優秀作文是一種藝術形式，具有獨特的觀點和文采，能夠引起讀者的共鳴和思考。小編為大家整理了一些優秀作文的精彩片段，與大家分享，以饗讀者們的眼福。
呼喚小學生（精選19篇）篇一
3月12日是植樹節，也是我們最喜歡的日子了，因為我們可以栽樹呀！
那天上午我放學回家，路上我和徐翔看見有小朋友在拔樹苗，我們馬上阻止了他們。我對他們說：“請不要拔小樹苗，要不然小樹苗會疼的”！我剛說完話，他們就慚愧地低下了頭，不由臉紅了。我趕緊把小樹苗拿起，在草地上撿了一根小木棍，我用小木棍重新在地上挖了一個坑，把小樹苗栽了進去。一棵小樹苗就又栽好了！我高高興興地回家了。
下午上學的時候，我心里十分不安心，生怕又有小朋友把小樹苗給破壞了。回家路上我發現，小樹苗還沒有被拔掉，這時，我心里就像有一塊大石頭掉了下來一樣輕松。
今天我很開心，因為我保護了一棵小樹苗。
呼喚小學生（精選19篇）篇二
自從大地媽媽把我交給這個世界，我就一直過著幸福美滿的生活。
但是，萬萬沒有想到，就在這段時間，不知從什么地方發出陣陣電鋸的“隆隆”聲，過了幾天那個聲音好像離我們越來越近了，直到有一天，一位好心的草妹妹急匆匆地跑來報信時，我們才知道，原來附近的`一家工廠正急需木材，于是就買下了這座森林，貪心的老板想用我們來充當木材。最后，善良的草妹妹還告訴我們；“如果在不走就晚了，因為那些無情地人類已經逼近我們了，再過幾天，我們可能就會斷送性命了。”我們謝過草妹妹后，就開始了那漫無目的的逃亡。我們走呀走，終于走到了一片寬闊的土地，但這里荒無人煙，隨處可見白色垃圾，寸草不生，連土都是黃色的，怎能容下我們？于是我們又走了。跨過一條小河，前面又出現了一座花園，但走進一看，了，里面的花草樹木卻個個面目全非，原來這天正逢節假日，一些家長都帶著孩子來野外玩耍，呼吸新鮮空氣，但有些沒素質的人卻把它們-------我們的同類，糟蹋成這樣，真是可恨呀！想到這，我突然看見一個調皮的男孩向我們這邊跑來，于是我們又嚇的慌忙逃走了。
天漸漸地黑了，我們的心也隨著冷了，我真想大聲吶喊："我們的家園在哪里？
呼喚小學生（精選19篇）篇三
（一）。
綠色是生命的象征，代表著生機和活力。綠色是否在我們身邊減少了？一些伐木工把一片樹林“吃”得一干二凈；一些尾氣讓綠色不能呼吸；一些濃煙讓小鳥不再自由飛翔；一些住房，讓綠色不再生長。綠色！沒有了綠色，我們將無法生存。
“完工”一棟大樓又從地上冒了出來，現在人類為了讓自己的生存空間更大，不斷地侵占著動物、植物的領地，綠色原本是可以再生的，可被人類一弄，就“斷子絕孫”了，讓綠色不再生長，人類是多么自私呀！
現在綠色越來越少，讓我們一起行動，拯救綠色，呼喚綠色，一同拯救我們的家園！
（二）。
每每我看見路邊草坪上的小草越來越少，我都會心痛；每每我看見公園里的鮮花越來越少，我都會傷心；每每我看見家旁的小河逐漸被污染成黑色，我都會無力……綠色，你為什么越來越少，我呼喚你！
綠葉，你知道么？當你逐漸減少時，紅花失去了往日的色彩，因為它們曾經之所以那么嬌艷，是因為有著你的襯托，不然，怎會有“紅花還需綠葉襯”這一說法？綠葉啊，你怎會越來越少，你知不知道你這樣讓多少人多少花感到無力么？綠葉啊，我呼喚你！
小草呵，你為何如此之脆弱？若我記得沒錯，唐代詩人白居易曾贊美過：“野火燒不盡，春風吹又生。”可在你們身上，我為何認為這位大詩人是在騙我？因為實在是你們不爭氣啊，瞧瞧，你們剛出世就毀滅了，這樣下去，沒說野火吹了，我估計春風吹過你們就得枯萎了。小草呵，雖然你的生命力不如以往，但，我依舊呼喚你，呼喚你那蓬勃的生命力！
