作文是一個展現個人思想和情感的平臺，通過寫作可以更好地理解自己和他人。以下是一些優秀作文范文，希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇一
縱觀上前年來，世界上有哪一個人不是對自己要求嚴格而成大器？沒有，一個也沒有，這就是學習的獨特之處。人只有好好學習，人生才可以算人生。
我們的學習，每個人不是沒有一套自己的學習方案，可是，有些人被父母的計劃打亂，以至于，名落孫山啊！我們的計劃，是我們學習進步的最有力的砝碼，請你們不要干涉我們。我們已經長大了。
我們的未來有我們自己創造，以至于沒有你們，所以我們的計劃比你們的更長遠，比你們的更有效，爸爸媽媽們，醒醒吧，每個人心目中都有屬于自己的一片綠地。
其實，這只不過是客觀原因，主要原因在于我們自己，只有我們有一顆向上的心，才會是我們的人生更精彩，其實，你們只不過起一個監督作用，希望你們能成全我們。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇二
今天，我爸爸這個大忙人突然要往外走，我很納悶兒，我爸爸整天忙個不停，今天好奇怪呀，我問爸爸怎么回事，爸爸讓我想一想今天是什么日子，我看了看日歷，日歷上大大地寫著九月十日教師節，呀！今天是教師節呀！爸爸要去看他的老師，爸爸的老師是什么樣子？我想，他的老師一定是個老太太，白白的頭發，戴著老花鏡，一定很有錢，要有七十多歲，可我就是想不出她是怎樣的面孔？我求爸爸帶我去看看，爸爸也想讓我長長見識，就答應了，我高興得一蹦老高，上了爸爸的車，到了一所小學前，我和爸爸下了車，我很納悶，爸爸的老師那么老了，為啥還教學呢？我帶著疑問向前走，著時，迎面走來一個七十多歲的老太太，只聽爸爸恭恭敬敬地喊了一聲“老師”，把我嚇了一跳，原來她不像我想像的那么有錢，她穿的很撲素，這時，來了一個小學生喊了一聲“校長好”啊！原來爸爸的老師成了校長了呀！
雖然爸爸這么大了，對老師還是這么尊敬，那我就更應該尊敬我的老師了。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇三
誰不知道我的爸爸？他可是聞名世界的大數學家！每天24個小時，他就工作十幾個小時哪！人人都夸他學問真大！
教師節就到了，今天我正忙著給我的老師制作精美的賀卡，突然聽到門口“叮當”的響聲，原來是我的爸爸要出門。我連忙問：“爸爸你要去哪里啊？”爸爸嚴肅地說：“我去看望我的.老師。”這讓我很驚奇：爸爸還有老師，這老師是個什么樣的人？長什么樣子啊......我真的很想去見見他！我一個勁地央求爸爸，一會撒嬌，一會耍賴，這可花費了我不少功夫，終于，在我的軟磨硬泡下，爸爸說：“看在你這么真誠的份上，我就帶你去見見他吧！”
在路上我不斷的想象：這位老師一定是胡子長長，喜愛讀書寫字的人，估計許多人都渴望他是自己的老師吧！他一定是有一肚子的學問，一定比爸爸強很多，比爸爸還出名，準是位老數學家。
可是爸爸的老師居然就是我的老師！他們愉快地在一起交談，這是我才知道：人在偉大，也是有老師的。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇四
20xx年暑假，我讀了著名作家曹文芳寫的《我們的校長爸爸》這本書，是根據作家自己的爸爸的原形而改編的。雖然已讀過了一段時間，但卻讓我記憶猶新。
這本書分為三部分：第一部分，菁菁校園：講述的是爸爸當校長時的兢兢業業；第二部分，講述的是爸爸為家庭子女無私的付出；第三部分，講述爸爸年老時仍勤奮好學。
其中我最喜歡第一部分了，校長爸爸小時候是一個拾糞少年，自學成才，成為了教書先生，但他仍然繼續努力，最終成為了一所小學的校長。
