優秀作文在語法和拼寫上沒有明顯錯誤，字里行間洋溢著作者的品格和情感。小編為大家精心收集的這些優秀作文，涵蓋了不同主題和風格，希望能夠讓大家有更多的選擇和借鑒的余地。
誘人的冬天（匯總18篇）篇一
做賀卡？太好了！我最喜歡做手工了！老師布置作業時，我的心像灌了蜜一樣美滋滋的。一回家我就鉆進了書房，急匆匆地拿出一本美術書，一邊翻看一邊憧憬著：“哇！做得這么好！”同學們不斷夸贊，我的嘴巴都要歪到耳朵根了。
我拿起一張卡紙，對折起來，用剪刀在左邊剪出一個凹形。再把紙攤開，便把右邊的形狀也剪了出來。一陣行云流水之后，我突然猶豫不決了：萬一下步沒剪好，那豈不是又要重新剪？新的又沒剪好，那該怎么辦呀？左右比劃了一陣，就是不敢動手。唉，真的是黔驢技窮了！
“寶貝，我回來了，你在做什么？”我扭頭一看，是媽媽。
“賀卡……”我的語氣帶著懊惱。媽媽在我旁邊坐下來，她身上那一股熟悉的清香飄入了我的心肺。“嘻！這個我拿手，我們一起做吧！”媽媽的話，好似一根火柴，點燃了我心中的希望。
媽媽拿起卡紙，把“房頂”剪成了正方形，再把它修成了三角形。她目不轉眼地盯著賀卡，雙手如蝴蝶在花叢中飛舞，如同小精靈在陽光下舞動。我靜靜地看著媽媽的每一個動作，心里跟著步驟琢磨著。媽媽又在卡紙底下掏了一扇門，對折一下，門就可以自如地開關了。不一會兒，一座小“城堡”就挺立在眼前了。我激動地叫道：“哇！媽媽，你好一一厲害！”
媽媽微笑地指著旁邊的紅卡紙問：“這是干什么用的？”“這是城堡的底座”我回答道。我拿起紅卡紙，把“城堡”粘了上去，還在旁邊點綴了些花花草草。
在紅卡紙的襯托下，那“城堡”立即像夜空中的星星那么耀眼了。我開心極了，沒想到媽媽卻還不滿意：“吸引別人，就要精美，精致，同時還要與眾不同。‘’媽媽看了看我，接著說：‘’我們把它剪成一種動物的臉形怎么樣？”
“好！”
“我們的賀卡做好了！”媽媽的臉上盛開了一朵粉色的荷花，我似乎聞到了誘人的清香。
誘人的冬天（匯總18篇）篇二
我喝過很多茶，但是，我喜歡的最讓我滿意的是清香的菊花茶，清雅清香。
菊花茶在沒有沖泡前外表并不好看，干巴巴的。我第一次見到菊花茶的時候，想：咦?菊花茶這個樣子，泡出來的味道能好嗎?我湊上去一聞，頓時感覺清香四溢。于是我對菊花茶樹立了第一個信心。
我把菊花放進玻璃杯里，然后加入冰糖，加入少量開水洗一洗倒掉，然后加滿開水。一杯清香的菊花茶就在手中了。剛才看起來還干巴巴的計劃立刻變得濕潤可愛起來了，就像在水中“盛開”一樣。盛開的花瓣兒一層一層的，就像在水中舞蹈的.仙子，如此漂亮的菊花，味道也很不一般哦。
喝菊花茶之前，我先把眼睛湊到茶杯口，用菊花的香氣熏熏眼睛，感覺特別舒服。開始品嘗啦!我慢慢地喝了一小口，哇!一陣清香撲面而來，這種清香幾乎讓身體的每個部位都“震動”起來了。接著是冰糖的甜和這種清香一起，有了冰糖做伴，菊花茶更好喝了。菊花茶還有點微微的苦味，這樣更能體現出菊花茶的清香。我喝著清香的菊花茶，感覺非常舒服，更有精神了。
菊花茶不僅好喝，而且還有藥用價值呢。不僅對眼睛有好處，還能降火呢。尤其在春天，多喝菊花茶對我們的身體有很多好處呢。
誘人的冬天（匯總18篇）篇三
那一大片綠油油的清涼讓陽光的鋒芒變得鈍化沒那么刺眼，藏在葉間的水嫩嫩的黃瓜緊緊攫住視線，漸漸撫平內心的宕動與不安。
我與朋友坐車下鄉體驗生活之美，陶冶情操。不料，太陽毒辣，烤得我們渾身疲軟，脫水嚴重甚至連口水都沒了分泌的動力。四下搜尋，無奈荒野小路人煙稀少，連個可以討口水喝的地方都沒有。看著朋友干裂的嘴唇，蒼白的小臉，虛弱的步伐，我有些許心疼，卻也自身難保，愛莫能助。
等到實在再難挪步的時候，朋友便拉著我坐在大樹蔭下，盡管困苦狼狽，疲軟無力，我們始終手牽著手在一起。忽地，朋友扯了扯我的衣角，用手指了指前方：“你看！”語氣里難掩的激動。順著他手指的方向看去，是黃瓜地！是一大片綠油油的清涼。
然而激動了一番之后便是頹然，清涼又能怎樣？主人不在，人家的瓜，我們只能有眼饞的份兒。我又萎頓地趴在地上休息去了，然而朋友卻仍站在那兒凝視著瓜田，而且站得筆直甚至有點兒振奮，她回頭望著我的眼神里都有著流光溢彩，不用說，我已明白了他的心思。
“我們偷偷摘了幾個也不會被發現，對吧？”朋友聲音里難言的欣喜激動和期許讓我不忍呵斥，良久的沉默之后，我便“噌――”地站起來，拉起朋友的手向前跑去，不顧烈日炙烤，不顧疲倦折磨。朋友以為我拉他去摘瓜也賣力地跑了起來。
終于，我拉著她站立在小木屋前。“咚咚咚……”我輕敲木門，應聲走出一個老人，含笑而問：“有事嗎？”“我們很渴，能賣給我們幾根黃瓜嗎？”我小心詢問。“有有，多著吶！”老人領我們進入瓜田讓我們盡情挑選。
