控制管理，而是指公司員工對產品的質量、數量和成本的控制，促使全公司每一個部門、每個科室、每個崗位、每位人員都在為完成公司的總目標而努力。公司為加強員工的品質意識和成本意識，從部門領導到員工進行多次的相關培訓。從而使每位職工都能自我衡量自己的能力，盡全力干好本分工作。人人注重確保產品的質量和數量，認識到浪費、額外開支等因素是自己部門和企業實現目標的障礙。讓每位員工都能在工作中體現自我價值：都在為公司大目標的完成而發光發熱。
2、注重溝通。
公司不光注重產品的質量、數量和成本控制，也同樣注重人本管理。人是有感情的，公司管理者與被管理者的溝通關系對調動職工的積極性有著極大的作用，是企業成功與否的至關重要的因素。公司各個部門之間溝通方式，有定期的報告制度，如每天的品質向上中心舉行的會議，對日常的品質狀況進行報告;每個月開展的新車型會議制度，對新車型推進狀況進行溝通等等。同時，公司也注重上下級之間和同事之間的溝通，如部門或者科室人員的自主聚會活動;員工工作調動的歡送活動等等。公司還鼓勵各級領導在工作之余和客戶相互交流以及結伴參加社交活動等，以達到溝通及建立和諧的人際關系目的，使企業一切經營運作暢通無阻。
3、尊重員工。
公司對員工尊重主要表現在尊重員工個人隱私和滿足員工的各種合理需求，對員工表示信任，使每個員工都感覺到企業的溫暖。如改善員工的工作環境、食堂環境和宿舍環境，每年組織員工外出旅游或者員工自行旅游公司給予限額報銷，公司每年安排員工進行一次體檢等等。公司是中日合資企業，公司黨政工團積極為員工爭取更多利益，在夏季給員工發放清涼飲料和高溫補貼;過年過節都為員工發放慰問金，為住宿搭建娛樂設施：羽毛球場、網球場等。公司工會為豐富員工業余生活，組織員工風采大賽、中秋晚會、忘年會以及舉辦各種體育競賽活動等。所有這些大大提高了企業文化，使廣大員工對企業形成一種歸屬感，盡心盡力效忠企業。
4、善于激勵。
最好的管理辦法莫過于發動員工們提出合理化建議。公司開展了提案建議制度，有用的建議都會得到贊揚，有價值的建議，視其不同情況會得到各種相應的獎勵。這樣使企業絕大多數人參與決策和決策的實施、解決問題等，企業在決策管理中不斷得到完善。公司每年組織開展qc活動，從生產中的細節中發現問題提出好的改善意見，參加qc活動的人員，公司都會有一定獎勵，優秀的qc小組會代表公司去日本母公司進行發表，這些都大大激發了員工對qc活動的熱情，員工為公司提供了許多好的改善意見，提高公司效益和降低生產成本。去年我公司qc小組參加日本大會時得到金獎。同時，公司還注重人材的培養，鼓勵員工接受再教育學習，為符合條件的員工學習給予報銷，激勵廣大員工學習。