優秀作文是一種通過文字來分享自己的思考和觀點的方式，它能夠引起讀者的共鳴并激發他們的思考。這是一份精心挑選的優秀作文合集，希望對大家的寫作有所啟發。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇一
飽經滄桑的老畫家幾次周轉無奈，被迫回到了小時候住的一間已經擱置了多年的老房子，這間房子連一扇窗戶都沒有，一進去就有一種非常憋悶的壓抑感，老畫家笑瞇瞇的拿出一張潔白的畫紙，然后在上面畫了一扇窗戶，畫的惟妙惟肖，如同真窗一樣。老畫家頓時就感覺到屋外的陽光像流水一樣涌入小屋……（中國作文網）。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇二
十歲縱觀百家，作賦更凌相如。自從那日舟上賀知章錯認你是謫仙，就越發的輕狂。
許多人都以為你會從此消沉，其實他們都不能讀懂你。當年走出赤色的宮門，高唱“安能摧眉折腰事權貴”時，就能看出你已不屑于所謂的官、吏。
你曾經是那樣榮耀的登科及第，但官場的失意，卻練就出你的豪情俠骨！
從此，你訪天姥，游廬山，踏遍名山大川，游歷人間仙境，將天下的疾苦都交給杜子美去低吟。富又如何？貴又如何？還不都是稍縱即逝。哪有花不盡的金銀，享不盡的榮華？千金散盡，也總是還會來的。愁又如何？苦又如何？還不都是過眼云煙。你不是說過嗎，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。生活中愈加嘆悲愁，心中愈有嘆不盡的感傷。倒不如學你，為自己畫一扇窗，一扇敞開心扉的窗。什么憂愁疾苦，怕也都解開了吧！
愁了，便在花間弄清影，釋放所有的愁；愁了，便持樽賞月，對月訴說衷腸。仕途的不順，你明白，是老天不忍將一顆清高的心擱淺在宦海。時間流逝，你沒有悲悲切切，你知道，同樣的時間，倒不如拋棄煩惱，拾起快樂。
人生哪能有那么多的繁華？可你的瀟灑浪漫，卻令人羨慕！，不需要太大，只要能透進一抹陽光。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇三
如果這個世界上關上了門，你就因該學繪畫一扇窗給自我，這樣你會不覺得孤獨，黑暗，就因那次，我懂了。
那次，我因為考試考差了，垂頭喪氣的回到家里，本以為媽媽會責備我的，而他只是說：“女兒，明天跟媽媽去菜園摘菜吧。”我點點頭，答應了媽媽。
等到了第二天，我跟著媽媽來到菜園里，有小溪流水，有一排排青的畢你眼的蔬菜，鮮紅的番茄，綠果樹好像一個個小兵一樣守護著自我的家園，在陽光的照耀下，小溪變得清澈見底，這簡直就是一個童話世界！這都是媽媽一個人中的，一個人布置的嗎？我平時都沒留意到。媽媽把我叫到一邊，說：“女兒，你先把那邊的草給摘了，你在這兒，媽媽去打點水。”我點點頭，就開起了工作，啊，全都是綠色的一大片，哪些是草那些是菜啊，我開起變得不煩惱，一手把那些所謂的“草”都給拔了。泥土很骯臟，弄的我全身都臟了，嘴說個不停，這摸簡單的事誰不會做啊，折磨容易，又不是很辛苦。’’卻沒想到被媽媽聽見了，媽媽并沒有罵我只是指著地上的“草”說：“哎呀，你怎摸把菜都給拔了，留下草呢？”我說：“這難道不是草嗎？”我恍然大悟，媽媽低著頭，沉思了一會。笑著說：“這些菜拿回去吃吧，媽媽把著地重新整一下撥上你最喜歡的玉米，等到了第二年，你就有玉米吃了。媽媽蹲下身把菜都撿起來，遞給我，我接過菜籃，說：“媽，你不生我我的氣嗎？”媽媽卻說：“有一點，可是這件事能讓你分清草與菜，以后你就不會擾亂了啊，所以還是值得的。”對啊，畫一扇窗給自我，讓自我更樂觀歡樂。
第二年，我再次回到媽媽的菜園，那里的景色依舊那么美，瓜果蔬菜還是那么的綠，唯一改變的是那片地，如今都長上了玉米，一條一條，十分有生氣，媽媽摘了一些回家，煮給我吃，我不再像以前那么難過了，我學會了去思考。
畫一扇窗給自我，這是媽媽教會我的，在生活中難免會遇到不順心的事情，我們要學會從不一樣的角度看問題，從而會有不少的收獲，每件事都是有對立性的，關鍵在于你用一種怎樣的.態度去應對。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇四
