在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
月亮四年級(jí)篇一
夜晚來(lái)臨，太陽(yáng)下了山，月亮升起，星星出現(xiàn)，人們也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
月亮望著熟睡的人們發(fā)起了愁，唉，每次太陽(yáng)來(lái)了，我就得走了，而人也只會(huì)在太陽(yáng)走了之后才起來(lái)。太陽(yáng)真的那么優(yōu)秀嗎？為什么人類(lèi)連看都不愿意看我一眼呢？我真希望人類(lèi)能看看我。
到了白天，太陽(yáng)升起，月亮降落，星星們也隨著月亮消失了。
月亮聽(tīng)到了，傷心地哭了起來(lái)，他開(kāi)始埋怨，埋怨太陽(yáng)為什么要嘲笑她，埋怨人類(lèi)為什么不在乎她，埋怨自己為什么是月亮而不是太陽(yáng)……她打算再也不出門(mén)了。
月亮一直沒(méi)出來(lái)，人們都很疑惑，月亮為什么不出來(lái)，他們非常想看見(jiàn)月亮，因?yàn)轳R上就是中秋節(jié)了。
月亮馬上爬起來(lái)，真的嗎？他們真的很想我嗎？
這時(shí)，屋外傳來(lái)人們的聲音，“月亮，你快出來(lái)吧，我們好想你！”
月亮熱淚盈眶地帶著星星走出家門(mén)，人們看到了月亮出來(lái)了，都?xì)g呼起來(lái)。
星星對(duì)月亮說(shuō)：“月亮，你不是不如太陽(yáng)，只是分工不同哦。太陽(yáng)的工作是叫醒人們，而你的工作是讓人們休息。人們一直都把你當(dāng)做一種心里寄托，把你當(dāng)做他們的朋友。你千萬(wàn)不要自卑，因?yàn)闊o(wú)論是誰(shuí)都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論是誰(shuí)，也都會(huì)有自己的用處。
月亮四年級(jí)篇二
中秋月兒圓，圓又圓像月餅，有時(shí)彎彎像小船。
一輪明月掛在空中，給人的感覺(jué)是溫暖的。月兒在空中像是水輕撫過(guò)的，那么明亮。
每個(gè)人都知道，圓月象征著團(tuán)圓，就是應(yīng)為這樣才有了我們吃的月餅。每一次圓月都是由殘?jiān)乱惶焯熳兓鴣?lái)的，每次都渴望著它快快變化，同時(shí)又怕它變化太快承受不住。
月亮也是一位好心人，在一片黑暗中，給人其反射的光，為前途黑暗的人照亮他們前行的路途。
月亮更是一位慈善的老者，當(dāng)夜幕降臨了，貓頭鷹和老鼠也開(kāi)始了他們的游戲——“躲貓貓”。月亮則在空中慈祥的觀察著一切，像一位慈眉善目的老者，所以人們常親切的叫她“月亮姥姥”。
有一次弟弟在外邊玩，由于太黑了就踩到東西摔到了，于是他就大喊：“月亮姥姥，月亮姥姥，你看，我為了看你都摔倒了！”此時(shí)屋里傳來(lái)了爽朗地笑聲。
月亮四年級(jí)篇三
童年難忘，發(fā)生過(guò)很多讓我哭笑不得的事。
那是我五歲的時(shí)候。一天晚上，我在院子里玩的時(shí)候，突然在盛滿(mǎn)水的盆子里發(fā)現(xiàn)了一輪月亮。我欣喜若狂，左顧右盼，不知道有多激動(dòng)。我趕到鄰居姐姐家，把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)貼在她耳邊。她不屑地說(shuō)：“我不信，你騙人！”我急了：“小狗騙了你。不信我們一起去看。”我?guī)е艿轿壹摇?/p>
我非常熱情地指著臉盆里的月亮說(shuō)：“你看，多圓的月亮啊！我沒(méi)有騙你！”她蹲在臉盆旁邊，疑惑地說(shuō)：“喂，你真的抓到月亮了！然而，它不像天空中的那個(gè)！哦，對(duì)了，天上的月亮是它的媽媽。”妹妹想了一下，不安地說(shuō)：“它能跑嗎？你怎么不扣！”用什么按鈕？門(mén)口看到一個(gè)舊臉盆，就扣在臉盆上做月亮。呵呵，太完美了。姐姐走的時(shí)候反復(fù)叮囑我不要讓月亮跑了。
第二天早上，我早起去看月亮，卻發(fā)現(xiàn)月亮已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。我傻了眼，坐在地上大哭起來(lái)。爺爺說(shuō)：“好孩子，別哭了。月亮一定是出去玩了，晚上回來(lái)了。”我只是破涕為笑。