河水呵，你怎能如此呢？遙想當年的你，多少文人墨客為你吟弄詩文啊，可如今，你再也沒有了以往的風采。你不再清澈透明，你變得烏黑烏黑了，這是不健康的表現呵，你怎能如此嬌弱呢？河水呵，我呼喚你！
綠葉、小草、河水，我呼喚你們！世界萬物，我呼喚你們！綠色，我呼喚你們！
（三）。
一條條江河因污染而漸漸發黑了；一片片森林由于人類的`愚昧而銷聲匿跡；一排排樹木因砍伐而轟隆隆倒下了……這一切的一切，使全球人類面臨危機。追溯歷史，黃河曾是如此的慈祥，養育著無數黃土高坡的人們，它是中華民族的發祥地，可是由于連綿不斷的兵戈戰火，此起彼伏的大興土木，成年累月的濫砍亂伐，祖祖輩輩的辟草開田，地貧；水渾；土地曾為人們創造財富和榮華，可是一旦當它失去綠色，就如同失去生機，失去生命一樣，人啊，人你創造世界，該變世界，然而當你被愚味蒙上雙眼，當你的私欲占據了心靈，你將要毀滅自己雙手創造的一切，包括你自己。
像海鷗呼喚白帆，像雄鷹呼喚青山，(.)像孩子呼喚母親，人們用帶血的聲音呼喚綠色，用子孫的名義呼喚大自然，迷茫的人們終于沉睡中清醒，開始用雙手打扮自己的家園。愛護自己的生命，全國政府首腦，廣泛重視起環境問題，并采取了有效措施。
成績：第一座城市，污水處理廠一期工程已經竣工，實現了日處理城市的目標，綠化面積有所擴大。看著家鄉這可喜成就，我發自耐心地笑了。環保，在人們心目中，再也不是那么無足輕重了，人們對它如此仰慕，如此欽佩，因為是它保護了綠色，因為是它教育了人們珍愛綠色，肩負著喚醒人們愛心的重任。
春風化雨，終于，人們的努力結出了豐碩的果實，人類再也不因為自己的愚昧無知而毀滅大自然的恩賜，我閉上眼睛，啊，我看到了沙漠變成了草場，牛羊馬群在這里歡跑，塞北清山綠水，江南水秀山明，充滿了生機；看到了空中花園鋪蓋城市上空，點綴了人們五彩的生活。我也聽見了！聽見長江黃河的歡唱；聽見了人們立志造福子孫后代的宏愿；聽見了鳥兒在林中歡快地鳴叫……大地恢復了它的魅力，空氣清新怡人；湖水清澈見底，森林郁郁蔥蔥。拘起一汪泉水，好甜啊！睜開眼睛，呈現在我眼前一片綠色，我多么希望夢幻成為現實。我相信，在不久的將來，我們將有綠色！
我呼喚你——綠色！
呼喚小學生（精選19篇）篇四
我是一棵生長在社區的小樹，記得是一位白發蒼蒼的老奶奶在春天的時候種下了我。自從把我種下后，老奶奶天天給我澆水，因為水分充足，我一個星期就抽出了嫩綠的“頭發”。
社區里正在舉辦“美化社區，人人有責”活動。那天風和日麗，人們看見我都說：“看這棵樹苗多可愛呀！嫩綠的小芽，挺拔的身材。”為了能讓我健康地成長，老奶奶在我的周圍圍上了欄桿；為了不讓我感到寂寞，在我的腳下栽上了一些小花和小草，還養了一只白色的波斯貓“白白”和一只棕色的沙皮狗“豆豆”給我作伴，從此我們三個成了心連心的好朋友。
每天清晨，白白會爬到我的身上給我撓癢癢，豆豆則打來一桶水給我喝，這時花兒、草兒也都伸伸懶腰，起來和我一起做早操。喜鵲喳喳地飛過來告訴我早晨飛行的快樂；小老鼠吱吱地跑過來告訴我昨晚做的甜甜的美夢；老奶奶醒來了，過來看我有沒有長高。
突然有一天，這里來了一個大黑蓋的xx囪，它不斷地噴出黑色的煙霧，熏得我都喘不過氣來。沒辦法，我只好讓白白和豆豆替我寫了封信給社區主任送去。主任立即讓人把那個xx囪拆除了，這下再也沒有“壞東西”來欺負我了。
我只是一棵小樹，給人們撒下一片綠陰，卻收獲了無限的快樂。
呼喚小學生（精選19篇）篇五
在我的幼小的童心中，隱藏著一件不想讓人知曉的事情。有時我為這事而煩惱，有時甚至會為這事而哭鼻子。