通過窗戶，我們可以看見陽光，可以看見希望，也可以看見未來。而這些都源自于樂觀。只有樂觀才能擁有陽光，才能感受希望，才能觸摸未來。因為擁有了一扇窗，我們才擁有了樂觀，才能在失敗中突破黑暗，獲得陽光;在失意中尋到方向，獲的力量。
樂觀是人生道路上缺一不可的心態。正是有了這種心態，才讓貝多芬在無聲的世界中創作出震驚世界的名曲：《月光曲》《英雄》等，同時被稱為“樂圣”和“交響曲之王”。才讓霍金在全身癱瘓的狀態下依舊可以任自己的思維翱翔于太空之中，撰寫了科學巨作《時間簡史》。被譽為“宇宙之王”。
路德維希·凡·貝多芬，德國著名音樂家，同時也是維也納古典音樂的代表之一。但就是這樣一個有著光鮮亮麗外表的人物，他的成功之途卻是充滿了無盡的坎坷和艱辛。幼年家庭環境的貧窮和惡劣并沒有阻礙貝多芬對音樂的熱愛，以及他對音樂的獨特才華。一次次坎坷中，他寫出了第一部交響曲。但從1796年開始，他的聽覺逐漸衰弱，這是他成就音樂夢之路上一個殘酷的挑戰。所謂狹路相逢勇者勝，他對生活的熱愛和對藝術的執著追求戰勝了個人的痛苦和絕望。苦難變成了他創造力量的源泉，而他卻在這樣非人的痛苦中以樂觀的心態去面對命運，完成了夢想。是樂觀的力量，令貝多芬看見了希望，未來和陽光。
霍金，科學圈的奇跡，一位真正的科學巨人。全身癱瘓的他，卻取得了如此巨大的成就。這是前無古人，后無來者的'，令人震驚的同時也為他感到惋惜和敬佩。但他卻在如此環境中，依然沉浸，陶醉在自己的世界里。他說：一個人身體殘疾了，不能讓精神也殘疾。他對生活永遠充滿樂觀和幽默的態度。即使一次次與死神交手，即使病魔把霍金囚困在了一個固定的區域內，他也是無限空間之王，是自己命運的主宰。霍金的事跡以及他樂觀的態度讓人贊嘆不已，那種面對病魔與死神的淡然與頑強是常人望塵莫及的。
畫一扇窗給自己，為自己帶來樂觀，帶來自信，帶來向前的勇氣。透過這扇窗的，不僅僅是陽光，亦是樂觀，更有無線的希望與未來。讓我們畫一扇窗給自己，帶著樂觀與豁達前行。任淡然的心態進駐心靈;任樂觀的微風撫平我們急躁的心靈;任希望的種子在我們心靈播撒。向陽光，向樂觀，向希望看齊。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇五
他是一個內向的小孩，無論在哪里，他永遠將自己的臉隱入淡淡的暗，沒有人見過他的表情，沒有人和他溝通。而他，也不主動與任何人交談。
課堂上，他低著頭，像一尊冷色調的雕像，回家的路上，他背著書包，低著頭，路燈下緩緩行進的影子與他融為一體，回到家，寫字臺上，他伏在上面，機械地做著老師布置的功課，劉海下的陰影模糊了他此時的表情。漸漸地，他在窗外拂進的輕紗中，被困意慢慢籠罩。
他睜開眼睛，發現自己身在從未見過的一個房間內，一個連家具都是以冷色系為核心的房間內，一股黑灰色的霧擴散開來，纏繞包裹著屋內的一切，空氣固化成一塊散出徘徊著4℃的.氣味的渾濁晶塊，他的心，在這時也發酵出一種叫做“孤獨”的顏色，他閉合雙眼，感受著身上冷對熱的替代，漸漸，細胞一個個失去知覺，全身轉換成了待機狀態。
忽然，陽光從窗簾的縫隙鉆入，那股黑灰色露出了開裂的痕跡，忽然，窗戶打開了，那渾濁的晶塊碎裂成“破離”的色調，一抹細軟的清新旋律進入他的鼻息，陽光輕撫在他的臉頰，忽然，他笑了。
對著窗，笑了。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇六
望著藥瓶里的藥一點一點往下落，如同時間一分一秒的流逝。害怕，恐懼占據著我的'心。
我望著護士漸行漸遠的身影，絕望了。
難道真的沒有希望了嗎？難道自己就這么不堪一擊嗎？上帝給自己關上了窗又怎樣，那就畫一扇，要給自己希望啊！
上帝關上了門關上了窗又怎樣，那就要畫一扇窗留給自己。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇七
大人羨慕孩童的無憂無慮，在我看來卻是日復一日的乏味無力，真想有扇窗戶透透氣。
——題記。
逃命似的從初一升到了初二，卻發現這學期更累！今天重復著昨天，明天又將重復著今天。我不害怕艱難險阻，卻難以忍耐這種一成不變。
清晨被可惡的鬧鐘吵醒，一點精神都沒有，連坐起來的力氣都沒有，思想斗爭中“再睡5分鐘就好”！可是爸媽送的鬧鐘不依不饒，似在宣泄它的不滿！無力……閉著眼睛好不容易坐起來。在媽媽的督促下穿衣、洗臉。飯桌前發呆，迷糊著吃點飯。依然是一個平凡的早晨。
