學好英語可以幫助我們拓寬視野，了解更多的世界文化和科技發展。英語寫作需要我們注重邏輯推理和條理性，構建清晰的思路和組織結構。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇一
中秋節是我國的傳統節日，每到中秋節，人們都會買來一大盒月餅，在陽臺上賞月，那月亮真是美麗極了。下面讓我來給大家說說中秋節的美妙傳說吧。
傳說中，在一個小村莊里，住著一對夫妻，妻子叫嫦娥，丈夫叫后羿。他們的關系特別好。但是有一天，壞人們打聽到了一個消息：嫦娥有一包不死藥，吞下去便可升天成仙。因而，壞蛋們就跑去搶那包藥，但嫦娥早就明白壞蛋要來，也明白本人打不過他們，她就吞下了那包藥，升天了。后羿回到家，看到了鄰居們在議論，明白本人的妻子升天了，后羿傷透了心，而且奮力的去追本人的妻子，但為時已晚。從此之后，后羿就在每年的八月十五去廟里給嫦娥燒香。這個風俗也不斷傳到了現在。
中秋節是家人團聚的日子。天上的圓月就意味著團聚。對每戶家庭來所，最有趣的.要數聚在一起賞月的環節了。每年的中秋節，吃好晚飯，我就迫不及待的奔向陽臺，和家人們一起賞月。看著天上圓圓的月亮，讓我想到李白詩句“舉頭望明月，低頭思家鄉”。
中秋節既能吃到美味的月餅，又能欣賞到美麗的月亮，真是中國一個不可缺少的傳統節日。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇二
中秋節是全家團圓的日子。今年的中秋節正好在國慶假期里。往年爸爸在外面出差今天我們大家在一起過中秋佳節。我們全家人在酒店吃飯。酒店里高朋滿座大家喝著酒吃著菜品著月餅大家說著祝福的話。我和弟弟哥哥在一起玩游戲。
半夜時分夜幕降臨圓圓的月亮掛在天邊我和爸爸媽媽走在回家的路上。一路上人山人海車水馬龍真是熱鬧極了。路上的彩燈五彩繽紛有的彩燈象蝴蝶有的象花有的象草還有的象樹葉。
這真是一個難忘的中秋節！
今天是八月十五中秋節，這天我很難忘。
晚上，月亮剛剛掛在半空中，大人們就拿出桌子和精美的月餅出來觀賞月亮因為這是中國的習俗，而我就拿精致優美的燈籠出來玩，我先把燈籠壓到最底再拿出蠟燭點了火，等它有蠟滴入鐵圈內一會兒了，我小心翼翼地把蠟燭插入蠟滴里，我輕手輕腳地拿起燈籠，可蠟燭倒入，我想：它怎么會倒呢？我連續試了幾遍都不可以我心急了心又想：那不用玩燈籠了。正在我喪氣的時候鄰家小明已經在玩了。我馬上眼前一亮，我走到小明旁邊說：“小明可以邦我弄一下燈籠嗎？”小明很樂意地說：“沒問題包在我身上吧！”我把燈籠拿過去給小明弄。只見小明把鐵圈的四周弄起來再把蠟滴進去再把蠟燭插進去就可以了，我拿起燈籠跟小明在黑暗中探險，我們聽到一些“吱吱”地聲音，我們很害怕我一照原來是一只小老鼠，我們才放下恐懼。
我們玩完了燈籠我對小明說：“不如去我家用燈籠來玩拼字游戲？”小明點了一下頭，我們原路返回突然蠟燭同時熄滅，我對小明說：“你有火柴嗎？我有蠟燭”小明說：“沒有火柴。”那我們只能摸黑返回了，我們一步一步地在正中走，走著我們發現有昏暗的光線，我和小明馬上加速前進不一會就到家了。