這件事發生在我六歲那年。那時，我有一個和睦美滿的家庭，有寵愛我的爸爸媽媽。可一年以后，事情變了。媽媽經常和一個我不認識的叔叔來往。這下，爸爸和媽媽不像以前那么和和睦睦了，而是動不動就打架。我開始害怕起來，害怕他們分離，害怕他們不要我了，害怕自己將成為只有父親或母親的孩子。后來事實告訴我我的想法竟然對了。
在一個下著檬檬細雨的下午，一個美滿的家庭破裂了。當審判員宣布因調解無效，而準許離婚時，我的心像要撕碎了，媽媽帶著我出了法院。這時，爸爸追上來了，他眼里含著淚，用那雙顫抖的手把他給我買的那串我最喜歡的項鏈塞給了我。用沙啞的聲音說：“靜靜，記住爸爸，爸爸是愛你的.。”我含著淚，點了點頭。接著，媽媽連拉帶扯地把我從和藹可親的爸爸身邊奪走了。爸爸在遠處向我招手，我看見了，他在流淚。這是失去女兒的淚，是讓女兒在心靈上記住曾有一個他的淚。
不過一年，媽媽就和那個經常來往的叔叔結婚了。他們的結合使我懂得了我將成為一個新家的遺棄兒，也使我明白了我們這個和睦家庭分裂的原因。
我時刻思念著爸爸。我呼吁，天下的父母不要再給孩子帶來像我這樣的悲劇了。
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呼喚小學生（精選19篇）篇六
一天，小明正在小廣場跳繩。突然，他看見了一棵只有三片葉子的小樹，而且小樹還快斷了，小樹好像在說：“小朋友，快幫幫我吧！”小明心里想：小樹遇到了困難，我要幫助它，因為小樹也有生命。于是，小明用自己的跳繩，連忙把小樹斷的地方纏了起來，小樹又變直了。小樹好像高興地說：“小朋友，太謝謝你了，你挽救了我一條生命。”小明說：“沒有關系，這是我應該做的，我們要愛護小樹，保護環境，這樣，我們的地球才會更美麗。”說完，小明就高高興興地回家了。
回到家，爸爸媽媽看見小明高興的樣子，問他：“今天發生什么高興的事情了？”小明就把幫助小樹的事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽夸小明是一個愛護環境的好孩子。
呼喚小學生（精選19篇）篇七
20xx年，時任浙江省委書記習近平曾提出：“綠水青山就是金山銀山”的理念。地球是人類共同的家園，大自然是我們生死相依的朋友。我們每個人都希望自己能生活在天藍、地綠、水凈的美好家園里。
小時候，我經常聽爺爺說在他童年生活里，草木郁郁蔥蔥，河水清澈見底，連大家呼吸的空氣都帶著花草的芬芳氣息。可如今，到處能看到人們隨手丟垃圾，哪怕旁邊有垃圾桶也不往里扔，使得垃圾桶旁邊堆滿了生活垃圾，也增加了清潔工人的工作量。
在科技落后的從前，空氣清新，環境優美；而科技發達后的今天，環境卻遭到了嚴重破壞。我曾在本書上看到過這樣幅漫畫：在繁茂的.大森林里，群嘴里叼著香煙，手里拿著電鋸在伐木。大樹在嚶嚶啜泣，有群啄木鳥在伐木工的頭上盤旋。領頭的只啄木鳥指著伐木工的腦袋對同伴們說：“這些人的腦袋里肯定有蟲，我們來幫他們捉捉吧”是的，那些人的腦袋里的確有“蟲”。這個“蟲”指的是那些人破壞環境的心蟲。這條“蟲”正在啃食他們心中的那一抹“綠”色。在我們生活中，這種腦袋有“蟲”的人不計其數，而捕捉“蟲子”的啄木鳥卻寥寥無幾。
這幾年，國家推行“五水共治”，在大家的共同努力下，生態環境變得越來越好。“綠色”越來越被人們崇尚。“綠色住宅”“綠色居室”“綠色家具”“綠色食品”“綠色消費”“綠色出行”……它們如同個個令人欣喜的跳動音符，給我們帶來對美好生活的憧憬和希望。建設天藍、水清、山綠、地凈的美好家園，實現綠色發展，推行綠色生產，發展綠色經濟，倡導綠色生活，是每個中國人的夢想，也是中華民族偉大復興中國夢的重要組成部分。