呆呆的來到學校，上完第一節課還沒有精神。上完英語上語文上完語文上數學，好不容易有節體育、美術、微機什么的，要不就換成別的課程，要不就是老師不在還是上別的課去了。
放學回家吃完飯。還有那如山的作業在等著我，都減負了還那么多作業！一直寫到9點多，還有背誦的東西，可是擺在眼前的.好像是天書，一點也看不進去也記不住，眼睛不停地打架眼皮好像被膠水黏住一樣，不知不覺睡著了。
被鬧鈴驚醒后發現，難熬的一天又開始了。
唉，大人常說我們小孩無憂無慮最幸福，可我卻覺得這種日復一日的循環真是乏味透頂。
這一天早上我痛痛快快的起來，告訴自己這將是無比快樂的一天。我在學校把作業全寫完了，該背的也背過了，晚上睡了個好覺。每一天我都告訴自己，今天是非比尋常的。終于惡性循環消失了，良好的循環開始了。
生活依舊，只是人的心態變了，便不覺得乏力。你看，這就是我給自己畫得一扇窗。
真的，生活其實并不可悲，給自己畫一扇“窗”，你的生活就會變得有生機，有快樂。上帝關了一扇門就會打開一扇窗，如果沒有，不妨讓我們。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇八
一扇樂觀的窗。因為樂觀所以陶淵明在困苦的生活中還能寫出“采菊東籬下悠然見南山”的樂觀詩句。因為樂觀所以李白能寫出“長風破浪會有時直掛云帆濟滄海”這不僅寫出了氣勢還寫出了面對挫折時的樂觀態度。
一扇堅持的窗。因為堅持所以王羲之的書法能達到“入木三分”的境界。因為堅持所以王獻之能把十八缸水盡皆用完。
一扇堅強的窗。因為堅強所以海倫?凱勒能跨進哈佛大學給成千上萬的殘疾人帶來鼓舞。因為堅強所以桑蘭在面對人生中重大的變故時做出的表現令人感動。
霍金，被世人譽為“宇宙之王”。他全身癱瘓，身患惡疾，在被醫生斷定只能活兩年后，卻奇跡般地活了下來。曾經有一個女記者提出一個刁鉆的問題，但霍金卻微笑著說：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想，我有我愛的和愛我的人，對了，我還有一顆感恩的心……”霍金不僅以他的成就征服了世界，更用他的精神和態度征服了世界。因為他樂觀、他堅持、他堅強。因為，他為自己畫了一扇窗。
讓樂觀、堅持、堅強伴隨著自己。讓我們的人生與眾不同。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇九
拉開窗簾，陽光不只一種顏色，執一支素筆，細細勾勒心靈的窗口，睜開敏銳的眼晴，莫讓一切都隨風。
個性即風格，像每片唯美的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。“昔在長安醉花柳”，“一醉累月輕王侯”，縱壯志難酬，流放夜郎，依然不可一世地“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游”。翰林遭貶，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”沒有“易安居士的這次第，怎一個愁字了得”的憂傷，也沒有“柳三變執手相看淚眼，竟無語凝噎”的悲哀，單單一句“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水”的笑嘆而已。人有意氣，有自信，才能有豁達的胸襟，“一壺濁酒，歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，惟見長沙天際流。賜金放還之后，他憤然吶喊，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？”面對榮華富貴的誘惑，他亦不失耿介光明之志，“乍向草中耿介死，不求黃金籠下生。”李白，有著昭若明星之德，日月齊暉之才，雖最后化作泡影，但仍意氣風發，“舉杯邀明月，對影成三人”，灑入豪腸，秀口一吐便是半個唐朝。自信就是茫茫黑夜中的一道曙光，畫一扇窗給自己，讓處信的光照亮黑暗的夜空、貧瘠的心田。