這個中秋令我難忘，也增加了我的勇氣。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇三
中秋節是傳統的團聚節，這一天，有敬月光的風俗，供桌上點香、奉茶，擺上各種新鮮水果和月餅，親人們團聚在一起聊天、品茶、賞月，其樂融融。
今年的中秋，陰雨綿綿，沒有星星，也沒有月亮，而我卻幸福地度過了一個星月滿屋的團聚夜。
看不見月亮，也要敬月光。我看見媽媽在樓上的'供桌上擺了四個茶杯，不禁征詢道：“我們一家三個人，為什么要擺四個杯子呢？”媽媽略帶奇妙地微笑道：“還有一個是嫦娥仙子的喲！”：“假設如此的話，后羿的一杯也少不了呀，你怎能把他們拆散呢？”媽媽先是一愣，隨后笑道：“仍然你想的周全！”我把杯子遞給媽媽，口中抱怨道：“今年中秋如何就又沒有一點點月亮的影子呢？”話音剛落，突然我的眼前出現出一片星月。
是爸爸點亮了悄悄買來的星星和月亮燈。星星燈一閃一閃的，像一顆顆小星星眨巴著眼睛。月亮燈掛在那兒，圓圓的、黃黃的，真像一位慈祥的母親。星月之光灑滿了溫馨的小屋。
我細細品味著杯中的茶，不禁感慨道：恰逢中秋夜，蒼穹暗無光；滿案果餅茶，雙親飾星月；舉杯邀仙人，共敘世間情。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇四
秋天是豐收的季節，中秋是團圓的日子。在我的家鄉，中秋節有好多的習俗，如吃月餅、賞月、家人團圓，但我最喜歡的就是賞月，因為那天的月亮最美、最圓。
吃過晚飯，爸爸、媽媽就帶著我一起到公園里賞月。關于中秋的月亮有許多美妙的故事，我最喜歡聽的就是爺爺給我講過的“嫦娥奔月”的傳說。想著想著，抬頭仰望天空，“啊，月亮出來了!”圓圓的月亮掛在天空，有著皎潔的光環，像一個大月餅，把大地照得亮晶晶的。周圍一閃一閃的星星像孩子，月亮就像一位母親。看!她們母子多么幸福啊!就像我們的一家人。我抬頭凝視著夜空皎潔的月亮，上面似乎有什么東西在移動?噢，那可能就是傳說中的嫦娥和玉兔吧。我仿佛看到了嫦娥姐姐和小玉兔正在嬉戲，又想到綽號是“兔子”的好朋友陳俊澤，便大聲笑著問月亮：“嫦娥姐姐和陳兔子，你們玩的開心嗎?”
“月到中秋分外明”。看著圓圓的月亮，媽媽告訴我：“人們為了日子能過得幸福圓滿，所以要望著月亮許愿。”于是我也許了一個愿：希望每一家人都過得幸福。
月亮真迷人啊!我喜歡家鄉的中秋節，下一次我一定還會再賞月。
中秋之夜，月亮顯得格外圓，也特別亮。家家戶戶都喜歡座在一起，一邊賞月，一邊吃月餅，據說吃月餅像征著合家團圓，幾百年來我的家鄉一直有這一傳統風俗。
今天晚上，我們一家便早早聚集在陽臺上，一邊賞月，一邊吃著月餅。桌上的月餅各式各樣，有豆沙月餅、水果月餅、火肉月餅……還放著各種糖果。月亮漸漸地升上了中天，金色的圓月仿佛像一個大月餅，微風吹拂著我們的頭發，像媽媽的手在輕輕地撫摸著我的頭，這時勞動了一天的奶奶開始為我們講起了“吳剛劃桂”、“嫦娥奔月”、“玉兔搗藥”等許多神話故事。聽聽奶奶的故事，看看天上的圓月，我覺得自己也仿佛進入了角色。