坐在凳子上吃著黃瓜的`朋友忽地面有愧色，想必是為他剛才偷瓜的想法慚愧了。第二天，我收到朋友的一封信，內容不多：謝謝你及時引領了我，我的朋友！我微笑，同樣也寄給朋友昨天從老人那兒討來的黃瓜種子。
朋友，關鍵時一定要互相引領，以自己的方式給予他切實的幫助。
我仿佛看見朋友家的園子里碧綠搖曳，一片清香。
誘人的冬天（匯總18篇）篇四
我最喜歡吃西瓜了，還記得有一天，我回家剛把書包放下，媽媽就從廚房端來一盤我最喜歡的西瓜，散發著誘人的香味。”
我看著媽媽手中的西瓜，翠綠的外皮包裹著紅紅的瓜瓤，瓜瓤中還點綴著幾顆黑色的種子，每一片西瓜都好像都在對我說：“快來吃我吧，我又甜又脆，還能補充身體所需要的維生素。’把我饞的直咽口水。媽媽放下西瓜，我湊近問了一下，西瓜特有的清香撲鼻而來。于是，我大口的咬了下去，哇！好多汁啊，甜甜的瓜汁都從我的嘴角流下來了，甜中還帶著絲絲涼意。我快速的一口接一口的咬著，我都能聽到吃西瓜時那“吱吱”的聲音，好像再問我“我好吃嗎?”一不留神把一顆西瓜籽吃掉了，媽媽告訴我說：“種子會在你肚子里發芽哦！說不定改天你肚子里就會結出西瓜呢。”嚇得我好幾天都不敢喝水，后來媽媽看到我最近不怎么喝水就問我為什么，我說：“怕種子發芽。”媽媽在一旁偷笑，說：“傻孩子，媽媽是逗你玩呢。”
我喜歡吃西瓜，喜歡西瓜的甜，喜歡西瓜的涼爽，還喜歡它能為我消暑。
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誘人的冬天（匯總18篇）篇五
夕陽是一天結束的時候。半邊的天被夕陽渲染得如此通紅。夕陽雖是一天的結束曲，卻是最美最動聽的一段。夕陽不像早晨的太陽那樣朝氣蓬勃，也不像中午的太陽那樣火熱。她就要落下地平線了，可還將自己的最后一絲光芒照射著大地，讓大地溫暖。
夕陽旁邊的云彩真是變化多端：有時黃色，有時紅色，有時半黃半綠，你稍微一眨眼，她又變成了紫色。真是奇妙極了。
過了一會兒，夕陽的臉漸漸變紅，變紅，最終一只熟透了的“大石榴”出現在半邊天。這時，不僅是“大石榴”和云，連我自己也變成了通紅的了。突然，夕陽好像被什么東西在擠壓著，逐漸下落，我呆呆地望著夕陽，覺得她好美好美。
漸漸的，夕陽在我地視野中慢慢消失了。明天的夕陽又會是怎樣的呢？
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誘人的冬天（匯總18篇）篇六
星期六下午，我在醫學院操場觀看夕陽，夕陽是那么迷人，那么美麗。
六點多鐘，太陽披上了橘黃色的外衣，有點微微發黃，還有點耀眼，站在那排楊樹上方，被夕陽照射的樹葉被微風輕輕拂過，“嘩嘩”地響，被樹葉反射下的陽光也不停地閃爍。這時，天空的云沒有一片不被染成橘黃色，天空的云時而像匹馬，時而像獅子，時而像巨人，時而像噴泉……像染了色的`山巒，層層疊疊。
不知不覺，太陽向下溜了一截，沒有了刺眼的光芒，把半邊臉藏到了那排鉆天楊的后面，這時不僅是太陽周圍的云，連遠處的云也成了橘黃地了。這時，柔和的陽光從樹枝間射了過來，一點也不刺眼。
一會兒，太陽又下去一截，變得深紅了，云也被染紅了，天空也被染紅了，樹葉變了顏色。夕陽像個頑皮的孩子，躲到了挺拔的鉆天楊后面，星星點點的光從樹枝之間穿過來。夕陽像個畫家，這如詩入如畫的夕照，便是他得意的杰作。
漸漸的，夕陽脫離了我的視線……。
誘人的冬天（匯總18篇）篇七
一天，我們準備到舊教學樓上音樂課，經過二樓的偏僻墻角時，帶頭的任梓萱最先發現了一枝從墻角探出一個小腦袋的植物。
“哇！好漂亮啊！一枝從墻角伸出頭的花！”說完，她便伸出手準備摘下來，嘴上喃喃自語，“這需要有多么頑強的氣魄，多么剛硬的毅力啊！”
我們順著任梓萱的手望去，可不是么，一朵含苞待放的三角梅，三片艷麗的花瓣將花蕊裹得嚴嚴實實的，一根根細細的刺從腰間長出，一副凜然不可侵犯的模樣。
“我不覺得它有多么優秀，多么美麗，看它腰間的刺，一副萬“花”之上的樣子，好生討厭，再聞聞它的味道，雖有清香但略帶些刺鼻的氣味，讓人有點想吐的感覺。”肖瞻鴻自豪得分析起來，一副洋洋得意的樣子。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……。
凌寒不懼的氣魄，面對著狡猾的小偷或殘忍的殺人犯，你毫不畏懼，毫不屈服，用氣魄壓倒了對方，你贏了！
堅強不屈的毅力，面對著逃逸的犯罪分子，你舍生忘死，奮不顧身，決不使我們受一點皮肉之苦。
你用氣魄戰勝寒冷，用毅力戰勝敵人，雖然沒有濃濃的香氣，但在我心中，你的淡淡清香是最沁人心脾的，看到你，我仿佛看見了日夜守衛邊疆的戰士。
三角梅，你是平凡而又不平凡的植物，我要大聲贊美你！