校長爸爸太勤奮好學了，而我有好的學習條件還不愛學習，真的是一點也不愛惜現在的學條件，以后，我要變得勤奮好學，做一個愛學習的好學生。
當主人公成為校長時，他是那么細心，照顧他的`校園，每天都看守學校的麥田、竹林。用自己的雙手去建設、美化校園。我要向他學心他的細心，我總是不認真，粗心，看完這本書后，我一定要改掉這個壞毛病。
當校長爸爸年老時，還是那么勤奮好學，又開始去老年大學研究書畫、寫作。完成的作業都讓老師驚嘆，每一幅畫都是那么的形象、那么逼真。
校長爸爸是一個好爸爸，也是一個好校長，更是一個好人。他那么聰明、善良，身上有好多值得讓人學習的好品質，是許多人做人的榜樣。
我喜歡這本書，作者用細膩的寫作手法描繪了一位父親的真實形象，他是多么愛他的孩子、校園，那么的熱愛生活！
我喜歡這本書！
我們的老師爸爸大全（15篇）篇五
我爸爸不是我們學校的老師，但他很會給小朋友輔導作文，所以他是給我們上作文課的業余老師，我叫他“爸爸老師”。
爸爸老師個子高高的，長的白白的，看起來文文靜靜的。他很愛笑，一般不生氣，可是如果我浪費時間，他有時就會大發雷霆。爸爸老師沒事的時候喜歡玩電腦游戲，他很喜歡閱讀和寫作，因為他是直接在電腦上寫的，所以，有時候我突然問他字，他都不會寫了。
爸爸老師上課很好玩，我們非常喜歡他上的課。他經常會鬧出一些笑話，笑得我們前仰后合，不過我們感覺他是故意的。他還經常讓我們觀察東西，好讓我們寫出真實的日記和作文。他上課也是讓我們邊玩邊上的.。上一周，為了讓我們寫好作文，竟用了一個多小時帶我們去玩，并叫我們每人選擇一種東西進行觀察。我觀察的是一棵病歪歪的楓樹，“師姐”吳子溪觀察的是四塊石頭，“師弟”吳昊天觀察的是一個游樂場。爸爸老師告訴我這棵爛楓樹怎么寫，可以先寫樹枝，再寫樹葉，為什么我要給它取名字叫爛楓樹，這棵樹長在哪里，和周圍的小樹比較它是什么樣子。爸爸老師還告訴“師姐”如果想寫石頭要怎么寫，它是什么顏色、形狀、氣味等。這一周爸爸老師本來要帶我們到田野里去觀察高粱、紅薯、蘆葦，還有牛的，可惜老天下雨了，我們就沒去成。爸爸老師說如果下周天氣好，他一定要帶我們到田野里去，因為他上周就把路線看好，并已經走過一次了。
我和小伙伴都覺得上他的課是一件很幸福的事。要我說對他的評價呀，那可不是一般的好，那是相當的好。我們都很喜歡我的爸爸老師。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇六
我的爸爸是一名普普通通的農民工人。他不像貝多芬那樣有杰出的音樂才華，也不像天王周杰倫那樣光芒萬丈。但是他在我心中卻有著無人能比的地位。
我的爸爸瘦瘦的，高高的，棱骨分明的臉上有一雙炯炯有神的眼睛。我的`爸爸和其他同學的爸爸很不一樣，他常常像一個小孩子一樣，跟我搶零食，搶玩具。我的媽媽也說我和爸爸就像狗見了羊一樣，一見面就會吵鬧起來。但是我和爸爸的關系用莫名的親密，常常媽媽不能洞悉的我的情感我的爸爸都會很了解我。但你別看我的爸爸雖然平常笑嘻嘻的，但是他嚴肅起來卻很帥的喲。
我記得有一次我的媽媽踩在桌子上拿棉被的時候，突然桌子翻掉了，我的媽媽從上面摔了下來，腳趾頭被桌子的棱角割破了流了好多的血。媽媽勉強站起來坐在床邊按著出血的腳趾頭，眼淚不禁流了下來。我頓時慌了手腳，默默地給了媽媽一些紙。但受傷的腳趾頭還是血流不止，我也情不自禁的跟著媽媽一起哇哇大哭了起來。這時候爸爸聞聲趕了過來。爸爸看著眼前的一幕，立即收起了平時吊兒郎當的樣子。二話不說的把媽媽背了起來，走的時候還不忘回頭囑咐我別碰那些東西。媽媽一只手抱著爸爸的脖子，一只手仍然壓著那只受傷的腳趾頭，趴在爸爸的肩上，仿佛安心了不少。沒多久，爸爸便攙扶著受傷的媽媽回家了。然后爸爸獨自一人去收拾，吊下來的桌子，被子。望著爸爸那寬大的背影，我心里頓時覺得踏實了不少。