智者用深邃的眼睛審視歷史，用沉重的筆墨記刻歷史，把一本殘破的書寫得理性而又厚重。凝視那千年塵封的骨架，歷史的滄桑訴盡隱士心懷。在仕途中郁積著煩悶，何不歸去？像陶潛戴月何鋤而歸，“羈鳥倦舊鳥，沉魚思故鄉”，他辭官歸隱，桃花源，一睡千年，如夢如幻，亦嗔亦癡。一人，一菊，一籬笆，攏一抹夕陽，倚一垣斷壁，曳一朵野菊，望一眼南山，品一壺濁酒。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，歸隱田園，靜看庭前花開花落，天上云卷云舒。學會寬厚，才可以淡泊名利，在失意時寬慰開導自己，就像蘇軾一樣，成為那個竹枝芒鞋的行路人，忘記世俗惡濁，去記住那一蓑煙雨，清風明月；忘記仕途失意，去記住這黃城閑適，踏雪飛鴻。有著“泛舟赤壁”的雅興和“浪淘盡千古英雄”的豪邁。給自己畫一扇窗，讓寬厚之光照入，讓心靈可以載物，不去計較得失，一切都隨心。
請為自己畫扇窗，去看這鳥語花香，這生命繁花似錦；請為自己畫扇窗，去享受這耀眼溫暖的光芒；請為自己畫扇窗，抹去心靈的界限，去追溯那古老而又漫長的歷史長河。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇十
路邊的路燈一閃一滅，一閃一滅，似乎正在預示著什么。突然，一陣冰冷的北風刮了過來，似冰冷，似絕望，似孤獨，似憤怒，然后狠狠地涌向這座小城，也涌向這座孤零零的小公寓式的旅館……。
在這座孤零零的小城中，這所公寓式的旅館顯得格外的引人注目，那是因為在這座小城中只有寥寥可數的幾盞亮著的可憐的路燈全被照在了這座小公寓式的旅館附近，然而又在所公寓式的旅館中，有一扇窗透露出來的燈光似乎更加的柔和在被黑夜包圍的這座小城中也顯得更加的耀眼、明亮。從這扇小窗外向內望去，透過光，隱隱約約的看到一個老爺爺正笑瞇瞇的拿著各色顏料筆在一張紙上認真的涂畫著什么。正待往前一步要看仔細時，突然，一陣騷亂的腳步聲打破了這難得寧靜，然后不一會兒一陣陣急促的敲門聲讓那位把精神集中在畫上的人注意到了自己的存在。老畫家有些意猶未盡的望著那副未完成的作品，依依不舍的放下了手中的顏料筆，笑瞇瞇的去開門。只見老畫家做了一個“請”的姿勢，還未走進前，卻被那人一把抓住，一陣耳磨私語之后，老畫家神色突然一變，走進屋里，開始迅速的收拾起來，正神色惶惶的欲開門而逃。不料為時已晚，一個身材高大魁梧的男子手持一柄明晃晃的砍刀擋在了門口，老畫家身體明顯一怔，隨即一臉驚慌之色將哆哆嗦嗦的手伸進了那個早已破破爛爛卻干凈的背包中，那莽漢一手將老畫家的背包搶來，翻索了一陣后一臉的不耐煩，將背包從底抽起，把那些東西全倒在了地上，又翻索了一陣之后，估計沒找到什么比較有價值的東西，就隨便挑了幾件東西罵了幾句之后，就悻悻地離開了。老畫家見此情此景，無奈的搖頭笑了笑，收拾好在地上那些零亂的東西之后，轉身將門一關，反鎖。然后邁著施施然的步子，悠悠的走到書架前，將那副未完成的畫重新的放在了書架前，又拿起那五顏六色的畫筆開始勾畫了起來……（初中作文）。
伴著清晨小鳥那美好的歌唱聲，老畫家收拾好自身裝扮，匆匆的趕往碼頭，就快到檢票口時，有種異樣的感覺使得老畫家下意識的`將手深入口袋，卻兀然發現，口袋早已破了一個洞，里邊的錢和船票也已不翼而飛，老畫家懊惱的擺擺頭，深深地嘆了口氣便離開了……。
倒霉的老畫家并不十分沮喪，而是以另一種心情來面對。老畫家以步行來代替乘船，在穿過一片樹林時，老畫家突然眼前一亮，仿佛被定住了一般不得動彈，老畫家愣了很久很久以后，才恍然醒了過來，熟練地拿出各種繪畫工具，想要把此種美景定格在他那比生命還寶貴的畫紙上：
那一排排整齊的櫻花道上，隨著一陣陣微風的吹拂，不少美麗的櫻花瓣兒輕柔的離開樹媽媽的溫暖懷抱，紛紛……老畫家就快要畫完了，可在這時，一只整齊的軍隊走了過來，不問青紅皂白就將老畫家帶走了，關進了牢房，毀了那張即將完工的新作，還沒收了老畫家的背包及作畫工具。老畫家心痛的看著那幅畫……。
后來，幾經波折，老畫家終于出來了，可那令人討厭的戰爭也已經打響。老畫家又周轉了幾處后，回到了那個使自己心動的地方，卻發現早已物是人非，一片廢墟了。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇十一
當你孤獨的時候，當你寂寞的時候，不如，窗里有親人、有朋友，讓你遠離孤單。
當你傷心的時候，當你難過的時候，不如，窗里有歡樂、有游戲，讓你遠離悲傷。
當你遇到困難的時候，當你無助的時候，不如，窗里有幫助、有妙方，讓你全身都是力量。吧!窗里有祖國、有快樂，有你，有我，有世界!如果你愛自己;就吧!