誘人的冬天（匯總18篇）篇八
我輕嗅了嗅鼻子，望望窗外的白云，摸摸桌子上凹凸不平的洼坑，不知道該干些什么。
夏
熾熱的陽光透過玻璃照在黑板一側，墻邊圖書角上放著一個簡易的塑料杯，中間插著幾朵潔白的梔子花。班級門前掛著低年級班級才會有的可愛飾物。
長發女教師正站在講臺上教我們這群活潑愛動的小怪物。我沐浴在眼光里，斜瞇著眼，打著盹，漸漸地，老師稚氣未脫的臉在我眼中消失。
突然，大家哄笑起來，同桌巨大的笑聲把我驚醒。我回了回神，看到老師正站在我的面前，摸了摸頭上，竟然有一只王冠！定睛一看，陽光下的長發女教師特別的美，好像一個從天而降的天使，尤其她那笑起來彎曲的眼睛，似乎是幸福的弧度。我尷尬地拿下王冠，空氣中充盈著梔子花淡雅的香味。之后的半節課，我聽得格外認真，大家紅撲撲的臉龐成為我最后的記憶。
我斜瞇著眼，面向陽光，感受著那神圣的溫暖。
書桌。
看向我們空蕩的教室，仿佛已拂去記憶中的灰塵，一切又明晰起來。初三之前，我們一直都生活在另一個校區。嶄新的書桌和寬大的教室，在那時給了我們極大的信心。
尤其是張張干凈如白紙的書桌，真是不舍在上面亂涂亂畫，害怕毀掉最初的純真與美好。可現在，在我們移居回老校區后，我們更加懷念那份干凈了。這里的每張書桌都是在年月的摧殘下變了樣，基本沒有一張是白白凈凈的，個個臟破不堪。在緣分的促使下，我與一張刻有勵志名言的書桌成了至尊密友，可它也被我裝飾的個性而又另類。每當我在上課或課余時瞄到安靜地容納我的這個物體時，映入眼簾的往往不是那些刻得很認真的勵志警句，而是花花綠綠的裝飾物，我的心中似乎涌進了一大團烏云不知所感。等到一天的晚自習，閑來無事時細心欣賞桌上的勵志名言，居然被書桌原先主人的精細的態度所折服。
終于，我知道外表的虛華永遠不是我所向往的，只有內心純真的清香才更令人贊賞。
我似乎找到了目標，拿起桌上的筆奮筆疾書起來。
誘人的冬天（匯總18篇）篇九
南瓜中對人體的有益成分有：多糖、氨基酸、活性蛋白、類胡羅卜素及多種微量元素等。到了冬天，應該多吃南瓜，今天就像大家介紹南瓜的神仙吃飯：南瓜餅！
在制作南瓜餅時，一般都是將南瓜洗干凈再蒸熟，之后將南瓜泥加上糖再揉成一團，之后加上糯米粉用筷子攪拌成絮狀后直接上手揉成團。之后挖一團面團搓圓再壓扁，然后沾上面包糠。
南瓜餅香甜軟糯，如果你是一個甜食愛好者，一定不能錯過；如果你是一個美食愛好家，你也不能錯過；如果你兩個都不是，冬天到了，我還是建議你去試一下這個美食，因為好吃要暖身。南瓜餅的口感很有層次感，外面是一層酥脆的面包糠，而里面是香甜軟糯的南瓜泥，一口下去，甜而不膩，南瓜濃郁的香氣混合著，微烤的面包糠的香真的是香的不要的。
既是暖身體的食材，又是舌尖上的享受，這么好的美食誰人不愛呢！
#冬日生活打卡季#。
誘人的冬天（匯總18篇）篇十
家鄉的美，是自然的美，是隨心所欲的美。
在鳥兒清脆的歌聲中，一朵朵花骨朵裂開了小嘴，野花野草迫不及待的探出了小小的嫩綠的頭。春姑娘邁著輕盈的步子來了。農民伯伯開始忙著播種洋芋，一顆顆的洋芋籽被農民伯伯仔細的埋在肥沃的泥土中，也就翻埋下了他們一年的`希望。
夏天到了，花草樹木長得更加茂密了，樹葉密密麻麻的連一點縫隙都看不見。天氣炎熱了，我們小孩子從樹上折下一枝枝樹枝，編成涼帽，再插上幾朵親手采摘的野花，頓時似乎清涼無比，我們的心也走向了童話的世界。
秋天是非常美妙的，落葉隨著秋的來到，翩翩起舞，像一個點綴星星的紗裙。果樹上掛滿了誘人的水果，你看那黃澄澄的杏子，鮮紅的櫻桃……散發著成熟的、誘人的香味。農民伯伯也開始挖掘聽他們播種的希望，一個個娃娃頭般大小的洋芋全被刨出來，看著滿地的洋芋，農民伯伯高興地嘴都合不攏了。真是“春種一粒粟，秋收萬顆子”，即使那一張張黧黑的臉，也掩飾不住那燦爛的笑容。
冬天是白色的樂園，田野里充滿著孩子們的歡聲笑語。雪地里，小男孩們在打雪仗，“嗖—”一只雪球飛向他，他也不甘示弱，送給對方一顆“手榴彈”。女孩子們也不閑著，你看她們在堆雪人，圓圓的大肚子，胖胖的頭，圓錐形的小鼻子，一對烏黑明亮的大眼睛，戴上帽子，再按上一雙手，顯得栩栩如生。冰面上一群孩子在滑冰，你看他一個腳朝天，一陣陣歡聲，在孩子們的笑聲中，農民伯伯們說著“瑞雪兆豐年，明年要枕著饅頭睡了……”
啊！這四季誘人的家鄉！
誘人的冬天（匯總18篇）篇十一
春的腳步到來時，帶來的不只是溫暖與柔和，更多的是勇敢和力量，給人以深刻感悟。
清香木，一種可以長成參天大樹的植物，葉片在陽光下閃爍，樹枝丫柔軟的在風中擺動，散發它獨有的清香，將它周圍的空氣消融成醉人的柔美與芳香，可誰能想到這么優雅的大樹，竟然在我家的一個小花盆里，萎靡不振的生長著。
