優秀作文是作者用心思考和表達的結晶，它能夠給人以啟示和思考。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。
以溫暖為題目范文（20篇）篇一
【拓展題目】我與你;我為你狂;有你相伴;不能沒有你;等等。
【猜想原因】寫作對象不外乎我、你、他(它)。近兩年“ta”較盛行：2010年，江蘇泰州的中考作文題為“他(她、它)很重要”，江蘇鎮江的中考作文題是“叫我如何不想他(她、它);2011年，云南麗江的中考作文為“有他(她、它)真幸福”;我們寧波中考作文題目也是“他(她、它)不普通”。這種命題形式較好地平衡了“限制”與“放開”的度，既有利于考生個性化地表達，又有效遏制了考生簡單地套寫和宿構。因此，考試中涌現出了一批構思新穎、個性鮮明、情感真實、文質兼美的優秀作文，受到了廣泛好評。但是，根據中考命題“穩中求變”、“穩中求新”的原則，可以大膽推測其命題變化：
其一，命題形式，可能為全命題作文。因為命題作文08年為《留在心底的風景》，09年《對我影響最大的一個人》，10年《一個______的微笑》，11年為《他(她、它)不普通》;根據命題規律，一般2~3年一變，那么今年正是可變可不變之年。近兩年，命題趨勢從無限制半命題作文到供選擇半命題作文。那么，今年要么延續去年的供選擇半命題作文的形式或關聯式半命題作文(前后兩空，或因果，或條件等)，要么回歸到命題作文。不過，我覺得回歸命題作文的可能性要大，因為這兩年上海、杭州的中考作文多為命題作文，寧波當會受到其影響。
其二，寫作對象角度變化，最可能是“你”。因為“我”為寫作對象已經盛行多年，寧波前些年中考也出現過，沒有新意了。高考作文“你”漸露崢嶸，如：廣東卷“與你為鄰”，山東卷“這世界需要你”等。
其三，即使是命題作文，依然會想方設法做到：平衡了“限制”與“放開”的度，既有利于考生個性化地表達，又有效遏制了考生簡單地套寫和宿構。因此，題目寫作對象應該會相對靈活，選材會利于個性化表達。
其四、會適當增加審題難度，比如關系型全命題作文，比喻象征式全命題作文，或關聯式半命題作文。
其五、間接聯系或隱射年度熱點。這符合引導學生關注時代、關注生活的'原則。但是對于初中學生不可能有過高的要求，因此必須找到與學生的結合點、觸發點。這樣既可以讓優秀學生從大處著眼，寫出富有深度的優秀作文;又可以讓所有學生都可以從小處著手，寫出富有真情實感、富有個性色彩的作文。我認為這樣的命題，才算是非常優秀的命題。
以溫暖為題目范文（20篇）篇二
風吹樹葉響。在發呆的我轉過頭看見那墨綠的樹葉，才發現夏日來了。
看著花盆中栽種的花枝，那枯萎的葉片，傾斜的身姿，渾然沒有夏日的熱情，而充滿了秋季的憂傷。
九月份、秋季。當我還沉浸在假日的蜜罐中，新學期已悄然向我走來。
恍惚間我冰冷的手有了溫度，我如在黑暗中的洞穴中遇到陽光那樣驚喜。我抬頭，一雙眼睛吸引了我，她的眼睛就像山間叮咚響的泉水那樣清澈、明亮，照應出她的美。
如果說從前的我是站在黑夜中慢慢前行的人，而你就是帶領白晝來到我身邊的人。
你用手心的溫度，溫暖了站在寒冬烈風中的我;用陽光的性格，照耀了我的臉龐，漸漸地我的左半邊臉龐的輪廓開始清晰起來，而右半邊的殘缺該怎么辦。
你的好，讓我形成了對你的依賴。關系越好，距離越近。從前的我根本不相信人們常說的“距離產生美”，但殘忍的現實就擺在身邊，讓我不得不相信，距離之中真得有美。
大大小小的爭吵，讓我開始思考是否要放棄這份友誼。可是現實告訴我不能，因為失去了你，我就失去了方向。就像是向日葵日復一日的追尋太陽行走，卻不知太陽的軌跡在哪。如果失去了太陽，就失去了方向。只能呆呆的站在原地，任憑時間的侵蝕和風雨的摧殘，最終蒼老、凋零。
風呼呼的風在竹林里吹著和竹葉嬉戲，發出瑟瑟的響聲，吹來了夏日的氣息。
學期末，暑假來了。在這兩個月中讓你我都好好整理這份友誼。
在時間的推移中，我找到了一個屬于自己的太陽，在追尋的過程中會有困難，但我不會放棄。
春日正好。
一聲草蟲嚶嚶，是鳴了千年的情思;一片桃花灼灼，是撒了衷心的祝福;一飾瓊瑤美玉，是連了暗吟的心語。難得時光如此美麗。于是捧一本《詩經》，悟那些“思無邪”，在千年之后的今天溯洄從之，只為拾得那些淳樸歌謠中的溫暖。即使道阻長，漢江廣。
桃花似新娘的臉，青春，、嬌嫩，、美好。甚至閉上眼，都仿佛可看到“綠葉成蔭子滿枝”的幸福日子。“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”一名出嫁女子，含睇帶笑，在她一生最美麗的時候，面若桃花，三月的暖風，暈了他她一臉紅頰，更暖了她的心，暖了慶祝之人樸素又甜蜜的祝福。
《詩經》中有太多道不完的純美愛情，就像那桃花，柔軟而又芬芳。“有女同車，顏如舜英。將翱將翱，佩玉將將。”木槿花開，清新淺白。“彼美孟姜，德音不忘。”永世不忘，永世難忘。“靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。”白茅般洵美，悸動所以心慌。那時的人們葛布粗裳，卻種許了一個又一個美好單純的愿望;心是透明的，所以毫無無須保留，更不用費心猜度。只需在某個水畔，荒原，車中，輕吟一句便訴衷腸。的確，博名爭利又有何用呢?用青春和閑逸去編造一個天堂，何樂不為!求之庶士，迨其今兮。
心被這些清淺的歌謠靜靜洗滌，涌來一絲絲暖流，來自那般簡單生活。
然而它可以美得無暇，也可以悲得濃郁。是“及爾偕老，老使我怨”的決絕與悲憤，江有汜，葉有落。心之憂矣，如匪浣衣。是長路漫漫，征戰在外的士兵發出的一聲聲哀痛嘆息：“憂心孔疚，我行不來!”思歸不得，何以言樂?行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!
現實即便是在那個美好的時代仍是殘酷的，王事未定，不遑啟處，只能采薇作食，咽下滿心悲苦無人可訴。“我姑酌彼兕觥，維以不永傷。”只有醉酒方能解憂，可卻只是愁上加愁，輾轉今夜。可那醉的又豈是今夜?將心麻痹了多少余載!但這愁再濃，也抵不過他獨守家室已形容憔悴之妻的一頭蓬發;“自伯之東，首如飛蓬。豈無膏沐，誰適為容?”
可我始終堅信，在這層層悲涼底下，扔埋著一絲溫暖。從來就沒有放棄過回家的念頭，他堅信家中有一燭青燈守候，她也堅信他不會棄自己不顧。默默等待，等待，等東方須臾，等那個無期的約定。這是如此單純的希望與溫暖，不然，就不會有那戍邊兵士對遠方妻子的堅貞誓言：
“死生契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。”真誠到沒有一絲渣滓。
一首首讀罷，心是很平靜的。感嘆道這才該叫生活!這種生活才溫暖!其實生活本就該如此——清，淡，靜。該喜便喜，該優便優。總以一個最真的自己來面對昨天，今天，明天;面對朋友，家人，自己;面對絢爛，平淡，枯敗。最美是詩經，倒不如說最美是單純。這些歌詠里的情思，都那么容易被人探到底，那么容易觸動人的心靈。暖暖的，就像春日里灑下的光亮，千年如一日地予人溫存和平靜。
如今的世界太過喧囂，我們都快要找不到自我，找不到生活的意義和本該有的溫暖。追名逐利，勞務繁多，各事事都追求完美，累得喘不過氣來。可人生本來就是不完美的，遠古先民早就發現了。吃慣了多味調料，早該喝喝無味的礦泉水了，不然怎么排心里的毒呢?不如歇下來，任那和暖古風吹來，滌蕩出最清澈最真實地的自己。她的言辭是一幅幅質樸淡雅的國畫中最美的注腳。浮萍，桑園，纖草，幽蟲。沒有任何粉飾，卻莫不失淳樸意蘊。
生活，如此溫暖。
以溫暖為題目范文（20篇）篇三
力量的源泉來自于親情，信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落，我凝望天際，感受那熟悉的溫暖與牽掛，我陶醉了，沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飛，總是親情那雙翅膀，支撐著我沖上藍天，遨游蒼穹，幸福不言而喻。帶著懵懂，帶著憧憬，我總帶著理想去旅行。飛躍河流，跨過高山，帶著勇氣攀上勝利的頂峰，這都是親情，給予我自信。無數次的失敗，總能勇敢面對，無數次的困難，總能戰勝，心靈上的慰籍，是除了親情無法給予的。生命中，因為有了親情才變得溫暖。
爸爸，媽媽，是我最親的'親人，成長掠影，是他們用心血創就了今天的我。聽著他們講的故事，我慢慢長大，學會了明辨是非，疾惡如仇;學會了寬厚待人，自信勇敢。生活中的點點滴滴無不參透這人間至愛，每一次成功，無不包含這默默的支持……親情，萬物的源泉，是希望與勇氣的化身，然而，卻帶著溫暖，帶著關心，滋潤每一個人的心田。
當我彷徨，當我無奈，親情總是使我重新振作。親情，不在語言表，只在于默默地去意會和理解。心靈中的那一方凈土，總讓親情填滿。
歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈，親情可以改變一切。我無數次感到她那神奇的力量，希望與歌聲一同飛翔，親情的氣球帶著多少人的夢飛向蘭天。
我是幸福的，因為有親情的呵護。我的生命之船已經起航，駛向大海。我不怕風暴，因為親情的風帆不會被破壞，我堅信，我會帶著成功到達彼岸，去迎接風雨之后的彩虹，新的太陽!