爸爸是我們家經濟的支柱，也是我們家精神的支柱。自從看見她對媽媽的呵護之后，我心里不禁對他起了幾分崇敬的心情。雖然我和爸爸現在仍然是像狗見羊一樣見面就會吵鬧起來，但是我覺得這樣吵吵鬧鬧的生活才是最有滋味的生活。我為我有這樣很有特色的爸爸而高興和自豪。他，就是我的爸爸，我們家的男神。
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我們的老師爸爸大全（15篇）篇七
穿越時光隧道，記憶的葉片紛紛落下，折射出無數的顏色，有溫暖的情節，溫暖的故事，那背影依舊清晰可見。雨天里，陽光下，有風而多雪的早晨，家的面貌一下子從遙遠的天際飄到了眼前，那是一片親情的海！
從沒有一首詩，可以像一棵樹那樣可愛，詩是詩人寫的，而樹只有上帝才能創造出來，那么母愛生而為一棵樹。
媽媽，我記得很久以前，我曾在心底默默的對您說了好多話，如果此刻是生命的最后一秒，我還想對您說:。
媽媽，開始的開始，我是想做個好孩子的，可最終我卻成了一個壞孩子。
媽媽，那天的雪好大，一直下，一直下，風也好大，一直刮，一直刮，您就那樣迷茫的站在雪地中。媽媽你說你迷路了，你說不能讓你的孩子難過，可是媽媽的媽媽看到媽媽這樣難過，會不會傷心的躲在角落里哭呢。
媽媽，我太糟糕了，再也不能讓您很自豪的站在人群中了，我看到您一個人時總在低著頭沉默，媽媽您要多笑，您笑起來最美了。
媽媽，那天那么冷，您回到家，臉上結了好長的一串冰，聽說您哭了。
媽媽，那天您就那樣站在老師辦公室里，所有經過的老師都那樣看著您。媽媽我記得您曾說過，您這輩子最好強了。
媽媽，那天您打了我，好疼，因為我做了一個錯誤的決定。您說您從沒后悔所做的一切，如果可以，您還會要第二個和第三個我，只是您輕輕的問我，能不能勇敢一點點。
媽媽，記得小時候我生了一場很嚴重的病，您和爸爸都哭了，您說我還什么都沒有，可是媽媽什么都有了，卻傷心了。
媽媽，有一句話叫：“來生還做您的女兒”。可是命運的齒輪如果真的轉動了，我告訴自己一定要遠離你，那樣或許您會幸福很多吧。
媽媽，現在的我，生活平淡和低調了許多，上過一個普通的大學，又交過一些自認為不錯的朋友，過著平凡的生活。您也變得平靜了，不再像以前那樣容易激動了，只是每次看到您那不知是悲傷還是什么的、有些空洞的眼神，我就很愧疚。
媽媽，長年的勞累，您辛苦了。現在，我年齡也不小了，我想告訴您，除了沒有讀好書，長了幾歲，我還是從前那個我，那個小時候一次次讓您幫我把頭發剪短一點，再剪短一點點的你愛的.我。
媽媽，您每次和我通電話都會告訴我，要找一個條件好的就嫁了，可是媽媽我并不是這樣想。人家都說，每一個勇敢的母親背后都有一個勇敢的女兒，或許事實上，您是有一顆天使的心，只是我還一點也不了解您。
魚對水說，我看不見你流淚，因為我在水里，水對魚說，我能感覺到你流淚，因為你在我心里。
每一段青春的背后都充滿了錯誤，都要走那段非走不可的彎路，路上有我們最親最愛的人無數次的犧牲，然后才長成現在這個不算完整也不算太成熟的我們。其實，世間總是重復著這樣一個游戲，一個要用一輩子來完成的游戲，在這個游戲中，父母是永遠的失敗者，而他們，心甘情愿。
有一種源于內心的情感，去掉生活表面的浮華后，內核就顯得更加真切，那種感情，我們稱之為生命與愛的東西，原本就生生不息。
屬于父親和母親的節日里，在這里祝愿天下所有的爸爸媽媽節日快樂，我們都有爸和媽，時光你別傷害他。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇八
當你看到這個題目時，一準兒會大吃一驚，你們一定會問：“你怎么會當爸爸的老師？”那就聽我給你講講吧！