第一年，它的根扎深了，每什么動靜，只是靜靜地站在那，當做飄窗上的陪襯。
兩年過去了，它生病了，噴了幾次藥，換了個花盆，便又繼續平靜地立在那里，只是莖粗了一些罷了。
第三年，同它一起買的綠蘿枝條已經在地下拖了一米多長了，旺盛的花頂上長滿了嫩綠的小芽，油光發亮，朝氣蓬勃。我盼著清香木能開花，而它卻總不如人意，黃葉子也多了，比筷子還細的枝條越發脆弱，散發的味道淡了好多，用手輕輕一碰，“嘩嘩啦啦”的葉子掉一地，每次掃的.時候，都像掃不完似的。
已經過了四年了，它從我家的飄窗上跑到了窗戶外的防盜欄上。我們已經準備放棄了，剛開春，陽光明媚，第一場春雨到來之際，綠蘿開花了，而窗外的它，無人問津，自生自滅。
還能開花嗎？
它在外面生存了三天后，驚呆了。它的葉子前所未有的明亮，枝丫上的紋路清晰可見，更重要的是，葉尖長出了含苞欲放的花骨朵。白色的花瓣已經裸露在外面，仿佛隨時可以掙脫枷鎖，綻放美麗。香氣從花骨朵里散發出來，與春光的味道混在一起，夾著青草味，醞釀在清鮮的空氣里。
厚積薄發！這是此刻回蕩在我的腦海里的第一個詞。四年的厚積，在最后一刻薄發，怒放著屬于自己的美，自己的香，足以讓所有人為之驚嘆。
青春里，讓我們厚積，期待薄發。
誘人的冬天（匯總18篇）篇十二
1、啟發學生去觀察、體會、表現各種瓜果的外形、顏色等。
2、能夠用色彩大膽地表達自己獨特感受，創作出有情趣的畫面。
3、引導學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力、體驗生活美。
重點：引導學生用多種繪畫形式與色彩表現瓜果，體驗藝術的美感。
難點：引導學生能突破瓜果常規的造型與色彩，進行大膽的想象與創作。
師：歡迎大家來到開心農場，瞧！查理叔叔的農場里都種了些什么啊？
生：西瓜，菠蘿......（水果）。
師：農場里瓜果品種可真多呀！
新授。
師：查理叔叔想送給大家一個小禮物，讓我們親身體驗摘一摘瓜果？板書：瓜果。
師：上節課老師給大家留了個作業，讓你們化身瓜果調查員，把你們要摘的瓜果好好的研究了一番。現在到了驗收成果的時候了請同學們小組討論一分鐘把你們的研究成果總結填寫在老師發給你們的紙上，小組長填寫并匯報。
師：哪一組同學先來說一說你們的研究成果？先說你們摘得是什么瓜果？
生：圓圓的...
師：蘋果的整體外形是圓圓的，再來看他的頂部和底部是怎樣的？生：凹進去的。
生：蘋果紅紅的師：除了紅色的蘋果你還見過哪些顏色的蘋果呢？（綠色，黃色等）。師：同學們我們都吃過蘋果，蘋果是什么味道啊，每天吃一個水果有意健康哦！（豐富的礦物質維生素）。
師：那其他組小盆友你們摘得是什么瓜果呢？
生：西瓜。
師：同學們真棒！老師平時最喜歡吃菠蘿了，酸酸甜甜的，有沒有人摘得是菠蘿？（大概在黑板上畫一個外形）菠蘿。師：同學們有沒有摸過菠蘿？告訴老師菠蘿的外表摸上去怎么樣？生：刺刺的，是一格一格凸起的。師：所以當我們在畫的時候也一定要把菠蘿的這個特點表現出來。（邊說邊畫，貼出完整圖）師：再來看看老師畫的菠蘿身上又有哪些顏色呢？生：黃色，深黃，綠色......師：原來一個小小的菠蘿身上藏著這么多美麗顏色啊！
師：再請最后一組同學說說。
師：今天我們來到查理叔叔的開心農場摘了西瓜，摘了草莓蘋果...，好心的查理叔叔幫我們把這些瓜果都裝進了果籃（ppt出示組合照片），看到這些你們親手摘下的瓜果你們感覺怎么樣？生；覺得他們應該很好吃，顏色很豐富，五顏六色的。
生：（ppt展示瓜果內部特寫）西瓜肚子里是紅紅的還有著一些黑黑的子，石榴里藏著一顆顆晶瑩剔透的果肉如同寶石一般，獼猴桃毛茸茸的外表下藏著如同太陽光芒一樣的形狀還有著一些黑色小籽的點綴看起來更加可口了！
師：原來瓜果的肚子里藏著這么多美麗的秘密呀，同學們這下是不是更加喜歡吃這些瓜果了？生：是。
師：開心的時間總是那么的短暫，今天開心農場體驗活動很快就要結束了，為了感謝查理叔叔的招待，老師想請同學們制作一個誘人的瓜果盤送給查理叔叔。
老師示范。
師：接下來就來看看老師是如何來組合擺放這些瓜果的吧！
師：首先老師想讓西瓜作為主體所以把他擺在盤子的中間，在西瓜前面我們還可以擺放一些水果讓果盤看起來更有層次感，在這里老師想畫一個切開的西瓜和一個蘋果，在這里請注意遮擋關系西瓜的一部分被遮住了。接著老師覺得西瓜獨自在畫面中間有些孤單所以老師找來了菠蘿盆友，同時讓這個菠蘿盆友可以微微傾斜一點，跟西瓜來一個親密接觸。（畫在西瓜左側，記得要把它的特征畫出來歐）畫完左邊我們可以發現右邊好像空了許多，于是老師決定在西瓜和蘋果的交界處再次添加一個水果從顏色上考慮可以畫一個顏色與前面不同的水果讓顏色更豐富些。（畫芒果）最后再加幾個體積小的水果點綴（草莓，櫻桃）為了讓水果看起來更加誘人可以適當添加些亮亮的點和水滴讓說過看起來更加水靈。（接著切換ppt）涂上顏色，一幅誘人的瓜果就完成啦！
