優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，通過(guò)寫(xiě)作可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。小編力求為大家挑選了最精彩的優(yōu)秀作文范文，希望大家喜歡。
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇一
石頭：
您好！周日下午我做完頭發(fā)保養(yǎng)看到了您的`未接電話，急忙打了過(guò)去，可您已經(jīng)關(guān)機(jī)了。我接連打了幾遍，始終打不通。
周一，小趙告訴我安排一下你班的課，并自告奮勇上第一節(jié)。劉主任也打電話，關(guān)切地詢問(wèn)您的情況，并表示如果課不好調(diào)，她給安排老師。這兩天四節(jié)課，趙、白、武和我分別來(lái)上，班會(huì)愛(ài)紅代理。你們班的課代表真不錯(cuò)，每次課前都會(huì)來(lái)詢問(wèn)下節(jié)課如何安排。正是因?yàn)槿绱耍裉斓诙?jié)才做到了及時(shí)代課。因?yàn)槟銈冋n程表上第三節(jié)才是語(yǔ)文。
今天最后一節(jié)，我來(lái)到了你們班。這節(jié)課有兩個(gè)任務(wù)：組長(zhǎng)課代表寫(xiě)地震演練體會(huì)，十一選十上交。其他同學(xué)給你寫(xiě)封信。然后預(yù)習(xí)第14課。可預(yù)習(xí)單少兩張。其中一個(gè)同學(xué)的預(yù)習(xí)單破了相，看到少兩張，再換一張沒(méi)了希望，他只好自己使用了。我給同學(xué)們講了預(yù)習(xí)單沒(méi)有多余的，不珍惜的會(huì)失去獲得預(yù)習(xí)單的資格。本來(lái)想讓沒(méi)有的同學(xué)心里舒服些，知道不是老師不給，是沒(méi)有了。誰(shuí)知，你們班可愛(ài)的同學(xué)們指出了幾位不珍惜的孩子，我只好把他們的預(yù)習(xí)單給了別人。并告訴他們下次一定發(fā)給他倆，給他倆一次機(jī)會(huì)。
接下來(lái)同學(xué)們按照安排上自習(xí)，班里頓時(shí)炸了鍋。我告訴他們關(guān)于你們班有個(gè)傳言，孩子們猜到了是班里亂。我說(shuō)聽(tīng)說(shuō)你們班孩子聰明、活潑，但石老師不在，其他老師鎮(zhèn)不住，是真的還是謠言?孩子們激烈地否認(rèn)。接下來(lái)教室里很安靜，一直到下課。我表?yè)P(yáng)他們打破了謠言，他們很激動(dòng)，有的孩子還鼓起了掌。
我看了幾個(gè)孩子的日記，劉潤(rùn)貞表達(dá)了對(duì)你的思念，說(shuō)自己這幾天表現(xiàn)不錯(cuò)。很多孩子寫(xiě)了對(duì)愛(ài)紅老師的理解與感謝。建議你看看新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子寫(xiě)的日記。
老師們很牽掛你，但鑒于你關(guān)機(jī)不敢打電話給你，期待明天能看到您。
寫(xiě)信人：
日期：
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇二
敬愛(ài)的張老師：
您好！
光陰似箭，我已是初三的一名學(xué)生了，我的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓您操了不少心，真的非常感謝您，張老師在您教我們語(yǔ)文課的時(shí)間里，您的每堂課都講得那么生動(dòng)，透徹，您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文，也是您的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，讓一個(gè)怕寫(xiě)作文的孩子喜歡上了寫(xiě)作，而您每幫我改一篇作文都是那么細(xì)心，每錯(cuò)一個(gè)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái)，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線，表示對(duì)我的鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。您每次的評(píng)語(yǔ)都會(huì)指出我的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。深深感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助，更感謝您對(duì)我作文的精心輔導(dǎo)，讓我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，我能成為您的學(xué)生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。您的嚴(yán)格要求給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，你的一言一行潛移默化地影響著我，您對(duì)工作尤其負(fù)責(zé)，對(duì)我們也比較嚴(yán)厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個(gè)個(gè)能成為好學(xué)生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里，記在心里。