那是一天早上，我在家里被看拼音字母表，爸爸看見了說：“你什么時候知道自己看英語書了？”我對爸爸說：“爸，這不是英語，是漢語拼音字母，看這些可有用啦！比如說查字典吧，要用音序查字法就得用字母表。爸爸，我怎么不見你查字典的時候，用音序查字典呢？”爸爸搖了搖頭說：“唉，你們小小年紀就學這個學那個，學習的東西那么深，我們可沒學過。”我看看那爸爸可憐的樣子說：“爸爸，別發愁了，一伙我幫你學字母”爸爸看著我，咧開嘴笑了。
看著全家人高興的樣子，我心里真高興！同學們，你們也像我這樣收過“大學生”嗎？
我們的老師爸爸大全（15篇）篇九
1借助拼音讀準“新、勁、眨、叮、嚀、強、她、績、雖、曾”10個生字的字音。并結合課文語言環境正確認讀生字。能說出詞語“嚴厲、教育、同意”的近義詞。能在田字格里正確書寫和記憶“新、勁、績、雖、曾”。
2朗讀兒歌做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能根據標點符號的提示，讀出不同語氣。
3知道再有成就的人，也是從小由老師交給他們知識，教導他們做人，幫助他們成長的。
1能讀準生字“新、勁、叮、嚀、強、曾”的字音。
2能在理解課文的基礎上，讀出句子的不同語氣。
一、談話引入。
1今天，老師向大家介紹一個人，他是一個小朋友的爸爸，出示課文第一小節。借助拼音，讀一讀，想一想：爸爸是一個怎樣的人？（有學問的，精通數學的人。）。
2我和爸爸去看了爸爸的老師，結果讓我大吃一驚。讓我們一起學習第7課。
板書課題。讀課題。
二、初步感知，了解內容。
1聽范讀。
思考：是什么讓“我”覺得新鮮？是什么讓我覺得稀奇？
出示卡片：新鮮學習生字：新讀詞語。
2初讀課文。
1第一遍讀，借助拼音，朗讀課文。要求：讀準字音，讀通課文。
學生開火車朗讀交流。教師正音。
2第二遍讀，帶問題讀。要求：再仔細讀讀，回答剛才的問題。
學生朗讀、思考。
交流。（新鮮：課文第2-7段內容。稀奇：課文第8-13段內容。）。
三、品讀課文，學習生字。
指名讀課文第2-7段。
1爸爸那么有學問，怎么還有老師？真讓我覺得新鮮。
指導朗讀：
我的爸爸還有老師？你說多么新鮮！（看清楚標點符號，把句子讀好。）。
我一個勁求我爸爸，帶我去看看他。（讀準生字：勁書空）。
他當然比爸爸強，是位老數學家，他要不是老數學家，怎能教我爸爸？學習生字：強。
2看我一定要去見老師，爸爸是怎么說？怎么做的？
讀句子：我的爸爸眼睛一眨，對我說道：“嗯，好吧！”
可是爸爸臨走以前，對我反復叮嚀，要我注意這個那個，我當然都答應。
學習生字：眨叮嚀。
爸爸會叮嚀些什么？
他為什么要這么說這么做？（因為爸爸的老師也是我的老師，他很尊敬老師。）。
過渡：這多出乎我的意料，因為他是爸爸的`老師，所以認為他應該是——。
出示：他一定是胡子很長，滿肚子的學問。
他當然比爸爸強，是位老數學家，他要不是老數學家，怎能教我爸爸？
1那我的老師到底是什么樣的人呢？指名讀課文第8-12段。
學生交流。（是一位教一年級的女老師。）。
學習生字：她（女字旁，表示女性。）。
如果鞠躬的是我，那還——不算稀奇，現在鞠躬的是爸爸，我覺得——非常稀奇。
2讓我們聽一聽他們是怎么說的？分角色朗讀老師和爸爸的對話。
3引讀最后一段。
四、延伸拓展。
學生交流。
五、游戲鞏固。
我們在幼兒園里玩起了游戲——找朋友：在課文中找一個與帶點的詞意思相近的詞，寫在括號里。
今天我和小明打架了，老師嚴厲地批評我們。（）。
老師經常教育我們要關心同學。（）。
我請爸爸陪我到書城去買書，爸爸同意了。（）。
六、指導書寫。
在田字格中描、寫5個生字，要特別注意“曾”，上半部分要寫得寬、扁，下半部分要寫得瘦、長。教師示范書寫，邊寫邊說筆畫順序，學生書空練習。
學生書寫，教師巡視。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇十
嗨，他的學問真好。
我這有學問的爸爸，
今天一副嚴肅樣子。他有什么要緊事情?