沙、沙、沙……起風了，旁邊的樹木起伏不停，我仿佛像童話中的小仙子在夢中游蕩……。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇五
今天是個新的八月十五，俗稱：“中秋節”‘我們可以吃月餅。“但是月餅都有什么餡的呢？”“有：伍仁餡的、蛋黃餡的、綠豆餡的，南瓜餡的，竟然還有香甜玉米餡的！月餅的餡就算你說三天三夜，說的下巴脫臼、舌頭抽筋、說的口干舌噪也說不完。”假設你今天想和不太喜歡你的人團聚，那真是張飛吃豆芽一一小菜一碟呀，一盤月餅就能搞定。別誤以為我是推銷月餅，事實上我確實是！開個玩笑，別生氣。
說完了月餅的`餡，我們來說一說月餅上的花紋吧。“上面有桂花。嫦娥（嫦娥也叫姮娥，是我國古代神話中后羿的妻子，為了不讓：“不死神藥”落在壞人手中，吃了“不死神藥”升上天宮成為仙女）。后羿。吳剛砍桂樹等等。”
說完月餅上的花紋，我再來說一說嫦娥的寵物——玉兔吧，相信大家都明白玉兔是嫦娥最喜歡的。可天蓬元帥因喜歡嫦娥被“打”下天庭了。玉兔和兔子沒多少不一樣的，只不過一只神，一只是凡；一只能變成人，一只不行而已。但玉兔有一個絕活，確實是搗藥，玉兔搗藥用的是就算你撞得頭破血流都撞不壞的——玉杵。
好了，我要和家人團聚。吃月餅。賞月。看中秋晚會了。回見，“月精靈”。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇六
我的外婆家在一個山清水秀的小村莊，我的爺爺家在一個山水環繞的小山村，而我家在車來車往的縣城。無論哪里都留下了我快樂的笑聲。
那天，我和爸爸媽媽在外婆家。我覺得天氣很好，就跟爸爸媽媽說：“今天，我們去野炊吧!”爸爸媽媽立刻同意了。我和爸爸媽媽就拿著鍋、鋤頭、米、鹽……出發了。
我好不容易爬上了山，就趕緊找了一塊大石頭坐了下來。放眼望去，眼前一片綠色，頓時感覺輕松了許多。爸爸媽媽可沒閑著。瞧，媽媽已經開始動手做灶臺，灶臺做好了就放上鍋，開始燒水了。爸爸呢?趁媽媽做灶臺、燒水的時候去挖竹筍。爸爸說：“我挖了許多竹筍!”我不信，往袋子里一看，還真挖了不少竹筍!
媽媽把水燒開了，筍也剛好挖夠了。媽媽叫我去找柴，她在燒火，雖然在燒火，也在等我的柴。筍燒好了之后，又燒飯，飯燒好了之后，我就開餐了!吃完了飯。我覺得那天的那碗飯很香。
不一會兒，我們就撈了滿滿一桶。我還撈到了幾條小魚呢，收獲真大!我都不想回去了，媽媽叫了好幾次，我才依依不舍地回去了。
中秋節的晚上，我和爸爸媽媽來到了我家露臺上。我拿著月餅和飲料，擺好躺椅，就開始賞月了。
哇!月亮好大好圓啊!爸爸說：“這么圓的月亮，這么圓的月餅。”我說：“這么圓的一家人!”我們三個人都哈哈大笑。
媽媽還告訴我，中秋節還有一個叫嫦娥奔月的故事，還說月亮上的花紋像桂花樹。我仔細觀察，確實挺像桂花樹的。涼風習習，我覺得中秋真美妙!