張老師，您好比一棵大樹(shù)，我們就是樹(shù)上的葉子，有了大樹(shù)的奉獻(xiàn)，葉子才能枝繁葉茂;您又好比一對(duì)船槳，我們是一只小船，有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪;張老師，我們的好成績(jī)離不開(kāi)您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心輔導(dǎo)，我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
張老師，上初三這一年是一個(gè)不平凡的學(xué)年，也決定著一個(gè)孩子的十字路口問(wèn)題，我知道初三的重要性，我會(huì)抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取中考考個(gè)好成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。相信我，我一定能行！最后，也提前祝你您教師節(jié)快樂(lè)，祝您身體健康！萬(wàn)事如意！工作順利！
寫(xiě)信人：
日期：
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇三
敬愛(ài)的程管:。
您好！
是誰(shuí)像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了他人？是老師您；是誰(shuí)像園丁一般辛勤的培育了祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師您；是誰(shuí)像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地就在了河邊？仍然是老師您！老師您像慈母一般的教育我們，教我們知識(shí)，教我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
在這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，這是屬于您的節(jié)日。我們感恩您！感恩您像蠟燭一樣燃燒了自己，而照亮了我們前行的路！您像燈塔為我們指引了航向！明天是屬于您的節(jié)日，真誠(chéng)的祝您節(jié)日快樂(lè)！青春永駐！
開(kāi)學(xué)以來(lái)的已兩周了，我覺(jué)得我的變化還是挺大的，在學(xué)校我不怎么偷懶了，周末在家，早上我都堅(jiān)持跑步跳繩，來(lái)提高自己的身體素質(zhì)，相信勤奮會(huì)逐漸成我的好朋友的。在自律方面，也有進(jìn)步，腦子里很少去想那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西了，堅(jiān)持讀書(shū)和每天寫(xiě)一點(diǎn)打卡，每天練一頁(yè)字。所以請(qǐng)您放心，我會(huì)循序漸進(jìn)的每天前進(jìn)一小步，漸漸超越自我。
老師您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，您雖辛苦，但為能育出祖國(guó)的花朵而快樂(lè)著。您說(shuō)您喜歡教師這個(gè)職業(yè)，雖然要付出許多的汗水和心血，可教師這個(gè)職業(yè)很高尚，值得您把它當(dāng)做自己信仰去對(duì)待！感恩遇見(jiàn)您，很慶幸能遇到您這樣自律而嚴(yán)厲的老師！老師，我敬佩您，更感恩您！感恩您的無(wú)私、您的勤勞寫(xiě)作和您的善良！您把心血全放在別人家孩子的身上。所以令人欽佩！
愿您在這個(gè)收獲的季節(jié)里，收到現(xiàn)任和前任同學(xué)們的真誠(chéng)祝福！一曲贊歌唱不盡您華麗的篇章，一支粉筆卻寫(xiě)就了您的人生軌跡，萬(wàn)千桃李報(bào)答不了您的恩情，三千青絲染霜卻譜寫(xiě)出您的精彩人生。
一日為師，終身為師。明天就是教師節(jié)了，輕輕的一聲問(wèn)候，不想驚擾您，為愿您永遠(yuǎn)幸福美麗！快樂(lè)永駐！
此致
敬禮
愛(ài)您的學(xué)生:。
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇四