輔導教師李玉環家長的話：這首小詩構思奇特，題材新穎，“”，讓人看到了另一片天空，另一份希望。老師的話：小作者善于用筆寫出自己的心聲。這首詩沒有華麗的語言，卻讓讀者能一下明白詩的內涵所在。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇十二
我哭了又笑了，一點點明白人世所謂的道理，當生命終于也隨浮華遠去，我終于得到了安寧。
——摘自田維《花田半畝》。
近段時間，我的生活似乎跌入了谷底，各種各樣的挫折接踵而至。考試次次失敗、與同學產生矛盾、課堂上被老師點名批評……我如同被關進了一個沒有窗戶的屋子里，四面都是墻。我艱難地掙扎，不知所措。
秋日的午后，我放下了手中的筆，從茫茫題海中抬起頭來，走到了我的小書架前，手指輕輕觸摸著一本本書的書脊。或許，有一本書，能夠消除我心頭的疑惑！
驀然發現了一本我從未看到過的新書，書名甚為雅致——《花田半畝》，應該取自于朱熹的“半畝方塘一鑒開”吧！這樣想著，不由得看了起來！
我從未讀到這樣的文字，樸實，卻不失高貴氣質；憂郁，卻體現出了樂觀的心態……文章中的字字句句，猶如一束燦爛的陽光，使我的心中充滿了希望……于是，懷著一種敬意，我上網查閱了作者的生平！
我的手指顫抖了。這是一個怎樣的傳奇故事？一個女孩，一個正值青春年華、前途似錦的女孩，在生命的最后時刻，用手，寫下了這美麗的絕唱！她叫田維，是一個在生命的最后時刻，仍能以樂觀，開朗的心理面對生活的偉大女孩！
……。
其實，生命是屬于自己的，生活的態度也是自己選擇的。上帝既然給了你生活的權利，選擇的機會，就要去珍惜。學會畫一扇窗給自己，既是一種經驗，也是一種智慧。
微風中，仿佛看見田維，喝著她喜歡的咖啡，懷著的心態，掛著恬美的笑容，輕輕吟誦著：“我哭了又笑了，一點點明白人世所謂的道理……”
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇十三
蘇洛難過極啦！她和最好的朋友吵了架。她說：“你的理解能力真不是普通的差！”偏偏朋友是那種被學習打擊了n次的人。她這一句，使朋友的自尊受到了傷害。幾句不和，朋友加速前進，把她遠遠拋在身后。她也不追，只在口中念叨著：“你該知道我講話就這樣。你不了解我。不了解我……”
她看夕陽，夕陽似不愿見她，匆匆下山了；她看月亮，那薄云卻把它輕輕遮蓋了；她只好看星星。奈何星星之光，不必日月。她干脆什么都不看了。
“該死的。可惡！可惡！”她咒罵著。她不像賈寶玉，每次吵完架后都能若無其事地道歉，她卻更想學唐曉芙，把所有的書信啊，禮物啊，統統退還給朋友。她覺得自己的心是個封閉的四角，沒有門，沒有窗，里面還長滿了荊棘。"啊！"。
她看過一個故事。一個人丟了斧子，覺得是鄰居給偷走的。于是，越看他越不順眼。后來，斧子找到了，并不是鄰居偷的。這時他才發覺鄰居挺順眼的。她覺得自己像極了那個丟了斧子的人。朋友還是那個朋友，她卻越看越不順眼。她對自己"約法三章”：不和她說話；不對她笑；當她不存在。
她昧著良心堅持著，堅決認為自己沒有錯。
一個月過去了。她迎來了自己的十六歲生日。她記起三個月前，自己就對朋友叨叨不停：“三個月后啊，就是我的生日啦。別忘了奉上禮物喲！”不然其煩的。如今，自己卻因一句話和朋友鬧翻了，整整一個月，不曾交談。她的心目中有一幕幕溫馨的畫面：體育課上和朋友悠閑地散步；補習的冬日里，捧著熱騰騰的面互開玩笑……她對自己說：過去的，已經過去了。她覺得自己的心仍舊是一個封閉的四角，沒有門，沒有窗，荊棘長得更加茂密了。