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇七
天是我們一年一度的中秋節，為了迎接中秋節的到來，奶奶為我們做了一頓豐盛的晚飯，我們一家人開開心心吃晚飯。晚飯過后，天黑了，月亮慢慢從云朵里露出來一個彎彎的月兒。爸爸開始布置院子的燈籠及彩燈。那些燈籠色彩真多啊！有紅色、黃色等把整個院子打扮的漂漂亮亮。
這時候一個圓圓的月亮露出來，好像在跟我們打招呼。媽媽開始準備賞月的食物，桌子上有月餅、水果、還有我最喜歡的田螺。我們一家人一邊吃月餅一邊賞月，團團圓圓過中秋！
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇八
在這個節日里，月亮仿佛似夏天發光的太陽又大又圓，讓人看起來有點害怕。
但是在這個酷寒又有點害怕的夜晚卻是最喧嘩的時候，家人們圍一桌，桌上的好菜好肉都擺在上面，月餅在桌子的中間搭出了一個蓮花形狀十分美麗。
一早起來中秋的消息就刷爆了整個平臺祝愿的祝愿去親戚家的去親戚家。自從秋天的來到就再也沒有見到過這么喧嘩的場面了，在今天就連從來都不想嘗月餅滋味的我，也想在嘴里滑過幾口，五仁，紅豆，綠豆……各種各樣滋味的月餅在我的腸胃里不斷穿越，中午飯還沒有吃就已經撐的不行了。
今年的中秋節去的是我舅舅家，和哥哥玩了一整個下午，舅舅家的'食物仿佛都是為我預備的每一個都是我喜歡吃的，比方燒雞，紅燒肉之類的，我并不是不吃飯而是如何吃都吃不胖，吃完飯我和我的哥哥就去踢球了，大路邊上，店里店外都是賣月餅的，我們騎著車聞著一路的餅香味。
國家這幾年對非物質文化遺產越來越注重，往常不放假到了現在鐵定放三天，但是人們對節日越來越不期待，像是過夠了一樣，但小小孩的心靈里裝的卻是滿滿的月中秋。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇九
“伴隨著兒時的童謠，一年一度的中秋節如期而至。每逢佳節倍思親，在這團圓的節日，家家戶戶都要擺上水果，月餅，歡度中秋。我正想著，一股月餅的香味彌漫開來。哦！原來爸爸已經開始切月餅了。月餅的外皮金燦燦的，上面印著圓形的圖案，整個的輪廓像是一個花的形狀，四周還刻著精致的花邊，看著真讓人舍不得吃掉。吃著月餅，看著電視，我突然想起了月餅的由來：唐朝的時候，唐太宗陪楊貴妃一同過中秋，賞月吃胡餅。吃著吃著，唐太宗突然說：”這胡餅的'名字怎么這么難聽啊？“一旁的楊貴妃為討太宗歡心，望瞭望天上的明月，隨口回答說：”那就把它改為月餅吧！“就這樣，”月餅“的名稱在民間流傳開來。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇十
啊，時間過得真快呀，又到了中秋節了。我在過中秋節的時候，都是吃月餅，賞月亮，還和許多人在餐廳里吃飯，過得可好了。但是我就不明白媽媽在小時候是如何過中秋節的了，我就“采訪”了一下媽媽。
我（拿著一個胡蘿卜）說：“老媽，你小時候過中秋節的時候是如何過的呀？”媽媽說：“在媽媽的家鄉，每逢中秋節，都要用一些新鮮水果供月亮，然后再拿一個香臺，里面點三炷香。還后一件事特別趣，確實是我們那兒不是農村嘛，有特別多調皮的小孩，每次在貢月亮的時候都有一些小孩偷吃貢品，因而每次過完節的第二天早上，那些貢品都被吃掉了好多。”我聽完了哈哈大笑。
我（又拿著胡蘿卜）說：“老爸，你的小時候過中秋節的時候是如何樣過的呢？”爸爸笑著說：“我過中秋節確實是家里人都圍在一起吃大餐，還有在外面打工的人都要回娘家，而且還要帶上五六斤的'肉回家一起吃呢！”我說：“哇！在那時候是不是只有新年和中秋節才能吃到肉哇？”“嗯，差不多吧。”爸爸答復。
從這次采訪爸爸媽媽我明白了爸爸媽媽小時候是如何過的中秋節，而且覺得爸爸媽媽過中秋節的樂趣也不亞于我過中秋節的樂趣。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇十一
光陰匆匆飛逝，轉眼又到了一年中秋佳節，農歷八月十五日，這個時候是一家團聚的日子。
今天，爸爸開車帶我和媽媽回老家了，到家時已經下午五點了，爺爺奶奶開始忙著做晚餐，我和妹妹就在一旁品味著美味的月餅，不一會兒，飯菜就做好了，我們一邊吃著可口的飯菜，一邊抬頭賞月，吃完晚餐，我和爸爸就迫不及待地和月亮“打招呼”，妹妹跑來征詢我：“姐姐，你們看著月亮干嘛呀？月亮有什么好看的？”我答復到：“月亮上有美麗的'嫦娥姐姐和可愛的玉兔呢！”