敬愛(ài)的老師：
您好！最近身體好嗎？工作怎么樣？我今天寫(xiě)信給您，是想多謝您多年對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
記得有一次，我生病了，病得很厲害，醫(yī)生要我住院。可是那時(shí)離期末考試還有一個(gè)月，我真的不知道怎么辦。當(dāng)你得知我住院的消息后，一放學(xué)你就趕來(lái)醫(yī)院了，那時(shí)候我已經(jīng)睡著了，朦朧中感覺(jué)到有人在摸我的臉。我睜開(kāi)眼一看，你見(jiàn)我醒來(lái)，就俯下身子，輕輕地說(shuō)：“小意，別怕，這幾天沒(méi)有上學(xué)，落下的課老師會(huì)給你補(bǔ)上，老師不會(huì)使你落下隊(duì)伍的?！蔽沂指袆?dòng)，淚水像斷了線的珠子往下落，我撲在你的懷里說(shuō)：“謝謝你，老師。”
第二天，老師你真的來(lái)了，帶著教科書(shū)來(lái)到我家。給我上課，我看著你發(fā)干的嘴唇，聽(tīng)著你那沙啞的聲音，我不知不覺(jué)地再次流下了淚水，臉上滑下一道淚痕，心想不禁在想：老師，謝謝你。我知道說(shuō)千萬(wàn)聲謝謝都回報(bào)不了你……你仿佛看出了我在想什么，對(duì)我說(shuō)“小意，努力學(xué)習(xí)就是真好的回報(bào)了。”
老師，謝謝你。多謝你多年對(duì)我的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我一定會(huì)以真好的成績(jī)了回報(bào)你。
祝：
身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xx。
xx年xx月xx日。
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇五
尊敬的曲老師：
您好！最近您老人家還好嗎？
我到美國(guó)，不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了。我想跟您說(shuō)說(shuō)，我現(xiàn)在就讀的美國(guó)學(xué)校野馬高中是怎樣處理學(xué)生早戀的問(wèn)題的。
在美國(guó)，高中階段學(xué)生戀愛(ài)是正常的，學(xué)校也非常贊同學(xué)生之間的戀愛(ài)。比如，學(xué)校會(huì)在學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候辦一個(gè)隆重的畢業(yè)舞會(huì)給學(xué)生，這是他們進(jìn)入成人世界的重要儀式之一。男生必須穿西裝，女生必須穿漂亮的晚裝。通常，畢業(yè)舞會(huì)都是一對(duì)對(duì)情侶一起出席的。這畢業(yè)舞會(huì)也是商家最重要的生意機(jī)會(huì)之一。所以，在美國(guó)根本就不存在“早戀”這個(gè)貶義詞。
在美國(guó)，美國(guó)學(xué)生又是如何對(duì)待早戀的呢？很明顯，假如在美國(guó)，到了高中畢業(yè)后，還沒(méi)有男朋友或者女朋友的學(xué)生，就會(huì)被人看不起，因?yàn)椤皼](méi)有能耐的人”，才會(huì)到了高中畢業(yè)還沒(méi)有約會(huì)的。而且，在畢業(yè)舞會(huì)上沒(méi)有舞伴陪著參加畢業(yè)舞會(huì)的人，在學(xué)校里面要么是又丑又性格糟糕，要么就是只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子，沒(méi)人要那種。美國(guó)大學(xué)都不會(huì)錄取這種叫nerd的書(shū)呆子的，就算成績(jī)很好，可是不會(huì)社交，體育又不好，就屬于徹底的失敗者。所以，美國(guó)學(xué)生“早戀”被看作是成功的象征。
我對(duì)早戀是怎么看的呢？經(jīng)過(guò)美國(guó)老師的教育，我認(rèn)識(shí)到，戀愛(ài)使人成熟。假如一個(gè)人從來(lái)沒(méi)有接觸戀愛(ài)，這個(gè)人很可能在成年之后因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而潰敗。美國(guó)學(xué)生的高中畢業(yè)舞會(huì)之所以重要，就是因?yàn)檫@對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一生難忘的經(jīng)驗(yàn)。孩子們能在少年時(shí)期體驗(yàn)到戀愛(ài)浪漫的機(jī)會(huì)，不是挺好嗎？我認(rèn)為中國(guó)在對(duì)待早戀問(wèn)題上過(guò)于生硬和苛刻了。學(xué)生的約會(huì)，不過(guò)是了解彼此，學(xué)會(huì)跟異性相處，學(xué)會(huì)遷就和包容而已，并非就要為了結(jié)婚而戀愛(ài)。