月亮四年級(jí)篇四
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，中秋節(jié)離我們不遠(yuǎn)了。晚上散步時(shí)，不經(jīng)意間抬頭，看見(jiàn)了月亮。
這還沒(méi)到中秋，月亮已經(jīng)格外的圓了，不是彎彎的，害羞的，而是，如“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)”中的月。是啊，圓圓大大的像白玉盤(pán)的月，還散發(fā)著皎潔的白光。
不說(shuō)我們喜歡月，古人也是很喜歡月。李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是我們耳熟能詳?shù)摹ＬK軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中的月亮也是如白玉盤(pán)般的美麗的月亮。
“該回家了。”媽媽拍了拍我的肩膀說(shuō)到。
“嗯……”邊說(shuō)還不忘看月亮的我答到。
月光灑在我的身上，亮晶晶的，明天我還來(lái)找你玩哈！月亮！
月亮四年級(jí)篇五
1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牽、鵝”等13個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。
3.在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。
指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文字中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽濃濃的親情，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的想象，讓畫(huà)面浮現(xiàn)于學(xué)生的腦海中，激起學(xué)生讀的欲望，讓情感在讀中體悟、升華，真正使學(xué)生感受文章的意境美，品味文章的語(yǔ)言美。
1.能正確、流利地朗讀課文；
2.認(rèn)識(shí)本課的生字詞。
課件
今天，就讓我們跟隨一位小朋友和她的媽媽一起散步，再來(lái)感受一下吧。（教師板書(shū)：走月亮）(課件出示2)
師：我國(guó)南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月亮的晚上，到戶(hù)外月光下游玩、散步、嬉戲，稱(chēng)為“走月亮”。(課件出示3)
1.學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、同學(xué)，查字典等方式來(lái)解決。
2.學(xué)生自讀課文。在讀文過(guò)程中，勾畫(huà)出自己不明白的地方。
（先要求學(xué)生獨(dú)立閱讀，初步掃除語(yǔ)言障礙；再請(qǐng)學(xué)生在小組中互相幫助糾正讀音；最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。）
3.談一談讀完課文后的感受。
1．分析記憶字形。
出示生字“鵝、卵、俗、躍、穗、踱、爍”(課件出示4)
“鵝”是家禽，所以偏旁是“鳥(niǎo)”；“俗、躍、穗”都是左右結(jié)構(gòu)的字，“俗—浴”是形近字。
2.書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
出示生字“淘、牽、鵝、卵、填、莊、稼、俗、躍、葡、萄、稻、熟” (課件出示5)
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：“淘、鵝、填、稼、俗、躍、稻”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬；“牽”是上中下結(jié)構(gòu)的字，中間的禿寶蓋要寬一些。