但是幾分鐘過去了，天空仍然像往常一樣，我打了個盹，就在這時，月亮上出現了兩個黑影，是嫦娥姐姐，還有可愛的小玉兔，我抱起妹妹只給她看，別興奮的喊：“確實，月亮上確實有嫦娥和月兔，姐姐沒有騙我。”媽媽還唱起了歌：“明月幾時有，把酒征詢青天……”云朵在明月的映襯下，時像奔騰的駿馬，時像快活的小狗，時像兇惡的獅子。
賞完月，自然就要品味美味的月餅了，我和妹妹發月餅，有紅豆味的、五仁味的、板栗味的……嗯，真香呀！
這個中秋節我過的充實又有趣，明年我一定還要賞月。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇十二
今天是傳統節日八月十五中秋節，這是一個全家團聚的日子。
一大早我們一家三口去爺爺奶奶家過節。
由于今天姑奶一家也參加，共十四個人，我們分三車直奔紫荊山錦繡花園酒店。由于人多，我們在包間分為兩桌就餐。哇！好喧嘩啊！聊著家常說著近況，不一會，一道道豐富的菜肴上桌。我一看，哇！好豐富啊！有雞、鴨、魚、肉、海鮮還有水果和蔬菜各式各樣展現在眼前，我抑制住想先動筷子的`沖動，把好吃的先讓給爺爺、奶奶、姑爺、姑奶吃，大家紛紛表揚我聽話明白事，我看到爸爸最愛吃的雞頭，專門夾給坐在另一桌的爸爸，姑姑笑著說：“你這小姐沒有白養啊！有什么好吃的都想著你。”大家捧腹大笑。爸爸特別驕傲地說：“那是！”看著爸爸吃的津津有味，我也特別歡樂！
我的表姑是一名大學教授，嬸嬸是名海歸，媽媽同她們一起討論著我的學習如何進步，如何提高。嬸嬸教的學習英語的方法讓我受益匪淺。
愉快的光陰總是過的特別快，大家紛紛照相留影，我期待著下次家庭大聚會的到來。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇十三
今天又是一個美妙的節日——中秋節。
一大早，我就和爸爸、媽媽、姐姐一起去看姥姥、姥爺。
在路上，我看見了許多的高樓大廈、路邊綠的草紅的花，還有好多車在路上川流不息。快到姥姥家的村頭了，路上一輛一輛的四輪拖拉機、三輪車滿載著垛得高高的玉米，來回行駛著。再看看兩旁的地理，不遠處就有兩輛結合收割機再收玉米棒子，還有的農民伯伯親身下地掰、扛。好一派喧嘩的'景象。
不一會兒，車駛到了姥姥家門口，一下車，呵！一堆堆的玉米，像一座座綿亙不絕的小金山，陳列在胡同兩旁。姐姐不禁脫口而出：“好多的玉米呀！”“秋天是個豐收的季節嗎？”我忙搶先一句說。
正欣賞著，超超哥哥拉著我回家了。在餐桌上大人們聊著家常，我們也不寂寞，我和小姐姐珂珂，又到胡同里撿了幾個玉米穗玩。媽媽走過來說：“中秋賞月，農民們議論的不僅是月亮的故事，更多地仍然豐收。”我大概明白了什么，說：“原來我小時候奶奶在晚上剝玉米，一邊是賞月，一邊和爺爺議論豐收了沒有啊！”媽媽笑了，說：“那是白天要到地里，晚上才有空。”我沒多征詢又玩起了玉米。媽媽走了，留下一句：“你們盡情享受豐收的歡樂吧！”
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇十四
中秋節是中國傳統的節日之一。每年的這個時候就會想起：“玉兔搗藥成，征詢言與誰餐？”這首詩來。傳說古代有個男子為了能見到住在月宮里的妻子——嫦娥，就將面粉等食材做成了圓形的擺在桌上，等她來吃。這一天是農歷的八月十五，這一天的月亮特別圓特別亮。人們就叫這餅叫“月餅”，叫這日子叫做“團聚日”，他們一邊吃著月餅一邊欣賞著月亮，因而，“賞月”由此而來了。
記得去年的中秋節，當夜幕悄悄降臨以后，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我一起來到屋外欣賞那八月十五的月兒，看著那帶著一圈圈金環的月兒終于從山后升起來了！她先金黃金黃的慢慢地穿過一縷縷輕煙似的白云，向上升著升著。突然，就在一霎那間，月兒顏色變白了，淺了！就像一個銀色的玉盤反射出一道道白光。
看著這圓圓的月亮，我又思念起家鄉的朋友來。這正應了著名詩人李白“舉頭望明月，低頭思家鄉”的.詩句的意境么！
我眼望著月兒，口里吃著香甜的月餅，耳朵里聽著關于中秋的傳說。真是一個愜意的中秋節呀！