感受親情，我得了心靈的溫暖，我要帶著夢想去放飛，因為親情與我同在……。
終日奔波在兩點一線之間的我們，似乎沒有太多的時間去細細品味來自父母、老師的溫暖。駐足回首，或許我們會發現，溫暖其實就是那么簡單的存在于我們周邊。
考試過后，獨自一人彷徨在十字街頭，夕陽的余暉籠罩著這座美麗的小城。畢竟是秋日，落葉紛紛從樹上落下，微風拂起，發出輕嘆似的聲響，仿佛是感知了我的心事，在替我悲哀。又一次考試失利。不知怎地，竟漫步到了街心公園。
這時，一個滿臉稚氣的小男孩來到我身邊，用柔軟的聲音同我說：“小姐姐，你干嘛愁眉苦臉的?是怎么了嘛?來，給你糖吃，很甜的，吃了就不會再傷心了。”我被他水汪汪的大眼睛感染到，竟失聲笑了出來。
忽然覺得天空一下晴朗起來。在這個快樂、天真的小男孩面前，什么煩惱都不值得一提。我的心因為這個小男孩的糖竟不覺得溫暖起來，仿佛現在并不是落葉知秋的季節，恰是暖陽當空的三月。其實，溫暖只是一顆糖那么簡單而已。
不知名的小男孩給我短暫的溫暖;陪伴我靜看春華秋實的父母，更是給了我無限的溫暖。
臨近模擬考，又開起了“夜車”。不知不覺，竟累得趴在桌上睡著了，模模糊糊中，爸爸抱起了我。記憶中，小時候的我很是調皮，總喜歡纏著爸爸抱，而爸爸也總是寵溺的抱著我。
長大后，爸爸便很少再抱我，只是很懷念爸爸的懷抱，現在覺得，爸爸的懷抱還是一如既往的溫暖，讓我宿于其中。其實，溫暖只是一個懷抱那么簡單而已。
縱使歲月洪荒，我依然記得那顆糖，那簡單的溫暖;縱使年華不復，我依然記得那個抱，那簡單的溫暖。
溫暖，其實就是那么簡單而已。
以溫暖為題目范文（20篇）篇四
文。要求寫成記敘文，要交代清楚是一堂什么課，以及這堂課的內容和感受。
在人生中，有許多時刻值得我們去細細地體會，在這些時刻中，最讓人難以忘記的是溫暖的時刻，它體現出人間的溫暖。并告訴我們人生中的一些道理，因此它們能讓人終生難忘。
在一個星期日，下了一上午的雨，到了下午終于雨過天晴。我穿上新買的衣服到街上散步。年久失修的路面坑坑洼洼的，積了很多水。我哼著歌漫步著，街邊的小樹被雨水沖刷得干干凈凈，讓人覺得煥然一新。雨后湛藍如鏡的天空，以及清爽新鮮的空氣讓人的心情不由地愉悅起來。
馬路上繁忙的交通依然如故，這時一輛黑色的摩托車飛快地從我身邊擦過去。“嘩”的一聲，飛濺而起的污水無情地向我撲來。面對這突如其來的“襲擊”，我還沒反應過來，身上便發現了這斑斑點點的泥水，我的好心情也隨之一掃而光。我不由地在心中暗暗地抱怨。
汽車所經過的地方沒有濺出污水，車主那溫暖的笑容卻深深地烙印在我的腦海中。
以后，每當我在街上漫步時，總會想到他，因為，他讓我第一次體會到什么是溫暖!
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以溫暖為題目范文（20篇）篇五
每一個在冬天生活過的人，都會感受到冬天的冰冷，每一個曾在冬天里浪跡天涯的人，都會記得江南的濕冷、中原的硬冷、漠北的苦寒。在寒氣逼人的冬天里還有溫暖嗎?我要說，雖然朔風凜冽但溫暖猶在，因為溫暖是你饑餓時的一塊面包，是你疲憊時的一杯美酒，是你無助時對方給你綻放的一個真誠的微笑;溫暖是你一句體貼的問候，是你一個關切的眼神，是你回憶往事時聽到的那首不老的歌;溫暖是每一寸肌膚都能真切感知得到的感動，是從心底里涌起的溫馨與珍愛。
溫暖的感覺真好!身體上的溫暖讓人由衷的感覺到活著真好，心靈的溫暖則讓人品味出人生的美麗;陽光的溫暖孕育著一個生機勃勃的春天。在這天寒地凍的冬天里，讓溫暖生根吧!生根于故鄉的沃土上，讓溫暖成長為防風的綠樹;生根于異地他鄉，讓溫暖催綠荒蕪的沙漠;生根于你我的心中，讓溫暖撫慰漂泊的心靈，讓溫暖在每一輪新月與日出中播下新的希望……因為溫暖似明媚的陽光，照亮你心靈的宇宙，似潤濕的春雨洗滌你心靈的疲憊!
生活不是只有春天，生活也如四季一般也有冬天。在生活的中冬天里，一絲溫暖，會給失落的心靈以堅強的力量，讓無助的心靈告別悲傷，讓無望的眼睛從此看到輝煌。
文檔為doc格式。
以溫暖為題目范文（20篇）篇六
摘 要：冬天的陽光最溫暖，春天的和風最溫暖;寒冷時的一件棉襖最溫暖，饑餓時的一塊面包最溫暖;傷心時的一句安慰最溫暖，困境中的一句鼓勵最溫暖……生活中充滿著溫暖的種種情景。請以“溫暖”為話題，寫一篇600字左右的文章。
【名師題解】精選材，以小見大。在寫作訓練中，當立意沒有難度時，選材就成為關鍵。
摘 要：請以“溫暖”為話題，自定文體和立意，寫一篇不少于600字的。
作文。
冶進海在其回族題材的短篇小說中，不乏對弱勢群體的生存困境、價值取向、心理世界的成功書寫。總體說來，其短篇小說大致有三類主題：站在精英立場為底層人民代言;勇敢描寫生的艱難與死的恐怖;塑造多類女性形象并對女性寄予真切關懷。冶進海的短篇小說，傾注了自己的全部溫情與挖掘生命本真的創作態度，并對回族人民寄托了自己的關注與期待。
摘 要：正楓葉枯黃,飄零一地,是別離晚秋的視覺盛宴。伴隨著皚皚大雪,全國迎來了普遍的降溫。如何度過這個寒冷的冬季已成為大家最近討論的熱門話題。告別清涼的夏季冷色調,體現冬日家居的溫暖其實是件很簡單的事情,一個小小的顏色上的改變就可以讓居室的溫度暖起來。用鮮艷亮麗的顏色來搭配,會為家增添不少的亮點。同時,暖色還是體現張力和對比的重要元素,即使將整個房間布置得五彩繽紛也無妨。不管是明艷的檸檬黃還是熱情的紅色,又或者是清新的綠色、優雅的藍色和嬌媚的紫色,這些色彩不僅讓人眼前一亮,更一掃沉悶低落的情緒,讓心情好起來,在寒冷的冬天帶來溫馨的暖意。另外,軟裝配飾也能發揮很大作用。你不必花費太多,只需選擇一些色彩明快的家居飾品,也是營造冬季家居溫暖氛圍的點睛之筆。
以溫暖為題目范文（20篇）篇七
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
語文學習關系到一個人的終身發展，社會整體的語文素養關系到國家的軟實力和文化自信。對于我們中學生來說，語文素養的提升主要有三條途徑：課堂有效教學;課外大量閱讀;社會生活實踐。
請根據材料，從自己語文學習的體會出發，比較上述三條途徑，闡述你的看法和理由。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
在茫茫人海間，與我們認識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助，是相濡以沫的支持與關愛;對朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合;對路人的幫助，是細致入微的關懷和一聲鼓勵、一個攙扶。
幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。
文壇巨匠巴金曾說：“我的生活目標，無一不是在幫助別人，使每一個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發展都得著自由。”這個用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，唯一的生活目標是幫助別人——不管是用充滿愛意的文字，還是用愛心行動，確實給在寒夜中前行的人帶來溫暖和光明。
一生都在幫助別人的人，會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財富將被永遠銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點燃社會的每個角落。
幫助同時是互助，只有相互幫助才會更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處于危難中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。”