下午，她照常來到學校，卻發現桌上有一封信，是朋友的。“夏洛，我從來都不知道友情這么脆弱。你知道嗎？這一個月來我都非常難受。前天，我哭了整整一天。疼愛我的大伯父去世了，我的堂哥也被車撞傷了。沒有人知道。今天啊，是你的生日。你三個月前就向我討禮物了。很抱歉，我只能送你一句“生日快樂”的祝福。”
她突然明白，在友情的道路上，需要不斷地畫門，畫窗。她懷著無限的悔意，寫道：“對不起……”
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇十四
透過窗戶，我們可以看到陽光、希望和未來。所有這些都來自樂觀。只有樂觀才能有陽光，感受希望，觸摸未來。因為我們有一扇窗，我們有樂觀主義，我們可以沖破黑暗，在失敗中獲得陽光。在挫折中尋找方向和力量。
樂觀是生活中不可缺少的心態。正是本著這種心態，貝多芬創作了在寂靜的世界里震驚世界的著名音樂:《月光音樂》、《英雄》等。，也被稱為“音樂圣人”和“交響樂之王”。只有這樣，霍金才能允許他的思想在0+的天空翱翔，即使他已經癱瘓了，而且他還寫了科學名著《時間簡史》。被稱為“宇宙之王”。
德國著名音樂家路德維希·范·貝多芬也是維也納古典音樂的代表人物之一。但即使是這樣一個外表明亮美麗的人物，他的成功之路也充滿了無盡的坎坷和艱辛。童年的貧困和惡劣的家庭環境并沒有妨礙貝多芬對音樂的熱愛和他獨特的音樂天賦。他在《沉浮》中寫了他的第一部交響曲。但是從1796年起，他的聽力逐漸減弱，這是他通往音樂夢想道路上的一個殘酷挑戰。所謂的正面勇敢的人獲勝。他對生活的熱愛和對藝術的執著追求克服了個人的痛苦和絕望。苦難成了他創造力的源泉，但他樂觀地面對自己的命運，并在如此非人的苦難中實現了自己的夢想。樂觀的力量讓貝多芬看到了希望、未來和陽光。
霍金，科學界的奇跡，是一個真正的科學巨人。他全身癱瘓，卻取得了如此巨大的成就。這是前所未有的。這令人震驚，同時我對他感到遺憾和欽佩。但他仍然沉浸在這樣的環境中，陶醉在自己的世界里。他說:一個人有身體殘疾，不能有精神殘疾。他對生活的態度總是充滿樂觀和幽默。即使他一次又一次地與死亡抗爭，即使疾病把霍金限制在一個固定的區域，他也是無限空的國王，是他自己命運的主人。霍金的事跡和他樂觀的態度令人驚訝。面對疾病和死亡，普通人無法與他的鎮定和堅韌相提并論。
為自己畫一扇窗，讓自己帶著樂觀、自信和勇氣前進。透過這扇窗戶，不僅是陽光，還有樂觀、無線的希望和未來。讓我們為自己畫一扇窗，帶著樂觀和大度向前邁進。讓我們冷靜下來，進入我們的內心。讓樂觀的微風撫平我們的急躁。讓希望的種子播種在我們心中。為了陽光，為了樂觀，為了希望。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇十五
不知何時起，已經學會了獨自面對，不知何時起，關閉了，自己的那扇心門。不知是從什么時候開始，竟一個人走在成長的路上，不知從何時起，從小時陽光燦爛的心，變得黯淡無光。看著窗外的枝葉落了又生長出來，長了，卻又凋零了。有時候，試著給自己留一扇窗，或是給自己畫一扇窗，也許，會更好。
曾經的我，在黑夜里彷徨，在黑夜里哭泣，在黑夜里等待，等待那扇屬于我心靈的窗戶，等待它把我從一個黑暗的世界里拉出來，有些人等待著，有些人為自己畫了一扇窗或者一扇門，有些人，對于生活，失去了原本那份快樂的笑臉。
不知為何，落寞總是會在不知不覺中出現，上一秒的快樂，也許下一秒就是哀愁，有時對著鏡子說：“我很快樂，我什么都不怕。”其實心里早已脆弱，其實心里早已崩塌。面對著殘酷的現實，面對著不知何去何從的'世界。