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇十五
又到了一年一度的中秋佳節，媽媽特意準備了香噴噴的菜，有螃蟹、有魚等等，我吃了滿滿一碗飯。爸爸說：“今天小區里有電影可以看，”我一聽爸爸的話就加快了速度，我吃完飯就騎著自行車和爸爸來到小區。
我來到小區就看見很多人在那里看電影，我看的可開心了！在那我不知不覺把電影看完，讓我印象最深刻的是最后一段，那個人從天上掉下來又飛了上去。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇十六
這學期擔任小學四年級的英語教學工作，由于是小學低段的教學工作，我注重培養孩子的英語學習興趣，從各個方面培養和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習聽說能力，創造說英語的一切機會，盡可能多地讓他們了解西方的風土人情，文化色彩，增強語感。
擴大知識面。
當然這些工作都是要緊緊圍繞一年級教學課本。
在完成教學任務的基礎上的工作。
以下是我一年來的教學總結.
一、走近學生，積極教學
學生是教學的主體。
因此，了解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否至關重要。
最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
但一開始我就發現我按照自己的教學設計，上了一堂自認為生動有趣的課，認為教學效果會很理想，怎知反饋出來才知道不如人意。
后來才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。
從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況,沒有備好學生的課。
二、講求方法，豐富課堂。
在教學過程中老師是教學的領導者和參與者。
講求方法，豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。
英語作為一門外語言，需要多應運。
困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時，我堅持到班了解早讀情況，發現問題及時糾正。
課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。
上課內容豐富，現實。
教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
這樣，授課就事半功倍。
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。
當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。
我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
三 、培優轉差，快樂教學。
整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現了優差分層，一方面，有的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。
另一方面，有的同學們比較活躍，上課氣氛積極，成績較好。
因此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以教學效果不如理想。
從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
所以。
我利用課余時間對優秀生進行課外的知識補充，對差生根據實際情況進行相對應輔導，使學生成績整體提高。
從而建立學生自信心。
提高學習興趣。
由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創新自己的教學，難有失敗和彎路，不過我堅信，只有不斷創新和實踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結和感想，希望大家能給我寶貴的意見和建議.