學生創作。
作業要求：1.小組合作完成，小組成員每人畫一個自己喜歡的瓜果。ps：每個人畫的瓜果都要不一樣哦！
涂好顏色剪下來，貼在盤子上。
注意瓜果在盤子中的大小，組合。
比一比哪一組擺的最美觀。
作業展評。
師：夸一夸，你們親手擺放的果盤（從形狀，顏色，整體布局評價）。
提提意見，怎樣變得更好？
拓展。
師：時間過得真快，我們就要離開查理叔叔的農場了，通過今天的農場體驗相信同學們收獲很多瓜果，那么就請同學們帶著你們的戰利品走出課堂回到家中，給你們的爸爸媽媽送上一份你們親手做的瓜果盤吧。
誘人的冬天（匯總18篇）篇十三
本課屬于“造型·表現”領域，瓜果有著誘人的香氣，奇特的形狀、美麗的顏色，是學生非常喜愛的“畫題”。通過學習讓學生初步形成細致觀察的好習慣，了解瓜果的形狀美、色彩美，體會瓜果組合的形式美，能夠運用多種表現方法創作豐富的瓜果組合造型，培養學生的創新意識和審美能力，增強對生活的美好情感。
知識與技能目標：通過細致觀察，學習表現水果的造型、色彩的方法。過程與方法目標：通過多種美術形式創作出誘人的水果組合作品。
情感態度與價值觀目標：讓學生感受水果的外形美、色彩美，了解水果在生活中的應用，激發學生熱愛生活的情感。
時安排】。
教學重點：引導學生細致觀察瓜果的主要特征，用多種美術表現形式表現瓜果。教學難點：讓學生運用自己喜愛的美術工具通過多種表現形式，進行瓜果的組合造型。
【課2課時。
一、體驗與嘗試：（約5分鐘）。
師：今天天氣熱，老師請大家吃點水果解暑——（學生分組品嘗教師準備的西瓜片）。
師：剛才同學們吃的是什么水果呢？味道怎么樣?
生：西瓜！很甜!
師：西瓜是小朋友們都很熟悉的水果，誰來說說西瓜是什么樣子的？
生：外形是圓圓的。
生：顏色是綠綠的。
生：有綠色和黑色的花紋。
生：頂端還有一個小把子。
師：小朋友們說得都很棒，現在老師就來考考你們!請大家拿出美術練習紙，用深色的單色彩筆直接畫一個西瓜，一定要畫出西瓜的特點哦！（學生在作業紙上進行第一次繪畫）。
師：老師今天也帶來了一只西瓜，我們一起來看看它究竟長什么樣！
生：它的花紋其實是淡綠和深綠色的。
師：小朋友們再仔細觀察一下，西瓜的紋路是怎樣長的呢？
生：兩頭聚攏在一起。
師：大家觀察得很認真！那么，剛才同學們畫的西瓜花紋正確嗎？（師在實物投影儀下展示學生作業）。
生：不對！
師：原來，小朋友們都把西瓜的紋路畫成了直直的樣子。（師在實物投影下修改學生作業）。
師：經過同學們仔細觀察，我們發現西瓜的紋路是兩頭聚攏的。可見，我們在畫水果的時候不能憑著自己的印象去表現，而是要細心觀察呀！現在，經過老師的修改，小朋友的西瓜變得更加誘人了！
緊緊抓住了“誘人”二字，設計了從品嘗西瓜的味道切入主題，直接抓住了孩子的興趣點，課堂氣氛活躍。首先請他們試畫了看似很熟悉的西瓜，接著再出示了西瓜實物，引導學生仔細觀察比較，學生發現了普遍存在的問題：西瓜的紋路不正確。啟發學生自主探究，發現問題，充分發揮了學生學習的主體性。
師：今天，我們就來學習第5課《誘人的瓜果》（師板書課題——5、《誘人的瓜果》）。
二、欣賞與實踐：
生：答（略）。
師：老師這里也準備一些誘人的瓜果，我們一起來看看它們是哪些水果呢？（按照顏色請學生欣賞課件，師生交流水果的形狀、顏色、味道等）。
紅色：
櫻桃：小而圓、把子細長。草莓：外表布滿小籽、富含維c。
蓮霧：形狀像小葫蘆、味道清淡、臺灣特產。
火龍果：外表的肉質鱗片像蛟龍的鱗片、富含花青素、生長的樣子很特別——長在樹上垂下的樹枝上。
各種顏色的蘋果綜合圖片（紅、深紅、黃、綠、紅色有斑點、紅綠相間）。
（學生在練習紙上用色彩的形式表現蘋果，進行第二次繪畫）師：現在讓我們來看看小朋友的畫，看看誰的蘋果最誘人！（師在實物投影儀下展示學生的作業）。
學生交流對同學作品的印象，多數學生能夠通過細致地觀察，將蘋果的造型表現的形象生動。教師出示自己的范圖——砂畫蘋果，引導學生用豐富的色彩表現水果的造型，表現水果的體積感。
較之第一次的試畫作業，學生的第二次作業有了明顯進步，對瓜果的外形和色彩特征的把握也更準確，他們初次感受到觀察帶來的不同體驗，明確了細致觀察的重要性。
（繼續欣賞課件中的水果圖片）黃色：桃子、檸檬、梨子、香蕉、芒果。
（師在引導學生欣賞的時候，請學生說出這些水果的外形特征，并選擇部分有代表性的水果畫在黑板上，強調水果的外形。例如：檸檬、梨子、香蕉的單個造型）。