親愛的同學，為了你、為了我、為了他，為了我們這個賴以生存的地球大家園，更為了明天的美好生活，讓我們從現在開始，從我做起，攜起手來，節水、節電、節氣，過綠色環保的低碳生活，做低碳生活的倡導者和低碳理念的傳播者，保護我們的地球，共同維護、建設我們的綠色低碳家園。不要讓世界上最后抹綠，消失在人類手中。
呼喚那抹“綠色”，我多么希望“綠”在每個人心中萌發、萌發、萌發……。
呼喚小學生（精選19篇）篇八
自由，一個簡單卻纏繞著重重困難的.名詞。我永遠也追不到，所以，我只能向往。
我向往的自由，是一種像夢一般的虛幻飄渺的感受，那才是真正的自由。我可以隨心所欲。
自由，一個讓我沉醉其中，讓我努力奮斗，讓我不懈追求的名詞。我向往著自由、自由……。
呼喚小學生（精選19篇）篇九
這也許上夏天最后一朵梔子花。
綠葉掩不住太陽的光芒，透過層層綠葉，像什么似的，陽光變成了半透明的`晶綠，緩緩地，像青綠色的夢，籠住了這裹著綠色紗，露出絲絲白色的梔子花苞，它像要出來，又像是依戀綠色的夢，半露在外面，出現了一種鬼斧神工的魅力，霎時，一場雨，打破了它飛翔的夢，太陽出來后，用游絲般一樣，霧蒙蒙的綠色反光，輕紗般地罩著她，她半躺在草叢中，那雨傷了她，卻沒有把開放的信心擊傷，“我是梔子花，我要開花”心靈的吶喊，我聽見了，我坐下來，細細地看著她半邊開，半邊閉，還有陽光照著花兒上的水珠，不知是雨還是淚，給人以斷臂維納斯般的美，給身邊的綠色增添了美感。
下午，她開花了，那是靈性的白，成為綠色海洋中最美的珊瑚，那挺秀的風姿，是土地上最璀璨的珍寶。
最后，一朵花，總是有個性的，不像別的梔子，開了，沒人賞，謝了，沒人憐，當她枯死時，那姿態，也可以是讓多情者憐香惜玉的。
她是梔子家族帶來的最后一個使者，她向所有生物說：“我，是綠色的呼喚！”
呼喚小學生（精選19篇）篇十
1937年8月28日，上海火車南站，熱鬧非凡的地方，在日本鬼子的毀滅性轟炸下，一下子灰飛煙滅。而這張發黃的舊照片，勾起了我對這天的回憶。
由于火車北站處于戰區，大批的難民涌向南站。推推搡搡的人群在站臺上擠來擠去。遠處，傳來一陣隆隆聲，幾架敵機若隱若現地從云層中飛了出來。火車站響起了警鈴，驚慌失措的人們四處亂跑，人們向著出口蜂擁而至。“轟”一枚炮彈在人群中爆炸。
小男孩的父母驚慌地用手護著孩子。又一顆炮彈投了下來，就在月臺爆炸時，在這千鈞一發之際，夫婦倆用力一推，孩子得救了，而他們的生命卻永遠停留在8月28日。
小男孩衣衫襤褸地坐在地上，心驚膽戰地打量著周圍，在轟炸中，有的人無影無蹤、有的血肉橫飛。小男孩撕心裂肺地在血流成河的廢墟上哭喊著，聲音驚天動地，可是，并沒有得到侵略者的憐憫，并沒有使他們放下屠刀，并沒有使親人蘇醒過來。炮彈接二連三地在他身旁爆炸，他更加驚慌地望了一眼體無完膚的火車，又號淘大哭起來。
最后，小男孩被一名好心的幸存者收養，他長大后，苦練本領。因為日本法西斯的可恨和丑惡已經像種子一樣被埋在心中，他要為父母和自己的家庭報仇，為自己的國家報仇。
不要忘記這天！不要忘記我們國家的恥辱！不要忘記這血的教訓！和平是寶貴的，可是戰爭讓和平之花難以開放，讓我們喊停戰爭吧！為了人們之間的和平、為了社會的和平、為了國家的和平，我們要積極行動起來，發奮圖強，為中華之崛起而讀書！
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呼喚小學生（精選19篇）篇十一