但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發生，我們永遠也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。
林清玄曾說：“雪，冷而清明，純凈優美，在某一個層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光;是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;是幫助，讓在黑暗襲來時孤苦無依的人有耐心期待光明。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
名師點評。
這是一篇才、學、識俱佳的好文章。作者亮出“幫助無處不在……支持著我們的生命”這一觀點后，先選文學巨匠巴金的事例入文，表達了幫助會“給在寒夜中前行的人帶來溫暖和光明”的分論點;接著遞進一層談“幫助同時是互助”，并讓一正一反兩個例子形成對比，有力地突出了“只有相互幫助才會更加長久”，抨擊了那些忘恩負義者的卑劣;篇末引用林清玄的。
名言。
針對“幫助”的價值反復詠嘆呼應開篇并深化了全文主旨。
以溫暖為題目范文（20篇）篇八
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
生活中處處都有愛的蹤影，我們生活在一個充滿愛的世界里，整天沐浴著愛。其中，父母的愛是最平凡卻又是最偉大的。每當我遇到挫折失敗時，他們總會安慰我。爸爸媽媽對我們的愛無處不在，從小到大，父母對我們疼愛有加，而自己卻多了幾根白發。現在，我們懂事了，我們不能再讓他們操心，我們要學會感恩。
前幾天是父親節，可是，湖南地區發生了洪水沖垮陳真，把美麗的湖南高的遍地都是誰。救災人員在第一時間就趕到了，他們劃著小艇，逆水前行，尋找失蹤和沒有被發現得人。他們劃呢劃，頓時，眼前的一幕讓他們驚呆了。一名青年將父親騎在他身上，等待救援人員。老人不停的捂著自己的衣服，好讓別人注意到他。可視情況不妙，水位在升高，洪水已經到了青年人的脖子。眼卡俺就要進入陷阱時，救災人員感到了，可是由于在水中時間太長，他的腿身體已經不聽使喚了，救援人員好不容易才把他救了上來。
這個青年人為我們做了個榜樣，讓我們知道要感恩自己的父母。
懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
我老爸四十多歲，一米七多的個頭，一張圓圓的臉上掛著一副厚厚的近視眼鏡，長短不一的絡腮胡子占據了半張臉。他是個急性子，著急時說話語速極快，就像打機關槍一樣。就是這樣一個老爸每天和我生活在一起，一起學習，一起吃喝玩樂。保護著我，關愛著我。
記得我上幼兒園時，有一次在公園里玩。老爸像往常一樣一直在離我幾米的距離內看護著。當我正玩得開心時，突然，一只半人高的大黑狗從我背后竄了出來。它目露兇光，露出兩排鋒利的牙齒，“汪汪”地嚎叫著，好像下一秒就要撲過來咬我似的。我嚇得呆在了那里，不知所措，“哇”地哭了起來。就在這時，只見老爸一個箭步擋到我的前面，全然不顧危險，直接面對大狗，握緊拳頭，做出一幅要搏斗的樣子。大狗終于在英勇的老爸面前不再張牙舞爪，又“汪汪”幾聲，落荒而逃了。那時我感覺老爸是那樣地偉大，在老爸身邊是那么地安全、心中是那么溫暖。
老爸不但有“勇”，還有“謀”。
我上小學后，老爸非常關心我的學習。為我制定了詳細的學習計劃，購買難易不同的各種學習資料。每次我做作業遇到難題時，老爸都會想出各種奇思妙計給我講解。不但能讓我理解得了，還能讓我記憶得牢。為了提高外語水平，老爸經常充當“老外”，陪我練上一陣子。
老爸還經常對我說：“人不能有不良嗜好，但不能沒有良好愛好”。為了這一點，他陪我踢足球、打籃球、打乒乓球、打羽毛球、游泳、下象棋。每逢假期還帶我到各地游玩、增長見識。正是因為老爸陪我玩耍，讓我的童年增添了許多樂趣。
老爸就是這樣一個人，在生活中，在學習上無時無刻不在關注我，盡自己所能幫助我成長。可以說父愛無時不在我身邊，無時不伴隨著我成長，溫暖我的心靈。
有一次，我第一次去上張老師的四年級作文課。當我第一次踏入那明亮的教室，當同學們用那一雙雙異樣的眼光看著我的時候，我覺得尷尬萬分，一個人呆呆地站在教室門口，不知如何是好。我就像一個無人保護的小鹿一樣，在風雪中孤零地站立。
這時，張老師走了過來，讓我介紹我自己。我膽怯地走上講臺，把頭埋得低低的，不敢用正眼看我的同學們。雖然，我經歷這種事不只一次，但，我每一次都會被膽怯沖昏了頭腦。
我結結巴巴地試圖講話，可是我卻嚇得連一個字都說不出來，臺下的同學哄堂大笑，那聲音是那么震耳欲聾，是那么讓人毛骨悚然。我的頭埋得更低了，臉也紅了半邊，我的身體開始顫抖，一小滴眼淚從我的臉邊滑過。這時，一個細心的女生叫了起來：“新生哭了，新生哭了！”這句話又激起了同學們的笑聲，笑聲像海浪一樣把我淹沒。就在同學們的笑聲中，我隱約地聽到了一陣腳步聲，腳步聲越來越大，我微微地抬起了頭，發現，剛才那個細心的女生正在向我靠攏，我很納悶：剛才他們還笑得挺歡的呢？怎么現在又向我靠攏來了？……我正想著，那女生已經走到了我跟前，她拍了拍我的肩，安慰我說：“別哭了，小朋友，他們都有些沒禮貌，以后他們再欺負你，你就找我吧！”這時我感激萬分，流下了感謝的淚水。同學們也被這一幕感動了，他們的笑聲已經停止，反而向我和那位女生投來欽佩的目光。就這樣這位女生陪著我介紹了我自己，并拉起我的手在同學們的注視下一步一步走下講臺回到了位子上。
至今，我和她手拉著手站在講臺上的那一幕仍然清晰地印在我的心中，久久不能忘記。
記得有一次，當我不小心摔倒時，有人卻把我扶了起來，說了：“沒事吧，走路小心點。”就這么簡簡單單的一個幫助，一句話，讓我感受到了前所未有的溫暖。
有時，眼睛也可以表達出自己內心的感受。當你在絕望哭的時候，無論說什么話，你都聽不進去，可給你一個關心、關愛的眼神時，就可以讓人溫暖好久好久。
溫暖無處不在，父親給我撐起的傘上溫暖的，母親為我披上的衣服是溫暖的，父母給予我的愛亦是溫暖的。
記得那一次，天氣突然變冷了，母親讓我多穿點衣服，可我就是不聽，摔了門就去上學了，走出門后，凍得我直羅嗦，當我想后悔回家拿衣服時，可想到剛剛對母親的那種態度，就冒著寒風跑回了學校，回到教室，放下了書包，竟然臆見衣服掉了出來，我的'心頭有股酸酸的滋味，我把衣服穿上了，感受到的是如陽光般的溫暖！
為饑寒交迫的人們送去冬日的溫暖陽光，是幫助；讓臉臨絕境的人重新看到生活的希望，是幫助。人與人之間最缺少不了的是幫助、溫暖。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。
讓溫暖撒滿整個世界！讓溫暖的氣息傳遍世界的每一個角落！
北風肆虐地呼嘯，刀子般刮進我的衣領，此時我心中卻有那么一股暖流，久久地縈繞著我，將我哪似冰雪般的憂愁消融。
――題記。
成長中，誰也免不了經歷坎坷、體驗憂愁，而父母、師長、朋友的愛，化作春風，吹入了我的心田。生命中處處充滿愛，溫暖著我，像雨水帶給干涸土地的滋潤，像新葉帶給光禿樹枝的生機，像花朵帶給荒蕪平原的美麗。命中的溫暖，使我成長，使我快樂，使我奮進。
父母之愛。
父母是我的啟蒙老師，他們教給我如何做人，教我說話，教我自強。在我無助時，是他們給了我希望，在我失落時，是他們給了我安慰，在我沒有信心時，是他們給了我勇氣。每天放學回家，總為不會的題苦惱，是父母一字一句地給我理清思路，當我恍然大悟時笑著數落我的不認真；晚自習回家，肚子“咕――咕”地鬧革命，是父母不顧工作的疲勞親自下廚做出美味佳肴，當我狼吞虎咽時笑著詢問我的學習情況；天氣一變涼，從來不知道照顧自己的我又感冒了，是父母放下工作的負擔請假陪我去醫院，當我被針頭嚇得哇哇大叫時笑著說我孩子氣。父母的愛，無處不在。
師長引領。