希望老師您能贊同我的意見(jiàn)。
祝，
身體健康！
您的學(xué)生：
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇六
親愛(ài)的.程老師：
20xx年九月份，我們初相識(shí)，那時(shí)的我，只是一名懵懂無(wú)知的小學(xué)生。而現(xiàn)在，我從小學(xué)畢業(yè)了，成為您口中傳說(shuō)一般的“那屆畢業(yè)生”。
我還記得，那時(shí)候，您在講臺(tái)上講到：“陶行知老先生曾經(jīng)講過(guò)捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這，也算是我的教學(xué)理念吧。其實(shí)你們有這份心，就足夠了。這些禮物，你們自己都拿回去吧！”說(shuō)著，便讓同學(xué)們把自己的禮物拿回去。
當(dāng)講臺(tái)上禮物所剩無(wú)幾的時(shí)候，那“送信的小孩”才邁著遲緩的腳步走上講臺(tái)，當(dāng)他從禮物堆中拿出一封已被壓的破爛不堪的信時(shí)，您當(dāng)時(shí)像撿到寶一樣，眼神炙熱地拿過(guò)那封信，然后故意干咳了倆聲，示意同學(xué)們坐好，那位同學(xué)頓時(shí)充滿了疑惑。課程要結(jié)束的時(shí)候您表?yè)P(yáng)了一番“送信的小孩”，并稱(chēng)這是自己最喜歡的禮物了。
以后每個(gè)教師節(jié)，您均是以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這樣的話語(yǔ)推脫掉各種教師節(jié)禮物。
沒(méi)錯(cuò)，我就是送老師一封信的那個(gè)小孩，以后的每個(gè)教師節(jié)，我都會(huì)給您一封信，而您都細(xì)心地指導(dǎo)我修改信中的各種語(yǔ)病，從而我成為班級(jí)中作為較好的學(xué)生之一。
現(xiàn)在，我畢業(yè)了，但我依然清晰地記得您熟悉教導(dǎo)我的畫(huà)面。
這些年，我看到老師您對(duì)我一絲不茍的認(rèn)真教導(dǎo)，我聽(tīng)到了老師您對(duì)我苦口婆心的耐心指導(dǎo)，我感到了老師您對(duì)我無(wú)微不至的貼心關(guān)懷。
老師，祝您節(jié)日快樂(lè)。
您的學(xué)生：錢(qián)贏濤。
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇七
敬愛(ài)的x老師：
您好！時(shí)光悄悄流逝，六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，那些朝夕相處的日子越來(lái)越少，我也開(kāi)始慢慢回憶我們相處的快樂(lè)時(shí)光了。
最讓我難忘的，是六年級(jí)夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是我們小學(xué)階段的最后一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有特殊的意義。
賽前，您根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)精心挑選了參賽的運(yùn)動(dòng)員，還安排同學(xué)畫(huà)了為我們班加油的海報(bào)、寫(xiě)通訊稿、接送運(yùn)動(dòng)員、維護(hù)賽場(chǎng)紀(jì)律……您給每一位同學(xué)都分配了任務(wù)，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為班級(jí)盡一份力。
我還記得您在賽前的叮囑：跑步運(yùn)動(dòng)員賽場(chǎng)上切記不要摔跤，快到終點(diǎn)的時(shí)候一定要拼盡全力沖刺。在250米x4的接力賽中，您在賽道旁為我們吶喊助威。您在跑完后還來(lái)詢問(wèn)我要不要上樓休息，以便可以有更充沛的精力參加下一場(chǎng)比賽。在女子200米的初賽之中，我比第二名慢了0.03秒，您鼓勵(lì)我要更上一層樓，爭(zhēng)取在決賽中跑出更好的成績(jī)。那時(shí)我暗自下定決心，一定要逼一逼自己，爭(zhēng)取跑第二名。決賽時(shí)，我和我們班的“大長(zhǎng)腿”周心媛分別奪得了女子200米的第二名和第一名，在戴上獎(jiǎng)牌的那一刻，我心里別提有多驕傲、多自豪，這當(dāng)然離不開(kāi)您對(duì)我的激勵(lì)。
您還為班級(jí)參賽選手抓拍了他們比賽時(shí)的情景，說(shuō)要給我們留個(gè)紀(jì)念。您拍的照片張張可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上的颯爽英姿，周心媛沖過(guò)終點(diǎn)紅綢時(shí)那一張照片抓拍得實(shí)在是太好了，這些運(yùn)動(dòng)會(huì)上的剪影之中，可見(jiàn)您的投入和用心。