你說多么新鮮!這老師是怎么個人，
我倒真想見見。
我一個勁求我爸爸，
帶我去看看他。我的爸爸眼睛一眨，
對我說道：“晤，好吧!”
可是爸爸臨走以前，
把我反復叮嚀，要我注意這個那個，
當然，我都答應。
我一路想這位老師，
該是怎么個人。他一定是胡子很長，
滿肚子的學問。
他當然是比爸爸強，
是位老數學家。他要不是老數學家，
怎能教我爸爸?
可是結果你倒猜猜：
爸爸給誰鞠躬?就算你猜三天三夜，
也沒法子猜中。
鞠躬的人如果是我，
那還不算希奇，因為爸爸這位老師，
不過我念三年級了，
你說多有意思!
這老老師看著爸爸，
就像看個娃娃，“你這些年在數學上，
成績倒也很大……”
你想爸爸怎么回答：
“老師也有功勞，我懂得那二二得四，
是老師您教導……”
我才知道我的爸爸，
曾經教導過他。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇十一
我的哥哥爸爸讀后感有一個十八歲的大哥哥，名字叫楊梵。有一天，爸爸和媽媽帶著他去福利院領了一個小男孩，他最喜歡吃小耳朵，所以名字叫小耳朵，他沒有腿，因為他得了一種血液病，截肢了。可是在爸爸和媽媽坐出租車去接小耳朵的路上，被一輛闖紅燈的大卡車給撞了，他親愛的爸爸媽媽，被永遠的埋在了里面。因為楊梵喜歡上了一個女孩，名字叫夢源，所以，他把小耳朵的事情都放到了一邊，天天和夢源出去約會。后來，小耳朵被別人領養走了，楊梵也被夢源拋棄了。但是有一天，小耳朵的血液病復發了，被送到醫院治療，那家人把他送回了福利院。終于，楊梵可以接小耳朵回家了。為了讓小耳朵快樂，楊梵帶他去游樂場，帶他吃他最喜歡吃的東西，在楊梵的關愛下，小耳朵幸福極了，他親切的叫他哥哥爸爸。在一個圣誕節的晚上，小耳朵的血液病又復發了，哥哥爸爸趕緊把他抱到醫院。雖然哥哥爸爸花了二十多萬元來給小耳朵治療、做手術。但小耳朵還是去世了，哥哥爸爸在郊外給小耳朵買了一塊小墓地，上面刻著“愛子小耳朵”。
他是把小耳朵當成自己的孩子，給他治病。雖然花了那么多錢，但他卻不在乎，他肯定想過：不管花多少錢，也要把小耳朵治好，只要小耳朵能快樂，讓自己干什么都行，只要小耳朵想要什么，我就給小耳朵買什么。
小耳朵雖然因病而殘疾了，也被父母拋棄了，但因為有了哥哥爸爸，他最終還是幸福的。在我們的生活中，還有許許多多像小耳朵一樣不幸的人，如果大家都伸出“愛心之手”來幫助他們，他們也會像小耳朵一樣幸福。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇十二
我的爸爸今天很早就起床了，我問他，為什么起這么早，他說要備課，下午要去給一個電腦公司的業務員上課，只見他拿出很多有關書籍，再在電腦上下載了一些資料，不一會兒，就寫出了好幾頁的材料，爸爸好能干哪，我長大了，也要象爸爸這么能干，聰明。100字。
小學生作文（中國大學網/）。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇十三
在培養學生有感情朗讀能力的同時教育學生要尊重老師。因為一個人再有本事他也有老師，無論今后取得什么成就，都是與老師當初的教誨分不開的。
教學重點：1.爸爸是怎樣對待他的老師的'，為什么爸爸會有這樣的舉動？
2.我們為什么要尊重老師？
電腦、幻燈片。
1．閱讀并熟悉課文，了解課文內容。
2．通過對課文的學習，教育學生要尊重老師，以及這樣做的意義。
1．學生自讀課文。
2．教師范讀課文。
3．自讀、熟悉課文。
4．指名讀課文。
5．默讀課文，思考問題：