是老師教會我構思最壯麗的詩行，是老師教會我譜寫最雄壯的戰歌，是老師為人類靈魂的大廈添磚加瓦，是老師為人類靈魂的事業嘔心瀝血。小學四年級時，我上課忘記了帶書，老師并未懲罰我，卻用幽默的口吻講到：“身為學生，上課不帶書，這就像是一個戰士上戰場不帶槍一樣，你還怎么打勝仗呢？”簡簡單單幾個字說得我啞口無言，我一直記著這句話，再也沒忘記帶書。進入初中后，班主任徐老師更是和藹可親，她生動的教學方法引得同學們不停的稱贊，常和同學們打成一片。她似乎已不止是一個普通的老師，也是大家的好朋友，指引我們走向成功的大道。
朋友支持。
友愛，是一種貼心的、溫暖的，不可懷疑的愛，它是純潔的，是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量，是不可低估的。沒有朋友的支持，也不會有今天的我。朋友們的鼓勵，無時不刻溫暖著我。從小我就有些膽小，大多數人對我的評價總是說不夠大方。朋友們一直幫助我，給我信心，讓我一次又一次能在大家面前表現自己。朋友們的愛，就像冬日里的鮮花，帶給我希望，讓我在寒冷的隆冬時節也能感受得到那份溫暖，它使我奮發上進！
一聲親切的問候，一句真摯的祝福，一個自然的微笑……生命中處處是溫暖！作文。
成長是一個美妙的過程，成長的溫暖就融入在生活的點滴之中。
成長的溫暖是炎炎夏日里，輕輕搖曳的輕羅小扇；是挑燈夜戰時，洋溢著溫情的一杯熱奶；是寒冷嚴冬中，柔柔掖被的一個動作……我的成長過程中就充滿著這樣溫馨的故事，它們溫暖著我，伴隨著我的成長。
兒時。
小時候，在鄉下，沒有電扇和空調。那每一個炎熱的夏夜，我睡在蚊帳里，媽媽就坐在我床邊。她手里緊握著蒲扇，扇子隨著手腕輕輕擺動，柔柔的歌聲從她美妙的歌喉里飛出，徐徐的輕風仿佛就是從她指間散出。星光灑在她的半邊臉上，她的瞳孔亮晶晶的。見我醒來，她微微一笑，小心的叮囑一句：“快睡。”我甜甜地睡去，那微揚的嘴角，晶亮的瞳孔，柔和的話語，就在我的夢鄉縈繞。好美的臉，好美的笑，成了我在漫天星光下最美的回憶。
童年。
在小升初的沖刺階段，我常常挑燈夜戰。在一天深夜，時針已走過了“11”，我還在燈下奮筆疾書。睡意即將戰勝我，上下眼皮開始打架，書上的字在我的眼前直晃動，密密麻麻的，好像一只只小蟲在蠕動。我正想出去泡杯爸爸常喝的咖啡，奶奶端著一杯牛奶進來了。她關切地說：“喝杯牛奶吧！咖啡對身體不好。”那雙神采奕奕的雙眸透出慈愛的目光，仿佛一眼就能洞察我心中的想法。我感激地接過牛奶，呷了一口，一種從未嘗過的醇香流連在指間，暖暖的，柔柔的，滑滑的……奇妙的口感在我的口中回旋、沖激、升華；暖暖的祖孫情在我的心中發散、回蕩、凝華為永恒！
少年。
后記。
點滴中的愛給了我生命的溫暖；生活中的愛給了我人生的溫暖；親人的愛給了我永恒的溫暖……這些成長的溫暖都是我人生記憶中最寶貴的財富，我會把他們珍藏在我記憶的相冊里，伴我踏上如花似錦的征程！
“你一邊歇著吧，有人接你的位置。”那大個子輕蔑地說，“你的水平太低了。”
我有像被趕鴨子似的趕出了場，但我不甘心：“你像我這么大時能有多厲害啊？
“那不關你事，就等你到我這么大時再說吧。”他冷冷地說，轉身接著去打籃球去了。
“總是這樣。”我嘟囔了一聲，往場外走去。
以為我年紀還小，大人們總說我資歷淺，打起比賽來礙手礙腳，便找種種理由讓我下場，心情好的話讓我打發打發垃圾時間。雖然我不愿被忽視，但身體還不夠結實，根本禁不住沖撞。唉，也許他們是對的，等我到他們那么大再說吧。
雖說是盛夏，心里卻一片凄寒，“我真沒用”這四個字一遍又一遍地在腦中飄蕩。我“撲”的跌坐在場邊的草地上，看著他們比賽，進攻時的發號施令，失誤時的惋惜自責，進球時的欣喜若狂……都歷歷在目。我會為他們助威吶喊，但想想又不屬于我，變茫然地看著內心冷的仿佛掉入了冰窟。
溫倦的陽光下除了運動中的人們，一切都蔫了似的，黯淡無光……。
風吹過，有一絲綠光在閃爍，驚醒了發呆已久的我。我打了個機靈環顧四周尋找那生命的光芒。一株不知名的苗，在草地與操場的夾縫處隨風搖曳。它綠得生機勃勃，充滿朝氣。我下意識地看看身后的樹林。呵，他也是被“趕”出來的啊。不知怎么的突然流露出對著株幼苗的喜愛，或許是同病相憐吧。我們都被忽視，被遺忘啊。風大了一點幼苗纖細的莖抵擋不住，搖晃得越來越劇烈，真擔心它會被吹折。可是它沒有。風停了，它更直了，更綠了！
我們的境遇相同，纖纖幼苗卻不畏風雨的吹打，不懼雜草的肆虐，挫折越大，越堅韌；磨礪越多，越光芒！
一股暖流流遍全身，溫暖將我包裹，融化了心里的積雪堅冰。春日般的溫暖讓原本貧瘠的精神，長出了葉，鶯歌燕舞。樂觀，自信都回來了，在胸中激蕩。這種溫暖并不來自驕陽，而是這株不屈的幼苗。
這溫暖讓我堅強，讓我成長。這株苗，也許并不會長成一棵樹，但它給予我的希望，伴隨著溫暖的澆灌，在心中生根、發芽，直指蒼穹，灑下一片綠蔭。
以溫暖為題目范文（20篇）篇九
窗外的寒風呼呼的刮著，雪花不時的從窗戶破口處飄進來。透明的玻璃窗朦朦朧朧，大家都在教室里演著那乏味的數學題。只有我縮手縮腳的躲在教室一個不起眼的地方，呆呆的望著窗外的燈光。
“也許他不回來吧！”我依依不舍的將目光從窗外收回。寒冷的晚上，同學們似乎更加平靜。也許初三的日子就是這樣吧！這樣的天氣，似乎連鈴聲也感到寒，只是低低的響著。我走出教室，不禁打了個冷顫，身體不停地抖著。深吸一口氣，頂著書包就往校外跑去。
到了那條回家必經的小路時，看到一個男人蹲在那里抽著煙，他好像在等什么人。我依舊飛快的跑著，走近些才發現，那人是我爸。他看到我過來，就把煙頭擦滅，立馬走了上來。他趕緊把那黑色塑料袋里的大衣給我披上，“這么冷的天也不知道多穿一點。”爸爸邊說邊拍打著我頭頂的雪。爸爸把傘遞給我，“爸爸剛收工回來聽你媽說你穿的薄，我就趕緊給你送衣服來了。爸這灰頭土臉的也不好意思去學校找你，就在這等你。要不是你媽身體不好，就讓她給你送學校去了。”爸爸笑了笑，順手又把那個塑料袋撿起來揣在兜里。
爸爸提著笨重的手電筒，走著還不時向后看看。我跟在爸爸身后，感覺非常有安全感。下雪的冬天的晚上顯得特別安詳。我透著微弱的.光隱約看到了爸爸頭上的根根白發。頃刻間，時間似乎凝固了一樣。原來這幾年爸爸在外干活竟添了這么多白發，而我心中爸爸卻依然是六年前那個英姿颯爽的爸爸。雪還在不停地下著，地上已經變的雪白。爸爸的腳下留下了一串腳印，只是這腳印比以前小了許多。周圍一片寂靜，好像大地萬物都在傾聽我的心聲，它們都沉默了，只有爸爸踩著雪那咯吱聲在空曠的田野里回響。今天的這條路好像變短了許多。轉眼間，我們已經快走完了這條路。在前方燈光的映襯下，爸爸的影子被拉的很長。望著那找不到頭的影子，眼前又浮現出爸爸當年的身影。
回到家，凝視著窗外的大雪，在那條小路上看到的一切不禁又浮現出來。不經意間爸爸老了，不經意間爸爸頭上的黑發變成了銀絲。歲月無情的在爸爸額上刻下了道道皺紋，爸爸奮斗了幾十年，也似乎變了個模樣。我不知道，我不知道爸爸這樣的身體還能與歲月對抗多久。而我卻只能在窗上畫著“爸爸，您辛苦了”。
以溫暖為題目范文（20篇）篇十
愈來愈多的人等在路口，人們的臉上無一不是急不可耐，煩躁的神情。其中有一位身材強壯的男子引起了我的注意——他的兩只手都提滿了東西，再多拿一件就拿不下的樣子，電話來了，他把一只手里的東西小心翼翼地放在路邊，拿出手機看屏幕上的來電顯示，嚴肅的神情瞬間變得燦爛，欣喜之情溢于言表，一邊興高采烈地向電話那頭報平安，一邊抬頭張望遠方的道路。掛了電話，重新提起他的東西，和先前一模一樣的姿勢卻顯得格外不同，像是木偶人被突然注入了靈魂。
大巴車從遠遠的街道慢慢地駛來了，等車的人們都副打了興奮劑的樣子，提起放在地上的物品，蓄勢待發。車門打開了，人群蜂擁而至，一個小小的車門似乎隨時就要被擠破。離車門最近的我理應是最占有優勢的，可人群的爆發力真的難以想象。我被擠在人群中間，各種顏色的衣服從我身邊擠過去，空氣中還有一種令人發嘔的味道在蔓延，腿邊不知什么時候擠進來一個小朋友，我生怕這些粗魯的大人擠到他，盡量給他騰出空間，可他踩著我的腳又擠去前面了，我呆了，傻傻地站在那兒不知所措，任由他們隨意推搡。
一個高于喧鬧聲的聲音傳入我的耳際，“別擠了，再擠傷人怎么辦，慢慢上……”粗曠有力的聲音一遍遍地重復著，我看不到他的臉，卻感到莫名溫暖。
車開動了，路邊的景色漸漸遠去，我透過窗口看見那位叔叔站在路口焦急地張望，心里滿是感動，又滿是歉意。