在30米x10的接力賽中，您給每一位參賽者吶喊，您把整個(gè)比賽過(guò)程都錄制了下來(lái)，視頻中雖然只有運(yùn)動(dòng)員矯健的身姿，但我們可以清晰地聽(tīng)到您的聲音：“xxx，加油！xxx，加油！”語(yǔ)氣之中難掩激動(dòng)與緊張。賽后，您給我們拍了合照。我清晰地記得那動(dòng)人的一幕：您站在陽(yáng)光下，翻看著我們比賽時(shí)的照片，笑靨如花。
回首過(guò)往，您對(duì)我們的幫助和諄諄教誨，我終身難忘。您是我們的老師，也是我們的家人。我們高興，您也高興，我們難過(guò)，您也難過(guò)。這一路上，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)和教誨我將永遠(yuǎn)銘記在心。
畢業(yè)就在眼前，親愛(ài)的x老師，我就要和您說(shuō)再見(jiàn)了，我祝您接下來(lái)教的弟弟妹妹們都聰明聽(tīng)話，祝您桃李滿天下！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xx。
xx年xx月xx日。
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇八
親愛(ài)的孫教師：
您好！
教師，您還記得嗎？我七歲那年，來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，是您，微笑地把我領(lǐng)進(jìn)教室。您的笑容是那么的燦爛，您的目光是那么的溫和，您還親切地問(wèn)我：“您叫什么名字？”您的這句話就像一把擁有魔力的鑰匙，在我的心上輕輕一點(diǎn)，我頓時(shí)感到一種溫暖從我的心里傳來(lái)。于是，我張開(kāi)嘴，發(fā)出一陣幼稚的童聲：“何雨諾！”“今年幾歲啦？”“七歲！”我高興地回答。跟您第一次的對(duì)話，那種溫和的目光，它已經(jīng)成了我生活的完美回憶，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
教師，您還記得嗎？讀五年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候，我們剛學(xué)完了《桂花雨》那一課，您就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們的后花園有一棵桂花樹(shù)，你們能夠到那里去看桂花哦！”我們聽(tīng)了，高興地跑到后花園去觀賞桂花。聞著桂花的芳香，讓桂花的花瓣灑在我們的身上。教師，感激您讓我們感受大自然，感激您，給我們上的這一堂課。
還有一次，上課鈴聲已經(jīng)響過(guò)了，您卻沒(méi)有出現(xiàn)。當(dāng)您來(lái)的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)，您不停地打噴嚏，還不停地咳嗽。教師，您生病還堅(jiān)持上課，這不就是一份濃濃的愛(ài)嗎？雖然這些記憶，您有可能忘記了，可是您的培育我們感激不盡！教師，多謝您！愿您在接下來(lái)的歲月里幸福歡樂(lè)！
祝您：
一生久安，健康歡樂(lè)！
xxx。
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇九
敬愛(ài)的梁老師：
您好！
我感恩您——我的梁老師！因?yàn)槭悄鸀槲彝崎_(kāi)了智慧的大門(mén)，是您讓我知識(shí)的海洋里遨游著是您讓我在成長(zhǎng)的歷程中努力學(xué)習(xí)著。您那濃濃的師愛(ài)，將永遠(yuǎn)地陪伴于我！
梁老師，您還記得嗎？我剛來(lái)的時(shí)候，由于我的家庭的原因，才有時(shí)會(huì)不想認(rèn)真聽(tīng)講的，但是由于您給我輔導(dǎo)功課，并給予我鼓勵(lì)，讓我每每看到您那鼓勵(lì)的目光，便從心底里的某個(gè)角落里發(fā)出無(wú)窮的力量，催我?jiàn)^發(fā)向上。在那么的一段時(shí)間中，我的進(jìn)步很快，成績(jī)提高了不少。
啊！老師，要有了您，花園才會(huì)這般艷麗，大地才會(huì)充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看看吧，這滿園子的春色，這滿園子的桃李，都在向您敬禮呢！如果沒(méi)有您那思想的滋潤(rùn)，又怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花??？老師，人類(lèi)的靈魂的工程師們，有誰(shuí)又將不會(huì)贊揚(yáng)您呢！