在小學里，我們都有一個沉重的“書包”，“書包”里深深地埋藏著煩惱、壓力……我們拿著堆積如山的作業做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚，在一間房子里總亮著一盞燈，燈下總有一位小學生，他每天每夜都這樣，寫著作業本、練習本。他爸爸媽媽還到處報補習班，白天排滿了，就只能晚上受煎熬寫作業，這讓他沒有一口喘氣的機會。這使我明白了：如果我是一只鳥，也是一只被囚困在鳥籠里的鳥;如果我是一條魚，也是一條被囚困在魚缸里的魚。
我真想念在奶奶家的日子。奶奶是一個慈祥的老婆婆。就在這個村的帶溪邊，坐落著一棟古老的三間平屋，它被矮矮的石墻圍住，庭院里長滿灌木雜草，圍墻的一個角落里那一叢叢的細竹，隨風搖晃，輕柔美姿，綠意盎然。房屋右側前有一棵高大的枇杷和榕合抱樹，似一把綠傘支撐著，使這兒顯得更加清靜、幽雅。每天早上聽著雞鳴狗叫，看著鳥雀飛竄，呼吸清新空氣，幫奶奶種菜澆水，接著施肥，然后就自由地玩耍。我還常常到屋后的小山上去看種子發芽，看含苞欲放的鮮花，剛剛破土而出的竹筍，旁邊還有幾課“千年老筍”，已經長得比人還高了。山上的蒼松翠竹交錯，到了秋天，隱約可見的紅楓，在人們面前展現的是一幅紅綠相同的自然美景。山的一邊有一條宛若白練的溪流從山谷伸出，彎彎曲曲地向前方流去。溪底很淺，色彩斑斕的鵝軟石，在清澈見底的流水中綻放出一朵朵小浪花，美麗極了!可是現在呢?除了作業還是作業，我多么想念以前那無憂無慮的生活。現在既失去自由，又多了那一份父母的嘮叨。
呼喚小學生（精選19篇）篇十二
自由的呼喚自由的呼喚“發什么呆呢，期末考就要到了，還不趕快復習，這么漫不經心。等著別人超過你嗎？這么坐以待斃，是干不成什么大事的！”
媽媽突然一聲悶吼，打散了我“滿天飛”的思緒。回過神來，望著窗外，忍不住思考：哪里有彩虹？哪里是任我翱翔的天空？不，眼前只是作業書本與習題而已。在昏暗的燈光下，手中的試卷更顯蒼白無力。我無奈地嘆了口氣。有一句話說得好：“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”最近，為了“迎接”期末考，復習任務劈頭蓋臉地“砸”下來，語數外，在加副科四門……天啊，何處是盡頭？小學為了家長的一個笑容和鼓勵，我奮力學習；臨近小升初，為了不讓父母失望，還是得拼命學習，考個好成績；現在，為了能在初中跟上班，為高中升學打下基礎，仍得努力學習。無論什么時候，都來不及松懈。無奈的我們只得在題海中掙扎。周末，本應是好好放松的兩天，卻被補習和寫作業時間占得滿滿的。數學、語文、英語……怎么free（自由）這個簡單的單詞寫起來如此容易，做起來卻又似乎難于上青天。終于，我被一道難纏的數學題繞得頭暈腦脹，儲蓄已久的怨氣爆發了，我不顧媽媽的呼喊，拍桌奪門而出。是的，我想要找回我那份埋藏在深處的自由！站在小吃店門口，我左手三串肉串，右手二個甜筒，吃著告別已久的美食，走在大街上，用力的`呼吸著新鮮的空氣。我想，無憂無慮、無拘無束的生活，這才是自由啊！路過十字馬路，看見一個健壯的青年小伙子，看起來剛畢業不久，正在向來往的路人發著傳單。我一邊接過傳單，一邊小聲地納悶：“這么大的人不去找份工作，卻在路邊發傳單，這不叫大材小用么？”這時，我突然看見那人苦澀的微笑，那微笑蘊藏許多酸辛。他無奈地說道：“讀書沒讀好，到哪里去找份好工作？做自己想做的事呢？即使讀出個名堂了，現在的社會，找工作也是一樣的艱辛啊！還有研究生在發傳單的呀！”