1）爸爸是怎樣對待他的老師的，為什么爸爸會有這樣的舉動？
2）我們為什么要尊重老師？
6．舉名人（如毛澤東、孔子等）尊師的例子來鞏固、加強思想教育。
（出示幻燈片）。
課后小結：內容學生熟悉，也很感興趣，教師組織了多種孩子們喜歡的方式來讀，對爸爸的愛師之情理解的有深度，朗讀比較到位。
我們的老師爸爸大全（15篇）篇十四
小孩子能當老師？你肯定不相信。可是我真的給我的爸爸當過一次“老師”。每聽到回家默字，我就傻眼了。因為為我報生字、詞語的爸爸的拼音水平實在是太“好”了，常常弄得我哭笑不得。所以，我決定，給爸爸補一次“拼音課”。我把一些容易讀錯的詞寫在一張紙上，做為工具。開始上課了，我裝模作樣地把手放在背后，咳了一聲，鄭重地說：“你把這些詞組讀一遍。”“這讀什么？”我指著一個詞語問。“congmin。”爸爸得意洋洋。”爸爸得意洋洋地說：“簡單。”我暗想：別高興得太早，還沒完呢！咱們騎驢看唱本——走著瞧！前面幾個還算一帆風順，不過“意外”發生了。我指著“返回”說：“這讀什么？”爸爸愣住了。
老半天才從嘴角里擠出一句話：“這個讀‘huanhui’。”“哈哈哈……。”我捧腹大笑起來，笑得我要哭出來了。爸爸還呆呆地坐在那里：“怎么，錯了嗎？”“這個詞語應該讀‘fanhui’。”爸爸模仿著讀：“‘huanhui’。”“還是不對。”我只好再讀一遍，讓爸爸跟著讀。這次終于對了！可是后來抽讀時，爸爸又犯老毛病了。我只好再教一遍。這時，我體會到了老師教我們的辛苦。我再讓爸爸讀一遍，可還是讀成“huanhui。”這個老爸怎么屢教不改呀！讀一遍忘一遍。我的肺快要氣炸了。可是我轉念一想：要有耐心才能教好。于是，我又教了一次。第四次抽遍終于對了。我累得兩腿一軟，癱倒在地上。當“老師”可真不容易呀！
我們的老師爸爸大全（15篇）篇十五
有一次上課，老師讓我們大家介紹自己的父母的職業是什么，輪到我回答的時候我說我的爸爸是一名老師，同學們聽到之后都對我投來了羨慕的眼光，可是我卻從來不覺得有多好。同學們都說有一個家長是老師，他的孩子的成績肯定不錯，所以他們都希望自己的父母也是老師，并且對我特別的羨慕。其實真正體會過的人才知道根本就不是一件值得羨慕的事情，雖然我的爸爸是一名數學老師，可是我的數學成績總是特別的不理想，這讓我特別的頭疼，不只是這樣，我還特別的頭疼自己的爸爸是數學老師，就是因為這樣，他每天都會對我特別的嚴格，每天都會給我多上兩節課，對于其他的同學家來說，上多幾節課簡直就是噩夢，可是我卻已經習慣了。
我還記得那一次，我即將要面臨一次數學比賽，其實我并不想參加，可是老師知道我有一個數學老爸，所以他把我給選上去了，父親知道這件事情之后心里特別的高興，想要我努力取得一個好的成績，可是我一點都不喜歡數學，我覺得我是一個女生，數學不好也是正常的事情，可是父親不相信，總是要給我補習，給我特別大的希望，在同學們的面前我也特別的害怕，害怕他們嘲笑自己有一個數學老爸居然數學成績倒數，我心里特別大的壓力，有一個家長是老師并不一定是一件好事。
經過一次數學比賽之后，我的成績沒有達到大家的期望，我心里特別的難過，我不敢面對自己的父親，害怕他那失望的表情，其實我也不想的，可是我真的已經盡力了。我的父親是一名老師雖然會給我壓力，但是有的時候也是一件好事情，如果我在數學方面遇到了問題，都可以隨時請教我的父親，不用像其他的同學一樣去找電腦手機，有的時候我的父親也會很好玩，她知道我不會學習數學，都會給我找簡單有效的方法來教導我，我心里特別的感激他，在他孜孜不倦的教導下，我的數學成績還是有進步的。