指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫(xiě)字，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。
3.詞語(yǔ)理解及運(yùn)用。 (課件出示6、7、8)
淘洗：用水洗去雜質(zhì)和污垢，引申為保留好的，除掉壞的。造句：我們煮米飯之前要好好淘洗大米。
柔和：柔軟，溫和。造句：傍晚，柔和的月光灑在海面上。
鵝卵石：指被流水磨圓了的石頭。造句：我家門(mén)前有一條用鵝卵石鋪成的小道。
運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。造句：秋天，運(yùn)載糧食的汽車(chē)在公路上來(lái)回奔跑著。
風(fēng)俗：社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等。造句：少數(shù)民族有很多風(fēng)俗習(xí)慣。
汩汩：擬聲詞。形容水或其他液體流動(dòng)的聲音。造句：那條小溪汩汩地流過(guò)巖石。
澆灌：本課指把水輸送到田地里。造句：農(nóng)民伯伯用河里的水澆灌土地。
鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。造句：太陽(yáng)升起時(shí)，天邊就像被月光鍍亮了似的。
奇妙：稀奇神妙;美妙。造句：弟弟的小腦袋瓜里有許多奇妙的想法。
(課件出示9)
課下搜集有關(guān)描寫(xiě)月亮的古詩(shī)或小短文，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一起來(lái)欣賞。
1．有感情地朗讀課文，背誦課文第四自然段。
2．在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。
課件
1.同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)歌嗎？今天老師給你們帶來(lái)了一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)欣賞欣賞吧！（播放《月亮船》這首歌。邊聽(tīng)邊和老師一起感覺(jué)）怎么樣，好聽(tīng)嗎？（課件出示12）
聽(tīng)完這首歌曲，你有什么體會(huì)？
（媽媽對(duì)孩子濃濃的愛(ài)、在媽媽的懷抱很幸福、在媽媽的身邊很幸福。）
那就讓我們伴著這甜美的歌聲一起去走月亮吧！今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課《走月亮》。（板書(shū)課題:2 走月亮）
2.檢查生字讀音
（一）師:請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，然后找出最喜歡的自然段，多讀幾遍，并試一試談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
（二）全班交流，指導(dǎo)朗讀。
1.讀課文第1自然段，你知道月亮是從哪兒升起來(lái)的嗎？（課件出示13）
2．預(yù)設(shè)：秋天月夜是怎樣的景象？
第2自然段：秋天“月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了……照亮了……照亮了……”（月光灑滿(mǎn)人間，月光下的各種景物清晰而又靜謐，這迷人的月夜使“我”和阿媽感受到月夜景色的美好。）（課件出示14）（教師板書(shū)：月盤(pán)明亮 月光柔和）
師：讓學(xué)生展開(kāi)想象，月光還照亮了哪些地方？
指導(dǎo)朗讀：體會(huì)著月色下的美好意境朗讀。
第4自然段：“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”。“卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！”（課件出示15）
（請(qǐng)學(xué)生描述自己通過(guò)文本所想象到的美景，并通過(guò)朗讀宣泄看到這般美麗的景色時(shí)的心情。）
第6自然段:
引導(dǎo)學(xué)生合理想象:（課件出示16）
（1）秋蟲(chóng)夜鳥(niǎo)此刻在做什么？