又一年，看到了枝頭的新綠，看到了勃勃生機的紙條，看到了飄飄撒撒的柳枝，我似乎想到了什么，似乎憶起了什么。我想起了她，一個開朗活潑的女孩，一個積極向上的女孩，一個每天都笑得像太陽一樣溫暖的女孩，他從來沒有放棄過自己的理想，自己的希望。也許我不會像她一樣，對著自己可以坦然，但至少，要記住她說過的一句話：“戶，你的明天就會變得更加美好。”
那之后，我漸漸的找到了能夠透視心靈窗戶的位置，我也變得開朗活潑，我不再是那么的茫然無助，相信自己并不差，一樣可以做的更好，一個能改變我的人生，清楚的看到自己的心靈之窗，我會駕馭著它駛向我那成功的彼岸。
經歷風雨時，為自己的心靈畫上一扇窗戶，讓它可以看到外面的世界，而不是憋在沉悶黑暗的小房間里，那樣，只會是自己失去信心。
讓心靈不再孤單。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇十六
曾有一位畫家搬進一間四面無窗的老房子，小屋沉悶而壓抑，于是他在墻上畫了一扇窗，改變了環境，也改變了心態。其實，很多時候左右著我們的，并不是所謂的“生活不易”。
近年來，網上興起一波“關門又關窗”的言論，即“上帝為我們關上一扇門的同時，必然也會連帶著合上一扇窗”。這些人將眾多“心靈雞湯”改為諸如此類的喪言，不斷給自己唱衰，仿佛先天的不足早已決定了未來的失敗，卻沒有想到：歷史上如此多的事例都在告訴我們，后天的努力可以戰勝一切艱難險阻。
國外最著名的作家之一海倫·凱勒便是其中一例，自小失去了光明的她并沒有向命運屈服，與悲慘命運相抗爭的是，她懷揣著一顆充滿希冀的心，跟隨她的老師在求學的道路上不斷探索，縱使過程坎坷，又何懼面向光明。于是她從一名極其不幸的盲人轉變為一名舉世聞名的大作家，一本《假如給我三天光明》不知鼓舞了多少人。
或許，上帝關上了海倫生命中的許多扇窗，但這并不妨礙她面向陽光，在心上給自己畫一扇專屬于自己的燦爛人生的希望之窗。是的，每個人的希望之窗都有可能被上帝關閉。但請相信，這一定是暫時的。
“每個人的生命中，都有最艱難的那一年，將人生變得美好而遼闊。”這是《島上書店》腰封上的一句話。書店店主a·j·費克里在失去妻子之后，遇見了投海女子留下的棄嬰瑪雅，自此他重拾生活的希望，改變了諸多惡習，直至瑪雅長大成人，他才在本該黯淡無光的人生末尾帶著無限的欣慰離開人間。而這灰暗的一生正是在收養了瑪雅后變得溫暖而明亮，就像年久失修的老房子突然開起一扇窗，世間所有的光亮都迸射進這密不透風的黑暗。不得不承認，這是瑪雅使得布滿創痕的a·j在自己的心上開了一扇生命之窗。
盡管不如意之事時時發生，但若調整好心態，用積極向上的態度迎接未來，那么一切困難又何足畏懼？在心上畫一扇窗，留下的是溫暖、希望與美好的愿景，可若事事聽天由命，自怨自艾，那么不僅原有的積極情緒會被磨滅殆盡，就連自己遇到的挫折都會更加猖狂，一切只會更糟。
畫一扇窗給自己，挽住一抹燦爛的光。與其動動嘴皮子道“錯的不是我，是這個世界”，不如從現在開始，時刻保持心上一隅天地的明媚，時刻為自己留一扇窗，告訴自己，這世界萬般美好，歡迎你來走一遭。
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇十七
雖然那件事過去很久了，但我仍然記憶猶新。因為那天，我懂得了在自我失意苦悶時，應當畫一扇窗給自我，讓自我的心里敞亮起來。
小學六年，經過不懈努力，我最終如愿以償地考上了自我夢寐以求的學校——實驗初中。本來，這是我和我的父母親都十分高興的事，可我是一個不善言談、十分內向的人，初次來到陌生的環境后，我整天沉浸在個人世界里，很少與同學交流。一下子，我感到了前所未有的孤獨與寂寞、苦悶與壓抑。