在欣賞過程中穿插進行教學演示，自然、直觀、生動，便于學生理解并掌握正確的表現瓜果特征的方法。
橙色：橙子、菠蘿紫色：藍莓、葡萄綠色：西瓜、楊桃水果之王：榴蓮。
師：哪位小朋友吃榴蓮？請你給大家介紹一下——。
生：榴蓮的味道很難聞，外表的殼很硬，上面有尖尖的突起，味道特別甜。師：榴蓮的樣子有點奇怪，我們怎樣表現它呢？生：可以用三角形的小尖角畫它的殼。
師：小朋友們真聰明！王老師先用線條畫出榴蓮的外形，個子大，身體的中間大大的，兩頭小一些，身上畫上許多尖尖的形狀。瞧！一個榴蓮的樣子就出來啦！
（師接著在黑板上繼續現場演示）。
教師引導學生自己動腦筋總結瓜果的畫法，給學生思考和想象的空間，進行探究性學習。
果中皇后——山竹：十年才結果，綠色水果。
教師出示山竹的實物，請小朋友數數它底部的小花萼有幾瓣，然后請一位小朋友現場剝開山竹，揭示山竹的花萼的瓣數和內部果肉的數量一致。
維c之王——獼猴桃。
切開的水果——也很美！例如：火龍果、香蕉、木瓜。
師：其實，切開的水果中也有許多秘密，讓我們一起來動手去發現吧！
每組的學生組長用小刀輕輕切開一種水果，帶領組員仔細觀察水果內部的奇妙變化。設計意圖：剝水果、切水果，讓學生體驗并感受瓜果的內在美，增加對瓜果內部結構的認識，便于后面學生表現切開的瓜果。
三、感受與創作：
（課件出示水果的組合圖片）。
生：可以在兩個水果中間添上被擋住的一個水果，被擋住的地方不畫，只畫露出來的部分。
（學生說，教師添畫水果，示范水果組合的前、后、大、小等豐富的變化）設計意圖：在演示環節，先從單個水果進行，接著自然過渡到多個有前后遮擋效果的水果組合，難度適中，講解簡單明了，便于學生理解和接受。
（學生小組交流自帶的水果）。
設計意圖：通過小組同伴間的交流，引導學生通過細致的觀察，進一步感受瓜果的形狀美、色彩美，豐富學生的認知和情感體驗。
師：剛才同學們說的都很棒！現在，老師就請你們認真觀察你帶來的一種水果，嘗試用你喜歡的工具和方式把它們表現出來。
（出示教師的水果范圖，給后進學生更多的幫助）。
3、師：今天，王老師也想請大家用自己喜歡的方式表現單個或組合的水果，
要求：
1、造型飽滿；
2、色彩豐富、有層次；
3、線條靈動、有變化。
第一組的同學在鉛畫紙上畫出單個的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在圓盤中。
第二組的同學在鉛畫紙上畫出單個的水果，然后用剪刀沿著水果的外形剪下來，小組合作拼貼在紙籃中。
第三組的同學用油畫棒在砂紙上畫出組合遮擋的水果，注意大小、前后、多少等比例關系。
第四組的同學用油泥或超輕粘土制作水果。小組同學將各自制作的水果拼擺組合在盤子中。
作業設計有層次、有新意，由平面到立體，體現了不同的難易程度，給各層面的學生都有展示自我的舞臺。作業形式多樣，通過畫、剪、拼、貼、搓、捏等方法，給學生綜合探索的機會。
四、評價與反饋：
以小組的形式展示水果作品，一組展示，其他三組的同學打分。結束后計算總分，評選出最佳作品。
1、生：夸夸作品，誘人在哪里？（從形狀、顏色、畫面布局等方面評價）。
2、生：提提建議，怎樣變更好？（提出具體的修改意見，幫助同學更好的表現）3、師：改改局部，變化大效果。（從教師的現場改畫，給學生直觀的感受，幫助學生理解修改的重要性）。
在評價環節，我將主動權交給學生，讓他們以團隊的進行展示，積極調動學生的學習積極性，同學們自己當評委，表揚優點，提出意見，讓評價不再留于形式，更加具體，更有實效和針對性，讓學生在這個環節也能有很多收獲。
五、拓展與延伸：
課件欣賞——。
1、小朋友的畫：水粉、剪貼。
2、大師的畫作：意大利畫家——朱塞佩·阿爾欽博托作品。
3、水果造型在生活中的應用。
4、水果的創意變形作品。
5、布置下節課用具。
誘人的冬天（匯總18篇）篇十四
有種愛，不偉大，但美好，有種暖，不熱烈，但清香。
父親是一個樂觀開朗的人。在我的記憶中，他的眼中似乎總泛著歡樂的光，我把父親當成一位可愛而尊敬的朋友。
父親總是會陪我玩飛行棋，陪我一起打游戲，在母親對我的嚴格要求下，父親總是會幫我找出一點忙碌的樂趣。他就像一個小孩子，總是有著許多有趣的事，總能讓我為此開懷大笑。
我認為，那是一種正常的生活態度，可如今在考場上，倍感壓力，無人問津時，才忽然發現玩樂的背后是一種感動，父親那清香的梔子花一直陪伴著我。
我的腳在體育考試前不幸負傷，正趕上考試抱書，我這可憐的腳便終于敵不住壓力，瘋狂地腫了起來。
放學后，回到寢室，仔細觀察，它已經比原來大了一倍，室友們看著它，叮囑我最好用熱水洗腳，可水房離我現在就有“千里之遠”。