（2）你能想象一下果園里的景色嗎？
（3）作者都嗅到了野花的香氣，那她會(huì)看到怎樣的景色呢？
（4）引導(dǎo)學(xué)生想象第6自然段的兩處省略號(hào)所蘊(yùn)涵的內(nèi)容。
3．師:當(dāng)作者看到這么美麗迷人的景色時(shí)，內(nèi)心會(huì)有什么感受呢？
除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒(méi)有其他原因呢？讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，找一找。（課件出示17）
第3自然段：在明亮、柔和的月光下，阿媽喜歡領(lǐng)著“我”在灑滿(mǎn)月光的小路上漫步，我們手牽著手欣賞月下美麗的景色，該有多么幸福哇！
（教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回想自己和媽媽一起漫步時(shí)的幸福心情，理解作者的感受，并有感情地朗讀。）
第4自然段：阿媽領(lǐng)著“我”欣賞月下美麗清澈的小溪，使“我”想起白天阿媽帶著“我”到溪邊嬉戲玩耍時(shí)好玩兒的情景，更感到幸福甜蜜。（教師板書(shū)：想到：洗衣服 做小船 看水塘）
（教師引導(dǎo)學(xué)生回想自己和媽媽一起玩時(shí)的體驗(yàn)，來(lái)感受作者此時(shí)幸福甜蜜的心情，并通過(guò)個(gè)性化的朗讀宣泄出來(lái)。）
第6自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來(lái)越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會(huì)到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。（教師板書(shū)：聞到：阿媽的氣息）
第8自然段：“我”突然看見(jiàn)美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。（教師板書(shū)：看到：山 樹(shù) 草 花 星星閃爍 ）
（引導(dǎo)學(xué)生想象此時(shí)的景色，并個(gè)性化的朗讀。）
4.也可能學(xué)生在一個(gè)自然段中即體會(huì)到了景色的美，也體會(huì)到了情美，教師可隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。（教師板書(shū)：美好景色 濃濃親情）
5.背誦第四自然段
同學(xué)們，你有沒(méi)有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。（課件出示18）
（課件出示19）
選擇《童年書(shū)架》的兩篇文章——《月亮來(lái)大海做客了》《盼雨》，讓學(xué)生任選一篇談感受。
《月亮來(lái)大海做客了》用童話(huà)般的語(yǔ)言描寫(xiě)了美麗的海濱夜景。《盼雨》以詩(shī)歌的體裁突顯了母子之間的深情。
月亮四年級(jí)篇六
夏天的月下，是那樣的美。
升起的月亮是那樣明亮，照亮了一棵松樹(shù)，照亮了廣場(chǎng)，照亮了一片花……
這時(shí)刮起了一陣微風(fēng)，有一陣蟲(chóng)鳴送到了我們的耳朵里。于是我們開(kāi)始找蛐蛐、刺猬、黃鼠狼。
就在我們找蛐蛐的時(shí)候，一只黃鼠狼從我們身邊跑過(guò)，它跑得真快呀，我想捉住可是根本追不上。
沒(méi)過(guò)多久我就聽(tīng)到“找到啦！它還脫皮呢！”的聲音，我走過(guò)去一看，他們捉住了一只蛐蛐，可是它太可愛(ài)了，我們就把它放了。
等我們?cè)僖淮慰丛铝恋臅r(shí)候，它已經(jīng)早早地在跟我們招手了，漸漸地牽著她的寶寶又一次消失在天空當(dāng)中了。
多么美妙的夜晚……
月亮四年級(jí)篇七
在上周五，也是九月十三日，那一天就是中秋節(jié)。
我是和同學(xué)們過(guò)了這次中秋節(jié)。我吃完飯下樓去玩，也有很多同學(xué)一起玩，例如陳柏宇、易暉翔、簡(jiǎn)正等等。
我們先玩了抓人游戲，在月亮下跑來(lái)跑去，有趣極了！我們也玩了貓捉老鼠，在一個(gè)十分暗的地方玩，今天卻亮得出奇！我總覺(jué)得月亮把月光灑在大地上。