一晃幾年已過，每當我走過車站，他那粗曠有力的聲音就在我耳邊回響，那匆匆轉身的背影，就在我眼前閃現，一股暖意就涌上心頭。
以溫暖為題目范文（20篇）篇十一
每一個有老師在的地方．都有溫暖。
————題記。
不知是幾年以前的事情了。
那是一個夏季，晚上放學的時候下了暴雨，同學們大多帶了雨具，稀稀拉拉的走了，只有我一個人在那里，天已經黑完了，我還在苦等媽媽來接我。
老師跑到我身邊，對我笑著說：“你媽媽今天去加班了，我帶你回家吧！”我抖了一下，老師明明回家了啊，為了我，又叢家里跑出來，我問老師：“這樣值嗎？”老師敲了敲我的頭，說：“傻孩子，園丁為了看護、愛護自己的花朵，什么都值！”
聽完了這句話，我落下了眼淚，晶瑩剔透。心底里充滿了溫暖，盡管身子冷冷的。
第二天，老師去學校的時候，她感冒了，是為了她的那朵連花苞都未開的花。
園丁那樣愛花，花當然會長得很好，花會努力，讓園丁為她驕傲。
一直以來，我就有個小小的愿望，希望老師能好好的歇歇，可老師一口回絕了，她說：“花沒有園丁不行，園丁沒有花也不行，他們是相關聯的，花沒有了園丁，變得寂寞了，就枯萎了，園丁沒有了花，變得寂寞，一點生氣都沒有了。”
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以溫暖為題目范文（20篇）篇十二
她說自己是“易碎品”，因為她是“瓷娃娃”。
她叫邢辰，出生在河北唐山，今年21歲。兩歲時，幾經輾轉，在北京被確診為患有先天成骨不全癥。這種疾病又稱脆骨病，患者的骨頭特別脆弱，極易骨折。因此，這類病人又被形象地稱為“瓷娃娃”。從出生后52天的第一次骨折算起，迄今為止，邢辰共骨折過80多次。
說起骨頭易折易碎的痛苦，邢辰將拉傷與骨折、骨裂進行了比較，一般拉傷的話，動或不動，疼的程度是一樣的。但像她的病一旦復發，骨折或是骨裂，都必須用力繃著肌肉，這樣就不會疼，但感覺酸。此時，如果只要一放松或一用力，就會疼得死去活來。特別是骨折的頭三天，要精神高度集中地把肌肉保持在繃緊狀態，不能被別的事情轉移注意力，更不能睡著，到最后，常常會虛脫到意識模糊。所以，在病發的日子里，邢辰的夢想就是“安安穩穩一覺睡到大天亮，不會半夜被骨折疼醒”。
要命的是，這種病極易復發。小時候，打噴嚏、喂奶、換尿布，都可能成為骨折的誘因。隨著骨折的次數越來越多，到了三四歲，邢辰徹底不能下床了。那時候，她不斷地問媽媽，我什么時候可以走路？媽媽只能哄著她，等長大了就可以了。媽媽那時常常背地里流淚，逢人便說，看著丫頭疼得渾身發抖，真恨為啥病的不是我。
易碎的身體，使邢辰沒法上學。她的啟蒙老師是媽媽的好友——一位小學教師。在家學會了一年級課程后，她在疼痛、忍耐中開始了自學生涯。通過一路自學，如今這個僅有130厘米高、33公斤重的90后女孩，已然成為一名熟練的淘寶客服：“親，現在系統正在處理您的請求，么么噠（網絡語言，表示親切問候）。”
從2012年入職淘寶客服以來，邢辰一個月能有兩三千元的報酬，她活得很開心，因為她不但被需要，還可以自食其力，還可以貼補家用。
如果故事到此為止，最多是多了一個自立自強的教材。而最感人的是，一個“易碎”的“瓷娃娃”，一個自己活著都很不容易的人，竟然還能溫暖他人。
2012年，邢辰在網上看到，一名河南“瓷娃娃”丹丹雙目失明，家人選擇了放棄治療，決定讓這個女兒“順其自然地離開”。邢辰覺得這實在是太殘忍了，人，只要有希望，就不能放棄，就一定要活下去。于是，她開始在網上為這個素未謀面的病友募捐。
剛開始，有不清楚內情的網友以為邢辰是個騙子，留言中不乏辱罵和諷刺：“你是不是想求關注啊？你都這樣了，還幫別人，開玩笑吧？”然而，為了丹丹，邢辰不委屈，不氣餒，進一步把有說服力的媒體有關她和丹丹的`報道上傳，增強了網友的信任感，網友紛紛伸出援手。
邢辰自己治病，都沒有伸手找親戚借過錢，但為了丹丹，她問朋友，找媒體，幾乎向每一個能夠提供幫助的人求援。最后，她募到了兩萬多元，丹丹的眼睛因此得以手術而康復。
這件事讓邢辰非常開心，她說，從小就因為自己是個“易碎品”，一直都是父母親人給予她的溫暖，讓她習慣了接受，也只能接受，從來沒有付出過。而這一次募捐行動的成功，讓她深切感受到，她也能溫暖他人。
溫暖了他人之后，邢辰覺得世界都是溫暖的，自己也感覺到更加溫暖了，她還要繼續傳遞溫暖。
2013年，邢辰通過“瓷娃娃罕見病關愛中心”發起一個公益項目：免費為想從事淘寶客服的罕見病患者提供培訓，想讓他們以后能夠通過自己的勞動養活自己。一天之內，她接到了100多個報名電話。
剛開始，邢辰想著大概能教十幾個人，誰知最后來了400多人。第一次被人叫做老師時，一天學都沒上過的她，感到很神奇。第一次給罕見病患者上課，她仔仔細細地準備了好幾天，就怕講不好。
現在，邢辰的學生中，已有一大批開始勝任淘寶客服的工作了。說起這些，坐在輪椅上聲音甜美的邢辰說：“我也能溫暖別人，真是開心死了！”
以溫暖為題目范文（20篇）篇十三
群芳盡落掩過了誰人嘆息?牧笛橫吹亦可以，回音那流年的序。蒼穹下披一身疇躇滿志給明天勾勒期許，顧影自憐時又忙碌了入一場歲月冷暖戲。
觀過身旁太多不舍依依揪心的別離，提了筆揮毫描春暖花開可轉眼卻又忘記。那天之涯盡頭究竟迷失了情愫間哪一段歸期?這浮生世途何處，又殘留有素雅暖心痕跡?那些，時常只會出現在夢境的衣香鬢影;那些，水墨間溢出風花雪月總泛濫煽情的思緒;那些煙霞媚骼朦朧了若有似無怡心塵趣;那些，經年回眸到了后來，仍收一目情若雪溶又幾度溫馨的往昔......
水湄處，誰憑欄凝眸牽掛半倚?落日前浪花拍岸，誰牽誰手安靜著聆聽潮汐?許是，生命彼此怕時光遠了，所感況味會薄如蟬翼，于是，你我好用心將途經光陰的'凌亂一一拾掇、珍藏且銘記。許是，那一封封未曾郵寄卻已泛黃斑駁的期許，或早已讓流年褶皺，卻又婉轉著應和了塵世風雨耐人感慨回味的曲......你聽：弦初響，誰低吟，每一句浸透思念翹首皆是淚與笑的悲喜，莫名間夾雜感激。
哎!陌上苦覓著歲月更迭光陰善變的四季，而某些故事亦正講述著生命被牽掛的關于。這筑夢塵情的日子里，時光的碑，我用蒼老刻了唯美詩句，只為留給文字清晰......
而，那些時常出現段落的溫暖伏筆，亦似箋如池塘筆似菡蓞，又能，于誰人心海掀幾許漣漪?!讓情感，享一場徹徹底酣暢淋漓?!
其實，光陰的故事，只不過，是心田早就種下的籬籬素菊。素菊籬籬，隔了紅塵喧囂依稀隔了煙火浮華如寄......光陰的故事，杏花霏雨，情景很誘惑卻常凄美結局。光陰的故事，如同我始終也讀不懂的塞北荒野，年輪的經緯在交錯間迷糊，昨天，悄別離。
以溫暖為題目范文（20篇）篇十四
在茫茫人海的人行道上，有一個帶著鴨舌帽，穿著黑夾克，帶著手表，白發蒼蒼的老爺爺，他行動不便，拄著拐杖，小步的向前挪。隨著時間的流逝，紅綠燈即將由紅變綠，只剩十秒了，老爺爺邊上的行人健步如飛的匆匆向前跑去，可老爺爺還小步的往前挪動，怎么也走不快，誰也沒扶老爺爺一把。
五、四、三……司機阿姨焦急地皺著眉頭，她一會兒看看紅綠燈，一會兒看看老爺爺。我覺得阿姨可能在想：爺爺過不去了，這么多車該怎么辦啊?隨著“叮”一聲，紅燈了。老爺爺無可奈何的唉聲嘆氣，有些無奈地搖搖頭，轉身向后挪去。
就在這時，這位穿著干煉的阿姨竟然把方向盤猛地往死角一打，把車擋在人行道前。阿姨干脆利落沒有絲毫猶豫，下了車，扶著老爺爺向前挪去。阿姨彎著腰，低下頭注視著老爺爺，攙著老爺爺一點一點的向前挪去。陽光照在阿姨和姥爺的身上，她們的影子一長一短的緩緩向前，她那親切的眼神讓人心頭溫暖，老爺爺和藹地看了看阿姨微微一笑。
在后面的司機竊竊私語，按起了喇叭，他們議論：“這怎么突然停車了?我可趕時間的”“怎么往那里開?我可要遲到了”……其他司機打開車門往外一看，看見了這一個溫暖的瞬間不禁立起大拇指，他們有的鼓起熱烈的掌聲，有的贊嘆道：“多好的人啊，多好的品德啊。”這一個讓人心頭溫暖的瞬間。
許久，阿姨回來了，老爺爺也過了馬路，可這溫暖的一瞬間卻印在了我的心上。如果世界上人人都有這樣的品德，世界該多么美好啊!