假如我是一位偉大的詩(shī)人，那我將會(huì)以滿腔的熱情寫(xiě)下這美麗的詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并且還會(huì)將它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)淵博的梁老師！在這里，我將要提一個(gè)小小的建議：您要注意身體，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，畢竟身體才是工作的本錢(qián)。今天我要說(shuō)的就這么多了。
身體早日康復(fù)！
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十
敬愛(ài)的xx老師：
您好！
做到“授業(yè)解惑育人”這三方面便是一位好老師。借此機(jī)會(huì)，我來(lái)向您講這樣的一位好老師。
在幾年的恍惚之中，我漫無(wú)目的地徘徊在歲月的匆匆中，是她，將我拉近知識(shí)的殿堂，授予我的不僅是學(xué)無(wú)止境的知識(shí)，更是受益終身的道理。那些道理，一次次地在我失落時(shí)給予我希望。某一次的測(cè)驗(yàn)，我成績(jī)不理想，我有點(diǎn)灰心了，是她這意味深長(zhǎng)的講說(shuō)，鼓勵(lì)了我再次好好奮斗。是她，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
從此，我的日記本里有了她的足跡。她的足跡踏在我人生十字路口的正確道路上；她的足跡倒映出曾經(jīng)有一個(gè)人將我從迷茫的歲月中解救出來(lái)。翻開(kāi)日記本的又一頁(yè)，又記錄了她的言行舉止，她的音容笑貌淋漓盡致的展露出來(lái)。記錄的篇章越多，我與她共處的時(shí)間越少。小學(xué)的尾聲越來(lái)清響，將告別我的小學(xué)生活，卻沒(méi)有拉遠(yuǎn)我與她的距離。
老師，你知道嗎？她——就是您。我的學(xué)涯好比一幅畫(huà)，您就是那絢爛的一道彩虹。
祝您。
身體健康。
您的學(xué)生：xxx。
20xx年5月20日。
六年級(jí):xxx。
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十一
親愛(ài)的杜老師：
有人說(shuō)，施恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬，給老師的一封信作文。我還要說(shuō)，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。雖然您不是我的啟蒙老師，但我卻依然對(duì)您懷著崇敬的敬意。
在這個(gè)學(xué)期，你總是兢兢業(yè)業(yè)地工作，您的脾氣也很好，不會(huì)因?yàn)槟承┬∈露髣?dòng)肝火。記得在一節(jié)語(yǔ)文課上，你叫一位平時(shí)成績(jī)差的學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題后，旁邊的一位同學(xué)就“咯咯咯”地笑了起來(lái)。您問(wèn)那位同學(xué)：“你在笑什么？為什么在笑！”那位同學(xué)不由自主地站了起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“因?yàn)椤驗(yàn)椤蹦銥榱瞬蛔屚瑢W(xué)尷尬，就幫他回答道：“是不是為他回答得好而替他開(kāi)心。那位同學(xué)像小雞啄米似的點(diǎn)著頭說(shuō)：“是！是！是！”不拿遠(yuǎn)的說(shuō)，就拿今天的來(lái)說(shuō)。今天您準(zhǔn)備讓同學(xué)在體育課后測(cè)驗(yàn)，誰(shuí)知體育課也測(cè)400米跑，結(jié)果一回來(lái)，個(gè)個(gè)都面如土色，嘔吐的嘔吐，趴下休息的休息，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。你說(shuō)：“今天不用測(cè)驗(yàn)！明天再測(cè)！”這句話讓全場(chǎng)歡呼起來(lái)。
謝謝您，我的老師。
祝您。
身體健康。
您的學(xué)生：吳楚翹。
六年級(jí):吳楚翹。
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十二
尊敬的各位老師：
好！
金菊溢彩。九月金秋彌漫著感念師恩的情緒。滿懷激動(dòng)與期盼，丹桂飄香。迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。這個(gè)感念師恩的日子里，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生自我管理委員會(huì)代表全校同學(xué)將積聚在心頭許久的感激與崇敬，化作一句最誠(chéng)摯的祝福獻(xiàn)給老師們:敬愛(ài)的老師們辛苦了祝你節(jié)日快樂(lè)！
人們都說(shuō)。捧著一顆心來(lái)，教師有著一種純潔的情懷。不帶半根草去，三尺講臺(tái)便是生命全部的支撐。學(xué)校在改革創(chuàng)新中完成跨越式發(fā)展取得的豐碩效果里，無(wú)不凝聚了汗水和心血。辛勤付出協(xié)助我從少不更事生長(zhǎng)為成熟自信的青年。