聽了這話，我仿佛若有所失。我繼續走在大街上，耳畔回想起那人的嘆息，不讀好書，就只能“身不由己”在街上發傳單？我偷偷回到房間，心中更加迷惑了，怎么才能得到那最令人向往的自由呢？世上最難的問題莫過于此了吧？我們只會在繁忙的學習中掙扎，大聲呼喚自由，然而我們卻從未想過：如果失去知識，我們也很難保證自由不會把我們拒之于外。面對自由的呼喚，我終于明白：學習是一把鑰匙，是開啟自由之門的鑰匙。不經歷風雨，怎么會見到彩虹？現在，我們所能做的就是勤奮學習，然后才能自信地去呼喚自由！
【自由的呼喚_900字】。
呼喚小學生（精選19篇）篇十三
活動一學習內容綠色呼喚是畫樹，樹的外形是由樹干、樹枝、樹葉三個部分具體組織而成，雖然樹千姿百態，綠色呼喚但都可以用近似的幾何形體如錐形或圓球形來概括或理解(參見教材單棵樹圖例)。樹葉一般分針葉、闊葉兩大類，有向上、向下、向左、向右的生長規律，我們列舉了三種常見葉叢的畫法給學生以提示，學生還可根據自己的觀察、想像，選擇教材中的小訓練囹添畫葉叢。樹枝長在樹干上，形成前、后、左、右相互穿插關系，畫時一定要注意其形態變化。在色彩處理上，要把握住水分、用筆、調色三大要點：1．水分。不同濕度的色彩連接，效果不同；筆上的含水量不同，效果不同；不同時間的色彩連接，效果不同；運用紙張的質地不同，效果不同。2．用筆。筆的形狀軟硬不同。效果不同；用筆方法不同，效果不同；用筆的方向不同，效果不同；用筆的力度和速度不同，效果不同。3．調色。加水使一種顏色變淺；給一種顏色混合少許黑色、灰色或互補色使色彩飽和度降低。教師應適當讓學生掌握調出更多色彩的方法，在了解濃淡色的基礎上，發現色彩的深淺變化和傾向性，如教學定位是畫一片樹林應突出前面的樹，再逐層推遠。作畫步驟建議先勾線，再涂上較淡薄的色彩，也可復勾。活動二是活動一的情感延續，為學生的手工制作提供了一個相對開放、自由的學習空問。
二、教學目標。
了解樹的外形結構及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。
初步了解一點調色知識，能適當地掌握色彩運用的方法，表現出樹的色彩美。
能圍繞主題構思設計制作一張精美的小樹領養卡片，適當了解一棵樹的生活習性、特征，并形成文字作簡單介紹。
以領養小樹的'實際行動體現熱愛自然、保護自然的思想情感。
三、教學思路。
本課主要是解決美術學科中的以線造型和色彩處理兩個問題，因此可分為兩大環節，讓學生逐步掌握。設置一些體驗活動或巧妙的問題，并結合教師示范來滲透學科的技術知識。
活動一教學過程建議為：明確學習日標一解決以線造型問題一解決色彩處理問題一學生創作表現一作業評析交流。開門見山提出學習主題，讓幾個學生嘗試用線畫一棵大樹，針對嘗試作業，分析樹的外形結構。出示一些范圖，或以改畫添畫的形式，讓學生了解基本步驟、方法，先畫樹干，再畫主枝，最后畫樹葉，注意用不同的線條表現出不同樹葉的特征。涂色前可讓學生做一些調色游戲，或結合教師示范，感受色彩的深淺層次變化。可采用個體或集體作業的形式完成作業。
活動二教學過程建議為：收集資料一討論方法一自主表現一拓展活動。
四、教學選擇。
1．課時目標定位可以不同。根據學生的學習起點可確定畫一棵樹或畫一片樹林，后者目標要求稍高些，畫面色彩將表現出空間的前后深淺、鮮灰關系。
2．作業要求可以不同。根據當地的學習條件及學生發展水平采用臨摹或寫生的方法進行作業，也可適當地加以想像補充。
3．作業表現形式可以不同。學生。
準備的材料是水彩或水粉，因此可以畫鉛筆淡彩、鋼筆淡彩或者是涂色后用小毛筆蘸墨復勾。
五、教學建議。
1．指導學生調色以一個主色為例：加入水產生了什么變化；此色加鄰近色產生什么變化；此色加入對比色產生什么變化；此色加入兩種色產生什么變化。教師可抓住教材右上角的問題引導學生去解決相關的技術問題。