以溫暖為題目范文（20篇）篇十五
古往今來，多少皇帝選擇了美女，失去了江山，多少英雄志短，兒女情長，多少才子佳人，因為一時的歡愉的得到，失去了幾十年來修好的功名。全都是因為沒有處理好得失之間的關系。更往深了去說，還牽涉到因果關系，那就更說不清了。
今天，興之所至，寫一篇有關得失的文章，暢談一下再生活中應該如何選擇得到哪些東西，又有哪些東西是我們可以舍去的。
記得高中有篇課文講述的是舍生取義的故事，生活中在當今社會可能很難達到，但至少應該仰不愧于天，俯不愧于地，昂首挺胸做世間的大男子、大女人，切不可因情情愛愛放棄學業、放棄生命乃至放棄一切。歸根究底來說，就是沒有處理好得失之間的關系。
在生活中，得到往往伴隨著失去，得到了金錢，往往伴隨著失去了體力或腦力。而往往我們認為體力勞動是底層社會的象征，我們的人生如果身體不夠健壯，剩下的學習才是唯一的出路。
在走在成功的事業道路上，如果我們一味追求事業所謂的成功，必然伴隨妻子、兒女產生巨大的失去，他們失去了丈夫、爸爸。
在獨自一人走在領略世界各地美好風光的同時，也應該想到有許多人仍然處于溫飽線水平，他們仍然住在偏遠山區，冬天沒有暖氣、夏天沒有空調，應該保持對生活的敬畏，對生活的感恩。
得到與失去其實許多古圣先賢已經給過答案，我只不過在此略述一二，大抵不過中庸、舍得罷了。在此衷心祝愿各位同學、各位同志“富貴不能淫、威武不能屈”，在背誦國學經典的基礎上，把它用到實處、打（烙印）到心里，世界的美好等著大家去發現。同時也可以發現，你在哪里，正氣就在哪里，黑暗永遠退避。
心的顫動，攜帶了淚水與微笑，美好與丑惡。人就在這方寸之間，繪盡冷暖。
意識支配著行為，行為和意識原本一致，但人是有兩面性的，一面“人前”，一面“人后”。“人前”是意欲有所為，但又要考慮形象的塑造，這時，周圍人成為一面鏡子。“人后”則是與心，與自身的對話與交談，它藏在深夜里，很少暴露。正如你目不轉睛地注視鏡中的自己，卻又常常會為之一驚：“人前”的形象總是不及“人后”的形象能夠跟心靈的走向一致。都知道北宋書畫家米芾個性怪異，舉止癲狂，他可以撒開腿，隨隨便便地跑上殿，也可以把未干的硯臺墨跡揣入懷中。可這是他在人前的形象，為宋徽宗所接受，為眾臣所接受，為社會所接受。可何以知米芾之得失？才氣橫溢的他如何揮筆創作，或如何為書法喜憂參半？記載鮮少，這“人后”的一面，就被“人前”的形象淹沒了，后人不得而知。
“人前”形象由他人凸現，“人后”得失靠自己體悟。體悟作為形象的影子，被覆在形象之下。“喜怒應不形于色”，這是中國古人的傳統，無論得失，他們總是將想法隱匿于心。堯舜以后，帝王接受所謂的禪讓，總是先推脫，隨后三讓而受。多次辭讓的表現背后，我們實難揣測其內心的波瀾，或許接受王位會使他感到隱隱的擔憂，唯恐市井里哪一撮人會閑話自己帝位不正，或許他的狂喜早已蓋過一切，因為自己終于得以君臨天下，這或許又觸發其難以言說的感懷，因為“禪讓”背后就埋藏著一場骨肉相殘的腥風血雨。必定有得有失，可他們之間唯一的共性是，當事人全不言語，全藏于心。只有心知。
和中國古代溫軟柔和的宣紙一樣，人們這種“僅有心知”的習慣是在時光一次次的淘洗后才逐漸積淀下來的。“大音希聲，大相無形”，深深的隱匿與溫婉的外形是為大多數人所偏愛的類型。沉靜在一棵菩提下，默然與心對話才是心智得以飛躍的正確途徑。于是老子騎青牛出函谷關，莊周夢中遇蝶，都是一場與心的對話，順應了中國文化中“心知”的潮流。
方寸之間，是一種空間上的限制。墻頭花瓣旋落枝頭，舞在院內，便與他人無關。可落英之美，既不愿同他人一道分享，則待到花盡之時，也只有一人灑掃庭院，只有一人，苦耐寒意與寂寞。將“得失”限制在“寸心”的空間之內，就必須學會承擔。既然精髓溯源于心，則寸心之間需容拘精髓之重，以“有形”容“無形”。如果說深刻的思想來源于經歷，則方寸之間的得失，大有文章可作。曾國藩幼時徹夜背習文書，因為笨，寒意徹骨之中一直反反復復，恰巧家中有位梁上君子正伺在檐下，候著曾國藩熄燈就寢，可直到那賊將文章背熟，曾國藩依舊在反復，仍無法將文章背出。最后小偷忍無可忍，從梁上跳了下來，當面罵曾國藩是頭“小蠢豬”。
我們從來只知曾國藩是一代名儒，總是只見他身處高位之榮耀，卻忘了分析其背后的得失。無法料想曾國藩被一個賊訓斥得面紅耳赤的場面，他在得到輝煌成果的同時甚至喪失了一部分自尊，他只能在陰影里注視自己的滲著血的傷口，茍且地尋覓著些許安全感。他或許一次次拷問自己，又一次次在暗夜里選擇堅守。回首時，成名或否已成客觀局面，而他至少對“寸心”無愧。這是一個叩問內心而慢慢釋然的過程。
人心頂受壓力，接受拷問。如此，得失不過是表象。“寸心知”提出的要求，不僅在于孤守心靈，不僅限于“大相無形”，還是對人承擔能力的考驗。是否“從心所欲，而不逾矩”？將心從黑暗中剝離出來，并與其對話。人心的缺口被勾勒出了輪廓，我們不得不直面，且寸心得知。
心，又顫動，似某種神秘的旋律，這是人影與人心的對話，此刻，得失仿佛院內繁花落盡。墻外只見凋零，不知院內，已然碩果滿枝。
媽媽現在在姑姑家幫忙打理生意。她家開煙酒批發超市，生意紅火，姑姑每天忙得不可開交。我和表弟很合得來，所以這次放假便在他家住下了。原打算能和表弟打打游戲，聊聊天，誰知“理想很豐滿，現實很骨感”。在他家幾乎天天都在幫忙：收錢，搬貨，復印打字……滿腦子都是生意上的事，沒有一點的空閑時間。計劃落空，我心空蕩。可姑姑卻是收獲頗豐，財源滾滾來。
姑姑真是做生意的好手，店里大大小小至少百來種貨物，各種不同品牌，包裝的不同價格都記得清清楚楚、絲毫不差，算起賬來行云流水一般，不能不讓我這個成績優秀的中學生佩服這個只有小學文化的長輩。可是，佩服之外，更多的是無奈。
由于他家生意忙，來不及打理家務，家里簡直一片狼藉。他睡覺的床鋪大概一年不知整理一次兩次吧，廚房衛生間就不用說了，有幾次我都不忍踏進。更不可忍受的是他家從來不吃早飯，因為沒時間做飯。我每天早上只好到集市上填飽肚子。這幾天的“趕早集”讓我明白了表弟為什么那么瘦弱。表弟雖和我同齡，卻比我矮一頭，且十分瘦弱。姑姑不知給他買了多少高級營養品，可就是不長個。現在，我終于找到答案了。
原來，瘦弱的表弟需要的只是一份簡單的早餐哪！
姑姑生意忙，幾乎沒時間過問表弟的學習生活，更別說溝通理解表弟了。他對表弟唯一關心的時候就是斥問：“怎么考的？看看你比人家差多少？”可憐的表弟只能以淚洗面做回答。
可憐的表弟，花季少年你得到了什么？你失去了什么？
得到的未必是適合自己的，得不到的未必是也最好的。
人們只能看到成功者表現的意氣風發，眾星拱月的榮耀，卻難以想象成功背后的辛酸。他們舍棄了愜意的下午茶，舍棄了最新上映的電影時光，舍棄了溫玉暖懷的周末的懶覺。他們的付出同樣讓我們自形慚穢，所以，成功的是他們。不應抱怨生活的不公，只因每個人的選擇不同，想要得到的不同罷了。
“塞翁失馬焉知非福”，不要因為一時的利益得失斤斤計較，也不要因為他人得到的而耿耿于懷，每個人有自己心中的一桿秤，有自己的取舍與堅持，失去只是為了更好的得到。擦亮眼睛，用一顆澄澈洞明的玲瓏心，看清世間虛無的表象，卸掉那些華而不實的精神枷鎖，堅定內心的向往與追求，不再在一時的得失之間徘徊猶豫，浪費時間精力。樂觀向上，做最真實的自我。
“得之我幸失之我命”，珍惜眼前擁有的。“命里有時終須有，命里無時莫強求。”不好高騖遠，丟西瓜撿芝麻。做自在豁達的靈魂舞者。