我最難忘的是踢球，我們?cè)谝粋€(gè)地方把球傳來(lái)傳去，唉，我進(jìn)了球怎么忽然一閃？哦！原來(lái)是月亮也在看我們踢球啊！歡迎你看我們踢球！
我回家后，和家人吃了柚子、月餅和田螺，然后又賞了一輪明月，我想到了與家人吃月餅的時(shí)候，因?yàn)閳A月代表團(tuán)圓。我們中秋團(tuán)圓時(shí)刻是如此幸福美滿(mǎn)。
這一次我過(guò)了有史以來(lái)最好的中秋節(jié)，那下一次到底怎樣呢？我期待著下一次！
月亮四年級(jí)篇八
秋天的晚上，我和家人吃完飯，就出去散步了。
我和媽媽牽著手一起散步。圓圓的月亮，好像一個(gè)明亮的大圓盤(pán)，柔和的月光照在大地上，照亮了房子上的屋頂，照亮了小區(qū)旁邊的每一棵大樹(shù)，照亮了，照亮了大路和小路。
我好像已經(jīng)被這種景象給迷住了！原來(lái)我和我的朋友玩耍的時(shí)候都沒(méi)有注意到那么美的景色！我仰望著天空，無(wú)窮無(wú)盡的小星星閃閃發(fā)光。
這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了風(fēng)吹樹(shù)葉的嘩嘩聲，一片樹(shù)葉從樹(shù)上落了下來(lái)。
突然，我想起了一件事，我可以在草地上躺著數(shù)星星呀！我叫著媽媽和我一起在草地上數(shù)星星，躺在草地上可真舒服，柔軟的草地好像一張大大的綠毯，托著我和媽媽數(shù)星星。
這時(shí)，從遠(yuǎn)處傳來(lái)了蟲(chóng)鳴聲，知了是不是在唱歌呢？過(guò)了一會(huì)我又開(kāi)始數(shù)星星。
月亮的月光，照在我的身上，我喜歡數(shù)閃閃發(fā)光的星星，喜歡秋天的月亮。
月亮四年級(jí)篇九
森林里住著許多許多小鳥(niǎo)，他們?cè)谀赣H的帶領(lǐng)下去學(xué)習(xí)飛翔。有許多小鳥(niǎo)學(xué)了一會(huì)兒就不學(xué)了，只有一只小鳥(niǎo)堅(jiān)持了下來(lái)。
一天，那只小鳥(niǎo)又在長(zhǎng)空中練習(xí)飛翔，飛著飛著就飛進(jìn)了宇宙飛船的制造地，費(fèi)勁了正在建設(shè)的神舟八號(hào)飛船里。小鳥(niǎo)看見(jiàn)很多人正在快馬加鞭地制造著神舟八號(hào)飛船，這只飛船即將大功告成，小鳥(niǎo)因而欣喜若狂。不久，神舟八號(hào)造好了，發(fā)射到了太空。小鳥(niǎo)趁機(jī)飛了出來(lái)。一路上，他一邊飛一邊想：我要把這個(gè)喜訊告訴月亮姐姐。
小鳥(niǎo)聽(tīng)后興奮地說(shuō)：“真的，那我非帶些月球上的沙土去研究。”小鳥(niǎo)說(shuō)完，月亮姐姐便帶著小鳥(niǎo)走進(jìn)了月宮參觀。參觀結(jié)束了，小鳥(niǎo)就向月亮姐姐要了點(diǎn)沙土，準(zhǔn)備帶回人間。就在這時(shí)，神舟八號(hào)已在科技人員共同奮戰(zhàn)下要起飛了。
小鳥(niǎo)便向月亮姐姐道別：“我要走了，再見(jiàn)！”隨后便飛向了飛船。
月亮四年級(jí)篇十
一輪明月升上天，月亮是那樣明亮，那樣溫柔，那樣皎潔。
在這美好的時(shí)光里，我和媽媽漫步在紫瑯湖邊。啊，我和媽媽走月亮！
明亮的湖水流著小草和小花的香味，流著月光。湖岸邊很多人在月光下散步，鍛煉身體，還有成群的人在跳廣場(chǎng)舞。河面上波光粼粼，還有釣魚(yú)愛(ài)好者耐心地坐在椅子上等待魚(yú)兒上鉤。哦，媽媽白天你帶我玩耍，你用手機(jī)拍下我嬉鬧瘋笑的樣子。哦，媽媽我們到湖邊吧，去看看長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝，看看可愛(ài)的小草，看看垂釣的人們吧！
啊，我和媽媽走月亮……
我和媽媽有時(shí)邊看湖水邊聊天，聊數(shù)學(xué)題，聊學(xué)校里有趣的事；有時(shí)卻一聲不哼，只是靜靜地欣賞那美麗的湖水。在我仰起臉看天空的時(shí)候，突然看見(jiàn)媽媽也在看天空，天空中美麗的月亮就像媽媽?zhuān)W閃爍爍的小星星就是我！
多么美好的夜晚啊，我和媽媽走月亮！