我不禁犯起了難，正在這里，小雅拿著兩杯熱水，從寢室外走來，我想那就先借她的吧！正要開口，她卻走過來說：“這是我們給你打的熱水，你的腳如果用涼水，會更嚴重的。”
我的心里泛起幾層波瀾。不知為何，這不是九月，卻分明有一縷桂花的香從鼻腔流過。
冬天里，初三的學生依然奮斗在學海里，飄著的大雪也為他們默默垂憐。我穿著單薄的衣服，坐在寒冷的教室里，真后悔沒有多帶件衣服來。正在這里，媽媽的身影出現了，她的心總是那樣細致，考慮得總是那樣周到。
不知何處，有幾株梅花的氣味飄來，在我心中留下一抹清香。這些香讓我感動，伴我成長。
誘人的冬天（匯總18篇）篇十五
我外婆家的不遠處有一座果園，那兒的水果真誘人！
走過一段水泥路，水泥路旁載滿了大樹，這些大樹很茂盛，綠色的樹葉一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。讓人感覺到一絲清涼。
不久，便到了那誘人的果園，
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水果的香氣不得不讓我馬上沖進去摘水果吃！我最喜歡喜歡吃得就是小番茄和草莓。那番茄是黃的，皮很光滑。如果在上面加點水，太陽光照在上面小番茄的皮上像有什么東西在眨眼似的，一閃一閃。越看它就越想把它吃掉，酸酸甜甜的。味道好極了！
草莓呢，不用說是女孩子們最喜歡的水果。草莓有大的、小的、紅的、綠的。反正各種各樣的都有！有的很酸、有的很甜、有的還沒成熟。我最喜歡吃又酸又甜的草莓。
你看，水果園多好啊！
誘人的冬天（匯總18篇）篇十六
1979年成了清香型白酒的分水嶺。從那時起，濃香型白酒在國內市場的份額連年提升，清香型白酒從70％的市場份額降到6％。不到30年時間，清香型由第一大香型淪落為一個小香型。后，濃香一統天下的格局開始轉變。如今，隨著各種香型的市場復蘇，清香型市場再次贏來新的發展機遇和沖鋒。但是，面對清香型市場的種種問題和困惑，要想贏在“清香”，還必須做好相應的清香“營銷”事宜！
文：不到30年時間，清香型白酒就從70％下滑到6％，這種市場下滑既有歷史的原因，也和清香型白酒各企業自身密切相關，外部環境和內部因素的比重為30:70。外因的作用主要是濃香型白酒新工藝新技術的普及推廣、全國評酒會的分香型評酒、濃香型白酒計劃調撥數量的飛增等三大外部客觀因素，使得清香和濃香酒此消彼漲，直到20后清香型市場才重新復蘇，而內部的因素也在成為制約清香型市場進一步發展的瓶頸。
所以，要想贏在清香，首先要清晰了解清香型白酒市場的現狀，同時衷心希望清香型白酒各企業能夠鄙棄門戶之見，轉向行業的交流融通，共同把清香型白酒市場做得更好。
市場現狀：走近“清香”
現狀一：企業單體規模較小，沒有巨無霸式品牌。
從目前市場現狀可以看到，除了汾酒外，清香型白酒企業的單體規模均比較小。以紅星為首的北京二鍋頭企業十幾家，但最高的紅星為10億元，且基本在低端市場徘徊，品牌形象老化，檔次不高；其余的清香型白酒企業包括江津老白干、寶豐酒等都在3億元以下規模，固守在區域市場，品牌形象沒有得到完全釋放。
可以說，在未來五到十年內，清香型白酒中只有汾酒具備成為茅五劍之類的巨無霸式品牌的可能性，所以汾酒必須為此承擔起引領清香型白酒共同成長的大任。但汾酒目前面臨的問題也很嚴峻，即品牌形象模糊、產品過于混亂、主導產品不清晰、對大戶買斷商依賴性強等，如果不盡快改變這一現狀，汾酒的發展也將很快進入瓶頸期。
現狀二：營銷管理方式落后，品牌定位普遍模糊。
在營銷團隊激勵方面還多為傳統的簡單提成制，績效指標中硬指標比重過大，軟指標的考核基本沒有或難以執行到位。在區域市場推進上多依靠經銷商的商業資源力量，以經銷商提出的區域小型活動方案為主展開渠道促銷，公司舉行的統一的針對消費者的促銷傳播活動較少或沒有。
同時，清香型白酒各主要品牌的品牌價值與核心理念普遍模糊不清，沒有清晰的品牌定位，無法向消費者傳遞清晰的品牌個性，導致品牌個性化不夠，沒有形成品牌區隔，這樣就無法準確地樹立自己的品牌形象。
現狀三：地域概念沒有打破，消費認知嚴重不足。
目前清香型白酒的主產區和主銷區基本上集中于華北流域，如山西、河北、北京和河南，長江流域則比較分散，不是每個省都有清香白酒品牌。作為一個小香型，華北和東北地區有著長期的清香酒消費傳統。所以在這一地區集中了國內主要的清香品牌，如汾酒、衡水老白干、寶豐酒和二鍋頭，四個省市各有一個主流清香品牌。