我相信很多同學都經歷過得與失，我也曾經歷過很多次，但這一次我的感受更真切。
一直以來我都很愛畫畫，每一幅畫我都把它看成是我的寶貝。這個星期，爸爸告訴我，準備讓我參加浙江賽區的書畫比賽，我非常開心。爸爸又說，參加比賽要寄一幅畫。我的心“咯噔”了一下，“要寄畫過去嗎？不能只寄照片嗎？畫寄去還會還給我嗎？為什么要寄畫啊？”我很不甘心。
爸爸解釋說：“進入初賽，必須要寄一幅好的作品，讓評委了解你的功底，給評委留下好的印象，才能得到復賽的機會。”
我“失去”了心愛的畫，但我的心中多了一份念想，一份期盼。“塞翁失馬，焉知非福？”自古以來，得失之間總存著那么點微妙的關系，我想人生好壞不在于得失，而在于心中的那份取舍，以及對未來的展望。
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以溫暖為題目范文（20篇）篇十六
這天，家家戶戶的屋檐下都結起串串冰溜子，剛潑出去的水緊接著就被吞噬，人人都藏在厚大的羽絨服中。我搓著通紅的手顫巍巍地走進學校，可心卻是熱的，因為就在剛剛，發生了照亮自己而又溫暖他人的事。
一早起床，我就發現天灰蒙蒙的，窗戶上也結滿了霜。“準不是什么好天氣”我心想。即使做好準備，然而一出樓棟還是猝不及防，呼呼的風夾著小刀從四面八方刺來，我立刻“全副武裝”，生怕身體的任何一部分在這該死的天氣下多呆一秒鐘。
迎著風緩慢走在上學的路上，我發現竟還有騎自行車的人，尤其是一對母女令我印象深刻。這位媽媽騎得十分小心，一看到有些坑坑洼洼起了一層薄冰的井蓋，就繞道而行，我小跑起來都可以追上她。后座的小女孩緊緊抓住媽媽，把頭壓得死低。不久，又是在風的唆使下，女孩的帽子開始左右飄擺、搖搖欲墜，可她卻不敢松開抓緊的雙手。小黃帽還是被吹掉了，就落在離我不遠處。“媽媽，帽子掉了”小女孩急忙用雙手捂住自己稚嫩的耳朵，她的媽媽停下車，雙手從固定在車把的手套中伸出，毅然把自己厚重的棉帽取下，輕輕蓋在女孩頭上，又用雙手溫柔地把帽檐包住她的耳朵。很快，這位媽媽的頭上冒出縷縷白氣，同時化作一股暖流滋潤著我的心。
我看著眼前的小黃帽，是那么的鮮艷亮麗，又猶如一只可憐的小黃鴨，受凍蜷縮后孤零零地躺在冰冷的大街上，一動不動，無人理睬。縱然霧氣朦朧，可仍遮不住它金色的光芒，使我忘卻了寒冷，吸引著我向前。是我看見了它！自己便勇敢起來，伸出手任憑勁風吹打，撿起帽子送到剛準備起身的小女孩媽媽手中。她的眼神充滿了驚喜與感激，臉上自然露出發自肺腑的微笑。“快謝謝哥哥！”還沒等小女孩說話，我笑著說了句“沒事，不客氣”，就趕忙離開了。
想起那位媽媽出于本能的動作，總輕輕的溫暖著我，正是愛的力量驅趕了冬日的寒冷。而她會心的一笑，是我幫助他人得到的最好的認可，也是打破人與人之間的靈丹妙藥，在冬日帶給我別樣的溫情，溫暖頓時噴涌而來。
在這個刺骨的冬天，我收獲了兩份別樣的溫暖，貼心無比。
結語：以上就是小編整理收集的，希望對大家有所幫助。謝謝閱讀！
以溫暖為題目范文（20篇）篇十七
在茫茫人海間，與我們認識的人很少。但無論熟悉還是陌生，總會有“幫助”溫暖我們的心。對親人的幫助，是相濡以沫的支持與關愛；對朋友的幫助，是心有靈犀的默契和配合；對路人的幫助，是細致入微的關懷和一聲鼓勵、一個攙扶。
幫助無處不在，它浸透在我們周圍的空氣中，變成呼吸的氧氣，支持著我們的生命。文壇巨匠巴金曾說：“我的生活目標，無一不是在幫助別人，使每一個人都得著春天，每顆心都得著光明，每個人的生活都得著幸福，每個人的發展都得著自由。”這個用《家》《春》《秋》等著作慰藉于苦難中向往和平的人們的作家，唯一的生活目標是幫助別人——不管是用充滿愛意的文字，還是用愛心行動，確實給在寒夜中前行的人帶來溫暖和光明。
一生都在幫助別人的人，會得到人們的尊重和熱愛，就像巴金留給人們的精神財富將被永遠銘記一樣。而“幫助”也成為人們前進的燈塔，為更多需要幫助的人帶去溫暖，并讓溫暖這顆火種撒滿人間，點燃社會的每個角落。
幫助同時是互助，只有相互幫助才會更加長久。就像患白血病的女孩把錢捐給輟學的兒童后所說的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個處于危難中的人伸出援手，這個世界才會成為愛的海洋。”
但愿這種讓“壯士扼腕”的事情不再發生，我們永遠也不愿看到叢飛眼角那滴英雄淚。林清玄曾說：“雪，冷而清明，純凈優美，在某一個層次上，像極了我們的心。”而“幫助”是我們心靈最單純、最明亮的底色。是幫助，為饑寒交迫的人們送去冬日里的溫暖陽光；是幫助，讓瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；是幫助，讓在黑暗襲來時孤苦無依的人有耐心期待光明。
讓我們盡情吞吐這種生命的氧分，即使風沙侵襲，我們的人間依然溫暖如春。名師點評：
和光明”的分論點；接著遞進一層談“幫助同時是互助”，并讓一正一反兩個例子形成對比，有力地突出了“只有相互幫助才會更加長久”，抨擊了那些忘恩負義者的卑劣；篇末引用林清玄的名言，針對“幫助”的價值反復詠嘆，呼應開篇并深化了全文主旨。
文章中心明確，筆端常含情感；合理運用排比、比喻等修辭手法，行文富于表現力和感染力。
王位，太陽”等等很多的詩，但始終沒有讀到“我愿意成為太陽的一生”那句詩時的感動。從那一刻開始，我才真正理解溫暖，理解青春中的溫暖，那是類似于陽光的味道，類似于笑容的尺度，類似于愛的悄然無息。太陽的一生，溫暖的一生。一生的太陽，一生的溫暖。
以溫暖為題目范文（20篇）篇十八
在我記憶的長河之中，一些事早已忘卻，一些模糊不清，而那件事卻依然清晰明亮，在我的心中閃耀。
肖玥。
每一個人都有記憶，有快樂的記憶，痛苦的記憶，還有溫暖的記憶。在這些記憶中，讓我最感動又印象深刻的就是溫暖的記憶，其中有一件事讓我記憶猶新。
這是七年級第一學期開學初的`事情了。在一個輕松的周末里，我獨自走出家門，往禮品店的方向走去----我要給我的一個朋友買生日禮物。
光是走到禮品店也費了我不少時間，足足二十分鐘我才終于”氣定神閑”地到達了目的地。”小姑娘，請問你要買什么啊?”一個看起來比我大不了多少歲的姐姐朝我走了過來，不難知道她沒在這兒工作多長時間。
經過那位姐姐的介紹和推薦加上我的精挑細選，我終于選好了生日禮物----一個精致的晴天娃娃，二十塊，正好跟我帶的錢數目一樣，到了結賬的時候，我等著姐姐生疏地打出那個晴天娃娃的編碼，但發現她看著那臺電腦有些發慌，臉好像開始紅了起來，我正想去問個究竟，那位姐姐就對我說:”對不起啊，小姑娘，我剛才說錯了，其實這個要三十塊錢的，而且這個東西打上去之后是不能退的……”我聽后突然覺得手足無措，因為我只帶了二十塊錢……”說這話時我明顯底氣不足，話說得有氣無力的，我們只是一直僵持著。
過一會兒，剛才看起來在沉思的姐姐發話了:”要么我幫你付這是十塊錢吧，你要是幫朋友買生日禮物才來的，說明你肯定是你個重情重義的孩子。這十塊錢你也不用還我了，你就當這只是二十塊錢吧!”我愣了一下，隨即一股欣喜從心中涌來，同時還帶著一些感激和溫暖，我不由得點了點頭。幾分鐘后，我離開了這家禮品店，最后還是決定要回家拿錢還她。可一回家卻因為家中有急事，我決定下一次再去時還。可當我再一次走到那家禮品店時，那個姐姐已經不在那里上班了。
我不知道自己該怎樣找到那個姐姐并且感謝她，但是我已將這件事和她放在心中，成為一個溫暖的記憶。