2．畫面的樹不可太多．作業的構圖應以樹林的局部景為宜。指導學生構圖以少勝多。并表現前后層次感。前后層次在形的處理上主要表現為主次關系和空問大小關系，在色彩處理上主要為色彩的變化區別和強弱關系。
3．指導學生自始至終把握住畫面的一種主色調進行繪畫，在涂色時別把顏色涂得太均勻，色彩既要清淡又要富于變化，水分控制應適時恰當，用筆以順著樹葉、樹干、地面等各自的趨向為宜。
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呼喚小學生（精選19篇）篇十四
心聲呼喚渴望自由我原本是一個生活在農村的平凡孩子，如今已跟隨爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、弟弟離開農村老家，來到這個美麗的大城市——杭州，尋找新生活。
一來到杭州這個美麗的大城市，我便驚呆了。映入眼簾的是一幢幢高樓大廈，芳香撲鼻的花朵，熱情奔放的市民……這古木參天，野草翠綠，鳥語花香的環境，使我很快就適應了。漸漸地，我便喜歡上了這個美麗的大城市。
我在這兒快樂地生活，安心地學習。我像一只無憂無慮的小貓，快樂地似神仙。每一天，我的生活都是充實的。散步、游玩……成為我每天中的一部分。我不必為了某件事而煩惱、傷心，而是把它們通通忘到九霄云外去。
我就像小仙子一樣，學習學得特別輕松，不必補課。上課時，我專心聽講；下課了，跟同學們一起玩耍，一起游戲，別提有多開心了！
在老家，白天到田野里去散散步，有時候跟小伙伴們在一起聊聊天，玩游戲。雖然自己的家鄉比不上杭州這個美麗的大城市，但最起碼我過著無拘無束的.生活，有自由。可是，來到杭州一切都變了：我被人管著，失去了自由，我不能去小伙伴家里玩，也是失去了自由；我不能按照自己的想法去做，還是失去了自由……失去了太多太多，尤其是自己的自由。法國作家、思想家盧梭曾經說過：“在所有一切財富中最為可貴的不是權威而是自由。”
我現在惟一的愿望就是獲得自己的自由。自由啊，自由，你對于我來說是個遙遠的夢。誰能幫我實現這個遙遠的夢？對了，只有靠自己。如果也有人失去了自由，那也一定會像我這樣渴望自由的。在老家，我擁有快樂，也擁有自由；在杭州，雖然我也擁有快樂，但是卻不擁有自由。如果讓我在兩者之中選擇一個，我寧愿選擇老家，因為老家不僅充滿快樂，還有自由。
說實在的，算一算，我5歲那年來到杭州，自從7歲那年回過老家一次，以后就再也沒有回去過了。如今我已經13歲了，離開老家七八年了，也在杭州待了七八年。我很想回自己的家鄉看一看，哪怕一次也好，至少讓我看個夠。奶奶說我們以前住的房子已經很破舊了，不能住人了，而且也沒有住那兒了，你去了也還是白去。可是無論怎么說，它始終是我的出生地，曾經讓我擁有過快樂，也擁有過自由。
呼喚小學生（精選19篇）篇十五
我毫無目的的穿行在喧鬧的大都市中，去向何方?愛，封鎖了我的思想;愛，限制了我的自由。我很迷茫，告訴你們：“老眼光看新事物，難免鬧出大笑話!這個時代要的是能力與精神，并不是唯一的學習主義!!你讓我們考聯合國秘書長國家主席……告訴你們我沒那個能力，平平淡淡做個好人豈不是更好?回來吧!自由的夢想!!”
一顆流星墜落了，本是高智商的我們卻被扼殺了夢想。誰對誰錯已無關緊要，重要的是你們折斷了我飛翔的翅膀，沖往天空的力量。愛玩是我們的天性，整天看枯燥的課本我們很無聊。給我們一片自由的天空，也許會更好。
成功的彼岸，那永生的呼喚，我聽得見，卻走不到……溺愛帶來了無盡的煩惱。
讓愛保留在原點，失敗的墮落使我學會更加堅強，讓愛重鑄一雙飛翔的翅膀!我呼喚自由，飛向藍天愛的夢想!