本學期我擔任小學四年級的英語教學，經過一個學期的努力，
獲取了很多寶貴的教學經驗。
現將本學期四年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。
托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。
的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。
因此，培養、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。
基于這一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像"what'smissing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去。
二、關注學生的學習狀況
英語作為一種語言最重要的是在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學生在平常生活中多讀,多講,多練。
另外,對部分不自覺的同學還采取組長監督的方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。
在批改作業方面，要求學生的.作業及時完成，我也按時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。
針對個別學生的作業就采取面批方法，單獨地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。
三、充分利用教材的優勢，進行情景教學。
本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯系密切。
在課上我充分利用直觀教具、動作表演、卡片、掛圖、實物，隨時隨地取材或根據課文內容創設語言環境，并盡量多地使用英語，逐步過渡到用英語進行課堂教學，使學生置身于一個英語的環境中。
比如說第一單元中，涉及到的內容都是關于classroom里的內容，非常貼近實際，對課本中的letslearn中的對話鼓勵他們在同學們面前大膽表演。
有意創設的語言環境，形象直觀，生動活潑，也有助于學生理解所學英語，引起興趣;視聽結合也便于加深初學印象，強化記憶。
四、挖掘學生潛力，培養學生自信心。
德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授適應，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”每當學生用英語講完后，我就給予他們鼓勵，讓他們感到自豪，有一種成就感。
對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優勢。
在課堂教學中要求學生人人參與，加強交際的互動性。
在課堂交流中，少批評，多表揚;少指責，多鼓勵，努力找到學生的優點，常以“verygood!”、“great!”、“excellent!”、“welldone!”、“youareveryclever!”等等來鼓勵他們的積極參與,充分喚起他們說英語的自豪感。
五、注重過程評價，調動學生積極性
在對學生的評價方面，我通過作業、課上表現、聽寫情況、背誦課文等形式給學生積分，每次達到五分后可以得到一個帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個字母后，可以得到一個帶有good的小標貼，極大地調動了學生學習英語的積極性。
我也深刻體會到鼓勵要比懲罰有效得多。
六.今后努力的方向
1、對于組長，科代表缺少表揚和監督機制，致使有部分學生常不按時完成作業，一些口頭作業實效不大。
2、我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的課，進行學習，不斷提升自己，形成自己獨特的教學風格。
3、聽課的次數也還不夠多，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經驗，不斷提高自己的教學水平。
4、學困生的個別輔導也是我下學期要進行探索的內容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學習中能積累豐富的經驗，也能取得良好的效果。
總之，本學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少。
總的來說，在其中，我積累了不少經驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結經驗和教訓，發揮優勢，改善不足，虛心學習，繼續努力!力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。
小學四年級中秋節的英語大全（17篇）篇十七
背單詞要背的快并且想要背的好，最基本的一個原則就是在腦子中不斷地想單詞，讓單詞在你的腦子中不斷地重復，要知道看書看十遍，都不如在自己的腦子中過上一遍。只要你能做到單詞在你腦海中過的次數比在書本上看到的次數多，那么這個單詞你肯定可以掌握的更加牢固。
若是大家可以在記憶單詞的時候建立他們之間的聯系，那么你就會發現記憶單詞就變得非常簡單了。當然一開始可能因為四年級的學生詞匯量比較少，能建立的聯系肯定也是比較少的，但是大家一定要注意培養這樣的.意識，爭取做到一串一串地背單詞，這樣也能形成屬于自己的知識體系。
在記憶一個新單詞的時候很多學生都會花費很長的時間，又是朗讀又是抄寫又是默寫的，其實這樣的效果并不好，并且也會浪費大家很多時間。因此建議大家記憶一個單詞最好不要超過30秒，建立初步的記憶然后加強復習就可以了。
記憶單詞的方法主要就是掌握其發音，英語中絕大多數的單詞其音和形都是可以結合在一起記憶的，不規則的單詞其實是很少的。因此對于很多單詞只要你記住了發音然后再多看幾遍，以80%聲音記憶+20%的詞形記憶，就可以很輕松地拼出這個單詞了。