教師。再過(guò)幾年、十幾年，陽(yáng)光下最高尚的職業(yè)。用樸實(shí)無(wú)華的品質(zhì)感動(dòng)我用嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)方法指導(dǎo)我用親切和藹的態(tài)度溫暖我培養(yǎng)了許許多多的優(yōu)秀人才。當(dāng)我手捧獎(jiǎng)杯、證書(shū)，當(dāng)我建功立業(yè)，一定不會(huì)忘記，付出了辛勤的汗水，引導(dǎo)我追求各自的理想之光。
有人說(shuō)：父母之愛(ài)。讓我體會(huì)到互助的溫暖。這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我感受到養(yǎng)育的艱辛；朋友之愛(ài)。讓我享受到不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的廣博！面對(duì)老師的恩情，面對(duì)學(xué)校為我創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，無(wú)以為報(bào)，唯有把對(duì)老師、對(duì)學(xué)校深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)—秉承“開(kāi)學(xué)養(yǎng)正，耕讀至誠(chéng)”大學(xué)精神，踐行“厚德博學(xué)，明理尚農(nóng)”校訓(xùn)，科學(xué)安排每一天，認(rèn)真上好每一堂課，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望。
最后。身體健康，請(qǐng)?jiān)试S我再次把最崇高的敬意獻(xiàn)給云南農(nóng)業(yè)大學(xué)所有的老師！祝你節(jié)日快樂(lè)。萬(wàn)事如意！
給饒老師的一封信（專(zhuān)業(yè)13篇）篇十三
您好！
時(shí)間不會(huì)給我們打招呼，而是悄悄從指縫間溜走。
老師時(shí)間很快，六年級(jí)上學(xué)期的學(xué)校生活馬上就要結(jié)束了。在這六年級(jí)的階段中，我每次的成功都與您對(duì)我的關(guān)心教導(dǎo)密不可分。在這里，我先要對(duì)您說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”
您，培養(yǎng)著我，使我一直在不斷的進(jìn)步；您，包容著我，使我的小馬虎被您束縛；您，引導(dǎo)著我，使我擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在我的心目中，您就像我的偶像一樣，我就是你的小迷妹；您有著美好可愛(ài)的童心，有著一雙“神筆馬良”般的手，能把文章發(fā)表到網(wǎng)站上，能人人夸好，各個(gè)是精文，還有生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，總能把同學(xué)們逗樂(lè)。在課下，您又像我們親密無(wú)間的好伙伴，還像個(gè)萬(wàn)能的解憂站。
老師，能成為您的左膀右臂真的是我發(fā)自內(nèi)心的榮幸。
能讓您在學(xué)校輕松快樂(lè)，我也好像感同身受，您開(kāi)心，我高興，您難過(guò)，我傷心。有時(shí)，我還真覺(jué)得，我在學(xué)校找到了您這樣一位“知音”，真能稱(chēng)得上是我們每個(gè)人的神仙老師。當(dāng)那天，在文體中心與張老師互動(dòng)時(shí)：“你們的老師姓什么？”就在那時(shí)，情不自禁地從心底中涌出一種自豪感：“是我們的臺(tái)老師!”
老師，有您當(dāng)我們的領(lǐng)頭羊和有您這樣的好老師真的很棒呀！
老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出我對(duì)您的感情，您還像我們的媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)我們、關(guān)愛(ài)我們，給予我們知識(shí)，您是多么和藹呀，在這里，老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了！在六年級(jí)小升初的關(guān)鍵時(shí)期能有您這樣的老師，我很幸福，也很幸運(yùn)！您對(duì)我的鼓勵(lì)、教導(dǎo)、我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中！我們的神仙臺(tái)老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
老師，也祝您永遠(yuǎn)保持童心，青春永駐、身體健康！