但由于目前清香各品牌均處于二線地位（汾酒除外），所以銷售范圍也基本上集中于本省和周邊部分地區。可以說除了紅星二鍋頭能夠在全國大部分市場自然流通外，即使象汾酒這樣的一線品牌，也主要是在本省和周邊銷售。如汾酒的主銷區中山西本省約占50％，河南、河北和內蒙古是第二主銷區，其他省市也都表現一般。衡水老白干作為河北王，省內市場銷量也占到總體了半壁江山，寶豐酒則集中在河南市場，可以說幾乎沒有一個清香品牌能夠打破區域概念走向全國市場。
正是由于消費者對于清香型酒風格特點的認知嚴重不足，而各大品牌又沒有主動的向消費者傳播這些知識，導致只有本地消費者認識自己家門口的品牌，而更多的外省消費者則無法建立消費認知和消費聯想，自然就限制了各品牌區域市場的拓展。
現狀四：產品檔次普遍低下，缺乏中高產品群落。
可以看到，除了汾酒依靠老白汾系列在中高檔市場上近年來取得明顯突破外，其他清香型白酒明顯缺乏中高檔主導產品，市場表現多為30元以下的中低檔酒。汾酒雖然中高價位產品多且市場表現較好，但成功的大多是河南世嘉、河北橋西、內蒙古雙劍等幾大買斷商精心運作的結果。而汾酒在其本省仍然有大量的中低端系列品牌，如杏花村系列、金家酒系列等。汾酒自銷產品中的中高檔產品如大青花、小青花（30年汾酒）、國藏汾酒一直并未獲得消費者的廣泛認同，市場表現平平。
二鍋頭一直以低檔面目在全國銷售，提起紅星二鍋頭，大家聯想到的首先就是綠瓶7元的產品；寶豐酒在當地市場的主銷產品也集中在30元以下區間。
檔次的普遍低下，也造成清香型企業無法大規模的向省外市場推廣，尤其在渠道費用和人員費用越來越高的今天，因為利潤不夠。換句話說，如果清香型白酒無法在中高檔系列產品上成功突破，就永遠無法走出地域消費概念，也永遠無法改變消費者對于幾個主流清香品牌低端化的消費認知。
誘人的冬天（匯總18篇）篇十七
“叮咚”，微信的提示音響起，繚亂了我原本平靜的心。我把香茗沏好，快步走向客廳沙發上的母親問道：“媽，你們又在聊啥？你們這個家長交流群每天都在聊，真不知道有什么這么好聊。”
“還不是你們班主任熊老師一門心思都放在你們身上，每天和我們交流，多了解了解你們的情況。”母親邊打著字邊說道。
是啊，當初這家長交流群也是熊老師一心為我們好才操辦起來的呢……。
初一剛分班的時候，看到我們班主任的第一眼我就震驚了，怎么看起來那么年輕？那么瘦小？后來我才慢慢明白班主任的肩上背負了多重責任和使命：數學老師、班主任、年級主任。
亦師亦友，這是我對老師的評價，最成功的老師便是能和自己的學生打成一片的老師，而我的`班主任熊老師正是這樣的一個老師。熊老師說過她愛玩，是的，她的確愛玩，她總是愛在搞活動的時候和我們一塊兒瘋。這輩子我都不會忘記老師生日時的蛋糕大戰，那個場面將永遠銘記于心，雖然浪費了一個蛋糕，但表達的是我們對老師的濃濃愛意。
陪我們鬧，陪我們笑的她，同時又像一個大姐姐，在我們難過時，給我們遞上一碗熱氣騰騰的湯dd慰籍我們心靈的雞湯。
誘人的冬天（匯總18篇）篇十八
我對小籠包的喜愛，有一半就得歸功于它的樣子了。小籠包有著雪白晶瑩的面皮，薄薄的，仿佛是一件透明的外套，提起“外套”，就可以看見里面蠕動的湯汁和鮮嫩的肉餡。小籠包的頂端就像一個嘟著嘴的小娃娃，呈旋渦狀，中間的肚皮圓鼓鼓的。聞一下，那雞湯的味道真是讓我“一見鐘情”啊！
怎么樣？被我這么一說，你的眼前是不是也出現了色澤誘人的小籠包呢?這么美味的食物，當然得嘗試著做一做了。
小籠包的做法很簡單。為了讓小籠包的皮看起來薄，那就必須用精面粉搟制而成，并把面皮放在盆里晾一晾。肉餡是小籠包的精髓，需要花功夫，以上好的的精瘦肉為餡，把它剁碎后，放上姜沫、蒜沫、蔥沫、味精和黃油適量，用新鮮的雞湯煮肉皮取凍拌入提鮮，然后攪拌均勻，重新把面和干，接著，把它切成薄皮包好，注意：小籠包上面應該搓出一些條紋，又細又勻地扭成一圈，中間還要留下一個圓圓的小口。終于，小籠包可以下鍋了！把盛滿包子的蒸籠放在水里，等水燒開以后，再燒十分鐘，直到小籠包徹底熟透為止，還要保證可以看見面皮透明，這樣才是最完美的！一般來說，熱氣騰騰的小籠包在上桌十分鐘內食用玩是最佳時間，雖然小籠包冷卻以后還可以在加熱，可那美味的湯汁就品嘗不到了。
“輕輕移，慢慢提；先開窗，后喝湯。”我把剛出爐的小籠包放在盤子的邊緣，小心翼翼地咬了一口，又慢慢地吮吸了那湯汁，好鮮啊！我開始貪婪地喝湯，那湯汁也迫不及待地從喉嚨里滑了下去，只不過舌頭多了些被燙的麻，看來以后喝湯得慢慢喝了！我把小籠包沾了點醋，一口咬下去，小籠包只剩下了一半，因為那口感實在是太好了——皮軟軟的，綿綿的；肉又松又嫩，只要咬一下，便立馬塌了下來，味道會讓你一生忘不掉！按照我這種速度，還沒到五分鐘，一籠包子就已“收回我肚”！
我怕，再這樣說下去，你口水都要留下來了，心動不如行動！快去買籠小籠包吧！