呼喚小學生（精選19篇）篇十六
—“吶,吶。是不是有些東西，直到失去了，你們才會知道珍惜呢？”
我是一棵老樹。“是非成敗轉頭空”的三國、“九天閭闔開宮殿，萬國衣裳拜冕旒”的唐朝和“盡薺麥青青”的繁華明朝，還有令人膽戰心驚的民國時期都有我的痕跡。直到現在，我還在世界的某個角落，目睹著人類的進化。
早晨，我被一陣微風吹醒。剛想呼吸一口清新的空氣，就被一陣臭氣給嗆到了。唉，現在的人類啊，越來越不注重城市環境了。原來干凈清潔沒有一點雜屑和垃圾的道路卻變得果皮紙屑滿地都是、寵物糞便也是隨處可見；原來彌漫花香、草香和泥土的清香空氣卻變得口痰在空氣中四溢橫飛，整個城市也籠罩在了灰暗之中：原來有著悠閑的魚兒游動的清澈溪水卻因為一家家工廠正無休止的向河流內排放工業污水而變得渾濁不堪。一陣風吹來，空氣中夾雜著各種化學毒氣、灰塵。一場酸雨的降臨帶來的危害是難以估計的。渾濁的水上飄著一只只魚蝦的腐尸，灰暗的天空中已沒有鳥兒的身影。人們只能絕望的等待黎明的到來。不止這些，全球氣溫開始變暖、南北極冰山開始融化等災難都使人類將面臨著滅絕的危險。不僅僅是人類，像我們這些生物也即將滅絕。
那么大家應該怎么做呢？
其實，這并沒有什么難度，只要人們從現在、從身邊的小事做起，將垃圾扔到分類垃圾箱內，不再攀折無辜的樹木，踐踏脆弱的小草，積極參加植樹造林活動，愛護每一寸土地，增強環保意識，盡自己所能開始行動就可以了。
環保是我們大家共同的責任，讓地球母親永遠年輕美麗，讓綠色家園不再是夢。那么，從現在開始，我們手拉手共同構建一個現實中的美麗世界。
呼喚小學生（精選19篇）篇十七
我剛出生的時候，媽媽很愛我們，到處給我們兄妹們找好吃的，可是過了不久媽媽便對我嚴厲起來――我們開始學習飛翔了！
我學的很刻苦，幾天后就。
“媽媽媽媽，快來看啊，小鳥醒了！這只比上一只還好，我要養它，它是我的寵物！”
這一刻。
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呼喚小學生（精選19篇）篇十八
當時我將信將疑，我認為中國的大人們一定會在意環保的。
可事實證明我錯了，而且大錯特錯。
在我上中學的時候，一場飯局上，一個木材老板正在大談他的伐木生財之道。一個小孩子突然打斷了他：“叔叔，你說的不對。樹是人類的朋友，它能凈化空氣，保護環境，你不該去砍伐它。”那個老板一楞，場面十分尷尬。小孩的媽媽訓了小孩子幾句：“別亂說，地球上有那么多樹呢，砍幾棵怎么了？多吃點菜吧，大人的事小孩不要插嘴。你看人家大姐姐多乖，在那兒吃得那么安靜。”我抬頭看到小孩子瞪大了他那雙黝黑色的眼睛，那里面閃爍著不解、震驚甚至譴責，令我百感交集。
天下興亡，匹夫有責。讓我們關愛自然、熱愛地球，手挽手，肩并肩，心連心地鑄起一道綠色環保的大壩。綠色在我心中，也在全人類心中。
呼喚小學生（精選19篇）篇十九
人類一次一次得把地球污染。工廠等地方排出的東西嚴重污染了一整片天空。再加上人們隨意砍伐樹木造紙、桌椅和柴火，藍天綠樹自然而然得消失了。
比起這樣，我們有優質的生活有什么用呢？
靜下來，仔細聽聽，會有這樣一個聲音：“救救我們吧，停止破壞吧！”這正是綠色與天空的呼喚。讓我們用自己的雙手和人體上的每一個器官，去保護綠色和天空吧！