黃煦。
回憶，是一本厚厚的紀念冊，夾著各式各樣的照片，豐富多彩，然而，最溫暖的回憶，是在冊中最中間，因為，是它，加溫了其它回憶。
在一個黯淡無光，冷露無聲的早晨，空氣濕悶，太陽遲遲不肯現身，一層霧鋪蓋在了神州大地，萬物皆若處在朦朧之中，基本上一個人影都看不見，但是卻聽得見一絲絲聲響。
這是上學天。我極不情愿地起床，梳洗完畢。享用完了早餐。再次向窗外望去。還是霧蒙蒙的，不過多了一些行人在馬路之間穿梭。“今天是期末考試呢！”我順了一下頭發，背上書包，從家門口向外走去。我在霧里悄悄地走著，不知為什么，竟然連腳步聲都聽不太清楚。我突發奇想。難道霧可以吸音嗎？不，不，怎么可能！我迅速否決了自己的想法。因為出門晚了一點，所以必須小跑，否則可能會遲到。
又是那一個柵欄，我心想，我并不怎么想要過去。那里的下方是個小水池，已經好久都沒有清理過了，里面種的水生植物早已腐爛，使上方的空氣充滿惡臭。當我正準備憋氣走過去時，卻發現迎面而來的并不是那令人厭惡的空氣，而是一輛自行車的沖擊。
“砰！”的一聲把我撞倒，好險好險，我是摔在那泥濘的草地上。因為我用手撐著，所以褲子沒有臟掉。我努力站起來，迫不及待地想對這個撞倒我的人投去憤怒的一眼，沒想到，卻無法站立。“真是太過分了！”我生氣地想到。一大早就生氣，心神不定，要怎么考試嘛！我氣急敗壞地想到。驀然間，霧里伸出一只手，對我說：“趕快抓住我！”我努力一抓，就馬上被一拉起來了。“你沒事吧！”那個人緊張地問道。我環顧四周，只有他，連一輛腳踏車都沒有。“可惡，那人竟然逃走了！”我想沖出去堵人，卻發現手扭傷了。“唉，手扭傷了！”我失望地說。他擔心地看著我，扶著我一步一步往我的目的地走去。一路上，他跟我解釋了他為什么會在這里，他是如何看到我摔倒的……他說了好多話，我心煩意亂，沒有聽進去，不過心里莫名的有暖暖的感覺。
到達了之后，我對他說：“感謝你！”他揮了揮手，沒有說什么，便走進霧中。我十分感動，接下來一整天都是平和的、快樂的。
我至今還無法忘記那只強而有力的手拉我起來的時候。這溫暖的回憶一直在腦海見，記憶猶新。
以溫暖為題目范文（20篇）篇十九
去年，學校組織北京修學營。一路上，發生了許許多多的事情，其中有一件，讓我感受到濃濃的有錢，現在回想起來，都讓我心頭一暖。
那天下午，在得知我們要攀登八達嶺長城時，全班都沸騰了。我們在八達嶺長城腳下排好隊，準備出發。仰望著雄偉的八達嶺長城，我們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。夕陽西下，老師一聲令下，同學們都沖了上去。
一開始，大家勁頭很足，兩步并一步，不一會兒，便爬到約莫一百米高，許多體力好的男生都沖到了最前面，不爬到這“中國第一關”的頂部誓不罷休。
但長城不愧是個險關，沒多久，許多女生變慢了下來，落到對伍的尾部。漸漸地，就當她們想要放棄的時候，一條條紅領巾伸到了她們的面前，是男生們，他們用自己的力量幫助同學勇攀險關，他們并不希望有一位同學被落下。
身處高處的我把一切都看在眼里，心頭頓時涌起一股暖流，心想，這才是真正的同學情的體現吧。
正是因為他們，使我們原本松散的隊伍整齊起來，也正是因為他們，全班同學都成功登頂。夕陽已把半個身子藏在地平線下了。同學們的身影余輝的照耀下，逐漸拉長。同學們互相慶祝，合影，記錄下這具有紀念意義的時刻，對我來說，這記錄下的，不僅僅是這登頂的喜悅時刻，更是記錄下同學們之間的友情。
同學們或許體會到什么叫“不到長城非好漢”，而我卻真正體會到友情的珍貴。夕陽已幾乎完全潛入地平線，只留下一道光芒。我們共披余輝，比肩前行。
有一種東西，常能讓我們感動;有一種東西，常在心中留下漣漪;有一種東西，常能使冰水沸騰。那就是溫暖!
當陽光沐浴在一朵花蕾上時，花開了，沒有一點聲音，沒有任何預告，就這樣悄然地綻放在眼前。淡黃色的花瓣不如陽光般的金黃，柔弱的身軀不如高高在上的太陽。然而，它的誕生帶給我們的是心靈上的一種震撼，帶給我們的是視野上的一種沖擊，溫柔著我們的視線，這溫暖的時刻。
當跑在紅色的跑道上，激烈的競賽讓我們彼此爭先恐后地沖向終點，一不小心摔倒了，失望與疼痛交錯著，彌漫了整個思緒。冰冷的歡呼聲慶祝著一個又一個勝利者，一只手伸到你面前，抬頭一看，是一張充滿笑容的臉，像陽光般燦爛，不!應該是比陽光還燦爛還溫暖的微笑，這溫暖的時刻。
當在校園學習了一整天，拖著極度疲憊的身軀推開門，耳邊傳來了優美的旋律，躺在柔軟的沙發上。沒有任何人來打擾，有的只是父母默默的在一旁輕手輕腳地做家務，家沒有太陽的溫度，有的只是茶杯里微微飄出的熱氣，看不到家的光線，只是聽到了那一個個音符傳入耳朵里的那種舒服感，這溫暖的時刻。
也許我們無法丈量溫暖的尺寸，卻可以聆聽溫暖的聲音;也許我們無法斗量溫暖的重量，卻可以把握溫暖的脈搏;也許我們無法給出溫暖的定義，卻可以嗅到溫暖的芬芳;也許我們無法描繪溫暖的形狀，卻可以感受溫暖的體溫。
溫暖是黑夜中的一顆北極星，讓迷失方向的船駛向安全的彼岸;溫暖是孩子依賴的肩膀，眼淚依賴的臉龐;溫暖是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;溫暖是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;溫暖是盛開在天堂的雛菊，雖然無形卻溫暖心靈。
以溫暖為題目范文（20篇）篇二十
深夜里不眠的身影，那是在燈光下忙碌的媽媽，輕柔的十指舞動在指間，流溢出濃濃親情；我的心中被注滿流光溢彩，暖暖溫情燃燒著我困倦的心靈。那些夜，那時流瀉在柔指間的溫情，在我心頭一觸即發。
初中的最后一個寒假，雖已迫近中考，但我還難以拿出十二分的精神。媽媽卻比我上心得多，家長會上老師說得每字每句都銘記于冊；不斷關注報紙、新聞，想對中考多多了解。一天夜里，媽媽問我：“老師說要拆語文書中的必背文言文并整理起來方便復習，你需要我幫忙嗎？”我不耐煩地說：“急什么，我又不知道哪些是必背篇目，開學再說。”媽媽沒有再說什么，只是凝望著桌上的語文書。
深夜，我被刺眼的燈光吵醒。一睜眼，眼前是媽媽的身影。她佝僂著背，在燈光中與黑夜隔絕；手按著書本，輕輕地撕下泛黃的書頁，小心翼翼地放在一旁疊起的書頁上，另一邊放著不知從哪找來的必背篇目。媽媽的十指輕柔地交織在書頁間，編織出濃厚的情網，這親情的網籠罩著我，使我倍感溫馨。我靜靜地躺下，默默地享受著溫情，不想打擾她。
經過那一夜，我燃起了拼搏向上的決心，但屢遭挫折，成績一直不近如人意。后來我拿到老師分發的必背篇目，才發現這與媽媽幫我整理的大相徑庭。于是我把所有的過錯都歸結在媽媽身上，全然不覺自己還不夠努力。媽媽還是沒說神馬，靜靜地注視著桌上的必背篇目。
又一個深夜，我被微弱的燭光喚醒。媽媽還在桌前為我拆書，卻只點了一根蠟燭，可能是為了不吵醒我吧。我只能看見她依稀的剪影搖曳在墻面，望見剪刀的影子將紙與書隔絕，但交匯在指間的情絲無論如何也剪不斷。她的身影與書影融成一片混沌，可十指輕柔的舞影卻十分清晰，渙散出的溫暖不斷沖擊我的心靈。我被不斷地觸動著，心中除了溫暖還多了一絲內疚。
溫暖是指間的輕柔，是媽媽灌注在紙頁的縷縷香魂。媽媽的柔情在我心頭幻化成拼搏的焰火，讓我想傾盡全力來報答輕柔的呵護。在我成長的路上，這份溫馨會時刻相隨。我會在中考的考場上讓這份溫暖在筆尖綻放輝煌。