最終在那一天，我開啟了自我的心靈之窗，走出了自我的“悲慘世界”，歡樂又向我走來。
那天，我像往常一樣來到教室，靜靜地坐在自我的座位上，默默地看著書，突然，教室里的議論聲打破了我沉寂的世界，我抬頭一看，同學們的目光齊刷刷地向我投來。一霎時，我感到自我就像一個犯了錯誤的小孩子，一種莫名其妙的緊張和恐懼突然向我襲來。在同學們七嘴八舌的議論聲中，楊教師走進了教室，他見我情緒低落，示意我跟他去辦公室。當時，我緊張到了極點，忐忑不安地等待教師發話。沒想到，楊教師微笑著讓我坐下，然后和風細雨地對我說“董科同學，你各方面都很優秀，但為什么總是封閉自我呢？”雖然教師十分和藹，可我還是緊張兮兮的，不敢開口。見我如此，楊教師之后說：“有什么想法，能夠告訴我嗎？”見教師如此真誠，我才向教師訴說了自我的苦悶。
楊教師聽完我的訴說后，笑著對我說：“你能將自我的苦悶告訴教師，教師十分感動，這說明你信任教師，把教師當朋友。”之后，楊教師話題一轉，又對我說：“一個人出門在外，學習本來就很緊張，我們應當學會與同學們交往，這樣，你就會擁有許多的朋友。如果封閉自我，那就如同將自我關進了一間黑屋子里，四周就會是黑洞洞的，讓人感到壓抑得透可是起來，如果畫一扇窗給自我，讓陽光照進來，讓清新的空氣流進來，那么，你的生活就會多姿多彩，你也會歡樂起來……”
是的，畫一扇窗給自我，你的心必然會開通敞亮起來，畫一扇窗給自我，你就產生無限的歡樂！
給自己畫一扇窗初中（模板18篇）篇十八
不知不覺，已經是五點半了，夜幕也趁人不注意，悄悄的降臨。很快的，街上熱鬧了起來，變成了夜市，繁華的夜市。天氣很冷，冷得刺骨，可是這阻擋不了夜市里的人們。
我，走在夜市里。耳邊充斥著各種各樣的嘈雜聲，希望這些噪聲能撫平我心中的不安。只有這些聲音，這些最真實的聲音能消除我的狂躁。
現在的我，此時此刻，正享受著原本不屬于我的待遇，過著不屬于我的生活——“流浪者”。原因很簡單，我跟祖母吵架了。至于為什么吵架呢，原因也很簡單，我討厭蔬菜，是非常討厭，祖母卻硬要我吃，爭執不下，結果就成了現在這樣。
作為溫室里的花朵，一直都過著被呵護、被照顧的生活的我，如今卻流落在外，從來都沒想過將來會是怎樣的。心煩，往事也一件一件涌上心頭，有些事情，強迫自己去忘了，可最終還是會涌進腦海。這時，回憶便在腦海里翻騰。
祖母，這個讓我感到好熟悉同時又好陌生的名詞。就在一瞬間，充斥著，我整個大腦。
童年的我，記憶里都是祖母，那些美好的時光幾乎都是祖母帶給我的。我總是能聽到祖母的抱怨，是怎么樣一把屎一把尿把我拉扯大的，是怎么樣的辛苦……爸爸媽媽都忙于工作，我的回憶也便只剩下了祖母。
想著想著，鼻子變算了，眼睛也熱熱的，我強迫自己鎮靜，可是眼淚還是會調皮的掉出來。我趕緊跑到一個黑暗的角落，趕緊拭擦了淚水。
思念，像不聽話的小孩，在彼此分開后，便在我內心翻滾。我突然的醒悟了。我知道，祖母為什么硬逼我吃難咽的蔬菜，因為醫生一次又一次的忠告，如果我再一味的挑食，那么我的總膽固醇將會繼續飆升，到時我的情況便會更糟。我知道，祖母是狠下心來的。這些，其實我一開始都便知道，但是被憤怒掩埋了。
我要回去，我要向祖母道歉，我決定了。看一看手表，八點多了，夜市的熱鬧不但沒有減退，反而更繁華了。我現在只想看到祖母，便奔跑了起來，向這家出發了。
當上帝為我們關上門的時候，同時也為我們開了一扇窗。這扇窗是隱形的，看不見摸不著，所以，我們要自己，讓心靈有一個支點。